Format pengamatan sikap dalam laboratorium Kimia:

Aspek perilaku yang dinilai

N Bekerja Rasa ingin Disipli Peduli Keteran

o Nama sama tahu n lingkungan Skor gan

1. aiya 3 4 3 2 12

2. Alifah

3. ….

10
Catatan:

Kolom Aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut.

1 = kurang

2 = cukup

3 = baik

4 = sangat baik

Format penilaian diri untuk aspek sikap

 Partisipasi Dalam Diskusi Kelompok
Nama :—————————-

Nama-nama anggota kelompok : —————————-

Kegiatan kelompok : —————————-

Isilah pernyataan berikut dengan jujur. Untuk No. 1 s.d. 6, tulislah huruf A,B,C
atau D didepan tiap pernyataan:

A : selalu C : kadang-kadang

B : sering D : tidak pernah

1.— Selama diskusi saya mengusulkan ide kepada kelompok untuk

didiskusikan

2.—Ketika kami berdiskusi, tiap orang diberi kesempatan mengusulkan sesuatu

3.— Semua anggota kelompok kami melakukan sesuatu selama kegiatan

4.— Tiap orang sibuk dengan yang dilakukannya dalam kelompok saya

5. Selama kerja kelompok, saya….

—- mendengarkan orang lain
—- mengajukan pertanyaan
—- mengorganisasi ide-ide saya
—- mengorganisasi kelompok
—- mengacaukan kegiatan
—- melamun

6. Apa yang kamu lakukan selama kegiatan?

———————————————————————

Format penilaian antar peserta didik

 Skala

No Pernyataan 1 2 3 4

Teman saya berkata benar, apa adanya kepada

1. orang lain

Teman saya mengerjakan sendiri tugas-tugas

2. sekolah

Teman saya mentaati peraturan (tata-tertib) yang

3. diterapkan

4. Teman saya memperhatikan kebersihan diri sendiri

Teman saya mengembalikan alat kebersihan,

pertukangan, olah raga, laboratorium yang sudah
5. selesai dipakai ke tempat penyimpanan semula

Teman saya terbiasa menyelesaikan pekerjaan

6. sesuai dengan petunjuk guru

Teman saya menyelesaikan tugas tepat waktu

7. apabila diberikan tugas oleh guru

Teman saya berusaha bertutur kata yang sopan

8. kepada orang lain

Teman saya berusaha bersikap ramah terhadap

9. orang lain

Teman saya menolong teman yang sedang

10. mendapatkan kesulitan

11. ……..
Keterangan :

1 = Sangat jarang

2 = Jarang
3 = Sering

 = Selalu
 Penilaian melalui jurnal (anecdotal record)
Jurnal merupakan rekaman catatan guru dan/atau tenaga kependidikan di lingkungan sekolah
tentang sikap dan perilaku positif atau negatif, di luar proses pembelajaran mata pelajaran.

Format penilaian melalui jurnal

JURNAL
Nama :…………………….

Kelas :…………………….

Hari, tanggal Kejadian Keterangan

Penilaian Kompetensi Pengetahuan

1) Tes tertulis.

Bentuk soal tes tertulis, yaitu:

a.Memilih jawaban, dapat berupa:

 Pilihan ganda
 Dua pilihan (benar-salah, ya-tidak)\
 Menjodohkan
 Sebab-akibat
b.Mensuplai jawaban, dapat berupa:

 Isian atau melengkapi

 Jawaban singkat atau pendek
 Uraian
Observasi terhadap diskusi, tanya jawab, dan percakapan

Nama Pernyataan
Peserta
Didik Pengungkapan Kebenaran Ketepatan dan lain
gagasan yang konsep penggunaan sebagainya
orisinal istilah
 Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak

….
Keterangan: diisi dengan ceklis ( √ )

 Penugasan
Instrumen penugasan berupa pekerjaan rumah dan/atau projek yang dikerjakan secara individu
atau kelompok sesuai dengan karakteristik tugas.

Cara Konversi Skor ke skala 1 – 4

Instrumen penilaian praktik di laboratorium

Nama Aspek yang dinilai

Peserta
didik Menggunakan Membaca Member- Menyimpan
jas lab prosedur sihkan alat alat pada
kerja tempatnya
 Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak
Keterangan: diisi dengan tanda cek (√)

Rubrik untuk menilai projek

Kriteria dan Skor

Aspek 1 2 3 4

Jika
memuat
tujuan,
topik, Jika memuat
alasan, tujuan, topik,
Jika memuat Jika memuat tempat alasan, tempat
tujuan, tujuan, topik, penelitian, penelitian,
topik, dan alasan, dan dan responden, dan
Persiapan alasan tempat penelitian responden daftar pertanyaan

Jika data Jika data

diperoleh diperoleh
tidak Jika data lengkap,
lengkap, diperoleh kurang kurang Jika data
tidak lengkap, kurang terstruktur, diperoleh
terstruktur, terstruktur, dan dan kurang lengkap,
Pelaksanaa dan tidak kurang sesuai sesuai terstruktur, dan
n sesuai tujuan tujuan tujuan sesuai tujuan

Pelaporan Jika Jika pembahasan Jika Jika pembahasan

Secara pembahasan data kurang pembahasa data sesuai tujuan
Tertulis data tidak sesuai tujuan n data penelitian dan
sesuai tujuan penelitian, kurang membuat
penelitian membuat sesuai simpulan dan
dan simpulan dan tujuan saran yang
membuat saran tapi tidak penelitian, relevan
simpulan relevan membuat
tapi tidak simpulan
relevan dan dan saran
tidak ada tapi kurang
 saran relevan

Format penilaian portofolio

Mata Pelajaran : Kimia

Alokasi Waktu : 1 Semester

Sampel yang dikumpulkan : catatan dan laporan

Nama Peserta didik : _________ Kelas :_________

Aspek yang dinilai

Sistematika
Tata Kosa Kelengkapan Penulisan
bahasa kata gagasan