Lampiran 1

LK 1 (Lembar Kegiatan 1)
PRAKTIK: IDE-IDE MENGEMBANGKAN KURIKULUM YANG SESUAI
DENGAN POTENSI DAERAH, SATUAN PENDIDIKAN,
DAN KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK
(70 menit)

A. Tujuan
Peserta merumuskan ide-ide diversifikasi dalam kurikulum sesuai dengan potensi daerah,
satuan pendidikan, dan karakteristik peserta didik

B. Petunjuk
1. Sebelum kegiatan workshop, kerjakan lembar kerja ini dengan memperhatikan latar
belakang situasi kerja Bapak/Ibu (kabupaten, kondisi sekolah, dll). Jika kondisi
memungkinkan, lakukan diskusi dengan kelompok dalam satu kabupaten/kota.
2. Lakukan analisis konteks terhadap satuan pendidikan tempat tugas Bapak/Ibu terkait
dengan potensi daerah, satuan pendidikan, dan karakteristik peserta didik (Tabel 1)
3. Berdasarkan hasil analisis konteks, rumuskan ide-ide agar KTSP lebih sesuai dengan
potensi daerah, satuan pendidikan, dan peserta didik (Tabel 2).
4. Sajikan hasil kerja kelompok Anda kepada kelas secara daring.

Tabel 1. Hasil Analisis Konteks

No Komponen Konteks Hasil Analisis

1 Potensi Daerah Kabupaten Lahat merupakan daerah yang sangat

 
2 Satuan Pendidikan
 
majemuk dengan heterogennya suku yang ada.
Sekolah sangat berbagai macam level walaupun
dalam satu tingkatan, ini sangat dipengaruhi oleh
letak dan sejarah prestasi sekolah tersebut
SMP Negeri 1 Lahat Selatan yang menjadi potensi
yang harus dikembangkan dalam kurikulum yaitu :
Pembiasaan religius dalam pembelajaran dan
aktiftas belajar yang berdasarkan kontektual
sehingga siswa merapa nyaman dan senang dalam
mempelajari materi pelajaran serta pengembangan
seni budaya berdasarkan kearifan budaya lokal 
 3 Karakteristik Peserta Didik Disiplin, bertanggung jawab, gotong royong, kreatif
  dan inovatif
 

4 Budaya Sekolah yang Kesenian daerah dan  english day

dikembangkan
 

Tabel 2. Ide-ide Komponen Diversifikasi Kurikulum

Ide-ide agar KTSP lebih sesuai dengan dengan
Komponen Diversifikasi
No potensi daerah, satuan pendidikan, dan
Kurikulum
karakteristik peserta didik
1 Intrakurikuler Penetap kurikulum yang fleksibel dan terukur

2 Kokurikuler Mendesain program yang berbudaya lokal dan

memiliki ciri khasnya

3 Ekstrakurikuler Program yang terintegrtasi pada aplikasi

pembelajaran

4 Pembiasaan Budaya Sekolah Disiplin, religius dan sopan santun

C. Swaasesmen dan Hasil Masukan

1. Apa kendala yang mungkin muncul dalam implementasi ide-ide tersebut?
Kesiapan tenaga pendidik dan kependidikan dalam melaksanakannya.

2. Apa yang seharusnya dilakukan untuk mengatasi kendala itu?

Perlu diadakannya bimtek atau workshop

3. Hal apakah yang berbeda dari hasil kerja Anda dengan masukan kelompok lain dan/atau
umpan balik dari narasumber?
Saya menginginkan agar materi pelatihan harap diberikan terlebih dahulu beserta LK
yang akan dikerjakan biar ketika zoom berlangsung kami sudah tahu apa yang harus
 dikerjakan. Karena saya memiliki karakter harus memahami dahulu materi agar tujuan
yang ingin dicapai jelas dan dapat melakukan tindak lanjut apa yang kita lakukan setelah
pelatihan ini.

4. Bagaimana Anda mengokomodasi hasil masukan tersebut?

Memberitahukan kepada pihak panitia agar membagikan materi dan LK melalui google
drive..