Lembar Kerja Sesi Ruang Kolaborasi

Anggota Kelompok:
1. Iva Yuli Imayanti, S.Pd/ SMPS Nidhomiyyah
2. Jauharotul Makiyyah, S.Pd.I/ SMPS Nidhomiyyah
3. Siti Nuraini/ SMPS Nidhomiyyah
4. Wiwik Yuliati/ SMPS Nidhomiyyah
5. Oktaviani Dasaningsari/ SMPS Nidhomiyyah

1. Buatlah analisis karakteristik satuan pendidikan dalam dua paragraf dengan

mengobservasi: 
a) Potensi bentang alam yang dominan di sekitar sekolah
Berdasarkan analisis konteks yang dilakukan, SMPS Nidhomiyyah sebagai
satuan pendidikan yang terletak di perdesaan dan berdekatan dengan sungai dan
persawahan. Dari letak wilayah tersebut merupakan factor pendukung karena
akan menciptakan lingkungan pembelajaran yang nyaman bagi siswa.
b) Karakteristik masyarakat di sekitar sekolah
Masyarakat yang berada dilingkungan sekolah memiliki profesi yang
beragam diantaranya: Petani, kuli Gudang, kuli bangunan, wiraswasta, Pengusaha
Tahu.
c) Kekhasan/tradisi yang cukup kuat di sekolah/daerah
Sekolah memiliki kebiasaan yang menjadi tradisi di lingkungan sekolah, hal
tersebut bertujuan untuk membentuk karakter siswa agar memiliki keseimbangan
dalam belajar pengetahuan dan agama, diantaranya :
 Sholat dhuha berjamaah
 Membaca Doa dan Baca Yasin
 Hadroh
 Pencak Silat

d) Peta profil guru, siswa, dan orangtua di sekolah

Peta Profil Guru
SMPS Nidhomiyyah memiliki guru 80% yang berkualifikasi pendidik S1 dan 20%
masih program S1. Selain itu untuk meningkatkan kompetensi guru, 8 dari 11 guru
yang dimiliki diberikan kesempatan untuk kuliah magister di salah satu universitas
di jember dengan system beasiswa.
Peta Profil Siswa
Siswa yang bersekolah di SMPS Nidhomiyyah adalah siswa yang berasal dari siswa
SDN dan MI yang berdekatan sengan sekolah. Selain itu tidak ada siswa
berkebutuhan khusus yang menuntut ilmu di SMPS Nidhomiyyah. Siswa memiliki
motifasi belajar tinggi baik dari segi ilmu pengetahuan dan ilmu agama.
 Peta Profil Orang Tua
Mayoritas Orang tua murid memiliki status sosial menengah kebawah. Profesi
orang tua yang memang bekerja, sehingga kurang memberikan dukungan bagi
anaknya dalam bersekolah.

e) Kemitraan/kerjasama sekolah dengan pihak lain

Dalam mewujudkan proyek yang akan dilaksanakan, SMPS Nidhomiyyah akan
bekerja sama dengan masyarakat yang memiliki profesi sebagai penguasaha Tahu.
Selain itu dalam proses pemasaran produk sekolahakan bekerja sama dengan
masyarakat sekitar dan alumni.

2.  a) Silakan menurunkan hasil analisis karakteristik satuan pendidikan yang telah
dibuat menjadi visi, misi, dan tujuan satuan pendidikan jangka pendek (untuk satuan
pendidikan umum), atau visi, misi, dan tujuan program keahlian jangka pendek (untuk
jenjang Sekolah Menengah Kejuruan)
Visi:
“Terciptanya insan berkarakter, berkecakapan hidup serta menguasai IPTEK,
IMTAQ dan peduli akan lingkungan”
Misi:
Misi yang dirumuskan berdasar visi adalah sebagai berikut:
a. Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa
b. Melaksanakan proses pembelajaran dan bimbingan secara professional,
disiplin dan bertanggung jawab serta melaksanakan berbagai inovasi
pembelajaran.
c. Mendorong dan membantu setiap siswa mengenali potensi diri agar
dapat berkembang.
d. Memberikan siswa kesempatan untuk berkembang dan membekalinya
dengan kecakapan hidup dan teknologi informasi.
e. Mewujudkan Lingkungan sekolah yang bersih dan hijau.

b) Siapa sajakah yang perlu dilibatkan dalam penyusunan visi, misi, dan satuan
pendidikan (atau program keahlian)? 
Yang perlu dilibatkan dalam penyusunan visi, misi, dan tujuan sekolah adalah
Yayasan, kepala sekolah, guru dan komite sekolah

c) Apa saja strategi untuk melibatkan para pihak tersebut dalam menyusun visi, misi,
dan tujuan satuan pendidikan? 
Strategi yang disusun dalam melibatkan para pihak:
1. Membuat instrument pertanyaan pematik
2. Membuka forum terbuka untuk menampung saran dan bermusyawarah
3. Menyediakan Angket untuk menampung aspirasi siswa terkait kegiatan
ekstrakulikuler