Teknik Pengukuran dan

Penskalaan
Aiyub, s.e., m.ec, Ph.D
Pengukuran
Dalam kehidupan kita sehari-hari, kita dikatakan mengukur ketika kita
menggunakan beberapa tolok ukur untuk menentukan berat, tinggi,
atau fitur lain dari suatu objek fisik. kita juga mengukur kapan kita
menilai seberapa baik kita menyukai lagu, lukisan, atau kepribadian
teman kita. kita, dengan demikian, mengukur objek fisik serta konsep
abstrak. Pengukuran adalah tugas yang relatif kompleks dan menuntut,
khususnya jika menyangkut fenomena kualitatif atau abstrak. Yang kita
maksud dengan pengukuran adalah proses pemberian angka ke objek
atau pengamatan, tingkat pengukuran menjadi fungsi dari aturan di
mana angka tersebut ditetapkan.
SKALA PENGUKURAN
Dari apa yang telah dikemukakan di atas, kita
dapat menulis bahwa skala pengukuran dapat
dilihat dari segi sifat matematisnya. Klasifikasi
skala pengukuran yang paling banyak digunakan
adalah: (a) skala nominal; (b) skala ordinal; (c)
skala interval; dan (d) skala rasio
(a) Skala nominal:
Skala nominal hanyalah sistem pemberian simbol angka ke kejadian untuk diberi label.
Contoh biasa dari ini adalah penugasan sejumlah pemain bola basket untuk
mengidentifikasi mereka. Angka-angka tersebut tidak dapat dianggap terkait dengan skala
terurut karena urutannya tidak ada konsekuensinya; angka-angka tersebut hanyalah label
yang cocok untuk kelas kejadian tertentu dan karena itu tidak memiliki nilai kuantitatif.
Timbangan nominal memberikan cara mudah untuk melacak orang, objek, dan peristiwa.
Seseorang tidak dapat berbuat banyak dengan angka-angka yang terlibat. Misalnya,
seseorang tidak dapat menghitung rata-rata angka di belakang sekelompok pemain sepak
bola dan mendapatkan nilai yang berarti. Tidak ada orang yang dapat membandingkan
angka yang ditetapkan ke satu grup dengan angka yang ditetapkan ke grup lain.
Penghitungan anggota dalam setiap kelompok adalah satu-satunya operasi aritmatika
yang mungkin jika skala nominal digunakan. Karenanya, kita dibatasi untuk menggunakan
mode sebagai ukuran tendensi sentral. Tidak ada ukuran dispersi yang umum digunakan
untuk skala nominal. Uji chi-square adalah uji signifikansi statistik yang paling umum yang
dapat digunakan, dan untuk pengukuran korelasinya, koefisien kontingensi dapat dihitung.
(b) Skala ordinal
Tingkatan terendah dari skala terurut yang umum digunakan adalah skala ordinal.
Skala ordinal menempatkan peristiwa secara berurutan, tetapi tidak ada upaya
untuk membuat interval skala sama dalam beberapa aturan. Urutan peringkat
mewakili skala ordinal dan sering digunakan dalam penelitian yang berkaitan
dengan fenomena kualitatif. Peringkat seorang siswa di kelas kelulusannya
melibatkan penggunaan skala ordinal. Seseorang harus sangat berhati-hati dalam
membuat pernyataan tentang skor berdasarkan skala ordinal. Misalnya, jika posisi
Ram di kelasnya adalah 10 dan posisi Mohan adalah 40, maka tidak dapat
dikatakan bahwa posisi Ram empat kali lebih baik dari pada Mohan. Pernyataan itu
sama sekali tidak masuk akal. Skala ordinal hanya mengizinkan pemeringkatan item
dari yang tertinggi ke terendah. Ukuran ordinal tidak memiliki nilai absolut, dan
perbedaan nyata antara barisan yang berdekatan mungkin tidak sama. Semua yang
dapat dikatakan adalah bahwa satu orang lebih tinggi atau lebih rendah pada skala
daripada yang lain, tetapi perbandingan yang lebih tepat tidak dapat dibuat.
(c) Skala interval:
Dalam kasus skala interval, interval disesuaikan dengan beberapa aturan yang telah
ditetapkan sebagai dasar untuk membuat unit sama. Satuan-satuan tersebut hanya
sama sejauh seseorang menerima asumsi yang menjadi dasar aturan tersebut.
Skala interval dapat memiliki nol sembarang, tetapi tidak mungkin untuk
menentukan bagi mereka apa yang dapat disebut sebagai nol mutlak atau asal unik.
Batasan utama skala interval adalah ketiadaan nol sejati; ia tidak memiliki kapasitas
untuk mengukur ketiadaan suatu sifat atau karakteristik. Skala Fahrenheit adalah
contoh skala interval dan menunjukkan kesamaan dalam apa yang dapat dan tidak
dapat dilakukan dengannya. Dapat dikatakan bahwa peningkatan suhu dari 30 °
menjadi 40 ° melibatkan peningkatan suhu yang sama dengan peningkatan dari 60 °
menjadi 70 °, tetapi seseorang tidak dapat mengatakan bahwa suhu 60 ° dua kali
lebih hangat dari suhu 30 ° karena kedua bilangan tersebut bergantung pada fakta
bahwa nol pada skala ditetapkan secara sewenang-wenang pada suhu titik beku air.
Perbandingan kedua suhu, 30 ° dan 60 °, tidak ada artinya karena nol adalah titik
sembarang
(d) Skala rasio:
Skala rasio memiliki pengukuran nol mutlak atau benar. Istilah 'nol mutlak' tidak
seakurat seperti yang dulu diyakini. Kita bisa membayangkan panjang nol mutlak
dan demikian pula kita bisa membayangkan waktu nol mutlak. Misalnya, titik nol
pada skala sentimeter menunjukkan tidak adanya panjang atau tinggi. Tetapi suhu
nol mutlak secara teoritis tidak dapat diperoleh dan itu tetap menjadi konsep yang
hanya ada dalam pikiran ilmuwan. Jumlah pelanggaran minor aturan lalu lintas dan
jumlah huruf yang salah dalam halaman skrip jenis mewakili skor pada skala rasio.
Kedua skala ini memiliki nol mutlak dan dengan demikian semua pelanggaran kecil
lalu lintas dan semua kesalahan pengetikan dapat dianggap sama signifikansinya.
Dengan skala rasio yang terlibat, seseorang dapat membuat pernyataan seperti
kinerja mengetik "Jyoti" dua kali lebih baik daripada kinerja "Reetu". Rasio yang
terlibat memiliki signifikansi dan memfasilitasi semacam perbandingan yang tidak
mungkin dilakukan dalam skala interval.
Sumber Kesalahan dalam
Pengukuran
Pengukuran harus tepat dan tidak ambigu dalam
studi penelitian yang ideal. Namun, tujuan ini
sering kali tidak dipenuhi secara keseluruhan. Oleh
karena itu peneliti harus mewaspadai sumber-
sumber kesalahan dalam pengukuran. Berikut ini
adalah kemungkinan sumber kesalahan dalam
pengukuran
Sumber Kesalahan.....
(a) Responden:
Kadang-kadang responden mungkin enggan untuk mengungkapkan perasaan
negatif yang kuat atau mungkin saja dia hanya memiliki sedikit pengetahuan tetapi
mungkin tidak mengakui ketidaktahuannya. Semua keengganan ini kemungkinan
besar akan menghasilkan wawancara dengan 'tebakan'. Faktor sementara seperti
kelelahan, kebosanan, kecemasan, dll. Dapat membatasi kemampuan responden
untuk merespons secara akurat dan lengkap.
(b) Situasi:
Faktor situasional mungkin juga menghalangi pengukuran yang benar. Kondisi apa
pun yang membebani wawancara dapat berdampak serius pada hubungan
pewawancara-responden. Misalnya, jika ada orang lain, ia dapat mengubah
tanggapan dengan bergabung atau hanya dengan hadir. Jika responden merasa
anonimitas tidak terjamin, ia mungkin enggan mengungkapkan perasaan tertentu.
Sumber kesalahan.....
(c) Pengukur:
Pewawancara dapat mengubah tanggapan dengan menulis ulang atau menyusun ulang
pertanyaan. Perilaku, gaya, dan penampilannya dapat mendorong atau menghalangi
jawaban tertentu dari responden. Pemrosesan mekanis yang ceroboh dapat merusak
temuan. Kesalahan juga dapat terjadi karena pengkodean yang salah, tabulasi yang salah
dan / atau kalkulasi statistik, khususnya pada tahap analisis data.
(d) Instrumen:
Kesalahan dapat muncul karena alat ukur yang rusak. Penggunaan kata-kata yang
kompleks, diluar pemahaman responden, makna yang ambigu, cetakan yang buruk, ruang
jawaban yang tidak memadai, tidak adanya pilihan respon, dll merupakan beberapa hal
yang membuat alat ukur menjadi rusak dan dapat mengakibatkan kesalahan pengukuran.
Jenis lain dari kekurangan instrumen adalah pengambilan sampel yang buruk dari seluruh
item yang menjadi perhatian.
Tes Pengukuran
Tes Pengukuran
Pengukuran suara harus memenuhi uji validitas, reliabilitas dan kepraktisan.
Faktanya, ini adalah tiga pertimbangan utama yang harus digunakan dalam
mengevaluasi alat ukur. “Validitas mengacu pada sejauh mana sebuah tes
mengukur apa yang sebenarnya ingin kita ukur. Keandalan berkaitan dengan
keakuratan dan ketepatan prosedur pengukuran ... Kepraktisan berkaitan dengan
berbagai faktor ekonomi, kenyamanan, dan interpretabilitas ... ”1 kita secara
singkat membahas detail yang relevan mengenai pengujian pengukuran suara ini
1. Uji Validitas *
Validitas adalah kriteria paling kritis dan menunjukkan sejauh mana suatu
instrumen mengukur apa yang seharusnya diukur. Validitas juga dapat dianggap
sebagai utilitas. Dengan kata lain, validitas adalah sejauh mana perbedaan yang
ditemukan dengan alat ukur mencerminkan perbedaan yang sebenarnya antara
yang diuji. Tetapi muncul pertanyaan: bagaimana seseorang dapat menentukan
validitas tanpa langsung mengkonfirmasi pengetahuan? Jawabannya mungkin
bahwa kita mencari bukti relevan lainnya yang mengkonfirmasi jawaban yang kita
temukan dengan alat ukur kita. Apa yang relevan, bukti seringkali tergantung pada
sifat masalah penelitian dan penilaian peneliti. Tetapi seseorang pasti dapat
mempertimbangkan tiga jenis validitas dalam hubungan ini: (i) Validitas konten; (ii)
Validitas terkait kriteria dan (iii) Membangun validitas
2. Uji Reliabilitas
Uji reliabilitas adalah uji penting lain dari pengukuran suara. Suatu alat ukur dapat
diandalkan jika memberikan hasil yang konsisten. Alat ukur yang andal memang
berkontribusi pada validitas, tetapi instrumen yang andal tidak harus menjadi
instrumen yang valid. Misalnya, timbangan yang secara konsisten melebihi benda
sebanyak lima kg., Adalah timbangan yang dapat diandalkan, tetapi tidak
memberikan ukuran berat yang valid. Tetapi cara lain tidak benar yaitu instrumen
yang valid selalu dapat diandalkan. Oleh karena itu, reliabilitas tidak seberharga
validitas, tetapi lebih mudah untuk menilai reliabilitas dibandingkan dengan
validitas. Jika kualitas reliabilitas dipenuhi oleh suatu instrumen, maka saat
menggunakannya kita dapat yakin bahwa faktor transien dan situasional tidak
mengganggu.
3. Uji Kepraktisan
Karakteristik kepraktisan alat ukur dapat dinilai dari segi ekonomi, kemudahan dan
interpretabilitas. Dari segi operasional, alat ukur harus praktis yaitu ekonomis, nyaman
dan dapat diinterpretasikan. Pertimbangan ekonomi menunjukkan bahwa beberapa trade-
off diperlukan antara proyek penelitian yang ideal dan yang terjangkau oleh anggaran.
Panjang alat ukur merupakan bidang penting dimana tekanan ekonomi cepat terasa.
Meskipun lebih banyak item memberikan reliabilitas yang lebih besar seperti yang
dinyatakan sebelumnya, tetapi untuk membatasi waktu wawancara atau observasi, kita
hanya mengambil beberapa item untuk tujuan studi kita. Demikian pula, metode
pengumpulan data yang akan digunakan juga bergantung pada faktor ekonomi. Uji
kenyamanan menunjukkan bahwa alat ukur harus mudah digunakan. Untuk tujuan ini,
orang harus memperhatikan tata letak alat ukur yang benar. Misalnya, kuesioner, dengan
instruksi yang jelas (diilustrasikan dengan contoh), tentu lebih efektif dan lebih mudah diisi
daripada kuesioner yang tidak memiliki fitur-fitur ini. Pertimbangan penafsiran secara
khusus penting ketika orang selain perancang tes akan menginterpretasikan hasil. Alat
ukur, agar dapat diinterpretasikan, harus dilengkapi dengan (a) instruksi rinci untuk
melaksanakan pengujian; (b) kunci skor; (c) bukti tentang reliabilitas dan (d) panduan
untuk menggunakan tes dan untuk menafsirkan hasil.
TEKNIK PENGEMBANGAN ALAT
PENGUKURAN
Teknik pengembangan alat ukur melibatkan proses empat tahap, yang
terdiri dari:
(a) Pengembangan konsep; (b) Spesifikasi dimensi konsep; (c)
Pemilihan indikator; dan (d) Pembentukan indeks.
Langkah pertama dan terpenting adalah pengembangan konsep yang
berarti bahwa peneliti harus sampai pada pemahaman tentang
konsep-konsep utama yang berkaitan dengan studinya.
Penskalaan
Dalam penelitian seringkali kita menghadapi masalah pengukuran
(karena kita menginginkan suatu pengukuran yang valid tetapi mungkin
tidak dapat memperolehnya), khususnya ketika konsep yang akan
diukur bersifat kompleks dan abstrak dan kita tidak memiliki alat ukur
yang terstandarisasi. Alternatifnya, kita dapat mengatakan bahwa saat
mengukur sikap dan opini, kita menghadapi masalah pengukuran
validnya. Masalah serupa mungkin dihadapi oleh seorang peneliti,
tentu saja dalam tingkat yang lebih rendah, saat mengukur konsep fisik
atau kelembagaan. Karena itu, kita harus mempelajari beberapa
prosedur yang memungkinkan kita mengukur konsep abstrak dengan
lebih akurat. Ini membawa kita pada studi tentang teknik penskalaan
Arti Scaling
Penskalaan menggambarkan prosedur pemberian angka ke berbagai tingkat
pendapat, sikap, dan konsep lainnya. Hal ini dapat dilakukan dengan dua cara yaitu,
(i) membuat penilaian tentang beberapa karakteristik individu dan kemudian
menempatkannya secara langsung pada skala yang telah didefinisikan dalam hal
karakteristik tersebut dan (ii) menyusun kuesioner sedemikian rupa sehingga skor
tanggapan individu memberinya tempat dalam skala. Dapat dinyatakan di sini
bahwa skala adalah suatu kontinum, yang terdiri dari titik tertinggi (dalam
kaitannya dengan beberapa karakteristik misalnya, preferensi, kesukaan, dll.) Dan
titik terendah bersama dengan beberapa titik perantara antara dua titik ekstrem
ini.
Dasar Klasifikasi Skala
Prosedur penetapan nomor atau prosedur
penskalaan dapat diklasifikasikan secara luas pada
satu atau lebih dari dasar berikut ini: (a) orientasi
subjek; (b) formulir tanggapan; (c) derajat
subjektivitas; (d) sifat skala; (e) jumlah dimensi dan
(f) teknik konstruksi skala. kita mengambil masing-
masing ini secara terpisah.
(a) Orientasi subjek:
Di bawahnya skala dapat dirancang untuk mengukur karakteristik responden yang
menyelesaikannya atau untuk menilai objek stimulus yang disajikan kepada responden.
Sehubungan dengan yang pertama, kita menganggap bahwa rangsangan yang disajikan
cukup homogen sehingga variasi antar rangsangan kecil dibandingkan dengan variasi antar
responden. Dalam pendekatan terakhir, kita meminta responden untuk menilai beberapa
objek tertentu dalam satu atau lebih dimensi dan kita berasumsi bahwa variasi antar-
responden akan kecil dibandingkan dengan variasi antara rangsangan berbeda yang
disajikan kepada responden untuk dinilai.
(b) Formulir tanggapan:
Di bawah ini kita dapat mengklasifikasikan skala sebagai kategorikal dan komparatif. Skala
kategoris juga dikenal sebagai skala peringkat. Skala ini digunakan ketika responden
menilai beberapa objek tanpa referensi langsung ke objek lain. Di bawah skala komparatif,
yang disebut juga skala peringkat, responden diminta untuk membandingkan dua objek
atau lebih. Dalam pengertian ini, responden dapat menyatakan bahwa satu objek lebih
unggul dari yang lain atau bahwa tiga model peringkat pena dalam urutan 1, 2 dan 3. Inti
dari peringkat sebenarnya adalah perbandingan relatif dari properti tertentu dari dua atau
lebih. benda.
(c) Tingkat subjektivitas:
Dengan dasar ini, skala data dapat didasarkan pada apakah kita mengukur preferensi
pribadi subjektif atau hanya membuat penilaian non-preferensi. Dalam kasus pertama,
responden diminta untuk memilih orang yang dia sukai atau solusi mana yang dia ingin
lihat dipekerjakan, sedangkan dalam kasus terakhir dia hanya diminta untuk menilai orang
mana yang lebih efektif dalam beberapa aspek atau solusi mana yang akan memakan
waktu lebih sedikit. sumber daya tanpa mencerminkan preferensi pribadi apa pun.
(d) Properti skala:
Mempertimbangkan sifat skala, seseorang dapat mengklasifikasikan skala sebagai skala
nominal, ordinal, interval dan rasio. Skala nominal hanya mengklasifikasikan tanpa
menunjukkan urutan, jarak atau asal unik. Skala ordinal menunjukkan hubungan besaran
'lebih dari' atau 'kurang dari', tetapi tidak menunjukkan jarak atau asal yang unik. Skala
interval memiliki nilai urutan dan jarak, tetapi tidak ada asal yang unik. Skala rasio memiliki
semua fitur ini.
(e) Jumlah dimensi:
Sehubungan dengan dasar ini, skala dapat diklasifikasikan sebagai skala 'unidimensi' dan
'multidimensi'. Di bawah yang pertama kami mengukur hanya satu atribut responden atau
objek, sedangkan penskalaan multidimensi mengakui bahwa suatu objek dapat dijelaskan
lebih baik dengan menggunakan konsep ruang atribut dimensi 'n', daripada kontinum
dimensi tunggal
(f) Teknik konstruksi skala: Berikut adalah lima teknik utama yang dapat digunakan untuk
mengembangkan skala.
(i) Pendekatan sewenang-wenang: Ini adalah pendekatan di mana skala dikembangkan
secara ad hoc. Ini adalah pendekatan yang paling banyak digunakan. Diasumsikan bahwa
skala tersebut mengukur konsep yang telah dirancang, meskipun hanya ada sedikit bukti
yang mendukung asumsi tersebut.
(ii) Pendekatan konsensus: Di sini panel juri mengevaluasi item yang dipilih untuk
dimasukkan ke dalam instrumen dalam kaitannya dengan apakah item tersebut relevan
dengan area topik dan implikasinya tidak ambigu.
(iii) Pendekatan analisis item: Di bawahnya sejumlah item individu dikembangkan menjadi
tes yang diberikan kepada sekelompok responden. Setelah melakukan tes, skor total
dihitung untuk setiap tes. Item individu kemudian dianalisis untuk menentukan item mana
yang membedakan antara orang atau objek dengan skor total tinggi dan mereka yang skor
rendah.
(iv) Skala kumulatif dipilih berdasarkan kesesuaiannya dengan beberapa peringkat item
dengan kekuatan pembeda naik dan turun. Misalnya, dalam skala seperti itu, pengesahan
suatu item yang mewakili posisi ekstrem juga harus menghasilkan dukungan untuk semua
item yang menunjukkan posisi yang tidak terlalu ekstrem. (v) Skala faktor dapat dibangun
atas dasar interkorelasi item yang menunjukkan bahwa faktor persekutuan menjelaskan
hubungan antar item. Hubungan ini biasanya diukur melalui metode analisis faktor.