RPT Matematik Modular Tahun 5 Skam

ϖϴϟϮϣήϳ΍ϥ ˯ ΄δֹ ΒϛϪϟϮϜγ
SEKOLAH KEBANGSAAN AYER MOLEK

KM 10 AYER MOLEK, 75460 MELAKA
TEL : 06-2680169 / FAKS : 06-2680170
KOD SEKOLAH : MBA 2010
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MODULAR

MATEMATIK TAHUN 5 (SK)
2024/2025
MINGGU : 1 - 2 BIDANG PEMBELAJARAN : TAJUK :
NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN GABUNGAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
1 Membaca ayat matematik yang
Murid boleh: melibatkan operasi asas dan operasi
1.1 Nilai nombor 1.1.1 Menyatakan nombor hingga 1 000 000: bergabung tanpa dan dengan tanda
(i) Membaca sebarang kurung.
nombor dalam perkataan. 2  Mengenal pasti nombor
(ii) Menyebut sebarang nombor perdana.
dalam bentuk angka.  Menerangkan prosedur bagi
operasi asas dan operasi
(iii) Menulis nombor dalam bergabung tanpa dan dengan
angka dan perkataan. tanda kurung.
1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga 1 000 3  Menentukan nilai nombor
termasuk menganggar,
000:
membundar dan melengkapkan
(i) Menyatakan nilai tempat dan nilai pola nombor hingga 1 000 000.
digit bagi sebarang nombor.  Menentukan kewajaran jawapan
(ii) Mencerakinkan sebarang nombor dan menyelesaikan ayat
mengikut nilai tempat dan nilai matematik yang melibatkan
digit. operasi asas dan operasi
bergabung tanpa dan dengan
(iii) Membandingkan nilai dua nombor. tanda kurung.
(iv) Menyusun nombor mengikut 4 Menyelesaikan masalah harian rutin
tertib menaik dan tertib menurun. melibatkan nombor bulat, operasi
(v) Melengkapkan sebarang asas dan operasi bergabung tanpa
rangkaian nombor secara tertib dan dengan tanda kurung hingga 1
menaik dan menurun 000 000.
5 Menyelesaikan masalah harian rutin
. melibatkan nombor bulat, operasi
asas dan operasi bergabung tanpa
dan dengan tanda kurung hingga 1
000 000 dengan pelbagai strategi.
6 Menyelesaikan masalah harian
bukan rutin melibatkan nombor bulat,
operasi asas dan operasi bergabung
tanpa dan dengan tanda kurung
hingga 1 000 000 secara kreatif dan
inovatif.
RPT MATEMATIK MODULAR ( SK ) TAHUN 5 2024 / 2025
MINGGU : 3 BIDANG PEMBELAJARAN : TAJUK :

1.2 Nombor perdana 1.2.1 Mengenal pasti nombor perdana melibatkan operasi asas dan operasi
dalam lingkungan 100. bergabung tanpa dan dengan tanda
kurung.
2  Mengenal pasti nombor perdana.
 Menerangkan prosedur bagi
bergabung tanpa dan dengan
tanda kurung.
3  Menentukan nilai nombor termasuk
menganggar, membundar dan
melengkapkan pola nombor hingga
1 000 000.
 Menentukan kewajaran jawapan
dan menyelesaikan ayat matematik
1.3 Penganggaran 1.3.1 Menganggar suatu kuantiti yang melibatkan operasi asas dan
operasi bergabung tanpa dan
berdasarkan set rujukan yang
dengan tanda kurung.
diberi dan menentukan
kewajaran jawapan. melibatkan nombor bulat, operasi asas
dan operasi bergabung tanpa dan
dengan tanda kurung hingga 1 000 000.
melibatkan nombor bulat, operasi asas
dan operasi bergabung tanpa dan
dengan tanda kurung hingga 1 000 000
dengan pelbagai strategi.
6 Menyelesaikan masalah harian bukan
rutin melibatkan nombor bulat, operasi
asas dan operasi bergabung tanpa dan
secara kreatif dan inovatif.
1

1.4 Pembundaran 1.4.1 Membundarkan nombor bulat 2.2.1 Pembundaran perpuluhan melibatkan operasi asas dan operasi
hingga ratus ribu terdekat. hingga tiga tempat perpuluhan. bergabung tanpa dan dengan tanda
kurung.
1.4.2 Mengenal pasti nombor yang 2  Mengenal pasti nombor perdana.
mungkin diwakili oleh suatu nombor  Menerangkan prosedur bagi
yang telah dibundarkan hingga operasi asas dan operasi
ratus ribu terdekat. bergabung tanpa dan dengan
tanda kurung.
3  Menentukan nilai nombor termasuk
menganggar, membundar dan
melengkapkan pola nombor hingga
1 000 000.
1.5 Pola nombor dan menyelesaikan ayat matematik
1.5.1 Mengenal pasti pola bagi siri yang melibatkan operasi asas dan
nombor yang diberi secara tertib operasi bergabung tanpa dan
menaik dan menurun satu-satu dengan tanda kurung.
hingga sepuluh-sepuluh, 4 Menyelesaikan masalah harian rutin
seratus- seratus, seribu-seribu, melibatkan nombor bulat, operasi asas
sepuluh ribu-sepuluh ribu dan dan operasi bergabung tanpa dan
dengan tanda kurung hingga 1 000 000.
seratus ribu-seratus ribu.
1.5.2 Melengkapkan pelbagai pola melibatkan nombor bulat, operasi asas
nombor yang diberi secara tertib dan operasi bergabung tanpa dan
menaik dan menurun. dengan tanda kurung hingga 1 000 000
rutin melibatkan nombor bulat, operasi
asas dan operasi bergabung tanpa dan
MINGGU 5 : CUTI HARI RAYA AIDILFITRI ( 06 APRIL 2024 – 14 APRIL 2024 )

2
MINGGU: 6 - 9 BIDANG PEMBELAJARAN : TAJUK :

1.6 Operasi asas 1.6.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah 2.2.2 Menyelesaikan ayat melibatkan operasi asas dan operasi
hingga lima nombor melibatkan nombor matematik operasi bergabung bergabung tanpa dan dengan tanda
hingga enam digit dan hasil tambahnya tambah dan tolak perpuluhan kurung.
dalam lingkungan hingga tiga tempat perpuluhan 2  Mengenal pasti nombor perdana.
1 000 000.
 Menerangkan prosedur bagi
1 MEI : Cuti hari 1.6.2 Menyelesaikan ayat matematik tolak operasi asas dan operasi
Pekerja. melibatkan hingga tiga nombor dalam bergabung tanpa dan dengan
lingkungan 2.2.3 Mendarab perpuluhan hingga
tanda kurung.
1 000 000. tiga tempat perpuluhan dengan
3  Menentukan nilai nombor
1.6.3 Menyelesaikan ayat matematik darab nombor hingga dua digit, 100 dan
1000. termasuk menganggar,
bagi sebarang nombor hingga enam membundar dan melengkapkan
digit dengan nombor hingga dua digit, pola nombor hingga 1 000 000.
100 dan 1000, hasil darabnya hingga 2.2.4 Membahagi perpuluhan
dengan nombor hingga dua  Menentukan kewajaran jawapan
1 000 000.
digit,100, 1000, hasil bahaginya dan menyelesaikan ayat
1.6.4 Menyelesaikan ayat matematik bahagi matematik yang melibatkan
melibatkan sebarang nombor dalam hingga tiga tempat perpuluhan.
lingkungan 1 000 000 dengan nombor bergabung tanpa dan dengan
hingga dua digit, 100 dan 1000 tanda kurung.
1.7.1 Mengira operasi bergabung, dalam 3.2.2 Menyelesaikan ayat 4 Menyelesaikan masalah harian rutin
1.7 Operasi melibatkan nombor bulat, operasi
lingkungan 1 000 000, tanpa dan matematik bagi operasi bergabung
bergabung asas dan operasi bergabung tanpa
dengan tanda kurung: melibatkan wang, dalam
(i) Tambah dan darab lingkungan RM1 000 000, tanpa dan dengan tanda kurung hingga 1
(ii) Tolak dan darab dan dengan tanda kurung: 000 000.
(iii) Tambah dan bahagi (i) Tambah dan darab 5 Menyelesaikan masalah harian rutin
(ii) Tolak dan darab melibatkan nombor bulat, operasi
(iv) Tolak dan bahagi
(iii) Tambah dan bahagi asas dan operasi bergabung tanpa
(iv) Tolak dan bahagi dan dengan tanda kurung hingga 1
bukan rutin melibatkan nombor bulat,
3 operasi asas dan operasi bergabung
inovatif.
MINGGU: 10 - 11 BIDANG PEMBELAJARAN : TAJUK :

1.8.1 Menentukan nilai satu anu bagi ayat 1 Membaca ayat matematik yang
1.8 Penggunaan anu matematik darab melibatkan satu kali melibatkan operasi asas dan operasi
bergabung tanpa dan dengan tanda
pendaraban dengan hasil darabnya kurung.
hingga 1 000 000. 
2 Mengenal pasti nombor perdana.
1.8.2 Menentukan nilai satu anu bagi ayat  Menerangkan prosedur bagi
matematik bahagi melibatkan sebarang operasi asas dan operasi
nombor dengan nombor hingga dua bergabung tanpa dan dengan
digit, 100 dan 1000 dalam lingkungan 1 tanda kurung.
000 000. 3  Menentukan nilai nombor
termasuk menganggar,
membundar dan melengkapkan
pola nombor hingga 1 000 000.
dan menyelesaikan ayat
1.9.1 Menyelesaikan masalah melibatkan matematik yang melibatkan
1.9 Penyelesaian
nombor bulat hingga 1 000 000 operasi asas dan operasi
masalah
dalam situasi harian. bergabung tanpa dan dengan
tanda kurung.
1.9.2 Menyelesaikan masalah harian bagi 4 Menyelesaikan masalah harian rutin
operasi asas dan operasi melibatkan nombor bulat, operasi
22 MEI: Hari Wesak asas dan operasi bergabung tanpa
bergabung, hasilnya dalam
dan dengan tanda kurung hingga 1
lingkungan 1 000 000. 000 000.
1.9.3 Menyelesaikan masalah operasi melibatkan nombor bulat, operasi
darab dan bahagi dalam situasi asas dan operasi bergabung tanpa
harian melibatkan satu anu. dan dengan tanda kurung hingga 1
rutin melibatkan nombor bulat,
inovatif.
4
CUTI PENGGAL PERTAMA SESI 2024 / 2025
22 MEI 2024 - 02 JUN 2024

MINGGU: 12 BIDANG PEMBELAJARAN : TAJUK :
NOMBOR DAN OPERASI 2.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERATUS
1 Membaca ayat matematik
Murid boleh:
2.1 Pecahan 2.3.1 Menukar nombor bercampur melibatkan pecahan, perpuluhan
2.1.1 Mendarab pecahan bagi dua
kepada peratus dan sebaliknya. dan peratus.
nombor melibatkan nombor bulat,
3 JUN: Cuti Yang di 2
pecahan wajar dan nombor  Menukar pecahan dan
Pertuan Agong 2.3.2 Mengira suatu kuantiti daripada
bercampur. nombor bercampur kepada
peratus hingga melebihi 100%
dan sebaliknya. peratus.
 Membundar perpuluhan.
3  Mendarab pecahan
melibatkan nombor bulat,
pecahan wajar dan nombor
bercampur.
 Menentukan kewajaran
jawapan dalam
2.2.1 : Gabungan bersama SK 1.4
2.2 Perpuluhan penyelesaian ayat
2.2.2 – 2.2.4 : Gabungan bersama SK 1.6 matematik operasi asas
dan operasi bergabung
melibatkan perpuluhan.
 Mengira kuantiti daripada
peratus dan sebaliknya.
rutin melibatkan pecahan,
perpuluhan dan peratus.
rutin melibatkan pecahan,
perpuluhan dan peratus dengan
pelbagai strategi.
bukan rutin melibatkan pecahan,
perpuluhan dan peratus secara
5 kreatif dan inovatif.
MINGGU : 13 - 14 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:

NOMBOR DAN OPERASI 2.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERATUS
STANDARD STANDARD GABUNGAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN
1 Membaca ayat matematik melibatkan
2.3.1 dan 2.3.2 gabungan bersama
2.3 Peratus pecahan, perpuluhan dan peratus.
SK 2.1
2
 Menukar pecahan dan nombor
bercampur kepada peratus.
 Membundar perpuluhan.
3  Mendarab pecahan melibatkan
nombor bulat, pecahan wajar dan
nombor bercampur.
2.4 2.4.1 Menyelesaikan masalah harian
Penyelesaian dalam penyelesaian ayat matematik
melibatkan pecahan, perpuluhan
masalah dan peratus.
melibatkan perpuluhan.
 Mengira kuantiti daripada peratus dan
17 - 18 JUN :
Cuti Hari Raya
sebaliknya.
AidilAdha 4 Menyelesaikan masalah harian rutin
melibatkan pecahan, perpuluhan dan peratus.
5
Menyelesaikan masalah harian rutin
melibatkan pecahan, perpuluhan dan peratus
6 Menyelesaikan masalah harian bukan rutin
melibatkan pecahan, perpuluhan dan peratus
6

NOMBOR DAN OPERASI 3.0 WANG
1
Murid boleh:
3.1 Operasi asas Menyatakan maksud simpanan
melibatkan wang 3.1.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah dan pelaburan.
hingga tiga nilai wang dan hasil
tambahnya hingga RM1 000 000. 2
3.1.2 Menyelesaikan ayat matematik tolak  Menjelaskan faedah mudah
melibatkan dua nilai wang daripada dan faedah kompaun dalam
satu nilai wang dalam lingkungan simpanan.
8 JULAI : Cuti ganti RM1 000 000. 3  Menentukan kewajaran
Awal Muharam jawapan, dan menyelesaikan
3.1.3 Menyelesaikan ayat matematik darab ayat matematik operasi asas
melibatkan nilai wang dengan nombor dan operasi bergabung
hingga dua digit, 100, 1000 dan hasil melibatkan wang.
darabnya hingga RM1 000 000.
3.1.4 Menyelesaikan ayat matematik
bahagi melibatkan nilai wang 4
dalam lingkungan RM1 000 000 Menyelesaikan masalah harian
dengan nombor hingga dua rutin melibatkan wang.
digit, 100 dan 1000. 5
Menyelesaikan masalah harian
3.2 Operasi bergabung 3.2.2 gabungan bersama SK 1.7 rutin melibatkan wang dengan
melibatkan wang pelbagai strategi.
6
bukan rutin melibatkan wang
7
NOMBOR DAN OPERASI 3.0 WANG

1
3.3.1 Menerangkan maksud simpanan dan
3.3 Simpanan dan Menyatakan maksud simpanan
pelaburan.
pelaburan dan pelaburan.
3.3.2 Menerangkan maksud faedah mudah dan
faedah kompaun dalam simpanan. 2
 Menjelaskan faedah mudah
3.4.1 Menerangkan maksud kredit dan hutang. dan faedah kompaun dalam
3.4 Kredit dan
pengurusan 3.4.2 Menerangkan perbezaan harga barangan simpanan.
hutang sekiranya pembelian secara kredit dan 3  Menentukan kewajaran
tunai. jawapan, dan menyelesaikan
ayat matematik operasi asas
dan operasi bergabung
melibatkan wang.
3.5 Penyelesaian 3.5.1 Menyelesaikan masalah melibatkan
masalah wang dalam lingkungan RM1 000 000
4
dalam situasi harian.
rutin melibatkan wang.
5
rutin melibatkan wang dengan
pelbagai strategi.
6
bukan rutin melibatkan wang
MINGGU 19: UJIAN PERTENGAHAN SESI AKADEMIK
8
SUKATAN DAN GEOMETRI 4.0 MASA DAN WAKTU

Murid boleh: 1
4.1 Tempoh masa Menyatakan tempoh melibatkan unit masa.
4.1.1 Menentukan tempoh masa
melibatkan:
(i) Hari dan jam 2
(ii) Bulan dan hari  Menukar unit masa dalam bentuk
(iii) Tahun, bulan dan hari pecahan dan perpuluhan.
3  Menentukan kewajaran jawapan dan
menyelesaikan ayat matematik tambah
4.2 Perkaitan 4.2.1 Menukar unit masa melibatkan 4.3.1 Menyelesaikan ayat dan tolak masa melibatkan pecahan dan
dalam masa pecahan: matematik tambah dan perpuluhan.
(i) Jam ke minit tolak masa melibatkan
(ii) Hari ke jam pecahan;
(iii) Tahun ke bulan (i) jam dan minit,
(iv) Dekad ke tahun (ii) hari dan jam, 4
(v) Abad ke dekad (iii) tahun dan bulan, Menyelesaikan masalah harian rutin
(vi) Abad ke tahun (iv) dekad dan tahun, melibatkan masa dan waktu.
(v) abad dan dekad, 5
(vi) abad dan tahun, Menyelesaikan masalah harian rutin
tanpa dan dengan melibatkan
melibatkan masa dan waktu dengan
4.2.2 Menukar unit masa melibatkan penukaran unit.
pelbagai strategi.
perpuluhan: 4.3.2 Menyelesaikan ayat matematik
tambah dan tolak masa 6
(i) Jam ke minit
melibatkan perpuluhan;
(ii) Hari ke jam Menyelesaikan masalah harian bukan rutin
i. jam dan minit,
(iii) Tahun ke bulan ii. hari dan jam,
melibatkan masa dan waktu secara kreatif
(iv) Dekad ke tahun iii. tahun dan bulan, dan inovatif.
(v) Abad ke dekad iv. dekad dan tahun,
v. abad dan dekad,
(vi) Abad ke tahun vi. abad dan tahun,
tanpa dan dengan
melibatkan
penukaran unit.
9
SUKATAN DAN GEOMETRI 4.0 MASA DAN WAKTU

1
4.3 Operasi asas 4.3.1 dan 4.3.2 gabungan bersama SK 4.2 Menyatakan tempoh melibatkan
melibatkan unit masa.
masa
2
 Menukar unit masa dalam
4.4 Penyelesaian 4.4.1 Menyelesaikan masalah berkaitan masa dan 5.4.1 Menyelesaikan bentuk pecahan dan
masalah waktu dalam situasi harian. masalah berkaitan perpuluhan.
ukuran dan sukatan 3  Menentukan kewajaran
dalam situasi harian. jawapan dan
menyelesaikan ayat
matematik tambah dan
tolak masa melibatkan
pecahan dan perpuluhan.
4
rutin melibatkan masa dan
waktu.
5
rutin melibatkan masa dan
waktu dengan pelbagai strategi.
6
bukan rutin melibatkan masa
dan waktu secara kreatif dan
inovatif.
10 MINGGU : 23 - 26 BIDANG PEMBELAJARAN : TAJUK :

SUKATAN DAN GEOMETRI 5.0 UKURAN DAN SUKATAN

Murid boleh: 1
5.1 Panjang Menukar unit ukuran dan sukatan
5.1.1 Menukar unit ukuran panjang melibatkan;
dalam perpuluhan dan pecahan.
(i) milimeter dan sentimeter,
(ii) sentimeter dan meter, 2  Menerangkan langkah-
(iii) meter dan kilometer, langkah menyelesaikan ayat
31 OGOS : Cuti dalam perpuluhan hingga tiga matematik pecahan dan
Hari Kebangsaan tempat perpuluhan. perpuluhan melibatkan
ukuran dan sukatan.
5.1.2 Menukar unit ukuran panjang melibatkan; 3  Menentukan kewajaran
(i) milimeter dan sentimeter, jawapan dan menyelesaikan
(ii) sentimeter dan meter, ayat matematik pecahan dan
(iii) meter dan kilometer, dalam perpuluhan melibatkan
pecahan. ukuran dan sukatan.
5.1.3 Menambah hingga tiga ukuran panjang
melibatkan perpuluhan dan pecahan tanpa
dan dengan penukaran unit. 4
5.1.4 Menolak melibatkan hingga tiga ukuran rutin melibatkan ukuran dan
panjang melibatkan perpuluhan dan pecahan sukatan.
tanpa dan dengan penukaran unit. 5
5.1.5 Mendarab ukuran panjang melibatkan Menyelesaikan masalah harian
perpuluhan dan pecahan dengan rutin melibatkan ukuran dan
nombor hingga dua digit, 100 dan sukatan dengan pelbagai strategi.
1000 tanpa dan dengan penukaran
unit. 6
5.1.6 Membahagi ukuran panjang bukan rutin melibatkan ukuran
melibatkan perpuluhan dan pecahan dan sukatan secara kreatif dan
dengan nombor hingga dua digit, 100 inovatif.
dan 1000 tanpa dan dengan
penukaran unit.
CUTI PENGGAL KEDUA SESI 2024 / 2025

14 SEPTEMBER 2024 - 22 SEPTEMBER 2024
11 SUKATAN DAN GEOMETRI 5.0 UKURAN DAN SUKATAN
STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN GABUNGAN TP TAFSIRAN

KANDUNGAN
5.2.6 Menukar unit isi padu 1
5.2.1 Menukar unit jisim melibatkan gram dan
5.2 Jisim melibatkan mililiter dan liter Menukar unit ukuran dan sukatan
kilogram dalam bentuk pecahan dan
perpuluhan. dalam bentuk pecahan dan dalam perpuluhan dan pecahan.
perpuluhan.
2  Menerangkan langkah-
5.2.7 Menambah hingga tiga isi langkah menyelesaikan ayat
5.2.2 Menambah hingga tiga jisim dalam padu cecair dalam
matematik pecahan dan
pecahan dan perpuluhan tanpa dan pecahan dan perpuluhan
tanpa dan dengan perpuluhan melibatkan
dengan penukaran unit. ukuran dan sukatan.
penukaran unit.
3  Menentukan kewajaran
5.2.8 Menolak melibatkan hingga tiga
5.2.3 Menolak melibatkan hingga tiga jisim jawapan dan menyelesaikan
isi padu cecair dalam pecahan
dalam pecahan dan perpuluhan dan perpuluhan tanpa dan ayat matematik pecahan dan
tanpa dan dengan penukaran unit. dengan penukaran unit. perpuluhan melibatkan
ukuran dan sukatan.
5.2.9 Mendarab isi padu cecair dalam
5.2.4 Mendarab jisim dalam pecahan dan pecahan dan perpuluhan
perpuluhan dengan nombor hingga dua dengan nombor hingga dua
digit, 100 dan 1000 tanpa dan dengan digit, 100 dan 1000 tanpa dan 4
penukaran unit hingga tiga tempat dengan penukaran unit. Menyelesaikan masalah harian
perpuluhan. 5.2.10 Membahagi isi padu cecair rutin melibatkan ukuran dan
dalam pecahan dan perpuluhan sukatan.
dengan nombor hingga dua 5
5.2.5 Membahagi jisim dalam pecahan dan digit, 100 dan 1000 tanpa dan Menyelesaikan masalah harian
perpuluhan dengan nombor hingga dua dengan penukaran unit. rutin melibatkan ukuran dan
digit, 100 dan 1000 tanpa dan dengan sukatan dengan pelbagai strategi.
penukaran unit.
6
bukan rutin melibatkan ukuran
dan sukatan secara kreatif dan
inovatif.
12
SUKATAN DAN GEOMETRI 5.0 UKURAN DAN SUKATAN

1
5.3.1 – 5.3.5 : Gabungan dengan SK 5.2
5.3 Isi padu cecair Menukar unit ukuran dan sukatan
dalam perpuluhan dan pecahan.
2  Menerangkan langkah-
langkah menyelesaikan ayat
matematik pecahan dan
perpuluhan melibatkan
ukuran dan sukatan.
3  Menentukan kewajaran
jawapan dan menyelesaikan
ayat matematik pecahan dan
perpuluhan melibatkan
ukuran dan sukatan.
5.4.1 : Gabungan bersama SK 4.4

5.4 Penyelesaian
masalah
13
SUKATAN DAN GEOMETRI 6.0 RUANG

1
Murid boleh:
6.1 Poligon sekata Menamakan bentuk-bentuk yang
6.1.1 Menyatakan ciri-ciri poligon sekata dengan terdapat dalam gabungan dua
merujuk kepada sisi, penjuru, paksi simetri, bentuk.
sudut dan pepenjuru. 2
Menerangkan langkah-langkah
6.2.1 Mengukur sudut pada poligon sekata hingga mengukur sudut pada poligon
6.2 Sudut
lapan sisi. sekata.
3  Mengukur sudut pada
poligon sekata.
6.3.1 Menentukan perimeter gabungan dua  Mengira perimeter
6.3 Perimeter dan gabungan dua bentuk
bentuk poligon sekata hingga lapan sisi
luas
termasuk segi tiga bersudut tegak, segi tiga poligon sekata.
sama kaki dan segi empat tepat.  Mengira luas gabungan dua
6.3.2 Menentukan luas gabungan dua bentuk bentuk melibatkan segi
melibatkan segi empat tepat, segi empat empat dan segi tiga.
sama, segi tiga sama sisi, segi tiga sama  Mengira isi padu gabungan
30 OKTOBER – kaki dan segi tiga bersudut tegak. dua bentuk melibatkan
2 NOVEMBER :
kubus dan kuboid.
Cuti Deepavali
4
Menyelesaikan masalah rutin
melibatkan ruang.
5
melibatkan ruang dengan
pelbagai strategi.
6
Menyelesaikan masalah bukan
rutin melibatkan ruang secara
kreatif dan inovatif.
14
SUKATAN DAN GEOMETRI 6.0 RUANG

1
6.4.1 Menentukan isi padu gabungan dua bentuk
6.4 Isi padu pepejal Menamakan bentuk-bentuk yang
melibatkan kubus dan kuboid.
terdapat dalam gabungan dua
bentuk.
2
 Menerangkan langkah-
langkah mengukur sudut
pada poligon sekata.
3  Mengukur sudut pada
poligon sekata.
 Mengira perimeter
gabungan dua bentuk
6.5.1 Menyelesaikan masalah melibatkan ruang. poligon sekata.
6.5 Penyelesaian
masalah  Mengira luas gabungan dua
bentuk melibatkan segi
empat dan segi tiga.
 Mengira isi padu gabungan
dua bentuk melibatkan
kubus dan kuboid.
4
melibatkan ruang.
5
melibatkan ruang dengan
pelbagai strategi.
6
rutin melibatkan ruang secara
kreatif dan inovatif.
15
PERKAITAN DAN ALGEBRA 7.0 KOORDINAT, NISBAH DAN KADARAN

1 • Menyatakan kedudukan
Murid boleh:
7.1 Koordinat pada paksi-x dan paksi-y pada
sukuan pertama 7.1.1 Menentukan jarak mengufuk dan jarak sukuan pertama.
mencancang antara dua koordinat. • Menyebut nisbah yang diberi.
2 • Menerangkan langkah-
7.2.1 Mewakilkan nisbah dua kuantiti dalam
7.2 Nisbah langkah dalam menentukan
bentuk a : b yang melibatkan nisbah:
jarak mengufuk dan jarak
(i) Bahagian kepada bahagian mencancang antara dua titik.
(ii) Bahagian kepada keseluruhan • Mewakilkan nisbah dua
kuantiti.
(iii) Keseluruhan kepada bahagian 3  Menentukan kewajaran
jawapan bagi penyelesaian
7.3 Kadaran
7.3.1 Menentukan suatu nilai yang tidak diketahui yang melibatkan jarak
menggunakan kadaran. mengufuk dan jarak
mencancang antara dua titik.
jawapan bagi perwakilan
nisbah dua kuantiti.
7.4 Penyelesaian 4
7.4.1 Menyelesaikan masalah melibatkan Menyelesaikan masalah rutin
masalah
koordinat, nisbah dan kadaran dalam situasi melibatkan koordinat, nisbah dan
harian. kadaran.
5
melibatkan koordinat, nisbah dan
kadaran dengan pelbagai
strategi.
6
rutin melibatkan koordinat, nisbah
dan kadaran secara kreatif dan
inovatif.
16
STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN 8.0 PENGURUSAN DATA

1
Murid boleh:
8.1 Carta pai • Menyatakan maksud mod,
8.1.1 Mentafsir carta pai. median, min dan julat.
2
• Menerangkan langkah-
8.2.Mengenal dan menentukan mod, median, min, langkah yang perlu bagi
8.2 Mod, median, dan julat daripada data tak terkumpul. mentafsir data.
min dan julat
3
8.3 Penyelesaian
8.3.1 Menyelesaikan masalah melibatkan
masalah
pengurusan data dalam situasi harian.
17
MINGGU 37 ULANGKAJI
MINGGU 38 UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK
MINGGU 39 PERBINCANGAN SOALAN UASA DAN PENGISIAN PBD
CUTI PENGGAL KETIGA SESI 2024 / 2025

21 DISEMBER 2024 - 29 DISEMBER 2024
MINGGU 40 PENGISIAN MARKAH UASA DAN PBD
MINGGU 41 PERSIAPAN HARI APRESIASI SESI 2024/2025
MINGGU 42 PENGURUSAN AKHIR TAHUN SESI AKADEMIK 2024/2025
CUTI AKHIR SESI 2024 / 2025

18 JANUARI 2025 - 16 FEBRUARI 2025
18

RPT Matematik Modular Tahun 5 Skam

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT Matematik Modular Tahun 5 Skam

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

ϖϴϟϮϣήϳ΍ϥ ˯ ΄δֹ ΒϛϪϟϮϜγ

SEKOLAH KEBANGSAAN AYER MOLEK

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MODULAR

MINGGU : 3 BIDANG PEMBELAJARAN : TAJUK :

MINGGU : 4 BIDANG PEMBELAJARAN : TAJUK :

MINGGU 5 : CUTI HARI RAYA AIDILFITRI ( 06 APRIL 2024 – 14 APRIL 2024 )

MINGGU: 6 - 9 BIDANG PEMBELAJARAN : TAJUK :

MINGGU: 10 - 11 BIDANG PEMBELAJARAN : TAJUK :

22 MEI 2024 - 02 JUN 2024

MINGGU : 13 - 14 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:

MINGGU : 15 - 17 BIDANG PEMBELAJARAN : TAJUK :

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN GABUNGAN STANDARD PRESTASI

MINGGU 19: UJIAN PERTENGAHAN SESI AKADEMIK

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN GABUNGAN STANDARD PRESTASI

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN GABUNGAN STANDARD PRESTASI

10 MINGGU : 23 - 26 BIDANG PEMBELAJARAN : TAJUK :

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN GABUNGAN STANDARD PRESTASI

CUTI PENGGAL KEDUA SESI 2024 / 2025

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN GABUNGAN TP TAFSIRAN

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN GABUNGAN STANDARD PRESTASI

5.4.1 : Gabungan bersama SK 4.4

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN GABUNGAN STANDARD PRESTASI

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN GABUNGAN STANDARD PRESTASI

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN GABUNGAN STANDARD PRESTASI

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN GABUNGAN STANDARD PRESTASI

MINGGU 38 UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK

MINGGU 39 PERBINCANGAN SOALAN UASA DAN PENGISIAN PBD

CUTI PENGGAL KETIGA SESI 2024 / 2025

MINGGU 40 PENGISIAN MARKAH UASA DAN PBD

MINGGU 41 PERSIAPAN HARI APRESIASI SESI 2024/2025

MINGGU 42 PENGURUSAN AKHIR TAHUN SESI AKADEMIK 2024/2025

CUTI AKHIR SESI 2024 / 2025

Anda mungkin juga menyukai