LEMBAR KEGIATANj SISWA (LKS)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/Semester : IV/ II

A. Kompetensi Dasar
3.5 Mengidentifikasi berbagai sumber energi, perubahan bentuk energi, dan sumber
energi alternatif (angin, air, matahari dan panas bumi )
B. Indikator
 Menjelaskan melalui tulisan laporan tentang pemanfaatan sumber energi angin,
air, matahari dan panas bumi dalam kehidupan.
 Mendesain kincir air dan kincir angin sederhana menggunakan media kertas dan
plastik bekas, dan meningkatkan keterampilan menggunting, melipat dan
menempel berdasarkan instruksi tertulis secara mandiri

Kegiatan Pembelajaran Aktivitas Guru Aktivitas Peserta Didik

a. Menyampaikan dan a. Membaca tujuan

menjelaskan pembelajaran
intitujuan b. Menjawab pertanyaan
pembelajaran yang c. Berhati-hati
akan dicapai menggunting dan
b. Memberikan melipat kertas
motivasi dan
apersepsi :
Bagaimana cara
membuat kincir
angin; Bagaimanakah
hubungan kincir
angin dengan
kehidupan ?
c. Pra eksperimen :
Berhati-hati dalam
melakukan
pengguntingan kertas
untuk membuat
kincir angin

Menjelaskan secara Memperhatikan guru membaca

sederhana materi yang akan dan memperhatikan buku ajar
dipelajari

Membagi siswa dalam Peserta didik berkumpul pada

beberapa kelompok
Menjelaskan langkah-
langkah dalam kegiatan
penelitian
Menjelaskan langkah-
langkah dalam kegiatan
penelitian
Membagikan LKPD pada
peserta didik
Membimbing peserta didik
merumuskan pertanyaan,
merumuskan hipotesis dan
mengidentifikasi variable
Membimbing siswa dalam
melakukan percobaan
Meminta peserta didik untuk
menyajikan dan
mendiskusikan hasil
kegiatan
Member umpan balik/Tanya
jawab
Membimbing peserta didik
untuk membuat kesimpulan
Meminta peserta didik untuk
membuat rangkuman dari
hasil LKPD 01 kegiatan 1.1
cara kincir angin dan
kegunaan kincir angin bagi
kehidupan
Memberikan tugas berupa
soal latihan/kuis
Meminta peserta didik
mengerjakan LKPD 01
kegiatan 1.2 sebagai tugas
pekerjaan rumah yang
dikumpul pada pertemuan
berikutnya.
kelompok yang dibentuk
Peserta didik memperhatikan
tentang kegiatan penelitian yang
dijelaskan guru
Peserta didik memperhatikan
tentang kegiatan penelitian yang
dijelskan guru
Peserta didik mengerjakan
LKPD yang diberikan guru
Peserta didik berlatih
merumuskan pertanyaan,
merumuskan hipotesis dan
mengidentifikasi variable
Peserta didik melakukan
percobaan atau pengamatan
Peserta didik menyajikan hasil
percobaan dan berdiskusi Tanya
jawab
Peserta didik
menanggapi/bertanya/menjawab
Peserta didik menyimpulkan
hasil percobaan
Membuat rangkuman dari hasil
LKPD 01 kegiatan 1.1 cara
kincir angin dan kegunaan
kincir angin bagi kehidupan
Mengerjakan tugas soal
latihan/kuis
Mengerjakan LKPD 01
kegiatan 1.2
 Teori Singkat

A. BERBAGAI SUMBER ENERGI ALTERNATIF

1. Matahari
       Matahari merupakan sumber energi terbesar bagi bumi. Energi yang diberikan berupa
energi panas dan energi cahaya. matahari dapat pula diubah menjadi energi listrik baru
kemudian dipakai untuk menjalankan berbagai peralatan sehari-hari.
     Energi cahaya ini dapat langsung kita nikmati. Bumi menjadi terang benderang
sehingga kita tidak perlu menyalakan lampu. Tumbuhan hijau juga memanfaatkan energi
cahaya untuk membuat makanannya.
     Energi cahaya matahari dapat juga diubah dulu menjadi listrik. Cahaya matahari
diubah menjadi listrik oleh alat yang disebut sel surya. Sel surya dibuat dari lembaran silikon
tipis. Bagian atas lembaran itu dibuat dari silikon yang sedikit berbeda dengan bagian bawah
lembaran. Saat cahaya matahari jatuh mengenainya, terjadi arus listrik yang mengalir lewat
kawat yang menghubungkan bagian atas dengan bagian bawah.Saat ini sel surya mulai
dicoba untuk menggerakkan mobil dan pesawat terbang bertenaga matahari.
     Energi panas matahari dapat dimanfaatkan langsung, misalnya sebagai pemanas ar di
rumah. Energi panas ditangkap oleh alat yang umumnya dipasang di atap rumah. alat ini
disebut panel surya. Bagian atas panel surya dilapisi dengan kaca (gelas). Di bawah lapisan
gelas terdapat lapisan tembaga hitam. Lapisan tembaga ini menyerap panas dengan sangat
baik. Di bawah lapisan tembaga terdapat pipa yang berisi cairan. Cairan yang menjadi panas
ini akan memanasskan air dalam tangki air.

Gambar sel surya

2. Angin
     Tenaga angin sudah dimanfaatkan orang sejak zaman dahulu kala. Kapal layar dapat
berkeliling dunia dengan hanya menggunakan eenergi angin. Tenaga angin juga digunakan
untuk menjalankan mesin penggiling jagung dan pompa air. Kincir angin tradhisional ini
masih dapat ditemui di Belanda.
     Saat ini tenaga aangin dimanfaatkan untuk menghasilkan listrik. Alat yang menghasilkan
listrik dari tenaga angin ini disebut juga aerogenerator. Generator ini pada umumnya
berbentuk menara. Pada puncak menara dipasang kincir atau baling-baling. Baling-baling
berputar saat diterpa angin. Panjang baling-baling ada yang mencapai 20 meter. Perputaran
baling-baling inilah yang menyebabkan generator menghasilkan listrik.

Gambar energi angin

     
  3. Air
     Air selalu mengalir dari tempat yang lebih tinggi ke tempat yang lebih rendah. Aliran ini
dapat digunakan sebagai sumber energi.Aliran air yang sangat deras merupakan sumber
energi gerak. Energi ini dimanfaatkan untuk menghasilkan listrik. Aliran air yang makin
banyak dan deras menghasilkan listrik yang makin besar.

Gambar energi air

     Pada stasiun pembangkit listrik tenaga air, air biasanya dibendung sehingga
permukaannya menjadi tinggi. Pembangkit listrik tenaga air biasanya dibangun di wilayah
perbukitan yang sering terjadi hujan. Air yang dibendung, posisinya jauh lebih tinggi
daripada stasiun pembangkit listriknya. Air yang dibendung ini lalu dialirkan melalui
terowongan yang menurun. Aliran air tersebut memutar turbin yang dihubungkan dengan
generator. Generator yang berputar menghasilkan energi listrik.
4. Panas Bumi
Bumi yang berbentuk seperti bola sesungguhnya tersusun dari lapisan-lapisan. Pusat
bumi terbentuk dari lapisan batuan yang sangat panas. Hal ini menunjukkan bahwa bumi
merupakan sumber energi panas yang sangat besar.
Di beberapa tempat, sumber energi panas ini cukup dekat dengan permukaan bumi
sehingga orang memanfaatkan tenaga panas bumi ini. Air yang mengalir ke dalam tanah akan
kembali ke permukaan sebagai uap air yang memancar. Air panas ini disebut juga geyser.
     Tenaga panas bumi digunakan untuk menghasilkan listrik. Air dingin dari permukaan
dipompa dan dialirkan melalui pipa ke dalam tanah hingga ke lapisan batuan panas. Saat
sampai di sana, air laangsung mendidih dan berubah menjadi uap air panas. Uap panas ini
memutar turbin. Turbin kemudian memutar generator sehingga listrik dihasilkan.

Kegiatan Penemuan

1) Rumusan Pertanyaan/Masalah :
Berdasarkan percobaan yang akan dilakukan, maka rumusan pertanyaan yang dapat
diusulkan adalah bagaimana Membuat kincir angin dengan menggunakan kertas
origami dan kertas karton?

2) Hipotesis
Dari rumusan masalah diatas, maka hipotesisnya adalah Jika kincir angin yang dibuat
dari sumber yang berbeda yaitu kertas origami dan kertas karton maka akan ditemukan
gerak yang berbeda dengan berbagai bentuk dan ukuran dan apakah kincir angin itu
berputar dengan cepat atau lambat atau tidak berputar sama sekali ?

3) Idenifikasi Variabel

Variabel manipulasi : Kincir angin dari sumber yang berbeda

Variasi respon : Gerak

4) Prosedur Kerja Percobaan

Saat melakukan kegiatan ini, berhati-hatilah dalam menggunakan gunting.
Alat:                     
Adapun alat yang digunakan dalam penelitian ini adalah,                  
 a. Alat dan Bahan
1) Origami tipis dengan ukuran 20 cm × 20 cm
2) Gunting
3) Lidi
4) Lem
5) Pensil
6) Penggaris
7) Tangkai bambu kecil

b. Cara Kerja
1) Siapkan kertas karton dengan ukuran 20 cm × 20 cm dan carilah titik tengah karton dengan
melipat sudut ketemu sudut!
2) Buatlah persegi kecil di sekitar titik tengah!
3) Guntinglah kertas pada empat tempat bekas lipatan saat mencari titik tengah dari tepi sudut
sampai pada persegi kecil sehingga membentuk empat celah guntingan!
4) Tariklah ujung-ujung kertas tadi secara berselang-seling, kemudian rekatkan ke bagian
tengah dengan menggunakan lem!
5) Tusuklah bagian tengah baling-baling dengan menggunakan lidi yang telah diruncingkan
bagian ujungnya!
6) Buatlah pembatas pada lidi di bagian depan dan belakang baling-baling
7) Ikatlah lidi pada tangkai bambu yang telah disiapkan (agar lebih indah, buatlah beberapa
kincir angin dan berilah warna dengan menggunakan origami berwarna dan kertas karton
yang diwarnai dengan pensil warna) !
8) Tiuplah kincir angin dengan menggunakan mulut.
8) Sekarang, coba kamu tempatkan kincir angin yang telah kamu buat pada tempat yang
tertiup angin atau bawa larilah kincir angin tersebut!
9) Apa yang terjadi apabila kincir angin tersebut kamu tempatkan di depan kipas angin
listrik?
10) Jaga lingkungan kerjamu agar tetap bersih seperti semula!
11) Lakukan pengamatan ulang sebanyak 1 kali untuk setiap sample kertas origami dan
karton .
12) Lakukan langkah yang sama pada setiap sample kertas karton.
13) Setelah dapat membuat kincir angin, jelaskan di depan temantemanmu cara kerja kincir
angin!
 Tabel Hasil Pengamatan
No Sumber Pengamatan I / Gambar
1 Kertas Origami

No Sumber Pengamatan II/ Gambar

2 Kertas Karton

5) Keterampilan Menganalisis data

Dari kegiatan yang kamu lakukan diatas, kincir angin yang menggunakan kertas
origami dan yang menggunakan kertas karton apakah mempunyai gerak dan ukuran
yang sama ?

Keterampilan Menarik Kesimpulan

Buatlah Kesimpulan berdasarkan hasil pengamatan yang didapatkan !

Kisi – Kisi Soal

Indikator KPS Nomor Soal Kunci Jawaban

Merumuskan Pertanyaan
1 C

Merumuskan Hipotesis
2 A
Merancang Eksperimen 3 D

Mengkomunikasikan
4 A
Menarik kesimpulan
 5 B

Berdasarkan kisi-kisi butir soal diatas, maka disusun butir soal berikut ini !

1. Merumuskan Pertanyaan
Siswa kelas IV sedang melakukan praktikum untuk menemukan objek kincir angin pada
kertas origami dan kertas karton. Manakah pertanyaan yang tepat sebelum melakukan
kegiatan pengamatan tersebut?
a. Apakah hal-kal yang mempengaruhi keberhasilan pengamatan?
b. Bagaimana cara membuat objek kincir angin?
c. Apakah objek kincir angin yang terdapat pada kertas origami sama dengan objek
kincir angin yang terdapat pada kertas karton ?
d. Apakah kincir angin berputar apabila ditiup dengan mulut?

2. Merumuskan Hipotesis
Kincir angin yang dibuat dengan kertas origami lalu ditiup dengan menggunakan mulut,
sedangkan kincir angin yang dibuat dari kertas karton tidak mendapat perlakuan yang
sama . Hipotesis yang paling benar dan tepat sesuai kondisi diatas adalah?
a. Hasil pengamatan antara kincir angin dari kertas origami yang ditiup dengan mulut
akan berbeda dengan kincir angin dari kertas karton yang tidak ditiup sama sekali.
b. Tidak terdapat objek kincir angin dengan kertas origami yang sudah ditiup dengan
mulut
c. Kincir angin yang dibuat dari kertas origami yang ditiup akan berputar kencang
d. Perubahan kincir angin dengan kertas origami dan kertas karton dapat mempengaruhi
gerak kincir angin

3. Merancang Eksperimen
Perhatikan langkah-langkah eksperimen berikut:
1. Guntinglah kertas pada empat tempat bekas lipatan saat mencari titik tengah dari tepi
sudut sampai pada persegi kecil sehingga membentuk empat celah guntingan!
2. Tariklah ujung-ujung kertas tadi secara berselang-seling, kemudian rekatkan kebagian
tengah dengan menggunakan lem.
3. Carilah titik tengah kertas dengan melipat sudut ketemu sudut
 4. Buatlah pembatas pada lidi di bagian depan dan belakang baling-baling dan Ikatlah
lidi pada tangkai bambu yang telah disiapkan
5. Tusuklah bagian tengah baling-baling dengan mengggunakan lidi yang telah
diruncingkan bagian ujungnya
Dari langkah-langkah diatas, maka tahapan yang benar dalam menggunakan
mikroskop adalah.....
a. 1-2-3-4-5
b. 4-2-1-5-3
c. 3-1-2-5-4
d. 3-1-4-5-2

4. Mengkomunikasikan
Setelah praktek menggunakan kertas origami dan kertas karton untuk menemukan objek
kincir angin yang terdapat pada gerak kincir angin apabila ditiup menggunakan mulut.
maka , Pernyataan yang tepat dibawah ini adalah...
a. Hal utama yang harus dilakukan dalam membuat objek kincir angin dengan kertas
origami dan kertas karton adalah mengatur ukuran kertas dan cara melipat kertas
b. Kincir angin adalah benda yang diciptakan untuk menghasilkan listrik
c. Bagian terpenting dalam membuat kincir angin adalah melipat dan menggunting
kertas.
d. Terdapat keanekaragaman bentuk dan gerak pada kincir angin yang dibuat dengan
kertas origami dan kertas karton.

5. Menarik kesimpulan
Kesimpulan yang dapat ditarik dari kegiatan mengamati kincir angin yang terbuat dari
kertas origami dan kertas karton adalah.....
a. Kincir angin pada kertas origami mirip dengan kertas karton
b. Kincir angin apabila ditiup maka akan bergerak dan ada juga kincir angin yang tidak
bias bergerak
c. Kincir angin bentuknya berubah-ubah dalam sekali pembuatan karena adanya
kesalahan pengguntingan atau kertas.
d. Kincir angin tidak dapat diamati apabila tidak ditiup