Nama : Rasyid Nur Ramadhan

Nim 20046225
Kelas : Kampus Merdeka
Matakuliah : Metode Penelitian Kuantitatif
Dosen Pengampu : Dr. Aisiah, M.Pd

1. Perbedaan jenis penelitian eksperimen, Ex post fakto, PTK, Penelitian Evaluasi

dan R&D. dalm bentuk tabel

Definisi Tujuan Ciri Khas Langkah / Prosedur

penelitian
1. Eksperimen, Metode Ciri khas nya Yag pertama
merupakan metode eksperimen menggunakan dilakukan dalam
penelitian sistematis digunakan untuk pendekatan penelitian eksperimen
yang digunakan memngetahui kuantitatif. adalah :
untuk membangun pengaruh - Pre eksperimental
hubungan sebab variabel Variabel eksperimen desing atau
akibat atau biasnya independen yang sudah di atur sebelum
metode eksperimen terhadap dan di tetapkan eksperimen
mengetahi pengaruh variabel - True
variabel independen dependen Kelompok kontrol eksperimental
atau perlakuan yang dibandingkan - Quasy
terhadap variabel dengan kelompok eksperimental
dependen atau eksperimen
variabel hasil
Penelitian dilakukan
secara acak

2. Ex Post Facto untuk melacak Terdadap variabel di Bagain pertama :

penelitian yang kembali, jika dalam nya yakni - Membuat desain
dilakukan untuk dimungkinkan, variabel bebas dan penelitian
meneliti peristiwa apa yang variabel terikat. kuantitatif
yang telah terjadi menjadi faktor - Pengumpulan data
yang kemudian penyebab - Instrumen
meruntut ke terjadinya - Pengukuran
belakang untuk sesuatu Bagian kedua :
mengetahui faktor- - Uji Validida
faktor yang dapat - Analisis data
menimbulkan
-
kejadian tersebut
3. PTK adalah salah Untuk - Didasari pada - Mengidentifikasi
satu upaya guru atau meningkatkan masalah yang dan analisis
penelitii dalam dan atau di hadapi guru masalah
bentuk berbagai memperbaiki dalam - Merumuskan
 kegiatan yang praktik intruksional rencana rancangan
dilakukan untuk pembelajaran di yang dilakukan
memperbaiki dan sekolah, - Adanya - Menetapkan
atau meningkatkan meningkatkan kolaborasi tindakan
mutu pembelajaran relevansi dalam - Melaksanakan
di kelas. pendidikan, pelaksanaanya pengamatan
meningkatkan - Melakukan
mutu - Untuk refleksi
pendidikan, dan memperbaiki
efisiensi dan
pengelolaan meningkatkan
pendidikan kualitas
pembelajaran di
kelas
4. Evaluasi adalah Tujuan - Dalam - Klarifikasi alasan
penelitian yang penelitian melakukan melakukan
bersifat evaluasi adalah kegiatan evaluasi evaluasi
mengevaluasi suatu untuk prosedur peneliti berpikir - Memilih model
kegiatan atau evaluasi dalam secara sistematis evaluasi
program yang mengumpulkan - Menggunakan - Mengidentifikasi
bertujuan untuk dan standar, kriteria, pihak-pihak yang
mengukur menganalisis atau tolak ukur terkait
keberhasilan suatu data secara sebagai - Penentuan
program dan apakah sistematik dalam perbandingan komponen yang
susia dengan menentukan dalam akan di
dihadapi nilai atau menentukan evaluasi
manfaat dari kondisi nyata - Mengidentifikasi
suatu praktik. - Kesimpulan pertanyaan-
penelitian utmuk pertanyaan
direkomendasika evaluasi
n untuk sebuah - Menyusun desain
kebijakan evaluasi dan
jadwal kegiatan
- Pengumpulan dan
analisis data
- Pelaporan hasil
evaluasi
5. R&D adalah digunakan untuk - Melakukan studi - Research and
kegiatan penelitian, mengembangkan atau penelitian Information
dan pengembangan, atau awal colletion
dan memiliki memvalidasi - Mengembangkan (penelitian dan
kepentingan produk-produk produk dar hasil pengumpulan
komersial dalam yang digunakan temuan data)
kaitannya dengan dalam penelitian awal - Planning
riset ilmiah murni, pendidikan dan - Melakukan (perencanaan)
dan pengembangan pembelajaran. pengujian - Develop
aplikatif di bidang lapangan dimana Preliminary form
 teknologi. produk akan of Product
dipai (pengembangan
- Melakukan draft produk
revisi untuk awal)
memperbaiki - Preliminary Field
kelamahan yang Testing (uji coba
di temukan lapangan awal)
pada tahap - Main Product
pengujian Revision (revisi
lapang hasil uji coba)
- Main Field
Testing (uji
lapangan produk
utama)
- Operational
Product Revision
(revisi produk)
- Operational Field
Testing (uji coba
lapangan skala
luas/uji
kelayakan)
- Final Product
Revision (revisi
produk final)
- Disemination and
Implementasi
(Desiminasi dan
implementasi)

2. Menulis Ide Evaluasi dan R&D terkait pembelajaran sejarah dan berikan ulasan
pendek mengenai ide tersebut !
Jawab :

1. Ide Penelitian Evaluasi saya adalah :

“Evaluasi metode pembelajaran learning star with a question dalam mata pelajaran
sejarah di SMAN 1 Tualang“

Pada ide penelitian ini digunakan metode penelitian Evaluasi guna mengevaluasi apakah
pembelajaran learning star with a question merupakan metode yang tepat digunakan pada saat
melangsungkan pembelajaran sejarah, apakah sudah efektif atau belum efektif . tujuan dari
penelitian evaluasi ini penelitian evaluasi adalah untuk prosedur evaluasi dalam mengumpulkan
dan menganalisis data secara sistematik dalam menentukan nilai atau manfaat dari suatu praktik.

2. Ide Penelitiaan R&D saya adalah :

 “Pengembangan Media Pembelajaran Monosia Pada Mata Pelajaran Sejarah Kelas
X SMAN 1 Tualang”.

Penelitian R&D digunakan untuk mengembangkan atau memvalidasi produk-produk

yang digunakan dalam pendidikan dan pembelajaran, pada penelitian ini bertujuan untuk
mengembangkan media pembelajaran monosia pada mata pelajaran dengan jenis penelitian
R&D, subjek penelitiannya adalah siswa kelas X SMAN 1 Tualang, data yang akan dikumpulkan
adalah dengan tes, observasi, angket, dan dokumentasi.
Media pembelajaran monosia adalah media yang dibuat untuk melakukan pembelajaran
sejarah dengan memainkan monopoli untuk dapat melibatkan semua murid dalam pembelajaan
sejarah sehingga pembelajaran akan dirasakan dan bisa dipahami bersama.