TRIGONOMETRI

Kompetensi Dasar

3.7 Menjelaskan rasio trigonometri (sinus, kosinus, tangen, cosecan, secan, dan cotangen)
pada segitiga siku-siku.
4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan rasio trigonometri (sinus,
kosinus, tangen, cosecan, secan, dan cotangen) pada segitiga siku-siku.

Indikator
3.7.1Menentukan ukuran sudut dalam satuan radian.
3.7.2 Mengubah ukuran sudut dalam satuan derajat ke satuan radian.
3.7.3 Mengubah ukuran sudut dalam satuan radian ke satuan derajat.
3.7.4 Menentukan nilai perbandingan ukuran panjang sisi hadap dengan ukuran panjang
hipotenusa pada segitiga siku-siku (sinus).
Menentukan nilai perbandingan ukuran panjang sisi samping dengan ukuran panjang
hipotenusa pada segitiga siku-siku (cosinus).

Menentukan nilai perbandingan ukuran panjang sisi hadap dengan ukuran panjang sisi
samping pada segitiga siku-siku (tangen).

Menentukan nilai kebalikan sinus (cosecan).

Menentukan nilai kebalikan cosinus (secan).

Menentukan nilai kebalikan tangen (cotangen).

 Indikator
4.7.1 Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan menentukan ukuran sudut dalam satuan
radian.
4.7.2 Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan mengubah ukuran sudut dalam satuan
derajat ke satuan radian.
4.7.3 Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan mengubah ukuran sudut dalam satuan
radian ke satuan derajat.
4.7.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan konsep rasio trigonometri (sinus, cosinus,
tangen, cosecan, secan, dan cotangen) pada segitiga siku-siku untuk menyelesaikan
masalah kontekstual.

Perbandingan Trigonometri
Studi tentang trigonometri sebagai cabang
matematika, lepas dari astronomi pertama kali diberikan oleh
Nashiruddin al-Tusi (1201-1274), lewat bukunya Treatise on
the quadrilateral. Bahkan dalam buku ini ia untuk pertama
kali memperlihatkan keenam perbandingan trigonometri
lewat sebuah segitiga siku-siku (hanya masih dalam
trigonometri sferis). Menurut O`Conners dan Robertson,
mungkin ia pula yang pertama memperkenalkan Aturan Sinus
(di bidang datar).
Trigonometri adalah ilmu yang mempelajari hubungan antara sisi dan sudut pada
segitiga. Istilah trigonometri dibentuk dari dua kata bahasa Yunani, yaitu trigonos yang
berarti segitiga dan metron yang berarti ukuran sehingga menurut kata- kata pembentuknya
trigonometri berarti ukuran segitiga.
Trigonometri merupakan metode utama dalam perhitungan jarak atau ketinggian
secara tidak langsung. Trigonometri berperan penting dalam arsitektur, navigasi, teknik, dan
beberapa cabang ilmu fisika.
1. Pengukuran Sudut

Satu radian diartikan sebagai ukuran sudut pusat (

lingkaran dimana panjang busurnya sama dengan jari-jari. Ayo Mengamati

Jadi, .

=
= rad
360o
Ayo Menalar
Nilai 1 radian berapa derajat (sebaliknya):
satu putaran penuh dalam radian = satu putaran penuh dalam derajat
 rad = 360o (masing-masing ruas dibagi 2)
 rad = 180o
masing – masing ruas dibagi 180o untuk mencari nilai 1o berapa radian.

 1o = (dengan nilai = 3,14)

Masing-masing ruas dibagi untuk mencari 1rad berapa derajat.

 1 rad = (dengan nilai = 3,14)

Cara mengubah satuan sudut dari derajat ke radian (dan sebaliknya):

a. Mengubah sudut dari bentuk derajat ke radian

.
b. Mengubah sudut dari bentuk radian ke derajat

.
Sudut-sudut dalam bentuk radian dan derajat:

2. Rasio Trigonometri pada Segitiga Siku-Siku

Sudut depresi adalah sudut yang Sudut elevasi adalah sudut yang
dibentuk oleh arah horizontal dibentuk oleh arah horizontal
dengan arah pandangan mata dengan arah pandangan mata
pengamat ke arah bawah. pengamat ke arah atas.
 Aktivitas 1
Ayo Mengamati

Pak Heru adalah seorang penjaga sekolah. Dia mempunyai dua orang anak, yaitu Dimas

dan Rama. Tinggi badan Dimas 1,8 m, sedangkan tinggi badan Rama 1,5 m. Suatu sore,

Dimas mengajak adiknya Rama untuk bermain layang-layang. Di lapangan tersebut ada

tiang bendera. Tinggi tiang bendera tersebut adalah 9 m. Rama melihat bayangan setiap

benda di tanah. Dia mengambil tali meteran dan mengukur panjang bayangan kakaknya

dan panjang bayangan tiang bendera, yaitu 2,4 m dan 12 m.

Namun, dia tidak dapat mengukur panjang bayangan sendiri karena bayangannya selalu

mengikuti pergerakannya. Bantulah Rama untuk menentukan bayangannya sendiri!

Untuk dapat menyelesaikan masalah tersebut. ?

Pahamilah beberapa pertanyaan berikut! Ayo Menanya
1. Dapatkah masalah tersebut digambarkan dalam bentuk segitiga siku-siku?
2. Dapatkah konsep kesebangunan pada segitiga diterapkan pada masalah tersebut?
3. Dengan teorema Pythagoras, tentukan sisi yang belum diketahui!
4. Bagaimana perbandingan sisi-sisinya?

Ayo Menalar
Konsep kesebangunan pada segitiga terdapat pada cerita tersebut.

dimana
AB = tinggi tiang bendera (9 m)
BC = panjang bayangan tiang bendera (12 m)
DE = tinggi Dimas (1,8 m)
EC = panjang bayangan Dimas (2,4 m)
FG = tinggi rama (1,5 m)
GC = panjang bayangan Rama

Dari segitiga yang telah kalian buat. Sebutkan masing-masing nama segitiga

Berdasarkan gambar di atas terdapat tiga buah segitiga yaitu ∆ABC, ∆DEC, ∆FGC
 15
9 3
1,8 1,5

12 2,4

Karena adalah sebangun, maka berlaku

dengan menggunakan Teorema Phytagoras diperoleh nilai dari

FC = g =

Berdasarkan diperoleh perbandingan sebagai berikut.

a.

Perbandingan ini disebut dengan sinus sudut C, ditulis sin x° =

b.

Perbandingan ini disebut dengan cosinus sudut C, ditulis cos x° =

c.

Perbandingan ini disebut dengan tangen C, ditulis tan x° = s

d.

Perbandingan ini disebut dengan cosecan C, ditulis csc x° =

e.

Perbandingan ini disebut dengan secan C, ditulis sec x° =

f.
Perbandingan ini disebut dengan cotangen C, ditulis cot x° =

Definisi Ayo Menyimpulkan

1. Sinus C didefinisikan sebagai perbandingan panjang sisi di depan sudut dengan sisi

miring segitiga, ditulis sin C = =

2. Cosinus C didefinisikan sebagai perbandingan panjang sisi di samping sudut dengan

sisi miring segitiga, ditulis cos C =

3. Tangen C didefinisikan sebagai perbandingan panjang sisi di depan sudut dengan sisi

di samping sudut, ditulis tan C = =

4. Cosecan C didefinisikan sebagai perbandingan panjang sisi miring segitiga dengan

sisi di depan sudut, ditulis csc C = atau csc C =

5. Secan C didefinisikan sebagai perbandingan panjang sisi miring segiitiga dengan sisi

di samping sudut, ditulis sec C = atau sec C =

6. Cotangen C didefinisikan sebagai perbandingan panjang sisi di samping sudut

dengan sisi di depan sudut, ditulis cot C = atau cot C =

LATIHAN
B
1. Pada gambar di samping segitiga sikusiku ABC dengan panjang
a 24 dan c 25. Tentukan keenam perbandingan trigonometri a c
untuk .
C A
b
2. Pada liburan kenaikkan kelas Erin pergi berkunjung ke rumah neneknya di daerah Jepara,
dan pada pagi hari dia di suruh untuk pergi berbelanja ke pasar, dalam perjalananya dia
melewati sebuah tugu kartini kemudian dia penasaran dan bertanya-tanya berapakah tinggi
menara tersebut, dan dia berdiri dibawah pohon yang jaraknya 20 m dari kaki menara,

kemudian Erin melihat ujung menara sehingga membentuk sebuah sudut dari garis
horizontal arah pandanganya. Hitunglah berapakah tinggi tugu Kartini yang di lihat Erin.
(tinggi Erin 1,5 m).
 KOMPETENSI DASAR
3.7Menjelaskan rasio trigonometri (sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan, dan cotangen) pada segitiga
siku-siku.
4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan rasio trigonometri (sinus, cosinus,
tangen, cosecan, secan, dan cotangen) pada segitiga siku-siku.
.

Indikator

3.7.10 Menentukan nilai ratio trigonometri sudut istimewa (00, 300, 450, 600, 900).
4.7.5 Menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan
ratio trigonometri sudut istimewa (00, 300, 450, 600, 900).
 Trigonometri sudut istimewa
Ayo Mengamati

Tahukah kalian bahwa tanggal 28 mei 2018 pukul 16.17 dan 16 Juli 2018 pukul 16.20,
Matahari berada tepat diatas Ka’bah yang berada di Kota Makah? Hal ini terjadi karena matahari
berdeklinasi pada posisi 210 25’ ke utara yang bersesuai dengan posisi Ka’bah yaitu 210 25’
Lintang utara. Kejadian ini akan terulang 2x setiap tahun dan digunakan oleh umat muslim di
Indonesia untuk menentukan arah kiblat. Karena bayangan yang dihasilkan setiap benda yang
berdiri menghadap sinar matahari juga membentuk garis lurus terhadap Ka’bah.
Deklinasi matahari atau dalam bahasa Arab disebut mailus syams merupakan jarak yang
dibentuk oleh lintasan matahari dengan katulistiwa langit. Ketika matahari melintasi katulistiwa
maka nilai deklinasinya adalah 0, ini terjadi pada tanggal 21 Maret dan 23 September. Setelah itu
matahari bergeser ke arah utara hingga mencapai titik terjauh deklinasi yaitu sekitar 23° 27', itu
terjadi pada tanggal 21 Juni. Setelah sampai dititik terjauh dibagian utara, matahari kemudian
bergesar ke selatan dan melewati katulistiwa lagi dan akhirnya mencapai titik terjauh deklinasi
dibagian selatan yaitu -23° 27' pada tanggal 22 Desember, demikianlah seterusnya sepanjang
tahun.Jika Kalian perhatikan dengan teliti, arah kiblat dari Indonesia menuju Ka’bah yang ada di
kota Mekah tidak lurus ke barat namun sedikit miring ke barat laut.
 Ayo Mengingat

Diketahui sebuah lingkaran yang berpusat dititik O(0,0) dan berjari-jari r . Pada lingkaran tersebut
terletak sebuah titik , dimana OA membentuk sudut dengan sumbu-X positif seperti
terlihat pada gambar berikut:

Jika diketahui , = x, dan = y

maka diperoleh rumus-rumus perbandingan
trigonometri berikut:

sin , cosec

cos , sec

tan , cot
Gambar 3.1

Jika diketahui sebagai sudut istimewa , maka berapakah rasio

trigonometrinya?

Diketahui sebuah lingkaran yang berpusat dititik O(0,0) dan berjari-jari . pada lingkaran tersebut
terletak sebuah titik , dimana OA membentuk sudut dengan sumbu-X positif dan
merupakan proyeksi titik ke sumbu seperti terlihat pada gambar berikut:

Dari gambar 3.2, diperoleh dan

karena berhimpit dengan . Jika ,

maka rasio trigonometri sudut adalah sebagai berikut:

Dari gambar 3.3, diperoleh segitiga siku-siku di

karena adalah proyeksi A ke sumbu positif.

Diketahui dan sehingga diperoleh

. Maka rasio trigonometri

Gambar 3.2

sudut adalah sebagai berikut:

Dari gambar 3.4, diperoleh segitiga siku-siku di

karena adalah proyeksi A ke sumbu positif.

Diketahui dan sehingga diperoleh

. Maka rasio trigonometri sudut

Gambar 3.3 adalah sebagai berikut:

 Dari gambar 3.5, diperoleh segitiga siku-siku di

karena adalah proyeksi A ke sumbu positif.

Diketahui dan sehingga diperoleh

. Maka rasio trigonometri

sudut adalah sebagai berikut:

Gambar 3.5

Dari gambar 3.6, diperoleh dan

Gambar 3.6 karena berhimpit dengan .

Jika , maka rasio trigonometri sudut

adalah sebagai berikut:

Gambar 3.4
Ayo Menyimpulkan

Besar
sin cos tan cosec sec cot
Sudut

Tak Tak
0 1 0 1
terdefinisi terdefinisi

1 1

Tak Tak
1 0 1 0
terdefinisi terdefinisi
 Kompetensi Dasar

3.8 Menggeneralisasi rasio trigonometri untuk sudut-sudut di berbagai kuadran dan

sudut-sudut berelasi.
4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rasio trigonometri sudut-sudut
di berbagai kuadran dan sudut-sudut berelasi.

Indikator Pencapaian Kompetensi

Tujuan Pembelajaran
Menentukan rasio trigonometri sudut-sudut di kuadran I.
Melalui pendekatansaintifikdenganmetodetanyajawabdan
Menentukan rasio trigonometri sudut-sudut di kuadran II. model Discovery
LearningMenentukan
berbantuan LKPD, LTPD dan MV
rasio trigonometri pada materi
sudut-sudut bilanganIII.berpangkat dan bentuk
di kuadran
akar, diharapkan pesertadidik
Menentukan dapat: sudut-sudut di kuadran IV.
rasio trigonometri
Menentukanrasiotrigonometrisudut-sudut di kuadran
Menyelesaikan masalah yang berkaitan I. rasio trigonometri sudut-sudut
dengan
Menentukanrasiotrigonometrisudut-sudut
di kuadran tertentu. di kuadran II.
Menentukanrasiotrigonometrisudut-sudut di kuadran III.
Menentukanrasiotrigonometrisudut-sudut di kuadran IV.
Menyelesaikanmasalah yang berkaitandenganrumusrasiotrigonometrisudut-sudut di
kuadrantertentu.
Dalamsatuputaranyaitu , sudut dibagi menjadi empat kuadran sebagai berikut.
KuadranI :
KuadranII :
KuadranIII :
KuadranIV :
Setiapsudut di kuadran II, II, dan IV mempunyairelasidengansudut di kuadran I.

Menentukan Rasio Trigonometri di Berbagai Kuadran

Diketahui sebuah lingkaran yang berpusat dititik O(0,0) dan berjari-jari r. Pada
lingkaran tersebut terletak titik yang
masing-masingmembentuk sudut dengan sumbu-X seperti terlihat pada gambar
berikut:

Gambar 1

Ayo Menanya

Bereparasiotrigonometri di kuadran I, II, III, dan IV?

Ayo Mengumpulkan informasi

Diketahui sebuah lingkaran yang berpusat dititik O(0,0) dan berjari-jari satuan.
Pada lingkaran tersebut terletak sebuah titik , dimana membentuk sudut
dengan sumbu dan merupakan proyeksi titik ke sumbu seperti terlihat pada
gambar berikut.
Kuadran I

Dari gambar 2, titik A terletak di

kuadran I maka rasio trigonometri
sudut-sudutnya adalah sebagai
berikut:

Kuadran
Gambar 2 II

Dari gambar 3, titik A terletak di

kuadran II maka rasio trigonometri
sudut-sudutnya adalah sebagai
berikut:

Gambar 3
 Kuadran III
Dari gambar 4, titik A terletak di
kuadran III maka rasio trigonometri
sudut-sudutnya adalah sebagai
berikut:

Gambar 4

Kuadran IV Dari gambar 5, titik A terletak di

Kuadran IV
kuadran IV maka rasio trigonometri
sudut-sudutnya adalah sebagai
berikut:

Gambar 5
 Ayo menyimpulkan

Rasio trigonometri sudut-sudut disemua kuadran

Adalah sebagai berikut.

Fungsi Tanda di Kuadran

I II III IV
Trigonometri
Sin + + - -
Cos + - - +
tan + - - +
cosec + + - -
sec + - - +
cot + - - +
 3.8 Menggeneralisasi rasio trigonometri untuk sudut-sudut di berbagai kuadran dan
sudut-sudut berelasi.
4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rasio trigonometri sudut-sudut
di berbagai kuadran dan sudut-sudut berelasi.

Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar
Menentukan rumus rasio trigonometri sudut-sudut berelasi di kuadran I.
Menentukan rumus rasio trigonometri sudut-sudut berelasi di kuadran II.
Menentukanrumus rasio trigonometri sudut-sudut berelasi di kuadran III.
Menentukan rumus rasio trigonometri sudut-sudut berelasi di kuadran IV.
Menentukan rumus rasio trigonometri sudut negatif.
Menentukan rumus rasio trigonometri sudut lebih dari
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rasio trigonometri sudut-sudut-
sudut berelasi.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rasio trigonometri sudut-sudut-
sudut berelasi.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rumus rasiotrigonometri sudut
lebih dari .

Tujuan Pembelajaran

Melalui pendekatansaintifikdenganmetodetanyajawabdan model Discovery

Learningberbantuan LKPD, LTPD dan MV pada materi bilangan berpangkat dan bentuk
akar, diharapkan pesertadidik dapat.
Menentukan rumus rasio trigonometri sudut-sudut berelasi di kuadran I.
Menentukan rumus rasio trigonometri sudut-sudut berelasi di kuadran II.
Menentukanrumus rasio trigonometri sudut-sudut berelasi di kuadran III.
Menentukan rumus rasio trigonometri sudut-sudut berelasi di kuadran IV.
Menentukan rumus rasio trigonometri sudut negatif.
Menentukan rumus rasio trigonometri sudut lebih dari
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rasio trigonometri sudut-sudut-
sudut berelasi.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rasio trigonometri sudut-sudut-
sudut berelasi.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rumus rasiotrigonometri sudut
lebih dari .
 Nilai Perbandingan Trigonometri untuk Sudut-Sudut Berelasi
Dalam sub bab ini, kita akan menentukan atau menghitung nilai-
nilai dari keenam perbandingan trigonometri untuk sudut A yang
terletak di kuadran I, II, III, dan IV. Hal ini dapat dilakukana pabila
sudut A dapat diubah atau direlasikan dengan sudut-sudut di kuadran
I ( harus bernilai diantara dan ). Relasi dari sudut-sudut ini
dalam trigonometri dapat dilukiskan pada grafik cartesius dengan sifat
pencerminan (refrelsi) maupun perputaran (rotasi) yang telah dipelajari
di tingkat SMP/MTs.
Kuadran I

Sudut untuk , memiliki relasi dengan sudut-sudut di kuadran II

meliputi: relasi sudut dengan sudut dan relasi sudut dengan
sudut .
Relasisudut dengan sudut
Perhatikangambarberikut.

Diketahui sebuah lingkaran

yang berpusat di titik O(0,0)
dan berjari-jari r, titik
P(x,y) dan .
Untuk mengetahui relasi
sudut dengan sudut
, maka titik P(x,y)
dicerminkan terhadap garis
y=x.

Berdasarkan data diatas, maka dipeorleh data sebagai berikut.

Nilai perbandingan trigonometri
Sudut dengan Sudut dengan
Dari tabel terdapat beberapa perbandigan trigonometri sudut dan sudut

yang bernilai sama, misalnya , dan sebagainya

sehingga dapat disimpulkan:
Relasi sudut dengan sudut :

Relasisudut dengan sudut

Diketahui sebuah lingkaran
yang berpusat di titik
O(0,0) dan berjari-jari r,
titik P(x,y) dan .
Untuk mengetahui relasi
sudut dengan sudut
, rotasikan titik
berlawan an arah
jarum jam sejauh .

Berdasarkan data diatas, lengkapilahtabelberikut.

 Untuk dan sudut Untuk dan sudut

Dari tabel terdapat beberapa perbandingan trigonometri sudut dengan sudut

yang bernilai sama, misalnya , dan

sebagainya sehingga dapat disimpulkan:
Relasi sudut dengan sudut :
 Kuadran II

Sudut untuk , memiliki relasi dengan sudut-sudut di kuadran II

meliputi: relasi sudut dengan sudut dan relasi sudut dengan
sudut .

Relasisudut dengan sudut

Perhatikangambarberikut.

Diketahui sebuah lingkaran

yang berpusat di titik O(0,0)
dan berjari-jari r, titik
P(x,y) dan .
Untuk mengetahui relasi
sudut dengan sudut
, maka titik P(x,y)
diputar sejauh
berlawanan arah jarum jam.

Berdasarkan data diatasmakadiperoleh:

Nilaiperbandingantrigonometri
Sudut dengan Sudut dengan

Dari tabel terdapat beberapa perbandingan trigonometri sudut dengan sudut

yang bernilai sama, sehingga dapat disimpulkan

Relasisudut dengan sudut

 Diketahui sebuah lingkaran
yang berpusat di titikO(0,0)
dan berjari-jari r, titik
P(x,y) dan .
Untuk mengetahui relasi
sudut dengan sudut
, cerminkan titik
terhadap sumbu .

Berdasarkan data diatas,

makadiperoleh
Nilaiperbandingantrigonometri
Sudut dengan Sudut dengan

Dari tabel terdapat beberapa perbandingan trigonometri sudut dengan sudut

yang bernilai sama, sehingga dapat disimpulkan

 Kuadran III

Sudut untuk , memiliki relasi dengan sudut-sudut di kuadran III

meliputi: relasi sudut dengan sudut atau relasi sudut dengan
sudut .
Relasisudut dengan sudut
Perhatikangambarberikut.

Diketahui sebuah
lingkaran yang berpusat
dititik O(0,0) dan berjari-
jari r, titik P(x,y) dan
.

Untuk mengetahui relasi

sudut dengan sudut
, maka
cerminkan titik P(x,y)
terhadap garis , dan
dilanjutkan rotasi sejauh
berlawanan arah
Berdasarkan data diatas, makadiperoleh.
Nilaiperbandingantrigonometri
Sudut dengan Sudut dengan

Dari tabel terdapat beberapa perbandingan trigonometri sudut dengan sudut

yang bernilai sama, sehingga dapat disimpulkan

Relasisudut dengan sudut

Perhatikangambarberikut.

Diketahui sebuah lingkaran

yang berpusat di titik O(0,0)
dan berjari-jari r, titik P(x,y)
Berdasarkan
dan
data
.
diatas,
Untuk mengetahui
lengkapilahtabelberikut. relasi
sudut dengan sudut
, maka titik P(x,y)
dirotasikan sejauh
berlawanan arah jarum jam.

Berdasarkan data diatas, makadiperoleh:

Nilaiperbandingantrigonometri
Sudut dengan Sudut dengan Q

Dari tabel terdapat beberapa perbandingan trigonometri sudut dengan sudut

yang bernilai sama, sehingga dapat disimpulkan

 Kuadran IV

Sudut untuk , memiliki relasi dengan sudut-sudut di kuadran III

meliputi: relasi sudut dengan sudut atau relasi sudut dengan
sudut .
Relasisudut dengan sudut
Perhatikangambarberikut.

Diketahui sebuah
lingkaran yang berpusat
di titikO(0,0) dan
berjari-jari r, titik P(x,y)
dan .
Untuk mengetahui relasi
sudut dengan sudut
, maka titik
P(x,y) dirotasikan sejauh
berlawanan arah
jarum jam.

Berdasarkan data diatas, makadiperoleh:

Nilaiperbandingantrigonometri
Sudut dengan Sudut dengan

Dari tabel terdapat beberapa perbandingan trigonometri sudut dengan sudut

yang bernilai sama, sehingga dapat disimpulkan

Relasisudut dengan sudut
Perhatikangambarberikut.

Diketahui sebuah
lingkaran yang berpusat
di titikO(0,0) dan
berjari-jari r, Diketahuisebuahlingkaran
titik P(x,y)
dan yang
.
berpusatdititikO(0,0)
Untuk danberjari-jari
mengetahui r, titik
relasisudut dengan
P(x,y) sudut
dan .
Berdasarkan, maka titik
Untukmengetahuirelasisu
data diatas,
P(x,y)
makadiperoleh: dicerminkan
dut dengan sudut
terhadap sumbu . , makatitik
Nilaiperbandingantrigonometri
P(x,y) diputarsejauh
Sudut dengan Sudut dengan Q
berlawananarahjarum
jam.

Dari tabel terdapat beberapa perbandigan trigonometri sudut dan sudut

yang bernilai sama, sehingga dapat disimpulkan:
Sudut untuk , memiliki jugamemilikirelasi dengan sudut .
Relasisudut dengan sudut
Perhatikangambarberikut.

Diketahui sebuah
lingkaran yang berpusat
di titikO(0,0) dan
berjari-jari r, titik P(x,y)
dan .

Untuk mengetahui relasi

O
sudut dengan sudut
, maka titik P(x,y)
dirotasikan dengan pusat
titik O sebesar
searahjarum jam.

Berdasarkan data diatas, lengkapilahtabelberikut.

Nilaiperbandingantrigonometri
Sudut dengan Sudut dengan Q

Dari tabel terdapat beberapa perbandigan trigonometri sudut dan sudut

yang bernilai sama, sehingga dapat disimpulkan: