KELAS 4

TEMA 2
Selalu Berhemat
OLEH : Energi
SUB TEMA 3
Pembelajaran
1-6
HANNIKY PERTIWI
(SDN 009 BB)
 PEMBELAJARAN 1

TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan mengamati gambar dan membaca teks petunjuk tertulis, siswa mampu
mengidentifikasi langkah-langkah pembuatan layang-layang dengan tepat
 Dengan mengamati gambar dan membaca teks petunjuk tertulis, siswa mampu membuat
layang-layang dengan tepat.
 Dengan pengamatan, siswa mampu mengidentifikasi manfaat energi alternatif dalam
kehidupan sehari-hari dengan tepat
 Setelah pengamatan, siswa mampu menyajikan laporan dalam bentuk peta pikiran hasil
pengamatan tentang perubahan bentuk energi alternatif dalam kehidupan sehari-hari
dengan sistematis.
 Dengan mengolah informasi, siswa mampu mengidentifikasi tanaman jarak sebagai
sumber daya alam alternatif dan pemanfaatannya dengan tepat
 Dengan mengolah informasi, siswa mampu menyajikan hasil identifikasi tanaman jarak
sebagai sumber daya alam alternatif dan pemanfaatannya dalam bentuk tulisan dengan
sistematis
 Cara Membuat Layang-layang

Identifikasikanlah langkah-langkah pembuatan layang-layang di atas

dengan tepat
 Sudah paham
bukan?
Yuk mulai
membuat layang-
layang
 ENERGI ALTERNATIF
Energi panas yang dihasilkan dapat digunakan
untuk memanaskan ruangan, memanaskan air,
dan keperluan lain.

MATAHARI

Angin telah dimanfaatkan sejak dulu sebagai

sumber energi pada perahu layar dan kincir angin
tradisional.

ANGIN

Air yang deras merupakan sumber energi gerak.

Energi itu biasa dimanfaatkan sebagai
pembangkit tenaga listrik.

AIR
 Energi panas bumi (energi geotermal) merupakan
PANAS BUMI energi yang berasal dari panas yang disimpan di
bawah permukaan bumi. Pusat bumi terbentuk
dari lapisan batuan yang sangat panas.

Gelombang air laut saat memecah di pantai

menghasilkan banyak energi. Energi ini dapat
diubah menjadi energi listrik.

GELOMBANG AIR
LAUT
 Bahan bakar bio merupakan bahan bakar yang
berasal dari makhluk hidup, baik hewan maupun
tumbuhan. Bahan bakar yang terbuat dari
tumbuhan berminyak tersebut dikenal sebagai
biodiesel. Biodiesel dapat digunakan untuk
menggantikan solar. Singkong, ubi, jagung, dan
BAHAN BAKAR
sagu dapat diubah menjadi bioetanol. Bioetanol
BIO
dapat menggantikan bensin ataupun premium.
Bahan bakar bio juga dapat berasal dari kotoran
ternak. Bahan bakar tersebut dikenal sebagai
biogas. Bahan bakar ini dapat juga dimanfaatkan
untuk bahan bakar kendaraan bermotor.

Identifikasikanlah manfaat dari energi alternatif dalam

kehidupan sehari-hari
Buatlah peta pikiran tentang energi alternatif
Nah, sekarang tulislah
pendapatmu tentang pemanfaatan
tanaman jarak! Tulisanmu dapat
memuat manfaat, kegiatan
ekonomi yang dapat dilakukan,
dampak pemanfaatan yang
berlebihan serta solusinya.
 PEMBELAJARAN 2

TUJUAN PEMBELAJARAN

 Setelah membaca teks cerita, siswa mampu

menganalisis pelaksanaan hak dan kewajiban
dengan benar.
 Setelah mengamati lingkungannya, siswa mampu
mempresentasikan pelaksanaan hak dan kewajiban
dari masyarakat di lingkungannya dengan benar.
 Setelah berlatih, siswa mampu menyanyikan lagu
“Aku Anak Indonesia” sesuai dengan tempo (sedang)
diiringi ketukan dan tinggi rendah nada dengan
benar.
Bacalah teks berikut dengan benar!
Nah, sekarang coba tuliskan
apa saja hak dan kewajibanmu
dalam penggunaan energi di
rumah !
Serta bagaimana pula
pelaksanaan hak dan
kewajiban dari masyarakat di
lingkunganmu ?
Ayo Bernyanyi
 PEMBELAJARAN 3

TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan permainan Ayo Tangkap Bola, siswa mampu menjelaskan aturan
permainan tersebut dan manfaatnya guna meningkatkan keterampilan gerak
dasar lokomotor lompat dan manipulatif: menangkap bola dengan tepat.
 Dengan permainan Ayo Tangkap Bola, siswa mampu mempraktikkan
prosedur variasi pola gerak dasar lokomotor Lompat dan manipulatif
menangkap bola dengan tepat.
 Dengan percobaan, siswa mampu mengidentifikasi manfaat Kentang
sebagai sumber energi alternatif dengan tepat.
 Dengan percobaan menggunakan kentang, siswa mampu menyajikan
laporan hasil pengamatan tentang perubahan bentuk energi dengan
sistematis.
 Dengan melakukan percobaan, siswa mampu menuliskan teks petunjuk
tertulis tentang cara membuat arus listrik sederhana menggunakan kentang
dengan tepat.
Ayo, lakukan permainan tersebut
dengan adik kakak dan
orangtuamu dirumah !
Lalu jelaskan aturan permainan
tersebut dan manfaatnya guna
meningkatkan keterampilan
gerak dasar lokomotor lompat
dan manipulatif (menangkap
bola dengan tepat) !
Identifikasikan manfaat Kentang sebagai sumber
energi alternatif dengan tepat
 PEMBELAJARAN 4

TUJUAN PEMBELAJARAN

 Setelah berdiskusi, siswa mampu membuat teks

petunjuk tentang menghemat energi dengan benar.
 Setelah berdiskusi, siswa mampu menyajikan teks
petunjuk dalam bentuk poster dengan benar.
1. Buatlah petunjuk hemat energi sesuai
dengan masalah yang kamu temukan!

2. Jika warga di lingkunganmu masih

banyak yang belum hemat listrik buatlah
petunjuk tentang penggunaan listrik! Begitu
pula air atau BBM
Yuk, membuat poster hemat energi !
 PEMBELAJARAN 5

TUJUAN PEMBELAJARAN

 Setelah mengamati gambar dan membaca teks, siswa

mampu menjelaskan karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat
provinsi.
 Setelah mengamati gambar dan membaca teks, siswa
mampu mengomunikasikan karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat
provinsi.
Setiap hari kita memanfaatkan sumber daya alam sebagai
makanan pokok. Salah satunya adalah singkong.
 PEMBELAJARAN 6

TUJUAN PEMBELAJARAN

 Setelah
mengamati gambar dan berdiskusi, siswa
mampu menemukan gagasan pokok dan gagasan
pendukung yang diperoleh dari teks visual dengan tepat.

 Setelah
mengamati gambar dan berdiskusi, siswa
mampu menyajikan gagasan pokok dan gagasan
pendukung yang diperoleh dari teks visual dengan benar.
Temukanlah gagasan pokok dan gagasan
pendukung pada teks berikut !