PENETAPANINDIKATORPENCAPAIAN KOMPETENSI

Mata Pelajaran Geografi Kelas X

Sekolah ……………….

KOMPETENSI INTI
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan,
keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

ASPEKRANAH
N
Kompetensi Dasar Indikator Pengetahua Sikap Ketrampilan
o
n (Affective (Psikomotori
(Kognitif) ) )

1. 3.1. Memahami 3.1.1. Mendefinisikan tentang ruang lingkup pengetahuan geografi

pengetahuan 3.1.2. Mengidentifikasikan tentang objek studi dan aspek geografi
dasar geografi 3.1.3. Mengidentifikasi objek studi geografi
dan terapannya 3.1.4. Mengidentifikasi prinsip-prinsip geografi
dalam 3.1.5. Mengidentifikasi aspek-aspek geografi
kehidupan 3.1.6. Mendeskripsikan tentang konsep esensial geografi dan contoh terapannya
sehari-hari 3.1.7. Mendeskripsikan aspek-aspek geografi
4.1. Menyajikan 3.1.8. Mengklasifikasikan tentang konsep, objek, dan ruang lingkup geografi
contoh 3.1.9. Mencari informasi tentang konsep, objek, dan ruang lingkup geografi melalui
penerapan berbagai sumber/media
pengetahuan 3.1.10. Menemukan data dan informasi tentang prinsip geografi dan contoh terapannya
dasar geografi 3.1.11. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang prinsip geografi dan contoh
pada kehidupan terapannya
sehari-hari 3.1.12. Menunjukkan objek dan aspek geografi pada peta yang memperlihatkan penerapan
dalam bentuk konsep dan prinsip geografi
tulisan 3.1.13. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang pendekatan geografi dan
 ASPEKRANAH
N
Kompetensi Dasar Indikator Pengetahua Sikap Ketrampilan
o
n (Affective (Psikomotori
(Kognitif) ) )

contoh terapannya
3.1.14. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang pendekatan geografi dan contoh
terapannya
3.1.15. Menganalisis hubungan antara suatu objek dengan objek lainnya di permukaan bumi
3.1.16. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang hubungan antara suatu objek
dengan objek lainnya di permukaan bumi
3.1.17. Menguraikan konsep geografi
3.1.18. Menguraikan perkembangan ilmu geografi
3.1.19. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang hubungan antara suatu objek
dengan objek lainnya di permukaan bumi
3.1.20. Merumuskan ruang lingkup kajian geografi
3.1.21. Menjelaskan metode/pendekatan geografi
3.1.22. Menjelaskan perbedaan prinsip-prinsip geografi
3.1.23. Menjelaskan perbedaan aspek-aspek geografi
3.1.24. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang hubungan antara suatu objek
dengan objek lainnya di permukaan bumi
3.1.25. Memberikan contoh aspek-aspek geografi dalam kehidupan sehari-hari
3.1.26. Mengaplikasikan metode/pendekatan geografi dalam mengkaji fenomena geosfer
3.1.27. Menerapkan prinsip geografi dalam kajian gejala geosfer
4.1.1. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang hubungan antara suatu objek
dengan objek lainnya di permukaan bumi
4.1.2. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang keterampilan geografi
4.1.3. Mempresentasikan tulisan tentang ruang lingkup pengetahuan dan keterampilan
geografi yang dilengkapi contoh dalam kehidupan sehari-hari
4.1.4. Mengkomunikasikan hasil analisisnya dalam bentuk tulisan yang dilengkapi dengan
gambar, tabel, atau grafik yang mendukung gagasan yang ditulis
4.1.5. Menyampaikan hasil kesimpulannya tentang ruang lingkup pengetahuan geografi,
konsep esensial geografi, obyek studi, prinsip, pendekatan, dan aspek geografi di
depan kelas

2. 3.2. Memahami 3.2.1. Mengamati peta, citra pengindraan jauh, dan hasil Sistem Informasi Geografis untuk
dasar-dasar mendapatkan informasi geografis
 ASPEKRANAH
N
Kompetensi Dasar Indikator Pengetahua Sikap Ketrampilan
o
n (Affective (Psikomotori
(Kognitif) ) )

pemetaan, 3.2.2. Mendefinisikan tentang dasar-dasar pemetaan, pengindraan jauh, dan sistem
Pengindraan informasi geografis
Jauh, dan 3.2.3. Mengidentifikasikan tentang dasar-dasar pemetaan, pengindraan jauh, dan sistem
Sistem informasi geografis
Informasi 3.2.4. Mendeskripsikan tentang dasar-dasar pemetaan, pengindraan jauh, dan sistem
Geografis (SIG) informasi geografis
4.2. Membuat peta 3.2.5. Mengklasifikasikan tentang dasar-dasar pemetaan, pengindraan jauh, dan sistem
tematik wilayah informasi geografis
provinsi 3.2.6. Menemukan data dan informasi tentang jenis peta dan penggunaannya
dan/atau salah 3.2.7. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang jenis peta dan penggunaannya
satu pulau di 3.2.8. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang jenis peta dan
Indonesia penggunaannya
berdasarkan 3.2.9. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang jenis peta dan penggunaannya
peta rupa Bumi 3.2.10. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang jenis peta dan penggunaannya
3.2.11. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang teori pengolahan data dalam
Sistem Informasi Geografis (SIG).
3.2.12. Mendiskusikan dan membuat laporan tentang hasilinterpretasi peta, citra pengindraan
jauh, dan Sistem Informasi Geografis
3.2.13. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang teori pengolahan data dalam
Sistem Informasi Geografis (SIG)
4.2.1. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang teori pengolahan data dalam
Sistem Informasi Geografis (SIG)
4.2.2. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang teori pengolahan data dalam Sistem
Informasi Geografis (SIG)
4.2.3. Praktik membuat peta tematik tentang wilayah provinsi di daerahnya
3. 3.3. Memahami 3.3.1. Mengamati fenomena geografis
langkah-langkah 3.3.2. Mendefinisikan tentang fenomena geografis
penelitian ilmu 3.3.3. Mengidentifikasikan tentang fenomena geografis
geografi dengan 3.3.4. Mendeskripsikan tentang fenomena geografis
menggunakan 3.3.5. Mengklasifikasikan tentang fenomena geografis
peta 3.3.6. Menemukan data dan informasi tentang fenomena geografis
4.3. Menyajikan
 ASPEKRANAH
N
Kompetensi Dasar Indikator Pengetahua Sikap Ketrampilan
o
n (Affective (Psikomotori
(Kognitif) ) )

hasil observasi 3.3.7. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang fenomena geografis
lapangan dalam 3.3.8. Merumuskan pertanyaan penelitian geografi
bentuk makalah 3.3.9. Mengumpulkan serta mengolah data geografis
yang dilengkapi 3.3.10. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang data geografis
dengan peta, 3.3.11. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang data geografis
bagan, gambar, 3.3.12. Menganalisis data geografis
tabel, grafik, 3.3.13. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang data geografis
foto, dan/atau 3.3.14. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang data geografis
video 3.3.15. Merumuskan masalah penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
3.3.16. Menentukan judul penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
3.3.17. Menentukan tujuan penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
3.3.18. Menyusun hipotesis penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
3.3.19. Menetukan populasi dan penarikan sampel penelitian geografi terhadap fenomena
geosfera
3.3.20. Menentukan dan menggunakan metode analisis geografi pada penelitian geografi
terhadap fenomena geosfera
3.3.21. Menggunakan sarana ilmiah pada penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
3.3.22. Menggunakan teknik-teknik pengumpulan data pada penelitian geografi terhadap
fenomena geosfera
3.3.23. Menggunakan teknik analisis data pada penelitian geografi terhadap fenomena
geosfera
3.3.24. Memilih dan menggunakan variable penelitian pada penelitian geografi terhadap
fenomena geosfera
3.3.25. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang data geografis
3.3.26. Melakukan penelitian geografi sederhana dengan langkah-langkah penelitian ilmiah
sesuai dengan tema penelitian yang ditentukan oleh guru dan/atau peserta didik
4.3.1. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang penelitian geografi sederhana
dengan langkah-langkah penelitian ilmiah sesuai dengan tema penelitian yang
ditentukan oleh guru dan/atau peserta didik
4.3.2. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang penelitian geografi sederhana dengan
langkah-langkah penelitian ilmiah sesuai dengan tema penelitian yang ditentukan
 ASPEKRANAH
N
Kompetensi Dasar Indikator Pengetahua Sikap Ketrampilan
o
n (Affective (Psikomotori
(Kognitif) ) )

oleh guru dan/atau peserta didik

4.3.3. Menyajikan hasil laporan penelitian geografi sederhana dilengkapi peta, tabel, grafik,
foto, dan/atau video
4.3.4. Membuat laporan penelitian
4.3.5. Mempublikasikan hasil penelitian geografi pada penelitian geografi terhadap
fenomena geosfera dalam bentuk laporan observasi lapangan

4. 3.4. Menganalisis 3.4.1. Mengamati proses pembentukan planet Bumi melalui berbagai sumber/media
dinamika planet 3.4.2. Mendefinisikan tentang proses pembentukan planet Bumi melalui berbagai
Bumi sebagai sumber/media
ruang 3.4.3. Mengidentifikasikan tentang proses pembentukan planet Bumi melalui berbagai
kehidupan sumber/media
4.4. Menyajikan 3.4.4. Mengidentifikasi proses terjadinya, bentuk, dan sifat anggota Jagat Raya
karakteristik 3.4.5. Mengidentifikasi karakteristik lapisan bumi
planet Bumi 3.4.6. Mendeskripsikan tentang teori pembentukan planet Bumi
sebagai ruang 3.4.7. Mendeskripsikan pengertian dan proses terjadinya Jagat Raya
kehidupan 3.4.8. Mendeskripsikan pengertian dan proses terjadinya Tata Surya
dengan 3.4.9. Mendeskripsikan Matahari sebagai pusat Tata Surya
menggunakan 3.4.10. Mendeskripsikan sejarah pembentukan bumi
peta, bagan, 3.4.11. Mengklasifikasikan tentang teori pembentukan planet Bumi
gambar, tabel, 3.4.12. Menemukan data dan informasi tentang teori pembentukan planet Bumi
grafik, foto, 3.4.13. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang teori pembentukan planet Bumi
dan/atau video 3.4.14. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang dampak rotasi dan
revolusi Bumi terhadap kehidupan di Bumi
3.4.15. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang dampak rotasi dan revolusi Bumi
terhadap kehidupan di Bumi
3.4.16. Menganalisis teori tektonik lempeng
3.4.17. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang dampak rotasi dan revolusi
Bumi terhadap kehidupan di Bumi
3.4.18. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang dampak rotasi dan revolusi Bumi
terhadap kehidupan di Bumi
3.4.19. Berdiskusi tentang gerak dan kedudukan Matahari, Bulan, dan Bumi, serta
 ASPEKRANAH
N
Kompetensi Dasar Indikator Pengetahua Sikap Ketrampilan
o
n (Affective (Psikomotori
(Kognitif) ) )

pengaruhnya terhadap kehidupan

3.4.20. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang gerak dan kedudukan
Matahari, Bulan, dan Bumi, serta pengaruhnya terhadap kehidupan
3.4.21. Menjelaskan pandangan manusia mengenai Jagat Raya
3.4.22. Menjelaskan satuan jarak di Jagat Raya
3.4.23. Menjelaskan teori-teori tentang Tata Surya
3.4.24. Menjelaskan Planet sebagai anggota Tata Surya
3.4.25. Menjelaskan perkembangan bentuk muka bumi
4.4.1. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang gerak dan kedudukan
Matahari, Bulan, dan Bumi, serta pengaruhnya terhadap kehidupan
4.4.2. Memverifikasi tentang teori penciptaan planet bumi, karakteristik perlapisan bumi,
dan sejarah kehidupan serta kelayakan planet bumi untuk kehidupan
4.4.3. Memverifikasi pengaruh rotasi bumi terhadap perbedaan waktu di bumi dan pengaruh
revolusi bumi terhadap pergiliran musim tahunan
4.4.4. Memverifikasi hubungan teori pergeseran benua dengan pembentukan daratan dan
samudera dalam kala geologi tertentu
4.4.5. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang gerak dan kedudukan Matahari,
Bulan, dan Bumi, serta pengaruhnya terhadap kehidupan
4.4.6. Menyampaikan laporan hasil diskusi tentang gerak dan kedudukan Matahari, Bulan,
dan Bumi, serta pengaruhnya terhadap kehidupan dilengkapi peta, gambar, tabel,
grafik, foto, dan/atau video

5. 3.5. Menganalisis 3.5.1. Mengamati gambar, peta, foto, dan/atau menyaksikan tayangan video tentang
dinamika dinamika litosfer dan dampaknya
litosfer dan 3.5.2. Mendefinisikan tentang dinamika litosfer dan dampaknya
dampaknya
3.5.3. Mengidentifikasikan tentang dinamika litosfer dan dampaknya
terhadap
kehidupan 3.5.4. Mengidentifikasi struktur dan pemanfaatan litosfer
4.5. Menyajikan 3.5.5. Mengidentifikasikan tipe-tipe letusan dan bahan yang dikeluarkan gunung api
proses dinamika 3.5.6. Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya degradasi lahan
litosfer dengan 3.5.7. Mengidentifikasikan usaha-usaha untuk mencegah kerusakan tanah
menggunakan 3.5.8. Mendeskripsikan tentang karakteristik lapisan-lapisan Bumi
 ASPEKRANAH
N
Kompetensi Dasar Indikator Pengetahua Sikap Ketrampilan
o
n (Affective (Psikomotori
(Kognitif) ) )

peta, bagan, 3.5.9. Mendeskripsikan tentang bentuk muka bumi akibat proses vulkanisme
gambar, tabel, 3.5.10. Mendeskripsikan tentang bentuk muka bumi akibat tenaga eksogen
grafik, video, 3.5.11. Mengklasifikasikan tentang proses tektonisme dan pengaruhnya terhadap kehidupan
dan/atau 3.5.12. Mengklasifikasi jenis dan ciri tanah di Indonesia
animasi 3.5.13. Menemukan data dan informasi tentang proses vulkanisme dan pengaruhnya terhadap
kehidupan
3.5.14. Menunjukkan jenis dan persebaran tanah pada peta Indonesia
3.5.15. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang proses seisme dan pengaruhnya
terhadap kehidupan
3.5.16. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang proses tenaga eksogen
dan pengaruhnya terhadap kehidupan
3.5.17. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang pembentukan tanah dan persebaran
jenis tanah
3.5.18. Menganalisis dampak degradasi lahan bagi kehidupan
3.5.19. Menganalisis proses terjadinya erosi tanah
3.5.20. Menganalisis dampak kerusakan tanah terhadap kehidupan
3.5.21. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang pemanfaatan dan konservasi
tanah
3.5.22. Memaparkan tentang proses terjadinya gempa bumi
3.5.23. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang lembaga-lembaga yang
menyediakan dan memanfaatkan data geologi di Indonesia
3.5.24. Mendiskusikan dan membuat laporan tentang dinamika litosfer dan dampaknya
terhadap kehidupan
3.5.25. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang dinamika litosfer dan
dampaknya terhadap kehidupan
3.5.26. Menjelaskan berbagai bentuk muka bumi akibat tenaga endogen
3.5.27. Menjelaskan proses pelapukan, pengikisan, dan pengendapan
3.5.28. Menjelaskan proses pembentukan tanah di Indonesia
4.5.1. Membuat contoh kasus keterkaitan antara konsep yang telah dipelajarinya dengan
gejala atau fenomena nyata di lingkungan sekitar sehingga konsep tersebut menjadi
 ASPEKRANAH
N
Kompetensi Dasar Indikator Pengetahua Sikap Ketrampilan
o
n (Affective (Psikomotori
(Kognitif) ) )

lebih bermakna dan memperkaya wawasan

4.5.2. Memverifikasi bahwa kehidupan manusia dipengaruhi oleh aktivitas litosfer (proses
tektonisme, vulkanisme, seisme, dan tenaga eksogen).
4.5.3. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang dinamika litosfer dan
dampaknya terhadap kehidupan
4.5.4. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang dinamika litosfer dan dampaknya
terhadap kehidupan
4.5.5. Mengenali masalah dan mengajukan solusi tentang dampak dinamika litosfer
terhadap kehidupan dilengkapi peta, gambar, tabel, grafik, video, dan/atau animasi

6. 3.6. Menganalisis 3.6.1. Mengamati dinamika atmosfier dan dampaknya terhadap kehidupan melalui berbagai
dinamika sumber/media
atmosfer dan 3.6.2. Mendefinisikan tentang dinamika atmosfier dan dampaknya terhadap kehidupan
dampaknya
3.6.3. Mengidentifikasikan tentang karakteristik lapisan-lapisan atmosfer Bumi
terhadap
kehidupan 3.6.4. Mengidentifikasi terjadinya perubahan iklim global
4.6. Menyajikan 3.6.5. Mendeskripsikan tentang karakteristik lapisan-lapisan atmosfer Bumi
proses dinamika 3.6.6. Mengklasifikasikan tentang pengukuran unsur-unsur cuaca dan interpretasi data
atmosfer cuaca
menggunakan 3.6.7. Mengklasifikasikan berbagai tipe iklim
peta, bagan, 3.6.8. Menemukan data dan informasi tentang pengukuran unsur-unsur cuaca dan
gambar, tabel, interpretasi data cuaca
grafik, video, 3.6.9. Menunjukkan persebaran iklim di dunia
dan/atau 3.6.10. Menunjukkan persebaran iklim dunia
animasi 3.6.11. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang klasifikasi tipe iklim dan pola
iklim global
3.6.12. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang klasifikasi tipe iklim dan
pola iklim global
3.6.13. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang karakteristik iklim di Indonesia dan
 ASPEKRANAH
N
Kompetensi Dasar Indikator Pengetahua Sikap Ketrampilan
o
n (Affective (Psikomotori
(Kognitif) ) )

pengaruhnya terhadap aktivitas manusia

3.6.14. Menganalisis dinamika unsur-unsur cuaca dan iklim
3.6.15. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang pengaruh perubahan iklim
global terhadap kehidupan
3.6.16. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang lembaga-lembaga yang
menyediakan dan memanfaatkan data cuaca dan iklim di Indonesia
3.6.17. Melakukan kunjungan ke stasiun meteorologi yang ada di lingkungan sekitar
3.6.18. Berdiskusi tentang dinamika atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan
3.6.19. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang dinamika atmosfer dan
dampaknya terhadap kehidupan
3.6.20. Menjelaskan ciri-ciri lapisan atmosfer dan pemanfaatannya
3.6.21. Menjelaskan informasi tentang persebaran curah hujan di Indonesia
4.6.1. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang dinamika atmosfer dan
dampaknya terhadap kehidupan
4.6.2. Membuat tulisan yang dilengkapi/dibantu dengan gambar, ilustrasi, animasi, atau
membuat audio visual tentang dinamika atmosfer. Forum untuk menyampaikan
gagasan dapat menggunakan forum diskusi atau diunggah di internet, dan lain-lain
4.6.3. Membuat artikel tentang keunikan dinamika atmosfer lalu dilombakan antar siswa
dengan penghargaan tertentu dari guru.
4.6.4. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang dinamika atmosfer dan dampaknya
terhadap kehidupan
4.6.5. Menyampaikan laporan hasil diskusi tentang dinamika atmosfer dan dampaknya
terhadap kehidupan dilengkapi peta, gambar, tabel, grafik, video, dan/atau animasi
4.6.6. Praktik membuat peta persebaran curah hujan di propinsi setempat

7. 3.7. Menganalisis 3.7.1. Mengamati gambar, foto, dan/atau menyaksikan tayangan video tentang dinamika
dinamika hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan
hidrosfer dan 3.7.2. Mendefinisikan tentang dinamika hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan
dampaknya
 ASPEKRANAH
N
Kompetensi Dasar Indikator Pengetahua Sikap Ketrampilan
o
n (Affective (Psikomotori
(Kognitif) ) )

terhadap 3.7.3. Mengidentifikasikan tentang dinamika hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan
kehidupan 3.7.4. Mengidentifikasi jenis perairan darat
4.7. Menyajikan 3.7.5. Mengidentifikasi morfologi laut
proses dinamika 3.7.6. Mengidentifikasi kualitas air laut di Indonesia
hidrosfer 3.7.7. Mendeskripsikan tentang dinamika hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan
menggunakan 3.7.8. Mengklasifikasikan tentang siklus hidrologi
peta, bagan,
3.7.9. Mengklasifikasi ciri dan pola aliran sungai
gambar, tabel,
3.7.10. Mengklasifikasi jenis-jenis laut
grafik, video,
3.7.11. Membedakan batas perairan laut Indonesia
dan/atau
3.7.12. Menemukan data dan informasi tentang karakteristik dan dinamika perairan laut
animasi
3.7.13. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang persebaran dan pemanfaatan biota
laut.
3.7.14. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang pencemaran dan
konservasi perairan laut
3.7.15. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang potensi, sebaran, dan pemanfaatan
perairan darat
3.7.16. Menganalisis penyebab kerusakan dan upaya pelestarian DAS
3.7.17. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang konservasi air tanah dan
Daerah Aliran Sungai (DAS)
3.7.18. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang lembaga-lembaga yang
menyediakan dan memanfaatkan data hidrologi di Indonesia
3.7.19. Melakukan kunjungan ke lembaga yang terkait dengan pengelolaan sumber daya air
3.7.20. Mendiskusikan dan membuat laporan tentang dinamika hidrosfer dan dampaknya
terhadap kehidupan
3.7.21. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang dinamika hidrosfer dan
dampaknya terhadap kehidupan
3.7.22. Menjelaskan siklus hidrologi
3.7.23. Menjelaskan perbedaan pesisir dan pantai
3.7.24. Menjelaskan gerakan arus laut
 ASPEKRANAH
N
Kompetensi Dasar Indikator Pengetahua Sikap Ketrampilan
o
n (Affective (Psikomotori
(Kognitif) ) )

4.7.1. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang dinamika hidrosfer dan
dampaknya terhadap kehidupan
4.7.2. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang dinamika hidrosfer dan dampaknya
terhadap kehidupan
4.7.3. Menyampaikan laporan hasil diskusi tentang dinamika hidrosfer dan dampaknya
terhadap kehidupan dilengkapi peta, gambar, tabel, grafik, video, dan/atau animasi
4.7.4. Mengomunikasikan hasil analisisnya dalam bentuk tulisan mapun lisan yang
dilengkapi/ dibantu dengan gambar, ilustrasi, Forum untuk menyampaikan gagasan
dapat menggunakan forum diskusi, diunggah di internet, lomba menulis artikel, dan
lain-lain
4.7.5. Membuat kreativitas animasi atau audio visual tentang dinamika hidrosfer yang
kemudian diunggah di internet.
4.7.6. Membuat model 3 dimensi daerah aliran sungai (DAS)

………………., 25 Juli 2016

Mengetahui :
Kepala Sekolah………………. Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.