LAPORAN KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR ONLINE

MINGGU KE – 2

Disusun oleh :

Ria Andriyani Selistianti, S.Pd

NIP: 197111031995122001

SMAN JATINANGOR
 I. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SEKOLAH : SMAN JATINANGOR

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS/ SEMESTER : X/ 1 (WAJIB)

TEMA/ SUB TEMA : RECOUNT TEXT

ALOKASI WAKTU : 9 JP ( 9 X 45’ )

A. KOMPETENSI INTI
1. KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
kajian/kerja bidang Bahasa Inggris pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
4. KI 4: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian/kerja bidang Bahasa
Inggris, menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
 B. KOMPETENSI DASAR

KD 3.7

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks recount lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta informasi terkait peristiwa/pengalaman sesuai dengan konteks
penggunaannya

KD 4.7

Menyusun teks recount lisan dan tulis, pendek dan sederhana, terkait peristiwa/pengalaman, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Indikator KD 3.7 pada KI pengetahuan

3.7.1 Mengidentifikasi text structure pada recount text

3.7.2 Mengidentifikasi language feature (past event) pada recount text
3.7.3 Menentukan gambaran umum recount text
3.7.4 Menentukan informasi rinci tersurat dan tersirat
3.7.5 Menentukan fungsi/ tujuan recount text
3.7.6 Menentukan makna kata atau kalimat dalam recount text

Indikator KD 4.7 pada KI keterampilan

4.7.1 Menyusun paragraf yang berbentuk recount tentang suatu kegiatan

4.7.2 Menyusun teks tulis recount sederhana tentang suatu kegiatan
4.7.3 Melakukan dialog yang berisi cerita pengalaman liburan
4.7.4 Menceritakan pengalaman yang telah terjadi

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

KD 3.7 pada KI pengetahuan

3.7.1 Diperlihatkan sebuah video tentang pengalaman seseorang, peserta didik dapat
mengidentifikasi text structure pada recount text
3.7.2 Diperlihatkan sebuah tayangan video tentang pengalaman seseorang, peserta didik
dapat mengidentifikasi language feature (past event) pada recount text
 3.7.3 Disediakan contoh recount text, peserta didik dapat menentukan gambaran umum
tentang recount text dengan baik dan benar.
3.7.4 Disediakan contoh recount text, peserta didik dapat menetukan informasi rinci
tersurat dan tersirat dengan penuh percaya diri.
3.7.5 Setelah membaca recount text tentang pengalaman seseorang/ short biography,
peserta didik dapat menentukan fungsi/ tujuan teks recount dengan baik dan benar.
3.7.6 Setelah membaca recount text tentang pengalaman seseorang atau/ short biography,
peserta didik dapat menentukan makna kata atau kalimat dengan baik dan benar

KD 4.7 pada KI keterampilan

4.7.1 Setelah mempelajari teks recount dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks
dan unsur unsur kebahasaan maka peserta didik mampu menyusun kalimat acak menjadi
sebuah paragraf yang baik dan benar dalam bentuk recount tentang past activities.dengan
baik dan benar.
4.7.2 Setelah mempelajari teks recount dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks
dan unsur unsur kebahasaan maka peserta didik mampu menulis teks recount tentang past
activity sesuai dengan text structure dari text recount.
4.7.3 Setelah mempelajari unkapan ungkapan yang berkenaan dengan ‘recount’, peserta
didik dapat berdialog tentang liburannya dengan menggunakan pronunciation yang baik dan
benar.
4.7.4 Setelah mempelajari teks recount dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks
dan unsur unsur kebahasaan maka peserta didik mampu menceritakan pengalaman
pribadinya dengan baik dan benar serta dengan percaya diri dan dan santun.

E. MATERI PEMBELAJARAN

Fakta

Teks recount lisan dan tulis, sederhana, tentang pengalaman/ kegiatan/kejadian/ peristiwa

Fungsi sosial

Melaporkan, meneladani, membanggakan, mengagumi, berbagi pengalaman, dsb.

Struktur text

(gagasan utama dan informasi rinci)

a. Memberikan pendahuluan (orientasi) dengan menyebutkan orang(-orang) yang terlibat, tempat,
waktu, dsb dari peristiwa/kejadian/pengalaman yang akan disampaikan

b. Menguraikan urutan kejadian secara kronologis, urut dan runtut

c. Menutup dengan memberikan komentar atau penilaian umum tentang peristiwa/kejadian/

pengalaman yang telah disampaikan (opsional)

Unsur kebahasaan

(1) Kata kerja dalam Simple Past tense, Past Continuous Tense

(2) Kosa kata: kata kerja yang menunjuk tindakan atau kegiatan

(3) Adverbia penghubung waktu: first, then, after that, before, when, at last, finally, dsb.

(4) Adverbia dan frasa preposisional penujuk waktu: yesterday, last month, on Monday, an hour
ago, immediately, dsb.

(5) Penggunaan nominal singular dan plural secara tepat, dengan atau tanpa a, the, this, those, my,
their, dsb secara tepat dalam frasa nominal

(6) Ucapan, tekanan kata, intonasi

(7) Ejaan dan tanda baca

(8) Tulisan tangan

Topik

Peristiwa, kejadian, pengalaman yang relevan dengan kehidupan siswa sebagai pelajar dan remaja,
dengan memberikan keteladanan tentang perilaku santun, peduli, jujur, disiplin, percaya diri,
kerjasama, cinta damai, dan bertanggung jawab.

PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE

Pertemuan 1

Pendekatan : scientific approach

Model pembelajaran : Discovery Learning

Metode : Diskusi interaktif

Pertemuan 2

Pendekatan : scientific approach

Model pembelajaran : Presentation, Practice, Production

Metode : Tanya jawab, penugasan

Pertemuan 3

Pendekatan : Saintifik

Model pembelajaran : Presentation, Practice, Production

Metode : Tanya jawab, penugasan, presentation

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1

Alokasi
NO KETERANGAN/ SINTAKS
Waktu

1. Guru membuka pelajaran dengan mengucap 15’

salam, (berdoa), memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.

2. Kegiatan GLS.

Sebelum pembelajaran dimulai siswa dibiasakan membaca sebuah

bacaan yang diutamakan bacaan yang berhubungan dengan
pembelajaran bahasa Inggris

3. Melakukan apersepsi dengan menayangkan beberapa gambar yang

diambil dari majalah, koran atau internet yang menunjukkan suatu
kegiatan atau peristiwa yang pernah dialami oleh seseorang.

TAHAP 1 65’

Mengorientasikan peserta didik terhadap masalah

Questioning in scientific approach

1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan sarana yang

diperlukan.
2. Guru mengkaitkan dengan pelajaran sebelumnya yaitu tentang
‘simple past tense’

3. Guru memotivasi dengan menanyakan gambar tentang pengalaman

seseorang

4. Guru melakukan tanya jawab tentang pengalaman

seseorang berdasarkan pada tayangan gambar.

LEADING QUESTION

- What activities are shown in the picture?

- Where and when do people usually do these activities?

- Have you done this activities?

- With whom did you do these activities?

- How did you feel when you did those activities?

TAHAP 2

Membimbing penyelidikan individual maupun kelompok

Exploring in scientific approach

1. Guru memberikan tugas (problem) pertanyaan tentang recount teks

menghadapi wabah virus corona.

2. Siswa diminta untuk membuat teks recount perseoragan mengenai

wabah virus corona yg terjadi di indonesia dari sumber lainnya

TAHAP 3

Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

Assosiating and communicating in scientific approach

1. Guru mencari referensi untuk memberikan penguat terhadap

jawaban siswa

2. Siswa membuat video ketika dia membacakan teks recount yg

berkaitan dengan Virus Corona di Indonesia

TAHAP 4

Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

Data analysis/ information in scientific approach

1. Siswa diminta memberikan koreksi terhadap hasil jawaban siswa

 2. Siswa memberikan evaluasi terhadap hasil jawaban siswa.

3. Guru memberikan penguatan.

· Siswa dengan bimbingan guru, membuat kesimpulan tentang 15

‘recount text’.

· Siswa diberi tugas untuk menuliskan permasalahna dalam jurnal

belajar dan membuat diary ( semua kegiatan yang telah dilakukan pada
hari sebelumnya. Serta diharap dapat menceritakan kembali pengalam
mereka ketika mereka mengadakan kegiatan perkemahan dalam
kepramukaan.

· Doa dan salam

I. MEDIA, ALAT/BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

1. Media

§ Video tentang tempat tempat wisata

§ Recount Text

§ PPT

2. Alat/Bahan

§ Laptop

§ LCD/Proyektor

§ Pengeras suara

3. Sumber Belajar

§ Buku Guru edisi 2016

 PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMEDIAL DAN PENGAYAAN

1. Teknik Penilaian

Teknik penilaian: Tes tulis dan penugasan

Bentuk penilaian: Pilihan Ganda dan Uraian

2. Instrumen Penilaian

Pertemuan pertama (Pengetahuan), Pertemuan kedua (keterampilan)

PENILAIAN PENGETAHUAN

KD IPK MATERI POKOK INDIKATOR BENTUK NO BUTIR SOAL

SOAL SOAL SOAL

3.7 Menganalisis fungsi Menentukan Menyebutkan Menyebutkan Essay Text bacaan

sosial, struktur teks, dan fungsi/ fungsi social tujuan teks terlampir
1.
unsur kebahasaan tujuan recount
What is the
beberapa teks recount lisan recount text
purpose of the
dan tulis dengan memberi
text above?
dan meminta informasi Menyebutkan
terkait text Bagian bagian
peristiwa/pengalaman organization dari Struktur 2.
sesuai dengan konteks recount
penggunaannya
Language How is the text
features organization of
the text above?
Mengidentifikasi
past event pada
3.
teks recount
Rewrite 3
sentences to
show past event
Pedoman penskoran aspek pengetahuan:

Skor tiap soal = 2

Nilai = Skor yang diperoleh x 100

Skor maksimal (10)

PENILAIAN KETERAMPILAN

Pedoman penskoran aspek pengetahuan:

Nilai = Skor yang diperoleh x 100

Skor maksimal (52)

MATERI INDIKATOR BENTUK NO BUTIR

KD IPK
POKOK SOAL SOAL SOAL SOAL

4.7 Menyusun teks recount lisan Writing Menyusun Essay 1. Rearrange

dan tulis, pendek dan recount kalimat the
sederhana, terkait text kalimat jumbled
peristiwa/pengalaman, dengan menjadi sentence
memperhatikan fungsi sosial, paragraf into a good
struktur teks, dan unsur yang and
kebahasaan, secara benar dan berbentuk meaningful
sesuai konteks recount 2. paragraph
tentang
 MATERI INDIKATOR BENTUK NO BUTIR
KD IPK
POKOK SOAL SOAL SOAL SOAL

short
biography
Based on
the
provided
Menyusun
picture,
teks tulis
write a
recount
paragraph
sederhana
using the
tentang
sentence
biography
clue
berdasarkan
gambar

Menyusun
kalimat
kalimat
menjadi
paragraf
yang
berbentuk
recount
tentang
kegiatan
 II. LAPORAN ABSENSI PEMBELAJARAN ONLINE
Tuesday 24th March 2020 (X IPS 5)
1. mira ardini
2. Yollanda
3. Fauzia septiani
4. Yola Nur A
5. Ajeng Wijayanti
6. Nurrahma
7. Rendi Hidayat
8.celin hasna
9.Adellya puspita sari
10. Kalista berliana p
11.Aksan mulyana
12. Silpia Lestari
13.Garinca i H
14.Fauzi ahmad baihaqi
15.septi ns
16.revan susanto
17.riap prayoga
18.Syifa Nurfadilah
19. Dendenfajarp
20. Irwansyah
21. nurlela r
22.susi nurhasanah
23. Gia
24. Amanda
25. Sri fadillah
26.M.azkia
27.Alzarafly
28.Dede ilham
29.Harin Alqori
 III. LAPORAN HASIL KERJA SISWA

Kalista berliana putri

X IPS 5
Recount text
1. Definition : recount text is a text that telling the reader about one story,action or activity,text
which retells events or the past.
2. Purpose : its goal is to entertaining or informing the reader.
3. Structure : a. Orientation b. Events c. Reorientation
4. Language features : a. Using the simple past tense, past continous tense, past perfect tense, and
perfect tense b. Using temporal sequence c. Focus on specific participant d. Using the conjunctions
e. Using action verb

“Corona Virus in Indonesia”

Coronavirus is a collection of viruses that can infect the respiratory system. In many cases, this virus
only causes mild respiratory infections, such as flu. However, this virus can also cause severe
respiratory infections, such as lung infections (pneumonia), Middle-East Respiratory Syndrome
(MERS), and Severe Acute Respiratory Syndrome (SARS). This virus infection is called COVID-19 and
was first discovered in the city of Wuhan, China, at the end of December 2019. This virus spread
quickly and has spread to other regions in China and to several countries, including Indonesia.
On February 14, 2020, a 31-year-old Indonesian citizen allegedly contracted the corona virus while in
a restaurant in Jakarta. He contracted from a Japanese citizen who was also at the same place.
Indonesian citizens and Japanese citizens living in Malaysia are known to make close enough contact
or close contact.
The contact referred to is the distance that allows the virus to spread. Patient 1 then made contact
with

Aditia Permana
X IPS 3
-Recount text
Recount text is a type of text in English that tells a story, action, or activity. Usually, the recount text
tells about someone's experience. The purpose of recount text is to entertain the reader, so there is
no conflict in this text. In addition, this text also aims to provide information to the reader.
-Generic Structure of Recount Text
1. Orientation
Menceritakan mengenai latar belakang informasi tentang siapa, di mana, kapan kejadian atau
peristiwa terjadi.
2. Events
Menceritakan serangkaian peristiwa yang terjadi sesuai urutan kronologis.
3. Re-orientation
Merupakan penutup atau kesimpulan cerita. Untuk menutup suatu cerita, kita bisa memberikan
opini kita mengenai cerita tersebut.
-Fiktur recount text
Language Features : Using simple Past tense
Virus corona/Covid-19
Corona is a new virus from China. this virus originates from the city of wuhan, the balck market.
the virus is symptomatic: coughing, runny nose, fever and shortness of breath. Corona can not
survive in a room with temperature 23 degrees and above.
can prevent it by: sunbathing in the.In the morning, wash your hands for 20 seconds and not in the
four busy places, wear a mask in the hospital and don't touch your face. that way we can be
prevented from the corona virus.

IV. LAPORAN PEMBELAJARAN ONLINE DI RUMAH

Egis Tria X IPS 1 Fethin X IPS 1

Mira X IPS 5 Delia X IPS 3

Rendy X IPS 5