Contoh Kaedah PdPR

Mata Pelajaran : Matematik

Tingkatan : 3 Aktif (15 orang)

Bidang Pembelajaran: Nombor dan Operasi

Tajuk: Matematik Pengguna: Simpanan dan Pelaburan, Kredit dan hutang.

Standard Kandungan:

3.2 Pengurusan kredit dan Hutang

Standard Pembelajaran:

3.2.2 Murid dapat mengkaji dan menghuraikan kelebihan dan kekurangan kad kredit dan
penggunaannya secara bijaksana.
3.2.3 Murid dapat mengkaji dan menghuraikan kesan pembayaran minimum dan pembayaran
lewat bagi penggunaan kad kredit.
, 3.2.4 Murid dapat menyelesaikan masalah yang melibatkan penggunaan kad kredit.

Objektif pembelajaran :

1. Saya dapat menghuraikan kelebihan dan kekurangan kad kredit.

2. Saya dapat menyatakan kesan pembayaran minimum dan pembayaran lewat bagi
penggunaan kad kredit
3. Saya dapat menyelesaikan masalah yang melibatkan penggunaan kad kredit

Kriteria kejayaan:

1. Saya dapat menghuraikan dengan betul sekurang-kurangnya tiga daripada empat

kelebihan dan kekurangan kad kredit.
2. Saya dapat menghuraikan sekurang-kurang dua daripada tiga kesan pembayaran
minimum dan pembayaran lewat bagi penggunaan kad kredit.
3. Saya dapat menyelesaikan masalah yang diberi melibatkan pengunaan kad kredit

Tempoh : 55 minit

Nota Berkaitan :

RUJUK MODUL JPN TINGKATAN 3 BAB 3 (3.2 PENGURUSAN KAD KREDIT)

Aktiviti :.

1.
 Berdasarkan artikel ini, saya akan menghasilkan bahan atau nota dengan menggunakan
applikasi tik tok, power point atau rakaman video berkaitan kad kredit.
(Murid telah diberi tugasan ini dua minggu sebelum kelas diadalan. Lima yang terbaik akan
diberikan hadiah)

Contoh;

https://qrgo.page.link/ezkZU https://qrgo.page.link/KxrZ2 https://qrgo.page.link/tayGM

2. Saya dapat menyelesaian masalah melibatkan penggunaan kad kredit.

Contoh soalan:

https://qrgo.page.link/Zmj6V

Panduan penyelesaian:

https://qrgo.page.link/Ln8H5

Pentaksiran : PBD (mengikut keupayaan murid)

Rujuk Standard Prestasi : Tahap Penguasaan 6

Saya dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai. Contohnya menggunakan
maklumat berdasarkan penyiasatan dan pemodelan terhadap situasi masalah yang kompleks, manaakul
pada tahap yang tinggi, membentuk pendekatan dan strategi baharu dalam konteks penyelesaian
masalah bukan rutin secara kreatif.