Laporan Kegiatan

33333333
Praktek Kerja Lapangan (PKL)
di
PT. DIVAINTAN PUTRIPRATAMA
Jl. Bukit Barisan Blok A No. 84-85, Jakasampurna - Bekasi Barat 17145

Diajukan sebagai syarat untuk mengikuti Ujian Akhir Sekolah dan

Uji Kompetensi Kejuruan (UKK)

Disusun oleh:

HUMAIRAH NAWAL FATIHAH

NIS/NISN: 0046/0042599338
KELAS XI DKV

Kompetensi Keahlian Desain Komunikasi Visual (DKV)

SMK NEGERI 71 JAKARTA
Jl. Radjiman Widyodiningrat Pulo Jahe RT. 12 RW 14, Jatinegara,
Kec. Cakung, Kota Jakarta Timur
Website: http://www.smkn71jakarta.sch.id/
2021
 LEMBAR PENGESAHAN SEKOLAH

Laporan ini dibuat untuk memenuhi tugas mata pelajaran Praktik Kerja Lapangan
pada Kompetensi Keahlian Desain Komunikasi Visual SMK Negeri 71 Jakarta
serta sebagai prasyarat mengikuti Ujian Akhir Sekolah dan
Uji Kompetensi Kejuruan (UKK).

Laporan Praktek Kerja Lapangan ini telah diperiksa dan disahkan pada tanggal 30
Bulan Mei Tahun 2021.

Mengetahui dan Disahkan oleh:

Ketua Kompetensi Keahlian DKV Pembimbing Sekolah

Ardian Fauzianto, S.Ds Ardian Fauzianto, S.Ds

NIP. - NIP.-

Plt. Kepala SMK Negeri 71 Jakarta Waka. Bidang Humas

Oom Siti Halimah, S.Pd, MM Jenny Vera Nursjam,M.Pd

NIP. 196608121997022001 NIP. 197206232008014012

ii
 LEMBAR PENGESAHAN DU/DI

Nama Siswa Praktik Kerja Lapangan:

1 SYIFA SALMA P.D 0068/0040792610

.
2 HUMAIRAH NAWAL. F 0046/0042599338
.

Telah menyelesaikan laporan Praktik Kerja Lapangan

di

PT. DIVAINTAN PUTRIPRATAMA.

Laporan Praktek Kerja Lapangan ini telah diperiksa dan disahkan pada tanggal 30

Bulan Mei Tahun 2021.

Mengetahui dan Disahkan oleh:

Kepala Bagian Pembimbing Industri

Bayu Fitriana - General Manager Wahyu Febriatmoko - IT &

Business Development
NIK. NIK.

iii
 KATA PENGANTAR

Puji serta syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan hidayah dan rahmat-Nya serta memberikan banyak kesempatan,

sehingga kami dapat menyelesaikan laporan PKL dengan baik.

Dalam melakukan penyusunan laporan ini, kami sangat sadar sepenuhnya

bahwa laporan PKL ini tidak terlepas dari bimbingan, semangat, serta dukungan

dari banyak pihak, baik bersifat moral ataupun materil, maka dari itu saya

mengucapkan banyak terima kasih antara lain kepada:

1. Oom Siti Halimah, S.Pd, MM selaku Plt. Kepala SMK Negeri 71 Jakarta

2. Jenny Vera Nursiam,M.Pd selaku Waka. Bidang Humas

3. Ardian Fauzianto, S.Ds selaku Ketua Kompetensi Keahlian DKV &

Pembimbing Sekolah
4. Dr. H. Agus Suparman M. M selaku Direktur Utama PT. Divaintan
Putripratama
5. Bayu Fitriana. SE selaku General Manager PT. Divaintan Putripratama

6. Wahyu Febriatmoko selaku IT & Business Development PT. Divaintan

Putripratama
7. Pihak – pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu

Penyusunan Laporan PKL ini disusun dengan sebaik-baiknya, tetapi masih

banyak kekurangan dalam penyusunan laporan PKL ini, maka dari itu kritik dan

saran yang bersifat membangun dari berbagai pihak sangat penulis harapkan. Dan

tidak lupa harapan penulis, laporan PKL ini bisa bermanfaat bagi para pembaca

dan dapat menambah ilmu pengetahuan.

Jakarta, 05 Mei 2021

Humairah Nawal Fatihah

iv
 DAFTAR ISI

Hal.
HALAMAN JUDUL

HALAMAN PENGESAHAN

KATA PENGANTAR

DAFTAR ISI

DAFTAR GAMBAR

DAFTAR LAMPIRAN

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
B. Dasar Hukum PKL
C. Tujuan PKL
D. Manfaat PKL
E. Ruang Lingkup PKL
F. Waktu dan Pelaksanaan PKL

BAB II PROSES DAN HASIL BELAJAR DI INDUSTRI/DUDI............................10

A. Profil Perusahaan
B. Uraian Kegiatan Praktik Kerja Lapangan
C. Hasil Belajar di Industri

BAB III PENUTUP....................................................................................................25

A. Kesimpulan
B. Saran
C. Kesan dan Pesan

LAMPIRAN

DOKUMENTASI KEGIATAN PKL.........................................................................33

v
 DAFTAR GAMBAR

Hal.
Gambar 1. Logo Perusahaan

Gambar 2. Struktur Organisasi

Gambar 3. Desain Sampul Majalah

Gambar 4. Desain Isra Mi’raj

Gambar 5. Desain HUT Bekasi

Gambar 6. Desain Spanduk Promosi Sekolah

Gambar 7. Desain Kartu Nama

Gambar 8. Desain Manipulasi

Gambar 9. Desain Poster Pentas Seni

Gambar 10. Desain 3D Sketch up

Gambar 16. Dokumentasi Kegiatan PKL

v
 DAFTAR LAMPIRAN

Hal.
BAB I
Lampiran 1. Surat Keterangan

Lampiran 2. Surat Izin Melaksanakan PKL

Lampiran 3. Surat Pernyataan Peserta PKL

Lampiran 4. Identitas Instansi / Perusahaan

Lampiran 5. Identitas Pembimbing PKL

vii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Dalam Standar Proses Pendidikan Menengah Kejuruan (PMK) dinyatakan

bahwa proses pembelajaran pada PMK diarahkan untuk mencapai tujuan yang

dikembangkan berdasarkan profil lulusan yaitu: (1) beriman, bertakwa, dan

berbudi pekerti luhur; (2) memiliki sikap mental yang kuat untuk

mengembangkan diri secara berkelanjutan; (3) menguasai ilmu pengetahuan,

teknologi, dan seni serta memiliki keterampilan sesuai dengan kebutuhan

pembangunan; (4) memiliki kemampuan produktif sesuai dengan bidang

keahliannya baik untuk bekerja pada pihak lain atau berwirausaha, dan (5)

berkontribusi dalam pembangunan industri Indonesia yang kompetitif

menghadapi pasar global.

Proses Pembelajaran diselenggarakan dengan berbasis aktivitas secara

interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, dan memotivasi peserta didik.

Selain itu proses pembelajaran juga memberikan ruang untuk berkembangnya

keterampilan abad 21 yaitu kreatif, berfikir kritis, penyelesaian masalah,

kolaborasi, dan komunikasi yang memberikan peluang bagi pengembangan

prakarsa dan kemandirian sesuai dengan minat, bakat, dan perkembangan

psikologis peserta didik. Karakteristik proses pembelajaran disesuaikan dengan

karakteristik program keahlian yang berada pada bidang keahlian yang dilakukan

di sekolah/madrasah, di dunia kerja (Dunia Usaha dan Dunia Industri, disingkat

DUDI), atau gabungan dari keduanya. Pelaksanaan proses pembelajaran

1
melibatkan DUDI terutama melalui model penyelenggaraan Praktik Kerja

Lapangan.

Praktik Kerja Lapangan yang selanjutnya disebut PKL adalah kegiatan

pembelajaran yang dilakukan di DUDI dan/atau lapangan kerja lain untuk

penerapan, pemantapan, dan peningkatan kompetensi. Pelaksanaan PKL

melibatkan praktisi ahli yang berpengalaman di bidangnya untuk memperkuat

pembelajaran dengan cara pembimbingan peserta didik saat praktik kerja

lapangan.

Peserta PKL adalah peserta didik pada SMK yang melaksanakan kegiatan

pembelajaran praktik untuk menguatkan dan meningkatkan kompetensi melalui

pelaksanaan bekerja langsung di Dunia Kerja yang relevan.

Penyelenggaraan PKL merupakan bagian dari pelaksanaan pembelajaran

pada Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) yang melibatkan masyarakat,

khususnya dunia kerja, tujuan utamanya selain untuk memperkuat penguasaan

kompetensi teknis sesuai dengan Kompetensi Keahliannya juga dimaksudkan

untuk memberikan kesempatan kepada peserta didik menghayati dan

mengamalkan untuk menginternalisasi nilai-nilai positif “keduniakerjaan”, dalam

rangka membangun pribadi peserta didik yang berkarakter. Hal tersebut sesuai

dengan Peraturan Presiden Nomor 87 Tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan

Karakter (PPK), khususnya pada Pasal 6 yang menyatakan bahwa

“Penyelenggaraan PPK pada Satuan Pendidikan jalur Pendidikan Formal

dilakukan secara terintegrasi dalam kegiatan intrakurikuier, kokurikuler, dan

ekstrakurikuler.

2
 Program PKL sangat penting dalam rangka memberikan bekal

kemampuan nilai-nilai positif kepada peserta didik, oleh karena itu perlu dibuat

suatu pedoman yang betul-betul dapat dijadikan acuan oleh semua yang terlibat

dalam pelaksanaanya, sesuai dengan pernyataan pada Pasal 4 Standar Proses

Pendidikan Dasar dan Menengah yang dinyatakan bahwa pelaksanaan

pembelajaran di DUDI berupa Praktik Kerja Lapangan diatur lebih lanjut oleh

Direktorat Jendral terkait.

B. Dasar Hukum

1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Nasional.

2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional

Pendidikan sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan

Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua

atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar

Nasional Pendidikan.

3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2010 tentang

Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan sebagaimana telah diubah

dengan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 66 Tahun 2010

tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010

tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan.

4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 41 Tahun 2015 tentang

Pembangunan Sumber Daya Industri.

3
5. Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi

Nasional Indonesia (KKNI).

6. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 87 Tahun 2017 tentang

Penguatan Pendidikan Karakter.

7. Instruksi Presiden Nomor 9 Tahun 2016 tentang Revitalisasi Sekolah

Menengah Kejuruan dalam Rangka Peningkatan Kualitas dan Daya Saing

Sumber Daya Manusia Indonesia.

8. Peraturan Menteri Perindustrian Nomor 03/M-IND/PER/1/2017 tentang

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan Sekolah Menengah Kejuruan

Berbasis Kompetensi yang Link and Match dengan Industri.

9. Peraturan Menteri Tenaga Kerja Nomor 36 tahun 2016 tentang

Penyelenggaraan Pemagangan di Dalam Negeri.

10. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 60 Tahun 2014

tentang Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Kejuruan/ Madrasah Aliyah

Kejuruan.

11. Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah

Kemendikbud Nomor 4678/D/KEP/MK/2016 tentang Spektrum Keahlian

Pendidikan Menengah Kejuruan.

12. Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah

Kemendikbud Nomor 130/D/KEP/KR/2017 tentang Struktur Kurikulum

Pendidikan Menengah Kejuruan.

13. 13. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia

Tahun 2019 Tentang Praktik Kerja Lapangan Bagi Peserta Didik Sekolah

Menengah Kejuruan /Madrasah Aliyah Kejuruan (SMK/MAK).

4
C. Tujuan PKL

Tujuan kegiatan PKL antara lain adalah sebagai berikut:

1. Memberikan pengalaman kerja langsung (real) kepada peserta didik dalam

rangka menanamkan (internalize) iklim kerja positif yang berorientasi

pada peduli mutu proses dan hasil kerja.

2. Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk membangun dan

mengembangkan kepribadiannya yang berkarakter sesuai dengan nilai-

nilai positif yang tumbuh dan diperlukan oleh masyarakat, khususnya di

dunia kerja yang ditekuni.

3. Menanamkan etos kerja yang tinggi bagi peserta didik untuk memasuki

dunia kerja sesuai tuntutan pasar kerja global.

4. Memenuhi hal-hal yang belum dipenuhi di sekolah agar mencapai

keutuhan standar kompetensi lulusan.

5. Mengaktualisasikan salah satu bentuk aktivitas dalam penyelenggaraan

Model Pendidikan Sistem Ganda (PSG) antara SMK dan Institusi

Pasangan yang memadukan secara sistematis dan sistemik program

pendidikan di sekolah (SMK) dan program pelatihan penguasaan keahlian

di dunia kerja (DUDI).

6. Mengembangkan karakter dan menanamkan budaya kerja kepada Peserta

PKL

5
 7. Menguatkan dan meningkatkan kompetensi Peserta PKL melalui

pengalaman kerja kerja di Dunia Kerja.

D. Manfaat PKL

1. Manfaat bagi peserta didik

a. Menerapkan dan meningkatkan kompetensi yang telah diperoleh di

SMK/MAK.

b. Memperoleh pengalaman kerja melalui pelatihan langsung di Dunia Kerja

c. Menguatkan karakter dan budaya kerja di Dunia Kerja

d. Memahami proses produksi, ketenagakerjaan, keselamatan dan kesehatan

kerja

e. Menambahkan wawasan mengenai Dunia Kerja

f. Mengaplikasikan dan meningkatkan ilmu yang telah diperoleh di sekolah.

g. Menambah wawasan mengenai dunia kerja khususnya berupa pengalaman

kerja langsung (real) dalam rangka menanamkan iklim kerja positif yang

berorientasi pada peduli mutu proses dan hasil kerja.

h. Menambah dan meningkatkan kompetensi serta menanamkan etos kerja

yang tinggi sesuai budaya industri.

i. Memperkuat kemampuan produktif sesuai dengan kompetensi keahlian

yang dipelajari.

j. Mengembangkan kemampuan sesuai dengan bimbingan/arahan

pembimbing industri dan dapat berkontribusi kepada dunia kerja.

6
 k. Memperkuat kepribadiannya yang berkarakter sesuai dengan tuntutan

nilai-nilai yang tumbuh dari budaya industri.

2. Manfaat bagi sekolah

a. Terjalinnya hubungan kerja sama yang saling menguntungkan antara

sekolah dengan dunia kerja (DUDI).

b. Memperoleh informasi tentang penerapan teknologi di Dunia Kerja yang

dapat dikembangkan pada SMK.

c. Merealisasikan program penguatan pendidikan karakter secara terencana

dan implementatif, khususnya nilai karakter dan budaya kerja.

d. Mendapatkan masukan dari Dunia Kerja untuk meningkatkan proses

pembelajaran di SMK.

e. Meningkatkan kualitas lulusan melalui pengalaman kerja langsung selama

PKL.

f. Meningkatkan relevansi dan efektivitas program sekolah melalui

sinkronisasi kurikulum, proses pembelajaran, teaching factory, dan

pengembangan sarana dan prasarana praktik berdasarkan hasil pengamatan

di tempat PKL.

g. Meningkatkan kualitas lulusan.

3. Manfaat bagi dunia kerja (DUDI)

a. Merealisasikan peran dan tanggung jawab Dunia Kerja dalam

pengembangan SMK

b. Memperoleh kesempatan untuk mendapatkan calon tenaga kerja yang

berkualitas sesuai dengan kebutuhan.

7
 c. Mendapatkan masukan untuk meningkatkan dan mengembangkan proses

dan produk

d. Memberi masukan terhadap pelaksanaan pembelajaran di SMK agar

lulusan sesuai dengan kebutuhan Kerja.

e. Dunia Kerja (DUDI) lebih dikenal oleh masyarakat, khususnya masyarakat

sekolah sehingga dapat wahana dalam promosi produk.

f. Adanya masukan yang positif dan konstruktif dari SMK untuk

perkembangan DUDI.

g. Dunia kerja/DUDI dapat mengembangkan proses dan atau produk melalui

optimalisasi peserta PKL.

h. Meningkatkan citra positif DUDI karena dapat berkontribusi terhadap

dunia pendidikan sebagai implementasi dari Instruksi Presiden Nomor 9

Tahun 2016

E. Ruang Lingkup PKL

Pelaksanaan PKL mencakup serangkaian fase kegiatan yang membantu

mengartikulasikan peran peserta didik, guru pembimbing, dan pembimbing

industri selama proses PKL.

Ruang Lingkup PKL yang diadaptasi dari Hansman (2001) meliputi:

1. Tahap I: Pengamatan

Peserta didik atau peserta PKL mengamati kinerja (pengetahuan,

keterampilan, sikap kerja dan nilai-nilai karakter budaya industri) dari suatu

kegiatan di tempat PKL, kemudian merencanakan mengartikulasikannya

dalam suatu kegiatan nyata/riil.

8
2. Tahap II: Meniru Tindakan (Approximating)

Peserta didik atau peserta PKL meniru tindakan berupa keterampilan,

sikap kerja dan nilai-nilai karakter budaya industri yang dilakukan oleh

pekerja/staf DUDI/pembimbing industri. Peserta didik mencoba kegiatan yang

memungkinkan membandingkan apa mereka lakukan dengan dilakukan oleh

ahli.

3. Tahap III: Kerja dengan Bantuan dan Pengawasan

Peserta didik atau peserta PKL mulai bekerja/beroperasi secara lebih rinci

di bawah pengawasan dan bantuan pembimbing industri. Mereka bekerja

sesuai dengan standar tempat kerja. Kemampuan peserta didik meningkat

melalui bantuan ahli atau pembimbing industri.

4. Tahap IV: Bekerja Mandiri (Self-directed Learning)

Peserta didik atau Peserta PKL hanya minta bantuan jika diperlukan.

Peserta didik mencoba tindakan nyata berupa keterampilan, sikap kerja dan

nilai-nilai karakter budaya industri di dunia kerja (DUDI), namun tetap

membatasi dirinya untuk lingkup tindakan di lapangan yang dipahami. Peserta

didik melakukan tugas yang sebenarnya dan hanya mencari bantuan bila

diperlukan dari ahli.

5. Tahap V: Aktualisasi dan Eksplorasi

Peserta didik atau Peserta PKL melakukan aktualisasi dan eksplorasi

dalam penerapan pengetahuan, keterampilan, sikap kerja dan nilai-nilai

karakter budaya industri yang sudah dimiliki. Dalam tahap ini peserta didik

memberikan tanggapan terhadap pengembangan metode kerja, prosedur kerja,

formula dan lain-lain yang digunakan di dunia kerja/DUDI.

9
F. Waktu dan Tempat Pelaksanaan PKL

Praktik Kerja Industri (PKL) dilakukan di PT. DIVAINTAN

PUTRIPRATAMA yang terletak di Jl. Bukit Barisan Blok A No. 84 – 85,

Jakasampurna - Bekasi Barat 17145. Praktik Kerja Industri (PKL) dimulai sejak

terhitung tanggal 1 Februari 2021 hingga 30 April 2021.

10
 BAB II

PROSES DAN HASIL BELAJAR DI INDUSTRI/DUDI

A. Profil Perusahaan

1. Logo Perusahaan

Gambar 1. Logo Perusahaan

2. Sejarah Perusahaan

PT. Divaintan Putri Pratama didirikan oleh Dr. H. Agus Suparman M. M

selaku Direktur Utama perusahaan, yang berlokasi di Kota Bekasi, Jawa

Barat dan berdiri tahun 1996. Di lokasi ini, PT Divaintan Putri Pratama

mempekerjakan sekitar 38 orang. Perusahaan ini bekerja di industri

periklanan dan pemasaran, serta PT Divaintan Putri Pratama juga bergerak

khusus dibidang Advertising Outdoor dan aktif mengelola sejumlah besar

perusahaan yang bergerak disektor perbankan, properti, telekomunikasi,

industri elektronik, produk rokok, dan automotive.

11
3. Visi Misi

a. Visi : Menjadi perusahaan terkemuka dan terpercaya yang

mengutamakan profesionalitas dan kualitas kerja guna memenuhi

kebutuhan mitra perusahaan dalam bidang outdoor.

b. Misi : 1. Menjalin kerja sama yang saling menguntungkan dengan mitra

perusahaan guna memenuhi kebutuhan bidang promosi outdoor.

2. Mewujudkan media promosi berkualitas guna kepentingan dan

kebutuhan mitra perusahaan dalam bidang promosi outdoor.

3. Optimalisasi kinerja sumber daya perusahaan yang menunjang

tercapainya tujuan dan sasaran mitra perusahaan dalam bidang

promosi outdoor.

4. Struktur Organisasi

Gambar 2. Struktur Organisasi

12
 5. Alamat Perusahaan

Jl. Bukit Barisan Blok A No. 84-85, Jakasampurna - Bekasi Barat

17145

B. Uraian Kegiatan Praktik Kerja Lapangan

1. Bulan Februari 2021

No Jam Jam
Hari/Tanggal Pekerjaan yang dilakukan
. Datang Pulang

1 Senin, 1/2/2021 08.00 17.00 Membuat desain quotes sebagai

sarana komunikasi media sosial
2 Selasa, 08.00 17.00 Pemberkasan file
2/2/2021
3 Rabu, 3/2/2021 08.00 17.00 Membuat desain kartu nama
coorporate
4 Kamis, 08.00 17.00 Membuat desain kop surat
4/2/2021
5 Jum’at, 08.00 17.00 Membuat desain space available
5/2/2021 billboard
6 Senin, 8/2/2021 08.00 17.00 Membuat desain manipulasi
7 Selasa, 08.00 17.00 Membuat desain manipulasi 7
9/2/2021 objek
8 Rabu, 08.00 17.00 Lanjutan desain manipulasi
10/2/2021
9 Kamis, 08.00 17.00 Desain Instagram promotion
11/2/2021
10 Jum’at, - - *LIBUR (Tahun Baru Imlek)*
12/2/2021
11 Senin, 08.00 17.00 Pemberkasan file dan fotocopi
15/2/2021
12 Selasa, 08.00 17.00 Desain poster pensi
16/2/2021
13 Rabu, 08.00 17.00 Typography
17/2/2021
14 Kamis, 08.00 17.00 Memahami materi pen tools
18/2/2021
15 Jum’at, 08.00 17.00 Marketing support
19/2/2021
16 Senin, 08.00 17.00 Membuat sampul majalah
22/2/2021
17 Selasa, 08.00 17.00 Membuat format desain billboard
23/2/2021
18 Rabu, 08.00 17.00 Pemberkasan file dokumen fender

13
 24/2/2021
19 Kamis, 08.00 17.00 Desain poster COVID-19
25/2/2021
20 Jum’at, 08.00 17.00 Membuat logo mockup
26/2/2021
REKAPITULASI KEHADIRAN
Jumlah Seharusnya Hadir : ……20…….. hari
Jumlah Tidak Hadir : ……0……... hari
Jumlah Hadir : ……20…….. hari

2. Bulan Maret 2021

No Jam Jam
Hari/Tanggal Pekerjaan yang dilakukan
. Datang Pulang

1 Senin, 1/3/2021 08.00 17.00 Membuat konten Instagram

2 Selasa, 08.00 17.00 *SAKIT*
2/3/2021
3 Rabu, 3/3/2021 08.00 17.00 Pemberkasan & desain Instagram
promosi perusahaan
4 Kamis, 08.00 17.00 Desain Instagram promosi
4/3/2021 Instagram
5 Jum’at, 08.00 17.00 Desain ucapan HUT Kota Bekasi
5/3/2021
6 Senin, 8/3/2021 08.00 17.00 Mengerjakan tugas prakerin dari
sekolah & desain Instagram
promosi
7 Senin, 08.00 17.00 Mengerjakan desain – desain shape
15/3/2021
8 Selasa, 08.00 17.00 Mengerjakan desain Instagram
16/3/2021 promosi
9 Rabu, 08.00 17.00 Mengedit foto & berkas desain
17/3/2021
10 Kamis, 08.00 17.00 Membuat desain sertifikat
18/3/2021
11 Jum’at, 08.00 17.00 Membuat desain spanduk sekolah
19/3/2021
12 Senin, 08.00 17.00 Lanjut membuat spanduk
22/3/2021
13 Selasa, 08.00 17.00 Mempelajari dan merubah titik
23/3/2021 lokasi billboard
14 Rabu, 08.00 17.00 Membuat desain marketing kit
24/3/2021 Powerpoint
15 Kamis, 08.00 17.00 Mengerjakan tugas sekolah Bahasa

14
 25/3/2021 Inggris
16 Jum’at, 08.00 17.00 Mempelajari teknik Illustrator
26/3/2021
17 Senin, 08.00 17.00 Meeting PKSS desain & data
29/3/2021
18 Selasa, 08.00 17.00 Fotocopi berkas PKSS
30/3/2021
19 Rabu, 08.00 17.00 Scan file/berkas & revisi Excel
31/3/2021
REKAPITULASI KEHADIRAN
Jumlah Seharusnya Hadir : ……20…….. hari
Jumlah Tidak Hadir : ……1…….. hari
Jumlah Hadir : ……17…….. hari
KETERANGAN : Tanggal 9-10 Maret 2021 (WFH)
Tanggal 11-12 Maret 2021 (Tanggal merah)

3. Bulan April 2021

No Jam Jam
Hari/Tanggal Pekerjaan yang dilakukan
. Datang Pulang

1 Kamis, 08.00 17.00 Mengerjakan tugas poster (BK)

1/4/2021
2 Jum’at, 08.00 17.00 *LIBUR NASIONAL (Jum’at
2/4/2021 Agung)*
3 Senin, 5/4/2021 08.00 17.00 Membuat rumah 3D Sketch up
4 Selasa, 08.00 17.00 Membuat meja belajar 3D Sketch
6/4/2021 up
5 Rabu, 7/4/4021 08.00 17.00 Membuat kitchen set 3D Sketch up
6 Kamis, 08.00 17.00 Membuat kitchen set 3D Sketch up
8/4/2021
7 Jum’at, 08.00 17.00 Projek PKSS
9/4/2021
8 Senin, 08.00 17.00 Membuat lemari baju 3D Sketch up
12/4/2021
9 Selasa, 08.00 16.00 *LIBUR (Puasa)*
13/4/2021
10 Rabu, 08.00 16.00 Mengurus invoice PKSS

15
 14/4/2021
11 Kamis, 08.00 16.00 *IZIN (Membuat KTP)*
15/4/2021
12 Jum’at, 08.00 16.00 Membuat sofa 3D Sketch up
16/4/2021
13 Senin, 08.00 16.00 Melanjutkan desain yang belum
19/4/2021 selesai
14 Selasa, 08.00 16.00 Membuat lemari laci 3D Sketch up
20/4/2021
15 Rabu, 08.00 16.00 Membuat desain story Instagram
21/4/2021 “Hari Kartini”
16 Kamis, 08.00 16.00 Tracing berkas di Illustrator
22/4/2021
17 Jum’at, 08.00 16.00 Fotocopi berkas
23/4/2021
18 Senin, 08.00 16.00 Membuat Excel
26/4/2021
19 Selasa, 08.00 16.00 Membuat laporan kegiatan PKL
27/4/2021
20 Rabu, 08.00 16.00 Membuat laporan kegiatan PKL
28/4/2021
21 Kamis, 08.00 16.00 Membuat laporan kegiatan PKL
29/4/2021
22 Jum’at, 08.00 16.00 Membuat laporan kegiatan PKL
30/4/2021
REKAPITULASI KEHADIRAN
Jumlah Seharusnya Hadir : ……22…….. hari
Jumlah Tidak Hadir : …..……1….. hari
Jumlah Hadir : ……19…….. hari
D. Hasil Belajar di Industri

1. Sampul Majalah

Membuat sampul majalah untuk keperluan iklan di media cetak, dengan

cara mempromosikan artis ini dapat menarik perhatian masyarakat umum.
Penulis memilih desain sampul majalah Vogue, karena majalah ini banyak
diminati masyarakat. Didesain menggunakan aplikasi Adobe Photoshop dengan
menggunakan variasi font serta mempelajari cara menyesuaikan kontras foto
dengan background.

16
 Gambar 3. Desain Sampul Majalah

2. Isra Mi’raj

Membuat desain poster memperingati hari Isra Mi’raj untuk keperluan

postingan Instagram perusahaan. Didesain menggunakan aplikasi Adobe
Photoshop dengan memakai template dan jenis font yang cocok serta mempelajari
bagian lightning untuk dasar gambar.

17
 Gambar 4. Desain Isra Mi’raj

4. HUT Bekasi

Membuat desain memperingati hari kelahiran Kota Bekasi yang ke-24,

didesain menggunakan Adobe Photoshop dengan memberikan beberapa cahaya
warna agar kontras dengan gambar serta tema yang di perintahkan. Gambar ini
diperlukan untuk postingan di Instagram perusahaan sebagai sarana informasi dan
komunikasi.

18
 Gambar 5. Desain HUT Kota Bekasi

5. Spanduk Promosi Sekolah

Membuat desain contoh spanduk promosi sekolah untuk memberikan

informasi bahwa tahun ajaran baru telah dimulai. Masyarakat umum atau sekitar
sekolah bisa mendapatkan informasi mengenai pendaftaran dan syarat-syarat
yang harus dipenuhi jika ingin mendaftarkan putra/putri nya untuk melanjutkan
pendidikan di Sekolah Menengah Kejuruan. Didesain menggunakan Adobe
Photoshop dengan memberikan beberapa shape dan shadow serta font yang
beragam.

19
 Gambar 6. Desain Spanduk Sekolah

6. Kartu Nama

Membuat desain kartu nama untuk keperluan pengenalan identitas diri

kepada rekan kerja atau klien. Didesain menggunakan Adobe Photoshop dengan
memakai shape dan icon sesuai kebutuhan.

Gambar 7. Desain Kartu Nama

7. Manipulasi

Membuat desain manipulasi dengan menggunakan Adobe Photoshop,

yang dimaksudkan dengan manipulasi adalah suatu pekerjaan dimana seseorang
dapat menambahkan, mengurangi atau bahkan menyembunyikan objek yang akan
diedit, sehingga terbentuklah imajinasi-imajinasi yang mungkin mustahil dapat
dilihat oleh orang lain dalam kehidupan  nyata.

20
 Gambar 8. Desain Manipulasi

8. Poster Pentas Seni

Membuat desain poster pentas seni dimaksudkan agar dapat

mempromosikan pentas seni yang akan diadakan di SMKN 71 Jakarta, didesain
menggunakan Adobe Photoshop dengan memakai berbagai variasi shape dan
warna background yang menarik.

21
 9. Manipulasi

Gambar 9. Desain Poster Pensi

9. 3D Sketch up
Membuat desain 3D barang-barang yang berada di dalam rumah,
dimaksudkan untuk berkomunikasi dalam bentuk visual yang menggunakan
fasilitas gambar untuk menyampaikan informasi atau pesan seefektif mungkin.
Desain 3D juga mempermudah kita jika ingin membuat sesuatu untuk pembuatan
sebuah sketsa bangunan, otomotif dan juga denah geografis. Ini didesain
menggunakan aplikasi Sketch up dengan memanfaatkan tools yang tersedia.

22
Gambar 10. Desain 3D Sketch up

23
 BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Kegiatan Praktik Kerja Lapangan (PKL) merupakan kegiatan yang sangat

bermanfaat bagi siswa dan siswi, karena dapat mengenal lebih jauh
bagaimana cara bekeja di lapangan sesuai keahlian masing – masing.
Sehingga siswa dapat melihat gambaran megenai kegiatan bidang usaha di
masa yang akan datang, serta dapat mengetahui standar kompetensi yang
akan dijadikan peluang dan kesempatan kerja. Melalui Praktik Kerja
Lapangan ini penulis dapat lebih banyak belajar mengenai dunia kerja yang
sesungguhnya dan juga penulis dapat lebih memahami ilmu yang tidak
didapat di sekolah sebelumnya.

B. Saran

1. Bagi Instansi : Meningkatkan bimbingan atau arahan pada setiap anak

magang dalam melaksanakan atau menyelesaikan suatu pekerjan.
2. Bagi Sekolah : Pemantauan teradap siswa/i yang sedang melaksanakan
prakerin maupun yang akan melaksanakan prakerin agar lebih ditingkatkan.
3. Bagi siswa : Mampu menjaga nama baik sekolah di mana perusahaan
tempat dilaksanakan kegiatan Praktik Kerja Lapangan (PKL) dan mematuhi
peraturan yang ada di perusahaan.

C. Kesan dan Pesan

1. KESAN :
Selama saya Praktik Kerja Lapangan (PKL) di perusahaan ini, saya
merasa senang atas effort yang diberikan pembimbing dan saya juga
mendapatkan ilmu dan pengalaman yang luas terutama dalam dunia kerja,
serta yang belum saya ketahui sebelumnya.

24
2. PESAN :
Terima kasih kepada pihak- pihak dalam perusahaan dan
pembimbing bidang DKV SMKN 71 Jakarta atas kesempatan yang telah
diberikan kepada saya untuk melakukan Praktik Kerja Lapangan kurang
lebih selama 3 bulan dan mudah mudahan ilmu yang saya dapatkan selama
Praktik Kerja Lapangan ini dapat bermanfaat bagi semua tempat magang
maupun sekolah.

25
LAMPIRAN-LAMPIRAN

26
1. Surat Keterangan

Gambar 11. Surat Keterangan

27
2. Surat Izin Melaksanakan PKL

Gambar 12. Surat Izin Melaksanakan PKL

28
3. Surat Pernyataan Peserta PKL

Gambar 13. Surat Pernyataan Peserta PKL

29
4. Identitas Instansi/Perusahaan

30
 Gambar 14. Identitas Instansi/Perusahaan

5. Identitas Pembimbing PKL

31
 Gambar 15. Identitas Pembimbing PKL

DOKUMENTASI KEGIATAN PKL

32
Gambar 16. Dokumentasi Kegiatan PKL

33
 DAFTAR RIWAYAT HIDUP

Penulis bernama Humairah Nawal Fatihah, lahir di Jakarta pada tanggal 05 April

2004. Beralamat di Jl. Kh. Azanie Kp. Sumur Selatan, Klender, Duren Sawit,

Jakarta Timur 13470. Penulis menyelesaikan pendidikan dasar di SDN 07

Pisangan Baru dan lulus pada tahun 2016 melanjutkan pendidikannya dengan

memasuki sekolah menengah pertama di SMP Negeri 198 Jakarta. Pada tahun

2020 penulis melanjutkan pendidikan sekolah menengah kejuruan di SMK Negeri

71 Jakarta, dengan mengambil jurusan Desain Komunikasi Visual (DKV) penulis

mengikuti program PKL (Praktik Kerja Lapangan) di PT. DIVAINTAN

PUTRIPRATAMA pada tahun 2021. Selama masa praktik kerja lapangan (PKL)

penulis menyelesaikan beberapa tugas atau projects seperti membuat desain

manipulasi, Mempelajari dasar-dasar Adobe Photoshop dan Adobe Illustrator

serta Mempelajari cara membuat desain 3D di Sketch up. Dalam tahap akhir

program Praktik Kerja Lapangan (PKL), penulis mengerjakan laporan kegiatan

34
Praktik Kerja Lapangan (PKL), sebagai syarat untuk dapat mengikuti ujian Akhir

Sekolah dan Uji Kompetisi Keahlian.

35