KOMPETENSI DASAR
3.3.1 Mengidentifikasi tesis, argumen, dan rekomendasi dalam teks eksposisi (C4:
menganalisis)
3.3.2 Membedakan fakta dan opini dalam teks eksposisi (C4: menganalisis)
Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan diskusi, tanya jawab, analisis, penugasan, dan presentasi peserta didik
dapat mengidentifikasi tesis, argumen, dan rekomendasi dalam teks eksposisi, membedakan
fakta dan opini dalam teks eksposisi, melengkapi tesis dengan argumen, menyampaikan
kembali isi teks eksposisi dengan bahasa yang berbeda, sehingga peserta didik dapat
menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya melalui belajar Bahasa
Indonesia, mengembangakan sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat
mengembangkan kemampuan berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, kreativitas (4C),
berliterasi, dan berkarakter.
EVA_UKB BIN 1-03-03
MATERI PEMBELAJARAN
Agar konsep dan teori yang akan Anda pelajari pada UKB ini dapat Anda kuasai dengan baik,
maka terlebih dahulu bacalah Buku Teks Pelajaran (BTP) berikut:
1) Kemendikbud. 2015. Bahasa Indonesia untuk SMA/MA/SMK/MAK Kelas X. Jakarta:
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Hlm 51 – 67
Teks 1: Bahaya Narkoba bagi Generasi Muda, hlm. 54 – 55
Teks 2: Pembangunan dan Bencana Lingkungan, hlm 56 – 57
Teks 3: Upaya Melestarikan Lingkungan Hidup, hlm 59 – 61
2) KKBI V dan PUEBI
3) https://belajar.kemdikbud.go.id/SumberBelajar dan buku lain yang sekiranya Anda
temukan berkaitan dengan materi isi teks eksposisi, untuk keperluan ini Anda boleh
mencarinya di internet.
PETA KONSEP
TEKS EKSPOSISI
PENGEMBANGAN
ISI TEKS EKSPOSISI
ISI TEKS EKSPOSISI
MENGIDENTIFIKASI MENYAMPAIKAN
MENGIDENTIFIKASI MELENGKAPI TESIS
TESIS, ARGUMEN, KEMBALI ISI TEKS
FAKTA & OPINI DENGAN ARGUMEN
REKOMENDASI EKSPOSISI
Kegiatan Pembelajaran
A. Pendahuluan
Sebelum Anda memulai untuk mengikuti kegiatan belajar ini, pastikan Anda
memerhatikan penggalan teks pidato berikut yaaa!!
EVA_UKB BIN 1-03-03
...
Sebelum menyampaikan pidato saya tentang bahaya narkoba bagi generasi muda, izinkanlah
saya mengajak Bapak, Ibu, serta hadirin semua untuk mensyukuri nikmat Tuhan. Hanya berkat nikmat
Tuhanlah kita dapat bertemu dalam kegiatan seminar hari ini.
Bapak, Ibu, serta Hadirin yang saya hormati,
Dewasa ini, narkoba telah mejadi ancaman yang sangat mengerikan bagi generasi muda yang
berarti juga menjadi ancaman bagi keberlangsungan bangsa Indonesia.
Kementrian Hukum dan Hak Asasi Manusia hingga tanggal 13 mei 2013 mencatat ada 158.812
narapidana dan tahanan di Indonesia, yang 51.899 orang di antaranya terkait kasus narkoba. Dari jumlah
itu, 759 orang di antaranya adalah produsen narkoba, 3.751 orang bandar narkoba, 16.432 orang
pengedar narkoba, dan 1.621 orang penadah. Jumlah penyalah guna narkoba sebanyak 7 juta orang, dan
sebagian besar di antaranya adalah para pelajar SMP, SMA, bahkan SD. Bisa jadi, data yang terungkap itu
hanya fenomena gunung es, hanya fakta yang terungkap puncaknya saja, sedang fakta yang sebenarnya
bisa jadi jauh lebih besar.
Narkoba benar-benar membahayakan nasib bangsa ini di masa depan. Efek kerusakan akibat
minuman keras dan narkoba ini tidak hanya mengenai diri sendiri, tetapi juga orang-orang di sekitarnya.
Tak hanya dalam skala kecil seperti keluarga, tetapi juga dalam skala besar, miras dan narkoba akan
menghancurkan sendi-sendi pembangunan nasional. Secara ekonomi, akan sangat banyak dana yang
dihambur-hamburkan untuk membeli barang-barang haram itu, kemudian mengobatkan mereka,
membiayai berbagai upaya pencegahan bahayanya. Belum lagi, efeknya bagi pertahanan dan keamanan
nasional.
Hadirin yang saya hormati,
Sebagai generasi muda, calon penerus perjuangan bangsa, sudah seharusnya kita menyiapkan
diri menjadi generasi yang berkualitas. Upaya menghindarkan diri dari bahaya penyalahgunaan narkoba
setidaknya dapat dilakukan melalui tiga cara. Pertama, dari diri sendiri. Artinya, masing-masing kita
membentengi diri dari kemungkinan menjadi pengonsumsi narkoba. Hal itu dapat kita lakukan dengan
pandai-pandai memilih teman bergaul. Kedua, dengan meningkatkan keimanan dan ketakwaan kepada
Allah seraya memohon agar kita terhindar dari bahaya penyalahgunaan miras dan narkoba. Dengan
menjalankan semua perintah Allah dan menjauhkan diri dari larangan Allah, kita akan terhindar dari
perbuatan-perbuatan tercela. Ketiga, hendaklah kita selalu ingat bahwa apa pun yang kita lakukan hari ini
pada dasarnya adalah tabungan masa depan kita. Bila kita menabung kebaikan dan kemuliaan hari ini,
maka kebaikan dan kemuliaan itulah yang akan kita petik di masa depan, termasuk di akhirat nanti.
Sebaliknya, keburukan yang kita lakukan hari ini, termasuk menghancurkan diri sendiri dengan
mengonsumsi narkoba, pada dasarnya adalah menghancurkan masa depan kita sendiri.
Hadirin yang saya hormati,
Lalu bagaimana dengan mereka yang sudah telanjur menjadi pengguna narkoba? Jangan
berputus asa. Segeralah bertaubat, berhenti mengonsumsinya, ikuti rehabilitasi, putuskan segala hal yang
memungkinkan kita akan terhubung kembali dengan para bandar dan pengguna narkoba. Akhirnya,
demikian yang dapat saya sampaikan. Semoga bermanfaat dan menginspirasi.
Sebelum Anda memahami penggalan teks pidato di atas, manfaatkan pengetahuan dan
keterampilan yang sudah Anda miliki untuk mengidentifikasi tesis, argumen, dan
rekomendasi dalam penggalan. Jika Anda merasa masih kesulitan juga, coba ikuti pertanyaan
berikut agar pikiran Anda tertuntun dengan baik!
1. Masalah apa yang dibahas dalam pidato tersebut?
2. Apa pendapat pembicara tentang bahaya pornografi?
3. Bagaimana cara pembicara memperkuat pendapatnya?
4. Argumen apa yang digunakan pembicara untuk menguatkan pendapatnya?
Setelah Anda sudah bisa menjawab pertanyaan di atas, silahkan dilanjutkan ke kegiatan belajar
berikut. Apabila belum paham, mintalah pada teman atau guru Anda untuk membimbing
kembali terkait mengidentifikasi isi teks eksposisi.
B. Kegiatan Inti
2) Kegiatan Belajar
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi!!!
Kegiatan Pembelajaran 1
Bacalah uraian singkat materi berikut dengan penuh konsentrasi!
Definisi
Eksposisi merupakan genre teks berisi gagasan yang bertujuan agar orang lain memahami
pendapatnya yang disampaikan. Gagasan tersebut disampaikan oleh penulis atau pembicara
berdasarkan sudut pandang tertentu. Untuk menguatkan gagasan yang disampaikan, penulis
atau pembicara harus menyertakan alasan-alasan logis.
Ayoo berlatih!
Setelah Anda memahami uraian singkat materi di atas, coba diskusikan dengan teman Anda
terkait mengidentifikasi tesis, argumen, dan rekomendasi dalam teks eksposisi dan
membedakan kaliamt fakta dan opini.
Bacalah teks Pembangunan dan Bencana Lingkungan (BTP Bahasa Indonesia Kelas X halaman
56 – 57). Kemudian isilah tabel berikut!
Rekomendasi
1.
2.
Kalimat Fakta
3.
1.
2.
Kalimat Opini
3.
Apabila Anda telah mampu menyelesaikan kegiatan belajar di atas, maka Anda bisa melanjutkan
pada kegiatan belajar 2 berikut. Apabila belum paham, mintalah pada teman atau guru Anda
untuk membimbing kembali terkait mengidentifikasi isi teks eksposisi.
Kegiatan Pembelajaran 2
Ayo…sekarang perhatikan lagi uraian singkat materi berikut ini dengan baik !
Penting
Eksposisi dikembangkan berdasarkan gagasan pokok yang dinyatakan dalam tesis atau
pernyataan pendapat. Untuk menguatkan pendapat tersebut digunakan argumen-argumen.
Tesis yang merupakan gagasan pokok tersebut dikembangkan menjadi sebuah paragraf
utuh dengan menambahkan gagasan-gagasan penjelas berupa argumen.
Ayoo berlatih!!
Perhatikan contoh gagasan pokok dan gagasan penjelas pada paragraf satu teks Upaya
Melestarikan Lingkungan Hidup (BTP Bahasa Indonesia Kelas X halaman 59 – 61). Setelah itu,
Anda lanjutkan secara berkelompok untuk menemukan gagasan pokok dan gagasan penjelas
tiap paragraf dalam teks tersebut dengan mengisi tabel berikut ini. Setelah selesai, jangan lupa
untuk mempresentasikan hasil diskusi agar teman-teman Anda bisa memberikan tanggapan.
3.
EVA_UKB BIN 1-03-03
4.
5.
6.
7.
Setelah Anda sudah mampu memahami kegiatan belajar 2, silahkan dilanjutkan ke kegiatan
belajar berikut yaitu kegiatan belajar 3. Apabila belum paham, mintalah pada teman atau guru
Anda untuk membimbing kembali terkait materi pada kegiatan belajar tersebut.
Kegiatan Pembelajaran 3
Salah satu cara berlatih menyampaikan pendapat dengan eksposisi adalah dengan
menyampaikan kembali gagasan pokok yang terdapat dalam teks eksposisi. Mengubah
setiap gagasan pokok dengan bahasa yang berbeda (bahasa sendiri) tanpa mengubah
isi yang disampaikan penulis aslinya.
Coba Anda perhatikan contoh penyampaian kembali pendapat dengan bahasa yang berbeda
berikut ini.
sumber daya alam, perubahan iklim global, kepunahan tumbuhan dan hewan, kerusakan
habitat alam, serta peningkatan polusi dan kemiskinan. Dari hal itu dapat dibayangkan
betapa besar kerusakan alam yang terjadi karena jumlah populasi yang besar, konsumsi
sumber daya alam dan polusi yang meningkat, sedangkan teknologi saat ini belum dapat
menyelesaikan permasalahan tersebut.
Ayo berlatih!!
Sampaikanlah isi eksposisi Upaya Melestarikan Lingkungan Hidup (BTP Bahasa Indonesia Kelas
X halaman 59 – 61) dengan menggunakan bahasa Anda sendiri. Agar lebih mudah Anda dapat
mengubahnya setiap pargraf dengan menggunakan tabel berikut ini.
Periksakan seluruh pekerjaan Anda kepada Guru agar dapat diketahui penguasaan materi
sebelum Anda diperbolehkan belajar ke UKB berikutnya.
C. Penutup
Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi
tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1, 2, 3 atau 4 yang
sekiranya perlu Anda ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa
untuk mengulang lagi! Dan apabila Anda menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka
lanjutkan berikut.
Dimana posisimu?
Ukurlah diri Anda dalam menguasai materi isi teks eksposisi dalam rentang 0 – 100,
tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.
Setelah Anda menuliskan penguasaanmu terhadap materi isi teks eksposisi, lanjutkan
kegiatan berikut untuk mengevaluasi penguasaan Anda!
Setelah menyelesaikan soal di atas dan mengikuti kegiatan belajar 1, 2, dan 3, silahkan Anda
berdiskusi dengan teman sebangku atau teman lain jika memang masih ada beberapa hal yang
perlu dikaji ulang.
Ini adalah bagian akhir dari UKB materi Teks Eksposisi, mintalah tes formatif kepada Guru Anda
sebelum belajar ke UKB berikutnya.