7 KKM Matematika Sma
7 KKM Matematika Sma
1
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Kompleksitas
Daya Dukung
Sikap/Afektif
Jumlah
Nilai KKM %
Praktik
Intake
DAN INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI
1. Memecahkan masalah yang
berkaitan dengan bentuk
pangkat, akar, dan logaritma
1.1 Menggunakan aturan
pangkat, akar, dan logaritma
Menyederhanakan bentuk
suatu bilangan berpangkat.
Mengubah bentuk pangkat
negatif dari suatu bilangan
ke bentuk pangkat positif,
dan sebaliknya.
Mengubah suatu bilangan ke
bentuk notasi ilmiah, dan
sebaliknya.
Mengidentifikasi apakah
suatu bilangan termasuk
bilangan rasional atau
bilangan irrasional (bilangan
bentuk akar).
Melakukan operasi aljabar
pada bentuk akar.
Merasionalkan penyebut
pecahan yang berbentuk
akar.
Mengubah bentuk akar ke
bentuk pangkat, dan
2
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
sebaliknya.
Mengubah pangkat pecahan
negatif menjadi pangkat
pecahan positif.
Menyelesaikan persamaan
pangkat sederhana
(persamaan eksponen)
dengan bilangan pokok
yang sama.
Mengerjakan soal dengan
baik berkaitan dengan
materi menge-nai bilangan
berpang-kat (pangkat bulat
positif, negatif, dan nol),
notasi Ilmiah, bilangan
rasional, irrasional, atau
bilangan bentuk akar,
operasi aljabar pada bentuk
akar, merasionalkan
penyebut pecahan bentuk
akar, serta pangkat
rasional.
Mengubah bentuk pangkat
ke bentuk logaritma, dan
sebaliknya.
Melakukan operasi aljabar
pada bentuk logaritma.
Menentukan logaritma dan
antilogaritma dari suatu
bilangan dengan tabel yang
bersesuaian (tabel
logaritma atau tabel
antilogaritma) atau
kalkulator, serta
menggunakan logaritma
untuk perhitungan.
Mengerjakan soal dengan
baik berkaitan dengan
materi mengenai pengertian
dan sifat -sifat logaritma,
serta cara menentukan
logaritma dan antilogaritma
dengan tabel atau
kalkulator.
Menyederhanakan bentuk
aljabar yang memuat
bentuk pangkat, akar, dan
logaritma.
Membuktikan sifat- sifat
3
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KKM ( MATEMATIKA SK 1 )
STANDAR KOMPETENSI
2. Memecahkan masalah yang
berkaitan dengan fungsi,
persamaan dan fungsi
kuadrat serta pertidaksamaan
kuadrat.
2.1 Memahami konsep fungsi.
Membedakan relasi yang
merupakan fungsi dan yang
bukan fungsi.
Mengidentifikasi fungsi
aljabar sederhana dan
fungsi kuadrat.
Menggambar grafik fungsi
aljabar sederhana (fungsi
konstan, fungsi identitas,
fungsi modulus, fungsi
linear), dan fungsi kuadrat.
Menentukan akar-akar
persamaan kuadrat dengan
pemfaktoran,
melengkapkan bentuk
kuadrat sempurna, dan
rumus abc.
Menentukan himpunan
penyelesaian
pertidaksamaan kuadrat.
Mengerjakan soal dengan baik
berkaitan dengan materi
mengenai pengertian fungsi,
fungsi aljabar sederhana dan
kuadrat, grafik fungsi aljabar
4
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
5
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Jumlah 1 KD
KKM ( MATEMATIKA SK 2 )
STANDAR KOMPETENSI
3. Memecahkan masalah yang
berkaitan dengan sistem
persamaan linear dan
pertidaksamaan satu
variabel.
3.1 Menyelesaikan sistem
persamaan linear dan sistem
persamaan campuran linear
dan kuadrat dalam dua variabel
Menentukan penyelesaian
sistem persamaan linear
dua variabel.
Memberikan tafsiran
geometri dari penyelesaian
sistem persamaan linear
dua variabel.
Menentukan penyelesaian
sistem persamaan linear tiga
variabel.
Mengerjakan soal dengan
baik berkaitan dengan
materi mengenai
penyelesaian dari sistem
persamaan linear dua
variabel dan sistem
persamaan linear tiga
variabel.
Menentukan penyelesaian
sistem persamaan linear
dan kuadrat dua variabel.
Menentukan penyelesaian
sistem persamaan kuadrat
dua variabel.
Menyelesaikan sistem
persamaan linear dan
6
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
7
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
penyelesaian masalah
tersebut.
Mengerjakan soal dengan baik
berkaitan dengan materi
mengenai pertidaksa-maan
linear, pertidak-samaan
pecahan (pecahan bentuk
linear dan kuadrat), pertidak-
samaan bentuk akar,
pertidaksamaan bentuk nilai
mutlak, dan pene-rapan
konsep pertidak-samaan
satu variabel dalam
menyelesaikan masalah
nyata.
Jumlah 1 KD
KKM ( MATEMATIKA SK 3 )
……,….…………....…..
Mengetahui
Kepala SMA/MA......................... Guru Mata Pelajaran
.................................................... .......................................
NIP/NIK NIP/NIK
8
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
9
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Kompleksitas
Daya Dukung
Sikap/Afektif
Jumlah
Nilai KKM %
Praktik
Intake
DAN INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI
4. Menggunakan logika
matematika dalam
pemecahan masalah yang
berkaitan dengan pernyataan
majemuk dan pernyataan
berkuantor
4.1 Memahami pernyataan dalam
matematika dan ingkaran
atau negasinya.
Menjelaskan arti dan contoh
dari pernyataan dan kalimat
terbuka, serta menentukan
nilai kebenaran suatu
pernyataan.
Menentukan ingkaran atau
negasi dari suatu pernyataan
beserta nilai kebenarannya.
Menentukan nilai kebenaran
dari suatu pernyataan
majemuk berbentuk
konjungsi, disjungsi,
implikasi, dan biimplikasi.
Menentukan ingkaran atau
negasi dari suatu pernyataan
majemuk berbentuk
konjungsi, disjungsi,
implikasi, dan biimplikasi.
Menentukan konvers, invers,
10
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
11
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
mengenai penarikan
kesimpulan berdasarkan
prinsip modus ponens,
modus tolens, atau silogisme
beserta keabsahannya, serta
penyusunan bukti (bukti
langsung, bukti tak langsung,
atau induksi matematika).
Jumlah 1 KD
KKM ( MATEMATIKA SK 4 )
STANDAR KOMPETENSI
5. Menggunakan perbandingan,
fungsi, persamaan, dan
identitas trigonometri dalam
pemecahan masalah.
5.1 Melakukan manipulasi aljabar
dalam perhitungan teknis
yang berkaitan dengan
perbandingan, fungsi,
persamaan, dan identitas
trigonometri.
Menentukan nilai
perbandingan trigonometri
(sinus, kosinus, tangen,
kotangen, sekan, dan
kosekan suatu sudut) pada
segitiga siku - siku.
Menentukan nilai
perbandingan trigonometri
(sinus, kosinus, dan tangen)
dari sudut khusus.
Menentukan nilai
perbandingan trigonometri
(sinus, kosinus, dan tangen)
dari sudut di semua kuadran.
Mengerjakan soal dengan baik
berkaitan dengan materi
mengenai perbandingan
trigonometri pada segitiga
siku-siku, perbandingan
trigonometri sudut -sudut
khusus, dan perbandingan
trigonometri dari sudut di
semua kuadran.
Menyelesaikan persamaan
trigonometri sederhana.
Menggunakan tabel dan
12
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
13
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Jumlah 1 KD
KKM ( MATEMATIKA SK 5 )
STANDAR KOMPETENSI
6. Menentukan kedudukan,
jarak, dan besar sudut yang
melibatkan titik, garis, dan
bidang dalam ruang dimensi
tiga.
6.1 Menentukan kedudukan,
jarak, dan besar sudut yang
melibatkan titik, garis, dan
bidang dalam ruang dimensi
tiga.
Menentukan kedudukan titik,
garis, dan bidang dalam
ruang.
Menentukan luas permukaan
dan volume bangun ruang.
Menjelaskan penerapan
rumus-rumus volume dan
luas permukaan bangun
ruang.
Menentukan kedudukan titik,
garis, dan bidang dalam
ruang.
Menentukan proyeksi titik dan
garis pada bidang.
Menjelaskan bidang frontal,
bidang ortogonal, garis
frontal, garis ortogonal, sudut
surut, dan perbandingan
proyeksi dalam
menggambarkan bangun
ruang.
Mengerjakan soal dengan baik
berkaitan dengan materi
14
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KKM ( MATEMATIKA SK 6 )
15
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
1 MATEMATIKA SK 1
2 MATEMATIKA SK 2
3 MATEMATIKA SK 3
4 MATEMATIKA SK 4
5 MATEMATIKA SK 5
6 MATEMATIKA SK 6
JUMLAH
……,….…………....…..
Mengetahui
Kepala SMA/MA......................... Guru Mata Pelajaran
.................................................... .......................................
NIP/NIK NIP/NIK
16
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
17
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Kompleksitas
Daya Dukung
Sikap/Afektif
Jumlah
Nilai KKM %
Praktik
Intake
DAN INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI
1. Menggunakan aturan
statistika, kaidah
pencacahan, dan sifat-sifat
peluang dalam pemecahan
masalah.
1.1 Membaca data dalam bentuk
tabel dan diagram batang,
garis, lingkaran, dan ogive
Membaca sajian data dalam
bentuk diagram garis,
diagram lingkaran dan
diagram batang.
Mengidentifikasi nilai suatu
data yang ditampilkan pada
tabel dan diagram
1.2 Menyajikan data dalam bentuk
tabel dan diagram batang,
garis, lingkaran, dan ogive
serta penafsirannya
Menyajikan data dalam bentuk
diagram batang
Menafsirkan data dalam
bentuk diagram batang
1.3 Menghitung ukuran
pemusatan, ukuran letak, dan
ukuran penyebaran data,
serta penafsirannya
18
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KKM ( MATEMATIKA SK 6 )
STANDAR KOMPETENSI
2 Menurunkan rumus
trigonometri dan
penggunaannya.
2.1 Menggunakan rumus sinus
dan kosinus jumlah dua
sudut, selisih dua sudut, dan
sudut ganda untuk
menghitung sinus dan
kosinus sudut tertentu.
Menggunakan rumus sinus
19
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KKM ( MATEMATIKA SK 2 )
STANDAR KOMPETENSI
3 Menyusun persamaan
lingkaran dan garis
singgungnya.
3.1 Menyusun persamaan
lingkaran yang memenuhi
persyaratan yang ditentukan
Merumuskan persamaan
lingkaran berpusat di (0,0)
dan (a,b).
Menentukan pusat dan jari-jari
lingkaran yang
persamaannya diketahui.
Menentukan persamaan
lingkaran yang memenuhi
kriteria tertentu.
3.2 Menentukan persamaan garis
singgung pada lingkaran
20
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KKM ( MATEMATIKA SK 3 )
……,….…………....…..
Mengetahui
Kepala SMA/MA......................... Guru Mata Pelajaran
.................................................... .......................................
NIP/NIK NIP/NIK
21
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
22
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Kompleksitas
Daya Dukung
Sikap/Afektif
Jumlah
Nilai KKM %
Praktik
Intake
DAN INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI
4 Menggunakan aturan
sukubanyak dalam
penyelesaian masalah.
4.1 Menggunakan algoritma
pembagian sukubanyak
untuk menentukan hasil bagi
dan sisa pembagian.
Menjelaskan algoritma
pembagian sukubanyak.
Menentukan derajat
sukubanyak hasil bagi dan
sisa pembagian dalam
algoritma pembagian.
Menentukan hasil bagi dan
sisa pembagian sukubanyak
oleh bentuk linear atau
kuadrat.
4.2 Menggunakan teorema sisa
dan teorema faktor dalam
pemecahan masalah
Menentukan sisa pembagian
suku-banyak oleh bentuk
linear dan kuadrat dengan
teorema sisa.
Menentukan faktor linear dari
suku-banyak dengan
teorema faktor.
Menyelesaikan persamaan
23
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
suku-banyak dengan
menggunakan teorema
faktor.
Jumlah 2 KD
KKM ( MATEMATIKA SK 4 )
STANDAR KOMPETENSI
5 Menentukan komposisi dua
fungsi dan invers suatu
fungsi.
5.1 Menentukan komposisi fungsi
dari dua fungsi
Menentukan syarat dan aturan
fungsi yang dapat
dikomposisikan
Menentukan fungsi komposisi
dari beberapa fungsi.
Menyebutkan sifat-sifat
komposisi fungsi.
5.2 Menentukan invers suatu
fungsi
Menjelaskan syarat agar suatu
fungsi mempunyai invers.
Menggambarkan grafik fungsi
invers dari grafik fungsi
asalnya
Menentukan fungsi invers dari
suatu fungsi.
mengidentifikasi sifat-sifat
fungsi invers.
Jumlah 2 KD
KKM ( MATEMATIKA SK 5 )
STANDAR KOMPETENSI
6 Menggunakan konsep limit
fungsi dan turunan fungsi
dalam pemecahan masalah.
6.1 Menjelaskan secara intuitif arti
limit fungsi di suatu titik dan
di takhingga.
Menjelaskan arti limit fungsi di
satu titik melalui perhitungan
nilai-nilai disekitar titik
tersebut
Menjelaskan arti limit fungsi di
24
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
25
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
sifat-sifat turunan
Menentukan titik ekstrim grafik
fungsi
Menentukan persamaan garis
singgung dari sebuah fungsi
6.5 Merancang model matematika
dari masalah yang berkaitan
dengan ekstrim fungsi
Mengidentifikasi masalah-
masalah yang bisa
diselesaiakn dengan konsep
ekstrim fungsi
Merumuskan model
matematikan dari masalah
ekstrim fungsi
6.6 Menyelesaikan model
matematika dari masalah
yang berkaitan dengan
ekstrim fungsi dan
penafsirannya
Menyelesaiakn model
matematika dari masalah
ekstrim fungsi
Menafsirkan solusi dari
maslah nilai ekstrim
Jumlah 6 KD
KKM ( MATEMATIKA SK 6 )
1 MATEMATIKA SK 1
26
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
2 MATEMATIKA SK 2
3 MATEMATIKA SK 3
4 MATEMATIKA SK 4
5 MATEMATIKA SK 5
6 MATEMATIKA SK 6
JUMLAH
……,….…………....…..
Mengetahui
Kepala SMA/MA......................... Guru Mata Pelajaran
.................................................... .......................................
NIP/NIK NIP/NIK
27
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
28
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KKM : MATEMATIKA
Kompleksitas
Daya Dukung
Sikap/Afektif
Jumlah
Nilai KKM %
Praktik
Intake
DAN INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI
1. Menggunakan konsep
integral dalam pemecahan
masalah.
1.1 Memahami konsep integral tak
tentu dan integral tentu
Mengenal arti Integral tak
tentu
Menurunkan sifat-sifat integral
tak tentu dari turunan
Menentukan integral tak tentu
fungsi aljabar dan
trigonometri
Mengenal arti integral tentu
Menentukan integral tentu
dengan menggunakan sifat-
sifat integral
Menyelesaikan masalah
sederhana yang melibatkan
integral tentu dan tak tentu
1.2 Menghitung integral tak tentu
dan integral tentu dari fungsi
aljabar dan fungsi
trigonometri yang sederhana
Menetukan integral dengan
dengan cara substitusi
Menetukan integral dengan
dengan cara parsial
Menetukan integral dengan
dengan cara substitusi
trigonometri
1.3 Menggunakan integral untuk
menghitung luas daerah di
bawah kurva dan volum
benda putar
29
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KKM ( MATEMATIKA SK 1 )
STANDAR KOMPETENSI
2 Menyelesaikan masalah
program linear.
2.1 Menyelesaikan sistem
pertidaksamaan linear dua
variabel
Mengenal arti sistem
pertidaksamaan linier dua
variable
Menentukan penyelesaian
sistem pertidaksamaan linear
dua variabel
2.2 Merancang model matematika
dari masalah program linear
Mengenal masalah yang
merupakan program linier
Menentukan fungsi objektif
dan kendala dari program
linier
Menggambar daerah fisibel
dari program linier
Merumuskan model
matematika dari masalah
program linier
2.3 Menyelesaikan model
matematika dari masalah
program linear dan
penafsirannya
Menentukan nilai optimum dari
fungsi objektif
Menafsirkan solusi dari
masalah program linier
Jumlah 3 KD
KKM ( MATEMATIKA SK 2 )
30
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
STANDAR KOMPETENSI
3 Menggunakan konsep matriks,
vektor, dan transformasi
dalam pemecahan masalah
3.1 Menggunakan sifat-sifat dan
operasi matriks untuk
menunjukkan bahwa suatu
matriks persegi merupakan
invers dari matriks persegi
lain
Mengenal matrik persegi
Melakukan operasi aljabar
atas dua matriks
Menurunkan sifat-sifat operasi
matriks persegi melalui
contoh
Mengenal invers matriks
persegi
3.2 Menentukan determinan dan
invers matriks 2 x 2
Menentukan diterminan
matriks 2x2
Menentukan invers dari
matrks 2x2
3.3 Menggunakan determinan dan
invers dalam penyelesaian
sistem persamaan linear dua
variabel
Menentukan persamaan
matriks dari sistem
persamaan linier
Menyelesaian sistem
persamaan linear dua
variabel dengan matriks
invers
3.4 Menggunakan sifat-sifat dan
operasi aljabar vektor dalam
pemecahan masalah
Menjelaskan vektor sebagai
besaran yang memilki besar
dan arah
Mengenal vektor satuan
Menentukan operasi aljabar
vektor : jumlah, selisih, hasil
kali vektor dengan skalar,
dan lawan suatu vektor
Menjelaskan sifat-sifat vektor
secara aljabar dan geometri
31
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Menggunakan rumus
perbandingan vektor
3.5 Menggunakan sifat-sifat dan
operasi perkalian skalar dua
vektor dalam pemecahan
masalah.
Menentukan hasilkali skalar
dua vektor di bidang dan
ruang
Menjelaskan sifat-sifat
perkalian skalar dua vektor
3.6 Menggunakan transformasi
geometri yang dapat
dinyatakan dengan matriks
dalam pemecahan masalah
Melakukan operasi berbagai
jenis transformasi: translasi
refleksi, dilatasi, dan rotasi.
Menentukan persamaan
matriks dari transformasi
pada bidang.
3.7 Menentukan komposisi dari
beberapa transformasi
geometri beserta matriks
transformasinya
Menentukan aturan
transformasi dari komposisi
beberapa transformasi
Menentukan persamaan
matriks dari komposisi
transformasi pada bidang.
Jumlah 7 KD
KKM ( MATEMATIKA SK 3 )
……,….…………....…..
Mengetahui
Kepala SMA/MA......................... Guru Mata Pelajaran
32
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
.................................................... .......................................
NIP/NIK NIP/NIK
33
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
34
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KKM : MATEMATIKA
Kompleksitas
Daya Dukung
Sikap/Afektif
Jumlah
Nilai KKM %
Praktik
Intake
DAN INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI
4 Menggunakan konsep barisan
dan deret dalam pemecahan
masalah.
4.1 Menentukan suku ke-n barisan
dan jumlah n suku deret
aritmetika dan geometri.
Menjelaskan arti barisan dan
deret
Menemukan rumus barisan
dan deret aritmatika
Menemukan rumus barisan
dan deret geometri
Mengehitung suku ke-n dan
jumlah n suku deret
aritmetika dan deret
geometri.
4.2 Menggunakan notasi sigma
dalam deret dan induksi
matematika dalam
pembuktian
Menuliskan suatu deret
dengan notasi sigma.
Menggunakan induksi
matematika dalam
pembuktian.
4.3 Merancang model matematika
dari masalah yang berkaitan
dengan deret
Mengidentifikasi masalah
yang berkaitan dengan deret.
Merumuskan model
matematika dari masalah
deret
4.4 Menyelesaikan model
matematika dari masalah
35
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KKM ( MATEMATIKA SK 4 )
STANDAR KOMPETENSI
5 Menggunakan aturan yang
berkaitan dengan fungsi
eksponen dan logaritma
dalam pemecahan masalah.
5.1 Menggunakan sifat-sifat fungsi
eksponen dan logaritma
dalam pemecahan masalah.
Menghitung nilai fungsi
eksponen dan logaritma
Menentukan sifat-sifat fungsi
eksponen dan logaritma
Menyelesiakan masalah yang
berkaitan dengan fungsi
eksoponen dan logaritma.
5.2 Menggambar grafik fungsi
eksponen dan logaritma.
Menentukan nilai fungsi
eksponen dan logaritma un
tuk menggambar grafik
Menemukan sifat-sifat grafk
fungsi eksponen dan
logaritma
5.3 Menggunakan sifat-sifat fungsi
eksponen atau logaritma
dalam penyelesaian
pertidaksamaan eksponen
atau logaritma sederhana
Menentukan penyelesaian
pertidaksamaan eksponen
dan syaratnya
Menentukan penyelesaian
pertidaksamaan logaritma
dan syaratnya
Jumlah 3 KD
36
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KKM ( MATEMATIKA SK 5 )
1 MATEMATIKA SK 1
2 MATEMATIKA SK 2
3 MATEMATIKA SK 3
4 MATEMATIKA SK 4
5 MATEMATIKA SK 5
JUMLAH
……,….…………....…..
Mengetahui
Kepala SMA/MA......................... Guru Mata Pelajaran
.................................................... .......................................
NIP/NIK NIP/NIK
37