RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

MATEMATIK TAHUN 4
KSSR SEMAKAN
2021
 BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 1. NOMBOR BULAT DAN OPERASI
ASAS
STANDARD PRESTASI
STANDARD CATATAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
TP TAFSIRAN

1.1 1.1.1 Menyatakan nombor hingga 100 000: Menyatakan sebarang Sebutan nombor secara betul. 12 425
Nilai nombor i. Membaca sebarang nombor yang diberi dalam perkataan nombor hingga 100 000. disebut sebagai ‘dua belas ribu empat
M1 - M2 ii. Menyebut sebarang nombor yang diberi dalam ratus dua puluh lima’ bukan ‘satu dua
angka. Iii. Menulis nombor dalam angka dan perkataan. empat dua lima’.
1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga 100 000: Membaca ayat matematik Cadangan aktiviti:
i. Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi yang melibatkan operasi asas Gunakan pelbagai perwakilan termasuk
sebarang nombor. dan operasi bergabung. model konkrit, alat manipulatif, petak
ii. Mencerakinkan sebarang nombor mengikut nilai tempat grid, gambar, bunyi, gerak isyarat, garis
dan nilai digit. nombor dan simbol untuk mewakili
iii. Membandingkan nilai dua nombor. nombor.
iv.Menyusun nombor mengikut tertib menaik dan tertib 1
menurun.
v. Melengkapkan sebarang rangkaian nombor secara
tertib menaik dan menurun.

1.2 1.2.1 Mencirikan nombor genap dan nombor ganjil. Menjelaskan nilai nombor Cadangan aktiviti:
Nombor genap 1.2.2 Mengelaskan nombor genap dan nombor ganjil. hingga 100 000. Gunakan alat berfikir.
dan Nombor ganjil 2 Menerangkan
langkah-langkah
menyelesaikan operasi asas
dan operasi bergabung.
M3 1.3 1.3.1 Memberi anggaran kuantiti berdasarkan set rujukan yang Menentukan nilai nombor Cadangan aktiviti:
Penganggaran diberi dan menentukan kewajaran jawapan. termasuk menganggar dan Gunakan bahan konkrit dan gambar.
membundar hingga 100 000.
3
Menentukan kewajaran
jawapan dan menyelesaikan
ayat matematik yang
melibatkan operasi asas dan
operasi bergabung.
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATA
TP TAFSIRAN TAN
1.4 1.4.1 Membundarkan nombor bulat hingga puluh ribu Menentukan kewajaran jawapan dan Cadangan aktiviti:
Pembundaran terdekat. menyelesaikan ayat matematik yang Gunakan garis
melibatkan nilai anu dalam operasi nombor.
tambah dan tolak.

1.5 1.5.1 Mengenal pasti pola bagi siri nombor yang diberi
M4 Pola nombor secara tertib menaik dan tertib menurun satu-satu
hingga sepuluh-sepuluh, seratusseratus, seribu-
seribu dan sepuluh ribu-sepuluh ribu.
1.5.2 Melengkapkan pelbagai pola nombor yang diberi
secara tertib menaik dan tertib menurun satu-satu
hingga sepuluh-sepuluh, seratusseratus, seribu-
seribu dan sepuluh ribu-sepuluh ribu.
Menyelesaikan masalah harian rutin
4 melibatkan nombor bulat, tambah dan
tolak melibatkan satu anu hingga 100
000.
Cadangan aktiviti:
Boleh gunakan pelbagai alat
mengira dalam proses pengiraan
untuk membina pola nombor.

1.6 1.6.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah hingga Cadangan aktiviti:

Operasi asas dalam empat nombor, hasil tambahnya dalam Penambahan melibatkan
lingkungan 100 000 lingkungan 100 000. nombor hingga
1.6.2 Menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan lima digit.
dua nombor dalam lingkungan 100 000.
1.6.3 Menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan
dua nombor dari satu nombor dalam lingkungan
Menyelesaikan masalah harian
100 000.
rutin melibatkan nombor bulat,
1.6.4 Menyelesaikan ayat matematik darab bagi
M5 -M7 5 tambah dan tolak hingga
sebarang nombor hingga lima digit dengan nombor
100 000 dengan pelbagai strategi.
hingga dua digit, 100, 1000, hasil darabnya hingga
100 000.
1.6.5 Menyelesaikan ayat matematik bahagi bagi
sebarang nombor dalam lingkungan 100 000
dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1000.
1.7 1.7.1 Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung Menyelesaikan masalah harian Nota:
M8 Operasi bergabung tambah dan tolak dalam lingkungan 100 000. 6 bukan rutin melibatkan nombor Mulakan operasi bergabung
1.7.2 Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung bulat, tambah dan tolak hingga 100 tambah dan tolak tanpa
darab dan bahagi dalam lingkungan 100 000. 000 secara kreatif dan inovatif. mengumpul semula.
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TP TAFSIRAN

1.8 1.8.1 Menentukan nilai anu bagi ayat matematik tambah Nota:
M9 Penggunaan anu melibatkan dua nombor hingga dua digit dengan satu Anu diwakili dengan huruf.
anu. Gunakan nilai nombor yang kecil dahulu.
1.8.2 Menentukan nilai anu bagi ayat matematik tolak
melibatkan dua nombor hingga dua digit dengan satu
anu.

1.9 1.9.1 Menyelesaikan masalah melibatkan nombor bulat, Cadangan aktiviti:

Penyelesaian operasi bergabung tambah dan tolak serta operasi Gunakan langkah-langkah penyelesaian
masalah bergabung darab dan bahagi dalam lingkungan 100 000 masalah seperti berikut:
melibatkan situasi harian.  Memahami masalah.
1.9.2 Menyelesaikan masalah tambah dan tolak dalam  Merancang strategi penyelesaian.
situasi harian melibatkan satu anu.  Melaksanakan strategi.
 Menyemak jawapan.
Gunakan pelbagai strategi Penyelesaian
masalah seperti melukis gambar rajah,
M10 mengenal pasti pola dan mencuba kes
lebih mudah.
Gunakan pelbagai strategi PdP seperti
pembelajaran kontekstual dan
Pembelajaran masteri.
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 2.0 PECAHAN , PERPULUHAN DAN PERATUS

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TP TAFSIRAN

2.1 2.1.1 Menukarkan pecahan tak wajar kepada Nota:

Pecahan nombor bercampur dan sebaliknya. Penyebut bagi hasil tambah boleh lebih
2.1.2 Menambah hingga tiga nombor melibatkan daripada 10.
pecahan wajar, nombor bulat dan nombor 1 Menyatakan pecahan tak wajar
bercampur. dan nombor bercampur.
2.1.3 Penolakan pecahan: Cadangan aktiviti:

(i) Menolak sebarang dua nombor melibatkan nombor Gunakan bahan konkrit, gambar rajah
bulat, pecahan wajar dan nombor bercampur. dan perisian.
M11
- (ii) Menolak sebarang dua nombor daripada satu nombor Penyebut bagi baki boleh lebih daripada
M13 melibatkan nombor bulat, pecahan wajar dan nombor 10
bercampur.
2.1.4 Operasi bergabung tambah dan tolak Nota:
melibatkan nombor bulat, pecahan wajar dan nombor Menukar pecahan tak Penekanan konsep ’daripada’
bercampur. 2 wajar kepada nombor dalam konteks pecahan.
2.1.5 Menentukan nilai bagi pecahan wajar dan bercampur dan sebaliknya. Cadangan aktiviti:
nombor bercampur daripada sesuatu kuantiti.

Gunakan bahan konkrit, gambar rajah,

garis nombor dan perisian.

2.2 2.2.1 Menambah hingga tiga perpuluhan hingga Cadangan aktiviti:

Perpuluhan tiga tempat perpuluhan. Gunakan gambar rajah, garis nombor dan
2.2.2 Menolak hingga dua perpuluhan daripada perisian.
M14 satu perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan.
2.2.3 Mendarab perpuluhan dengan nombor satu Menyelesaikan ayat matematik
- operasi bergabung tambah
M15 digit, 10, 100 dan 1000, hasil darabnya hingga tiga
tempat perpuluhan. 3 dan tolak melibatkan nombor
2.2.4 Membahagi perpuluhan dengan nombor satu bulat, pecahan wajar dan
digit, 10, 100 dan 1000, hasil bahaginya hingga tiga nombor bercampur.
tempat perpuluhan.
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 2.0 PECAHAN , PERPULUHAN DAN PERATUS

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TP TAFSIRAN

2.3 2.3.1 Menukarkan pecahan kepada peratus Nota:

Peratus dan sebaliknya. Menyelesaikan masalah rutin Gunakan pelbagai strategi.
2.3.2 Mengira peratusan daripada suatu kuantiti objek. 4 melibatkan pecahan, Cadangan aktiviti: Gunakan
perpuluhan dan peratus. petak seratus.

2.4 2.4.1 Menyelesaikan masalah pecahan, perpuluhan dan Cadangan aktiviti:

Penyelesaian peratus. Gunakan langkah-langkah penyelesaian
M16 Menyelesaikan masalah rutin
masalah masalah seperti berikut:
- melibatkan pecahan,
5  Memahami masalah.
M17 perpuluhan dan peratus
 Merancang strategi penyelesaian.
dengan pelbagai strategi.
 Melaksanakan strategi.
 Menyemak jawapan.
Gunakan pelbagai strategi penyelesaian
masalah seperti melukis gambar rajah,
Menyelesaikan masalah bukan membuat jadual atau senarai secara
rutin melibatkan pecahan, bersistem.
6
perpuluhan dan peratus secara
kreatif dan inovatif.
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 3.0 WANG

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TP TAFSIRAN

3.1 3.1.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah hingga tiga Cadangan aktiviti:
Operasi asas wang nilai wang dan hasil tambahnya hingga RM100 Gunakan wang mainan, gambar, garis
000. Mengenal mata wang utama nombor, perisian dan pengiraan secara
3.1.2 Menyelesaikan ayat matematik tolak hingga dua dunia. mental untuk mewakilkan pengiraan
nilai wang dari satu nilai wang dalam tambah wang.
lingkungan RM100 000.
3.1.3 Menyelesaikan ayat matematik darab melibatkan 1 Gunakan strategi PdP simulasi.
nilai wang dengan nombor hingga dua digit, Menyatakan nilai wang RM1
M18 hasil darabnya hingga RM100 000. dengan nilai mata wang
- 3.1.4 Menyelesaikan ayat matematik bahagi melibatkan negara lain.
M20 nilai wang dalam lingkungan RM100 000 dengan
nombor hingga dua digit.

3.2 3.2.1 Menyelesaikan ayat matematik operasi Cadangan aktiviti:

Operasi bergabung bergabung tambah dan tolak dalam lingkungan Menjelaskan keperluan Gunakan wang mainan, gambar, garis
wang RM100 000. merekod simpanan nombor, perisian dan pengiraan secara
3.2.2 Menyelesaikan ayat matematik operasi 2
dan perbelanjaan. mental untuk mewakilkan pengiraan
bergabung darab dan bahagi dalam lingkungan operasi bergabung.
RM100 000.

3.3 3.3.1 Merancang bajet harian, mingguan dan bulanan Nota:

Pengurusan bagi mencapai matlamat kewangan jangka Menentukan kewajaran Menjelaskan pelbagai cara menyimpan
kewangan pendek. jawapan, menyelesaikan ayat wang.
M21 3.3.2 Merekodkan simpanan dan perbelanjaan 3 matematik operasi asas dan Gunakan Jadual Rekod Simpanan dan
bagi mencapai matlamat kewangan. operasi bergabung melibatkan Perbelanjaan.
3.3.3 Menjelaskan keperluan menyimpan wang.
rekod simpanan dan perbelanjaan.

3.4 3.4.1 Menjelaskan kesan sesuatu keputusan Nota:

Tanggungjawab kewangan yang dibuat. Mencirikan murid yang
M22 dalam membuat 3.4.2 Membuat keputusan kewangan 4 Menyelesaikan masalah harian bertanggungjawab dalam membuat
keputusan berkaitan berdasarkan keutamaan keperluan dan rutin melibatkan wang. keputusan berkaitan kewangan.
kewangan kehendak.
3.4.3 Membuat keputusan kewangan dengan
menganalisis maklumat kewangan yang diperoleh
Daripada pelbagai sumber
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 3.0 WANG

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TP TAFSIRAN

M23 3.5 3.5.1 Mengenal mata wang negara utama dunia. Menyelesaikan masalah harian Nota:
- Mata wang asing 3.5.2 Menyatakan nilai wang RM1 dengan nilai 5 rutin melibatkan wang dengan Jadual penukaran wang asing setara
M24 mata wang semasa negara lain. pelbagai strategi. dengan nilai RM1 sahaja.

3.6 3.6.1 Mengenal pelbagai instrumen pembayaran. Perkenalkan instrumen pembayaran

Instrumen 3.6.2 Menjelaskan penggunaan pelbagai termasuk pembayaran tunai,
Menyelesaikan masalah harian
pembayaran instrumen pembayaran dalam transaksi e-pembayaran dan penggunaan kad.
6 bukan rutin melibatkan wang
barangan dan perkhidmatan.
secara kreatif dan inovatif.

3.7 3.7.1 Menyelesaikan masalah wang dalam lingkungan Cadangan aktiviti:

Penyelesaian RM100 000 melibatkan operasi asas dan operasi Gunakan langkah-langkah penyelesaian
masalah bergabung dalam situasi harian. masalah seperti berikut:
 Memahami masalah.
 Merancang strategi penyelesaian.
 Melaksanakan strategi.
 Menyemak jawapan.
Gunakan pelbagai strategi penyelesaian
masalah
seperti mencuba kes lebih mudah dan
cuba jaya.
Gunakan pelbagai strategi PdP seperti
simulasi, pembelajaran masteri,
pembelajaran kontekstual dan
pembelajaran berasaskan projek.
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK 4.0 MASA DAN WAKTU

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TP TAFSIRAN

M25 4.1 4.1.1 Mengetahui perkaitan antara sistem 12 jam dengan Nota:
Sistem 12 jam dan sistem 24 jam. Menyatakan perkaitan antara Perkukuhkan sistem 12 jam dan
1
24 jam unit masa. perkenalkan sistem 24 jam.

4.2 4.2.1 Menentukan tempoh masa melibatkan unit jam Menerangkan langkah-langkah Cadangan aktiviti:
Tempoh masa dan minit dalam tempoh 24 jam. 2 menyelesaikan ayat matematik Gunakan garis masa.
melibatkan unit masa.

4.3 4.3.1 Memberi anggaran masa melibatkan jam dan minit Menentukan kewajaran jawapan Nota:
Anggaran masa berdasarkan set rujukan yang diberi dalam situasi harian. 3 dan menyelesaikan ayat Anggaran masa perlu dibuktikan dengan
matematik melibatkan unit masa. menentukan masa sebenar.

4.4 4.4.1 Menyatakan perkaitan antara alaf, abad, dekad

Perkaitan dalam dan tahun.
masa 4.4.2 Menukar unit masa melibatkan:
(i) jam dan hari,
(ii) hari dan minggu, 4 Menyelesaikan masalah harian
(iii) bulan dan tahun, rutin melibatkan unit masa.
(iv) tahun, dekad dan abad.
4.5 4.5.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah dan tolak Cadangan aktiviti:
Operasi asas hingga tiga nilai masa melibatkan: Gunakan model jam, kalendar, gambar dan
masa (i) jam dan hari, garis masa.
(ii) hari dan minggu, Menyelesaikan masalah harian
(iii) bulan dan tahun, 5 rutin melibatkan unit masa
(iv) tahun, dekad dan abad. dengan pelbagai strategi.
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK 4.0 MASA DAN WAKTU

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TP TAFSIRAN

4.5.2 Menyelesaikan ayat matematik darab dan bahagi

melibatkan masa:
Menyelesaikan masalah harian
(i) jam dan hari,
bukan rutin melibatkan unit
(ii) hari dan minggu, 6
masa secara kreatif dan
(iii) bulan dan tahun,
inovatif.

(iv) tahun dan dekad,

(v) tahun dan abad,
dengan nombor hingga dua digit.

4.6 4.6.1 Menyelesaikan masalah berkaitan masa dan waktu Cadangan aktiviti:
Penyelesaian dalam situasi harian. Gunakan langkah-langkah penyelesaian
masalah masalah seperti berikut:
 Memahami masalah.
 Merancang strategi penyelesaian.
 Melaksanakan strategi.
 Menyemak jawapan.
Gunakan pelbagai strategi penyelesaian
masalah seperti mencuba kes lebih
M29 mudah, melukis gambar rajah dan
bekerja ke belakang.
Gunakan pelbagai strategi PdP seperti
simulasi,dan pendekatan modular.
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK 5.0 UKURAN DAN SUKATAN

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TP TAFSIRAN

5.1 5.1.1 Mengenal unit panjang milimeter dan kilometer. Nota:

Panjang 5.1.2 Menyatakan perkaitan melibatkan unit ukuran
panjang milimeter dan sentimeter serta meter dan
kilometer.
5.1.3 Menukar unit ukuran panjang melibatkan
milimeter dan sentimeter serta meter dan
kilometer.
5.1.4 Mengukur objek dalam unit milimeter.
5.1.5 Menganggar jarak dalam unit kilometer.
5.1.6 Menyelesaikan ayat matematik tambah hingga tiga
ukuran panjang melibatkan milimeter dan
sentimeter serta meter dan kilometer.
5.1.7 Menyelesaikan ayat matematik tolak ukuran
panjang hingga dua nilai dari satu nilai
melibatkan milimeter dan sentimeter serta
M30
meter dan kilometer.
-
5.1.8 Menyelesaikan ayat matematik darab melibatkan
M31
ukuran panjang dengan nombor satu digit
berkaitan milimeter, sentimeter, meter dan
kilometer. 5.1.9 Menyelesaikan ayat matematik
bahagi melibatkan ukuran panjang dengan nombor
satu digit berkaitan milimeter, sentimeter, meter
dan kilometer.
Menyatakan perkaitan unit
milimeter dengan sentimeter,
1 sentimeter dengan meter,
meter dengan kilometer, gram
dengan kilogram, mililiter
dengan liter.
2 Menerangkan unit bagi
panjang, jisim dan isi padu
cecair dalam sesuatu ukuran
dan sukatan.
Menulis ukuran panjang yang diberi
dalam milimeter dan kilometer dengan
menggunakan simbol mm dan km.
Perkenalkan unit panjang sistem
ukuran metrik: desimeter (dm)
dekameter (dam) Perkenalkan juga unit
panjang sistem ukuran imperial:
 Inci
 Kaki
 Ela
 Batu
Perkukuhkan semula perkaitan
sentimeter dengan meter.
Cadangan aktiviti:
Gunakan objek sebenar dan perisian bagi
penukaran unit ukuran panjang.
Gunakan pelbagai strategi pengiraan
bagi menyelesaikan ayat matematik.

5.2 5.2.1 Menyelesaikan ayat matematik operasi Nota:

Jisim bergabung tambah dan tolak jisim melibatkan unit Perkenalkan unit jisim sistem
Menentukan kewajaran
gram dan kilogram. ukuran metrik:
jawapan dan menyelesaikan
5.2.2 Menyelesaikan ayat matematik operasi 3 Miligram (mg)
ayat matematik melibatkan
bergabung darab dan bahagi jisim melibatkan unit Tan metrik (t)
ukuran dan sukatan.
gram dan kilogram.
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK 5.0 UKURAN DAN SUKATAN

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TP TAFSIRAN

Perkenalkan juga unit jisim

sistem ukuran imperial:
Paun (lb)
Auns (oz)
Menyelesaikan masalah harian Perkenalkan juga unit jisim lain-lain
4 rutin melibatkan ukuran dan sistem ukuran:
sukatan. Tahil
Kati
5.3 5.3.1 Menyelesaikan ayat matematik operasi Nota:
Isi padu cecair bergabung tambah dan tolak isi padu cecair Perkenalkan unit isi padu cecair sistem
melibatkan unit mililiter dan liter. Menyelesaikan masalah harian ukuran imperial:
M32 5.3.2 Menyelesaikan ayat matematik operasi 5 rutin melibatkan ukuran dan  Gelen (gal)
bergabung darab dan bahagi isi padu cecair sukatan dengan pelbagai  Kuart (qt)
melibatkan unit mililiter dan liter. strategi.  Pain (pt)

5.4 5.4.1 Menyelesaikan masalah berkaitan ukuran dan Cadangan aktiviti:

Penyelesaian sukatan dalam situasi harian. Gunakan langkah-langkah penyelesaian
masalah masalah seperti berikut:
- Memahami masalah.
- Merancang strategi penyelesaian.
- Melaksanakan strategi.
- Menyemak jawapan.
Menyelesaikan masalah Gunakan pelbagai strategi penyelesaian
M33 6 harian bukan rutin melibatkan masalah seperti menaakul secara mantik
ukuran dan sukatan secara dan mengenal pasti pola.
kreatif dan inovatif. Gunakan pelbagai strategi PdP seperti
simulasi, pendekatan STEM dan
pendekatan modular.
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK: 6.0 RUANG

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TP TAFSIRAN

6.1 6.1.1 Mengenal dan menamakan sudut tegak, sudut tirus Mengenal dan menamakan Nota:
Sudut dan sudut cakah pada bentuk segi empat tepat, sudut pada bentuk segi empat Perkenalkan segi tiga tak sama kaki, segi
segi empat sama dan segi tiga. 1 tepat, segi empat sama dan tiga sama kaki, segi tiga sama sisi dan
segi tiga. segi tiga bersudut tegak.
Mengenal pasti garis selari dan
M34 garis serenjang.

6.2 6.2.1 Mengenal dan menamakan garis selari dan Menyatakan ciri-ciri garis selari Cadangan aktiviti:
Garis selari dan garis serenjang. dan garis serenjang. Kenal pasti garis selari dan garis
garis serenjang 6.2.2 Melukis garis selari dan garis serenjang. 2 Menyatakan maksud serenjang daripada bahan konkrit
perimeter, luas dan isi padu (persekitaran), bentuk dua dimensi dan
dengan menggunakan rumus. lukisan.

6.3 6.3.1 Menentukan perimeter bagi bentuk poligon Melukis garis selari dan Cadangan aktiviti:
Perimeter dan luas sehingga lapan sisi. 3 serenjang. Menjalankan aktiviti luar bilik darjah.
6.3.2 Menentukan luas segi empat sama, segi empat Mengira perimeter bentuk
M35 tepat, segi tiga bersudut tegak, segi tiga sama poligon, luas dan isi padu.
sisi dan segi tiga sama kaki menggunakan petak
segi empat sama 1 unit persegi dan rumus.
Menyelesaikan masalah harian
4 rutin melibatkan ruang.

6.4 6.4.1 Menentukan isi padu kubus dan kuboid Menyelesaikan masalah Cadangan aktiviti:
M36 Isi padu pepejal menggunakan kubus 1 unit padu dan rumus. 5 harian rutin melibatkan ruang Membina kubus dan kuboid pelbagai saiz
- dengan pelbagai strategi. bagi menganggar isi padu sesuatu objek.
M37
6.5 6.5.1 Menyelesaikan masalah melibatkan ruang. Menyelesaikan masalah harian Catatan aktiviti:
Penyelesaian 6 bukan rutin melibatkan ruang Gunakan pelbagai strategi
masalah secara kreatif dan inovatif. penyelesaian masalah seperti
menggunakan gambar rajah, model
dan objek sebenar.
BIDANG : PERKAITAN DAN ALGEBRA TAJUK: 7.0 KOORDINAT, NISBAH DAN KADARAN
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
TP TAFSIRAN
7.1 7.1.1 Mengenal paksi-x, paksi-y dan asalan (O).  Menyatakan: paksi-x,
Koordinat pada 7.1.2 Menentukan koordinat bagi sesuatu titik pada 1 paksi-y dan asalan.
sukuan pertama sukuan pertama dan juga sebaliknya.  Notasi dan maksud
unitari.
Menerangkan angkah-langkah:
- Membaca koordinat
M38 titik dan menanda titik
pada sukuan pertama.
2 - Menentukan nilai
berdasarkan nisbah
yang diberi.
- Membanding nilai untuk
satu unit.
7.2 7.2.1 Mewakilkan hubungan antara dua kuantiti dalam Membaca koordinat titik dan
Nisbah nisbah 1:1 hingga 1:10, 1:100 dan 1:1000. menanda titik diberi
koordinat pada sukuan
pertama.
3 Menentukan suatu nilai
berdasarkan nisbah yang
diberi.
Mencari nilai menggunakan
M39 kaedah unitari.
7.3 7.3.1 Menentukan suatu nilai yang tidak diketahui
Kadaran menggunakan kaedah unitari.
Menyelesaikan masalah harian
4 rutin melibatkan koordinat,
nisbah dan kaedah unitari.
CATATAN
Nota:
Tekankan tentang tata tanda penulisan
koordinat (x, y) dan koordinat asalan
(0, 0).
Cadangan aktiviti:
Gunakan strategi PdP simulasi bagi
menamakan objek dan menentukan
koordinat.
Nota:
Tekankan tentang cara penulisan nisbah
yang betul.
Penekanan konsep nisbah melibatkan
situasi harian (persekitaran).
Cadangan aktiviti:
Gunakan bahan konkrit untuk
mewakilkan nisbah.
Nota:
Jelaskan maksud perkadaran.
Cadangan aktiviti:
Pembelajaran berasaskan projek.
BIDANG : PERKAITAN DAN ALGEBRA TAJUK: 7.0 KOORDINAT, NISBAH DAN KADARAN

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TP TAFSIRAN

7.4 7.4.1 Menyelesaikan masalah melibatkan koordinat, Menyelesaikan masalah harian Cadangan aktiviti:
Penyelesaian nisbah dan kadaran dalam situasi harian. 5 rutin melibatkan koordinat, Gunakan pelbagai strategi penyelesaian
masalah nisbah dan kaedah unitari masalah seperti analogi, melukis gambar
dengan pelbagai strategi. rajah, simulasi dan pembelajaran
kontekstual.
Menyelesaikan masalah harian
6 bukan rutin melibatkan
koordinat, nisbah dan kaedah
unitari secara kreatif dan
inovatif.
BIDANG : STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN TAJUK: 8.0 PENGURUSAN DATA

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TP TAFSIRAN

8.1 8.1.1 Membina piktograf dan carta palang bagi data Nota:
Piktograf dan carta tak terkumpul. Membaca maklumat dari Penekanan cara membina carta palang
1
palang 8.1.2 Mentafsir piktograf dan carta palang yang dibina. piktograf dan carta dengan betul.
palang. Cadangan aktiviti:
Gunakan pelbagai kaedah untuk
2 Menerangkan langkah-langkah membina piktograf dan carta palang
membina piktograf dan carta termasuk perisian.
palang.

8.2 8.2.1 Menyelesaikan masalah melibatkan pengurusan  Membina piktograf
Penyelesaian data dalam situasi harian. dan carta palang.
masalah 3  Mentafsir maklumat
dari piktograf dan carta
palang.
M40
4 Menyelesaikan masalah harian
rutin melibatkan piktograf dan
carta palang.
Menyelesaikan masalah harian
rutin melibatkan piktograf dan
5 carta palang dengan pelbagai
strategi.
Cadangan aktiviti:
Gunakan langkah-langkah penyelesaian
masalah seperti berikut:
- Memahami masalah.
- Merancang strategi penyelesaian.
-Melaksanakan strategi.
-Menyemak jawapan.
Gunakan pelbagai strategi penyelesaian
masalah seperti membuat jadual/carta
atau senarai secara bersistem dan
melukis gambar rajah.
Gunakan pelbagai strategi PdP seperti
pendekatan STEM dan pembelajaran
berasaskan projek.

Menyelesaikan masalah harian

6 bukan rutin melibatkan
piktograf dan carta palang
secara kreatif dan inovatif.