LAPORAN

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN

DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUHAN (SMK) NEGERI 1 MONDOKAN

TAHUN AJARAN 2022/2023

Disusun untuk Melengkapi Tugas-tugas dan Memenuhi Syarat-syarat

Guna Menempuh Ujian Praktik Pengalaman Lapangan di

SMK Negeri 1 Mondokan

Oleh :

Zaky Alamsyah Muckromin

D0419103

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN JASMANI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS TUNAS PEMBANGUNAN

SURAKARTA

2022

i
ii
 MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

 Sempurnanya keberhasilan itu hasil dari tangan kita sendiri.

 Jangan pernah merasa kecil hati ketika mengalami kegagalan, karena
kegagalan akan memberi kita dorongan untuk berhasil.
 Kerjakan tanggung jawab, jangan pernah memikirkan haq yang akan
didapat.
 Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan . Maka apabila kamu
telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh
(urusan) yang lain.

PERSEMBAHAN

Laporan PPL ini dipersembahkan kepada :

1. Dosen fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Surakarta.

2. Kepala sekolah SMK N 7 Surakarta dan Bapak/Ibu Guru yang telah
membimbing kami.
3. Guru pamong yang telah memberikan bimbingan serta pengalaman
pembelajaran dalam kegiatan PPL ini.
4. Bapak dan Ibu guru serta staf dan Karyawan SMK N 7 Surakarta.
5. Orang tua dan keluarga yang telah mendo’akan, membiayai,mendukung
dan memberikan semangat sampai selesainya pelaksanakan PPL.
6. Seluruh peserta didik SMK N 7 Surakarta.

iii
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah Subhanahu Wa Ta’ala

yang senantiasa melindungi dan memberikan Rahmat serta Ridho-Nya sehingga
penulis dapat menyelesaikan Laporan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) yang
merupakan salah satu syarat dalam rangka melengkapi tugas kuliah Praktik
Pengalaman Lapangan (PPL) yang telah dilakukan oleh penulis di SMK Negeri 7
Surakarta, dimana kegiatan tersebut merupakan kegiatan yang wajib ditempuh
oleh mahasiswa Strata satu (S1) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Tunas Pembangunan.

Ucapan terimakasih tidak lupa penulis haturkan kepada berbagai pihak

yang telah berpartisipasi dalam membantu serta memberikan dukungan dalam
pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) dan penyelesaian laporan ini,
diantaranya :

1. Bapak Drs. Bangkit Budiarto, selaku Kepala Sekolah SMK Negeri 7

Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk
melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan.
2. Ibu Suprapti, S.Pd. selaku guru pamong mata pelajaran Penjaskes yang
telah memberikan bimbingan serta arahan kepada penulis selama
menjalankan Praktik Pengalaman Lapangan di SMK Negeri 7 Surakarta.
3. Bapak Agustanico Dwi Muryadi, S.Pd.,M.Pd. selaku dosen pembimbing
Program Pengalaman Lapangan yang telah memberikan dukungan serta
arahan kepada penulis.
4. Bapak Anggara Aditya Kurniawan, S.Pd. Selaku koordinator guru pamong
di SMK Negeri 7 Surakarta yang telah memberikan arahan kepada penulis.
5. Seluruh guru dan karyawan, serta siswa-siswi SMK Negeri 7 Surakarta
yang telah membantu dan berpartisipasi dalam kegiatan PPL di SMK
Negeri 7 Surakarta.

iv
 6. Kedua orang tua dan keluarga yang senantiasa memberikan doa, semangat,
dukungan serta bantuan dalam melakukan aktivitas perkuliahan maupun
PPL, baik berupa dorongan motivasi juga materi.
7. Teman-teman Program Pengalaman Lapangan di SMK Negeri 7 Surakarta
yang telah memberikan dukungan dan bantuan selama menjalankan
kegiatan PPL.
8. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya laporan observasi ini.

Demikian ucapan terimakasih yang dapat penulis haturkan. Penulis

menyadari bahwa laporan pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan ini masih
memilik banyak kekurangan dan masih jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu,
penulis mengharapkan saran dan kritik yang bersifat membangun, semoga laporan
PPL ini bermanfaat bagi praktikan khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.

Surakarta, 25 November 2021

Ahmad Khoirul Falah

v
 DAFTAR ISI

HALAMAN PERSETUJUAN...............................................................................i

MOTTO DAN PERSEMBAHAN........................................................................ii

KATA PENGANTAR..........................................................................................iii

BAB I.......................................................................................................................2

PENDAHULUAN...................................................................................................2

A. Pengertian Program Pengalaman Lapangan (PPL)................................2

B. Tujuan Program Pengalaman Lapangan (PPL)......................................3

C. Sasaran.........................................................................................................3

D. Tujuan Observasi........................................................................................3

E. Metode Observasi........................................................................................4

F. Waktu dan Tempat Pelaksanaan..............................................................4

G. Komponen Pendukung Program Pengalaman Lapangan (PPL)...........4

H. Peserta Program Pengalaman Lapangan (PPL).....................................5

I. Struktur Pengurus Mahasiswa PPL..........................................................6

BAB II.....................................................................................................................7

HASIL PENGAMATAN.......................................................................................7

A. Waktu Pelaksanaan....................................................................................7

B. Tempat Pelaksanaan...................................................................................7

C. Hasil Pengamatan.......................................................................................7

1. Keadaan Lingkungan Sekolah...............................................................7

2. Kondisi Fisik dan Fasilitas SMK NEGERI 7 Surakarta.....................7

3. Keadaan Guru dan Siswa.....................................................................13

4. Interaksi Sosial......................................................................................13

vi
 5. Tata tertib dan pelaksanaannya..........................................................14

6. Bidang pengelolaan dan administrasi.................................................14

BAB III..................................................................................................................16

PERANGKAT PEMBELAJARAN SMK NEGERI 7 SURAKARTA............16

A. Kurikulum.................................................................................................16

B. Silabus........................................................................................................16

C. RPP (Perencanaan pelaksanaan pembelajaran)....................................17

D. Pembelajaran Guru Lapangan................................................................17

1. Persiapan program pembelajaran.......................................................17

2. Pelaksanaan mengajar daring..............................................................18

3. Sikap Guru.............................................................................................19

4. Penggunaan Media................................................................................19

5. Evaluasi..................................................................................................19

6. Pemberian bimbingan...........................................................................20

E. Keadaan Kelas Yang Di Observasi..........................................................21

1. Kegiatan Pembelajaran........................................................................21

2. Hubungan Antara Siswa dalam Satu Kelas........................................21

F. Kegiatan di Luar Jam Pelajaran.............................................................24

1. Piket KBM..............................................................................................24

2. Piket 3S ( Senyum, Sapa, Salam )........................................................24

3. K7............................................................................................................24

BAB IV..................................................................................................................25

PENYELENGGARAAN ADMINISTRASI......................................................25

SMK NEGERI 7 SURAKARTA........................................................................25

A. RUANG KHUSUS TATA USAHA.........................................................25

vii
 B. PERSONALIA YANG BERTUGAS DAN BERTANGGUNG JAWAB
25

1. Kepala Tata Usaha................................................................................25

2. Urusan Bendahara................................................................................26

3. Urusan Persuratan................................................................................28

4. Urusan Administrasi Pegawai..............................................................29

5. Urusan Adminitrasi Kurikulum dan Keuangan................................30

6. Urusan Adminitrasi Sarpras................................................................31

7. Urusan Layanan Khusus......................................................................32

C. KESAN UMUM.........................................................................................35

BAB V....................................................................................................................36

PENUTUP.............................................................................................................36

A. Kesimpulan................................................................................................36

B. Saran..........................................................................................................36

LAMPIRAN..........................................................................................................37

viii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Pengertian Program Pengalaman Lapangan (PPL)

Program Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu kegiatan
kuliluler sebagai ajang pelatihan untuk menerapkan berbagai pengetahuan,
sikap dan keterampilan dalam rangka pembentukan guru yang professional.
Pelaksanaannya mencakup latihan mengajar dan tugas – tugas yang
berhubungan dengan mengajar (tugas keguruan) secara terbimbing dan
terpadu untuk memenuhi persyaratan profesi kependidikan yang dilakukan
oleh praktikan dan mendapat bimbingan dari seorang guru pamong dan
seorang dosen pembimbing.
Rangkaian kegiatan program pengalaman lapangan antara lain :
1. Observasi
Melakukan observasi mengenai lingkungan sekolah yang digunakan untuk
PPL.Mencakup keadaan fisik sekolah, keadaan lingkungan sekolah,
fasilitas sekolah, penggunaan media sekolah oleh guru dan siswa, interaksi
sosial dan tata tertib sekolah.
2. Partisipasi
Merupakan latihan mengajar dan melaksanakan tugas– tugas kependidikan
luar tugas mengajar.Yang dapat mengajar, yang mendapat bimbingan baik
secara langsung maupun secara tidak langsung.
3. Ujian Praktik Mengajar
Hal ini dilaksanakan apabila kemampuan mengajar praktikan sudah dinilai
baik oleh guru pamong dan dosen pembimbing.

B. Tujuan Program Pengalaman Lapangan (PPL)

Pelaksanaan PPL ditujukan untuk pembentukan guru yang professional

melalui kegiatan pelatihan di sekolah. Hal ini bertujuan untuk : professional
melalui kegiatan pelatihan di sekolah.
Hal ini bertujuan untuk :
1. Mengenal secara cermat lingkungan fisik, administrasi, akademik dan
social psikologis sekolah tempat pelatihan berlangsung
2. Menguasai berbagai ketrampilan dalam mengajar.
1
3. Menerapkan berbagai kemampuan professional keguruan secara utuh dan
terpadu dalam situasi nyata.
4. Mampu mengembangkan aspek pribadi dan sosial di lingkungan sekolah.
5. Menarik kesimpulan nilai edukatif, penghayatan dan pengalaman selama
pelatihan melalui refleksi dan menuangkan hasil refleksi itu dalam bentuk
laporan.

C. Sasaran
Sasaran Program Pengalaman Lapangan (PPL) yakni membentuk calon
guru yang memiliki pengetahuan, keterampilan, nilai, sikap serta tingkah laku
yang diperlukan bagi profesinya sekaligus cakap dan tepat dalam
mengaplikasikannya dalam proses penyelenggaraan pendidikan dan
pengajaran di sekolah maupun luar sekolah.

D. Tujuan Observasi
Observasi adalah langkah awal dalam pelaksanaan Program Pengalaman
Lapangan (PPL) yang bertujuan sebagai berikut :
1. Praktikan dapat mengenal lingkungan sekolah dan segala sesuatu yang
berkaitan dengan kelancaran pelaksanaan praktik mengajar praktikan.
2. Praktikan dapat mengetahui perkembangan dan kemajuan sekolah tempat
PPL dilaksanakan agar dapat menyesuaikan diri selama PPL berlangsung.
3. Praktikan dapat memperoleh data yang digunakan untuk laporan tertulis
sebagai persyaratan agar dapat mengikuti ujian praktik mengajar.
4. Praktikan dapat menggunakan hasil observasinya sebagai bahan bandingan
ketika praktikan menjadi seorang guru di tengah masyarakat dan
berkembang di dunia pendidikan.

A. Metode Observasi
Ada tiga metode yang dapat digunakan untuk menyusun laporan yaitu :
1. Metode Observasi Langsung

2
 Praktikan mengadakan pengamatan langsung tentang keadaan sekolah
dimana praktikan ditempatkan.
2. Metode Ceramah dan Wawancara
Merupakan penjelasan dari pihak sekolah dengan cara berceramah di
depan para praktikan dan melakukan wawancara dengan pihak-pihak yang
bersangkutan.
3. Metode Diskusi
Pengumpulan data melalui berkas dokumen disekolah tempat praktikan
ditugaskan.

B. Waktu dan Tempat Pelaksanaan

Kegiatan Program Pengalaman Lapangan (PPL) tahun akademik 2021/
2022 semester VII dimulai pada bulan September – November 2021.
Penyerahan mahasiswa PPL dari Pihak Universitas Tunas Pembangunan ke
pihak SMK Negeri 7 Surakarta dilaksanakan pada tanggal 15 september 2021.
Penulis melaksanakan Program Pengalaman Lapangan (PPL) di SMK Negeri
7 Surakarta yang beralamat di Jl. Ahmad Yani No. 374 Laweyan, Surakarta.

C. Komponen Pendukung Program Pengalaman Lapangan (PPL)

Keberhasilan kegiatan Program Pengalaman Lapangan (PPL) di dukung
oleh berbagai pihak pendukung antara lain :
1. Mahasiswa
2. Koordinasi dosen pembimbing dan kepala sekolah
3. Dosen pembimbing dan guru pamong
4. Unit PPL Fakultas, Ketua Jurusan, Ketua Program, Penasehat Akademis
(PA).
5. Koordinasi sekolah latihan.

BAB II
HASIL PENGAMATAN

3
A. Waktu Pelaksanaan
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) dilaksanakan mulai pada 13
September 2021 sampai dengan 25 November 2021
B. Tempat Pelaksanaan
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) dilaksanakan di SMK Negeri 7
Surakarta, Jl. Ahmad Yani No. 374 Laweyan, Surakarta Kode Pos 57143
C. Hasil Pengamatan
1. Keadaan Lingkungan Sekolah
Keadaan lingkungan sekolah secara tidak langsung memiliki
pengaruh terhadap proses belajar mengajar. Lingkungan sekolah yang
baik akan memberikan penyamanan bagi warga sekolah baik guru
maupun peserta didik sehingga kegiatan belajar mengajar pun akan baik
pula. Berikut penjabaran mengenai keadaan SMK Negeri 7 Surakarta.
2. Kondisi Fisik dan Fasilitas SMK NEGERI 7 Surakarta
a. Bangunan Fisik
Berdiri pada tanggal 4 September 1946, SMK Negeri 7 Surakarta
sebelumnya bernama sekolah pendidikan kemasyarakatan (SPK) dengan
kompetensi keahlian Peksos (Pekerjaan Sosial). Pada tahun 1997 sekolah
ini berubah nama menjadi SMK Negeri 7 Surakarta dengan kompetensi
keahliaan yang sama. Kemudian seiring berjalanya waktu, Sekolah ini
memunculakan kompetensi keahliaan selain pekerjaan sosial yaitu
broadcasting,multimedia,akomodasi perhotelan,usaha perjalanan
wisata,jasa boga, dan partiseri. Kompetensi keahlian terbaru disekolah ini
yang baru 3 tahun yang lalu adalah jasa boga dan partiseri.
Secara fisik sekolah ini terdiri dari beberapa gedung dan ruang,
diantaranya seperti bangunan hotel, taman kanak-kanak, dan beberapa
ruangan seperti ruang kelas, aula sekolah, labolatorium komputer,
labolatorium multimedia, UKS, lapangan sepak bola, perpustakaan,
lapangan volly, lapangan basket, lapangan tennis, kantin, dapur partiseri,
setoran, dapur jasa boga, ruang guru, dan tempat ibadah, serta terdapat 2
gudang penyimpanan peralatan olahraga yang ber isikan sebagai berikut :

4
 DAFTAR PERALATAN OLAHRAGA SMK N 7 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Jml Jml Tidak

No Nama Alat Layak Layak Total Keterangan
Pakai Pakai
1 Skiping 24 - 24 Gudang 1
2 Net tenis meja 1 - 1 Gudang 1
3 Bet tenis meja 3 - 3 Gudang 1
4 Kaos sepakbola 14 - 14 Gudang 1
5 Celana sepakbola 17 - 17 Gudang 1
6 Kaos voli 11 - 11 Gudang 1
7 Celana voli 11 - 11 Gudang 1
8 Kaos basket 6 - 6 Gudang 1
9 Celana basket 8 - 8 Gudang 1
10 Tongkat kasti 1 1 2 Gudang 1
11 Kun pendek 22 - 22 Gudang 1
12 Kun panjang 5 - 5 Gudang 1
13 Tongkat estafet 30 - 30 Gudang 1
14 Bola kasti 2 - 2 Gudang 1
15 Net voli 1 - 1 Gudang 1
16 Net tenis lapangan 1 - 1 Gudang 1
17 Papa renang 6 - 6 Gudang 1
18 Bola basket 2 2 4 Gudang 1
19 Bola voli 8 2 10 Gudang 1
20 Raket badminton 12 8 20 Gudang 1
21 Bola futsal 3 3 6 Gudang 1
22 Shuttle kok 50 - 50 Gudang 2
23 Lembing 2 43 45 Gudang 2
24 Net badminton 2 - 2 Gudang 2

5
 25 Peluru 7 - 7 Gudang 2
26 Tongkat kasti 4 - 4 Gudang 2
27 Bet tenis meja 2 - 2 Gudang 2
28 Bola tenis meja 22 - 22 Gudang 2
29 Bola takraw 2 - 2 Gudang 2
30 Jaring bola 5 - 5 Gudang 2
31 Bola futsal 5 - 5 Gudang 2
32 Bola basket 5 - 5 Gudang 2
33 Bola voli 5 - 5 Gudang 2
34 Matras 2 - 2 Gudang 2
35 Swimming board 38 - 38 Gudang 2
36 Skiping 48 7 55 Gudang 2
37 Cakram 6 - 6 Gudang 2
38 Kun 20 - 20 Gudang 2
Raket tenis Gudang 2
39 1 2 3
lapangan
40 Bola basket Gudang 2

b. Ruang Teori
Ruang kelas yang ada pada sekolah SMK Negeri 7 Surakarta terdapat 35
kelas teori, dan beberapa ruang kelas terfasilitasi dengan witeboard, 1 meja dan 1
kursi guru di setiap rung kelas, dan setiap kelas ber kapasitas antara 35-40 siswa.
Fasilitas tambahan terdapat LCD proyektor, AC, fasilitas tersebut membuar tuang
kelas di SMK Negeri 7 Surakarta terasa nyaman.

c. Lapangan Olahraga
Lapangan olahraga di SMK Negeri 7 Surakarta sudah tergolong lengkap
dan memadai, di antaranya lapangan sepak bola yang sudah di lengkapi dengan 2
gawang beberapa buah bola dan kun, selanjutnya ada lapangan bola voli yang di

6
lengkapi dengan jaring net, bola serta beberapa alat pendukung permainan voli,
setealah itu ada lapangan basket dan lapangan tenis lapangan yang berada di
bagian belakang. Yang yuga di lengkapi peralatan pendukung untuk bermain tenis
lapangan dan bola basket, diantaranya ring basket, jaring net untuk tenis lapangan
dan lain sebagainya.
d. Ruang Guru
Ruang guru berada di samping lapangan upacara SMK N 7 Surakarta,
terdapat lemari-lemari yang membuat semua data sekolah (silabus,kurikulum,data
siswa, dll.) Selain itu juga terdapat toilet khusus guru, printer, dan juga terdapat
dispenser. Di ruang guru ini juga terdapat beberapa koleksi piala dan penghargaan
yang di raih oleh siswa hingga kenang-kenangan dan penghargaan yang pernah di
berikan oleh siswa ke guru.
e. Ruang Peralatan PJOK
SMK Negeri 7 Surakarta terdapat ruangan peralatan khusus untuk
menyimpan alat olahraga. Dan terletak di samping lapangan. Setiap guru yang
hendak memakai peralatan olahraga harus mengambil dan setelah selesai wajin
mengembalikan.
f. Lab Broadcasting
SMK Negeri 7 Surakarta memiliki jurusan broadcasting. Dan termasuk
kompetensi keahlian yang paling favorit. Kegiatan praktik yang menyenangkan .
broadcasting memiliki ruangan sendiri.
g. Laboratorium Multimedia
Multimedia adalah suatu keahlian yang membahas tentang pengeditan
gambar, program komputer. SMK Negeri 7 Surakarta mempunyai 3 lab
multimedia.

7
 h. Hotel SMK Negeri 7 Surakarta
SMK Negeri 7 Surakarta mempunyai sebuah hotel yang setrategis di
pinggir jalan. Class hotel tersebut standart, hotel SMK N 7 Surakarta di buka
untuk umum, siapa saja bisa beristirahat atau menginap dengan tarif yang
setandart. Biasanya hotel tersebut di pakai praktik salah satu jurusan yang ada di
SMK N 7 Surakarta yaitu Akomondasi Perhotelan/APH.
i. Ruang OSIS
Ruang osis terletak di lantai satu bagian utara koperasi siswa. Adapun
fungsi dari ruang osis adalah sebagai pusat kegiatan siswa pengelolaan organisasi
ini di kelola oleh siswa siswi dan di dampingi oleh guru pamong.
j. Ruang BK
Ruang BK sejajar dengan Lapangan volly. Di dunakan untuk memberikan
layanan bimbingan koneling kepada siswa yang memiliki masalah dan pemberian
motivasi kepada siswa berprestasi.
k. Ruang UKS
Ruang UKS ini berada di samping ruang OSIS. Ruang UKS sangat
dibutuhkan untuk memberikan pelayanan kesehatan di lingkungan sekolah. Di
dalam ruangan ini terdapat 2 buah ranjang dan kotak P3K yang di dalamnya
terdapat beberapa obat dan perlengkapan lainnya. Ruang UKS ini juga di
gunakan sebagai basecamp (markas) siswa yang mengikuti ekstrakurikuler PMR
(Palang Merah Remaja).
l. Perpustakaan SMK N 7 Surakarta
Perpustakaan di SMK N 7 Surakarta cukup luas, di dalamnya terdapat
buku buku pelajaran dan juga buku-buku bacaan baik fiksi maupun non fiksi
yang dapat di pinjam oleh siswa/siswi.
m. Ruang Kepala Sekolah
Ruang kepala sekolah berada d lantai sejajr dengan ruang guru TU. Di
ruang ini terdapat meja dan kursi untuk kepala sekolah dan disediakan juga
untuk para tamu .selain itu di ruang kepala sekolah terdapat ruang rapat,
terpasang papan agenda dan papan kerja kepala sekolah ,telepon,

8
printer ,faximile, AC dan kipas , bendera merah putih bendera, gambar presiden
dan wakil presiden serta gambar garuda.
n. Ruang Tata Usaha
Ruang tat usaha berada di lantai 1 dekat dengan ruang lobi . Perlengkapan
di ruang tata usha ini antara lain : meja dan kursi untuk para staf tata usaha ,
seperangkat komputer printer , almari ,papan rekap inventaris sekolah,papan
kohortsiswa ,papan rekap keadaan pegawai, serta gambar presiden dan wakil
presiden .
o. Aula SMK N 7 Surakarta
SMK Negeri 7 surakarta mempunyai aula yang sangat bagus dan besar ,
aula tersebut sering di buat acara resepsi dari luar dan buat pelatihan pelatihan
dari luar , karna tempatnya yang memadai dan strategis jadi aula SMK N 7
Surakarta sering sekali ada acara .
p. Kantin SMK N 7 Surakarta
SMK N 7 Surakarta memiliki 3 kantin , dan salah satunya merupakan
salah satu unit produksi tata boga . unit produksi atau kantin boga ini merupakan
salah satu lab kompetensi keahlian boga yang di gunakan untuk menyiapkan
siswa yang melaksanakan magang atu praktik industri . lab ini aktif berfungsi
sebagai salah satu kantin di SMK N 7 Surakarta yang di kelola langsung oleh
siswa kompetensi keahlian jasa boga & patiseri dengan di awasi oleh laboran.
3. Keadaan Guru dan Siswa
a. Guru dan sebaran menurut mata pelajaran
Guru d SMK N 7 Surakarta berjumlah 96 orang. Di antaranya terdiri dari
33 guru laki – laki dan 63 guru perempuan.
b. Siswa
Siswa di SMK N 7 Surakarta terdiri dari 1.592 siswa dan siswi yang
terbagi menjadi 7 kompetensi keahlian. Adapun pembagian siswanya adalah 818
laki-laki dan 774 perempuan.
4. Interaksi Sosial
Dari observasi yang di lakukan di SMK N 7 Surakarta, di peroleh
beberapa gambaran mengenai interaksi sosial dia antara warga SMK N

9
Surakarta. Interaksi sosial ini terjadi antara kepala sekolah, guru, karyawan serta
peserta didik. Dalam keseharian setiap kali guru bertemu kepala sekolah selalu
saling menyapa. Selain itu jika setiap guru berhalangan hadir maka harus
meminta izin terlebuh dahulu kepada kepala sekolah, baik secara tertulis
maupun lisan.
Di antara guru sendiri juga terjalin hubungan komunikasi yang baik, hal
tersebut terlihat dari berbagai aktivitas yang di lakukan di sekolah, seperti saling
memberi salam, memberi senyum ketika bertemu teman sesama guru,
mengadakan pertukaran jam pelajaran dengan kesepakatan bersama jika salah
satu guru pada hari tertentu berhalangan hadir.
Di SMK N 7 Surakarta tergambar kerja sama yang sangat baik diantara
staf tata usaha dengan guru. Guru dengan kepentingan kedinasanya maupun
berkaitan dengan administrasi siswanya selalu mendapat bantuan yang cukup
baik dari staf tata usaha, misalnya dalam pengetikan soal dan kelengkapan
administrasi ketika guru mengajukan gaji berkala. Demikian juga sebalikmya
guru senantiasa membantu tigas staf atau usaha.
Secara umum interaksi sosial setiap personal di SMK N 7 Surakarta
berjalan dengan ramah. Hal ini dapat terlihat dengan adanya kerja sama dan
kekompakan dari warga sekolah, baik kepala sekolah, guru dengan guru, siswa
dengan siswa, guru dengan staf tata usaha. Dengan adanya hubungan interaksi
sosial yang baik dapat membantu mempercepat perkembangan sosial dan
memperlancar tujuan proses sekolah.
5. Tata tertib dan pelaksanaannya
Tata tertib sekolah merupakan dasar yang konsekuen yang harus
dilaksanakan warga sekolah untuk membentuk budi pekerti siswa sehingga
berakhlak mulia. Untuk medukung pelaksaannya tata tertib sekolah
dilaksanakan warga sekolah
6. Bidang pengelolaan dan administrasi
a. Struktur organisasi sekolah
Struktur organisasi diSMK N 7 surakarta dipimpin langsung oleh Bapak
Drs. Bangkit Budiarto, selaku kepala sekolah dan dibantu jajarannya. Dalam

10
setruktur tersebut di bagi menjadi beberapa bidang. Pembagian tugas masing-
masing bidang telah jelas dan telah di laksanakan secara terstruktur.

b. Struktur Administrasi Siswa dan Guru

Administrasi sekolah meliputi administrasi kepala sekolah, aministrasi
kepegawaian, administrasi perpustakaan, administrasi laborat, administrasi
sarana dan prasarana, administrasi multi media, dan administrasi barang
invetaris sekolah. Administrasi kelas meliputi buku jurnal, absen, pembagian
piket harian, jadwal pelajaran, buku pelanggaran siswa, tata tertib siswa dan
papan absen. Administrasi guru meliputi kurikulum, prota, promes, silabus,
RPP, kalender pendidikan, buku absen, buku nilai, buku jurnal.

c. Struktur OSIS
Kegiatan yang ada di OSIS berguna untuk melatih siswa berorganisasi
dalam hal kepemimpinan, koordinasi dan kerja sama dalam tim.
d. Alat bantu PBM
Alat bantu pada khususnya yang berkaitan dengan mata pelajaran siswa
yang bersangkutan sudah memadai. Guru memanfaatkan fasilitas seperti LCD
proyektor sehingga dengan melihat gambar, pembelajaran jadi tidak
membosankan. Serta pemanfataan sarana praktek yang baik di laboratorium
untuk meningkatkan keterampilan siswa.

e. Kalender Akademik dan Jadwal Pelajaran

Kalender akademik dan jadwal kegiatan pelajaran serta jadwal jam
pelajaran di SMK N 7 Surakarta sudah tersusun dengan baik.

11
 BAB III

PERANGKAT PEMBELAJARAN SMK NEGERI 7 SURAKARTA

A. Kurikulum
Suatu pembelajaran memiliki hasil tujuan akhir yang di harapkan,dalam hal
ini adalah proses yang membawasiswa menjadi pribadi yang di inginkan oleh
oleh sekolah dan menjadi tujuan pendidikan nasional .Perencanaan proses
pembelajaran mulai dari awal hingga akhir bisa di sebut dengan
kurikulum.Kurikulum yang di gunakan di SMK N 7 Surakarta merupakn
kurikulum terbaru yaitu kurikulum 2013.Kurikulum 2013 merupakan kurikulum
yang menerapkan aspek spritual ,sosial ,pengetahuan,dan dan ketrampilan
sebagai tujuan yang di inginkan.
Kurikulum merupakan seprangkat rencana kegiatan atau pengalaman belajar
yang harus di tempuh peserta didik yg di arahkan oleh sekolah sehingga tujuan
pendidikan dapat tercapai.Kurikulum yang di gunakan di SMK N 7 Surakarta di
sesuaikan dengan kebutuhan pengajaran dan progam keahlian yang ada berikut
ini adalah kurikulum yang di gunakan pada SMK N 7 Surakarta yang dapat
dilihat pada lampiran 1.
B. Silabus
Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu kelompok mata
pembelajaran tema tertentu yang mencangkup standar kompetensi, kopetensi
dasar, materi pokok / pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator, penilaian,
alokasi, waktu, dan sumber / bahan / alat belajar. Dalam suatu pembelajaran
silabus sangat penting guna merencanakan sebuah proses pembelajaran yang
akan dilaksanakan.
Silabus di buat berdasarkan peraturan pemerintah dan sesuai dengan
kurikulum yang digunakan.

12
C. RPP (Perencanaan pelaksanaan pembelajaran)
Menurut permendikbud nomor 65 tahun 2013 tentang standar proses,
rencana pelaksanaan pembelajaran ( RPP) adalah rencana kegiatan pembelajaran
tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih. Rpp dikembangkan dari silabus
untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran peserta didik dalam upaya mencapai
kompetensi dasar.
Selanjutnya menurut permendikbud nomer 81A tahun 2013 lampiran IV
tentang implementasi kurikulum pedoman umum pembelajaran, tahapan pertama
dalam pembelajaran menurut standar proses adalah perencanaan pembelajaran
yang diwujudkan dalam kegiatan penyusunan RPP yang dikembangkan secara
rinci dari suatu materi pokok atau tema tertentu yang mengacu pada silabus.
Sementara itu menurut panduan teknis penyusunan RPP disekolah dasar,
RPP adalah rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan
atau lebih. RPP dikembangkan secara rinci dari suatu materi pokok atau tema
tertentu yang mengacu pada silabus untuk mengarahkan pada kegiatan
pembelajaran dalam mencapai kompetensi dasar atau KD.
Setiap pendidik pada suatu pendidikan berkewajiban menyusun RPP secara
lengkap dan sistematis agar pembelajaran berlangsung secara interaktif,
inspiratif, menyenangkan, efisien dan lain sebagainya. RPP disusun secara
berdasarkan KD atau silabus dan dilaksanakan dalam sekali pertemuan atau lebih
D. Pembelajaran Guru Lapangan
1. Persiapan program pembelajaran
Sebelum KBM berlangsung guru membuat suatu program pembelajaran
sebagai persiapan tertulis. Program pengajaran yang berupa satuan pelajaran
merupakan keseluruhan materi yang akan diajarkan kepada siswa, sehingga
dengan adanya rencana ini dalam suatu pembelajaran guru hanya tinggal materi
yang sudah dipersiapkan.
Dalam persiapan program pengajaran secara tertulis ini, semua komponen
pembelajaran yaitu: komponen inti, dasar,indikator,uraian materi, strategi
pembelajaran, media pembelajaran, serta bentuk penelitian. Dengan adanya
penelitian persiapan tertulis yang berupa satuan pembelajaran atau sekarang

13
dinamakan skenario pembelajaran diharapkan proses belajar mengajar dapat
terarah pada tujuan pendidikan yang diharap dapat diraih peserta didik setelah
belajar berlangsung.
2. Pelaksanaan mengajar daring
Guru mengajar sesuai dengan skenario pembelajaran yang sudah dibuat
pada saat guru memberikan pembelajaran hendaknya melalui tahap pelaksanaan
mengajar.
a. Kegiatan awal pembelajaran
1) Memantau kehadiran peserta didik
Setelah memasuki kelas guru menyiapkan peserta didik untuk menerima
materi pembelajaran. Sebelum memulai pembelajaran guru terlebih dahulu
memantau kehadiran peserta didik dengan mengabsen peserta didik satu persatu.
2) Menyiapkan konsentrasi anak
Guru memberi motivasi tentang materi yang akan diajarkan dengan
mengenalkan konsep materi yang diajarkan.
Apresepsi : guru memberi pertanyaan pada peserta didik untuk
menyatukan materi yang diajarkan pada pertemuan saat itu. Penyampaian materi
prasarat: guru menyampaikan materi pengantar sebagai pembangun konsep dasar
materi yang akan diajarkan untuk memberi rangsangan kepada peserta didik
tentang materi yang diajarkan
b. Kegiatan inti pembelajaran
1) Konsep pembelajaran
Dalam proses KBM guru menggunakan buku pedoman penjaskes
kurikulum 2013 dan lembar evaluasi serta pengetahuan eksternal yang relevan
dengan materi yang diajarkan. Guru menggunakan media pembelajaran daring
menggunakan aplikasi internet Google Classroom.
2) Metode pembelajaran
Guru menggunakan metode tanya jawab agar peserta didik ikut
berperan aktif dalam pembelajaran.
3) Waktu

14
 Guru juga memperhatikan jam pelajaran yang ada karena antara konsep
pembelajaran, metode pembelajaran, dan waktu harus disesuaikan sehingga tujuan
pembelajaran dapat tercapai.
c. Kegiatan akhir pembelajaran
1) Evaluasi proses
Guru memberikan materi dan latihan soal kepada peserta didik tentang
materi yang disampaikan.
2) Kesimpulan
Guru menarik kesimpulan tentang materi yang telah diajarkan dan
memberikan penguatan terhadap materi tersebut.
3) Penutup
Guru mengakhiri pembelajaran dengan penugasan dalam bentuk PR yaitu
peserta didik diminta mengerjakan soal - soal yang diberikan oleh guru.
3. Sikap Guru
Setiap guru saat mengajar harus berwibawa, pembawaan tenang, ramah
namun tetap mempunyai wibawa yang tinggi didepan peserta didik
4. Penggunaan Media
Dalam kegiatan pembelajaran guru menggunakan media smart phone
(Google Classroom) sehingga pembelajaran daring dapat berlangsung dengan
baik.
5. Evaluasi
Merupakan alat yang penting untuk mengetahui tingkat penyerapan materi
dan untuk mengetahui tingkat pegetahuan peserta didik. Evaluasi dilakukan
memberikan pertanyaan (pretes atau postes).
6. Pemberian bimbingan
Bagi peserta didik yang kurang memahami materi guru memberikan
penjelasan yang lebih mendalam pada peserta didik yang bersangkutan

15
 a. Observasi teman yang mengajar
1. Persiapan tertulis
Persiapan pertama membuat RPP yang diserahkan kepada pamong
sebelum pembelajaran dimulai. Setelah mengajar guru pamong memberikan
koreksi atau saran sehingga pertemuan selanjutnya diharap lebih baik.
2. Pelaksanaan pengajaran
Dengan persiapan yang matang diharap proses pembelajaran menjadi lebih
matang dan menguasi kelas secara baik.
3. Penggunaan bahasa sebagai alat komuikasi
Salah satu faktor pendukung keefektifan dalam penyampain materi adalah
pemakain bahasa komunikatif bahasa indonesia yang benar sehinga materi dapat
diterima dengan baik dan benar.
4. Hubungan guru dan peserta didik
Praktikan berusaha menjadi guru sekaligus teman yang baik dalam
mendiskusikan materi pembelajaran, jadi hubungan tidak bersifat kaku dan sangat
formal.
5. Aktivitas kelas
Pada awalnya peserta didik kurang memperhatikan namun pertemuan
berikutnya mulai respon dengan baik.
6. Disiplin dan ketertiban
Masih ada peserta didik yang kurang fokus dalam pembelajaran dengan
urusan mreka sendiri, namun ada beberapa yang menanyakan hal yang belum
dipahami.
7. Pelaksanaan evaluasi
Sangat perlu dilakukan untuk mengatahui seberapa jauh peserta didik
memahami materi yang telah disampaikan. Praktikan juga memberikan penugasan
mengenai kemampuan peserta didik sehingga dengan hal tersebut dapat diketahui
seberapa besar pemahaman peserta didik.
E. Keadaan Kelas Yang Di Observasi
1. Kegiatan Pembelajaran

16
 Sikap siswa dalam menerima pembelajaran dikelas variatif.Kebanyakan
siswa antusias dalam menerima materi pembelajaran, tetapi sering juga ditemukan
beberapa siswa yang tidak acuh saat kegiatan penyampaian materi. Ada yang
mengobrol, berdandan, makan, mengerjakan tugas lain diluar mata pelajaran yang
sedang berlangsung.
Pengkondisian siswa saat proses pembelajaran dapat dilakukan dengan
mudah, karena setiap siswa dapat diminta perhatiannya saat pembelajaran
berlangsung. Rata-rata semua siswa antusias jika diberikan soal-soal tentang
pembelajaran, permasalahan dalam materi yang berlangsung, komunikasi, saat
pembelajaranpun berlangsung dengan baik, dimana sering terjadinya interaksi
tanyajawab mengenai materi yang dipelajari antara siswa dan guru.
2. Hubungan Antara Siswa dalam Satu Kelas
Dari hasil pengamatan yang dilakukan, hubungan antara siswa kelas XI
MM 1 sangat harmonis. Tidak ada pengelompokan yang terjadi diantara siswa
dalam kelas ini seperti kasus-kasus yang banyak dijumpai dalam hubungan antara
siswa satu kelas. Hubungan antar siswa yang harmonis ini dapat terjadi karena
siswa setiap harinya meluangkan waktu bersama-sama seperti pada saat jam
istirahat berlangsung mereka melakukan makan bersama dalam satu ruangan
kelas. Adapun mereka saling berinteraksi satu dengan yang lainnya dalam satu
kelas tersebut walaupun dengan latar belakang yang berbeda-beda tidak membuat
mereka saling diskriminasi, tetapi sebaliknya mereka saling menghormati dan
menghargai kebutuhan masing-masing.

a. Daftar Pengurus Kelas XI MM 1

1) Wali kelas : Siti Aminah, S.Pd
2) Ketua Kelas : Angga Raka Kia Saputra
3) Wakil Ketua Kelas : Aidella Cahaya Putri
4) Sekretaris : 1. David Nusajati
2. Bima Bayu Pamungkas

5) Bendahara : 1. Fadila Putri Indriana

17
 2. Fladio Yoant Altomerano

6) Humas : 1. Galang Ahmad Rangga Surya

2. Enrico Adyatma Putra
7) Pemb. Umum : 1. Rina Desi Rahmawati
2. Julian Ridwandi Novanka

b. Daftar Siswa Kelas XI MM 1

N L/
NIS AGAMA NAMA
O P

1 9411 Islam L Julian Ridwandi Novanka

2 9872 Islam P Aidella Cahaya Putri
3 9877 Islam L Angga Raka Kia Saputra
Antonius Peter Tober
4 9879 Katholik L
Wicaksono
5 9880 Islam P Arlyn Dara Puspita
6 9881 Kristen L Axel Nathaniel Kurniawan
7 9885 Islam L Bima Bayu Pamungkas
Christ Narendra Adio
8 9889 Katholik L
Pamungkas
9 9890 Islam P Cindi Rima Andayani
10 9891 Katholik L Cornelius Bayu Pratama
11 9892 Katholik L David Nusajati
12 9895 Islam P Devi Ambar Sari
Dionisius Emanuela
13 9896 Katholik L
Krisyonas
14 9899 Katholik L Eka Febrianto
15 9901 Kristen L Enrico Adyatma Putra
16 9904 Islam P Fadila Putri Indriana
17 9907 Islam L Farhan Haryanto Putra
18 9909 Kristen L Fladio Yoant Altomerano
19 9911 Islam L Galang Ahmad Rangga Surya
20 9914 Katholik P Graciella Restidita Kristsada
21 9922 Islam P Indira Dwi Pramesti

18
22 9925 Kristen L Joan Alan Christopher
23 9929 Kristen L Kristian Cahyo Nuryanto
24 9932 Katholik L Marfin Septian Wijaya
25 9933 Kristen L Michael Abednego
26 9935 Islam L Muhamad Abdul Aziz
27 9944 Kristen L Nalendro Putra Prasetyo
28 9945 Kristen P Ninda Ayu Hapsari
29 9949 Islam L Reyhan Cetta Segara
30 9950 Islam P Rina Desi Rahmawati
31 9951 Islam P Riska Kana Haya
Salman Al Farisi Qutub
32 9955 Islam L
Robbani
33 9962 Islam L Syalwa Muhamad Nurohman
34 9966 Islam L Yanuar Dilan Ismadi
35 9968 Kristen P Yustika Dianita Indunwiduri
36 9972 Islam P Zulfika Nur Fadzilah

F. Kegiatan di Luar Jam Pelajaran

1. Piket KBM
Yaitu kita mengabsen perkelas peserta didik yang tidak masuk,
memberi tugas ke kelas apabila ada guru yang tidak bisa mengampu atau
tidak masuk.
2. Piket 3S ( Senyum, Sapa, Salam )
Yaitu bagi para guru yang mendapat jadwal piket 3S di wajibkan
untuk datang lebih awal dan menyalani siswa siswi di depan sampai jam
pelajaran pertama di mulai.
3. K7
Yaitu guru bertugas memberi arahan tentang keamanan,
kebersihan, ketertiban, keindahan, kekeluargaan, kerindangan, kesehatan
kepada peserta didik memberi hukuman kepada peserta didik yang
terlambat masuk sekolah.

19
 BAB IV
PENYELENGGARAAN ADMINISTRASI
SMK NEGERI 7 SURAKARTA

Tata Usaha merupakan suatu bentuk penyelenggaraan admisnistrisi yang

meliputi Administrasi Kepegawaian, Administrasi Keuangan, Administrasi
Kesiswaan, dan Administrasi Surat Menyurat. Di SMK Negeri 7 Surakarta ini
tentunya juga terdapat ruang khusus yang digunakan sebagai ruang tata usaha,
yang mana ruang tata usaha ini melaksanakan segala kegiatan admistrasi sekolah.

A. RUANG KHUSUS TATA USAHA

Dalam penyelenggaran administrasi sekolah SMK N 7 Surakarta juga
memiliki badan tersendiri. Sekolah pun juga menyediakan ruangan khusus untuk
kepengurusan administrasi sekolah. Ruang khusus (tata usaha) tertata rapi sesuai
denganm struktur organisasi dan job descriptiondari setiap karyawan yang berada
pada ruang tersebut. Struktur Organisasi Tata Usaha SMK Negeri 7 Surakarta
dapat dilihat dilampiran..

B. PERSONALIA YANG BERTUGAS DAN BERTANGGUNG JAWAB

Rincian tugas dan tanggung jawab setiap bidang dalam kegiatan
administrasi sekolah di SMK N 7 Surakarta adalah sebagai berikut:
1. Kepala Tata Usaha
Tugas dan tanggung jawab sebagai Kepala Tata Usaha adalah:
 Bertanggung jawab dan mengkoordinir semua tugas/kegiatan Tata
Usaha PNS maupun PTT;
 Menyusun progam kerja ketatausahaan;
 Mengatur dan menempatkan tenagan pada struktur tata usaha dan
uraian tugas dibidang masing-masing;
 Memberi pengarahan dalam kegiatan kerja semua pegawai Tata
Usaha;

20
  Mengamati dan memberikan bimbingan untuk meningkatkan kerja;
 Memberi kesepakatan untuk meningkatkan karakter pada semua staf;
 Menagani langsung dalam hal surat menyurat secara umum;
 Melakukan pengamatan dan penilaian terhadap kinerja semua staf
Tata Usaha;
 Bertanggung jawab semua laporan keluar (ke instansi/dinas lain);
 Bertanggung jawab semua kegiatan pegawai; serta
 Melaksanakan persiapan tempat dan sarana lain yang berkaitan
dengan kegiatan dinas/instansi luar sekolah secara vertikala dan
horizontal.
 Bertanggung jawab semua kegiatan, keamanan dan kenyamanaan
sekolah.
2. Urusan Bendahara
Pada bidang ini, kegeiatan administrasi terbagi menjadi empat,
yaitu:
a. Bendahara Pemkot Rutin
Tugas dan tanggung jawab bendahara pemkot rutin adalah:
 Bertanggung pengelolaan dana rutin gaji pegawai dan dana
bantuan;
 Bertanggung jawab pembuatan SPJ keuangan/ laporan rutin dan
gaji;
 Membuatan rencana anggaran satuan kerja (RASK);
 Membuat dokumen anggaran satuan kerja (DASK);
 Membuat laporan realisasi bulanan/triwulan/tahunan;
 Membuat laporan, memungut dan menyetorkan pajak ke Rek. Kas
Negara;
 Menyetorkan angsuran-angsuran kredit Bank/kendaraan, dsb;
serta
 Pengetikan administrasi yang berkaitan dengan keuangan rutin.

21
 Bertanggung jawab semua laporan keluar (ke instansi/dinas lain)
yang berhubungan dengan keuangan.
b. Pembantu Bendahara Komite Bidang Operasional Sekolah
Tugas dan tanggung jawab sebagai pembantu Bendahara
Komite Bidang Operasional sekolah adalah:
 Bertanggung jawab keuangan dana operasioanal sekolah dan
administrasinya;
 Membuat semua buku kas dan buku bantu yang diperlukan;
 Membuat pembukuan keuangan dengan lengkap;
 Bertanggung jawab penyimpanan uang seteroan dari loket;
 Membuat laporan setiap mingguan/ bulanan dan tahunan;
 Membuat SPJ dengan lengkap;
 Membuat pertanggung jawaban pada pleno komite sekolah;
 Meyetor pajakyang telah dipunggut; serta
 Membuat administrasi yang berhubungan dengan keuangan BOS.
c. Pembantu Bendahara Komite Pengembangan
Tugas dan tanggung jawab sebagai pembantu Bendahara
Komite Bidang Pengembangan adalah:
 Bertanggung jawab keuangan dan RAP sekolah dan
administrasinya;
 Membantu sumua buku kas dan buku bantu yang diperlukan;
 Membuat pembukuan keuangan dengan lengkap;
 Bertanggung jawab penyimpanan uang RAP setoran dari loket;
 Membuat laporan setiapminggunan/bulanan dan tahunan;
 Membuat SPJ dengan lengkap;
 Membuat pertanggung jawaban pada pleno komite sekolah;
 Menyetor pajak yang telah di pungut;
 Bertanggung jawab kegiatan yang berkaitan dengan Rumah
Tangga Sekolah;

22
  Membuat surat SPPD yang berkaitan dengan perjalanan dinas
kepala sekolah; serta
 Bertanggung jawab konsumsi semua kegiatan rapat-rapat danis
kapala sekolah.
d. Petugas Loket Pembayaran
Bidang ini terbagi menjadi tiga yaitu:
a) Loket pembayaran kelas X
b) Loket pembayaran kelas XI
c) Loket pembayaran kelas XII
Adapun tugas dan tanggung jawab sebagai petugas loket
pembayaran adalah sebagai berikut:

 Bertanggung jawab penerimaan keuangan/pembayaran siswa;

 Menyetorkan hasil penerimaan pembayaran siswa ke bendahara;
 Membuat rekap/keuangan sesuai pembayaran siswa;
 Membuat rekap/laporan keuangan setiap bulan/tahun;
 Mengerjakan buku administrasi keuangan loket; serta
 Mengerjakan surat-surat yang berkaitan dengan administrasi
keuangan komite.
3. Urusan Persuratan
Tugas dan tanggung jawab sebagai urusan persuratan adalah:
 Bertanggung jawab mengerjakan agenda surat dan
pendisposisianya;
 Menangani keluar masuknya surat;
 Mengerjakan pengendalian surat-surat dinas;
 Bertanggung jawab menerima/melayani tamu/ melayani minum
tamu ruang kepala sekoah;
 Membantu mengetikan surat-surat dinas dan menerima telepon;
 Bertanggung jawab atas kebersihan dan kenyamanan ruang kepala
sekolah/lobby;
 Menulis/mencatat agenda kegiatan kepala sekolah;

23
  Melayani permintaan nomor surat Dinas; serta
 Mendistribusikan/menyampaikan surat yang telah disposisi kepala
sekolah / KTU.
4. Urusan Administrasi Pegawai
Tugas dan tanggung jawab petugas urusan administrasi pegawai adalah:
 Mengerjakan 17 buku-buku kepegawaian yang berada dimasing-
masing satuan kerja perangkat daerah;
 Menyiapkan administrasi kenaikan pangkat, kenaikan gaji
berkala, pensiun, nominatif kenaikan pangkat dan kenaikana gaji
berkala;
 Membuat uraian tugas staf, laporan bulanan, rekapitulasi absensi,
DP-3 dan cuti;
 Mengajukan usulan kartu istri, kartu suami, kartu pegawai, ini
belajar dan kukuh gelar;
 Mengerjakan tugas-tugas lain yang berkaitan dengan urusan
kepegawaian;
 Menyiapkan absensi pegawai;
 Membuat notulen setiap ada rapat dinas sekaligus absensinya;
Urusan Administrasi Keuangan Pegawai SMK N 7 Surakarta juga
mempunyai tugas khusus yang menangani bidang keuangan pegawai.
Tugas dan kewajiban petugas dibidang ini adalah:
 Membuat daftar rincian gaji pegawai;
 Menyusun berkas pengajuan gaji pegawai;
 Mengelola arsip surat masuk dan keluar bidang keuangan;
 Mengelola arsip buku induk pegawai;
 Mengelola uang dana iuran sosial/PGRI;
 Mengelola uang dana perolehan pegawai;
 Mengelola uang dana iuran KORPRI;
 Membuat SKKP bagai pegawai yang pensiun;
 Menyusun berkas pengajuan tunjangan pegawai;

24
  Membuat laporan pajak-pajak pribadi (LP2P); serta
 Membuat laporan administrasi perpajakan.
5. Urusan Adminitrasi Kurikulum dan Keuangan
Tanggung jawab sebagai petugas dibidang urusan administrasi
kurikulum dan kesiswaan adalah:
 Bertanggung jawab penulis buku induk siswa;
 Bertanggung jawab memasukkan nilai siswa kedalam buku
 induk;
 Menyiapkan rapot untuk pengisian nilai semester/ujian;
 Membuat laporan kehadiran siswa tiap minggu/bulan;
 Pengetikan daftar normatif siswa;
 Mengerjakan admisistrasi persuratan/laporan yang berhubungan
dengan kesiswaan;
 Pengetikan surat pengunduran diri/pindah sekolah;
 Membuat buku pengamatan kelas;
 Mengabsen siswa jam pertama masuk ruang-ruang kelas;
 Membantu kegiatan bendahara rutin; serta
 Legalisir.
6. Urusan Adminitrasi Sarpras
Tugas dan tanggung jawab petugas dibidang ini adalah:
 Bertanggung jawab barang-barang/alat inventaris sekolah dan
Negara;
 Mengerjakan admisistrasi inventaris barang milik sekolah dan
negara secara lengkap;
 Mengerjakan pengecekan barang iventaris milik sekolah dan
negara secara berkala;
 Menerima, mengecek pembelian barang/ alat dan dimasukkan
dalam buku inventaris;
 Membuat laporan secara rutin atau berkala;

25
  Bertanggung jawab semua alat transportasi yang dimiliki
sekolah;
a. Penyimpanan Barang
Tugas dan tanggung jawab petugas dibidang ini adalah:
 Menyimpan pembelian barang/alat dan disimpan dalam gudang
sekolah;
 Mencatat masuk dan keluarnya barang/alat yang ada dalam
gudang;
 Membuat laporan secara rutin atau berkala; serta
 Bertanggung jawab gedung sasana seweka;
b. Teknik IT
Dalam hal ini, teknisi IT merupakan teknisi yang merangkap
juga sebagai Tool Man dibidang teknik komputer jaringan.
c. Teknisi Sarpras
Dalam pemeliharaan sarana dan prasarana sekolah di SMK N 7
Surakarta, terdapat pembagian tugas pemeliharaan yang sesuai dengan
bidang keahlian disekolah. Petugas yang bergerak dibidang ini disebut
dengan Tool Man.
Tanggung jawab dan tugas setiap teknisi atau Tool Man adalah:
 Bertanggung jawab alat-alat praktek;
 Mempersiapkan alat-alat praktek setiap akan mengecek kembali
setelah digunakan;
 Merawat dan memelihara alat-alat praktek;
 Bertanggung jawab kebersihan ruang guru, praktek/bengkel dan
lingkungannya;
 Membantu KBM guru praktek.
7. Urusan Layanan Khusus
a. Bidang Kebersihan
Bidang kebersihan ini mencakup beberapa aspek diantaranya:
1. Kebersihan Halaman dan Ruang Kelas

26
Tugas dan tanggungjawab petugas dibidang ini adalah:
 Bertanggungjawab kebersihan semua halaman di lingkungan
sekolah;
 Bertanggung jawab mengumpulkan limbah sampah ke tempat
penampungan sampah sementara didalam sekolah;
 Bertanggung jawab kebersihan ruang kelas dan sampah didalam
kelas dibuang ke tempat bak sampah yang telah disediakan diluar
kelas;
 Bertanggung jawab penataan meja belajar yang ada didalam
ruang kelas;
 Mecatat dan melaporkan kerusakan meja belajar yang; ada
didalam kelas kepada WKS sarteg;
 Bertanggung jawab atas membuka dan menutup semua ruangan
kelas; serta
 Bertanggung jawab menyimpan semua kunci ruang kelas.
2. Kebersihan Ruang Kantor dan GNA (Guru Normatif Adaptif)
Tugas dan tanggungjawab petugas dibidang ini adalah:
 Bertanggungjawab kebersihan dan kerapihan ruang kantor dan
GNA;
 Mencatat dan melaporkan meja belajar yang rusak diruang kantor
di GNA kepada WKS sarteg; serta
 Membatu membuka dan menutup semua ruangan disekitar
kantor.
3. Kebersihan Kamar Mandi/WC dan Selurug Ruang Kelas
Tugas dan tanggungjawab dibidang ini adalah:
 Bertanggung jawab atas kebersihan kamar mandi/wc sekolah;
 Bertanggung jawab atas keharuman kamar mandi/wc sekolah;
 Mendata dan membuat laporan kerusakan kamar mandi/wc
sekolah;
 Bertanggung jawab perawatan kamar mandi/wc sekolah;

27
  Bertanggung jawab atas kebersihan seluruh ruamg kelas dan
ruang lainnya;
 Penebangan pohon-pohon yang kurung bermanfaat; serta
 Ikut berperan aktif dalam progam lingkungan bebas nyamuk
demam berdarah.
4. Pembuangan Sampah
Tugas dan tanggung jawab petugas ini adalah:
 Bertanggung jawab kebersihan sampah disekolahan;
 Setiap mengumpulkan sampah disekolah;
 Setiap hari membuang sampah keluar dari lingkungan; sekolah;
serta
 Berperan dalam hal pengelolaan limbah sampah disekolah.
5. Bidang Tata Tanaman
Tugas dan tanggungjawab petugas dibidang ini adalah:
 Bertanggung jawab perawatan dan pemeliharaan taman di
lingkungan sekolah baik yang ada di dalam maupun diluar
sekolah;
 Bertanggung jawab penataan dan perawatan pohon dan tanaman
hias;
 Melakukan penyiraman tanaman dan pohon sesuai kebutuhan;
 Melakukan pemangkasan/ merapikan pohon dan tanaman rumput
yang rimbun satu bulan sekali atau menurut kebutuhan;
 Bertanggung jawab atas pemeliharaan kolam hias di sekolah;
 Melakukan perbukan semua tanaman sesuai kebutuhan; serta
 Ikut peran aktif dalam progam penghijauan dan progam Adi
Wiyata.
6. Bidang Keamanan
Tugas dan tanggungjawaba sebagai petugas keamanan di SMK Negeri 7
Surakarta:

28
  Bertanggung jawab keamanan sekolah dan ketertiban lingkungan
sekolah pada pagi hingga malam hari sampai petugas pagi dating;
 Bertanggung jawab menyebrangkan keluar masuk tamu, guru,
karyawan dan siswa;
 Mencatat dan melaporkan pengaduan kehilangan perlengkapan
sepeda/motor siswa;
 Mengerjakan kebersihan lingkungan tempat sepeda
 Penerimaan tamu/melayani tamu sekolah;
 Bertanggung jawab dan ikut pengaman atas sekolah; serta
 Membersihan ruang satpam dan lingkunganya.
 Perpustakaan
 Tugas dan tanggung jawab di bidang ini adalah:
 Bertanggung jawab semua buku di perpustakaan;
 Bertanggung jawab perawatan/penataan buku di perpustakaan;
 Meninventaris peminjaman dan pengembalian buku dengan baik;
serta
 Membuat administrasi yang berkaitan dengan perpustakaan
(katalog, kartu anggota, buku induk dan
 Sebagainya.
C. KESAN UMUM
Secara keseluruhan, kesan punulis terhadap sekolah ini adalah SMK
Negeri 7 Surakarta merupakan salah satu sekolah yang bergengsi di Surakarta.
SMK Negeri 7 Surakarta terbilang luas dan memiliki berbagai macam fasilitas
yang cukup lengkap guna menunjang proses pembelajaran siswa.

29
 BAB V
PENUTUP

A. Kesimpulan
Pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) di SMK N 7 Surakarta
telah berjalan dengan baik. Banyak pelajaran yang dapat di ambil dari
pelaksanaan PPL yang dapat di laksanakan di SMK N 7 Surakarta, antara lain
1. Mahasiswa praktikum lebih mengerti tentang keadaan fisik sekolah
administrasi sekolah, fasilitas atau sarana prasarana yang ada di sekolah,
keadaan hubungan kepada sekolah dengan guru, hubungan guru dengan
peserta didik, organisasi kesiswaan, kalender akademik sekolah, serta
jadwal aktifitas yang berada di sekolah.
2. Mahasiswa PPL menemukan adanya ketidaksamaan antara penyampaian
materi yang di berikan guru kepada peserta didik yang ternyata
pelaksanaan pembelajarannya tidak serumit teori yang di dapat
mahasiswa sewaktu mengikuti microteaching dan pembekalan sebelum
melaksanakan PPL.
3. Harapan kami sebagai mahasiswa praktikan, dengan di adakaannya PPL
ini semoga member manfaat sehingga dapat di jadikan bekal dalam
mengajar untuk menjadi guru yang professional di masa yang akan
datang.
B. Saran
Dalam kegiatan PPL,Mahasiswa praktikan dapat memberikan saran yang
sekiranya berguna untuk meningkatkan mutu pendidikan di SMK N 7
Surakarta, yaitu:
1. Meningkatkan suasana konduksif di dalam kelas dengan member tugas
atau kegiatan yang berhubungan dengan pendidikan kepada siswa.
2. Meningkatkan sikap disiplin siswa dan rasa menghormati kepada guru
sebagai tenaga pendididik dan sebagai wakil orangtua di sekolah.
3. Meningkatkan sarana prasarana yang ada di SMK N 7 Surakarta sehingga
siswa dan guru lebih maksimal dalam kegiatan belajar mengajar.

30
 LAMPIRAN

Struktur organisasi SMK N 7 Surakarta

31
Struktur Organisasi Tata Usaha SMKN 7 Surakarta

STRUKTUR ORGANISASI
TATA USAHA SMKN 7 SURAKARTA
TAHUN 2021

NO NAMA JABATAN

1 Drs.BANGKIT BUDIARTO Kepala Sekolah

2 IKA SIWI KUSDARYANTI, SH.MH. Ka Sub Bag Tata Usaha
3 ANIK HANDAYANI, A.Md. Bendahara Rutin
4 RUGUN MANIK, S.Pd Bendahara BOP
5 HASTUTI DWI WAHYUNI, SS Bendahara BOS
6 SRI MURTININGSIH Pengurus Barang
7 TITIK SULASTRI Bag. Kepegawaian
8 KARIM Petugas Lapangan
9 SUHARDI Bag. Pemeliharaan
10 TUMINEM Petugas Perpustakaan
11 TUTIK MARIJATI Petugas Koperasi
12 NURDIN Petugas Lapangan
13 ANDRI PURWANTO Satpam
14 HARTIYAH Petugas Lab. PS
15 MARSINI Petugas Lab. PS
16 SITI MUN'TIAH Petugas Lab. PS
17 PAMULATSIH Petugas Lab. PS
18 YUSNIA ASRIYATUL CHUSNA, S.Pd. Operator Sekolah
19 ANANG ARDIANSAH Pengemudi
20 SANDIKA DWI DIRGANTARA Satpam
21 SRI PURWANTI, S.Pd. Petugas Lab. PS
22 DWI JOKO SURYANTO Agendaris
23 TIARA YUNDITA ADELIA S.Sn Petugas Perpustakaan
24 CATUR AGUNG NUGROHO Petugas Lapangan
25 REZA MUHAMAD DAFA Satpam
26 NURAINI INDAH PERMATASARI Petugas Lab. PS
27 BAGAS WAHYU PRADANA Satpam
28 MUTIARA ADINIA SOELAIMAN Petugas Lab. BC
29 NOVITA PUTRI ANGGARI, S.Kom Bag.Kesiswaan
30 GUNADI Petugas Lapangan

32
 DENAH RUANG LAB CBT UNBK SMKN 7 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2019/2020
LAB
R.209 R.208 R.207 R.206 R.205 R.204 R.203 R.202 R.201 L. DG
MM1
R.210 R.112
Lab. Patiseri LAB

PENGAWAS
Lab. Broadcast R.111 R.110 R.109 R.108 R.107 R.106 R.105 R.104 R.103 R.102 R.101 L. DMI
dan Boga MM2

R.
LAB
L. ANM
DENAH RUANG SMKN 7 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2021/2022

MM3
R.117

Guru
R.211 R.113 Lap. Upacara L. PAV

R.
Masjid Lap.
Voli LAB LAB
R.Agm STUDIO
KKPI KKPI
R..116 R.118 R. 121
R.Kantor

L.Bhs
Perpustakaan
PS R. BK R.119 R. TU
Lap. Tenis Lab. PS
R. BKK R.120 R. KS

33
R.212 Gudang
Kantin R.213 R.114

LAB UPW
AULA
R.214 R.115 TPAB TK
KETERANGAN : : Ruang Kelas Atas Lab. Hotel (Edotel)
 VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH

SMKN 7 SURAKARTA

VISI

Terwujudnya peserta didik yang beriman dan bertaqwa, cerdas, kreatif, berjiwa
literat, peduli dan berbudaya lingkungan.

MISI

1. Menanamkan dan meningkatkan pengamalan nilai-nilai keimanan dan

ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa.
2. Mengoptimalkan proses pembelajaran, bimbingan, dan evaluasi untuk
menghasilkan peserta didik yang siap kerja atau melanjutkan belajar.
3. Membina kreativitas peserta didik melalui kegiatan pembiasaan,
kewirausahaan, pengembangan diri yang terencana dan berkesinambungan.
4. Mengembangkan Gerakan Literasi Sekolah.
5. Mewujudkan iklim sekolah yang peduli dan berbudaya lingkungan.
6. Mengupayakan pelestarian lingkungan sekolah.
7. Mengupayakan pencegahan terjadinya pencemaran/polusi.
8. Mengupayakan pencegahan terjadinya kerusakan lingkungan hidup.

TUJUAN

1. Mewujudkan budaya sekolah yang religius melalui kegiatan keagamaan.

2. Mewujudkan kegiatan belajar berbasis pendidikan karakter melalui
pendekatan belajar aktif dan kreatif pada semua mata pelajaran.
3. Mengembangkan perilaku positif melalui kegiatan pembiasaan yang
terprogram.

34
 4. Mewujudkan kegiatan ekstra kurikuler yang aktif untuk mengembangkan
bakat dan minat peserta didik.
5. Mewujudkan Teaching Factory dalam rangka pengembangan kegiatan
kewirausahaan di sekolah.
6. Menumbuhkembangkan budi pekerti peserta didik melalui pembudayaan
ekosistem literasi sekolah agar menjadi pembelajar sepanjang hayat.
7. Mewujudkan kegiatan sekolah dalam upaya pemeliharaan dan penyelamatan
lingkungan.
8. Meningkatkan upaya pelestarian fungsi lingkungan sekolah.
9. Mencegah terjadinya pencemaran/polusi.
10. Mencegah terjadinya kerusakan lingkungan hidup.

Data Sekolah SMK N 7 Surakarta

35
 PROFIL SEKOLAH

1. Identitas Sekolah

1 Nama Sekolah : SMKN 7 SURAKARTA

2 NPSN : 20328153
Jenjang
3 : SMK
Pendidikan
4 Status Sekolah : Negeri
JL. JENDRAL AKHMAD YANI 374
5 Alamat Sekolah :
SURAKARTA
RT / RW : 2 / 9

Kode Pos : 57143

Kelurahan : Kerten

Kecamatan : Kec. Laweyan

Kabupaten/Kota : Kota Surakarta

Provinsi : Prov. Jawa Tengah

Negara : Indonesia
6 Posisi Geografis : -7.554507 Lintang
110.797637 Bujur
2. Data
Pelengkap
SK Pendirian
7 : 23532-58
Sekolah
Tanggal SK
8 : 2012-05-01
Pendirian
Status
9 : Pemerintah Daerah
Kepemilikan
SK Izin
10 : 247/C
Operasional
Tgl SK Izin
11 : 1946-09-04
Operasional
Kebutuhan
12 :
Khusus Dilayani
13 Nomor Rekening : 3059250816

14 Nama Bank : BPD JAWA TENGAH...

Cabang BPD JAWA TENGAH CABANG SOLO
15 :
KCP/Unit SUDIRMAN...
Rekening Atas
16 : SMKNEGERI7SURAKARTA...
Nama
17 MBS : Ya

18 Memungut Iuran : Tidak

19 Nominal/siswa : 0
Nama Wajib 36
20 :
Pajak
21 NPWP : 000535559526000
Daftar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
SMKN 7 SURAKARTA
Kecamatan Kec. Laweyan, Kabupaten Kota Surakarta, Provinsi Prov. Jawa Tengah
Tanggal Unduh: 2021-11-04 14:03:35
Pengunduh: Yusnia Asriyatul Chusna, S. Pd. (smkn7surakarta@gmail.com)

No Nama NUPTK JK NIP

1 Adie Sigit Priharmoko 0242755656200033 L

2 Agnes Jujuk Sarwosri 7752748650300022 P 197004202005012012
3 Agus Eko Purnomo 4146767668130103 L
4 Albertus Bayu Pinongko 9439753654130083 L
5 Alun Winarno L
6 Ana Sulistiyani 5854748649300002 P 197005222005012010
7 Anang Ardiansah L
8 Andri Purwanto L
9 Anggara Aditya Kurniawan 1854768668120002 L 199005222014021001
10 Anik Handayani 3461754656300002 P 197601292014062003
11 Anita Widayanti P
12 Ari Widjajanti 1354749651300013 P 197110222010012003
13 Aris Yunianto 7454758660200022 L 198001222010011005
14 Asri Pujihastuti 5357761662300063 P 198310252010012015
15 Asri Saptarini 0557742644300023 P 196412252007012009
16 Astika Mahanani 9544768669130162 P
17 Aulia Irfani 4545768670220003 P 199012132014022004
18 BAGAS WAHYU PRADANA L
19 Bangkit Budiarto 7852741643300062 L 196305201995121002
BERNADETA NOVITA
20 DAMAYANTI P
21 Bonifatia Rustantinah 0446742644300013 P 196411142008012003
22 CATUR AGUNG NUGROHO L
23 CICILIA SUSANTI P
24 Daryanti 1941750652300012 P 197206092008012009
25 DELA OKTAVIA P
26 Desmawati 6544741642300023 P 196312121990032005
27 DWI JOKO SUPRIYANTO L
28 Dwi Prastomo 7648748650200052 L 197003162007011016
29 Dwi Utomo 4241763665200003 L
30 Dyah Nugraheni 8946753655300002 P 197506142014062001

37
31 Eka Sugiyanti 8145763664300033 P 198508132010012035
32 Emi Andriyarti 1550748649300032 P 197002182008012009
33 Endang Kusumawati 6434750652300013 P 197211022006042018
34 Enie Rochmini 7552759660130152 P
35 Eny Krismastuti 1437747648300052 P
36 Fidian Puspa Ayu Sanjaya 6251769670130123 P
37 Flaviana Sri Wihartinah 9444751652300002 P 197301122008012011
38 GUNADI L
39 Hafid Arrofiqi 7551769670130042 L
40 Hafidz Yuliansyah Mahfud 5054770671130103 L
41 HARTIYAH 7133757659300003 P
42 Hastuti Dwi Wahyuni 2962755657300062 P 197706302006042007
43 Helena Nawa Retnawati 2150738639300013 P 196008181986032006
44 IBRAHIM SUDIYO UTOMO L
45 IDA PURWITASARI P
46 Iffah Maulina 0353765666220013 P 198710212014022001
47 Ika Noviani P
48 INTAN NOVIA VEROSA P
49 Inti Kurniati Sri Utami 5742754655300002 P 197604102008012011
50 Iran Rahayu 5440745648300063 P 196711081992012001
51 Joko Prabowo 2238741643200013 L 196309161991031006
52 Joko Sutopo 4455756657200002 L 197801232011011003
53 Joko Wahyono 9453739640200002 L 196101211987031011
54 Karim 2346746647200003 L
55 Karina Tiara Kusuma Devi 1035766667130183 P
56 Kristiyono 6553746648200002 L 196802211998021002
57 Luciana Francisca Suwanti 5744740642300032 P 196204121987032012
58 LUSIUS SUPRIYATNO L
59 MARSINI 9136761663300003 P
60 Muh Taufiq 1652752654200032 L
61 MUHAFIZ GHIFARI AHMAD L
62 Mukram 4358746650200003 L 196810261995121002
MUTIARA ADINIA
63 SOELAIMAN P
64 Ndurrotun Nafi'ah 3239771672130063 P
65 Neni Windaryani 8458764664300022 P 198601262010012019
66 Noves Hendiansa 3457765666130143 L
67 Noviana Krisbiyanti 7448758660300063 P 198011162009022002
68 NOVITA PUTRI ANGGARI P
NUGRAHA RANGGA NUR W
69 S L
70 Nur Fitri Wahyanti 7638764665220002 P 198603062014022001
71 Nur Hidayati 5043756657300003 P 197807112008012012

38
72 Nur Mardiyono 5558769670130092 L
NURAINI INDAH
73 PERMATASARI P
74 Nurdin L
75 Nuring Mei Widiarti 8844749651300012 P 197105122008012011
76 Nurul Rosidah 5047755656300013 P
77 Pamulatsih 4849754657300002 P
78 Priyo Handoko 7260745647200003 L 196709281996011001
RA IKA SIWI
79 KUSDARYANTI P 197806012003122005
80 Raditya Santosa Putra 9649771672130012 L
81 RAISAL HAKIM L
RAPHSODYAN SEKAR
82 TUNGGA P
83 REZA MUHAMMAD DAFFA L
84 Riptono 8834747649110082 L 196902052009021002
85 Rodlotul Jannah 4642740641300012 P 196203101990032004
86 Rommy Setiawan 7253751653200003 L 197309212009021001
RUFIE SETIA RIKA
87 KUSUMA P
88 Rugun Manik 9947748650300032 P 197006152006042006
89 Rusmiyati 5542743644300062 P 196502102007012011
90 Sajiyem 0857743647300012 P 196505252007012021
91 Sandika Dwi Dirgantara L
92 Siti Aminah 9639749651300112 P 197103072006042013
93 Siti Mardhiyah 0962747650300012 P 196906302008012013
94 Siti Munti'ah 6955753654300002 P
95 Slamet Raharjo 6543747650200002 L 196902112008011012
96 Sri Handayani 8442749651300013 P 197111102006042020
97 Sri Hastuti 0445741642300013 P 196311132007012002
98 Sri Martini 6634763664300082 P 198503022010012016
99 Sri Murtiningsih 1846758659300012 P 198005142014062001
100 Sri Purwanti P
101 Sri Sulastri 0742742643300012 P 196404102007012012
102 Sri Wahyuni 1337754653300003 P 197610052006042006
103 Stefanus Pujo Hartantyo 7259747649200003 L 196909272008011005
104 Suhardi 0442743646200023 L
105 Sujepti 7941758660300092 P 198006092009022008
106 Sundarti 6359745647300063 P 196710272006042007
107 Suparso 2851741641200002 L 196305192007011009
108 Suparti 2955751652300002 P 197306232008012005
109 Suprapti 6561757658300033 P
110 Suryani 7347743646300073 P 196510152007012011

39
111 SURYANTO L
112 TIARA YUNDITA ADELIA P
113 Titik Sulastri 3135758661300003 P 198008032014062002
TRI AGUNG BAGUS
114 KURNIADI L
115 Tri Yaningsih 0734756658300012 P 197804022008012018
116 Tuminem 6156743647300003 P
117 Tutik Marijati 6662750653300012 P
118 TUTIK WAHYUNINGRUM P
119 Uminarsih Widhi Astuti P
120 Uswatun Hasanah 7439739641300003 P
121 Wahyu Rochmawati 5956757658130092 P
122 Widiyastuti Wibawani Utami 7363749651300033 P 197110312009022001
123 Wilujeng Dasanti 4449747650300003 P 196911172008012006
124 Yusnia Asriyatul Chusna P

Data Peserta Didik SMK N 7 Surakarta

Peserta Didik
SMKN 7
SURAKARTA
Kecamatan Kec. Laweyan, Kabupaten Kota Surakarta, Provinsi Prov. Jawa Tengah
Tanggal Unduh: 2020-12-23 14:03:35
Pengunduh: Yusnia Asriyatul Chusna, S. Pd. (smkn7surakarta@gmail.com)

1. Jumlah Peserta Didik Berdasarkan Jenis Kelamin

Laki-laki Perempuan Total
818 774 1592

2. Jumlah peserta Didik Berdasarkan Usia

Usia L P Total

40
 < 6 tahun
6 - 12 tahun
13 - 15 tahun
16 - 20 tahun
> 20 tahun
Total

5. Jumlah Siswa Berdasarkan Tingkat Pendidikan 3. Jumlah Siswa Berd

Tingkat Pendidikan L P Total Agama
Tingkat 10 274 292 566 Islam
Tingkat 12 276 231 507 Kristen
Tingkat 11 268 251 519 Katholik
Total 818 774 1592 Hindu
Budha
Konghucu
Lainnya
4. Jumlah Siswa Berdasarkan Penghasilan Orang Tua/Wali Total
Penghasilan L P Total
Tidak di isi 264 246 510
Kurang dari Rp. 500,000 71 71 142
Rp. 500,000 - Rp. 999,999 284 267 551
Rp. 1,000,000 - Rp. 1,999,999 158 157 315
Rp. 2,000,000 - Rp. 4,999,999 39 31 70
Rp. 5,000,000 - Rp. 20,000,000 2 2 4
Lebih dari Rp. 20,000,000 0 0 0
Total 818 774 1592

41
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Daring)

(RPP)
RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK N 7 SURAKARTA

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
Kelas/Semester : XI/1
Materi Pokok : Bola Basket
KD : 3.1 4.1
Alokasi Waktu : 2 x 60 menit (2 x pertemuan)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa-siswi dapat memahami dan mengetahui tentang kebugaran jasamani
dan untuk menigkatkan kebugaran jasmani pada siswa-siswi

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Langkah-langkah pembelajaran
Materi pembelajaran Kegiatan pembelajaran

42
Proses Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) menggunakan Aplikasi Goolge
Classroom.

43
44
45
46
47
48
Penyerahan Peserta PPL Penjas Universitas Tunas Pembangunan

49
Bertugas Sebagai Satgas Convid-19

50
Monitoring Dosen Pembimbing Lapangan

51
Ujian PPL UTP Surakarta

52
Penarikan Mahasiswa PPL Penjas UTP

53
54