LAPORAN SINGKAT KEGIATAN

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)

DI SMK NEGERI 1 NANGA PINOH

Disusun dan diajukan guna memenuhi persyaratan dalam menempuh Mata Kuliah
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)

Disusun Oleh :
VIKTORIA
NIM. 2021721033

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TATA BUSANA

UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA

2021

1
 HALAMAN PENGESAHAN

Pengesahan Laporan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Universitas

Negeri Jakarta tahun 2021 di SMK Negeri 1 Nanga Pinoh

Nama : Viktoria
NIM 2021721033
Program Studi : Tata Busana

Telah melaksanakan kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di SMK

Negeri 1 Nanga Pinoh mulai tanggal 31 mei sampai dengan 10 juli 2021. Hasil
dari kegiatan tersebut tercakup dalam naskah laporan ini.

Nanga Pinoh, 3 Juli 2021

Dosen Pembimbing Lapangan, Guru Pembimbing,

Yeni Sesnawati,S,Pd.M.T Retna

NIP.198106012006042001 NIP.

Mengetahui,

Kepala SMK Negeri 1 Nanga Pinoh

Yuce Alpiokta , S Pd. M,si

NIP. 19821017200604201

2
 KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat dan karunia-
Nya, sehingga Laporan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di SMK Negeri 1
Nanga Pinoh dapat terselesaikan. Laporan ini disusun sebagai salah satu
persyaratan menempuh Mata Kuliah Praktik Pengalaman Lapangan Program Studi
Pendidikan Tata busana, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Jakarta
Laporan ini dapat terselesaikan tidak lepas dari dukungan dan bantuan
berbagai pihak, baik secara langsung maupun tidak langsung. Penulis
menyampaikan terima kasih kepada:
1. Pusat Pengembangan Praktik Pengalaman Lapangan dan Praktik Kerja
Lapangan (PPL) LPPMP Universitas Negeri jakarta yang telah memberikan
panduan tentang pelaksanaan PPL.
2. Ibu Yuce Alpiokta selaku Kepala SMK Negeri 1 Nanga Pinoh yang telah
memberikan ijin kami untuk melaksanakan PPL di SMK Negeri 1 Nanga
Pinoh.
3. Ibu Yeni Sesnawati, S.Pd.,M.T. selaku Dosen Pembimbing Lapangan (DPL)
yang telah memberikan pengarahan dan bimbingan dalam pelaksanaan PPL.
4. Ibu Retna S.Pd, selaku guru pembimbing yang telah memberikan bimbingan
dan motivasi selama melaksanakan PPL.
5. Seluruh guru dan karyawan SMK Negeri 1 Nanga Pinoh yang telah
membantu dalam pelaksanaan PPL.
6. Seluruh peserta didik SMK Negeri 1 Nanga Pinoh pada umumnya, serta kelas
X Tata Busana pada khususnya.
7. Keluarga tercinta yang selalu memberikan dukungan dan motivasi selama
melaksanakan PPL.
8. Teman-teman PPL UNJ 2021 yang selalu memberi semangat kebersamaan
selama melaksanakan PPL.

3
9. Serta semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan laporan.

Dalam penulisan laporan ini terdapat banyak kekurangan. Oleh karena itu,
penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun guna memperbaiki
laporan ini. Semoga laporan ini dapat bermanfaat bagi mahasiswa maupun civitas
akademik SMK Negeri 1 Nanga Pinoh.

Nanga Pinoh, 3 Juli 2021

Penulis

Viktoria
NIM.2021721033

4
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................... i

LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................... ii
KATA PENGANTAR ................................................................................. iii
DAFTAR ISI ............................................................................................... v

BAB I. PENDAHULUAN ............................................................................... 7

Latar Belakang …………………………………………………………... 7
BAB II PEMBAHASAN ……………………………………………………. 13
a. Deskipsi kasus / masalah pelaksanaan pembelajaran........................... 13
1. Kasus PPL 1……………………………………............................ 13
2. Kasus PPL 2…………….…………………………….................. 13
3. Kasus PPL 3………………............................................................ 14
b. Deskipsi faktor penyebab…………………………………………. 14
1. Faktor penyebab Kasus 1………………………………………… 14
2. Faktor Penyebab Kasus 2………………………………………… 14
3. Faktor Penyebab Kasus 3………………………………………… 14
c. Deskipsi Alternatif Solusi/ Tindakan………………………………… 15
1. Hasil Tindakan 1………………………………………………… 15
2. Hasil Tindakan 2………………………………………………… 15
3. Hasil Tindakan 3………………………………………………… 15
BAB III. PENUTUP ..................................................................................... 16
A. Kesimpulan .............................................................................. 16
B. Saran ........................................................................................ 16

5
 ABSTRAK

LAPORAN PENGALAMAN LAPANGAN

DI SMK NEGERI 1 NANGA PINOH

Oleh:
Viktoria 2021721033

Universitas Negeri Jakarta merupakan universitas yang bertugas

menghasilkan tenaga pendidik yang profesional. Untuk melaksanakan tugas
tersebut, UNJ membekali mahasiswa dengan pengetahuan dan keterampilan
melalui salah satu mata kuliah yang wajib ditempuh bagi semua program studi
kependidikan, kegiatan tersebut adalah berupa Praktik Pengalaman Lapangan
(PPL). Kegiatan PPL Universitas Negeri Jakarta bertujuan untuk mendapatkan
pengalaman ketika berada di kondisi yang sesungguhnya. Melalui pengalaman ini
mahasiswa menerapkan keterampilan mereka ketika terjun ke lapangan dengan
berbekal teori dari kuliah Daring.
Kegiatan PPL yang dilaksanakan di SMK Negeri 1 Nanga Pinoh
dilaksanakan mulai dari tahap observasi yang penulis laksanakan pada tanggal 31
mei sampai dengan pelaksanaan praktik mengajar yang ditempuh mulai dari 31
mei sampai dengan 10 juli 2021. Mata pelajaran yang diampu oleh penulis adalah
Mata pelajaran Produktif Tata Busana. Total jam pelajaran yang diampu penulis
adalah 6 jam pelajaran.
Kegiatan PPL yang dilaksanakan selama 1bulan 11 hari tersebut memberi
banyak manfaat bagi mahasiswa yaitu menambah pengalaman, ilmu pengetahuan,
dan wawasan mengenai proses pembelajaran di sekolah dan bentuk interaksi antar
warga sekolah.
Keyword: Laporan, PPL, SMK Negeri 1 Nanga Pinoh
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang

Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu mata kuliah

wajib yang harus ditempuh oleh seluruh mahasiswa PPG UNJ yang mengambil
jurusan kependidikan. Dalam pelaksanaannya, mahasiswa melaksanakan tugas-

6
tugas kependidikan tenaga pendidik dalam hal ini guru yang meliputi kegiatan
praktek mengajar atau kegiatan kependidikan lainnya. Hal tersebut
dilaksanakan dalam rangka memberikan pengalaman nyata kepada mahasiswa
agar dapat mempersiapkan diri sebaik-baiknya sebelum terjun ke dunia
kependidikan sepenuhnya.

Pengalaman-pengalaman yang diperoleh selama PPL diharapkan dapat

dipakai sebagai bekal untuk membentuk calon guru tenaga kependidikan yang
profesional. Melihat latar belakang yang ada, praktikan melaksanakan PPL di
tempat yang telah disetujui oleh pihak UPPL, yaitu Sekolah asal mahaiswa
PPG tersebut.

1. Letak Geografis
SMK Negeri 1 Nanga Pinoh berlokasi di Desa Sidomulyo
Kecamatan Nanga Pinoh, Kabupaten Melawi. Sekolah ini berada sekitar 2
kilo meter ke arah jalan provinsi nanga pinoh sintang dari Jalan Provinsi
masuk sekitar 500 meter.
2. Kondisi Sekolah
SMK Negeri 1 Nanga Pinoh memiliki berbagai fasilitas
pembelajaran yang cukup menunjang untuk proses kegiatan belajar
mengajar. SMK Negeri 1 Nanga Pinoh juga didukung oleh tenaga pengajar
yang berjumlah 60 orang yang terdiri dari Guru Tetap (PNS), Guru Bantu,
dan Guru Tidak Tetap (GTT). Sekolah ini juga memiliki 22 kelas, yang
terdiri dari 9 kelas

7
untuk Program Keahlian Akuntansi, 9 kelas untuk Program Keahlian
Teknik Komputer Jaringan, 3 kelas untuk Program Keahlian Tata busana
SMK Negeri 1 Nanga Pinoh pada tahun ajaran 2020/2021 memiliki
peserta didik sebanyak 719 orang, yang dibagi ke dalam 3 program
keahlian, yaitu: Program Keahlian Akuntansi, Program Keahlian Teknik
Komputer jaringan, dan Program Keahlian Tata Busana.

Visi dan Misi SMK Negeri 1 Nanga Pinoh

Visi:
Menghasilkan tamatan yang kompeten, siap mengembangkan diri,
serta berbudi pekerti luhur.
Misi:
1. Meningkatkan profesionalisme tenaga pendidik dan
kependidikan.
2. Meningkatkan mutu penyelenggara pendidikan dan latihan.
3. Mengembangkan kerjasama dengan Dunia Usaha/Dunia
Industri/Dunia Kerja.
4. Mengembangkan nilai-nilai moral dan estetika.
5. Mengembangkan sikap kompetitif.

8
3. Potensi Fisik Sekolah
SMK Negeri 1 Nanga Pinoh memiliki sarana prasarana penunjang
kegiatan belajar mengajar yang cukup lengkap. Adapun secara garis besar
dapat diuraikan sebagai berikut:
a) Fasilitas Fisik yang tersedia:

9
1) Ruang Teori 2) Ruang Praktik 3) Ruang Pendukung
(a) Terdiri dari 25 (a) Laboratorium (a) Ruang kepala sekolah
ruang belajar (1) Lab. Komputer (b) Ruang Guru
TKJ
teori (c) Ruang wakasek dan
(2) Lab Komputer
Ruang Ketua
TIK
Kompetensi Keahlian
(3) Lab. Komputer
(d) Ruang BK
Akuntansi
(e) Ruang TU
(4) Lab. Tata Busana
(f) Ruang pertemuan
(5) Lab. Multimedia
(g) Ruang Satpam
(b) Perpustakaan
(h) Ruang UKS
(c) Bussiness center
(i) Ruang OSIS
(1) Copy center
(j) Ruang BK
(2) Koperasi siswa
(k) Ruang Agama
(3) Kafetaria
(l) Ruang Band /
Kesenian
(m) Tempat pengomposan
sampah
(n) Tempat pembuangan
sampah akhir
(o) Halaman sekolah
(p) Lapangan Upacara
(q) Tempat parkir
(r) Kamar Mandi
(s) Gudang Olahraga
(t) Mushola

10
 (w) Kantin

b) Fasilitas Kegiatan Belajar Mengajar

1) Modul belajar
2) Media pembelajaran
3) Buku paket
4) LCD
5) Komputer
c) Peralatan Praktik yang tersedia
1) Komputer
2) Kamera
3) Pesawat telepon untuk praktik
4) Mesin stensil
5) Mesin hitung
6) Mesin ketik manual
7) Mesin cash register
8) Mesin ketik elektronik
d) Peralatan Komunikasi
1) Telepon
2) Papan pengumuman
3) Majalah dinding
4) Pengeras suara
5) Internet/ Wifi
e) Sarana dan prasarana Olahraga
1) Lapangan (voli, lompat tinggi, lompat jauh)
2) Bola (tendang, voli, basket, tenis, tangan, kasti)
3) Kun gepeng, kun lancip.
4) Lembing alumunium, lembing bambu
5) Raket bulutangkis
6) Corong
7) Tongkat (estafet, kasti)
8) Net (voli, bulutangkis)

11
 9) Cakram putra, cakram putri
10) Peluru putra, peluru putri
11) Bad
12) Matras
13) Tape/Radio
SMK Negeri 1 Nanga Pinoh telah banyak meraih berbagai
prestasi baik di bidang akademik maupun non akademik bukan hanya di
tingkat kabupaten, dan tingkat provinsi SMK Negeri 1 Nanga pinoh
juga memiliki prestasi yang cukup membanggakan. SMK Negeri 1
Nanga Pinoh termasuk sekolah unggulan yang mengutamakan
kedisiplinan.

12
 BAB. II
PEMBAHASAN

a. Deskipsi Kasus / Masalah dalam pelaksanaan Pembelajaran

Kegiatan yang disusun dalam program kerja PPL berdasarkan
pengamatan selama observasi sekolah dan diskusi dengan pihak-pihak
sekolah. Rencangan Pembelajaran yang disusun diharapkan dapat
meningkatkan kualitas pendidikan secara PJJ maupun Luring dimasa pademi
ini.
Kegiatan PPL ini mahasiswa mengalami berbagai masalah dalam
melaksanakan Praktik pelaksanaan pembelajaran yang mana pada saat
melaksanakan praktek pembelajaran kurikulum berjalan disekolah sudah di
Penilaian Akhir Semester genap serta kendala lainya yang akan diuraikan
dibawah ini :
1. Kasus Belajar Mengajar PPL (Perangkat 1)
Pada kegiataan pembelajaran 1 yang dilakukan secara luring mengalami
beberapa masalah diantaranya :
 Pada saat kegiatan pembelajaran ingin dilakukan secara daring tapi karena
belum ada persiapan jaringan yang lebih baik agar proses berjalan lancar
akhirnya mengunakan proses pembelajaran secara luring.
 Ketika proses belajar mengajar Tiba-tiba infokus mati sehingga memecah
konsentrasi pada saat mengajar.
 Pada saat mengedit video suara siswa ada yang tidak terdengar dengan jelas
dikarena pada saat berbicara mengunakan masker dan factor ruangan kelas
yang terlalu luas serta siswa yang kadang tidak menjaga jarak.

2. Kasus Belajar Mengajar PPL (Perangkat 2)

 Adapun kendala yang terjadi Ketika proses pembelajaran adalah kestabilan
sinyal internet, aplikasi perekaman layar computer yang tidak kompitibel
dengan Laptop, dan ruangan yang ramai dimana computer yang digunakan
pada saat pembelajaran daring kedua adalah server untuk Penilaian akhir
semester genap sekolah. Dampak dari kasus kedua dari proses pembelajaran
ini adalah video yang tidak memiliki suara karena mengunakan alat
perekaman double, serta suara suara yang menggangu terdengar di video
13
 perekaman.
3. Kasus Belajar Mengajar PPL (Perangkat 3)
 Adapun kendala yang terjadi pada saat pembelajaran adalah kestabilan
sinyal internet, ruangan yang ramai, serta pengeditan perangkat RPP yang
kurang sempurna. Dampak dari kasus ketiga dari proses pembelajaran ini
adalah video perekamannya wajah siswa tidak terlihat, suara yang
delay/lambat tidak sesuai dengan gambar Gerakan mulut peserta dalam
kegiatan pembelajaran serta ada suara lain dalam video tersebut.
b. Deskripsi factor penyebab
1. Faktor dari pembelajaran 1
 Faktor penyebab yang terjadi pada saat pembelajaran 1 siswa mengunakan Masker
suara siswa yang kecil, dipengaruhi besarnya ruangan serta Siswa sudah diingatkan
untuk terlalu dekat tetapi masih saja melanggar. Dan factor penyebab lainnya
Karena tidak semua peserta didik paham pengunaan aplikasi di google classroom.
2. Faktor dari pembelajaran 2
 Faktor penyebab yang terjadi pada saat pembelajaran ke 2 yang dilakukan
secara daring adalah masalah jaringan, aplikasi perekam layar yang tidak
kompitibel dengan laptop serta tempat yang sinyal internetnya baik selalu
ramai teman-teman.
3. Faktor dari pembelajaran 3
 Factor penyebab yang terjadi pada saat pembelajaran ke 3 yang dialkukan
secara daring adalah masalah jaringan, kebingungan dalam pemilihan KKO
dalam menentukan Indikator pencapaian kompetensi, serta banyaknya
teman-teman yang lalu Lalang di tempat perekaman pembelajaran.

c. Deskipsi Alternatif solusi/ tindakan

1. Hasil dari Tindakan pembelajaran 1
 Alternatif Solusi dari masalah dan factor penyebab gangguan dari
pembelajaran 1 adalah yang pertama Mengunakan face shield atau ketika
bertanya atau menjawab membuka masker, masalah kedua Pembagian
kelompok diskusi paling banyak 2 siswa, dan yang ketiga Mengunakan
whatsapp sebagai solusi karena aplikasi whatsapp yang paling sering
digunakan peserta didik.

14
2. Hasil dari Tindakan pembelajaran 2
 Alternatif solusi dari masalah dan factor penyebab gangguan pada
pembelajaran 2 adalah yang pertama dilakukan berusaha mencari perangkat
yang kompitibel dengan aplikasi perekam layar, kemudian mencari tempat
yang lebih sepi dan jaringannya baik supaya tidak terdengar suara yang berisik
dan sinyalnya baik.
3. Hasil dari Tindakan pembelajaran 3
 Alternatif solusi dari masalah dan factor penyebabnya adalah pemilihan KKO
untuk IPK disesuaikan dengan Tujuan pembelajaran dan materi ajar dan
memilih dari KKO terendah dan harus berurutan serta mecari lokasi jaringan
internet yang cukup baik.dan hasil yang didapatkan cukup baik hanya saja
perlu perbaikan dalam menentukan KKO nya

15
 Bab II
Penutup
A. Kesimpulan

Secara umum kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di SMK Negeri 1

Nanga Pinoh terlaksana dengan baik dan lancar. Dari kegiatan PPL yang telah
dilaksanakan di SMK Negeri 1 Nanga Pinoh, sebagai mahasiswa saya
memperoleh kesimpulan sebagai berikut:
1. Praktik mengajar dilaksanakan sebanyak 3 kali.
2. Materi yang dapat disampaikan selama praktik mengajar untuk mata
pelajaran Dasar Desain Kelas x tata busana, Pembuataan pola dasar kelas x
tata busana serta mata pelajaran Teknologi menjahit kelas x tata busana.
3. Membuat silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).
4. Membuat LKPD dan Lembar Evaluasi Siswa
5. Membuat perangkat Bahan ajar dan media Pembelajaran berbasis TPACK
6. Pelaksanaan pembelajaran pada Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) 1 telah
berjalan dengan baik, dan mengunakan pembelajaran luring akan tetapi rekaman
suara yang kadang kedengaran kadang tidak membuat kegiatan pembelajaran
seperti kurang berjalan dengan baik dikarenakan ruangan yang terlalu luas. Serta
proyektor yang tiba tiba hidup mati membuat pengajar konsentrasinya terpecah
karena kendala peralatan.

7. Setelah dilakukan perbaikan pembelajaran atas kasus yang terjadi pada praktik
pembelajaran 1, praktik pembelajaran 2 menggunakan sistem daring berjalan
dengan cukup baik, siswa lebih tenang tetapi aplikasi rekam layar di laptop tidak
bisa digunakan sehingga pengajar mengunakan hasil rekaman di google meet dan
rekam layar HP.
8. Setelah dilakukan perbaikan pembelajaran atas kasus yang terjadi pada praktik
pembelajaran 2, praktik pembelajaran ke 3 kembali menggunakan sistem daring
(pembelajaran dapat berjalan dengan baik dan lancar, karena sebelum
pembelajaran daring, pengajar telah mencoba mengganti laptop yang tidak
kompitibel dengan cara meminjam dengan teman sehingga pembelajaran dapat
berjalan dengan baik walaupun wajah peserta didik kadang terlihat kadang juga
tidak disebabkan ketidak stabilan jaringan internet.

16
B. Saran untuk perbaikan praktik mengajar

Agar kegiatan PPL yang akan datang terlaksana dengan kualitas yang
lebih baik maka saran untuk kemajuan pelaksanaan kegiatan PPL adalah
sebagai berikut:
9. Bagi mahasiswa :
a. Mahasiswa harus mampu untuk menggunakan berbagai macam
metode pembelajaran Berbasis TPACK yang mencerminkan abad 21
yang membuat siswa mudah memahami pembelajaran yang
menyenangkan dan mengikuti perkembangan zaman.
b. Mahasiswa harus mampu memanfaatkan segala fasilitas dan teknologi
yang ada untuk membuat beberapa variasi media pembelajaran.
10. Bagi SMK Negeri 1 Nanga Pinoh :
a. Agar memanfaatkan fasilitas yang ada disekolah untuk menunjang
berlangsungnya proses pembelajaran yang menarik dan
menyenangkan, seperti LCD yang disediakan oleh sekolah.
b. Pihak sekolah sebaiknya menambah jumlah buku yang mendukung
proses pembelajaran Produktif tata busana serta mempermudah akses
internet bagi siswa sehingga pembelajaran daring (PJJ) dapat
diterapkan selama masa pademi ini.

17
18
19
20