Nama : Bellia Patricia

NIM : 1106619015
Mata Kuliah : Statistika Lanjutan

KUIS
Tiga metode pembelajaran akan diuji pengaruhnya terhadap hasil belajar BK komprehensif
pada mahasiswa Prog. Studi BK FIP UNJ. Masing-masing metode kepada tiga kelompok
misalnya Metode A1, A2, dan A3. Setelah diberi perlakuan selama selang waktu tertentu
diberi tes hasil belajar BK Komprehensif yang datanya disajikan dalm tebel berikut:

A1 A2 A3
7 7 7
7 6 7
6 7 6
7 7 7
7 7 7
7 7 6
6 6 5
6 6 6
6 6 5
7 5 6

Tugas
A. Lakukan uji hipotesis untk perberdaan rerata hasil belajar ke tiga metode tsb. Tafsirkan
hasil analisis sdr.
B. Lakukan uji lanjut (Post Hoc Test) dengan t-dunnet untuk mengetahhui efektifitas ke tiga
metode tsb. Tuliskan kesimpulan yang sdr peroleh!

Hipotesis statistik:
Ho :………………… …
H1 :…………………….

JAWABAN

1. Pada soal no.1 terdapat 2 langkah yang dapat dipilih

1) Langkah 1
 Hipotesis statistic untuk ANOVA adalah sebagai berikut:
Ho: Hasil Rata-rata Adalah Sama Di Semua Metode Dibandingkan dengan,
H1: Salah satu atau lebih memiliki rerata yang berbeda
Yaitu:
Ho: µ1 = µ2 = µ3 dibandingkan dengan, H1: µi = µj untuk beberapa i, j = 1, 2,
3
Tabel Skor hasil belajar BK Komperhensif dari tiga metode
No Y1 Y2 Y3 Y1^2 Y2^2 Y3^3
1 7 7 7 49 49 49
2 7 6 7 49 36 49
3 6 7 6 36 49 36
4 7 7 7 49 49 49
5 7 7 7 49 49 49
6 7 7 6 49 49 36
7 6 6 5 36 36 25
8 6 6 6 36 36 36
9 6 6 5 36 36 25
10 7 5 6 49 25 36
Total 66 64 62 438 414 390

Tabel Persiapan perhitungan ANAVA-1 Jalan

Statisti Jumla
A1 A2 A3
k h
n 10 10 10 30
EYi 66 64 62 192
EYi^2 438 414 390 1242
Xi 6,6 6,4 6,2 19,2

 Menentukan derajat bebas

Ukuran Sampel Total adalah N = 30. Oleh karena itu, total Degrees of Freedom
(dftotal) adalah:
df total =30−1=29

Ada juga Degrees of Freedom antar kelompok (dfbetween):

df between =3−1=2

Adapun Degrees of Freedom yang ada di dalam kelompok (dfwithin) adalah:

df within=df total −df between =29−2=27
  Menghitung Jumlah Kuadrat (JK)

Pertama, kita perlu menghitung Jumlah Total Nilai dan Besar Rata-rata. Berikut ini
diperoleh:
∑ Y t=66+ 64+62=192
Juga, Jumlah Nilai Kuadrat adalah sebagai berikut:

∑ Y t =438+414 +390=1242
2

Berdasarkan perhitungan di atas, Jumlah Total Kuadrat dihitung sebagai berikut:

∑ Y t −¿ ¿
2

Jumlah Dalam Kuadrat dihitung seperti yang ditunjukkan dalam perhitungan di

bawah ini:
2
2 (Y j ) 662 64 2 622
∑ Y t −∑ n =12 42− 10 + 10 + 10 =12,4
j

Jumlah antara Kuadrat dihitung secara langsung seperti yang ditunjukkan dalam
perhitungan di bawah ini:

1922
∑ ¿¿ ¿- 30
= 0,8

Setelah Jumlah Kuadrat selesai dihitung, maka kita dapat melanjutkan dengan
menghitung jumlah Rata-Rata Kuadrat:

JK A 0,8
RJK (A )= = =0 , 4
db A 2

JK D 12,4
RJK (D) = = =0,45 9
db D 27

2) Langkah 2
Hipotesis Nol dan Hipotesis Alternatif
Hipotesis Nol dan Hipotesis Alternatif berikut perlu untuk diuji:

Ho: µ1 = µ2 = µ3
Ha: Tidak semua Sarana adalah Sama
Hipotesis di atas akan diuji menggunakan Rasio-F untuk ANOVA Satu Arah.

Wilayah Penolakan
Berdasarkan Informasi yang disediakan, Significance Level (Tingkat Signifikansi) adalah

α = 0,05, dan Degree of Freedom (Derajat Kebebasan) adalah, df 1 =2 dan df 2 =2.

Oleh karena itu, Wilayah Penolakan untuk uji-F ini adalah, R={F : F> 3.354 }

Uji Statistik
Statistik-F dihitung sebagai berikut:
MSbetween 0.4
F= = =0.871
MS within 0.459

Keputusan Tentang Hipotesis Nol

Sejak dari contoh informasi yang didapat
F=0.871 ≤ F c =3.354
Maka, disimpulkan bahwa Hipotesis Nol Tidak Ditolak.

Kesimpulan

Ini dapat disimpulkan bahwa Ho diterima dan ditolak

Oleh karena itu, tidak ada cukup bukti untuk mengklaim bahwa tidak semua 3 Populasi
adalah sama, pada Significance Level (Tingkat Signifikansi) α =0.05 , yang mana artinya
tidak ada perbedaan yang signifikan antara rata-rata hasil belajar dari ketiga metode
tersebut.

Rangkuman Data
Perlakuan
1 2 3 4 5 Total

N 10 10 10 30

∑X 66 64 62 192
Mean 6.6 6.4 6.2 6.4
 41
∑ X2 438
4
390 1242

0.6
Std.D 0.5 0.674
99 0.7888
ev. 164 7
2

Rincian Hasil
JK Df RJK
RJK(A) 0.8 2 0.4 F = 0.87097
0.459
RJK(D) 12.4 27
3
Total 13.2 29

2. Lakukan uji lanjut (Post Hoc Test) dengan t-dunnet untuk mengetahhui efektifitas ke
tiga metode tsb. Tuliskan kesimpulan yang sdr peroleh!
 Menentukan Hipotesis
1) H0 : μ1 ≤ μ2
H1 : μ1 > μ2
2) H0 : μ1 ≤ μ3
H1 : μ1 > μ3
3) H0 : μ2 ≤ μ3
H1 : μ2 > μ3

 Perhitungan thitung
Ȳ 1−Ȳ 2
t 0 ( A 1− A 2 ) = =0,6601
1 1
√
RJK (D)( + )
n1 n 2
Ȳ 1−Ȳ 3
t 0 ( A 1− A 3 )= =1,3202
1 1
√
RJK ( D)( + )
n1 n3

Ȳ 2−Ȳ 3
t 0 ( A 2− A 3 )= =0,6601
1 1
√ RJK (D)( + )
n2 n3

 Dengan melihat F tabel = 3,35 didapatkan kesimpulan sebagai berikut :

1) Pada T0 (A1-A2), Fhitung = 0,6601 < Ftabel = 3,35 maka didapatkan bahwa tidak
terdapat perbedaan antara metode pembelajaran 1 dan 2
2) Pada T0 (A1-A3), Fhitung = 1,3202 < Ftabel = 3,35 maka didapatkan bahwa tidak
terdapat perbedaan antara metode pembelajaran 1 dan3
 3) Pada T0 (A2-A3), Fhitung = 0,6601 < Ftabel = 3,35 maka didapatkan bahwa tidak
terdapat perbedaan antara metode pembelajaran 2 dan 3
4) Dan didapatkan bahwa yang memiliki efektivitas paling tinggi antara metode
adalah metode 1 dikarenakan memiliki nilai rata-rata yang lebih besar
dibandingkan dengan metode lainnya

Catatan: Tugas dikerjakan 1 minggu dari sekarang, dikumpul via e-mail :

djunaaaedi57@gmail.com