TUGAS TUTORIAL 1

Kode /Nama Mata Kuliah : PDGK-4301/ EvaluasiPembelajaran di SD

Nama : Ika Tirta Ayu
Nim : 855774054
Nama Pengembang : YuniarRatuAminah, S.Pd.,M.Si
Masa Tutorial : 2021.2

Soal :

1. Jelaskan pengertian tes, pengukuran, asesmen dan evaluasi !

2. Jelaskan perbedaan antara asesmen dan evaluasi !
3. Jelaskan prinsip-prinsip penilaian !
4. Jelaskan perbandingan antara tes objektif dan tes uraian !
5. Jelaskan upaya-upaya untuk meminimalkan kelemahan tes uraian !

Jawaban
1. - Tes adalah sejumlah pertanyaan yang membutuhkan jawaban, atau sejumlah pernyataan yang harus
diberikan tanggapan dengan tujuan mengukur tingkat kemampuan seseorang atau mengungkap aspek
tertentu dari orang yang di kenai tes.
- Pengukuran merupakan kegiatan pemberian angka kepada suatu atribut atau karakteristik tertentu yang
melekat pada objek atau kegiatan atas dasar ketentuan yang berlaku
- asesmen merupakan serangkaian kegiatan pengumpulan data tentang kinerja seseorang untuk
kepentingan pembuatan keputusan
- evaluasi merupakan kegiatan untuk menetapkan keberhasilan atau kualitas suatu program atau kegiatan

2. Perbedaan antara asesmen dan evaluasi

Asesmen Evaluasi
membutuhkan informasi dari setiap individu dan atau kelompok penetapan standar untuk menentukan
peserta didik serta guru. kualitas kinerja,
Guru dapat melakukan penilaian dengan cara mengumpulkan pengumpulan data yang relevan
catatan yang diperoleh melalui ujian, produk, observasi,
portofolio, unjuk kerja serta data hasil interviu
Instrumen penilaian bisa berupa metode atau prosedur formal penerapan standar untuk menentukan
maupun informal, untuk menghasilkan informasi belajar peserta kualitas kinerja
didik

3. Prinsif-prinsif penilaian
1) Proses penilaian harus merupakan bagian yang tak terpisahkan dari proses pembelajaran (a part
of, not a part from instruction).
2) Penilaian harus mencerminkan masalah dunia nyata (real world problem), bukan dunia
sekolah (school work-kind of problem).
3) Penilaian harus menggunakan berbagai ukuran, metode, dan kriteria yang sesuai dengan
karakteristik dan esesensi pengalaman belajar.
4) Penilaian harus bersifat holistik yang mencakup semua aspek dari tujuan pembelajaran (baik
sikap, pengetahuan, maupun keterampilan).

4. Perbandingan antara tes objektif dan tes uraian

- Tes uraian terdiri dari uraian bebas, uraian terbatas, dan uraian berstuktur
- Tes objektif terdiri dari beberapa bentuk, yakni bentuk pilihan benar salah, pilihan ganda, menjodohkan,
isian pendek dan melengkapi

5. Upaya-upaya untuk meminimalkan kelemahan tes uraian

- Kesulitan menyusun tes objektif dapat diatasi dengan jalan banyak berlatih)
- Menggunakan tabel spesifikasi untuk mengatasi kelemahan yang pertama dan kedua hingga mahir
- Menggunakan norma (standar) penilaian yang memperhitungkan faktor tebakan yang bersifat spekulatif