TUGAS PERTEMUAN : MINGGU KE-1

RINGKASAN TENTANG PEMBELAJARAN ABAD 21

Nama : Intan Christin Indah Anugrah

NIM / Offering : 190412630125

Mata Kuliah : Pengembangan Bahan Ajar ADP Berbasis TIK

Pada abad 21 terjadi perubahan strategi pembelajaran maupun pengajaran yang dilakukan oleh
pendidik ataupun peserta didik dari cara tradisional, hingga saat ini berubah dan lebih mengarah pada
pendekatan digital yang dianggap lebih relevan. Pada abad ini, dimana pendidik dan peserta didik
dituntut untuk memiliki kemampuan belajar mengajar di abad 21. Oleh sebab itu sejumlah tantangan
dan peluang harus dihadapi oleh pendidik dan peserta didik agar dapat bertahan dalam abad
pengetahuan di era informasi ini.

Pembelajaran abad 21 memiliki tantangan tersendiri. Tantangan pendidikan abad 21 meliputi :

1. Keterampilan Berpikir Kritis (critical thinking skills), Keterampilan ini mencakup

kemampuan mengakses, menganalisis, mensintesis informasi yang dapat dibelajarkan,
dilatihkan dan dikuasai.
2. Keterampilan Memecahkan Masalah (problem-solving skills), Keterampilan ini mencakup
keterampilan lain seperti identifikasi dan kemampuan untuk mencari, memilih,
mengevaluasi, mengorganisir, dan mempertimbangkan berbagai alternatif dan menafsirkan
informasi.
3. Keterampilan Berkreativitas dan Berinovasi (creativity and innovation skills)
Kemampuan untuk menemukan dan menciptakan hal-hal baru, memperoleh kesempatan
untuk menyampaikan ide-ide dan solusi-solusi baru, mengajukan pertanyaan yang tidak
lazim, dan mencoba mengajukan dugaan jawaban
4. Keterampilan Berkomunikasi dan Kolaboratif ( communication skills and collaborative
skills), mencakup keterampilan dalam menyampaikan pemikiran dengan jelas dan persuasif
secara oral maupun tertulis, kemampuan menyampaikan opini dengan kalimat yang jelas,
menyampaikan perintah dengan jelas, dan dapat memotivasi orang lain melalui 10
kemampuan berbicara. Serta kolaborasi dan kerjasama tim dapat dikembangkan melalui
pengalaman-pengalaman yang ada.
5. Literasi Media Informasi, Komunikasi, dan Teknologi
 Literasi informasi yang mencakup kemampuan mengakses, mengevaluasi dan menggunakan
informasi sangat penting dikuasai pada saat ini. Sedangkan Kemampuan literasi ICT
mencakup kemampuan mengakses, mengatur, mengintegrasi, mengevaluasi, dan
menciptakan informasi melalui penggunaan teknologi komunikasi digital. Jadi terdapat
beberapa keterkaitan antara tiga bentuk literasi yang meliputi literasi komunikasi informasi,
media dan teknologi. Penguasaan terhadap keterampilan tersebut memungkinkan
penguasaan terhadap keterampilan dan kompetensi lain yang diperlukan untuk keberhasilan
kehidupan di abad ke-21.

Kelima karaktersitik tersebut dapat dibangun melalui pengintegrasian TIK dalam proses
pembelajaran. Dalam konteks pendidikan, peran TIK adalah sebagai alat untuk memungkinkan
terjadinya proses pembelajaran yang efektif dan efisien serta menyenangkan. Jadi, TIK merupakan
sarana untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah direncanakan oleh pendidik

Adapun prinsip pokok pembelajaran abad ke 21 yang dijelaskan dan dikembangkan, meliputi :
1. Instruction Should be Student-Centered
Pengembangan pembelajaran ini menggunakan pendekatan pembelajaran yang berpusat pada
siswa. Siswa ditempatkan sebagai subyek pembelajaran yang secara aktif mengembangkan
minat dan potensi yang dimilikinya.
2. Education Should be Collaborative
.Siswa harus dibelajarkan untuk bisa berkolaborasi dengan orang lain. Berkolaborasi dengan
orang-orang yang berbeda dalam latar budaya dan nilai-nilai yang dianutnya.
3. Learning Should Have Context
Materi pelajaran perlu dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari siswa. Guru
mengembangkan yang memungkinkan siswa terhubung dengan dunia nyata (real word). Guru
membantu siswa agar dapat menemukan nilai, makna dan keyakinan atas apa yang sedang
dipelajarinya serta dapat mengaplikasikan dalam kehidupan sehariharinya.
4. Schools Should be Integrated with Society
Memfasilitasi siswa untuk terlibat dalam lingkungan sosialnya.
Misalnya, mengadakan kegiatan pengabdian masyarakat, Siswa dapat dilibatkan dalam
berbagai pengembangan program yang ada di masyarakat, seperti: program kesehatan,
pendidikan, lingkungan hidup, dan sebagainya.
 Untuk mampu dalam mengembangkan pembelajaran abad 21 ini, ada beberapa hal yang penting
dan harus diperhatikan, antara lain :

1. Tugas Utama Guru Sebagai Perencana Pembelajaran Sebagai fasilitator dan pengelola kelas
maka tugas guru yang penting adalah dalam pembuatan RPP.
2. Masukkan unsur Berpikir Tingkat Tinggi (Higher Order Thinking).
3. Penerapan pola pendekatan dan model pembelajaran yang bervariasi seperti pembelajaran
berbasis proyek (Project Based Learning), pembelajaran berbasis keingintahuan (Inquiry Based
Learning) serta model pembelajaran silang (jigsaw) maupun model kelas terbalik (Flipped
Classroom).
4. Integrasi Teknologi.