RPP MerdekaBelajar Mata Pelajaran :GEOGRAFI

SMA Negeri 1 Dagangan Kelas : XII IPS , Semester 1

TahunPelajaran 2021/2022 AlokasiWaktu : 4 x 45 Menit

PROFIL SISWA TUJUAN PEMBELAJARAN BUKTI DAN ASESMEN CAKUPAN

Berdasarkan hasil Survey Profil Siswa oleh guru
BP / BK :
Dapat disimpulkan bahwa sebagian besar
siswa kelas XII IPS telah berusaha untuk dapat
menguasai pelajaran Geografi untuk
menunjang kegiatan belajar di sekolah.
Sebagian besar siswa
MINAT
kurang bermina tbelajar
SISWA
Geografi dengan cara
daring / aplikasi moodle
Melalui LMS Moodle
59,7%, GC 194%,
CARA
VidioConvrence 15,8%, E
BELAJAR
Book 2,7%, File 2,4%
Siswa kelas XII IPS berasal
dari keluarga dengan jenis
PEKERJAAN pekerjaan orang tua :
ORANGTUA
- PNS 7,6%
- Swasta 50,3 %
- Tani 31,4 %
- Buruh 10,7 %
Melalui Pembelajaran moodle Bukti: Topik: KD : 3.1
siswa dapat memahami Siswa dapat memahami konsep wilayah dan pewilayahan Memahami konsep wilayah dan
konsep wilayah dan pewilayahan
pewilayahan dalam http://elearning.sman1dagangan.sch.id/course/view.php? SumberBelajar:
perencanaan tata ruang id=343 1. Buku aktif dan kreatif
wilayah nasional, provinsi dan belajar geografi 3
Asesmen:
kabupaten/kota. 2. Literatur ilmiah yang
Untuk lebih mengasah kemampuan kalian tentang
memahami konsep wilayah dan pewilayahan , siswa diajak relevan.
berlatih melalui LMS Moodle sebagai berikut : 3. Internet dan lingungan.
http://elearning.sman1dagangan.sch.id/mod/quiz/view.php?id=532
PENDAHULUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENUTUP
1. Melalui LMS Moodle, guru  Menyusun simpulan
member pengantar KEGIATAN INTI bersama Peserta didik
kepada siswa berupa  Guru memberikan pengetahuan tentang konsep wilayah dan pewilayahan. tentang memahami
jadwal pelajaran pada hari  Guru memberikan ringkasan materi tentang memahami konsep wilayah konsep wilayah dan
ini selanjutnya siswa dan pewilayahan melalui LMS Moodle. pewilayahan.
mengikuti alur kegiatan  Guru mengajak diskusi materi yang akan dibahas secara daring melalui
pembelajaran yang ada  Memberikan refleksi
aktifitas Forum yang ada pada LMS Moodle setelah siswa menyaksikan video.
dalam LMS Moodle . dan/atau umpan balik
 Peserta Didik mengerjakan latihan dengan cara mengunduh format latihan
dari LMS Moddle selanjutnya mengunggah kembali setelah dikerjakan dalam
pada Peserta Didik.
format tersebut(BerpikirKritisdanKreatif)  Memberikan tugas sebagai
. bahan latihan.
 Menjelaskan rencana
pertemuan berikutnya
Mengetahui ; Madiun, Juli 2021
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
WAHYU ASTUTI BUDI, S.Pd, M.Pd GIMUN, S.Pd
NIP. 19640727 196402 2 002 NIP. 196509252005011004
 RPP MerdekaBelajar Mata Pelajaran :GEOGRAFI
SMA Negeri 1 Dagangan Kelas : XII IPS , Semester 1
TahunPelajaran 2021/2022 AlokasiWaktu : 4 x 45 Menit

PROFIL SISWA TUJUAN PEMBELAJARAN BUKTI DAN ASESMEN CAKUPAN

BerdasarkanhasilSurvey ProfilSiswaoleh guru
BP / BK :
Dapat disimpulkan bahwa sebagian besar
siswa kelas XII IPS telah berusaha untuk dapat
menguasai pelajaran Geografi untuk
menunjang kegiatan belajar di sekolah.
Sebagianbesarsiswakurang
MINAT
berminatbelajarGeografid
SISWA
engancara daring / aplikasi
moodle
Melalui LMS Moodle
59,7%, GC 194%,
CARA
VidioConvrence 15,8%, E
BELAJAR
Book 2,7%, File 2,4%
Siswakelas XII IPS berasal
dari keluarga dengan jenis
PEKERJAAN pekerjaan orang tua :
ORANGTUA
- PNS 7,6%
- Swasta 50,3 %
- Tani 31,4 %
- Buruh 10,7 %
Melalui Pembelajaran moodle Bukti: Topik: KD: 3.2
siswa dapat menganalisis Siswa dapat menjelaskan tentang struktur keruangan desa dan kota, Struktur keruangan desa dan
struktur keruangan desa dan interaksi desa dan kota kota, interaksi desa dan kota
kota, interaksi desa dan kota, http://elearning.sman1dagangan.sch.id/course/view.php?
serta kaitannya dengan usaha SumberBelajar:
id=343#section-4
pemerataan pembangunan 4. Buku aktif dan kreatif
Asesmen:
belajar geografi 3
Untuk lebih mengasah kemampuan siswa tentang struktur
keruangan desa dan kota, interaksi desa dan kota.., siswa 5. Literatur ilmiah yang
diajak berlatih melalui LMS Moodle sebagai berikut : relevan.
http://elearning.sman1dagangan.sch.id/mod/quiz/view.php?id=574 6. Internet dan lingkungan.
PENDAHULUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENUTUP
1. MelaluiLMS Moodle, guru  Menyusun simpulan
memberipengantarkepada KEGIATAN INTI bersama Peserta Didik
siswaberupajadwalpelajara  Gurumemberikanpengetahuantentang struktur keruangan desa dan kota, tentang struktur
npadahariiniselanjutnyasis interaksi desa dan kota. keruangan desa dan kota,
wamengikutialurkegiatanp  Guru memberikan ringkasan materi tentang struktur keruangan desa dan
interaksi desa dan kota.
embelahjaran yang kota,interaksi desa dan kota. melalui LMS Moodle.
adadalam LMS Moodle .  Guru mengajak diskusi materi yang akan dibahas secara daring melalui
 Memberikan refleksi
dan/atau umpan balik
aktifitas Forum yang ada pada LMS Moodle setelah siswa menyaksikan video.
 Peserta Didik mengerjakan latihan dengan cara mengunduh format latihan pada Peserta Didik.
dari LMS Moddle selanjutnya mengunggah kembali setelah dikerjakan dalam  Memberikan tugas sebagai
format tersebut(BerpikirKritisdanKreatif) bahan latihan.
.  Menjelaskan rencana
pertemuan berikutnya
Mengetahui ; Madiun, Juli 2021
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
WAHYU ASTUTI BUDI, S.Pd, M.Pd GIMUN, S.Pd
NIP. 19640727 196402 2 002 NIP. 196509252005011004
 LAMPIRAN

1. Survei Profil Siswa dan Asesmen diagnostik Kelas X dilakukan secara online dan dapat diakses
siswa melalui Google Form di tautan :
https://forms.gle/C3bLLcMzkEyEUArg8

2. Survei Profil Siswa dan Asesmen diagnostik Kelas XI dilakukan secara online dan dapat diakses
siswa melalui Google Form di tautan :
https://forms.gle/WbZqbwLooqXz2xLW7
3. Survei Profil Siswa dan Asesmen diagnostik Kelas XII MIPA1 dilakukan secara online dan dapat
diakses siswa melalui Google Form di tautan :
https://forms.gle/1aPxCJikxBg9Vm7t5
4. Survei Profil Siswa dan Asesmen diagnostik Kelas XII MIPA2-5 dan XII IPS dilakukan secara online
dan dapat diakses siswa melalui Google Form di tautan :
https://forms.gle/vrBfG62tmR57LRcr6