KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL

PENILAIAN AKHIR TAHUN MADRASAH IBTIDAIYAH

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Mata Pelajaran : Tema 5 ( Pengalamanku )

Kelas : II (Dua)
Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : Pilihan Ganda : 21
Isian Singkat : 19
Uraian : -

No. Bentuk Soal

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Skor
KD Soal Nomor
PPKn
1 3.1 Mengidentifikasi hubungan Sub Tema 1 Disajikan sebuah gambar tentang pengamalan Pancasila
antara simbol dan sila-sila (Pengalamanku di sila pertama, peserta didik dapat menunjukkan simbol PG 1 1
Pancasila dalam lambang Rumah) silanya.
negara “Garuda Pancasila” Sub Tema 2
Peserta didik dapat menentukan ilustrasi contoh perilaku
(Pengalamanku di PG 2 1
di sekolah/madrasah yang sesuai sila ketiga Pancasila.
Sekolah/madrasah)
Sub Tema 3
Peserta didik dapat menentukan salah satu manfaat kerja
(Pengalamanku di PG 3 1
bakti terkait pengamalan Pancasila.
Tempat Bermain)
Sub Tema 3 Disajikan ilustrasi kegiatan musyawarah yang merupakan
(Pengalamanku di pengamalan Pancasila sila keempat, peserta didik dapat PG 4 1
Tempat Bermain) menentukan gambar sesuai kegiatan.
Sub Tema 4
Siswa dapat menentukan contoh sikap adil dalam
(Pengalamanku di PG 5 1
kehidupan sehari-hari.
Tempat Wisata)
Sub Tema 1
Peserta didik dapat menentukan sikap terhadap korban Isian
(Pengalamanku di 6 2
bencana sebagai pengamalan Pancasila sila kedua. singkat
Rumah)
Sub Tema 1 Disajikan gambar-gambar perilaku di rumah yang sesuai
Isian
(Pengalamanku di dengan sila ketiga Pancasila, peserta didik dapat 7 2
singkat
Rumah) menentukan gambar yang sesuai silanya.
Sub Tema 2 Peserta didik dapat menentukan sikap terhadap perbedaan Isian 8 2
 (Pengalamanku di
jenis kelamin di sekolah/madrasahnya. Singkat
Sekolah/madrasah)
Sub Tema 3
Isian
(Pengalamanku di Peserta didik dapat menentukan tujuan musyawarah. 9 2
singkat
Tempat Bermain)
Sub Tema 4 Peserta didik dapat menentukan sikap yang harus
(Pengalamanku di dilakukan ketika usulan tidak diterima dalam Isian
10 2
Tempat Wisata) musayawarah. Singkat

Bahasa Indonesia
2 3.6 Mencermati ungkapan Sub Tema 1
permintaan maaf dan tolong (Pengalamanku di
melalui teks tentang budaya Rumah)
Disajikan sebuah penggalan percakapan tentang kalimat
santun sebagai gambaran PG 11 1
permintaan maaf, peserta didik dapat melengkapinya.
sikap hidup rukun dalam
kemajemukan masyarakat
Indonesia
3.5 Mencermati puisi anak dalam Sub Tema 1
Peserta didik dapat menentukan cara membaca puisi yang
bahasa Indonesia atau bahasa (Pengalamanku di PG 12 1
baik.
daerah melalui teks tulis dan Rumah)
lisan Sub Tema 2
Peserta dapat menentukan makna yang sama dari suatu
(Pengalamanku di PG 13 1
kata.
Sekolah/madrasah)
3.6 Mencermati ungkapan Sub Tema 3 Disajikan teks percakapan tentang kalimat permintaan
permintaan maaf dan tolong (Pengalamanku di maaf, peserta didik dapat menentukan jawabannya yang PG 14 1
melalui teks tentang budaya Tempat Bermain) tepat.
santun sebagai gambaran Sub Tema 4 Disajikan ilustrasi tentang peristiwa terkait permintaan
(Pengalamanku di tolong, peserta didik dapat menentukan kalimatnya yang PG 15 1
sikap hidup rukun dalam
Tempat Wisata) tepat.
kemajemukan masyarakat Sub Tema 1
Indonesia Isian
(Pengalamanku di Peserta didik dapat menentukan makna meminta maaf. 16 2
singkat
Rumah)
3.5 Mencermati puisi anak dalam Sub Tema 2
bahasa Indonesia atau bahasa (Pengalamanku di Peserta didik dapat menentukan makna kosa kata yang Isian
Sekolah/madrasah) 17 2
daerah melalui teks tulis dan terdapat di dalam suatu puisi. singkat
lisan
3.6 Mencermati ungkapan Sub Tema 2 Disajikan contoh kalimat permintaan tolong, peserta didik Isian 18 2
 permintaan maaf dan tolong (Pengalamanku di
melalui teks tentang budaya Sekolah/madrasah)
santun sebagai gambaran
dapat menentukan jenis kalimatnya. singkat
sikap hidup rukun dalam
kemajemukan masyarakat
Indonesia
3.5 Mencermati puisi anak dalam Sub Tema 3
bahasa Indonesia atau bahasa (Pengalamanku di Disajikan penggalan sebuah teks puisi, peserta dapat Isian
Tempat Bermain) 19 2
daerah melalui teks tulis dan menentukan ekspresi yang tepat ketika membacanya. singkat
lisan
3.6 Mencermati ungkapan Sub Tema 4
permintaan maaf dan tolong (Pengalamanku di
melalui teks tentang budaya Tempat Wisata)
Peserta didik dapat menyebutkan bahasa yang digunakan Isian
santun sebagai gambaran 20 2
ketika meminta tolong. singkat
sikap hidup rukun dalam
kemajemukan masyarakat
Indonesia
Matematika
3 3.6 Menjelaskan dan menentukan Sub Tema 1 Peserta didik dapat menjelaskan fungsi suatu alat ukur. PG 21 1
panjang (termasuk jarak), (Pengalamanku di Peserta didik dapat dapat menentukan gambar benda
PG 22 1
berat, dan waktu dalam satuan Rumah) sesuai alat ukur.
baku, yang berkaitan dengan Sub Tema 2
kehidupan sehari-hari Peserta didik dapat menentukan konversi satuan dari
(Pengalamanku di PG 23 1
meter ke sentimeter.
Sekolah/madrasah)
Sub Tema 3 Disajikan ilustrasi tentang panjang benda dalam dua
(Pengalamanku di satuan panjang yang berbeda, peserta didik dapat PG 24 1
Tempat Bermain) menentukan hasil operasi hitungnya.
Sub Tema 4
Disajikan hasil pejumlahan panjang benda, peserta didik
(Pengalamanku di PG 25 1
dapat menentukan panjang salah satu benda.
Tempat Wisata)
Sub Tema 1
Peserta didik dapat menentukan satuan ukuran pada suatu Isian
(Pengalamanku di 26 2
alat ukur. Singkat
Rumah)
Sub Tema 2 Disajikan ilustrasi tentang hasil pengukuran panjang Isian 27 2
(Pengalamanku di benda, peserta didik dapat menentukan konversinya. Singkat
Sekolah/madrasah)
 Sub Tema 3
Disajikan tabel pengukuran beberapa benda, peserta didik Isian
(Pengalamanku di 28 2
dapat menentukan kriteria tertentu tentang hasilnya. Singkat
Tempat Bermain)
Sub Tema 4 Peserta didik dapat menentukan setengah dari hasil suatu Isian
29 2
(Pengalamanku di pengukuran benda. Singkat
Tempat Wisata) Disajikan ilustrasi tentang jarak tempuh ke dua tempat
Isian
berbeda, peserta didik dapat menentukan total keseluruhan 30 2
Singkat
jarak tempuhnya.
SBdP
4 3.2 Memahami pola irama Sub Tema 1
Siswa dapat menentukan kosa kata pada lagu yang
(Pengalamanku di PG 31 1
dinyanyikan dengan tekanan tertentu.
Rumah)
3.1 Mengenal karya imajinatif dua Sub Tema 2 Peserta didik dapat menentukan gambar sesuai langkah-
dan tiga dimensi (Pengalamanku di langkah membuat kerajinan dari bahan alam berdasarkan PG 32 1
Sekolah/madrasah) gambar yang disajikan.
3.3 Mengenal gerak keseharian Sub Tema 3
Disajikan gambar tentang gerak tari pohon cemara tertiup
dan alam dalam tari (Pengalamanku di PG 33 1
angin, siswa dapat menentukan ilustrasi sesuai gambar.
Tempat Bermain)
3.2 Memahami pola irama Sub Tema 1
Isian
(Pengalamanku di Siswa dapat menentukan arti suatu tanda nada pada lagu. 34 2
singkat
Rumah)
3.4 Mengenal pengolahan bahan Sub Tema 4
(Pengalamanku di Peserta didik dapat menentukan tujuan mewarnai pot Isian
alam dan buatan dalam 35 2
Tempat Wisata) botol bekas. singkat
berkarya
PJOK
5 3.5 Memahami variasi berbagai Sub Tema 1 Disajikan gambar gerakan bergantung, peserta didik dapat
pola gerak dominan (Pengalamanku di menentukan penjelasan sesuai gerak pada gambar.
PG 36 1
(bertumpu, bergantung, Rumah)
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, Sub Tema 2
Disajikan gambar gerak keseimbangan, peserta didik
putaran, ayunan, melayang, (Pengalamanku di PG 37 1
dapat menentukan nama geraknya.
dan mendarat) dalam aktivitas Sekolah/madrasah)
senam lantai Sub Tema 3 Disajikan ilustrasi tentang gerakan berpindah dalam
(Pengalamanku di aktivitas senam lantai, peserta didik dapat menentukan PG 38 1
Tempat Bermain) gambar yang sesuai.
Sub Tema 2 Disajikan gambar permainan estafet bola, peserta didik Isian 39 2
(Pengalamanku di dapat menentukan arah putaran badan. singkat
Sekolah/madrasah)
 Sub Tema 4
Disajikan ilustrasi tentang gerak dasar mendarat, peserta Isian
(Pengalamanku di 40 2
didik dapat menentukan bagian tubuh yang digunakan. singkat
Tempat Wisata)

Catatan :
 Satu Indikator Satu soal
 Penomoran soal urut dari Nomor 1 s/d 40

PPKn, Bahasa Indonesia, dan Matematika SBdP dan PJOK

Jumlah Soal : Pilihan Ganda : 5 soal Jumlah Soal : Pilihan Ganda : 3 soal
Isian singkat : 5 soal Isian singkat : 2 soal
Uraian : - Uraian : -