6/11/2017 ips 

kelas x: MATERI IPS SMK KELAS X

2   Lainnya    Blog Berikut» Buat Blog   Masuk

ips kelas x
Kamis, 23 Februari 2012 Arsip Blog
▼  2012 (2)
MATERI IPS SMK KELAS X ▼  Februari (2)
MATERI PKN KELAS XI
BAB I
INTERAKSI SEBAGAI PROSES SOSIAL MATERI IPS SMK KELAS X

A. PROSES SOSIAL DAN INTERAKSI SOSIAL
kehdupan bersama manusia dapat dilihat dr segi statis (struktur Mengenai Saya
msyrkt) & segi dinamis(proses sosial). dan interaksi sosial
Sri Pudjiati
menyebabkan adanya proses sosial suatu msyrkt. hasrat itu
muncul scra alami dr dlm dri mnusia. Lihat profil lengkapku
1.pengertian interaksi sosial .
        secara etimologis, interaksi berasal kata inter, artinya
(berblas­blasan) & aksi (artinya tindakan).
        dalam interaksi tsb terjadi hubngn timbal balik antar
ke2nya.
   young &raymond w.nack   mengartikan bahwa interaksi
sosial merupakan hubungan­hubungan sosial yg
dinamis yg mnyngkut hubungan antar individu, antra
individu & klmpok
   menurut soerjono soekanto(1990:67). hal ini terjadi
karena mereka sadar akan adanya pihak lain yg
menimbulkan perubahan pikiran & perasaan.. dlm
intraksi sos, indivdu/kelompok dpt bekerja sama atau
berkonflik.
cth hubngn kerja sama adala dlm sebuah pertandingan,
sedangkan contoh hub konflik adl debat calon
gubernur..   
contoh hubungan formal adlh pemberian teguran oleh
atasan kpd bwahan.
contoh hubngn informal adl perbincangan mengenai
kampung halaman 2org brsahabat yg lama tdk brtemu.
   mnrut charles p.loomis, ciri"interaksi  sos adl sbg berikut 
a. jmlh pelak lbih dr seorang
b.komnikasi antar pelaku menggunakan  simbol dan
lambang
c.ada dimensi waktu masa lalu,masa kini, dan masa
mendatangd.
    d.ada 7an yg hendak dicapai
    2.Syarat terjadinya interaksi sosial
        mnurut SoerjonoSoekanto (1994:71), interaksi sos trjdi
krn trpenuhinya2 syarat yaitu 
        kontak sosial dan komunikasi.
        a.kontak sosial
           dlm sosiologi, kontak sosial dpt trjdidg atau tnpa
hubngn fsik, misalnya menepuk bahu orang  
           yg kita sapa. kontak sossial tnpa hubngn
fsik,misalnya:komunikasi dgn tlepon,surat elektronik,dll.
          ~menurut pelakunya, kontak sosial dpt dbedakan mjd:
            1) kontak sosial antar individu. contoh seorang anak
berbincang dg ibunya.
            2)kontak sosial antara individu dg
kelompok.cth,seorang narasumber berbicara didpn pserta
                seminar. 
          3)kontak sosial antar kelompok. contohnya,s
perusahaan memberi order pekerjaan kpd
             perusahaan lain.

    ~sifat" kontak sosial sbb:
       a)besifat positif jika menghasilkan kerja sma & brsifat
negatif jika mengasilkn konflik.

http://sripudjiatiipsx.blogspot.co.id/2012/02/materi­ips­smk­kelas­x.html 1/34
6/11/2017 ips kelas x: MATERI IPS SMK KELAS X
       b) brsifat primer jika pelaku interaksi brtmeu langsung,
contoh  gru mengajar di kls.
brsifat sekunder jika melalui perantara, contoh
percakapan melalui telpon.kontak sosial sekunder
langsung, contoh kpla skolah memanggil gru. kontak
sosial skunder tdk langsung, contoh kpla skolah
memanggil gru melalui pesuruh kantor. 

    b.komunikasi
       komunikasi memuat komponen" sbb:
       komunikator yaitu seseorang/seklompok orang yg
pesan,perasaan,pendpt,gagasan/pkok2 pikiran
       kpd orang/klpom lain
       komunikan : seseorang/seklmpok orang yg menerima
pesan,perasaan,pendpt/pkok2 dr pihak lain
pesan : sgala sesuatu yg disampaikan oleh
komunikator.Bisa informasi,instruksi,pikiran, perasaan.
media, yaitu sarana u/ menyampaikn pesan. media
komunikasi dpt lisan,tulisan,gambar dll
 efek, yaitu perubahan yg trjadi pd komunikan setelah
mendapat pesan dr komunikator.

Adanya komunikasi menimbulkan kontak social..Tapi
kontak social tidak selalu diikuti komunikasi. Misal 
percakapan turis berbahasa inggris. Dengan ukang becak
yg td mengerti bhs inggris.terjadi kontak social tp td
terjadikomunikasi karena komunikan tidk memahami pesan
yg disampaikan komunikator.

 B. FAKTOR FAKTOR PENDORONG INTERAKSI SOSIAL
Interaksi social dilandasi dari :
A.    factor dari dalam diri manusia yang meliputi :
1.     dorongan kodrati sebagai akhluk social
2.     dorongan untuk memenuhi kebutuhan
3.     dorongan utk mengembangkan diri&mempengaruhi
orang imitasi,sugesti,identifikasi,simpati&empati
imitasi           :   Adalah tindakan meniru sikap,cara
bicara,perilaku atau penampilan
seseorang.Misal : potongan rambut
ala david beckham dll
sugesti          :   tindakan seseorang untuk
mempengaruhiorang lain agar mau
menerima pandangan atau sikap
yang dianutnya.Umumnya bersumber
dari orang yang
berwibawa,karismatik,berpengaruh
(orang tua,uama dll).Bisa juga dari
kelompok mayoritas kepada kelompok
mnoritas.Misal orang yang berubah
pendapat krn terpengaruh suara
orang banyak.
Identifikasi   :   Adala kecenderungan orang untuk
menjadikan dirinya sama sepeti orang
lain.misal : adik yang
mengidentifikasikan diri dengan
akaknya yg  lulus dari ITB dengan
predikat cum laude
Simpati         :  terjadi ketika seseorang merasa
tertarik kpd oranglain shg didorong 
oleh keinginan untuk memahami
perasaan & pikiran orang lain.Misal
ikut sedih dan berusaha membant
teman yg rumahnya kebanjiran.
empati          :  Perasaan ketertarikan yg mendalam
pada orang lain melebihi simpati.Misal
ibu yg  sangat sedih melihat anaknya
sakit sehingga ikut jatuh sakit karena
selalu membayangkan penyakit dan
penderitaan anaknya.
 factor dari luar  manusia adalah dorongan rasa
ingin tahu

http://sripudjiatiipsx.blogspot.co.id/2012/02/materi­ips­smk­kelas­x.html 2/34
6/11/2017 ips kelas x: MATERI IPS SMK KELAS X

C.  STATUS DAN PERANAN INDIVIDU DALAM INTERAKSI
SOSIAL
status dan peranan seseorang mempengaruhi
cara/bentuk interaksi sosialnya. Perbedaan status
mempengeruhi cra bersikap seseorang dlm proses
sosial. cara bicara seorang director  akan berbeda dg
cara bicara seorang sopir bus. pebedaan cara bersikap
seorang menunjukkan adanya perbedaan status orang
yg bersangkutan.status seseorang perannya, peran
sorang menentukan perilaku.
1) kedudukan (status soaial)
     status sosial adl posisi seseorang dlm klmpok
msyrakat secara umum sehubungan dg  keberadaan
orang lain di sekitarnya. status sosial meliputi lingkungan
pergaulan ,prestise  (harga diri),hak & kewajiban.
seseorang dpt memenuhi beberapa status atau
kedudukan   krn ikut serta dlm berbagai pola kehidupan.

  Misalnya status pak efendy dr Cibubur, Jakarta Tomur,
mrpakan kombinasi dr sluruh  statusnya sbg ketua komisi
DPR,ketua partai politik.suami wulandari ayah donny&ketua
RW

   suami wulandari 

                                                   

                                                                                

                                                          

                                                                                   

                                                  

   
anggota DPR/MPR

Ketua RW  

Efendi  

 
  ketua komisi DPR
        ayah Donny 

ketua partai politik  

     Menurut Ralph Linton dalam soekamo (1994:261)dilihat
dari proses terjadinya,status social 
     dibagi menjadi 3 bagian: 
       a.ascribed status
 Status ini di peroleh langsung secara otomatis melalui
Kelahiran/turunan tanpa melalui suatu bentuk  usaha
tertentu. bresifat tertutup, hnya terdpt pd org" tertentu.
           Misalnya: Kedudukan sebagai putra mahkota
                              Kasta pada masyarakat hindu dan lain­lain.
       b. achieved status
           Status ini di peroleh melalui usaha­usaha yg di lakukan
sendiri. Semua orang dpt mencapainya
            asalkan memenuhi syarat­syarat Tertentu. Misalnya: Guru,
Dokter, Jaksa, dll.

http://sripudjiatiipsx.blogspot.co.id/2012/02/materi­ips­smk­kelas­x.html 3/34
6/11/2017 ips kelas x: MATERI IPS SMK KELAS X
        c.assigned status
          Status ini merupakan pemberian dari orang lain , status ini
umumnya di berikan kepada orang­orang yg
           berjasa memperjuangkan sesuatu baga masyarakat.
           Misalnya: Pemberian gelar "bpk koperasi", kpd Drs MOH
HATTA, yg   berjasa memajukan koprasi   di
           Indonesia
  2)Peran sosial 
adl pelaksanaan hak & kewjibn seseorang dg status
sosialnya. status dan peran tdk dpt dpishkn. krn tdk ada
ada peran tnpa status & sebliknya, misaly pak Andi Lasut
terplih sbg ketua  RW. ia hrz mmbantu wrga pengurus kartu
tnda pnduduk (KTP), mengikuti ronda mlm  dan mimpin rpt
RW.

D.BENTUK­BENTUK INTERAKSI SOSIAL

     Mnrt gillin and gillin, proses sosial yg tumbuh sbg akibat adanya
interaksi sosial ada dua. Yaitu proses  sosial
     asosiatif ( procesos of association ) & proses disosiatif (
proceses of disassociation ).

1)    Proses Sosial Asosiatif
    Proses sosial asosistif ( proceses of association ) adl
proses sosial menuju persatuan/integrsi sosial & mndrng
terbentuknya pranata , lembaga asimilasi takulturasi.
     Dari proses ini dapat terbentuk
kerjasama(cooperation),akomodasi(accomodation),
      asimilasi(assimilation), &akulturasi(acculturation)
a.  kerja sama ( corporation )
              kerja sama adl usaha bersama antar individu/ antar
kelompok
             *­menurut pelaksanaanya bentuk­bentuk kerja sama adl
sbg Berikut:
1­     bargaining, yaitu pelaksanaan penyajian mengenai
pertukaran barang juga antar 2 organisasi/ lebih.
2­     Cooltation,yaitu proses penerimaan unsur­unsurbaru
dlm kepemimpinan suatu organisasi sbgsalah satu cara
untuk menghindari keguncangan stabilasi.
3­     Coalition,yaitu kombinasi organisasi/lebih yg mmlki
tujuan yg sama
4­     Join venture, kerja sama dlm proyek tertentu, misalnya
pertambangan

               *­bentuk­bentuk kerjasama lainya adl sbb:
  5­kerjasama tradisional (traditional coorperation ) kerja
sama ini  terbentuk krn sdh menjadi  tradisi. 
       Misalnya kebiasaan gotong royong membangun rmh
seseorng di bbrapa daerah Indonesia.
  6­kerja sama kontrak (contrktual cooperation ) : Kerja
sama ini manual atas dasar kontrak/perjanjian .   
      Misalnya kerja sama  antara karyawan & perusahaan.
                  7­kerjasama langsung ( directed corporation ).
    Kerja sama ini terbentuk  krn adanya atasan.
Misalnya kerja Sama proyek.
  8­kerja sama spontan ( spontaneous coorporation )
              Kerja sama ini muncul tanpa adanya perencanaan
terlebih  Dahulu.

b.  Akomondasi (accommodation )
Akomondasi memiliki 2 arti yaitu sbg keadaan dan sebagai
proses yg sedang berlangsung. Akomondasi sbg keadaan
merujuk pd keseimbangan interaksi sosial. Akomondasi sbg
suatu proses mengacu pd usaha­usaha manusia untuk
meredakan/menyelesaikan pertentangan tanpa
menghancurkan lawan.

   Tujuan akomondasi dpt di simpulkan sbb:
1­mendapatkan sintesa/titik temu dr beberapa pendapat
ygberbeda Agar menghasilkan suatu pola baru.
2­meredam, perselisihan untuk sementara.

http://sripudjiatiipsx.blogspot.co.id/2012/02/materi­ips­smk­kelas­x.html 4/34
6/11/2017 ips kelas x: MATERI IPS SMK KELAS X
3­berusahsa mengadakan kerja sama antara kelompok
sosial yg Terpisah krn factor sosial, budaya & psikologis.
4­mengusahakan pernyataan antar kelompok sosial yg
berselisih.

             Menurut prosesnya bentuk** akomondasi adl:
1­  koersi (coercion) yaitu,bntk akomondasi yg prosesnya
Melalui pasaksaan fisik maupun psikologis.
Misalnya : perbudakan,penjajahan dll.
2­kompromi ( compromise ) yaitu akomondasi yg terjadi
karena Pihak yg bersangketa saling mengurangi
tuntutanya agar Tercapai kesepakatan. misalnya
penyelesaian ganti rugi.
3­arbitrasi (arbitration ) yaitu akomondasi dgn menggunakan 
jasa Pihak ke 3 krn pihak yg bersangkutan tdk mampu
menyelesaiKan persangkutan. 
    Misal:dalam persengketaan perburuha  P4D/P4P ( panitia
penyelesaian perselisihan  perburuhan tingkat Daerah
/ pusat) menjadi penengah pihak bersangketa (
buruh  + Pengusaha)
4­mediasi (mediation)hampir mirip dgn arbitrsi, hanya saja
pihak Ke 3nya netral tdk bisa memutuskan. Ia hanya bisa 
mengusahakan jalan  damai tetapi tdk mempuyai 
wewenang utk menyelesai/ memutuskan masalah.
5­konsuntuk mempertemukan keinginan dr pihak yg
berselisih .
6­   toleransi (tolerance ) yaitu bentuk akomondasi yg terjadi
tanpa Persetujuan formal toleransi timbul secara tdk sadar
dan spontan. Misalnya orang memper lambat laju
motornya jika melewati Masjid saat sholat jum’at.
7­ stale mate terjadi ke tika pihak** yg bertikai memiliki
kekuatan   Yg seimbang misalnya  amerika serikat dan
unisofiet pd waktu Perang nuklir.
8­ ajudikasi (adjudication ) yaitu penyelesaian pertikaian
melalui Pengadilan
9­  segregasi (segregation ) yaitu masing** pihak yg bertikai.
10­eleminasi (elimination ) yaitu pengunduran diri salah satu
pihak Yg bersangkutan.
11­subjuganation/domination, yaitu pihak yg memiliki
kekuasaan  Besar.
12­keputusan mayoritas ( majority rule) keputusan yg diambil
Berdasarkan suara terbanyak.
13­minority consent, yaitu golongan minoritas.
14­konversi : penyelesaian pertikaian dgn memisahkan diri &
saling menghindar utk menghindari  masalah.
15­gencatan senjata ( cease kire ) yaitu penagguhan
permusuhan pd wkt tertentu..

c.   Asimilasi  a(ssimilation )
Merupakan upaya untukmengurangi perbedaan antar individu
atau antar kelompok guna menghasilkan suatu kesepakatan
berdasarkan kepentingan dan tujuan tujuan bersama.
Terjadi pada masyarakat yang memiliki perbedaan
kebudayaan  shg terbentuk kebudayaan baru dalam waktu
yang lama.Asimilasi terjadi setelah melalui tahap asimilasi
dan akomodasi.
Syarat 2 asimilasi:
1.     Tdpt sejmlh kelompok yang mempunyai kebudayaan
yang berbeda.
2.     Terjadi pergaulan antar individu atau antar kelompok scr
intensif dan dalam waktu yg lama
3.     Kebudayaan masing2 kelompok mengalami perubahan
dan penyesuaian.
Faktor Faktor yg mendukung asimilasi:
1.     Sikap toleransi antar kelompok yg berbeda kebudayaan
2.     Kesempatan yg berimbang dalam bidang ekonomi
3.     Sikap menghargai danmenghormati orang lain serta
kebudayaannya
4.     Sikap yg terbuka dari golongan yg berkuasa dalam
masyarakat
5.     Persamaan dalam unsure budaya secara universal
6.     Terjadinya perkawinan campur antar kelompok yg

http://sripudjiatiipsx.blogspot.co.id/2012/02/materi­ips­smk­kelas­x.html 5/34
6/11/2017 ips kelas x: MATERI IPS SMK KELAS X
berbeda budaya
7.     Mempunyai musuh yg sama dan meyakini kekuatan
masing2 untuk menghadapi musuh tersebut
Faktor Faktor yg menghalangi  asimilasi:
1.     ter Isolasinya golongan masyarakat tertentu
dimasyarakat.Misalnya suku aborigin yg hrs mendiami
wilayah wilayah tertentu(reservation)
2.     Kurangnya pengetahuan tentang kebudayaan baru
3.     Adanya prasangka buruk terhadap kebudayaan baru
4.     Adanya perasaan bahwa kebudayaan kelompok tertentu
lebih tinggi dari budaya kelompoklainnya shg kelompok
tertentu tdk mau menerima kebudayaan baru
5.     Adanya cirri – cirri fisik seperti tinggi badan,warna
kulit,dll
6.     Adanya perasaanketerikatan yang kuat terikat
dengankebudayaan yang ada
7.     Golongan minoritas mengalami gangguan dari golongan
mayoritas.
Misal genocide:pembantaian secara sistemis  thd bangsa
yahudi oleh bangsa jerman pada masa kekuasaan Hitler

D­Akulturasi (acculturation )
     Akulturasi adl hasil perpaduan 2 kebudayaan yg berbeda yg
membentuk suatu kebudayaan baru 
     dgn  tdk menghilangkan cirri**Kebudayaan masing**.

2)    Proses Sosial Disasiatif
    Proses sosilal disasiatif disebut juga proses oposisi. Proses ini
merupakan cara yg bertentangan dgn seseorang/kelompok untuk
mencapai tujuan tertentu. Proses social yg bersifat disasosiatif
dapat dpt dibedakan atas tiga bentuk yaitu: persaingan
(competition ), kontravensi (contravension) dan konflik (conflict)

A ­persaingan (competition )
    persaingan merupakan proses sosial ketiga individu.
   ­ individu/kelompok** manusia bersaing untuk mendapatkan
sesuatu. Persaingan tersebut bersifat 
     prbiadi dan kelompok.
­   persaingan pribadi adl persaingan yg terjadi antara 2 orang
untuk merebutkan sesuatu. Misalnya:
     persaingan ( rivalry ) merebutkan grlar juara dlm pertandingan
catur.
­   persaingan kelompok terjadi ketika 2 kelompok bersaing
secara bebas tetapi sportive merebutkan seseutu. Misalnya :
persaingan tim** sepak bola dlm suatu kejuaraan.

B ­kontravensi ( contravention )
    kontrofersi adl suatu proses sosial yg berada antara persaingan
dan pertengkeran.
    Kontrofersi biasanya bersifat rahasia mnrt leopoid von wise dan
howard becker ( dlm saejan to,1994 ) kontrofersi mpy 5 bntk sbb:
1­umum misalnya: penolakan ,perlawanan, perbuatan,
Menghalang­halangi,protes, ganguan,tindakan dgn
    kekerasan Menghancurkan rencana pihak   lain,
2­sederhana,misalnya: menyangkal pernyataan orang di muka
Umum memakimaki dgn surat kaleng
3­intensif ,dpt berupa penghasutan /penyebaran desas­desus .
4­rahasia misalnya membocorkan rahasia,lawan dan berhianat.
5­testis misalnya mengejutkan lawan seteru ,membingungkan
Pihak lawan ,provokasi dan  indtimidasi.

   C­Konflik (conflict )
     Konflik merupakan proses soosial yg terjadi ketika pihak yg
satu berusaha menyingkirkan pihak lain 
     dgn cara menghancurkan / membuattnya tak berdaya
Bentuk** konfliik adalah sbb:
1­konflik pribadi yaitu perselisian antara 2 pribadi yg berselisi
    Karena sesuatu hal misalnya kakak beradik berebut harta
waRisan .
2­konflik antar kelompok yaitu peerselisian antara 2kelompok
Atau lebih utk memperebutkan sesuatu .
    misalnya pertengkaran 2 organisasi utk memperebutkan

http://sripudjiatiipsx.blogspot.co.id/2012/02/materi­ips­smk­kelas­x.html 6/34
6/11/2017 ips kelas x: MATERI IPS SMK KELAS X
pengelolaan parkir .
3­konflik rasial yaiitu pertentangan antar ras biasanya terjadi jka
Ras yg 1 merupakan golongan mayoritas.
4­konflik antar kls sosial yaitu perselisian, krn adanya
perbedaan Kepentingan misalnya konflik
    majikan dan buruh, majikan Ingin memberi gaji yg kecil,
sebaliknya buruh ingin gajinya Besar,
5­konflik politik yaitu perselisihan yg terjadi pd
kelompok**Politik yg berbeda pandangan misalnya konflik
    antar partai Politik menjelang pemilu
6­konflik internasional yaitu perselisihan yg disebabkan
kepentingan antar Negara misalnya konflik
    antara Negara** barat dan timur tengah tentang penyelesaian
perang irak.

BAB II
SOSIALISASI DAN PEMBENTUKAN KEPRIBADIAN
 
A.  SOSIALISASI
Sesuai  kodratnya  manusia  adalah  makhluk  individu
dengan  social,  sebagai  makhluk  social  selalu  hidup
bersama orang lain untuk kebutuhannya.

     1.  Pengertian sosialisasi
Menurut  kamus  besar  bahasa  Indonesia  (KBBI),
sosialisasi  adalah  proses  belajar  seseorang  anggota
masyarakat  Utk    menggenal&menghayati  kebudayaan
masyarakat disekitarnya.
Pendapat Para Ahli Sosial
     Charallote Buhler sosialisasi adl proses pembentukan
individu untuk belajar & menyesuaikan diri bagaimana
cara  hidup  dan  berfikir  agar  ia  berperan  &  berfungsi
dalam kelompok tersebut.
          Peter  L  Beroer  sosialisasi  adalah  proses  seorang
anak  belajar  menjadi  seorang  anggota  yang
berpartisipasi dalam masyarakat.
          Bruce  J  Cohen  sosialisasi  adalah  proses  manusia
mempelajari  tata  cara  kehidupan  masyarakat  untuk
memperoleh  kepribadian  dan  membangun
kapasitasnya  agar  berfungsi  dengan  baik  sebagai
individu maupun sebagai anggota suatu kelompok.

Dalam proses sosialisasi seseorang belajar dengan nilai
norma dan kebiasaan. Jika ada
perilaku yg tdk sesuai dgn nilai tersebut, maka ia dapat
dikucilkan dari  pergaulan.

2.  Peran nilai dan norma social dalam sosialisasi
Nilai                    :  sifat­sifat  yg  penting  atau  berguna  bagi
kemanusiaan.Misalnya:kegotong royongan.
Norma     : Aturan atau ketentuan yang mengikat warga
masyarakat. Norma dipakai sbg panduan
                atau tatanan yg mengendalikan tingkah laku
agar sesuai&diterima masyarakat.
Nilai­nilai norma :
     Sebagai acuan berperilaku dimasyarakat.
  Dipelajari  seseorang  sebagai  substansi  yang
       

membentuk dirinya.
 
        Menjadi  cermin  bagaimana  pola  sosialisasi

berlangsung pada diri seseorang
Hidup tanpa sosialisasi menyebabkan kemampuan akal,
emosi dan kejiwaan tidak dapat berkembang
sesuai dengan harapan masyarakat.

B.  Proses Sosialisasi dan Pembentukan Kepribadian
Sosialisasi  berpengaruh  kuat  terhadap  kehidupan
manusia.
1.  Arti Kepribadian

http://sripudjiatiipsx.blogspot.co.id/2012/02/materi­ips­smk­kelas­x.html 7/34
6/11/2017 ips kelas x: MATERI IPS SMK KELAS X
    Kepribadian merupakan sifat hakiki yang tercermin pada
sikap seseorang.
a.  M.A.W  Brower  mengatakan  bahwa  kepribadian
merupakan corak tingkah laku.
b.  Theodore  R.  Newcomb  mengatakan  bahwa
kepribadian  adalah  organisasi  sikap­sikap  yang
dimiliki  seseorang  sebagai  latar  belakang  terhadap
perilaku.
c.  J.  Milton  Yinger  Kepribadian  adalah  keseluruhan
perilaku dari  seseorang dengan  
    sistem kecenderungan.
d.  John  F.  Cuber  Kepribadian  adalah  gabungan  dari
sifat­sifat yg tampak dilihat oleh seseorang.
Menurut  Gorge  Herbert  Mead  manusia  lahir  ia  belum
mempunyai  diri/self.Selanjutnya  ia  berkembang  tahap
demi  tahap  melalui  interaksi  dengan  anggota
masyarakat lain.
4 tahap perkembangan diri manusia :
a.  Tahap persiapan
        Tahap  ini  berlangsung  sjk  seseorang  dilahirkan,lalu
brsh  memahami dirinya & lingk sosialnya dgn meniru
orang  lain  meskipun  tdk  sempurna.Misal  mengucap
“cucu” pdhl maksudnya susu
b.  Tahap meniru
               Tahap ini seseorang meniru orang lain.Misal : saat
bermain  dgn  temannya  ia  berperan  sbg  petani  krn
melihat  ayahnya  yg  sehari  hari  mencangkul.Tp  ia  tdk
paham maksud perannya itu
c. Tahap bertindak
        Ia  mulai  tahu  peran  apa  yg  harus
dijalannkannya.Mengetahui  peran  orang  lain  &  dgn
siapa  ia  berinteraksi.Cth  seorang  anak  dicontohkan
utk merapikan tempat tidurnya.
d.  Tahap menerima norma
        Pada  tahap  ini  seseorang  mampu  melaksanakan
peran  orang  lain  dengan  lebih  luas.  Contoh  :  sbg
siswa, seorang anak menerima peran guru. Sbg anak
, memahami peran orang tua
 2.   Faktor­faktor pembentukan kepribadian
a. Warisan biologi
Beberapa  ciri  factor  warisan  biologis  sangat
menentukan  kepribadian  seseorang.  Seorang  anak
mempunyai  ciri­ciri  fisik  &  sifat­sifat  mirip  orang
tuanya.  Seorang  yg  lahir  etnis  thionghoa  akan
bermata  sipit&berkulit  putih  kecuali  orang  tuanya
kawin campur.
b. Lingkungan fisik (geograis)
Perbedaan  kepribadian  dgn  dipengaruhi  oleh
perbeaan  iklim,  topografi  (permukaan  atau  relif
bumi)&sumber  alam.  Orang  yg  hidup  dipegunungan
berbeda  dgn  orang  yg  ditepi  pantai.  Demikian  pula
dgn  orang  yg  hidup  didaerah  tandus  dgn  daerah
subur.
c. Kebudayaan
Kebudayaan memiliki andil dlm membentuk
kepribadian seseorang & masyarakat. Contohnya
orang jawa yg rajin&mau menyalurkan diri, orang­
orang ini suka kerja keras & mudah bergaul.
d. Pengalaman kelompok
Masyarakat  majemuk  memiliki  banyak  kelompok.
Kelompok ini memiliki panduan yg berbeda­beda nilai
suatu  yg  dianggap  baik  belum  tentu  dianggap  baik
oleh  kelompok  lain.  Kelompok­kelompok  ini  sering
disebut  kelompok  rekerensi.  Kelompok  rekerensi
berperan  penting  dlm  pembentukan  kepribadian
seseorang.  Keluarga  merupakan  kelompok  rekerensi
utama.  Keluarga  membentuk  kepribadian  seseorang
bayi  hingga  usia  sekolah,  ketika  mencari  sekolah
mendapat  kelompok  baru  yaitu  kelompok  teman
sebaya.  Peran  kelompok  teman  sepermainan  ini
berkurang  dgn  semakin  bertambahnya  usia  atau  stlh
kenaikan sekolah.

http://sripudjiatiipsx.blogspot.co.id/2012/02/materi­ips­smk­kelas­x.html 8/34
6/11/2017 ips kelas x: MATERI IPS SMK KELAS X
  
e.               Pengalaman unik
Pengalaman  unik  ini  berperan  dalam  membentuk
kepribadian  seseorang.  Contohnya,  dua  orang  anak
yg  ddibesarkan  oleh  dua  keluarga  yg  berbeda  anak
pertama  dibesarkan  dgn  didikan  yg  keras&penuh
ancaman.Smtr anak yg kedua dibesarkan dgn penuh
rasa  kasih  sayang.  Ketika  dewasa,  kepribaian
mereka bertolak belakang pd saat dewasa nanti anak
pertama  akan  menjadi  anak  yg  sombong  &  suka
mengancam orang, sementara anak yg kedua menjai
anak yg baik & menghormati orang lain.

 3. Agen sosialisasi
                      Adalah  pihak  yg  melakukan  sosialisasi.Kuller&jacobs
mengidentifikasi 4agen sosialisai utama sbb:
a. Keluarga (kinship)
Secara  umum  keluarga  adalah  agen  sosialisasi  yang
paling  awal.Tahap  ini  sangat  penting  karena  pada
tahap  ini  anak  sepenuhnya  berada  diligkungan
keluarga.  Orang  tua  sebagai  agen  sosialisasi  sentral
pada  anak.  Di  keluarga,  anak  mulai  mengenal  nilai­
nilai  keadilan,  kebenaran,  toleransi,  solidaritas  dan
lain­lain.
b. Teman sebaya atau Teman sepermainan (peergroup)
Teman  bermain,  banyak  berperan  dlm  bentuk
kepribadian  seseorang.  Anak  berintraksi  &
bersosialisai  dalam  hubungan  yg  sederajat,  karena
usia  mereka  sebaya.  Berbeda  dengan  dikeluarga,
anak berinteraksi & bersosialisasi dengan kakak atau
orang  tuanya  atau  tidak  dengan  sosialnya.
Dikelompok    bermain  ini  pula,  anak  juga  belajar
menganal  toleransi,  partisipasi  &  solidaritas.
Kemampuan  anak  utk  bersosialisasi  terlihat  pd  tiap
ini.  Jika  anak  tidak  biasa  menyesuaikan  diri,  maka
anak tdk dpt diterima di lingkungan.
c. Sekolah
Menurut Driben, sekolah termasuk agen socialisasi di
sekolah,  anak  belajar  membaca,  menulis&berhitung.
Selain  itu  anak  belajar  aturan­aturan  kemandirian
(Independece),
prestasi(achievement),universalisme(universalism)&k
ehasan(speticity).Disekolah  pula,  anak  mulai  belajar
melaksanakan  tugasnya  scr  mandiri&  penuh  rasa
tanggung jawab.
d. Media masa
Media  masa  terbagi  atas  media  cetak  (surat  kabar,
majalah)&media  elektronik  (radio,  Televisi,  film)  kuat
lemahnya  pengaruh  media  masa  kpd  masyarakat
tergantung pd kualitas & frekuensi yg ditampilkan.
Media elektronik lbh domain pengaruhnya drpd media
cetak.Siaran  media  elektronik  lbh  luas
jangkauannya&lbh  cpt  diterima  masyarakat  shg
sosialisasinya lbh luas.

 4.   Jenis sosialisasi
Sosialisasi  dpt  dibedakan  mjd  2  jenis,  yaitu  sosialisasi
primer & sosialisasi sekunder.
Light  Keller&Collhoun  brpendapat  bhw  stlh  seseorang
mendptkan sosialisasi primer(primary sosialition) ia akan
mendptkan sosialisasi sekunder(socondory socialition)
a.    Sosialisasi  primer  adalah  sosialisasi  yang  terjadi
pada  tahap  awal  kehidupan  seseorang,  Peter  L
Berger  dan  Luckman  menjelaskan  sosialisasi  primer
sebagai  sosialisasi  pertama  yang  dialami  seseorang
sosialisasi ini berlangsung pada usia pra sekolah (1­5
tahun)  dan  biasanya  terjadi  pada  lingkungan
keluarga.  Pada  sosialisasi  primer  ini  anak  mulai
menggenal  anggota  keluraganya  seperti  ayah,  ibu,
kakak dan adik.     
b.  Sosialisasi  sekunder  adl  proses  sosialisasi  lanjutan
yg  memperkenalkan  individu  ke  lingkungan  diluar

http://sripudjiatiipsx.blogspot.co.id/2012/02/materi­ips­smk­kelas­x.html 9/34
6/11/2017 ips kelas x: MATERI IPS SMK KELAS X
keluarganya  sekolah,  lingkungan  teman  sebaya  dan
lingkungan kerja.

Dalam  sosialisasi  sekunder  sering  terjadi  proses

resosialisasi  atau  proses  sosialisasi  ulang.  Proses
resosialisasi  terjadi  ketika  sesuatu  yang  telah  di
sosialisasikan  dalam  sosialisasi  primer  berbeda  dengan
yang disosialisasikan alam sosialisasi sekunder.
Goffman  mengatakan  bahwa  peristiwa  resosialisasi  dan
derosialisasi  terjadi  dalam  sebuah  instutisi  total,  yaitu
lingkungan keluarga dan lingkungan kerja.

  Selain itu ada dua tipe sosialisasi yitu sosialisasi formal dan
sosialisasi informal.
a. Sosialisasi formal
Sosialisasi  ini  terjadi  melalui  lembaga­lembaga  yg
brwenang  menurut  ketentuan  yg  brlaku  dalam  Negara
atau  organisasi  misalnya  pendidikan  di  sekolah  dan
pendidikan dimiliter.
b. Sosialisasi informal
Sosialisasi  ini  tdpt  dilingkungan  perkumpulan&kelompok­
kelompok lain di masyarakat.

5. Pola sosialisasi
Jaeger membagi sosialisasi menjadi dua pola, yaitu ;
a.    Sosialisasi  represi  (represive  sosialisation)  memiliki
ciri­ciri  penerapan  hukum  atas  kesalahan,pemberian
hukuman&imbalan  material,kepatuhan  pd  perintah
orang tua, komunikasi nonverbal&searah dr orang tua
kpd anak &sosialisasi berpusat pd orang tua
b.  Sosialisasi partek partopris (partici patory
socialisation) memiliki cirri pemberian
hukuman&imbalan bersiat simbolis adanya otonomi
anak dlm pengambilan keputusan, komunikasi verbal &
interaksi antara orang tua & anak, & sosialisasi
berpusat pd anak.

BAB III
KOLONIALISME DAN IMPERIALISME BARAT DI
INDONESIA

A.    KEDATANGAN BANGSA BARAT DI INDONESIA

Kurangnya pasokan rempah rempah diEropa adalah hal yang
mendorong pedagang dan penjelajah  dari inggris, spanyol portugis
dan Belanda berlayar keTimur termasuk Indonesia.
Kolonialisme  : Adalah  paham yg bertujuan menguasai Negara lain
utk memperluas wilayah kekuasaan atau
                           menjadikannya koloni.
                           Revolusi industry membuat kebutuhan bahan
baku eropa semakin tingi.
Imperialisme : Merupakan suatu paham yang bertujuan menjajah
bangsa lain guna mendapatkan kekuasaan dan
                          keuntungan
Imperialisme kuno terjadi sebelum revolusi industry dan bertujuan
mendapatkan logam mulia (gold), kejayaan bangsa (glory) dan
menyebarkan ajaran alkitab (gospel) .
Sementara tujuan imperialism modern adalah :
1.     Mendapatkan daerah penghasil bahan baku industry
2.     Mendapatkan daerah pemasaran hasil idustri
3.     Mendapatkan daerah untuk invstasi jangka panjang
Latar belakang kedatangan dan Kekuasaan orang­orang
Eropa di Indonesia

http://sripudjiatiipsx.blogspot.co.id/2012/02/materi­ips­smk­kelas­x.html 10/34
6/11/2017 ips kelas x: MATERI IPS SMK KELAS X
1)     Kedatangan bangsa spanyol di Indonesia
Kepulauan Hindia yang kaya akan rempah rempah pertama kali
ditemukan oeh Colombus pada 1492. Tahun 1521 armada
spanyol dibawah pimpinan Sebastian Del Cano  mendarat di
Maluku dan membeli banyak rempah rempah. Berita
keberhasilannya menemukan sumber rempah rempah membuat
kapal kapal spanyol berduyun duyun ke Maluku. Selain itu
kedatangan spanyol juga untuk menyebarkan agama katolik 
oleh seorang pastor bernama Frasniscus xaverius
2)     Kedatangan bangsa Portugis di Indonesia
1511 , Portugis dibawah pimpinan Alfonso De Albuequequeque
berhasil mencapai Tanjung Harapan( Cape of Good Hope)
diujung selatan benua Afrika.Mereka berperang melawan sultan
Mahmud Syah.Pelayaran selanjutnya  dipimpin Vasco da Gama
mendara di calicut India tahun 1498.tahun 1510 Portugis
mengirim Alfonso de Albuquerque untuk menyerang malaka,1511
Malaka berhasil dikalahkan.1512 Portugis dipimpin Fransisco
Serro menaklukan Maluku. Portugis  dapat diusir dari wilayah
maluku tahun 1575.Setelah terusir  Maluku dan malaka,portugis
bermaksud menaklukan Sumatra yang kaya lada tapi terhalang
oleh kerajaan aceh yang menguasai jalur perdagangan lada di
sumatera.Portugis lalu  melebarkan sayap ke Pulau Jawa dan
menjalin hubungan dagang dengan Blambangan, Pasuruan dan
daerah sekitarnya.
3)     Kedatangan bangsa Belanda  di Indonesia
 Jan Huygen Van Linschoten pelaut belanda yang ikut dalam
pelayaran perdagangan Portugis ke Benua Asia,maka tahun
1595 menerbitkan buku yang berisi peta,gambaran wilayah dan
jenis barang yang diperdagangkan berjudul Catatan Perjalanan
Ke Timur atau Hindia Portugi.Berdasarkan  buku itu, 4 kapal
pelayaran dagang Belanda dibawah kepemimpinan Cornelis de
Houtman begerak menuju ke Maluku dan memborong rempah
rempah serta  mengawali kedatangan bangsa belanda ke
Indonesia.
Kekuasaan VOC di Indonesia
      Harga rempah di eropa yang mahal memberi keuntungan
para pedagang hal ini mendorong belanda untuk berlayar
kemaluku yang menghasilkan rempah­rempah.Tahun 1598
parlemen belanda ( staten generaal ) agar perusahan pelayaran
membentuk sebuah kosi dagang 
Usul pelaksana maret 1602 dengan terbentuknya perserikatan
maskapai hindiya timur vereenigdde Oost indine cmpagenie (
VOC ) yang bermarkas di amsterdam
Untuk mendukung keberadaan VOC parlemen belanda memberi
hak oktrooi yang isinya:
a.  hak monopoli perdangangan di wilayah antara AS dan Afrika 
b.  hak memiliki angkatan parang dan membangun benteng
pertahanan 
c.   hak untuk mengadakan perang dan menjajah 
d.   hak sebagai pemerintah belanda di indonesia 
e.   hak untuk mengikat perjanjian dengan raja­raja di indonesia 
f.    hak untuk mengikat pegawai
g.   hak untuk mencetak dan mengedarkan uang sendiri 
h.   hak untuk memungut pajak
VOC tumbuh menjadi sebuah kongsi dangang basar dan berhasil
monopoli perdangangan di indonesia . Dana di angkat seorang
gubernur jendral VOC di indonesia .
Dalam monopoli perdangangan rempah­rempah di indonesia
VOC memberlakukan hal­hal sebagai berikut.
A. hak ekterpasi yaitu hak untuk mengurangi hasil rempah­
rempah dengan cara menebang atau memusnahkanya bila
     perlu bertujuan agar rempah­rempah terkendali dengan harga
yang tetap menguntungkan VOC.
B. pelayaran hongi. Yaitu pengawasan terhadap pelaksanan
monopoli perdagangan di indonesia maka petani itu di tangkap
dan di bakar rempah rempahnya dijual dengan pihak lain VOC.
Kongsi dagang VOC memberikan keuntungan kepada
pemerintah belanda sehinga menjadi kaya. Namun kekayan
voc tida berlangsung lama pada abat XVIII. Sebap­sebap
kemunduran voc.adalah  
a.      banyak pegawai voc korupsi 

http://sripudjiatiipsx.blogspot.co.id/2012/02/materi­ips­smk­kelas­x.html 11/34
6/11/2017 ips kelas x: MATERI IPS SMK KELAS X
b.      wilaya indonesia yang luas memrlukan biyaya besar 
c.      biaya perang untuk menumpas suku­suku indonesia
sangat besar 
d.      persaingan dengan kongsi ladang negara lain mis : dgn
EIC milik inggris pada ahirnya memiliki utang 130 juta gulden
yang tida sangup di bayarnya semua . harta voc di indonesia
menjadi milik kerajan belanda 31 desmber 1799 VOC
dibubarkan.
4)                Kekuasaan bangsa Prancis di Indonesia
      Prancis dibawah Napoleon Bonaparte mengalahkan Belanda
dan menguasai wilayah jajahannya shg
      wilayah kependudukan Belanda termasuk Indonesia menjadi
wilayah kekuasaan Perancis  Tahun 1808,  
      Prancismengangkat Herman Willem Daendels menjadi
gub.Jend Belanda di Indonesia dgn tugas utamanya
mempertahankan Pulau jawa dr serangan inggris. perhatian
utama deandels adl bidang perdagangan misalnya :
a.      membangun jalan dari anyer­penaikan 
b.      melaksanakan sistem kerja rodi 
c.      mebangun angkatan perang 
d.      mencampuri urusan itern kerjan indonesia 
e.      menjadikan sistem pemerintahan di grotol
1811 Deandels ditarik kebelanda dan diganti oleh Jansens
karena kekejamannya  menyengsarakan rakyat Indonesia
telah menimbulkan banyak perlawanan.
18 september 1811 Jansens menandatangani Kapitulasi
Tuntang yang berisi penyerahan Batavia kepada inggris
karena kekalahan elanda ketika Inggris menyerang Batavia.
5)                   Kekuasaan bangsa Inggris di Indonesia
EIC/ east Indian Company(Maskapai Dagang Inggris yg
mewakili Pemerintah inggris di Indonesia.Sir Thomas Stamford
Raffles diangkat mjd gubernur  jenderal.yang di lakukan
stamford raffels di antaralain  
a.      membagi pulau jawa menjadi 16 karesidenan 
b.      mengurangi kekuasan bupati 
c.      menghilangkan kerja paksa 
d.      menghapus pelayaran hongi model voc 
e.      melarang perbudakan 
f.        menghapus upeti
g.      menganut sewah tanah 
h.      melaksanakan sistem pemuliyan 

6)                Kekuasaan Pemerintah Kolonial Belanda di Indonesia
akibat perancis kalah perang,Napoleon hrs menandatangani
Konvensi London pada 1814. Hasil konvensi London 1814:
 1.prancis harus mengembalikan negara­negara jajahnya
sebelum ada penyerangan napolion 
 2. indonesia hrs diserakan kembali kpd belanda tetapi pulau
bangka, belitung, &bengkulu tidak diserahkan
     Untuk mengatasi perekonomian Indonesia dan kas
pemerintah yang kosong akibat biaya pertahanan  besar,
diangkatlah ahli ekonomi Van den Bosch.
usulan van den bosch : pemberlakuan sistem cultuur stalsel
pertahanan/ tahanan paksa di pulau jawa  sejak  th 1830.
Ketentuan­ketentuan sistem tanam paksa:
1. seperlima bagian tanah milik indonesia yang subur wajib di
jadikan lahan ekspor 
2. tanah tersebut di bebaskan dari kewajiban bayar pajak 
3. hasil panen di serakan pemerintah belanda 
4. apabila tapsiran harga hasil panen melebihi pajak, maka
kelebihan itu menjadi hak rakyat
5. kegagalan panen di tanggung oleh pemerintah 
6. Tenaga kerja yg digunakan utk menanam padi tdk blh
lbh kentuan yg dilarang pemerintah  belanda
Dalam pelaksanaannya,Pemerintah belanda banyak melanggar
ketentuan misalnya:
1. tanah yang dijadikan lahan tanaman ekspor tidak hanya
seperlimanya bagian, tetapi seluruhnya
2. lahan yang ditanami tanaman ekspor tetap di pungut pajak
3. gegalan panen ditangung oleh rakyat sendiri bukan pemerintah
4. jika taksiran hasil panen melebihi pajak, maka kelebihan itu

http://sripudjiatiipsx.blogspot.co.id/2012/02/materi­ips­smk­kelas­x.html 12/34
6/11/2017 ips kelas x: MATERI IPS SMK KELAS X
tidak diberikan rakyat
5. tenagayang digunakan melebihi tenaga untuk menanam padi

     B.AKIBAT Sistem Tanam Paksa
 Tidak semua pihak di belanda setuju dengan pelaksanaan
Tanam Paksa di Indoesia.Golongan yang menentang:
 Kelompok Pemilik Modal / kaum Kapitalis
­     Mendesak agar system tanam paksa dihapus yg lalu
dikabulkan Pemerintah Belanda dengan diterapkannya
kebijakan pintu terbuka,yaitu diijinkannya pemodal swasta
masuk menanamkan modal ke Indonesia.
1.        Golongan humanis di belanda
      Edward douwes decker
                      Edward douwes decker sebelumnya merupakan birokrat
pemerintahan belanda.Yang melihat dengan nama samaran
Multatuli,Douwes decker menciptakan sistem tanam paksa
dalam sebuah buku berjudul Max havelaar,Berkat buku ini
ia,golongan humanis belanda mengetahui penderitaan rakyat
indonesia.   
      Vande venter
              Vande venter meng mengkritik  keberadaan sistem tanam
paksa,ia mengusahakan agar pemerintah belanda
melakukan balas budi yang di kenal oleh politik etis sabagai 
tindak pemerintahan belanda mengadakan perbaikan di
bidang industri,edukasi,dan transmigasi pada abad ke
20,pelaksanaan politik sangat membantu kemajuan
indonesia di kemudian hari.
      Baron Van Hoevel
               Sesuai dengan kapasitasnya sebagai pendeta ia
menentang paksa melalui kotbah – kotbah gereja.
      Kelompok liberal di belanda
               Golongan mayoritas parlemen belanda di kuasai oleh
pihak konservatif,Golongan minoritas/Golongan opsisi
adalah kaum liberal,Menyuarakan agar tanam paksa di
hapus,Usaha tersebut mendapat simpati dari sebagian
penduduk belanda,Rakyat indonesia yang ada kemenangan
kaum (Liberal pd pemilu 1860)       
      Tanam paksa di hapus pada tahun 1870,Dengan
penghapusan tanam paksa pada tahun tersebut.
                       Pemerintah belanda mengadakan politik pintu terbuka
dengan mengeluarkan undang – undang agrarian kepemilikan
tanah di daerah jajahan.berdirilah perkebunan­ perkebunan
besar milik swasta dengan menyewa tanah rakyat,politik
pintu terbuka membawa manfaat bagi rakyat
indonesia,muncul politik balas budi (politik etis) yang mulai
politik dilaksanakan tahun 1900.

D.    PENGARUH KOLONIALISME DAN IMPERIALISME
TERHADAP BANGSA INDONESIA
            Berbagai  upaya  yang  telah  di  lakukan  penjajah  mengaruhi
kehidupan  bangsa  indonesia  dalam  segala  bidang.Akhirnya
terjadi  perubahan  kondisi,  politik,ekonomi,sosial,dan  budaya  di
indonesia yang sifatnya dipaksa yang tujuannya  semata – mata
melanggengkan mereka di negara jajahan.
Beberapa perubahan yang terjadi dalam kehidupan bangsa
indonesia tersebut adalah sebagai berikut :
1.  Bidang politik.
 Pemerintah belanda mengadakan beberapa perubahan
pamong praja dahulu berdasarkan garis ketentuan di ubah
menjadi system kepegawaian.Belanda menunjuk seseorang
presiden untuk mengawasi jalannya pemerintah kolonial dan
memperhatikan penanaman bahan pangan.Belanda juga
Menjunjung bupati untuk mengawasi pelaksanaan tanam
paksa dan memastikan perjualan hanya pada pemerintah
belanda.
        Sistem  pemerintahan  turut  berubah  selama  Daendels
berkuasa di indonesia (1808 – 1811) ia menjadikan  Jawa sbg
pusat  pemerintahan  &  membaginya  menjadi  kesatuan  –
kesatuan wilayah yg disebut perfecture.
        Sistem  hukum  juga  mengalami  hal  yang  sangat
mendasar.Daendels  merintis  pemberlakuan  hukum  barat

http://sripudjiatiipsx.blogspot.co.id/2012/02/materi­ips­smk­kelas­x.html 13/34
6/11/2017 ips kelas x: MATERI IPS SMK KELAS X
modern melalui  pengadilan  pribumi  disetiap  perfecture  yang  di
sebut Landgrecht.
      2. Bidang ekonomi
                  Kemajuan  industri  mendorong  belanda  mngeksplorasi
sumber daya alam.Seperti pembangunan tambang
        minyak dan pembangunan rel kereta api.
     3.Bidang sosial
        Pada  masa  pemerintahan  belanda,status  tertinggi  di  miliki
oleh  orang  eropa  karena  mereka  merupakan     
penguasa.golongan  berikutnya  asia  timur  jauh,seperti  bangsa
cina,india,dan  arab  yg  merupakan  kaum  pedagang.kedudukan
paling rendah adl rakyat indonesia atau kaum pribumi yg mrpk
golongan mayoritas.
4.  Bidang Budaya
    Masuknya bangsa asing ke indonesia memunculkan
westerniasi,yaitu pemujaan terhadap kebudayaan barat secara
berlabihan .
    Pada tahun 1848, Pemerintah Kolonial Belanda mendirikan
sekolah masal disetiap kabupaten di kalangan terbatas.
Sekolah tersebut adalah HIS ( Hollandsche Inlandsche School )
AMS ( Algemeene Middel  Bare Schol ) dan HBS ( Hoogere
Burger Schol ), tahun 1851, Pemerintah kolonial Belanda
mendirikan sekolah baru Kweek School dan Hoogere Kweek
School, Sekolah Dokter STOVIA . Akhir abad ke­19,
pemerintah kolonial Belanda membuka sekolah untuk kaum
pribumi, yaitu sekolah angka 1 dan sekolah angka 2 yang
bersifat umum dan memberikan pelajaran dasar membaca,
menulis, berhitung dan sebagainya .
 
E.     PERLAWANAN BANGSA INDONESIA TERHADAP
KEKUASAAN ASING
            Monopoli perdagangan rempah ­rempah,tanam paksa,kerja
rodi,memicu kebencian di hati rakyat indonesia & menimbulkan
keinginan mereka untuk melewan kesewenangan bangsa
eropa.muncul perlawanan bangsa indonesia terhadap kekuasan
eropa.
1.  Perlawanan Demak
­perang terhadap Portugis di makala terjadi pada tahun 1512
dan 1513
­ Penyerangan di pimpin oleh dipati unus
2.  Perlawanan rakyat aceh
­ Aceh melihat bahwa keberadaan portugis di malaka
mengancam aktivitas perdagangan untuk mengusir 
  perangan melawan portugis dari Malaka. Tahun 1607­1636
Sultan Iskandar Muda memimpin penyerangan melawan
Portugis.
3.  Perlawanan kerajaan mataram
­ Keberadaan VOC di batavia juga mempunyai niat yang
sama,yaitu menguasai seluruh pulau jawa.
­ Sultan agung berusaha mngusir Voc di batavia
­ Serangan pertama di peluncurkan oleh kerajaan mataram di
bawah pimpinan Bahurekso,namun gagal
4.  perlawanan Sultan Hasanudin
­Tindakan yang di lakukan Sultan Hasanudin tersebut
mengakibatkan terjadinya perang 1666 – 1667.
VOC di bantu oleh Arupalaka yang merupakan musuh Sultan
Hasanudin
5.  Perlawanan Patimura
­ Kedatangan belanda untuk berkuasa di maluku mendapat
perlawanan dari maluku
      Penyebab terjadinya perlawanan maluku antara lain :
   a.. Adanya penindasan dan perlakuan semena – mena
dari VOC terhadap masa lalu
   b. Pengerahan Rakyat Untuk di Jadikan serdadu belanda
   c.Di hidupkan kembali kerja paksa yang sudah sempat di
hapus inggris
     ­ Perang diawali pada 15 mei 1817
     ­ Perang tanggal 3 Agustus 1817 Akhirnya belanda berhasil
kembali menguasai Benteng Deurtede
6.  Perang Paderi (1821 – 1837)
­  Ada  2  golongan  yg  berpengaruh  kuat  pd  kehidupan

http://sripudjiatiipsx.blogspot.co.id/2012/02/materi­ips­smk­kelas­x.html 14/34
6/11/2017 ips kelas x: MATERI IPS SMK KELAS X
masyarakat Sumatera Barat
­  Gol adat yg banyak berperan sblm agama Islam berkembang
di Sumatera Barat
­  Golongan  agama  Islam  atau  Ulama  setelah  agama  Islam
berkembang di Bumi Minang.
1.      Periode 1821­1825
  pada periode ini belanda di bawah kepemimpinan Letkol
Raaf Mengarahkan pasukannya untuk membantu kaum
adat pasukan belanda untuk menguasai daerah dan
mendirikan benteng Fort vander Capellan.untuk
menghindari kerugian yang semakin besar belanda dan
dading mengadakan perjanjian Padang (1824) di lakukan
penyempurnaan perjanjian oleh kolonel stuers tahun
1825.Isi kesepakatan:Diadakan gencatan
senjata,Kekuasaan Tuanku Imam Bonjol diakui,Urusan
agama di Sumatra Barat tidak lagi dicampuri Belanda.
2.        Periode 1826 – 1830
pada periode ini konsentrasi belanda terpecah karna
dipulau jawa terjadi perang diponegoro .untuk
memperkuat pertahanannya di sumatra barat belanda
mendirikan Fort kock di bukit tinggi
3.     Periode 1831 – 1836
Pada  periode  ini,  konsentrasi  Belanda  mengirim  prajurit­
prajurit  Jawa  yang  di  tangkap  pada  perang  Diponegoro
untuk membantu Belanda di Sumatra Barat.
7.  perang bone (1824 – 1825)
          Perang  Bone  pecah  tahun  1824  –  1825  rakyat  bone  di
pimpin  oleh  sultan  bone.Perlawanan  rakyat  bone    terjadi
karena  belanda  ingin  menguasai  sulawesi  selatan  .  setelah
Sultan  Bone  menyatakan  diri  kalah    perang  .  Bone  pun
akhirnya berhasil dikuasai oleh Belanda.
8.  perang diponegoro (1825 – 1830)
    Perang Diponegoro dipimpin oleh Pangeran Diponegoro &
dibantu Ali Basyah, Pangeran Mangkubumi,&Kyai Mojo.
Penyebab Perang Diponegoro :
1.    Campur  tangan  Belanda  dalam  urusan  pemerintahan
kerajaan Mataram
2.    Penciutan  wilayah  kerajaan  Mataram  karena  diberikan
pada Belanda sebagai imbalan yang di berikan.
3.   Pungutan pajak Belanda yang  semakin memberatkan.
4.    Ketindak  puasan  para  bangsawan  karena  bayak
berkurangnya hak mereka.
5.    Kekuasaan  raja  Mataram  yang  semakin  berkurang    dan
pendapatan kerajaan semakin menurun.
6.    Kegiatan  perdagangan  Mataram  merosot  krn  pelabuhan­
pelabuhan dibagian utara Jawa telah dikuasai  Belanda.
Tahun 1830 di rumah Presiden kedu di Magelang terjadi
perundingan. Pangeran Diponegoro di buang ke Semarang,
Batavia, Manado, dan Makasar hingga meninggal tanggal 8
Januari 1855 .
Akibat perang Diponegoro:
  A. Banyak menghabiskan kas belanda
  B. Kekuasaan para raja/bangsawan di jogjakarta dan
surakarta berkurang
  C. Belanda mendapatkan daerah di jogjakarta dan di
surakarta  
9.  Perlawanan pati jelantik dari kerajaan buleleng
Sasaran  utama  Belanda  adalah  kerajaan  Buleleng  di  bawah
pimpinan  I  Gusti  Ketut  Jelantik.  Kerajaan  Buleleng
mengadakan perlawanan terhadap Belanda tahun 1846.
penyebabnya adalah sebagai berikut
         a. Hukum tawangkarang karena tidak di akui oleh belanda
         b. Belanda memaksa raja – raja bali untuk mengakui
kedaulatannya
                  c.Belanda  ingin  monopoli  perdagangan  pertempuran
berlangsung dari tahun 1846 – 1849 dengan kekalahan di
            pihak Kerajaan Buleleng.
10.  Perang banjar
    Perang Banjar pecah kerena adanya campur tangan belanda
dalam  urusan  kerajaan.  Perlawanan  terus  berlangsung  terus
dipimpin  pangeran  antasari  sampai  akhir  hayat  pangeran
antasari  pada  tahun  1862.Dilanjutkan  oleh  anak  anaknya

http://sripudjiatiipsx.blogspot.co.id/2012/02/materi­ips­smk­kelas­x.html 15/34
6/11/2017 ips kelas x: MATERI IPS SMK KELAS X
untuk membebaskan BAnjar dari pengaruh Belanda.
11.   Perlawanan singamangaraja 12
sisingamangaraja merupakan raja ke 12 dan berpengaruh luar
Dinuli  &  sekitarnya.  Sisingamangaraja  ke­XII  mengadakan
perlawanan thdp Belanda karena :
       a. Pengaruh singaraja semakin kecil
       b. Adanya zending ( misi penyebaran agama kristen ) di
Tapanuli dan sekitarnya
       c. Belanda memperkuat kekuasaanya dalam rangka Pax
Netherlandes
Penyebab  khusus  perlawanan  adalah  kegeraman
Sisingamangaraja  atas  penempatan  pasukan  Belanda
diteruntung  dengan  dalih  melindungi  penyebaran  dan
penguasaan  Belanda  atas  daerah­daerah  di  Tapanuli  perang
tersebut  dimenangkan  oleh  Sisingaraja  ke  XII  tahun  1507.
Setelah  Sisingamangaraja  gugur,  Tapanuli  jatuh  ke  tangan
Belanda.

BAB IV
GERAKAN KEBANGSAAN DI INDONESIA

PenjaPenjajahan menimbulkan banyak kesengsaraan penindasan secara
materil  dan  moril  memicu  kesadaran  bangsa  terjajah  untuk  bangkit
melawan  Penjajahan  bentuk  kesadaran  itu  berupa  munculnya  rasa
nasionalisme  dan  berdirinya  gerakan­gerakan  kebangsaan  di
Indonesia.
                      Bab  ini  membahas  mengenai  latar  belakang  munculnya
pergerakan  nasional,  pergeseran  dari  rasa  etnik  kedaerahan  /
golongan  kerasa  nasionalisme  dan  perkembangan  gerakan
kebangsaan di Indonesia. Perhatikan peta konsep :

A. PAHAM­PAHAM YANG MENDASARI MUNCULNYA
PERGERAKAN NASIONAL.
Memasuki abad ke 20, muncul kesadaran rakyat asia dan afrika
untuk membangun sikap agar mereka bersatu dalam suatu
wadah. Sikap tersebut dibangkitkan oleh paham nasionalisme,
sosialisme dan demokrasi.
1. Nasionalisme  :  adalah  perasaan  cinta  terhadap  bangsa  dan
tanah airnya.
2. Liberalisme.

http://sripudjiatiipsx.blogspot.co.id/2012/02/materi­ips­smk­kelas­x.html 16/34
6/11/2017 ips kelas x: MATERI IPS SMK KELAS X
Paham  liberalisme  muncul  sebagai  reaksi  atas  perlakuan
kaum  bangsawan  agama  Islam  pada  masa  pemerintahan
monarki absolute.
3. Sosialisme

Sosialisme  merupakan  paham  yang  menekan  perhatian

pada  masyarakat  secara  keseluruhan  muncul  sebagai
reaksi terhadap kehadiran liberalisme pada abad ke­14.
4. Pan­islamisme

Pan­Islamisme  merupakan  suatu  paham  yang

menginginkan  /  mencita­cita        manifestasi  dari  prinsip
Islam mengenai pentingnya persatuan kesatuan antar umat
Islam di seluruh dunia. Paham ini lazim disebut dengan al­
wahdah  al­islamiyah  /  al­itihad  al­islamiyyah  prinsipnya
adalah  umat  Islam  merupakan  suatu  kesatuan  yang  utuh
dan universal di seluruh dunia tanpa terkecuali.
5. Demokrasi

Demokrasi  adalah  suatu  pemerintahan  yang  berasal  dari

rakyat, oleh rakyat dan untuk rakyat .
Pemerintahan demokratis harusnya dilaksanakan oleh
seluruh rakyat, tetapi dalam pengambilan keputusan tidak
mungkin mengikut sertakan seluruh rakyat, dilakukan
sistem perwakilan.
Dalam demokrasi, rakyat mempunyaihak yang sama untuk
menentukan keputusan. Struktur masyarakat dlm sistm
demokrasi bersifat sejajar, seperasaan dan
sepenanggungan konsep demokrasi yg melahirkan sebuah
pemikiran untuk mendirikan suatu Negara dan
pemerintahan sendiri. Pada sistem ini kehendak rakyat mjd
kekuatan utama & berfungsi seperti suara Tuhan dlm
menentukan kebenaran yg sejati.
B.    Perkembangan  Beberapa  Gerakan  Kebangsaan  Di  Asia
Tenggara.
Sebagian  besar  di  asia  dan  afrika  mempunyai  nasib  hampir
sama yaitu pernah dijajah oleh bangsa lain. Pola tingkah laku &
struktur  masyarakatpun  masih  banyak  memiliki  persamaan  sbg
bekas Negara jajahan.
               
1.     Perkembangan kebangsaan di Malaysia.
Penjajahan Inggris di Malaysia (Malaya)bermula ketika sultan
kedah  yang  pada  saat  itu  menghadapi  ancaman  serangan
kerajaan  siam  (Thailand)  ,  pulau  Penangpun  dikuasai  Inggris
pada tahun 1991.
Masalah  etnisitas  mewarnai  proses  kemerdekaan  Malaya
perlu  diketahui  pada  tahun  1940­an  konstelasi  keberadaan
etnis  di  Malaya  adalah  50%  orang  melayu,  37%  orang
Tionghoa,  dan  12%  orang  India.  Masing­masing  etnis
membentuk  politik  untuk  mengakomodasi  kepentingan  politik
mereka. Partai politik tersebut adalah united malays National
Organization  (UMNO)  didukung  oleh  (MCA)  Malaya  Chinese
Association  dan  Malayan  Indian  Congres,partai  warga
keturunan India.
ketiga  partai  tersebut  kemudian  membentuk  Alliance  yg
kemudian menjadi Barisan Nasional tahun 1973.
Pemerintah  Inggris  dan  Aliance  mengadakan  perundingan.
Hasil  perundingan  itu  ialah  membentuk  sebuah  Negara
Federal  dgn  sistem  Parlemen.  Tahun  1957  Federasi  Malaya
mendapat kemerdekaan dari Inggris.

2.     Pergerakan kebangsaan di Filipina.
Pergerakan  kemerdekaan  di  Filipina  berawal  dari
terbentuknya liga Filipina yang dipimpin oleh Jose Rizal pada
tahun  1892  .  liga  ini  dibentuk  dengan  tujuan  melepaskan
Filipina  dari  Spanyol  yang  telah  berlangsung  selama  300
tahun. Jose Rizal dituduh mendalangi gerakan kahpunan, dia
dihukum  mati  pada  tahun1896.  perjuangan  merebut
Kemerdekaan  diteruskan  oleh  Emilio Aguinaldo  hingga  tahun
1898.

Titik  lemah  perjuangan  Filipina  terlihat  ketika  posisi  spanyol

semakin  lemah  karena  berperang  dengan  Amerika  Serikat

http://sripudjiatiipsx.blogspot.co.id/2012/02/materi­ips­smk­kelas­x.html 17/34
6/11/2017 ips kelas x: MATERI IPS SMK KELAS X
untuk merebut pulau Kafibia. Emilio Aquinaldo memanfaatkan
situasi  tersebut  dan  dan  beraliansi  dengan  Amerika  Serikat
untuk  mengusir  Spanyol.  Spanyolpun  menyerah  dan  Filipina
diserahkan  untuk Amerika  Serikat,  namun  nasib  Filipina  juga
tidak  berubah.  Sebab  ternyata  Amerika  Serikat  juga  ingin
menjajah Filipina.
Emilio  melakukan  perang  gerilya  melawan  Amerika  Serikat
tetapi  akhirnya  tertangkap.  Setelah  perang  dunia  II  berakhir,
barulah  Amerika  Serikat  memberikan  kemerdekaan  penuh
pada tanggal 4 Juli 1946.

3.  Pergerakan kebangsaan di Vietnam.
        Perjuangan  melalui  kepartaian  setelah  dibentuknya
Indochinese Comunist Party pada tahun 1930 oleh seseorang
yang berjiwa revolusioner bernama Aguyen Toy Thanh. Tahun
1941.  organisasi  ini  bertujuan  memperoleh  kemerdekaan  dari
perancis dan melawan anekasi Jepang di kawasan Indocina.
Perancis  kembali  menyerang  Vietnam  bulan  Oktober  tahun
1945.
        Tahun  1945  pecah  perang  Indocina  I  (1946­1054)  yang
dimulai  dengan  peperangan  Vietnam  ke  pos­pos  tempur
pasukan  perancis.  Perundinganpun  dilaksanakan  di  Jenewa
dan  menghasilkan  kesepakatan  damai,  Perancis  segera
hengkang dari Vietnam.
        Kesepakatan  tersebut  juga  memutuskan  untuk  membagi
Vietnam menjadi dua Negara. Vietnam utara menjadi Negara
yang  berhaluan  komunis,  sementara  Vietnam  selatan
menganut  Liberalisme.  Akibat  pembagian  itu  pecah  perang
saudara antar Vietnam utara dan Vietnam selatan tahun 1956.
perang  berakhir  dengan  kemenangan  Vietnam  utara  1976.
namun  kedua  Vietnam  dapat  dipersatukan  kembali  tahun
1976, dengan nama Republik Sosialic Vietnam (Vietnam).

C. TTerbentuknya kesadaran Nasionalisme Indonesia.
Terbentuknya  kesadaran  Nasionalisme  Indonesia  tidak  hanya
didorong  faktor  dari  luar,  seperti  perkembangan    politik  Kolonial
Belanda  tetapi  juga  faktor  dari  dalam  seperti  penderitaan  rakyat
Indonesia.
1­     Perkembangan politik Kolonial Belanda.
Penderitaan  rakyat  akibat  tanam  paksa  (1830­1870)  menuai
kritik  terhadap  pemerintah  kolonial  Belanda.  Kaum  liberal
dalam  parlemen  mengusulkan  perubahan  sikap  yang
mendasar  dalam  kebijakan  pemerintah  kolonial  Belanda  di
Indonesia.Usul  golongan  liberal  di  parlemen  adalah
membuka seluas­luasnya koloni (open deur politiek = politik
pintu  terbuka)  bagi  investasi  swasta.  Usul  dari  kaum  liberal
ini  diterima  oleh  pemerintah  Belanda,  yang  kemudian
meningkatkan arus investasi swasta di Indonesia.

2­     Sebab­sebab kebangkitan nasionalisme Indonesia.
a.      Penderitaan rakyat Indonesia
Rakyat  Indonesia  dibawah  pemerintahan  kolonial  hindia
belanda  banyak  mengalami  perilaku  yang  tidak  adil
seperti  pelaksanaan  tanam  paksa,  kerja  rodi,  dan
perlakuan  diskriminatif,  penderitaan  inilah  yang
mendorong  para  leluhur  kita  untuk  berusaha  mengusir
penjajah belanja untuk memperoleh kemerdekaan.

b.     Perkembangan politik etis.
Ketidak  adilan,  kemiskinan,  diskriminasi,  pembodohan
yang  terjadi  di  Indonesia  ternyata  diamati  oleh  Negara­
negara  di  Belanda.  Muncul  tokoh­tokoh  yang  mengkritik
pemerintahannya sendiri seperti Van deventer, artikelnya
yang dimuat di majalah. Berbagai kritik yang di lontarkan
lebih  menggerakkan  pemerintah  belanda  untuk
menerapkan  kebijakan  politik  etis,  dilakukan  dengan
membuka  sekolah­sekolah,  dari  sekolah  dasar  sampai
perguruan  tinggi.  Beberapa  sekolah  yang  berkembang
pada  masa  penjajahan  belanda  adalah  sekolah  rakyat
(volk  school),  sekolah  guru  (kweek  school),  dan
sebagainya.  Dengan  bekal  tersebut  mereka
mempelopori  usaha  untuk  mendapatkan  kemerdekaan,

http://sripudjiatiipsx.blogspot.co.id/2012/02/materi­ips­smk­kelas­x.html 18/34
6/11/2017 ips kelas x: MATERI IPS SMK KELAS X
dari  kaum  terpelajar  itulah  lahir  gagasan  yang
mengajarkan  betapa  pentingnya  persatuan  dan
perjuangan untuk merebut kemerdekaan.

c.      Peranan Sarana Komunikasi Dan Transportasi.
Perkembangan  sarana  Komunikasi  dan  Transportasi
yang  semakin  baik  turut  membantu  munculnya
kesadaran  berbangsa  dan  bernegara.  Semua  informasi
tentang  penderitaan  yang  di  alami  bangsa  Indonesia.
Sebelum  kemerdekaan  dapat  diketahui  melalui  media.
Semua itu menyentuh kesadaran rakyat Indonesia untuk
mendapatkan kemerdekaan.

d.     Pergerakan Nasionalisme Di Asia Dan Afrika
Gerakan kebangsaan diNegara­negara Asia&Afrika turut
mjd andil dlm menggerakkan kebangsaan.

Peristiwa­peristiwa  yang  menajadi  andil  dalam  menggerakkan  jiwa

kebangsaan antara lain :
  Keteladanan  Mahatma  Gandhi  dan  Jawaharlal  Nehru  untuk
merebut kemerdekaan India dari Inggris.
  Kemenangan  Jepang  atas  Rusia  tahun  1905  memberi  sinyal
bahwa  bangsa  asia  dapat  memenangkan  pertarungan  melawan
bangsa Eropa.
 Keberhasilan bangsa Filipina mengusir Spanyol tahun 1898.
  Keberhasilan  rakyat  cina  yang  menurunkan  kaisar  yang  korup  di
awal abad ke­20.
 
      PERGESERAN DARI RASA ETNIK
KEDAERAHAN/GOLONGAN MENUJU IDENTITAS
KEBANGSAAN INDONESIA

Setelah  pemerintah belanda merupakan politik etnis atau politik
balas budi munculah organisasi­oranisasi kepemudaan. para
pemuda mulai mengubah taktik dari perjuangan secara fisik untuk
mengikis kebodohan dan  keterbelakangan.
            Pada 7 maret 1915 kepemudaan trikorodharmo yang
anggotanya adalah pemuda yang berasal dari suku jawa sunda dan
Madura.9 Desember 1917 berdiri JSB(Jong Sumatranen Bond) di
wilayah lain pada tahun 1918 berdirinya organisasi kepemudaan
seperti jong ambon,jong pasun, dan jong selebes dan jong borneo
Berbagai organisasi kepemudaan mengadakan berbagai pertemuan
diskusi dan seminar. Melalui pertemuan tersebut perasaan
kedaerahan sampai menjadi perasaan kebangsaan dan
nasionalisme.Pada puncak kongres pemuda 20 oktober 1928
merupakan kongres untuk meleburkan berbagai identitas etnit dan
menjadi satu identitas indonesia.
 
PERKEMBANGAN GERAKAN KEBANGSAAN INDONESIA
 
Pergerakan nasional indonesia dapat di bagi menurut periode
perkembangannya :
1.     Periode awal 
pergerakan nasional indonesia baru bergerak dibidang sosial
budaya.Yang mengemuka saat itu adalah Boediartomo, Sarekat
Islam dan  Muhammadiyah.
2.     Periode nasional politik 
Pergerakan nasional indonesiasudah mulai bergerak dibidang
Politik.beberapa organisasi yang muncul adalah indische particj
& gerakan kepemudaan.
3.     Periode nasional radikal 
pergerakan nasional indonesia secara jelas mencantumkan
tujuan untuk mencapai kemerdekaan. organisasi pergerakan
kebangsaan yang berdiri adalah perhimpunan  indonesia PKI &
PNI /Partai Nasional Indonesia
4.     periode nasional bertahan 
gerakan mungkin strategi dengan penuh pertimbangan. Gerakan
kebangsaan memilih strategi bertahan sambil menunggu
kesempatan untuk dapat merealisasikan tujuan . Yang terkenal
adalah Parindra/Partai Indonesia Raya,GAPI/Gabungan Politik
Indonesia,GERINDO/Gerakan Rakyat Indonesa,Fraksi Nasional

http://sripudjiatiipsx.blogspot.co.id/2012/02/materi­ips­smk­kelas­x.html 19/34
6/11/2017 ips kelas x: MATERI IPS SMK KELAS X
Berikut adalah uraian organisasi tersebut diatas:
BOEDI OETOMO  
            Organisasi boedi oetomo berdiri atas prakarsa mas Ngabehi
Wahidin Sudirohusodo. Tujuannya adalah meningkatkan kualitas
bangsa melalui kegiatan pengajaran.Tapi dalam perjalanan
selanjutnya , boedi utomo memperluas cakupan dengan
melaksanakan pembelajaran bahasa belanda sebab pada waktu itu
mustahil untuk menduduki jabatan birokrasi  pada pemerintahan
belanda tanpa mengetahui bahasa belanda.pengajuan tanggal 20
mei merupakan hari lahir boedi oetomo di peringati sebagai hari
kebangkitan nasional.
kendala yang di hadapi Boedi Oetomo:
      pembatasan keanggotaan boedi oetoma hanya untuk
masyarakat jawa & madura
      Boedi Oetomo tidak mencampuri urusan politik, atas
perkembangan itu banyak anggota terutama kaum muda yang
kecewa lalu mengundurkan diri. Banyak dari anggota duduk
dalam dewan rakyat (volksroad) adanya tekanan organisasi
nasional dan masuknya Boedi Utomo ke bidang politik
menyebabkan Boedi Oetomo mengalami kemunduran. 

SERIKAT ISLAM (SI) 
            SI semula bernama serikat dagang islam yang didirikan
H.Sumanhudi di Surakarta 1911. tujuan awal adalah memajukan
perdagangan indonesia, menyaingi pedagang cina di solo, melawan
kecurangan yang di lakukan pemerintah kolonial. Organisasi ini
mengalami kemajuan pesat setelah di pimpin oleh H.O.S 
Tjokroaminoto. 

MUHAMMADIYAH 
            Muhammadiyah di dirikan oleh Kh.Ahmad Dahlan pada tgl
18 nov 1912, tujuannya untuk menyebarkan ajaran nabi, &
memajukan agama islam. MU mendirikan lembaga pendidikan,
tabligh islam, badan waqof, serta penerbitan. MU memiliki pengaruh
di P.jawa, Sumbar, Aceh, Benkulu, Banjarmasin & Ujungpandang.
Saat ini MU menjadi mitra pemerintah dalam memajuakan
pendidikan. 

INDISCHE PARTICJ (IP) 
            Di dirikan oleh E.F.E Dowesdekker atau Danudirja setya
budi pada tgl 25 Des 1912 tujuannya membangun patriotisme
semua orang indonesia terhadap tanah air. Dowes dekker
menginginkan jangan sampai ada perbedaan yang mencolok antara
belanda & pribumi. Melalui karangannya yang di muat di majalah het
tijdschrift & de express. Ia melancarkan propagandanya melalui
program “Hindia” untuk setiap gerakan politik yang sehat. IP
membentuk komite yaitu “Komite bumi putra”. Kegiatan bumi putra
di anggap bahaya pada bulan agustus 1913 Douwes Dekker,Dr
.Cipo mangunkusumo dan Suwardi dihukum buang ke Belanda dan
IP dianggap sbg organisasi terlarang.walaupun itu sudah bubar jiwa
& semangatnya memberi banyak inspirasi, menegakan jiwa
kebangsaan. 

GERAKAN PEMUDA (GP) 
 Organisasi pemuda kedaerahan mrpk  titik awal pertumbuhan
bangsa indonesia dr proses integrasi nasional.
 Cth GP : 

1.  Tri korodharmo   
di dirikan oleh Setiman Wirjo Sandjoyo, Suradi Wongsonegoro
& Soepomo pada tgl 7 maret 1915 tujuannya sbg tempat
latihan bagi calon pemimpin bangsa atas dasar cinta tanah air
pada kongres Tri korodharmo yg petama di solo tahun 1918
ada 2 keputusan : 1. nama tri korodharmo di ganti menjadi
Jong Java, 2. tujuan 
organisasi di pusatkan untuk membangun jawa raya. Setelah
kongresnya yang ke 8, pada tgl 28 des 1925 sampai 2 januari
1926 di bandung jong java turut meningkatkan persatuan &
cita­cita indonesia merdeka.
2.  Jong sumatra bond 
di dirikan pada tgl 9 des 1917 di gedung Volkslecture jakarta
oleh pemuda sumatra yang ada di jakarta, tujuannya untuk

http://sripudjiatiipsx.blogspot.co.id/2012/02/materi­ips­smk­kelas­x.html 20/34
6/11/2017 ips kelas x: MATERI IPS SMK KELAS X
memper kokoh hubungan antara pelajar sumatra di jakarta.
Memuncukan pemimpin bangsa seperti M.Yamin & M.Hatta
Berdirinya jong java & jong sumatra bond menggerakan
pemikiran pemuda lainnya untuk mendirikan perkumpulan
pemuda serupa di berbagai daerah  seperti di:
a.      Ambon 
ambon yang di bentuk WILHELMINA, AMBONSCH
STUDY FONDS & AMBON BONS. Ambon mendirikan
organisasi serikat ambon pimpin yang di kenal A.J.PATIY.
b.     Jong MINAHASA & Jong CELEBES 
Berdiri pada 1919, dari pendirian organisasi ini muncul
seorang tokoh muda minahasa yaitu Sam Ratu Langi.
c.      SUNDA & BETAWI  
Berdiri pada tahun 1920 berdiri organisasi pemuda sunda
pendirinya adalah sekar rukun. betawi berhasil
membentuk organisasi bernama pemuda betawi di pimpin
oleh Moh.Husni Thamrin.
d.      TIMOR  
Atau nama lainnya Timorsche Verbond di makasar tahun
1922 pada saat itu pula berdiri jong Bataks Bond yang
merupakan pecahan jong sumatra bond.
3.   ORGANISASI KEPANDUAN 
Organisasi kepanduan  antara lain javaansche padvinders
organistle (jpo), nationali islamietiche padvinders (natipy) &
pandu pemuda sumatra (pps). Persaudaraan antara pandu
indonesia (papi) yg mrpk gabungan dari seluruh organisasi
kepanduan Tahun 1918 berdiri Badan Pusat Persaudaraan
Kepanduan Indonesia/ BPPKI yg mjd pengikat semua
organisasi kepanduan di Indonesia.
4.   TAMAN SISWA  
Berdiri pada tgl 3 juli 1922, oleh R.M.Suwardi Suryadiningrat
(ki hajar dewantoro) tujuannya untuk memajukan bidang
pendidikan.
Asaz Taman siswadiwujudkan dalam system among :
1.     mewajibkan guru­guru sebagai pemimpin di belakang
member kesempatan kepada anak didik untuk
      berjalan sendiri atau tut wuri handayani. 
2.  Guru berada di tengah­tengah & dapat membangkitkan
pikiran atau ing madyo mangun karso. 
3.  Guru dapat memberi contoh bila di depan atau ing
ngarso sung tulodho
5.     PARTAI KOMUNIS INDONESIA  
Keberadaan paham komunis di indonesia tidak dapat di
hapuskan dari nama seorang pemimpin buruh belanda bernama
H.J.F.N Saeevley yang masuk ke indonesia thn 1913.  
pada kongres ISDV 23 mei 1920 nama ISDV diganti menjadi
partai Komunis hindia. Selanjutnya pada Bulan Desember
diubah menjadi PKI.
6.        PERHIMPUNAN HINDIA (indische vereeniging)
Bergerak di bidang sosial, yang berkembang setelah adanya
3serangkai (douwes dekker, dr.Cipto mangun kusumo &
suwardi S,mereka mengubah ke oreintasi politik.
Dengan Asas : 
­        penentuan nasib
­        perjuangan mengandalkan kekuatan & kemampuan
sendiri 
­        bangsa indonesia haru bersatu melawan penjajah
7.        PARTAI NASIONAL INDONESIA (PNI)  
ketuanya ir.Soekarno, pada tgl 29 des 1929 Ir.soekarno &
kawan­kawan di tangkap di jogjakarta di bawa ke bandung,
Ir.soekarno membela diri dengan tulisan “indonesia menggugat”
dalam pidatonya Ir.soekarno mengobarkan semangat revolusi
bagi seluruh lapisan rakyat indonesia. Yg membuat para
pemimpin PNI akhirnya dijatuhi hukumandakwaan melakukan
perbuatan mengganggu ketertiban dan menentang pemerintah.
April 1931 PNI dibubarkan.1 Mei 1931 Mantan anggotanya
mendirikan Partindo(Partai Indonesia) dengan ketuanya
Sartono.Sementara Sutan Syahrir,M Hatta dan kawan
kawannya mendirikan Pendidikan NAsional Indonesia.
8.        Gerakan Wanita
Perkumpulan Istri Sedar merupakan perkumpulan wanita yg
radikal dan non kooperatif yg bertujuan  meningkatkan

http://sripudjiatiipsx.blogspot.co.id/2012/02/materi­ips­smk­kelas­x.html 21/34
6/11/2017 ips kelas x: MATERI IPS SMK KELAS X
kesadaran kaum wanita dan mulai menginginkan kemerdekaan
bagi bangsa.Organisasi ini menghimbau agar wanita jangan
hanya memikirkan pendidikan dan rumah tangga tapi juag juga
harus ikut dalam kegiatan politik.organisasi ini aktif mengikuti
beberapa aksi seperti menentang poligami
Kongres Perempuan I 1928 di Yogyakarta
Kongres Perempuan II 22 Desember 1930  di Jakarta
kemudian ditetapan sebagai tanggal hari ibu.
9.        PPPKI/Permufakatan Perhimpunan Politik Kebangsaan
Indonesia
17­18 Desember 1927 wakil wakil dari PSI,BU,Pasungan,Jong
Sumatranen Bond,Pemuda betawi,Kelompok Studi Indonesia 
berkumpul di Bandung dan sepakat membentuk
PPPKI/Permufakatan Perhimpunan Perhimpunan Politik
Kebangsaan Indonesia.
Kongres PPPK I di Surabaya pada 30 Agustus­2 September
1928 memilih Sutomo sbg Ketua Pertimbangan .
10.     Kongres Pemuda
30 April­2 Mei 1926,wakil wakil dari Jong Java,Jong
Sumatranen Bond,Jong Ambon,Jong Islamiten Bond,Sekar
Rukun Jong Batak dan Jong Minahasa mengadakan kongres
Pemuda I untuk menyamakan  persepsi. Dengan tujuan :
a.      Membentuk Badan sentral organisasi Kepemudaan
b.     Memajukan Paham Persatuan Kebangsaan
c.      Mempererat hubungan diantara semua perkumpulan
kepemudaan.
kongres Pemuda II 26­28 Oktober 1928 dihadiri 750 Pemuda
yg melahirkan semangat nasionalisme yang lebih tinggi dengan
perwujudan identitas nasional yg mjd pemersatu dalam meraih
kemerdekaan:
a.      Diucapkannya ikrar Satu nusa ,satu bangsa ,satu bahasa
b.     Dinyanyikannya lagu Indonesia Raya karya WR
Soepratman pada acara penutupan
c.      Dikibarkannya bendea merah putih
11.      Parindra/Partai Indonesia Raya
Pada  1930,Boedi Utomo,Serikat Celebes,Serikat
Sumatra,Ambon, & perkumpulan kaum Betawi melebur
membentuk Partai Indonesia Raya yg diketuai
Dutomo.Tujuannya membentuk Indonesia  yg sempurna .
12.     GAPI/Gabungan Politik Indonesia
Lahir sbg kesepakatan PSII,Gerindo,PII,Pasundan,Persatuan
Minahasa,Partai Katholik  dimana masing masing organisasi
anggotanya tetap memiliki otonomi melaksanakan programnya
masing masing.jika timbul perselisihan antar partai,GAPI
bertindak sebagai juru damai.21 Mei 1939 Husni Thamrin 
mendirikan federasi GAPI dgn alasan :
a.      Kegagalan Petisi Sutarjo
b.      Kegentingan Internasional akibat fasisme
c.      Sikap Pemerintah colonial yang tidak memperhatikan
kepentingan bangsa Indonesia.

BAB V
KEBUTUHAN DAN KELANGKAAN BARANG DAN JASA

A.  KEBUTUHAN
1. Pengertian kebutuhan
Adalah segala sesuatu yang dibutuhkan manusia untuk mencapai
kemakmuran
2. Jenis jenis kebutuhan
a)    Menurut tingkat intensitas/tingkat kebutuhan
   Kebutuhan primer : Kebutuhan yang harus
dipenuhi/kebutuhan alamiah
   Kebutuhan Sekunder: Kebutuhan pelengkap stlh
kebutuhan primer terpenuhi.sepeda,kipas angin
   Kebutuhan Tersier : Kebutuhan pelengkap stlh kebutuhan
primer & sekunder terpenuhi.mobil,kapal pesiar
b)    Menurut sifat
   Kebutuhan jasmani: Kebutuhan yg berhubungan dengan
jasmani.makan minum
   Kebutuhan rohani: Kebutuhan yg bersifat kejiwaan.
nonton film/konser music untuk menghindarkan diri dari

http://sripudjiatiipsx.blogspot.co.id/2012/02/materi­ips­smk­kelas­x.html 22/34
6/11/2017 ips kelas x: MATERI IPS SMK KELAS X
kejenuhan sekolah
c)    Menurut subyek yang membutuhkan
   Kebutuhan individu : kebutuhan orang yang berbeda
beda.Kebutuhan petani adalah cangkul dan
pupuk,sedangkan guru kapur tulis dan buku pelajaran.
   Kebutuhan umum : berhubungan dengan penggunaan
barang dan jasa oleh banyak orang.misal jembatan
penyeberangan  digunakan oleh semua penyeberang jalan
d)    Menurut waktu
   Kebutuhan sekarang : Kebutuhan mendesak yg hrs
dipenuhi saat ini.
   Kebutuhan yg akan datang : Kebutuhan yg sifatnya  dapat
ditunda sampai waktu yang ditentukan.
   misal orang tua menabung utk persiapan uang sekolah
anaknya,atau utk berekreasi bersama keluarga.
3. Faktor faktor yang memenuhi kebutuhan
a)    Peradaban
Saat peradaban manusia masih rendah,kebutuhan masih
tertuju pada kebutuhan primer.semakin maju peradaban
manusia mulai membutuhkan makanan yg bervariasi,pakaian
dari bahan yang bagus dll.
b)    Lingkungan
Lingkungan berpengaruh pada jenis kebutuhan.Penduduk
pesisir  lebih membutuhkan jaring, perahu, pancing.
Penduduk gunung membutuhkan cangkul,benih dll
c)    Adat istiadat
Pria jawa membutuhkan blangkon sementara pria didaerah
lain tidak.
d)    Agama
Penganut Islam membutuhkan sajadah,.penganut hindu
butuhkan sesajen.dll
B.  KETERSEDIAAN BARANG DAN JASA
  inti  masalah  ekonomi  adalah  bagaimana  manusia  memenuhi
kebutuhanya yang tak terbatas dengan benda pemuas kebutuhan
yang terbatas
Sebab kelangkaan pemuas kebutuhan :
1.  Keterbatasan jumlah benda pemuas kebutuhan yang ada di
alam
2.  Kerusakan SDA akibat ulah manusia.penebangan hutan yg tdk
terencana dg baik mengakibatkan hutan menjadi
    cepat rusak dan gundul
3­    Keterbatasan  atas  penguasaan  iptek  maupun  krn  kekurangan
modal&factor lain utk mengolah SDA yg ada
4.  Peningkatan kebutuhan manusia yang lebih cepat dibanding
kemampuan sarana kebutuhan

Keterbatasan sumber daya dan keharusan melakukan pilihan dapat
dapat dilihat dari contoh berikut:
misalnya,  jika  ingin  nonton  bioskop  membeli  makanan  dan
membeli  minuman,  sementara  uang  yang  kamu  miliki  hanya  Rp
25.000,00  dan  harus  dialokasikan  untuk  memenuhi  ketiga
keinginan tersebut jika harga tiket adalah Rp 20.000,00 makanan
ringan Rp 4000,00 dan minuman Rp 2000,00 maka yang bisa kamu
peroleh adalah kombinasi antara tiket bioskop dan makanan ringan
saja, total Rp 24.000,00 atau tiket bioskop dan minuman saja total
Rp  22.000,00  atau  makanan  dan  minuman  saja  tanpa  nonton
bioskop  total  Rp  6.000,00.  kamu  harus  melakukan  pilihan  untuk
memenuhi  semua  kebutuhan  kamu,  berdasarkan  kemampuan  /
sumber daya yg tersedia.
   
C.BIAYA PELUANG / OPPORTUNITY COST
Biaya Peluang / Biaya Implisit :
adalah nilai barang /jasa yg harus dikorbankan krn harus memilih
salah satu alternative kegiatan dari beberapa pilihan..Atau
penggunaan sumber daya milik perusahaan atau milik perusahaan
Biaya eksplisit :
 adalah biaya yang benar benar dikeluarkan
Biaya sesungguhnya / genuine cost: adalah biaya eksplisit dan
biaya implicit yang harus diperhitungkan dalam melakukan
keputusan keputusan ekonomi.
Laba  Akuntansi    adalah  pendapatan  atau  penerimaan  dikurangi
biaya eksplisit

http://sripudjiatiipsx.blogspot.co.id/2012/02/materi­ips­smk­kelas­x.html 23/34
6/11/2017 ips kelas x: MATERI IPS SMK KELAS X
Laba  Ekonomi  adalah  pendapatan  dikurangi  biaya  eksplisit  dan
implisit .
Laba  Sesungguhnya  yg  dinikmati  perusahaan  adl  laba  akuntansi
dikurangi biaya peluang .

Biaya peluang ( opportunity cost)
biaya  peluang  adalah  nilai  barang  atau  jasa  yg  dikorbankan  karena
memilih alternatife kegiatan
misalnya:  jika  kamu  telah  lulus  SMK  &  memutuskan  untuk  kuliah
perguruan tinggi, kamu mkn menghitung biaya kuliah (antara lain uang
semester,kos,  buku  pelajaran,  uang  praktikum,  &  uang  pembayaran
pembangunan)  berjumlah  total  Rp  10.000.000  setahun.  apakah  jml
tersebutadl  biaya  peluang  ..?  untuk  kuliah  diperguruan  tinggi  selama
setahun...?  bukan,  kamu  juga  hrs  menghitung  biaya  peluang  waktu  yg
dihabiskan  krn  kuliah  jika  stlh  lulus  SMK  kamu  tdk  memilih  kuliah,
melainkan  bekerja  di  sebuah  pabrik  selama  setahun  kamu  bisa
mendapatkan  gaji  total  Rp  13.000.000  dgn  demikian  jika  kita
menambah  biaya  yg  benar­benar  dikeluarkan  untuk  kuliah  dan
pendapatan  yg  terpaksa  kita  korbankan  karena  tdk  bekerja,  kita  akan
mendapatkan  biaya  peluang  kuliah  sebesar  Rp  23.000.000  (  sama  dgn
Rp  10.000.00  +  Rp  13.000.000  )  biaya  yg  benar­benar  di  keluarkan
disebut  dgn  biaya  eksplisit.  Adapun  biaya  peluang  merupakan  biaya
implisit.
  Laba rugi untuk bulan maret 2006
Rp 160.000.000,00
Rp 75.000.000,00
Rp 48.000.000,00
Rp 47.230.000,00
Rp.37.000.000,00
Rp12.000.000,00
3.000.000,00
500.000,00
Rp20.000.000,00
Untul membahas permasalahan tersebut beserta solusi yg di tawarkan kita dpt melihat peta konsep
Laba Ekonomi Rp17.000.000,00
  laporan perhitungan
berikut ini  
penerimaan total dikurangi biaya eksplisit
Biaya tenaga kerja
Bahan dan peralatan
Laba akuntansi dikurangi biaya eksplisit
Gaji honjuan sebagai karyawan
Bunga deposito
Sewa rumah sebelum dijadikan bengkel

Rp.17 Jt merupakan biaya peluang. mengapa jumlah­jumlah itu disebut
biaya peluang ? sebab, jika tujuan tdk membuka usaha bengkel, maka
jml uang tsb akan tetap diterima.
bgmn  hubungan  biaya  peluang  dengan  laba?  apa  bengkel  mujur
termasuk beruntung jika hon juan mendapat laba akuntansi sebesar Rp
18.000.000,00,  jawabnya  tidak  tentu  !    laba  rugi  bengkel  mujur  dgn
mengandalkan penerimaan total Rp 141.000.000,00 yg mengakibatkan
laba akuntansi berjml Rp 18.000.000,00
Jika laba akuntasi lebih kecil drpd  biaya peluang maka perusahaan
sebenarnya merugi. jadi jika penerimaan bengkel mujur hanya Rp
141.000.000,00 lebih baik hon juan kembali peraga 5.2 bengkel mujur

ilustrasi                                                                     laporan perhitungan laba
– rugi untuk bulan Maret 2006
  Rp. 141.000.000,00
Rp.75.000.000,00
48.000.000,00
Rp.(123.000.000,00)
Rp.18.000.000,00
Rp.12.000.000,00
3.000.000,00
5.000.000,00
Rp.20.000.000,00
perhitungan   

http://sripudjiatiipsx.blogspot.co.id/2012/02/materi­ips­smk­kelas­x.html 24/34
6/11/2017 ips kelas x: MATERI IPS SMK KELAS X
­ Rp.2.000.000,00 penerimaan total dikurangi biaya eksplisit
biaya peluang
Biaya tenaga kerja
Bahan dan peralatan

Laba akuntansi dikurangi biaya implisit:
BAB VI
Gaji honjuan sebagai karyawan
Bunga deposito
PERMASALAHAN UTAMA EKONOMI DAN
Sewa rumah sebelum dijadikan bengkel
SISTEM EKONOMI

1)   MASALAH EKONOMI MENURUT EKONOMI MODERN
3  masalah  menurut  aliran  ekonomi  klasik    dan  modern  :  produksi  ,
distribusi dan konsumsi.
Pada aliran ekonomi klasik 3 aspek ada yg  harus dikelola dgn baik
agar tercipta hasil maksimaldemi kemakmuran masyarakat.
1.    Apa dan berapa diproduksi
Sistem  ekonomi  pasar  berpendapat  bahwa  sedikit  atau  banyak
distribusi  tergantung  pada  persaingan,  jadi,  distribusi  tergantung
pada  mekanisme  pasar,  sedangkan  pada  sistem  Ekonomi
Komando produksi dan distribusi diatur oleh pemerintah.
2.    Bagaimana cara memproduksi
Produksi dgn teknologi padat karya banyak menggunakan tenaga
manusia,tapi jumlah produksinya terbatas, jika yg digunakan adl
teknologi padat modal, maka yg menjadi masalah adl drmn akan
diperoleh modalnya.
Hal  yang  berkaitan  dengan  masalah  metode  produksi  adalah
bagaimana  melakukan  prodes  produksi  adalah  bagaimana
melakukan  proses  produksi  tersebut  seefisien  mungkin  sehingga
produksi  dapat  berjalan  dengan  baik  dalam  jangka  pendek
maupun dalam jangka panjang
3.    Untuk siapa diproduksi
Sedangkan aliran modern menekankan pada 3 masalah pokok yaitu :
1.    barang apa yang diproduksi dan berapa jumlahnya?
2.    Bagaimana cara berproduksi?
Menyangkut  berapa  jumlah  tenaga  kerja,jenis  mesin  apa,bahan
mentah apa yang akan digunakan.Produksi dengan menggunakan
tekhnologi padat karya banyak menggunakan tenaga manusia tapi
jumlah  produksinya  terbatas.jika  menggunakan  teknologi
padatmodal,drmn  modal  akan  diperoleh.Kesimpulannya  bgmn
melakukan  proses  produksi  agar  dapat  berjalan  dengan  baikdan
menghasilkan  keuntungan  baik  dalam  jangka  pendek  maupun
jangka  panjang.Sistem  ekonomi  pasar  berpendapat  banyak
sedikitnya    distibusi  hasil  produksi  tergantung  pada
persaingan/mekanisme  pasar.Sedangkan  pada  sistim  ekonomi
komando,produksi dan distribusi diatur pemerintah.
3.    Dan untuk siapa  barang tersebut diproduksi?

2)    SISTEM EKONOMI SEBAGAI SOLUSI MASALAH EKONOMI
1)     Sistem Ekonomi Tradisional :
merupakan sistem ekonomi yg di terapkan oleh masyarakat
tradisional. Sesuai dgn keadaannya yg tradisional,corak
perekonomianpun bersifat tradisional.
 Ciri­ ciri :
a.     teknik produksi di pelajari secara turun temurun dan bersifat
sederhana.
b.    Hanya sedikit menggunakan modal.
c.        Pertukaran di lakukan dengan sistem barter ( barang dengan
barang ).
d.    Belum mengenal pembagian kerja.
e.    Masih terikat dengan tradisi.
f.          Tanah  merupakan  tumpuhan  kegiatan  produksi  dan  sumber
kemakmuran.

2)    Sistem Ekonomi Komando.
Pada  sistem  ekonomi  komando  (  sistem  ekonomi  pusat  /
perencanaan  )  ,  peran  pemerintah  sangat  dominan,  sedangkan
peran masyarakat atau pihak swasta sangat kecil. Pada sistem ini,
pemerintah  menentukan  :  barang  dan  jasa  apa  yang  akan  di
produksi, dengan cara atau metode bagaimana barang tersebut di
produksi,  serta  kepada  siapa  atau  untuk  siapa  barang  tersebut  di
produksi
Ciri ciri:

http://sripudjiatiipsx.blogspot.co.id/2012/02/materi­ips­smk­kelas­x.html 25/34
6/11/2017 ips kelas x: MATERI IPS SMK KELAS X
1. Semua alat & sumber daya produksi dimiliki & dikuasai oleh
Negara.hak milik perorangan hampir tdk diakui
2. Pekerjaan yg tersedia dan siapa yg akan bekerja ditentukan oleh
pemerinah.Rakyat tdk memiliki kebebasan utk memilih
pekerjaan
3. Kebijakan ekonomi diatur pemerintah
4. Perencanaan,pengorganisasian dan pengawasan sepenuhnya
dilaksanakan oleh pemerintah.

          Kebaikan system ekonomi komando :
1. Pemerintah lebih mudah mengendalikan inflasi,pengangguran
dan berbagai keurukan ekonomi lain
2. Pemerintah menentukan jenis  kegiatan produksi sesuai
perencanaan shg pasar barang dlm negeri lancar.
3. Relatif mudah melakukan distribusi pendapatan
4. Jarang terjadi krisis ekonomoikrn  kegiatan ekonomi
direncanakan pemerintah.
Keburukan system ekonomi komando :
1. Mematikan inisiatif individu untuk amju karena semua kegiatan
diatur pemerintah
2. Sering terjadi monopoli yang merugikan masyarakat.
3. Masyarakat tidak memiliki kebebasan dalam memiliki sumber
daya

keadilan  menjadi  sangat  utama  di  dalam  sistem  ekonomi

Indonesia.  Keadilan  merupakan  titik  tolak,  proses,  dan  tujuan
sekaligus.

3)    Sistem Ekonomi Pasar
Sistem Ekonomi Pasar dikenalkan oleh adam smith dalam
bukunya “ A Inquiry into the nature and causes of the wealth of
nations
Ciri­ ciri :
1. Semua sumber produksi mjd milik masyarakat sehingga bebas
tanpa batas utk memiliki sumber produksi
2. Tidak ada campur tangan langsung pemerintah dalam kegiatan
ekonomi
3. Masyarakat terbagi dalam2 golongan : golongan pemberi
kerja/pemilik sumber daya produksi dan golongan penerima
kerja
4. Timbul persaingan dalam mengejar keuntungan di masyarakat
5. Setiap kegiatan ekonomi selalu dikaitkan dengan mencari
keuntungan
6. Kegiatan ekonomi selalu mempertimbangkan keadaan
pasar.misalnya barang apa yg dibutuhkan masyarakat dan
bagaimana memproduksi barang yang bermutu tinggi.
Kebaikan system ekonomi Pasar :
1. Menumbuhkan inisiatif dan kreasi di masyarakat dalam
mengatur kegiatan ekonomi karena tidak perlu menungu
komando dari pemerintah
2. Individu bebas memiliki sumber daya produksi shg mendorong
partisipasi masyarakat dlm perekonomian
3. Rimbul persaingan untuk maju karena semuakegiatan ekonomi
diserahkan pada masyarakat
4. Menghasilkan barang bermutu tinggi karena  barang  yg kurang
bermutu tdk akan  tidak laku dipasar.
5. Efisiensi & efektifitas  tinggi krn setiap tindakan ekonomi
didasarkan atas motif mencari keuntungan.
Keburukan system ekonomi Pasar :
1.                   Sulit melakukan pemerataan pendapatan
2.                   Pemilik sumber daya produksi mengeksploitasi golongan
pekerja 
3.                   Sering muncul monopoli yang merugikan masyarakat
4.                   Sering terjadi gejolak dalam perekonomian karena
kesalahan alokasi sumber daya oleh individu

4)    Sistem Ekonomi Campuran
Dalam sistem ekonomi campuran,pemerintah & swasta
(masyarakat) saling berinteraksi dlm memecahkan masalah
ekonomi.Kegiatan ekonomi masyarakat diserahkan kepada
kekuatan pasar,tapi sampai batas tertentu pemerintah tetep
melakukan kendali dan campur tangan. Tujuan pemerintah ini adl

http://sripudjiatiipsx.blogspot.co.id/2012/02/materi­ips­smk­kelas­x.html 26/34
6/11/2017 ips kelas x: MATERI IPS SMK KELAS X
agar perekonomian tidak lepas kendali sama sekali&tdk hanya
menguntungkan pemilik modal pasar.Saat ini tidak ada negara yg
menganut atau menetapkan sistem ekonomi komando atau
ekonomi pasar bebas secara murni.
Sistem ekonomi pasar disebut juga sebagai sistem "kapitalis".
contoh negara yang menganut sistem ekonomi
komando,campuran dan ekonomi pasar:
Dalam perekonomian yang menganut sistem ekonomi komando
(seperti Kuba), sumber daya dialokasikan oleh pemerintah secara
terpusat. 
Dalam perekonomian pasar bebas (seperti Hongkong) pemerintah
tidak ikut campur tangan terhadap kegiatan ekonomi. Diantara
kedua sistem tersebut,terdapat sistem ekonomi campuran dimana
kekuatan pasar memainkan peran yang besar dalam
perekonomian,namun masih diikuti oleh canpur tangan
pemerintah (seperti negara Swedia).

PRINSIP DAN MOTIF EKONOMI
A.Prinsip Ekonomi
1. Pengertian Prinsip Ekonomi
         Adalah tindakan untuk mendapatkan hasil yang maksimun dengan
pemanfaatan biaya tertentu
2. Politik Ekonomi
Adalah kebijakan yang dijalankan untuk memperbaiki kehidupan
masyarakat.
Contoh : kebijakan pemerintah untuk menjalankan politik moneter
guna menanggulangi inflasi.
  politik moneter : Tindakan moneter pemerintah untuk menekan
laju inflasi  dengan menaikkan diskonto, melaksanakan operasi
pasar terbuka,dan meningkatkan cadangan umum bank
komersial.          

B.Motif Ekonomi
1. Pengertian Motif Ekonomi
Motif ekonomi adalah untuk melakukan tindakan ekonomi dalam
rangka mencapai kemakmuran. Dengan motif ekonomi orang
melekukan kegiatan ekonomi, misal produksi suatu barang atau
menjalankan sebuah perusahaan. akan tetapi yang jelas motif
ekonomi mula­mula adalah golongan untuk kesejahteraan diri
sendiri dan keluarga. setelah hasrat terpenuhi barulah muncul
kehendak mensejahterakan pihak lain, atau pun tetap ada
hubungannya dengan yang bermotifasi.

a) Motif ekonomi individu atau perorangan
adalah dorongan untuk melakukan tindakan ekonomi dalam
rangka mencapai kemakmuran . walaupun org tersebut sudah
makmur . tetap saja dia dia ingin membuka usaha baru. Misal
memproduksi barang atau menjalankan suatu perusahaan .motif
paling tinggi/mulia adalah membuka usaha nuk menolong
orang lain
    b)Motif Ekonomi Perusahaan
    Perusahaan mempunyai 3 motif ekonomi, yaitu:
     motif mencari keuntungan
     setiap perusahaan termotivasi melakukan kegiatan adalah
rangka mencari keuntungan dengan kata lain  perusahaan
selalu berorientasi.
    motifasi memproduksi barang dengan harga murah
dalam rangka menang persaingan, perusahaan memiliki motif
untuk memproduksi barang dengan harga murah tetapi
mempunyai harga tinggi.
    motif menjaga kontinuitas perusahaan
perusahaan didirikan dalam waktu yang tidak terbatas tetapi
perusahaan tetap ada jika kesenambungannya dijaga yaitu
tetapi memiliki laba.Sehingga pihak­pihak yang lain ada di
perusahaan maelaksanakan aktifitasnya.

BAB 7
KEGIATAN EKONOMI DAN PELAKUNYA

A.   KEGIATAN EKONOMI
Kegiatan ekonomi adalah:kegiatan yang dilakukan dalam bidang

http://sripudjiatiipsx.blogspot.co.id/2012/02/materi­ips­smk­kelas­x.html 27/34
6/11/2017 ips kelas x: MATERI IPS SMK KELAS X
ekonomi.secara umum,kegiatan ekonomi meliputi
produksi,distribusi,dan konsumsi.
a. PRODUKSI 
Produksi adalah:kegiatan menambah faedah(kegunaan) suatu
benda/menciptakan benda baru lebih bermanfaat dalam
memenuhi kebutuhan. dinamakan produksi barang.sedangkan
kegiatan
menambah faedah suatu benda tanpa mengubah bentuknya
dinamakan produksi jasa.

 Produksi barang : kegiatan menambah faedah suatu benda
dengan mengubah sifat dan bentuk Produksi barang selanjutnya
dibedakan atas produksi barang konsumsi dan produksi barang
modal.
   barang konsumsi dan merupakan barang yang siap untuk
dikonsumsi
   sedangkan barang modal merupakn barang yg dipergunakan
untuk menghasilkan barang berikutnya.jadi,barang modal tdk
dapat  digunakan secara langsung utk kebutuhan.

Produksi jasa
Produksi jasa dapat dibedakan atas jasa yang langsung dapat
memenuhi kebutuhan dan jasa yang tidak secara langsung
memenuhi kebutuhan.film,perawatan,dokter,pengajaran,dari
seorang guru, atau pagelaran musik,merupakan contoh produksi
jasa yang langsung memenuhi kebutuhan. sedangkan
pengakuan,pergudangan,dan perbankan merupakan contoh
produksi yang secara tidak langsung memenuhi kebutuhan.

B.tujuan kegiatan produksi.

Kita dapat melihat bahwa tanpa kegiatan produksi,kebutuhan
manusia yang banyak ragamnya itu tidak dapat
dipenuhi.kemajuan dalam hal melakukan produksi ada
hubungannya dengan standar hidup. jadi, secara umum
tujuannya produksi adalah memenuhi kebutuhan manusia
untuk mencapai kemakmuran. perlu diketahui bahwa dalam
kegiatan produksi ada beberapa pihak yang terkait.pertama
adalah pihak yang menghasilkan/produksi barang dan jasa yang
kita sebut sebagai produsen.sedangkan pihak yang kedua
adalah pihak yang mengkonsumsi barang dan jasa yaitu
konsumen.karenanya tujuan produksi juga dapat dilihat secara
khusus dari sudut kepentingan pihak­pihak tersebut.

Bagi pihak produsen,tujuan produksi adalah untuk meningkatka
nkeuntungan serta menjaga kesinambungan kehidupan perusahaan.
Sementara bagi masyarakat atau konsumen ,tujuan produksi adalah
untuk menyediakan berbagai benda pemuas kebutuhan.

2. Distribusi
a.       Pengertian Distribusi
Agar barang dari tempat produsen sampai ketempat konsumen
di perlukan kegiatan distribusi.Jadi, distribusi adalah
penyaluran atau penyampaian barang – barang dan jasa – jasa
dari produsen kekonsumen.

b.       Tujuan Kegiatan Distribusi
Sebagaimana kita ketahui bahwa produsen memproduksi
barang dan jasa bukan untuk dipakai sendiri tetapi disalurkan
pada produsen lainnya atau disalurkan kekonsumen akhir.Jadi
ada jarak atau perbedaan tempat antara produsen dan pengguna.
Tujuan distribusi adalah untuk menyampaikan barangdan jasa
dari tempat produsen ketempat pengguna atau pemakai.

c.  Fungsi Kegiatan Distribusi
Setelah mengetahui pengertian dantujuan dari kegiatan distribusi
tersebut, dapat di simpulkan peranan atau fungsi distribusi adalah
sebagai berikut.
1. Memperlancar arus penyaluran barang dan jasa kepada
pengguna – pengguna dapat berupa produsen yang
menggunakan bahan dasar maupun penggunaakhir.
2. Menyampaikan barang dan jasa dari produsen sampa iketangan

http://sripudjiatiipsx.blogspot.co.id/2012/02/materi­ips­smk­kelas­x.html 28/34
6/11/2017 ips kelas x: MATERI IPS SMK KELAS X
pengguna.

d.  Saluran Distribusi
Karena perbedaan saluran, keadaan, dankarakteristik yang
berbeda maka saluran distribusi  fisik dapat di bedakan atas
saluran barang – barang konsumsi, barang – barang hasil industry
dan barang hasil pertanian.
            ( i ) Saluran distribusi barang Konsumsi
   Distribusi Langsung
Yaitu produsen langsung menyalurkan kepada konsumen.
    distribusi tidak langsung, yaitu produsen masih memakai
perantara dalam penyaluran.

(ii) Saluran distribusi hasil industri.
karena kekhasaasn atau karakteristik barang industri, yang
lebih tahan lama dan diproduksi dalam jumlah baynak
(saluran distribusi yang  dipilih inderect) maka penyaluran
barang industri menggunakan saluran yang berbeda dengan
barang konsumsi yang relatif tidak tahan lama  (saluran yang
dipilih biasanya direct). secara umum, penyaluran barang
industri menggunakan empat saluran yaitu :
    Produsen ­ agen ­ distributor hasil industri hasil industri ­
pemakai hasil industri.
    Produsen ­ agen ­ pemkaai hasil industri
    Produsen ­ distributor hasil industri ­ pemakai hasil industri
    produsen ­ pemakai hasil industri
                iii.   Saluran distribusi hasil pertanian

dibandingkan dengan hasil industri, hasil pertanian mempunyai
karakteristik yang berbeda. Hasil industri umumnya terkumpul
dalam jumlah yang relatif besar jumlahnya sedangkan hasil
pertanian tersebar dalam jumlah­jumlah yang relatif kecil. Oleh
karena itu, untuk keperluan distribusi diperlukan pedagang
pengumpul yang disebut tengkulak. Kecuali kegiatan pertanian
lahan yang diolah secara luas, di mana hasilnya dalam jumlah
besar maka saluran distribusi hampir sama dengan perusahaan
industri.
Secara umum saluran distribusi hasil pertanian secara kecil­
kecilan adalah :
­   Petani – langsung ke pemakai
­   Petani – tengkulak – ke pemakai
­   Petani – tengkulak – grosir – pedangang kecil – pemakai
­   Petani – pasar swalayan ­ pemakai
3. Konsumsi
a. Pengertian konsumsi
dalam ilmu ekonomi, konsumsi adalah tindakan
menghabiskan atau mengurangi          secara benagsur­angsur
manfaat suatu barang dalam memenuhi kebutuhan untuk
memeliharakelangsungan hidpunya.
b. Tujuan Kegiatan konsumsi
Tujuan kegiatan konsumsi adalah kegiatan untuk memenuhi
kebutuhan hidup. Selanjutnya pihak­pihak yang melakukan
kegiatan ekonomi itu disebut pelaku ekonomi.         

B.PELAKU EKONOMI
1.Pelaku ekonomi
A.Rumah Tanggal Keluarga
Ada 2 peran  bagi rumah tangga keluarga bagi kegiatan ekonomi :
   Pertama sebagai konsumen : tangga keluarga membeli  barang
konsumsi dari rumah tangga produsen
                     Sebagai produsen : menyediakan jasa factor 2 produksi
berupa tenaga kerja,tanah,maupun modal.
B.Rumah Tangga Produsen
Sering disebut juga sebagai perusahaan ,merupakan kesatuan
yuridis dan ekonomis dari factor factor produksi yang  bertujuan
mencari laba atau memberi  layanan kepada masyarakat.
C.Pemerintah
 Pada pasal 33 ayat 2 UUD 1945 tertulis."cabang­cabang
produksi yang penting bagi nagara dan menguasai hajat hidup
orang banyak dikuasai oleh negara."selanjutnya pada pasal 33
ayat 3 UUD 1945 disebutkan bahwa"bumi dan air dan kekayaan
alam yang terkandung didalamnya dikuasai oleh negara dan
dipergunakan untuk sebesar­besar kemakmuran rakyat".ats dasar

http://sripudjiatiipsx.blogspot.co.id/2012/02/materi­ips­smk­kelas­x.html 29/34
6/11/2017 ips kelas x: MATERI IPS SMK KELAS X
pasal 33 ayat 2 dan 3 tersebut,pemerintah harus bertindak sebagai
pelaku ekonomi.atas dasar pasal itu pula pemerintah mendirikan
berbagai badan usaha milik negara,misalnya pertamina.disamping
itu,pemerintah juga melakukan kegiatan konsumsi.konsumsi itu
dapat terlihat misalnya pada belanja barang untuk
penyelenggaraan negara dan biaya untuk perawatan harta negara.
           selain itu,pemerintah juga ikut membantu meningkatkan
kesejahteraan masyarakat. tugas ini diwujudkan dengan berbagai
tindakan antara lain membangun sarana dan prasarana umum
seperti jalan raya,jembatan dan taman umum. pemerintah juga
berusaha menciptakan kondisi yang baik untuk berusaha dengan
menjaga stabilitas harga­harga dan memperlakukan peraturan
yang mendorong iklim berusaha.peran pemerintah lainnya yang
tak kalah penting adalah melakukan distribusi pendapatan agar
tidak timbul jurang pemisah yang terlalu lebar antara sikaya dan
simiskin.distribusi pendapatan ini misalnya dilakukan pemerintah
melalui penerapan sistem perpajakan yang dapat membantu
masyarakat miskin.
D.  Masyarakat luar negeri
          masyarakat luar negeri juga merupakan pelaku ekonomi yang
harus diperhitungkan. tanpa hubungan dengan masyarakat luar
negeri,keadaan ekonomi akan semakin buruk. 
         berikut ini adalah keuntungan­keuntungan yang diperoleh
melalui kerja sama dengan masyarakat luar negeri.
1. pemerintah dapat memperoleh pinjaman untuk membiayai
pembangunan.
2. hasil bumi dan hasil kerajinan indonesia dapat diekspor keluar
negeri untuk  mendapatkan devisa.
3. memungkinkan pengiriman tenaga kerja untuk bekerja diluar
negeri.
4. memungkinkan dilakukannya alih teknologi maju dari
masyarakat luar negeri yang 
    sangat bermanfaat bagi negara kita yang membangun.
E.Interaksi antar pelaku ekonomi
Dalam melakukan kegiatan ekonomi, 4 pelaku ekonomi selalu
melakukan interaksi satu sama lain sesuai dengan ragam transaksi
yang dilakukan.Misalnya :rumah tangga keluarga membeli 
barang konsumsi dari rumah tangga produsen.sebaliknya rumah
tangga produksi membutuhkan factor 2 produksi dari rumah
tangga keluarga.Perusahaan membayar pajak kepada
pemerintah,sebaliknya pemerintah membangun berbagai saran
dan prasarana umum untukkepentingan rumah tanga keluarga dan
rumah tangga produsen.dll

BAB 8
PRINSIP DAN MOTIF EKONOMI

B. Prinsip Ekonomi
3. Pengertian Prinsip Ekonomi
         Adalah tindakan untuk mendapatkan hasil yang maksimun dengan
pemanfaatan biaya tertentu
4. Politik Ekonomi
Adalah kebijakan yang dijalankan untuk memperbaiki kehidupan
masyarakat.
Contoh : kebijakan pemerintah untuk menjalankan politik moneter
guna menanggulangi inflasi.
  politik moneter : Tindakan moneter pemerintah untuk menekan
laju inflasi  dengan menaikkan diskonto, melaksanakan operasi
pasar terbuka,dan meningkatkan cadangan umum bank
komersial.          

C.   Motif Ekonomi
2. Pengertian Motif Ekonomi
Motif ekonomi adalah untuk melakukan tindakan ekonomi dalam
rangka mencapai kemakmuran. Dengan motif ekonomi orang
melekukan kegiatan ekonomi, misal produksi suatu barang atau
menjalankan sebuah perusahaan. akan tetapi yang jelas motif
ekonomi mula­mula adalah golongan untuk kesejahteraan diri
sendiri dan keluarga. setelah hasrat terpenuhi barulah muncul

http://sripudjiatiipsx.blogspot.co.id/2012/02/materi­ips­smk­kelas­x.html 30/34
6/11/2017 ips kelas x: MATERI IPS SMK KELAS X
kehendak mensejahterakan pihak lain, atau pun tetap ada
hubungannya dengan yang bermotifasi.

b)                                            Motif ekonomi individu atau perorangan
adalah dorongan untuk melakukan tindakan ekonomi dalam
rangka mencapai kemakmuran . walaupun org tersebut sudah
makmur . tetap saja dia dia ingin membuka usaha baru. Misal
memproduksi barang atau menjalankan suatu perusahaan .motif
paling tinggi/mulia adalah membuka usaha nuk menolong
orang lain
    b)Motif Ekonomi Perusahaan
    Perusahaan mempunyai 3 motif ekonomi, yaitu:
     motif mencari keuntungan
     setiap perusahaan termotivasi melakukan kegiatan adalah
rangka mencari keuntungan dengan kata lain 
     perusahaan selalu berorientasi.
    motifasi memproduksi barang dengan harga murah
dalam rangka menang persaingan, perusahaan memiliki motif
untuk memproduksi barang dengan harga murah tetapi
mempunyai harga tinggi.
    motif menjaga kontinuitas perusahaan
perusahaan didirikan dalam waktu yang tidak terbatas tetapi
perusahaan tetap ada jika kesenambungannya dijaga yaitu
tetapi memiliki laba.Sehingga pihak­pihak yang lain ada di
perusahaan maelaksanakan aktifitasnya.
 
BAB 9
KONSUMEN DAN PRODUSEN
 
Kebutuhan dpt di penuhi benda pemuas kebutuhan yg berupa barang
dan jasa .
  
 3 tujuan kgiatan kunsumsi
     Makan ,minum berpakaian adalah utuk memenuhi kebtuhan fisik scra
lgsung artinya benda kunsumsi tersebut kmu  gunakan utk memenuhi
kbthnmu hdup scara langsung

A. konsumsi
1. konsumsi ialah suatu bagian yg bertujuan utk mengurangi atau
menghabiskan suatu benda ( barang dan jasa ) dlm rangka
memenuhi kebutuhan 
2. ciri –ciri dan pembagian benda konsumsi
ciri ­ ciri benda konsumsi :
a. benda yg dikonsumsi ditujukan utk memenuhi kebutuhan
hidup.Penggunaan gergaji,cangkul , mesin ­mesin dan barang
barang modal lainya yg bertujuan menambah faedah benda
tidak termasuk  kegiatan konsumsi
b. manfaat ,nilai ataupun volume benda2.yg digunakan tersebut
akan habis sekaligus atau berangsur angsur
pembagian habis / tidaknya benda konsumsi:
a. benda yg habis sekali pakai : makanan,minuman,obat obatan
b. benda yg pemakaiannya berulang ulang : baju,tas,sepatu dll

  3 .tujuan kegiatan kunsumsi
Tujuan kegiatan konsumsi adalah utk memenuhi kebutuhan
hidup secara langsung. Makan ,minum ,berpakaian adalah
untuk memenuhi kebutuhan fisik secara langsung
B.   Teori perilaku kunsumen
Sumber daya yg tersedia sangat terbatas sedangkan pilihan
kebutuhan tak terbilang banyaknya .
 Konsep Pilihan merupakan perilaku mendasar dari
konsumen.Konsep dasar perilaku konsumen menyatakan bahwa
konsumen pd umumnya berusaha untuk mencapai Utilitas
(Utility}yg maksimal dari benda yang di konsumsinya.
 utilitas adalah seberapa besar sebuah barang atau jasa dapat
memuaskan kebutuhan seseorang  atau ukuran kepuasan yg
diterima dari penggunaan barang dan jasa..
utilitas nilai /guna adalah kata lain dari kepuasaan .
Walau tiap individu memiliki perbedaan kebutuhan,namun ada
persamaan yaitu setiap kunsumen berusaha memaksimalkan
kepuasaanya dlm mengkonsumsi barang.

http://sripudjiatiipsx.blogspot.co.id/2012/02/materi­ips­smk­kelas­x.html 31/34
6/11/2017 ips kelas x: MATERI IPS SMK KELAS X
Teori perilaku konsumen dpt menjelaskan bagaimana cara
seseorang memilih suatu prodak yang diyakini memberikan
kepuasan maksimum walaupun dibatasi oleh pendapatan dan
barang barang
 Manfaat dan nilai guna suatu barang
Kegunaan benda
1.      Kegunaan berdasarkan bentuk (utility of form)
2.      Kegunaan berdasarkan tempat (utility of pleace)
3.      Kegunaan berdasarkan waktu (utility of time)
4.      Kegunaan berdasarkan kepemilikian (utility of possession
/ imnership)

b) Teori cardinal dan masalah kepuasan

 PENDEKATAN KARDINAL  ( sering juga disebut pendekatan
marijinal utilty )

Pendekatan cardinal dlm analisis kunsumen didasarkan pada :
tingkat kepuasan  atas konsumsi suatu barang dapat diukurnya
dengan satuan seperti uang,jumlah,buah. Semakin besar jumlah
barang yg di kunsumsi semakim besar juga tingkat kepuasaan
kunsumen.
 Konsumen yang rasional akan berusaha memaksimalkan
kepuasan dgn pendapatan yg dimilikinya  dan selalu membuat
pilihan yang akan memberi mereka kepuasaan yg paling besar .

nilai guna total  : Kepuasan total  yg dinikmati konsumen atas
barang/jasa secara keseluruhan
nilai guna marjinal /kepuasan marjinal : adalah tambahan
kepuasaan yg dinikmati oleh kunsumen atas
setiap tambahan barang /jasa yg dikonsumsinya

1.HUKUM GOSEEN 1  (sering juga disebut Hukum nilai guna
marjinal yang semakin menurun)
menurut peneltian herman wenriich goseen  :

hukum goseen 1
Jika pemenuhan kebutuhan  akan suatu jenis barang dilakukan
secara terus menerus,maka rasa nikmatnya mulamula akan
tinggi,namun semakin lama kenikmatan tesebut akan smakin
menurun sampai kahirnya mencapai batas jenuh

        2.HUKUM GOSEEN II

Manusia membutuhkan bermacam barang sementara
penghasilan terbatas..shingga pemenuhan kebutuhan harus
mempertimbangkan tingkat intensitas/mendesak/tidaknya 
kebutuhan tersebut.
hukum goseen 2
Konsumen akan melakukan konsumsi sedemikian rupa
sehingganilai guna marginal setiap barang dan jasa yang
dikonsumsi akan sama.

Artinya nilai akhir dari masing masing produk yang dikonsumsi
memiliki nilai yang sama.

C.  PRODUKSI
produksi adalah kegiatan menambah faedah suatu benda atau
menciptakan benda baru sehingga lebih bermanfaat dalam
memenuhi kebutuhan
 tujuanya adalah memenuhi kebutuhan manusia untuk mencapai
kemakmuran.Kemakmuran dapat tercapai jika barang dan jasa
tersedia mencukupi.
D.      FAKTOR PRODUKSI
adalah segala suatu yang di butuhkan untuk memproduksi barang
dan jasa .
Factor factor produksi terdiri dari :
1. Faktor produksi alam / Faktor produksi asli.
Terdiri  dari tanah ,air,sinar matahari,udara dan bahan tambang
2. Faktor produksi tenaga kerja
3. Faktor produksi produksi modal
4. Faktor produksi produksi keahlian

http://sripudjiatiipsx.blogspot.co.id/2012/02/materi­ips­smk­kelas­x.html 32/34
6/11/2017 ips kelas x: MATERI IPS SMK KELAS X

C.       TEORI PRODUKSI
 ­faktor produksi di sebut juga masukan atau output
­faktor yang sbagai pengeluaran atau output cntoh produksi mabel

1. Klasifikasi faktor produksi
Untuk tujuan analisis proses produksi, faktor produksi (input)
dapat dibedakan  :
      Faktor produksi tetap adalah faktor  produksi yang tidak
dapat diubah jumlahnya dalam waktu tertentu. Faktor
produksi ini dapat diubah, tetapi dengan biaya yang sangat
besar dan biasanya dalam jangka panjang. Contohoya adalah
gedung, mesin, dan kendaraan.
      Faktor produksi variabel adalah faktor produksi yang dapat
diubah dengan cepat dalam jangka pendek. Contohnya
adalah tenaga kerja dan bahan baku.
Keputusan ­ keputusan yang diambil oleh produsen berkaitan
dengan penggunaan faktor produksi dibedakan atas :
      Jangka pendek adalah periode waktu di mana minimal
terdapat satu faktor produksi yang bersifat tetap ditambah
dengan satu atau beberapa faktor produksi variabel.
      Jangka panjang  merupakan periode waktu, di mana semua
faktor produksi berubah. Dengan demikian dalam jangka
panjang semua faktor produksi adalah variabel. 
Jadi, konsep jangka waktu dalam hal ini tidak didasarkan
pada periode waktu (hari, minggu, bulan, tahun), tetapi
merupakan istilah paraa pakar ekenomi untuk tetap atau
berubahnya faktor produksi.
 2 .Perluasan Factor Produksi                              
Penambahan hasil produksi dapat dilakukan dengan jalan
menambah factor produksi yang ada(ekstensifikasi) atau
meningkatkan produktifitas factor produksi yang ada
(intensifikasi).
Hal hal yang harus diperhatikan untuk meningkatan produksi :
 a.keterbatasan factor produksi
       setiap daerah memiliki sumber daya alam yang berbeda.
Misalnya, pulau jawa dan bali memiliki perkembangan
penduduk yang begitu pesat sehingga lahan pertanian
menjadi sangat terbatas. Meningkatkan hasil pertanian tidak
mungkin dilakukn dengan lahan baru. Oleh karena itu,
meningkatkan produksi pertanian di pulau jawa akan lebih
cepat jika dilakukan dengan cara intensifikasi. Misalnya,
melalui perbaikan saluran irigasi,penerapan teknologi yang
baik, pemupukkan,dan pembibitan yang baik.sedangkan
peningkatan hasil produksi pangan diluar pulau jawa dan
bali masih mungkin di lakukan dengan menambah areal
pertanian (ekstensifikasi), yaitu dengan membuka lahan
lahan pertanian baru yang saat ini belum di kelola dengan
baik.
  b.besar kecilnya pengaruh penambahan input terhadap
output
      kenyataan menunjukan bahwa penambahan luas tanah dan
penduduk dengan biaya yang sama terhadap suatu produk
dapat memberikan hasil yang berbeda.oleh karena itu,agar
kuantitas output dapat meningkat,kita perlu memilih
kombinasi input yang tepat.dalam meningkatkan produksi
pertanian,perlu di teliti kombinasi penambahan input yang
di perkirakan akan memberikan output paling besar (paling
maksimal).apakah perlu dilakukan dengan menambah
sumber daya alam,sedangkan sumbber daya lainya tetap atau
menambah dua sampe tiga sumber daya.
c.Produk total, produk marjinal dan produk rata rata
Telah kamu ketahui bahwa dalam produksi diperlukan
factor­faktor produksi atau input untuk menghasilkan barang
dan jasa. petani jagung akan memerlukan lahan pertanian,
bibit jagung, pupuk,peralatan,dan tenaga kerja.dalam hal
ini,output yang dihasilkan oleh petani adalah jagung.
sekarang bagaimana jika petani tadi menambah salah
satu inputnya,katakanlah tenaga kerjanya? setiap
pertambahan input tentunya akan menambah output. jika
petani tadi menambah jumlah tenaga kerjanya maka munkin
ia akan meng hasilkan jagung labih banya karena semua

http://sripudjiatiipsx.blogspot.co.id/2012/02/materi­ips­smk­kelas­x.html 33/34
6/11/2017 ips kelas x: MATERI IPS SMK KELAS X
lahan dapat di tanami lebih cepat.
jadi,jika kita lihat bahwa denga menambah tenaga kerja dan
menganggap faktor produksi atau input lainya tetap,maka
output juga bertambah.dlm hal ini,tenaga kerja dianggap
sebagai faktor produksi variabel {dapat di ubah}.
D.Hukum produk marjinal yang smakin menurun 
kita sekarang kembali ke contoh petani jagung
tadi.penambahan satu pegawai ternyata dapat meningkatkan
jumlah hasil jagung karena lahan ditanami secara maksimal.

Diposting oleh Sri Pudjiati di 15.00 

+2   Rekomendasikan ini di Google

4 komentar:
ewink_suarahati 13 Februari 2013 23.35

terima kasih atas bantuannya...!!!

Balas

neni sri utari 20 Maret 2013 00.29

Makasih :) sangat membantu sekali.

Balas

carakuring 13 November 2013 06.04

makasih sob infonya

Balas

Riyan Sahara 10 Maret 2015 18.18

terimakasih banyak :)
sangat membantu saya untuk materi ujian sekolah besok :)

Balas

Masukkan komentar Anda...

Beri komentar sebagai:  Google Account

Publikasikan
  Pratinjau

Posting Lebih Baru Beranda

Langganan: Posting Komentar (Atom)

Tema Tanda Air. Diberdayakan oleh Blogger.

http://sripudjiatiipsx.blogspot.co.id/2012/02/materi­ips­smk­kelas­x.html 34/34