LAPORAN PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN I

(PLP I)

SMK NEGERI 6 MALANG

DISUSUN OLEH
YUNISKA PRIMA SHAFIRA (175150600111043)

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN TEKNOLOGI INFORMASI

JURUSAN SISTEM INFORMASI
FAKULTAS ILMU KOMPUTER
UNIVERSITAS BRAWIJAYA
MALANG
2021

1
 HALAMAN PERSETUJUAN

Laporan Pengenalan Lapangan Persekolahan I (PLP I) di SMK Negeri 6 Malang selama 1

bulan mulai tanggal 19 Oktober 2020 sampai dengan tanggal 14 November 2020, yang
disusun oleh:

Yuniska Prima Shafira (175150600111043)

Telah disetujui pada tanggal 08 Januari 2021 untuk seminar hasil

Dosen Pembimbing

Hanifah Muslimah Az-Zahra, S.Sn., M.Ds.

NIP. 201609 890802 1 001

i
 HALAMAN PENGESAHAN

Laporan Pengenalan Lapangan Persekolahan I (PLP I) di SMK Negeri 6 Malang selama 1

bulan mulai tanggal 19 Oktober 2020 sampai dengan tanggal 14 November 2020, yang
disusun oleh:

Yuniska Prima Shafira (175150600111043)

Telah disetujui dan disahkan pada tanggal 08 Januari 2021

Menyetujui,
Guru Pamong Dosen Pembimbing

Juni Triastuti, S.Kom. Hanifah Muslimah Az-Zahra, S.Sn.,

M.Ds.
NIP. 197106 18200604 2 018 NIP/NIK. 201609 890802 1 001

Mengetahui,
Kepala Sekolah Ketua Program Studi
SMK Negeri 6 Malang Pendidikan Teknologi Informasi

Drs. Sidik Priyono Admaja Dwi Herlambang, S.Pd., M.Pd.

NIP. 19621020 198803 1 017 NIP. 19890802 201903 1 007

ii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufik, dan
hidayah, sehingga penulisan laporan Pengenalan Laporan Persekolahan (PLP) 1 di SMK
Negeri 6 Malang terselesaikan. Penulis menyadari bahwa laporan PLP ini tidak akan berhasil
tanpa bantuan dari beberapa pihak. Oleh karena itu, saya ingin menyampaikan rasa hormat
dan terima kasih kepada:

1. Drs. Sidik Priyono, selaku Kepala Sekolah SMK Negeri 6 Malang.

2. Juni Triastuti, S.Kom., selaku Guru Pamong dari SMK Negeri 6 Malang.
3. Hanifah Muslimah Az-Zahra, S.Sn., M.Ds., selaku Dosen Pembimbing dari Program
Studi Pendidikan Teknologi Informasi Universitas Brawijaya.
4. Admaja Dwi Herlambang, S.Pd., M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Teknologi Informasi Universitas Brawijaya.

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan laporan ini masih banyak kekurangan sehingga
saran dan kritik yang membangun sangat penulis harapkan. Akhir kata penulis berharap
Laporan PLP ini dapat membawa manfaat bagi semua pihak yang menggunakannya.

Malang, 13 November
2020

Yuniska Prima Shafira

iii
 DAFTAR ISI

HALAMAN PERSETUJUAN.....................................................................................................i

HALAMAN PENGESAHAN....................................................................................................ii

KATA PENGANTAR...............................................................................................................iii

DAFTAR ISI............................................................................................................................iv

DAFTAR GAMBAR................................................................................................................vi

DAFTAR LAMPIRAN.............................................................................................................vii

BAB 1..................................................................................................................................... 1

PENDAHULUAN....................................................................................................................1

1.1.Latar Belakang Pelaksanaan PLP I........................................................................1

1.2.Tujuan Pelaksanaan PLP I......................................................................................1
1.3.Manfaat Pelaksaan PLP I........................................................................................2
BAB 2..................................................................................................................................... 4

PEMBAHASAN.......................................................................................................................4

2.1.Struktur Organisasi dan tata kerja sekolah..........................................................4

2.2.Peraturan dan tata tertib sekolah.......................................................................10
2.3.Kegiatan ceremonial-formal di sekolah..............................................................14
2.4.Kegiatan rutin berupa kurikuler,kokurikuler, dan ekstrakurikuler.................15
2.5.Praktik pembiasaan dan kebiasaan positif di sekolah.....................................17
BAB 3................................................................................................................................... 19

PENUTUP............................................................................................................................19

3.1.Ringkasan...............................................................................................................19
3.2.Refleksi...................................................................................................................20
GAMBAR..............................................................................................................................21

iv
REFERENSI...........................................................................................................................23

LAMPIRAN...........................................................................................................................24

LEMBAR PENGAMATAN KULTUR SEKOLAH (UNTUK MAHASISWA) - PLP I............24

LEMBAR PENGAMATAN STRUKTUR ORGANISASI DAN TATA KERJA (SOTK)
(UNTUK MAHASISWA) - PLP I...............................................................................27
LEMBAR PENGAMATAN VISI MISI SEKOLAH (UNTUK MAHASISWA) - PLP I...........28
LEMBAR PENGAMATAN KOKURIKULER DAN EKSTRAKURIKULER (UNTUK
MAHASISWA) - PLP I..............................................................................................30

v
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1.1 Bagan Struktur Organisasi SMKN 6

Malang................................................ 4

Gambar 2.2.1 Contoh x banner yang dipajang di sekolah tentang penggunaan

seragam
…………………………………………………………………………………………………………………. 12

Gambar 2.3.1 Kegiatan rapat guru saat

pandemi................................................................... 14

Gambar 2.4.1 Jadwal Pembinaan Siswa Ekstrakurikuler SMKN 6

Malang................... 15

Gambar 2.4.2 Kegiatan Ekstrakurikuler

voli............................................................................. 16
Gambar 2.5.1 Papan pendidikan budaya dan
karakter....................................................... 17
Gambar 2.5.2 Contoh papan penerapan kebiasaan positif di sekolah………………….
17

vi
 DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 23
Lampiran 2 25
Lampiran 3 26
Lampiran 4 28
Lampiran 5 JURNAL HARIAN MAHASISWA PLP I......................................................29

vii
 BAB 1

PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang Pelaksanaan PLP I

Pengenalan Lingkungan Persekolahan (PLP) I merupakan mata

kuliah yang tercantum dalam kurikulum Program Studi Pendidikan

Teknologi Informasi Fakultas Ilmu Komputer Universitas Brawijaya.

Program Pengenalan Lingkungan persekolahan I yang disingkat PLP

I ini adalah suatu kegiatan belajar untuk mengetahui serta memiliki

pengalaman di lingkungan sekolah yang sesungguhnya dengan

melakukan kegiatan observasi/pengamatan.

Kegiatan observasi/pengamatan dilakukan selama empat

minggu di sekolah magang. Kegiatan PLP I oleh penulis dilaksanakan

di SMK Negeri 6 Malang. SMK Negeri 6 Malang beralamatkan di

Madyopuro, Kedungkandang, Kota Malang. Penempatan mahasiswa

dilakukan oleh Prodi.

SMK Negeri 6 Malang memiliki beberapa jurusan, jurusan yang

linier dengan Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi yaitu

Teknik Komputer Jaringan, Rekayasa Perangkat Lunak, dan SIJA.

Mahasiswa PLP I Pendidikan Teknologi Informasi ditempatkan

dibeberapa jurusan tersebut. Waktu pelaksanaan PLP I yaitu selama

4 minggu.

Karena kondisi pandemi, kegiatan PLP I dilakukan secara

daring maupun luring. Akan tetapi di SMK Negeri 6 Malang,

mahasiswa magang diwajibkan untuk melakukan kegiatan secara

luring di sekolah.

1.2. Tujuan Pelaksanaan PLP I

Mata kuliah Pengenalan Lingkungan Persekolahan (PLP) I secara

umum bertujuan untuk memberikan pengalaman awal dalam

1
 membangun jati diri pendidik, membentuk pengetahuan, keterampilan,

dan sikap profesional mahasiswa sebagai calon pendidik di lingkungan

persekolahan. Mahasiswa diharapkan dapat memiliki pengalaman dan

memantapkan kompetensi akademik kependidikan saat magang di

sekolah penempatan dengan melakukan observasi/ pengamatan tentang

1. Kultur sekolah;
2. Struktur organisasi dan tata kelola di sekolah;
3. Peraturan dan tata tertib sekolah;
4. Kegiatan-kegiatan ceremonial-formal di sekolah (misalnya: upacara
bendera serta rapat briefing);
5. Kegiatan-kegiatan rutin berupa kurikuler, kokurikuler, dan
ekstrakurikuler;
6. serta Pengamatan praktik-praktik pembiasaan dan kebiasaan positif
di sekolah.

Serta sekolah mendapatkan bantuan pemikiran, tenaga, dan ilmu dalam

merencanakan serta melaksanakan pengembangan sekolah.

1.3. Manfaat Pelaksaan PLP I

Manfaat pelaksanaan kegiatan Pengenalan Lingkungan Persekolahan I

atau yang bisa disingkat PLP I bagi Mahasiswa PLP I Program Studi S1
Pendidikan Teknologi Informasi Fakultas Ilmu Komputer Universitas
Brawijaya yaitu dapat dijabarkan sebagai berikut :
1. Manfaat bagi mahasiswa melalui pengamatan selama satu bulan di
sekolah yaitu mahasiswa diharapkan:
a. Mendapat pemahaman dan pengalaman melalui pengamatan di
bidang Struktur organisasi dan tata kelola sekolah.
b. Mendapat pemahaman dan pengalaman melalui pengamatan
tentang kultur sekolah.
c. Mengetahui kegiatan-kegiatan rutin berupa kurikuler,
kokurikuler, dan ekstrakurikuler yang ada di sekolah magang
melalui pengamatan.

2
 d. Mengetahui praktik-praktik pembiasaan dan kebiasaan positif di
sekolah melalui pengamatan.
e. Mendapatkan pengalaman melalui pengamatan terhadap proses
membangun kompetensi pedagogik, kepribadian, dan sosial di
sekolah.
f. Mendapatkan pengalaman dan pengetahuan serta penghayatan
bagaimana seorang guru saat mengajar dan suasana kelas
melalui observasi/pengamatan saat proses pembelajaran di
kelas.
g. Memperoleh pengalaman melalui pengamatan tentang cara
berfikir dan bekerja secara interdisipliner, sehingga dapat
memahami adanya keterkaitan ilmu dalam mengatasi
permasalahan pendidikan yang ada di sekolah.
h. Mendapatkan pengalaman dan keterampilan melaksanakan
pembelajaran dan kegiatan manajerial di sekolah melalui
observasi/pengamatan.

2. Manfaat bagi Sekolah penempatan PLP I yaitu SMKN 6 Kota Malang

yaitu:
a. Memiliki kesempatan untuk ikut serta dalam mewujudkan tujuan
pelaksanaan PLP I PTI FIKOM UB.
b. Menciptakan kerjasama antara sekolah tempat magang dengan
PTI FILKOM UB yang saling menguntungkan.
c. Mendapatkan bantuan pemikiran, tenaga, dan ilmu dalam
merencanakan serta melaksanakan pengembangan sekolah.
3. Manfaat bagi Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi
Fakultas Ilmu Komputer Universitas Brawijaya:
a. Mendapatkan informasi tentang manajemen dan kultur sekolah.
b. Mendapatkan informasi tentang proses membangun kompetensi
pedagogik, kepribadian, dan sosial di sekolah.
c. Mendapatkan informasi tentang proses pembelajaran di kelas.
d. Mendapatkan masukan yang berguna untuk menyempurnakan
kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan lapangan kerja.
e. Membangun sinergitas antara sekolah dengan PTI FILKOM UB
dalam mempersiapkan lulusan yang bermutu.
f. Mendapatkan umpan-balik tentang kompetensi akademik
mahasiswa PTI FILKOM UB.

3
g. Membina jaringan kerjasama dengan sekolah tempat magang
dalam upaya meningkatkan keterkaitan dan kesepadanan antara
substansi akademik dengan pengetahuan dan keterampilan
sumber daya manusia yang dibutuhkan dalam pengembangan
pendidikan masyarakat.

4
 BAB 2

PEMBAHASAN

2.1. Struktur Organisasi dan tata kerja sekolah

Di sekolah khususnya di SMK Negeri 6 Malang memiliki struktur

organisasi dan tata kerja sekolah. Hal ini dalam rangka memperlancar
pelaksanaan kegiatan belajar mengajar di sekolah. Berikut Struktur
Organisasi di SMKN 6 Malang :

Gambar 2.1.1 Bagan Struktur Organisasi SMKN 6 Malang

Berdasarkan pengamatan dan wawancara yang penulis lakukan

dengan narasumber yaitu bapak Wigonggo Among A., M.Pd selaku Wakil
Kepala Sekolah Bidang Manajemen Mutu, berikut ini merupakan Struktur
Organisasi dan tata kerja sekolah beserta Tugas pokok dan Fungsinya di
SMKN 6 Malang:

a. Kepala Sekolah
Kepala sekolah memiliki tanggung jawab kepada pemerintah
provinsi jawa timur

5
 Kepala sekolah juga memiliki wewenang menyelenggarakan
seluruh kegiatan yang berhubungan dengan pendidikan di
sekolah yang meliputi:
-Perencanaan Program Kerja Sekolah
-Perencanaan pengorganisasian seluruh program kegiatan di
sekolah
-menentukan kebijakan untuk kepentingan selanjutnya

Tugas kepala sekolah sendiri yaitu mengelola teknik edukatif

Program Diklat berdasarkan visi misi sekolah.

b. Wakil Kepala Sekolah bidang Kurikulum

Wakasek bidang kurikulum memiliki tanggung jawab kepada
kepala sekolah atas terlaksananaya proses kegiatan belajar
mengajar.

Tugas Wakasek di bidang kurikulum yaitu :

- Menjabarkan kurikulum menjadi program operasional Diklat
di sekolah melalui analisis
kurikulum,sinkronisasi,menetapkan kurikulum validasi
- Menetapkan SK Pembagian Tugas KBM
- Menetapkan SK Pembagian Tugas Tambahan Guru
- Menyusun Juknis penyelenggaraan
UN/US/USBN/UKK/UPK/PAS/PAT
- Menetapkan program pembelajaran, jadwal kegiatan,jadwal
pelajaran, dan bahan ajar.
Berdasarkan wawancara dengan Wakil Kepala Sekolah
bidang kurikulum SMKN 6 Malang yaitu Bapak Agung Priyadi,
S.T.,M.M ,Alur pembuatan jadwal guru yaitu :

Guru (penyusunan jadwal disusun 2 bulan sebelumnya agar

tidak ada alasan bagi guru untuk tidak mengajar karena itu
sudah pilihannya.)->Koor Mapel->Wakasek
kurikulum(Wakasek bidang kurikulum berhak menggeser
jadwal, memverifikasi dan memperbaiki)

Wakasek bidang kurikulum sebelum pandemi rutin

memonitoring guru dengan keliling kelas, akan tetapi pada

6
 saat pembelajaran jarak jauh wakasek kurikulum memantau
lewat absen dengan batas waktu dan bukti berupa foto saat
guru melakukan kegiatan.

c. Wakil Kepala Sekolah bidang Kesiswaan

Wakasek bidang kesiswaan bertanggung jawab kepada
kepala sekolah dalam penyelenggaraan PPDB dan kegiatan
bidang kesiswaan.
Tugas :
- Menyusun program kegiatan kesiswaan dan
mengkoordinasikan pelaksaannya
- Merencanakan dan melaksanakan PPDB
- Menetapkan SK Panitia PPDB, Hasil Seleksi PPDB,Panitia
Pelaksana MPLS, Pembina OSIS,Pembina Upacara
- Menyiapkan piagam penghargaan lomba
- Menetapkan daftar penerima beasiswa

d. Wakil Kepala Sekolah bidang Sarana dan Prasarana

Wakasek bidang Sarana dan Prasarana bertanggung jawab
kepada Kepala Sekolah dalam hal pengelolaan sarana dan
prasarana sekolah.
Tugas :
- Menyusun program pengelolaan sarana dan prasarana
sekolah
- Menyusun pengadaan barang inventaris sekolah
- Menyusun daftar barang inventaris sekolah
- Berkoordinasi dengan komite sekolah dalam pengadaan
sarana da prasarana sekolah

e. Wakil Kepala Sekolah bidang Humas

Wakasek bidang humas bertanggung jawab kepada Kepala
Sekolah atas terwujudnya kerjasama dengan lembaga-lembaga
sosisal dan instansi terkait.
Tugas :
- Menyusun program kerja dan anggaran Humas
- Mengatur dan menyelenggarakan hubungan sekolah
dengan orangtua/wali siswa

7
 - Membina pengembangan hubungan antar sekolah dengan
lembaga pemerintah, dunia usaha dan lembaga-lembaga
sosial lainnya
-
f. Wakil Kepala Sekolah bidang Litbang dan PSDM
Wakasek bidang Litbang dan PSDM memiliki tanggung jawab
kepada kepala sekolah dalam membina, memberdayakan dan
mengembangkan para tenaga pendiidk dan kependidikan di
sekolah
Tugas :
- Menyusun program pemberdayaan dan pengembangan
ketenagaan
- Melakukan pendataan data besar ketenagaan
- Mengarahkan urusan ketenagaan guru atau pegawai agar
berfungsi sebagaimana mestinya
- Secara rutin menyampaikan hasil kerjanya kepada Kepala
Sekolah
g. Wakil Kepala Sekolah bidang Manajemen Mutu
Bidang manajemen Mutu mengevaluasi apakah yang
dikerjakan di SMK 6 Malang sesuai mutu pendidikan dengan 8
standar pendidikan atau tidak.
Menurut Bapak Waka Manajemen Mutu, Mutu sendiri adalah
kriteria yang diinginkan konsumen/stakeholder. Kritik dan saran
dari masyarakat diterima untuk perbaikan mutu. Pedoman dari
permendikbud yang boleh diotak-atik hanya rencana kerja.
Standar mutu tidak diubah, yang diubah hanya program kerja
saja.
Pembuatan visi-misi sekolah melibatkan semua Wakil Kepala
Sekolah.
Pada perubahan, visi hampir sama seperti sebelum
mengalami perubahan. Akan tetapi Misi sering diperbaiki untuk
mencapai tujuan. Visi merupakan impian program kerja SMK itu
sendiri.

Bidang Manajemen Mutu :

- sebagai koordinator yang menilai mutu dan membukukan hasil
evaluasi.
- Perumusan kinerja guru

8
- Pembukuan hasil permusan

Penjamin mutu harus ada tetapi tidak perlu masuk struktur. Jika
lepas dari ISO, SPMI bisa dimana saja, harus ada meskipun tidak
berdiri sendiri.

h. Tata usaha
Tata Usaha memiliki tanggung jawab kepada kepala sekolah
atas terlaksananya tugas pelaksanaan ketatausahaan
Tugas :
- Menerima RAPBS setiap awal awal tahun ajaran baru
- Membuat perencanaan anggaran bulanan dan tahunan
- Membuat ussulan gaji karyawan
- Membayarkan gaji guru dan karyawan
- Menyusun program tata usaha sekolah
- Mengelola sumber dana dan pengeluarannya
i. Ketua Program Keahlian
Ketua Program Keahlian memiliki tanggung jawab kepada
kepala sekolah atas terlaksananya proses kegiatan belajar
mengajar dan pengelolaan laboratorium/bengkel.
Tugas :
- Bersama wakasek kurikulum menyusun jadwal KBM baik
teori maupun praktek
- Membuat tata tertib bengkel/lab
- Menentukan kebutuhan alat dan bahan penunjang KBM
praktek
- Melaksanakan Maintenance and repair sarana prasarana
KBM praktek
- Melaksanakan pengembangan bengkel
- Mengembangkan sistem pembelajaran sesuai tuntutan
kurikulum dan kebutuhan dunia kerja
j. Kepala Laboratorium/ Bengkel
Kepala Laboratorium/ Bengkel memiliki tanggung jawab
kepada Kepsek dan Ketua Kompetensi Keahlian atas
terlaksananya KBM praktek.
Tugas : Menyusun program kompetensi keahlian dan
mengkoordinasikan pelaksanaanya, yag meliputi :
- Bersama wakasek Kurikulum menyusun jadwal kegiatan
KBM praktek
9
 - Membuat tata tertib laboratorium/bengkel
- Membuat daftar inventaris peralatan laboratorium/bengkel
- Membuat kartu dan daftar peminjaman peralatan praktek
k. Ketua Kompetensi Keahlian
Ketua Kompetensi Keahlian memiliki tanggung jawab kepada
Kepsek dan koordinasi dengan Ketua Program Keahlian atas
terlaksananya KBM dan Praktek
Tugas : menyusun program pada kompetensi keahlian dan
mengkoordinasikan pelaksaannya, yang meliputi :
- Bersama wakasek Kurikulum dan menjabarkan kurikulum
dalam program pengajaran
- Membantu guru dalam memahami dan menjabarkan
kurikulum dalam program pengajaran
- Memotivasi guru dalam melkasanakan inovasi yang sesuai
dengan kebutuhan dunia kerja
- Membantu menyediakan sarana dan sumber belajar yang
diperlukan oleh guru dalam pelaksanaan KBM
- Melakukan kegiatan administrasi meliputi kurikulum, daftar
hadir,daftar nilai, agenda kemajuan siswa dan daftar nilai
kolektif
l. Kepala Perpustakaan
Kepala Perpustakaan memiliki tanggung jawab kepasa
Kepsek atas terlaksananya program kerja perpusatakaan
Tugas :
- Perencanaan program kerja perpustakaan
- Perncanaan pengembangan perpustakaan
- Permeliharaan dan perbaikan buku perpustakaan
- Penyimpanan buku-buku perpustakaan
- Menyusun daftar buku mata pelajaran

m. Kepala Unit Produksi

Kepala unit Produksi memiliki tanggung jawb kepada Kepsek
atas terlaksananya usaha kerja sama hubungan industri dalam
dunia usaha dengan masyarakat, industri dan dunia usaha, baik
dari usaha didalam maupun diluar sekolah
Tugas :

10
 - Membantu kepala sekolah di bidang unit produksi dalam
pengembangan dan pembinaan unit produksi yang
produktif,profesional dan kompetitif.
- Mengkoordinir dan melaksanakan pengembangan
hubungan usaha masyarakat, industri dan unit produksi
baik ke dalam maupun ke luar sekolah
- Memberikan informasi positif tentang pemberdayaan
potensi unit produksi sekolah kepada masyarakat, industri
dan dunia usaha serta kepada pemerintah
n. Direktur Lembaga Sertifikasi Profesi (LSP)
Direktur Lembaga Sertifikasi Profesi (LSP) memiliki tanggung
jawab kepada Kepala Sekolah selaku Dewan Pengarah LSP P1
atas seluruh kegiatan LSP
Tugas :
- Membagi tugas personil LSP
- Melakukan evaluasi secara berkala terhadap kegiatan LSP
- Membuat program kerja dan jadwal kegiatan LSP
- Melakukan kerjasama dengan pihak lain demi kemajuan LSP
- Melaporkan kegiatan LSP kepada dewan pengarah baik
lisan maupun tulisan

o. Ketua Bursa Kerja Khusus

Ketua Bursa Kerja Khusus memiliki tanggung jawab kepasa
Kepala Sekolah atas terwujudnya kerjasama dengan DU/DI dan
instansi terkait

Tugas :
- Menyusun dan menjalin program kerjasama dengan DU/DI
dan instansi terkait
- Mempromosikan potensi sekolah
- Menetapkan SK Pokja PKL
- Menetapkan SK pembimbingan PKL
- Menyusun laporan pelaksaan PKL

p. Koordinator Mata Pelajaran muatan nasional dan muatan

kewilayahan

11
 Memiliki taggung jawab kepada Kepala Sekolah atas
terlaksananya proses KBM dan pengelolaan MGMP dan
pengelolaan laboratotium

Tugas : menyusun dan merencanakan program kerja MGMP

dan mengkoordinasikan pelaksanaannya, yang meliputi :
- Bersama Wakasek Kurikulum menyusun jadwal kegiatan
KBM baik teori maupun praktek
- Membuat tata tertib laboratorium
- Menentukan kebutuhan alat dan bahan penunjang KBM
teori dan praktek

q. Wali Kelas
Wali kelas memiliki tanggung jawab kepada kepala sekolah
atas terlaksananya pendampingan dan monitoring kelas
Tugas :
- Mengelola kelas yang menjadi tanggung jawabnya
- Menjalin komunikasi/berinteraksi dengan orangtua/wali
murid
- Membuat data kelas/biodata siswa dengan komputerisasi
- Merekap kehadiran dengan komputerisasi
- Membuat ledger dengan komputerisasi

2.2. Peraturan dan tata tertib sekolah

Setiap sekolah pasti memiliki tata tertib begitu juga SMKN 6

Malang. Adapun tata tertib di SMKN 6 Malang adalah sebagai
berikut :
Ketentuan umum
- Siswa wajib mengamalkan Panca Prasetya Siswa
- Siswa wajib memenuhi peraturan sekolah
- Siswa wajib menjunjung nama baik sekolah
- Siswa wajib bersopan santun kepada guru, karyawan dan
sesama siswa

Ketentuan Khusus

A. Hal masuk sekolah

12
 1. Kegiatan pembelajaran dimulai pukul 06.30 WIB
2. Siswa harus hadir ke sekolah selambat-lambatnya 5 menit
sebelum pelajaran di mulai
3. Siswa yang dikatakan terlambat adalah :
- Siswa yang terlambat datang di sekolah di catat dan
diberi poin
- Siswa yang terlambat 5x orang tua dipanggil dan
mendapat sanksi dari sekolah

4. Siswa yang ijin hanya karena (1) sakit atau keperluan yang
sangat penting, (2) urusan keluarga harus dilakukan pada
waktu libur atau diluar jam sekolah
5. Siswa tidak dibenarkan meninggalkan sekolah selama jam
pelajaran berlangsung tanpa seizin guru kelas,guru piket,
wakasek, atau kepala sekolah.
6. Siswa yang tidak bisa hadir karena alasan apapun maka
orangtua/wali harus datang ke sekolah, apabila sangat
terpaksa bisa menyampaikan lewat telepon, namun pada
waktu masuk sekolah harus bersama orangtua/wali ke
jurusan dengan membawa surat dokter.
7. Siswa yang sudah merasa sakit dari rumah sebaiknya tidak
perlu masuk sekolah dan harus ada ijin orangtua ke Jurusan.

B. Larangan siswa
1. Meninggalkan sekolah selama jam pelajaran berlangsung
tanpa ijin
2. Berkelahi dan main hakim sendiri
3. Membawa komik, majalah, tabloid, VCD porno atau yang
sejenisnya, dan alat lainnya yang tidak ada kaitannya dengan
pelajaran.
4. Mencoret atau merusak tembok, pintu, jendela,kursi,serta
sarana prasarana yang lain.
5. Mengaktifkan HP selama pelajaran berlangsung
6. Membeli makanan dan minuman diluar halaman sekolah
dan membawa makanan ke dalam kelas
7. Menjadi anggota geng atau perkumpulan anak-anak nakal

13
 8. Merokok di skeolah atau diluar skeolah serta nongkrong di
tepi jalan di sekitar sekolah atau tempat lain dengan
menggunakan seragam sekolah
9. Membawa dan atau mengkonsumsi narkoba/obat-obat
terlarang
10.Membawa/meminum minuman keras
11.Mencorat-coret meja kursi atau sarana yang lainnya dengan
tipe-x atau spidol permanen
12.Menerima tamu atau telepon pada waktu pelajaran
berlangsung
13.Bermain ditempat parkir termasuk bermain bola basket dan
sepak bola pada waktu bukan jam istirahat atau pada waktu
jam pelajaran berlangsung tetapi bukan pasa jam pelajaran
olahraga atau ektrakurikuler
14.Membawa senjata tajam atau benda-benda lain yang
berbahaya
15.Memakai perhiasan yang berlebihan dan menggunakan
kosmetik yang berlebihan
16.Menaruh dompet yang berisi uang, surat-surat berharga, dan
kartu-kartu berharga sembarangan
17.Mengakses situs situs yang bisa merusak kepribadian
18.Menulis kalimat/kata-kata tidak sopan dalam jejaring sosial
19.Mengupload/mendownload konten-konten yang tidak
mendiidk
20.Membawa motor bila belum memiliki SIM
21.Menjelekkan/merusak nama baik sekolah

C. Pakaian Sekolah dan lain-lain

14
Gambar 2.2.1 contoh x banner yang dipajang di sekolah tentang
penggunaan seragam

1. Setiap siswa jawib memakai seragam sekolah lengkap

dengan atribut (badge, lokasi sekolah, nama siswa, sepatu
hitam, topi, ikat pinggang hitam, dasi, hasduk, dan kaos kaki
10 cm dari mata kaki)
2. Pakaian olahraga dipakai pada waktu olahraga/pelajaran
olahraga/kegiatan ekstrakurikuler olahraga
3. Siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler wajib
mengenakan seragam sekolah sesuai yang ditentukan
4. Rambut dipotong rapi untuk siswa putra ukuran 1 cm dan
untuk siswa putri yang rambutnya melebihi bahu harus di
ikat dan tidak boleh dicat warna lain
5. Panjang rok untuk putri semata kaki,untuk putra lebar
bawah celana tidak menyempit
6. Setiap siswa wajib mengenakan seragam sekolah dan
bersepatu setiap mengikuti kegiatan atau masuk ke halaman
sekolah
7. Menggunakan sepatu hitam atau masuk halaman sekolah
15
 8. Bagi siswa yang berhijab menggunakan jilbab sesuai
ketentuan

D. Sanksi
Bagi siswa yang melanggar akan dikenakan point tatib dan
sanksi berupa:
a. Membersihkan lingkungan sekolah atau taman
b. Push Up, Skot jump atau lari
c. Membawa tanaman/menanam dan merawatnya
d. Kegiatan lain yang mendidik

2.3. Kegiatan ceremonial-formal di sekolah

Pelaksanaan kegiatan ceremonial-formal berlangsung

sangat baik dan terstruktur.
Pada saat pandemi untuk rapat guru tetap dilaksanakan
secara luring tetapi dengan tetap mematuhi protokol kesehatan.

Gambar 2.3.1 Kegiatan rapat guru saat pandemi

Ceremonial formal sebelum pandemi :
Kelas 10 Jam 6 masuk apel pagi sampai jam setengah 7 senin
sampai jumat. Senin sampai kamis dari sekolah sedangkan jumat
dari brimob. Karena SMK 6 punya motto Jujur disiplin, ulet
tanggung jawab, dari 18 karakter yang dimiliki sekolah hanya
diambil 4 saja. Adapun kegiatan upacara bendera rutin setiap senin

Perangkat upacara :
- Pengibar bendera biasanya dari ekstra paskibra atau OSIS.
Tetapi untuk apel pagi dari siswa sendiri, ketua kelas yang
menyiapkan mereka yang kerja
16
 - Pembina upacara dari bapak guru

Apabila ada siswa terlambat dalam satu kelas berjumlah sampai

6 orang atau lebih maka ada apel pulang yang perangkat dan
pembinannya dari kelas tersebut, pembinanya adalah wali kelas itu
sendiri. Dan anak yang terlambat akan mendapatkan poin.

2.4. Kegiatan rutin berupa kurikuler,kokurikuler, dan

ekstrakurikuler

a. Kegiatan rutin kurikuler

Kegiatan kurikuler di SMKN 6 Malang dilakukan secara daring
maupun luring. Mengingat kondisi saat ini yang sedang
pandemi, tidak memungkinkan untuk melaksanakan seluruh
kegiatan belajar mengajar secara normal. SMKN 6 Malang
tetap menggunakan Kurikulum 2013 revisi yang disesuaikan
silabus dan RPP tidak menggunakan kurikulum darurat
pandemi. RPP dan Silabus tetap, hanya saja dikembangkan di
lapangan oleh guru. Guru tahu mana KI dan KD yang akan
diajarkan kepada siswa. Pada saat pembelajaran daring, waktu
pelaksanaan dikurangi sebanyak 15 menit di setiap mata
pelajaran.
Sistem Kegiatan Belajar Mengajar SMKN 6 Malang selama
pandemi yaitu sebagai berikut :
- Pembelajaran luring/offline hanya dilaksanakan oleh kelas
11
- Setiap kelas dibagi menjadi 4 kelompok
- Waktu pelaksanaan pembelajaran luring yaitu mulai pukul
07.30 sampai 11.00
- Waktu pembelajaran luring yaitu senin sampai kamis
- Pada hari jumat tetap dilaksanakan secara daring
- Pada saat kelompok pertama Luring, maka kelompok dua
sampai empat melaksanakan pembelajaran secara daring,
begitu seterusnya.
- Kelompok yang melakukan pembelajaran luring mendapat
keringanan dispensasi daring misalnya saat pengumpulan
tugas daring.
b. Kegiatan rutin kokurikuler

17
 Kegiatan kokurikuler di SMKN 6 Malang dibawahi oleh Humas.
Kegiatan kokurikuler meliputi pengenalan lingkungan sekolah
untuk peserta didik baru, study tour.
c. Kegiatan rutin ekstrakurikuler
SMKN 6 Malang memiliki 23 ekstrakurikuler. Setiap siswa
wajib mengikuti satu ekstrakurikuler wajib yaitu pramuka dan
satu ekstrakurikuler pilihan. Ekstrakurikuler normalnya
dilaksanakan pada hari sabtu dan dilaksanakan maksimal
sampai jam 5 sore. Setiap ekstrakurikuler boleh menambah
waktu pelaksanaan maksimal satu jam diluar hari yang
ditentukan.

Gambar 2.4.1 Jadwal Pembinaan Siswa Ekstrakurikuler SMKN 6

Malang

Di SMKN 6 Malang, Ekstrakurikuler tetap menggunakan

silabus nasional. Dalam ekstrakurikuler sendiri memiliki
struktur organisasi yaitu Pembina, koordinator dan anggota.

18
 Pembina ekstrakurikuler dari luar sekolah yaitu pada
ekstrakurikuler paskibraka dan catur, sedangkan yang lainnya
oleh guru.
Pada saat pandemi, ekstrakurikuler yang membutuhkan
kegiatan outdoor diistirahatkan demi menjaga kesehatan
pembina maupun anggota ekstrakurikuler. Sedangkan
beberapa ekstrakurikuler yang memungkinkan dapat
dilaksanakan secara online maka tetap dilaksanakan.

Gambar 2.4.2 Kegiatan Ekstrakurikuler voli

Di Kesiswaan SMKN 6 Malang, ekstrakurikuler dapat menjadi

pengurangan poin bagi siswa pelanggar tata tertib. Contohnya
ekstrakurikuler rohis. Ekstrakurikuler rohis dipilih dengan
harapan sebagai perbaikan mental pelanggar. Dimana pada
ekstrakurikuler tersebut, siswa pelanggar mendapat
pencerahan. Akan tetapi tidak hanya rohis, ekstrakurikuler
lainnya juga dapat menjadi syarat pengurangan poin.

2.5. Praktik pembiasaan dan kebiasaan positif di sekolah

Beberapa praktik pembiasaan dan kebiasaan positif di sekolah

khususnya SMKN 6 Malang yaitu sebagai berikut :
- Siswa taat dan patuh kepada guru, kepala sekolah, staf tata
usaha, dan karyawan
- Siswa berperilaku mulia, disiplin,familiar, menjunjung tinggi
nama dan kehormatan sekolah
- Bila siswa bertemu guru, kepala sekolah,dan karyawan di
sekolah pertama dan terakhir kali dalam ucapan salam dan
berjabat tangan apabila perlu sesuai dengan ketentuan agama
masing-masing

19
- Mengaggukkan kepala saat berpapasan bila bertemu guru,
kepala sekolah,dan karyawan di sekolah
- Membudayakan senyum salam dan sapa kepada siapa saja
yang dijumpai di lingkungan sekolah
- Mengawali dan mengakhiri pelajaran dengan berdoa penuh
khidmat
- Mengetuk pintu dan mengucap slaam bila ingin memasuki
ruangan
- Bersikap sopan dan santun terhadapa guru, kepala sekolah
maupun karyawan
- Setiap siswa harus rapi, seperti rambut dan seragam harus
mematuhi tata tertib

Gambar 2.5.1 Papan pendidikan budaya dan karakter

Gambar 2.5.2 Contoh papan penerapan kebiasaan positif di sekolah

20
 BAB 3

PENUTUP

3.1. Ringkasan
Berdasarkan observasi/pengamatan yang telah penulis lakukan
selama 1 bulan lebih tepatnya pada tanggal 19 Oktober 2020 sampai 14
November 2020 di SMK Negeri 6 Malang banyak pengalaman dan
manfaat yang dapat penulis dapatkan. Penulis jadi mengetahui
bahwasannya setiap sekolah memiliki kultur atau kebiasaan positif yang
berbeda-beda. Dan juga kebijakan serta kedisplinan yang berbeda-beda.
Di SMK Negeri 6 Malang ini sangat baik dan terstruktur saat
membiasakan siswa dalam kegiatan positif seperti hal kerapian,
kedisiplinan,dan keagamaan.

Menurut penulis, pendidik dan tenaga kependidikan di SMK Negeri

6 Malang dapat menjadi panutan yang baik untuk siswanya. Sistem
pendisplinan siswa terutama, pendidik dan tenaga pendidik sangat tegas
dalam hal bagaimana siswa berpakaian, kerapian siswa, dan kesopanan
siswa saat datang ke sekolah. Tidak hanya bagi siswa saja, pendidik dan
tenaga kependidikan juga disiplin bisa dilihat dari pendidik dan tenaga
kependidikan yang melakukan tugasnya sesuai tupoksinya.

Pada saat melakukan pengamatan di kelas, Pendidik sangat

menguasai materi yang diajarkan dan terperinci sesuai RPP yang
digunakan saat itu. Pendidik disana dapat menguasai pendidikan dengan
berbagai hal. Dengan terdapatnya guru yang sudah tersertifikasi,
keterlibatan guru dalam hal organisasi maupun keaktifan guru dalam
program kegiatan ilmiah dapat membantu meningkatkan pendidikan
disana.

Untuk peserta didik di SMK Negeri 6 Malang tergolong aktif dalam

hal akademik, non akademik, maupun keagamaan. Mereka dapat
21
menempatkan dirinya meskipun juga terdapat beberapa siswa yang
masih susah untuk menempatkan diri. Selama pembelajaran, guru selalu
melibatkan siswa supaya mereka terus aktif dan berkembang dalam hal
pendidikan. Keaktifan tersebut akan berdampak pada nilai hasil belajar.
Guru juga tidak lupa selalu mengingatkan kepada siswa untuk selalu
memanfaatkan waktu luang guna belajar dan mengerjakan tugas dengan
baik. Keaktifan siswa SMK Negeri 6 Malang non-akademik dibuktikan
dengan berbagai prestasi yang siswa raih di berbagai bidang melalui
wadah ekstrakurikuler yang ada di SMK Negeri 6 Malang.

3.2. Refleksi
Berdasarkan observasi/pengamatan yang telah penulis lakukan
selama 1 bulan lebih tepatnya pada tanggal 19 Oktober 2020 sampai 14
November 2020 di SMK Negeri 6 Malang Banyak hal yang saya peroleh,
seperti kultur dan struktur yang terdapat di suatu sekolah, administrasi
suatu sekolah, memposisikan diri dihadapan para pendidik maupun
tenaga kependidikan.
Dari semua hal tersebut dapat saya simpulkan bahwa tidak mudah
dalam menjadi pendidik maupun tenaga kependidikan. Apalagi pendidik
yang harus mendidik dan mengajar siswa yang memiliki karakteristik
tersendiri atau berbeda- beda. Belum lagi pendidik harus melakukan
kewajiban sesuai di bidangnya dalam struktur organisasi sekolah.
Dari SMK Negeri 6 Malang pelajaran yang dapat penulis ambil
adalah bagaimana cara menjadi pendidik maupun tenaga kependidikan
yang disiplin dan bertanggung jawab. Juga bagaimana menjadi guru yang
memiliki kesabaran dan ketegasan menghadapi berbagai karakteristik
siswa, sesuai pengalaman penulis pada saat melakukan observasi di kelas
saat proses kegiatan pembelajaran berlangsung.
Pengalaman lain yang dapat penulis ambil selain dari bagaimana
guru menghadapi siswa adalah bagaimana cara menjaga stabilitas dalam
diri seorang guru agar pada saat mengajar kalau bisa tidak melakukan

22
kesalahan. Kesalahan ini ditakutkan dapat membuat siswanya bingung
dalam memahami materi yang disampaikan.

GAMBAR

Gambar 1 Bagan Struktur Organisasi SMKN 6 Malang

Gambar 2 Wawancara dengan narasumber tentang ekstrakurikuler sekolah

23
Gambar 3 Wawancara dengan narasumber tentang Struktur Organisasi dan Tata Kerja
dan Visi Misi Sekolah

Gambar 4 Konsultasi rutin bersama guru pamong

Gambar 5 Piket di kesiswaan

24
 REFERENSI
SMK N 6 Malang. (2019). Pembagian Tugas Tambahan Pendidik Dan Tenaga Kependidikan.
SMK N 6 Malang. (2016). Peraturan dan Tata Tertib Sekolah.

25
 LAMPIRAN

LEMBAR PENGAMATAN KULTUR SEKOLAH (UNTUK

MAHASISWA) - PLP I

Tanggal Pengamatan : 10 November 2020

Nama Sekolah : SMKN 6 MALANG

Nama Mahasiswa : Yuniska Prima Shafira

NIM : 175150600111043

KETERLAKSANAAN
DESKRIPSI
ASPEK
NO. YA
PENGAMATAN TIDAK
Baik Kurang

1 Kegiatan 3S V Sudah menerapkan kegiatan

(Senyum, Sapa, 3 S, menurut pengamatan
Salam) saya secara langsung
beberapa guru, staff dan
siswa yang saling menyapa
saat dijumpai di lingkungan
sekolah.

2 Pengkondisian awal V Pada awal belajar, guru

belajar melakukan pengkondisian
dengan sangat baik. Siswa
juga kooperatif. Sehingga
kelas menjadi kondusif.

3 Upacara bendera V Pada saat pandemi, sekolah

tidak melaksanakan kegiatan
upacara bendera. Akan
tetapi pada saat sebelum
pandemi, sekolah rutin
melaksanakan upacara
bendera setiap hari senin di
lapangan sekolah.

4 Penggunaan V Penggunaan seragam

seragam sekolah sekolah di SMKN 6 Malang

26
 sangat disiplin. Setiap hari
a. Senin - Selasa
menggunakan seragam
putih abu-abu berdasi
Jilbab putih
b. Rabu – Kamis
Batik – Hitam, Batik
Sekolah
Jilbab hitam
c. Jumat
Pramuka lengkap ,
jilbab coklat
- Celana panjang hitam
digunakan saat praktik
- Siswa wajib memakai
ikat pinggang warna
hitam dengan gesper
standart
- Pemsangan logo OSIS,
bendera merah putih,
lokasi jurusan dan nama
sesuai dengan gambar
- Seluruh siswi wajib
menggunakan bawahan
model sesuai ketentuan
- Jika siswa/siswi ada yang
tidak mematuhi
ketentuan yang
ditetapkan sekolah maka
akan dikenakan sanksi
dari kesiswaan

5 Anjuran menjaga V Setiap depan ruangan di

kebersihan sekolah selalu ada tempat
sampah dan beberapa
poster berisi slogan tentang
menjaga lingkungan. Hal ini
mampu menumbuhkan rasa
peduli lingkungan pada siswa
dan berbagai elemen sekolah
sehingga sekolah menjadi
bersih. Setiap
koridor,selokan,ruangan,
bahkan toilet sangat bersih.

6 Anjuran Menjaga V Siswa tidak diperkenankan

ketenangan untuk bersuara keras di

27
 lingkungan sekolah, ada
teguran dari guru ketika
siswa melakukan demikian.

7 Anjuran V Guru menerangkan kepada

memanfaatkan siswa agar memanfaatkan
waktu waktu yang ada untuk
mengerjakan tugas sekolah
dan belajar

8 Tercipta suasana V Pada saat Kegiatan Belajar

yang tenang dan Mengajar, kelas kondusif.
nyaman untuk
belajar

9 Suasana di sekolah V Suasana di sekolah

menyenangkan menyenangkan, terdapat
beberapa bangku kecil,
taman sekolah, dan gazebo
sehingga siswa menjadi
nyaman untuk berkumpul
dan belajar bersama pada
saat jam istirahat.

Malang, 10 November 2020

Narasumber Sekolah Pengamat

Catur Kurniaji , M. Pd Yuniska Prima Shafira

NIP:19680219 199803 1 006 NIM: 175150600111043

28
 LEMBAR PENGAMATAN STRUKTUR ORGANISASI DAN
TATA KERJA (SOTK) (UNTUK MAHASISWA) - PLP I

Tanggal Pengamatan : 21 Oktober 2020

Nama Sekolah : SMKN 6 MALANG

Nama Mahasiswa : YUNISKA PRIMA SHAFIRA

NIM : 175150600111043

KETERLAKSANAAN
STRUKTUR DESKRIPSI
NO. ORGANISASI DAN YA
TATA KERJA TIDAK
Baik Kurang

1 Ada bagan struktur V Terdapat bagan struktur

organisasi sekolah organisasi sekolah pada
SPMI dan kurikulum

2 Ada deskripsi tugas V Ada, dijelaskan beberapa

untuk masing- deskripsi tugas untuk
masing komponen masing-masing komponen
organisasi pada bagan struktur
organisasi sekolah

Uraian/Deskripsi SOTK Sekolah

Berdasarkan pengamatan dan wawancara dengan narasrumber, di SMK Negeri

6 Malang memiliki struktur organisasi dan tata kerja sekolah. Hal ini dalam
rangka memperlancar pelaksanaan kegiatan belajar mengajar di sekolah. Dan
masing-masing komponen melaksanakan sesuai dengan tugas pokok dan
fungsinya.

Malang, 21 Oktober 2020

Narasumber Sekolah Pengamat

Wigonggo Among, M.Pd Yuniska Prima Shafira

29
NIP: 19760402 200501 1 010 NIM: 175150600111043

30
 LEMBAR PENGAMATAN VISI MISI SEKOLAH (UNTUK
MAHASISWA) - PLP I

Tanggal Pengamatan : 21 Oktober 2020

Nama Sekolah : SMKN 6 Malang

Nama Mahasiswa : YUNISKA PRIMA SHAFIRA

NIM : 175150600111043

KETERLAKSANAAN
DESKRIPSI
VISI DAN MISI
NO. YA
SEKOLAH TIDAK
Baik Kurang

1 Ada visi dan misi V Sekolah memiliki visi dan

sekolah misi

2 Ada pemaparan visi V Ada di beberapa tempat di

dan misi sekolah di sekolah berupa poster besar
beberapa tempat yang tercetak dengan
berbingkai kayu.

Uraian/Deskripsi Visi dan Misi Sekolah

Menurut Pembuatan visi misi dilakukan oleh semua Waka. Visi hampir sama, sedangkan
misi sering diperbaiki untuk mencapai tujuan. Visi merupakan program kerja Sekolah.

Berikut Visi dan Misi SMKN 6 Malang :

Visi : Terwujudnya lulusan yang unggul dalam iman dan taqwa, ilmu dan teknologi,
karakter,wirausaha, mampu melestarikan lingkungan, dan siap bersaing di era global

Misi :

1. Menanamkan sikap yang sesuai dengan nilai-nilai keimanan dan ketaqwaan

kepada Tuhan Yang Maha Esa serta nilai-nilai moral bangsa dan negara
2. Melaksanakan pembelajaran berbasis ilmu dan teknologi terkini untuk
menghasilkan lulusan yang kompeten sesuai dengan kompetensi kejuruannya
3. Mengembangkan minat, bakat, dan karakter melalui pengembangan diri secara
efektif dan berkesinambungan
4. Mengembangkan pendidikan kewirausahaan melalui pembelajaran dan praktek
kerja industri sehingga dihasilkan wirausahawan muda mandiri

31
 5. Meningkatkan upaya pencegahan terhadap kerusakan dan pencemaran
lingkungan sehingga lulusan mampu melestarikan lingkungan sejak dini
6. Melaksanakan Sistem Manajemen Mutu ISO 9001:2008 agar kualitas lulusan
terjamin mutunya sehingga mampu bersaing di pasar global

Malang, 21 Oktober 2020

Narasumber Sekolah Pengamat

Wigonggo Among, M.Pd Yuniska Prima Shafira

NIP: 19760402 200501 1 010 NIM: 17515060011104

32
 LEMBAR PENGAMATAN KOKURIKULER DAN
EKSTRAKURIKULER
(UNTUK MAHASISWA) - PLP I

Tanggal Pengamatan : 10 November 2020

Nama Sekolah : SMKN 6 Malang

Nama Mahasiswa : Yuniska Prima Shafira

NIM : 175150600111043

KETERLAKSANAAN
KOKURIKULER DAN DESKRIPSI
NO. EKSTRAKURIKULER YA
SEKOLAH TIDAK
Baik Kurang

1 Ada kegiatan V Sekolah memiliki kegiatan

kokurikuler dan kokurikuler dan
ekstrakurikuler ekstrakurikuler

2 Ada jadwal V Ada, jadwal pelaksanaan

pelaksanaan untuk ekstrakurikuler
kokurikuler dan normalnya dilaksanakan
ekstrakurikuler setiap hari sabtu.

3 Ada pembinaan V Ada pembinaan kokurikuler

kokurikuler dan dan ekstrakurikuler
ekstrakurikuler

4 Setiap guru menjadi V Ada beberapa dari guru dan

pembina kokurikuler beberapa dari luar
dan ekstrakurikuler

5 Setiap siswa wajib V Setiap siswa wajib mengikuti

mengikuti satu ektrakurikuler yaitu
kokurikuler dan ekstra pramuka dan satu
ekstrakurikuler ekstrakurikuler pilihan

Uraian/Deskripsi Kokurikuler dan Ekstrakurikuler Sekolah

Kegiatan Kokurikuler di sekolah dibawahi oleh bidang humas. Normalnya ekstrakurikuler

dilaksanakan setiap hari sabtu. Waktu pelaksanaan maksimal sampai jam 5 sore. Setiap ektra
dapat menambah waktu pelaksanaan selama 1 jam diluar hari sabtu. Selama pandemi,
ekstrakurikuler yang membutuhkan kegiatan outdoor diistirahatkan. Sedangkan beberapa
ekstrakurikuler yang tidak memerlukan kegiatan outdoor dapat dilaksanakan secara daring.
Ekstrakurikuler di SMKN 6 Malang memiliki Struktur organisasi tersendiri yaitu

33
 - Pembina
- Anggota
- Koordinator

Di kesiswaan, ekstra dapat menjadi pengurangan poin bagi siswa pelanggar tata tertib.
Contohnya ekstrakurikuler rohis sebagai perbaikan mental pelanggar agar mendapat
pencerahan tetapi beberapa ekstrakurikuler lainnya juga dapat menjadi pengurangan
poin.

Untuk kegiatan kokurikuler sendiri di bimbing langsung oleh guru pembina dengan
dibawahi oleh humas.

Malang, 10 November 2020

Narasumber Sekolah Pengamat

Miftakhul Huda, S.Pd Yuniska Prima Shafira

NPK: 991 022 081 NIM: 175150600111043

34
 JURNAL HARIAN MAHASISWA PLP 1
SEMESTER GASAL 2020/2021

Nama Praktikan : Yuniska Prima Shafira

NIM : 175150600111043
Program Studi : S1 Pendidikan Teknologi Informasi
Kegiatan : Minggu 1

No Hari/Tanggal Aktivitas
Paraf
.
1 Pengantaran PLP oleh dosen pebimbing PLP kepada
Senin/ 19 Oktober 2020
sekolah
2 Selasa/ 20 Oktober 2020 Tes Serologi covid-19 di PMI Buring
3 Observasi/pengamatan, tema: Struktur organisasi dan
Rabu/ 21 Oktober 2020
tata kerja sekolah dengan Kanit SPMI SMKN 6 Malang
4 Kamis/ 22 Oktober 2020 Kuliah di Basecamp
5 -Senam pagi bersama guru dan staff SMKN 6 Malang
Jumat/ 23 Oktober 2020 -Kuliah di Basecamp
-Observasi

Mengetahui, Malang, 23 Oktober 2020

Guru Pamong Mahasiswa,

Juni Triastuti, S. Kom. Yuniska Prima Shafira

NIP. 197106182006042018 NIM. 175150600111043

35
 JURNAL HARIAN MAHASISWA PLP 1
SEMESTER GASAL 2020/2021

Nama Praktikan : Yuniska Prima Shafira

NIM : 175150600111043
Program Studi : S1 Pendidikan Teknologi Informasi
Kegiatan : Minggu 2

No
Hari/Tanggal Aktivitas Paraf
.
1 Senin/ 26 Oktober 2020 Sakit

2 Selasa/ 27 Oktober 2020 Piket Kesiswaan

3 Rabu/ 28 Oktober 2020 Libur

4 Kamis/ 29 Oktober 2020 Libur

5 Jumat/ 30 Oktober 2020 Libur

Mengetahui, Malang, 23 Oktober 2020

Guru Pamong Mahasiswa,

Juni Triastuti, S. Kom. Yuniska Prima Shafira

NIP. 197106182006042018 NIM. 175150600111043

36
 JURNAL HARIAN MAHASISWA PLP 1
SEMESTER GASAL 2020/2021

Nama Praktikan : Yuniska Prima Shafira

NIM : 175150600111043
Program Studi : S1 Pendidikan Teknologi Informasi
Kegiatan : Minggu 3

No
Hari/Tanggal Aktivitas Paraf
.
1 Senin/ 02 November 2020 Mengerjakan tugas kuliah di Basecamp

2 Selasa/ 03 November 2020 Piket Kesiswaan

Kuliah di Basecamp
3 Rabu/ 04 November 2020
Kurang enak badan
4 Kamis/ 05 November 2020 Sakit

5 Jumat/ 06 November 2020 Sakit

Mengetahui, Malang, 09 November 2020

Guru Pamong Mahasiswa,

Juni Triastuti, S. Kom. Yuniska Prima Shafira

NIP. 197106182006042018 NIM. 175150600111043

37
 JURNAL HARIAN MAHASISWA PLP 1
SEMESTER GASAL 2020/2021

Nama Praktikan : Yuniska Prima Shafira

NIM : 175150600111043
Program Studi : S1 Pendidikan Teknologi Informasi
Kegiatan : Minggu 4

No
Hari/Tanggal Aktivitas Paraf
.
Senin/ 09 November -Konsultasi dengan guru pamong
1 2020 -Take tugas video profil sekolah
Selasa/ 10 November -Piket di kesiswaan
2020 -Observasi Kultur sekolah dengan narasumber
2 -Observasi Kegiatan Kokurikuler dan Ekstrakurikuler
dengan narasumber
-Take video untuk tugas akhir
Rabu/ 11 November -Observasi kegiatan pembelajaran luring di kelas
3
2020
Kamis/ 12 November -Piket di kurikulum
4
2020
Jumat/ 13 November -Kuliah di Basecamp
5 2020 -Konsultasi dengan guru pamong

Mengetahui, Malang, 13 November 2020

Guru Pamong Mahasiswa,

Juni Triastuti, S. Kom. Yuniska Prima Shafira

NIP. 197106182006042018 NIM. 175150600111043

38