TUGAS TUTORIAL (TTM) 2

Evaluasi Pembelajaran di SD (PDGK 4301)

Nama : Tsabita Nur Diennillah

Nim : 857330469
Program Studi : PGSD

Semester / Kelas : 1 (Satu) / Program BI

Mata Kuliah : Evaluasi Pembelajaran di SD
Tutor : Ade Taufiq Izzuddin, M.Pd
Pokjar : UPBJJ Cibinong - Bogor
Hari / Tanggal : Minggu, 02 Mei 2021

1. Tuliskan oleh anda langkah-langkah yang harus diperhatikan dalam menyusun tugas!

Langkah-langkah yang harus diperhatikan dalam menyusun tugas adalah :

1) Mengidentifikasi pengetahuan dan keterampilan yang akan dimiliki siswa setalah

mereka mengerjakan tugas tersebut.

2) Merancang tugas yang memungkinkan siswa dapat menunjukkan kemampuan siswa

dalam berpikir dan keterampilan. Setiap tugas hendaknya memiliki kedalaman dan

keluasan yang sesuai dengan tingkat perkembangan anak.

3) Menetapkan kriteria keberhasilan sebagai patokan untuk menilai kinerja siswa.

Kriteria keberhasilan yang dibuat sebaiknya cukup rinci sehingga dapat menilai setiap

kinerja yang diharapkan dan agar guru dapat memberikan penilaian yang objektif.

2. Sebutkan tugas guru dalam pelaksanaan asesmen portopolio!

Tugas guru dalam pelaksanaan asesmen portofolio adalah :

  Mendorong dan memotivasi siswa.

Berikan dorongan, semangat, dan motivasi kepada siswa untuk menghasilkan karya

terbaik. Tugas portofolio merupakan tugas yang diberikan sesuai dengan kondisi riil

kehidupan siswa sehingga guru perlu meyakinkan siswa bahwa tugas tersebut bukan

hal yang baru.

 Memonitor pelaksanaan tugas.

Selama pelaksanaan tugas guru harus memonitor perkembangan penyelesaian tugas.

Guru melakukan pertemuan rutin dengan siswa untuk membahas atau mendiskusikan

permasalahan-permasalahan yang dihadapi siswa dalam pengerjaannya.

 Memberikan umpan balik.

Berikan umpan balik secara berkesinambungan. Umpan balik dapat berupa komentar

terhadap karya siswa yang bersifat kritis dengan tujuan untuk memperbaiki atau

meningkatkan kemampuan siswa.

 Memamerkan hasil portofolio siswa.

Pamerkanlah hasil karya siswa dengan mengundang stakeholders yang berhubungan

langsung dengan portofolio siswa, seperti guru, murid itu sendiri, teman sekelas, serta

orangtua siswa.

3. Menurut Ericson dalam Nasoetion dan Suryanto (2002) Penilaian afektif dapat dilakukan

dengan 5 cara, sebutkan dan jelaskan !

Menurut Ericson dalam Nasoetion dan Suryanto (2002) Penilaian afektif dapat dilakukan

beberapa cara yaitu :

  Pengamatan langsung, yaitu dengan memperhatikan dan mencatat sikap dan tingkah

laku siswa terhadap sesuatu, benda, orang, gambar, atau kejadian. Dari tingkah laku

yang muncul kemudian dicari atribut yang mendasari tingkah laku tersebut.

 Wawancara, dilakukan dengan memberikan pertanyaan terbuka atau tertutup.

Pertanyaan tersebut digunakan sebagai pancingan.

 Angket atau kuisioner, merupakan suatu perangkat pertanyaan atau isian yang sudah

disediakan pilihan jawaban baik berupa pilihan pernyataan ataupun pilihan bentuk

angka.

 Teknik proyektil, merupakan tugas atau pekerjaan atau objek yang belum pernah

dikenal siswa. Para siswa diminta untuk mendiskusikan hal tersebut menurut

penafsirannya.

 Pengukuran terselubung, merupakan pengamatan tentang sikap dan tingkah laku

seseorang dimana yang diamati tidak tahu bahwa dia sedang diamati.

4. Pada suatu tes mata pelajaran IPA kelas VI SD, diujikan 50 butir soal pilihan ganda dengan

4 alternatif jawaban. Dalam tes tersebut Baldan dapat menjawab dengan benar 40 soal dan

jawaban salah 8 soal.

Berapa nilai Baldan jika guru menggunakan formula tebakan (guessing formula)?
Diketahui : - 50 soal
- 4 alternatif
- 40 jawaban benar
- 8 jawaban salah
Jawab :
Rumus formula tebakan (guessing formula) :
𝑆 Keterangan :
Skor = 𝐵 −
𝑛−1 B : jumlah jawaban benar
S : jumlah jawaban salah
n : banyaknya alternatif jawaban
 8
Skor = 40 −
4−1
8
Skor = 40 −
3
8
Skor = 40 −
3
Skor = 40 − 2,66
Skor = 37,44

5. RANKING NILAI TES

NO NILAI NO NILAI NO NILAI NO NILAI

1 98 11 80 21 70 31 52
2 95 12 79 22 67 32 52
3 92 13 78 23 65 33 43
4 88 14 77 24 64 34 41
5 85 15 76 25 64 35 41
6 83 16 75 26 62 36 36
7 82 17 74 27 60 37 32
8 81 18 74 28 57 38 25
9 81 19 72 29 55 39 23
10 80 20 71 30 54 40 21
Jumlah Nilai = 2605
Pertanyaan:
a. Susunlah data diatas dalam tabel frekuensi distribusi dengan langkah:
1) Tentukan rentang!
Diketahui : Data terbesar = 98
Data terkecil = 21
Rumus : Data terbesar  Data terkecil
98 – 21 = 77.
2) Tentukan banyak kelas interval yang harus dibuat!
Rumus :
Banyak kelas = 1 + 3,3 log n (n = banyak data)
= 1 + 3,3 log 40
= 1 + 3,3 (1,60)
= 1 + 5,28
= 6,28
Jadi banyak kelas interval yang dapat dibuat adalah 6 buah.
3) Tentukan panjang kelas interval ujung bawah kelas interval pertama!
Diketahui : Rentang = 77
Banyak kelas = 6
Rumus :
rentang
p=
banyak kelas
77
=
6
= 12,83 (dibulatkan menjadi 13)

4) Buat tabel distribusi frekuensi!

Tabel Frekuensi Distribusi Hasil Tes
Hasil Tes Tally Frekuensi
86 – 98 llll 4
73 – 85 lllll lllll lll 13
60 – 72 lllll llll 9
47 – 59 lllll l 6
34 – 46 llll 4
21 – 33 llll 4
Jumlah 40 40
b. Hitung rata-rata!
Diketahui : Jumlah seluruh data = 2605
Jumlah data = 40
Rumus :
Jumlah seluruh data
M=
Jumlah data
2605
M=
40
M = 65,125

c. Hitung simpangan baku!

Diketahui : Jumlah peserta 40
Rumus :
1 1
Jumlah skor 6 peserta kel. atas − jumlah skor 6 peserta kel. bawah
SB =
1
2 Jumlah peserta

a. Jumlah skor 1/6 peserta kelompok atas : 98 + 95 + 92 + 88 + 85 + 83 + 82 = 623

b. Jumlah skor 1/6 peserta kelompok bawah : 21 + 23 + 25 + 32 + 36 + 41 + 41 = 219

623 − 219
SB =
20
404
SB =
20
SB = 20,2.