Mata Pelajaran : Geografi Fase yang diampu :F Penyusun : Neneng Winarni, S.Pd. Tahun Pelajaran : 2023/2024
Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
Pemahaman konsep Pada akhir fase F, peserta 1.1. Memahami pengertian didik terampil dalam pengembangan wilayah, jenis membaca dan menuliskan wilayah, dan tata ruang. tentang Kewilayahan dan 1.2. Memahami teori dan paradigma Pembangunan serta pengembangan wilayah dan tata Kerjasama Antarwilayah. ruang Peserta didik mampu 1.3. Menerapkan konsep mengomunikasikan ide antar pengembangan wilayah dan tata mereka, dan mampu bekerja ruang. secara kelompok ataupun 1.4. Menganalisis perkembangan mandiri dengan alat bantu wilayah dan tata ruang dalam hasil produk sendiri berupa konteks fisik, sosial, ekonomi peta dan alat pembelajaran. dan keruangan. 1.5. Memahami pengertian, karakteristik dan tahapanperkembangan desa dan kota, serta indeks kebahagiaan sebarannya. 1.6. Mengidentifikasi potensi dan permasalahan desa dan kota Keterampilan Proses Pada akhir fase F, peserta serta pengembangannya. didik mampu 1.7. Menganalisis pengaruh interaksi mengidentifikasi, memahami, keruangan desa dan kota serta berpikir kritis, dan permasalahannya. menganalisis secara 1.8. Mengevaluasi implementasi keruangan tentang kebijakan pengembangan desa Kewilayahan dan dan kota. Pembangunan, serta 1.9. Merancang pengembangan Kerjasama Antarwilayah, wilayah desa dan kota untuk memaparkan ide dan peningkatan kualitas mempublikasikannya kebahagiaan. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMA Negeri 2 Cianjur
Mata Pelajaran : Geografi Fase yang diampu :F Penyusun : Neneng Winarni, S.Pd. Tahun Pelajaran : 2023/2024
Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
Pemahaman konsep Pada akhir fase F, peserta 2.1. Menjelaskan konsep didik terampil dalam pembangunan membaca dan menuliskan 2.2. Menerapkan konsep tentang Kewilayahan dan pembangunan Pembangunan serta 2.3. Mengidentifikasi masalah Kerjasama Antarwilayah. dampak pembangunan Peserta didik mampu 2.4. Menelaah perubahan ruang mengomunikasikan ide antar permukaan bumi sebagai mereka, dan mampu bekerja dampak pembangunan, interaksi secara kelompok ataupun keruangan, dan bencana mandiri dengan alat bantu 2.5. Menganalisis perubahan hasil produk sendiri berupa perilaku keruangan pada era peta dan alat pembelajaran. Revolusi Industri 4.0 dan Masyarakat 5.0 Keterampilan Proses Pada akhir fase F, peserta 2.6. Mengevaluasi implementasi didik mampu pembangunan dalam konteks mengidentifikasi, memahami, kewilayahan berpikir kritis, dan 2.7. Merancang secara sederhana menganalisis secara pembangunan wilayah keruangan tentang berkelanjutan Kewilayahan dan Pembangunan, serta Kerjasama Antarwilayah, memaparkan ide dan mempublikasikannya ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMA Negeri 2 Cianjur
Mata Pelajaran : Geografi Fase yang diampu :F Penyusun : Neneng Winarni, S.Pd. Tahun Pelajaran : 2023/2024
Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
Pemahaman konsep Pada akhir fase F, peserta 3.1. menjelaskan pengertian didik terampil dalam kerjasama antarwilayah dan membaca dan menuliskan antarnegara tentang Kewilayahan dan 3.2. menjelaskan paradigma Pembangunan serta kerjasama antarnegara Kerjasama Antarwilayah. 3.3. membedakan karakteristik, Peserta didik mampu potensi dan permasalahan mengomunikasikan ide antar negara-negara tujuan kerjasama. mereka, dan mampu bekerja 3.4. Membedakan bentuk-bentuk secara kelompok ataupun kerja sama Indonesia dengan mandiri dengan alat bantu negara-negara lain secara hasil produk sendiri berupa bilateral, multilateral dan peta dan alat pembelajaran. regional untuk ketahanan wilayah. Keterampilan Proses Pada akhir fase F, peserta 3.5. Menganalisis kerja sama didik mampu Indonesia dengan dengan mengidentifikasi, memahami, negara-negara lain secara berpikir kritis, dan bilateral, multilateral dan menganalisis secara regional untuk ketahanan keruangan tentang wilayah NKRI. Kewilayahan dan 3.6. Merancang bentuk kerja sama Pembangunan, serta secara bilateral, multilateral dan Kerjasama Antarwilayah, regional untuk ketahanan memaparkan ide dan wilayah NKRI. mempublikasikannya
Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Geografi Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Pada Materi Flora Dan Fauna Di Indonesia Dan Dunia Di Kelas Xi Iis 2 Sman 1 Mojokerto