PEMETAAN KOMPETENSI DAN TEKNIK PENILAIAN

Mata Pelajaran : PJOK

Kelas : XII (Dua Belas)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Teknik Penilaian
Kriteria
No. Kompetensi Dasar Indikator Ketuntasan Pro
Tes Perf. Prod Port
y

3.1 Merancang pola penyerangan dan pertahanan  Memahami pola penyerangan 4-3-3
salah satu permainan bola besar*  Memahami pola penyerangan 4-2-4
 Memahami pola penyerangan 3-2-5
 Memahami pola pertahanan 4-3-3
1  Memahami pola pertahanan 4-4-2
 Memahami pola pertahanan 5-3-2
 Merancang pola penyerangan dan pertahanan
permainan sepakbola ke dalam permainan sederhana
dan atau tradisional

4.1 Mempraktikkan hasil rancangan pola  Mempraktikkan pola penyerangan dan pertahanan
penyerangan dan pertahanan salah satu permainan sepakbola ke dalam permainan sederhana
2
permainan bola besar* dan atau tradisional

3 3.1 Merancang pola penyerangan dan pertahanan  Memahami sistem penyerangan dari tepi ( posisi 2
salah satu permainan bola besar* dan 4 )
 Memahami sistem penyerangan dari tengah ( posisi 3
 Teknik Penilaian
Kriteria
No. Kompetensi Dasar Indikator Ketuntasan Pro
Tes Perf. Prod Port
y

)
 Memahami sistem penyerangan kombinasi tepi dan
tengah ( posisi 2, 3 dan 4 )
 Memahami pola pertahanan terhadap servis
 Memahami pola pertahanan terhadap smash
 Memahami pola pertahanan terhadap bola dari
pantulan/ block
 Merancang penyerangan dan pertahananpermainan
bolavoli ke dalam permainan sederhana dan atau
tradisional

4.1 Mempraktikkan hasil rancangan pola  Mempraktikkan hasil rancangan pola penyerangan
penyerangan dan pertahanan salah satu dan pertahananpermainan bolavoli ke dalam
4
permainan bola besar* permainan sederhana dan atau tradisional

3.1 Merancang pola penyerangan dan pertahanan  Memahami penyerangan individual

salah satu permainan bola besar*  Memahami penyerangan group
 Memahami penyerangan tim
 Memahami pertahanan daerah
5  Memahami pertahanan satu lawan satu
 Merancang pola penyerangan dan
pertahananpermainan bolabasket ke dalam permainan
sederhana dan atau tradisional

4.1 Mempraktikkan hasil rancangan pola  Mempraktikkan hasil rancangan pola penyerangan
penyerangan dan pertahanan salah satu dan pertahananpermainan bolabasket ke dalam
6
permainan bola besar* permainan sederhana dan atau tradisional

7 3.2 Merancang pola penyerangan dan pertahanan  Memahami taktik perorangan

salah satu permainan bola kecil *  Memahami taktik kelompok
 Memahami taktik beregu
 Merancang pola penyerangan dan pertahanan
permainan softball ke dalam permainan sederhana

No. Kompetensi Dasar
4.2 Mempraktikkan hasil rancangan pola
penyerangan dan pertahanan salah satu
8
permainan bola kecil*
3.2 Merancang pola penyerangan dan pertahanan
salah satu permainan bola kecil *
9 
4.2 Mempraktikkan hasil rancangan pola
penyerangan dan pertahanan salah satu
10
permainan bola kecil*
3.2 Merancang pola penyerangan dan pertahanan
salah satu permainan bola kecil *
11
12 4.2 Mempraktikkan hasil rancangan pola
penyerangan dan pertahanan salah satu
permainan bola kecil*
Teknik Penilaian
Kriteria
Indikator Ketuntasan Pro
Tes Perf. Prod Port
y
dan atau tradisional
 Mempraktikkan hasil rancangan pola penyerangan
dan pertahanan permainan softball ke dalam
permainan sederhana dan atau tradisional
 Menganalisis permainan mengutamakan kekuatan
 Menganalisis permainan mengutamakan kecepatan
 Menganalisis permainan mengutamakan daya tahan
Menganalisis permainan mengutamakan gerak tipu
 Merancang pola penyerangan dan pertahanan
permainan bulutangkis ke dalam permainan
sederhana dan atau tradisional
 Mempraktikkan hasil rancangan pola penyerangan
dan pertahanan permainan bulutangkis ke dalam
permainan sederhana dan atau tradisional
 Menganalisis pola penyerangan dan pertahanan
dengan drive
 Menganalisis pola penyerangan dan pertahanan
dengan push
 Menganalisis pola penyerangan dan pertahanan
dengan chop
 Menganalisis pola penyerangan dan pertahanan
dengan block
 Merancang pola penyerangan dan pertahanan
permainan tenis meja (pola penyerangan dan
pertahanan permainan tenismeja (dengan drive;
dengan push; dengan chop; dengan block)
 Mempraktikkan hasil rancangan pola penyerangan
dan pertahanan permainan tenis meja (pola
penyerangan dan pertahanan permainan tenismeja
(dengan drive; dengan push; dengan chop; dengan
 Teknik Penilaian
Kriteria
No. Kompetensi Dasar Indikator Ketuntasan Pro
Tes Perf. Prod Port
y

block)

3.3 Merancang simulasi perlombaan jalan cepat,  Menganalisis cara melakukan start jalan cepat
lari, lompat dan lempar yang disusun sesuai  Menganalisis gerakan jalan cepat
peraturan*  Menganalisis gerakan memasuki garis finis jalan
13 cepat
 Merancang perlombaan jalan cepat (start, gerakan
jalan cepat, dan memasuki garis finis menempuh
jarak tertentu)

4.3 Mempraktikkan hasil rancangan simulasi  Mempraktikkan hasil rancangan perlombaan jalan
perlombaan jalan cepat, lari, lompat dan lempar cepat (start, gerakan jalan cepat, dan memasuki garis
14
yang disusun sesuai peraturan* finis menempuh jarak tertentu)

3.3 Merancang simulasi perlombaan jalan cepat,  Menganalisis cara melakukan start lari jarak pendek
lari, lompat dan lempar yang disusun sesuai  Menganalisis gerakan lari jarak pendek
peraturan*  Menganalisis gerakan memasuki garis finis lari jarak
15 pendek
 Merancang perlombaan lari jarak pendek (start,
gerakan lari jarak pendek, dan memasuki garis finis
menempuh jarak tertentu)

4.3 Mempraktikkan hasil rancangan simulasi  Mempraktikkan hasil rancangan perlombaan lari
perlombaan jalan cepat, lari, lompat dan lempar jarak pendek (start, gerakan jalan cepat, dan
16
yang disusun sesuai peraturan* memasuki garis finis menempuh jarak tertentu)

17 3.3 Merancang simulasi perlombaan jalan cepat,  Menganalisis gerakan awalan lompat tinggi
lari, lompat dan lempar yang disusun sesuai  Menganalisis tolakan pada olahraga lompat tinggi
peraturan*  Menganalisis sikap badan di udara pada olahraga
lompat tinggi
 Menganalisis sikap mendarat pada olahraga lompat
tinggi
 Merancang simulasi perlombaan lompat tinggi
(awalan, tolakan,sikap badan di udara, dan sikap

No. Kompetensi Dasar
4.3 Mempraktikkan hasil rancangan simulasi
perlombaan jalan cepat, lari, lompat dan lempar
18
yang disusun sesuai peraturan*
3.3 Merancang simulasi perlombaan jalan cepat,
lari, lompat dan lempar yang disusun sesuai
peraturan*
4.3 Mempraktikkan hasil rancangan simulasi
perlombaan jalan cepat, lari, lompat dan lempar
yang disusun sesuai peraturan*
3.4 Merancang pola penyerangan dan pertahanan
dalam olahraga beladiri yang disusun sesuai
peraturan permainan**
4.4 Mempraktikkan hasil rancangan pola
penyerangan dan pertahanan dalam olahraga
beladiri yang disusun sesuai peraturan
permainan**
Teknik Penilaian
Kriteria
Indikator Ketuntasan Pro
Tes Perf. Prod Port
y
mendarat)
 Mempraktikkan hasil rancangan perlombaan lompat
tinggi (awalan, tolakan,sikap badan di udara, dan
sikap mendarat)
 Menganalisis gerakan awalan tolak peluru
 Menganalisis cara menolak peluru pada olahraga
tolak peluru
 Menganalisis gerakan lanjutan pada olahraga tolak
peluru
 Menganalisis sikap mendarat pada olahraga tolak
peluru
 Merancang simulasi perlombaan tolak peluru
(awalan, menolak peluru dan gerakan lanjutan)
 Mempraktikkan hasil rancangan perlombaan
perlombaan tolak peluru (awalan, menolak peluru
dan gerakan lanjutan)
 Menganalisis pola penyerangan dengan pukulan
 Menganalisis pola penyerangan dengan tendangan
 Menganalisis pola pertahanan dengan tangkisan
 Menganalisis pola pertahanan dengan elakan
 Merancang pola penyerangan dan pertahanan beladiri
(pola penyerangan dengan pukulan; pola
penyerangan dengan tendangan; pola pertahanan
dengan tangkisan; pola pertahanan dengan elakan)
 Mempraktikkan hasil rancangan pola penyerangan
dan pertahanan beladiri (pola penyerangan dengan
pukulan; pola penyerangan dengan tendangan; pola
pertahanan dengan tangkisan; pola pertahanan
dengan elakan)

No. Kompetensi Dasar
3.5 Merancang program latihan untuk
meningkatkan derajat kebugaran jasmani terkait
kesehatan dan keterampilan secara pribadi
4.5 Mempraktikkan hasil rancangan program latihan
untuk meningkatkan derajat kebugaran jasmani
terkait kesehatan dan keterampilan secara
pribadi
3.6 Merancang beberapa pola rangkaian
keterampilan senam lantai
4.6 Mempraktikkan hasil rancang beberapa pola
rangkaian keterampilan senam lantai
Teknik Penilaian
Kriteria
Indikator Ketuntasan Pro
Tes Perf. Prod Port
y
 Menganalisis program latihan untuk meningkatkan
derajat kebugaran jasmani terkait kesehatan secara
pribadi
 Menganalisis program latihan untuk meningkatkan
derajat kebugaran jasmani terkait keterampilansecara
pribadi
 Merancang program latihan kebugaran jasmani yang
terkait dengan kesehatan(kekuatan, daya tahan otot,
daya tahan pernapasan, dan kelenturan); dan latihan
kebugaran jasmani yang terkait dengan
keterampilan(kecepatan, kelincahan, keseimbangan,
dan koordinasi)
 Mempraktikkan hasil rancangan program latihan
kebugaran jasmani yang terkait dengan
kesehatan(kekuatan, daya tahan otot, daya tahan
pernapasan, dan kelenturan); dan latihan kebugaran
jasmani yang terkait dengan keterampilan(kecepatan,
kelincahan, keseimbangan, dan koordinasi)
 Menganalisis gerakan sikap lilin
 Menganalisis gerakan berdiri dengan satu kaki
 Menganalisis gerakan berguling ke depan
 Menganalisis gerakan berguling kebelakang
 Menganalisis gerakan meroda
 Menganalisis gerakan round off
 Menganalisis gerakan kayang
 Merancang pola rangkaian keterampilan senam lantai
(sikap lilin, berdiri dengan satu kaki, berguling ke
depan, berguling kebelakang, meroda, round off,
kayang)
 Mempraktikkan hasil rancangan beberapa pola
rangkaian keterampilan senam lantai (sikap lilin,

No. Kompetensi Dasar
3.7 Merancang sistematika latihan (gerak
pemanasan, inti latihan, dan pendinginan) dalam
aktivitas gerak berirama
4.7 Merancang sistematika latihan (gerak
pemanasan, inti latihan, dan pendinginan) dalam
aktivitas gerak berirama
3.8 Menganalisis keterampilan dua gaya renang
untuk keterampilan penyelamatan diri, dan
tindakan pertolongan kegawatdaruratan di air
dengan menggunakan alat bantu***
4.8 Mempraktikkan hasil analisis keterampilan dua
gaya renang untuk keterampilan penyelamatan
diri, dan tindakan pertolongan kegawatdaruratan
di air dengan menggunakan alat bantu***
3.9 Menganalisis langkah-langkah melindungi diri
dan orang lain dari Penyakit Menular Seksual
(PMS)
Teknik Penilaian
Kriteria
Indikator Ketuntasan Pro
Tes Perf. Prod Port
y
berdiri dengan satu kaki, berguling ke depan,
berguling kebelakang, meroda, round off, kayang)
 Menganalisis sistematika latihan gerakan pemanasan
 Menganalisis sistematika inti latihan
 Menganalisis sistematika latihan pendinginan
 Merancang sistematika latihan (gerak pemanasan,
inti latihan, dan pendinginan) dalam aktivitas gerak
berirama
 Mempraktikkan hasil rancangan sistematika latihan
(gerak pemanasan, inti latihan, dan pendinginan)
dalam aktivitas gerak berirama
 Memahami keterampilan renang gaya bebas
 Memahami keterampilan renang gaya dada
 Memahami keterampilan renang pertolongan
 Memahami keterampilan penggunaan alat bantu
pertolongan
 Menganalisis keterampilan dua gaya renang untuk
keterampilan penyelamatan diri, dan tindakan
pertolongan kegawatdaruratan di air dengan
menggunakan alat bantu
 Mempraktikkan hasil analisis keterampilan dua gaya
renang untuk keterampilan penyelamatan diri, dan
tindakan pertolongan kegawatdaruratan di air dengan
menggunakan alat bantu
 Memahami hakekat PMS
 Memahami penyebab PMS
 Menjelaskan macam-macam PMS
 Menganalisis langkah-langkah melindungi diri dari
PMS
 Teknik Penilaian
Kriteria
No. Kompetensi Dasar Indikator Ketuntasan Pro
Tes Perf. Prod Port
y

 Menganalisis langkah-langkah melindungi orang lain

dari PMS

4.9 Mempresentasikan hasil analisis langkah-
langkah melindungi diri dan orang lain dari
Penyakit Menular Seksual (PMS)
 Menuliskan hasil analisis tentang langkah-langkah
melindungi diri dan orang lain dari Penyakit Menular
Seksual (PMS)
 Mempresentasikan hasil analisis langkah-langkah
melindungi diri dan orang lain dari Penyakit Menular
Seksual (PMS)

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

…………....................……., ... Juli 20...

Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.