KELOMPOK : 4 ( KLS E )

Nama Ketua : ABDUL KADIR, S.Pd ( SDN Bima ) Kota Cirebon

Angota : Hj. YAYAH ROKAYAH, M.Pd. ( SDN Kesambi dalam 3) Kota Cirebon
: ARI HAERANI, S.Pd.SD (SDN Kesambi dalam 1) Kota Cirebon
: NURHUDA ERDAM P.,S.Pd ( SDN 113 Banjarsari) Kota Bandung

Lembar Kerja 2.3

Format Analisis Instrumen Penilaian Pengetahuan (Tes Tertulis)
Catatan.
(Ada atau tidak ada, memenuhi kaidah at
No Aspek
au belum memenuhi kaidah), uraikan/jela
skan temuan dan analisisnya
1 Guru membuat/menyusun kisi-kisi Ada , memenuhi kaidah (sesuai

soal dengan tujuan pembelajaran)
2 Kisi-kisi soal memuat KD, materi,
level kognitif, indikator soal, bent  Ada dan memenuhi kaidah
uk soal.
3 Indikator soal sesuai (terkait) deng
 Ada dan memenuhi kaidah
an KD yang ingin dicapai
4 Rumusan indikator soal memuat k
ata kerja operasional yang dapat d  Ada dan memenuhi kaidah
iukur
5 Rumusan indikator soal berkaitan
dengan materi (bahan ajar) yang d  Ada dan memenuhi kaidah
iplih
6 Soal dibuatsesuaidenganindikator  Ada dan memenuhi kaidah
7 Soalmempunyaisatujawaban yang
 Ada dan memenuhi kaidah
benar (Untuk Soal Pilihan Ganda)
8 Pokoksoaldirumuskansecarajelasd
 Ada dan memenuhi kaidah
antegas.
9 Rumusanpokoksoaldanpilihanjaw
abanmerupakanpernyataan yang
 Ada dan memenuhi kaidah
berkaitandenganmateri yang
diukur (PG)
10 Pokoksoaltidakmemberipetunjukk  - Dalam soal penugasan pokok
earahjawaban yang benar soal tidak memberi petunjuk
ke arah jawaban yang benar
artinya jawaban tergantung
kreasi dari peserta didik

- Dalam soal Pilihan Ganda,

Pokok soal menukik hanya
pada satu jaban yang benar,
 Opsional tergantung dari bentuk
tugas atau bentuk soal
11 Stimulus berupagambar, grafik,
tabel, diagram, dansejenisnya
 Ada dan memenuhi kaidah
yang terdapatpadasoalharusjelas,
berfungsi, dankonstektual.
12 Rumusankalimatsoalataupertanya
anmenggunakan kata
tanyaatauperintah yang  Ada dan memenuhi kaidah
menuntutjawabanterurai
(untuksoaluraian)
13 Terdapatpedomanpenskoranpadak
 Ada dan memenuhi kaidah
uncijawaban (untuksoaluraian)
14 Soaldapatmelatihkemampuansisw
amelaluiketerampilan proses IPA
dalamhal:
- mengamati,
- merumuskanhipotesis,
- berkomunikasi
- mengklasifikasi
- merencanakanpercobaan/penel  Ada dan memenuhi kaidah
itian,
- melakukanpercobaan/penelitia
n,
- menafsirkan data,
- meramal/memprediksi,
- menerapkankonsep,
- mengajukanpertanyaan
15 Bahasa yang
digunakandalamsoalkomunikatif  Ada dan memenuhi kaidah
(mudahdipahami) siswa

Simpulan/saran hasilanalisis:

InstrumenPenilaiantelah dibuat dan sesuai dengan kaidah penilaian.