BAHAN AJAR TEMATIK

SELALU BERHEMAT ENERGI

TUNARUNGU ( B )
KELAS VII

Oleh :

EKO JULIANTO WIBOWO, S.Pd

NIM. 147915027

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

PROGRAM PASCASARJANA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN LUAR BIASA
2016
1
 Macam-macam Sumber Energi

Salah satu sumber energi yang banyak digunakan di sekitar kita adalah Air. Ayo

kita cari tahu bagaimana manfaat air bagi kehidupan kita!yo Perhatikan

2
Ayo perhatikan gambar di bawah ini tentang tenaga air!

Saat air ada tekanan dari benda, energi air mengalir ke tempat yang lebih rendah

sehingga arus air berubah menjadi cahaya dan tenaga.

Dari peristiwa tersebut terjadi perubahan bentuk energi. Energi air berubah menjadi

energi cahaya dan tenaga.

Nah sekarang, temukanlah sebanyak-banyaknya benda yang sumber energinya adalah air.

Amati perubahan energi yang terjadi dan tuliskan manfaatnya !

No Nama benda Kegunaan Perubahan bentuk

Energi

1 PLTA(Pembangkit Pembangkit listrik Arus air menjadi

Listrik Tenaga panas dan cahaya

Air)

3
Setelah kamu mengamati benda-benda tersebut, jawablah pertanyaan berikut!

Pada pengamatan yang kamu lakukan, apakah perubahan energi yang terjadi membawa

manfaat? Jelaskan secara sederhana!

Lembar jawaban

Sekarang, tukarlah jawabanmu dengan teman sebelahmu. Kalian boleh saling memberi

masukan!

Coba pahami arti dari energy air!

Energi air adalah energi yang banyak digunakan di rumah.Setiap rumah yang

menggunakan energi air mengeluarkan biaya untuk penggunaan daya air yang digunakan.

Nah, sekarang bagaimana menghitung banyaknya daya penggunaan air yang terdapat

di tanda meteran yang digunakan di rumah atau kamu dapat menghitung jumlah

penggunaan isi air dalam kehidupan sehari-hari pada tempat seperti satu ember, bak

mandi, dan lain-lain?

4
Untuk mengetahui jumlah besarnya daya air yang digunakan dalam kehidupan

sehari-hari, kita perlu mengetahui strategi menghitung pada operasi penjumlahan,

pengurangan, dan perkalian.

1. Perhatikan kalimat matematika berikut!

a. 4 x 3 + 1 = 13 dan 4 x 3 + 1 ≠ 12

b. 5 x 6 + 2 = 32 dan 5 x 6 + 2 ≠ 35

c. 4 + 5 x 3 = 27 dan 4 + 5 x 3 ≠ 29

d. 6 x 3 + 6 = 24 dan 6 x 3 + 6 ≠ 43

e. 7 + 7 x 2 = 28 dan 7 + 7 x 2 ≠ 49

Manakah yang harus dikerjakan terlebih dahulu?

Penjumlahan atau perkalian?

2. Selesaikan kalimat matematika berikut dengan jawaban yang benar!

a. 3 x 4 + 5 =

b. 4 x 6 + 3 =

c. 3 + 5 x 4 =

d. 4 x 7 + 5 =

e. 3 + 6 x 7 =

5
3. Perhatikan kalimat matematika berikut:

a. 3 x 4 - 1 = 13 dan 2x3-1≠ 4

b. 9 - 2 x 3 = 21 dan 10 - 2 x 4 ≠ 32

c. 5 x 6 - 5 = 25 dan 4 x 5 - 5 ≠ 28

d. 17 - 3 x 2 = 30 dan 10 - 3 x 2 ≠ 14

e. 4 x 6 - 5 = 13 dan 4x7-5≠ 6

Manakah yang harus dikerjakan terlebih dahulu? Pengurangan atau perkalian?

Tuliskan aturannya!

4. Selesaikan kalimat matematika berikut dengan jawaban yang benar!

a. 4 x 4 - 6 =

b. 6 x 5 - 3 =

c. 8 x 3 - 5 =

d. 6 x 7 - 3 =

e. 7 x 3 - 6 =

Bima dan teman-teman ingin berbagi informasi tentang kegunaan air yang biasa

digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Bantulah Edo membuat proses membuat

hiasan/mainan yang digerakkan dengan pegas yang bisa dimanfaatkan oleh teman-

temannya.

Apa yang kamu ketahui tentang hiasan/mainan yang digerakkan dengan pegas? Yuk kita

cari jawabannya!

6
Amati gambar berikut dan jawab pertanyaan bersama teman dalam kelompokmu!

1. Apa nama mainan tersebut?

2. Bahan apa saja yang digunakan untuk membuat mainan?

Cobalah kamu tulis pada Lembar Jawaban yang masih kosong!

3. Bagaimana gambar mainan tersebut? Coba kamu ceritakan di depan kelas.

4. Apa manfaat mainan tersebut?

Yuk, kita bantu Bima untuk membuat mainan kincir air dari plastik. Ikuti langkah-langkah

di bawah ini:

Kincir Air dari Plastik

Alat dan Bahan:

1. Botol plastik bekas

2. Gabus bekas

3. Lidi /sumpit

4. Gunting

7
Langkah-langkah Pembuatan:

1. Gunting botol plastik menjadi 4 bentuk persegi bolang-baling.

2. Buatlah 4 sayatan sepanjang baling-baling plastik, atur agar jaraknya sama.

3. Masukkan baling-baling ke dalam setiap sayatan tersebut.

4. Pasang sumpit / lidi di bagian tengah gabus

5. Kincir siap digunakan.

Tambahan:

Potong bagian dasar botol, buat dua lubang disisi kanan dan kiri badan botol.

Masukkan dan pasang baling-baling plastik di dalamnya.

1. Apa saja yang kamu pelajari hari ini? ______________________

2. Apakah yang kamu pelajari berguna dalam kehidupan sehari-hari ?

______________________

Amati benda-benda non elektronik menggunakan energy yang ada di sekitar

rumahmu!

1. Tuliskan nama-nama benda tersebut!

2. Tuliskan perubahan bentuk energy yang terjadi saat benda-benda non elektronik

tersebut bekerja!

3. Hitung jumlah daya yang digunakan benda-benda non elektronik tersebut!

8
Mila memiliki kincir. Ia senang memainkannya. Kincirnya berputar jika tertiup angin. Mila

belajar membuat kincir angin dari ayahnya.

Menurut ayahnya, kincir angin bisa digunakan untuk

menggerakkan pompa air.

Yuk, kita belajar bagaimana kincir bisa bergerak!

Jawab pertanyaan berikut!

a. Apa sumber energi kincir?

……………………………………………………………………………………………………………

b. Bagaimana kincir bisa berputar?

…………………………………………………………………………………………………………....

9
Maukah kamu memiliki kincir seperti kepunyaan Mila ?

Ayo kita membuat kincir sederhana dari bahan kertas.

Ikuti langkah-langkah pembuatannya di bawah ini!

Kincir Angin dari Kertas

Alat dan Bahan:

Lidi/sumpit kayu

Gunting

Lem

Kertas berbentuk persegi

Jarum/pin/paku payung

Langkah Pembuatan :

Ambil kertas lalu ikuti instruksi pada gambar.

Setelah baling-baling kertas siap, tempelkan ke ujung sumpit

menggunakan jarum. Pastikan baling-baling bisa berputar.

10
Bawa kincir anginmu ke luar kelas. Buatlah kincirmu berputar dengan cara

membawanya berlari atau ditiup.

Bawa kincir airmu ke luar kelas, tuangkan air ke bagian atas baling-baling.

Perhatikan apa yang terjadi.

Diskusikan persamaan dan perbedaan kedua kincir tersebut

dengan temanmu !

a. Persamaan kedua kincir tersebut.

b. Perbedaan kedua kincir tersebut dan amati pula proses kerjanya.

Tuliskan pada lembar di bawah ini!

11
Gambar kedua diatas adalah pamflet atau buklet. Pamflet atau buklet adalah buku kecil

berfungsi sebagai selebaran halaman.

Pamflet atau buklet umumnya dicetak pada kedua sisi, dan dilipat dengan pola lipatan

tertentu hingga membentuk sejumlah panel yang terpisah. (sumber:

http://cetakbox.com/article)

Kamu bisa memasang kincir yang telah kamu buat di halaman sekolah. Kapan

kincirmu berputar?

Sekarang kamu sudah tahu kapan dan bagaimana kincirmu berputar.

Tuliskan laporan dari hasil percobaan yang telah kamu lakukan!

12
Energi air dan angin memiliki peran besar dalam kehidupan manusia seperti

informasi berikut.

Energi Air Pompa Air Tenaga Angin

Air merupakan salah satu sumber Kincir Angin EGRA (Pompa Air Tenaga

energi yang cukup berlimpah. Air Angin Energi Gratis),menggunakan

menyimpan energi yang cukup besar. Aliran angin untuk menggerakkan

kincir.

Aliran air mampu menggerakkan Desa Nambakor yang terletak di pulau

kincir yang dibangun di dekat sungai. Madura, merupakan desa dengan
Kincir-kincir ini akan dihubungkan hamparan tambak garam yang
dengan generator untuk menghasilkan membentang luas dari ujung timur
listrik. Makin deras aliran air, makin sampai barat.
kencang kincir berputar.
Selama ratusan tahun Desa Nambakor

terkenal dengan tambak garam dan

Energi listrik yang dihasilkan pun
ikannya.
makin besar.
Di lahan tambak garam, kita bisa

melihat kincir-kincir angin yang

dibuat untuk mengatur jalannya air

masuk ke dalam

tambak. Di setiap tambak pasti ada

kincir anginnya. Jadi jika kita

melihatnya akan seperti berada di

Negeri Kincir Angin Belanda.

13
1. Tuliskan lima manfaat kincir angin dan kincir air dalam kehidupan sehari-hari!

2. Menurutmu apakah pelajaran hari ini bisa diterapkan dalam kehidupan sehari-

hari?

Buatlah kincir angin baru bersama orang tuamu dengan menggunakan berbagai

macam kertas, seperti kertas koran, majalah, atau kertas kado. Pasanglah kincirmu di

halaman rumah.

14
 LEMBAR EVALUASI SISWA

Nama :

No. Absen :

I. Pilihlah jawaban yang tepat!

1. Sumber energi yang banyak digunakan di sekitar kita …

a. Air

b. Hewan

c. Nasi

d. Api

2. Peranan energi listrik dalam kehidupan manusia adalah …

a. Menghambat pekerjaan

b. Mengganggu pekerjaan

c. Tidak mempengaruhi pekerjaan

d. Mempermudah pekerjaan

15
3. Perubahan energi listrik menjadi energi kimia …

a. saat pengisian aki

b. radio

c. setlika

d. kipas angin

4. Kipas angin barang elektronik yang merubah energi listrik menjadi…

a. Cahaya c. Kimia

b. Bunyi d. Gerak

5. Energi air berubah menjadi energi cahaya dan tenaga, yaitu…

a. setlika

b. radio

c. kincir angin

d. kipas angin

16
6. 3 x 6 - 5 =…

a. 3 c. 9

b. 13 d. 23

7. 5x6-5=…

a. 20 c. 25

b. 8 d. 10

8. 9 - 2 x 3 = ...

a. 21 c. 30

b. 20 d. 40

9. Kalimat yang digunakan dalam buklet adalah …

Hand Phone (HP)

Hand Phone digunakan untuk

melakukan dan menerima
panggilan telepon

Perubahan energy listrik menjadi

cahaya, gambar dan suara

Jangan bermain hand phone saat

berkendara.

a. Panjang sulit dipahami

b. Sederhana tapi sulit dipahami

c. Kalimat pendek, sederhana dan jelas

d Kalimat panjang dan sulit dipahami

17
10. Energi listrik menjadi energi panas adalah …

a. saat pengisian aki c. setlika

b. radio d. kipas angin

II. Jawablah pertanyaan berikut dengan singkat dan jelas!

1. Sebutkan 3 sumber energi yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari! Jelaskan!

2. Sebutkan 3 macam benda elektronik yang ada di sekitar lingkungan kita, jelaskan

perubahannya dari apa menjadi apa?

3. Ceritakan proses terjadinya listrik melalui tenaga air / PLTA!

4. 3x4-1=

5. Lengkapilah gambar di bawah dengan kalimat sederhana dan jelas sehingga menjadi

buklet yang bagus!

18
 DAFTAR PUSTAKA

Alley, S. P., et. al. (1999). A mathematics handbook math at hand. USA: Great Source
Education Group, Inc.

Antonio, M., et. al. (2004). Don’t forget your whistle! ‘You can do it’ physical education
activities for young children. Australia: Robert Anderson and Associates Pty Ltd.

Arif, A. dkk. (2009). Hidup hurau hijau langkah menuju hidup ramah lingkungan. Jakarta:
KPG (Kepustakaan Populer Gramedia) bekerja sama dengan PT. Unilever
Indonesia Tbk.

Banks, J. A. (2005). Our communities teacher’s edition. New York: Macmillan/Mc-Graw-Hill.

Cavanagh, C. M. (2000). Math to know a mathematics handbook. USA: Great Source Education
Group.

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Selalu Berhemat Energi Kelas VII Tunarungu.
Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional

19