TUGAS PERTEMUAN KE 12

PROGRAM EVALUASI TINGKAT SATUAN

SEKOLAH DASAR

DISUSUN OLEH :
NAMA :SUHATI LIS KOMARIAH
NIM : 22202061208 CA
PRODI : PGSD CIRUAS

UNIVERSITAS BESTARI
 PROGRAM EVALUASI TINGKAT
PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR
 Program Evaluasi tingkat Pendidikan Sekolah Dasar
adalah : Proses pengumpulan dan Analisis data untuk
menilai sejauh mana program pendidikan di Sekolah
Dasar berjalan efektif . Evaluasi ini bertujuan untuk
mengevaluasi penyelenggaraan pendidikan, mengukur
pencapaian peserta didik, menilai kualitas pengajaran,
serta mendapatkan informasi yang dapat digunakan
untuk meningkatkan program- program pendidikan
dimasa mendatang,. Evaluasi ini mencakup berbagai
aspek, seperti mutu pembelajaran, kualitas guru ,
sarana dan prasarana, kurikulum dan partisipasi orang
tua dalam pendidikan.
 PENGERTIAN EVALUASI

 Evaluasi adalah :Proses penilaian atau pengukuran terhadap

suatu kondisi atau program untuk mengevaluasi kualitas,
efektivitas, efesiensi dan kesesuaian dengan tujuan yang telah
ditetapkan. Evaluasi dapat dilakukan dalam berbagai bidang,
seperti pendidikan, bisnis, sosial dan teknologi. Tujuannya
adalah untuk mengevaluasi kesuksesan atau kegagagalan
suatu program atau kegiatan dan memberikan informasi yang
dapat digunakan untuk perbaikan atau pengambilan
keputusan yang lebih baik di masa depan. Evaluasi juga dapat
membantu mengidentifikasi masalah, mengukur dampak,
mengidentifikasi kebutuhan atau membandingankan hasil
dengan standar atau tujuan yang telah ditetapkan
sebelumnya.
 EVALUASI
 Evaluasi adalah ; Proses penilaian atau pengukuran terhadap
suatu kondisi, kinerja atau program utuk menilai ke
efektifannya. Tujuannya adalah untuk mengumpulkan
informasi yang dapat digunakan untuk membuat perbaikan
atau pengambilan keputusan yang lebih baik di masa depan.
Dalam konteks pendidikan, evaluasi penting untuk menilai
kemajuan peserta didik, efektivitas program pembelajaran,
kualitas pengajaran, serta kecukupan sumber daya yang
digunakan dalam proses pendidikan. Evaluasi juga berfungsi
sebagai alat untuk melihat apakaha tujuan dan target yang
telah ditetapkan telah tercapai.
 TUJUAN EVALUASI PENDIDIKAN TINGKAT
SEKOLAH DASAR

 Tujuan Evaluasi pendidikan tingkat Sekolah Dasar adalah : Untuk melihat

dan mengetahui proses yang terjadi dalam proses pembelajaran. Selain itu
tujuan Evaluasi adalah untuk menentukan angka kemajuan hasil belajar
siswa, untuk mengetahui kadar pemahaman peserta didik terhadap suatu
mata pelajaran , untuk melatih keberanian dan mengajak peserta didik
untuk mengingat kembali materi yang telah diajarkan dan sebagai umpan
balik guru yang digunakan untuk memperbaiki proses belajar mengajar
serta program remedial. Melalui Evaluasi akan diperoleh informasi tentang
apa yang telah dicapai dan mana yang belum tercapai. Evaluasi
memberikan informasi bagi kelas dan pendidik untuk meningkatkan kualitas
proses belajar mengajar.
 FUNGSI EVALUASI PENDIDIKAN TINGKAT
SEKOLAH DASAR
 Fungsi Evaluasi tingkat sekolah dasar adalah : Untuk mengetahui sejauh mana
kemajuan, perkembangan, serta keberhasilan peserta didik setelah
melaksanakan proses pembelajaran dalam jangka waktu yang ditetapkan.
Selanjutnya hasil evaluasi pembelajaran dapat difungsikan dalam perbaikan
cara belajar siswa.
 Fungsi lain dari evaluasi pembelajaran di SD antara lain :
a. Sebagai alat pengukur ketercapaian tujuan mata pelajaran
b. Sebagai alat pengukur tujuan proses belajar mengajar
c. Mengetahui kelemahan siswa dan dapat menyelesaikan kesulitan belajar
siswa
d. Menempatkan siswa sesuai dengan bakat dan minatnya serta kemampuan
siswa
 PRINSIP EVALUASI DI TINGAKAT SEKOLAH
DASAR
 Ada beberapa Prinsip Evaluasi tingkat
Sekolah Dasar yaitu :
a. Prinsip Valid
Prinsip Valid adalah yang sesuai
berdasarkan cara yang semestinya, berlaku
serta benar atau valid. Evaluasi berdasarkan
prinsip valid adalah Evaluasi yang dilakukan
secara konsisten , sesuai, benar dan semestinya
dalam mengukur maupun menilai suatu objek
sesuai dengan tujuan yang telah dirumuskan.
b. Prinsip Mendidik
Prinsip mendidik berarti bahwa evaluasi
harus memberikan sesuatu yang baik dan
berpengaruh pada pengembangan diri serta
pencapaian hasil kegiatan belajar mengajar.
Mendidik berarti mengembangkan,
memberikan motivasi serta membina peserta
didik dan pendidik.
c. Prinsip Berorientasi pada Kompetensi
Penilaian yang akan dilaksanakan
untuk peserta didik harus bertujuan
untuk mengukur seberapa tercapainya
siswa dalam pencapaian kompetensi dalam
kurikulum.
d.. Prinsip yang Adil dan Objektif
Penilaian yang dilakukan harus adil,
adil yang .dimaksud adalah semua
siswa memperoleh perlakuan dan
kesempatan yang sama baik dalam
perbedaan agama, suku, budaya, sosial,
maupun ekonomi sehingga tidak ada
kecemburuan sosial antar siswa.
 LANGKAH-LANGKAH PENDIDIKAN
TINGKAT SEKOLAH DASAR
Langkah pertama adalah
mengidentifikasi apa yang
1.Menetapkan tujuan evaluasi
ingin di evaluasi dan tujuan
evaluasi tersebut.
5. Menarik kesimpulan :
4. Menganalisis data :
berdasarkan analisis data,
menyusun
membuat kesimpulan atau
dan menganalisis data yang
evaluasi mengenai efektivitas,
telah dikumpulkan mencari
efisiensi, atau kesesuaian
pola, tren, atau temuan
program yang di evaluasi.
menarik yang muncul dari
Mengidentifikasi kekuatan dan
data tersebut.
kelemahan program tersebut.
2. Menentukan metode
evaluasi : memilih metode atau
pendekatan yang sesuai untuk
evaluasi yang akan dilakukan.
Metode dapat berupa survei,
wawancara, observasi, analisis
data atau campuran dari
beberapa metode tersebut.
6. Memberikan rekomendasi :
Berdasarkan hasil evaluasi,
memberikan rekomendasi
untuk perbaikan atau
peningkat an program dimasa
depan. Menyusun
rekomendasi yang konkrit ,
praktis, dan dapat
diimplementasikan.
3. Mengumpulkan data :
Melakukan penumpulan data
yang relevan dan dibutuhkan
untuk evaluasi. Data in dapat
berupa angka-angka, fakta,
opini, atau testimoni dari orang
yang terlibat dalam program
tersebut.
7. Melakukan tindak lanjut :
Memastikan bahwa
rekomendasi dan perbaikan
yang diusulkan
dilakukan dalam programatau
kegiatan tersebut. Mengawasi
dan mengevaluasi kemajua
setelah implementasi
rekomendasi.
 METODE EVALUASI PENDIDIKAN
TINGKAT SEKOLAH DASAR
Ada beberapa metode evaluasi tingkat Sekolah Dasar :

1. Observasi kelas : Metode ini melibatkan pengamatan langsung terhadap proses pembelajaran
Dikelas. Observasi dapat dilakukan oleh Evaluator atau pihak yang ditunjuk mengidentifikasi kekuatan
dan kelemahan dalam pelaksanaan pembelajaran, interaksi antara guru dan siswa serta
penggunaan metode pengajaran yang efektif
2. Tes dan ujian : Tes dan ujian merupakan metode evaluasi yang umum di gunakan di pendidikan. Tes yang
baik dapat memberikan gambaran tentang sejauh mana siswa telah mencapai tujuan pembelajaran. Tes
dapat berupa ujian tulisan, ulangan harian, atau tes proyek yang menguji
kemampuan siswa dalam berbagai aspek.
3. Portofolio : Metode ini melibatkan pengumpulan dan penyimpanan karya atau bukti hasil belajar
siswa dalam bentuk portofolio. Portofolio dapat berisi tugas-tugas ,proyek, hasil karya, dan catatan
refleksi siswa. Melalui portofolio, evaluator dapat memperoleh gambaran yang lebih lengkap tentang
kemampuan dan perkembangan siswa dalam berbagai area.
4. Wawancara : Metode evaluasi ini melibatkan percakapan langsung antara evaluator dan siswa serta
guru juga orang tua . Wawancara dapat digunakan untuk mendapatkan pemahaman yang lebih
mendalam tentang persepsi, motivasi, dan tantangan yang dihadapi oleh siswa dalam
pembelajaran
5. survei : dapat di lakukan kepada siswa, guru serta orang tua untuk mendapatkan umpan
balik tentang kepuasan, persepsi dan pengalaman mereka terkait aspek-aspek tertentu dalam pendidikan
 CONTOH EVALUASI PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR

Ada beberapa contoh evaluasi yang dapat dilakukan pada pendidikan SD :

1. Tes tertulis : Evaluasi dapat dilakukan melalui tes tertulis untuk mengukur pemahaman siswa terhadap
konsep- konsep matematika, bahasa Indonesia, IPA dan lainnya. Tes tersebut dapat berupa pilihan
ganda, menjodohkan atau menjelaskan jawaban singkat.
2. Portofolio :siswa dapat diminta untuk membuat portofolio yang membuat contoh2 karya mereka, seperti
tulisan, gambar, proyek yang mereka kerjakan.
3. Observasi kelas : Guru dan Evaluator dapat mengamati keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran
dikelas. Melalui observasi ini dapat dilihat sejauh mana siswa aktif berpartisipasi, mengikuti petunjuk guru
dan berinteraksi dengan teman sekelas.
4. Tes lisan : Evaluasi dapat dilakukan melalui tes lisan, di mana siswa diminta menjawab pertanyaan
secara lisan. Ini membantu mengukur kemampuan komunikasi verbal dan pemahaman mereka
terhadap materi pelajaran.
5. Proyek kelompok : siswa dapat diberi tugas untuk bekerja secara kelompok seperti drama atau
presentasi, yang menunjukkan pemahaman mereka tentang subjek tertentu.
6. Ulasan Orang tua : Orang tua dapat memberikan ulasan tentang kemajuan dan perkembangan anak
mereka melalui pertemuan orang tua dan guru atau survei tertulis. Ini memberikan perspektif tambahan
 KESIMPULAN EVALUASI SEKOLAH DASAR

Kesimpulan dari evaluasi SD adalah untuk mengevaluasi kemajuan dan pencapaian siswa
dalam memahami dan menguasai materi pelajaran serta perkembangan mereka secara
keseluruhan. Evaluasi ini bisa memberikan gambaran tentang kekuatan dan kelemahan siswa
dalam berbagai mata pelajaran, keterampilan, dan aspek lainnya yang penting untuk
perkembangan mereka.
Kesimpulan evaluasi tersebut juga dapat digunakan untuk memberikan umpan balik
kepada siswa, guru, orang tua dan stakeholder lainnya tentang langkah-langkah yang perlu
diambil untuk meningkatkan kualitas pendidikan SD. Hal ini membantu dalam merencanakan
program pembelajaran yang lebih efektif dan relevan, serta memberikan dukungan yang tepat
bagi kebutuhan individual siswa.
Selain itu, kesimpulan evaluasi SD juga dapat memberikan informasi penting kepada
embaga pendidikan, pemerintah dan masyarakat untuk mengevaluasi kebijakan dan program
pendidikan yang telah dilakukan serta untuk mengidentifikasi area yang perlu diperbaiki dalam
sistem pendidikan.