LENCANA
SEKOLAH ALAMAT SEKOLAH : …………………………………………………………….
MINGGU: 1 BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN OPERASI TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS
30
MINGGU: 1, 2 BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS
DAN OPERASI
STANDARD STANDARD CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN
1.2 Nombor perdana 1.2.1 Mengenal pasti nombor 1 Membaca ayat matematik yang
Nota: melibatkan operasi asas dan operasi
perdana dalam lingkungan 100.
Nombor perdana ialah nombor bergabung tanpa dan dengan tanda
kurung.
yang hanya boleh dibahagi
dengan 1 dan dirinya sendiri. 2 Mengenal pasti nombor perdana.
Menerangkan prosedur bagi
operasi asas dan operasi
Cadangan Aktiviti: bergabung tanpa dan dengan
tanda kurung.
Gunakan TMK untuk mengenal pasti 3 Menentukan nilai nombor termasuk
nombor perdana. menganggar, membundar dan
melengkapkan pola nombor hingga
1 000 000.
Menentukan kewajaran jawapan
1.3 Penganggaran 1.3.1 Menganggar suatu kuantiti dan menyelesaikan ayat matematik
Nota: yang melibatkan operasi asas dan
berdasarkan set rujukan yang diberi
Contoh yang diberi operasi bergabung tanpa dan
dan menentukan kewajaran jawapan.
dengan tanda kurung.
perlu hampir dengan 4 Menyelesaikan masalah harian rutin
pengetahuan dan melibatkan nombor bulat, operasi asas
pengalaman murid. dan operasi bergabung tanpa dan
dengan tanda kurung hingga 1 000 000.
Cadangan Aktiviti: 5 Menyelesaikan masalah harian rutin
melibatkan nombor bulat, operasi asas
Gunakan bahan konkrit dan bukan dan operasi bergabung tanpa dan
konkrit. dengan tanda kurung hingga 1 000 000
dengan pelbagai strategi.
6 Menyelesaikan masalah harian bukan
rutin melibatkan nombor bulat, operasi
asas dan operasi bergabung tanpa dan
dengan tanda kurung hingga 1 000 000
secara kreatif dan inovatif.
30
MINGGU: 2,3 BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS
DAN OPERASI
STANDARD STANDARD CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN
1.4 Pembundaran 1 Membaca ayat matematik yang
1.4.1 Membundarkan nombor bulat Nota: melibatkan operasi asas dan operasi
hingga ratus ribu terdekat. Pembundaran boleh bergabung tanpa dan dengan tanda
melibatkan perpuluhan, kurung.
1.4.2 Mengenal pasti nombor yang 2 Mengenal pasti nombor perdana.
mungkin diwakili oleh suatu peratus, wang, ukuran dan
Menerangkan prosedur bagi
nombor yang telah dibundarkan sukatan.
operasi asas dan operasi
hingga ratus ribu terdekat. bergabung tanpa dan dengan
Cadangan Aktiviti: tanda kurung.
3 Menentukan nilai nombor termasuk
Gunakan garis nombor dan pelbagai menganggar, membundar dan
strategi. melengkapkan pola nombor hingga
1 000 000.
Menentukan kewajaran jawapan
1.5 Pola nombor dan menyelesaikan ayat matematik
1.5.1 Mengenal pasti pola bagi siri Nota: yang melibatkan operasi asas dan
nombor yang diberi secara Siri nombor boleh melibatkan operasi bergabung tanpa dan
tertib menaik dan menurun dengan tanda kurung.
sehingga enam nombor.
satu-satu hingga sepuluh- 4 Menyelesaikan masalah harian rutin
sepuluh, seratus- seratus, melibatkan nombor bulat, operasi asas
seribu-seribu, sepuluh ribu- Cadangan Aktiviti: dan operasi bergabung tanpa dan
dengan tanda kurung hingga 1 000 000.
sepuluh ribu dan seratus Boleh gunakan pelbagai alat
ribu-seratus ribu. mengira dalam proses pengiraan 5 Menyelesaikan masalah harian rutin
melibatkan nombor bulat, operasi asas
untuk membina pola nombor.
1.5.2 Melengkapkan pelbagai pola dan operasi bergabung tanpa dan
nombor yang diberi secara dengan tanda kurung hingga 1 000 000
tertib menaik dan menurun. dengan pelbagai strategi.
6 Menyelesaikan masalah harian bukan
rutin melibatkan nombor bulat, operasi
asas dan operasi bergabung tanpa dan
dengan tanda kurung hingga 1 000 000
secara kreatif dan inovatif.
30
MINGGU: 3-4 BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS
OPERASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
1.6 Operasi asas 1 Membaca ayat matematik yang
1.6.1 Menyelesaikan ayat matematik Nota:
melibatkan operasi asas dan operasi
tambah hingga lima nombor Mulakan penolakan melibatkan bergabung tanpa dan dengan tanda
melibatkan nombor hingga enam dua nombor. kurung.
digit dan hasil tambahnya dalam
2 Mengenal pasti nombor
lingkungan Cadangan Aktiviti:
1 000 000. perdana.
1.6.2 Menyelesaikan ayat matematik tolak Menerangkan prosedur bagi
melibatkan hingga tiga nombor dalam Gunakan bahan konkrit, gambar, operasi asas dan operasi
lingkungan garis nombor dan pengiraan bergabung tanpa dan dengan
1 000 000. secara mental aritmetik untuk tanda kurung.
1.6.3 Menyelesaikan ayat matematik mewakilkan proses pengiraan. 3 Menentukan nilai nombor
darab bagi sebarang nombor termasuk menganggar,
hingga enam digit dengan nombor membundar dan
hingga dua digit, 100 dan 1000, melengkapkan pola nombor
hasil darabnya hingga 1 000 000. hingga 1 000 000.
1.6.4 Menyelesaikan ayat matematik Menentukan kewajaran
bahagi melibatkan sebarang jawapan dan menyelesaikan
nombor dalam lingkungan 1 000
ayat matematik yang
000 dengan nombor hingga dua
digit, 100 dan 1000 melibatkan operasi asas dan
1.7 Operasi Nota: Mulakan operasi operasi bergabung tanpa dan
bergabung 1.7.1 Mengira operasi bergabung, dalam bergabung tanpa mengumpul dengan tanda kurung.
lingkungan 1 000 000, tanpa dan semula. 4 Menyelesaikan masalah harian rutin
dengan tanda kurung: melibatkan nombor bulat, operasi
(i) Tambah dan darab Cadangan Aktiviti: asas dan operasi bergabung tanpa
(ii) Tolak dan darab Operasi bergabung boleh dan dengan tanda kurung hingga 1
(iii) Tambah dan bahagi melibatkan wang. 000 000.
(iv) Tolak dan bahagi 5 Menyelesaikan masalah harian rutin
melibatkan nombor bulat, operasi
asas dan operasi bergabung tanpa
dan dengan tanda kurung hingga 1
000 000 dengan pelbagai strategi.
6 Menyelesaikan masalah harian
bukan rutin melibatkan nombor bulat,
operasi asas dan operasi bergabung
tanpa dan dengan tanda kurung
30 hingga 1 000 000 secara kreatif dan
inovatif.
MINGGU: 7-9 BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS
DAN OPERASI
STANDARD STANDARD CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN
1.8 Penggunaan 1.8.1 Menentukan nilai satu anu bagi Nota: 1 Membaca ayat matematik yang
anu melibatkan operasi asas dan operasi
ayat matematik darab
melibatkan satu kali Anu diwakili dengan huruf. bergabung tanpa dan dengan tanda
Anu boleh berada di tiga kurung.
pendaraban dengan hasil
kedudukan dalam ayat 2 Mengenal pasti nombor perdana.
darabnya hingga 1 000 000. Menerangkan prosedur bagi
matematik:
1.8.2 Menentukan nilai satu anu bagi operasi asas dan operasi
ayat matematik bahagi i. a × 23 = 46 bergabung tanpa dan dengan
melibatkan sebarang nombor ii. 114 × b = 342 tanda kurung.
dengan nombor hingga dua 3 Menentukan nilai nombor
iii. 20 × 3 = c termasuk menganggar,
digit, 100 dan 1000 dalam
lingkungan 1 000 000. membundar dan melengkapkan
Mulakan nilai nombor yang kecil dahulu. pola nombor hingga 1 000 000.
Menentukan kewajaran jawapan
1.9 Penyelesaian dan menyelesaikan ayat
1.9.1 Menyelesaikan masalah Cadangan Aktiviti: matematik yang melibatkan
masalah
melibatkan nombor bulat Mulakan nilai nombor yang kecil operasi asas dan operasi
hingga 1 000 000 dalam bergabung tanpa dan dengan
dahulu. tanda kurung.
situasi harian.
Gunakan Model Polya dalam 4 Menyelesaikan masalah harian rutin
penyelesaian masalah: melibatkan nombor bulat, operasi
1.9.2 Menyelesaikan masalah
harian bagi operasi asas dan 1. Memahami dan mentafsirkan asas dan operasi bergabung tanpa
masalah; dan dengan tanda kurung hingga 1
operasi bergabung, hasilnya 000 000.
dalam lingkungan 1 000 000. 2. Merancang strategi penyelesaian;
5 Menyelesaikan masalah harian rutin
3. Melaksanakan strategi; dan melibatkan nombor bulat, operasi
(v) Menyelesaikan masalah 4. Menyemak jawapan. asas dan operasi bergabung tanpa
operasi darab dan bahagi Gunakan pelbagai strategi dan dengan tanda kurung hingga 1
dalam situasi harian penyelesaian masalah seperti 000 000 dengan pelbagai strategi.
mengenal pasti pola, membuat jadual, 6 Menyelesaikan masalah harian bukan
melibatkan satu anu.
bekerja dari belakang, melukis rutin melibatkan nombor bulat,
operasi asas dan operasi bergabung
gambar rajah dan mencuba situasi
tanpa dan dengan tanda kurung
lebih mudah. hingga 1 000 000 secara kreatif dan
inovatif.
30
30
30
30
30
30
30
30
MINGGU: 36-37 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK: 7.0 KOORDINAT, NISBAH DAN KADARAN
PERKAITAN DAN ALGEBRA
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
1 • Menyatakan kedudukan
Murid boleh:
7.1 Koordinat pada Nota: paksi-x dan paksi-y pada
sukuan pertama 7.1.1 Menentukan jarak mengufuk dan jarak Melibatkan pengiraan sukuan pertama.
mencancang antara dua koordinat. jarak mengufuk dan • Menyebut nisbah yang
jarak mencancang. diberi.
7.2 Nisbah 2 • Menerangkan langkah-
7.2.1 Mewakilkan nisbah dua kuantiti dalam Nota:Unit nisbah mesti sama.
bentuk a : b yang melibatkan nisbah: langkah dalam menentukan
Cadangan Aktiviti: jarak mengufuk dan jarak
(i) Bahagian kepada bahagian
Menggunakan bahan konkrit dan mencancang antara dua titik.
(ii) Bahagian kepada keseluruhan bukan konkrit untuk mewakilkan • Mewakilkan nisbah dua
(iii) Keseluruhan kepada bahagian nisbah. kuantiti.
7.3 Kadaran 7.3.1 Menentukan suatu nilai yang tidak diketahui Nota:
3 Menentukan kewajaran
menggunakan kadaran. jawapan bagi
Gunakan pelbagai penyelesaian yang
kaedah termasuk melibatkan jarak mengufuk
kaedah unitari. dan jarak mencancang
antara dua titik.
Cadangan Aktiviti:
Menentukan kewajaran
Menggunakan bahan konkrit, jawapan bagi perwakilan
pengiraan secara mental nisbah dua kuantiti.
aritmetik 4
7.4 Penyelesaian 7.4.1 Menyelesaikan masalah melibatkan Cadangan Aktiviti: Menyelesaikan masalah rutin
masalah koordinat, nisbah dan kadaran dalam situasi harian. melibatkan koordinat, nisbah dan
Gunakan pelbagai strategi kadaran.
penyelesaian masalah seperti
5
menggunakan analogi dan
melukis gambar rajah. Menyelesaikan masalah rutin
melibatkan koordinat, nisbah dan
kadaran dengan pelbagai
strategi.
6
Menyelesaikan masalah bukan
rutin melibatkan koordinat, nisbah
30 dan kadaran secara kreatif dan
inovatif.
30
40 ULANGKAJI
41 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
FB Group:
30
https://www.facebook.com/groups/freerpt/