LEMBAR ANGKET

PENGETAHUAN PERMAINAN TRADISONAL GURU SEKOLAH DASAR

A. Tujuan
Lembar instrument angket ini bertujuan untuk mengetahui pengetahuan guru
mengenai permainan tradisional daerah Sarolangun dalam penerapan pembelajaran di
Sekolah Dasar.

B. Petunjuk
Sesuai dengan yang Bapak/Ibu Ketahui, berilah penilaian secara objektif, jujur, serta
penuh tanggung jawab terhadap pengetahuan guru mengenai permainan tradisional daerah
Sarolangun dalam penerapan pembelajaran di Sekolah Dasar. Penilaian dilakukan terhadap
aspek-aspek dalam table berikut dengan memberi tanda centang (√ ) pada kolom skor yang
dianggap paling sesuai.
Keterangan skor:
4= Selalu 2= Pernah
3= Sering 1= Tidak Pernah

C. Identitas
Nama :
NIP :
Guru Kelas :
Sekolah :

SKALA LIKERT
NO PERNYATAAN
4 3 2 1
1 Saya menyusun silabus sesuai dengan kurikulum dan
mengintegrasikan dengan permainan tradisional

2 Saya menyusun RPP Mata pelajaran dengan mengintegrasikan

permainan tradisional

3 Saya merumuskan materi sesuai dengan KD yang di integrasikan

permainan tradisional

4 Saya menentukan metode pembelajaran yang mampu

menghubungkan permainan tradisional kedalam pembelajaran

5 Saya memilih media pembelajaran yang mampu menghubungkan

permainan tradisional kedalam pembelajaran

Pelaksanaan pembelajaran

6 Saya memperkenalkan permainan tradisional sarolangun kepada

siswa sebagai pembukaan pembelajaran

7 Saya memberikan contoh nyata dalam menjelaskan materi

pembelajaran

8 Saya menggunakan media pembelajaran yang berasal dari

permainan tradisional daerah sarolangun pada materi pembelajaran

9 Saya mengajak peserta didik membuat permainan tradisional untuk

memperkenalkan permainan tradisional di kabupaten sarolangun

10 Saya biasa menggunakan permainan tradisional daerah sekitar

seperti permainan Bedil bambu dan Bedil buluh sebagai sumber
belajar pengetahuan permainan tradisional

11 Saya biasa menggunakan permainan tradisional daerah sekitar

seperti permainan Daro (Sayak) sebagai sumber belajar
pengetahuan permainan tradisional

12 Saya biasa menggunakan permainan tradisional daerah sekitar

seperti permainan Patok lele sebagai sumber belajar pengetahuan
permainan tradisional

13 Saya biasa menggunakan permainan tradisional daerah sekitar

seperti permainan Dam (Dom) sebagai sumber belajar pengetahuan
 permainan tradisional

14 Saya selalu membiasakan siswa melestarikan permainan

tradisional. Dengan menjaga dan memainkan permainan tradisional
yang ada

15 Saya selalu mampu menghubungkan permainan tradisional

kedalam Pembelajaran

16 Saya mengenalkan permainan tradisional daerah sarolangun yang

bisa dijadikan sumber belajar

17 Saya mengajak peserta didik memainkan permainan tradisional

daerah sarolangun

. . . , November 2020
Mengetahui
guru kelas/wali kelas

( . . . . . . . . . . . . . . . .)
NIP :
 LEMBAR WAWANCARA
PENGETAHUAN PERMAINAN TRADISONAL GURU SEKOLAH DASAR

A. Tujuan
Lembar instrument wawancara ini bertujuan untuk mengetahui pengetahuan etnik guru
sekolah dasar di Kecamatan Bathin VIII.

B. Petunjuk
Sesuai dengan yang Bapak/Ibu Ketahui, berilah penilaian secara objektif, jujur, serta
penuh tanggung jawab terhadap pengetahuan permainan tradisional guru sekolah dasar di
Kecamatan Bathin VIII. Penilaian dilakukan terhadap aspek-aspek dalam table berikut dengan
memberikan jawaban atas pertanyaan yang diajukan.

C. Identitas
Nama :
NIP :
Guru Kelas :
Sekolah :

Pertanyaan :
1. Apakah Bapak/ Ibu pernah mendengar permainan tradisional ?
Jawaban :

2. Menurut pendapat Bapak/ Ibu, apa yang dimaksud dengan permainan tradisional?
Jawaban :

3. Apakah Bapak/ Ibu pernah mendengar permainan tradisional bedil bambu, bedil buluh, daro
(sayak), patok lele dan dom ??
Jawaban :

4. Bagaimana pendapat Bapak/ Ibu jika permainan tradisional dimasukkan ke dalam

pembelajaran?
Jawaban :

5. Bagaimana cara Bapak/ Ibu mengimplementasikan permainan tradisional dalam

pembelajaran di kelas tinggi dan kelas rendah?
Jawaban :

6. Bagaimana perbedaan antara implementasi permainan tradisional dalam pembelajaran di

kelas tinggi dengan pembelajaran di kelas rendah?
Jawaban :

7. Permainan tradisional apa saja yang diterapkan di sekolah ini? Khususnya kelas yang Bapak/
Ibu ampu.
Jawaban :
8. Apakah Bapak/Ibu pernah menerapkan salah satu permainan tradisional bedil buluh, bedil
bambu, daro(main sayak), patok lele dan dam/dom dalam pembelajaran di kelas yang
Bapak/Ibu ampu?
Jawaban :

9. Apa strategi yang Bapak/ Ibu gunakan dalam mengimplementasikan permainan tradisional?
Jawaban :

10. Dalam strategi pengimplementasian permainan tradisional apakah Bapak/Ibu hanya

mengimplementasikan di dalam kelas atau diluar kelas juga?
Jawaban :

11. Apakah ada perbedaan strategi yang Bapak/ Ibu gunakan dalam mengimplementasikan
permainan tradisional di dalam kelas ataupun diluar kelas?
Jawaban

12. Apakah Bapak/ Ibu mengalami kendala dalam mengimplementasikan permainan tradisional?
Jawaban :

13. Bagaimana pengaruh kendala dalam pembelajaran permainan tradisional terhadap tingkat
keberhasilan belajar peserta didik?
Jawaban :

14. Bagaimana kendala yang dihadapi dalam pembelajaran berbasis permainan tradisional
terhadap pembentukan karakter peserta didik?
Jawaban :

15. Berdasarkan kendala yang Bapak/Ibu temukan, solusi apa yang Bapak/Ibu terapkan guna
mengatasi kendala-kendala tersebut ?
Jawaban :

16. Apakah dalam mencari solusi dalam mengatasi kendala Bapak/ Ibu melaksanakan diskusi
bersama guru kelas lainya?
Jawaban :
17. Bagaimana cara Bapak/ Ibu memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) untuk
mengintegrasikan permainan tradisional dan TIK seperti apa yang Bapak/Ibu gunakan?
Jawaban :

18. Apa saja kendala yang Bapak/ Ibu temukan dalam memanfaatkan teknologi informasi dan
komunikasi untuk mengintegrasikan permainan tradisional?
Jawaban :

19. Bagaimana cara Bapak/ Ibu mengatasi kendala dalam memanfaatkan teknologi informasi
dan komunikasi untuk mengintegrasikan permainan tradisional?
Jawaban :

20. Bagaimana pengaruh penggunaan teknologi informasi dan komunikasi terhadap

keberhasilan pembelajaran permainan tradisional?
Jawaban :

. . ., November 2020
Mengetahui
Guru kelas/wali kelas

(. . . . . . . . . . . . . . . . .)
NIP :