Pojok Baca Berbintang di Sekolah /

Inkuiri Apresiatif adalah Sebuah pendekatan kolaboratif untuk mengetahui kondisi suatu organisasi atau
komunitas dalam mengembangkan perilaku suatu organisasi melalui pengajuan pertanyaan yang
tersusun dalam tahapan BAGJA dan dijalankan dalam suasana positif dan apresiatif.

Rumusan Rekomendasi mengalih potensi siswa

1. Mengidentifikasi semua potensi murid (define)

2. Menemukan (discovery) potensi atau kekuatan yang dimilikinya
3. Melihat kemungkinan apa saja yang bisa diraih atau dicapai (dream) dengan membayangkan
kemungkinan yang akan dicapai dimasa yang akan dating
4. Menyusun langkah-langkah yang dapat dilakukan untuk meraihnya (design) dan pada akhirnya
memastikan apa yang diimpikan dapat tercapai (destiny atau Deliver)

Logo Bagja

B (Buat pertanyaan)

1. Bagaimana keadaan perpustakaan sekolah?

2. Bagaimana meningkatkan budaya literasi di Sekolah?
3. Bagaimana membiasakan budaya karakter baik di lingkungan sekolah tentang keberadaan
Perpustakaan/Pojok baca berbintang sekolah?

(CGP akan melakukan wawancara kepada kepala sekolah, guru dan murid)

A (Ambil Pelajaran)

1. Masih ada jumlah siswa yang belum bisa membaca

2. Masih ada jumlah siswa yang belum lancar membaca
3. Minat membaca yang kurang
4. Tidak memiliki perpustakaan sekolah

(CGP akan membagian angket literasi membaca kepada siswa guru dan kepal sekolah)

G (Gali mimpi bersama)

1. Bagaimana penampakan perpustakaan sekolah?

2. Apakah kebiasaan baru yang kita bayangkan akan terjadi jika sekolah mempunyai pojk baca
berbintang?
3. Sumberdaya apa yang kita bayangkan jika sekolah mempunyai pojok baca berbintang?

(CGP akan mendesaian Perpustakaan Sekolah Ramah Anak/ Pojok baca berbintang)

J (Jelaskan rencana)

1. Siapa yang akan membuat Perpustakaan Ramah anak/Pojok baca berbintang?

2. Kapan akan membuat Perpustakaan Ramah anak/Pojok baca berbintang?
 3. Bagaimana agar setiap orang dalam komunitas sekolah dapat secara informal melakukan
improvisasi dan kontribusi membantu terwujudnya perubahan adanya perpustakaan ramah
anak/pojok baca berbintang sekolah?
4. Apa langkah-langkah kecil yang diperlukan?
5. Apa langkah besar (motivasi, terobosan, berani) untuk memperbesar terwujudnya perubahan
dengan melahirkan perpustakaan untuk ramah anak/pojok baca berbintang sekolah?

CGP akan melakukan Workshop tentang perpustakaan ramah anak/pojok baca berbintang di
Sekolah

A (Atur Eksekusi)

1. Siapa yang akan terlibah mewujudkan rencana Perpustakaan Ramah anak/Pojok baca
berbintang sekolah?
2. Bagaimana cara mengkomunikasikan dan melaporkan kemajuan perpustakaan ramah anak
Perpustakaan Ramah anak/Pojok baca berbintang sekolah?
3. Siapa yang akan bertanggungjawab untuk menindaklanjuti atau memberikan umpan balik
dengan hadirnya Perpustakaan Ramah anak/Pojok baca berbintang sekolah?
4. Siapa yang akan memonitor pelaksanaan Perpustakaan Ramah anak/Pojok baca berbintang
sekolah

CGP akan melibatkan semua elemen sekolah (Peserta didik, Guru, dan Kepala Sekolah)