Pedoman Guru SMGT SMC 2 Tahun III Untuk Kelas Balita Dan Kelas Kecil

7/21/2019 Pedoman Guru SMGT - SMC 2 Tahun III Untuk Kelas Balita Dan Kelas Kecil
S EKOLAH M INGGU C ERIA

P EDOMAN SMGT T AHUN III
U NTUK K ELAS B ALITA DAN K ELAS K ECIL
Editor: Yunus Buana Patiku, dkk
Diterbitkan oleh :
PENGURUS PUSAT
SEKOLAH MINGGU GEREJA TORAJA
Kantor: Tongkonan Sangullele
Jl. A. Yani No. 45 , Telp 0423-21539 Rantepao 91831
Email : pp.smgt@yahoo.co.id
Facebook Fanspage: SMGT; Facebook Group: SMGT - YESUS IDOLAKU;
Twitter: @SMGTQ, Homepage : www.gerejatoraja.com
http://slidepdf.com/reader/full/pedoman-guru-smgt-smc-2-tahun-iii-untuk-kelas-balita-dan-kelas-kecil 1/191
PENGANTARPP SMGT
Sahabat guru yang baik, Dari Ruang SMGT di Tongkonan Sangullele Gereja Toraja, kami menyapa dengan
kasih, semoga Tuhan Yesus Kristus senantiasa merahmati kita semua.
Sejak tahun 2014, Gereja Toraja secara resmi menggunakan Kurikulum Baru dalam pengajaran Alkitab di
Sekolah Minggu. Kurikulum ini sepenuhnya berbasis Cerita Isi Alkitab (CeriA), karena itu disebut
Kurikulum CeriA. Kurikulum ini diterapkan setelah melalui serangkaian proses sosialisasi sampai ujicoba.
Dimulai pada tahun 2011 dimana pedoman dirancang untuk bertransformasi dari model tematis ke model
kronologis. Tiga tahun proses dari 2011-2013 dianggap cukup memadai, hingga Persidangan IX
mengamanatkan untuk menerapkan kurikulum CeriA yang kronologis, tematis dan sistematis.
Kata kunci untuk Metode CeriA ini adalah Cerita yang Hidup dan Mengesankan . Hidup dan mengesankan
karena anak seolah-olah sedang melihat dan mengalami secara langsung cerita itu. Model cerita ini akan
membawa anak bertemu dengan Tuhan dalam cerita. Cerita menjadi menarik karena terbebas dari pesan-
pesan moralis yang menggurui. Ini hanya bisa tercapai jika ada kondisi ini:
1. Guru Sekolah Minggu sudah mengalami cerita itu lebih dahulu . Untuk“sedikit memaksakan”hal itu,
maka PP SMGT tidak lagi mempersiapkan cerita jadi, cerita siap saji, cerita instan yang selama ini
menina bobokan guru yang malas persiapan atas nama kesibukan.
2. Persiapan pribadi sangat penting. Mau tidak mau seorang guru sekolah minggu harus memiliki waktu
khusus untuk persiapan pribadi. Kami sangat menyadari betapa sibuknya guru dalam keseharian,
namun setiap kita yang terpanggil menjadi guru haruslah menyadari bahwa mengajar tanpa persiapan
sama dengan mendekatkan diri pada penyesatan. Mau tidak mau, guru yang selama ini terbiasa
menggunakan bahan instan, akan kewalahan menggunakan model CeriA.
Untuk itulah, maka kami sangat merekomendasikan agar setiap jemaat atau klasis yang belum
mengadakan Pelatihan CeriA agar segera mengadakan Pelatihan ceriA. Bila perlu jadikanlah Pelatihan
CeriA sebagai Program Unggulan di setiap jemaat. Kita berharap pada tahun 2018 semua guru sekolah
minggu sudah trampil menggunakan metode CeriA ini. Guru yang akan mengikuti Pelatihan ceriA harus
sudah lulus Pembinaan Dasar, dan bersedia mengikuti semua materi dengan baik. Apa dan bagaimana
pelatihan-pelatihan tersebut dapat dilihat dalam Buku Kerja SMGT 2012, 2013, 2014, 2015 dan 2016 yang
sudah dikirim ke jemaat dan klasis. Dalam hal jemaat-jemaat masih kebingungan menggunakan Pedoman
ini, PP SMGT selalu siap sedia untuk datang memberikan bimbingan, khususnya bagaimana menggunakan
buku ini.
Terima kasih jemaat-jemaat yang setia menyetor pengganti ongkos cetak, yang memungkinkan pedoman
ini dapat hadir ke tengah-tengah kita. Terima kasih juga kepada para penulis yang sudah berkontribusi
dalam penulisan SMC ini.
Salam CeriA
An. PP SMGT
Pdt. Syukur Matasak, M.Th

Ketua Umum
– Kelas
Sekolah Minggu CeriA 2 Balita dan Kelas Kecil i – PP SMGT
Berdasarkan Kurikulum CeriA, Tahun III
BAGAIMANA M ENGGUNAKAN B UKU INI

(P ENTING U NTUK D IBACA A GAR TIDAK TERSESAT )
INI P EDOMAN , B UKAN A LKITAB

Pegangan utama Guru Sekolah Minggu adalah Alkitab, bukan buku pedoman ini. Anda bisa bercerita
kepada anak tanpa pedoman ini, tapi jangan sampai anda bercerita tanpa Alkitab. Salah satu dosa Guru
Sekolah Minggu adalah bergantung pada pedoman, bukan Alkitab. Persiapan menggunakan Alkitab,
begitu juga pengajaran menggunakan Alkitab. Pedoman ini dibuat untuk menolong guru tentang
bagaimana menggunakan Alkitab untuk pengajaran di Sekolah Minggu.
KENALI BAGIAN -BAGIANNYA DAN U RUTAN -URUTANNYA

Ini adalah Pedoman Berbasis CeriA, dimana ada bagian-bagian utama yang menjadi standar. Bagian-
bagian tersebut tidak bisa dibolak-balik, yaitu:
1. Analisa Perbuatan
2. Analisa Adegan
3. Pokok Cerita, Tujuan Cerita dan Penerapan
4. Analisa Grafik
Metode CeriA sangat menekankan kesetiaan pada teks Alkitab. Maka tujuan cerita hanya bisa dirumuskan
setelah melakukan proses analisa perbuatan. Dapat dikatakan bahwa tujuan cerita dibangun di atas cerita
yang sudah dianalisa. Inilah salah satu perbedaan mendasar dengan pedoman sebelumnya, dimana tujuan
cerita disusun mendahului cerita itu sendiri.
Urutan 1-4 tersebut dapat dibaca sederhana seperti ini: Analisa perbuatan mewajibkan setiap pengguna
untuk menguasai teks Alkitab sebelum melangkah pada tahap selanjutnya. Adegan hanya bisa dibangun
dengan mengenali secara detail setiap perbuatan Allah dan perbuatan manusia dalam teks. Penerapan A, B,
C, D dan E disusun berdasarkan Pokok Cerita dan Tujuan Cerita yang nampak dalam adegan yang ada. Dan
Grafik dapat ditentukan setelah ada penerapan yang menentukan titik puncak cerita. Dari titik puncak cerita
inilah, pokok cerita dan tujuan cerita disusun. Sebagai Guru, anda harus menguasai 4 bagian utama ini.
INI SMC 2 TAHUN III
Ini adalah Sekolah Minggu CeriA (SMC) 2 yang dirancang untuk pembelajaran di Kelas Balita dan Kelas
Kecil, atau rentang usia play goup dan TK dan SD Kelas 1-3. Pendekatan yang digunakan tentu tidak cocok
dengan Kelas Besar dan Remaja. Bahan-bahan yang ada di sini mengikuti Kurikulum CeriA tahun II.
CARA B ERCERITA
Pedoman ini disusun dengan pendekatan bercerita model CeriA. Konsekuensinya, semua Guru Sekolah
Minggu yang akan bercerita diharuskan mengikuti Pelatihan CeriA. Guru yang tidak atau belum mengikuti
Pelatihan CeriA akan mengalami kesulitan menggunakan bahan ini. Itulah sebabnya diserukan agar setiap
Jemaat memprogramkan Pelatihan CeriA. Hubungi PP SMGT jika anda mengalami kesulitan untuk
melakukan pelatihan ini. Dengan tegas diserukan juga agar jemaat yang mampu mengadakan Pelatihan
CeriA mandiri mau berbagi berkat dengan jemaat yang kurang mampu dengan mengundang mereka hadir
dalam pelatihan yang anda lakukan.
– Kelas
Sekolah Minggu CeriA 2 Balita dan Kelas Kecil ii – PP SMGT
D AFTAR ISI SMC 2 TAHUN III
N O C ERITA J UDUL H AL
Kata Pengantar i
Petunjuk Penggunaan ii
Daftar Isi iv
Tabel Persiapan vi
BAGIAN I ADVENTUS DAN NATAL 1

Cerita 01 Rut (Adven 1) 2
Cerita 02 Pemberitahuan Tentang Kelahiran Yohanes (Adv 2) 5
Cerita 03 Pemberitahuan Tentang Kelahiran Yesus (Adv 3) 7
Cerita 04 Yesus Lahir (Adv 4) 9
Cerita 05 Gembala-gembala Menyembah Yesus (Natal) 11
Cerita 06 Orang Majus Mencari Yesus (Natal) 14
Cerita 07 Allah Menjadikan Semuanya Baru (Tahun Baru) 17
BAGIAN II PERJANJIAN BARU
Cerita 08 Perkawinan di Kana 20

Cerita 09 Penyembuhan di Kolam Betesda 23
Cerita 10 Orang Pintar dan Orang Bodoh 26
Cerita 11 Talitakum 28
Cerita 12 5 Roti dan 2 Ikan 31
Cerita 13 Roti Hidup 34
Cerita 14 Siapakah Yang Terbesar 37
Cerita 15 Maria dan Marta 39
Cerita 16 Orang Kaya Yang Bodoh 41
Cerita 17 Lazarus Dibangkitkan 44
Cerita 18 Tujuh Puluh Kali Tujuh Kali 47
Cerita
Cerita 19
20 Biarkanlah
PersembahanAnak-anak itu Datang
Seorang Janda Kepada-Ku
Miskin 49
52
Cerita 21 Para Pekerja di Kebun Anggur 54
Cerita 22 Gadis-gadis yang Bijaksana dan Gadis-gadis yang Bodoh 57
Cerita 23 Perumpamaan Tentang Talenta 60
BAGIAN III PRA PASKAH DAN PASKAH
Cerita 24 Engkaulah Mesias 65

Cerita 25 Bukan Memerintah Melainkan Melayani 69
Cerita 26 Yesus Diurapi Perempuan Berdosa 71
Cerita 27 Yesus Dielu-elukan 73

Cerita 28 Perjamuan Paskah 76
Cerita 29 Getsemani 79
– Kelas
Sekolah Minggu CeriA 2 Balita dan Kelas Kecil iv – PP SMGT
N O C ERITA J UDUL H AL
Cerita 30 Yesus Diadili 82

Cerita 31 Yesus Mati Tersalib 85
Cerita 32 Yesus Bangkit 88
Cerita 33 Yesus Menampakkan Diri di Jalan ke Emaus 90
Cerita 34 Yesus Naik ke Surga 92
Cerita 35 Menanti Janji Roh Kudus 94
Cerita 36 Pentakosta 96
BAGIAN IV PERJANJIAN LAMA
Cerita 37 Tuhan Allah Menciptakan Langit dan Bumi 99

Cerita 38 Taman Eden 104
Cerita 39 Jatuh ke dalam Dosa 108
Cerita 40 Tuhan Mencari Manusia yang Berdosa 111
Cerita 41 Hukuman dan Janji Tuhan 115
Cerita 42 Kejahatan Manusia 118
Cerita 43 Air Bah 122
Cerita 44 Pelangi Tanda Janji Tuhan 126
Cerita 45 Abram menjadi sahabat Allah 130
Cerita 46 Abram Berbohong 133
Cerita 47 Janji Allah Kepada Abram 136
Cerita 48 Janji Allah Diulangi 138
Cerita 49 Tuhan Menepati Janji-Nya 141
Cerita 50 Esau dan Yakub 143
Cerita 51 Yakub Berpisah Dengan Keluarganya 146
Cerita 52 Yakub Berjumpa Dengan Tuhan 149
Cerita 53 Yusuf Dijual Ke Mesir 152
Cerita 54 Tuhan Menolong Yusuf 157
Cerita 55 Yusuf Bertemu Saudara-saudaranya 163
Cerita 56 Yusuf dan Keluarganya tinggal di Mesir 168
BAGIAN V BAHAN KHUSUS
Cerita 57 Pencobaan di Padang Gurun 174

Cerita 58 Terang Dunia 176
Tim Penulis SMC 2-5 179

Daftar Penggunaan Cerita Tahun 2015 180
– Kelas
Sekolah Minggu CeriA 2 Balita dan Kelas Kecil v – PP SMGT
P ETUNJUK M ENGENAI P ERSIAPAN
Salah satu kunci sukes dan keberhasilan seorang pencerita adalah persiapan. Persiapan adalah salah satu
gaya hidup yang harus dilakoni oleh seorang guru. Tanpa persiapan yang matang, seorang Guru Sekolah
Minggu (GSM) sangat berpotensi untuk menyesatkan anak-anak. Suka atau tidak, persiapan haruslah
menjadi menu harian seorang GSM. Resep persiapan menurut standar ceriA adalah 6 x 1. Artinya seorang
GSM harus persiapan selama 6 hari masing-masing 1 jam, minimal. Mau berhasil, lakukan lebih dari itu.
Ada 2 jenis persiapan, yaitu:
1. Persapan Pribadi. Ini dilakukan setiap hari, sebanyak 1 jam/hari. Apa saja yang dilakukan selama
itu? Lihat tabel di bawah ini. Tabel ini sangat penting dalam persiapan Guru Sekolah Minggu. Kalau
ingin berhasil, ikutilah setiap tahapan dengan setia.
2. Persiapan Bersama. Ini dilakukan sekali seminggu, beberapa tempat 2 kali seminggu, 1 x untuk
bahan mengajar dan 1 x untuk persiapan khusus aktifitas dan alat peraga. Dalam persiapan
bersama, pelayan menyampaikan ceritanya di depan pelayan yang lain, kemudian di beri masukan-
masukan untuk memperbaiki metode, bahasa, serta teknik pembawaan cerita tersebut.
S KEMA P ERSIAPAN GSM M ODEL C ERI A
MENOLEH KE
APA CARA BERCERITA
DALAM DIRI
Baca Alkitab. Komposisi Cerita Apa berkat Tuhan Latihan dan simulasi. Cerita yang
Jangan mulai dengan Mulai m enghafalkan bagiku dalam Berceritalah kepada diri Hidup dan
Membaca Pedoman. Mulailah adegan demi adegan cerita ini? anda sendiri, misalnya di Mengesankan
dengan Baca Alkitab. ... Apa berkat bagiku depan kaca.
Baca berulang-ulang bahan Pikirkan pendahuluan sebagai guru Ceritakan Cerita
Alkitab yang ditentukan hari yang menarik. Adakah petunjuk, Rasakan apakah penerapan itu dengan
ini. teguran atau sudah tertenun dengan penuh
Renungkan Bahasa penguatan baik dlmsudah

Apakah puncak cerita?
bebas dari penghayatan
Buat catatan. Apa bahasa yang Belajar Berlakon pesan moralis? Ingat!
Siapa tokoh-tokohnya dan apa cocok untuk anak. dan Imajinasi : Jangan
perannya Lakonkan peran Berceritalah kepada membawa
dari tokoh-tokoh seorang anak di rumah atau Pedoman di
Lihat tempat, waktu dan kata- Penguasaan bahan utama dalam cerita di sekitar anda. Bila perlu depan kelas,
kata yang penting dalam teks. Menghafal alur panggil beberapa anak apa lagi
ceritanya .... Pikirkan dan latih untuk mendengar anda membacanya
Bandingkan dengan Pedoman Ingat detail setiap imajinasi yang berlatih bercerita.
Bandingkan hasil perenungan adegan cocok, pas dan Tanyakan, apakah mereka
anda dengan tulisan dalam Dalami inti dari setiap tidak berlebih- mengerti apa yang anda
Pedoman. Buat penyesuaian- adengan lebihan ceritakan?
penyesuaian di mana perlu
SENIN SELASA RABU & J UMAT & SABTU MINGGU

KAMIS
– Kelas
Sekolah Minggu CeriA 2 Balita dan Kelas Kecil vi – PP SMGT
S EKOLAH M INGGU C ERI A 2
T AHUN III
B AGIAN III
A DVEN D AN N ATAL
NO
J UDUL C ERITA K ETERANGAN H AL
C ERITA
1 Rut Minggu Adven I 2
2 Pemberitahuan Tentang Kelahiran Minggu Adven II
5
Yohanes
3 Pemberitahuan Tentang Kelahiran Minggu Adven III
7
Yesus
4 Yesus Lahir Minggu Adven IV 9
5 Gembala-gembala Menyembah Natal
Yesus 11
6 Orang Majus Mencari Yesus Sesudah Natal 14
7 Allh Menjadikan Semuanya Baru Tahun Baru 17
– Kelas
Sekolah Minggu CeriA 2 Balita dan Kelas Kecil 1 – PP SMGT
C ERITA 01
R UT
R UT 1-4
A NALISA P ERBUATAN
P ERBUATAN A LLAH AY P ERBUATAN M ANUSIA AY +/-/?
Elimelek dan Naomi beserta anak-anak mereka yaitu Mahlon

dan Kilyon
dan pergi kekeluar
Moab.dari Betlehem karena terjadi kelaparan 1:1-2 +/-
Elimelek meninggal – Mahlon dan Kilyon menikah –
kemudian Mahlon dan Kilyon meninggal. 1:3-5 +/-
Tinggallah Naomi, Rut, dan Orpa.
Tuhan memperhatikan umat- Naomi, Rut, dan Orpa berkemas untuk kembali ke Betlehem.
1 :6 1:6-15 +
Nya di Yehuda-Betlehem Naomi meminta Rut dan Orpa kembali ke rumah ibunya.
Orpa kembali ke rumah ibunya. Rut memutuskan mengikuti
1:16-22 +
Naomi.
Setiap hari, Rut memungut jelai di ladang dan bertemu Boas 2-3 +
Tuhan memberkati Rut Rut menjadi istri Boas dan melahirkan Obed, ayah Isai. 4 +
A NALISA A DEGAN
A DEGAN TEMA AYAT P ENERAPAN
I Elimelek dan keluarganya pergi Moab 1:1-15

II Naomi dan Rut kembali ke Betlehem 1:16-22 & 2-3 C
III Rut menjadi istri Boas 4 B
P OKOK CERITA , TUJUAN CERITA DAN P ENERAPAN

P OKOK C ERITA KELAS BALITA P OKOK C ERITA KELAS KECIL
Ketaatan yang mensukacitakan (2:7;3:5,10-11) Diberkati karena taat (3:5, 10; 4:13-14)
TUJUAN C ERITA KELAS BALITA TUJUAN C ERITA KELAS KECIL
1. Anak tahu bahwa Tuhan senang kepada 1. Anak tahu bahwa Tuhan memberkati orang
orang yang taat. yang taat.
2. Anak bersukacita karena taat 2. Anak merasakan berkat atas ketaatannya.
3. Anak menunjukkan ketaatannya. 3. Anak menyatakan ketaatannya.
– Kelas
P ENERAPAN KELAS BALITA P ENERAPAN KELAS KECIL
Naomi akan kembali ke Betlehem, kedua Rut tetap mengikuti Naomi. Rut berkata:
menantunya mengikutinya, namun ditengah “bangsamulah bangsaku, Allahmulah Allahku”.
jalan Naomi menyuruh Rut dan Orpa kembali Rut tinggal bersama dengan Naomi di Betlehem.
ke rumah ibunya. Orpa pamit dan kembali ke Rut percaya kepada Tuhan. Rut mengasihi Naomi.
rumah ibunya tetapi Rut tetap mengikuti Rut rajin dan taat. Setiap hari pergi ke ladang
Naomi. Rut percaya kepada Tuhan. Rut taat memungut jelai agar mereka memiliki makanan.
kepada Tuhan yang dipercayainya. Rut mau Ladang itu milik Boas. Rut selalu mendengarkan
tinggal bersama Naomi di Betlehem. Disinilah nasihat Naomi, mertuanya. Tuhan senang terhadap
Rut menikah dengan Obed. Dari keturunan orang yang rajin dan taat melakukan yang baik dan
Obed inilah, Yesus lahir. Inilah sukacita dari benar. Tuhan memberkati Rut. Rut menjadi istri
ketaatan Rut. Tuhan senang kepada orang Boas, lalu lahir anaknya bernama Obed. Dari
yang taat melakukan yang baik dan benar. keturunan Boas dan Rut, Yesus lahir. Hasil dari
Ketaatan itu memberikan sukacita yang besar. ketaatan adalah Tuhan memberikan berkat-Nya.
A NALISA GRAFIK
GRAFIK KELAS BALITA (A SUMSI C ERITA 4 MENIT ) GRAFIK KELAS KECIL (A SUMSI C ERITA 6 MENIT )
C B
B C
Adegan I Adegan II Adegan III Adegan I Adegan II Adegan III

1:1-15 1:16-22 & 2-3 4 1:1-15 1:16-22 & 2-3 4
1 menit 2 menit 1 menit 1 menit 2 menit 3 menit
S ELUK B ELUK A DEGAN

GAMBAR S ELUK B ELUK GAMBAR
Gbr 1 Inilah keluarga Naomi dan Elimelekh yang hidup bahagia bersama 2 orang putranya,
KBC h 94 Mahlon dan Kilyon
Gbr 2 Namun terjadi bencana kelaparan di Betlehem. Mereka meninggalkan Betlehem
KBC h 95 a dan pergi ke Moab. Tak lama, Elimelekhpun mati.
Gbr 3 Anak-anak Naomi, Mahlon dan Kilyon menikah dengan gadis Moab, namanya Orpa
KBC h 95 b dan Rut
Gbr 4 10 tahun kemudian, Mahlon dan Kilyon mati juga. Naomi mendengar di Betlehem
KBC h 96 sudah tidak ada kelaparan lagi, jadi ia memutuskan pulang ke Betlehem, dan
menyuruh Orpa dan Rut tetap tinggal di Moab
Gbr 5 Tetapi Rut mau ikut dengan Naomi. Rut ingin menyembah juga Allahnya Naomi.
KBC h 97 Maka pulanglah Naomi ke kampung halamannya, dengan ditemani oleh Rut
Gbr 6 Mereka tiba di Betlehem saat musim panen gandum. Untunglah orang-orang
KBC h 98-99 Betlehem masih mengenali Naomi
Gbr 7 KBC h 100 Rut memungut sisa-sisa gandum yang ditinggalkan oleh para pekerja
Gbr 8 KBC h 101 Boas, pemilik kebun gandum itu menanyakan kepada pekerjanya tentang siapa Rut
Gbr 9 KBC h 102 Boas berbaik hati kepada Rut
Gbr 10 KBC h 103 Naomi menjadi senang karena gandum yang dibawah oleh Rut menjadi banyak
Gbr 11 KBC h 104 Boas menikah dengan Rut
Gbr 12 KBC h 105 Mereka memiliki anak. Dari keturunan inilah akan lahir Yesus, juruselamat dunia
– Kelas
1. Perhatikan dengan baik Tabel Persiapan pada hal v. Tabel ini sangat penting dalam persiapan Guru
Sekolah Minggu. Bacalah dan lakukan . Kalau ingin berhasil, ikutilah setiap tahapan dengan setia .
2. Sebagai guru, ingatlah bahwa cerita yang hidup dan mengesankan harus dimulai dari diri dan hidup
guru
ini: terlebih dahulu. Cerita ini harus menjadi berkat bagi Anda sebagai guru. Renungkanlah hal-hal
a. Apakah saya sudah mengerjakan panggilan saya dengan rajin dan bersukacita?
b. Apakah saya mengerjakan pelayanan kepada ASM dengan menunjukkan ketaatan?
c. Apakah saya merasakan berkat dari pelayanan yang saya kerjakan?
d. Bagi Anda yang sudah menikah, apakah Anda menunjukkan cinta kasih yang besar kepada
mertua Anda?
P ETUNJUK M ENGENAI TEKNIK B ERCERITA
1. Mulailah dengan permulaan yang menakjubkan. Jangan mulai dengan mengatakan : “Adik -adik yang
manis, kakak akan bercerita tentang Rut dan Naomi ” . Cara ini sangat tidak menarik dan membuat
anak bosan dan tidak serius mendengar cerita bahkan cerita sudah selesai dalam ungkapan di atas.
Saran untuk Pendahuluan Cerita Anak Balita :
Ibu akan pergi menjenguk nenek. Ibu meminta untuk kamu tinggal tapi kamu tidak mau. Kamu bahkan
menangis untuk ikut. Saya mau ikut, ingin bertemu nenek. Ibu memberikan syarat agar kamu taat. Kamu
setuju untuk taat. Jadilah kamu berangkat bersama ibu. Ibu senang. Kamu bersukacita dan ibu ber janji, kamu
akan diikutkan lagi.
Mmhh, menyenangkan sekali kalau kita taat ya.....
Saran untuk Pendahuluan Cerita Anak Kecil:
Tanyakan kepada anak, siapa yang suka ikut orangtua saat ke toko/pasar untuk berbelanja atau saat pergi ke
suatu tempat. Bagaimana perasaan kamu, saat mau ikut tapi dilarang? Bagaimana perasaan saat mau ikut
dan diizinkan?
2. Imajinasikan dalam cerita:

- Kesedihan Naomi, Rut, dan Orpa.
- Saat Naomi meminta Rut dan Orpa kembali ke rumah ibunya. Orpa pamit tetapi Rut tetap ikut
bersama Naomi.
- Saat Rut ke ladang memungut jelai
- Saat Boas melihat Rut dan mempertanyakan kepada hambanya.
- Saat Boas berbicara dengan Rut.
- Saat Rut menjadi istri Boas dan melahirkan Obed.
LAGU P ENDUKUNG
Puji Tuhan jilid 1 nomor : 101 “Ku kasih pada Ibuku”

Puji Tuhan jilid 1 nomor : 102 “Ya Tuhanku, ku bersyukur”
103 Lagu Anak Terbaru nomor 19 ayat 1,2 “ BAIK/TAAT”
A YAT HAFALAN
A YAT HAFALAN KELAS BALITA AYAT HAFALAN KELAS KECIL
1Ptr 1:14 Yes 56:1

Hiduplah sebagai anak-anak yang taat Beginilah firman TUHAN: Taatilah hukum dan
tegakkanlah keadilan
– Kelas
C ERITA 01
R UT DAN NAOMI
R UT 1-4
A NALISA P ERBUATAN
Elimelek dan Naomi beserta anak-anak mereka yaitu Mahlon

dan Kilyon
dan pergi kekeluar
Moab.dari Betlehem karena terjadi kelaparan 1:1-2 +/-
Elimelek meninggal – Mahlon dan Kilyon menikah –
kemudian Mahlon dan Kilyon meninggal. 1:3-5 +/-
Tinggallah Naomi, Rut, dan Orpa.
Tuhan memperhatikan umat- Naomi, Rut, dan Orpa berkemas untuk kembali ke Betlehem.
1 :6 1:6-15 +
Nya di Yehuda-Betlehem Naomi meminta Rut dan Orpa kembali ke rumah ibunya.
Orpa kembali ke rumah ibunya. Rut memutuskan mengikuti
1:16-22 +
Naomi.
Setiap hari, Rut memungut jelai di ladang dan bertemu Boas 2-3 +
Tuhan memberkati Rut Rut menjadi istri Boas dan melahirkan Obed, ayah Isai. 4 +
A NALISA A DEGAN
I Elimelek dan keluarganya pergi Moab 1:1-15

II Naomi dan Rut kembali ke Betlehem 1:16-22 & 2-3 C
III Rut menjadi istri Boas 4 B

Ketaatan yang mensukacitakan (2:7;3:5,10-11) Diberkati karena taat (3:5, 10; 4:13-14)
1. Anak tahu bahwa Tuhan senang kepada 1. Anak tahu bahwa Tuhan memberkati orang
orang yang taat. yang taat.
2. Anak bersukacita karena taat 2. Anak merasakan berkat atas ketaatannya.
3. Anak menunjukkan ketaatannya. 3. Anak menyatakan ketaatannya.
– Kelas
guru
ini: terlebih dahulu. Cerita ini harus menjadi berkat bagi Anda sebagai guru. Renungkanlah hal-hal
a. Apakah saya sudah mengerjakan panggilan saya dengan rajin dan bersukacita?
b. Apakah saya mengerjakan pelayanan kepada ASM dengan menunjukkan ketaatan?
c. Apakah saya merasakan berkat dari pelayanan yang saya kerjakan?
d. Bagi Anda yang sudah menikah, apakah Anda menunjukkan cinta kasih yang besar kepada
mertua Anda?
manis, kakak akan bercerita tentang Rut dan Naomi ” . Cara ini sangat tidak menarik dan membuat
anak bosan dan tidak serius mendengar cerita bahkan cerita sudah selesai dalam ungkapan di atas.
Ibu akan pergi menjenguk nenek. Ibu meminta untuk kamu tinggal tapi kamu tidak mau. Kamu bahkan
menangis untuk ikut. Saya mau ikut, ingin bertemu nenek. Ibu memberikan syarat agar kamu taat. Kamu
setuju untuk taat. Jadilah kamu berangkat bersama ibu. Ibu senang. Kamu bersukacita dan ibu berjanji, kamu
akan diikutkan lagi.
Mmhh, menyenangkan sekali kalau kita taat ya.....
Tanyakan kepada anak, siapa yang suka ikut orangtua saat ke toko/pasar untuk berbelanja atau saat pergi ke
suatu tempat. Bagaimana perasaan kamu, saat mau ikut tapi dilarang? Bagaimana perasaan saat mau ikut
dan diizinkan?

- Kesedihan Naomi, Rut, dan Orpa.
- Saat Naomi meminta Rut dan Orpa kembali ke rumah ibunya. Orpa pamit tetapi Rut tetap ikut
bersama Naomi.
- Saat Rut ke ladang memungut jelai
- Saat Boas melihat Rut dan mempertanyakan kepada hambanya.
- Saat Boas berbicara dengan Rut.
- Saat Rut menjadi istri Boas dan melahirkan Obed.
LAGU P ENDUKUNG
Puji Tuhan jilid 1 nomor : 101 “Ku kasih pada Ibuku”

Puji Tuhan jilid 1 nomor : 102 “Ya Tuhanku, ku bersyukur”
103 Lagu Anak Terbaru nomor 19 ayat 1,2 “ BAIK/TAAT”
A YAT HAFALAN
1Ptr 1:14 Yes 56:1

Hiduplah sebagai anak-anak yang taat Beginilah firman TUHAN: Taatilah hukum dan
tegakkanlah keadilan
– Kelas
C ERITA 02
P EMBERITAHUAN TENTANG KELAHIRAN Y OHANES

LUK 1: 5 – 25
A NALISA P ERBUATAN
P ERBUATAN A LLAH N AS P ERBUATAN M ANUSIA N AS +/-
Zakharia dan Elisabet hidup benar di hadapan 5-7 +

Tuhan, walaupun mereka tidak punya anak
Rombongan Abia mendapat giliran bertugas, dan 8-10 +
Imam Imam Zakharia ditunjuk untuk menjadi imam
Malaikat Gabriel berdiri di sebelah kanan 11
mezbah pembakaran ukupan
Zakharia terkejut dan takut 12 -
Gabriel menguatkan Zakaria dan memberitahu 13-17
bahwa Elisabet akan melahirkan anak laki-laki
Zakharia tidak percaya. 18 -
Gabriel menghukum Zakaria sehingga ia akan 19-20
bisu sampai Yohanes lahir
Mereka heran karena Zakharia sangat lama keluar 21 ?
Zakaria keluar dan tak bisa berbicara lagi (bisu). 22 +
Setelah bertugas, Zakaria pulang ke rumah 23 +
Beberapa lama kemudian Elisabet mengandung 24-25 +
A NALISA A DEGAN
A DEGAN T EMA AYAT P ENERAPAN
I Kehidupan Zakharia dan Elisabet 5-10

II Zakharia menjadi bisu 8-22 C
III Elisabeth mengandung 23-25 B
P OKOK CERITA DAN TUJUAN CERITA
Tuhan menghukum Zakharia karena tidak percaya

Tuhan menghapus aib Elisabet (Ay. 25)
(Ay. 20)
Anak merasakan bagaimana Tuhan Anak mengerti bagaimana Tuhan menghukum

menghapuskan kehinaan yang diderita Elisabet Zakharia serta berkomitmen untuk selalu percaya
karena kemandulannya kepada janji Tuhan.
– Kelas
Elisabet merasa sangat hina karena ia tidak memiliki Tidak ada yang mustahil bagi Tuhan, karena itu tidak
anak, namun Tuhan berkenan menerima doanya dan perlu ragu. Percayalah kepada Tuhan karena perkataan-
menghapuskan semua kehinaan yang dialaminya Nya selalu tepat dan benar.
A NALISA GRAFIK
GRAFIK KELAS BALITA (ASUMSI C ERITA 3 ½ MENIT ) G RAFIK K ELAS K ECIL (A SUMSI C ERITA 5 MENIT )
B C
C B

Ay 5-10 Ay 8-22 Ay 23-25 Ay 5-10 Ay 8-22 Ay 23-25
1 menit 1 menit 1 ½ menit ½ menit 3 menit 1 ½ menit
S ELUK B ELUK GAMBAR
Gbr 1 Imam Zakharia akan bertugas di gereja. Ia harus berangkat ke Yerusalem. Ia melambaikan tangan
KBC h 131 ats kepada istrinya. Para tetangga ikut melihat kepergian Zakaria
Gbr 2 Zakaria hampir tiba di Yerusalem. Rumah Tuhan kelihatan dengan megahnya. Di sini para Imam
KBC h 130 kiri melakukan tugas untuk mempersembahkan kurban kepada Allah.
Gbr 3 Setelah diundi, Zakaria yang terpilih untuk masuk ke dalam ruangan khusus untuk memberi berdoa
KBC h 130-131 dan membakar persembahan. Teman-temannya menunggu di luar
Gbr 4 Asap kemenyan itu mengepul ke atas. Tiba-tiba seorang malaikat Tuhan berdiri di ruangan itu.
KBC h 132 Zakharia kaget dan menjadi takut. Malaikat memberitahukan kelahiran Yohanes Pembaptis
Gbr 5 Perhatikan raut muka Zakaria yang tidak percaya pada kata-kata malaikat Tuhan. Perhatikan tangan
KBC h 133 Malaikat yang menunjuk Zakaria. Zakaria dihukum karena ketidakpercayaannya
Gbr 6 Orang-orang berdiri di luar menunggu Zakharia dengan heran, karena ia lama sekali dalam Rumah
KBC h 134 Tuhan. Akhirnya zakharia keluar. Ia bisu dan hanya bisa menggerakkan tangannya.
Gbr 7 Zakharia pulang ke rumahnya. Ia menjelaskan kejadian itu kepada Elisabeth melalui tulisan.
KBC hal 135 Kemudian Elisabet mengandung. Ia sangat senang karena Tuhan sudah menolongnya
1. Perhatikan dengan baik Tabel Persiapan. Tabel ini sangat penting dalam persiapan Guru Sekolah Minggu.
Bacalah dan lakukan . Kalau ingin berhasil, ikutilah setiap tahapan dengan setia .
2. Sebagai guru, renungkanlah dahulu hal-hal ini:
a. Dalam hal-hal apa saya sering menjadi tidak taat kepada Tuhan?
b. Apakah saya percaya dengan sungguh akan janji Tuhan dalam kehidupan saya?
P ETUNJUK M ENGENAI TEKNIK BERCERITA
1. Untuk anak balita lukiskan dengan jelas bahwa Zakharia dan Elisabet selalu berdoa dan taat kepada
Tuhan sekalipun mereka tidak punya anak.
2. Untuk anak kecil lukiskan dengan jelas bahwa Zakharia menjadi bisu karena tidak percaya akan janji
Tuhan.
3. Hindarilah untuk tidak membaca teks, kecuali Alktab ketika sedang bercerita.
– Kelas
C ERITA 03
P EMBERITAHUAN TENTANG KELAHIRAN Y ESUS

LUK 1:26-66
A NALISA P ERBUATAN
P ERBUATAN A LLAH AY P ERBUATAN M ANUSIA AY +/-
Malaikat Gabriel menjumpai Maria dan 26-28

menyebutnya perempuan yang dikaruniai Allah
Maria terkejut mendengarkan perkataan itu. 29 ?
Gabriel memberitahukan bahwa Maria akan 30-33
mengandung bayi Yesus
Maria menjawab bahwa ia belum punya suami 34 +
Gabriel mengatakan itu karena kuasa Roh Kudus 35
Gabriel meyakinkan bahwa Elisabet juga sudah 36
mengandung 6 bulan karena kuasa Tuhan
Gabriel menegaskan tidak ada yg mustahil bagi Tuhan 37
Maria berjalan sekitar 150 km ke rumah Elisabet 39 +
Maria tiba dan memberi salam 40 +
Elisabet memberkati Maria dan memberitahu 41-42 +
bahwa bayi dalam kandungannya melonjak
mendengar salam Maria
Maria memuji Tuhan 46-55 +
Maria tinggal 3 bulan bersama Elisabet 56 +
Elisabet melahirkan Yohanes 57-66 +
A NALISA A DEGAN
I Gabriel menjumpai Maria 26-29

II Kelahiran Yesus diberitakan kepada Maria 30-37 C
III Maria memuji Tuhan, Yohanes lahir 38-66 B
Tuhan mengabulkan doa Zakharia dan Elisabet Ia akan menjadi Raja sampai selama-lamanya
(Ay. 57) (Ay. 33)

Anak percaya bahwa Tuhan selalu menjawab doa-doa Anak meyakini bahwa Yesus adalah Raja atas
kita. seluruh bumi dari sekarang sampai selama-lamanya
– Kelas
Kebenaran janji Tuhan telah dinyatakan kepada Malaikat menyaksikan bahwa kelak Yesus adalah
Zakaria dan Elisabet! Elisabet yang tadinya disebut Raja atas seluruh alam semesta. Kerajaan-Nya tidak
mandul kini melahirkan seorang anak laki-laki. akan berakhir, dan melalui Yesus manusia
Begitulah Tuhan sanggup menjawab doa-doa kita memperoleh pengampunan Allah. Yohanes lahir
sesuai dengan kebutuhan kita. untuk mempersiapkan jalan bagi Raja itu
A NALISA GRAFIK
GRAFIK KELAS BALITA (A SUMSI C ERITA 4 MENIT ) GRAFIK KELAS KECIL (A SUMSI C ERITA 5 ½ MENIT )
B C
C B

26-29 30-37 38-66 26-29 30-37 38-66
1 menit 1 menit 2 menit 1 menit 2 ½ menit 2 menit
Gbr 1 Malaikat Tuhan yang bernama Gabriel datang kepada Maria. Maria kaget namun menjadi tenang
KBC h 136 setelah Gabriel meyakinkannya.
Gbr 2 Beberapa waktu kemudian Maria pergi ke rumah Elisabet. Elisabet masih keluarga dengan Maria.
KBC h 137 Kedua wanita itu senang ketika bertemu. Mereka saling menceritakan pengalaman mereka.
Gbr 3 - KBC Tibalah waktunya bagi Elisabet untuk bersalin. Ia melahirkan seorang anak laki-laki. Semua orang
h 138-139 bergembira dan para tetangganya datang untuk mengucapkan selamat kepada Zakaria.
Gbr
KBC4h 140 Orang-orang akan memberi
: “ Namanya adalah Yohanesnama
” . Zakaria kepada anak itu. Namun Zakaria menulis di sebuah papan
Gbr 4 Tiba-tiba Zakharia dapat bicara lagi. Zakharia menyanyi dengan bergembira, “Mari kita mengucap
KBC h 141 syukur kepada Tuhan, Allah Israel, sebab Dia memperhatikan umat-Nya.
1. Perhatikan dengan baik Tabel Persiapan di hal vi. Tabel ini sangat penting dalam persiapan Guru
Sekolah Minggu. Bacalah dan lakukan . Ikutilah setiap tahapan dengan setia .
2. Sebagai guru, renungkanlah dahulu hal-hal ini: (silahkan ditambahkan sesuai inspirasi anda):
a. Pernahkah saya meragukan janji Tuhan?
b. Sejauhmana saya mengucap syukur kepada Tuhan?
1. Untuk Kelas balita lukiskan dengan jelas bahwa kelahiran Yohanes Pembaptis adalah merupakan janji
Tuhan kepada Zakharia dan Elisabet.
2. Perhatikanlah kesinambungan ceritera ini dengan cerita minggu lalu
3. Untuk anak Balita lukiskan dengan sungguh bahwa Tuhan telah mengabulkan Doa Zakaria dan
Elisabet, sehingga anak percaya bahwa Tuhan akan menjawab doa- doa kita.
4. Untuk Anak jalan

menyiapkan Kecilbagi
lukiskan dengan bumi
Raja seluruh jelas yang
bahwa setelah
baru akan kelahiran
lahir. Yohanes Pembaptis adalah untuk
5. Puncak cerita untuk kelas balita dan kelas kecil ada pada adegan III.
6. Hindarilah untuk tidak membaca teks, kecuali Alkitab ketika sedang bercerita.
– Kelas
C ERITA 04
Y ESUS LAHIR
LUK 2:1-7
A NALISA P ERBUATAN
Kaisar Agustus mengeluarkan perintah sensus di seluruh dunia. 1 +

Ket: Ini adalah sensus pertama sejak Kirenius menjadi gubernur di Siria 2
Semua orang pergi mendaftar di tempat kelahirannya masing-masing 3 +
Yusuf dan Maria juga berangkat dari Nazaret ke Betlehem 4 +
Yusuf mendaftar bersama dengan Maria 5 +
Saat tiba di Betlehem, tiba waktunya bagi Maria untuk melahirkan 6 +
Yesus lahir di 7 Terpaksa Maria melahirkan di kandang hewan. Maria membungkus anaknya 7 +
kandang domba dengan lampin dan dibaringkan di dalam palungan, karena tidak ada lagi
tempat yang kosong
A NALISA A DEGAN
I Perintah kaisar Agustus 1-3

II Perjalanan menuju ke Betlehem 4-5
III Kelahiran Yesus 6-7 B,C
P OKOK C ERITA , TUJUAN C ERITA DAN P ENERAPAN
Yesus lahir di Kandang Domba (Ay. 7) Tuhan Berkenan Memakai Maria (Ay. 7)
Anak mau meniru kesederhanaan Yesus Anak bersedia dipakai oleh Tuhan
Yesus adalah anak Allah; Juruselamat Dunia tetapi Tuhan memakai Maria untuk mengandung dari Roh
lahir di tempat yang paling hina. Ia datang ke dunia Kudus, sekalipun Maria belum bersuami. Ia di pakai oleh
dalam kerendahan. Kalau Tuhan Yesus lahir ke Tuhan untuk mengandung dan melahirkan Juruselamat
dunia dalam kesederhanaan maka kita selaku anak- Dunia. Maria bersedia di pakai oleh Tuhan. Tuhan
anak-Nya mestinya hidup dengan kesederhanaan. senang jika kita bersedia dipakai oleh Tuhan.
– Kelas
A NALISA GRAFIK
GRAFIK KELAS BALITA (ASUMSI C ERITA 3 ½ MENIT ) GRAFIK KELAS KECIL (A SUMSI C ERITA 5 ½ MENIT )
B C

Ay 1-3 Ay 4-5 Ay 6-7 Ay 1-3 Ay 4-5 Ay 6-7
1 menit 1 menit 1 ½ menit 1 ½ menit 1 ½ menit 2 ½ menit
GAMBAR S ELUK B ELUK GAMBAR /A DEGAN
Tanpa Imajinasikan tentang sosok Kaisar Romawi dengan perintah sensusnya. Lukiskan tentang kesibukan
Gambar orang dimana-mana, saat mereka semua mendatangi kampung halamannya.
Gbr 1 Yusuf dan Maria tunangannya yang sedang mengandung pergi juga mendaftarkan diri. mereka
KBCh 142 berangkat dari Nazaret ke Betlehem. Perjalanan yang pasti sulit dan melelahkan. Disamping jaraknya
yang jauh, juga karena Maria sedang mengandung.
Tanpa Imajinasikan bagaimana tantangan dan pergumulan yang dihadapi Yusuf dan Maria dalam
Gambar perjalanan. Imajinasikan bagaimana mereka tiba di Betlehem namun semua rumah sudah penuh.
Gbr 2 Maria melahirkan seorang anak laki-laki di sebuah kandang, satu-satunya tempat yang masih
KBC h 143 kosong. Maria membungkus bayinya dengan kain dan menidurkannya di tempat makanan ternak.
1. Perhatikan dengan baik Tabel Persiapan di hal vi. Tabel ini sangat penting dalam persiapan Guru Sekolah Minggu.
Bacalah dan lakukan . Kalau ingin berhasil, ikutilah setiap tahapan dengan setia .
2. Sebagai guru, renungkanlah hal-hal ini (silahkan ditambahkan sesuai inspirasi yang anda dapatkan):
a. Sudahkah saya memaknai bahwa Tuhan telah merendahkan diri lahir di kandang yang hina karena dosa Saya?
b. Apakah saya mau merendahkan diri? Apakah saya mau bersyukur dalam kerendahan saya?
c. Sejauhmana saya bersedia di pakai oleh Tuhan?
1. Cerita ini adalah salah satu ceritra Alkitab yang sangat akrab dengan anak-anak bahkan setiap tahun diceritakan
secara berulang-ulang; oleh karena itu para GSM seharusnya dapat menceritakan semenarik mungkin untuk
memperlengkapi suka cita Natal anak SMGT tahun ini.
2. Untuk anak balita lukiskan dengan jelas bahwa Yesus yang adalah anak Allah Lahir ke dunia dalam kerendahan
dan kesederhanaan untuk menebus manusia.
3. Untuk anak kecil lukiskan dengan jelas bahwa Maria bersedia di pakai oleh Tuhan.
A YAT HAFALAN
Yes 9:6 Yes 9:6

Sebab seorang anak telah lahir untuk kita,
Sebab seorang anak telah lahir untuk kita ...
seorang putera telah diberikan untuk kita; ...
– Kelas
C ERITA 05
GEMBALA -GEMBALA M ENCARI YESUS

LUK 2:8-20
A NALISA P ERBUATAN
P ERBUATAN A LLAH AYAT P ERBUATAN M ANUSIA AYAT +/-
Para gembala tinggal di padang menjaga 8 +

kawanan ternak pada waktu malam
Malaikat Tuhan tiba-tiba menampakkan diri 9 Para gembala sangat ketakutan 9
kepada para gembala
Malaikat menyampaikan kabar suka cita
bahwa di Betlehem telah lahir Juruselamat 10-11
dunia yaitu Kristus Tuhan.
Malaikat memberikan tanda kepada mereka 12
Tiba-tiba tampak sejumlah besar malaikat
13-14
memuji-muji Tuhan
Para malaikat kembali ke Sorga 15 Para gembala berbicara satu dengan yang lain 15 +
Para gembala cepat-cepat berangkat dan +
16
menjumpai Maria dan Yusuf dan bayi itu.
Para gembala menceritakan semuanya yang 17- +/-
membuat semua orang menjadi heran 18
Maria merenungkan segala hal itu dalam hatinya. 19 +
Gembala-gembala itu kembali sambil memuji dan +
20
memuliakan Allah.
A NALISA A DEGAN
I Gembala-gembala di padang Lukas 2 : 8

II Malaikat menjumpai para gembala Lukas 2 : 9 – 14 B, C
III Gembala-gembala menjumpai bayi Yesus Lukas 2 : 15- 20
Kemuliaan Bagi Allah di tempat yang Maha Berita Sukacita Bagi Orang Sederhana
Tinggi (Ay 14) (Ay. 10)
Anak senang menyanyi dan memuliakan Anak mengerti bahwa semua orang sama di
Tuhan hadapan Tuhan
– Kelas
Di depan para gembala, malaikat-malaikat Berita Natal adalah berita suka cita untuk semua
Tuhan menyanyikan nyanyian pujian kepada orang tanpa memandang latar belakangnya.
Tuhan. Berita suka cita dari Tuhan dirayakan Tuhan mengasihi semua orang, termasuk para
melalui nyanyian sukacita para malaikat. Tuhan gembala. Karena di hadapan Tuhan semua orang
pasti mendengar nyanyian pujian kepada-Nya sama berharganya.
A NALISA GRAFIK
B C
C B

Ay 8 Ay 9 – 14 Ay 15– 20 Ay 8 Ay 9 – 14 Luk. 2 : 15– 20
1 menit 2 menit 1 menit 1 ½ menit 3 menit 2 menit
Gbr 1 Di padang rumput di luar kota Betlehem, ada gembala-gembala yang menjaga kawanan
KBC h 144 dombanya. Mereka tampak serius, mungkin berbicara tentang nasib mereka masing-
masing
Gbr
KBC2h 145 Tiba-tiba Malaikat
Mereka sangat Tuhan
terkejut danberdiri
takut.di depan mereka,
Perhatikan mimikcahaya yang terang menyinari mereka.
mereka.
Gbr 3 Malaikat itu berkata, “Jangan takut. Aku membawa kabar baik untuk kalian. Hari ini telah
KBC h 146 lahir seorang bayi bernama Yesus di Betlehem. Dialah Juru Selamat, Kristus Tuhan.
Sekarang gembala-gembala itu tersenyum
Gbr 4 Tiba-tiba muncul banyak sekali malaikat, mereka bernyanyi, dengan suara merdu pujilah
KBC h 147 dan Hormatilah Tuhan di surga. Dia memberi damai kepada manusia.
Gbr 5 Gembala-gembala itu cepat-cepat berjalan menuju kota Betlehem.
KBC h 148
Gbr 6 Gembala-gembala itu menemui Maria dan Yusuf, serta bayi yang sedang dibaringkan.
KBC h 148 Mereka menceritakan apa yang dikatakan Malaikat tentang Bayi itu.
1. Hal yang sangat penting untuk pembimbing dalam persiapan adalah pada table Persiapan. Bacalah dan
ikuti setiap tahapan.
2. Renungkanlah :
a. Sudahkah saya memaknai bahwa Tuhan telah merendahkan diri lahir di kandang yang hina karena
dosa Saya?
b. Maukah saya merendahkan diri?
c. Apakah saya bersyukur karena Tuhan telah peduli kepada semua orang?
d. Apakah saya bersedia untuk peduli kepada semua orang?
– Kelas
1. Cerita yang sungguh-sungguh hidup adalah cerita yang membawa anak-anak berfantasi seakan-akan
melihat kejadian yang sebenarnya.
2. Ceritera ini sudah diceritakan minggu lalu dengan penekanan yang berbeda ; oleh karena itu kiranya
sahabat GSM sebisa mungkin menceriterakan tentang kesederhanaan anak Allah lahir ke dunia
menebus manusia dan orang yang pertama mendapat berita kelahiran Yesus adalah para gembala
(orang yang sangat sederhana).
3. Puncak ceritanya untuk anak balita ada pada adegan II dan anak kecil ada pada Adegan III
4. Maksimalkan penceritaan pada penyampaian berita Natal pertama kepada para gembala ; dengan
pesan Tuhan memperhatikan semua orang.
5. Sampaikan kepada Anak bahwa kidung-kidung Natal yang Indah pertama kali dinyanyikan oleh para
Malaekat dengan sangat merdu.
A YAT HAFALAN
Mzm 149:4 Mzm 149:4

Sebab TUHAN berkenan kepada umat-Nya, Ia
Ia memahkotai orang-orang yang rendah hati
memahkotai orang-orang yang rendah hati
dengan keselamatan
dengan keselamatan.
– Kelas
C ERITA 06
ORANG M AJUS M ENCARI Y ESUS

M AT 2:1-12
A NALISA P ERBUATAN
P ERBUATAN A LLAH AYAT P ERBUATAN M ANUSIA AYAT +/-
Tuhan juga memberi tanda kepada para ahli 1-2

perbintangan dari Timur (Sekitar Negri
Arab/Iran dan Afrika, sekarang Iran)
Orang-orang majus dari Timur datang ke 1 +
Yerusalem
Setelah melihat tanda bintang dari Tuhan, orang 2 +
majus bertanya-tanya mengenai tempat
kelahiranYesus, raja orang Yahudi +
Orang majus melihat tanda bintang di negaranya
(tanda dari Tuhan) +
Orang majus datang untuk menyembah bayi
Yesus
Raja Herodes dan orang-orang di Yerusalem 3 -
terkejut mendengar hal itu
Herodes mengumpulkan semua imam kepala dan 4 -
ahli Taurat bangsa Yahudi dan meminta
keterangan tentang tempat kelahiran Mesias
Para Imam dan ahli Taurat mengatakan di 5-6 +
Betlehem di Tanah Yudea, sesuai kitab nabi-nabi
Secara diam-diam, Herodes memanggil orang- 7 -
orang majus, dan bertanya kapan bintang itu
muncul
Herodes menyuruh mereka menyelidiki tentang 8 -
Anak itu, dan meminta supaya kembali
memberitahukan tempatnya.
Herodes berpura-pura akan menyembah Yesus -
juga
Orang Majus melanjutkan perjalanan 9 +
Tuhan memakai tanda bintang di langit untuk 9
menuntun orang majus dalam perjalanan.
Orang Majus sangat bersukacita melihat tanda 10 +
bintang itu
Orang Majus masuk ke dalam rumah ( bukan 11 +
kandang domba lagi) tempat Yusuf, Maria dan bayi
Yesus tinggal. +
Orang Majus menyembah Bayi Yesus +
Orang Majus membuka tempat harta bendanya
dan mempersembahkan emas, kemenyan dan
mur
Melalui mimpi, Tuhan memperingatkan orang 12
Majus supaya jangan kembali kepada Herodes.
– Kelas
1. Untuk persiapan Guru Sekolah Minggu, adalah sangat penting memperhatikan dan membaca dengan
seksama Tabel Persiapan. Ikutilah setiap tahapan dengan setia.
2. Renungkanlah hal-hal ini (silahkan ditambahkan sesuai inspirasi yang anda dapatkan):
a. Apakah saya telah datang mencari dan menyembah Tuhan dengan kepintaran yang saya miliki?
b. Apakah kepintaran yang saya miliki untuk memuliakan Tuhan?
1. Cerita yang sungguh-sungguh hidup adalah cerita yang membawa anak-anak berfantasi seakan-akan melihat
kejadian yang sebenarnya.
2. Bahan ceritera ini sudah dua minggu berturut-turut diceriterakan dengan penekanan yang berbeda-beda ; oleh
karena itu para guru sangat diharapkan untuk bisa menyampaikan kepada anak, tentang kesumgguhan orang-
orang terpelajar yang kaya dari negeri yang jauh untuk mencari dan menyembah sang Juruslamat Dunia.
3. Puncak ceritanya untuk anak balita dan ada pada adegan I ; optimalkan durasi waktu dengan penceritaan
adegan sepadat mungkin ; Bahwa bintang adalah petuniuk Tuhan.
4. Puncak ceritanya untuk anak kecil dan ada pada adegan II; kiranya sahabat GSM dapat menceritakan dengan
baik tentang kesungguhan orang Majus menempuh perjalanan jauh dan berbahaya untuk datang menyembah
Yesus.
5. Yakinkan kepada anak bagaimana orang-orang pintar/terpelajar dan kaya, tetapi datang dari tempat yang jauh
untuk menyembah Bayi Yesus yang lahir di kandang domba.
A YAT HAFALAN

Mzm 149:4 Mzm 149:4
Sebab TUHAN berkenan kepada umat-Nya, Ia
Ia memahkotai orang-orang yang rendah hati
memahkotai orang-orang yang rendah hati
dengan keselamatan
dengan keselamatan.
– Kelas
A NALISA GRAFIK
GRAFIK KELAS BALITA (A SUMSI C ERITA 3 ½ M ENIT ) GRAFIK KELAS KECIL (ASUMSI C ERITA 5 ½ M ENIT )
B C
C B

Kej. 1– 3 Why 20:11–15 Why 21:1-8 , Why 22:1-5 Kej. 1 - 3 –15
Why 20:11 –8, Why 22:1-5
Why 21:1
1 menit 1 menit 1 ½ menit 1 menit 1 ½ menit 3 menit

Gbr 1 KBC h 336 - Pada mulanya Allah membuat langit dan bumi, matahari, bulan, pohon, tanaman, burung dan
337 hewan. Semua yang dibuat-Nya sungguh sangat baik.
Gbr 2,3 Allah memberikan kepercayaan kepada manusia untuk memeliharanya. Tetapi manusia hidup
KBC h 338– 339 serakah, tidak mau menolong sesamanya. Ada seseorang menyuruh orang lain untuk bekerja.
Mereka ingin berkuasa atas sesamanya.
Gbr 4 Orang-orang tidak memelihara bumi dengan baik. Bunga-bunga layu dan burung-burung mati.
KBC h 339 Bumi menjadi rusak.
Gbr 5,6 KBC h Ada anak-anak yang kehilangan ayah ibunya, tidak punya rumah dan jatuh sakit. Tidak ada yang
340 -341 mengurus mereka dan tidak ada yang memberi makan.
Gbr. 7,8 Yesus datang dan berkata kepada manusia, mulailah hidup yang baru. Percayalah kepada-Ku
KBC h 342 -343 dan lakukanlah perintah-Ku, Aku akan menolong kalian. Orang-orang saling bersahabat lagi,
saling membantu, keadaan menjadi sedikit nyaman.
Gbr 9 KBC h 344 Ada orang yang sakit berbaring dipangkuan seseorang dan ada satu orang lagi bersamanya.
Gbr 10,11 KBC, h Keadaan baru sudah dijanjikan, dunia yang sejuk, tidak ada lagi perang, mereka bersenang-
344- 345 bersenang dan bersukacita.
Gbr 12 KBC h 346 Surga baru dan bumi baru, tempatnya sangat indah, nyaman dan sejuk.
Bacalah dan ikuti setiap tahapan dalam Tabel Persiapan pada hal vi. Renungkanlah :
a. Apakah saya percaya dengan sungguh akan janji Tuhan tentang bumi yang baru?
b. Dapatkah saya mempersiapkan diri menuju tempat yang indah itu atau bumi yang baru?
c. Akankah saya mewarisi bumi yang baru bersama Yesus?
1. Mulailah cerita dengan permulaan yang menakjubkan, bawanlah anak-anak berfantasi seakan-akan melihat
kejadian yang sebenarnya.
2. Untuk anak balita lukiskan dengan jelas bahwa tempat yang indah itulah surga, dan kita dapat masuk ke
dalamnya bersama Yesus hanya jika kita percaya dengan sungguh dan melakukan perintah Tuhan.
3. Untuk anak kecil, yakinkan kepada anak bahwa bumi yang baru yang dimaksud adalah surga, dan ajak anak
bagaimana mempersiapkan diri untuk masuk ke dalamnya.
A YAT HAFALAN
Why 21: 5 Why 22:13

"Lihatlah, Aku menjadikan segala sesuatu Aku adalah Alfa dan Omega, Yang Pertama dan
baru!" Yang Terkemudian, Yang Awal dan Yang Akhir
– Kelas
TAHUN III
B AGIAN II
P ERJANJIAN B ARU
N O
J UDUL C ERITA H AL
C ERITA
08 Perkawinan di Kana 20
09 Penyembuhan di Kolam Betesda 23
10 Orang Pintar dan Orang Bodoh 26
11 Talitakum 28
12 5 Roti dan 2 Ikan 31
13 Roti Hidup 34
14 Siapakah Yang Terbesar 37
15 Maria dan Marta 39
16 Orang Kaya Yang Bodoh 41
17 Lazarus Dibangkitkan 44
18 Tujuh Puluh Kali Tujuh Kali 47
19 Biarkanlah Anak-anak itu Datang 49
20 Persembahan Seorang Janda Miskin 52
21 Para Pekerja di Kebun Anggur 54
22 Gadis-gadis yang Bijaksana dan Gadis-gadis 57
yang Bodoh
23 Perumpamaan Tentang Talenta 60
– Kelas
C ERITA 08
P ERKAWINAN D I KANA
Y OH 2:1-11
A NALISA P ERBUATAN
Yesus bersama murid-murid-Nya 2 Maria juga ada di perkawinan di kana Yoh +

menghadiri perkawinan di Kana 2:1-2
Maria memberitahukan masalah kehabisan anggur 3 +
kepada Yesus
Yesus mangatakan kepada ibu-Nya 4 +
bahwa saat-Nya belum tiba.
Maria berkata kepada pelayan-pelayan untuk 5 +
mengikuti perkataan Yesus
Ket: Disitu ada 6 tempayan yang disediakan untuk 7
pembasuhan menuru tadat orang Yahudi, masing-
masing isinya dua tiga buyung
Yesus menyuruh para pelayan untuk 7 Para pelayan melakukan apa yang diperintahkan oleh 7 +
mengisi penuh tempayan-tempayan Yesus
dengan air
Yesus menyuruh mereka mencedok 8 Mereka pun membawanya 8 +
dan membawa air itu kepada
pemimpin pesta
Ket: Pemimpin pesta mengecap air,yang telah menjadi 9- +
anggur itu- lalu memanggil mempelai laki-laki. 10
Ket: Ini adalah mujizat pertama yang 11 Murid-murid percaya kepada Yesus 11 +
Yesus buat
A NALISA A DEGAN
I Menghadiri Pesta perkawinan di Kana 1-2

II Anggur habis 3-7 B
III Air jadi anggur 8-11 C
Yesus Sumber Pertolongan Yesus sumber Sukacita
– Kelas
Anak belajar percaya bahwa Yesus adalah sumber Anak menikmati sukacita bersama Yesus
pertolongan bagi orang yang membutuhkan
Yesus selalu hadir dalam kehidupan kita. Ia selalu Yesus selalu hadir untuk membawa sukacita
mau menolong orang yang berharap kepada-Nya dalam kehidupan
A NALISA GRAFIK
B C
C B

Yoh 2:1-3 Yoh 2:4-8 Yoh 2:9-11 Yoh 2:1-3 Yoh 2:4-8 Yoh 2:9-11
1 menit 2 menit 1 menit 1 menit 2menit 3 menit
S ELUK B ELUK GAMBAR ( A DA DI KBC )
Gambar 1 Ini 2 orang yang sedang berbahagia karena pernikahan. Mereka mengundang banyak orang
KBC h 167 unruk menghadiri pesta pernikahan mereka. Perhatikan aneka macam bunga sebagai simbol
atas kebahagiaan pernikahan itu
Gambar 2 Orang makan dan minum. Deskripsikan apa saja yang ada di atas meja makan. Lalu ajak anak
KBC h 167 fokus ke cangkir minuman yang dipakai untuk minum.
bawah Di bagian belakang, Yesus dan murid-murid-Nya juga datang ke pesta pernikahan itu
Gambar 3 Ada masalah. Anggur sudah habis, pada hal masih banyak tamu yang mau minum.
KBC h 168 Perhatikan ekspresi mulut dari orang yang menuang anggur itu. Perhatikan juga cangkir yang
Atas sudah kosong
Gambar 4 Perhatikan sikap Maria, ia sedang berbicara kepada Yesus. Jempolnya menunjuk apa yang
KBC h 168 sedang dialami oleh orang-orang di belakang. Perhatikan reaksi Yesus yang nampak serius
bawah mendengar kata-kata Maria
Gambar 5 Yesus dan Maria tampak berbicara dengan sangat serius. Yesus menyampaikan pendapatnya
KBC h 169.
Gambar 6 Maria menyampaikan perkataan Yesus kepada para pelayan. Kelihatannya para pelayan agak
KBC h 170 bingung. Tapi Maria berusaha meyakinkan mereka.
Gambar 7 Perhatikan 6 tempayan yang ada di situ. (Untuk kelas Balita ajar mereka untuk menghitung
KBC h 171 tempayan bersama-sama). Nampak Yesus berbicara dengan murid-murid-Nya
Gambar 8 Para pelayan mulai mengisi tempayan-tempayan itu dengan air, sesuai dengan perintah Yesus.
KBC h 172-173Mereka mengisi dampai penuh. Perhatikan warnanya.
Gambar 9 Setelah semua tempayan penuh, mujizat terjadi. Perhatikan warnanya sekarang. Yesus
KBC h 174 menyuruh para pelayan itu untuk mencedoknya dan membawanya kepada pemimpin pesta.
Gambar 10 Perhatikan mata pemimpin pesta pada saat sedang minum. Ia merasakan anggur itu sangaat
KBC h 175 enak. Bahkan pelayan itu juga seperti ikut merasakan (lihat mata pelayan yang paling kanan)
Gambar 11 Nampak pemimpin pesta meyampaikan pertanyaan kepada pengantin itu, mengapa anggur yang
KBC h 176 ats enak sekali baru dikeluarkan sekarang? Orang-orang lain sangat menikmati anggur baru itu.
Gambar 12 Yesus telah menolong keluarga itu dari rasa malu. Inilah Mujizat Yesus yang pertama.
KBC h 176 bhw
– Kelas
P ETUNJUK M ENGENAI P ERSIAPAN (GUNAKAN BAHASA SENDIRI )
guru terlebih dahulu. Cerita ini haruslah terlebih dahulu menjadi berkat bagi anda sebagai guru.
Renungkanlah hal-hal ini (silahkan ditambahkan sesuai inspirasi yang anda dapatkan):
a. Apakah saya sudah mengundang Yesus setiap saat dalam kehidupan saya ?
b. Apakah saya menikmati sukacita dalam pelayanan sebagai Guru SM
c. Dalam hal apa saya sering merasa kuatir ?
d. Apakah saya sudah mengenal Yesus dengan sungguh – sungguh sebagai Anak Allah yang sanggup
melakukan segala perkara ?
e. Apakah saya sudah mau dipakai oleh Tuhan sebagai alat-Nya untuk menyatakan kemuliaan-Nya, baik itu
dalam keluarga, gereja dan masyarakat yang lebih luas ?

.
1. Saran untuk Pendahuluan Cerita :
Mulailah dengan orang yang kebingungan dan sangat kuatir. Misalnya : “ Aduh.. bagaimana ini ada tamu
datang, tapi kopi, gula dan teh tidak ada. Aduh.. bagaimana ini..apa yang harus aku buat ? ( Dukunglah dengan
mimik, tekanan suara yang mendukung, misalnya...seperti sedang ketakutan
2. Masuklah perlahan lahan kedalam cerita, bahwa kejadian ini juga dialami oleh orang – orang saat
pesta kawin di Kana. Ibu Yesus tahu akan hal itu dan memberitahukannya pada Yesus.
3. Sebagai penutup, gunakan salah satu alternatif aktivitas di bawah ini. Akhiri dengan ayat hafalan
minggu ini.
– Kelas
C ERITA 09
P ENYEMBUHAN D I KOLAM B ETESDA

Y OH . 5 :1-18
A NALISA P ERBUATAN
P ERBUATAN A LLAH AY P ERBUATAN M ANUSIA +/- A Y
Yesus berangkat ke Yerusalem 1

Banyak orang sakit menunggu di serambi Kolam Betesda + 2-3
Sewaktu-waktu Malaikat Tuhan 4
mengguncang kolam itu, siapa yang
terdahulu turun akan sembuh
Ada seorang yang sakit sudah tiga puluh delapan tahun ? 5
Yesus melihat orang itu dan berkata 6
apakah ia mau sembuh
Orang sakit itu menyampaikan keterbatasannya kepada + 7
Yesus
Yesus menyuruh ia bangun, 8
mengangkat tilam dan berjalan
Orang itu mengikuti perintah Yesus dan sembuh + 9
Orang Yahudi melarangnya karena dianggap melanggar - 10
kesucian hari Sabat
Ia menjawab bahwa ia disuruh oleh Seseorang yang telah + 11
menyembuhkannya
Orang Yahudi bertanya siapa orang itu. Tetapi orang yang - 12-
sembuh itu tidak tahu orang itu. 13a
Yesus menghilang ditengah orang 13b-
banyak. Yesus bertemu dia lagi di Bait 14
Allah dan mengingatkannya supaya
jangan berbuat dosa lagi.
Orang itu keluar dan menceritakan kepada orang Yahudi + 15
bahwa Yesus yang sudah menyembuhkan dia.
Orang Yahudi semakin tidak suka kepada Yesus. - 16-18
Kesaksian Yesus tentang diri-Nya.
A NALISA A DEGAN
I Yesus Berangkat ke Yerusalem 5:1

II Orang sakit 38 tahun 5:2-4 C
III Yesus Menyembuhkan orang sakit itu 5:5-18 B
– Kelas
Yesus berkuasa menyembuhkan Tuhan memiliki banyak cara untuk

(Ay. 8) menyembuhkan (Ay. 4)
Anak percaya bahwa Yesus berkuasa Anak mengerti bahwa Tuhan memiliki banyak
menyembuhkan penyakit cara untuk menyembuhkan penyakit.
Tuhan Yesus berkuasa menyembuhkan segala Tuhan memakai kolam Betesda sebagai sarana
macam penyakit untuk menyembuhkan. Tuhan juga bisa
memakai banyak sarana yang lain, seperti
dokter, orang tua atau orang lain. Tuhan punya
banyak cara untuk menyembuhkan
A NALISA GRAFIK
GRAFIK KELAS BALITA (A SUMSI C ERITA 3 ½ MENIT ) GRAFIK KELAS KECIL (A SUMSI C ERITA 5 MENIT )
B C
B
C

Yoh. 5:1 Yoh. 5:2-4 Yoh. 5:5-47 Yoh. 5:1 Yoh. 5:2-4 Yoh. 5:5-47
½ menit 1 menit 2 ½ menit ½ menit 3 menit 1 ½ menit
Gambar 1 Suasana Kolam Betesda dimana banyak orang sakit yang berkumpul.
Mereka semua akan berlomba untuk turun ke kolam, manakala kolam itu bergoncang.
Gambar 2 Ada yang agak lain di situ, seorang yang sakit lumpuh, tidak bisa ke mana-mana
Dia sudah menunggu 38 tahun dan selalu gagal.
Kelihatannya ia sudah tidak punya pengharapan lagi untuk sembuh.
Gambar 3 Yesus mendatangi orang itu. Ia menguatkan hatinya, lalu Yesus menyuruhnya untuk berdiri.
Orang itu agak bingung, sudah 38 tahun ia sulit bergerak, sekarang malah disuruh berdiri.
Gambar 4 Orang itu memaksa diri untuk berdiri, dan sesuatu terjadi. Ia menjadi sembuh dan sekarang
sudah bisa berjalan memikul tikarnya.
1. Perhatikan dengan baik Tabel Persiapan pada hal vi. Tabel ini sangat penting dalam persiapan Guru
– Kelas
- Sebagai guru, sejauh mana saya percaya atas kuasa Tuhan
- Saat saya dalam masalah pernah saya meragukan pertolongan Tuhan
- Pernahkan saya lupa berterima kasih kepada Tuhan.
- Bagaimanakah saya sebagai GSM menyatakan ketaatan dalam pelayanan SMGT?
1. Tips untuk Pendahuluan Cerita. Mulailah dengan permulaan yang menakjubkan. Jangan mulai
dengan mengatakan : “Adik -adik yang manis, kakak akan bercerita tentang Penyembuhan di kolam
Betesda. Cara ini sangat tidak menarik dan membuat anak bosan dan tidak serius mendengar cerita.
Pendahuluan cerita tidak harus dimulai dari adegan I. Mulailah dengan langsung lompat ke Adegan
II, dengan beradegan salah satu diantara mereka yang berada dikolam.
Misalnya: Ooops .... Malaikat Tuhan sudah datang menggoncangkan air kolam ini. Saya harus duluan lombat
turun ke dalam kolam ini. Siapa yang terlebih dahulu itulah yang akan sembuh. Saya harus lompat sekuat
tenaga kita. Tapi

lagi. Siapakah oooo..
yang akanada yang tidak bisa
menolongnya? turun
Karena ituke dalam
kita kolam
siapkan hatiitu. Kasihan Cerita
mendengar sekali,Alkitab
ia tidakhari
bisaini.
bergerak
Silahkan membuat kreasi pendahuluan yang sesuai dengan kebutuhan di tempat anda.
2. Hindari penerapan moralis, misalnya memberi label baik pada si lumpuh dan tidak baik pada orang
Farisi. Ingatlah selalu bahwa penerapan yang baik berpusat pada perbuatan Tuhan, bukan pada
perbuatan manusia. Dibalik setiap perbuatan manusia yang baik, Tuhan selalu terlibat.
A KTIFITAS
1. Mewarnai gambar Kolam

2. Menyanyi: Yesus jaib
Do=C,
C 2/4 F C G C G C
|| 1 1 1 3 | 5 5 | 6 6 | 5 . | 4 4 5 4 | 3 3 | 2 2 | 1 0 |
Yang lum puh ber - ja lan Hap! Hap! Hap! Yang bu ta me li hat Hip! Hip! Hip!
C F C G C G C
| 1 1 1 3 | 5 5 | 6 6 | 5 . | 4 4 5 4 | 3 x | 2 2 3 2 | 1 0 ||
Yang tu li men de ngar Ha! Ha! Ha! Ye sus ku a jaib lu ar bi a sa
3. Coretlah semua kata yang merupakan nama hari, nama warna, nama hewan dan semua kata yang
merupakan angka
Minggu demikianlah tujuh hendaknya babi putih

Enam tiga terang kura-kura tujuh depalan mu
Jumat bercahaya kuda di merah depan selasa
Oranye ungu orang rabu buaya lima ayam hijau
A YAT HAFALAN
A YAT HAFALAN U NTUK KELAS BALITA AYAT HAFALAN U NTUK KELAS KECIL
Mz 147:3 Mz 147:3
Ia menyembuhkan orang-orang yang patah hati Ia menyembuhkan orang-orang yang patah hati dan
membalut luka-luka mereka.
– Kelas
C ERITA 10
ORANG P INTAR DAN ORANG B ODOH

M AT 7:24-27
A NALISA P ERBUATAN
Tuhan Yesus mengajar perumpamaan 24 24 +

orang pintar dan orang bodoh
Orang yang pintar mendirikan rumah di atas batu 24- +
yang kuat. Ketika hujan datang dan terjadi banjir 25
disertai angin yang keras, rumah itu tidak rubuh
karena didirikan diatas batu.
Orang yang bodoh mendirikan rumah di atas pasir. 26- -
Ketika hujan datang dan terjadi banjir disertai angin 27
yang keras, rumah itu hancur karena dasarnya tidak
kuat.
Yesus berkata bahwa orang yang senang 24-
melakukan Firman Tuhan sama dengan 27
orang pintar, sedangkan orang yang tidak
melakukan Firman Tuhan sama dengan
orang bodoh
A DEGAN
I Yesus mengajar orang banyak 24

II Orang bodoh membangun rumah di atas pasir 26-27
III Orang pintar membangun rumah di atas batu karang 24-25 B, C
Orang pintar dan orang bodoh Melakukan Firman Tuhan dengan senang hati
TUJUAN C ERITA KELAS BALITA TUJUAN C ERITA KELAS ANAK INDRIA
Anak mengerti bahwa orang pintar adalah Anak mengerti bahwa orang yang senang mendengar
orang yang senang melakukan perintah Firman Tuhan akan menjadi pintar karena tahu apa
Tuhan. yang boleh kita lakukan dan apa yang tidak boleh kita
lakukan.
– Kelas
Di hadapan Tuhan, yang disebut sebagai Resep menjadi orang pintar adalah rajin mendengar/
orang pintar adalah anak-anak yang melakukan Firman Tuhan, agar kita bisa membedakan
senang melakukan perintah Tuhan mana yang boleh dan tidak boleh dilakukan.
A NALISA GRAFIK
GRAFIK KELAS BALITA (A SUMSI C ERITA 3 M ENIT ) GRAFIK KELAS KECIL (A SUMSI C ERITA 5 ½ M ENIT )
B C

24 26-27 24-25 24 26-27 24-25
½ menit 1 menit 1 ½ menit ½ menit 2 menit 3 menit
Harap diperhatikan bahwa gambar 3 dalam cerita ini akan dipergunakan sebanyak 2 kali.
Gbr 1 Tuhan Yesus sedang mengajar orang banyak

Gbr 2 Ada orang yang membangun rumah diatas pasir
Gbr 3 Ketika rumahnya selesai, datanglah hujan, angin dan banjir
Gbr 4 Rumah yang dibangun di atas pasir itu rubuh dan rusak
Gbr 5 Ada juga orang yang membuat rumah diatas batu karang yang kuat
Gbr 3 Ketika rumahnya selesai, datanglah hujan, angin dan banjir
Gbr 6 Rumah yang dibangun diatas batu itu tetap kokoh.
1. Saran untuk Pendahuluan Cerita :

Mari kita bermain dengan anak dengan menggunakan media pasir, batu dan air. Kalau batu disiram air, batu tidak
akan hancur. Tetapi pasir kalau disiram air, akan tercerai berai. Dengan harapan anak-anak bisa mengerti kekuatan
batu dan kerapuhan pasir bila dalam cerita nanti akan dijadikan dasar pembangunan rumah.
2. Untuk Kelas Indria dan Kelas Kecil, arahkan imajinasi mereka dengan menggunakan alat peraga.
Siapkan 2 wadah yang berisi batu dan satunya berisi pasir. Letakkan bangunan rumah dari karton
diatasnya kemudian disiram dengan air. Semua itu dilakukan sambil bercerita. Anak-anak akan melihat
apa yang terjadi. Cerita diakhiri dengan apa arti rumah yang rubuh dan rumah yang tetap kokoh.
minggu ini. Tekankan bahwa ini semua adalah pekerjaan Tuhan yang hebat dan berkuasa
LAGU P ENDUKUNG
Orang pandai membuat rumahnya, diatas batu karang yang teguh 2x

Diatas batu karang yang teguh , serta hujan turunlah
Hujan turun dan banjir naiklah (3x) Syukur rumah tetap teguh.
Orang bodoh membuat rumahnya, diatas pasir tiada alasnya 2x

Diatas pasir tiada alasnya, serta hujan turunlah
Hujan turun dan banjir naiklah (3x) Sayang rumahnya robohlah.
– Kelas
Anak percaya bahwa Tuhan berkuasa Anak mengerti dan percaya bahwa Tuhan
membangkitkan orang yang sudah mati menerima doa yang sungguh-sungguh
disampaikan kepada-Nya
Orang banyak mentertawakan Yesus, karena Permohonan Yairus disampaikan dengan sangat
bagi mereka tidak mungkin orang mati bisa serius dan sungguh-sungguh. Sikapnya yang
hidup lagi. Tetapi bagi Tuhan tidak ada yang tersungkur di depan Yesus menunjukkan imannya
mustahil. Kalau Tuhan mau, Tuhan bisa yang pasrah dan berserah sepenuhnya kepada
menghidupkan kembali orang mati, seperti Yesus. Yesus menerima permohonan Yairus.
gadis kecil ini. Tuhan adalah pencipta Begitulah juga Tuhan akan menerima
kehidupan, jadi Ia memiliki kuasa untuk permohonan yang disampaikan melalui doa yang
menghidupkan sungguh-sungguh oleh setiap anak-anak Tuhan.
A NALISA GRAFIK
GRAFIK KELAS BALITA (ASUMSI C ERITA 3 ½ MENIT ) GRAFIK KELAS KECIL (A SUMSI C ERITA 5 MENIT )
B C
C B

21-24 35-40a 40b-43 21-24 35-40a 40b-43
1 menit ½ menit 1 ½ menit 2 menit 1 ½ menit 1 ½ menit
1 Yesus dan murid-murid-Nya berlayar pulang. Banyak sekali orang yang menunggunya pulang.
KBC h 214-215 Perhatikan senyum mereka yang senang karena melihat Yesus
2 Yairus datang berlutut dan bermohon kepada Yesus. Walaupun pangkatnya tinggi, ia tidak malu
KBC h 216 tersungkur di hadapan Yesus
3 Yesus berjalan cepat menuju rumah Yairus. Yairus tampak berjalan di depan menunjukkan jalan.
KBC h 216-217 Di belakang mereka juga banyak orang yang ikut
4 Mereka berhenti di tengah jalan. Seorang datang membawa kabar bahwa anak Yairus sudah
KBC h 276 mati. Tampak Yairus sangat sedih mendengar berita itu
5 - KBC h 276 Yesus berusaha menghibur Yairus.
6 Mereka melanjutkan perjalanan ke rumah Yairus. Perhatikan tangan Yesus, nampak Ia berusaha
KBC h 278-279 untuk menghibur dan meyakinkan Yairus
7 - KBC h 280 Di rumah Yairus, orang-orang sedih dan menangis karena kematian gadis itu
8 Yesus menyuruh mereka untuk tidak menangis. Yesus mengatakan anak itu tidak mati, tetapi
KBC h 280 hanya tidur saja. Orang itu malah mentertawakan Yesus
9 Yesus menyuruh semua orang pergi. Hanya Yairus dan istrinya, serta Simon Petrus, Yakobus dan
KBC h 281 Yohanes yang boleh masuk ke dalam rumah.
10 Yesus mendekati anak itu. Dengan penuh kasih Ia memegang tangannya, lalu berkata: Talita kum,
KBC h 282 artinya hai anak, bangunlah.
11- KBC h 284 Anak itupun bangun. Yairus dan istrinya kaget sekaligus juga bahagia
12 Anak itu bisa berdiri dan berjalan sekarang. Yesus meminta mereka memberi makan supaya ia
KBC h 285 kuat. Yairus membawakan makanan untuk putrinya.
– Kelas
1. Bacalah Tabel Persiapan pada hal vi. Tabel ini sangat penting dalam persiapan Guru Sekolah Minggu.
Kalau ingin berhasil, ikutilah setiap tahapan dengan setia .
2. Cerita yang hidup dan mengesankan harus dimulai dari diri dan hidup guru terlebih dahulu. Cerita ini
haruslah terlebih dahulu menjadi berkat bagi anda sebagai guru. Renungkanlah hal-hal ini (silahkan
ditambahkan sesuai inspirasi yang anda dapatkan):
- Bagaimanakah kehidupan doaku saat ini?
- Apakah saya sungguh-sungguh dalam berdoa kepada Tuhan?
- Apakah saya sungguh meyakini kekuasaan Tuhan dalam hidupku?
1. Saran untuk Pendahuluan Cerita. Mulailah dengan mengadakan tanya jawab dengan anak seputar
masalah kematian, misalnya apa yang mereka tahu tentang kematian, mengapa orang mati, apakah
orang mati bisa hidup kembali, dll.
2. Ekspresikan dengan sungguh tentang sikap Yairus yang memohon dengan sangat dan sungguh-
sungguh kepada Yesus. Ceritakan bahwa Yairus ini memiliki jabatan yang tinggi dalam gereja, namun
ia sungguh-sungguh merendahkan diri di hadapan Yesus.
3. Ekspresikan juga bagaimana orang banyak tertawa mengejek Yesus yang menyebut anak itu hanya
tidur. Tunjukkan perubahan ekspresi mereka saat melihat anak itu sudah berdiri dan berjalan.
Tekankan bahwa ini semua adalah pekerjaan Tuhan yang hebat dan berkuasa
A YAT HAFALAN
Yoh 11:25a Yoh 11:25

Jawab Yesus: "Akulah kebangkitan dan hidup;
Jawab Yesus: "Akulah kebangkitan dan
barangsiapa percaya kepada-Ku, ia akan hidup
hidup...”
walaupun ia sudah mati”
– Kelas
C ERITA 12
5 R OTI DAN 2 IKAN

YOH 6:1-13 (B ND M AT 14:13-21; M RK 6:30-44; LUK 9:10-17)
A NALISA P ERBUATAN
Yesus berangkat ke seberang danau Tiberias

Orang banyak terus mengikuti Yesus 2 +
Yesus dan murid-murid-Nya naik ke gunung 3
Ket: Paskah orang Yahudi sudah dekat 4
Yesus bertanya kepada Filipus, apa yang harus 5-6
dilakukan pada orang banyak itu
Filipus ragu akan apa yang harus dilakukan 7 -
Andreas datang bersama seorang anak yang 8-9 +
punya 5 roti dan 2 ikan
Yesus meminta orang banyak untuk duduk 10 Ket: Orang banyak itu kira-kira berjumlah 5.000 10
orang
Yesus berdoa atas 5 roti dan 2 ikan, dan 11
membagikannya kepada orang banyak.
Yesus mengatakan kepada murid-murid-Nya Orang-orang makan sampai kenyang, tetapi 12- +
untuk mengumpulkan makanan yang “ lebih “ masih tersisa 12 bakul makanan yang “lebih” 13
Orang banyak mengatakan bahwa sungguh 14 +
Yesus adalah nabi yang akan datang itu
Yesus tahu apa yang ada di pikiran orang 15
banyak
A NALISA A DEGAN
I Orang banyak selalu mencari Yesus 1-5

II Mau menolong 6-10, Mat 14:15-16
III Selalu mengucap syukur 11-15
Yesus mau kita saling membantu Mengucap syukur dalam segala hal

Anak senang membantu teman-temannya Anak selalu mengucap syukur atas segala apa
yang dimilikinya
– Kelas
Orang banyak lapar, murid-murid harus Yesus mengucap syukur atas 5 roti dan 2 ikan,
menolong orang banyak kenyang
A NALISA GRAFIK
GRAFIK KELAS BALITA (A SUMSI C ERITA 4 MENIT ) GRAFIK KELAS KECIL (A SUMSI C ERITA 6 M ENIT )
B C
C B

Yoh 6:1-5 Yoh 6:6-10,Mat 14:16-17 Yoh 6:11-15 Yoh 6:1-5 Yoh 6:6-10,Mat 14:16-17 Yoh 6:11-15
Gbr 1 Yesus dan murid-murid-Nya menyeberangi danau Tiberias

Gbr 2 Orang banyak terus mencari Yesus. Mereka akhirnya bertemu dengan Yesus di seberang
danau
Gbr 3 Yesus merasa

makan kasihanitu.
orang banyak kepada orang
Nampak banyak. Ia menyuruh
murid-murid murid-muridnya
Yesus kebingungan. Filipus untuk
malahmemberi
sedikit
protes kepada Yesus
Gbr 4 Andreas datang dengan seorang anak kecil membawa 5 roti dan 2 ikan
Gbr 5 Yesus mendoakan 5 roti dan 2 ikan itu.
Gbr 6 Makanan di bagikan kepada lebih dari 5.000 orang. Semua orang makan sampai kenyang.
Gbr 7 Sisanya dikumpulkan dan masih ada 12 bakul penuh

a. Bagaimana dengan motivasi saya mengikut Yesus ? Apakah saya sudah sungguh – sungguh percaya
kepada Yesus sebagai Tuhan dan Juruselamat ?
b. Apakah selama ini didalam pelayanan saya, saya sungguh – sungguh sudah membantu anak – anak
yang saya layani untuk semakin mengenal Yesus sebagai Tuhan dan Juruselamat
c. Apakah didalamsaya
tugas panggilan pelayanan
sebagaisaya
guruselama
SM ini, saya pernah merasa tidak mampu untuk melakukan
– Kelas
1. Pencerita bisa mengambil sudut pandang seorang anak atau sudut pandang rumput – rumput untuk
bercerita.
Saran untuk Pendahuluan Cerita :
Tanyakan kepada anak siapa yang pernah merasa sangat lapar, dan apa yang harus dilakukan. Tanyakan juga
kepada anak apa yang dilakukan ketika lapar tapi belum ada makanan yang disiapkan mama ! Kemudian
masuklah ke dalam cerita.
2. Untuk Kelas Balita , imajinasikan seorang anak yang selalu mengikuti rombongan Yesus dan orang
banyak. Imajinasikan bagaimana anak itu menyaksikan kebingungan murid – murid Yesus yang diminta
Yesus untuk memberi makan orang banyak itu. Imajinasikan juga bagaimana anak itu datang kepada
murid – murid dan membawa 5 roti dan 2 ikan miliknya. Tekankan bahwa kita selalu diajak Yesus untuk
selalu berbagi apa yang ada pada kita, termasuk makanan. Walaupun yang kita miliki itu sedikit tapi
ketika kita senang untuk berbagi dengan teman, kita akan melihat kebahagiaan di wajah teman –
teman kita. Dan itulah yang diingikan oleh Yesus dalam kehidupan kita yaitu saling berbagi
kebahagiaan.
3. Untuk
sedikit Kelas kecil
menurut , tekankankita.
pandangan bahwa Yesus juga
Tekankan akanbagaimana
selalu memberkati apa yang
Yesus selalu ada pada
mengucap kitaatas
syukur walaupun
setiap
makanan.
4. Sebagai penutup, gunakan salah satu alternatif aktivitas di bawah ini. Akhiri dengan ayat hafalan minggu ini.
A YAT HAFALAN
Mat 6:11 Kis 14:17b

Berikanlah kami pada hari ini makanan kami Tuhan memuaskan hatimu dengan makanan dan
yang secukupnya kegembiraan
Ctt: Ayat hafalan Kelas Balita dapat dijadikan doa makan.
– Kelas
C ERITA 13
R OTI H IDUP
Y OH 6:22-66( B ND . M AT 15;21-28; M RK 7:24-30)
A NALISA P ERBUATAN
Yesus sampai di Kapernaum. Orang banyak mencari dan menemukan Yesus di Yoh +
kapernaum, serta bertanya bagaimana caranya 6:22-
Ia bisa sampai ke tempat itu. 25
Yesus menegur orang banyak. Yeus berkata 26-
bahwa seharusnya mereka mencari-Nya 27
untuk hidup yang kekal bukan untuk makan
roti dan menjadi kenyang
Orang banyak bertanya apa yang harus mereka 28 +
perbuat
Yesus menjawab bahwa mereka harus 29
percaya kepada-Nya
Orang banyak bertanya pada Yesus pekerjaan 28 +
apa yang dikehendaki Allah
Yesus menjawab bahwa pekerjaan yang 29
diinginkan Allah adalah percaya kepada Dia
yang telah diutus-Nya
Orang banyak meminta tanda dari Yesus. 30-31 -
Yesus menjelaskan roti yang memberi hidup 32-33
Orang banyak tidak mengerti dan meminta roti 34 ?
itu kepada Yesus
Yesus mengatakan bahwa Dialah roti hidup itu 35-
40
Orang Yahudi dan orang banyak bersungut – 41- -
sungut atas apa yang dikatakan Yesus. 42
Yesus mengatakan kepada orang banyak 43-
untuk tidak bersungut-sungut. 48
Orang - orang Yahudi bertengkar soal bagaimana 52 -
mungkin mereka memakan daging Yesus.
Yesus menjelaskan bahwa melalui daging dan 52-
darah Yesus manusia akan diselamatkan 58
Ket: Semuanya dikatakan Yesus di Kapernaum ketika Ia mengajar di rumah ibadat. 59
A NALISA A DEGAN
I Orang banyak mencari Yesus 22-24

II Motivasi mengikut Yesus 25-34 B, C
III Yesus adalah Roti Hidup 35-59
– Kelas
Mencari Yesus yang adalah Roti Hidup Yesus adalah roti hidup yang menyelamatkan

Anak senang mengetahui Yesus adalah roti Anak percaya Yesus adalah roti hidup
hidup
Walaupun orang banyak menemukan Yesus, Yesus juga menjelaskan bahwa Dialah roti hidup
tetapi mereka tetap tidak mengerti siapa itu, barang siapa percaya kepada-Nya ia tidak
Yesus itu akan lapar dan haus lagi
A NALISA GRAFIK
B C
C B

Gbr 1 Gambar orang banyak yang bertanya di mana Yesus. Di laut Tiberias ada perahu yang
datang. Beberapa menunjuk ke perahu yang sedang datang itu.
Gbr 2 Orang banyak berlayar untuk mencari Yesus sampai ke seberang danau
Gbr 3 Orang banyak berhasil menemukan Yesus.
Gbr 4 Yesus menjelaskan tentang roti yang menghidupkan. Nampak banyak yang cemberut tidak
mengerti apa yang dikatakan Yesus. Tetapi ada juga yang serius bertanya kepada Yesus
Gbr 5 Yesus menegaskan Dia adalah Roti Hidup. Siapa yang percaya kepada-Nya akan
memperoleh hidup yang kekal
Gbr 6 Banyak orang yang meninggalkan Yesus, tetapi ada yang tetap setia, yaitu murid-murid-Nya
– Kelas
a. Bagaimana dengan motivasi saya mengikut Yesus ? Apakah saya sudah sungguh – sungguh percaya
kepada Yesus sebagai Tuhan dan Juruselamat ?
b. Apakah ketika saya mengajar di sekolah minggu, bukan karena maksud mendapatkan pujian, gaji,
kedudukan dll ?
c. Apakah selama ini didalam pelayanan saya pernah kecewa, dan meninggalkan pelayanan ?
1. Mulailah dengan permulaan yang menakjubkan. Jangan mulai dengan mengatakan : “Adik-adik yang
manis, kakak akan bercerita tentang Pembuangan Orang Israel” . Cara ini sangat tidak menarik dan
membuat anak bosan dan tidak serius mendengar cerita.

Perlihatkan roti kepada anak. Kemudian bagikan sepotong roti kepada setiap anak dan biarkan mereka
memakan roti itu. Jelaskan kepada anak bahwa roti yang mereka makan itu bisa membuat mereka menjadi
kenyang tapi bisa menjadi lapar lagi. Setelah itu, mulailah masuk kedalam cerita, bahwa saat ini mereka akan
mendengar cerita tentang roti yang jika dimakan tidak akan membuat lapar lagi.
2. Untuk Kelas Balita , imajinasikan orang banyak yang sangat senang melihat dan kembali menemukan
Yesus. Imajinasikan juga bagaimana herannya orang banyak yang menemukan Yesus yang bisa ada di
kapernaum, padahal mereka tidak melihat Yesus naik ke atas perahu bersama murid – murid-Nya.
Jelaskan juga bahwa ternyata orang banyak yang datang mencari Yesus ternyata mau lagi di beri
makan roti sampai kenyang oleh Yesus, dan mereka merasa senang ketika Yesus melakukan tanda –
tanda mujizat. Imajinasikan bagaimana sedihnya Yesus mengetahui hal tersebut. Tekankan bahwa
mengikut Yesus bukan hanya supaya kita menjadi kenyang saja, tetapi mengikut Yesus adalah percaya
kepada-Nya.
3. Untuk Kelas kecil , imajinasikan bagaimana antusiasnya orang-orang ketika Yesus memberitahukan
bahwa sudah ada roti yang di berikan Tuhan dari sorga, yang tidak akan membuat mereka menjadi
lapar lagi. Imajinasikan juga bagaimana kecewanya orang banyak ketika Yesus menjelaskan bahwa
yang dimaksud dengan roti hidup itu adalah diri Yesus sendiri. Tekankan bahwa Yesus adalah roti
hidup. Ketika kita percaya Yesus sebagai Tuhan dan Juruselamat berarti kita sudah makan roti
kehidupan, dan kita akan hidup selamanya bersama Yesus di sorga kelak.
minggu ini.
A YAT HAFALAN
Yoh 6:35 Yoh 6:35

Akulah roti hidup; barangsiapa datang kepada-
Akulah roti hidup; barangsiapa datang
Ku, ia tidak akan lapar lagi, dan barangsiapa
kepada-Ku, ia tidak akan lapar lagi
percaya kepada-Ku, ia tidak akan haus lagi.
– Kelas
C ERITA 14
S IAPA YANG TERBESAR

M AT 18:1-6
A NALISA P ERBUATAN
Murid-murid bertanya siapakah 1 -

yang terbesar dalam Sorga
Yesus memanggil seorang anak kecil dan menempatkannya di 2
tengah-tengah mereka
Yesus mengajarkan bahwa orang yang tidak bertobat dan 3
menjadi seperti anak kecil, tidak akan masuk Kerajaan Sorga.
Yesus mengajarkan bahwa yang terbesar dalam Kerajaan Sorga 4
adalah yang merendahkan diri seperti anak kecil ini.
Yesus mengajarkan bahwa barangsiapa menyambut seorang 5
anak seperti ini dalam nama-Nya, ia juga menyambut Yesus
Yesus mengingatkan bahwa barangsiapa menyesatkan salah satu 6
dari anak-anak kecil yang percaya kepada-Nya akan dihukum berat
A NALISA A DEGAN
I Yesus dan Murid-murid-Nya 1

II Siapa yang terbesar 2-5 B, C
III Jangan menyesatkan 6
Yang Terbesar adalah Yang Rendah Hati Menyambut Anak Kecil berarti menyambut
(Ay 4) Yesus (Ay 5)
Anak belajar rendah hati Anak bersedia memperlakukan sesamanya

seperti layaknya memperlakukan Yesus
Merendahkan hati seperti anak kecil berarti Memperlakukan sesama dengan baik sama
berserah diri dan bergantung sepenuhnya dengan menyambut Yesus
pada kekuatan Tuhan
– Kelas
A NALISA GRAFIK
B C
C B

Ay 1 Ay 1-5 Ay 6 Ay 1 Ay 1-5 Ay 6
½ menit 2 menit ½ menit 1 menit 3 menit 1 menit
Gbr 1 Murid-murid Yesus saling bertengkar memperebutkan siapa yang terbesar. Mungkin ada
sedikit kesombongan di antara 3 murid Yesus yang melihat waktu Yesus dimuliakan di atas
gunung.
Gbr 2 Tidak puas saling bertengkar, mereka mengadukan hal itu kepada Yesus. Nampak murid-
murid sedang bertanya jawab dengan Yesus siapa yang terbesar di antara mereka
Gbr 3 Yesus menempatkan seorang anak kecil di tengah mereka sebagai contoh.
Gbr 4 Seorang anak kecil akan selalu berharap dan percaya sepenuhnya kepada ayahnya.
Begitulah orang ingin masuk surga
- Sebagai guru, dapatkah saya menjadi contoh yang baik dalam hal kerendahan hati?
- Sudahkah saya memperlakukan anak-anak sama seperti memperlakukan Yesus?
1. Tips untuk Pendahuluan Cerita. Mulailah dengan permulaan yang menakjubkan. Jangan mulai dengan
“Adik
mengatakan :
menarik dan membuat
-adik yang manis, kakak akan bercerita tentang Siapa yang terbesar . Cara ini sangat tidak
anak bosan dan tidak serius mendengar cerita. Pendahuluan cerita tidak harus dimulai dari
.
adegan I. Silahkan membuat kreasi pendahuluan yang sesuai dengan kebutuhan di tempat anda
2. Hindari penerapan moralis, Ingatlah selalu bahwa penerapan yang baik berpusat pada perbuatan
Tuhan, bukan pada perbuatan manusia. Dibalik setiap perbuatan manusia yang baik, Tuhan selalu
terlibat.
A YAT HAFALAN
Mat 18:4 Mat 18:10

Barangsiapa merendahkan diri ... , dialah yang Ingatlah, jangan menganggap rendah seorang
terbesar dalam Kerajaan Sorga dari anak-anak kecil ini.
– Kelas
C ERITA 15
M ARIA DAN M ARTA

LUK 10:38-42
A NALISA P ERBUATAN
Yesus dan murid-muridnya tiba di sebuah 38

kampung
Marta dan Maria menerima Yesus di rumahnya. 38- +
Marta sibuk mempersiapkan makanan sedangkan 39
Maria duduk mendengar pengajaran Yesus
Marta sibuk sekali melayani. Ia Yesus agar Maria 40 -
juga membantu dia
Yesus menjawab bahwa tak lama lagi Yesus 41-
akan mati. Pengajarannya untuk saat ini lebih 42
penting dari pada makanan dan minuman
A NALISA A DEGAN
I Yesus tiba di sebuah kampung Luk 10 : 38a

II Maria mendengar ajaran Yesus, Marta sibuk melayani Luk 10 : 38b-40 B, C
III Pilihan Maria membuat Yesus senang Luk 10 : 41-42
OKOK ERITA UJUAN ERITA AN ENERAPAN

P C ,T C D P
Bersedia mendengarkan Cerita Yesus (ay 39) Bersedia melakukan yang Tuhan senangi (ay 40)
Anak mengetahui dan merasakan sukacita Anak bisa melakukan perbuatan-perbuatan yang
mendengarkan cerita Yesus Tuhan suka dan senangi
Ada saat untuk bermain, ada saat untuk makan Ada saat untuk bermain, ada saat untuk makan
dan ada saat untuk mendengarkan cerita dan ada saat untuk mendengarkan cerita Yesus.
Alkitab. Saat mendengar cerita Alkitab, hindari Yesus sangat senang bahwa anak-anak rajin
melakukan hal-hal lain agar bisa konsentrasi mendengar atau membaca cerita Alkitab
– Kelas
A NALISA GRAFIK
B C
C B

Ay 38 a Ay 38 b-40 Ay 41-42 Ay 38 a Ay 38 b-40 Ay 41-42
Gbr 1 Yesus dan murid-muridNya tiba di kampung Betania, kira-kira 2 mil dari Yerusalem
Gbr 2 Marta dan Maria menerima dan menyambut mereka di rumahnya
Gbr 3 Marta sibuk sekali mempersiapkan makanan dan minuman di dapur, sementara Maria
senang sekali duduk mendengarkan cerita Tuhan Yesus
Gbr 4 Yesus senang, karena Maria bersedia mendengar cerita-Nya
1. Perhatikan dengan baik Tabel Persiapan. Tabel ini sangat penting dalam persiapan Guru Sekolah
Minggu. Bacalah dan lakukan . Kalau ingin berhasil, ikutilah setiap tahapan dengan setia
Renungkanlah hal-hal
a. Apakah dalam ini saya
hidup (silahkan ditambahkan
telah membaca sesuai
Alkitab inspirasi
setiap yang anda
hari sebagai dapatkan):
kerinduan untuk mengetahui
kehendak Tuhan?
b. Apakah saya telah memilih dengan bijak pilihan-pilihan yang terbaik menurut Tuhan?
manis, kakak akan bercerita tentang Yesus yang bercerita kepada Maria ” . Cara ini sangat tidak menarik
dan membuat anak bosan dan tidak serius mendengar cerita.
Mulailah dengan memerankan salah se orang dari Maria dan Marta…..Bagaimana sukacita mereka
menerima dan menyambut Yesus dalam rumahnya….Bagaimana penyambutan mereka yang
berbeda hingga apa yang dikatakan Yesus ketika Marta meminta Maria untuk membantunya….
2. Untuk Kelas Indria, imajinasikan proses saat Maria dengan sungguh-sungguh mendengar cerita yang
disampaikan Yesus. Penting untuk menekankan hal ini agar setiap anak bisa memahami bahwa untuk
bertemu dengan Yesus dan mengetahui apa yang Tuhan sukai dan senangi maka mereka harus rajin
mendengar cerita/ajaran Yesus melalui cerita Alkitab
3. Untuk Kelas Kecil, imajinasikan proses saat Maria dengan sungguh-sungguh mendengar cerita yang
disampaikan Yesus. Penting untuk menekankan hal ini agar setiap anak memahami bahwa Yesus
senang jika kita bisa melakukan apa yang Dia suka/senangi dan untuk mengetahuinya mereka harus
rajin membaca Alkitab dan mendengar cerita/ajaran Yesus .
minggu ini.
– Kelas
C ERITA 16
ORANG KAYA YANG B ODOH

LUKAS 12:13-21
A NALISA P ERBUATAN
Yesus sedang mengajar orang banyak. Ada seorangsaudaranya

mendesak meminta bantuan Yesus agar
untuk berbagi warisan 13
Yesus mengingatkan supaya berhati-hati 14-15
terhadap segala ketamakan akan kekayaan.
Yesus mengajarkan perumpamaan orang kaya 16
yang bodoh
Ada seorang kaya yang sangat berlimpah hasil 16 +
tanahnya
Ia bingung karena banyaknya harta 17 -
kekayaannya, sampai rumah dan lumbungnya
sudah penuh dengan hartanya
Ia berencana untuk membangun lumbung yang 18 ?
lebih besar
Sesudah itu ia berencana untuk hidup 19 -
bersenang-senang
Tuhan membunuh orang kaya yang bodoh itu, 20
malam itu juga
Yesus mengajar bahwa tidak ada gunanya 21
orang mengumpulkan harta bagi dirinya sendiri,
tetapi tidak kaya di hadapan Allah.
A NALISA A DEGAN
I Serakah membuat kita jauh dari Tuhan 13-15

II Yesus mengajar dengan perumpamaan 16-20
III Kekayaan merupakan pemberian Tuhan 21 B ,C

Kekayaan digunakan untuk menolong
Kaya di hadapan Allah (Ay 21)
sesama (Ay 21)
– Kelas
Anak mengetahui bahwa Tuhan tidak ingin Anak mau berbagi dengan temannya yang tidak
manusia lebih Mencintai uangnya punya apa-apa.
Kaya bukan hanya dengan banyak uang di Kekayaan adalah pemberian Tuhan untuk
dunia tetapi bagaimana kita dapat kaya di digunakan dengan baik
hadapan Tuhan
A NALISA GRAFIK
GRAFIK KELAS BALITA (A SUMSI C ERITA 4 MENIT ) GRAFIK KELAS KECIL (ASUMSI C ERITA 5 MENIT )
B C
C B

Luk.12:13-15 Luk. 12:16-20 Luk. 12:21 Luk.12:13-15 Luk. 12:16-20 Luk. 12:21
1 menit 1 menit 2 menit 1 menit 1 ½ menit 3 ½ menit
Gambar 1 Yesus mengajar murid-murid-Nya. Mereka berdesak-desakan karena beribu-ribu orang

yang hadir saat itu. Mereka berusaha mencari tempat untuk bisa mendengar, ada yang
memanjat pohon, berdiri,duduk, anak-anak juga di dukung orang tuanya.
Gambar 2 Seorang laki-laki muda yang berpakaian indah mengangkat tangan untuk bicara kepada
Yesus, diantara orang banyak yang sedang mendengar itu. Ia sambil membuka tangan
meminta kepada Yesus untuk menyelesaikan masalah warisan dalam keluarga mereka.
Yesus dengan tenang memberikan tanggapan kepada orang muda itu sambil menunjuk ke
orang banyak . Yesus mengajar dengan memberikan perumpamaan.
Gambar 3 Yesus berdiri di tengah-tengah orang banyak sambil mengajar. Dengan serius Murid-murid
dan orang banyak yang berkerumun saat itu mendengar ajaran Yesus. Diantara orang
banyak itu ternyata ada juga perempuan dan anak-anak, yang hadir. Banyak orang takjub
dengan ajaran Yesus, sehingga banyak di antara mereka yang menunjukkan ekspresi
senang dan bersukacita.

senang kepada Di antara orang
Yesus menunjukkan banyak
ekspresi itu ada
kurang kelompok
senang orangberusaha
dan mereka Yang tidak
untuk
mencari kesalahan pengajaran Yesus.
Gambar 4 Yesus dengan muka serius, memperingatkan kepada semua yang hadir itu supaya semua
orang tidak hanya mengejar harta di dunia, mengumpulkan uang sebanyak-banyaknya
tanpa mengandalkan Tuhan. Hal ini akan membuat mereka bisa jauh dari Tuhan. Banyak
orang yang mengangkat tangan untuk bertanya kepada Yesus.
– Kelas
2. Sebagai guru, ingatlah bahwa cerita yang hidup dan mengesankan harus dialami dan dilihat sendiri
oleh guru terlebih dahulu. Cerita ini haruslah menjadi berkat bagi anda sebagai guru. Renungkanlah
hal-hal ini (silahkan ditambahkan sesuai inspirasi yang anda dapatkan):
- Sebagai Guru, apakah motivasi pelayanan saya tidak mengutamakan materi sebagai tujuan saya?
- Apakah saya selalu mengandalkan Tuhan dalam pekerjaan saya?
- Apakah saya selalu bersyukur atas berkat Tuhan?
- Apakah saya mau mengg unakan berkat dari Tuhan untuk memuliakan nama-Nya?
1. Saran pendahuluan cerita:
Guru dapat memulai dengan memperagakan sikap sedang menghitung uang(misalnya uang Rp. 2000 sepuluh
lembar) wah uangku belum banyak. Hm ... tapi kan masih ada bagianku di saudaraku yang belum dibagi, aku
akan memintanya untuk menambah uangku ini. Tapi bagaimana caranya ya? Ah sebaiknya aku meminta tolong
saja kepada Yesus supaya menyuruh saudaraku untuk segera berbagi kepadaku agar uangku bertambah banyak.
2. Saat bercerita tekankan kepada anak bahwa Tuhan Yesus yang memberi uang kepada orang tua
kita, dan uang itu bukan untuk dipakai sendiri tetapi bagaimana supaya uang yang kita miliki itu
boleh dipakai dengan baik dan benar. Tuhan sedih jika anak-anak-Nya lebih mencintai uangnya dari
pada Tuhan, namun Tuhan sangat senang ketika kita anak-anak-Nya mau menggunakan uang kita
untuk menolong sesama yang membutuhkan. (bisa diberikan contoh konkrit yang biasa dialami
anak) supaya anak dapat mengenal bagaimana cara menggunakan uangnya dengan baik dan benar
A YAT HAFALAN
A YAT HAFALAN U NTUK KELAS BALITA AYAT HAFALAN U NTUK KELAS B ESAR
Ams 22:1 Ams 22:1
Nama baik lebih berharga dari pada kekayaan Nama baik lebih berharga dari pada kekayaan
besar besar, dikasihi orang lebih baik dari pada perak
dan emas
– Kelas
C ERITA 17
LAZARUS D IBANGKITKAN
Y OH 11:1-54
A NALISA P ERBUATAN
Yesus mengajar di seberang sungai Yordan 1-4 Maria dan Marta mengirim kabar kepada Yesus 1-4 +
bahwa Lazarus saudara mereka sedang sakit
Yesus mendengar kabar tentang Lazarus. 4-6
Yesus mengatakan bahwa penyakit Lazarus
itu tidak akan membawa kematian tetapi
akan menyatakan kemuliaan Allah.
Yesus mengajak murid-murid-Nya kembali ke 7-15 Murid-murid ikut serta dengan Yesus 16 +
Yudea untuk membangkitkan Lazarus.
Yesus menghibur Marta dan Maria bahwa 17- Marta percaya kepada perkataan Yesus, Marta 27- +
Lazarus akan hidup kembali 26 memanggil Maria saudaranya menemui Yesus 28
Maria segera pergi menemui Yesus 29- +

32
Yesus sedih melihat Maria menangis 33- Orang-orang Yahudi melihat simpati Yesus 36- +
35 kepada Maria dan Marta, mereka 37
mengharapkan Yesus berbuat sesuatu untuk
Lazarus
Yesus pergi ke kubur untuk membangkitkan 38-
Lazarus 43
Lazarus ke luar dari kubur 44 +
Orang banyak menyaksikan kejadian itu, mereka 45 +
jadi percaya kepada Yesus
Ada diantara mereka yang tidak percaya 46 _
mengadu kepada orang Farisi dan Imam-Imam
kepala.
Imam-Imam kepala memanggil Mahkamah 47- _
Agama, mereka bermufakat untuk membunuh 53
Yesus
Yesus tidak tampil di muka umum, Ia pergi ke 54
kota Efraim bersama murid-murid-Nya
A NALISA A DEGAN
I Lazarus sakit dan mati 1-6

II Yesus membangkitkan Lazarus 7-43 B
III Banyak orang percaya kepada Yesus 44-54 C
– Kelas
Yesus mengasihi Orang yang sedih Percaya kepada Yesus

Anak mengetahui bahwa Tuhan Yesus selalu Anak mengetahui bahwa Tuhan sangat
menyayanginya mengingini anak-anak tetap menjadi pengikut
Yesus
Tuhan Yesus mengasihi Maria dan Marta yang Tuhan Yesus membuktikan bahwa sungguh Dia
percaya kepada-Nya anak Allah yang diutus ke dunia ini
A NALISA GRAFIK
B C
C B

1 menit 1 ½ menit 1 menit 1 menit 2 menit 3 menit

Gbr 1 Yesus sedang mengajar di seberang sungai Yordan.

Yesus duduk mengajar orang banyak, 12 murid-Nya turut serta dengannya. Dan banyak orang yang
hadir mendengar ajaran Yesus, mereka berusaha mencari tempat untuk mendengar ajaran Yesus,
ada yang duduk di rumput, di atas batu besar, dan ada yang hanya bisa berdiri karena tidak ada lagi
tempat untuk duduk.
Di Betania, di sebuah rumah sederhana tempat Marta dan Maria sedang menjaga kakak mereka
yakni Lazarus yang sedang berbaring lemah di tempat tidur karena sakit. Mereka selalu bersama-
sama menunggu saudara mereka, Marta kemudian menyuruh seorang laki-laki untuk menyampaikan
pesan kepada Yesus tentang keadaan Lazarus.
Gbr 2 Yesus mengajak murid-murid-Nya untuk kembali ke Yudea.
Murid-murid kurang setuju, Petrus menampakkan muka heran sambil berdiri ia mengingatkan Yesus
supaya jangan kembali ke sana. Tetapi Tomas pun berdiri ia mengajak teman-temannya untuk ikut
bersama dengan guru mereka kembali ke Yudea. Merekapun segera berangkat.
Yesus bertemu dengan Marta yang sedang bersedih, Marta menunjukkan penyesalannya sambil
memegang dadanya ia menghadap kepada Yesus, Yesus kemudian memegang bahu Marta untuk
menguatkan dia. Marta pergi memanggil saudaranya Maria yang sedang duduk menangis dan
dikerumuni dengan beberapa orang yang datang menghiburnya.
Maria bertemu Yesus, sambil menangis ia tersungkur di depan kaki Yesus. Banyak orang yang
melihat hal itu.
Yesus sambil menunjuk ke gua tempat Lazarus dikuburkan menyuruh orang membuka batu
penutup gua itu. Batu penutup diangkat.
Gbr 3 Yesus menengadah ke atas, sambil mengangkat kedua tangannya untuk memohon kepada bapa
yang mengutus-Nya, banyak orang disekitarnya. Marta dan Maria berada di samping Yesus. Yesus
memanggil Lazarus keluar.
– Kelas
Lazarus berdiri keluar dari gua tetapi kaki dan tangannya masih terikat dengan kain kapan, mukanya
tertutup dengan kain peluh. Orang yang dekat dengan pintu gua segera mendekati Lazarus untuk
membuka kain penutup muka, kaki dan tangannya. Semua orang menjadi heran.
Gbr 4 Maria dan Marta senang sekali.
Banyak orang menjadi percaya ketika itu, mereka bersukacita mendengarkan ajaran Yesus dan
mereka tidak ragu-ragu mengikut Yesus .
Namun orang Farisi dan imam- imam kepala berusaha untuk menangkap dan membunuh Yesus….
1. Ketika persiapan selalu memperhatikan Tabel Persiapan pada hal v. Tabel ini sangat penting dalam persiapan
Guru Sekolah Minggu. Bacalah dan lakukan , Ikutilah setiap tahapan dengan setia .
2. Sebagai guru, ingatlah bahwa cerita yang hidup dan mengesankan harus dimulai dari diri dan hidup guru terlebih
dahulu. Cerita ini haruslah terlebih dahulu menjadi berkat bagi anda sebagai guru. Renungkanlah hal-hal ini
(silahkan ditambahkan sesuai inspirasi yang anda dapatkan):
a. Bagaimana dengan sikap saya terhadap sesama apakah saya sudah menunjukkan empati kepada orang lain?
Apakah saya sudah mau peduli dengan orang lain?
b. Bagaimana perlakuan saya terhadap orang-orang yang berduka di sekitar saya?
c. Apakah saya menunjukkan empati saya kepada orang yang berduka?
d. Bagaimana sikap saya terhadap anak-anak apakah saya mau peduli kepada mereka?
1. Mulailah dengan permulaan yang menakjubkan. Jangan mulai dengan mengatakan : “Adik -adik yang manis,
kakak akan bercerita tentang Yesus membangkitkan Lazarus ” . Cara ini sangat tidak menarik dan membuat anak
bosan dan tidak serius mendengar cerita. Cerita ini cocok juga di sampaikan dengan cara diperankan.
Pendahuluan dengan melakonkan adegan 2 ketika Marta menemui Yesus, Tuhan dia yang engkau kasihi sudah meninggal.
Seandainya Tuhan ada di sini pasti dia tidak mati kata Marta kepada Yesus. Kemudian mulai cerita dari adegan 1,
2. Untuk Balita , adegan 2. Imajinasikan proses saat Tuhan Yesus turut merasakan kesedihan Marta dan Maria
karena kematian Lazarus. Ceritakan secara tertenun bagaimana Tuhan mengasihi Marta dan Maria sampai Yesus
membangkitkan Lazarus.(ingat ceritakan penerapan secara tertenun dalam cerita pada adegan 2 ini merupakan
puncak cerita bagi kelas anak Balita). Tekankan bahwa Yesus sangat mengasihi Marta dan Maria sehingga Yesus
turut merasakan kesedihan yang mereka alami, Yesus ingin melakukan sesuatu untuk menghibur mereka.
Kemudian lanjutkan cerita adegan selanjutnya. Akhiri cerita setelah adegan 3, hindari pesan-pesan moralisme
untuk menutup cerita.
3. Untuk anak Kecil setelah menceritakan adegan 1, adegan 2, adegan 3 merupakan puncak cerita jadi ceritakan
adegan 3 dengan imajinasi yang kuat bagaimana orang-orang Yahudi yang melihat Lazarus dibangkitkan menjadi
percaya kepada Yesus, penerapan disampaikan secara tertenun dalam cerita. Tekankan kepada anak bahwa
Yesus sungguh anak Allah yang diutus ke dunia ini untuk menyelamatkan manusia dari dosa, Yesus mau supaya
kita sungguh percaya hanya kepada-Nya. Kita tidak perlu ragu untuk jadi pengikut-Nya karena Dia sungguh anak
Allah.
4. Sebagai penutup, gunakan salah satu alternatif aktivitas di bawah ini. Akhiri dengan ayat hafalan minggu ini.
A YAT HAFALAN
Yoh 11:25 Yoh 11:25

Akulah kebangkitan dan hidup Barang siapa percaya kepada-Ku, ia akan hidup
walaupun ia sudah mati
– Kelas
C ERITA 18
TUJUH P ULUH KALI TUJUH KALI

M AT 18:21-35
A NALISA P ERBUATAN
Petrus bertanya kepada Yesus apakah harus sampai 7 kali 21 +

mengampuni saudaraku yang bersalah?
Yesus menjawab bukan 22
tujuh kali, melainkan sampai
tujuh puluh kali tujuh kali
Yesus memberi sebuah 23 Ada seorang raja yang hendak menagih seseorang yang berhutang 10 23- +
perumpamaan ribu talenta 24
Orang itu tidak mampu membayar, sehingga raja itu memerintahkan 25 -
supaya ia dijual bersama anak-isterinya dan segala miliknya.
Hamba itu sujud menyembah raja itu sambil dan berjanji bahwa segala 26 +
hutangku akan dilunaskan
Hati raja itu tergerak oleh belas kasihan sehingga ia membebaskan 27 +
hambanya itu dan menghapuskan hutangnya.
Tetapi ketika hamba itu keluar, ia bertemu dengan seorang hamba lain 28 -
yang berhutang seratus dinar kepadanya. Ia menangkap dan
mencekik kawannya itu serta memaksanya mebayar hutangnya.
Kawannya itu bersujud dan memohon kepadanya untuk bersabar dan 29 +
berjanji akan melunasi hutangnya.
Tetapi ia menolak dan menyerahkan kawannya itu ke dalam penjara. 30 -
Melihat itu kawan-kawannya yang lain sangat sedih lalu 31 +
menyampaikan segala yang terjadi itu kepada raja
Raja itu memanggil orang itu dan berkata kepadanya: Hai hamba yang 32- +
jahat, seluruh hutangmu telah kuhapuskan karena engkau 33
memohonkannya kepadaku. Bukankah engkau juga harus
mengasihani kawanmu seperti aku telah mengasihani engkau?
Maka marahlah tuannya itu dan menyerahkannya kepada algojo- 34 -
algojo, sampai ia melunaskan seluruh hutangnya.
Yesus mengatakan begitulah 35
pengampunan Allah kepada
manusia yang berdosa
A NALISA A DEGAN
I Berapa kali harus mengampuni 21

II 70 x 7 kali 22-34 B,C
III Pengampunan yang bersyarat 35
– Kelas
Tujuh Puluh kali Tujuh Kali (Ay. 22) Tuhan Maha Pengampun (Ay. 27)

Anak mengetahui bahwa Tuhan menginginkan Anak mengetahui bahwa Tuhan selalu
kita saling mengampuni mengampuni orang yang mau bertobat
Mengampuni itu bukan hanya tujuh kali melainkan Tuhan selalu mengampuni orang yang mau bertobat
tujuh puluh kali tujuh kali. Artinya pengampunan itu dari dosanya. Tuhan selalu menunggu kita datang
tanpa batas. Yesus menginginkan kita selalu memohon ampun kepada-Nya, dan Dia mau kita saling
bersedia saling mengampuni. mengampuni
A NALISA GRAFIK
B C
C B

Ay 21 Ay 22-34 Ay 35 Ay 21 Ay 22-34 Ay 35
½ menit 2 menit ½ menit 1 menit 3 ½ menit ½ menit
Gbr 1 Gambar suasana istana raja. Di bagian depan tampak seorang raja memakai mahkota, dan di
dekat kakinya ada seorang hamba yang berlutut memohon pengampunan.
Gbr 2 Hamba itu tersenyum lega karena hutangnya sudah dihapuskan.
Gbr 3 Hamba itu bertemu dengan hamba lainnya. Kera bajunya dipegang, tangannya tampak akan
memukul temannya itu. Sementara temannya itu memohon
Gbr 4 Hamba itu menyeret temannya untuk di bawah ke penjara.
Gbr 5 Raja mengetahui hal itu. Raja itu sangat marah kepada hamba yang jahat itu
Gbr 6 Maka hamba itu dihukum dan dimasukkan ke dalam penjara
1. Di Kelas Balita, mulailah cerita dengan mengajukan pertanyaan: siapa yang biasa melakukan kesalahan?
Bagaimana perasaan kalian kalau sudah dimaafkan? Beri kesempatan kepada anak-anak menjawab. Masuk
adegan I. Penerapan puncak (B) ditenun di sini. Akhiri dengan adegan II.
2. Di Kelas Kecil, mulailah cerita dengan mengajukan pertanyaan: Bagaimana perasaanmu, kalau temanmu
berulang-ulang berbuat salah dan berulang-ulang juga datang minta maaf? Masuk adegan I, tetapi ingat,
penerapan puncak bukan pada adegan ini. Waktunya jangan lama. Lanjutkan dengan adegan II. Penerapan
puncak (C) ditenun di sini
3. Penekanan (pesan puncak ) pada Kelas Balita terdapat pada Matius 26:36: Yohanes 18:1-3
4. Penekanan (pesan puncak) pada Kelas Kecil terdapat pada Matius 26:47-50
5. Usahakan bercerita dengan bahasa yang mudah dipahami anak-anak.
– Kelas
C ERITA 19
IARKANLAH NAK NAK TU ATANG EPADA U

B A -A I D K -K
M RK 10:13-16
A NALISA P ERBUATAN
Orang tua membawa anak-anaknya 13 +

kepada Yesus untuk diberkati
Yesus marah melihat sikap murid-murid-Nya. 14 Murid-murid memarahinya -

Yesus berkata biarkanlah anak-anak itu jangan menghalang-
halangi mereka sebab orang-orang seperti itulah yang empunya
kerajaan Allah
Yesus mengatakan bahwa barangsiapa tidak meyambut 15
kerajaan Allah seperti seorang anak kecil ia tidak masuk ke
dalamnya.
Yesus memeluk anak-anak, meletakkan tangan-Nya atas mereka 16
dan memberkati mereka
A NALISA A DEGAN
I Orang Tua membawa anaknya kepada Yesus 13 a

II Murid-murid melarang 13 b
III Biarkanlah anak-anak itu datang kepada-Ku 14-16 B, C

Yesus sayang anak-anak Tuhan merindukan aku
Anak mengerti bahwa Tuhan Yesus ingin agar Anak menyatakan kerinduannya kepada Yesus
anak-anak datang kepada-Nya dengan datang ke Sekolah Minggu
Yesus sangat
boleh ada menyayangi
orang anak-anak. Tidak
yang menghalang-halangi Tuhan senang
bersama dan rindu
anak-anak. untuk berkumpul
Datanglah selalu kepada-Nya,
anak-anak datang kepada Yesus melalui doa dan ibadah.
– Kelas
A NALISA GRAFIK
B C
C B

Ay 13 a Ay 13 b Ay 14-16 Ay 13 a Ay 13 b Ay 14-16
½ menit ½ menit 2 menit 1 menit 1 menit 3 menit
Gambar 1 Yesus sedang mengajar orang banyak. Sementara itu sejumlah orang tua mendatangi-Nya
sambil membawa anak-anak mereka yang masih kecil
Gambar 2 Murid-murid menghalangi mereka supaya jangan mendekat. Bahkan ada murid yang marah
kepada anak-anak itu
Gambar 3 Yesus mendengar keributan itu. Ia berhenti mengajar dan pergi mencari tahu apa yang
sebenarnya terjadi
Gambar 4 Yesus marah karena murid-murid melarang anak-anak mendekat. Murid-murid tertunduk
malu karena melakukan kesalahan
Gambar 5 Yesus memeluk anak-anak itu satu persatu. Anak-anak dan orang tua mereka sangat
senang
Gambar 6 Yesus meletakkan tangan diatas kepala anak-anak itu, dan memberkati mereka
- Sebagai guru, sejauh mana saya menyayangi ASM!
- Sejauh mana saya merindukan Tuhan Yesus hadir dalam diri saya
- Saat saya dalam sukacita apakah saya tidak lupa akan Tuhan Yesus
- Pernahkan saya lupa berterima kasih kepada Tuhan.
- Bagaimanakah saya sebagai GSM menyatakan ketaatan dalam pelayanan SMGT?
1. Mulailah bercerita dengan :

Perlihatkan gambar seseorang yang sedang menggendong anak kecil (dapat juga gambar Tuhan
Yesus yang sedang mengendong anak-anak).
Tanyakan siapa yang sedang menggendong dan kenapa dia menggendong anak-anak.
2. Masuk adegan I: perlihatkan gambar orangtua yang sedang menggendong anaknya.
3. Masuk adegan II: Anak Balita Perlihatkan dengan ekspresi yang kuat tentang Tuhan Yesus memberi
perhatian/menoleh kepada anak-anak, berseru kepada murid-murid-Nya: Biarkan anak-anak itu
datang kepada-Ku jangan menghalang-halangi mereka.
4. Masuk adegan III: adalah puncak anak kecil perlihatkan ekspresi yang lebih banyak pada adegan ini.
– Kelas
5. Minta respon anak-anak: Tuhan Yesus tidak pernah berhenti menyayangi mengasihi siapapun. Siapa
mau disayangi Tuhan Yesus, dipeluk, digendong,... ayo maju ke depan, kita menyanyi Yesus Sayang
padaku.
Yesus sayang padaku, Alkitab mengajarku
Walau ke kecil lemah, aku ini milik-Nya
Yesus Tuhanku, sayang padaku
Itu Firman-Nya di dalam Alkitab.
A KTIFITAS
- Apa yang di minta oleh Tuhan Yesus untuk kita lakukan setiaphari? Temukan jawawabnya dengan mencoret
huruf-huruf B, P, O, G. Bacalah pesan dari huruf tersisa.
BOTAPAT PDABNG MEPOLAGKOGUKANO FIOPRBMANG
- Mewarnai gambar di bawa ini.
A YAT HAFALAN
A YAT HAFALAN U NTUK KELAS BALITA AYAT HAFALAN UNTUK KELAS KECIL
Efesus 6:1a Efesus 6:1a

Hai anak-anak taatilah orang tuamu di dalam Tuhan Hai anak-anak taatilah orang tuamu di dalam Tuhan
– Kelas
C ERITA 20
P ERSEMBAHAN S EORANG J ANDA M ISKIN

M RK 12:41-44
A NALISA P ERBUATAN
Yesus duduk menghadapi peti persembahan 41

dan memperhatikan bagaimana orang banyak
memasukkan uang dalam peti persembahan
Banyak orang kaya memasukkan uang dalam 41 +/-
jumlah besar
Ada janda miskin memasukkan 2 peser 42 +
Tuhan Yesus memanggil murid-muridNya dan 43-
berkata bahwa janda miskin itu memberi lebih 44
banyak daripada semua orang, karena ia
memberi dari kekurangannya.
A NALISA A DEGAN
I Yesus di Bait Allah 41a

II Orang–orang memberi persembahan 41b-42
III Makna Persembahan 43-44 B,C
Persembahan Yang Terbaik (Ay. 43) Bersyukur Melalui Persembahan (Ay. 44)
Menolong anak memberi persembahan yang Menolong anak untuk bersyukur melalui
terbaik persembahan
Kemiskinan tidak menghalangi janda miskin Persembahan kita di sekolah minggu adalah salah
untuk memberi persembahan terbaiknya. Ia satu tanda syukur kita kepada Tuhan. Selain
percaya pada kebaikan Tuhan yang akan persembahan uang, kita bisa memberikan waktu,
memelihara hidup semua orang tenaga dan kemampuan kita sebagai
persembahan ke gereja.
– Kelas
A NALISA GRAFIK
GRAFIK KELAS BALITA (A SUMSI C ERITA 3 MENIT ) GRAFIK KELAS KECIL (ASUMSI C ERITA 5 MENIT )
B C
C B

Ay 41 a Ay 41b-42 Ay 43-44 Ay 41 a Ay 41b-42 Ay 43-44
½ menit 1 menit 1 ½ menit ½ menit 1 ½ menit 3 menit
Gbr 1 Didekat pintu bait Allah ada sebuah peti tempat orang memasukan persembahannya.
Setiap orang yang akan memasuki Bait Allah terlebih dahulu memasukkan persembahannya
kedalam peti persembahan. Tuhan Yesus sedang duduk di dekat peti itu memperhatikan
orang-orang yang memasukkan persembahannya kedalam peti persembahan.
Gbr 2 Ada orang yang yang menuangkan semua uang kepingnya dalam kantong, ke dalam peti
persembahan, bunyinya gemerincing karena banyak dan semua orang dapat melihat dengan
jelas. Pasti orang itu adalah orang kaya.
Gbr 3 Ada seorang janda datang dan memasukkan 2 keping uang. Persembahannya itu adalah
semua uang yang dimilikinya.
Gbr 4 Gambar anak-anak yang memberi persembahan kepada Tuhan dalam bermacam-macam
bentuknya
1. Di Kelas Balita, mulailah cerita dengan mengajukan pertanyaan: siapa yang biasa melakukan kesalahan?
Bagaimana perasaan kalian kalau sudah dimaafkan? Beri kesempatan kepada anak-anak menjawab. Masuk
adegan I. Penerapan puncak (B) ditenun di sini. Akhiri dengan adegan II.
2. Di Kelas Kecil, mulailah cerita dengan mengajukan pertanyaan: Bagaimana perasaanmu, kalau temanmu
berulang-ulang berbuat salah dan berulang-ulang juga datang minta maaf? Masuk adegan I, tetapi ingat,
penerapan puncak bukan pada adegan ini. Waktunya jangan lama. Lanjutkan dengan adegan II. Penerapan
puncak (C) ditenun di sini
3. Penekanan (pesan puncak ) pada Kelas Balita terdapat pada Matius 26:36: Yohanes 18:1-3
– Kelas
C ERITA 21
P ARA P EKERJA DI KEBUN A NGGUR

M AT 20:1-16
A NALISA P ERBUATAN
Yesus mengajar perumpamaan 1 Pemilik kebun anggur mencari pekerja di kebun anggurnya + 1
Ia menemukan pekerja dan sepakat dibayar 1 dinar sehari + 2
Jam 9 pagi, ia menemukan lagi pekerja yang menganggur di + 3-
pasar dan mereka disuruh kerja di kebun anggurnya 4
Jam 12 siang, ditemukannya lagi pekerja yang menganggur + 5
dan mereka juga disuruh kerja di kebun anggurnya
Jam 5 petang, ia menemukan lagi orang-orang yang + 6-
menganggur untuk kerja di kebun anggurnya 7
Pemilik anggur itu berkata kepada mandornya agar + 8
membayar upah pekerja-pekerja itu.
Para pekerja itu menerima upah mereka masing-masing 1 + 9-
dinar, baik yang kerja dari pagi, siang maupun petang. 10
Pekerja itu bersungut-sungut dan iri hati serta menganggap - 11-
perlakukan tuannya tidak adil terhadap mereka. 12
Pemilik kebun anggur menegaskan bahwa semua dibayar + 13-
sesuai kesepakatan dan kemurahan hatinya 15
Yesus menegaskan bahwa orang 16
yang terakhir akan menjadi yang
terdahulu, dan yang terdahulu akan
menjadi yang terakhir
A NALISA A DEGAN

I Para pekerja di kebun anggur 1-7
II Para pekerja bersungut-sungut 8-12 B
III Semua karena kemurahan hati 13-16 C
Bersyukur karena dipanggil dalam pekerjaan Kita diselamatkan karena kemurahan hati Tuhan
Tuhan (Ay. 11) (Ay. 15)
– Kelas
Anak belajar untuk tidak bersungut-sungut dan Anak mengerti dan meyakini bahwa kita
belajar bersyukur untuk kebaikan Tuhan diselamatkan semata-mata karena kemurahan
hati Tuhan.
Para pekerja itu harusnya bersyukur karena Pemilik kebun anggur itu menghargai pekerjaan
mereka sudah mendapatkan pekerjaan dari dari para pekerjanya dengan memberikan upah
pemilik anggur itu. Namun mereka justru kepada mereka sesuai kesepakatan. Ia
bersungut-sungut dan iri hati. Tuhan Yesus memberikan upah itu berdasarkan kemurahan
memperingati murid-murid-Nya supaya jangan hatinya dan tidak berdasarkan jumlah jam yang
ada yang iri hati satu dengan yang lain, dilakukan oleh pekerja. Begitu juga dengan kita,
melainkan saling peduli, serta saling bahwa Tuhan menerima kita masuk kedalam
memperhatikan satu sama lain. Kita ikut kerajaan-Nya hanya berdasarkan kemurahan hati-
dengan Tuhan karena Ia sudah mencari dan Nya, bukan diukur seberapa banyak kita sudah
mendapati kita untuk menjadi percaya bekerja dan berbuat baik. Kita diampuni dan
kepadaNya. Tuhan senang bahwa ada orang menjadi anak-anak Tuhan semata-mata karena
yang suka bekerja dan tidak bersungut-sungut kemurahan dan kasih karunia Allah.
dan tidak iri hati.
A NALISA GRAFIK
B C
C B

1-7 8-12 13-16 1-7 8-12 13-16
½ menit 1 ½ menit 1 menit 1 menit 1 ½ menit 2 ½ menit
1 Pemilik kebun anggur sedang berjalan, dan terlihat bahwa ia berada di kebunnya. Agar kebun itu
KBC h 274 bisa terpelihara, perlu ada pekerja untuk merawat anggur itu. Pemilik anggur itu pasti orang kaya,
karena memiliki kebun anggur yang membutuhkan mandor dan pekerja yang banyak. Ia keluar dan
mencari pekerja supaya bekerja di kebunnya.
2 Dia menemukan orang yang sedang menganggur di pasar, dan menawarkan pekerjaan kepada
KBC h 275 mereka. Akhirnya terjadi kesepakatan kerja sehari mendapat upah 1 dinar.
3 Kemudian pemilik anggur itu melihat para pekerja yang lain tidak mendapat pekerjaan, dan
KBC h 275 akhirnya mereka di suruh untuk kerja juga dan akan diberikan upah yang sama secara adil.
4 Pemilik anggur itu tidak perlu memantau orang yang kerja di kebunnya karena sudah ada mandor
KBC h 276 yang dipercayai. Ia berjalan ke pasar pada sore hari, dan terlihat juga bahwa ada orang yang tidak
bekerja (penganggur), akhirnya mereka disuruhnya juga untuk bekerja di kebunnya meskipun sore
hari.
5 Akhirnya pemilik anggur itu membawa pekerja yang menganggur tadi ke kebunnya, dan yang lain
KBC h 276 terlihat sedang membawa anggur yang ada di kepalanya, dan yang lain sedang memetik.
Sepertinya buah anggur sangat banyak/lebat, dan perlu ada pekerja yang banyak untuk
menuainya.
– Kelas
6 Pemilik anggur itu berkata kepada mandornya agar membayar upah bagi pekerja itu. Tampak para
KBC h pekerja itu masih bekerja memetik anggur itu dengan baik.
278-279
7 Mandor itu membayar upah pekerja itu. Dan tampaknya pekerja yang bekerja mulai kira-kira jam 5
KBC h 280 sore itu masing-masing menerima upah sebesar 1 dinar. Dan yang lain pikir mereka akan menerima
lebih banyak, karena mereka bekerja mulai dari pagi, yang bekerja mulai siang tampak sedang
berjalan menuju mandor untuk menerima upah juga.
8 Pekerja yang bekerja dari pagi itu tampak sangat marah, dan menganggap tuan itu memberikan
KBC h 280 upah secara tidak adil.
9 Pekerja itu mulai memprotes tuannya dengan sangat berani sekali, tetapi tuannya itu
KBC h 281 menghadapinya dengan tenang.
10 Tuan itu berkata kepada mereka, bahwa upah yang ia berikan masing-masing sebesar 1 dinar,
KBC h 282 karena mereka sudah sepakat.
11 Tuan itu berkata kepada mereka, bahwa upah yang diberikan kepada pekerja itu diberikan menurut
KBC h 284 kerelaan dan kemurahan hatinya.
12 Hari sudah mulai gelap, mereka pulang kerumah mereka masing-masing, tetapi pekerja yang
KBC h 285 bekerja dari pagi itu tidak puas, dan tetap melakukan protes terhadap tuannya itu.
- Sebagai GSM, apakah saya sering bersungut-sungut dalam pelayanan ini, karena iri hati kepada pelayan
lain?
- Apakah saya sudah menerima sepenuhnya bahwa semua pelayanan saya di GSM semata-mata karena
kemurahan Tuhan? Bukan karena kehebatan dan kemampuanku?
1. Mulai cerita ini dengan permulaan yang menakjubkan anak-anak. Jangan ada permulaan seperti
misalnya” Adik-adik yang manis, hari ini kita akan mendengar cerita tentang Para pekerja di kebun
anggur ” . Masuklah ke dalam cerita sehingga sejak awal cerita ini menjadi seperti nyata terjadi.
Misalnya, berlakonlah seperti pemilik anggur itu mencari pekerja untuk bekerja dikebun anggurnya.
Anak-anak perlu merasa bahwa seakan-akan mereka menyaksikan pemilik anggur itu mencari pekerja.
Jadi pergunakan bahasa badan dan mimik muka untuk menunjuk bahwa pemilik anggur itu sedang
berjalan ke pasar, dan sebagainya.
2. Anda juga bisa memberikan gambaran secara detail, mengapa pemilik anggur itu mencari pekerja
untuk bekerja di kebunnya. Ia bertemu dengan orang-orang dipasar pada pagi hari, menjelang siang,
dan tengah hari serta sore hari, mereka diajaknya untuk bekerja dikebunnya dan akan diberikan upah
sedinar sehari.
3. Kejadian yang ada dikebun bahwa mereka bekerja dengan baik, dan pada sore hari mereka terima
upah, dan semuanya diberikan masing-masing 1 dinar. Kita dapat bayangkan, apa yang dirasakan oleh
pekerja yang bekerja mulai pagi, pasti mereka sangat marah dan melakukan protes besar. Mereka
bersungut-sungut dan memiliki perasaan iri hati terhadap pekerja yang bekerja mulai sore hari itu,
karena memiliki upah yang sama dengan mereka. Akan tetapi, pemilik anggur itu dengan tenang
menghadap para pekerja itu, dan mendengar apa yang mereka keluhkan. Ia berkata kepada mereka:
mengapa kalian iri hati, bukankah saya memberi berdasarkan kesepakatan yang sudah ada dan
kemurahan hati saya?
– Kelas
C ERITA 22
GADIS -GADIS YANG B IJAKSANA DAN GADIS -GADIS YANG B ODOH

M AT 25:1-13
A NALISA P ERBUATAN
Tuhan Yesus mengajarkan kerajaan sorga 1

dengan perumpamaan 10 Gadis yang
menyongsong mempelai laki-laki. Gadis-
gadis itu 5 yang bijaksana dan 5 yang bodoh
Tuhan memberikan karunia yang berbeda- 2
beda kepada tiap-tiap orang.
Gadis-gadis bodoh membawa pelita tanpa 3 +
persiapan minyak
Gadis-gadis bijaksana membawa pelita dan 4 +
juga minyak
Gadis-gadis mengantuk dan tertidur 5 ?
Tuhan memakai orang lain untuk 6 Waktu tengah malam terdengar suara 6 +
membangunkan gadis-gadis yang tertidur 7 bangunlah!

Gadis-gadisSongsonglah Dia!
itu bangun dan bersiap 7 +
Gadis-gadis bodoh meminta minyak kepada 8 +
gadis bijaksana
Gadis-gadis bijaksana tidak mau berbagi 9 +
minyak namun memberi solusi
Tuhan di umpamakan sebagai mempelai 10 Mempelai datang dan semua yang siap 10 +
laki-laki sedia masuk bersama ke ruang perjamuan
Gadis-gadis bodoh datang mengetuk pintu 11 +
supaya mereka juga boleh masuk ke ruang
perjamuan
Tuhan menjawab
siapa yang datangbahwa Ia tidak mengenal 12
Yesus mengingatkan untuk selalau berjaga- 13
jagalah, sebab tidak ada seorangpun yang
tahu kapan saat kedatangan-Nya
A NALISA A DEGAN
I Bersiap menerima kedatangan kerajaan Allah 1

II 5 gadis bijaksana dan 5 gadis bodoh 2-11 C
III Peringatan Tuhan untuk manusia 12-13 B
– Kelas
Tuhan mengenal anak-anak-Nya (Ay 12) Siap sedia menunggu (Ay 10)

Anak bersyukur menjadi anak Tuhan sehingga Anak mengetahui bahwa Tuhan senang ketika
mau selalu mendengar Firman Tuhan anak-anak selalu menyiapkan diri untuk
mendengar cerita Firman Tuhan
Tuhan Yesus mengharapkan anak-anak-Nya Kesiapan untuk menyambut Yesus

selalu berjaga-jaga
A NALISA GRAFIK
GRAFIK KELAS BALITA (A SUMSI C ERITA 3 ½ MENIT ) GRAFIK KELAS KECIL (ASUMSI C ERITA 5 MENIT )
B C
C B

Mat.25:1 Mat.25:2-11 Mat.25:12-13 Mat.25:1 Mat.25:2-11 Mat.25:12-13
1 menit 1 ½ menit 1 menit 1 menit 1 ½ menit 2 ½ menit
Gbr 1 Yesus sedang duduk di atas bukit Zaitun, datanglah murid-murid-Nya untuk bercakap-
cakap dengan Dia. Yesus memakai perumpamaan kepada mereka untuk bersiap menerima
kedatangan Kerajaan Allah.
Gbr 2 Sepuluh gadis yang mengambil pelitanya untuk menyongsong mempelai laki-laki. Lima di
antaranya membawa persediaan minyak dalam buli-buli mereka, dan lima yang tidak
membawa persediaan minyak.
Gbr 3 Karena lama menunggu mempelai belum datang juga, akhirnya mereka semua tertidur.
Ketika mendengar orang berseru, mereka semua pun bangun membereskan pelitanya.
Gadis yang membawa persediaan minyak sibuk membereskan pelita mereka, Gadis yang
tidak membawa persediaan tidak bisa lagi untuk membereskan pelita mereka karena api
mereka sudah mulai redup. Mereka meminta minyak temannya namun tidak diberikan.
Gbr 4 Mereka pun pergi mencari penjual minyak untuk mengisi pelita mereka. Saat mereka
kembali teman mereka sudah pergi bersama mempelai
Gbr 5 Mereka mencoba menyusul, tetapi sudah terlambat. Pintu masuk ke ruang perjamuan
sudah tertutup.
Gbr 6 Yesus mengingatkan murid-murid-Nya untuk berjaga-berjaga supaya mereka jangan
lengah tetapi selalu siap untuk menerima kedatangan Kerajaan Allah. Mereka semua serius
mendengarkan pengajaran dari Yesus
– Kelas
1. Untuk persiapan yang baik diharapkan untuk selalu memperhatikan Tabel Persiapan pada hal vi. Tabel
ini sangat penting dalam persiapan Guru Sekolah Minggu. Bacalah dan lakukan , Ikutilah setiap
tahapan dengan setia .
a. Bagaimana dengan sikap saya terhadap pelayanan?apakah sungguh untuk memuliakan Tuhan?
b. Apakah saya selalu mempersiapkan diri sebelum melakukan tugas saya?
c. Bagaimana sikap saya selama ini kepada rekan apakah saya selalu memberi solusi bagi mereka?
d. Apakah sungguh saya mengajar anak-anak sesuai dengan ajaran Yesus?apakah mereka mau melakukan
perintah Tuhan?
1. Mulailah dengan pendahuluan

cerita. Misalnya: yang bisa
saya mau kepesta membangkitkan
apakah rasa penasaran
kalian mau ikut? anak untuk
(sambil menunjuk siap mendengar
anak-anak) ya kalian
boleh ikut tapi saya hanya mau membawa orang yang sudah siap betul untuk pergi. Lanjutkan cerita
dengan menghidupkan cerita.
2. Untuk Balita , adegan 2 merupakan puncak. Ceritakan penerapan dengan menghidupkan dan
menggambarkan cerita sehinggga anak sungguh bisa mengalami cerita itu, perlihatkan cerita dengan
penuh ekspresi yang sesuai, penekanan suara perlu diperhatikan. Ingat gunakan bahasa yang
dimengerti oleh anak.
3. Untuk Anak Kecil setelah menceritakan adegan 1, adegan 2, adegan 3 merupakan puncak cerita jadi
ceritakan adegan 3 dengan imajinasi yang kuat bagaimana dengan kelembutan, ketegasan Yesus
mengajar murid-murid-Nya. Ceritakan penerapan dengan bahasa sederhana yang bisa dimengerti anak
4. sehingga anakdengan
Akhiri cerita sungguh mau melakukan
membaca Alkitab. apa yang
Kelas dia bacakan
Balita bisa lakukan
ayat lewat cerita
12, untuk yang
kelas didengarnya.
kecil bacakan ayat 10-
12.
A YAT HAFALAN
A YAT HAFALAN UNTUK KELAS BALITA AYAT HAFALAN U NTUK KELAS KECIL
Kol 4:2 Kol 4:2
Bertekunlah dalam doa Bertekunlah dalam doa dan berjaga-jagalah

sambil mengucap syukur.
– Kelas
C ERITA 23
P ERUMPAMAAN TENTANG TALENTA

M AT 25:14-30
A NALISA P ERBUATAN
Yesus mengajarkan bahwa Kerajaan Sorga sama 14-

seperti seorang laki-laki akan pergi ke luar negeri 15
dan mempercayakan hartanya kepada pelayan-
pelayannya. Yang seorang diberikannya lima
talenta, yang seorang lagi dua dan yang seorang
lain lagi satu, masing-masing menurut
kesanggupannya.
Hamba yang menerima lima talenta 16 +
segera menjalankan uang itu lalu
beroleh laba lima talenta.
Hamba yang menerima dua talenta 17 +
berbuat demikian juga dan berlaba
dua talenta.
Hamba yang menerima satu talenta 18 +
itu pergi dan menggali lobang di
dalam tanah lalu menyembunyikan
uang tuannya.
Laki-laki itu pulang dan memanggil 19 +
semua pelayannya
Hamba yang menerima 5 talenta itu 20
datang membawa 10 talenta
Laki-laki itu memuji pelayan itu dan 21
mengundangnya masuk dalam
rumahnya
Hamba yang menerima 2 talenta 22
datang membawa 4 talenta
Laki-laki itu memuji pelayan itu dan 23
mengundangnya juga masuk dalam
rumahnya
Pelayan yang menerima 1 talenta 24-
datang membawa hanya 1 talenta 25
Laki-laki itu marah melihat pelayan 26-
yang malas. Ia memerintahkan untuk 30
mengambil 1 talenta itu untuk
diberikan
beroleh 10kepada hamba
talenta. Ia yang
juga
menghukum hamba yang malas itu
– Kelas
A NALISA A DEGAN
A DEGAN TEMA AYAT GAMBAR P ENERAPAN
I Setiap orang mendapat talenta 14-15 B

II Talenta harus dikembangkan 16-25
III Bersenang-senang bersama Tuhan di Surga 26-30 C
P ENERAPAN (BAHAN GURU UNTUK D ITENUN DALAM P UNCAK C ERITA )
P UNCAK K ELAS P ENERAPAN
B Kelas Semua yang Tuhan berikan kepada kita adalah baik dan bermanfaat. Seperti
Adegan I Balita Tuhan memberikan 2 tangan. Dengan 2 tangan kita bisa bertepuk tangan memuji
Tuhan. Dengan 2 tangan kita bisa membantu orang tua. (Guru bisa mengadakan
tanya jawab singkat tentang apa saja kegunaan tangan). Kita harus menggunakan
semua pemberian Tuhan untuk menyenangkan Tuhan. Berhati-hatilah, jika di
C Kelas dalam kelasorang

Bagi setiap terdapat penyandang
yang cacat sebaiknya
setia dan bertanggung gunakan
jawab contoh
merawat yang lain.
dan memelihara
Adegan II Kecil semua pemberian Tuhan akan mendapat hadiah dari Tuhan. Hadiah itu sangat
istimewa, yaitu hidup bersenang-senang bersama Tuhan di dalam Surga.
A NALISA GRAFIK
B C
C B
1 ½ menit 1 menit 1 menit 1 ½ menit 1 ½ menit 2 menit

Tuhan mempercayakan harta kepunyaan- Masuk ke Surga bersenang-senang bersama
Nya kepada kita (Ay 14) Tuhan (Ay 21, 23)
Anak mengerti bahwa Tuhan 1. Anak meyadari bahwa setiap orang yang
mempercayakan harta kepunyaan-Nya setia merawat dan memelihara pemberian
kepada setiap orang untuk dirawat dan Tuhan sehingga semakin baik dan semakin
dipelihara. banyak, akan masuk ke surga untuk
bersenang-senang bersama Tuhan.
2. Anak semakin percaya dan semakin
berpengharapan untuk masuk ke surga.
– Kelas
A DEGAN GAMBAR S ELUK B ELUK GAMBAR /A DEGAN
Adegan Gambar 1 Seorang laki-laki yang kaya telah memilih 3 hamba terbaiknya.
I Gambar 2 Kepada hamba yang pertama diberi 5 talenta (5 kantongan berisi uang), hamba
yang ke 2 diberi 2 kantong dan hamba yang ke 3 hanya 1 kantong
Adegan Gambar 3 Hamba pertama diberi 5 kantong berisi uang. Ia bekerja dengan rajin sehingga
II uangnya bertambah menjadi 10 kantong. Perhatikan ekspresi mukanya yang
kelihatan sangat capek tetapi tetap penuh senyum
Gambar 3 Hamba yang kedua diberi 2 kantong uang. Ia juga bekerja dengan rajin
sehingga uangnya bertambah menjadi 4 kantong. Lihat juga ekspresi mukanya.
Gambar 4 Hamba yang ketiga diberi 3 kantong uang. Lihat ekspresi mukanya yang
kecewa, mungkin dia sedikit iri hati kenapa dia Cuma dikasih 1 kantong saja.
Gambar 5 Hamba yang ketiga menggali tanah dan menyembunyikan kantong uangnya,
lalu ia tidur-tiduran dengan malasnya
Gambar 6 Laki-laki yang kaya kembali. Ia memanggil ketiga hambanya datang berkumpul
Gambar
Gambar 78 Hamba senangnya
Karena pertama datang membawa
ia membuka 10 rumahnya
pintu kantong uang. Laki-laki itu senang
dan mempersilahkan sekali.
hamba
itu masuk untuk bersenang-senang bersamanya
Gambar 9 Hamba kedua datang membawa 4 kantong uang. Laki-laki itu juga senang.
Gambar 10 Hamba kedua juga diajak masuk ke rumah untuk bersenang-senang.
Adegan Gambar 11 Datanglah hamba ketiga. Tapi ia hanya membawa 1 kantong uang saja.
III Perhatikan tangan laki-laki yang menunjuk hambanya itu. Mukanya
memperlihatkan ketidak senangan.
Gambar 12 Hamba itu ditangkap dan dipenjarakan.
1. Bacalah Tabel Persiapan pada hal v. Tabel ini sangat penting dalam persiapan Guru Sekolah Minggu.
- Apakah saya tahu dengan benar apa saja talenta yang Tuhan berikan kepada saya?
- Apakah saya sudah mengembangkan talenta itu dengan sungguh?
- Apakah kemampuan mengajar saya terus berkembang dari waktu ke waktu?
- Pernahkah saya selalu merasa tidak bisa apa-apa? Renungkanlah kalimat ini: Bukan saja orang yang
merasa dirinya hebat yang susah masuk surga, orang yang merasa dirinya tak berarti pun terhalang
masuk surga.
1. Saran Pendahuluan Cerita

Untuk kelas Balita, guru dapat mulai dengan ilustrasi tentang surga. Lukiskan tentang keindahan
surga dan bagaimana Tuhan akan hidup bersama dengan orang-orang percaya di sana.
2. Saat bercerita, tekankan bahwa setiap orang mendapatkan talenta dari Tuhan, seperti uang, waktu,
termasuk tubuh kita. Semua talenta itu harus kita kembangkan melalui belajar dan berlatih sehingga
semakin baik. Misalnya: talenta suara. Kalau kita rajin berlatih menyanyi, lama kelamaan suara kita
akan semakin baik. Menyebutkan contoh-contoh seperti ini dapat menolong anak untuk memahami
apa itu talenta.
– Kelas
A YAT HAFALAN
Mat 25:29a (BIS) Mat 25:29a (TB)

Karena orang yang sudah mempunyai, akan diberi Karena setiap orang yang mempunyai, kepadanya
lebih banyak lagi akan diberi, sehingga ia berkelimpahan.

Catatan penting: Ayat Hafalan bukan dihafal seperti menghafal pelajaran di sekolah. Jangan memaksa anak-anak untuk harus
mengahfal kata demi kata, karena tidak semua anak memiliki kecerdasaran verbal yang sama. Yang paling penting dari ayat hafal an
adalah anak-anak mengucapkan kalimat berulang-ulang, sehingga tertanam di hati, termasuk di pikiran bawah sadarnya.
Pengulangan jauh lebih penting dari pada penghafalan sesaat. Cukuplah kalau ayat hafalan ini diucapkan secara berulang-ulang. Ayat
hafalan yang dibawah ke rumah, tidak boleh jadi beban anak, karena itu bukan pekerjaan rumah. Tuliskanlah ayat hafalan ini pada
sebuah kertas, dan bagikan kepada setiap orang tua. Setiap kali sebelum makan malam atau sebelum tidur, orang tua membacakan
ayat hafalan ini sambil diulangi oleh anak. Ininya: Ayat hafalan tidak boleh jadi beban, tetapi menjadi kegiatan yang kreatif dan
menyenangkan.
LAGU P ENDUKUNG
KC : Tuhan sudah berjanji
KC : Janji Yang Manis
A KTIFITAS
A LTERNATIF A KTIFITAS U NTUK KELAS BALITA A LTERNATIF A KTIFITAS U NTUK KELAS KECIL
Pilihlah salah satu alternatif di bawah ini: Pilihlah salah satu alternatif di bawah ini:
Menyebutkan Fungsi Tubuh Mewarnai Gambar Tentang Suasana Surga
1. Adakan tanya jawab dengan anak 1. Perbanyak gambar pada halaman ...
tentang fungsi bagian-bagian tubuh. 2. Berikan kesempatan kepada setiap anak untuk mewarnai
2. Misalnya fungsi mata, tangan, kaki, gambar tersebut sesuai imajinasi mereka.
hidung, dan telinga. 3. Hargai dan berikan apresiasi kepada setiap anak yang ikut
3. Hargai setiap jawaban anak, sekalipun dalam kegiatan ini, dengan memberikan nilai paling
kadang-kadang ada jawaban yang tidak rendah 75.
nyambung. Biasakan selalu mengatakan Belajar Lagu: Hanya satu jalan ke Surga
terima kasih (Sebut namanya), kamu
sudah menjawab.
Hanya satu jalan ke Surga hanya di dalam Yesus
4. Akhiri dengan penekanan bahwa semua
Hanya satu jalan ke Surga hanya di dalam Yesus
bagian-bagian tubuh harus dilatih
Tiada yang lain, tiada yang lain
supaya semakin baik digunakan.
Hanya didalam Yesus Tuhan
Misalnya melatih
baik digunakan tangan
untuk supaya semakin
menggambar, Hanya satu jalan ke Surga hanya di dalam Yesus
melatih telinga supaya makin sering
mendengar Firman Tuhan dan lagu-lagu
tentang Tuhan.
Menggerakkan Lagu Head Shoulder Knees Belajar Gerakan Lagu: Hanya satu jalan ke Surga
and Toes
1. Nyanyikan lagu Head Shoulder Knees
and Toes (Kepala Pundak Lutut Kaki)
sambil digerakkan.
2. Aktifitas ini bagus untuk melatih motorik
kasar, sekaligus menambah daya ingat
anak tentang puncak cerita tadi.
3. Ajak anak-anak untuk bergantian maju
ke depan untuk menyanyikan lagu ini
dengan solo, duet, trio atau kuartet.
– Kelas
TAHUN III
B AGIAN III
P RA P ASKAH DAN P ASKAH
N O
C ERITA
24 Engkaulah Mesias Minggu Sengsara I 65
25 Bukan Memerintah Tapi Minggu Sengsara II 69
Melayani
26 Yesus Diurapi Perempuan Minggu Sengsara III 71
Berdosa
27 Yesus Dielu-elukan Minggu Sengsara IV 73
28 Perjamuan Paskah Minggu Sengsara V 76
29 Getsemani Minggu Sengsara VI 79
30 Yesus Diadili Minggu Sengsara VII 82
31 Yesus Mati Tersalib Jumat Agung 85
32 Yesus Sudah Bangkit Paskah 88
33 Yesus Menampakkan Diri di 90
Jalan ke Emaus
34 Yesus Naik ke Surga 92
35 Menanti Janji Roh Kudus 94
36 Pentakosta 96
– Kelas
C ERITA 24
ENGKAULAH M ESIAS
M AT 16:13-19
A NALISA P ERBUATAN
Yesus tiba di daerah Kaisarea Filipi. 13

Yesus bertanya kepada murid-murid-Nya
tentang apa kata orang mengenai diri-Nya
Murid-murid menjawab: 14 +
- sebagian mengatakan Yohanes
Pembaptis
- sebagian mengatakan Elia
- sebagian mengatakan Yeremia
atau salah seorang dari para nabi
Yesus bertanya lagi siapa diri-Nya menurut 15
murid-murid
Simon Petrus menjawab bahwa 16 +
Yesus adalah Mesias, Anak Allah
yang hidup
Yesus berkata bahwa sungguh beruntunglah 17-
Simon Petrus karena yang memberitahukan 19
jawaban itu adalah Tuhan sendiri.
Yesus menegaskan bahwa di atas pengakuan
itulah akan berdiri Gereja-Nya, di mana Petrus
dan murid-murid-Nya yang lain akan menjadi
pelayan-Nya
A NALISA A DEGAN
I Retreat di Kaisarea 13
II Pengakuan yang keliru tentang Yesus 14
III Yesus adalah Mesias 15-19 B, C
P ENERAPAN (BAHAN GURU UNTUK D ITENUN DALAM P UNCAK C ERITA )
P UNCAK K ELAS P ENERAPAN
B Kelas Yesus adalah Mesias, Raja yang menyelamatkan. Dia datang untuk
Adegan III Balita menyelamatkan semua manusia yang berdosa supaya kembali kepada Tuhan
C Kelas Tuhanlah yang memberitahukan pengetahuan kepada Simon Petrus. Sangat
Adegan III Kecil beruntunglah setiap orang yang selalu ingin belajar kepada Tuhan.
– Kelas
A NALISA GRAFIK
B C
B
C

13 14 15-19 13 14 15-19
½ menit 1 menit 1 ½ menit ½ menit 1 ½ menit 2 ½ menit
Yesus adalah Mesias, Anak Allah yang Tuhanlah yang memberikan pengetahuan
hidup (Ay 16) kepada Simon (Ay 17)
Anak semakin senang menjadi anak sekolah 1. Anak meyadari semua pengetahuan yang
minggu karena percaya bahwa Yesus adalah baik berasal dari Tuhan.
Raja yang menyelamatkan. 2. Anak semakin mengandalkan Tuhan
sebagai sumber segala pengetahuan.

A DEGAN GAMBAR S ELUK B ELUK GAMBAR /A DEGAN
Adegan Gambar 1 Yesus dan murid-murid-Nya di daerah Kaisarea Filipi.

I Mereka tampak serius berbicara satu dengan yang lain. Murid-murid berdiskusi
tentang pertanyaan Yesus
Adegan Gambar 2 Salah satu murid menjawab: kata orang banyak Engkau adalah Yohanes
II Pembaptis.
Gambar 3 Murid yang lain menjawab: ada juga orang banyak yang mengatakan Engkau
mirip dengan Elia, sehingga menganggap Engkau adalah Elia
Gambar 4 Seorang murid lagi menjawab: mereka juga menganggap Engkau sebagai Nabi
Yeremia
Adegan Gambar 5 Yesus penuh wibawa bertanya kepada murid-murid. Kalau menurut kamu, aku
III ini siapa?
Gambar 6 Simon Petrus mendapat kekuatan dari Tuhan. Ia menjawab dengan benar
pertanyaan Yesus.
– Kelas
- Bagaimanakah tingkat pengenalan saya sekarang terhadap Yesus?Apakah terus bertumbuh seiring
pertambahan usia saya?
- Apakah saya mengakui bahwa Tuhan berotoritas atas semua pengetahuan yang saya miliki?
- Apakah pengetahuan yang saya miliki sekarang membuat saya semakin rendah hati, atau sebaliknya
malah semakin tinggi hati?.

Mulailah cerita dengan meperlihatkan gambar Yohanes Pembatis, Elia dan Yeremia. Kemudian mulai
bangkit kan rasa penasaran anak dengan mengatakan: “ Hari ini ada cerita tentang seseorang yang mirip
dengan Yohanes Pembabtis, tetapi sebenarnya bukan. Orang ini juga mirip dengan Nabi Elia, tapi
sebenarnya Dia bukan Elia. Orang ini juga mirip dengan Nabi Yeremia, tapi sebenarnya Dia bukan nabi
Yeremia. Hmmm, siapakh Orang ini ya?
2. Kata Mesias masih sulit bagi anak Kecil, apalagi anak Balita. Tetapi kata ini sangat penting untuk
menunjuk kepada Yesus, sehingga istilah ini tetap harus dipakai, namun harus diberi penjelas.
Jelaskan bahwa Mesias itu artinya Raja Yang Menyelamatkan. Dialah yang datang khusus untuk
menyelamatkan manusia.
3. Tegaskan juga dalam cerita bahwa pengakuan Petrus itu semata-mata karena Tuhan berbaik hati
memberitahukan jawaban yang benar kepada Simon Petrus. Jadi semua pengetahuan yang baik dan
benar itu berasal dari Tuhan. Sungguh beruntunglah orang yang selalu dekat kepada Tuhan, karena
akan mendapat banyak pengetahuan yang baik dan benar dari Tuhan.
4. Berhati-hatilah agar anda tidak terjebak untuk menjadikan Simon Petrus sebagai tokoh yang harus
diteladani. Selalu waspada untuk menjadikan Tuhan sebagai pusat dari cerita kita, termasuk
penerapannya.
A KTIFITAS
Menunjuk Gambar Yesus Sosio drama singkat
1. Tampilkan gambar 2, 3, 4 dan 6. 1. Ajak anak-anak untuk memerankan cerita ini.
2. Minta anak-anak untuk menunjuk 2. Bagilah anak-anak dalam kelompok yang terdiri dari 5
manakah gambar Yesus. orang, dimana mereka akan berbagi tugas.
3. Setiap kali anak-anak berhasil menujuk 3. Pelakon terdiri atas 1 orang sebagai Yesus, 1 orang
gambar Yesus, guru mengajak anak sebagai murid 1, satu orang sebagai murid 2, satu orang
mengucapkan kalimat ini: sebagai murid 3 dan satu orang sebagai Simon Petrus.
4. Setiap kelompok bergantian bermain sosiodrama.
“Yesus adalah Mesias, Raja Yang 5. Naskah dramanya:
Menyelamatkan aku”
Yesus : Orang bilang apa tentang saya?
4. Ulangi permainan ini beberapa kali, Murid 1 : Mereka bilang Kau adalah Yohanes Pembaptis
sehingga anak menghafal betul kalimat Murid 2 : Tapi ada juga yang bilang Kau itu adalah Nabi Elia
pada nomor 3 di atas. Murid 3 : Ada juga yang bilang Kau adalah Nabi Yeremia
5. Lakukan secara bergantian dengan Yesus : Hmm, kalau menurut kamu sendiri?
ankak-anak yang lain Simon Petrus : Engkau adalah Mesias, Raja Penyelamat
Yesus : Beruntung sekali kau Simon, karena Tuhan
memberitahukannya kepadamu
Mewarnai Tulisan Mewarnai Tulisan
1. Perbanyaklah tulisan pada halaman ... 1. Perbanyaklah tulisan pada halaman ...
2. Orang tua atau pendamping akan 2. Biarkan masing-masing anak mewarnai tulisan tersebut
membantu anak untuk mewarnai tulisan sesuai dengan keinginan dan imajinasi mereka.
tersebut.
– Kelas
3. Tulisan yang sudah diwarnai, ditempel 3. Setelah diwarnai, ditempel pada papan aktifitas atau
pada papan aktifitas atau dibawah dibawah pulang ke rumah untuk ditempel di papan
pulang ke rumah untuk ditempel di aktifitas di rumah
papan aktifitas di rumah
A YAT HAFALAN
Mat 16:16(BIS) Mat 16:16 (TB)

“ Yesus adalah Mesias, Raya Penyelamat ” "Engkau adalah Mesias, Anak Allah yang hidup"
Catatan penting: Ayat Hafalan bukan dihafal seperti menghafal pelajaran di sekolah. Jangan memaksa anak-anak
untuk harus menghafal kata demi kata, karena tidak semua anak memiliki kecerdasaran verbal yang sama. Yang
paling penting dari ayat hafalan adalah anak-anak mengucapkan kalimat berulang-ulang, sehingga tertanam di hati,
termasuk di pikiran
ayat hafalan bawah secara
ini diucapkan sadarnya. PengulanganAyat
berulang-ulang. jauhhafalan
lebih penting dari pada
yang dibawah kepenghafalan
rumah, tidaksesaat.
boleh Cukuplah
jadi bebankalau
anak,
karena itu bukan pekerjaan rumah. Tuliskanlah ayat hafalan ini pada sebuah kertas, dan bagikan kepada setiap orang
tua. Setiap kali sebelum makan malam atau sebelum tidur, orang tua membacakan ayat hafalan ini sambil diulangi
oleh anak. Ininya: Ayat hafalan tidak boleh jadi beban, tetapi menjadi kegiatan yang kreatif dan menyenangkan.
– Kelas
C ERITA 25
B UKAN M EMERINTAH M ELAINKAN M ELAYANI

M AT 20:17-28 (BAND M RK 10:32-45, LUK 18:31-34)
A NALISA P ERBUATAN
Yesus memanggil kedua belas muridNya 17-19

dan memberitahukan lagi tentang
penderitaan yang akan dialamiNya
Ibu Yakobus dan Yohanes datang supaya Yakobus 20- +
dan Yohanes diangkat sebagai pendamping Yesus 21
Yesus menegaskan bahwa kedudukan itu 21-23
hanya akan diberikan oleh Tuhan
Mereka berkata : kami dapat 22 +
Murid-murid yang lain marah 24 -
Yesus menegaskan bahwa pemimpin yang 25-28
baik itu harus mau melayani sesamanya
A NALISA A DEGAN
I Pemberitahuan ketiga tentang penderitaan Yesus Mat 20:17-19 B

II Penderitaan Yesus ditetapkan oleh BapaNya Mat 20:20-23
III Yesus datang untuk melayani dan memberikan nyawaNya Mat 20:24-28 C
Yesus menceritakan penderitaanNya (ay 19) Yesus datang untuk melayani (ay 28)
1. Anak mengerti bahwa Yesus akan menderita, mati Anak rajin melayani karena mengikuti teladan
tetapi akan bangkit kembali Yesus
2. Anak mau menceritakan isi hatinya kepada orang-orang
terdekatnya
Yesus menceritakan kepada murid-muridNya bahwa Dia Yesus sendiri sudah menjadi contoh
akan menderita dan mati tetapi akan bangkit pada hari bagaimana kita harus melayani. Layanilah
ketiga. Yesus secara terbuka menceritakan apa yang akan sesama kita dengan sebaik-baiknya, dimulai
dialaminya dan dirasakan-Nya kepada murid-muridNya. dengan orang-orang terdekat kita
– Kelas
C ERITA 26
Y ESUS D IURAPI P EREMPUAN B ERDOSA

LUKAS 7:36-50
A NALISA P ERBUATAN
Seorang Farisi mengundang Yesus datang 36 +

untuk makan dirumahnya.
36
Yesus datang ke rumah orang Farisi itu Perempuan berdosa mendengar kehadiran 37,38 +
Yesus dan datang meminyakinya kaki Yesus
Orang Farisi tidak suka dengan cara 39 -
perempuan itu
Yesus berbicara kepada Simon tentang sebuah 40-42
perumpamaan untuk mengingatkannya.
Simon mendengarkan apa yang dikatakan 40, 43 +
Yesus serta menjawab pertanyaan Yesus.
Yesus membenarkan jawaban Simon lalu 44-46
melanjutkan perkataannya kepada Simon dan
juga perempuan berdosa itu untuk
membandingkan perbuatan
Yesus mengampuni mereka berdua.
dosa perempuan itu 47- 48
Mereka yang duduk bersama Yesus heran 49 -
atas perkataan Yesus yang mengampuni
dosa perempuan itu.
Yesus menegaskan bahwa iman perempuan 50
itulah yang menyelamatkannya.
A NALISA A DEGAN
I Orang Farisi mengundang Yesus makan dirumahnya Luk. 7 : 36

II Perempuan berdosa datang mengurapi Yesus Luk. 7 : 37-38
III Yesus mengampuni dosa perempuan itu Luk. 7 : 47, 48, 50 B,C
Pengampunan dari Yesus membawa

Yesus Mengampuni dosa (47)
sukacita (48,50)
Anak Bersedia mengampuni kesalahan orang Anak bersukacita menerima pengampunan dari
lain Yesus
– Kelas
Karena kasihNya, Yesus mengampuni dosa Perempuan berdosa itu senang dan gembira
perempuan itu karena menerima pengampunan dari Yesus
Gambar 1 Yesus datang ke rumah orang Farisi.

Yesus duduk dan makan bersama orang-orang dalam rumah itu.
Gambar 2 Seorang perempuan di kota itu yang terkenal sebagai seorang berdosa mendengar
bahwa Yesus sedang makan di rumah orang Farisi datang ke rumah orang Farisi
membawa buli-buli pualam berisi minyak wangi. Sambil menangis, perempuan berdosa
itu berdiri dibelakang Yesus dekat kakiNya, membasahi kakiNya dengan air matanya dan
menyeka dengan rambutnya. Perempuan itu mencium dan meminyaki kaki Yesus
Gambar 3 Yesus berbicara kepada Simon
Gambar 4 Yesus berbicara kepada perempuan berdosa itu
Gambar 5 Orang-orang yang duduk makan bersama Yesus heran
Gambar 6 Yesus menyuruh perempuan itu pergi dengan selamat.
Minggu. Bacalah dan lakukan . Kalau ingin berhasil, ikutilah setiap tahapan dengan setia .
Renungkanlah hal-hal
a. Apakah dalam hidupini (silahkan
saya ditambahkan
telah menyatakan sesuai
kasih lewatinspirasi
tindakan yang anda dapatkan):
dan perbuatan nyata dalam hidup?
b. Apakah saya telah dengan ketulusan dan kesungguhan hati datang kepada Tuhan untuk memohon
pengampunan?
manis, kakak akan bercerita tentang Yesus yang mengampuni perempuan berdosa ” . Cara ini sangat
tidak menarik dan membuat anak bosan dan tidak serius mendengar cerita.
Mulailah dengan memerankan orang yang suka memegahkan diri, selalu pandai mengritik perilaku orang lain
tetapi tidak pernah melihat perilakunya sendiri. Ambillah sebuah contoh perbuatan misalnya ada anak yang
bercerita kepada temannya bahwa dia itu anak yang suka memberi, di rumahnya mereka selalu diajar untuk hidup
berbagi. Tetapi tanpa dia sadari, saat anak itu bercerita ada seorang teman yang lain datang menghampirinya dan
hendak meminta sebungkus permen yang ada di mejanya tetapi anak itu malah mengambil semua permen yang
ada di mejanya dan memasukkan kedalam tasnya. Buatlah sehingga melalui cerita ini, anak membayangkan
bagaimana perilaku orang Farisi. Di akhir pendahuluan, GSM dapat mengajak anak untuk melihat ruangan tempat
mereka beribadah apakah su dah bersih atau tidak… Jika tidak, ayo bersihkan bersama…
2. Untuk Kelas Balita , imajinasikan proses saat Yesus menyampaikan bagaimana perempuan berdosa
itu menunjukkan kasihnya dibandingkan dengan orang Farisi yang hanya pandai berbicara tentang
kasih tapi tidak melakukan apa-apa. Penting untuk menekankan hal ini agar setiap anak bisa
memahami bagaimana kasih dan iman perempuan berdosa itu membuatnya diampuni dan
diselamatkan.
3. Untuk Kelas Kecil , imajinasikan proses saat perempuan berdosa menerima pengampunan dari Yesus
– Kelas
C ERITA 27
Y ESUS D IELU-ELUKAN
M AT 21:1-11 (B ND M RK 11:1-11, LUK 19:18-44, Y OH 12:12-19)
A NALISA P ERBUATAN
Yesus dan murid-muridnya tiba di Betfage dan 1-3

menyuruh 2 muridNya untuk mempersiapkan
keledai yang akan ditunggaiNya
Ket : nubuatan nabi Zakaria 4-5
Murid-murid pergi dan berbuat seperti yang 6-7 +
ditugaskan Yesus kepada mereka dan membawa
keledai itu bersama anaknya dan mengalasinya
dengan pakaian mereka
Yesus naik keatas keledai itu 7
Orang banyak bersorak-sorak ada yang 8-9 +
menghamparkan pakaiannya di jalan, ada juga
yang memotong ranting pohon dan disebarkan
di jalan
Seluruh kota gempar 10 +
Orang banyak menjawab “Inilah nabi Yesus dari 11 +
Nazaret di Galilea.”
A NALISA A DEGAN
I Yesus dan murid-muridNya tiba di Betfage Mat 21:1-3
II
III Yesus
Yesus menunggangi keledai
disambut gembira oleh orang banyak Mat21:
Mat 21:4-8
9-11 B, C
Murid-murid mempersiapkan yang

Gembira Menyambut Tuhan Yesus
dibutuhkan Yesus

Anak gembira dan bersedia menyambut Yesus Anak bersedia dan senang mengerjakan perintah
dengan penuh sukacita Tuhan
– Kelas
Yesus disambut gembira di Yerusalem oleh Murid-murid bersedia dan senang melakukan apa
orang banyak. Banyak orang senang dan yang diperintahkan Tuhan. Mereka
gembira karena Yesus datang di kota mereka. melakukannya dengan penuh sukacita
Orang banyak itu berteriak “Hosana bag i Anak
Daud” Hosana bagi Yesus”
A NALISA GRAFIK
GRAFIK KELAS BALITA (ASUMSI C ERITA 3 ½ MENIT ) GRAFIK KELAS KECIL (ASUMSI C ERITA 5 MENIT )
C B
B C

Mat 21:1-3 Mat 21:4-8 Mat 9-11 Mat 21:1-3 Mat 21:4-8 Mat 9-11
½ menit ½menit 2 menit ½ menit 1 menit 3 menit
Gambar 1 Yesus berbincang dengan salah satu muridNya dan murid-murdiNyapun berbincang satu
(KBC Hal dengan yang lain, mereka terlihat sangat akrab
287) Seorang murid Yesus terlihat merenungkan apa yang disampaikan Tuhan Yesus
kepadaNya
Gambar 2 Yesus memanggil 2 orang muridNya dan menunjukkan dengan tangan kanannya seekor
(KBC Hal keledai betina tertambat dan anaknya di kampung yang ada didepan mereka, Yesus
287) menoleh ke sebelah kanan dan memberitahukan kepada kedua murid tersebut untuk
mengambilnya. Murid-murid pergi dan berbuat seperti yang ditugaskan Yesus kepada
mereka.
Gambar 3 Ketika kedua murid datang membawa keledai tersebut, Yesus ingin langsung
(KBC Hal menungganginya tetapi ada murid yang berteriak jangan Tuhan, kami mau mengalasinya
288) dulu dengan jubah/pakaian kami. Seorang murid langsung mengeluarkan
jubah/pakaiannya
Gambar 4 Mereka mengalasinya dengan pakaian mereka lalu Yesus menungganginya menuju
(KBC Hal Yerusalem
288) Orang banyak yang sangat besar jumlahnya mengeluarkan pakaiannya dan
menghamparkan pakaiannya di jalan, ada juga yang memotong ranting pohon dan
disebarkan di jalan
Gambar 5 Banyak orang yang melihat dan menyaksikan peristiwa itu
(KBC Hal Mereka menyambut Yesus dengan gembira dengan mengangkat kedua tangannya
289)
Gambar 6 Orang banyak ada yang berjalan didepan Yesus dan yang mengikutiNya dari belakang.
(KBC Hal Banyak orang yang mengintip dari jendela-jendela rumah bahkan beberapa orang keluar
290) dari rumah.
– Kelas
a. Apakah dalam hidup saya telah menyatakan kasih lewat tindakan dan perbuatan nyata dalam
hidup?
b. Apakah saya telah dengan ketulusan dan kesungguhan hati datang kepada Tuhan untuk memohon
pengampunan?
c. Apakah saya telah melakukan apa yang menjadi komitmen saya melayani Tuhan sungguh-sungguh
telah saya lakukan dan tetap setia dengan komitmen tersebut?
manis, kakak akan bercerita tentang Yesus yang mengampuni perempuan berdosa ” . Cara ini sangat
tidak menarik dan membuat anak bosan dan tidak serius mendengar cerita.
Mulailah dengan memerankan orang yang suka memegahkan diri, selalu pandai mengritik perilaku orang lain
tetapi tidak pernah melihat perilakunya sendiri. Ambillah sebuah contoh perbuatan misalnya ada anak yang
bercerita kepada temannya bahwa dia itu anak yang suka memberi, di rumahnya mereka selalu diajar untuk
hidup berbagi. Tetapi tanpa dia sadari, saat anak itu bercerita ada seorang teman yang lain datang
menghampirinya dan hendak meminta sebungkus permen yang ada di mejanya tetapi anak itu malah
mengambil semua permen yang ada di mejanya dan memasukkan kedalam tasnya. Buatlah sehingga melalui
cerita ini, anak membayangkan bagaimana perilaku orang Farisi. Di akhir pendahuluan, GSM dapat mengajak
anak untuk melihat ruangan tempat mereka beribadah apakah su dah bersih atau tidak… Jika tidak, ayo
bersihkan bersama…
2. Untuk Kelas Balita , imajinasikan proses saat Yesus menyampaikan bagaimana perempuan berdosa
itu menunjukkan kasihnya dibandingkan dengan orang Farisi yang hanya pandai berbicara tentang
kasih tapi tidak melakukan apa-apa. Penting untuk menekankan hal ini agar setiap anak bisa
memahami bagaimana kasih dan iman perempuan berdosa itu membuatnya diampuni dan
diselamatkan.
3. Untuk Kelas Kecil , imajinasikan proses saat perempuan berdosa menerima pengampunan dari Yesus
minggu ini.
A YAT HAFALAN
Zak 9:9 Zak 9:9
Lihat, rajamu datang kepadamu; ... dan mengendarai Lihat, rajamu datang kepadamu; ia adil dan jaya. Ia
seekor keledai lemah lembut dan mengendarai seekor keledai,
seekor keledai beban yang muda.
– Kelas
C ERITA 28
P ERJAMUAN P ASKAH
M AT 26:17-35
A NALISA P ERBUATAN
Murid-murid Yesus bertanya kepada-Nya: Di 17 +

mana Engkau kehendaki kami mempersiapkan
Perjamuan Paskah bagi-Mu?
Jawab Yesus: Pergilah ke kota kepada si Anu 18
dan katakan kepadanya “Pesan Guru: waktu -
Ku hampir tiba, di dalam rumahmulah Aku mau
merayakan Paskah bersama murid-murid-Ku
Murid-murid melakukan tepat seperti yang 19 +
ditugaskan Yesus
Setelah hari malam, Yesus duduk makan 20, 21
bersama-sama dengan keduabelas murid-Nya
dan memberitakan bahwa seorang di antara
murid-Nya akan menyerahkan Dia
Dengan hati sangat sedih murid-murid berkata 22 +
seorang demi seorang kepada Yesus: Bukan
aku ya Tuhan?
Yesus memberitahukan ciri orang yang akan 23, 24
menyerahkan-Nya, dan menjelaskan bahwa
memang Dia harus pergi sesuai dengan yang
tertulis, tetapi celakalah orang yang
menyerahkan-Nya
Yudas menjawab: Bukan aku, ya Rabi/Tuhan? 25 -
Jawab Yesus: Engkau telah mengatakannya. 25
Yesus mengambil roti, mengucap berkat, 26
memecah-mecahkannya dan memberikannya
kepada murid-murid-Nya dan berkata:
Ambillah, makanlah, inilah tubuh-Ku
Yesus mengambil cawan, mengucap syukur 27, 28
dan memberikannya kepada mereka :
Minumlah kamu sekalian dari cawan ini, sebab
inilah darah-Ku, darah perjanjian yang
ditumpahkan bagi banyak orang untuk
pengamunan dosa.
Yesus berkata: Mulai dari sekarang Aku tidak 29
akan meminum lagi hasil pokok anggur ini
sampai Aku meminumnya, yaitu yang baru,
bersama-sama dengan kamu dalam Kerajaan
Bapa-Ku.
Sesudah menyanyikan nyanian pujian, pergilah 30
Yesus dan murid-murid-Nya ke Bukit Zaitun
– Kelas
Yesus berkata: Malam ini kamu semua akan 31, 32

tergoncang imanku karena Aku. Sebab ada
tertulis: Aku akan membunuh gembala dan
kawanan domba itu akan tercerai-berai
Petrus menjawab: Biarpun mereka semua 33 +
tergoncang imannya karena Engkau, aku
sekali-kali tidak
Yesus berkata kepada Petrus: sesungguhnya 34
malam ini, sebelum ayam berkokok, engkau
telah menyangkal Aku tiga kali.
Petrus berkata: Sekalipun aku harus mati 35 +
bersama-sama Engkau, aku takkan
menyangkal Engkau. Murid yang lain juga
berkata demikian.
A NALISA A DEGAN
I Murid-murid Yesus mempersiapkan Perjamuan Paskah 17-19 C

II Yesus makan Paskah dengan murid-murid-Nya 20-29 B
III Yesus memperingati Petrus 30-35
Persekutuan di Meja Makan Perjamuan Paskah
Anak selalu merindukan persekutuan/kebersamaan Anak mengetahui bahwa Tuhan berkenan melibatkan
(berdoa, makan bersama) siapa saja dalam rencana-Nya.
Murid-murid sangat senang makan bersama Yesus melibatkan siapa pun yang Dia kehendaki dalam
dengan Yesus. Mereka menikmati hidup berbagi rencana-Nya. Seperti Ia melibatkan murid-murid-Nya
berkat. Sungguh indah persekutuan di meja makan. untuk mempersiapkan perjamuan, Ia juga ingin
melibatkan kita dalam pekerjaan Tuhan Yesus.
A NALISA GRAFIK
B C
C B

Mat. 26:17-19 Mat. 26:20-29 Mat. 26:30-35 Mat. 26:17-19 Mat. 26:20-29 Mat. 26:30-35
1 menit 1 ½ menit 1 menit 2 ½ menit 2 ½ menit 1 menit
– Kelas
Gbr 1 Saat itu, di Yerusalem banyak sekali orang datang untuk merayakan Hari Raya Roti Tidak Beragi.
Gambar orang banyak sedang lalu lalang.
Gbr 2 Pada hari pertama dari perayaan itu, murid-murid Yesus ingin mempersiapkan Paskah. Mereka
bertanya kepada Yesus. Yesus menyuruh dua orang murid-Nya pergi ke kota. Gambar 3 orang; Yesus
dan 2 orang murid.
Gbr 3 Di rumah itulah pemilik rumah dan dua orang murid Yesus mempersiapkan Perjamuan Paskah. Yesus
melibatkan siapa pun yang Dia kehendaki dalam rencana-Nya. Gambar 3 orang; dua orang murid
bertemu pelayan yang membawa kendi.
Gbr 4 Gambar meja perjamuan yang lengkap. Tidak ada lagi orang.
Gbr 5 Malam sudah tiba. Semuanya telah tersedia. Yesus dan murid-murid-Nya datang ke meja makan.
Mereka akan menikmati Perjamuan Paskah. Tetapi sebelum mereka makan, Yesus mengucapkan doa
syukur dan berkat. Gambar 13 orang: Yesus dan 12 murid di meja perjamuan. Yesus sedang memimpin doa
Gbr 6 Yesus memberikan roti dan anggur. Mereka senang berbagi. Mereka menikmati indahnya
persekutuan di meja makan. Di meja makan itu Yesus memberi pengajaran bahwa roti dan anggur
adalah simbol dari tubuh dan darah-Nya yang diberikan untuk menebus manusia dari dosa. Gambar
Yesus sedang makan bersama murid-murid. Yesus mau supaya perjamuan dijadikan sarana untuk
mengingat Dia. Banyak pengajaran yang bisa diterapkan melalui persekutuan makan bersama.
Gbr 7 Di meja makan itu juga Yesus mengatakan kepada murid-murid bahwa kamu semua akan tergoncang
imanmu karena Aku. Petrus berkata: Sekalipun mereka semua tergoncang imannya karena Engkau,
aku sekali-kali tidak. Aku bersedia mati bersama-sama dengan Engkau. Tetapi Yesus berkata
kepadanya: Sesungguhnya malam ini, sebelum ayam berkokok engkau telah tiga kali menyangkal
Aku. Gambar 13 orang. Yesus mengajar di meja makan. Tidak lagi sibuk makan, melainkan sibuk
mendengar. Tampilkan suasana percakapan Yesus dengan Petrus.

1. Sebelum masuk, siapkan contoh meja makan dengan peralatan-peralatan yang diperlukan saat mau
makan bersama; atau gelar tikar dan di bagian tengahnya diletakkan peralatan-peralatan makan.
2. Di Kelas Balita, mulailah cerita dengan bertanya kepada anak- anak: “Siapa yan g selalu makan bersama
di rumah? Apakah kalian senang makan bersama?” Lanjutkan dengan masuk adegan I, tetapi ingat,
jangan lama, karena puncak penerapan bukan pada adegan I. Masuk adegan II tentang Yesus makan
Paskah bersama murid-murid-Nya. Penerapan B ditenun di sini. Akhiri cerita dengan adegan III.
3. Di Kelas Kecil, mulailah cerita dengan bertanya: “Siapa yang suka bekerja sama dengan teman? Siapa
yang senang kalau dilibatkan atau diikutkan dalam kegiatan? Lanjutkan dengan masuk adegan I.
Penerapan puncak ditenun di sini, karena itu waktunya lebih banyak. Masuk adegan II dan akhiri
dengan adegan III.
4. Penekanan (pesan puncak ) pada Kelas Balita terdapat pada Matius 26:20, 26-28.
5. Penekanan (pesan puncak) pada Kelas Kecil terdapat pada Matius 26:17-19.
A YAT HAFALAN
Why 19:9 Why 19:17
Berbahagialah mereka yang diundang ke Marilah ke sini dan berkumpullah untuk turut
perjamuan kawin Anak Domba dalam perjamuan Allah, perjamuan yang besar
– Kelas
C ERITA 29
GETSEMANI
M AT 26:36-56
A NALISA P ERBUATAN
Yesus dan murid-murid-Nya tiba di Getsemani, 36

suatu tempat di seberang Sungai Kidron. Yesus
menyuruh kedelapan murid-Nya untuk duduk di
situ, sementara Ia pergi berdoa
Yesus membawa Petrus, Yakobus, dan Yohanes 37
ke tempat Ia berdoa. Yesus merasa sedih dan
gentar.
Yesus berkata kepada ketiga murid-Nya bahwa 38
hati-Nya sangat sedih seperti mau mati rasanya,
dan Ia meminta mereka untuk menemani-Nya
sambil berjaga-jaga
Yesus maju sekitar sepelempar batu lalu 39
berlutut/sujud serta merebahkan diri ke tanah
dan berdoa: “Ya Bapa -Ku, jikalau sekiranya
mungkin, biarlah cawan ini lalu dari pada-Ku,
tetapi janganlah seperti yang Kukehendaki,
melainkan seperti yang Engkau kehendaki!”
Yesus kembali kepada ketiga murid-Nya dan 40 Petrus, Yakobus, dan Yohanes sedang tertidur 40 -
mendapati mereka sedang tertidur. Yesus
menegur Petrus: Apakah kamu tidak tahan
berjaga-jaga satu jam dengan Aku?
Yesus mengingatkan Petrus supaya berjaga- 41
jaga dan berdoa agar tidak jatuh ke dalam
pencobaan.
Yesus pergi berdoa untuk kedua kalinya: “Ya 42
Bapa-Ku, jikalau cawan ini tidak mungkin lalu,
kecuali apabila Aku meminumnya, jadilah
kehendak- Mu!”
Yesus kembali dan mendapati murid-murid-Nya 43 Murid-murid tertidur lagi 43 -
tertidu lagi
Yesus membiarkan mereka tertidur dan pergi 44
berdoa untuk ketiga kalinya. Mengulangi doa
yang kedua.
Yesus kembali dan menyuruh mereka tidur 45a;
Yesus membangunkan murid-murid-Nya dan 45b
mengatakan bahwa rombongan Yudas sudah
dekat. Yesus mengatakan sudah saat-Nya Ia
diserahkan ke dalam tangan orang berdosa.
Yesus masih berbicara dengan murid-murid-Nya 47
Yudas datang bersama rombongan yang 47 -
membawa pedang, pentung, lentera, dan suluh
– Kelas
Yudas sudah memberi kode untuk menangkap 48 -

orang yang ia cium.
Yudas maju mendapatkan Yesus, 49 -
menyampaikan salam dan mencium Dia
Rombongan itu maju menyerang Yesus dan 50b -
menangkap-Nya
Petrus menyerang Malkhus, hamba Imam Besar 51 -
dan akibatnya telinga kanannya putus
Yesus menyuruh Petrus menyarungkan 52
pedangnya kembali dan memperingati Petrus
bahwa siapa yang menggunakan pedang akan
mati oleh pedang
Yesus juga mengingatkan bahwa Bapa-Nya bisa 53-
mengirim lebih dari 12 pasukan malaikat untuk 54
membantu-Nya, tetapi itu tidak sesuai dengan
Kitab Suci
Yesus berkata bahwa Dia bukan penyamun, 55-
tetapi Dia ditangkap seperti penyamun. Itu 56
semua terjadi sesuai Kitab Suci.
Semua murid melarikan diri dan meninggalkan 56 -
Yesus.
A NALISA A DEGAN
I Menuju Taman Getsemani 36-38 C
II
III Yesus
Yesus berdoa menyerahkan diri-Nya
ditangkap 39-45
47-56 B
Yesus Ditangkap Di Getsemani Yesus Ditangkap Di Getsemani
Anak merasakan penderitaan Yesus saat Anak tahu Iblis selalu menggoda anak-anak
ditangkap di Taman Getsemani Tuhan untuk terus berbuat jahat
Yesus tahu bahwa sudah saatnya Ia akan Salah seorang dari murid Yesus yaitu Yudas
ditangkap. Tetapi Ia tidak menghindar. Ia tidak Iskariot menyerahkan Yesus. Dia telah
melarikan diri. Ia tidak memilih tempat yang bersekongkol dengan pemimpin Yahudi. Yesus
sunyi. Justru Dia pergi ke tempat yang biasa pernah memperingati dia, tetap dia tidak mau
Dia kunjungi. Tempat yang sudah diketahui berubah. Dia datang menyerahkan Yesus dengan
orang banyak. Itulah Taman Getsemani. Yesus ciuman. Iblis telah berhasil menggoda Yudas. Iblis
telah bersedia menghadapi penderitaan. selalu berusaha menggoda anak-anak Tuhan
untuk berbuat jahat.
– Kelas
A NALISA GRAFIK
B C
C B

17-19 20-29 30-35 17-19 20-29 30-35
1 menit 1 ½ menit 1 menit 2 ½ menit 2 ½ menit 1 menit
Gbr 1 Setelah selesai makan Paskah, Yesus dan murid-murid-Nya pergi ke Taman Getsemani. Yudas juga
tahu tempat itu, karena dia sering bersama Yesus mengunjungi tempat itu . Gambar 12 orang: Yesus
dan 11 murid sedang dalam perjalanan. Tidak ada lagi Yudas Iskariot .
Saat itu Yudas telah
bersekongkol dengan pemimpin agama untuk menyerahkan Yesus. Yesus tahu bahwa sudah saat-
Nya Dia akan ditangkap, tetapi Dia tidak menghindar. Dia sudah bersedia mengalami penderitaan,
dengan itu Yesus menyatakan ketaatan penuh kepada kehendak Bapa-Nya.
Gbr 2 Di Getsemani Yesus sungguh-sungguh berdoa. Begitu beratnya pergumulan Yesus sehingga
peluhnya bercucuran seperti titik-titik darah. Dia menyerahkan diri sepenuhnya kepada kehendak
Bapa-Nya. Dia menyerahkan seluruh pergumulan-Nya kepada Bapa-Nya. Dengan itu Yesus
menyatakan hubungan-Nya yang sangat akrab dengan Bapa-Nya. Gambar 3 orang murid dan Yesus
seorang diri sedang berdoa di tempat yang agak jauh dari ketiga murid tersebut.
Gbr 3 Sementara Yesus berbicara kepada murid-murid-Nya, Yudas datang dengan rombongannya.
Sebelumnya Yudas telah bersekongkol dengan pemimpin Yahudi. Yesus sudah memperingati Yudas,
tetapi dia tidak mau berubah. Dia tetap melanjutkan rencananya. Iblis selalu berusaha menggoda
anak-anak Tuhan untuk melakukan kejahatan. Gambar Yesus dan murid-murid di sisi kiri dan Yudas
bersama rombongannya di sisi kanan. Gambar pasukan yang lengkap dengan pedang, pentung, obor.
Gbr 4 Ketika mereka datang, Yesus bertanya: siapa yang kamu cari? Mereka menjawab: Yesus dari Nasaret.
Yesus mengatakan: Akulah Dia. Yesus berterus terang. Dia meminta supaya murid-murid-Nya
dibiarkan pergi. Yudas memberi salam dan ciuman kepada Yesus, pertanda bahwa itulah orang yang
akan ditangkap. Gambar orang banyak, di antaranya Yudas sedang mencium Yesus.
Gbr 5 Rombongan itu memegang dan menangkap Yesus. Petrus marah dan menyerang Malkus dengan
pedang sehingga putus telinganya. Yesus menyembuhkannya dan menegur dan memperingati
Petrus. Akhirnya murid-murid melarikan diri dan meninggalkan Dia. Gambar orang banyak, Yesus
sudah ditangkap dan dibelenggu. Beberapa prajurit menyeret Yesus.
Gbr 6 Akhirnya murid-murid melarikan diri.meninggalkan Dia. Gambar orang banyak, Yesus sudah
ditangkap dan dibelenggu. Beberapa prajurit menyeret Yesus. Gambar Yesus yang sedang diseret
diletakkan di tengah, dan di berbagai sisi kelihatan orang yang sedang berlari dalam ketakutan.
1. Sebelum masuk, siapkan dan atur beberapa pot dan bunga menyerupai sebuah taman kecil.
2. Mulailah cerita dengan bertanya kepada anak- anak: “Siapa yang tidak takut kalau mau ditangkap polisi? Kalau
takut ditangkap, apa yang biasa kalian lakukan? Biarkan anak-anak menjawab. Mulailah masuk adegan I dengan
mengatakan: “Ada seorang yang akan ditangkap, tetapi dia tidak takut, dan dia ti dak melarikan diri. Dia adalah
Yesus. Lanjutkan dengan adegan II, dan akhiri dengan adegan III.
3. Di Kelas Kecil, mulailah dengan menunjuk taman kecil yang sudah disiapkan. Tanyakan kepada anak-anak, apa
saja yang biasa buat di taman? Masuklah adegan I, misalnya dengan mengatakan: Suatu malam, Yesus dan murid-
murid-Nya pergi ke sebuah taman. Ingat, pesan puncak bukan di sini. Jangan lama. Masuk adegan II tentang
Yesus berdoa menyerahkan diri. Kemudian masuk adegan III. Penekanan (pesan puncak ) pada Kelas Balita
terdapat pada Matius 26:36
– Kelas
C ERITA 30
Y ESUS D IADILI
LUK 22:47-71 (B ND M AT 26:47-68; M RK 14:43-65; Y OH 18:1-24
A NALISA P ERBUATAN
Tuhan Yesus berbicara kepada Yudas soal Mat 26:50 Yudas mencium Tuhan Yesus untuk Mat 26:47- -
Luk 22:48 56; Mrk 14:43-
maksud ciuman Yudas kepadaNya menyerahkanNya; Yesus di tangkap 52; Luk 22:47-53;
Yoh 18:1-11
Tuhan Yesus menegur dan melarang Mat 26:52 Mereka membawa Yesus menghadap Mat 26:57- -
Luk 22:51 59
Petrus melukai hamba imam besar. imam besar Kayafas
Tuhan Yesus berpaling memandang Petrus Luk 22:60 Petrus mengikuti Yesus dan menyangkal Luk -
Yesus 3 kali 22:54-59
Tuhan Yesus menjawab pertanyaan di Luk 22:70 Petrus mengingat perkataan Yesus, ia Luk 22:61- +
dalam siding tentang diriNya adalah Mesias keluar dan menangis 62
Anak Allah
Orang menahan Yesus,mengolok-olok, Luk 22:63- -
memukul, dan menghujat Tuhan Yesus 65
Mereka menghadapkan Yesus ke Luk22:66 -
Mahkamah Agama untuk disidang
Mereka mencari-cari kesalahan Yesus Luk 22:67- -
namun tidak bisa. 69
Mereka menuduh Yesus menghujat Allah Luk 22:71 -
A NALISA A DEGAN
I Yesus Ditangkap di taman Getsemani Luk 22:47-53
II
III Yesus
Yesus adili
dijatuhi hukuman mati Luk22:63-69
Luk 22:54-62 B,C
Tuhan Yesus Tidak Bersalah Yesus adalah Anak Allah
TUJUAN C ERITA KELAS BALITA T UJUAN C ERITA KELAS KECIL
Anak tahu bahwa Tuhan Yesus ditangkap Anak percaya bahwa Yesus adalah anak Allah
bukan karena bersalah tetapi karena mau yang datang menyelamatkan dunia
menggantikan manusia dihukum
– Kelas
Tuhan Yesus tidak bersalah, namun orang- Tidak ada Tuhan yang lain selain Tuhan Yesus.
orang yang tidak suka terus berusaha mencari- Kita sangat beruntung karena Tuhan Yesus mau
cari kesalahan Tuhan Yesus. Walau begitu datang ke dunia untuk menyelamatkan kita.
mereka tidak menemukan sedikit pun
kesalahan Yesus, Tuhan Yesus datang ke dunia
untuk menyelamatkan kita manusia, karena
kitalah yang bersalah. Tuhan Yesus sangat baik
kepada kita, Tuhan Yesus ayang kepada kita
sehingga Dia mau dihukum agar kita manusia
tidak dihukum.
A NALISA GRAFIK
B C B C

Luk 22:47-53 Luk 22:54-62 Luk 22:63-69 Luk 22:47-53 Luk 22:54-62 Luk 22:63-69
Gambar 1 Tuhan Yesus di tangkap di taman Getsemani. Banyak orang yang mencari Dia, mereka
membawa pedang untuk menangkap Yesus.
Gambar 2 Tuhan Yesus di bawa ke Iman besar Kayafas.
Gambar 3 Tuhan Yesus diadili dalam sidang Mahkama Agama. Tuhan Yesus diolok-olok, dan dipukuli.
Gambar 4 Tuhan Yesus mengatakan kepada peserta sidang bahwa Dia adalah Mesias Anak Allah.
Imam-imam dan peserta sidang marah kepada Yesus, mereka meludahi dan memukul
Tuhan Yesus. Akhirnya Yesus dijatuhi hukuman mati
Renungkanlah hal-hal ini:
- Mungkin saya juga termasuk orang yang meragukan keberadaan Tuhan?
- Apakah saya juga sebagai pelayan, sering mengolok-olok dan menghina Yesus dengan perkataan
dan perbuatan saya yang tidak sesuai dengan kehendakNya?
- Mungkin saja saya sering kali menyangkal Tuha Yesus melalui cara hidup saya?
- Dalam kondisi hidup yang sulit apakah saya tetap mengakui bahwa Tuhan selalu setia mengasihi
saya?
– Kelas
1. Fokuskan perhatian anak dengan awal cerita yang menarik. Untuk anak Balita hindari bercerita terlalu
lam melampaui batas konsentrasi anak.
Saran pendahuluan untuk kelas Balita: Pelihatkan gambar 1 tentang Tuhan Yesus di tangkap oleh orang-
orang yang membawa pedang. Tanyakan kepada anak apa saja yang mereka lihat pada gambar tesebut?
Saran Pendahuluan untuk kelas kecil: Tanyakan kepada anak apakah pernah dimarahi? Pakah mereka
tahu mengapa dimarahi? Atau ada yang pernah dimarahi pada hal tidak melakukan kesalahan?
2. Puncak Cerita untuk Kelas Balita ada di adegan III, yaitu orang-orang mencari-cari kesalahan Tuhan
Yesus tetapi mereka tidak menemukan sedikit pun kesalahan Yesus. Karena Tuhan Yesus memang
tidak penah melakukan kesalahan. Tuhan Yesus sumber kebenaran, hanya Dia yang benar. Tetapi
mereka tetap menghukum Yesus karena mereka tidak mau percaya kepada Tuhan Yesus.
3. Puncak Cerita untuk Kelas Kecil ada di adegan IV, yaitu pengakuan Yesus tentang siapa Dia. Dengan
tegas Ia mengatakan kepada orang-orang yan menangkapNya bahwa Dialah Mesias, Dia Anak Allah.
Yesus sungguh-sungguh Tuhan. Dia Tuhan yang benar, yang datang ke dunia karena menyayangi kita.
Tidak ada Tuhan lain, hanya satu Tuhan yaitu Tuhan Yesus yang kita percaya. Oleh karena itu orang
yang percaya padaNya tidak akan dihukum.
4. Imajinasiikan dalam cerita:
- Orang-orang mencari-cari kesalahan Tuhan Yesus tetapi mereka tidak menemukan satu pun
kesaalahan Tuhan Yesus.
- Ketika petrus ketakutan dan menyangkal Tuhan Yesus.
- Ketika Petrus menyadari kesalahannya dan menangis.
- Ketika Tuhan Yesus dengan tegas mengatakan bahwa Dialah Mesias Anak Allah.
A YAT HAFALAN
Mat 5:9 Mat 5:9
Berbahagialah orang yang membawa Berbahagialah orang yang membawa
damai ... damai, karena mereka akan disebut anak-
anak Allah.
– Kelas
C ERITA 31
Y ESUS M ATI TERSALIB

M AT 27:11-66 (B ND . M RK 15:1-47; LUK 23:1-56; YOH 19:1-4)
A NALISA P ERBUATAN
Tuhan Yesus menjawab pertanyaan Mat 27:11 Orang Yahudi membawa Yesus kepada Pilatus . Mark 15:1- -
3;Luk 23:1-7
Pilatus
Pilatus mengadili Tuhan Yesus Mat 27:11,13; -
Mark 15:4-5
Yesus di bawah ke hadapan Herodes. Luk 23:8-12 -
Herodes dan pasukannya mengolok-olok Dia
Yesus tidak menjawab satu kata pun Mat 27:14 Pilatus menyuruh orang banyak memilih siapa Mat 27:15-18,
Mark 15:6-10,
+/
yg dibebaskan pada hari raya Luk 23:13-25; -
Yoh 19:1-16a
Istri Pilatus mengirim surat kepada Pilatus Mat 27:19 +
Imam-imam kepala, tua-tua, dan orang banyak Mat 27:20- -
23; Mark
menghasut Pilatus untuk membebaskan Yesus
15:11-15
Barabas dan menyalibkan Yesus Kristus
Pilatus membasuh tangan, dan membebaskan Mat 27:24- -
26
Barabas dan menyerahkan Yesus untuk
disalibkan
Mat 27:27-
Serdadu membawa Tuhan Yesus ke gedung
31,Mark 15:16-
-
pengadilan dan megolok-olok Dia. 20a
Mat 27:32-
Orang banyak mengolok-olok dan membawa 44;Mark 15:20b- -
Yesus untuk disalibkan. 32; Luk 23:33-
43;Yoh 19:16b-
27
Simon dari Kirene membantu memikul salib Mat 27:32;

Mark
+
Tuhan Yesus 15:21;Luk
23:26
Tuhan Yesus berseru di atas kayu salib Mat 27:46,50
oh 19:26-27,2
Tuhan Yesus menyerahkan nyawanya Mat27:50
ark 15:37;Lu
23:44-46
Yoh 19:30
Tuhan membelah dua tabir bait suci, Mat 27:51-53 Kepala pasukan dan prajurit menjadi takut dan Mat 27:54- +
56; Mark
mendatangkan gempa bumi, mengakui bahwa sungguh Yesus adalah Anak
15:39-41;Luk
membangkitkan orang-orang kudus Allah 23:47-49
Yusuf orang Arimatea menguburkan mayat Mat 27:57- +
61;Mrk
Tuhan Yesus di dalam kubur di bukit batu. 15:42-47;Luk
Maria Magdalena dan Maria yang lain duduk di 23:50-
depan kubur 56a;Yoh
19:38-42
Imam-iman kepala dan orang Farisi menjaga Mat 27:62- -
66
dan mematerai kubur sampai hari ketiga.
– Kelas
A NALISA A DEGAN
I Yesus diadili di hadapan Herodes dan Pilatus Mat 27:11,13; Mark 15:4-5
Luk 23:8-12 Mat 27:20-23; Mark 15:11-15
II Yesus disalibkan Mat 27:32-44;Mark 15:20b-32; Luk
23:33-43;Yoh 19:16b-27
III Yesus Mati Mat 27:54-56; Mark 15:39-41;Luk
23:47-49
Yesus menderita dan mati agar manusia

Yesus mati karena dosa manusia
diselamatkan

Anak tahu bahwa Yesus rela menderita dan Anak mengerti bahwa Yesus mati akibat dosa-
mati karena kasih-Nya kepada manusia dosa manusia
Tuhan Yesus tahu bahwa kita tidak kuat Tuhan Yesus mati untuk menghapuskan dosa-
menerima hukuman yang sangat berat akibat dosa kita, karena Dia sangat mengasihi kita.
dosa-dosa kita. Itu sebabnya Yesus mati untuk Tuhan Yesus senang melihat kita karena kita
menggantikan kita. Dia mau melakukannya percaya kepada-Nya.
karena kasih-Nya kepada kita.
A NALISA GRAFIK
B C
C B

Gambar 1 Tuhan Yesus diadili. Imam-imam kepala, tua-tua, dan ahli taurat serta orang banyak
bersaksi yang tidak benar tentang Yesus.
Gambar 2 Orang banyak membawa Yesus ke gunung Golgota, Yesus memikul salib. Mereka
memukul Yesus.
Gambar 3 Tuhan Yesus tergantung di kayu salib. Dia sangat kesakitan, lalu mati.
Gambar 4 Yusuf orang Arimatea mengambil mayat Yesus dari kayu salib dan membawanya untuk
dikuburkan. Kubur ditutup dengan batu besar. Penjaga-penjaga menjaga dan mematerai
kubur Yesus
– Kelas
- Tidakkah saya juga sering menghina dan menuduh orang lain tanpa memikirkan dampaknya?
- Apakah saya rela mengorbankan waktu, pikiran, tenaga atau materi untuk melayani Tuhan?
- Seberapa besar penghargaan saya terhadap penderitaan Tuhan Yesus menyelamatkan saya?
- Apakah saya sungguh-sungguh bersyukur atas keselamatan yang telah saya peroleh dengan cuma-
cuma?
- Apakah saya rela disebut sebagai hamba yang sungguh-sungguh mau melayani walau tanpa dihargai?
1. Fokuskan perhatian anak dengan awal cerita yang menarik. Untuk anak Balita hindari bercerita terlalu
lama melampaui batas konsentrasi anak.
Saran pendahuluan untuk kelas Balita dan kelas kecil: Perlihatkanlah contoh salib (sedapat mungkin
ada miniatur Salib, bukan gambar salib) kepada anak, ceritakan bagaimana Tuhan Yesus dipaku, dan
tersiksa digantung pada kayu salib.
2. Puncak Cerita untuk Kelas Balita ada di adegan II yaitu Tuhan Yesus diolok-olok, dihina dan dipukul.
Dia sangat tersiksa hingga mati di kayu salib Tuhan Yesus tetap setia melakukan kebenaran dalam
keadaan tersebut. Ia memilih mati agar kita memperoleh keselamatan. Oleh karena itu orang yang
percaya kepada Yesus akan memperoleh kedamaian dalam keselamatan itu.
3. Puncak Cerita untuk Kelas Kecil ada di adegan III, yaitu Yesus mati. Tekankan kepada Anak bahwa
peristiwa kematian Yesus disertai dengan tanda-tanda yang mengherankan, membuktikan bahwa Dia
benar-benar Tuhan. Orang-orang yang membunuhNya melihat itu dan mereka mengakui bahwa Yesus
memang Tuhan. Jadi orang-orang yang percaya kepada Tuhan Yesus akan memperoleh kebahagiaan.
4. Imajinasiikan dalam cerita:
- Orang banyak berteriak bahwa “Salibkan Dia”
- Ketika Yesus disiksa dan tidak memberi perlawanan.
- Ketika Tuhan Yesus berseru di atas kayu salib.
- Ketika para prajurit dan imam- imam kepala mengakui bahwa” Yesus Sungguh Anak Allah”.
A YAT HAFALAN
Roma 10:9 Matius 27:54b

Yesus adalah Tuhan Sungguh, Ia ini adalah Anak Allah
– Kelas
C ERITA 32
Y ESUS BANGKIT
M RK 16:1-8 (B ND . M AT 28:1-15, LUK 24:1-11)
A NALISA P ERBUATAN
Maria Magdalena, Maria ibu Yakobus dan 1-2 +

Salome membeli rempah- rempah lalu pergi ke
kubur untuk maksud meminyaki mayat Yesus.
Mereka berkata seorang kepada yang lain 3 -
tentang siapa yang akan menggulingkan batu
besar dari pintu kubur.
Tuhan sudah menggulingkan batu penutup kubur 4
Mereka masuk ke dalam kubur dan 5 +
melihat malaikat Tuhan yang berjubah putih.
Mereka sangat terkejut.
Malaikat itu berkata bahwa Yesus telah bangkit 6-7
dan menyuruh mereka untuk menyampaikan
pesan itu kepada Petrus
Mereka keluar dan lari meninggalkan kubur itu. 8 +
Mereka juga tidak mengatakan hal itu kepada
siapun karena takut.
Dengan singkat mereka sampaikan pesan itu
kepada Petrus dan teman-temannya
Yesus sendiri dengan perantaraan murid- murid- 8d
Nya memberitakan ke seluruh Dunia berita
keselamatan yang kekal
A NALISA A DEGAN
I Membawa rempah-rempah 1-2

II Batu Sudah Terguling 3-7 B
III Ceritakan : Yesus Bangkit ! 8 C

Bersukacitalah, Yesus Sudah Bangkit Ceritakanlah, Yesus Sudah Bangkit
– Kelas
Anak bersuka cita mendengar kebangkitan Anak menceritakan Kebangkitan Kristus kepada
Yesus teman-temannya.
Perempuan-perempuan itu awalnya sangat Perempuan yang diliputi kegembiraan itu berlari
takut. Namun ketakutan mereka berubah pulang dan menceritakan Kabar Gembira ini
menjadi sukacita setelah mengetahui bahwa kepada Petrus dan sahabat-sahabat Tuhan Yesus.
Yesus sudah bangkit. Marilah kita bersukacita, Ayo kita terus menceritakan Kebangkitan Yesus
karena Yesus bangkit untuk kita semua agar makin banyak yang bersuka cita
A NALISA GRAFIK
B C
C B

Ay 1-2 Ay 3-7 Ay 8 Ay 1-2 Ay 3-7 Ay 8
Gambar 1 3 perempuan tengah sibuk mempersiapkan rempah-rempah

Gambar 2 3 perempuan itu berjalan menuju ke kubur Yesus. Mereka masih bingung siapa yang akan
membukakan batu penutup kubur itu
Gambar 3 Mereka kaget, karena batu penutup kubur sudah terbuka
Gambar 4 Mereka mencoba mengintip masuk ke dalam kubur itu
Gambar 5 Tiba-tiba mereka malaikat Tuhan ada di dalam dan memberitahukan bahwa Yesus sudah
bangkit
Gambar 6 Ke-3 perempuan itu segera berlari pulang
Gambar 7 Mereka menceritakan kebangkitan Yesus kepada Simon dan murid-murid lainnya
Gambar 8 Mereka semua bersuka cita karena Yesus sudah bangkit
1. Imajinasikan saat para perempuan ini berdialog satu dengan lain membicarakan bagaimana caranya
membuka batu penutup kubur.
2. Ekspresikanlah saat perempuan itu tiba di depan gua dan mendapati batu penutup itu sudah
terguling. Peragakan saat mereka mulai mengintip masuk dalam gua, dan tiba-tiba terkaget karena
melihat malikat Tuhan. Ekspresikan rasa takut dan keterkejutan mereka.
3. Tunjukkan perubahan mimik dan muka saat mendengar berita Yesus yang sudah bangkit.
Ekspresikan wajah yang mendukung suasana penuh kegembiraan
4. Diakhir cerita anda dapat meminta anak- anak untuk mengulang beberapa kata seperti: “Yes, Yesus
Bangkit” (untuk Kelas Balita) dan sesudahnya bisa disambung dengan menyanyikan lagu Yes Yesus
Bangkit. Untuk Kelas Kecil, dapat mengucapkan d an mengulang kalimat “Aku mau menceritakan
bahwa Yesus sudah bangkit.
– Kelas
C ERITA 33
Y ESUS M ENAMPAKKAN D IRI DI J ALAN KE EMAUS

LUK 24:13-35
A NALISA P ERBUATAN
P ERBUATAN A LLAH N AS P ERBUATAN M ANUSIA N AS +/-/?
Dua orang murid Yesus pergi ke Emaus 13 +

Yesus datang ditengah mereka, Kleopas dan temannya tidak mengenal bahwa
berjalan bersama dan bercakap-cakap 15 Yesus yang berjalan bersama mereka, sehingga 14- +/-
23
menceritakan semua tentang kebangkitan Yesus
Yesus menegur Kleopas dan Kleopas dan temannya mendesak Yesus tinggal 28-
25-27 +
temannya bersama. 29
Yesus tinggal dan makan bersama 29- Kedua murid itu terbuka matanya dan mengenal 30-
+
Kleopas dan temannya 30 Yesus, ketika Yesus mengucapkan berkat. 32
Kleopas dan temannya kembali ke Yerusalem dan 33-
+
menceritakan kepada murid-murid lain. 35
A NALISA A DEGAN
I Kleopas dan temannya pergi ke Emaus. 13

II Yesus berjalan bersama Kleopas dan temannya serta bercakap-cakap 14-29 B
dan tinggal bersama mereka.
III Kleopas dan temannya mengenal Yesus dan kembali ke Yerusalem 30-35 C
memberitahukannya kepada murid yang lain.
Tinggal bersama Yesus yang bangkit (29) Mengenal Yesus yang bangkit (30-31)
Anak tahu bahwa Yesus yang sudah bangkit, 1. Anak mengenal Yesus yang telah bangkit
bersedia tinggal bersama orang percaya. 2. Anak menunjukkan pengenalannya kepada
kebangkitan Yesus.
Anak tahu bahwa Yesus yang sudah bangkit, 1. Anak mengenal Yesus yang telah bangkit
bersedia tinggal bersama orang percaya. 2. Anak menunjukkan pengenalannya kepada
kebangkitan Yesus.
– Kelas
A NALISA GRAFIK
B C
C B

13 14-29 30-35 13 14-29 30-35
1/2 menit 1 ½menit 1 menit 1 menit 1 ½menit 1 ½menit
Gambar 1 Dua murid sedang berjalan ke Emaus
KBC 3072&3
Gambar Yesus berjalan di tengah mereka dan bercakap-cakap
KBC 308 Yesus tinggal dan makan bersama mereka
Gambar 4 Kleopas dan temannya kembali ke Yerusalem dan menceritakan kepada murid-murid
KBC 310 yang lain.
guru terlebih dahulu. Cerita ini harus menjadi berkat bagi Anda sebagai guru. Renungkanlah hal-hal ini:
a. Apakah saya sudah sungguh meyakini bahwa isi pengajaran iman kepada anak berpusat pada Yesus yang
bangkit atau berpusat kepada diri saya sendiri?
b. Tunjukkanlah buktinya bahwa Anda sebagai GSM telah mengenal Yesus dengan sungguh-sungguh!
manis, kakak akan bercerita tentang dua murid yang berjalan ke Emaus ” . Cara ini sangat tidak menarik
dan membuat
ungkapan anak bosan dan tidak serius mendengar cerita bahkan cerita sudah selesai dalam
di atas.
Bagaimana perasaan tinggal bersama orangtua di rumah?
Minta anak-anak memberikan pendapat mereka tentang siapakah Yesus?

Keheranan Kleopas dan temannya ketika Yesus datang di tengah mereka dan bertanya
tentang percakapan mereka.
Cara Yesus menegur mereka.
Ketika
Ketika mendesak Yesus
mata mereka tinggal
terbuka dan menganal Yesus, namun Yesus langsung menghilang.
Semangat mereka kembali ke Yerusalem
– Kelas
C ERITA 34
Y ESUS N AIK KE S ORGA

M AT 28:16-20, KIS 1:6-11
A NALISA P ERBUATAN
Yesus menampakkan diri kepada murid-murid 11 murid berangkat ke Galilea, ke bukit yang
28:16 +
telah ditunjukkan Yesus (bukit Zaitun)
Yesus mendekati murid-murid dan Menyembah Yesus namun beberapa orang
28:18-20 28:17 +/-
memberikan perintah dan janji kepada mereka ragu-ragu
Murid-murid bertanya kepada Yesus 1:6 +
Yesus menjawab pertanyaan murid-murid 1:7-8
Yesus terangkat ke sorga 1:9 Menengadah ke langit 1:10a +
2 orang malaikat datang kepada murid-murid Murid-murid menerima pesan dari Malaikat
1:9-11 1:9-11 +
dan menegur murid-murid
A NALISA A DEGAN
I Murid-murid menuju ke Galilea di bukit Zaitun Mat 28:16

II Yesus memberikan perintah dan janji kepada murid-murid Mat 28:18-20; Kis 1:6-8 B
III Yesus terangkat ke Sorga Kis 1:9-11 C
P ENERAPAN TERTENUN
Tuhan Yesus selalu menyertai (28:20) Tuhan Yesus akan datang kembali (1:11)
Anak percaya bahwa Yesus yang sudah naik 1. Anak mengetahui tujuan Yesus naik ke Sorga
ke Sorga terus menyertai setiap orang 2. Anak bersukacita menanti kedatangan Yesus
percaya kepada-Nya kembali
Tuhan Yesus sudah naik ke Sorga. Ya, sekarang Tuhan Yesus telah naik ke Sorga. Dari Sorga, Tuhan Yesus
Tuhan Yesus ada di Sorga. Dari Sorga Tuhan terus menyertai setiap orang percaya kepada-Nya. Seperti
Yesus terus menyatakan penyertaan-Nya waktu Tuhan Yesus naik ke Sorga, demikian juga ketika Ia
kepada setiap orang yang percaya kepada-Nya. datang yang kedua kalinya untuk menjemput kita, masuk
Kepada orangtua, kepada orang muda, kepada dalam Sorga bersamanya, jika kita terus percaya kepada-
anak-anak. Benar, anak-anak terus disertai-Nya, Nya. Karena itu, tetaplah percaya kepada Tuhan Yesus
dijanga-Nya, sampai selama-lamanya dan bersukacita menanti kedatangan-Nya yang kedua.
– Kelas
A NALISA GRAFIK
B C
C B

28:16 28:18-20; 1:6-8 1:9-11 28:16 28:18-20; 1:6-8 1:9-11
1/2 menit 2 menit 1 menit 1 menit 1 ½menit 2 ½menit
Gambar Tuhan Yesus berkali-kali menampakkan diri kepada murid-murid-Nya setelah

KBC 312-313 kebangkitan-Nya.
Gambar 1 Tuhan Yesus berjalan bersama murid-murid ke bukit Zaitun dan memberikan pesan dan
KBC 314 janji kepada murid-murid.
Gambar 2 Tuhan Yesus naik ke Sorga...sudah tidak kelihatan, tetapi murid-murid terus menatap
KBC 314 ke langit.
Gambar 3 Ketika murid-murid terus menengadah ke langit, muncullah 2 Malaikat menyapa
KBC 316-317 mereka dan memberikan pesan tentang kedatangan Tuhan Yesus yang kedua kalinya
1. Perhatikan denganBacalah
Sekolah Minggu. baik Tabel Persiapan pada hal v. Tabel ini sangat penting dalam persiapan Guru
dan lakukan . Kalau ingin berhasil, ikutilah setiap tahapan dengan setia .
a. Apakah saya sudah sungguh meyakini bahwa saya pun mendapat tempat dalam Sorga bersama Tuhan
Yesus?
b. Apakah saya bersukacita menanti kedatangan Tuhan Yesus yang kedua kali?

“Adik
1. Mulailah dengan
manis, kakak akanpermulaan yang menakjubkan.
bercerita tentang Jangan
Tuhan Yesus yang mulai
naik ke dengan
Sorga mengatakan
” . Cara ini sangat :tidak menarik
-adik yang
dan
membuat anak bosan dan tidak serius mendengar cerita bahkan cerita sudah selesai dalam ungkapan
di atas.
Bagaimana perasaan ketika orangtua pergi jauh? (dapat menyebutkan biasa orangtua pergi ke.....)
Bagaimana perasaan selama orangtua tidak ada di rumah? Apa yang dilakukan selama menunggu
orangtua kembali ke rumah? Kalau orangtua sudah kembali, apa yang dirasakan?.
Ketika Tuhan Yesus memberikan pesan/perintah kepada murid-murid dan janji penyertaan-
Nya.
Ketika Tuhan Yesus sudah terangkat dan murid-murid masih melihat ke langit, tiba-tiba
muncul 2 Malaikat dan berbicara kepada mereka.
– Kelas
C ERITA 35
M ENANTI J ANJI R OH KUDUS

KIS 1:12-14
A NALISA P ERBUATAN
Tuhan Yesus menyatakan Rasul-rasul kembali ke Yerusalem 12 +

penyertaan-Nya: membuat murid- Rasul-rasul tiba di kota dan naik ke ruang atas
murid (rasul-rasul) terus bertekun tempat menumpang 13 +
dan sehati dalam doa. Rasul-rasul dan beberapa perempuan lain
bertekun dan sehati dalam doa, menanti 14 +
kedatangan Roh Kudus
A NALISA A DEGAN
I Rasul-rasul kembali ke Yerusalem 12

II Rasul-rasul tiba di kota dan naik ke ruang atas 13
III Bertekun dan sehati dalam doa 14 B,C
Selalu Berdoa (14) Tekun Berdoa (14)

Anak senang berdoa 1. Anak mengetahui pentingnya berdoa
2. Anak bertekun dalam doa.
Setelah Tuhan Yesus naik ke Sorga, Rasul-rasul Rasul-rasul dan beberapa perempuan lain bertekun dalam
itu kembali ke Yerusalem. Selama mereka ada di doa. Itu yang mereka lakukan di ruang atas, tempat
Yerusalem, 10 hari, mereka selalu berdoa, mereka menumpang. Mereka berdoa agar mereka
mereka senang berdoa. Dengan berdoa, mereka dikuatkan, mereka sabar menunggu selama 10 hari
bisa menanti dengan sabar. Menanti hari sampai hari Pentakosta tiba. Berdoa itu penting dalam
Pentakosta kehidupan setiap orang percaya kepada Tuhan Yesus
– Kelas
A NALISA GRAFIK
B C
C B

12 13 14 12 13 14
1/2 menit 1 menit 1 ½ menit 1 menit 1 ½ menit 2 ½ menit
A DEGAN GAMBAR S ELUK B ELUK GAMBAR
I, II Gambar 1 Rasul-rasul kembali ke Yerusalem dan masuk dalam tempat mereka menumpang di
KBC 317 ruang atas.
III Gambar
KBC 3182 Rasul-rasul bertekun dalam doa, menanti tibanya Pentakosta.
a. Apakah yang saya lakukan dalam menanti?
b. Apakah saya merasakan kekuatan dalam doa-doaku?
manis, kakak akan bercerita tentang Rasul-rasul yang menanti dengan berdoa ” . Cara ini sangat tidak
menarik dan membuat anak bosan dan tidak serius mendengar cerita bahkan cerita sudah selesai
dalam ungkapan di atas.
Bagaimana perasaan saat berdoa? Biasa berdoa dengan siapa?
Kapan saja anak-anak berdoa? Apa saja yang mereka doakan? Bagaimana perasaan saat berdoa?.

Ketika rasul-rasul berjalan kembali ke Yerusalem.
Ketika rasul-rasul dan beberapa perempuan sehati dalam doa.
– Kelas
C ERITA 36
P ENTAKOSTA
KIS 2-4
A NALISA P ERBUATAN
Orang percaya berkumpul 2:1 +

Roh Kudus turun 2:2 Rasul-rasul dipenuhi Roh Kudus 2:3-5 +
Semua orang yang berkumpul heran karena rasul-rasul berbahasa
2:6-13 +
menurut bahasa mereka masing-masing.
Petrus bangkit berkhotbah memberikan kesaksian tentang Yesus 2:14-40 +
Pendengar Khotbah memberikan respons dengan memberi diri di
2:41 +
baptis, ada 3000 ribu jiwa
Tuhan menambahkan Orang-orang percaya terus bertekun dalam pengajaran rasul-rasul,
2:42-46;
jumlah mereka 2 :47 setiap hari berkumpul dan Bait Allah dan rumah mereka serta saling
4:32-37
+
mengasihi, berbagi berkat bahkan jumlah mereka terus bertambah.
Rasul-rasul melakukan banyak mujizat dan tanda 2:43 +
Petrus menyembuhkan seorang lumpuh 3:1-10 +
Petrus berkhotbah di Serambi Salomo 3:11-26 +
Petrus dan Yohanes diadili Mahkama Agama atas kesaksian mereka
tentang Yesus Kristus 4:1-22 +
Doa yang sungguh-sungguh memiliki kuasa 4:23-31 +
A NALISA A DEGAN
I Roh Kudus turun atas rasul-rasul dan orang-orang percaya 2:1-13

II Kesaksian rasul-rasul 2:14-40; 3:1-4:22
III Doa Jemaat dan Cara hidup orang percaya kepada Yesus Kristus 2:41-47; 4:23-37 B,C
Disukai oleh Semua Orang (2:47) Saling Mengasihi (2:44-45; 3:34-35)
Anak mengerti bahwa Roh Kudus yang Anak mengerti karya Roh Kudus memberikan keberanian
membuat kita hidup disukai oleh semua orang untuk bersaksi dan hidup saling mengasihi
– Kelas
Semua orang yang percaya itu selalu berkumpul Roh Kudus membuat para rasul berani memberitakan
memuji Tuhan, hidup rukun, saling mendoakan, tentang Tuhan Yesus, yang telah mati dan bangkit
sehingga mereka disukai oleh semua orang. Ya, kembali. Tuhan Yesus itulah Juruselamat. Hal itu terjadi
semua orang menyukai mereka karena Roh karena Roh Kudus yang bekerja dalam hati setiap orang
Kudus membuat mereka selalu hidup yang baik. percaya.
A NALISA GRAFIK
B C
C B

2:1-13 2:14-40;3:1-4:22 2:41-47;4:23-37 2:1-13 2:14-40;3:1-4:22 2:41-47;4:23-37
1 menit 1 ½ menit 2 menit 1 menit 2 menit 3 menit
Gbr 1 KBC 319 Para rasul dan orang-orang percaya yang dipenuhi Roh Kudus bergembira dan memuji Tuhan
Gambar 2&3 Banyak orang datang untuk mendengarkan pengajaran para Rasul dan Petrus tampil ke
KBC 320-321 depan untuk menyaksikan tentang kebangkitan Tuhan Yesus. Roh Kudus memenuhi itu.
Gbr 4 KBC 322-32 Banyak orang percaya kepada Tuhan Yesus dan memberi diri dibaptis.
ETUNJUK ENGENAI ERSIAPAN

P M P
1. Perhatikan dengan baik Tabel Persiapan pada hal v. Tabel ini sangat penting dalam persiapan Guru Sekolah
dahulu. Cerita ini harus menjadi berkat bagi Anda sebagai guru. Renungkanlah hal-hal ini:
a. Apakah saya telah menjadi guru Sekolah Minggu yang disukai oleh semua orang? Salah satu cirri hidup GSM adalah
hidup dalam relasi yang baik dengan semua orang
b. Apakah saya telah menyatakan kasih kepada orang lain? (ini sebagai hasil dari bekerjanya Roh Kudus dalam hidup)
c. Bagaimana saya menghayati kehadiran Roh Kudus dalam hidup pelayanan saya?
1. Mulailah dengan permulaan yang menakjubkan. Jangan mulai dengan mengatakan : “Adik -adik yang manis,
kakak akan bercerita tentang Roh Kudus yang turun atas murid-murid ” . Cara ini sangat tidak menarik dan
membuat anak bosan dan tidak serius mendengar cerita bahkan cerita sudah selesai dalam ungkapan di atas.
Siapa yang paling kamu sukai? Siapa yang paling menyukai kamu? Wah, apa yang membuat kita disukai oleh semua orang?
(langsung sambung ke cerita)
Apa alasan kamu mengasihi orang lain? Adakah orang yang sulit kamu kasihi? Nah, ada yang membuat kita dapat mengasihi
orang lain.....(langsung sambung cerita)
Ketika Roh Kudus turun atas semua rasul dan mereka dapat berbicara dalam berbagai bahasa.
Ketika orang banyak heran
Ketika
Ketika Petrus
Petrus berkhotbah
dan Yohanes diadili di depan Mahkama Agama
Jemaat yang hidup sehati dan bertekun dalam doa.
– Kelas
TAHUN III
B AGIAN IV
P ERJANJIAN L AMA
N O
J UDUL C ERITA H AL
C ERITA
37 Tuhan Allah Menciptakan Langit dan Bumi 99
38 Taman Eden 104
39 Jatuh ke dalam Dosa 108
40 Tuhan Mencari Manusia yang Berdosa 111
41 Hukuman dan Janji Tuhan 115
42 Kejahatan Manusia 118
43 Air Bah 122
44 Pelangi Tanda Janji Tuhan 126
45 Abram menjadi sahabat Allah 130
46 Abram Berbohong 133
47 Janji Allah Kepada Abram 136
48 Janji Allah Diulangi 138
49 Tuhan Menepati Janji-Nya 141
50 Esau dan Yakub 143
51 Yakub Berpisah Dengan Keluarganya 146
52 Yakub Berjumpa Dengan Tuhan 149
53 Yusuf Dijual Ke Mesir 152
54 Tuhan Menolong Yusuf 157
55
56 Yusuf
Yusuf Bertemu Saudara-saudaranya
dan Keluarganya tinggal di Mesir 163
168
– Kelas
C ERITA 37
TUHAN A LLAH M ENCIPTAKAN LANGIT DAN B UMI

KEJ 1:1-31
A NALISA P ERBUATAN
Allah menciptakan langit dan bumi. 1-2

Allah berfirman jadilah terang. Allah memisahkan terang dari gelap dan 3-5
memberi nama gelap itu malam dan terang itu siang.
Allah berfirman jadilah cakrawala, dan menamai cakrawala itu langit. 6-8
Allah berfirman, segala air berkumpul menjadi satu dan memberi nama 9-13
tempat itu laut dan yang kering itu darat.
Allah melihat bahwa semuanya itu baik.
Allah berfirman, tanah menumbuhkan tunas muda, tumbuh-tumbuhan
berbiji dan segala jenis pohon-pohonan.
Allah berfirman, jadilah benda-benda penerang pada cakrawala 14-19
Allah menaruh semuanya di cakrawala untuk menerangi bumi.
Allah berfirman, hendaklah dalam air berkeriapan makhluk hidup dan 20-
burung-burung beterbangan di atas bumi melintasi cakrawala. 23
Allah memberkati semuanya .
Allah berfirman supaya semuanya berkembang biak dan bertambah
banyak.
Allah berfirman, bumi mengeluarkan segala jenis makhluk hidup,ternak, 24-
dan binatang melata dan segala jenis binatang liar. 25
Allah berfirman menjadikan manusia menurut gambar dan rupa Allah : laki- 26-
laki dan perempuan. 28
Allah memberkati manusia lalu berfirman kepadanya untuk beranak cucu
dan bertambah banyak, memenuhi bumi dan menaklukkannya, dan
berkuasa atas ikan-ikan, burung-burung dan binatang.
Allah berfirman memberikan tumbuh-tumbuhan yang berbiji dan pohon- 29-
pohon yang buahnya berbiji untuk menjadi makanan manusia, tumbuhan- 31
tumbuhan hijau untuk menjadi makanan binatang.
Allah melihat segala yang dijadikan-Nya itu sungguh amat baik.
A NALISA A DEGAN
A DEGAN AYAT J UDUL P ENERAPAN
I Kej 1:1-2 Allah menciptakan langit dan bumi. B

II Kej 1:3-28 6 hari Allah menciptakan langit dan bumi.
III Kej 1:29-31 Allah melihat segala yang dijadikan-Nya itu sungguh amat baik. C
– Kelas
A NALISA GRAFIK
B C
C B

Kej 1:1-2 Kej 1:3-28 29-31 Kej 1:1-2 Kej 1:3-28 29-31
1 menit 2 menit ½ menit 1 menit 3 menit 1 menit
Tuhan Pencipta Semesta. Sungguh Amat Baik !

Kejadian 1:1 Kejadian 1:31
1. Anak mengingat Tuhan ketika melihat ciptaan- Anak dapat menghubungkan setiap yang dilihatnya
Nya. sebagai ciptaan Tuhan yang sesungguhnya diciptakan-
2. Anak memuji dan memuliakan Tuhan. Nya dengan “sungguh amat baik.”
Semua yang ada di dunia ini berasal dari Tuhan. Tuhanlah yang menciptakan semesta. Ia telah
Tuhanlah yang menjadikan-Nya. Sungguh Ajaib menciptakan semuanya sungguh amat baik. Semua
Tuhanku. yang telah diciptakan-Nya itu telah membuat-Nya
sangat senang.
Seluk beluk gambar di bawah ini berdasarkan 12 gambar yang tersedia pada KBC halaman 10-21.
GAMBAR S ELUK BELUK A DEGAN
Gambar 1 Pada mulanya Allah membuat langit dan bumi.
KBC hal 10 Bumi masih berantakan dan kosong
Gambar 2 Allah berkata ”jadilah terang!” Dan langsung ada terang.
KBC hal 11 Allah melihat bahwa terang itu baik, lalu IA memisahkan terang itu dari gelap.
Allah menamakan terang itu siang dan gelap itu malam.
Terang membuat kita dapat melihat disekitar kita dan jika malam tiba tanda kita untuk
mulai tidur istirahat, Allah penciptanya, sungguh ajaib Allahku.
Itulah hari yang pertama.
Gambar 3 Pada hari kedua, terjadilah langit biru dihiasi awan-awan. Allah yang menciptakannya,
KBC hal 12 sungguh ajaib Allahku.
Gambar 4 Kemudian Allah membuat pantai, satu sisinya adalah laut, dan sisi yang lain tanah
KBC hal 12 daratan disana nampak gunung-gunung, bukit-bukit dan padang yang luas. Sungguh baik
yang dijadikan Allahku.
Gambar 5 Di darat, tumbuh segala macam pohon, tanaman dan bunga yang begitu indah dengan
KBC hal 13 berbagai warna. Allah yang menjadikannya.
Allah melihat bahwa semuanya baik.
– Kelas

Itulah hari ketiga.
Gambar 6 Lalu Allah berkata,”Harus ada benda -benda terang untuk membedakan siang dari
& 7 KBC malam. Benda- benda itu harus menerangi bumi.” Apa yang dikatakan Allah itu terjadi.
hal 14-15 Begitulah Allah membuat matahari, untuk siang hari. Ia juga membuat bulan dan
bintang-bintang untuk malam hari. Allah senang melihat bahwa semuanya baik. Itulah
hari yang keempat.
Gambar 8 Lalu Allah berkata, “Banyak ikan harus berenang -renang dalam air, ikan yang besar dan
& 9 KBC yang kecil. Laut harus penuh dengan ikan dan hewan air lainnya.”“Harus ada juga
hal 16-17 bermacam- macam burung,” kata Allah. “Mereka harus terbang di langit yang biru, dan di
bawah awan yang putih.” Allah melihat bahwa semuanya baik. Allah me ngatakan kepada
ikan-ikan dan burung- burung itu, “Kalian harus melahirkan banyak anak. Aku ingin ada
banyak ikan, dan banyak burung.” Itulah hari kelima.
Gambar 10 Lalu Allah membuat semua hewan yang hidup di darat, hewan yang jinak dan yang buas,
& 11 KBC yang besar dan yang kecil.
hal 18-19 Allah melihat bahwa semuanya baik. Akhirnya Allah berkata, “Sekarang kita mau
membuat manusia. Manusia itu harus mirip dengan kita. ( PIGT Bab III Pasal).1Mereka
harus mengurus bumi ini. Mereka harus mengurus semua burung dan ikan, dan semua
hewan di darat.” (PIGT Bab III Pasal) 3
Lalu Allah membuat manusia, laki-laki dan perempuan. Dan Allah memandang semua
yang telah dibuat-Nya baik sekali.
Itulah hari yang keenam.
Gambar 12 Dalam waktu enam hari Allah membuat langit dan bumi, dan laut dengan segala isinya.
KBC hal Allah menciptakan dari yang tidak ada menjadi ada (PIGT Bab I Pasal 3).Pada hari yang
20-21 ketujuh Allah beristirahat. Pekerjaan-Nya sudah selesai.
Sekolah Minggu. Bacalah dan lakukan. Kalau ingin berhasil, ikutilah setiap tahapan dengan setia.
2. Sebagai Guru, ingatlah bahwa cerita yang hidup dan mengesankan harus dimulai dari diri dan hidup
Tuhan yang menciptakan langit dan bumi. Segala sesuatu dimulai dengan Tuhan. Melalui ciptaan-Nya
Ia berbicara kepada kita tentang diri-Nya, keberadaan-Nya, kebijaksanaan-Nya dan kuasa-Nya.
a) Adakah ciptaan yang ada di sekitar Anda yang membuat Anda mengatakan bukanlah dari Tuhan sumbernya?
b) Apakah yang membuat ciptaan Tuhan yang sungguh amat baik itu menjadi rusak atau tidak lagi
memperlihatkan wujudnya sebagai ciptaan Tuhan atau tidak lagi dikenali sebagai ciptaan Tuhan?
c) Dapatkah Anda berkomunikasi dengan Tuhan melalui ciptaan-Nya itu? (mis : Anda melihat setangkai bunga
ciptaan-Nya ; apakah yang dikatakan-Nya kepada Anda, dan apa respon Anda?)
1. Bercerita dapat dimulai dengan :

Pendahuluan misalnya :
- Kelas Balita :memperlihatkan globe atau gambar 12 pemandangan pada KBC halaman 20-21. Untuk
globe : katakan bahwa dunia kita berbentuk bola, dipermukaannyalah manusia, binatang tinggal
dan tumbuhan bertumbuh. Ada langit diatasnya dimana terdapat matahari, bulan, dan bintang.
Siapa yang telah membuat langit bumi dan semua isinya?
Untuk gambar 12 :tanyakan apa saja yang ada di dalam gambar tersebut yang ada di sekitar rumah
mereka. Tambahkan dengan menyebutkan satu per satu ciptaan yang lainnya yang tidak ada di
dalam gambar tersebut, misalnya : “Siapa yang pernah melihat gunung yang tinggi, laut yang luas,
– Kelas
bintang-bintang di langit, kerbau, ayam, dan akhirnya manusia. Siapa yang menciptakan semua
itu?
- Kelas Kecil memperlihatkan
: ciptaan Tuhan yang gampang dikenali anak tanpa merusaknya, misalnya
tanaman bunga yang sedang mekar dalam pot yang memiliki tanah yang dapat dilihat oleh anak-anak.
Tanyakan bagian mana saja dari alat peraga tersebut yang merupakan ciptaan Tuhan. Tanyakan mana
yang paling baik/bagus/indah dari tiap-tipa bagian itu. Perhatikan adakah anak yang memperhatikan
tanah? Tanyakan,ciptaan
juga merupakan apakahTuhan
tanahyang
merupakan
sungguhciptaan Tuhan? Tanah yang identik dengan kotor apakah
amat baik?
- (Ingat ! : Pendahuluan adalah pintu masuk kedalam inti cerita, carilah pendahuluan yang menarik tetapi
singkat, simpan waktu yang banyak untuk inti cerita.)
2. Lanjutkan dengan adegan I. Katakan bahwa Tuhan yang menciptakan bumi dan langit. Segala sesuatu
dibumi ini dimulai dari Tuhan. Puncak cerita anak balita ada pada adengan ini dan diperjelas lagi pada
adegan II dalam setiap apa yang diciptakan Tuhan.
3. Pada Adegan II perlihatkan gambar 1-11 KBC halaman 10-19. bawa mereka untuk mengingat dan
merasakan setiap ciptaan Tuhan yang mereka alami atau lihat di sekitar mereka. Perlihatkan bahwa
sungguh Tuhan itu ajaib telah menciptakan mereka dan mereka diciptakan sungguh baik satu demi
satu dari hari ke hari.
4. Pada
untukAdegan III perlihatkan
kelas kecil. gambarTuhan
Ceritakan bahwa 12 KBC halaman
melihat semua20-21.
yangPada
telahadegan ini terdapatIa
diciptakann-Nya. puncak
sangatcerita
senang melihat-Nya. Ia telah menciptakan mereka semuanya sungguh amat baik, sungguh amat baik.
5. Akhiri cerita dengan kalimat Tuhan besukacita telah menciptakan saya dan kamu sekalian (dapat juga
dengan menyebut nama beberapa anak sambil menunjuknya), Tuhan besukacita telah menciptakan tanah ini
(sambil perlihatkan tanah dalam pot bunga), bunga ini dan semua yang telah diciptakannya. Tuhan sangat
bersuka cita atas semua ciptaan-Nya itu. Tutup cerita dengan membaca Alkitab : untuk kelas balita guru
perlihatkan Alkitab dan katakan bahwa cerita ini benar dan ada tertulis dalam Alkitab. Setelah itu minta
mereka memperlihatkan Alkitab mereka lalu bantu mereka membuka Alkitab Kejadian 1:1 (meskipun
mereka mungkin kesulitan), bacakan kepada mereka dengan ekspresi bagian tersebut. Untuk kelas
kecil buka Alkitab Kejadian 1:31 baca bersama. Bagikan bahan bacaan Kejadian 1:1-31 untuk dibaca
bersama dengan orang tua di rumah.
A YAT HAFALAN
Kelas Balita : Kejadian 1:1 : Pada mulanya Allah menciptakan langit dan bumi.
Kelas Kecil : Kejadian 1:31a. : Maka Allah melihat segala yang dijadikan-Nya itu, sungguh amat baik.
LAGU P ENDUKUNG C ERITA
Kidung Ceria 1 Sungguh Indah Alam Kidung Ceria 143 Enam hari lamanya
Kidung Ceria 4 Bila Kulihat Langit Memikat Kidung Sekolah Minggu 2 Betapa Indah
Kidung Ceria 6 Bunga-bunga yang di Padang NJNE 19 Kunaikkan Lagu yang Merdu
Kidung Ceria 142 Pada Mulanya
A KTIVITAS
Guru dapat memilih salah satu aktivitas dibawah ini :

1. MENCERITAKAN KEMBALI KISAH PENCIPTAAN
Gunakan gambar 1-12 KBC hal 10-21. Minta setiap anak menceritakan sebuah gambar. Jika seluk beluk
gambar belum diperlihatkan semua pada satu gambar tersebut maka minta anak yang lain melengkapi
gambar temannya tersebut. Berikan apresiasi kepada setiap anak yang sudah memberikan kontribusinya.
2. SEGALA SESUATU DIMULAI DARI TUHAN.

a) Kumpulkan gambar atau dapat juga menyiapkan benda yang dimaksud kue, nasi, kertas, baju, susu,
dll.
– Kelas
b) Masukkan ke dalam satu kotak yang dihias menarik.

c) Perlihatkan kepada anak kotak tersebut, Katakan pada anak, “Banyak benda di dalam dos ini, Kakak
tahu kalau semua yang ada di dalam dos ini dimulai dari Tuhan. Tapi nama mereka tidak di sebut
Tuhan ketika Tuhan menciptakan semesta ini. Bagaimana ini bisa ada? Ada yang bisa membantu
kakak?”
d) GSM mengambil satu benda, misalnya kue. GSM menanyakan adakah kue disebut Tuhan ketika
Tuhan
terbuatmenciptakan semesta
dari tebu. Gandum danini? Kue
gula terbuat
adalah dari tepung,
tanaman, Tuhan gula. Tepung tanaman
menciptakan terbuat dari
padagandum, gula
hari ketiga.
Kue dibuat oleh mama, mama diciptakan oleh Tuhan. Jadi segala sesuatunya dimulai dari Tuhan.
e) Minta seorang anak mengambil benda di dalam dos berikan satu pertanyaan kepadanya, kemudian
lanjutkan pertanyaan berikut kepada teman- temannya. Hingga mendapat kesimpulan, “Segala
sesuatunya dimulai dari Tuha n.”
f) Ulangi lagi kegiatan tersebut dengan benda yang lain dengan anak yang berbeda. Sesuaikan
dengan waktu yang tersedia.
3. TUHAN MENCIPTAKAN SEMUANYA SUNGUH AMAT BAIK

a) Kumpulkan beberapa ciptaan Tuhan atau ciptaan Tuhan yang berproses alami yang sering mendapat
pandangan negatif atau membuat anak ragu terhadap ciptaan Tuhan tersebut, misalnya :
Gelap Tanah becek Bunga bangkai Orang bisu
Silau Ombak besar Semut Merah Burung Pipit
Panas terik Gempa bumi Ikan Hiu Burung gagak
Gerhana matahari Angin Puting Beliung Piranha Belatung
Gerhana bulan Jamur beracun Buaya Cacing
Bintang jatuh Semak berduri Gunung Meletus Kelelawar
Orang lumpuh Mawar berduri. Orang buta Kalajengking
Nyamuk Singa Hujan deras Laba-laba
Tikus Kecoa’ Batu karang Ular Berbisa
b) Siapkan tulisan
manila/besar hari-hari
untuk menjadipenciptaan langit, bumi
tempat menempel danciptaan
setiap semuayang
isinya pada white
diambil boardmisalnya
dari kotak, atau karton
:
TUHAN MENCIPTAKAN SEMUANYA SUNGGUH AMAT BAIK
Hari I Hari II Hari III Hari IV Hari V Hari IV
c) Tulis dan gunting setiap ciptaan di atas (1), berikan doubel tip pada setiap tulisan tersebut lalu
masukkan semuanya kedalam kotak (dapat juga diberi lem pada saat akan ditempelkan). Minta
setiap anak untuk mengambil satu guntingan kertas kemudian membacanya didepan temannya.
Tanyakan, apakah itu merupakan ciptaan Tuhan? Pada hari apakah Tuhan menciptakannya?
Bagaimana menurut anak tersebut, apakah ciptaan Tuhan itu baik? Guru bersama-sama dengan
anak mengatakan, “sungguh amat baik.”
d) Tempelkan ciptaan yang telah diberi komentar pada white board atau karton manila di hari Tuhan
menciptakannya.
e) Jika aktivitas
ciptaan sesuaidibawa ke rumah
hari Tuhan bagikan bahan
menciptakannya nomortabel.
kedalam 1 dan 2 pada kertas HVS. Minta anak menulis
– Kelas
C ERITA 38
TAMAN E DEN
K EJ 2:4 B - 25
A NALISA P ERBUATAN
PERBUATANALLAH AY PERBUATANMANUSIA AY +/-

TUHAN telah menjadikan bumi dan langit . TUHAN telah 4 -7
membentuk manusia.
TUHAN membuat taman di Eden, di sebelah timur; 8
disitulah ditempatkan-Nya manusia yang dibentuk-Nya
itu.
TUHAN menumbuhkan segala macam pohon yang indah 9
dan yang baik untuk dimakan buahnya; dan pohon yang
memberi hidup di tengah-tengah taman itu, serta pohon
yang memberi pengetahuan tentang yang baik dan yang
jahat.
Ada suatu sungai mengalir dari Eden untuk membasahi 10 -14
taman itu, dan dari situ sungai itu terbagi menjadi empat
cabang yaitu namanya Pison, Gihon, Tigris, dan Efrat.
TUHAN menempatkan manusia itu di taman Eden untuk
mengerjakan dan memelihara taman itu. 15
TUHAN memberi perintah ini kepada manusia: bahwa 16 -17
semua pohon dalam taman ini boleh kaumakan buahnya
dengan bebas, tetapi pohon yang memberi pengetahuan
tentang yang baik dan yang jahat , buahnya tidak boleh dia
makan; jika dia memakannya, pastilah dia mati.
TUHAN berfirman akan menjadikan penolong bagi 18 -19
manusia, yang sepadan dengannya. TUHAN membentuk
dari tanah segala makhluk hidup. DIA membawa
semuanya kepada manusia untuk melihat, bagaimana ia
menamainya.
Manusia memberi nama kepada tiap- 2
tiap makhluk yang hidup tetapi ia 0
sendiri tidak menjumpai penolong
sepadan dengannya.
TUHAN membentuk seorang perempuan dari tulang 21-22
rusuk manusia, lalu membawanya kepada manusia itu.
Ket : Sebab itu seorang laki-laki akan meninggalkan 23-24 Manusia berkata bahwa inilah orang 2
ayahnya dan ibunya dan bersatu dengan isterinya, yang sama dengannya. Ia 3
sehingga keduanya menjadi satu daging. memberinya nama perempuan,
karena ia diambil dari laki-laki.
Ket : Laki-laki dan perempuan itu telanjang, tetapi mereka 25
tidak merasa malu.
– Kelas
A NALISA A DEGAN
ADEGAN AYAT JUDUL PENERAPAN

I Kej 2: 4-15 Tuhan membuat Taman Eden dan menempatkan manusia B
didalamnya
II
III Kej 2:16-17
Kej2:18-25 Tuhan menciptakan
Tuhan memberikan perintah
penolongkepada manusia di Taman Eden
bagi manusia. C
A NALISA G RAFIK
GRAFIKKELASBALITA(ASUMSI CERITA3 MENIT) GRAFIKKELASKECIL(ASUMSI CERITA5 MENIT)
B C
Adg I Adg II Adg III Adg I Adg II Adg III

Kej 2: 4-14 Kej 2:15-17 Kej2:18-25 Kej 2: 4-14 Kej 2:15-17 Kej2:18-25
1½ menit 1 menit ½ menit 1 ½ menit 2 ½ menit 1 menit
P OKOK C ERITA , T UJUAN C ERITA DAN P ENERAPAN
POKOKCERITAKELASBALITA POKOKCERITAKELASKECIL
Teman sekerja Tuhan. Manusia bebas memilih, mau taat atau tidak.
Kejadian 2:15 Kejadian 2:16
TUJUANCERITAKELASBALITA TUJUANCERITAKELASKECIL
Anak mengetahui banwa Tuhan menginginkan Anak mengetahui bawa Tuhan menginginkan kita taat
manusia ikut terlibat dalam pekerjaannya. kepada-Nya bukan karena terpaksa tetapi karena kita
mau melakukannya dengan senang hati.
PENERAPANCERITAKELASBALITA PENERAPANCERITAKELASKECIL
Tuhan sudah menciptakan taman Eden, tapi Tuhan memberikan perintah-Nya kepada manusia.
Tuhan menginginkan manusia untuk bekerjasama Tuhan menginginkan manusia taat melakukannya
dengan-Nya. Ia membutuhkan manusia untuk bukan karena terpaksa, tetapi karena memang
menjaga dan memelihara taman itu. manusia mau melakukannya dengan senang hati.
Ia pun menempatkan manusia untuk bekerja dan Tuhan berharap manusia dapat memilih sesuai dengan
memelihara taman Eden sesuai dengan perintah- kehendak-Nya, supaya mereka tetap hidup.
Nya.
Seluk beluk gambar di bawah ini adalah inspirasi, Guru diharapkan mengembangkannya dengan
mempedomani pokok dan tujuan cerita dan penerapan di atas sesuai dengan bahasa dan kondisi anak di
Jemaat.
GAMBAR SELUK BELUKADEGAN

1 Tuhan membuat taman di Eden . Taman yang sangat indah. Di dalam tanam tersebut
Tuhan menumbuhkan segala macam pohon yang indah dan yang baik untuk dimakan
buahnya dan di tengah-tengah taman itu Tuhan menumbuhkan pohon yang memberi
hidup, serta pohon yang memberi pengetahuan tentang yang baik dan yang jahat.
– Kelas
Ada suatu sungai mengalir dari Eden untuk membasahi taman itu, dan dari situ sungai itu
terbagi menjadi empat cabang yaitu namanya Pison, Gihon, Tigris, dan Efrat.
TUHAN menempatkan manusia itu di taman Eden. Manusia tinggal di dalam taman itu
untuk bekerja memelihara taman itu.
2 TUHAN membawa manusia mengelilingi taman. Tuhan memberikan perintah kepadanya.
IA berkata bahwa manusia boleh makan buah-buahan dari semua pohon di taman ini,
kecuali dari pohon yang memberi pengetahuan tentang yang baik dan yang jahat.
Buahnya tidak boleh manusia makan; jika manusia memakannya, manusia pasti akan mati.
3 TUHAN ingin membuatkan teman bagi manusia supaya ada yang membantunya.
TUHAN membuatkan manusia segala macam binatang darat dan binatang udara.
Manusia memberi mereka masing-masing nama. Tetapi tidak satu pun di antaranya bisa
menjadi teman yang cocok untuk membantunya.
Lalu TUHAN membentuk seorang dari tulang rusuk manusia, lalu membawanya kepada
manusia itu.
Manusia menyukainya, ia senang karena orang itu sama dengannya. Manusia pun
memberinya nama PEREMPUAN.
Renungkanlah hal-hal ini (silahkan ditambahkan sesuai inspirasi yang anda dapatkan ):
Tuhanlah yang menciptakan langit dan bumi serta isinya. IA memiliki hak untuk memerintah ciptaan-
Nya itu. Tetapi IA tidak memperlakukan ciptaan-Nya seperti sebuah robot. IA menginginkan anak-anak,
bukan mesin. Kasih-Nya kepada manusia telah melandasi tindakan-Nya untuk kebaikan manusia. DIA
memanggil manusia untuk hidup dalam ketaatan yang didorong oleh keinginan, bukan oleh beban
kewajiban.
a) Perhatikan secara khusus frasa dengan bebas pada Kejadian 2 ayat 16. Adakah kita menemukan
bahwa sesungguhnya Allah kita adalah Allah yang telah menciptakan manusia bukan robot yang
telah diprogram. Allah yang menginginkan ketaatan yang tulus, ketaatan yang didorong oleh
keinginan, bukan ketaatan dari mesin.
b) Apakah kita menemukan diri kita sedang berada dalam ketaatan yang kita ingini sendiri, ketaatan
yang dengan penuh kesadaran sebagai wujud kepercayaan dan cinta kita kepada Sang Pencipta
kita?
P ETUNJUK M ENGENAI T EKNIK B ERCERITA

- Kelas Balita : Siapa yang memiliki mama suka menanam bunga, pohon atau sayuran? Adakah
diantara kalian yang diberi tugas oleh mama untuk menyiram bunganya? Siapa yang diberi tugas
untuk mengusir ayam atau kucing yang mengganggu bunga/sayur mama? Hebat, mama telah
mengajak kalian untuk bekerja sama merawat bunga/taman atau sayurnya.
- Kelas Kecil : Tanyakan

memperlihatkan kepadamanusia
sebuah mainan anak-anak,
robot apa
yangperbedaan manusia
dapat diprogram robot(dapat
bergerak) juga
dengan dengan
manusia
(guru menunjuk diri sendiri). Manusia robot diciptakan untuk melakukan perintah pencita-Nya.
Mereka harus melakukan apa yang perintahkan dan tidak bisa menolaknya. Manusia robot tidak bisa
– Kelas
melakukan apa yang diinginkannya. Kalau diperintahkan untuk rajin berdoa, maka ia harus rajin
berdoa dia tidak bisa malas-malas, meskipun ia sudah capek atau tidak suka, ia tetap harus
melakukannya.
Bagaimana dengan manusia? Tuhan penciptanya. Kalau Tuhan menyuruh manusia harus rajin berdoa
tetapi apakah manusia melakukan seperti yang diperintahkan Tuhan? Kadang ya, kadang tidak.
Tuhan menciptakan manusia, bukan manusia robot. Tuhan membolehkan manusia untuk dapat
memilih
Nya karenauntuk melakukansangat
benar-benar apa yang disukainya.
menyukai Tuhan,Tuhan
bukaningin manusia
karena memilih
dipaksa. mengikuti
Kalau manusia perintah-
berdoa
bukan karena Tuhan paksa tetapi karena manusia sayang kepada-Nya, rindu kpada-Nya untuk
berbicara kepada-Nya.
Ingat ! : Pendahuluan adalah pintu masuk kedalam inti cerita, carilah pendahuluan yang menarik tetapi
2. Lanjutkan dengan adegan I. Ceritakan tentang Tuhan membuat taman yang sangat indah setelah IA
menciptakan langit dan bumi serta isinya, termasuk manusia didalamnya. Ceritakan bagaimana Tuhan
menumbuhkan segala macam pohon yang indah dan menarik yang menghasilkan buah-buahan yang
baik dan juga pohon yang memberi hidup, dan pohon yang memberi pengetahuan tentang yang baik
dan yang jahat. Lalu Tuhan menempatkan manusia di dalam taman ini untuk menjaga dan
memeliharanya.
Sebagai puncak cerita pada kelas balita, perlihatkan pada adegan ini bahwa Tuhan sudah menciptakan taman
Eden, tapi Tuhan menginginkan manusia untuk bekerjasama dengan-Nya. Ia membutuhkan manusia untuk
menjaga dan memelihara taman itu sesuai dengan perintah-Nya.
3. Pada Adegan II ceritakan bahwa Tuhan memiliki perintah untuk memelihara dan mengelolah taman
ini. TUHAN membawa manusia mengelilingi taman. Dan memberikan perintah kepadanya. IA berkata
bahwa manusia boleh makan buah-buahan dari semua pohon di taman ini, kecuali dari pohon yang
memberi pengetahuan tentang yang baik dan yang jahat. Buahnya tidak boleh manusia makan; jika
manusia memakannya, manusia pasti akan mati.
Adegan ini merupakan puncak bagi kelas kecil perlihatkan Tuhan berharap manusia bekerja sesuai
dengan perintah-Nya. Tetapi Tuhan menginginkan manusia taat melakukan perintahnya bukan karena
terpaksa, tetapi karena memang manusia mau melakukannya dengan senang hati, supaya mereka tetap
hidup.
4. Pada Adegan III ceritakan secara singkat bahwa Tuhan memberikan penolong bagi manusia.
5. Akhiri cerita dengan kalimat Tuhan menginginkan kita bekerja sama dengan-Nya, IA mau kita bekerja kepada-
Nya, mendengar perintah-Nya karna kita sayang kepada-Nya. Tutup cerita dengan membaca Alkitab. Untuk kelas
balita guru perlihatkan Alkitab dan katakan bahwa cerita ini benar dan ada tertulis dalam Alkitab. Setelah itu
minta mereka memperlihatkan Alkitab mereka lalu bantu mereka membuka Alkitab Kejadian 2:15 (meskipun
mereka mungkin kesulitan), bacakan kepada mereka. Untuk kelas kecil buka Alkitab Kejadian 2:15-17 baca
bersama. Bagikan bahan bacaan Alkitab Kejadian 2:4-25 untuk dibaca bersama dengan orang tua di rumah.
KC 267 Siapa yang berpegang

KC 268 Lilin Kecil yang kumiliki
KC 269 Tinggallah Dalam Yesus
A YAT H AFALAN
AYAT HAFALANUNTUKKELASBALITA AYAT HAFALANUNTUKKELASKECIL
Mzm 19:9 Mzm 119:35
Titah TUHAN itu tepat, menyukakan hati Biarlah aku hidup

perintah-Mu, sebabmenurut petunjuk perintah-
aku menyukainya
– Kelas
C ERITA 39
J ATUH KE DALAM D OSA

K EJ 3:1-7
A NALISA P ERBUATAN

Ular mencobai Perempuan 1 -
Perempuan mengingat
Ular menantang perintah
perintah Tuhan Tuhan.
dan mengganti kebenaran Tuhan dengan 2-3
4-5 -+
kebohongan .
Perempuan tergoda dengan kebohongan Ular. Perempuan melihat dan 6a -
mengambil buah pohon, memakan buahnya, memberikan kepada suaminya.
Manusia memakan buah pohon pengetahuan. 6b -
Mereka tahu mereka telanjang (mata mereka terbuka). 7a -
Mereka menyamat daun pohon ara dan 7b +
membuat cawat.
A NALISA A DEGAN
I Kejadian 3:1-3 Iblis mencobai Perempuan
II Kejadian 3:4-5 Iblis Pembohong Besar B
III Kejadian 3:6-7 Manusia berdosa C
Iblis Pembohong Besar Tertipu dan Berdosa

Kejadian 3:4,5 Kejadian 3:6
Anak mengenal iblis sebagai pembohong besar Anak merasakan bahwa memilih untuk melakukan
yang selalu berusaha menggoda manusia supaya perintah Tuhan akan membawa kita kepada
tidak taat kepada Tuhan. kedamaian dan menghindarkan kita dari tipu dan
dosa.
PENERAPANCERITAKELASBALITA PENERPANCERITAKELASKECIL
Tuhan sudah memberikan perintah-Nya kepada Perempuan itu senang mendengar kebohongan
manusia. Tetapi Iblis menentang-Nya dan bahkan yang dikatakan iblis. Ia akhirnya melakukan apa
– Kelas
mengganti kebenaran Tuhan dengan yang dikatakan iblis kepadanya, ia memilih untuk
kebohongan. Ia membohongi perempuan itu, melanggar perintah Tuhan..
ia menggodanya supaya perempuan itu Apa yang terjadi? Perempuan itu tertipu. Manusia
memilih untuk mengikuti perkataannya pun memilih untuk berdosa dari pada menolak
daripada mengikuti perintah Tuhan. pemberian perempuan itu.
A NALISA G RAFIK
GRAFIKKELASBALITA(ASUMSI CERITA3 ½ MENIT) GRAFIKKELASKECIL(ASUMSI CERITA5 MENIT)

B C
C B

1-7 8-12 13-16 1-7 8-12 13-16
Seluk beluk gambar bawah ini adalah inspirasi dan dibuat berdasarkan gambar yang tersedia pada KBC2.
Guru diharapkan menceritakannya sesuai dengan bahasa dan kondisi anak di Jemaat.
GAMBAR SELUKBELUKGAMBAR
1 Gambar ular dan perempuan.
2 Perempuan mulai tergoda dan tangannya mulai bergerak untuk meraih pohon yang dilarang
Tuhan. Iblis terus mendorongnya agar segera mengambil buah itu.
3 Ia memakannya. Nampak ia sangat menikmati.
4 Lalu ia memberi juga buah itu kepada suaminya, dan suaminya pun memakannya.
5 Pikiran mereka terbuka dan mereka sadar bahwa mereka telanjang.
6 Mereka menutupi tubuh mereka dengan daun ara sebagai pakaian.
Renungan dari Hidup Bersama Firman, hal 17, Warren W. Wiersbe, Renungan Harian, Yayasan Gloria, 2011,
semoga dapat menginspirasi kita :
Tuhan menguji kita untuk memunculkan hal-hal terbaik dalam diri kita, sedangkan iblis mencoba kita
untuk memunculkan hal-hal terburuk dalam diri kita (Yakobus 1:1-15). Iblis “memberi umpan” dengan apa
yang kelihatannya baik, kita lalu menyambut umpan itu dan akhirnya melakukan sesuatu yang buruk. Kita
dapat mengatasi si pencoba itu dengan beriman dan memakai senjata yang disediakan Tuhan (Efesus 6:10-
11), dengan menggunakan Firman Tuhan, dengan berdoa, dengan mempercayai Tuhan untuk memberikan
jalan keluar (I Korintus 10:13), dan dengan bergantung kepada kuasa Roh Kudus.
– Kelas

- Kelas Balita : Ingatkan cerita minggu lalu; apa tugas manusia dalam taman Eden? (ayat 15
mengerjakan dan memelihara taman itu) katakan kepada anak bahwa manusia bersama perempuan
penolongnya memelihara Taman Eden itu sesuai dengan perintah Tuhan.
- Kelas Kecil : Ingatkan kembali cerita minggu lalu; apa perintah Tuhan kepada manusia dalam taman
di Eden? (ayat 16-17 bahwa esmua pohon dalam taman ini boleh kaumakan buahnya dengan bebas,
tetapi pohon yang memberi pengetahuan tentang yang baik dan yang jahat , buahnya tidak boleh
dia makan; jika dia memakannya, pastilah dia mati). Katakan kepada anak bahwa manusia bersama
perempuan penolongnya memelihara Taman Eden itu sesuai dengan perintah Tuhan.
(Ingat ! : Pendahuluan adalah pintu masuk kedalam inti cerita, carilah pendahuluan yang menarik
tetapi singkat, simpan waktu yang banyak untuk inti cerita.)
2. Lanjutkan dengan adegan I, ceritakan bagaimana ular yang adalah citaan Tuhan dipakai Iblis ntuk mencobai
Perempuan penolong manusia.
3. Pada Adegan II ceritakan usaha Iblis untuk mengajak manusia untuk tidak taat kepada Tuhan dengan
cara berbohong dan mengganti kebenaran Tuhan dengan kebohongan besar. Puncak cerita untuk
kelas balita ada pada adegan ini.
4. Pada Adegan III ceritakan bagaimana Iblis berhasil menipu perempuan sehingga perempuan itu
memilih untuk melakukan apa yang dikatakan iblis kepadanya, ia memilih untuk melanggar perintah Tuhan.
Perlihatkan dengan jelas bahwa manusia telah berdosa karena dengan sadar memilih untuk melanggar
perintah Tuhan dari pada menolak memakan buah pemberian perempuan itu.
5. Akhiri cerita dengan kalimat lebih baik memilih untuk melakukan perintah Tuhan karena akan membuat kita penuh
kedamaian dan menghindarkan kita dari dosa (malapetaka). Tutup cerita dengan membaca Alkitab. Untuk kelas
Balita guru perlihatkan alkitab dan katakan bahwa cerita ini benar dan ada tertulis dalam Alkitab. Setelah itu
minta mereka memperlihatkan Alkitab mereka lalu bantu mereka membuka Alkitab Kejadian 3:1-7 (meskipun
mereka mungkin kesulitan), bacakan kepada mereka dengan ekspresi bagian tersebut. Untuk kelas kecil buka
Alkitab Kejadian 3:1-7 baca bersama. Bagikan bahan bacaan Kejadian 3:1-7 untuk dibaca bersama dengan orang
tua di rumah.
A YAT H AFALAN

Mat 26:41a Yak 4:7
Berjaga-jagalah dan berdoalah, supaya kamu jangan Karena itu tunduklah kepada Allah, dan
jatuh ke dalam pencobaan. lawanlah Iblis, maka ia akan lari dari padamu!
KC 271 Cinta Akan Yesus

KC 273 Maju Laskar Kristus
KC 277 Lawanlah Godaan
KC 278 Hati-hati tanganku
– Kelas
C ERITA 40
T UHAN M ENCARI M ANUSIA Y ANG B ERDOSA

K EJ 3:8-13
A NALISA P ERBUATAN

Tuhan Allah berjalan di dalam taman. 8
Mereka mendengar Tuhan Allah berjalan di dalam taman. 8 -
Mereka bersembunyi dari Tuhan Allah
Tuhan Allah memanggil dan mencari 9
manusia.
Manusia menjawab Tuhan Allah bahwa bersembunyi 10 +
karena ia telanjang dan takut kepada Allah.
Tuhan Allah bertanya kepada manusia 11
siapa yang memberitahu bahwa
manusia telanjang.
Manusia menjawab Tuhan Allah bahwa perempuan yang 12 -
telah memberinya buah untuk dimakan.
Tuhan Allah bertanya kepada 13
perempuan apa yang telah
diperbuatnya.
Perempuan menjawab Tuhan Allah bahwa ular yang 13 -
menipunya.
A NALISA A DEGAN

I Kejadian 3:8 Dosa membuat manusia bersembunyi dari Tuhan
II Kejadian 3:9-10 Tuhan Mencari Manusia B
III Kejadian 3:11-13 Saling menyalahkan C
Dimanakah Engkau? Berani Berbuat, Berani Bertanggungjawab

Kejadian 3:9 Kejadian 3:12,13
TUJUAN CERITAKELASBALITA TUJUAN CERITAKELASKECIL

1. Anak merasakan bahwa Tuhan itu kasih, IA tidak 1. Anak merasakan Tuhan penciptanya adalah
akan membiarkan anak-anak-Nya berada dalam Tuhan yang penuh kasih dan maha
pengampun.
– Kelas
ketakutan karena telah berbuat dosa kepada- 2. Anak menjawab kasih Tuhan dengan berani
Nya. mengakui segala perbuatan-Nya dan meminta
2. Anak merespon panggilan Tuhan ketika Tuhan ampun kepada-Nya, bukan mengelak atau
mengajak mereka kembali kepada-Nya. menyalahkan orang lain.
PENERAPANCERITAKELASBALITA PENERAPANCERITAKELASKECIL
Manusia dan perempuan merasa bersalah Tuhan tahu perempuan itu telah memilih untuk
karena telah melanggar perintah Tuhan. mengikuti perkataan iblis daripada mengikuti
Mereka menjadi ketakutan karena telah perintah Tuhan. Tuhan tahu manusia telah
menjadi orang berdosa. Mereka pun pergi berdosa kepada-Nya. Tetapi Tuhan tetap
bersembunyi dari Tuhan. Tetapi mereka tidak mengasihi mereka. Sayangnya mereka malah
bisa bersembunyi dari Tuhan. IA tidak akan saling menyalahkan, seolah-olah Tuhan tidak
membiarkan kita hidup dalam persembunyian tahu apa yang masing-masing mereka telah
penuh ketakutan karena dosa-dosa kita. Tuhan perbuat. Tuhan menginginkan mereka
itu kasih, IA adalah kasih, ia akan selalu mengakui perbuatan mereka masing-masing,
mencari kita meskipun kita bersalah. bukan. Tuhan menginginkan mereka kembali
kepada-Nya memohon pengampunan-Nya.
A NALISA G RAFIK
GRAFIKKELASBALITA(ASUMSI CERITA3 ½ MENIT) GRAFIKKELASKECIL(ASUMSI CERITA5 MENIT)

B C
C B

1-7 8-12 13-16 1-7 8-12 13-16
Seluk beluk gambar bawah ini adalah inspirasi dan dibuat berdasarkan gambar yang tersedia pada KBC2.
Guru diharapkan menceritakannya sesuai dengan bahasa dan kondisi anak di Jemaat.
GAMBAR SELUK BELUKGAMBAR

1 Laki-laki dan perempuan itu mendengar TUHAN berjalan di dalam taman.
Mereka
berdosa.ketakutan karena telah melanggar perintah Tuhan. Mereka telah menjadi orang
Lalu mereka berdua bersembunyi di antara pohon-pohon supaya tidak dilihat oleh
TUHAN.
Tetapi mereka tidak bisa bersembunyi dari TUHAN.
TUHAN tidak akan membiarkan mereka hidup dalam persembunyian penuh ketakutan
karena dosa-dosa mereka.
TUHAN itu kasih, IA adalah kasih, IA akan selalu mencari manusia meskipun manusia
telah bersalah kepada-Nya. IA berseru kepada laki-laki itu, "Di manakah engkau?"
Laki-laki itu menjawab, "Saya mendengar Engkau di taman; saya takut, jadi saya
bersembunyi karena telanjang."
2 "Siapa yang
"Apakah mengatakan
engkau kepadamu
makan buah bahwa engkau
yang Kularang engkautelanjang?" Allah bertanya.
makan itu?"
– Kelas
GAMBAR SELUK BELUKGAMBAR
Tuhan tahu perempuan itu telah memilih untuk mengikuti perkataan iblis daripada
mengikuti perintah Tuhan. Tuhan tahu laki-laki itu telah berdosa kepada-Nya. Tetapi
Tuhan tetap mengasihi mereka. Tuhan menginginkan mereka mengakui perbuatan
mereka masing-masing. Tuhan menginkan mereka kembali kepada-Nya memohon
pengampunan-Nya.
Laki-laki itu menjawab, "Perempuan yang Engkau berikan untuk menemani saya, telah
memberi buah itu kepada saya, lalu saya memakannya."
TUHAN Allah bertanya kepada perempuan itu, "Mengapa kaulakukan itu?" Jawabnya,
"Saya ditipu ular, sehingga saya makan buah itu."
Sayangnya mereka malah saling menyalahkan, mereka berpikir seolah-olah Tuhan tidak
tahu apa yang masing-masing mereka telah perbuat.
Renungkanlah hal-hal ini (silahkan ditambahkan sesuai inspirasi yang anda dapatkan :
Dosa menyebabkan perasaan bersalah dan takut menghantui manusia pertama dan pasangannya..
Itu sebabnya mereka sembunyi ketika mendengar suara Tuhan Allah hadir di taman Eden. Seandainya
mereka tidak melakukan dosa maka mereka dengan sukacita akan berlari menjumpai Tuhan.
Tetapi manusia tidak bisa bersembunyi dari Tuhan. Tuhan adalah kasih. Kasih-Nya sungguh luar biasa
kepada manusia. Tuhan pasti mencari mereka. Tuhan memakai berbagai cara untuk membuat
mereka dapat ditemui oleh Tuhan. Mereka juga tidak bisa menutupi dosa mereka, hanya Tuhan yang
bisa mebebaskan mereka dari belenggu dosa.
a) Adakah kita dapat melihat disekitar kita bagaimana Tuhan menempatkan dan memakai alat-alat-
Nya untuk mencari dan menemukan kita ketika kita bersembunyi dari-Nya? Orang tua, Saudara,
Anak, Sahabat, Pendeta, Majelis Gereja, dan bahkan orang yang tidak kita kenal, mereka adalah
alat Tuhan yang hidup, bahkan Tuhan pun dapat memakai apa saja sebagai alat-Nya.
b) Apakah kita dapat memberikan kepada Tuhan ketika Ia mencari kita, “Dimanakah Engkau?”,
apakah jawaban kita seperti jawaban yang diharapkan Tuhan, jawaban yang bertanggungjawab,
“Aku disini Tuhan! Aku bersalah kepada -Mu! Ampunilah Aku!”
1. Pendahuluan
Bercerita dapat dimulai: dengan :
misalnya
- Kelas Balita : apa yang mama lakukan ketika anaknya hilang, atau anaknya bersembunyi darinya?
Mama pasti mencari anaknya, ia akan terus mencarinya sampai menemukannya. Kalau tidak ia
pasti akan sangat sedih kehilangan anaknya.
- Kelas Kecil :
2. Lanjutkan dengan adegan I, ceritakan bahwa dosa telah membuat laki-laki dan perempuan itu
berada dalam ketakutan, rasa bersalah hingga bersembunyi dari Tuhan.
3. Pada Adegan II ceritakan bahwa mereka tidak bisa bersembunyi dari Tuhan, dan Tuhan mencari
mereka. Adegansehingga
kepada manusia ini adalahIApuncak cerita bagi
mencarinya, tidakkelas balita. Perlihatkan
membiarkannya kasih Tuhan
bersembunyi denganyang luarrasa
penuh biasa
takut
4. Pada Adegan III ceritakan bagaimana laki-laki dan perempuan itu mengelak, saling menyalahkan,
bahkan menyalahkan Tuhan ketika Tuhan meminta pertanggungjawaban mereka. Pada adegan ketiga
– Kelas
ini terdapat puncak cerita untuk kelas kecil. Perlihatkan bahwa Tuhan sungguh mengasihi mereka dan
seharusnya mereka percaya kepada-Nya sehingga mereka dengan berani mengakui kesalahan mereka.
Tetapi sayang mereka melakukan sebaliknya.
5. Akhiri cerita dengan kalimat Tuhan sungguh kasih, IA akan selalu mencari kita. Ayo kita berani datang kepada-
Nya mengaku dosa kita dan meminta ampunan-Nya. Tutup cerita dengan membaca Alkitab. Untuk kelas balita
guru perlihatkan Alkitab dan katakan bahwa cerita ini benar dan ada tertulis dalam Alkitab. Setelah itu minta
mereka memperlihatkan Alkitab mereka lalu bantu mereka membuka Alkitab Kejadian 3:9 (meskipun mereka
mungkin kesulitan), bacakan kepada mereka dengan ekspresi bagian tersebut. Untuk kelas kecil buka Alkitab
Kejadian 3:8-13, baca bersama. Bagikan bahan bacaan Kejadian 3:8-13 untuk dibaca bersama dengan orang tua
di rumah.
A YAT H AFALAN

Luk 19:10 Maz 94:14
Sebab Anak Manusia datang untuk mencari Sebab TUHAN tidak akan membuang umat-Nya,
dan menyelamatkan yang hilang dan milik-Nya sendiri tidak akan ditinggalkan-Nya
KC 90 Yesus Sayang Padaku

KC 254 Yesus segala-galanya.
KC 276 Di Mana-Mana Saja
A KTIVITAS
Guru dapat memilih salah satu aktivitas dibawah ini:
1. SUARA KASIH
Bahan yang disiapkan :
(1). Karton bentuk hati berwarna merah atau pink
(2). Tulisan yang muat di dalam bentuk hati :
(3). “Dimanakah Engkau?” (ditulis pada kertas putih.)
(4). “Aku di sini, Tuhan! Aku bersalah kepada -Mu!
Ampunilah Aku, ya Tuhan! (pada kertas merah
muda.)
(5). Lem/Double tip. isi depan isi belakang
Cara membuat :
Tempelkan masing-masing tulisan pada sisi yang berbeda dari karton bentuk hati.
2. DIMANAKAH ENGKAU?
(1). Minta setiap anak memikirkan : apakah hari ini atau kemarin ada anak di antara mereka telah melakukan
perbuatan yang membuat Tuhan sedih? Adakah yang takut kepada Tuhan karena pernah melakukan dosa?
Guru pun memikirkan jawaban atas pertanyaan di atas.
(2). Minta anak berperan sebagai Tuhan dan menyebut : “Dimanakah engkau, Kak .... (nama Guru)?”
Guru menjawab : “Aku di sini, Tuhan! Aku .... (Guru menyebut perbuatan yang me nyedihkan Tuhan, atau
yang membuatnya takut) ! Ampunilah Aku, ya Tuhan!”
(3). Guru telah memberikan contoh, selanjutnya gantian, guru berperan sebagai Tuhan, dan anak menjawab.
“Dimanakah engkau, .... (nama anak)?”
Guru menjawab : “Aku di sini, Tuhan! Aku .... (anak menyebut perbuatan yang me nyedihkan Tuhan, atau
yang membuatnya takut) ! Ampunilah Aku, ya Tuhan!
– Kelas
C ERITA 41
H UKUMAN DAN J ANJI TUHAN

KEJ . 3:14-24
A NALISA P ERBUATAN
P ERBUATAN A LLAH N AS P ERBUATAN M ANUSIA +/- N AS
Tuhan berfirman dan menghukum Iblis 14-15

Tuhan berjanji bahwa suatu saat akan lahir Yesus 15
Kristus untuk menghancurkan kuasa Iblis
Tuhan berfirman dan menghukum Hawa 16
Tuhan berfirman dan menghukum Adam 17-19
Adam memberi nama Hawa, + 20
artinya ibu semua yang hidup
Tuhan Allah membuat pakaian dari kulit binatang 21
Tuhan Allah mengenakan pakaian itu kepada
mereka
Tuhan Allah berfirman dan mengusir mereka dari 22-24
Taman Eden.
Tuhan menempatkan beberapa kerub dengan
pedang yang bernyala-nyala dan menyambar-
nyambar untuk menjaga jalan ke pohon
kehidupan.
A NALISA A DEGAN
I Adam dan Hawa saling menyalahkan 12-13 1

II Tuhan menghukum Iblis, Adam dan Hawa 14-20 2,3,4 C
III Tuhan mengusir Adam dan Hawa dari Taman Eden 21-24 5 B
P OKOK C ERITA KELAS KECIL P OKOK C ERITA KELAS KECIL
Tuhan Allah mengusir dia dari Taman Tuhan menjanjikan penebusan bagi manusia
Eden (Ay 24) yang berdosa (Ay 15)
TUJUAN C ERITA KELAS KECIL TUJUAN C ERITA KELAS KECIL
Anak semakin mengagumi Tuhan yang 1. Anak menyebutkan beberapa hukuman

berkuasa penuh atas semua yang diciptakan- Tuhan atas pelanggaran manusia.
Nya
– Kelas
2. Anak mengetahui janji Tuhan untuk

melepaskan manusia dari dosa.
3. Anak semakin yakin bahwa kasih Tuhan jauh
lebih besar dari pada hukuman-Nya.
P ENERAPAN KELAS KECIL P ENERAPAN TUJUAN C ERITA KELAS KECIL
Tuhan Allah menciptakan Taman Eden supaya Tuhan menghukum setiap perbuatan dosa,
manusia hidup senang dan bahagia. Untuk itu namun kasih Tuhan jauh lebih besar dari pada
ada aturan yang harus diikuti. Tuhan berkuasa hukuman-Nya. Karena kasih-Nya yang besar,
untuk mengusir orang yang tidak mau taat Tuhan menjanjikan kelepasan manusia dari kuasa
kepada aturan Tuhan itu. Iblis
A NALISA GRAFIK
B C
C B

12-13 14-20 21-24 12-13 14-20 21-24
½ menit 1 menit 2 ½ menit 1 menit 2 ½ menit 1 ½ menit
AMBAR ELUK ELUK AMBAR

G S B G
Gambar 1 Dapat dimulai dengan menunjukkan gambar ini, dan minta komentar anak. Bawa anak
untuk melihat posisi tangan Adam dan Hawa, apa yang mereka lakukan?
Perhatikan bahwa Adam dan Hawa melakukan itu di depan Tuhan (gambar cahaya putih)
Gambar 2 Allah yang adil harus menghukum perbuatan dosa.
Hukuman kepada ular adalah merayap di tanah serta memakan debu tanah. Nasibnya
sudah dipastikan akan binasa. Artinya Iblis akan berada terus di dunia. Ia akan terus
menggoda manusia untuk melawan Tuhan Allah. Tapi jangan takut. Suatu saat nanti, akan
ada keturuan Hawa yang akan mengalahkan si iblis (perhatikan inset gambar). Perhatikan
bahwa kaki Yesus menginjak kepala ular.
Kalau Dia datang, ia akan membebaskan manusia dari dosa.
Gambar 3 Tuhan juga menghukum Hawa. Perempuan akan mengalami kesakitan yang lebih besar
pada saat mengandung dan melahirkan. (Perhatikan inset gambar)
Perhatikan sikap Hawa yang tampak sangat menyesal (lihat detail model tangan Adam dan
Hawa yang penuh permohonan, mata yang penuh harap dan sikap berlutut tanda
penyesalan)
Gambar 4 Tuhan juga menghukum Adam. Adam harus bekerja keras untuk mengusahakan tanah agar
bisa hidup. (perhatikan inset gambar)
Tanah akan ditumbuhi duri, yang membuat pekerjaan Adam semakin berat.
Dan, Tuhan membatasi umur Adam maupun Hawa serta keturunannya. Semua manusia
akan mati (perhatikan reaksi Adam, kelihatan sangat kaget mendengar hukuman Tuhan).
Gambar 5 Tuhan mengusir Adam dan Hawa dari Taman Eden itu. Tak ada gunanya menyesal di
belakang. Perhatikan tangan yang menutup wajah, imajinasikanlah kira-kira apa yang
digambarkan dalam gerakan seperti itu.
Perhatikan pula gambar 2 Malaikat yang menjaga Taman Eden itu.
– Kelas
Mereka tak boleh kembali, apalagi untuk mengambil buah pohon kehidupan. Kalau sampai
hal itu terjadi, akibatnya bisa lebih buruk.
Karena mereka bisa hidup abadi dalam kutukan penderitaan.
- Sebagai Guru, apakah saya selalu sadar bahwa setiap tindakan, perbuatan dan kata-kata saya
berpotensi menyesatkan anak-anak?
- Apakah saya berduka dan terbuka kepada Tuhan jika saya melakukan dosa?
- Seberapa dalam saya peka terhadap setiap hukuman Tuhan atas dosa-dosa manusia?
- Apakah saya sungguh-sungguh menghargai pengorbanan Yesus Kristus atas dosa-dosaku?
1. Mulailah cerita dengan beradegan sebagai Adam dan Hawa yang saling menyalahkan. Guru dapat
mengubah suara saat berperan sebagai Adam dan sebagai Hawa. Misalnya: “Bukan saya, tapi kamu”.
“Ah, bukan saya, tapi dia”. Jangan ada pendahuluan cerita yang mengatakan: “Adik -adik, kita akan
mendengarkan cerita tentang hukuman Tuhan kepada Adam dan Hawa ” . Pendahuluan seperti sangat
tidak menarik dan membuat anak bosan dengan cerita.
2. Puncak Cerita untuk Kelas Balita (Penerapan B) di adegan III, yaitu di ayat 24, khususnya saat adegan
pengusiran Adam dan Hawa dari Taman Eden. Imajinasikan tentang Tuhan yang begitu mengasihi
Adam dan Hawa, namun juga berwibawa dan tegas untuk mengusir mereka. Imajinasikan sedemikian
rupa sehingga anak-anak merasa ikut menyesal atas pengusiran itu. Tegaskan bahwa keputusan
Tuhan selalu tepat, namun Adam dan Hawa harus bertanggung jawab terhadap perbuatan mereka.
3. Puncak Cerita untuk Kelas Kecil (Penerapan C) ada di adegan II, yaitu di ayat 15. Tekankan bahwa
dibalik semua hukuman Tuhan, Ia sungguh mengasihi manusia. Ia menjanjikan Pembebas yang akan
lahir melalui keturunan Hawa. Ceritakan dengan penuh imajinasi bagaimana Tuhan sudah menjanjikan
kelahiran Yesus sejak dari Taman Eden.
4. Hati-hati selalu, jangan sampai ada penerapan moralis.
A YAT HAFALAN
Kej 3:15 Kej 3:15

keturunannya akan meremukkan kepalamu, dan Aku akan mengadakan permusuhan antara engkau
engkau akan meremukkan tumitnya." dan perempuan ini, antara keturunanmu dan
keturunannya; keturunannya akan meremukkan
kepalamu, dan engkau akan meremukkan tumitnya
– Kelas
C ERITA 42
KEJAHATAN M ANUSIA
KEJ . 6
A NALISA P ERBUATAN
Manusia makin bertambah banyak di bumi + 1

Malaikat yang tidak taat menikahi anak- - 2,4
anak perempuan sesuka hati mereka, dan
melahirkan orang-orang yang gagah
perkasa tetapi tidak menghormati Tuhan
TUHAN Berfirman bahwa Ia akan membatasi umur 3
hidup manusia sampai 120 tahun saja.
Tuhan menyesal melihat semua kejahatan manusia 5-6
TUHAN berfirman akan menghukum manusia. 7
TUHAN berbaik hati kepada Nuh. 8
Nuh hidup dengan benar dan selalu hidup 9 +
akrab dengan Allah.
Nuh mempunyai tiga anak laki-laki, yaitu 10 +
Sem, Ham dan Yafet
Manusia berbuat jahat dan merusak bumi 11 -
Allah memperhatikan semua kerusakan itu 12
Allah berfirman pada Nuh bahwa Dia akan 13
memusnahkan seluruh makhluk hidup dan bumi.
Allah menyuruh Nuh membuat kapal dari kayu Gofir, 14-16
dibuat tingkat 3 dan berpetak-petak. Panjangnya
300 hasta (133 m), lebar 50 hasta (22 m) dan tinggi
30 hasta (13 m).
Tuhan memberitahu Nuh bahwa akan datang air 17-20
bah untuk membinasakan semua yang bernyawa
dan berjanji menyelamatkan Nuh, keluarganya dan
masing-masing sepasang dari binatang-binatang
Tuhan menyuruh Nuh membawa bekal makanan 21
yang cukup untuk Nuh sekeluarga dan juga
makanan untuk seluruh hewan dan makhluk hidup
yang ikut bersamanya.
Nuh melakukan semua perintah Tuhan itu 22 +
dengan tepat.
A NALISA A DEGAN
I Bumi penuh dengan kejahatan 1,2,4

II Tuhan menyesal dan akan menghukum manusia 3,5-13 B, C
III Tuhan menyuruh Nuh membuat kapal 14-22
– Kelas
Tuhan Sangat Sedih Melihat Kejahatan

Tuhan berbaik hati kepada Nuh (Ay 8)
Manusia (Ay 5)
Anak membayangkan dan merasakan 1. Anak mengerti bahwa Tuhan memilih Nuh
kesedihan hati Tuhan melihat manusia yang semata-mata karena kebaikan Tuhan.
dikasihi-Nya melakukan banyak kejahatan 2. Anak menyadari bahwa Tuhan memiliki cita-cita
yang indah tetang dunia yang dipenuhi dengan
kebaikan.
3. Anak bertekad untuk menyenangkan Tuhan di
sepanjang hidupnya.
Tuhan berbuat baik dan sayang kepada Tuhan memilih Nuh, semata-mata karena kebaikan
semua manusia, maka kitapun harus Tuhan. Tuhan mau melanjutkan cita-cita-Nya yang
menyayangi orang lain. Tetapi masih ada indah bagi dunia ini melalui Nuh. Tuhan juga yang
orang berbuat jahat kepada orang lain. memilih kita menjadi anak-anak-Nya, karena
Tuhan sangat sedih melihat manusia kebaikan-Nya
melakukan kejahatan
A NALISA GRAFIK
B C
B
C

1,2,4 3, 5-13 14-22 1,2,4 3, 5-13 14-22
½ menit 2 menit ½ menit 1 menit 2 ½ menit 1 ½ menit
Tanpa Manusia semakin bertambah banyak. Banyak anak-anak yang dilahirkan, karena
gambar pernikahan yang makin bebas
Gambar 2 Bumi makin rusak. Orang-orang saling bertengkar. Perhatikan akibatnya, ada yang sudah
KBC hal 22 mati (gambar berbaju hijau). Banyak yang ketakutan (lihat dua orang berbaju coklat dan
merah). Perhatikan juga pohon yang patah di kanan gambar. Siapakah yang merusak
semua ini?
Gambar 3 Tidak semua orang berbuat jahat. Masih ada satu keluarga yang setia kepada Tuhan.
KBC hal 23 Perhatikan rautSikap

kerusakan ini. mukatangannya
Nuh dan istrinya. Disanakepasrahan
menunjukkan nampak penyesalan melihat
kepada Tuhan. Dansemua
Tuhan
berbaik hati kepada Nuh. Tuhan menyuruh Nuh membuat kapal. Untuk apa kapal itu?
– Kelas
Gambar 4 Nuh membuat kapal itu sesuai perintah Tuhan. Adakan tanya jawab di sini, misalnya ada
berapa tingkat? Siapakah 3 orang yang membantu Nuh? Apakah yang dilakukan oleh
masing-masing anak Nuh ini?
- Sebagai Guru, pernahkah saya membayangkan kesedihan hati Tuhan atas perbuatan-perbuatan dosa
yang saya lakukan?

Untuk kelas Balita: Guru dapat mulai dengan berlakon sebagai pohon yang ditebang sembarangan.
(Imajinasikan rasa sakitnya dan kerusakan yang diakibatkan).
Untuk kelas Kecil: Pendahuluan dapat dimulai dengan berlakon sebagai anak-anak yang sedang
tawuran.
Jangan ada pendahuluan cerita yang mengatakan: “Adik -adik, kita akan mendengarkan cerita tentang
Tuhan memilih Nuh ” . Pendahuluan seperti sangat tidak menarik dan membuat anak bosan dengan
cerita.
2. Bangunlah imajinasi anak melalui cerita dengan memperlihatkan tentang besarnya masalah
kerusakan yang terjadi di dunia. Tegaskan bahwa ini semua adalah akibat dosa. Jelaskan bahwa ini
merusak cita-cita Tuhan yang semula menciptakan dunia yang penuh dengan keindahan.
3. Pada Puncak cerita Kelas Balita, gugahlah perasaan anak untuk merasakan betapa sakitnya hati Tuhan
melihat banyaknya kerusakan yang terjadi dalam dunia.
4. Pada Puncak Cerita Kelas Kecil bawalah anak-anak untuk mengambil komitmen untuk selalu
menyenangkan Tuhan. Bawahlah imajinasi anak-anak masuk dalam cita-cita awal penciptaan,
sehingga anak mengambil keputusan untuk ikut terlibat dalam cita-cita awal penciptaan itu, yaitu
mengusahakan dunia yang penuh dengan kasih sayang.
5. Hati-hati selalu, jangan sampai ada penerapan moralis. Ini contoh- contoh penerapan moralis: “Karena
itu kita harus merawat lingkungan” atau “Karena itu adik -adik, jangan suka bertengkar”.
A YAT HAFALAN
Mz 33:13a Mz 33:13
TUHAN memandang dari sorga TUHAN memandang dari sorga, Ia melihat semua
anak manusia
LAGU P ENDUKUNG
KC : Hati-hati tanganku yang kecil
– Kelas
A KTIFITAS
Menempel Gambar Mewarnai Gambar
1. Bagikan gambar Menempel 1. Lihat gambar anak-anak yang saling mengasihi di halaman ...
potongan gambar pohon. 2. Fotocopy dan bagikan kepada anak-anak untuk diwarnai.
2. Potong gambar menjadi 2 bagian, 3. Berikan nilai kepada hasil anak. Jangan memakai ukuran guru
dan ajaklah anak-anak untuk saat memberi nilai. Sebaiknya nilai paling rendah adalah 7
menyusun gambar tersebut. 4. Tekankan pesan ini: Tuhan senang melihat anak-anak saling
3. Untuk guru: Jangan memaksa anak mengasihi
untuk tampil sempurna. Jangan juga Kuis Nabi Nuh
dibantu penuh oleh orang tuanya,
1. Adakan kuis sederhana dengan anak-anak, seputar keluarga
namun biarkan anak berinteraksi Nuh, misalnya: Siapa nama ayahnya, neneknya, anaknya dll.
dengan orang tuanya saat membuat
2. Berikan apresiasi kepada anak yang menjawab, bukan karena
aktifitas ini.
benar atau tidak, tapi pada keaktifan anak-anak dalam
4. Tekankan pesan ini: Tuhanlah yang
menciptakan keindahan. Buatlah interaksi ini.
pohon-pohon ini tetap indah.
Tuhan Maha Melihat Kuis Siapa Dia
1. Permainan ini bagus untuk melatih 1. Guru menyebutkan beberapa pernyataan tentang salah satu
motorik anak balita keluarga Nuh, dan anak-anak menebak siapa yang dimaksud.
2. Ajak anak bermain menutup mata, Anak-anak dapat menjawab kapanpun anak sudah tahu.
bisa langsung ditutup tanpa bantuan, 2. Contoh soal:
bisa juga dengan menggunakan Siapakah aku:
tangan. - Aku adalah seorang laki-laki
3. Sambil bermain tanyakan kepada - Nama ayahku adalah Lamekh
anak-anak, apakah mereka dapat - Aku melihat banyak kejahatan di sekitarku, tetapi aku
melihat pada saat menutup mata? tambil beda dan tidak mau ikut-ikutan.
4. Tekankan pesan ini: Tuhan selalu - Tuhan menyuruh aku membuat kapal.
melihat, karena Tuhan itu hebat. Dia - Dst (sampai anak-anak bisa menjawab benar)
bisa melihat apa yang kita lakukan di - Buatkan lagi soal untuk tokoh lainnya.
dunia. 3. Jangan lupa memberi apresiasi untuk keterlibatan anak-anak
dalam kegiatan ini.
– Kelas
C ERITA 43
A IR BAH
KEJ . 7, 8
A NALISA P ERBUATAN
Tuhan menyuruh Nuh dan seisi rumahnya masuk ke 1-4

dalam kapal, dengan membawa semua jenis
binatang, karena 7 hari lagi air bah akan datang
Nuh melakukan segala yang 5-7 +
diperintahkan Tuhan. Nuh berumur 600
tahun pada waktu itu.
Nuh sekeluarga masuk ke dalam bahtera 7,13 +
Segala jenis binatang , yang jumlahnya seperti yang sudah 8-9,
diperintahkan Tuhan, mendatangi Nuh lalu Tuhan 14-16
menutup kapal itu dari luar
Segala mata air terbuka dengan dasyat, hujan amat 10-12,
lebat turun selama 40hari 40 malam, air bah 17-20
menutupi bumi. Kapal Nuh terapung-apung
Manusia dan makhluk yang bernafas di bumi mati 21-22
Allah menghapuskan segala yang hidup di muka 23-24 Nuh sekeluarga dan binatang-binatang 23- +
bumi. Air menutupi bumi selama 150 hari lamanya. yang berada dalam bahtera tetap hidup 24
Pasal 8
Allah mengingat Nuh, membuat angin, menutup 1-5
mata-mata air, dan menghentikan hujan. Air makin
lama makin berkurang dan kapal Nuh kandas di
Gunung Ararat
Burung gagak terus terbang sampai air surut, 6-8 Nuh melepaskan burung gagak dan 6-8 +
sedangkan burung merpati kembali burung merpati
Nuh menangkap merpati yang kembali 9 +
dan membawanya masuk.
Setelah 7 hari, Nuh melepaskan lagi 10-11 +
merpati dan kembali membawa daun
Zaitun yang segar. Nuh tahu air telah
berkurang dari atas bumi.
7 hari kemudian Nuh melepaskan 12 +
merpati itu lagi dan tidak kembali.
Tuhan mengeringkan air di bumi. 13-14 Nuh membuka kapal dan melihat-lihat 13 +
ternyata bumi mulai kering.
Allah menyuruh Nuh bersama keluarga dan binatang 15-17
keluar dari kapal.
Nuh bersama keluarga dan binatang 18-19 +
keluar dari Bahtera
Mendirikan mezbah bagi Tuhan 20 +
Allah mencium persembahan yang harum, dan berfirman 21
tidak akan mengutuk bumi ini lagi.
– Kelas
A NALISA A DEGAN
I Nuh masuk dalam kapal 7:1-13 B

II Air bah datang 7:14-24
III Air Bah Surut 8:1-21 C
Tuhan Melestarikan Kehidupan (Ay 15) Tuhan Menyelamatkan Keluarga Nuh (Ay 13)
Anak merasakan betapa Allah sangat 1. Anak dapat menceritakan pesertiwa air bah
mengasihi semua binatang-binatang dan dengan cara yang sederhana
memperhatikan kelestariannya 2. Anak meyakini bahwa orang yang taat
kepada Tuhan akan diselamatkan
Tuhan menyayangi semua makhluk hidup dan Orang yang taat kepada Tuhan pasti
memastikan binatang-binatang itu memiliki diselamatkan
keturuan dan bertambah banyak
A NALISA GRAFIK
B C
C B

7:1-13 7:14-24 8:1-21 7:1-13 7:14-24 8:1-21
Gambar 1 Tunjukkan kembali gambar KBC hal 25 sebagai pembuka. Tambahkan bahwa sekarang kapal ini
sudah selesai.
Gambar 2 Tunjukkan gambar KBC hal 26-27. Perhatikan bentuk dan model setiap binatang yang sedang
masuk ke kapal. Perhatikan apa yang dilakukan oleh Nuh dan anak-anaknya. Perhatikan gambar
hujan yang mulai turun.
Gambar 3 Kembali ke Gambar KBC hal 25. Ceritakan satu persatu apa yang sedang dilakukan oleh orang-
orang dalam gambar ini. Imajinasikan bagaimana mereka berteriak satu dengan yang lain,
bagaimana mereka minta tolong. Apakah yang akan terjadi dengan 2 orang yang ada di atap?
Perhatikan tangga yang mereka pakai. Apakah ini akan menolong? Banyak yang mau
menyelamatkan harta mereka (lihat barang di kepala beberapa orang). Mereka masih juga lebih
sayang hartanya dari pada nyawanya. Tunjukkan siluet hujan yang turun terus menerus
Gambar 4 KBC hal 28 atas. Lihat siluet hujan yang masih turun padahal bumi sudah penuh. Dimanakah
semua orang-orang yang kelihatan tadi? Semua sudah mati
– Kelas
Gambar 5 KBC hal 28-29. Apa yang terjadi dengan semua orang dan binatang dalam kapal? Mereka semua
selamat. Perlihatkan ekspresi orang, juga binatang-binatang dalam gambar. Perhatikan bahwa
siluet hujan sudah tidak ada. Berarti hujan sudah reda.
Gambar 6 KBC hal 30. Kapal itu mulai turun, dan kandas di Gunung Ararat. Perhatikan ada gambar burung
merpati yang terbang itu. Burung itu kembali, karena belum ada tempat untuk bertengger.
Gambar 7 KBC hal 31. 7 hari kemudian burung itu dilepas lagi dan kembali membawa setangkai daun zaitun.
Masih harus bersabar sedikit. 7 hari kemudian burung itu dilepas dan tidak kembali lagi. Berarti air
sudah surut. Saatnya keluar dari kapal.
Gambar 8 KBC hal 32. Semua penghuni kapal keluar satu per satu. Ajaklah anak-anak untuk menyebutkan
nama dari binatang-binatang itu
Gambar 9 Apakah yang dilakukan Nuh pertama kali? Berdoa dan bersyukur kepada Tuhan. (Jangan dulu
singgung tentang pelangi, karena ini akan menjadi pendahuluan untuk cerita minggu depan)
- Sebagai Guru, sejauhmanakah saya memiliki ketaatan penuh kepada rencana dan kehendak Tuhan dalam hidup
saya?
- Pernahkah saya mendapat tantangan dan hambatan karena kepercayaan kepada Tuhan? Jika itu terjadi
manakah yang saya pilih: memilih tetap taat kepada Tuhan atau ikut larut dalam kejahatan?
- Bagaimanakah peran saya dalam keluarga saya, apakah saya sudah menjadi berkat bagi keselematan semua
anggota keluarga saya?

Berlakonlah seperti sedang berada dalam kapal. Imajinasikan bagaimana para penumpang saat kapal itu mulai
bergoyang, ke kiri dan ke kanan, ada gelombang, dst. Untuk kelas Balita dapat ditambahkan dengan
membunyikan beberapa bunyi khas binatang, seperti kuda meringkik, kambing mengembik, anjing
menggonggong, ayam berkokok dll.
Jangan ada pendahuluan cerita yang mengatak an: “Adik -adik, kita akan mendengarkan cerita tentang bahtera
Nabi Nuh” . Pendahuluan seperti sangat tidak menarik dan membuat anak bosan dengan cerita.
2. Bawalah anak masuk dalam cerita dengan mengajak mereka ikut berperan dalam cerita, misalnya dengan
mengimajinasikan saat satu per satu pasangan bintang-binatang itu datang kepada Nuh. Bangunlah imajinasi
anak seolah-olah melihat cerita itu sedang terjadi di depan mata, misalnya dengan melakonkan saat harimau
berjalan menuju
yang jalannya kapal,sekali.
lamban di sampingnya
Bila perluada zebra,
ajak ada juga
anak-anak kerbau,
untuk ada juga cicak
memerankan yang
karakter lincah
dari tapi ada
binatang itu. juga siput
3. Pada Puncak cerita Kelas Balita, bawalah anak-anak merasakan betapa Tuhan sangat mencintai kehidupan. Hati-
hatilah dalam bercerita, supaya anak tidak menangkap pesan yang salah, misalnya Tuhan itu kejam karena akan
melenyapkan semua yang hidup termasuk bintang-binatang. Justru pada puncak cerita inilah guru harus
menunjukkan bahwa Tuhan justru sangat menyayangi binatang-binatang itu. Tekankan bahwa bukan Nuh yang
memanggil binatang-binatang itu datang dan masuk ke dalam kapal itu. Tuhanlah yang menggerakkan binatang-
binatang itu datang. Karena Tuhan mau menyelamatkan mereka, supaya nanti setelah air bah surut, binatang-
binatang itu bisa bertambah banyak lagi.
4. Pada Puncak Cerita Kelas Kecil tekankan tentang pentingnya ketaatan kepada Tuhan, dan bagaimana ketaatan
itu membawa keselamatan bagi Nuh dan keluarganya. Jelaskan bahwa taat kepada Tuhan berarti selalu mau
mengikuti perintah Tuhan. Pada titik ini anda dapat bertanya kepada anak-anak, apakah contoh-contoh
mengenai ketaatan
orang-orang jahat, kepada
seperti Tuhan.
diejek, Ceritakan bahwa
ditertawakan atauNuh pastidiajak
bahkan mendapat banyak
untuk tidak pencobaan
taat kepadadan tantangan
Tuhan. dari
Tegaskan
bahwa dalam dunia yang jahat itu, Nuh berketetapan hati untuk tetap taat kepada Tuhan. Itulah sebabnya
Tuhan menyelamatkan Nuh, tetap mereka yang tidak taat mendapat hukumannya.
– Kelas
5. Ingat, jangan tergoda menyampaikan penerapan moralis , misalnya: “ Karena itu adik-adik, kita harus taat seperti
Nuh ”. Penerapan seperti ini berpusat pada Nuh sebagai tokohnya, pada hal Nuh bisa menjadi seperti ini karena
Tuhan berbaik hati kepadanya. Jika anda menceritakan dengan baik cerita ini, sesungguhnya anak sudah dapat
menangkap pesan cerita pada puncak cerita. Jangan lagi tambah-tambahkan pesan-pesan moralis di akhir
cerita.
A YAT HAFALAN
Mz 55:17b Mz 55:17
TUHAN akan menyelamatkan aku. Tetapi aku berseru kepada Allah, dan TUHAN akan menyelamatkan aku.
LAGU P ENDUKUNG
KC : Hati-hati tanganku yang kecil
A KTIFITAS
Belajar Berdoa Mewarnai Gambar Bahtera Nuh
1. Bagikan gambar Menempel 1. Lihat gambar anak-anak yang saling mengasihi di halaman ...
potongan gambar pohon. 2. Fotocopy dan bagikan kepada anak-anak untuk diwarnai.
2. Potong gambar menjadi 2 bagian, 3. Berikan nilai kepada hasil anak. Jangan memakai ukuran guru
dan ajaklah anak-anak untuk saat memberi nilai. Sebaiknya nilai paling rendah adalah 7
menyusun gambar tersebut. 4. Tekankan pesan ini: Tuhan senang melihat anak-anak saling
3. Untuk guru: Jangan memaksa anak mengasihi
untuk tampil sempurna. Jangan juga Kuis Nabi Nuh
dibantu penuh oleh orang tuanya,
1. Adakan kuis sederhana dengan anak-anak, seputar keluarga
namun biarkan anak berinteraksi
Nuh, misalnya: Siapa nama ayahnya, neneknya, anaknya dll.
dengan orang tuanya saat membuat
2. Berikan apresiasi kepada anak yang menjawab, bukan karena
aktifitas ini.
benar atau tidak, tapi pada keaktifan anak-anak dalam
4. Tekankan pesan ini: Tuhanlah yang
interaksi ini.
menciptakan keindahan. Buatlah
pohon-pohon ini tetap indah.
Menempel Gambar Binatang Kuis Siapa Dia
1. Permainan ini bagus untuk melatih 1. Guru menyebutkan beberapa pernyataan tentang salah satu
motorik anak balita keluarga Nuh, dan anak-anak menebak siapa yang dimaksud.
2. Ajak anak bermain menutup mata, Anak-anak dapat menjawab kapanpun anak sudah tahu.
bisa langsung ditutup tanpa bantuan, 2. Contoh soal:
bisa juga dengan menggunakan Siapakah aku:
tangan. - Aku adalah seorang laki-laki
3. Sambil bermain tanyakan kepada - Nama ayahku adalah Lamekh
anak-anak, apakah mereka dapat - Aku melihat banyak kejahatan di sekitarku, tetapi aku
melihat pada saat menutup mata? tambil beda dan tidak mau ikut-ikutan.
4. Tekankan pesan ini: Tuhan selalu - Tuhan menyuruh aku membuat kapal.
melihat, karena Tuhan itu hebat. Dia - Dst (sampai anak-anak bisa menjawab benar)
bisa melihat apa yang kita lakukan di - Buatkan lagi soal untuk tokoh lainnya.
dunia. 3. Jangan lupa memberi apresiasi untuk keterlibatan anak-anak
dalam kegiatan ini.
– Kelas
C ERITA 44
P ELANGI TANDA J ANJI TUHAN

KEJ . 9:1-28
A NALISA P ERBUATAN
Allah Memberkati dan berfirman kepada Nuh 1-7

dan anak-anaknya:
- Untuk bertambah banyak di bumi
- Untuk merawat dan memelihara binatang
dan tumbuh-tumbuhan
- Untuk tidak membunuh manusia, karena
manusia diciptakan menurut gambar Allah
Allah mengadakan perjanjian dengan Nuh: 8-17
- Tidak akan ada lagi air bah untuk
memusnahkan bumi;
- Pelangi akan menjadi tanda perjanjian Allah
- Setiap kali pelangi muncul, Allah akan
mengingat perjanjian-Nya
Nuh menjadi Petani yang mula -mula 19 +
membuat kebun Anggur.
Nuh mabuk dan telanjang dalam 20 -
kemah setelah meminum Anggur.
Ham pergi menceritakan hal itu 21 -
kepada kedua saudaranya di luar.
Sem dan Yafet mengambil kain dan 22- +
membentangkannya pada bahu 23
mereka berdua, lalu mereka berjalan
mundur untuk menyelimuti ayahnya
+
Nuh sadar dari mabuknya
Nuh menghukum Ham dan 24
24- +
keturunannya 25
Nuh memberkati Sem dan Yafet. 26 +
Nuh mati setelah hidup 950 tahun 27-28
A NALISA A DEGAN
I Pelangi 1-17 B
II Nuh Mabuk 19-23
III Hukuman Ham 24-26 C
– Kelas
Pelangi sebagai tanda perjanjian Tuhan Orang Tua sebagai saluran berkat Tuhan
dengan Nuh (Ay 13) bagi keluarga (Ay 26)
1. Anak mengetahui bahwa pelangi adalah 1. Anak dapat menceritakan berkat dan
tanda perjanjian Tuhan kepada manusia. hukuman Nuh bagi anak-anaknya.
2. Anak selalu mengingat janji Tuhan setiap 2. Anak meyakini bahwa orang tua adalah
kali melihat pelangi. saluran berkat Tuhan bagi keluarga.
Tuhan menciptakan pelangi yang indah untuk Orang tua adalah saluran berkat Tuhan bagi
selalu mengingat betapa indahnya janji Tuhan keluarga. Tuhan sangat senang melihat anak-anak
kepada manusia ciptaan-Nya yang menghormati dan menyayangi orang tuanya
A NALISA GRAFIK
B C
C B

Ay 1-17 Ay 19-23 Ay 24-26 Ay 1-17 Ay 19-23 Ay 24-26
Gambar 1 Di kejauhan di Gunung Ararat masih ada kapal Nabi Nuh. Perhatikan bahwa semua
penghuni sudah keluar. Perhatikan apa yang dilakukan Nuh dan keluarganya. Nuh sedang
membakar persembahan, lihat apa yang dilakukan oleh Sem dan Yafet yang ikut
membantu
persembahan ayahnya.
itu Lihat juga apa yang dilakukan Ham. Perhatikan asap dari meja
Gambar 2 Perhatikan warna apa sajakah yang ada di Pelangi?
Ada siluet putih yaitu gambaran Tuhan yang senang menerima persembahan Nuh dan
berjanji untuk melindungi Nuh dan keturunannya.
Gambar 3 Hamparan kebun yang luas, perhatikan setiap detail yang ada di kebun.
Gambar Nuh dan ketiga anaknya yang rajin berkebun.
Ada gambar yang lebih menonjol yaitu buah anggur yang sudah siap panen.
Gambar 4 Gambar Nuh yang sedang mabuk karena kebanyakan minum anggur.
Perhatikan detail pada gambar, kirbat anggur yang masih penuh (tanda kelimpahan),
tempat minum, pakaian yang sudah berhamburan di lantai, mata Nuh yang sudah
Gambar 5 setangah
Ham ada tertutup.
di situ tetapi malah membiarkan ayahnya telanjang. Perhatikan raut mukanya
yang malah mentertawakan ayahnya.
– Kelas
Gambar 6 Sem dan Yafet membawa selimut kepada Nuh. Perhatikan arah mata keduanya, mereka
berusaha semaksimal mungkin untuk tidak melihat ketelanjangan ayahnya (mereka
sangat menghormati orang tuanya)
Gambar 7 Nuh duduk di kursi, memberkat Sem dan Yafet. Inset: Ham yang harus dihukum karena
perbuatannya
- Masihkah saya percaya mitos tentang pelangi? Sejauh mana saya meyakini pelangi sebagai kesempatan untuk
selalu mengingat janji Tuhan?
- Sejauhmana hubungan saya dengan orang tua saya? Bagaimanakah saya bersikap jika saya menemukan
kekurangan pada orang tua saya?
- Sejauhmana saya meyakini bahwa Tuhan menyalurkan berkat-Nya kepada saya melalui orang tua saya?
- Sudahkah saya sebagai GSM menjadi anak kebanggaan orang tua saya?

Guru dapat mulai dengan berlakon sebagai pelangi. Misalnya: “Halooo, nama saya pelangi. Aku
diciptakan Tuhan untuk satu tujuan. Tahukah kamu untuk apa aku dicipt akan?”
2. Untuk sekolah minggu yang ada di daerah Toraja, cerita ini seharusnya sudah meruntuhkan mitos
yang keliru tentang pelangi. Tegaskan kepada anak bahwa pelangi adalah tanda perjanjian Tuhan
dengan Nuh dan keturunannya, termasuk kepada kita. Keindahan pelangi menggambarkan
keindahan janji Tuhan kepada kita. Penekanan ini akan menjadi puncak cerita Kelas Balita.
3. Pada Puncak cerita Kelas Kecil, bawalah anak-anak melihat peran orang tua dalam keluarga, dan
bagaimana anak-anak perlu membanggakan orang tuanya. Tekankan bahwa Tuhan memakai orang
tua untuk melahirkan, menemani dan mendidik kita. Tuhan menjanjikan berkat bagi anak-anak yang
menghormati dan menyayangi orang tuanya.
4. Selalu diiangatkan agar tidak tergoda menyampaikan penerapan moralis , misalnya: “ Karena itu adik-
adik, kita harus taat kepada orang tua ”. Penerapan seperti ini berpusat pada manusia (orang tua).
Agar tidak moralis, penerapan diatas sebaiknya berbunyi: Tuhan pasti sangat senang melihat anak-
anak sekolah minggu menghormati dan menyayangi orang tuanya. Tak perlu ada tambahan-
tambahan pesan lainnya.
A YAT HAFALAN
2Ptr 3:9 Kel 20:12

Tuhan tidak lalai menepati janji-Nya Hormatilah ayahmu dan ibumu, supaya lanjut
umurmu di tanah yang diberikan TUHAN, Allahmu,
kepadamu.
Catatan penting: Ayat Hafalan bukan dihafal seperti menghafal pelajaran di sekolah. Jangan memaksa anak-anak
untuk harus mengahfal kata demi kata, karena tidak semua anak memiliki kecerdasaran verbal yang sama. Yang
– Kelas
paling penting dari ayat hafalan adalah anak-anak mengucapkan kalimat berulang-ulang, sehingga tertanam di hati,
termasuk di pikiran bawah sadarnya. Pengulangan jauh lebih penting dari pada penghafalan sesaat. Cukuplah kalau
ayat hafalan ini diucapkan secara berulang-ulang. Ayat hafalan yang dibawah ke rumah, tidak boleh jadi beban anak,
karena itu bukan pekerjaan rumah. Tuliskanlah ayat hafalan ini pada sebuah kertas, dan bagikan kepada setiap orang
tua. Setiap kali sebelum makan malam atau sebelum tidur, orang tua membacakan ayat hafalan ini sambil diulangi
oleh anak. Ininya: Ayat hafalan tidak boleh jadi beban, tetapi menjadi kegiatan yang kreatif dan menyenangkan.
LAGU P ENDUKUNG
KC : Tuhan sudah berjanji

KC : Janji Yang Manis
A KTIFITAS
Membuat Gambar Pelangi Membuat Gambar Pelangi
1. Siapkan krayon. 1. Siapkan krayon.
2. Bantu anak-anak untuk 2. Tunjukkan contoh gambar pelangi kepada anak
menggenggam 7 krayon berbeda 3. Berikan kesempatan kepada setiap anak untuk menggambar
warna sekaligus. Beberapa anak pelangi versi mereka. Anak-anak cukup diarahkan saja,
mungkin belum bisa menggenggam biarkan mereka menggambar sesuai selera mereka.
semuanya, jadi perlu dibantu oleh 4. Hargai dan berikan apresiasi kepada setiap anak yang ikut
orang tua atau guru. dalam kegiatan ini.
3. Tariklah krayon yang sudah Mewarnai Tulisan untuk Ayah dan Ibu
digenggam membentuk
pelangi. Dalam gambar
sekali tarik, pelangi 1. Bagikan tulisan seperti pada halaman ....
2. Ajak anak-anak untuk mewarnai tulisan tersebut.
sudah jadi.
3. Setiap anak pulang memberikan tulisan tersebut kepada
4. Tekankan bahwa pelangi adalah
ayah dan ibunya.
tanda janji Tuhan kepada kita
4. Sebelum pulang ke rumah, jangan lupa untuk menjelaskan
kepada mereka apa arti tulisan tersebut.
Menyanyikan Lagu Pelangi-pelangi Membuat Warna Pelangi
1. Nyanyikan bersama lagu pelangi- 1. Anak-anak belajar mencampur warna untuk menghasilkan
pelangi. warna-warna pelangi.
2. Ajak anak-anak untuk bergantian 2. Berikan kesempatan kepada mereka untuk melihat setiap
maju ke depan untuk menyanyikan detail perubahan warna akibat percampuran beberapa warna
lagu pelangi-pelangi tersebut. Boleh dasar tersebut.
tampil solo, duet, trio atau kuartet. 3. Tekankan hal ini diakhir kegiatan: Pelangi adalah salah satu
tanda alam untuk menunjukkan kepada kita betapa hebat-
Nya Tuhan merancang semua itu. Ingatlah pada janji Tuhan
setiap kali kamu melihat pelangi
– Kelas
C ERITA 45
A BRAM M ENJADI S AHABAT A LLAH

KEJ 12 :1- 9
A NALISA P ERBUATAN
Tuhan Berfirman kepada Abram untuk pergi dari 1

negerinya ke negeri yang akan ditunjukkan Tuhan
Tuhan berjanji kepada Abram menjadikan bangsa 2-3
yang besar, memberkati, membuat namanya
masyur dan menjadi berkat
Abraham pergi seperti yang difirmankan + 4
Tuhan
Lot ikut bersama Abraham + 4
Abram membawa sarai,istrinya dan lot,anak + 5
saudaranyadan segala harta beda yang
diperolah di haran. mereka berngkat ke
kanaan
Abram berjalan melalau negeri itu sampai ke + 6
sikhem/negeri orang kanaan
Tuhan menampakkan diri kepada Abram dan 7 Abram mndirikan mesbah bagi Tuhan + 7
berfirman
Abram pindah dari sikhem ke pegunungan di + 8
sebelah timur Betel
Abram memasang tenda dekat betel + 8
Abram Mendirikan mesbah bagi Tuhan + 8
Abram memanggil nama Tuhan + 8
Abram berangkat dan makan jauh berjalan di + 9
tanah Negeb
A NALISA A DEGAN
I Keluarga Abram 1-3

II Tuhan memanggil dan berjanji kepada Abram 1-3 B
III Abram memenuhi panggilan Tuhan 4-9 C
Tuhan memilih Abram (Ayat 1 ) Abram taat kepada Tuhan (Ay 4 )
Sekolah Minggu CeriA 2 Balita dan Anak Kecil 130 – PP SMGT

Anak yakin bahwa dia juga adalah pilihan Tuhan Anak senantiasa taat pada perintah Tuhan
Abram di pilih oleh Allah bukan karena Abram melakukan yang di perintahkan Tuhan
kemauan siapa- siapa, bukan karena kemauan kepadanya. Ia berangkat ke negeri yang belum ia
Abram juga. Tuhan sendiri yang memilih dia, tahu. Ia meninggalkan teman-teman dan
sebab Tuhan ada rencana buat Abram rumahnya. Ia percaya kepada Allah dan menuruti
apa kehendak Allah
A NALISA GRAFIK
GRAFIK KELAS BALITA (A SUMSI C ERITA 3 ½ M ENIT ) GRAFIK KELAS KECIL (A SUMSI C ERITA 5 M ENIT )
B C
C B

1-3 1-3 4-9 1-3 1-3 4-9
½ menit 2 menit 1 menit 1/2 menit 1 menit 2 menit
KBC h 35 Dapat dimulai dengan menunjukkan gambar ini, gambar Abram dan Sarai. Mereka tinggal
di sebuah sungai yang besar. Coba kalian melihat gambar ini, ada sungainya yang berwarna
biru, ada pohon yang tinggi dan juga ada rumah keluarga Abram. Abram sudah tua
berumur 75 tahun dan Sarai juga sudah tua tetapi mereka belum memiliki anak.
KBC h 37 Allah datang kepada Abram, coba kalian lihat gambarnya. dia menengadah kepada Tuhan,
gambar sambil mendengarkan apa kata Tuhan. Abram mendengarkan dengan baik-baik, berusaha
atas mengerti apa yang dikatakan Tuhan. Abram memegang tongkat, rambutnya sudah putih
karena sudah tua.
Tuhan berkata tinggalkanlah sanak saudaramu, negerimu, rumah bapamu, ke negeri yang
akan Kutunjukkan kepadamu. Aku akan menjadikanmu bangsa yang besar, kamu akan
bahagia disana dan orang juga akan bahagia karena kehadiranmu. Aku akan membuat
namamu terkenal.
KBC h 37 Abram taat kepada Tuhan..lihatlah anak-anak, dia berangkat walaupun dia tidak melihat
gambar dan mengetahui kemana negeri yang di tunjukkan Allah itu. Dia mengambil semua barang-
bawah barangnya, dia membawa Lot kemanakannya bersama istrinya Sarai.. (tunjukkan gambar
Lot dan sarai yang duduk dalam kereta, tunjukkan pula harta yang di bawa mereka diatas
keledai itu). Dia takut . Dia tidak gentar. Tangannya diangkat..dia tetap melihat keatas dan
percaya bahwa Tuhan akan bersama dia.
KBC h 38 Sesudah perjalanan jauh, mereka tiba di tanah Kanaan. Tuhan berkata inilah tanah yang
kujanjikan itu. Mereka membuat kemah untuk tempat tinggal mereka..lihatlah ada yang
memasang tali, menancapkan tiang untuk tenda dan Abram juga mengawasi mereka. Ibu
Sarai tidak mau ketinggalan, dia menyiapkan makanan dan air untuk mereka yang bekerja.
Mereka semua sibuk,dan
(tunjuk kuda… dan biarkankalian
anaklihat apamenjawab).
yang dilakukan kuda ini?
-anak
Kudanya beristirahat karena dia juga sudah capek berjalan jauh. Dombanya ikut disitu juga.

KBC h 39 Setelah semuanya selesai..apakah yang dilakukan bapak Abram? Coba perhatikan
oh..ternyata dia membangun sebuah tempat persembahan. Dia mempersembahkan
korban syukur untuk Tuhan. Ia mengucapkan terima kasih kepada Tuhan. Lihatlah lagi-lagi
dia melihat keatas Tuhan. Dia sangat percaya kepada Tuhan.
1. Pelajari dan amati dengan seksama gambar KBC halaman 34-39. Gali imajinasi anda terhadap
gambar- gambar itu, lalu ceritakan kepada anak.
- Sebagai Guru, apakah saya menurut kepada firman Tuhan.
- Apakah saya mengandalkan Tuhan dalam hidupku.
- Seberapa dalam saya memahami bahwa hidupku diaturoleh Tuhan, Tuhan merencanakan hal yang
indah buatku.
- Apakah saya sungguh-sungguh menyerahkan semua hidupku diatur oleh Tuhan.
1. Mulailah cerita menunjukkan gambar KBC halaman 34-39.

2. Puncak Cerita untuk Kelas Balita (Penerapan B) . Rekomendasi daripenulis sudah di ceritakan pada
analisa adegan, silahkan di tambahkan apabila pelayan masih memiliki imajinasi lain terhadap
gambar tersebut.
3. Puncak Cerita untuk Kelas Kecil (Penerapan C) Rekomendasi daripenulis sudah di ceritakan pada
analisa adegan, silahkan di tambahkan apabila pelayan masih memiliki imajinasi lain terhadap
gambar tersebut.
LAGU P ENDUKUNG
Abraham mau ke mana
A YAT HAFALAN
A YAT HAFALAN U NTUK KELAS BALITA AYAT HAFALAN UNTUK KELAS KECIL
2 Korintus 3 : 4 Amsal 13 : 13
Demikianlah besarnya keyakinan kami kepada Siapa meremehkan firman, ia akan menanggung
Allah oleh Kristus. akibatnya, tetapi siapa taat kepada perintah,
akan menerima balasan.

C ERITA 46
A BRAM B ERBOHONG
KEJ 12 :10 – 20
A NALISA P ERBUATAN
Abram pergi ke Mesir, karena ada kelaparan di negeri itu +/- 10

Abram berkata kepada istrinya, bahwa ia perempuan yang + 11
cantik
Abramparasnya.
berkata bila orang Mesir melihat Sara. Mereka akan - 12
membunuh Abram dan membiarkan Sara hidup.
Abram menyuruh Sara mengatakan bahwa ia adik Abram. - 13
Abram masuk ke Mesir, dan mereka melihat bahwa Sara sangat + 14
cantik
Punggawa-punggawa Firaun melihat Sara dan memuji-muji di +/- 15
hadapan Firaun, sehingga mereka membawa Sara ke istananya.
Firaun menyambut Abram dengan baik karena mengingini - 16
perempuan itu dan Abram mendapatkan kambing domba,
lembu sapi dan sebagainya.
Tuhan menimpakan tulah kepada 17 Firaun memanggil Abram + 18
Firaun dan seisi istana karena Sarai Sara dikembalikan kepada Abram + 19
Firaun menyuruh orang untuk mengantarkan Abram dan 20
isterinya dan segala kepunyaannya pergi meninggalkan Mesir
A NALISA A DEGAN
I Pergi ke Mesir 10
II Abram berbohong 11 – 17 B
III Tuhan menegur Firaun 17 - 19 C
Berbohong itu dosa (ayat 13) Allah melindungi umatNya (Ayat 17 )
Anak belajar untuk tidak berbohong Anak percaya bahwa Allah sanggup menolong
kita dalam kesulitan.

Abram walaupun adalah pilihan Tuhan bukan Tuhan melindungi Sarai. Abram dengan
berarti bahwa tidak akan mengalami kebohongannya itu membahayakan janji Tuhan
kesukaran. Tetap akan mengalami kesukaran. bahwa dia akan menjadi bangsa yang besar.
Kitapun dapat saja mengalami kesukaran. Tuhan sendiri yang mengambil tindakan untuk
Tetapi kalau kita mengalami kesukaran kita membebaskan Sarai dan Abram. Firaun dan seisi
harus tetap mengandalkan Tuhan. Jangan istananya di timpa tulah yang menyadarkan raja
mempergunakan segala cara, misalnya dengan itu bahwa ia telah salah membawa Sarai ke
berbohong. Sebab berbohong itu adalah dosa. istinanya sebab Sarai adalah istri Abram .
Jalanilah dengan jujur dan tetapi yakin bahwa
Tuhan pasti tunjukkan jalan.
A NALISA GRAFIK
B C
C B

10 11– 17 18 - 19 10 11
– 17 18 - 19
½ menit 2 menit 1 menit 1/2 menit 1 menit 2 menit
Gambar 1 Perlihatkan gambar kepada anak-anak tentang situasi di Kanaan yang dilanda kelaparan.
Demikian juga Abram, Sarai dan Lot mereka juga mengalami kelaparan. Anak-anak juga
menjadi kurus karena tidak makan.
Gambar 2 Di Mesir tidak ada kelaparan, jadi Abram mengajak Sarai kesana. Abram takut sama orang
Mesir, maka ia mengajak Sarai untuk berbohong (tunjukkan gambar Abram yang berbisik
ke Sarai).
Gambar 3 Mereka berbohong di depan Firaun. Akibatnya Sarai dibawah oleh Firaun ke istananya
Gambar 4 Memang Abram mendapat hadiah dari Firaun. Ada kambing domba,lembu sapi, keledai
jantan dan betina, kuda dan juga ada pembantu laki- laki dan perempuan.
Gambar 5 Tetapi apa yang terjadi sesudah itu? Lihat…istana itu jadi sunyi, tidak ada orang yang
keluar dari dalamnya, semua sakit. Tuhan ternyata mendatangkan penyakit kepada seisi
istana itu.
Gambar 6 Firaun segera sadar diri. Ia mengaku dosanya. Dia menegur Abram dan mengembalikan
Sarai kepadanya. Disuruhnya beberapa orang mengantar Abram dan Sarai keluar dari
Mesir.
1. Sebagai guru, dahulu.

guru terlebih ingatlah Cerita
bahwaini
cerita yang hidup
haruslah dandahulu
terlebih mengesankan
menjadiharus
berkatdimulai dari diri
bagi anda dan hidup
sebagai guru.

- Sebagai Guru, apakah saya selalu sadar bahwa setiap tindakan, perbuatan dan kata-kata saya
berpotensi menyesatkan anak-anak?
- Apakah saya berduka dan terbuka kepada Tuhan jika saya melakukan dosa?
- Seberapa dalam saya peka terhadap setiap hukuman Tuhan atas dosa-dosa manusia?
1. Lakukan pendahuluan cerita di kelas Balita dengan memperlihatkan gambar situasi di Kanaan saat
kelaparan. Apakah yang kamu rasakan kalau lapar? Mencari makanan? Demikian juga dengan bapak
Abram dan ibu Sarai. Lanjutkan dengan cerita. Di Kelas kecil dengan memperlihatkan gambar
Abram berbisik kepada Sarai. Apakah yang dia bisikkan? Kira – kira apa yah? Anak – anak mau dengar
juga? Coba dengarkan cerita saya. Lanjutkan dengan bercerita.
2. Puncak Cerita untuk Kelas Balita (Penerapan B) di adegan II, yaitu di ayat 13, saat Abram mengajak
Sarai berbohong dengan mengaku sebagai saudaranya. Lakonkan adegan itu dengan berimajinasi .
Tegaskan
hidup kita.bahwa perbuatan itu adalah dosa, bohong bukan jalan keluarnya. Tuhan yang mengatur
3. Puncak Cerita untuk Kelas Kecil (Penerapan C) ada di adegan III, yaitu di ayat 17. Imajinasikan pada
gambar itu bagaimana Tuhan tidak setuju dengan peristiwa itu. Tuhan punya rencana yang besar
kepada Abram, Tuhan tidak mau mereka jatuh kedalam dosa. Kelak Ishak akan di lahirkan oleh Sarai
yang akan menjadi bangsa yang besar. Misalnya dengan berlakon sebagai Tuhan. “ Firaun mengapa
kamu mengambil istri orang, Sarai itu adalah istri dari Abram.
A YAT HAFALAN
Amsal 23 : 16 2 Timotius 4 : 18a
Jiwaku bersukaria kalau bibirmu mengatakan Dan Tuhan akan melepaskan aku dari setiap
yang jujur usaha yang jahat

C ERITA 47
J ANJI A LLAH KEPADA A BRAM

KEJ 15:1-21
A NALISA P ERBUATAN
TUHAN berfirman kepada Abram supaya jangan takut 1 Abram berkata kepada Tuhan apa - 2-3
karena Tuhanlah perisainya. yang akan Tuhan berikan
kepadanya di usia yang sudah tua
tersebut. Ia tidak memiliki
keturunan dan seorang hambanya
yang akan menjadi ahli warisnya.
Tuhan berfirman kepada Abram bahwa anak kandungnya yang 4-5 Lalu percayalah Abram kepada + 6
akan menjadi ahli warisnya dan ia akan diberi banyak keturunan TUHAN.
Tuhan berfirman bahwa Ia yang telah membawa Abram 7 Abram berkata: “dari manakah ia - 8
keluar dari Ur-Kasdim dan memberikan negeri yang akan tahu bahwa ia akan memilikinya?”
menjadi miliknya.
Tuhan berfirman supaya Abram mempersembahkan 9 Abram mempersembahkan kurban + 10
korban kepada Tuhan. sesuai firman-Nya.
Abram tertidur dengan nyenyak + 12
Tuhan berfiman: “...keturunannya akan diperbudak dan 13-
dianiaya selama empat ratus tahun. Tetapi bangsa yang 16
memperbudak mereka akan dihukum dan mereka akan
keluar dengan membawa harta bendanya. Tetapi
keturunan keempat akan kembali ke negeri itu.”
Tuhan mengadakan perjanjian bahwa keturunan-Nya akan 17-
diberikan tanah Kanaan. 21
A NALISA A DEGAN

I Janji Tuhan kepada Abram tentang keturunannya 1 –8 B
II Abram meminta tanda dari Tuhan 9 – 16
III Tuhan mengadakan perjanjian dengan Abram 17 - 21 C
Janji Allah tentang Keturunan Abram (Ay 5) Janji Allah tentang tanah perjanjian (Ay 18 )
Anak percaya bahwa Tuhanlah yang memberikan Anak percaya bahwa Tuhanlah memberikan warisan
keturunan kepada manusia. kepada manusia.

Abram memang belum memiliki anak. Tetapi Tuhan Selain keturunan yang banyak, Tuhan juga
sudah berjanji untuk memberikan keturunan yang menjanjikan tanah yang luas dan subur. Itulah tanah
banyak. Janji itu benar, karena Tuhanlah yang Kanaan, tanah perjanjian. Disanalah keturunannya
memberikan keturunan kepada manusia. akan hidup dengan aman dan sejahtera.
A NALISA GRAFIK
GRAFIK KELAS BALITA (A SUMSI C ERITA 3 ½ M ENIT ) GRAFIK KELAS KECIL (ASUMSI C ERITA 5 ½ M ENIT )
B C
C B

1-8 9– 17 18 - 21 1-8 –917 18 -21
2 menit ½ menit 1 menit 2 menit ½ menit 3 menit
Gambar Abram dan Sara menjadi semakin tua. Rambut dan jenggot Abram sudah memutih warnanya. Muka
KBC hal mereka sudah keriput... Usia mereka sudah hampir seratus tahun. Suatu malam Abram berkata
40 kepada Tuhan bahwa mereka belum diberi anak yang akan menjadi ahli warisnya. Padahal Tuhan
telah berjanji bahwa Abram akan menjadi bapa leluhur suatu bangsa yang besar.
Gambar Lalu Tuhan membawa Abram keluar dari rumahnya. Tuhan menyuruhnya memandang langit dan
KBC hal 41 bintang-bintang di atasnya. Abram melihat ke langit dan mulai menghitung bintang-bintang
satu...dua...tiga...seratus...seribu... wow, buuaaannyaaak sekali jumlah bintang di langit. Tak terhitung
oleh Abram. Itulah janji Tuhan kepada Abram bahwa keturunannya akan banyak seperti bintang di
langit dan pasir di lautan yang tak terhitung jumlahnya.
1. Buku KBC bukan Alkitab, buku KBC adalah alat peraga untuk cerita kali ini , gambar yang di pakai adalah
halaman 40 – 41.
2. Sebagai guru, ingatlah bahwa cerita yang hidup dan mengesankan harus dimulai dari diri dan hidup guru
terlebih dahulu. Cerita ini haruslah terlebih dahulu menjadi berkat bagi anda sebagai guru. Renungkanlah hal-
hal ini (silahkan ditambahkan sesuai inspirasi yang anda dapatkan):
- Adakah janji Tuhan kepadaku? Percayakah aku akan janji itu?
- Bagaimana dalam kehidupan saya, apakah janji itu memberiku sebuah pengharapan untuk selalu setia kepada
Tuhan?
1. Lakukan pendahuluan cerita dengan bertanya kepada anak – anak, pernahkah kalian melihat bintang di langit?
Berapa banyak? Dapatkah kamu menghitungnya?
2. Puncak Cerita untuk Kelas Balita (Penerapan B) di adegan I, yaitu di ayat 5, Berlakonlah dengan melihat ke
atas, atau tunjukkanlah

rekomendasikan gambar Abram
diatas. Percakapan antara yang
Tuhanmelihat keatas.
dan Abram Pakailah dengan
imajinasikan bahasatepat.
langsung seperti penulis
3. Puncak Cerita untuk Kelas Kecil (Penerapan C) ada di adegan III, yaitu di ayat 18. Tekankan bahwa perjanjian
antar Allah dengan Abram adalah juga

C ERITA 48
J ANJI A LLAH D IULANGI

KEJADIAN 18 : 1 - 15
A NALISA P ERBUATAN
Tuhan menampakkan diri kepada Abram. 1

Abram melihat tiga orang berdiri di depannya + 2
lalu ia menyongsong mereka.
Abram berkata kepada mereka bahwa ia akan + 3-
menjamu mereka dengan makanan dan 5a
minuman.
Mereka berkata perbuatlah seperti yang kau 5b
katakan
Abram melakukan sesuai dengan perkataannya. + 6-8
Ia membuat roti dan mengolah daging lembu
lalu menghidangkan di hadapan mereka.
Mereka menanyakan di manakah Sara, 9a Abram menjawab: isterinya ada di dalam kemah + 9b
isterinya?
Firman-Nya mengatakan bahwa Ia akan datang 10
kembali tahun depan. Pada waktu itu Sara,
isterinya akan mempunyai seorang anak laki-
laki.
Abraham dan Sara telah tua dan lanjut umurnya -- 11-
dan Sara telah mati haid. Jadi tertawalah Sara 12
dalam hatinya mendengar firman-Nya tersebut.
Tuhan berfirman kepada Abraham: “Mengapa 13-
Sara tertawa dan berkata sesungguhnya aku 14
akan melahirkan anak sedangkan aku telah tua?
Adakah sesuatu apa pun yang mustahil untuk
Tuhan?”
Sara menyangkal: “Aku tidak tertawa” - 15a
Tuhan berfiman: “Tidak, memang engkau 15b
tertawa”
A NALISA A DEGAN
I Abraham kedatangan tamu istimewa 1 –8

II Tuhan mengulangi janjiNya 9 – 10 B
III Tidak ada yang mustahil bagi Tuhan 11 - 15 C

Tamu istimewa dari Tuhan (Ay 10) Tidak ada yang mustahil bagi Allah (Ay 14 )
Anak memahami bahwa Tuhan selalu setia Anak percaya bahwa segala sesuatu dapat
akan janjiNya. dimungkinkan oleh Allah.
Janji Tuhan itu benar. Untuk meyakinkannya, Allah berkuasa untuk melaksanakan apa yang
Tuhan sendiri berkenan menjadi tamu dijanjikanNya walaupun itu mustahil bagi manusia.
istimewa bagi Abram untuk mengulangi dan Apa yang tidak mungkin bagi manusia mungkin
menegaskan janji-Nya bagi Tuhan. Yang tidak masuk di akal manusia
Tuhan bisa membuatNya
A NALISA GRAFIK
B C
C B

1-8 9– 10 11 - 15 1-8 –910 11– 15
½ menit 2 menit 1 menit 1/2 menit 2 menit 21/5 menit
KBC h 42 Suatu hari Abraham duduk di depan kemahnya, karena hari sangat panas... Sedangkan
Sara ada di dalam kemah. Tiba-tiba Abraham melihat tiga orang berdiri di dekat pohon.
Tiga orang itu adalah Tuhan dan dua malaikat-Nya. Kemudian dia berlari dan
menghampiri mereka. Ia mengajak mereka untuk singgah di kemahnya dan menikmati
makanan maupun minuman. Dan mereka bertiga mau singgah ke kemah Abraham.
KBC h 43 Ketiga orang itu duduk dan bercakap-cakap dengan Abraham, sementara Sara
menuangkan air ke dalam cangkir dan memberikannya kepada mereka. Ia juga memberi
mereka buah-buahan, ada anggur, apel, dan lain-lainnya. Ketiga orang itu sangat senang
karena disambut dengan ramah oleh Abraham dan Sara. Mereka menikmati makanan
dan minuman sambil terus bercakap-cakap satu dengan yang lainnya.
KBC h 44 Ketika Sara sedang membuat roti dan memasang daging di dalam kemah, mereka
bertanya di manakah Sara. Abraham menjawab: “Di sana, di dalam kemah.” Kemudian
Tuhan berfirman: “Aku akan kembali tahun depan untuk mendapatkan engkau, pada
waktu itulah Sara akan mempunyai seorang anak laki- laki.” Sara mendengarkan
percakapan mereka dan ia tertawa dalam hatinya, karena pikirnya dia dan Abraham
sudah tua dan lanjut umurnya, bahkan ia telah mati haid. Mana mungkin mereka masih
bisa punya anak? Tetapi Tuhan bertanya: “Kenapa Sara tertawa? Aku Tuhan, dapat
melakukan apa saja.”

1. Latihlah sebelumnya bagaimana memegang KBC di depan anak-anak. KBC tidak di baca di depan anak-
anak tetapi dengan menunjukkan gambar-gambar yang ada di dalamnya sambil bercerita.Cari hal-hal
sampai sekecil-kecilnya sambil diceritakan dengan imajinasi.
- Kadang-kadang kalau kita setia merenungkan kasih dan perbuatan Allah atas hidup kita, kita
tersentak dengan sesuatu yang rasanya tidak mungkin tapi terjadi karena Tuhan yang
menginginkannya. Oleh karena itu yakinkan diri Anda bahwa apa yang tidak mungkin bagi kita
mungkin bagi Allah. Allah tidak pernah meninggalkan kita, Allah akan memenuhi janjiNya kepada
kita, bahwa Dia akan selalu bersama kita. Allah bias berbuat melampaui pikiran kita karena Dia
berkuasa atas hidup atas manusia dan atas dunia ini. AMIN??? Silahkan Anda renungkan.

1. Pendahuluan cerita dapat dimulai dengan bertanya , pernahkah kalian melihat nenek-nenek yang
hamil? Atau perlihatkan gambar Abram dan Sara pada halaman 40 atau hal 45 yang sudah nenek dan
kakek dan tanyakan kepada anak-anak, apakah mereka masih mungkin punya anak?
2. Puncak Cerita untuk Kelas Balita (Penerapan B) di adegan II, yaitu di ayat 10, Saat tamu itu kembali
menegaskan bahwa Abraham dan Sara akan memiliki seorang anak. Ingatkan sekali lagi kepada anak-
anak bahwa janji itu sudah di sampaikan Tuhan sewaktu Abraham berangkat dari UrKasdim. Abraham
di janjikan akan menjadi berkat dan akan menjadi bangsa yang besar. Allah kembali menegaskan hal
itu kepada Abraham.
3. Puncak Cerita untuk Kelas Kecil (Penerapan C) ada di adegan III, yaitu di ayat 14. Berimajinasilah
sebagai Sara yang terheran- heran. Hah… aku bi sa hamil? Pakailah kata langsung jangan memakai kata
tidak langsung. Sehingga akan terkesan sendiri kepada anak bahwa sesuatu yang tidak masuk akal
bagi manusia akan dilakukan oleh Allah. Tidak ada yang mustahil bagi Allah.
A YAT HAFALAN
A YAT HAFALAN UNTUK KELAS BALITA AYAT HAFALAN UNTUK KELAS KECIL
Luk 1:37 Mrk 9:23
Sebab bagi Allah tidak ada yang mustahil Tidak ada yang mustahil bagi orang yang
percaya

C ERITA 49
TUHAN M ENEPATI J ANJI -NYA

KEJ 21:1-7
A NALISA P ERBUATAN
Tuhan memperhatikan Sara dan menepati janji-Nya 1
Sara melahirkan
Abraham seorangjanji
sesuai dengan anakAllah
bagi + 2
kepadanya.
Abraham menamai anak itu Isak + 3
Tuhan selalu memperhatikan Abraham dan Abraham menyunat Isak pada umur + 4
keluarganya 8 hari sesuai perintah Tuhan
Abraham berumur 100 tahun ketika + 5
Isak lahir
Tuhan membuat Sara tertawa dan berbahagia Sara mengakui bahwa sungguh + 6-7
Tuhan telah membuatnya tertawa,
menyusui anak dan melahirkan
dimasa tuanya.
A NALISA A DEGAN
I Tuhan menepati janji-Nya kepada Sara 1 B

II Abraham melakukan perintah Tuhan 2-5
III Sara tertawa karena Tuhan 6-7 C
P OKOK CERITA , TUJUAN C ERITA DAN P ENERAPAN
P OKOK C ERITA KELAS KECIL P OKOK C ERITA KELAS KECIL
Menanti janji Tuhan dengan sabar (Ay 1) Tuhan memenuhi janji-Nya (Ay 2)
TUJUAN C ERITA KELAS KECIL TUJUAN C ERITA KELAS KECIL
Anak mulai bersabar jika menginginkan sesuatu Anak selalu mau percaya akan janji Tuhan
Tuhan senang melihat anak-anak yang mulai Apa yang dijanjikan Tuhan pasti ditepati
belajar untuk bersabar
– Kelas
A NALISA GRAFIK
B C
C B

Ayat 1 Ayat 2-5 Ayat 6-7 Ayat 1 Ayat 2-5 Ayat 6-7
Gambar 1 Perlihatkan gambar. Sara yang sedang menggendong bayi Isak kepada anak-anak, ceritakan
KBC hal 45 dengan bahasa sendiri sesuai dengan gambar yang ada . Sara di dalam tenda, sedang duduk di
(gbr atas) kursi memangku bayi Isak. Dengan muka yang diselimuti rasa sangat senang, Sara dengan
memegang bayi Isak dengan kedua tangannya terus melihat bayinya. Bayi Isak pun senang berada
dalam pangkuan ibunya, Isak tersenyum melihat bapanya. Bapak Abraham menunjuk ke arah Isak,
sambil mengajak Isak untuk bermain dengannya. Mereka bertiga sangat senang sekali. Mama Sara
dan bapak Abraham dengan penuh rasa senang menjaga bayi Isak setiap hari, dan mereka selalu
berterima kasih kepada Tuhan
Gambar 2 Lanjutkan ke gambar 2, sambil memperlihatkan gambar bapak Abraham dan ibu Sara sedang
KBC hal. 45 berada di luar tenda. Bapak Abraham senang sekali, karena sekarang sudah ada bayi Isak dalam
(gbr keluarga mereka. Saat bayi Isak sedang berbaring di tempat tidurnya, ia melihat mama dan
bawah) papanya dari jendela tenda. Sambil tertawa senang Abraham memegang lengan mama Sara, yang
sedang berdiri bersamanya di luar tenda. Mama Sara pun tersenyum karena saat itu walaupun
rambut Abraham sudah putih semua, giginya sudah ada yang ompong dan mama Sara sudah tua
namun mereka ternyata masih bisa punya bayi. Sungguh luar biasa mereka di kasihi Tuhan. Mereka
tertawa karena Tuhan yang telah memberikan bayi Isak kepada mereka disaat mereka sudah tua.
1. Untuk mendapatkan hasil yang baik, mohon memperhatikan dengan baik Tabel Persiapan pada hal v. Tabel ini
sangat penting dalam persiapan Guru Sekolah Minggu. Bacalah dan ikutilah setiap tahapan dengan setia .
2. Sebagai guru, ingatlah bahwa cerita yang hidup dan mengesankan harus dimulai dari diri dan hidup guru
terlebih dahulu. Cerita ini haruslah terlebih dahulu menjadi berkat bagi anda sebagai guru. Renungkanlah hal-
hal ini (silahkan ditambahkan sesuai inspirasi yang anda dapatkan):
- Sebagai Guru, apakah saya selalu percaya kepada janji Tuhan?
- Apakah saya sungguh-sungguh bersyukur atas janji Tuhan yang terjadi dalam kehidupan saya?apakah saya
senang ataukah bersedih?
- Bagaimana saya mensyukuri kasih Tuhan?
1. Perlihatkan gambar Sara dan Abraham kepada anak-anak (tanyakan tentang keadaan mereka misalnya:
apakah mereka masih kelihatan muda?)
2. Puncak Cerita untuk Kelas Balita (Penerapan B) di adegan I (ayat 1). Saat memperlihatkan gambar 2 hal. 45
KBC. Imajinasikan ketika Sara dan Abraham menunggu dengan sabar janji Tuhan yang sudah lama dijanjikan
bagi mereka.
3. Puncak cerita untuk kelas
KBC. Imajinasikan ketikakecil (penerapan
terdengar suara C) di adegan
tangis I, yaitu
bayi yang diayat
baru 2. Sara
lahir, Saat memperlihatkan gambar sungguh
dan Abraham akhirnya 1 hal.45
mendapatkan anak yang dijanjikan Tuhan kepada mereka.
– Kelas
C ERITA 50
ESAU DAN YAKUB

KEJ 25:20-34
A NALISA P ERBUATAN
Ishak berumur 40 tahun ketika menikahi Ribka 20 +

Tuhan mengabulkan doa Ishak 21 Ishak berdoa untuk Ribka yang mandul 21 +
sehingga Ribka hamil
Ribka berdoa karena anak dalam rahimnya 22 +
bertolak-tolakkan.
Nubuat Tuhan tentang anak kembar 23 Lahir anak kembar itu 24 +
Umur Ishak 60 thn dan lahirlah anak-anaknya, 25- +
yang sulung Esau, dan yang kedua, Yakub. 26
Esau bertumbuh menjadi seorang yang pandai 27 +
berburu, sedangkan Yakub yang tenang suka
tinggal di kemah.
Ishak sayang kepada Esau, tetapi Ribka kasih 28 +/-
kepada Yakub.memasak ketika Esau datang

Yakub sedang 29 +
dengan lelah dari padang.
Esau meminta makanan kepada Yakub 30 +
Yakub minta Esau menjual hak kesulungannya 31 -
Esau menganggap hak kesulungan tidak 32 -
artinya jadi ia menjualnya
Yakub mengajak Esau bersumpah atas 33 -
terjadinya transaksi penjualan hak kesulungan
itu.
Yakub memberikan roti dan masakannya dan 34 -
Esau memandang ringan hak kesulungannya
itu.
A NALISA A DEGAN
I Esau dan Yakub lahir 20-26

II Perbedaan menjadi masalah 27-32 B
III Memandang rendah hak istimewa 33-34 C
– Kelas
Perbedaan dalam keluarga tidak boleh Setiap orang lahir dengan membawa Hak
menjadi permusuhan Istimewa dari Tuhan
Setiap anak mengerti bahwa Tuhan 1. Anak menyadari bahwa dirinya lahir dengan
menciptakan perbedaan, sehingga mulai membawa hak istimewa dari Tuhan.
belajar menerima perbedaan dalam keluarga 2. Anak bertanggung jawab untuk merawat dan
memelihara hak istimewa tersebut.
Perbedaan diantara kakak-adik akan Esau terjebak atas godaan hawa nafsunya
menimbulkan masalah jika masing-masing sehingga menjual hak kesulungannya yang
hanya melihat perbedaan-perbedaan dan tidak dianggap sepele. Menjadi anak sulung, anak
memahami mengapa Tuhan menciptakan tengah, atau anak bungsu adalah pemberian
perbedaan itu. Perbedaan dalam keluarga istimewa dari Tuhan. Semuanya memiliki
bukan merupakan sumber permusuhan, karena keistimewaan masing-masing. Hak istimewa itu
Tuhan sendiri yang menyukai perbedaan- harus dipertahankan walaupun ada godaan untuk
perbedaan itu mengabaikannya
A NALISA GRAFIK
B C
C B

20-26 27-32 33-34 20-26 27-32 33-34
Gambar 1 Sepasang suami istri, Ishak dan Ribka yang berbahagia karena dianugrahi Allah dua anak
KBC hal 46 laki-laki kembar yaitu Esau dan Yakub yang diharapkan lama kelahirannya dalam
pernikahan mereka. Kendati anak-anak itu lahir hanya dengan selisih waktu yang pendek
tetapi postur tubuh anak yang satu dengan yang lain berbeda. Esau sebagai yang sulung
lebih tinggi dan besar dibanding adiknya.
Gambar 2 Dalam perkembangannya bukan hanya perbedaan postur saja yang terjadi diantara
KBC hal 47 mereka melainkan juga kesukaan mereka berbeda. Esau pandai berburu dan membunuh
binatang untuk menjadi makanan. Jadi Esau selalu berada jauh dari kemah tetapi Ishak
sebagai ayahnya senantiasa menanti hasil buruan Esau yang lebih disayanginya. Esau pun
pandai mengolah daging hasil buruannya yang akan dipersembahkan kepada ayahnya
menjadi santapan yang lezat dinikmati Ishak.
Gambar 3 Akan halnya Yakub lebih suka tinggal di rumah dan memelihara hewan ternak dengan
KBC hal 48 kasih sayangnya. Dengan demikian, Yakub memiliki lebih banyak waktu dengan Ribka,
– Kelas
ibunya yang melakukan tugas-tugas rumah tangga. Bahkan mungkin Yakub pun sering
menyenangkan hati ibunya dengan membantu pekerjaan rumah tangga. Yakub seorang
yang tenang dan penyayang.
- Bagaimana sikap saya tentang perbedaan-perbedaan dalam keluarga. Sudahkah saya menjadi telandan yang
baik dalam keluarga, dalam hal menyikapi perbedaan-perbedaan yang ada?
- Apakah saya mengenali dengan baik hak-hak istimewa yang ada pada diri saya? Apakah saya sudah merawat dan
memelihara hak-hak istimewa tersebut, apapun taruhannya?
1. Sebagai pendahuluan, mulailah dengan bercerita tentang hubungan keluarga yang terdiri dari suami
istri serta kedua anak laki-lakinya. Guru dapat mengungkapkan dengan dengan pertanyaan anak
kepada orang tuanya mengenai perbedaan postur atau warna kulit antara kakak dan adik. Misalnya,
Ayah mengapa warna kulit saya merah tidak seperti adik? Ibu mengapa kulit saya berbulu tidak seperti
ayah, ibu dan adik? Ayah mengapa tinggi badan saya lebih pendek dari kakak yang lahir pada waktu yang
tidak terlalu jauh jaraknya dengan saya ? Ibu mengapa saya tidak segagah dan sekuat kakak yang dapat
berlari dan memburu binatang di hutan? (Fokus ke gambar hal 46)
2. Hal ini penting untuk menyadarkan anak tentang adanya perbedaan antara satu anggota keluarga
dengan anggota lainnya walau mereka saudara sekandung, bahkan kembar sekalipun. Tekankan hal
ini, karena tujuan pembelajaran hari ini yaitu tentang bagaimana sikap menghadapi perbedaan-
perbedaan yang terjadi baik di rumah maupun di lingkungan masyarakat luas yang lebih kompleks.
3. Kita juga bisa menceritakan kisah yang pendek ini dengan menggunakan gambaran kejadian sehari-
hari. Misalnya sisipan obrolan atau situasi tentang kesibukan seorang ibu rumah tangga yang perlu
bantuan anaknya untuk mengerjakan tugas yang ringan ketika mengungkapkan hubungan Ribka
dengan Yakub (lihat gambar hal 48). Atau percakapan antara ayah dengan anak tentang hobby ketika
kita menyampaikan eratnya hubungan antara Ishak dengan Esau (lihat gambar hal 47).
4. Ingatlah selalu untuk menghidupi cerita ini. Hanya jika cerita ini sudah menjadi berkat bagi anda, maka
anda akan dipimpin oleh Roh Kudus untuk berbagi dengan anak.
A YAT HAFALAN
Ob 1:12 Ul 23:19
Janganlah memandang rendah saudaramu Janganlah engkau membungakan kepada
saudaramu, baik uang maupun bahan makanan
Catatan penting: Ayat Hafalan bukan dihafal seperti menghafal pelajaran di sekolah. Jangan memaksa anak -anak untuk harus mengahfal kata demi
kata, karena tidak semua anak memiliki kecerdasaran verbal yang sama. Yang paling penting dari ayat hafalan adalah anak -anak mengucapkan
kalimat berulang-ulang, sehingga tertanam di hati, termasuk di pikiran bawah sadarnya. Pengulangan jauh lebih penting dari pada penghafalan
sesaat. Cukuplah kalau ayat hafalan ini diucapkan secara berulang-ulang. Ayat hafalan yang dibawah ke rumah, tidak boleh jadi beba n anak, karena
itu bukan pekerjaan rumah. Tuliskanlah ayat hafalan ini pada sebuah kertas, dan bagikan kepada setiap orang tua. Setiap kali sebelum makan malam
atau sebelum tidur, orang tua membacakan ayat hafalan ini sambil diulangi oleh anak. Ininya: Ayat hafalan tidak boleh jadi beban, tetapi menjadi
kegiatan yang kreatif dan menyenangkan.
– Kelas
C ERITA 51
YAKUB H IDUP TERPISAH D ENGAN KELUARGANYA

KEJ 27 - 28:5
A NALISA P ERBUATAN
Ishak menyadari hidupnya akan berakhir karenanya ia memanggil Esau agar +/- 27:1-
menyiapkan makanan kesukaannya sebelum ia memberkati 4
Ribka menguping dan menyiasati membelokkan berkat untuk Yakub - 5-10
Yakub agak ragu melakukan persekongkolan dengan ibunya +/- 11-12
Ribka siap menanggung kutuk atas akibat rancangan jahatnya itu - 13
Siasat jahat diwujudkan dengan rapi - 14-19
Ishak ragu dan curiga terhadap situasi yang sedang terjadi +/- 20-26
Ishak memberkati Yakub + 27-29
Esau pulang berburu & langsung mengolah hidangan atas permintaan ayahnya + 30-32
Ishak terkejut dan Esau marah atas situasi yang telah terjadi. ? 33-36
Esau mendesak Ishak untuk memberkatinya + 37-38
Ishak memberkati Esau +/- 39-40
Esau marah dan mendendam untuk membunuh adiknya - 41
Ribka mendengar
Ishak melepas dandengan
Yakub menyuruh Yakub melarikan diri
berkat +- 28
42-46
:1-5
A NALISA A DEGAN
I Ishak mempersiapkan berkat untuk Esau 27:1-4

II Persekongkolan Ibu dan Anak 27:5-41 B
III Yakub hidup terpisah dari Ayah dan Ibunya 27:42-28:5 C
Ketidaksabaran manusia merusak keindahan Kasih sayang yang berlebihan akan melahirkan
janji Allah (Ay. 13) penyesalan (Ay. 45 b)
Anak
terbaikbelajar bersabar menunggu waktu yang 1. Anak meyadari bahwa
yang berlebihan kepadakasih
Yakubsayang
pada Ribka
akhirnya
menimbulkan penyesalan, karena mereka
harus hidup terpisah.
– Kelas
2. Anak belajar untuk tidak menuntut perhatian

dan kasih sayang yang lebih dari saudara-
saudaranya.
Janji dan rencana Tuhan kepada Yakub sangat Ribka sedemikian sayang kepada Yakub,
indah, yaitu Yakub akan dijadikan pemimpin sehingga ia mau melakukan apa saja untuk
yang besar. Tetapi Ribka yang tidak sabar kesenangan Yakub. Namun kasih sayang yang
mengajak Yakub untuk membuat rencana berlebihan justru menimbulkan masalah besar.
yang buruk, dan itu merusak keindahan janji Mereka harus hidup terpisah untuk waktu yang
Tuhan. Kita seharusnya bersabar, sampai lama. Apakah lagi gunanya kasih sayang yang
Tuhan menyatakan janjinya kepada kita. besar jika tidak bisa hidup bersama lagi.
Penyesalan memang selalu datang belakangan.
A NALISA GRAFIK
B C
C B

27:1-4 27:5-41 27:42-28:5 27:1-4 27:5-41 27:42-28:5
1 Permintaan Ishak terhadap Esau disampaikan secara pribadi dengan empat mata artinya
KBC h. 49 tidak diungkapkan dihadapan seluruh anggota keluarga secara terbuka. Komunikasi
keluarga sudah rusak sejak terjadinya persekongkolan antara ayah dengan si sulung dan
ibu dengan si bungsu.
2 Hasil curi dengar Ribka atas pembicaraan Ishak dengan Esau disiasati oleh Ribka dengan
KBC h. 50 merancang suatu tipu muslihat terhadap kelemahan tubuh Ishak.
3 Walau awalnya Yakub ragu-ragu terhadap rancangan ibunya namun karena adanya
KBC h. 51 jaminan dari ibunya yang siap menanggung kutuk, maka dengan sikap moral yang sama
rendah dengan ibunya –mewujudkan pengkhianatan terhadap ayah dan kakaknya.
4 Keraguan Ishak atas kehadiran Yakub sebagai Esau sirna karena usaha dan dukungan
KBC h. 52 Ribka untuk merealisasi persekongkolan yang hina tanpa mengabaikan peringatan-
peringatan baik dari Yakub yang awalnya ragu maupun keraguan Ishak atas penyamaran
Yakub sebagai Esau.
5 Skenario Ribka berhasil diperankan Yakub dengan baik sehingga Ishak memberkati
KBC h. 53 Yakub dengan hak yang tidak seharusnya diterima.
6 Esau hadir memenuhi permintaan ayahnya namun Ishak tidak menyambutnya dengan
KBC h. 54 gembira melainkan dengan rasa kaget yang tak terhingga karena menyadari bahwa
dirinya telah diperdaya . Yakub yang telah memperdaya ayahnya menghindar dari situasi
tegang akibat perbuatannya dengan penuh ketakutan dan wajah pengecut.
7 Ribka melepas kepergian Yakub dengan bekal terbatas dan ketakutan dengan sembunyi-
KBC h. 55 sembunyi sebagai akibat dari perbuatannya itu disertai Ishak yang masih memberkati.
– Kelas
- Bagaimanakah tingkat kesabaran saya hari ini? Sebagai guru, apakah saya dapat menjadi teladan yang baik
dalam hal kesabaran? Pernahkah saya kurang sabar, sehingga saya menghalalkan segala cara untuk mencapai
tujuan saya?
- Apakah saya mengasihi anak-anak sekolah minggu tanpa membeda-bedakan?
- Untuk guru yang sudah punya anak, apakah saya memperlakukan anak-anak saya dengan adil dan tidak
membeda-bedakan?
1. Pendahuluan Cerita dapat dimulai dengan adegan persekongkolan Ribka dan Yakub. Misalnya:
Ribka
Yakub :: Ayo nak,mama,
Jangan cepat ini
sedikit
dosa.....
.....
Ribka : Tapi nak, ini kesempatan yang bagus, besok-besok mungkin tidak lagi .....
Yakub : Tapi mama, bagaimana kalau Tuhan marah ......
Ribka : Tidak apa-apa nak, nanti mama saya yang dikutuk oleh Tuhan ......
Wahhhh ..... inilah persekongkolan yang jahat antara ibu dan anak. Siapakah mereka ini? Hmmm, cerita hari ini
akan menjawab siapakah orang ini.
Tips: Guru di kelas Balita dapat menggunakan boneka untuk memperagakan pendahuluan cerita ini,
sedangkan untuk kelas Kecil dapat dilakukan dengan berlakon.
2. Puncak cerita untuk kelas Balita adalah pada saat Ibu Ribka berhasil mempengaruhi anaknya Yakub
agar melakukan kebohongan terhadap ayahnya. Tekankan bahwa sikap ini justru merusak keindahan
janji Allah yang sudah disiapkan oleh Tuhan. Ribka terlalu kuatir bahwa berkat Yakub akan diambil
oleh Esau. Padahal berkat Tuhan itu ada untuk masing-masing orang, dan bagi Yakub sudah disiapkan
Tuhan, yaitu akan dijadikan pemimpin. Akan tetapi ketidaksabaran Ribka sehingga rusaklah rencana
yang indah itu.
3. Puncak cerita untuk kelas Kecil adalah pada saat Ribka harus terpisah dengan Yakub. Tekankan di sini
betapa beratnya akibat dari kebohongan yang dirancang oleh Ribka dan Yakub. Mereka harus hidup
terpisah. Tuhan ingin mengajar Ribka dan Yakub bahwa rencana-Nya terhadap Yakub tidak berubah,
namun Ribka dan Yakub harus merasakan sejumlah penderitaan sebagai akibat dari kesalahan yang
mereka rencanakan.
4. Hindarilah penerapan moralis, misalnya dengan mengatakan jangan mau seperti Ribka, jangan mau
seperti Yakub. Penerapan yang ada dalam kotak di atas sudah cukup menjadi penerapan bagi anak.
Tenunlah sedemikian rupa dalam cerita sehingga anda dan anak mendapat berkat.
A YAT HAFALAN
Im 19:17 Ams 27:10
Janganlah engkau membenci saudaramu di dalam Lebih baik tetangga yang dekat dari pada saudara
hatimu yang jauh
Catatan penting: Ayat Hafalan bukan dihafal seperti menghafal pelajaran di sekolah. Jangan memaksa anak -anak untuk harus mengahfal kata demi
kata, karena tidak semua anak memiliki kecerdasaran verbal yang sama. Yang paling penting dari ayat hafalan adalah anak -anak mengucapkan
sesaat. Cukuplah kalau ayat hafalan ini diucapkan secara berulang-ulang. Ayat hafalan yang dibawah ke rumah, tidak boleh jadi beban anak, karena
itu bukan pekerjaan rumah. Tuliskanlah ayat hafalan ini pada sebuah kertas, dan bagikan kepada setiap orang tua. Setiap kali sebelum makan malam
– Kelas
C ERITA 52
YAKUB B ERJUMPA D ENGAN TUHAN

KEJ 28:10-22
A NALISA P ERBUATAN
Yakub berangkat dari Bersyeba dan pergi ke Haran 10 +/-

Yakub sampai di Lus dan bermalam di situ. Ia menggunakan 11 +
batu sebagai bantal
Yakub bermimpi 12 +
Tuhan menjumpai Yakub 13-15
Yakub bangun dan mengakui bahwa Tuhan ada disitu 16 +
Yakub takut dan menyebut tempat itu pintu gerbang sorga 17 +
Yakub membangun tugu, menuang minyak ke atasnya dan 18-19 +
mengganti nama Lus menjadi Betel, artinya Rumah Tuhan
Yakub bernazar untuk memberikan persembahan sepersepuluh 20-22 +
dari segala sesuatu yang diberikan Tuhan kepadanya.
A NALISA A DEGAN
I Yakub melarikan diri ke Haran 28:10-11

II Bertemu Tuhan di Hutan Belantara 28:12-19 B
III Janji Yakub kepada Tuhan 28:20-22 C
Tuhan berkenan menjumpai manusia yang Janji Yakub untuk menjadikan Tuhan sebagai
berdosa (Ay. 13) Allahnya (Ay. 21)
Anak mengerti bahwa Tuhan senang 1. Anak mengerti bahwa perjumpaan Tuhan
menjumpai dan menemani saat kita dengan Yakub telah mengubah hati Yakub,
membutuhkan dari seorang penipu menjadi seorang yang
2. komitmen mencintai
Anak mengambil Tuhan Allah;
keputusan untuk menjadikan
Tuhan sebagai Allah dalam hidupnya.
– Kelas
Pelarian yang ditempuh tanpa persiapan yang Perjumpaan Yakub dengan Allah melahirkan
cukup dan perencanaan yang matang akibat perubahan besar dalam diri Yakub. Tuhan
ketakutan yang menghantui, membuat Yakub mengubahkan Yakub yang berulangkali menipu
menghadapi kenyataan di luar dugaan dalam Ayah dan Saudaranya menjadi Yakub yang
perjalanannya. Jauh dari rumah dan orang tua, semakin mengenal Tuhan Allah. Yakub berjanji
kelelahan fisik disertai tekanan yang mendera untuk menjadikan Tuhan sebagai Allahnya dan
mendorong Yakub untuk beristirahat tanpa akan mempersembahkan sepersepuluh dari
perlengkapan yang memadai. Tidur segala sesuatu yang Allah anugrahkan kepadanya
berbantalkan batu bukan hal yang penting jika Allah menyertai sampai dia kembali ke rumah
baginya karena keinginannya yang segera ayahnya. Tempat dia bermimpi dengan
menjauh dari rumah atau menghindar dari menyaksikan kemuliaan Allah dalam tidurnya,
pelampiasan kemarahan Esau yang sudah menjadikan tempat itu ditetapkannya sebagai
diperdayanya. Yakub kini menanggung Betel yang artinya Rumah Allah atau pintu
hukuman atas segala penipuannya kepada gerbang surga. Tuhan Allah sanggup
Ayah dan kepada Kakaknya. Namun demikian mengubahkan kejahatan manusia.
Allah yang Maha Kasih berkenan menjumpai
Yakub yang berdosa itu, dan menguatkan
kepercayaan-Nya
A NALISA GRAFIK
B C
C B

28:10-11 28:12-19 28:20-22 28:10-11 28:12-19 28:20-22
1 Yakub yang lebih sering berada di rumah harus pergi meninggalkan rumahnya. Lihat
KBC h. 55 ekspresi mukanya yang penuh kesedihan menatap rumahnya. Ia membawa bekal, tapi
sampai berapa lama itu akan bertahan?
2 Malam datang. Yakub harus tidur di hutan belantara. Kelelahan membuat Yakub tertidur
KBC h. 56 lelap. Yakub bermimpi melihat malaikat Tuhan.
3 Tak perlu takut lagi. Yakub sudah berubah, ia sudah bertobat. Sekarang ia senyum.
KBC h. 51 Bersama Tuhan ia siap menghadapi hidup selanjutnya
1. Bacalah Tabel
Kalau ingin Persiapan
berhasil, padasetiap
ikutilah hal v. tahapan
Tabel inidengan
sangat penting
setia . dalam persiapan Guru Sekolah Minggu.
– Kelas
- Sebagai GSM, apakah saya sungguh menyadari bahwa Tuhan sudah menerima dan mengampuni saya
sejak saya masih berdosa?
- Apakah saya sudah menyatakan komitmen perubahan dalam hidup saya?
- Sungguhkah saya menjadi Tuhan sebagai Allah atas hidupku sekarang?
1. Mulaikah Pendahuluan Cerita dengan adegan terakhir pada cerita minggu lalu, saat Yakub melarikan
diri dari rumah.
2. Puncak cerita untuk kelas Balita adalah saat Tuhan menjumpai Yakub di Betel. Tegaskan bahwa Allah
itu Maha Kasih, itu sebabnya Ia mau menemani Yakub yang sedang bersedih. Tuhan tahu semua
kesalahan yang siperbuat oleh Yakub. Walau begitu Tuhan mau menyelamatkan Yakub. Ia mengasihi
Yakub dan memberi kekuatan kepada Yakub. Tuhan tahu saat kita dalam masalah, saat kita sedih dan
3. saat kitacerita
Puncak Takut.untuk kelas Kecil adalah pada saat Yakub mengambil komitmen untuk percaya kepada
Tuhan. Ceritakan bagaimana perubahan itu terjadi. Tekankan bahwa kita seharusnya menunjukkan
perubahan kalau kita melakukan kesalahan.
A YAT HAFALAN
Ams 23:17 Ams 23:17
Janganlah hatimu iri kepada orang-orang yang Janganlah hatimu iri kepada orang-orang yang
berdosa berdosa, tetapi takutlah akan TUHAN senantiasa.
Catatan penting: Ayat Hafalan bukan dihafal seperti menghafal pelajaran di sekolah. Jangan memaksa anak-anak untuk harus mengahfal kata demi
kata, karena tidak semua anak memiliki kecerdasaran verbal yang sama. Yang paling penting dari ayat hafalan adalah anak-anak mengucapkan
sesaat. Cukuplah kalau ayat hafalan ini diucapkan secara berulang-ulang. Ayat hafalan yang dibawah ke rumah, tidak boleh jadi beban anak, karena
itu bukan pekerjaan rumah. Tuliskanlah ayat hafalan ini pada sebuah kertas, dan bagikan kepada setiap orang tua. Setiap kali sebe lum makan malam
– Kelas
C ERITA 53
Y USUF D IJUAL KE M ESIR

KEJ 37
A NALISA P ERBUATAN
Ket: Yakub diam di tanah Kanaan. Memiliki anak 12. 1 -4

Israel lebih mengasihi Yusuf dari semua anaknya yang lain +/-
Saudara-saudaranya benci kepadanya dan tidak mau menyapanya dengan +
ramah.
Yusuf bermimpi dan menceritakan nya kepada saudara-saudara dan ayahnya. 5- +
Saudara-saudaranya semakin benci kepada Yusuf. 11
Yakub menegur Yusuf . Yakub menyimpan hal tentang mimpi Yusuf dalam -
hatinya.
Saudara-saudaranya semakin benci dan iri kepada Yusuf.
Yakub menyuruh Yusuf untuk pergi ke Sikhem tempat abang-abangnya 12- +
menggembalakan kawanan kambing domba. 14
Yusuf pergi melakukan apa yang diperintahkan ayahnya.
Yusuf bertemu dengan seorang laki-laki di Sikhem 15 - +
Mereka bercakap tentang dimana saudara-saudaraYusuf berada. 17
Yusuf berangkat dan menemukan mereka di Dotan.
Saudara-saudara Yusuf melihat Yusuf dari jauh dan sepakat untuk 18 - +
membunuhnya. 20 -
Ruben mendengar rencana mereka itu, dan berusaha untuk menyelamatkan 21 - +
Yusuf. 22 +
Ia berkata supaya jangan membunuh Yusuf tetapi lemparkan saja ke dalam +
sumur di padang gurun ini.
Yusuf sampai kepada abang-abangnya. 23- +
Abang-abangnya dengan kasar menanggalkan jubah Yusuf, menyeret dan 24 -
melemparkannya ke dalam sumur yang kering.
Yehuda dan saudara-saudaranya setuju untuk menjual Yusuf kepada orang 25- -
Ismael yang sedang dalam perjalanan dari Gilead ke Mesir. 27
Mereka mengeluarkan Yusuf dari dalam sumur itu lalu dijual kepada orang 28 -
Ismael itu dengan harga dua puluh keping perak.
Pedagang-pedagang Median membawa Yusuf ke Mesir.
Ruben kembali ke sumur itu dan tidak menemui Yusuf di situ, Ruben 29 +
mengoyakkan pakaiannya karena sedih.
Ruben kembali kepada saudara-saudaranya dan berkata bahwa Yusuf tidak ada 30 +
lagi dan apa yang harus dia lakukan.
Mereka menyembelih seekor kambing dan mencelupkan jubah Yusuf ke dalam 31- -/+
darah kambing itu kemudian menyuruh antarkan jubah itu kepada ayah mereka. 32
Yakub mengenali jubah itu, lalu berkata bahwa anaknya telah mati dikoyak- 33- +
koyak binatang. Yakub mengoyakkan pakaiannya karena sedih dan meratapi 35
anaknya itu.
Sementara itu, di Mesir, orang-orang Midian telah menjual Yusuf kepada 36 -/+
Potifar.
– Kelas
A NALISA A DEGAN
I Kejadian 37:1-4 Tuhan memilih Yusuf anak kesayangan Yakub

II Kejadian 37:5-28 Yusuf dibenci dan dijual kepada pedagang BC
III Kejadian 37:29-36 Yakub sedih kehilangan Yusuf anaknya.
P OKOK, TUJUAN , DAN P ENERAPAN C ERITA
Tuhan memilih Yusuf menjadi penyelamat Tuhan pasti menjaga orang yang dipilih-Nya.
keluarganya (Kej 37:3) (Kej. 37:18-20)
1. Anak tahu bahwa betapa Tuhan 1. Anak tahu bahwa Tuhan dapat memakai berbagai
mengasihi keluarga Yakub sehingga Ia cara untuk mendatangkan kebaikan bagi orang
telah memilih seorang untuk yang dipilih-Nya.
menyelamatkan mereka dari kesulitan. 2. Anak merasakan kehadiran Tuhan dan
2. Anak dapat mensyukuri kehadiran setiap berani/percaya diri melakukan setiap tugas yang
orang dirumah sebagai usaha Tuhan untuk diberikan kepadanya.
menjaga keluarganya.
P ENERAPAN C ERITA KELAS BALITA P ENERAPAN C ERITA KELAS KECIL

- Tuhan telah mempersiapkan seorang - Tuhan memelihara kehidupan orang yang telah
penyelamat yang akan membebaskan dipilih-Nya menghadapi penderitaan.
-
- keluarga Yakub Yusuf,
Tuhan memilih dari kesulitan.
anak yang paling Yusuf mengalami penderitaan dari saudara-
saudaranya.
muda dalam keluarga, dibenci dan ditolak - Tuhan memakai tindakan Ruben yang
oleh saudara-saudaranya. menyelamatkan Yusuf, pedagang Midian yang
membeli dan membawa Yusuf ke Mesir untuk
mencapai tujuan-Nya.
A NALISA GRAFIK
GRAFIK C ERITA KELAS BALITA (3 M ENIT ) G RAFIK C ERITA KELAS KECIL (5 M ENIT )
B C
C B

Kej. 37:1-4 Kej. 37:5-28 Kej. 37:29-36 Kej. 37:1-4 Kej. 37:5-28 Kej. 37:29-36
1 menit 2 menit ½ menit 1 menit 3 menit 1 menit
Seluk beluk gambar di bawah ini adalah inspirasi, Guru diharapkan menceritakannya sesuai dengan
bahasa dan kondisi anak di Jemaat. KBC Hal 59-61
– Kelas
- Perlihatkan gambar 1 KBC hal 59, ceritakan tentang Yakub memiliki 12 anak laki-laki.
Gambar 1 Yusuf adalah anak yang paling disayanginya membuat saudara-saudara Yusuf tidak
senang kepada Yusuf.
Gambar 2 - Ceritakan tentang Yusuf yang menceritakan mimpi-mimpinya kepada sudara-
saudaranya dan ayahnya. Tekankan bahwa : Tuhan telah memilih Yusuf untuk
memimpin keluarganya. Tuhan telah menyatakannya melalui mimpi Yusuf.
- Saudara-saudaranya memperlihatkan muka tidak senang mendengar mimpi Yusuf.
Mereka iri hati dan mereka pun berencana membunuhnya.
- Yusuf mengunjugi saudara-saudaranya yang sedang menggembalakan domba. Mereka
pun menangkapnya. Mereka tidak membunuhnya.
- Perlihatkan Gambar 2 KBC hal 59. Ceritakan bahwa mereka membuangnya ke sumur
yang kering. Tekankan : Tuhan memilih Yusuf menjadi pemimpin tetapi Ia harus
menderita sebelumnya.
Gambar 3 - Perlihatkan Gambar 3 KBC hal 60. Perlihatkan : saudara-saudara Yusuf menarik Yusuf
dari sumur, sementara seorang dari mereka sedang bertransaksi dengan seorang
pedagang dari Midian, menjual Yusuf.
- Bagaimana dengan Yakub ayah Yusuf? Saudara-saudara Yusuf berbohong kepada
Yakub, ayah mereka bahwa Yusuf sudah mati dikoyak-koyak binatang. Yakub sedih
menangisi Yusuf anaknya.
Gambar 4 - Dimanakah Yusuf berada? Kemana orang yang telah membelinya itu membawanya
pergi?
- Perlihatkan gambar 4 KBC hal 60. Yusuf dibawa ke Mesir. Sebuah negeri yang
dipimpin oleh Raja yang disebut Firaun. Dia harus bekerja keras di situ.
- Tuhan telah memilihnya untuk menjadi pemimpin keluarganya, tetapi ia berada jauh
dari rumahnya, jauh dari ayah ibunya, jauh dari saudara-saudaranya.
AGU ENDUKUNG ERITA

L P C
- NJNE 69 Tuhan Engkau Pelindungku - KC 220 Kamu Dipanggil
- NJNE 77 Berserahlah Pada Tuhan - KC 248 Jangan Kita Takut
- KC 83 Karna KasihNya Padaku - KC 304 Sertai Kami Tuhan
- KC 213 Dengar Panggilan Tuhan
A YAT HAFALAN
Matius 3:17b. "Inilah Anak-Ku yang Kukasihi, kepada-Nyalah Aku berkenan."

Memulai memperkenalkan ayat hafalan Matius 3:17b, maka :
- Sampaikan kepada anak bahwa Tuhan juga memilih Yesus untuk menyelamatkan manusia. Tuhan
memberitahukan kepada kita melalui mimpi Yusuf ketika Ia memilih Yusuf untuk menyelamatkan
keluarganya, tetapi ketika Tuhan mau mengatakan kepada bahwa Tuhan Yesus yang dipilih Ia bersuara dari
sorga, katanya, "Inilah Anak-Ku yang Kukasihi, kepada-Nyalah Aku berkenan." Semua orang mendengar-
Nya saat itu.
- Ajak anak-anak mengulang kalimat itu. Ciptakan gerakan yang dapat ditiru anak-anak : Inilah (tangan kanan
menunjuk ke depan), anak-Ku (kedua telapak tangan menempel di dada), yangKukasihi (kedua tangan
membetuk Love besar), kepada-Nyalah (tangan kanan menunjuk ke depan), Aku (tangan kanan menunjuk
ke dada), berkenan (dua jari telunjuk menjuk pipi sambil tersenyum).
1. Perhatikan dengan baik Tabel Persiapan pada hal vi. Tabel ini sangat penting dalam persiapan Guru Sekolah
Minggu. Bacalah dan lakukan. Kalau ingin berhasil, ikutilah setiap tahapan dengan setia.
– Kelas
2. Sebagai Guru, ingatlah bahwa cerita yang hidup dan mengesankan harus dimulai dari diri dan hidup guru terlebih
(silahkan ditambahkan sesuai inspirasi yang anda dapatkan ):
a) Kehidupan Yusuf memperlihatkan gambar Tuhan Yesus di dalam dirinya. Yusuf anak yang sangat dikasihi oleh
ayahnya (Mat3:17), tetapi dibenci dan dicemburui oleh saudara-saudaranya (Yoh 15:25;Markus 15:10). Bahkan
saudara-saudaranya bersepakat merencanakan pembunuhan terhadap dirinya. Meskipun Yusuf tidak jadi
dibunuh tetapi ia dijual seperti seorang budak kepada pedagang Midian yang membawanya sampai ke Mesir.
Penderitaan yang dialaminya membawanya kepada tujuan Allah memilihnya yaitu menjadi penyelamat bagi
orang-orang yang membencinya.
b) Apakah Keselamatan yang Yesus berikan kepada saya telah memberi saya keyakinan untuk dapat menjalani
kehidupan ketika hidup saya terasa sulit?
c) Dapatkah saya melihat tantangan yang saya temui dalam hidup, dipakai oleh Tuhan untuk membentuk dan
memelihara saya sampai kepada tujuan yang diinginkan-Nya (bnd. Roma 8:29; ; Lukas 24:26)?
1. Bercerita dapat dimulai dengan menceritakan ayat pertama pada Kejadian 37 atau GSM mempersiapkan
pendahuluan, misalnya :
- Kelas Balita
di tempat : Perkenalkan
lain atau bertemuapa itu mimpi.
dengan GSM atau
seseorang, dapatbermain.
memberikan
Tetapicontoh
ketikapengalaman. (ketika ada
terbangun ternyata tidur,diada
tempat tidur, tidak kemana-mana)
- Kelas Kecil : Perlihatkan gambar Tuhan Yesus, tanyakan siapa dan apa tugas Tuhan Yesus. (Tuhan Yesus adalah
Anak Allah yang dipilih oleh Allah untuk menyelamatkan manusia). Tanyakan apakah yang harus dilalui-Nya
untuk menyelamatkan manusia. Perlihakan Gambar Tuhan Yesus disalibkan. (Yesus melewati, penderitaan : IA
dihina, dibenci, dicambuk, disalibkan, mati dan dikuburkan tetapi IA bangkit pada hari ketiga. Siapa yang
percaya kepada-Nya ia pasti selamat.)
Ingat ! : Pendahuluan adalah pintu masuk kedalam inti cerita, carilah pendahuluan yang menarik tetapi singkat,
simpan waktu yang banyak untuk inti cerita.
2. Lanjutkan dengan memperlihatkan gambar 1 KBC hal 59. Ceritakan Yakub memiliki anak 12 orang. Tetapi ia paling
menyayangi Yusuf anak bungsunya. Yakub selalu membelikan Yusuf baju baru dan memberikan perhatian yang
lebih banyak
3. Puncak Ceritakepada
untuk Yusuf, membuat
kelas indria ada saudara-saudaranya
pada adegan II yaitumembencinya.
ketika Yusuf bermimpi. Pada adegan ini perlihatkan
bahwa Tuhan mendatangi Yusuf dalam mimpinya, IA menjadikan Yusuf menjadi seorang penyelamat yang akan
membebaskan keluarga Yakub dari kesulitan.
4. Puncak cerita untuk kelas kecil adalah ada juga pada adegan II Gambar 2-3 KBC hal 59-60 yaitu sebelum sampai
kepada tujuan yang Tuhan harapkan, Yusuf harus melewati berbagai penderitaan. Tuhan menjaganya, Tuhan
menggunakan berbagai cara (tindakan Ruben, pedagang Midian) untuk mendatangkan kebaikan dan melindungi
orang yang dipilih-Nya untuk mencapai tujuan-Nya.
5. Akhiri cerita dengan memperlihatkan gambar 4 KBC hal 60, yang menceritakan Yusuf dibawa ke Mesir, sebuah
negeri yang dipimpin oleh Raja yang disebut Firaun. Di Mesir, orang-orang Midian telah menjual Yusuf kepada
Potifar.
6. Tutup cerita dengan membaca Alkitab. Kelas indria bacakan Kejadian 37:6-7 untuk Kelas Kecil, baca bersama
pelan-pelan Kejadian 37:19-22.
A KTIVITAS
1. Berikan kesempatan kepada beberapa anak untuk menceritakan kembali dalam bahasa mereka sendiri gambar
dari alat peraga (KBC hal 59-60). GSM memegang alat peraga dan setiap anak maju kedepan menceritakan
satu gambar kemudian ceritanya disambung lagi oleh anak yang lain.
2. GSM dapat mempersiapkan beberapa gambar yang dapat memperlihatkan kegiatan yang ditugaskan Tuhan
kepada anak untuk memelihara, menjaga, keluarganya dan juga kegiatan/perbuatan yang bertolak belakang
(negatif). Kumpulkan kegiatan/perbuatan tersebut dalam satu kotak yang menari. Minta anak untuk maju
kedepan, mengambilnya, tanyakan kepadanya apakah dia akan menerima tugas itu atau menolaknya. Lakukan
lagi utuk beberapa anak lainnya.
3. Kelas Indria : Mewarnai baju Yusuf.
Gambar baju :
– Kelas
4. Kelas Kecil :Yusuf dan baju barunya.

Bahan : Karton/Kertas keras warna kuning, gunting, Lem/double tape, stik ice cream/lidi, pencil/spidol
warna. Cara membuat:
(1). Copy patron (terlampir) pada kertas keras. Gunting gambar Yusuf dan baju.
(2). Beri lem/double tape pada bagian dalam gambar Yusuf, tempelkan stik ice cream/lidi pada tempat tersebut.
(3). Beri lem pada semua bagian dalam yang tersisa dari gambar Yusuf. Lipat sehingga bagian dalam terlem
dengan baik.
(4). Gambar baju beri warna, lipat, kenakan paju pada Yusuf melalui lubang kerah. Beri sedikit lem pada ujung
bagian dalam baju supaya dapat tertutup rapih.
– Kelas
C ERITA 54
TUHAN M ENOLONG Y USUF

KEJ 41
A NALISA P ERBUATAN
Firaun bermimpi, dua kali Firaun bermimpi. 1 -7 +

Firaun gelisah hatinya. Ia memanggil dan menceritakan mimpinya 8 +
kepada semua orang pintar di Mesir, namun mereka tidak dapat +
mengartikannya .
Kepala juru minuman berkata kepada Firaun bahwa ketika mereka 9-13 +
dipenjara, Yusuf mengartikan mimpi mereka dan benar terjadi.
Firaun menyuruh memanggil Yusuf. 14 +
Yusuf dikeluarkan dari penjara, lalu pergi menghadap Firaun. +
Firaun berkata kepada Yusuf bahwa ia telah mendengar tentangnya dan 15 +
dapat mengartikan mimpinya.
Yusuf menyahut Firaun bahwa bukan dia, melainkan Allah juga yang 16 +
akan memberitakan kesejahteraan kepada Firaun.
Firaun menceritakan kepada Yusuf tentang kedua mimpinya. 17-24 +
Yusuf berkata kepada Firaun bahwa kedua mimpi Firaun itu sama. Allah 25- +
telah memberitahukan kepada Firaun apa yang hendak dilakukan-Nya. 32
Yusuf mengartikan mimpi Firaun dan berkata bahwa dua kali mimpi itu +
diulangi berarti telah ditetapkan oleh Allah & akan segera dilakukan-Nya +
Yusuf memberi usul kepada Firaun untuk menghadapi terjadinya mimpi 33 - +
Firaun supaya negeri Firaun jangan binasa 36
Firaun dan semua pegawainya memandang usul Yusuf baik. 37 +
Firaun berkata kepada para pegawainya dapatkah mereka mendapat 38 +
seorang yang penuh dengan Roh Allah.
Firaun menujuk Yusuf menjadi kuasa atas seluruh tanah Mesir. 39-43 +
Firaun melantik Yusuf menjadi kuasa atas seluruh tanah Mesir. 41 - +
Orang berseru hormat di hadapan Yusuf. 43 +
Firaun berkata kepada Yusuf bahwa seorangpun tidak boleh bergerak di 44 +
seluruh tanah Mesir tanpa sepengetahuan Yusuf.
Firaun menamai Yusuf: Zafnat-Paaneah, serta memberikan Asnat, anak 45 +
Potifera, imam di On, kepadanya menjadi isterinya.
Ket : Yusuf muncul sebagai kuasa atas seluruh tanah Mesir.
Ket : Yusuf berumur tiga puluh tahun ketika ia menghadap Firaun. 46
Yusuf pergi mengelilingi seluruh tanah Mesir. +
Ket: Tanah itu menghasilkan sangat banyak selama 7 tahun kelimpahan itu. 47 -
Yusuf mengumpulkan dan meny impan banyak gandum di setiap kota 49 +
Tuhan memberikan 50- Yusuf memberi nama Manasye kepada anak sulungnya itu. 50- +
keturunan kpd Yusuf 52 Dan kepada anaknya yang kedua diberinya nama Efraim. 52 +
Ket : Setelah lewat ketujuh tahun kelimpahan, mulailah datang tujuh tahun 53-
kelaparan, tetapi di seluruh negeri Mesir ada roti. 57
Firaun berkata kepada semua orang Mesir untuk pergi kepada Yusuf, +
dan melakukan apa yang akan dikatakan Yusuf .
Yusuf membuka lumbung dan menjual gandum kepada orang Mesir. +
– Kelas
A NALISA A DEGAN
I Kejadian 41:1-13 Firaun bermimpi

II Kejadian 41:14-36 Yusuf dapat mengartikan mimpi Firaun B
III Kejadian 41:37-57 Firaun melantik Yusuf mengawal mimpinya C
Aku memuji dan memuliakan Tuhan. Tuhan mengangkatku ke tempat yang tinggi.
(Ayat 16, 25, 28, 32) (Ayat 38, 39, 41)
1. Anak mengakui Tuhanlah sumber 1. Anak mengetahui bahwa Roh Tuhan akan
kemampuan yang dimilikinya membuat hidup kita memiliki hikmat
2. Anak memanfaatkan kemaampuannya 2. Anak memohon Roh Tuhan menguasai
untuk memuji dan memulikan Tuhan hidupnya
P ENERAPAN KELAS BALITA P ENERAPAN C ERITA KELAS KECIL
Tuhan mengasihi Yusuf, Ia memberi Yusuf Roh Tuhan memenuhi hidup Yusuf. Firaun tahu
kemampuan istimewa yaitu dapat bahwa Roh Tuhan ada pada Yusuf. Roh Tuhan
mengartikan mimpi. Yusuf tahu itu dan ia pakai membuat Yusuf memiliki akal budi dan bijaksana
kemampuannya itu untuk memuji Tuhan. sehingga Yusuf menjadi terkenal dan dia dilantik
Yusuf selalu mengatakan, “Bukan karena aku, menjadi kuasa atas seluruh tanah Mesir.
tetapi Tuhanlah yang membuat aku pintar,
terpujilah Tuhan ”
A NALISA GRAFIK
GRAFIK C ERITA KELAS BALITA (3 ½ M ENIT ) G RAFIK C ERITA KELAS KECIL (5 M ENIT )
B C
C B

Kej. 41:1-13 Kej. 41:14-36 Kej. 41:37-57 Kej. 41:1-13 Kej. 41:14-36 Kej. 41:36-57
1 menit 1 ½ menit 1 menit 1 menit 1 ½ menit 2 ½ menit
Seluk beluk gambar dibawah ini berdasarkan gambar dari Kabar Baik Ceria Hal 62-69 di bawah ini adalah
inspirasi, Guru diharapkan menceritakannya sesuai dengan bahasa dan kondisi anak di Jemaat.
Gambar 1 Awali cerita tentang Yusuf yang sudah tinggal di Mesir, negeri yang dialiri sungai yang
KBC Hal panjang dan dipimpin oleh seorang raja yang disebut Firaun.
62-63 Ceritakan isi mimpi dari Firaun : 7 ekor sapi bagus dan gemuk muncul dari sungai Nil.
– Kelas
Gambar 2 Kemudian muncul juga dari sungai Nil 7 ekor sapi jelek dan kurus-kurus. Mereka
KBC Hal memakan habis 7 sapi yang gemuk-gemuk itu. Firaun terbangun dari mimpinya. Ia
62-63 memanggil semua orang pandai dan menceritakan mimpinya, tapi satu pun dari mereka
tidak tahu artinya.
Gambar 3 Firaun mendengar tentang Yusuf. Firaun memanggil dan meminta Yusuf untuk
KBC Hal menjelaskan arti mimpinya.
64-65 Yusuf berdiri dan menyampaikan bahwa dia tidak bisa tapi Tuhanlah yang bisa memberi
arti mimpi Firaun.
Gambar 4 Tuhan memberi kemampuan kepada Yusuf untuk memberi arti mimpi Firaun: 7 sapi
KBC Hal bagus dan gemuk muncul dari sungai Nil berarti 7 tahun akan tumbuh banyak gandum di
66 Mesir;
Gambar 5 Kemudian muncul 7 sapi jelek dan kurus-kurus itu berarti : 7 tahun lamanya tidak akan
KBC Hal tumbuh apa-apa lagi. Akan terjadi kelaparan jika Firaun tidak berbuat apa-apa.
67
Gambar 6 Tuhan memberikan hikmat-Nya kepada Yusuf. Yusuf dapat memberikan saran kepada
KBC hal 67 Firaun. Firaun mendengarkannya. Firaun memilihnya untuk berkuasa atas Mesir
melakukan persiapan.
Gambar 7 Yusuf berkuasa atas Mesir. Rakyat Mesir mendengarnya. Ia memerintahkan untuk
KBC hal menanam, mengumpulkan dan menyimpan gandum hingga gudang penyimpanan
68-69 mereka penuh.Tujuh tahun Yusuf melakukannya, setelah itu terjadilah kelaparan. Tetapi
di Mesir tidak terjadi kelaparan, Yusuf membuka gudang penyimpanan gandum. Tersedia
banyak gandum yang dapat dibeli semua orang di Mesir.
Tuhan telah menolong Yusuf melakukansemuanya itu.
- NJNE 3 Haleluya Kunaikkan Syukur - NJNE 83 Dioren Tu Puangta

- NJNE 64 Tuhan Jadi Penolongku - KC 230 Ya Yesus, Pemimpin Hidupku
- NJNE 79 Percaya Pada Allah - KC 311 Datanglah kepadaku, Ya Roh Kudus
A YAT HAFALAN
Amsal 2:6a Amsal 2:6

Tuhanlah yang memberikan hikmat Tuhanlah yang memberikan hikmat, dari mulut-
Nya datang pengetahuan dan kepandaian.
Renungkanlah hal-hal ini (silahkan
Ketika Yusuf menghadap Firaun, iaditambahkan
berumur 30 sesuai
tahun. inspirasi yang
Tiga belas anda
tahun dapatkan
sudah ):
ia menjalani waktu di
Mesir sejak dijual saudara-saudaranya. Ia mengalami berbagai penderitaan sebelum Tuhan
– Kelas
memberinya kemuliaan (1 Petrus 5:10). Tuhan membekali Yusuf 13 tahun untuk membentuknya
sebagai seorang laki-laki yang kuat. Tuhan membangun karakter Yusuf dengan proses yang panjang,
tidak tergesa-gesa. Apa yang nampak pada Yusuf? Ketika berbicara kepada pemimpin terbesar dunia,
Yusuf dengan cermat memberi segala kemuliaan kepada Tuhan (16, 25, 28, 32).
a) Adakah GSM menyadari semua perjalanan kehidupan yang telah ditempuh adalah bagian dari
proses Tuhan membekali dan membentuk karakter seperti yang diinginkan-Nya?
b) Dapatkah saya semakin

membuat saya melihat di setiap tantangan
menyadari yangsaya
diri bahwa sayainitemui dalam
adalah milikhidup,
TuhanTuhan memakainya
dan hidup saya untuk
sepenuhnya untuk melayani-Nya?
c) Apakah karakter yang saya miliki sekarang ini adalah wujud dari penyerahan diri saya untuk
dikuasai dan dibentuk oleh Roh Allah ?
1. Bercerita dapat dimulai langsung dengan mengingatkan kembali keberadaan Yusuf, yaitu sudah
tinggal di Mesir, di negeri yang dialiri sungai yang panjang dan dipimpin oleh seorang raja yang disebut
Firaun. Di Mesir, Yusuf menderita, ia harus bekerja keras bahkan sesorang menuduhnya melakukan
perbuatan jahat membuat dirinya harus dipenjara .
Pendahuluan yang lain misalnya :
- Kelas Balita :Perlihatkan Nasi dan Roti kepada anak-anak. Tanyakan bagimana bisa menjadi nasi
dan roti. Sebelum jadi nasi namanya padi, ditanam oleh pak Tani di sawah (tanah subur berair)
dipanen menjadi gabah padi, lalu dikeluarkan kulitnya menjadi beras, dan dimasak oleh mama
menjadi nasi; sebelum menjadi roti, namanya gandum, ditanam oleh pak Tani di ladang (tanah
subur tidak berair), dipanen menjadi gabah gandum, dikeluarkan kulitnya, digiling menjadi
tepung (ingat tepung terigu), lalu mama membuatnya menjadi adonan roti, dioven, dan jadilah
roti. Orang Indonesia makan nasi supaya kenyang, orang Mesir makan roti. Suatu hari di Mesir
orang-orang rajin bekerja menanam dan mengumpulkan gandum banyak sekali. Ada apa, ya?
- Kelas Kecil Perlihatkan
: gambar lumbung, tanyakan apa itu, apa yang disimpan didalamnya, siapa
yang harus bekerja keras hingga diperoleh padi yang banyak? Suatu hari di Mesir, orang-orang
membuat lumbung yang sangat banyak. Lumbung mereka tentu berbeda bentuknya dengan
alang Toraja. Mereka akan menggunakannya untuk menyimpan hasil panennya yang sangat
banyak. Mereka meyimpannya supaya selalu ada roti yang terbuat dari gandum untuk dimakan
pada waktu terjadi kelaparan nanti. Dari mana orang Mesir tahu kalau akan terjadi kelaparan?
(Ingat ! : Pendahuluan adalah pintu masuk kedalam inti cerita, carilah pendahuluan yang menarik tetapi
2. Lanjutkan dengan adegan I. Perlihatkan gambar 1 dan 2 tentang mimpi Firaun.
3. Pada Adegan II, puncak cerita untuk kelas Indria terdapat pada adegan ini. Perlihatkan bagaimana
Yusuf yang mengakui Tuhanlah sumber kemampuannya. Bukan Yusuf yang memberi arti mimpi Firaun,
tetapi Tuhan sendirilah yang melakukannya.
4. Pada Adegan III, puncak cerita untuk kelas kecil terdapat pada adegan ini. Perlihatkan bagaimana
Tuhan memberikan Roh-Nya kepada Yusuf, Roh-Nya membuat Yusuf memiliki akal budi dan bijaksana
sehingga Yusuf menjadi terkenal dan dia dilantik menjadi kuasa atas seluruh tanah Mesir. Roh Tuhan
telah mengangkat Yusuf dari penderitaan menjadi penguasa di Mesir.
5. Akhiri cerita dengan kalimat Tuhan telah menolong Yusuf, Ia telah memilihnya Ia pun selalu ada untuk
menjaganya.
Tutup cerita dengan membaca Alkitab. Untuk kelas Balita guru perlihatkan alkitab dan katakan bahwa
cerita ini benar dan ada tertuli dalam Alkitab. Setelah itu minta mereka memperlihatkan Alkitab mereka
lalu bantu mereka membuka Alkitab (meskipun mereka mungkin kesulitan) untuk kelas Indria Kejadian
41:15-16 untuk
untuk kelas kelas
kecil kecildibaca
dapat Kejadian 41:36-40,
bersama atau bacakan
membaca kepada
secaramereka dengan
bergiliran ekspresi
satu kaimatbagian tersebut,
satu orang.
Bagikan bahan bacaan Kejadian 41:1-57 untuk dibaca bersama dengan orang tua di rumah.
– Kelas
A KTIVITAS
Pilih salah satu aktivitas dibawah ini yang mungkin dilakukan di jemaat :
A KU B ISA KARENA TUHAN M IMPI F IRAUN
1. Persiapkan gambar-gambar (untuk kelas 1. Guru menyiapkan mimpi Firaun dalam kalimat yang
kecil dapat ditambahkan dalam bentuk sederhana, lalu membuatkannya juga gerakan menarik
kata atau kalimat pendek) yang tetapi gampang diikuti oleh anak-anak. Misalnya ;
memperlihatkan kemampuan, keahlian - Firaun (Tangan kanan membentuk ular diatas jidat/kepala,
atau keberhasilan yang menunjukkan : seperti model topi Firaun)
- Tuhan sebagai sumbernya, misalnya : Ibu - bermimpi (kedua telapak tangan bertemu/dilipat dan dibawa
memasak masakan yang enak, anak berdoa, kesamping telinga kiri mengimajinasikan tidur dan b ermimpi) :
anak bernyanyi, anak menari, anak melukis, - Ada tujuh ekor sapi : (mengangkat tujuh jari)
anak merangkul teman (sabahat yang - yang muncul dari dalam sungai Nil (membawa kepala seolah-olah
mengasihi), petani bekerja di sawah atau muncul ke atas)
diladang, petani yang sedang panen, dokter - mukanya bagus (jari telunjuk kiri dan kanan menunjuk pipi sambil
yang sedang memeriksa pasien, guru yang tersenyum)
sedang mengajar, pilot yang sedang - dan badannya gemuk-gemuk (telapak tangan dikepal, membuat
menerbangkan pesawat, tukang kayu yang lingkaran kebawah, tubuh dibungkukkan sambil bahu diangkat
sedang membuat perabot atau rumah, anak- naik dan badan digoyang-goyangkan, seolah-olah badan besar)
anak yang sedang menerima piala karena juara, - Kemudian (badan tegap)
atlet olah raga, dll. - ada lagi tujuh ekor sapi (mengangkat tujuh jari)
- Bukan Tuhan sumbernya, misalnya: anak - yang muncul dari dalam sungai Nil (membawa kepala seolah-olah
memukul temannya, anak merokok, anak muncul ke atas)
menyontek, orang berjudi, gambar orang - mukanya jelek (tangan dilipat sambil memperlihatkan muka
bertopeng perampok, orang sedang mencuri, masing-masing yang jelek)
dll. - dan badannya kurus-kurus (tangan diluruskan menempel pada
samping badan sambil digoyang kaku, seolah-olah badan kurus)
2. Persiapkan tiga kotak/keranjang. Satu
- Tujuh ekor sapi (mengangkat tujuh jari)
ditengah untuk mencapur semua gambar, - yang mukanya jelek (tangan dilipat sambil memperlihatkan muka
satu ditempatkan disebelah kanan masing-masing yang jelek)
tempeli gambar Tuhan Yesus, sisanya di - dan badannya kurus-kurus itu, (tangan diluruskan menempel
sebelah kiri tempeli gambar tanda tanya pada samping badan sambil digoyang kaku, seolah-olah badan
(menunjuk ke diri sendiri atau ke iblis). kurus)
3. Minta setiap anak untuk datang mengambil - memakan habis (membawa tangan bergantian ke depan mulut,
dan memperhatikan setiap gambar. solah-olah sedang makan dengan rakus)
Tanyakan kepadanya apa yang dapat - tujuh ekor sapi (mengangkat tujuh jari)
- yang mukanya bagus (jari telunjuk kiri dan kanan menunjuk pipi
dilakukan orang tersebut, siapa yang
sambil tersenyum)
membuatnya dapat melakukan hal - dan badannya gemuk-gemuk (telapak tangan dikepal, membuat
tersebut? lingkaran kebawah, tubuh dibungkukkan sambil bahu diangkat
4. Minta anak memperlihatkan gambar naik dan badan digoyang-goyangkan, seolah-olah badan besar)
tersebut kepada teman-temannya. Guru - Tuhan menolong Yusuf memberi arti : (diucapkan saja)
menanyakan lagi kepada semua anak-anak - Ada tujuh tahun lamanya (mengangkat tujuh jari)
pertanyaan yang sama diatas, lalu - panen akan melimpah (kedua telapak tangan terbuka ke atas
tambahkan pertanyaan, kota/keranjang sambil diayunkan keluar)
mana gambar itu akan diletakkan. - kemudian (badan tegap)
4. Simpulkan dalam bahasa anak (sambil -- ada tujuh

panen tahun
tidak ada lamanya (mengangkat
(kedua telapak tangan tujuh jari)
digoyangkan tanda tidak
mengangkat keranjang bergambar Tuhan ada)
Yesus) bahwa semua kehebatan kita itu - sehingga terjadi kelaparan (megang perut sambil muka
bersumber dari Tuhan. Tuhanlah yang memperlihatkan kelaparan)
menolong kita, Ia yang membuat kita dapat
melakukan semua itu. Kehebatan yang 2. Guru berseru Firaun bermimpi,
datang dari Tuhan membuat semua orang Anak menjawab : “Firaun bermimpi, ada tujuh ekor sapi
bahagia. dst..... “ sambil digerakkan.
Sementara kehebatan yang bersumber dari
diri kita, atau iblis, (sambil mengangkat 3. Buat aktivitas lebih seru, siapa yang dapat mengucapkan
keranjang bergambar tanda tanya) akan dan menggerakkannya dengan baik sampai selesai.
membuat orang menjadi tidak baik dan Dapat dibuatkan kelompok perempuan dan laki-laki, atau
sedih. kelompok rambut pendek, rambut panjang, rambut poni,
rambut speed; baju nuansa pink, merah, hijau, putih, dll.
– Kelas
R OH TUHAN DALAM D IRIKU
Bahan :
Kertas Karton, Gunting, Spidol, Lem, pita untuk
tali gantungan, pelobang.
Cara membuat :
1. Buat: 1 buah bentuk Love yang besar, 9 buah
love kecil beri gambar atau tulisan kata yang
yang dapat dimengerti anak-anak mewakilii
masing-masing kata dari buah roh : kasih,
sukacita, damai sejahtera, kesabaran,
kemurahan, kebaikan, kesetiaan,
kelemahlembutan, penguasaan diri.
2. Buah roh ditempelkan pada pinggir bentuk
hati yang besar, beri gantungan.
3. Sebelum mereka mulai menempel, GSM
menjelaskan kepada mereka bahwa jika Roh
Allah ada di dalam diri kita maka kita pasti
akan melakukan dan memperlihatkan
perbuatan perbuatan tersebut. Kemudian
sama- sama melagukan “Kasih, sukacita... dst”
– Kelas
C ERITA 55
Y USUF B ERTEMU S AUDARA -SAUDARANYA

K EJ 42
A NALISA P ERBUATAN

Ket: Yakub mendapat kabar bahwa ada gandum di Mesir. 1-2
Yakub menyuruh anak-anaknya untuk membeli gandum ke Mesir . +
Sepuluh
tidak orang saudara
membiarkan Yusuf ikut
Benyamin pergi untuk membeli gandum di Mesir. Yakub
pergi. 3-4 +
Yusuf telah menjadi mangkubumi di negeri itu ; dialah yang menjual gandum 5-6
kepada seluruh rakyat negeri itu. Ketika saudara-saudara Yusuf datang,
kepadanyalah mereka menghadap dan sujud dengan mukanya sampai ke tanah.
Yusuf melihat dan mengenal saudara-saudaranya, tetapi ia berlaku seolah-olah ia 7-8 +
seorang asing kepada mereka. Mereka juga tidak mengenali Yusuf lagi
Yusuf teringat akan mimpi-mimpinya tentang mereka. Lalu ia berpura-pura 9 +
menuduh mereka pengintai +
Mereka menjawab tidak, mereka hanya datang untuk membeli bahan makanan. 10 -11 +
Yusuf berkata bahwa mereka datang untuk mengintai. 12 +
Mereka menjawab bahwa mereka ini dua belas orang bersaudara, anak dari satu 13 +
ayah di tanah
seorang sudahKanaan,
tidak adatetapi
lagi.yang bungsu sekarang ada pada ayah mereka dan
Yusuf berkata bahwa mereka harus diuji, mereka harus ditahan dan seseorang 14 - +
harus pergi menjemput adik yang bungsu itu. 16
Yusuf memasukkan mereka ke dalam tahanan tiga hari lamanya. 17 +
Pada hari ketiga , Yusuf berkata kepada mereka untuk berbuat seperti yang 18- +
diperintahkannya supaya mereka tetap hidup. 19
Mereka berbuat seperti yang dikatakan Yusuf. +
Mereka berkata seorang kepada yang lain bahwa mereka menanggung akibat 21- +
dosa mereka terhadap adik mereka. 22
Mereka tidak tahu , bahwa Yusuf mengerti perkataan mereka. 23 +
Maka Yusuf mengundurkan diri dari mereka, lalu menangis. Kemudian ia kembali 24 +
dan mengambil
Yusuf Simeonuntuk
memerintahkan . mengisi masing-masing tempat gandum mereka 25 ++
dengan gandum, uang mereka kembali dan bekal untuk di jalan.
Merekapun memuat gandum itu ke atas keledai mereka, lalu berangkat dari situ. 26 +
Mereka ketakutan karena saat seorang membuka karungnya, uangnya masih 27 - +
ada dalam mulut karungnya. Mereka berkata apakah yang sedang diperbuat 28
Allah kepada mereka
Mereka sampai kepada Yakub dan menceritakan segala sesuatu yang dialaminya. 29 -34 +
Ket : Mereka mengosongkan karungnya. 35
Mereka melihat ada pundi-pundi uang masing-masing dalam karungnya, mereka +
ketakutan melihatnya.
Yakub berkata bahwa mereka membuatnya kehilangan Yusuf dan Simeon, dan 36 +
sekarang Benyaminpun hendak mereka bawa.
Ruben m enjaminkan kedua anaknya laki-laki kepada Yakub untuk membawa 37 +
Benyamin kembali kepadanya.
Yakub tidak memberikan Benyamin untuk pergi ke Mesir bersama-mereka. 38 +
– Kelas
A NALISA A DEGAN
ADEGAN AYAT JUDUL PUNCAKKELAS

I 1-5 Saudara Yusuf pergi ke Mesir
II 6-20 Yusuf mengenal dan menguji saudara-saudaranya. B
III 21-38 Saudara-Saudara Yusuf menyesali dosa mereka. C
P OKOK D AN T UJUAN C ERITA
Mimpi Yusuf dipenuhi. Saudara Yusuf menyesali perbuatan jahatnya

(Kej. 42: 6-9) kepada Yusuf. (Kej 42:21, 28b, 37)
TUJUAN CERITAKELASBALITA TUJUANCERITAKELASKECIL
Anak mengetahui apa yang dikatakan Tuhan Anak mengetahui bahwa Tuhan akan bekerja
melalui mimpi Yusuf benar terjadi . untuk menyadarkan hati kita untuk mengakui
kesalahan yang telah kita perbuat.
PENERAPANKELASBALITA PENERAPANKELASKECIL
1. Tuhan telah menolong Yusuf. Ia telah 1. Saudara-saudara Yusuf mengingat perlakuan
menjadi penguasa di Mesir, ia pun menjual mereka terhadap Yusuf tanpa kenal ampun.
gandum kepada orang-orang dari seluruh 2. Mereka melihat bahwa Allah dengan adil
dunia ketika terjadi kelaparan. menghukum mereka atas kejahatan yang
2. Saudara-saudara Yusuf datang dan sujud di telah mereka perbuat terhadap Yusuf.
hadapannya
membutuhkankarena mereka
gandum. punmengingat
Yusuf 3. Allah bekerja
mereka, merekamenyadarkan hati nuranijahat
menyesali perbuatan
tentang mimpinya. mereka kepada Yusuf dan ayahnya Yakub.
A NALISA G RAFIK
GRAFIKANAK BALITA(ASUMSI CERITA3 MENIT) GRAFIKANAKKECIL(ASUMSI CERITA5 MENIT)

B C
C B

Kej.42:1-5 Kej. 42:6-20 Kej. 42:21-38 Kej.42:1-5 Kej. 42:6-20 Kej. 42:21-38
½ menit 1½ menit 1 menit ½ menit 1 ½ menit 3 menit
S ELUK B ELUK G AMBAR
Seluk beluk Adegan di bawah ini adalah inspirasi, Guru diharapkan menceritakannya sesuai dengan
bahasa dan kondisi anak di Jemaat. Beberapa gambar KBC yang digunakan pada cerita minggu lalu
digunakan kembali. Gambar yang digunakan adalah halaman 66-69.

Gambar 1 Orang Mesir bekerja keras diladang menuai dan mengumpulkan gandum yang
KBC Hal 66 melimpah. Masa melimpah ini berlangsung selama tujuh Tahun
– Kelas
Gambar 2 Tuhan menolong Yusuf, sehingga Yusuf dapat bekerja sebagai wakil Firaun,
KBC 67 memerintah orang mesir, menanam, menuai , mengumpulkan serta menyimpan
gandum yang sangat banyak.
Gambar 3 Setelah itu tiba masa kering, dimana tidak ada lagi gandum yang tumbuh. Mulailah
KBC hal 67 terjadi kelaparan.
Gambar 4 KBC Tetapi di Mesir orang tetap bisa makan. Yusuf membuka gudang penyimpanan
hal 68 gandum, orang-orang Mesir dapat membeli gandum dan tidak kelaparan.
Bahkan orang dari negeri lain pun datang untuk membeli gandum di Mesir.
Bercerita Yakub menyuruh anak-anak pergi ke Mesir untuk membeli Gandum.
tanpa gambar Anak-anak Yakub tiba di Mesir,
Bercerita Yusuf melihat dan mengenal mereka tetapi mereka tidakmengenal Yusuf.
tanpa gambar Mereka menyembah Yusuf. Yusuf mengingat mimpinya dulu ketika ia masih tinggal
bersama ayahnya.
Bercerita Yusuf mengingat perbuatan jahat saudara-saudaranya kepadanya beberapa puluh
tanpa gambar tahun yang lalu.
Yusuf menguji mereka apakah mereka sudah menyesali perbuatan jahat mereka dan
berubah menjadi baik.
Bercerita Saudara-saudara Yusuf menjadi takut , mereka sadar bahwa ini adalah hukuman
tanpa gambar bagi mereka yang telah berbuat dosa kepada Yusuf adik mereka dan Yakub ayah
mereka.
Mereka mengalami kesulitan akhirnya mereka menyesal dan meminta ampun
kepada Yusuf.
Gambar 5 KBC Yusuf mengampuni mereka, Yusuf menyambut mereka, Yusuf bersukacita bersama
hal 68 dengan mereka.
NJNE 13 Oh Tuhan Yesus

NJNE 14 Kasihi Musuhmu
KJ. Ya Tuhan, Bila Hati Kawanku
KC. 236 Dihapuskan Dosaku
KC. 240 Sungguh, Bebanku T’lah Lenyap
A YAT H AFALAN
Kelas Balita : Mzm 32:5a Dosaku kuberitahukan kepada-Mu, Tuhan.

Kelas Kecil : Mzm 32:5 Dosaku kuberitahukan kepada-Mu dan kesalahanku tidaklah kusembunyikan;
Jika kita membaca Kejadian 42-44, maka kita dapat melihat bagaimana Yususf berhadpan dengan
saudara-saudaranya sehingga saudara-saudaranya harus berhadapan dengan tegang denga Yakub
ayah mereka. Saudara-saudara Yusuf telah berdosa kepada Yusuf dan kepada Yakub ayah mereka.
– Kelas
Mereka berpikir Yusuf sudah mati, dosa mereka akan tersimpan dengan baik. Tetapi setiap dosa ada
pertanggungjawabannya. Ketika kita berusaha menutup-nutupinya maka akan memunculkan dosa-
dosa lainnya.
Bersyukurlah bahwa Tuhan memberi kita hati nurahi, Tuhan berusaha menyadarkan kita melalui hati
nurani kita untuk mengakui perbuatan kita dan berusaha berubah sesui dengan kehendaknya
meskipun harus melewati proses pendisiplinan yang berat.
a) Adakah kita masih meruncingkan kepekaan kita terhadap kehadiran Tuhan melalui hati nurani
kita? Masihkah ada “ perasaan kurang enak”, ”hati saya berkata lain”, “tersentak”,
“takut”,”gelisah”mengikuti recana jahat atau perbuatan dosa yang kita lakukan?
b) Apakah tanggapan kita terhadap pendisiplinan Tuhan karena dosa-dosa kita telah membawa kita
kepada kerendahan hati dihadapan-Nya dan perubahan hidup sesuai dengan kehendak-Nya, atau
jangan-jangan telah membawa kita untuk menyiapkan berbagai pembelaan diri (Kej.42:36), trik
(Kej.43:6), membuat rencana sendiri dengan sogok (43:6), dan dengan keputusasaan (43:14).

- Kelas Balita :Kembali ingatkan apa mimpi Yusuf ketika masih tinggal dengan ayahnya.
- Kelas Kecil :Perkenalkan kepada anak bagaimana Tuhan memakai berbagai cara untuk menegur
kita ketika kita melakukan atau menyembunyikan kejahatan. Misalnya : “Seorang anak mencuri
uang mama. Mama tidak tahu kalau anak itu mencuri uangnya. Suatu hari anak itu bertemu
dengan mama, ia gelisah (guru gerakkakan), mukanya tegang, hatinya takut, tidak enak, dll. Itu
tanda Tuhan ada dan IA bekerja dihati anak tersebut , dan anak merasakan-Nya, supaya anak itu
menyesali perbuatannya dan tidak mengulangnya lagi.
- Umum : (Ingat ! : Pendahuluan adalah pintu masuk kedalam inti cerita, carilah pendahuluan yang
menarik tetapi singkat, simpan waktu yang banyak untuk inti cerita.)
2. Lanjutkan dengan adegan I. Perlihatkan gambar . Ceritakan sekilas bahwa tumbuh gandum yang sangat
melimpah selama tujuh tahun tetapi setelah itu tidak tumbuh apa-apa lagi, banyak terjadi kelaparan yang hebat
sehingga terjadilah kelaparan diseluruh dunia termasuk di Kanaan negeri Yakub. Tetapi orang-orang di Mesir
tidak kelaparan. Tuhan telah menolong Yusuf sehingga menjadi penuasa Mesir dan dapat mempersiapkan
banyak gandum. Banyak orang dari negeri lain datang untuk membeli gandum di sana. Yakub pun menyuruh
anak-anaknya untuk pergi ke Mesir membeli gandum.
3. Pada Adegan II, Ceritakan Saudara-saudara Yusuf tiba di Mesir, Yusuf melihat dan mengenal mereka
tetapi saudara-saudaranya tidak mengenalnya.
Pada adegan ini perlihatkan puncak cerita untuk kelas Indria, ceritakan saudara-saudara Yusuf
menyembah Yusuf hingga ketanah, terjadi seperti mimpi Yusuf ketika masih tinggal dengan mereka.
Lanjutkan dengan menceritakan sekilas tetang Yusuf menguji sadara-saudaranya untuk mau tahu
apakah
menjadimereka
baik . sudah meyesal telah melakukan kejahatan terhadap Yusuf adik mereka dan berubah
4. Pada Adegan III, Pada adegan ini terdapat puncak cerita kelas kecil, perlihatkan bahwa ujian yang
Yusuf berikan membuat saudara-saudara Yusuf mengingat perbuatan jahat yang pernah mereka
lakukan. Tuhan membuat mereka menyadari kesalahan mereka. Mereka pun dengan susah
menjalani ujian (hukuman) dan menerimanya sebagai hukuman yang adil terhadap perbuatan jahat
mereka terhadap Yusuf adik mereka dan Yakub ayah mereka.
5. Akhiri cerita dengan kalimat mimpi Yusuf terpenuhi, Ia senang bisa berjumpa dengan saudara-saudaranya, ia
mengampuni dosa saudara-saudarnya, mereka pun bersama-sama bersuka cita. Tutup cerita dengan membaca
Alkitab. Untuk kelas Balita guru perlihatkan Alkitab dan katakan bahwa cerita ini benar dan ada tertulis dalam
Alkitab. Setelah itu minta mereka memperlihatkan Alkitab mereka lalu bantu mereka membuka Alkitab Kejadian
42:6 (meskipun mereka mungkin kesulitan), bacakan kepada mereka dengan ekspresi bagian tersebut. Untuk
kelas kecil buka Kejadian 42:21-22, minta mereka berdiri dan membacanya bersama. Bagikan bahan bacaan
Kejadian 42:1-38 untuk dibaca bersama dengan orang tua di rumah.
– Kelas
A KTIVITAS
MEDALI PENGAMPUNAN
Diharapkan setiap anak dapat memperoleh aktivitas ini, sampaikan bahwa Tuhan mnginginkan setiap anaknya
bersedia mengampuni orang yang telah berbuat jahat kepada mereka.
Medali pengampunan akan mengingatkan mereka untuk melakukan perintah Tuhan ini.
Bahan : Karton (gunakan warna yang menarik), kertas (gunakan warna yang menarik tetapi memudahkan untuk
membaca tulisan diatasnya, spidol/pena, gunting, lem, tali,
pelobang kertas.
Cara membuat :
1. Buat lingkaran kecil yang dapat memuat tulisan
pengampunan “Aku mengampunimu”, tulis
kalimat pengampunan pada kertas, lalu gunting.
2. Buat lingkaran dari karton, lebih besar 0,5 cm dari
lingkaran diatas. Gunting, jika memungkinkan
gunting menarik dengan gunting gerigi/hias atau
ada cara lain.
3. Tempelkan lingkaran yang bertuliskan
pengampunan di atas karton.
4. Tambahkan hiasan lainnya untuk membuatnya
lebih menarik.
5. Beri lobang bagian atas, beri tali sebagai
gantungan.
– Kelas
C ERITA 56
Y USUF DAN K ELUARGANYA T INGGAL DI M ESIR

K EJ 46
A NALISA P ERBUATAN

1 Israel (Yakub) berangkat dengan segala miliknya. 1 +
Israel tiba di Bersyeba dan mempersembahkan korban +
sembelihan kepada Allah Ishak ayahnya. +
Allahberfirman memanggil Israel. 2a Israel menyahut Tuhan 2b +
Allahberfirman bahwa Dialah Allah, 3-4
Israel jangan takut untuk pergi ke
Mesir. Ia akan menjadikan
keturunannya bangsa yang besar di
sana. IA akan menyertainya ke Mesir,
dan membawa keturunannya kembali
ke negeri ini. Yusuf akan ada di
sampingnya apabila ajalnya tiba.
Yakub berangkat dari Bersyeba. 5 +
Anak-anak Israel membawa Yakub, ayah mereka, beserta +
anak dan isteri mereka.
Mereka menaiki kereta yang dikirim Firaun untuk +
menjemputnya.
Mereka membawa juga ternak dan harta bendanya. 6- +
Mereka semua tiba di Mesir. 25 +
Ket : Semua orang yang tiba di Mesir bersama-sama 26-
dengan Yakub, yakni anak-anak kandungnya, dengan 27
tidak terhitung isteri anak-anaknya, seluruhnya
berjumlah enam puluh enam jiwa. Anak-anak Yusuf yang
lahir baginya di Mesir ada dua orang. Jadi keluarga
Yakub yang tiba di Mesir, seluruhnya berjumlah tujuh
puluh jiwa.
Yakub menyuruh Yehuda berjalan lebih dahulu 28 +
mendapatkan Yusuf.
Sementara itu sampailah mereka ke tanah Gosyen. +
Yusuf memasang keretanya dan pergi ke Gosyen. Yusuf 29 +
bertemu ayahnya, ia memeluk leher ayahnya dan lama
menangis pada bahunya. +
Israel berkata kepada Yusuf bahwa sekarang ia rela mati. 30 +
Yusuf berkata kepada saudara-saudaranya dan kepada 31 - +
keluarga ayahnya itu bahwa ia akan menghadap Firaun 34
memberitahukan bahwa keluarganya telah datang
bersama segala miliknya. Ia juga meminta, apabila Firaun
bertanya pekerjaan mereka, supaya dijawab pemelihara
ternak, supaya mereka boleh diam di tanah Gosyen.
Ket : Yusuf mengatakan hal itu karena orang Mesir
merasa hina untuk bergaul dengan gembala-gembala.
– Kelas
A NALISA A DEGAN

I 1-4 Allah berjanji menyertai Yakub pergi ke Mesir B
II 5-27 Yakub dan semua keluarganya pindah ke Mesir
III 28-34 Yakub bertemu dengan Yusuf C
Tuhan mempertemukan Yakub dengan Yusuf Jangan Takut, Allah Menyertaimu.
(Kejadian 46:29-30) (Kejadian 46:3-4)
1. Anak tahu bahwa Tuhan selau mengusahakan 1. Anak tahu bahwa mencapai cita-cita kita
anak dan orang tuanya hidup tidak terpisah . tidaklah terasa sulit apabila Yesus adalah
2. Anak bersyukur kepada Tuhan karena Tuhan kita dan kita mengikut-Nya. Yesus akan
memberikannya orang tua yang selalu ada berjalan di depan kita dan di sana IA ada untuk
bersamanya. menyiapkan segala sesuatunya bagi kita.
2. Anak merasakan Tuhan berbicara dan
meyakinkannya ketika ia berada dalam
keadaan ragu atau takut.
PENERAPANKELASBALITA PENERAPANCERITAKELASKECIL
1. Yakub sangat merindukan Yusuf anaknya, 1. Allah berbicara kepada Yakub, memberinya
begitupun dengan Yusuf, ia sangat rindu semangat di dalam perjalanan.
bertemu dengan Yakub ayahnya. 2. Allah meyakinkan Yakub tentang berkat-berkat
2. Tuhan menolong Yakub untuk bisa bertemu yang tidak terhitung : Pertama, Tuhan akan
dengan Yusuf. Tuhan berjanji untuk menjadikan keturunan Yakub menjadi sebuah
menjaganya. bangsa yang besar dan di Mesir bangsa itu akan
3. Yakub dengan Yusuf akhirnya bisa bertemu, bertambah besar jumlahnya, Kedua, Tuhan
mereka sangat gembira, begitupun dengan sendiri yang akan menjaga Yakub dan seluruh
saudara-saudaraanya. Yakub mengalami keturunannya, ketiga, Tuhan juga akan
puncak sukacita di dalam hidupnya. Mereka membawa Yakub dan keturunannya kembali.
berpelukan lama sekali melepas rindu 3. Allah akan membuat Yusuf menamaninya
mereka. hingga.
A NALISA G RAFIK
GRAFIKCERITAKELASBALITA(3 MENIT) GRAFIKCERITAKELASKECIL(5 MENIT)

B C
C B
Kej 46:1-4
1 menit Kej 46:5-27
½ menit 1Kej 46:28-34
½ menit Kejmenit
2½ 46:1-4 ½Kej 46:5-27
menit 2 Kej 46:28-34
menit
– Kelas
Seluk beluk gambar di bawah ini adalah inspirasi, Guru diharapkan menceritakannya sesuai dengan
bahasa dan kondisi anak di Jemaat.
Gambar Yakub dan semua keluarganya serta segala miliknya yang berangkat menuju ke Mesir, tiba
1 di Bersyeba untuk istirahat disitu. Yakub membangun mezbah dan berdoa kepada Tuhan.
Yakub menengadahkan kepalanya ke menjawab panggilan Tuhan dan menerima firma-Nya.
Gambar Pagi-pagi, Yakub, anak-anaknya, semua keluarganya serta segala miliknya berangkat dari
2 Bersyeba melanjutkan perjalanan mereka menuju ke Mesir. Mereka menaiki Kereta yang
dikirim oleh Firaun untuk menjemput mereka.
Gambar Mereka akhirnya tiba di Gosyen yaitu tanah yang subur dan sangat bagus di Mesir untuk
3 memelihara ternak.
Yusuf datang dengan keretanya menjumpai ayahnya.
Gambar Yakub berjumpa dengan Yusuf anaknya. Mereka berpelukan erat sambil menangis gembira.
4 Semua orang mengalami sukacita atas perjumpaan itu.
Gambar Semua keluarga Yakub akhirnya tinggal di tanah Mesir yaitu di Gosyen. Mereka hidup
5 bahagia bersama Yusuf. Keturunan Yakub pun banyak lahir di tempat ini. Mereka
bertambah banyak memenuhi tanah Gosyen.
Mereka dapat memelihara ternak mereka dengan baik, dan ternak merekapun bertambah
semakin banyak.
Kidung Ceria 262 Pabila Kita Sukacita.

Kidung Ceria 264 Tuhan, Betapa Banyaknya.
Kidung Sekolah Minggu 236 Aku Tahu Yesus cinta Padaku.
Kidung Sekolah Minggu 238 Yesuslah Sahabatku.
Kidung Sekolah Minggu 240 Berapa Jumlah Rambutmu.
A YAT H AFALAN
Ayat hafalan ini diharapkan guru dapat mengajarkannya dengan menggunakan gerakan.
Bil 6:24 TUHAN memberkati engkau dan melindungi engkau.
TUHAN : Kedua tangan terbuka mengarah ke atas

memberkati : Kedua tangan memberkati.
engkau : Kedua tangan menunjuk kesemua orang.
dan melindungi : Kedua tangan ditarik menyilang ke dada.
engkau : Kedua tangan menunjuk kesemua orang.
Sangatlah tidaknegeri
meninggalkan mudah bagi
yang Yakub yang
diberikan Tuhansudah tua (130
kepadanya dan tahun),
pergi keuntuk
Mesir.mengambil keputusan
Apalagi Mesir telah
– Kelas
memberikan goresan sejarah yang buruk bagi Abraham kakeknya (Kej 12:10) , dan Ishak ayahnya
pernah dihentikan Tuhan untuk pergi ke sana.
Namun Yakub akhirnya bisa pergi dengan penuh kemantapan dan kedamaian karena ia yakin pada janji
dan kehadiran Tuhan (Kej 46:1-4).
a) Pada waktu krisis dalam kehidupan, Tuhan berbicara kepada kita dan meyakinkan kita apabila kita
mengambil waktu untuk menyembah-Nya.
b) Masa depan adalah sahabat Anda apabila Yesus adalah Tuhan Anda dan Anda mengikut-Nya. IA akan
berjalan di depan Anda dan di sana IA ada untuk menyiapkan segala sesuatunya bagi Anda.
1. Bercerita dapat dimulai dengan : menceritakan sekilas tentang Yusuf telah bertemu dengan saudara-
saudaranya, ia memaafkan mereka, ia menolong mereka dari kelaparan, bahkan ia meminta mereka
untuk tinggal di Mesir. Tetapi ada masih ada yang sangat Yusuf rindukan, yaitu ingin bertemu dengan
Yakub ayahnya. Sudah lama ia dipaksa untuk terpisah dari ayahnya. Ia sangat berharap supaya ayahnya
bersedia datang ke Mesir dan tinggal di sana. Bahkan Firaun sahabat Yusuf mengirimkan kereta untuk
digunakan Yakub dan keluarganya menuju ke Mesir.
Atau dapat juga dengan menggunakan pendahuluan yang lain misalnya :
- Kelas Balita :Tanyakan kepada anak apa yang dilakukan anak-anak jika bertemu dengan ayah yang
baru pulang dari perjalanan yang jauh? (meminta oleh-oleh, memeluknya erat, dll)
- Kelas Kecil :Tanyakan kepada anak, apa saja yang harus kita persiapkan dan lakukan jika akan
melakukan perjalanan yang jauh? (menyiapkan baju, makanan, air minum, anti mabuk, dll). Tapi
ada yang sangat penting yang tidak boleh tidak k ita dilakukan yaitu : “Berdoa.”
2. Lanjutkan dengan adegan I. Perlihatkan gambar 1: Yakub dan semua keluarganya serta segala miliknya
yang berangkat menuju ke Mesir, tiba di Bersyeba untuk istirahat disitu. Yakub membangun mezbah
dan berdoa kepada Tuhan. Yakub menengadahkan kepalanya ke menjawab panggilan Tuhan dan
menerima firma-Nya.
Puncak cerita untuk kelas kecil ada pada adegan ini, tunjuk gambar Yakub yang sedang berdoa pada
gambar 1 : perlihatkan dari perspektif Tuhan yang memberikan janji kepada Yakub.
3. Adegan II. Perlihatkan gambar 2, Yakub berangkat dengan langkah pasti menuju Mesir bersama
dengan semua keluarganya dan semua hartanya.
4. Pada Adegan III, perlihatkan gambar 3, mereka akhirnya tiba di Gosyen yaitu tanah yang subur dan
sangat bagus di Mesir untuk memelihara ternak.
Puncak cerita kelas kecil ada pada adegan III perlihatkan gambar 4 yaitu : Yakub berjumpa dengan Yusuf
anaknya. Mereka berpelukan erat sambil menangis gembira. Semua orang mengalami sukacita atas
perjumpaan itu. Pencerita dapat menceritakan bagian ini dari perspektif Yakub atau Yusuf.
5. Akhiri dengan memperlihatkan gambar 5 yaitu Semua keluarga Yakub akhirnya tinggal di tanah Mesir
yaitu di Gosyen. Mereka hidup bahagia bersama Yusuf. Keturunan Yakub pun banyak lahir di tempat
ini. Mereka bertambah banyak memenuhi tanah Gosyen. Mereka dapat memelihara ternak mereka
dengan baik, dan ternak merekapun bertambah semakin banyak.
Tutup cerita dengan membaca Alkitab. Untuk kelas Balita guru perlihatkan alkitab dan katakan bahwa cerita ini
benar dan ada tertuli dalam Alkitab. Setelah itu minta mereka memperlihatkan Alkitab mereka lalu bantu mereka
membuka Alkitab Kejadian 46:29 (meskipun mereka mungkin kesulitan), bacakan kepada mereka dengan
ekspresi bagian tersebut. Untuk kelas kecil buka Kejadian 46:3-4, minta mereka berdiri dan membacanya
bersama. Bagikan bahan bacaan Kejadian 46:1-34 untuk dibaca bersama dengan orang tua di rumah.
A KTIVITAS
Guru dapat memilih aktivitas di bawah ini :

1. Mewarnai Gambar Yakub bertemu dengan Yusuf.
– Kelas
2. TERIMAKASIH TUHAN, ENGKAU SAYANG

PAPA’KU
(1). Minta
ingat. setiap anak untuk menyebutkan apa yang mereka suka pada diri ayah mereka yang selalu mereka
(2). Minta setiap anak untuk menyebutkan perbuatan apa yang sering ayah mereka lakukan yang mereka
sangat suka.
(3). Minta setiap anak untuk menyebutkan apa yang mereka inginkan Tuhan perbuat kepada ayah mereka.
(4). Setelah itu minta mereka untuk berdiri, bergantian laki-laki dan perempuan mengucapkan syukur
mereka : “Terima kasih Tuhan, Engkau Sayang Papa,” sambil digerakkan.
(5). Guru dapat mengkreasikan kalimat sederhana dakam bahasa daerah sesuai dengan tempat anak
berada.
(6). Aktivitas ini dapat juga ditambahkan dengan aktifitas pendukung, misalnya membuatkan bentuk hati
yang didalamnya ditulisi kalimat “Terima kasih Tuhan, Engkau Sayang Papa” atau tempelkan ban ner
pada bentuk hati yang bertuliskan kalimat tersebut di atas.
Terima Kasih Tuhan

Engkau sayang Papaku .
– Kelas
TAHUN III
B AGIAN V
B AHAN T AMBAHAN
N O
C ERITA
57 Pencobaan di Padang Gurun Kunci Tahun 174
58 Terang Dunia 17 Agustus 178
– Kelas
C ERITA 57
P ENCOBAAN DI P ADANG G URUN

M AT 4:1-11
A NALISA P ERBUATAN

Roh Tuhan membawa Yesus ke padang gurun untuk 1
dicobai Iblis
Yesus Berpuasa 40 hari 40 malam. Yesus Lapar 2
Iblis mencobai Yesus 3 -
Yesus menjawab (mengutip Firman Tuhan dari Ul. 8:3) 4
Iblis mencobai Yesus untuk kedua kalinya 5-6 -
Yesus menjawab (mengutip Firman Tuhan dari Ul. 6:16) 7
Iblis meminta Yesus sujud menyembahnya 8-9 -
Yesus mengusir Iblis (mengutip Firman Tuhan Ul.6:13) 10
Iblis kalah dan pergi 11 +
Malaikat-malaikat datang melayani Yesus 11
A NALISA A DEGAN
ADEGAN TEMA AYAT PENERAPAN

I Yesus Berpuasa 1-2a B
II Yesus Dicobai 2b-10 C
III Yesus Menang 11
P OKOK C ERITA , T UJUAN C ERITA D AN P ENERAPAN
Yesus dicobai Yesus melawan godaan iblis
1. Anak mengetahui bahwa Yesus saja dicobai, 1. Anak mengetahui bahwa setiap godaan mesti
apalagi kita manusia. dilawan dengan iman.
2. Anak semakin mengetahui bahwa kita harus 2. Anak menyadari bahwa godaan itu boleh berupa
menghadapi cobaan dengan cara berpegang kekayaan, kedudukan, jabatan, makanan; dan
pada Firman Tuhan semuanya tidak boleh dipandang remeh.
3. Anak semakin memahami dan mengetahui bahwa
dengan melawan godaan itu pertanda
kemenangan.
– Kelas
PENERAPANKELASBALITA PENERAPANKELASKECIL
Pencobaan selalu datang dalam hidup kita. Yesus Kekayaan, jabatan, kedudukan dapat membawa kita
juga dicobai oleh iblis dan Ia menang. Pencobaan ke dalam pencobaan. Kita bisa saja kalah dari iblis
itu seharusnya kita hadapi bersama dengan Yesus. hanya karena hal-hal sesaat saja. Kita orang percaya
Firman Tuhan adalah pegangan kita dalam hidup ini. tidak boleh menganggap remeh setiap pencobaan.
Firman Tuhan menjadi senjata kita dalam Dengan kekuatan Tuhan, kita juga bisa menghadapi
menghadapi setiap pencobaan. setiap pencobaan dan mengalahkan Iblis.
A NALISA G RAFIK
GRAFIKKELASBALITA(ASUMSICERITA4 MENIT) GRAFIKKELASBALITA(ASUMSI CERITA6 MENIT)

B C
C B

1-2a 2b-10 11 1-2a 2b-10 11
1 menit 2 menit 1 menit 1menit 3menit 2menit
1 Yesus berada di sebuah padang gurun. Di sini Yesus berpuasa selama 40 hari 40 malam
2 Saat itu Yesus sangat lapar. Datanglah iblis mencobai Yesus dengan menyuruh Yesus untuk
memerintahkan batu menjadi roti, tapi Yesus menjawab dengan mengutip Firman Tuhan
3 Yesus dibawa ke atas bubungan Bait Allah, Yesus pun dicobai dengan iblis supaya Yesus menjatuhkan
dirinya dari atas bubungan itu. Tapi Yesus kembali melawan dengan mengutip Firman Tuhan.
4 Ketiga kallinya Yesus dibawah ke atas gunung. Iblis menjanjikan semuanya yang indah itu milik Yesus
jika ia Ia menyembah iblis, tapi Yesus tidak mau. Ia juga mengutip Firman Tuhan lagi.
5 Yesus mengusir Iblis. Iblis pergi kalah tak berdaya
6 Malaikat-malaikat melayani Yesus
1. Perhatikan dengan baik Tabel Persiapan pada hal vi. Tabel ini sangat penting dalam persiapan Guru Sekolah
(silahkan ditambahkan sesuai inspirasi yang anda dapatkan):
a. Bagaimana dengan cara saya menghadapi setiap pencobaan dalam hidup ini?
b.
c. Apakah
Apakah saya
saya tergoda dengan
menghadapi apa yang
cobaan, ditawarkan
memohon dunia
kekuatan kepadaku?
pada Tuhan?
d. Apakah saya mampu berkemenangan menghadapi setiap cobaan itu?
1. Mulailah dengan permulaan yang menakjubkan. Jangan mulai dengan mengatakan : “Adik-adik yang manis,
kakak akan bercerita tentang Yesus dicobai oleh iblis”. . Cara ini sangat tidak menarik dan membuat anak bosan
dan tidak serius mendengar cerita.
Saran untuk Pendahuluan Cerita : Ketika kita tidak makan….., kita tidak minum…..maka kita mulai loyo, tidak kuat lagi
dan merasa sangat lapar…..dan lihat….siapa yang mengalami hal ini? (dimulai dengan keadaan Yesus yang telah berpuasa
selama 40 hari 40 malam).
2. Untuk
menolakKelas Balita,
setiap imajinasikan
cobaan SaatKelas
iblis. Untuk Yesuskecil,
mengalami kelaparan
imajinasikan karena berpuasa
bagaimana cara iblisdan saat Yesus
menggoda dengan
Yesus, saattegas
Yesus
dengan tegas menolak segala hal yang diperintahkan oleh iblis dan saat Yesus mengusir iblis (dengan suara
nyaring dan tegas)
– Kelas
C ERITA 58
T ERANG D UNIA
Y OH 8:2-12
A NALISA P ERBUATAN
PERBUATANALLAH NAS PERBUATANMANUSIA NAS +/-

Pagi-pagi, Yesus berada di Bait Allah untuk mengajar 2 Seluruh rakyat datang kepada Yesus 2 +
Ahli Taurat dan orang Farisi datang 2-6a -
mencobai Yesus dengan membawa
seorang perempuan yang kedapatan
berbuat zinah. Mereka mendesak apakah
perempuan itu harus dihukum
Yesus membungkuk & menulis dgn jari-Nya di tanah 6b
Orang banyak terus mendesak Yesus 7 -
Yesus berdiri dan berkata barangsiapa diantara 7
mereka yang tidak berdosa, supaya ia yang pertama
melempar perempuan itu
Yesus membungkuk lagi dan menulis di tanah 8
Saat mendengar perkataan Yesus, 9a -
pergilah mereka satu persatu, dan
tinggallah Yesus bersama perempuan itu
Yesus tinggal sendiri dengan perempuan itu 9b
Yesus bertanya kepada perempuan dimana semua 10
orang dan apakah mereka menghukum dia
Perempuan itu menjawab tidak 11a +
Yesus berkata bahwa Ia juga tidak akan 11b
menghukum perempuan berdosa itu.
Yesus berkata pergilah dan jangan berbuat dosa lagi
Yesus mengatakan bahwa Dia adalah terang dunia. 12
A NALISA A DEGAN
ADEGAN TEMA AYAT PENERAPAN

I Yesus di bait Allah 2
II Perempuan berdosa di bawa ke hadapan Yesus 2-10
III Yesus adalah terang dunia 11-12 B, C
Jangan berbuat dosa lagi! Hiduplah dalam terang!

– Kelas
Anak mengetahui bahwa sebagai anak anak 1. Anak mengetahui bahwa barang siapa
Tuhan, harus mendengar Tuhan yang mengikut Yesus sudah seharusnya tidak
mengatakan :”Jangan berbuat dosa lagi”. berjalan dalam kegelapan
2. Mengetahui bahwa Yesus adalah terang
dunia.
3. Menolong anak untuk melakukan perbuatan
terang.
Tidak ada manusia yang tidak berdosa. Yesus Yesus memperkenalkan diriNya sebagai terang
datang bukan untuk orang yang benar tapi Dia dunia. Yesus berkata bahwa siapa yang
datang mencari orang yang berdosa. Seorang mengikuti Dia, mereka tidak akan berjalan dalam
perempuan berdosa dihadapkan pada Yesus. kegelapan tapi akan mempunyai terang hidup.
Hanya Yesus yang berhak untuk menghakimi Yesus melenyapkan kegelapan dan menerangi
dan menghukum manusia. Yesus sangat jalan yang benar kepada Allah dan kebenaran.
menginginkan dan merindukan agar kita anak Yesus mengajak kita untuk hidup dalam terang
anakNya tidak berbuat dosa lagi. (melakukan kehendakNya) dan tidak hidup dalam
kegelapan (melakukan dosa).
A NALISA G RAFIK
GRAFIKKELASBALITA(ASUMSICERITA3 ½ MENIT) GRAFIKKELASKECIL(ASUMSI CERITA5 ½ MENIT)

B C
C B

2 2-10 11-12 2 2-10 11-12
1 menit 1 ½ menit 1 menit 1 menit 3 menit 1 ½ menit
Gambar 1 Yesus berada di dalam Bait Allah untuk mengajar. Banyak rakyat yang datang untuk
mendengarkan ajaran
Gambar 2 Ahli Taurat dan dan orang Farisi datang membawa seorang perempuan kepada Yesus.
Ada apa dengan perempuan ini? Ternyata dia kedapatan melakukan dosa. Orang banyak
itu mau supaya Yesus menghukum perempuan ini. Apa hukumannya? Hukumannya adalah
dilempar dengan batu.
Gambar 3 Yesus membungkuk dan menulis di tanah. Orang banyak terus meminta jawaban Yesus
Gambar 4 Yesus berdiri: “ Siapa diantara kamu yang tidak berdosa, dialah yang pertama kali akan
melempar perempuan ini”. Orang banyak kaget.
Gambar 5 Yesus membungkuk dan menulis lagi. Orang banyak pergi satu per satu
Gambar 6 Yesus mendekati perempuan itu dan bertanya adakah diantara orang banyak yang
menghukum mereka. Perempuan itu mengatakan tidak ada. Yesuspun mengatakan,
“Akupun tidak akan menghukum e ngkau. Pergilah, dan jangan berbuat dosa lagi mulai
dari sekarang”.
Gambar 7 Yesus mengatakan kepada orang banyak, “Akulah terang dunia; barangsiapa mengikuti
Aku, ia tidak akan berjalan dalam dalam kegelapan, melainkan ia akan mempunyai terang
hidup”.
– Kelas
- Apakah dalam hidup, saya sering menghakimi orang lain?
- Apakah saya berusaha dalam hidup ini untuk tidak berbuat dosa lagi.
- Apakah saya mengerti bahwa Yesus itu adalah tran dunia.
- Apakah hidup saya sudah saya hidupi dalam terang, bukan dalam kegelapan?
manis, kakak akan bercerita tentang seorang perempuan yang berdosa atau “Adik adik yang manis,
kakak akan bercerita tentang Yesus adalah terang dunia”. Cara ini sangat tidak menarik dan membuat
anak bosan dan tidak serius mendengar cerita.
Saran untuk Pendahuluan Cerita : “ Lihat….ada apa dengan perempuan itu? Kenapa orang banyak itu
membawanya …akan di bawa kemana? Dan ..kasihan…perempuan itu sepertinya sedih sekali dan ia
berjalan sambil menunduk (dan selanjutnya).
2. Untuk Kelas Balita, imajinasikan :

- Proses saat perempuan sangat sedih karena kedapatan melakukan dosa dan dibawa ke hadapan
Yesus.
- Ketika Yesus mendekati perempuan itu, tidak menghukumnya tapi dengan penuh kasih, Yesus
menyuruh perempuan itu pergi dan memperingatkan dia untuk tidak melakukan dosa lagi.
Untuk Kelas kecil, imajinasikan :
- Saat Yesus dengan tegas memperkenalkan diriNya sebagai terang dunia.
3. Sebagai penutup, gunakan salah satu alternatif aktivitas yang sudah disiapkan. Akhiri dengan ayat
hafalan minggu ini.
LAGU P ENDUKUNG
Aku Senang Jadi Anak Tuhan

Aku Anak Terang
A YAT H AFALAN

Yoh 8:11 b Mat 5:16
Jangan Berbuat Dosa Lagi Demikianlah hendaknya terangmu bercahaya di

depan semua orang, supaya mereka melihat
perbuatanmu yang baik dan memuliakan Bapamu
yang di sorga
– Kelas
D AFTAR P ENGGUNAAN C ERITA T AHUN 2016
T ANGGAL C ERITA B AHAN A LKITAB J UDUL C ERITA H AL
03 Jan 2016 08 Yoh 2:1-11 Perkawinan di Kana 20

10 Jan 2016 09 Yoh 5:1-18 Penyembuhan di Kolam Betesda 23
17 Jan 2016 10 Mat 7:24-27 Orang Pintar dan Orang Bodoh 26
24 Jan 2016 11 Mrk 5:1-24; 35-43 Talitakum 28
31 Jan 2016 12 Yoh 6:1-13 5 Roti dan 2 Ikan 31
07 Feb 2016 (S-1) 24 Mat 16:13-19 Engkaulah Mesias 65
14 Feb 2016 (S-2) 25 Mat 20: 17-28 Bukan Memerintah Melainkan Melayani 69
21 Feb 2016 (S-3) 26 Luk 7:36-50 Yesus Diurapi Perempuan Berdosa 71
28 Feb 2016 (S-4) 27 Mat 21:1-11 Yesus Dielu-elukan 73
06 Mar 2016 (S-5) 28 Mat 26:17-35 Perjamuan Paskah 76
13 Mar 2016 (S-6) 29 Mat 26: 36-56 Getsemani 79
20 Mar 2016 (S-7) 30 Luk 22: 47-71 Yesus Diadili 82
25 Mar 2016 Jmt Agung 31 Mat 27:11-66 Yesus Mati Tersalib 85
27 Mar 2016 (Paskah) 32 Mrk 16:1-8 Yesus Sudah Bangkit 88
03 Apr 2016 33 Luk 24:13-35 Yesus Menampakkan Diri di Jalan ke Emaus 90
10 Apr 2016 13 Yoh 6:22-66 Roti Hidup 34
17 Apr 2016 14 Mat 18:1-6 Siapakah Yang Terbesar 37
24 Apr 2016 15 Luk 10:38-42 Maria dan Marta 39
01 Mei 2016 16 Luk 12:13-21 Orang Kaya Yang Bodoh 41
06 Mei 2016 (Kenaikan) 34 Mat 28:16-20; Kis 1:6-11 Yesus Naik ke Sorga 92
08 Mei 2016 35 Kis 1:12-14 Menanti Janji Roh Kudus 94
15 Mei 2016 36 Kis 2-4 Pentakosta 96
22 Mei 2016 17 Yoh 11:1-54 Lazarus Dibangkitkan 44
29 Mei 2016 18 Mat 18:21-35 Tujuh Puluh Kali Tujuh Kali 47
05 Jun 2016 19 Mrk 10:13-16 Biarkanlah Anak-anak Itu Datang 49
12 Jun 2016 20 Mrk 12:41-44 Persembahan Seorang Janda Miskin 52
19 Jun 2016 21 Mat 20:1-16 Para Pekerja di Kebun Anggur 54
26 Jun 2016 22 Mat 25:1-13 Gadis-gadis Yang Bijaksana dan Gadis-gadis Yang Bodoh 57
03 Jul 2016 23 Mat 24:14-30 Perumpamaan Tentang Talenta 60
10 Jul 2016 37 Kej 1 Tuhan Allah Menciptakan Langit dan Bumi 99
17 Jul 2016 38 Kej 2:4b-25 Taman Eden 104
24 Jul 2016 39 Kej 3:1-7 Jatuh ke dalam Dosa 108
31 Jul 2016 40 Kej 3:8-13 Tuhan Mencari Manusia yang Berdosa 111
07 Ags 2016 41 Kej 3:14-24 Hukuman dan Janji Tuhan 115
14 Ags 2016 42 Kej 6 Kejahatan Manusia 118
17 Ags 2016 (HUT RI) 58 Yoh 8:2-12 Terang Dunia 171
21 Ags 2016 43 Kej 7-8 Air Bah 122
28 Ags 2016 44 Kej 9:1-28 Pelangi Tanda Janji Tuhan 126
04 Sep 2016 45 Kej 12:1-9 Abram Menjadi Sahabat Allah 130
11 Sep 2016 (PAGT) 46 Kej 12:10-20 Abram Berbohong 133
18 Sep 2016 47 Kej 15:1-21 Janji Allah Kepada Abram 136
25 Sep 2016 48 Kej 18:1-15 Janji Allah Diulangi 138
02 Okt 2016 49 Kej 21:1-7 Tuhan Menepati Janji-Nya 141
09 Okt 2016 50 Kej 25:20-34 Esau dan Yakub 143
16 Okt 2016 51 Kej 27-28:5 Yakub Hidup Terpisah dengan Keluarganya 146
23 Okt 2016 52 Kej 28:10-22 Yakub Berjumpa Dengan Tuhan 149
30 Okt 2016 53 Kej 37 Yusuf Dijual Ke Mesir 152
06 Nov 2016 54 Kej 41 Tuhan Menolong Yusuf 157
13 Nov 2016 55 Kej 42 Yusuf Bertemu Saudara-saudaranya 163
20 Nov 2016 56 Kej 46 Yusuf dan Keluarganya tinggal di Mesir 168
27 Nov 2016 (Adv 1) 01 Rut 1-4 Rut 2
04 Des 2016 (Adv 2) 02 Luk 1:5-25 Pemberitahuan Tentang Kelahiran Yohanes 5
11 Des 2016 (Adv 3) 03 Luk 1:26-79 Pemberitahuan Tentang Kelahiran Yesus 7
18 Des 2016 (Adv 4) 04 Luk 2:1-7 Yesus Lahir 9
25 Des 2016 (Natal) 05 Luk 2:8-20 Gembala-gembala mencari Yesus (Alternatif 1) 11
25 Des 2016 (Natal) 06 Mat 2:1-12 Orang Majus Mencari Yesus (Alternatif 2) 14
31 Des 2016 57 Mat 4:1-11 Pencobaan di Padang Gurun 169
01 Jan 2017 (Thn Baru) 07 Kej 1-3, Why 21:1-8, 22:1-5 Allah Menjadikan Semuanya Baru 17
– Kelas
K ONTRIBUTOR S EKOLAH M INGGU C ERI A
KONSULTAN :
Prof. Henk Oostra – DVN CeriA Belanda bersama Tim CeriA Indonesia
TIM KERJA:
Ke t ua : Pnt. Yunus Buana Patiku , SE; Wakil Ketua: Pdt. Yonathan Saludung , S.Th; Sekretaris: Ir. Bunga
Rannu Kobong
TIM SMC 2:
Debora Palayukan (Kord); Abigael Ba’dung , SPAK; Mery Toban , S.Th, M.Pd.K; Pnt. Elianus Samben , SP, MM
TIM SMC 3:
Pdt. Sulastri Lanyak , S.Th (Kord), Pdt. Andarias Banne , S.Th, Pdt. Hardianus Bela , S.Th, Louise U. Rongre
TIM GAMBAR & ILUSTRASI:

Pdt. Semuel Patimang , S.Th (Koordinator) , Pnt. Naomi Todingallo , SE, Rut Tiku
TIM AKTIFITAS:
Pdt. Unna Pongrekun , S.Th (Koordinator) , Pdt. Firman Panggara , S.Th
TIM P EDOMAN O RANG TUA:

Pdt. Demma Allolinggi , S.Th (Koordinator) , Pdt. Renny Patiung , S.Th
TIM EDITOR :
Ab igail Ba’dung , SPAK; Pnt. Amos Tangka’ba , S.Pd; Alfrida Membala’ , S.Th, M.Pd; Pdt. Andarias Banne ,
S.Th; Berthy Allolinggi , S.Pd; Debora Palayukan; Eka Pamara’ ; Pdt. Dr. Ismail Banneringgi’ , M.Pd; Mery
Toban , S.Th, M.Pd.K; Pnt. Naomi Todingallo , SE; Pdt. Yonathan Saludung , S.Th; Pnt. Yunus Buana Patiku , SE
P ENULIS SMC 2:
Abigail Ba’dung , SPAK; Pnt. Amos Tangka’ba’ ; Pdt. Andarias Banne , S.Th; Berthy Allolinggi , S.Pd; Ir. Bunga
Rannu Kobong ; Debora Palayukan ; Ekawaty Pamara’ ; Pnt. Elianus Samben , SP, MM; Fely Sule Toding ;
Louis Ujiani Rongre , Mery Pakan , Mery Toban , S.Th., M.Pd.K; Pdt. Naomi Toding Allo , SE; Sanda Mongan ,
S.Th., M.Pd.K; Pnt. Yunus Buana Patiku .
Setting dan Layout: Yunus Buana Patiku

Korektor/Proof reader : Yanti Rusen
Desain Sampul: Julianto Rorobua’
– Kelas
D AFTAR P ENGGUNAAN C ERITA T AHUN 2016
T ANGGAL C ERITA B AHAN A LKITAB J UDUL C ERITA H AL
03 Jan 2016 08 Yoh 2:1-11 Perkawinan di Kana 20

10 Jan 2016 09 Yoh 5:1-18 Penyembuhan di Kolam Betesda 23
17 Jan 2016 10 Mat 7:24-27 Orang Pintar dan Orang Bodoh 26
24 Jan 2016 11 Mrk 5:1-24; 35-43 Talitakum 28
31 Jan 2016 12 Yoh 6:1-13 5 Roti dan 2 Ikan 31
07 Feb 2016 (S-1) 24 Mat 16:13-19 Engkaulah Mesias 65
14 Feb 2016 (S-2) 25 Mat 20: 17-28 Bukan Memerintah Melainkan Melayani 69
21 Feb 2016 (S-3) 26 Luk 7:36-50 Yesus Diurapi Perempuan Berdosa 71
28 Feb 2016 (S-4) 27 Mat 21:1-11 Yesus Dielu-elukan 73
06 Mar 2016 (S-5) 28 Mat 26:17-35 Perjamuan Paskah 76
13 Mar 2016 (S-6) 29 Mat 26: 36-56 Getsemani 79
20 Mar 2016 (S-7) 30 Luk 22: 47-71 Yesus Diadili 82
25 Mar 2016 Jmt Agung 31 Mat 27:11-66 Yesus Mati Tersalib 85
27 Mar 2016 (Paskah) 32 Mrk 16:1-8 Yesus Sudah Bangkit 88
03 Apr 2016 33 Luk 24:13-35 Yesus Menampakkan Diri di Jalan ke Emaus 90
10 Apr 2016 13 Yoh 6:22-66 Roti Hidup 34
17 Apr 2016 14 Mat 18:1-6 Siapakah Yang Terbesar 37
24 Apr 2016 15 Luk 10:38-42 Maria dan Marta 39
01 Mei 2016 16 Luk 12:13-21 Orang Kaya Yang Bodoh 41
06 Mei 2016 (Kenaikan) 34 Mat 28:16-20; Kis 1:6-11 Yesus Naik ke Sorga 92
08 M i 2016 35 Ki 1 12 14 M ti J ji R h K d 94

Pedoman Guru SMGT SMC 2 Tahun III Untuk Kelas Balita Dan Kelas Kecil

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pedoman Guru SMGT SMC 2 Tahun III Untuk Kelas Balita Dan Kelas Kecil

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

7/21/2019 Pedoman Guru SMGT - SMC 2 Tahun III Untuk Kelas Balita Dan Kelas Kecil

S EKOLAH M INGGU C ERIA

U NTUK K ELAS B ALITA DAN K ELAS K ECIL

Editor: Yunus Buana Patiku, dkk

Pdt. Syukur Matasak, M.Th

BAGAIMANA M ENGGUNAKAN B UKU INI

INI P EDOMAN , B UKAN A LKITAB

KENALI BAGIAN -BAGIANNYA DAN U RUTAN -URUTANNYA

INI SMC 2 TAHUN III

D AFTAR ISI SMC 2 TAHUN III

BAGIAN I ADVENTUS DAN NATAL 1

BAGIAN II PERJANJIAN BARU

Cerita 08 Perkawinan di Kana 20

BAGIAN III PRA PASKAH DAN PASKAH

Cerita 24 Engkaulah Mesias 65

Cerita 27 Yesus Dielu-elukan 73

Cerita 30 Yesus Diadili 82

BAGIAN IV PERJANJIAN LAMA

Cerita 37 Tuhan Allah Menciptakan Langit dan Bumi 99

BAGIAN V BAHAN KHUSUS

Cerita 57 Pencobaan di Padang Gurun 174

Tim Penulis SMC 2-5 179

P ETUNJUK M ENGENAI P ERSIAPAN

Ada 2 jenis persiapan, yaitu:

S KEMA P ERSIAPAN GSM M ODEL C ERI A

Renungkan Bahasa penguatan baik dlmsudah

SENIN SELASA RABU & J UMAT & SABTU MINGGU

S EKOLAH M INGGU C ERI A 2

Elimelek dan Naomi beserta anak-anak mereka yaitu Mahlon

I Elimelek dan keluarganya pergi Moab 1:1-15

P OKOK CERITA , TUJUAN CERITA DAN P ENERAPAN

TUJUAN C ERITA KELAS BALITA TUJUAN C ERITA KELAS KECIL

P ENERAPAN KELAS BALITA P ENERAPAN KELAS KECIL

Adegan I Adegan II Adegan III Adegan I Adegan II Adegan III

S ELUK B ELUK A DEGAN

P ETUNJUK M ENGENAI P ERSIAPAN

P ETUNJUK M ENGENAI TEKNIK B ERCERITA

2. Imajinasikan dalam cerita:

Puji Tuhan jilid 1 nomor : 101 “Ku kasih pada Ibuku”

1Ptr 1:14 Yes 56:1

Elimelek dan Naomi beserta anak-anak mereka yaitu Mahlon

I Elimelek dan keluarganya pergi Moab 1:1-15

P OKOK CERITA , TUJUAN CERITA DAN P ENERAPAN

TUJUAN C ERITA KELAS BALITA TUJUAN C ERITA KELAS KECIL

P ETUNJUK M ENGENAI P ERSIAPAN

P ETUNJUK M ENGENAI TEKNIK B ERCERITA

2. Imajinasikan dalam cerita:

Puji Tuhan jilid 1 nomor : 101 “Ku kasih pada Ibuku”

1Ptr 1:14 Yes 56:1

P EMBERITAHUAN TENTANG KELAHIRAN Y OHANES

P ERBUATAN A LLAH N AS P ERBUATAN M ANUSIA N AS +/-

Zakharia dan Elisabet hidup benar di hadapan 5-7 +

A DEGAN T EMA AYAT P ENERAPAN

I Kehidupan Zakharia dan Elisabet 5-10

P OKOK CERITA DAN TUJUAN CERITA

P OKOK C ERITA KELAS BALITA P OKOK C ERITA KELAS KECIL

Tuhan menghukum Zakharia karena tidak percaya

TUJUAN C ERITA KELAS BALITA TUJUAN C ERITA KELAS KECIL

Anak merasakan bagaimana Tuhan Anak mengerti bagaimana Tuhan menghukum

P ENERAPAN KELAS BALITA P ENERAPAN KELAS KECIL

Adegan I Adegan II Adegan III Adegan I Adegan II Adegan III

S ELUK B ELUK GAMBAR