SILABUS PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN

Nama Sekolah : SMKS Kesehatan Putra Borneo Nunukan

Bidang Keahlian : Keperawatan
Kompetensi Keahlian : Asisten Keperawatan
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Durasi (Waktu) : JAM
3. KI-3 (Pengetahuan) :

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup kajian kimia teknologi rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional.
4. KI-4 (Keterampilan) :

Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan
bidang kajian kimia teknologi rekayasa Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standard
kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi
1 2
3.1 Memahami sikap dan 3.1.1 Menjelaskan Sikap dan prilaku
perilaku wirausahawan pengertian wirausahawan
4.1 mempresentasikan kewirausahaan dan
sikap dan perilaku wirausaha
wirausahawan 3.1.2 menjelaskan
sikap prilaku, dan
karakter wirausaha
yang sukses
4.1.1
mempresentasikan
sikap dan prilaku
wirausaha yang sukses
Alokasi
Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
3 4 5 6
Discovery Learning
Pengetahuan:
Mengamati
 Tes Tertulis
 Peserta didik diberi
motivasi atau
Keterampilan:
rangsangan untuk
memusatkan perhatian  Observasi
pada topik materi
Diskusi
Kasus dinamika
masyarakat pada
kelompok sosial,
pranata sosial dan
mobilitas social
 Peserta didik diminta
membaca materi dari
buku paket atau
bukubuku penunjang
lain, dari
internet/materi yang
berhubungan dengan
Materi Kasus
dinamika masyarakat
pada kelompok sosial,
pranata sosial dan
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
mobilitas sosial
Menanya
 Mengajukan
pertanyaan tentang:
Kasus dinamika
masyarakat pada
kelompok sosial,
pranata sosial dan
mobilitas sosial
Mengeksplorasi
 Membagi Peserta
didik dalam beberapa
kelompok
 Peserta didik
mengumpulkan
informasi yang
relevan untuk
menjawab pertanyan
yang telah
diidentifikasi melalui
kegiatan
 Peserta didik diminta
untuk berdiskusi
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
tentang Kasus
dinamika masyarakat
pada kelompok sosial,
pranata sosial dan
mobilitas sosial
Mengasosiasi
 Menganalisis data
hasil kerja kelompok
 Menyimpulkan hasil
analisis materi
Mengkomunikasikan
 Membuat tulisan
tentang penerapan
penanganan kasus
dinamika masyarakat
kelompok sosial,
pranata sosial, dan
mobilitas social
 Membuat laporan dan
mempresentasikan
hasil diskusi
 Menyampaikan hasil
diskusi berupa
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
kesimpulan
berdasarkan hasil
analisis secara lisan,
tertulis, atau media
lainnya untuk
mengembangkan
sikap jujur, teliti,
toleransi, kemampuan
berpikir sistematis,
mengungkapkan
pendapat dengan
sopan
Mengemukakan pendapat
atas presentasi yang
dilakukan dan di ditanggapi
oleh kelompok yang
mempresentasikan

3.2 Menganalisis peluang 3.2.1 Menjelaskan Menganalisis peluang Discovery Learning

Pengetahuan:
usaha produk pengertian peluang usaha Mengamati
barang/jasa usaha  Tes Tertulis
 Peserta didik diberi
4.2 menentukan peluang 3.2.2 menerapkan metode motivasi atau
Keterampilan:
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
usaha produk barang/jasa analisis peluang usaha rangsangan untuk
 Observasi
3.2.3 menganalisis memusatkan perhatian
pada topik materi Diskusi
peluang usaha
Kasus dinamika
3.2.4 mengidentifikasi
masyarakat pada
peluang usaha dari suatu kelompok sosial,
prodak usaha pranata sosial dan
4.2.1 menentukan mobilitas social
peluang usaha produk  Peserta didik diminta

barang/jasa membaca materi dari

buku paket atau
bukubuku penunjang
lain, dari
internet/materi yang
berhubungan dengan
Materi Kasus
dinamika masyarakat
pada kelompok sosial,
pranata sosial dan
mobilitas sosial
Menanya
 Mengajukan
pertanyaan tentang:
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
Kasus dinamika
masyarakat pada
kelompok sosial,
pranata sosial dan
mobilitas sosial
Mengeksplorasi
 Membagi Peserta
didik dalam beberapa
kelompok
 Peserta didik
mengumpulkan
informasi yang
relevan untuk
menjawab pertanyan
yang telah
diidentifikasi melalui
kegiatan
 Peserta didik diminta
untuk berdiskusi
tentang Kasus
dinamika masyarakat
pada kelompok sosial,
pranata sosial dan
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
mobilitas sosial
Mengasosiasi
 Menganalisis data
hasil kerja kelompok
 Menyimpulkan hasil
analisis materi
Mengkomunikasikan
 Membuat tulisan
tentang penerapan
penanganan kasus
dinamika masyarakat
kelompok sosial,
pranata sosial, dan
mobilitas social
 Membuat laporan dan
mempresentasikan
hasil diskusi
 Menyampaikan hasil
diskusi berupa
kesimpulan
berdasarkan hasil
analisis secara lisan,
tertulis, atau media
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
lainnya untuk
mengembangkan
sikap jujur, teliti,
toleransi, kemampuan
berpikir sistematis,
mengungkapkan
pendapat dengan
sopan
Mengemukakan pendapat
atas presentasi yang
dilakukan dan di ditanggapi
oleh kelompok yang
mempresentasikan

3.3 Memahami hak atas 3.3.1 Menjelaskan Hak atas kekayaan Discovery Learning
Pengetahuan:
kekayaan intelektual pengertian fungsi dan intelektual (HAKI) Mengamati
 Tes Tertulis
4.3 mempresentasikan hak jenis dokumen hak atas  Peserta didik diberi
atas kekayaan intelektual kekayaan intelektual motivasi atau
Keterampilan:
3.3.2 menentukan rangsangan untuk

dokumen hak atas memusatkan perhatian  Observasi

pada topik materi
kekayaan intelektual yang Diskusi
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
dibutuhkan Kasus dinamika

4.3.1 mempresentasikan masyarakat pada

kelompok sosial,
hak atas kekayaan
pranata sosial dan
intelektual
mobilitas social
 Peserta didik diminta
membaca materi dari
buku paket atau
bukubuku penunjang
lain, dari
internet/materi yang
berhubungan dengan
Materi Kasus
dinamika masyarakat
pada kelompok sosial,
pranata sosial dan
mobilitas sosial
Menanya
 Mengajukan
pertanyaan tentang:
Kasus dinamika
masyarakat pada
kelompok sosial,
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
pranata sosial dan
mobilitas sosial
Mengeksplorasi
 Membagi Peserta
didik dalam beberapa
kelompok
 Peserta didik
mengumpulkan
informasi yang
relevan untuk
menjawab pertanyan
yang telah
diidentifikasi melalui
kegiatan
 Peserta didik diminta
untuk berdiskusi
tentang Kasus
dinamika masyarakat
pada kelompok sosial,
pranata sosial dan
mobilitas sosial
Mengasosiasi
 Menganalisis data
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
hasil kerja kelompok
 Menyimpulkan hasil
analisis materi
Mengkomunikasikan
 Membuat tulisan
tentang penerapan
penanganan kasus
dinamika masyarakat
kelompok sosial,
pranata sosial, dan
mobilitas social
 Membuat laporan dan
mempresentasikan
hasil diskusi
 Menyampaikan hasil
diskusi berupa
kesimpulan
berdasarkan hasil
analisis secara lisan,
tertulis, atau media
lainnya untuk
mengembangkan
sikap jujur, teliti,
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
toleransi, kemampuan
berpikir sistematis,
mengungkapkan
pendapat dengan
sopan
Mengemukakan pendapat
atas presentasi yang
dilakukan dan di ditanggapi
oleh kelompok yang
mempresentasikan

3.4 Menganalisis konsep 3.4.1 Menjelaskan membuat Discovery Learning

Pengetahuan:
desain/prototype dan pengertian desain/prototype dan Mengamati
kemasan produk desain/prototype dan  Tes Tertulis
kemasan produk  Peserta didik diberi
barang/jasa kemasan produk motivasi atau
barang/jasa Keterampilan:
4.4 membuat barang/jasa rangsangan untuk

desain/prototype dan 3.4.2 Mejelaskan prinsip memusatkan perhatian  Observasi

5M (manpower, pada topik materi
kemasan produk Diskusi
material, money, Kasus dinamika
barang/jasa
machine, methode) + masyarakat pada

2 M (Media, kelompok sosial,

pranata sosial dan
motivation)
mobilitas social
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
4.4.1 membuat  Peserta didik diminta

desain/prototype dan membaca materi dari

buku paket atau
kemasan produk
bukubuku penunjang
barang/jasa
lain, dari
internet/materi yang
berhubungan dengan
Materi Kasus
dinamika masyarakat
pada kelompok sosial,
pranata sosial dan
mobilitas sosial
Menanya
 Mengajukan
pertanyaan tentang:
Kasus dinamika
masyarakat pada
kelompok sosial,
pranata sosial dan
mobilitas sosial
Mengeksplorasi
 Membagi Peserta
didik dalam beberapa
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
kelompok
 Peserta didik
mengumpulkan
informasi yang
relevan untuk
menjawab pertanyan
yang telah
diidentifikasi melalui
kegiatan
 Peserta didik diminta
untuk berdiskusi
tentang Kasus
dinamika masyarakat
pada kelompok sosial,
pranata sosial dan
mobilitas sosial
Mengasosiasi
 Menganalisis data
hasil kerja kelompok
 Menyimpulkan hasil
analisis materi
Mengkomunikasikan
 Membuat tulisan
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
tentang penerapan
penanganan kasus
dinamika masyarakat
kelompok sosial,
pranata sosial, dan
mobilitas social
 Membuat laporan dan
mempresentasikan
hasil diskusi
 Menyampaikan hasil
diskusi berupa
kesimpulan
berdasarkan hasil
analisis secara lisan,
tertulis, atau media
lainnya untuk
mengembangkan
sikap jujur, teliti,
toleransi, kemampuan
berpikir sistematis,
mengungkapkan
pendapat dengan
sopan
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
Mengemukakan pendapat
atas presentasi yang
dilakukan dan di ditanggapi
oleh kelompok yang
mempresentasikan

3.5 Menganasilis proses 3.5.1 menjelaskan Proses kerja pembuatan Discovery Learning
Pengetahuan:
kerja pembuatan pengertian proses prototype produk barang Mengamati
prototype produk kerja pembuatan  Tes Tertulis
atau jasa  Peserta didik diberi
barang/jasa prototype produk motivasi atau
Keterampilan:
4.5 membuat alur dan barang/jasa rangsangan untuk
3.5.2 Menjelaskan proses memusatkan perhatian  Observasi
proses kerja pembuatan
dan jenis proses pada topik materi
prototype produk Diskusi
produksi suatu Kasus dinamika
barang/jasa
prodak usaha masyarakat pada
kelompok sosial,
4.5.1 membuat alur dan
pranata sosial dan
proses kerja pembuatan
mobilitas social
prototype produk
 Peserta didik diminta
barang/jasa membaca materi dari
buku paket atau
bukubuku penunjang
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
lain, dari
internet/materi yang
berhubungan dengan
Materi Kasus
dinamika masyarakat
pada kelompok sosial,
pranata sosial dan
mobilitas sosial
Menanya
 Mengajukan
pertanyaan tentang:
Kasus dinamika
masyarakat pada
kelompok sosial,
pranata sosial dan
mobilitas sosial
Mengeksplorasi
 Membagi Peserta
didik dalam beberapa
kelompok
 Peserta didik
mengumpulkan
informasi yang
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
relevan untuk
menjawab pertanyan
yang telah
diidentifikasi melalui
kegiatan
 Peserta didik diminta
untuk berdiskusi
tentang Kasus
dinamika masyarakat
pada kelompok sosial,
pranata sosial dan
mobilitas sosial
Mengasosiasi
 Menganalisis data
hasil kerja kelompok
 Menyimpulkan hasil
analisis materi
Mengkomunikasikan
 Membuat tulisan
tentang penerapan
penanganan kasus
dinamika masyarakat
kelompok sosial,
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
pranata sosial, dan
mobilitas social
 Membuat laporan dan
mempresentasikan
hasil diskusi
 Menyampaikan hasil
diskusi berupa
kesimpulan
berdasarkan hasil
analisis secara lisan,
tertulis, atau media
lainnya untuk
mengembangkan
sikap jujur, teliti,
toleransi, kemampuan
berpikir sistematis,
mengungkapkan
pendapat dengan
sopan
Mengemukakan pendapat
atas presentasi yang
dilakukan dan di ditanggapi
oleh kelompok yang

Kompetensi Dasar
1 2
3.6 Menganalisis lembar
kerja/gambar kerja untuk
pembuatan protytpe
produk barang/jasa
4.6 membuat lembar
kerja/gambar kerja untuk
pembuatan prototype
produk barang/jasa
Alokasi
Indikator Pencapaian
Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
3 4 5 6
mempresentasikan
3.6.1 menentukan jenis Desain produk barang Discovery Learning
Pengetahuan:
pembuatan protytpe dan jasa Mengamati
 Tes Tertulis
produk barang/jasa  Peserta didik diberi
motivasi atau
3.6.2 menerapkan proses Keterampilan:
rangsangan untuk
produksi/layanan
memusatkan perhatian  Observasi
pembuatan prototype
pada topik materi
Diskusi
produk barang/jasa Kasus dinamika
3.6.3 menyiapkan alat dan masyarakat pada
bahan yang dibutuhkan kelompok sosial,
dalam pranata sosial dan
mobilitas social
memproduksi/melakukan
 Peserta didik diminta
pelayanan usaha
membaca materi dari
buku paket atau
4.6.1 membuat lembar bukubuku penunjang
kerja/gambar kerja untuk lain, dari
pembuatan prototype internet/materi yang
produk barang/jasa berhubungan dengan
Materi Kasus
dinamika masyarakat
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
pada kelompok sosial,
pranata sosial dan
mobilitas sosial
Menanya
 Mengajukan
pertanyaan tentang:
Kasus dinamika
masyarakat pada
kelompok sosial,
pranata sosial dan
mobilitas sosial
Mengeksplorasi
 Membagi Peserta
didik dalam beberapa
kelompok
 Peserta didik
mengumpulkan
informasi yang
relevan untuk
menjawab pertanyan
yang telah
diidentifikasi melalui
kegiatan
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
 Peserta didik diminta
untuk berdiskusi
tentang Kasus
dinamika masyarakat
pada kelompok sosial,
pranata sosial dan
mobilitas sosial
Mengasosiasi
 Menganalisis data
hasil kerja kelompok
 Menyimpulkan hasil
analisis materi
Mengkomunikasikan
 Membuat tulisan
tentang penerapan
penanganan kasus
dinamika masyarakat
kelompok sosial,
pranata sosial, dan
mobilitas social
 Membuat laporan dan
mempresentasikan
hasil diskusi
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
 Menyampaikan hasil
diskusi berupa
kesimpulan
berdasarkan hasil
analisis secara lisan,
tertulis, atau media
lainnya untuk
mengembangkan
sikap jujur, teliti,
toleransi, kemampuan
berpikir sistematis,
mengungkapkan
pendapat dengan
sopan
Mengemukakan pendapat
atas presentasi yang
dilakukan dan di ditanggapi
oleh kelompok yang
mempresentasikan

3.7 Menganalisis biaya 3.7.1 menjelaskan Biaya produksi dan cara Discovery Learning
Pengetahuan:
produksi prototype pengertian pembiayaan menghitung biaya Mengamati
produk barang/jasa  Tes Tertulis
produksi produksi  Peserta didik diberi
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
4.7 menghitung biaya 3.7.2 menjelaskan fungsi motivasi atau
rangsangan untuk Keterampilan:
produksi prototype produk pembiayaan produksi
memusatkan perhatian  Observasi
barang/jasa 3.7.3 menjelaskan jenis
pada topik materi
jenis pembiayaan produksi Diskusi
Kasus dinamika
3.7.4 menentukan masyarakat pada
pembiayaan produksi kelompok sosial,
pranata sosial dan
4.7.1 menghitung biaya mobilitas social

produksi prototype produk  Peserta didik diminta

membaca materi dari
barang/jasa
buku paket atau
bukubuku penunjang
lain, dari
internet/materi yang
berhubungan dengan
Materi Kasus
dinamika masyarakat
pada kelompok sosial,
pranata sosial dan
mobilitas sosial
Menanya
 Mengajukan
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
pertanyaan tentang:
Kasus dinamika
masyarakat pada
kelompok sosial,
pranata sosial dan
mobilitas sosial
Mengeksplorasi
 Membagi Peserta
didik dalam beberapa
kelompok
 Peserta didik
mengumpulkan
informasi yang
relevan untuk
menjawab pertanyan
yang telah
diidentifikasi melalui
kegiatan
 Peserta didik diminta
untuk berdiskusi
tentang Kasus
dinamika masyarakat
pada kelompok sosial,
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
pranata sosial dan
mobilitas sosial
Mengasosiasi
 Menganalisis data
hasil kerja kelompok
 Menyimpulkan hasil
analisis materi
Mengkomunikasikan
 Membuat tulisan
tentang penerapan
penanganan kasus
dinamika masyarakat
kelompok sosial,
pranata sosial, dan
mobilitas social
 Membuat laporan dan
mempresentasikan
hasil diskusi
 Menyampaikan hasil
diskusi berupa
kesimpulan
berdasarkan hasil
analisis secara lisan,
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
tertulis, atau media
lainnya untuk
mengembangkan
sikap jujur, teliti,
toleransi, kemampuan
berpikir sistematis,
mengungkapkan
pendapat dengan
sopan
Mengemukakan pendapat
atas presentasi yang
dilakukan dan di ditanggapi
oleh kelompok yang
mempresentasikan

3.8 Menerapkan proses 3.8.1 menjelaskan Prototipe Produk Discovery Learning

Pengetahuan:
kerja pembuatan pengertian protoytipe Mengamati
prototype produk  Tes Tertulis
produk  Peserta didik diberi
barang/jasa motivasi atau
3.8.2 menjelaskan fungsi Keterampilan:
4.8 membuat prototype rangsangan untuk
protytipe produk
produk barang/jasa memusatkan perhatian  Observasi
3.8.3 menjelaskan jenis-
pada topik materi
Diskusi
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
jenis protytipe produk Kasus dinamika

3.8.4 menentukan masyarakat pada

kelompok sosial,
prototype produk
pranata sosial dan
mobilitas social
4.8.1 membuat prototype
 Peserta didik diminta
produk barang/jasa membaca materi dari
buku paket atau
bukubuku penunjang
lain, dari
internet/materi yang
berhubungan dengan
Materi Kasus
dinamika masyarakat
pada kelompok sosial,
pranata sosial dan
mobilitas sosial
Menanya
 Mengajukan
pertanyaan tentang:
Kasus dinamika
masyarakat pada
kelompok sosial,
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
pranata sosial dan
mobilitas sosial
Mengeksplorasi
 Membagi Peserta
didik dalam beberapa
kelompok
 Peserta didik
mengumpulkan
informasi yang
relevan untuk
menjawab pertanyan
yang telah
diidentifikasi melalui
kegiatan
 Peserta didik diminta
untuk berdiskusi
tentang Kasus
dinamika masyarakat
pada kelompok sosial,
pranata sosial dan
mobilitas sosial
Mengasosiasi
 Menganalisis data
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
hasil kerja kelompok
 Menyimpulkan hasil
analisis materi
Mengkomunikasikan
 Membuat tulisan
tentang penerapan
penanganan kasus
dinamika masyarakat
kelompok sosial,
pranata sosial, dan
mobilitas social
 Membuat laporan dan
mempresentasikan
hasil diskusi
 Menyampaikan hasil
diskusi berupa
kesimpulan
berdasarkan hasil
analisis secara lisan,
tertulis, atau media
lainnya untuk
mengembangkan
sikap jujur, teliti,
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
toleransi, kemampuan
berpikir sistematis,
mengungkapkan
pendapat dengan
sopan
Mengemukakan pendapat
atas presentasi yang
dilakukan dan di ditanggapi
oleh kelompok yang
mempresentasikan

3.9 Menentukan pengujian 3.9.1 menjelaskan Metode Prototype dalam Discovery Learning
Pengetahuan:
kesesuaian fungsi pengertian sistem pengembangan sistem Mengamati
prototype produk  Tes Tertulis
informasi produk informasi  Peserta didik diberi
barang/jasa motivasi atau
3.9.2 menjelaskan fungsi Keterampilan:
4.9 menguji protytipe rangsangan untuk
sistem informasi produk
produk barang/jasa memusatkan perhatian  Observasi
3.9.3 menjelaskan jenis-
pada topik materi
Diskusi
jenis sistem informasi Kasus dinamika
produk masyarakat pada
3.9.4 menentukan sistem kelompok sosial,

informasi produk pranata sosial dan

mobilitas social
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
4.9.1 menguji protytipe  Peserta didik diminta

produk barang/jasa membaca materi dari

buku paket atau
bukubuku penunjang
lain, dari
internet/materi yang
berhubungan dengan
Materi Kasus
dinamika masyarakat
pada kelompok sosial,
pranata sosial dan
mobilitas sosial
Menanya
 Mengajukan
pertanyaan tentang:
Kasus dinamika
masyarakat pada
kelompok sosial,
pranata sosial dan
mobilitas sosial
Mengeksplorasi
 Membagi Peserta
didik dalam beberapa
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
kelompok
 Peserta didik
mengumpulkan
informasi yang
relevan untuk
menjawab pertanyan
yang telah
diidentifikasi melalui
kegiatan
 Peserta didik diminta
untuk berdiskusi
tentang Kasus
dinamika masyarakat
pada kelompok sosial,
pranata sosial dan
mobilitas sosial
Mengasosiasi
 Menganalisis data
hasil kerja kelompok
 Menyimpulkan hasil
analisis materi
Mengkomunikasikan
 Membuat tulisan
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
tentang penerapan
penanganan kasus
dinamika masyarakat
kelompok sosial,
pranata sosial, dan
mobilitas social
 Membuat laporan dan
mempresentasikan
hasil diskusi
 Menyampaikan hasil
diskusi berupa
kesimpulan
berdasarkan hasil
analisis secara lisan,
tertulis, atau media
lainnya untuk
mengembangkan
sikap jujur, teliti,
toleransi, kemampuan
berpikir sistematis,
mengungkapkan
pendapat dengan
sopan
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
Mengemukakan pendapat
atas presentasi yang
dilakukan dan di ditanggapi
oleh kelompok yang
mempresentasikan

3.10 Menganalisis 3.10.1 menjelaskan Perencanaan produksi Discovery Learning

Pengetahuan:
perencanaan produksi pengertian perencanaan massal Mengamati
massal  Tes Tertulis
produk massal  Peserta didik diberi
4.10 membuat 3.10.2 menjelaskan fungsi motivasi atau
Keterampilan:
perencanaan produksi rangsangan untuk
perencanaan produk
memusatkan perhatian  Observasi
massal massal
pada topik materi
Diskusi
3.10.3 menentukan Kasus dinamika
perencanaan produk masyarakat pada
massal kelompok sosial,

3.10.4 menyusun pranata sosial dan

mobilitas social
perencanaan produk
 Peserta didik diminta
massal
membaca materi dari
buku paket atau
4.10.1 membuat bukubuku penunjang
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
perencanaan produksi lain, dari

massal internet/materi yang

berhubungan dengan
Materi Kasus
dinamika masyarakat
pada kelompok sosial,
pranata sosial dan
mobilitas sosial
Menanya
 Mengajukan
pertanyaan tentang:
Kasus dinamika
masyarakat pada
kelompok sosial,
pranata sosial dan
mobilitas sosial
Mengeksplorasi
 Membagi Peserta
didik dalam beberapa
kelompok
 Peserta didik
mengumpulkan
informasi yang
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
relevan untuk
menjawab pertanyan
yang telah
diidentifikasi melalui
kegiatan
 Peserta didik diminta
untuk berdiskusi
tentang Kasus
dinamika masyarakat
pada kelompok sosial,
pranata sosial dan
mobilitas sosial
Mengasosiasi
 Menganalisis data
hasil kerja kelompok
 Menyimpulkan hasil
analisis materi
Mengkomunikasikan
 Membuat tulisan
tentang penerapan
penanganan kasus
dinamika masyarakat
kelompok sosial,
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
pranata sosial, dan
mobilitas social
 Membuat laporan dan
mempresentasikan
hasil diskusi
 Menyampaikan hasil
diskusi berupa
kesimpulan
berdasarkan hasil
analisis secara lisan,
tertulis, atau media
lainnya untuk
mengembangkan
sikap jujur, teliti,
toleransi, kemampuan
berpikir sistematis,
mengungkapkan
pendapat dengan
sopan
Mengemukakan pendapat
atas presentasi yang
dilakukan dan di ditanggapi
oleh kelompok yang
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
mempresentasikan