l

LKPD MATEMATIKA
ATURAN COSINUS

Kelompok : ……………………………

Kelas : …………………………..

Anggota : 1. ………………………

: 2. ……………………….

: 3. ………………………

: 4. ……………………….

: 5. ………………………

Elis Lisnawati, S.Pd

SMK AL FALAH TANJUNGJAYA

2021 Aturan cosinus 1
 Kompetensi inti

KI-1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI-4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.12 Menjelaskan aturan sinus dan cosinus 3.12.1 Menjelaskan konsep aturan cosinus
3.12.2 Menemukan konsep aturan cosinus

4.12 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan aturan sinus dan cosinus.
4.12.1 Menyelesaikan panjang sisi segitiga
menggunakan konsep aturan cosinus.
4.12.2 Menentukan besar sudut segitiga
menggunakan konsep aturan cosinus.
4.12.3 Menggunakan konsep aturan cosinus
dalam menyelesaikan masalah
kehidupan sehari-hari.

Petunjuk Penggunaan LKPD

1. Sediakan alat dan bahan serta media yang akan di gunakan dalam menyelesaikan LKPD.
2. Kerjakan tugas yang ada dalam LKPD secara berkelompok.
3. Amati dan analisislah setiap kegiatan yang diberikan dengan seksama.

Aturan cosinus 2
4. Selesaikanlah masalah yang diberikan dengan menggunakan strategi yang telah didiskusikan
bersama sesuai dengan langkah-langkah kegitan yang ada dalam LKPD.
5. Susun hasil diskusi kelompok.
6. Perwakilan masing-masing kelompok akan mempresentasikan di forum zoom.

Landasan Teori

𝐵 Diketahui segitiga siku-siku 𝐴𝐵𝐶, maka

berlaku rumus Pythagoras sebagai berikut:
𝑐 𝑐 2 = 𝑎2 + 𝑏 2
𝑎
𝑎2 = 𝑐 2 − 𝑏 2
𝐶 𝐴 𝑏 2 = 𝑐 2 − 𝑎2
𝑏

𝑏 𝑐
Diketahui segitiga siku-siku 𝐴𝐵𝐶,
berlaku perbandingan trigonometri:
𝑎 𝑏 𝑎 C B
sin ∠𝐴 = , cos ∠𝐴 = , tan∠ 𝐴 = 𝑎
𝑐 𝑐 𝑏
Diketahui sembarang segitiga 𝐴𝐵𝐶,
berlaku rumus aturan sinus, yakni:
𝑎 𝑏 𝑐
= =
sin∠ 𝐴 sin ∠𝐵 sin∠ 𝐶

Aturan cosinus 3
 Kegiatan 1

MENEMUKAN RUMUS ATURAN COSINUS

Masalah 1 (Petunjuk: diskusikan dengan teman sekelompokmu)

A
Perhatikan Gambar berikut:
𝑐 𝑏
Tentukan panjang ̅̅̅̅
𝐴𝐶 !

B C
E 𝑎
Jawab:

Misalkan diketahui ∆𝐴𝐵𝐶. Dari titik 𝐴, kita buat garis 𝐴𝐸 tegak lurus 𝐵𝐶 sehingga terbentuk
segitiga siku-siku … … … dan … … …. .

Dari perbandingan trigonometri diperoleh: INGAT! Perbandingan trigonometri

𝑠𝑖𝑠𝑖 𝑠𝑎𝑚𝑝𝑖𝑛𝑔 𝑠𝑢𝑑𝑢𝑡
… cos 𝛼
cos ∠𝐵 = … ⟺ 𝐵𝐸 = ⋯ cos … = ⋯ cos … 𝑠𝑖𝑠𝑖 𝑚𝑖𝑟𝑖𝑛𝑔 𝑠𝑒𝑔𝑖𝑡𝑖𝑔𝑎

Pada ∆𝐴𝐸𝐵 berlaku dalil Pythagoras:

𝐴𝐸2 = … …2 − … …2 INGAT! Dalil pythagoras lihat landasan teori

= …2 − (… cos … )2
= 𝑐 2 − 𝑐 2 𝑐𝑜𝑠 2 ∠𝐵
Perhatikan ∆𝐴𝐸𝐶!
Pada ∆𝐴𝐸𝐶 berlaku dalil Pythagoras:
𝐴𝐶 2 = … …2 + … …2 INGAT! Dalil pythagoras lihat landasan teori

= (… … − ⋯ … )2 + …2 − …2 𝑐𝑜𝑠 2 …
2 2 2 2
INGAT! (𝑎 + 𝑏)2 = 𝑎2 + 2𝑎𝑏 + 𝑏 2
= (… − ⋯ cos …) + … − … 𝑐𝑜𝑠 …
= …2 − 2(… )(… ) cos … + …2 𝑐𝑜𝑠 2 … + …2 − …2 𝑐𝑜𝑠 2 …
= ⋯2 − 2(… )(… ) cos … + …2
⟺ 𝑏2 = …2 + …2 − 2(… )(… ) cos … Salah satu aturan cosinus

Aturan cosinus 4
Masalah 2 (Petunjuk: diskusikan dengan teman sekelompokmu!)

Perhatikan Gambar berikut: B

Tentukan panjang ̅̅̅̅

𝐴𝐵 𝑐
𝑎

C F 𝑏 A
Jawab:

Misalkan diketahui ∆𝐴𝐵𝐶. Dari titik 𝐵, kita buat garis 𝐵𝐹 tegak lurus 𝐴𝐶 sehingga terbentuk
segitiga siku-siku … … … dan … … ….

Dari perbandingan trigonometri diperoleh

INGAT! Perbandingan trigonometri
….. 𝑠𝑖𝑠𝑖 𝑠𝑎𝑚𝑝𝑖𝑛𝑔 𝑠𝑢𝑑𝑢𝑡
cos ∠𝐶 = ⟺ 𝐶𝐹 = ⋯ cos … = ⋯ cos … cos 𝛼
….. 𝑠𝑖𝑠𝑖 𝑚𝑖𝑟𝑖𝑛𝑔 𝑠𝑒𝑔𝑖𝑡𝑖𝑔𝑎

Pada ∆𝐵𝐹𝐶 berlaku dalil Pythagoras:

𝐵𝐹 2 = … …2 − … …2 INGAT! Dalil pythagoras lihat landasan teori

= … …2 − (… cos … )2
= …2 − …2 𝑐𝑜𝑠 2 …

Perhatikan ∆𝐴𝐹𝐵!
Pada ∆𝐴𝐹𝐵 berlaku dalil Pythagoras:
𝐴𝐵2 = … …2 + … …2 INGAT! Dalil pythagoras lihat landasan teori

= (… … − ⋯ … )2 + …2 − …2 𝑐𝑜𝑠 2 …
INGAT! (𝑎 + 𝑏)2 = 𝑎2 + 2𝑎𝑏 + 𝑏 2
2 2 2 2
= (… − … cos …) + … − … 𝑐𝑜𝑠 …
= …2 − 2(… )(… ) cos … + …2 𝑐𝑜𝑠 2 … + …2 − …2 𝑐𝑜𝑠 2 …
= ⋯2 − 2(… )(… ) cos … + …2
⟺ 𝑐 2 = …2 + …2 − 2(… )(… ) cos … Salah satu aturan cosinus

Aturan cosinus 5
 Kesimpulan
Rumus-rumus tersebut dinamakan aturan cosinus.
Pada sembarang segitiga 𝐴𝐵𝐶 berlaku rumus aturan cosinus, yakni:
C
𝑎2 = 𝑏2 + 𝑐 2 − 2𝑏𝑐 𝑐𝑜𝑠 ∠𝐴
𝑏 𝑎
𝑏2 = …2 + …2 − 2 … … 𝑐𝑜𝑠 …
A B 𝑐 2 = ⋯2 + …2 − 2 … … cos …
𝑐
Jadi, aturan cosinus adalah hubungan kuadrat antara sisi-sisi suatu sudut segitiga sembarang
dengan satu sudut yang diapitnya

Penerapan Konsep Aturan Cosinus

Petunjuk: diskusikan dengan teman sekelompokmu!

Dua buah kapal berangkat dari pelabuhan yang sama dan membentuk sudut 400 jika kapal pertama
berkecepatan 16 km/jam dan kapal kedua berkecepatan 20 km/jam. Tentukan jarak kedua kapal
tersebut setelah 3 jam perjalanan!

Penyelesaian:

Langkah 1: memahami masalah

Diketahui :

kapal pertama dan kedua berlayar dari pelabuhan yang sama dan membentuk sudut …0 .
kapal pertama berkecepatan … 𝑘𝑚/𝑗𝑎𝑚. kapal kedua berkecepatan … 𝑘𝑚/𝑗𝑎𝑚.

Ditanyakan:

Jarak kedua kapal setelah berlayar … 𝑗𝑎𝑚?

Aturan cosinus 6
Langkah II: membuat rencana pemecahan masalah

Setelah kedua kapal berlayar … 𝑗𝑎𝑚, maka:

𝑗𝑎𝑟𝑎𝑘
𝑘𝑒𝑐𝑒𝑝𝑎𝑡𝑎𝑛 = 𝑤𝑎𝑘𝑡𝑢 ⟺ 𝑗𝑎𝑟𝑎𝑘 = . . . . … … … × … … … … …

𝑘𝑚
Jarak yang ditempuh kapal pertama = 16 𝑗𝑎𝑚 × … … 𝑗𝑎𝑚 = ⋯ … 𝑘𝑚

𝑘𝑚
Jarak yang ditempuh kapal kedua = ⋯ … 𝑗𝑎𝑚 × … … 𝑗𝑎𝑚 = ⋯ … 𝑘𝑚

∠𝐴 = …0

Jarak kedua kapal itu dapat dicari dengan menggunakan aturan cosinus

𝑎2 = …2 + …2 − 2(… )(… )∠𝐴

Langkah III: melakukan perhitungan

𝑎2 = …2 + …2 − 2(… )(… ) cos ∠𝐴

𝑎2 = …2 + …2 − 2(… )(… ) cos …0

𝑎2 = ⋯ … … + ⋯ … … − (… … … )(… … … . )

𝑎2 = ⋯ … … − ⋯ … … …

𝑎2 = ⋯ … … …

𝑎 = ⋯………

Jadi jarak kedua kapal setelah berlayar … 𝑗𝑎𝑚 adalah … … … 𝑘𝑚

Latihan 1: ( kerjakan secara individu dibuku catatan kalian!)

Ani memiliki tiga buah mainan kecil diletakan sembarangan dan membentuk segitiga. Ternyata
jarak mainan I dari mainan II 10 cm, mainan III dari mainan I 8 cm, dan sudut yang terbentuk pada
posisi mainan I adalah 600 . hitunglah jarak dari mainan II ke mainan III!

Aturan cosinus 7
Kolom komentar

1. Jelaskan hal menarik yang kalian temukan pada kegiatan diatas

……………………………………………………………………
2. Apa yang belum kalian pahami pada kegiatan yang telah dilakukan
……………………………………………………………………
3. Adakah saran kalian untuk kegiatan tersebut
……………………………………………………………………

Aturan cosinus 8