MATA KULIAH : Seminar Pembljran Ekonomi DOSEN : VETRI YANTI,S.E,M.

Pd
JURUSAN/P.STUDI : PEND.IPS/PEND. EKONOMI WAKTU : 08.00 – 09.40 WIB
SEMESTER : VI SIFAT : CLOSE BOOK
HARI/TANGGAL : Kamis/10 Juni 2021
JUMLAH MAHASISWA : 53 mahasiswa

Berikut ini sebagian uraian dari latar belakang masalah suatu peneltian
Pendidikan merupakan aktivitas atau kegiatan dalam proses belajar untuk membentuk suatu karakter dan
kemampuan peserta didik. Sehingga, pendidikan merupakan kunci utama sebagai alat untuk menyampaikan
informasi. Oleh karena itu, peserta didik akanmendapatkan pengetahuan dan terciptanya generasi yang berkualitas
dan kearah yang lebih baik.
Selain itu pendidikan adalah patokan atau tolak ukur yang sangat penting untuk mencerdaskan seseorang, dengan
pendidikan seseorang bisa mendapatkan pengetahuan, keterampilan, dan membentuk karakter peserta didik sehingga
mampu menjadi bekal kelak, agar bisa menghadapi persaingan di era globalisasi seperti saat ini.
Pembelajaran yang berhasil itu apabila seorang guru mampu memotivasi dan menggunakan model pembelajaran
yang bervariasi dengan menciptakan suasana yang kondusif maka akan berpengaruh dengan hasil belajar peserta
didik sehingga tercapainya suatu tujuan pembelajaran.
Hasil belajar merupakan hasil dari peserta didik dalam mengikuti proses atau interaksi belajar mengajar
antara guru dan peserta didik. Tercapainya keberhasilan dalam pembelajaran adanya salah satu faktor utama yaitu
motivasi.Dimana motivasi itu sendiri merupakan sikapketertarikan yang penting dalam kegiatan belajar mengajar
tersebut. Selain itu ada faktor lain yang harus guru lakukan yaitu menciptakan suasana yang kondusif,
membangkitkan minat belajar peserta didik terhadap mata pelajaran ekonomi secara optimal, dan menggunakan
model pembelajaran bervariasi yang tepat.
SMA Negeri Y Bandar Lampung merupakan salah satu lembaga pendidikan negeri yang termasuk sekolah
favorit yang memiliki akreditas baik di kota Bandar Lmmpung. Berdasarkan hasil observasi pra penelitian tindakan
kelas dan keterangan guru mata pelajaran ekonomimengenai hasil belajar peserta didik di kelas X IPS 2 SMA
Negeri Y Bandar Lampung tahun pelajaran 2019/2020 menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik yang
bervariasi ditandai dengan kurangnya ketertarikan terhadap mata pelajaran ekonomi sehinggahasil belajarnya masih
belum memuaskan. Hal ini dapat dapat dilihat dari hasil ulangan harian peserta didik yang menunjukkan bahwa
kemampuan peserta didik menyelesaikan soal ulangan harian masih rendah.Dari hasil pra penelitian menunjukkan
bahwanilai hasil belajar ekonomi peserta didik kelas X IPS 2 di SMA Negeri Y Bandar Lampung yang berjumlah 34
peserta didik yang memperoleh nilai dibawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang sudah ditetapkan.
SMA Negeri Y Bandar Lampung Menerapkan kriteria ketuntasan minimal (KKM) untuk mata pelajaran ekonomi
sebesar 75. Berdasarkan data pada tabeldiatas terlihat hasil belajar ekonomi yang diperoleh peserta didik pada
Ulangan Harian kurang optimal. Terlihat dari jumlah peserta didiksebanyak 34 yang mendapatkan nilai kurang
tuntas dibawah KKM sebanyak 19peserta didik atausebesar 55,88%dan nilai yang tuntas diatas KKM sebanyak 15
peserta didikatau sebesar 44,12%. Jadiini menunjukkan bahwa hasil belajar mata pelajaran ekonomi peserta didik
kelas XIPS 2 SMANegeri Y Bandar Lampung belum maksimal karena sebagian besar peserta didik tidak memenuhi
KKM tergolong rendah oleh karena itu perlu ditingkatkan.
Dari proses pembelajaran ekonomi terlihat peserta didik mendapatkan hasil belajar ekonomi yang rendah
dan tinggi, dikarenakan proses pembelajaran di SMA Negeri Y Bandar Lampung masih banyak guru menggunakan
metode ceramah membuat peserta didik pasifdan kurang menggunakan model pembelajaran yang
bervariasimenyebabkan partisipasi peserta didik masih dibilang rendah, kurangnya minat belajar sehinggapeserta
didik kurang aktif dan cepat merasa bosan yang membuat peserta didik sulit memahami materi yang disampaikan
dan sulit mengembangkan kemampuan yang dimiliki saat dalam proses belajar mengajar. Sehingga hasil belajarnya
terpengaruh dan peserta didik memperoleh hasil yang rendah atau kurang memuaskan.

Hasil belajar meningkat apabila model pembelajaran yang diterapkan sesuai dengan proses pembelajaran. Hal ini
terlihat dari kurangnyaketertarikanpeserta didik terhadap mata pelajaran ekonomi. Sehingga peserta didikmerasa
bosan, jenuh dan asik sendiri saat guru menerangkan materi terutama pelajaran ekonomi. Oleh karena itu, perlunya
diterapkan model pembelajaran yang bervariasi, inovatif, kretif dan menyenangkan, supaya hasil belajar peserta
didik meningkat. Adapun salah satu upaya meningkatkan pembelajaran ekonomi yang melibatkan keaktifan peserta
didik di SMA Negeri Y Bandar Lampung adalah dengan menggunakan modelCourse Review Horay.

Dengan menggunakan model pembelajaran Course Review Horay mendorong peserta didik untuk aktif dan
menyenangkan dalam proses belajar mengajar, dapat mengukur tingkat pemahaman yang dimiliki peserta didik,
serta mengurangi kejenuhan dan kebosanan. Penerapan model pembelajaran Course Review Horay juga dapat
melatih peserta didik untuk menyelesaikan masalah dengan pembentukan kelompok kecil.
Berdasarkan uraian diatas
1. Tuliskan Identifikasi Masalah!
2. Tuliskan Rumusan masalah dan judul yang tepat!
3. Penelitian diatas termasuk ke dalam jenis penelitian apa?Berikan alasannya!
4. Tuliskan tehnik pengumpulan data yang tepat untuk penelitian di atas!