Ukbm X Bindo 3.3 & 4.3

BINDO 3.3/4.
3/1/3
TEKS EKSPOSISI
a. Mata Pelajaran
b. Semester
: Bahasa Indonesia
: 1 / Ganjil
1.
c. Kompetensi Dasar :
3.3 Mengidentifikasi (permasalahan, argumentasi, pengetahuan, dan

Identit
rekomendasi) teks eksposisi yang didengar dan atau dibaca.
4.3 Mengembangkan isi (permasalahan, argumen, pengetahuan, dan
rekomendasi) teks eksposisi secara lisan dan/tulis.
s
d. Materi Pokok : Teks Eksposisi
e. Alokasi Waktu : 2 x 4 JP
f. Tujuan Pembelajaran :
Melalui pembelajaran Discovery Learning dengan metode diskusi, Tanya

jawab, penugasan, dan presentasi, Anda dituntut mampu mengidentifikasi
struktur dan kebahasaan teks eksposisi dan dapat mengembangkan isi teks
eksposisi dengan memerhatikan isi (permasalahan, argumen, pengetahuan,
dan rekomendasi), struktur dan kebahasaan, sehingga peserta didik dapat
menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, mengembangkan
sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat mengembangankan
kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi(4C),
berliterasi, dan berkarakter
g. Materi Pembelajaran
1. Faktual
Contoh Teks Eksposisi berjudul “Bahaya Narkoba bagi Generasi Muda”,
“Pembangunan dan Bencana Alam” dan “Upaya Melestarikan Lingkungan Hidup”
2. Konseptual
- Pemahaman struktur teks eksposisi
- Pemahaman ciri-ciri teks eksposisi
- Pemahaman ciri-ciri kebahasaan teks eksposisi
- Pemahaman dalam menganalisis kesalahan kebahasaan teks eksposisi
3. Prosedural
Langkah-langkah menyusun teks eksposisi
UnitKegiatanBelajarMandiri/BINDO/SKS Lampung/2020 1
BINDO 3.3/4.3/1/3
- Menentukan topik
- Menentukan struktur teks eksposisi
- Menulis teks eksposisi
- Menganalisis teks eksposisi
- Menyunting teks eksposisi
4. Metakognitif
Menyimpulkan keterkaitan (relevansi) atas kemanfaatan pemahaman teks
eksposisi terhadap kehidupan
2.
PetaKo
nsep
3.
Sebelum Anda memulai untuk mengikuti kegiatan belajar ini, pastikan Anda
sudah memahami tentang isi dari teks eksposisi dan cara mengembangkannya.
Konsep
Belajar
Bacalah BTP pada halaman 54 – 55 tentang “Bahaya Narkoba bagi Generasi
Muda”, kemudian jawablah pertanyaan berikut!
1. Apa informasi pokok atau isi dari teks tersebut?
2
a. Pen
UnitKegiatanBelajarMandiri/BINDO/SKS Lampung/2020
BINDO 3.3/4.3/1/3
2. Temukan gagasan pokok dan gagasan penjelas dalam teks tersebut!

3. Bagaimana struktur yang ada dalam teks tersebut?
4. Setelah Anda sudah bisa menjawab pertanyaan di atas, silakan melanjutkan ke
kegiatan belajar berikut. Apabila belum paham, mintalah pada teman atau
guru Anda untuk membimbing kembali tentang bagaimana struktur yang ada
dalam teks tersebut?
Nah, bagaimana? Sudah siap melanjutkan materi selanjutnya? Yuk lanjutkan

belajarnya!
1. Petunjuk Umum Penggunaan UKBM

a. Baca dan pahami materi pada Buku Siswa Bahasa Indonesia X Wajib yang
diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, halaman 53 –
66 tentang Eksposisi.
b. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berpikir
tinggi melalui tugas yang terdapat pada UKBM ini , baik bekerja sendiri
maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya.
c. Kerjakan UKBM ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian
yang telah disediakan.
d. Anda dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegitan ayo berlatih,
apabila Anda yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan
permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1, 2, 3, dan 4. Anda
b. Ke
boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti
tes formatif agar Anda dapat belajar ke UKBM berikutnya.
2. Kegiatan Belajar
Ayo … ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan
konsentrasi!!!
KegiatanBelajar 1
BINDO 3.3/4.3/1/3
A. Menginterpretasi Makna dalam Teks Eksposisi
Eksposisi biasa digunakan seseorang untuk menyajikan gagasan.

Gagasan tersebut dikaji oleh penulis atau pembicara berdasarkan sudut
pandang tertentu. Untuk menguatkan gagasan yang disampaikan, penulis
atau pembicara harus menyertakan alasan-alasan logis. Dengan kata lain, ia
bertanggung jawab untuk membuktikan, mengevaluasi, atau mengklarifikasi
permasalahan tersebut. Bentuk teks ini biasa digunakan dalam kegiatan
ceramah, perkuliahan, pidato, editorial, opini, dan sejenisnya. Untuk dapat
memahami teks eksposisi dengan baik, lakukan aktivitas
pembelajaran berikut ini.
Mengidentikasi Tesis, Argumen dan Rekomendasi dalam Teks Eksposisi
Kegiatan mendengarkan dan membaca teks eksposisi banyak sekali

manfaatnya, antara lain:
1. Mengetahui keterkaitan antara permasalahan dengan argumentasi yang
disajikan,
2. Dengan menelaah argumentasi yang disampaikan penulis atau pembicara,
pembaca dapat meyakini lalu menerima pendapat yang disampaikan.
Salah satu bentuk komunikasi lisan yang menggunakan teks eksposisi adalah
berpidato. Sebagaimana diketahui, pidato merupakan kegiatan berbicara di
depan umum untuk menyatakan pendapat atau memberikan gambaran tentang
suatu hal.
Bacalah teks pidato berikut!
BINDO 3.3/4.3/1/3
Sebelum Anda memahami penggalan teks pidato di atas, manfaatkan

pengetahuan dan keterampilan yang sudah Anda miliki untuk mengidentifikasi
tesis, argumen, dan rekomendasi dalam penggalan. Jika Anda merasa masih
kesulitan juga, coba ikuti pertanyaan berikut agar pikiran Anda tertuntun
dengan baik!
1. Masalah apa yang dibahas dalam pidato tersebut?
2. Apa pendapat pembicara tentang bahaya pornografi?
3. Bagaimana cara pembicara memperkuat pendapatnya?
4. Argumen apa yang digunakan pembicara untuk menguatkan pendapatnya?
Lanjutkan analisis isi pidato di atas pada tabel berikut ini!
BINDO 3.3/4.3/1/3
Ayo Berlatih
1. Bacalah BTP dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan hal 54-55 tentang
Bahaya Narkoba bagi Generasi Muda kemudian jawablah pertanyaan berikut!
a. Identifikasi teks pidato tersebut berdasarkan strukturnya
b. Masalah apa yang muncul dalam teks pidato tersebut!
2. Bacalah teks Pembangunan dan Bencana Lingkungan yang ada di Buku Teks
Pelajaran (BTP) Bahasa Indonesia halaman 56 - 57.
Selanjutnya, diskusikanlah dengan teman-temanmu hal-hal berikut ini.
a. Apakah gagasan atau pendapat yang disampaikan penulis dalam teks
tersebut?
b. Argumen apa yang disampaikan oleh penulis untuk mendukung
pendapatnya?
c. Apakah rekomendasi yang disampaikan oleh penulis?
Pendapat yang
disampaikan
Argumen yang
disampaikan
Rekomendasi
BINDO 3.3/4.3/1/3
KegiatanBelajar2
Membedakan Fakta dan Opini
Bacalah uraian singkat materi berikut dengan penuh konsentrasi!
Dalam menyampaikan argumen, pembicara atau penulis dapat menggunakan fakta

dan alasan-alasan yang logis. Fakta-fakta disajikan dalam kalimat fakta, sedangkan
alasan yang logis disajikan dalam kalimat opini.
Coba Anda perhatikan contoh kalimat-kalimat berikut ini.

Kalimat fakta : Kementrian Hukum dan Hak Asasi Manusia hingga tanggal 13 Mei
2013 mencatat ada 158.812 narapidana dan tahanan di
Indonesia, yang 51.899 orang di antaranya terkait kasus
narkoba.
Kalimat opini : Sebagai generasi muda, calon penerus perjuangan bangsa,
sudah seharusnya kita menyiapkan diri menjadi generasi yang
berkualitas.
Ayo Berlatih
Setelah Anda memahami uraian singkat materi di atas, coba diskusikan dengan
teman Anda terkait mengidentifikasi tesis, argumen, dan rekomendasi dalam teks
eksposisi dan membedakan kalimat fakta dan opini.
Bacalah teks Pembangunan dan Bencana Lingkungan (BTP Bahasa Indonesia Kelas
X halaman 56 - 57). Kemudian datalah tiga kalimat fakta dan tiga kalimat opini
dengan mengisi tabel berikut!
BINDO 3.3/4.3/1/3
Kalimat Fakta Kalimat Opini

1. 1.
2. 2.
3 3
Bacalah teks “Upaya Melestarikan Lingkungan Hidup” (BTP Bahasa Indonesia

Kelas X halaman 59—61). Berdasarkan teks tersebut, analisislah strukturnya
dengan mengisi tabel berikut ini.
Temukan pendapat dan argumen yang disampaikan penulis dalam eksposisi di

atas dengan mengisi tabel di bawah ini!
Pendapat Argumen
Buatlah ringkasan teks Upaya Melestarikan Lingkungan Hidup di atas. Untuk

memudahkan pekerjaanmu, temukan gagasan pokok setiap paragraf dalam teks
tersebut dengan mengisi tabel berikut ini. Kemudian susunlah ringkasan
berdasarkan gagasan-gagasan pokok tersebut.
Gagasan Pokok Pargaraf Ringkasan
BINDO 3.3/4.3/1/3
Setelah selesai melakukan analisis, presentasikan hasil diskusi Anda secara

klasikal agar teman-teman Anda dapat memberikan masukan.
Simpulan Kegiatan Belajar 2

……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
Kegiatan Belajar 3
B. Mengembangkan Isi Teks Eksposisi
Melengkapi Tesis dengan Argumen yang Mendukung

Ayo sekarang perhatikan lagi uraian singkat materi berikut ini dengan baik!
Perhatikan contoh gagasan pokok dan gagasan penjelas pada paragraph satu teks
Pembangunan dan Kerusakan Lingkungan. Setelah itu, lanjutkan menemukan
gagasan pokok dan gagasan penjelas pada paragraf-paragraf selanjutnya.
BINDO 3.3/4.3/1/3
Paragraf ke Gagasan Pokok Gagasan Penjelas
1 Bumi saat ini sedang Enam masalah lingkungan yang

menghadapi berbagai utama tersebut adalah ledakan
masalah lingkungan yang jumlah penduduk, penipisan
serius. sumber daya alam, perubahan iklim
global, kepunahan tumbuhan dan
hewan, kerusakan habitat alam,
serta peningkatan polusi dan
kemiskinan. Dari hal itu dapat
dibayangkan betapa besar
kerusakan alam yang terjadi karena
jumlah populasi yang besar,
konsumsi sumber daya alam dan
polusi yang meningkat, sedangkan
teknologi saat ini belum dapat
menyelesaikan permasalahan
tersebut.
Ayo Berlatih
Temukan gagasan pokok dan gagasan penjelas setiap paragraf dalam teks Upaya
Melestarikan Lingkungan Hidup dengan mengisi tabel berikut ini.
Paragraf ke Gagasan Pokok Gagasan Penjelas
BINDO 3.3/4.3/1/3
KegiatanBelajar4
Menyampaikan Kembali Gagasan dalam Teks Eksposisi dengan Bahasa yang
Berbeda
Coba Anda perhatikan contoh penyampaian kembali pendapat dengan bahasa yang
berbeda berikut ini.
Penyampaian dalam Eksposisi

Bumi saat ini sedang menghadapi berbagai masalah lingkungan yang serius. Enam
masalah lingkungan yang utama tersebut adalah ledakan jumlah penduduk,
penipisan sumber daya alam, perubahan iklim global, kepunahan tumbuhan dan
hewan, kerusakan habitat alam, serta peningkatan polusi dan kemiskinan. Dari hal
itu dapat ibayangkan betapa besar kerusakan alam yang terjadi karena jumlah
populasi yang besar, konsumsi sumber daya alam dan polusi yang meningkat,
sedangkan teknologi saat ini belum dapat menyelesaikan permasalahan tersebut.
Penyampaian dengan Bahasa yang Berbeda

Bumi sedang menghadapi berbagai permasalahan lingkungan yang serius. Ada
enam masalah lingkungan yang utama yaitu ledakan jumlah penduduk, penipisan
BINDO 3.3/4.3/1/3
sumber daya alam, perubahan iklim global, kepunahan tumbuhan dan hewan,
kerusakan habitat alam, serta peningkatan polusi dan kemiskinan. Kerusakan alam
yang terjadi sangat besar karena jumlah populasi yang besar, konsumsi sumber
daya alam dan polusi yang meningkat. Di sisi lain, teknologi saat ini belum dapat
menyelesaikan permasalahan tersebut.
Ayo Berlatih
Sampaikanlah isi eksposisi Upaya Melestarikan Lingkungan Hidup (BTP Bahasa
Indonesia Kelas X halaman 59 - 61) dengan menggunakan bbahasa Anda sendiri.
Agar lebih mudah Anda dapat mengubahnya setiap pargraf dengan menggunakan
tabel berikut ini.
Penyampaian dalam Eksposisi Penyampaian dengan Bahasa

yang Berbeda
Bumi saat ini sedang menghadapi Bumi sedang menghadapi berbagai
berbagai masalah lingkungan yang permasalahan lingkungan yang
serius. Enam masalah lingkungan yang serius. Ada enam masalah lingkungan
utama tersebut adalah ledakan jumlah yang utama yaitu ledakan jumlah
penduduk, penipisan sumber daya alam, penduduk, penipisan sumber daya
perubahan iklim global, kepunahan alam, perubahan iklim global,
tumbuhan dan hewan, kerusakan kepunahan tumbuhan dan hewan,
habitat alam, serta peningkatan polusi kerusakan habitat alam, serta
dan kemiskinan. Dari hal itu dapat peningkatan polusi dan kemiskinan.
dibayangkan betapa besar kerusakan Kerusakan alam yang terjadi sangat
alam yang terjadi karena jumlah besar karena jumlah populasi yang
populasi yang besar, konsumsi sumber besar, konsumsi sumber daya alam
daya alam dan polusi yang meningkat, dan polusi yang meningkat. Di sisi
sedangkan teknologi saat ini belum lain, teknologi saat ini belum dapat
dapat menyelesaikan permasalahan menyelesaikan permasalahan
tersebut. tersebut.
BINDO 3.3/4.3/1/3
Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2, 3,

dan 4, berikut diberikan Tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi
yang sudah kalian pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan
materi pada UKBM ini di Tabel berikut.
Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi
No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah Anda telah memahami isi (tesis, argumen, dan
rekomendasi) dalam teks eksposisi?
c. Penut
2. Dapatkah Anda membedakan kalimat fakta dan kalimat
opini dalam teks eksposisi?
3. Dapatkah Anda melengkapi tesis dengan argumen?
4. Dapatkah Anda menyampaikan kembali isi teks eksposisi
dengan bahasa yang berbeda
Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah
kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang
kegiatan belajar 1, 2, 3, dan 4, yang sekiranya perlu kalian ulang dengan
bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!.
Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka lanjutkan
berikut.
Ukurlah diri Anda dalam menguasai materi Teks Eksposisi dalam rentang 0 –
100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.
Nilai :
………………………
BINDO 3.3/4.3/1/3
UjiKemampuan
Anda sudah mengikuti empat kegiatan belajar tentang Teks Eksposisi, tentunya
Anda pasti sudah memahami konsep yang telah dipelajari. Nah, sekarang coba uji
kemampuan Anda dengan mengerjakan evaluasi soal dibawah ini secara mandiri
dan tuliskan di buku kerja Anda!
1. Apakah yang dimaksud dengan teks eksposisi ?

2. Apa sajakah manfaat membaca atau mendengarkan teks eksposisi ?
3. Apakah beda kalimat fakta dan kalimat opini? Berikan contohnya !
Seringkali teks eksposisi diikuti dengan rekomendasi untuk memecahkan

permasalahan yang dibahas. Agar dapat memahami rekomendasi yang tepat sesuai
dengan permasalahan dalam eksposisi, kerjakan tugas berikut.
1. Datalah rekomendasi yang disampaikan penulis dalam teks tersebut.
2. Temukan permasalahan kerusakan lingkungan yang terjadi di lingkungan
sekitarmu. Buatlah rekomendasi untuk memecahkan permasalahan tersebut!
3. Lengkapi rekomendasimu dengan argumen yang mendukung.
Kerjakanlah soal-soal berikut!
1. Dalam bagian suatu teks eksposisi terdapat pendapat dari penulis yang dapat
dipermasalahkan. Bagian ini merupakan gagasan utama tentang permasalahan
teks eksposisi.
Permasalahan tersebut harus dilandasi dengan…
A. fakta
B. inisial
C. nama asli
D. penulis data lengkap
E. tujuan penulis
2. Di bawah ini merupakan struktur teks eksposisi, kecuali….

A. pembukaan
B. pendapat
C. argumen
D. penutup
E. rangkuman
3. Pada bagian penutup dalam sebuah teks eksposisi harus dilengkapi dengan
penegasan yang dikemukakan penulis dalam bentuk….
A. sama
B. samar-samar
C. jelas
BINDO 3.3/4.3/1/3
D. baik
E. berbeda
4. Memaparkan atau menjelaskan informasi-informasi tertentu sehingga

pengetahuan para pembaca bertambah. Pemaparan tersebut merupakan
tujuan….
A. teks narasi
B. teks eksposisi
C. teks argumentasi
D. teks persuasi
E. teks deskripsi
5. Alasan berupa bukti yang dapat mendukung tesis penulis. Berisi penjelasan
secara lebih mendalam tentang pernyataan tesis (pendapat) yang diyakini
kebenarannya melalui pengungkapan fakta-fakta sebagai penjelasan argumen
penulis. Hal ini merupakan pengertian dari….
A. narasi
B. eksposisi
C. persuasi
D. argumentasi
E. deskripsi
Setelah menyelesaikan soal di atas dan mengikuti kegiatan belajar 1, 2, 3, dan 4, silakan
Anda berdiskusi dengan teman sebangku atau teman lain jika memang masih ada
beberapa hal yang perlu dikaji ulang.
Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi Teks Eksposisi, mintalah tes formatif kepada
Guru Anda sebelum belajar ke UKBM berikutnya.
Aku Pasti Bisa !!!

Ukbm X Bindo 3.3 & 4.3

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Ukbm X Bindo 3.3 & 4.3

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BINDO 3.3/4.

3.3 Mengidentifikasi (permasalahan, argumentasi, pengetahuan, dan

Melalui pembelajaran Discovery Learning dengan metode diskusi, Tanya

2. Temukan gagasan pokok dan gagasan penjelas dalam teks tersebut!

Nah, bagaimana? Sudah siap melanjutkan materi selanjutnya? Yuk lanjutkan

1. Petunjuk Umum Penggunaan UKBM

A. Menginterpretasi Makna dalam Teks Eksposisi

Eksposisi biasa digunakan seseorang untuk menyajikan gagasan.

Mengidentikasi Tesis, Argumen dan Rekomendasi dalam Teks Eksposisi

Kegiatan mendengarkan dan membaca teks eksposisi banyak sekali

Bacalah teks pidato berikut!

Sebelum Anda memahami penggalan teks pidato di atas, manfaatkan

Lanjutkan analisis isi pidato di atas pada tabel berikut ini!

Dalam menyampaikan argumen, pembicara atau penulis dapat menggunakan fakta

Coba Anda perhatikan contoh kalimat-kalimat berikut ini.

Kalimat Fakta Kalimat Opini

Bacalah teks “Upaya Melestarikan Lingkungan Hidup” (BTP Bahasa Indonesia

Temukan pendapat dan argumen yang disampaikan penulis dalam eksposisi di

Buatlah ringkasan teks Upaya Melestarikan Lingkungan Hidup di atas. Untuk

Gagasan Pokok Pargaraf Ringkasan

Setelah selesai melakukan analisis, presentasikan hasil diskusi Anda secara

Simpulan Kegiatan Belajar 2

Melengkapi Tesis dengan Argumen yang Mendukung

Paragraf ke Gagasan Pokok Gagasan Penjelas

1 Bumi saat ini sedang Enam masalah lingkungan yang

Paragraf ke Gagasan Pokok Gagasan Penjelas

Penyampaian dalam Eksposisi

Penyampaian dengan Bahasa yang Berbeda

Penyampaian dalam Eksposisi Penyampaian dengan Bahasa

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2, 3,

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

1. Apakah yang dimaksud dengan teks eksposisi ?

Seringkali teks eksposisi diikuti dengan rekomendasi untuk memecahkan

2. Di bawah ini merupakan struktur teks eksposisi, kecuali….

4. Memaparkan atau menjelaskan informasi-informasi tertentu sehingga

Aku Pasti Bisa !!!

Anda mungkin juga menyukai