Laporan PPL 2 - Nina Farliana - Full PDF

LAPORAN
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2

DI SMK NEGERI 2 SEMARANG
Disusun Oleh :
Nama : Nina Farliana
NIM : 7101408296
Prodi : Pend. Ekonomi Koperasi
JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
TAHUN 2011
ii
LEMBAR PENGESAHAN
Laporan PPL 2 ini telah disusun dengan Pedoman PPL UNNES.
Hari : Senin
Tanggal : 24 Oktober 2011
iii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan
rahmat, taufiq dan hidayah-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan kegiatan dan
laporan Praktik Pengalaman Lapangan II ( PPL II ) di SMK Negeri 2 Semarang.
Laporan ini merupakan hasil dari Praktik Pengalaman Lapangan II (PPL
II) yang berorientasi pada penyusunan perangkat pembelajaran dan praktek belajar
mengajar di kelas. Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih dan
penghargaan yang setinggi-tingginya kepada :
1. Pejabat Rektor Universitas Negeri Semarang sekaligus Pelindung Pelaksanaan
PPL , Prof. Dr. Sudijono Sastroatmodjo, M.Si
2. Koordinator PPL Universitas Negeri Semarang dan Penanggung jawab
Pelaksanaan PPL , Drs. Masugino, M.Pd
3. Dosen Koordinator PPL sekaligus Dosen Pembimbing PPL Prodi Pendidikan
Ekonomi koperasi di SMK Negeri 2 Semarang, Drs. FX. Sukardi.
4. Kepala Sekolah SMK Negeri 2 Semarang yang dengan hati terbuka telah
menerima kedatangan kami, Drs. H. Supriyanto, M.Pd
5. Koordinator Guru Pamong SMK Negeri 2 Semarang, Dra. Wilujeng
Handayani
6. Guru Pamong Kewirausahaan di SMK Negeri 2 Semarang, Teguh Subagyo,
S.Pd yang dengan bijak bersedia memberikan bimbingan dan arahan
bagaimana menjadi seorang guru yang Profesional.
7. Segenap guru, staff, dan karyawan sekolah SMK Negeri 2 Semarang.
8. Semua pihak yang telah membantu terlaksananya kegiatan PPL 2 di SMK
Negeri 2 Semarang ini, yang tidak bisa kami sebutkan satu persatu.
9. Rekan-rekan seperjuangan PPL di SMK Negeri 2 Semarang yang selalu
memberikan dukungan dan semangat menjadi calon guru teladan.
Semoga amal kebaikan dari semua pihak yang telah berperan
mendapatkan restu dari Tuhan Yang Maha Esa. Besar harapan kami semoga
kegiatan PPL ini memberikan manfaat kepada penulis khususnya dan pihak-pihak
yang terkait lainnya pada umumnya.
Semarang, Oktober 2010
Guru Junior
iv
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL . i
HALAMAN PENGESAHAN.................... ii
KATA PENGANTAR........................................................................................ iii
DAFTAR ISI...................................................................................................... iv
DAFTAR LAMPIRAN...................................................................................... v
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................. 1
A. Latar Belakang........................................................................................ 2
B. Tujuan..................................................................................................... 2
C. Manfaat................................................................................................... 2
BAB II LANDASAN TEORI ........................................................................... 3
A. Dasar Hukum........................................................................................... 3
B. Struktur Organisasi Sekolah.................................................................... 4
C. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) .................................... 5
D. Visi dan Misi Sekolah Latihan .............................................................. 6
BAB III PELAKSANAAN ............................................................................... 7
A. Waktu...................................................................................................... 7
B. Tempat.................................................................................................... 7
C. Tahapan Pelaksanaan Kegiatan............................................................... 7
1. Penerjunan ke Sekolah latihan.......................................................... 7
2. Pelatihan Mengajar dan Tugas Keguruan (Pengajaran Terbimbing).. 7
3. Pelatihan Mengajar dan Tugas Keguruan (Pengajaran Mandiri)....... 8
4. Pelaksanaan Ujian Program Mengajar 12
5. Penyusunan Laporan PPL.. 12
D. Proses Pembimbingan............................................................................. 12
1. Bimbingan dengan Guru Pamong. 12
2. Bimbingan dengan Dosen Pembimbing............................................. 13
E. Hal-hal yang Mendukung dan Menghambat selama PPL....................... 13
1. Hal-hal yang Menghambat.................................................................. 13
2. Hal-hal yang Mendukung... 13
BAB IV PENUTU............................................................ 14
A. Simpulan.................................................................................................. 14
B. Saran........................................................................................................ 15
DAFTAR PUSTAKA......................................................................................... 16
REFLEKSI DIRI................................................................................................. 17
v
DAFTAR LAMPIRAN
1. Kalender Pendidikan Tahun Ajaran 2010/2011
2. Rencana Kegiatan sehari-hari
3. Presensi mahasiswa PPL
4. Daftar hadir dosen Pembimbing
5. Kartu Bimbingan praktek mengajar
6. Daftar hadir dosen Koordinator
7. Program Tahunan
8. Program Semester
9. Silabus
10. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
11. Jadwal Guru Junior Mengajar
12. Daftar nama siswa kelas tempat guru junior mengajar
13. Jadwal dan Pengawas untuk UTS Semester Ganjil Tahun Ajaran
2010 - 2011
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu kegiatan
pendidikan yang harus ditempuh oleh setiap mahasiswa perguruan tinggi IKIP
Negeri Semarang walaupun statusnya sudah berubah menjadi Universitas
Negeri Semarang (UNNES), namun dalam perkembangannya masih
memfokuskan untuk menciptakan dan mencetak tenaga pendidik. Salah satu
tugas UNNES adalah menyiapkan tenaga kependidikan ynag terdiri dari:
tenaga pembimbing, tenaga pengajar, tenaga pelatih, dan tenaga kependidikan
lainnya. Kompetensi calon tenaga kependidikan sebagaimana disebut diatas,
wajib mengikuti proses pembentukan kompetensi yaitu melalui kegiatan PPL.
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) bertujuan untuk membina serta
menciptakan calon tenaga pendidik (guru) yang profesional, bertanggung
jawab dan berdisiplin serta mengetahui tata cara dan aturan yang harus
dijalankan sebagai seorang tenaga pendidik yang professional. Untuk
mencapai tujuan tersebut, mahasiswa telah dibekali dengan berbagai mata
kuliah yang akan menunjang terhadap kegiatan PPL dan menunjang terhadap
pengembangan profesionalismenya nanti di lapangan yang sebenarnya.
Program Pengalaman Lapangan yang kami laksanakan di SMK
Negeri 2 Semarang diharapkan dapat mengembangkan dan mendapatkan
pengalaman baru dalam proses pendidikan terhadap calon-calon tenaga
kependidikan. Adapun mata kuliah yang diberikan selama mengikuti
perkuliahan di UNNES yang akan diterapkan di lapangan meliputi mata kuliah
bidang studi yang berkaitan dengan program jurusan kami dan sesuai dengan
bidang studi yang kami ikuti meliputi:
1. Perkembangan Peserta Didik
2. Perencanaan Pengajaran
3. Strategi Belajar Mengajar
4. Evaluasi Pengajaran
2
B. Tujuan
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) bertujuan untuk membentuk
mahasiswa guru junior agar menjadi calon tenaga kependidikan yang
profesional, sesuai denagan prinsip-prinsip pendidikan berdasarkan
kompetensi, yang meliputi: kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian,
kompetensi profesional dan kompetensi sosial.
C. Manfaat PPL
Dengan melaksanakan PPL diharapkan dapat memberikan manfaat
terhadap semua komponen yang terkait, yaitu mahasiswa (guru junior atau
guru junior), sekolah, dan perguruan tinggi yang bersangkutan.
1. Manfaat bagi guru junior (Guru Junior)
a. Guru junior dapat mengetahui dan mempraktikkan secara langsung
mengenai cara-cara pembuatan perangkat pembelajaran seperti Progta,
Promes, Silabus, dan RPP yang dibimbing oleh guru pamong masing-
masing.
b. Guru junior dapat mempraktekkan ilmu yang diperolehnya selama di
bangku kuliah melalui proses pengajaran yang dibimbing oleh guru
pamong di dalam kelas.
2. Manfaat bagi sekolah
a. Dapat meningkatkan kualitas pendidik.
b. Dapat menambah keprofesionalan guru.
3. Manfaat bagi UNNES
a. Memperoleh masukan tentang kasus pendidikan yang dipakai sebagai
bahan pertimbangan penelitian.
b. Memperluas dan meningkatkan jaringan dan kerja sama dengan
sekolah yang terkait.
c. Memperoleh masukan tentang perkembangan pelaksanaan PPL,
sehingga kurikulum, metode, dan pengelolaan proses belajar mengajar
di instansi atau sekolah dapat disesuaikan dengan tuntutan yang ada di
lapangan.
3
BAB II
LANDASAN TEORI
A. Dasar Pelaksanaan PPL 2
Dasar dari pelaksanaan Program pengalaman lapangan 2 adalah:
1. Undang Undang :
a. UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
b. UU No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
2. Peraturan Pemerintah :
a. No. 60 Tahun 1999 tentang Pendidikan Tinggi
b. No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
3. Keputusan Presiden :
a. No. 271 Tahun 1965 tentang Pengesahan Pendirian IKIP Semarang
b. No. 124 /M Tahun 1999 tentang Perubahan Institut Keguruan dan Ilmu
Pendidikan (IKIP) Semarang, Bandung dan Medan menjadi
Universitas
c. No. 132 /M Tahun 2006 tentang Pengangkatan Rektor Universitas
Negeri Semarang
4. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 278/O/1999
tentang Organisasi dan Tata Kerja Universitas Negeri Semarang
5. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional :
a. Nomor 234/U/2000 tentang Pedoman Pendirian Perguruan Tinggi
b. Nomor 225/O/2000 tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum
pendidikan tinggi dan Penilaian Hasil Belajar
c. Nomor 045/U/2002 tentang Kurikulum Inti
d. Nomor 201/O/2003 tentang Perubahan Kepmendikbud. Nomor
278/O/1999 tentang Organisasi dan Tata Kerja Universitas Negeri
Semarang.
6. Keputusan Rektor :
a. Nomor 46/O/20001 tentang Jurusan dan Program Studi di Lingkungan
Fakultas serta program studi pada Program Pascasarjana Universitas
Negeri Semarang.
4
b. Nomor 162/O/2004 tentang Penyelenggaraan Pendidikan di
Universitas Negeri Semarang.
c. Nomor 163/O/2004 tentang Pedoman Penilaian Hasil Belajar
Mahasiswa Universitas Negeri Semarang.
d. Nomor 35/O/2006 tentang Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan
Bagi Mahasiswa Program Kependidikan Universitas Negeri
Semarang.
e. Peraturan Rektor Universitas Negeri Semarang Nomor 17 Tahun 2011
Tentang Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Bagi
Mahasiswa Program Kependidikan Universitas Negeri Semarang.
B. Struktur Organisasi Sekolah
Tahun 2011 bidang pendidikan syarat dengan kebijakan-kebijakan
baru pemerintah yang sudah mulai dan akan dilaksanakan. Kebijakan-
kebijakan baru tersebut secara signifikan membawa perubahan yang mendasar
di sekolah. Adanya Undang undang Nomor 22 Tahun 2002 tentang Otonomi
Daerah misalnya, mengakibatkan struktur Departemen Pendidikan Nasional.
Sekolah yang sebelumnya bertanggung jawab secara langsung kepada Kantor
Wilayah Pendidikan dan Kebudayaan Propinsi (sekarang Dinas Pendidikan
dan Kebudayaan Propinsi) saat ini bertanggung jawab secara langsung kepada
Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota. Undang undang Nomor 20 Tahun 2003
tentang Sistem Pendidikan Nasional adalah kebijakan baru pemerintah yang
membawa perubahan mendasar dalam bidang pendidikan termasuk sekolah.
Manajemen Berbasis Sekolah membawa perubahan yang mendasar dalam
pengelolaan suatu sekolah. Kebijakan baru pemerintah dalam bidang
pendidikan lainnya yang mulai dilaksanakan adalah Life Skill, Kurikulum
2008, Komite Sekolah dan Dewan Pendidikan.
Susunan organisasi sekolah tertuang dalam Keputusan Menteri
Pendidikan Nasional tentang susunan organisasi dan tata kerja jenis sekolah
tersebut. Dari struktur organisasi sekolah tersebut terlihat hubungan dan
mekanisme kerja antara Kepala Sekolah, Guru, Murid, Pegawai Tata Usaha
Sekolah serta pihak lainnya di luar sekolah. Koordinasi integrasi dan
5
sinkronisasi kegiatan-kegiatan yang terarah memerlukan pendekatan
pengadministrasian yang efektif dan efisien, yaitu :
1. Berorientasi kepada tujuan, yang berarti bahwa administrasi sekolah
menunjang tercapainya tujuan pendidikan.
2. Berorientasi kepada pendayagunaan semua sumber (tenaga, dana dan
sarana) secara tepat guna dan hasil guna.
3. Mekanisme pengelolaan sekolah meliputi perencanaan, pengorganisasian,
pelaksanaan dan penilaian hasil kegiatan administrasi sekolah harus
dilakukan secara sistematis dan terpadu.
C. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ( KTSP )
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai
tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman
penyelenggaraaan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan
tertentu. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan pendidikan nasional serta
kesesuaian dan kekhasan, kondisi dan potensi daerah, satuan pendidikan dan
peserta didik. Oleh sebab itu, kurikulum disusun oleh satuan pendidikan untuk
memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan
potensi yang ada di daerah.
Pengembangan kurikulum tingkat satuan pendidikan ( KTSP ) yang
beragam mengacu pada standar nasional pendidikan untuk menjamin
pencapaian tujuan pendidikan nasional. Standar nasional pendidikan terdiri
atas standar isi, standar proses, kompetensi lulusan, tenaga kependidikan,
sarana dan prasarana, pengelolaan, pembiayaan dan penilaian pendidikan. Dua
dari kedelapan standar nasional pendidikan tersebut yaitu Standar Isi ( SI )
dan Standar Kompetensi Lulusan ( SKL ) merupakan acuan utama bagi satuan
pendidikan dalam mengembangkan kurikulum.
Undang Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 (UU 20/
2003) tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Republik
Indonesia Nomor 19 tahun 2005 (PP 19/2005) tentang Standar Nasional
Pendidikan mengamanatkan kurikulum pada KTSP jenjang pendidikan
dengan mengacu pada SI dan SKL serta berpedoman pada panduan yang
6
disusun oleh Badan Standar Nasional Pendidikan ( BSNP ). Selain itu,
penyusunan KTSP juga mengikuti ketentuan lain yang menyangkut kurikulum
dalam UU 20/2003 dan PP 19/2005.
Panduan pengembangan kurikulum disusun antara lain dapat memberi
kesempatan peserta didik untuk:
1. Belajar untuk beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Belajar untuk memahami dan menghayati.
3. Belajar untuk mampu melaksanakann dan berbuat secara efektif.
4. Belajar untuk hidup bersama dan berguna untuk orang lain.
5. Belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses
belajar yang aktif , kreatif, afektif dan menyenangkan.
D. Visi dan Misi Sekolah Latihan
Visi dan Misi SMKN 2 Semarang adalah sebagai berikut:
Visi :
Mewujudkan sekolah menengah kejuruan yang berkualitas dan religius
dibidang bisnis, pariwisata, dan teknologi untuk menanggapi persaingan
di Era Global.
Misi :
1. Membekali siswa dengan pengetahuan, keterampilan dan sikap yang
bermartabat serta bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Membangun institusi tangguh dan kondusif yang berbasis kerjasama
dengan berbagai pihak.
3. Menyelenggarakan pendidikan dan pelatihan yang berbasis kecakapan
hidup sesuai dengan kebutuhan usaha / dunia industri.
4. Menghasilkan lulusan tenaga kerja tingkat menengah yang kompeten dan
professional mampu hidup mandiri serta dapat melanjutkan pendidikan
yang lebih tinggi.
5. Menjadikan sekolah sebagai pusat uji kompetensi dan sertifikasi.
6. Menjadikan SMK Negeri 2 Semarang sebagai Sekolah Nasional
Berstandar Internasional (SNBI).
7
BAB III
PELAKSANAAN
A. Waktu
Program Pengalaman Lapangan (PPL) 2 di SMK Negeri 2 Semarang
dilaksanakan mulai tanggal 9 Agustus 2011 dan berakhir pada tanggal 25
Okotober 2011.
B. Tempat
Program Pengalaman Lapangan (PPL) 2 dilaksanakan di SMK Negeri 2
Semarang, yang berlokasi di Jalan Dr. Cipto No.121 A Telp. (024) 8455757,
Fax. 8455757, Semarang 50242.
C. Tahapan Pelaksanaan Kegiatan
1. Penerjunan ke sekolah latihan
Program Pengalaman Lapangan dilaksanakan selama 3 (tiga) bulan
sesuai dengan jadwal yang ditentukan oleh UPT PPL UNNES yaitu mulai
tanggal 9 Agustus 2011 sampai dengan 25 Oktober 2011. Penyerahan
mahasiswa PPL kepada Kepala Sekolah SMA N 3 Semarang dilaksanakan
pada hari Selasa tanggal 9 Agustus 2011 oleh dosen koordinator PPL
UNNES di SMK N 2 Semarang, Drs. FX. Sukardi.
2. Pelatihan Mengajar dan Tugas Keguruan (Pengajaran Terbimbing)
Di SMK N 2 Semarang menggunakan kurikulum KTSP dan
SMKN 2 Semarang juga menjadi sekolah RSBI (Rintisan Sekolah
Bertaraf Internasional). Dengan diterapkannya penggunaan bahasa inggris
dalam proses KBM, maka guru junior merasa perlu untuk mengetahui
lebih mendalam tentang sistem pengajaran yang dipakai oleh guru Mapel
Kewirausahaan yang mengajar di kelas. Untuk itu guru junior melakukan
pengajaran model (pengajaran terbimbing) di kelas dengan bimbingan
guru pamong yang dilaksananakan selama kurang lebih satu minggu pada
minggu kedua praktik. Kemudian setelah dirasa cukup oleh guru pamong
yang bersangkutan, guru junior diberi kesempatan untuk mengajar di
depan kelas secara mandiri.
8
Sedangkan tugas keguruan lainnya yang dilaksanakan di SMK
Negeri 2 Semarang antara lain yaitu membuat perangkat pembelajaran.
Perangkat pembelajaran yang dimaksud antara lain adalah
1. Program Tahunan (Prota)
2. Program Semester (Promes)
3. Silabus
4. Rencana Pelaksnaan Pengajaran (RPP)
3. Pelatihan Mengajar dan Tugas Keguruan (Pengajaran Mandiri)
Pelatihan mengajar mandiri dilaksanakan mulai minggu ke-3
sampai minggu terakhir PPL. Sedangkan tugas keguruan lainnya yang
dilaksanakan di SMK Negeri 2 Semarang antara lain setiap satu minggu
sekali yaitu hari Senin diadakan upacara bendera, upacara pada hari Besar
Nasional dan setiap hari Jumat diadakan senam bersama dan shalat jumat
berjamaah. Selain itu, mahasiswa PPL menjadi bagian dari panitia (sebagai
Pengawas) Ujian Tengah Semester Ganjil Tahun Ajaran 2011/2012 sejak
tanggal 11 Oktober 15 Oktober 2011.
Selain membuat perangkat pembelajaran dan mengikuti kegiatan
intra sekolah, dalam melaksanakan KBM guru (guru junior) harus
mempunyai beberapa ketrampilan mengajar antara lain (PBM di dalam
kelas, untuk mapel Kewirausahaan ditutut untuk menerapkan variasi
pembelajaran) :
a. Membuka Pelajaran
Dalam membuka pelajaran, guru mengucapkan salam yang
kemudian dilakukan dengan berdoa dan presensi siswa untuk
mengetahui siswa yang hadir atau tidak hadir (jika mengajar pada jam
pertama). Kemudian guru memberi motivasi pada siswa dengan cara
mengingat kembali materi yang telah diajarkan. Untuk membuka
pelajaran ini, guru dituntut untuk menggunakan variasi dalam
penyampaiannya.
b. Komunikasi dengan Siswa
Komunikasi antara siswa dengan guru adalah yang terpenting
selama PBM karena dengan komunikasi yang baik, PBM akan menjadi
9
lancar. Komunikasi yang dimaksud adalah terjadinya komunikasi dua
arah yaitu : guru menerangkan dan siswa mendengarkan, komunikasi
tiga arah yaitu : guru menerangkan siswa mendengarkan dan bertanya,
serta komunikasi multi arah : guru menjelaskan, siswa mendengarkan
dan bertanya, dan siswa bertanya kepada siswa yang lain.
Dalam kegiatan ini, guru junior dapat melakukan dengan baik
sehingga terjadi hubungan yang interaktif antara siswa dan guru.
c. Penggunaan Metode Pembelajaran
Dalam proses pembelajaran, guru junior menggunakan metode
pembelajaran yang disesuaikan dengan jenis tugas/kegiatan-kegiatan
pembelajaran sehingga akan menjadi lebih seimbang dan efisien
dengan PBM, dimana nantinya guru mampu memodifikasi metode
tersebut sedemikian rupa sehingga terjadi interaksi antara guru dengan
siswa menjadi lebih baik.
d. Penggunaan Media Pembelajaran
Media pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran harus
disesuaikan dengan bidang studi yang bersangkutan. Seorang guru
dituntut untuk bisa menentukan kapan penggunaan media
pembelajaran sesuai dengan pokok bahasan yang diajarkan.
Penggunaan media ini pun perlu didukung dengan Fasilitas Komputer
dan LCD di masing masing Kelas dan buku-buku penunjang yang
relevan. Untuk SMK Negeri 2 Semarang fasilitas tersebut sudah cukup
memadai.
e. Variasi Dalam Pembelajaran
1) Variasi Suara
Dalam menyampaikan materi pelajaran guru junior harus
mampu mengatur suaranya. Suara guru harus keras agar dapat
didengar oleh siswa. Variasi suara ini penting dilakukan agar siswa
tidak merasa bosan dan jenuh apalagi siswa tidak memperhatikan.
2) Variasi Teknik
Teknik CTL ( Contextual Teaching Learning ) dan Problem
Solving akan berjalan dengan lancar apabila guru junior sudah
10
mampu memaksimalkan minat dan bakat siswa untuk berperan
aktif.
3) Variasi Media
Seorang guru harus memperhatikan variasi penggunaan
media dalam pembelajaran. Media yang digunakan pun harus
disesuaikan dengan bidang studi yang bersangkutan dan sesuai
dengan pokok bahasan yang diajarkan sehingga akan membantu
mempermudah siswa dalam memahami materi pelajaran yang
diajarkan. Selain menggunakan media power point, guru junior
juga menggunakan media berupa kartu untuk metode pembelajaran
berbasis permainan.
f. Memberikan Penguatan
Pemberian penguatan kepada siswa adalah suatu motivasi
tersendiri agar siswa menjadi lebih tertarik pada materi pembelajaran.
Guru harus memperhatikan cara dan metode penguatan yang benar
agar lebih mengena. Dalam memberikan penguatan kepada siswa, guru
junior memberikan pertanyaan kepada siswa tentang materi yang telah
dijelaskan ataupun pengetahuan umum yang berkaitan dengan materi
tersebut. Penguatan juga dilakukan dengan memberikan reward berupa
poin nilai untuk siswa yang aktif dalam PBM.
g. Menulis di papan tulis
Untuk melengkapi kegiatan mengajar, guru junior masih
merasa perlu untuk menggunakan media papan tulis. Ketika guru
menulis di papan tulis selalu berada di sebelah kiri atau tidak
membelakangi siswa dengan demikian sewaktu menulis di papan tulis
guru guru junior dapat mengontrol situasi belajar mengajar.
h. Mengkondisikan Situasi Siswa
Kondisi yang tenang dan lancar adalah kondisi PBM yang
sangat diharapkan oleh guru. Dalam mengkondisikan situasi belajar,
agar siswa tenang dan dapat berkonsentrasi penuh, tindakan yang
dilakukan oleh guru junior antara lain :
11
1) Mengkondisikan siswa untuk duduk di depan apabila bangku di
barisan depan kosong.
2) Guru junior tidak hanya berdiri di depan siswa sewaktu proses
pembelajaran berlangsung, kadang di tengah, kadang di belakang,
dan kadang di pinggir.
3) Memperhatikan siswa-siswa yang pikirannya tidak berkonsentrasi
atau sedikit membuat gaduh, misalnya asyik sms, berbisik-bisik
dengan temannya, mengantuk ataupun lainnya dengan memberikan
pertanyaan atau memanggil nama siswa yang bersangkutan.
i. Memberikan Pertanyaan
Dalam memberikan pertanyaan secara tidak langsung memberi
motivasi yang baik pada siswa karena setelah diberikan pertanyaan
siswa diberikan pula penguatan. Pertanyaan harus sesuai dengan materi
yang diberikan. Pertanyaan ini dimaksudkan agar guru mengetahui
apakah siswa selama PBM sudah mampu menerima materi yang
diberikan.
j. Memberikan Balikan
Guru junior selalu memberikan balikan agar keseluruhan
kegiatan pembelajaran dapat diketahui, apakah sudah sesuai tujuan
ataukah belum. Apabila belum tercapai maka guru junior memberikan
bimbingan dengan cara yang berbeda dari sebelumnya.
k. Menilai Hasil Belajar
Penilaian hasil belajar pada siswa selain berdasarkan pada
tugas-tugas yang telah di berikan, juga dari ulangan mandiri dan
Ulangan Tengah Semester. Tugas mandiri ataupun kelompok ini dapat
diberikan pada setiap akhir bab atau setiap akhir pokok bahasan yang
telah diajarkan.
l. Menutup Pelajaran
Menutup pelajaran oleh guru dimulai dari menyimpulkan
materi yang telah diberikan kemudian memberikan tugas-tugas rumah
untuk materi pada pertemuan berikutnya ataupun tugas dari apa yang
telah diajarkan. Namun kadang-kadang juga memberikan post test
12
pada siswa. Tujuan dari post test ini adalah apakah materi pelajaran
dengan metode yang dilaksanakan sudah tepat atau belum. Guru junior
memberikan motivasi yang membangun terhadap siswa dan
memberitahukan materi apa yang akan dipelajari untuk pertemuan
selanjutnya guru mengucapkan salam penutup.
4. Pelaksanaan Ujian Program Mengajar
Pelaksanaan ujian praktik mengajar umumnya dilaksanakan pada
minggu terakhir praktik. Ujian praktik mengajar ini dinilai oleh guru
pamong dan dosen pembimbing yang bersangkutan dengan melihat secara
langsung proses belajar mengajar di kelas.
5. Penyusunan Laporan PPL
Penyusunan laporan akhir PPL 2 dilaksanakan pada minggu
terakhir PPL 2. Dalam penyusunan laporan akhir PPL 2 ini, guru junior
mengkonsultasikan penyusunan laporan kepada dosen pembimbing dan
guru pamong masing-masing untuk mendapatkan masukan-masukan
tentang isi laporan akhir tersebut.
D. Proses Pembimbingan
Selama PPL di SMKN 2 Semarang, guru junior selalu menjaga
komunikasi dan hubungan baik dengan guru pamong maupun dosen
pembimbing, yaitu melalui bimbingan secara intern.
1. Bimbingan dengan Guru Pamong
Waktu : Setiap saat
Hal-hal yang dikoordinasikan:
a. Bahan mengajar
b. Pembuatan silabus
c. Pembuatan RPP, Prota dan Promes
d. Pengadaan Ulangan Harian
e. Pembuatan soal dan kunci jawaban baik untuk ulangan maupun
penilaian (kognitif, afektif dan psikomotorik)
f. Pemberian tugas
g. Penggunaan media
h. Penggunaan metode
13
i. Hal-hal lain yang berhubungan dengan tugas-tugas keguruan
2. Bimbingan dengan Dosen Pembimbing
Waktu : setiap dosen pembimbing datang ke sekolah latihan
Hal-hal yang dikoordinasikan:
a. Kesulitan-kesulitan selama PPL di sekolah latihan
b. Bimbingan materi dan penggunaan metode yang efektif untuk PBM
c. Masalah-masalah yang menghambat selama PPL di sekolah latihan
d. Informasi-informasi terbaru baik dari sekolah latihan maupun UPT
e. Pelaksanaan ujian praktek mengajar
E. Hal-hal yang Mendukung dan Menghambat Selama PPL
1. Hal-hal yang Menghambat
a. Dalam PBM Kewirausahaan menggunakan bahasa Indonesia dengan
diselingi bahasa Inggris, sehingga mempercepat pemahaman siswa
tehadap penguasaan materi.
b. Kemampuan guru junior menangani siswa yang ramai saat
pembelajaran (kadang siswa sangat sulit untuk dikendalikan saat guru
junior mengajar tanpa diawasi oleh Guru Pamong).
2. Hal-hal yang Mendukung
a. Guru pamong dan dosen pembimbing selalu siap apabila guru junior
memerlukan bimbingan.
b. Guru pamong dan dosen pembimbing selalu objektif dalam evaluasi.
c. Fasilitas sekolah SMK N 2 Semarang cukup mendukung dalam PBM
d. Kondisi siswa yang mendukung dalam proses PBM, dalam hal ini
siswa SMK N 2 Semarang aktif dan selalu siap dalam menerima
materi pelajaran.
e. Dosen pembimbing cukup sering datang ke sekolah latihan.
f. Guru pamong memberikan kebebasan berkreasi sehingga proses
pembelajaran bisa maksimal.
g. Adanya komunikasi yang baik dengan guru pamong maupun dosen
pembimbing.
h. Penerimaan yang cukup baik dari guru, karyawan dan siswa sekolah
yang lain.
14
BAB IV
PENUTUP
A. Simpulan
Berdasarkan uraian serta pengalaman guru junior selama mengikuti
dan melaksanakan PPL 2 di SMK Negeri 2 Semarang, maka guru junior dapat
memberikan kesimpulan sebagai berikut:
1. Pelaksanaan PPL merupakan proses pencarian pengalaman yang mutlak
diperlukan bagi setiap pendidik.
2. Agar mampu mengelola kelas dengan baik, seorang guru harus bisa :
a. Menguasai bahan atau materi
b. Mampu menyesuaikan tujuan khusus pembelajaran dengan materi
yang akan disampaikan.
c. Mampu menciptakan kondisi kelas yang kondusif.
d. Terampil memanfaatkan media dan memilih sumber belajar.
3. Dalam setiap pelaksanaan proses belajar mengajar guru harus senantiasa
memberikan motivasi kepada muridnya.
4. Dalam setiap permasalahan baik itu yang berhubungan dengan materi
maupun dengan anak didik, guru junior harus berkonsultasi dengan guru
pamong yang bersangkutan.
5. Bimbingan yang diberikan oleh guru pamong sangat berpengaruh kepada
guru junior.
B. Saran
1. Bagi Mahasiswa PPL
a. Senantiasa menjaga dan menjalin komunikasi yang baik dengan
sesama mahasiswa PPL maupun dengan guru-guru dan staf karyawan
sekolah.
b. Senantisa saling membantu selama pelaksanaan kegiatan PPL.
2. Bagi pihak sekolah
Sebagai mahasiswa PPL, guru junior mempunyai beban yang
cukup berat, untuk itu guru junior menyarankan kepada pihak sekolah
15
terutama guru-guru untuk lebih membantu dan memberikan motivasi pada
setiap mahasiswa PPL dalam melaksanakan setiap kegiatan.
3. Bai Pihak UPT
Pihak UPT agar memperhatikan masalah waktu pelaksanaan agar
tidak mengganggu jalannya pelaksanaan PPL, karena adakalanya waktu
kegiatan PPL bertabrakan dengan kegiatan yang telah ditentukan oleh
Universitas.
Saran-saran di atas hanyalah merupakan keinginan guru junior.
Semoga semuanya menjadi masukan bagi semua pihak untuk dapat
meningkatkan mutu pendidikan yang telah ada.
16
DAFTAR PUSTAKA
Sunarya, Amud. 2011. Laporan PPL 2 di SMK N 2 Semarang.
BSNP, 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Depdiknas
Buku Pedoman PPL Universitas Negeri Semarang. 2011. UPT LP2M: Semarang.
SMK Negeri 2 Semarang. 2011, Program Kerja Sekolah.
17
REFLEKSI DIRI
NIM : 7101408296
Prodi : Pendidikan Ekonomi Koperasi
Jurusan : Pendidikan Ekonomi
Fakultas : Ekonomi
Mapel yang diampu : Kewirausahaan
Puji syukur kepada Allah SWT atas rahmat dan karunia-Nya sehingga
guru junior dapat menyelesaikan kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) 2
dengan baik. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan kegiatan kurikuler
yang harus dilakukan oleh mahasiswa guru junior, sebagai pelatihan untuk
menerapkan teori yang diperoleh dalam semester-semester sebelumnya, sesuai
dengan persyaratan yang telah ditetapkan agar mereka memperoleh pengalaman
dan keterampilan lapangan dalam penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran di
sekolah. Kegiatan PPL berfungsi memberikan bekal kepada mahasiswan guru
junior agar memiliki kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi
profesional, dan kompetensi sosial.
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) 2 telah dilaksanakan guru junior di
SMK N 2 SEMARANG mulai tanggal 22 Agustus 2011 sampai dengan 25
Oktober 2011. Kegiatan PPL 2 dilaksanakan sebagai follow up dari PPL 1 yaitu
orientasi dan observasi sehingga pada PPL 2 ini dapat menerapkan semua
pengalaman dan pengetahuan yang telah dimiliki untuk diterapakan dalam proses
pembelajaran di kelas. Mahasiswa diharapkan mampu bersosialisasi terhadap
lingkungan masyarakat sekitarnya. Sehingga mahasiswa guru junior bisa
mempersiapkan kompetensi kepribadian, kompetensi profesional, dan kompetensi
sosial.
PPL merupakan kegiatan intrakurikuler dimana dalam segala hal
pembelajaran sangat berguna bagi sebagai pelatihan untuk menerapkan teori yang
diperoleh dalam semester sebelumnya, sesuai dengan persyaratan yang telah
ditetapkan agar mereka memperoleh pengalaman dan ketrampilan lapangan dalam
penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran disekolah atau ditempat lainnya.
Kegiatan praktek pengalaman lapangan meliputi: praktik mengajar, praktik
administrasi, praktik sosialisasi serta kegiatan yang bersifat ekstrakurikuler yang
berlaku di sekolah atau tempat latihan lainnya. Hasil dari pelaksanaan PPL 2
yang telah dilakukan oleh guru junior adalah sebagai berikut :
A. Kekuatan Dan Kelemahan Pembelajaran Mata Pelajaran Yang Ditekuni
Pelajaran Kewirausahaan merupakan pelajaran yang menyenangkan
dibanding pelajaran lainnya, karena setelah mendapat teori, siswa dapat
langsung praktik dikoperasi. Selain itu, dengan penguasaan kewirausahaan
siswa juga dapat mengembangkan kemampuannya untuk mempelajari tentang
bisnis usaha.
18
B. Ketersediaan Sarana dan Prasarana KBM di Sekolah
Dalam proses pengembangan sekolah, SMK N 2 SEMARANG telah
mempunyai perencanaan yang baik. Sekolah ini telah mempunyai koperasi
dimana koperasi tersebut siswa dapat mengaplikasikan teori yang diajarkan
dikelas dapat di praktekan dalam koperasi tersebut. Ruang ini juga dilengkapi
dengan fasilitas AC, sehingga kenyamanan belajar siswa terjamin. Dengan
adanya fasilitas ini tentunya turut menunjang keberhasilan pemahaman siswa
terhadap materi pelajaran yang diajarkan.
C. Kualitas Guru Pamong Dan Dosen Pembimbing
Guru pamong selalu memberikan motifasi kepada guru junior dan
siswa dalam setiap pertemuan, sehingga memunculkan rasa senang dalam
setiap tatap muka. Penguasaan materi pembelajaran benar-benar telah
dikuasai dengan baik oleh guru pamong. selain itu guru juga pandai
menerapkan metode pembelajaran yang baik sehingga siswa dapat mudah
menyerap mata pelajaran yang diberikan dan juga siswa lebih aktif dalam
proses pembelajaran. Sedangkan kualitas dari dosen pembimbing dimana
selalu memberikan motifasi kepada guru junior dan membimbing guru junior
agar selalu bersikap positif dalam melaksanakan PPL.
D. Kualitas Pembelajaran di Sekolah Latihan
Kualitas pembelajaran SMK N 2 SEMARANG. sudah baik, karena
pembelajaran Kewirausahaan dimulai dengan pengenalan dasar tentang
berbagai macam teknik bagaimana siswa mengetahui masalah kewirausahaan
dalam kegiatan sehari-hari. Baik dari teori maupun pada praktiknya. Hal ini
ditunjang dengan guru pengajar yang kompeten di bidangnya, sehingga
proses belajar mengajar dapat berjalan dengan lancar.
E. Kemampuan Diri Guru junior
Selama melakukan observasi di SMK N 2 SEMARANG, guru junior
memperoleh banyak hal seperti bagaimana cara menjadi seorang
pembimbing, karena guru pembimbing di SMK N 2 SEMARANG dapat
dijadikan sebagai teladan. Guru junior juga bisa mengetahui bagaimana cara
berinteraksi dengan sesama guru, siswa atau pun warga sekolah lainnya. Serta
guru junior memperoleh pengalaman yang sangat besar sekali baik terutama
tentang pengelolaan kelas. Dengan bertambahnya pengetahuan tersebut
sangat bermanfaat sekali bagi guru junior sebagai modal untuk menjadi
seorang calon guru dimasa yang akan datang.
F. Nilai Tambah yang Diperoleh Mahasiswa setelah Melaksanakan PPL1
Setelah melaksanakan PPL I, guru junior telah mendapatkan
manfaatnya. Guru junior dapat mengetahui bagaimana keadaan sekolah secara
glogal. Guru junior juga mendapatkan gambaran cara mengajar yang telah
diperoleh setelah melakukan observasi dengan guru pamong dan siswa,
sehingga dalam PPL II nanti guru junior diharapkan mampu melaksanakan
metode pembelajaran dengan baik. Guru junior secara nyata dapat
mempraktikan bagaimana metode pembelajaran dan kegiatan belajar
mengajar, bagaimana cara mengkondisikan siswa didalam atau pun diluar
19
kelas, serta interaksi sosial ditempat guru junior. Dan nilai tambah lainnya
adalah sebagai bahan untuk meningkatkan potensi diri sebagai calon guru
Kewirausahaan.
G. Saran Pengembangan Bagi Sekolah Latihan dan UNNES
SMK N 2 SEMARANG merupakan sekolah yang memilik
kedisiplinan yang tinggi, sekolah ini mempunyai tata tertib yang harus
dipatuhi oleh semua siswa, guru, serta staf TU dan karyawan. Secara
keseluruhan SMK N 2 SEMARANG ini sudah baik, ini perlu terus untuk
dipertahankan dan bagi UNNES agar memberikan bekal yang lebih bagi
mahasiswa PPL agar dalam pelaksanaan di lapangan dapat berjalan dengan
lancar tanpa adanya suatu kendala berarti. Koordinasi antara pihak UPT PPL
dengan Dosen koordinator, Dosen pembimbing serta pihak sekolah untuk
lebih ditingkatkan untuk kemajuan bersama sehingga membantu terwujudnya
calon-calon pengajar yang profesional.
Demikian refleksi diri yang dapat saya sampaikan, atas bimbingan dan
perhatian dari guru pamong dalam proses PPL ini guru junior sampaikan
terima kasih. Guru junior juga menyampaikan banyak terima kasih kepada
SMK N 2 SEMARANG yang telah membantu guru junior dalam kegiatan
PPL 1 dan 2. Untuk yang terakhir guru junior menyampaikan mohon maaf
atas segala kekurangan dan kesalahan yang telah guru junior lakukan baik
selama masa observasi maupun penyusunan refleksi ini.
Semarang, 23 Agustus 2011
Lampiran 1
KALENDER PENDIDIKAN
SMK NEGERI 2 SEMARANG
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
NO. TANGGAL/BULAN TAHUN JENIS KEGIATAN
KELAS
X XI XII
1 11 Juli 2011 Hari-hari Pertama Masuk Satuan Pendidikan x x x
2 11-13 Juli 2011 Masa Orientasi Siswa Baru x
3 18-20 Juli 2011 Kemah Bhakti x
4 30 Juli 2011 Libur Sebelum Ramadhan 1432 H x x x
5 1 Agustus 2011 Libur Awal Ramadhan 1432 H x x x
6 14 Agustus 2011 Hari Pamuka x x x
7 17 Agustus 2011 Upacara HUT Kemerdekaan RI ke-66 x x x
8 24-29 Agustus 2011 Libur Sebelum 1 Syawal 1432 H x x x
9 30-31 Agustus 2011 Libur Hari Raya Idul Fitri 1432 H (1 Syawal 1432 H) x x x
10 1-5 September 2011 Libur Setelah Hari Raya 1432 H x x x
11 8-September 2011 Upacara Hari Aksara Internasional x x x
12 1 Oktober 2011 Hari Kesaktian Pancasila x x x
13 17-21 Oktober 2011 Kegiatan Tengah Semester Gasal x x x
14 28 Oktober 2011 Upacara Hari Sumpah Pemuda x x x
15 6-November 2011
Libur Umum (Hari Raya Idul Adha / 10 Dzulhija
1432 H) x x x
16 10-November 2011 Upacara Hari Pahlawan x x x
17 27-November 2011 Libur Umum Tahun Baru Hijiriah 1433 H x x x
18 5-10 Desember 2011 Ulangan Akhir Semester Gasal x x x
19 12-14 Desember 2011 Pembekalan OJT x
20 12-14 Desember 2011 Kegiatan Remidial x x x
21 14-15 Desember 2011 Input Nilai Raport x x x
22 17 Desember 2011 Penyerahan Buku Raport Semester Gasal x x x
23 25 Desember 2011 Libur Umum Hari Raya Natal x x x
24 19-31 Desember 2011 Libur Akhir Semester Gasal x x x
25 1 Januari 2012 Perkiraan Libur Umum (Tahun Baru 2012 M) x x x
26 2 Januari 2012 Penariakan dan Pelepasan Siswa OJT x x
27 23 Januari 2012
Perkiraan Libur Umum (Tahun Baru Imlek
2563/Tahun Baru Cina) x x x
28 23 Januari 2012 Perkiraan Libur Umum (Maulid Nabi Muhammad) x x x
29 15 Februari 2012
Perkiraan Libur Umum (Hari Raya Nyepi/ Th. Baru
Saka 1931) x x x
30 28 Februari -5 Maret 2012 Uji Praktik Keahlian SMK (UPK) x
31 13 Maret 2012
Uji Kompetensi Keahlian SMK (Ujian Tertulis
Utama) x
32 9-12 April 2012 Kegiatan Tengah Semester Genap (Smt II) x x
33 16-April 2012 Batas Akhir UKK SMK x
NO. TANGGAL/BULAN TAHUN JENIS KEGIATAN
KELAS
X XI XII
34 16-19 April 2012 Perkiraan Ujian Nasional Utama x
35 23-26 April 2012 Perkiraan Ujian Nasional Susulan x
36 2 Mei 2012 Upacara Peringatan Hari Pendidikan Nasional x x x
37 17 Mei 2012 Perkiraan Libur Umum (Wafatnya Isa Al Masih) x x x
38 20 Mei 2012 Upacara Hari Kebangkitan Nasional x x x
39 28 Mei 2012 Perkiraan Libur Umum (Hari Raya Waisak) x x x
40 11-15 Mei 2012 Ulangan Akhir Semester Genap (Kenaikan Kelas) x x
41 18-20 Juni 2012 Kegiatan Remidial x x
42 21-22 Juni 2012 Input Nilai Raport x x
43 23 Juni 2012 Penyerahan Buku Raport Semester Genap x x
44 25 Juni-14 Juli 2012 Libur Akhir Semester Genap x x
45 16 Juli 2012 Permulaan Tahun Pelajaran 2012/2013 x x x
Lampiran 2
RENCANA KEGIATAN MAHASISWA PPL DI
SEKOLAH/TEMPAT LATIHAN
NIM/Prodi : 7101408296
Fakultas : Ekonomi
Minggu
ke-
Hari dan Tanggal Jam Kegiatan
I
Senin
8 Agustus 2011
08.00 10.00
a. Pelepasan Mahasiswa PPL di lapangan
rektorat UNNES
b. Pengarahan Dosen Koordinator di C 3
Selasa
9 Agustus 2011
09.00-12.25
a. Penerjunan mahasiswa PPL UNNES ke
SMK Negeri 2 Semarang
b. Perkenalan dengan guru SMK N 2
Semarang
c. Bersih-bersih ruangan PPL UNNES
Rabu
10 Agustus 2011
08.30-16.30
a. Jaga GDN
b. Observasi awal dan perkenalan di kelas X-
RPL dan X-UPW 1
c. Pesantren kilat
Kamis
11 Agustus 2011
08.30-16.30
a. Observasi awal dan perkenalan di kelas XI-
UPW dan XII-RPL.
b. Pesantren kilat
Jumat
12 Agustus 2011
08.30-16.30
a. Jaga GDN
b. Observasi awal dan perkenalan di kelas XI-
RPL
c. Sholat Jumat berjamaah
d. Rapat Osis Rohis
Sabtu
13 Agustus 2011
08.30-17.00
a. Observasi awal dan perkenalan di kelas X-
UPW 2 dan XII-PM 1
b. Koordinasi dengan Guru Pamong
c. Pesantren kilat
d. Rapat Osis Rohis
II
Senin
15 Agustus 2011
07.30-17.00
a. Jaga GDN
b. Menyelesaikan Perangkat Pembelajaran
Selasa
16 Agustus 2011
09.00-12.25
a. Rapat pembagian piket GDN dan KBM
b. Jaga KBM
Rabu
17 Agustus 2011
07.30-14.30
a. Upacara HUT RI 64
b. Menjadi Juri lomba Dakwah kegiatan Osis-
Rohis
Kamis
18 Agustus 2011
07.30-16.30
a. Mengikuti Upacara 17 Agustus 2011
Jumat
19 Agustus 2011
07.30-17.00
a. Observasi awal dan perkenalan di kelas XI-
RPL
b. Sholat Jumat berjamaah
Sabtu
20 Agustus 2011
07.30-.
a. Observasi awal dan perkenalan di kelas X-
UPW 2 dan XII-PM 1.
b. Mulai membuat RPP Kaldik, hari efektif,
dan jadwal kegiatan sehari-hari
c. Ikut mempersiapkan nuzulul Quran dan
Mabit.
d. Buka Bersama
e. Sholat isyak, Tarawih dan Witir berjamaah
f. Mabit di SMK N 2 Semarang
Minggu
21 Agustus 2011
..-10.00
a. Sholat Hajat dan Subuh berjamaah
b. Sahur bersama
c. Senam bersama
d. Games
e. Penutupan kegiatan
III
Senin
22 Agustus 2011
07.30-17.00
a. Membuat RPP, Promes dan Silabus.
Selasa 07.30-15.00
a. Mengumpulkan data untuk laporan PPL 1
23 Agustus 2011 b. Piket KBM
Rabu
24 Agustus 2011
08.00-12.30
Libur Menjelang Idul Fitri
Kamis
25 Agustus 2011
08.00-12.30
Piket jaga menjelang dan sesudah lebaran
Jumat
26 Agustus 2011
08.00-12.30
Piket jaga menjelang dan sesudah lebaran
Sabtu
27 Agustus 2011
-
Libur hari Raya Idul Fitri
IV
Senin
29 Agustus 2011
-
Selasa
30 Agustus 2011
-
Rabu
31 Agustus 2011
-
Kamis
1 September 2011
-
Libur Setelah hari Raya Idul Fitri
Jumat
2 September 2011
-
Sabtu
3 September 2011
-
V
Senin
5 September 2011
-
Selasa
6 September 2011
-
a. Masuk sekolah perdana
b. Halal Bihalal Guru, Karyawan. dan murid
Rabu
7 September 2011
07.00-13.45
a. Jaga GDN
b. Mengerjakan kelengkapan administrasi
PPL
c. Mengajar di kelas X-RPL dan X-UPW 1
Kamis
8 September 2011
07.00-13.45
a. Mengajar di kelas XI-UPW dan XII-RPL
Jumat
9 September 2011
07.00-13.45
a. Mengajar di kelas XI-RPL
b. Mengajar di kelas XII-PM 2
c. Rapat koordinasi PPL
Sabtu
10 September 2011
07.00-13.45
a. Mengikuti Upacara
b. Mengajar di kelas X-UPW 2 dan
c. Konsultasi dengan guru koordinator
VI
Senin
12 September 2011
07.00-13.45
a. Menyelesaikan Promes, Silabus dan RPP
b. Menyelesaikan Laporan PPL 1.
Selasa
13 September 2011
07.00-13.45
a. Jaga KBM
c. Menyelesaikan Promes, Silabus dan RPP
b. Menyelesaikan Laporan PPL 1.
Rabu
14 September 2011
07.00-13.45
a. Jaga GDN
b. Mengajar di kelas X-RPL dan X-UPW 1
Kamis
15 September 2011
07.00-13.45
a. Mengajar di kelas XI-UPW
b. Mengajar di kelas XII-RPL
Jumat
16 September 2011
07.00-14.00
c. Konsultasi dengan guru pamong
Sabtu
17 September 2011
07.00-13.45
a. Mengajar di kelas X-UPW 2
b. Rapat koordinasi PPL
VII
Senin
19 September 2011
07.00-17.00
a. Upacara hari senin
Selasa
20 September 2011
07.00-13.45
a. Jaga KBM
b. Membuat RPP
Rabu
21 September 2011
07.00-13.45
a. Jaga GDN
b. Ulangan Harian di kelas X-RPL dan X-
UPW 1
Kamis
22 September 2011
07.00-13.45
a. Ulangan Harian di kelas XI-UPW
b. Ulangan Harian di kelas XII-RPL
Jumat
23 September 2011
07.00-14.00
a. Senam pagi
b. Ulangan Harian di kelas XI-UPW
c. Mengajar di kelas XII-PM 2
Sabtu
24 September 2011
07.00-13.45
a. Ulangan Harian di kelas X-UPW 2
VIII
Senin
26 September 2011
07.00-13.45
a. Membuat RPP
Selasa
27 September 2011
07.00-13.45
a. Jaga KBM
b. Membuat RPP
Rabu
28 September 2011
07.00-13.45
a. Jaga GDN
b. Konsultasi guru pamong
c. Mengajar di kelas X-RPL dan X-UPW 1
Kamis
29 September 2011
07.00-13.45
c. Konsultasi guru pamong
Jumat
30 September 2011
07.00-14.00
a. Senam pagi
b. Mengajar di kelas XI-UPW
c. Mengajar di kelas XII-PM 2
Sabtu
1 Oktober 2011
07.00-13.45
a. Upacara hari kesaktian Pancasila
b. Mengajar di kelas X-UPW 2
IX
Senin
3 Oktober 2011
07.00-13.45
a. Membuat RPP
Selasa
4 Oktober 2011
07.00-13.45
a. Jaga KBM
b. Membuat RPP
c. Konsultasi guru pamong
Rabu
5 Oktober 2011
07.00-13.45
a. Jaga GDN
b. Mengajar di kelas X-RPL dan X-UPW 1
Kamis
6 Oktober 2011
07.00-13.45
c. Penilaian guru pamong
Jumat
7 Oktober 2011
07.00-14.00
a. Senam pagi
b. Mengajar di kelas XI-RPL
c. Takziah ke rumah bu Wilujeng
d. Latihan Upacara
Sabtu
8 Oktober 2011
07.00-13.45
c. Penilaian Dosen Pembimbing PPL
d. Rapat koordinasi PPL
e. Latihan Upacara
X
Senin
10 Oktober 2011
07.00-13.45
a. Menjadi petugas upacara
b. Membuat RPP
Selasa
11 Oktober 2011
07.00-13.45
a. Mengawasi UTS / MID semester Gasal
tahun pelajaran 2011/2012
Rabu
12 Oktober 2011
07.00-13.45
a. Jaga GDN
b. Mengawasi UTS / MID semester Gasal
Kamis
13 Oktober 2011
07.00-13.45
b. Rapak koordinasi perpisahan
Jumat
14 Oktober 2011
07.00-14.00
b. Menyelesaikan laporan PPL 1
Sabtu
15 Oktober 2011
07.00-13.45
XI
Senin
17 Oktober 2011
07.00-13.45
a. Membuat RPP
Selasa
18 Oktober 2011
07.00-13.45
a. Jaga KBM
b. Konsultasi guru Pamong
Rabu
19 Oktober 2011
07.00-13.45
a. Mengajar di kelas X-RPL dan X-UPW 1
b. Penilaian guru pamong
Kamis
20 Oktober 2011
07.00-13.45
c. Konsultasi guru Pamong
d. Pengesahan Laporan PPL 1
Jumat
21 Oktober 2011
07.00-14.00
a. Senam pagi
b. Mengajar di Kelas XI-RPL
c. Rapat Persiapan Penarikan PPL UNNES
Tahun 2011
Sabtu
22 Oktober 2011
07.00-13.45
c. Rapat koordinasi dan persiapan penarikan
PPL UNNES tahun 2011.
Lampiran 4
DAFTAR HADIR DOSEN PEMBIMBING PPL
PROGRAM : PPL / TAHUN 2011
Sekolah/tempat latihan : SMK Negeri 2 Semarang
Nama dosen pembimbing : Drs. FX. Sukardi
Jurusan/fakultas : Pendidikan Ekonomi/Ekonomi
No. Tanggal
Mahasiswa yang
dibimbing
Materi bimbingan Tanda tangan
1. 09-08-11 1. Agung Baskoro H
2. Rut Ervianna K.S
3. Nina Farliana
1. Penerjunan
mahasiswa PPL
UNNES
2. Persipan Praktik
2. Rut Ervianna K.S
3. Nina Farliana
Persiapan Tampil
2. Rut Ervianna K.S
3. Nina Farliana
Pemberian motivasi
PPL dan persiapan
tampil
2. Rut Ervianna K.S
3. Nina Farliana
Pemberian motivasi
PPL dan Tampilan
2. Rut Ervianna K.S
3. Nina Farliana
Monitoring dan
Evaluasi
Kepala SMKN 2 Semarang
Lampiran 5
KARTU BIMBINGAN PRAKTIK MENGAJAR/KEPENDIDIKAN
MAHASISWA UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
Tempat praktik : SMK Negeri 2 Semarang
MAHASISWA
NIM/Prodi : 7101408296/Pend. Koperasi
Fakultas : Ekonomi
DOSEN PEMBIMBING
Nama : Drs. FX. Sukardi
NIP/ Prodi : 1949021975011001 / Pend.
Eko.
Fakultas : Ekonomi
GURU PAMONG
Nama : Teguh Subagyo, S.Pd
NIP : 195408251983031007
Bid. Studi : Kewirausahaan dan Produktif
KEPALA SEKOLAH
Nama : Drs. H. Supriyanto, M.Pd
NIP : 196108081986031015
No. Tgl. Materi pokok Kelas
Tanda tangan
Dosen
pembimbing
Guru pamong
1. 7/9/2011 Mengidentifikasi
keberhasilan dan
kegagalan usaha
X-RPL
X-UPW 1
2. 8/9/2011 Pemetaan Usaha XI-UPW
3. 8/9/2011 Pengadaan modal usaha XII-RPL
4. 9/9/2011 Pemetaan Usaha XI-RPL
5. 9/9/2011 Menagih Pembayaran XII-PM 2
6. 10/9/2011 Mengidentifikasi
keberhasilan dan
kegagalan usaha
X-UPW 2
7. 14/9/2011 Sikap dan perilaku kerja
prestatif
X-RPL
X-UPW 1
8. 15/9/2011 Analisis aspek
Perencanaan Usaha
XI-UPW
9. 15/9/2011 Pengadaan fasilitas dan
bahan baku
XII-RPL
10. 16/9/2011 Analisis aspek
Perencanaan Usaha
XI-RPL
11. 17/9/2011 Sikap dan perilaku kerja
prestatif
X-UPW 2
12. 21/9/2011 Ulangan Harian X-RPL
X-UPW 1
13. 22/9/2011 Ulangan Harian XI-UPW
14. 23/9/2011 Ulangan Harian XI-RPL
15. 23/9/2011 Peralatan Komunikasi XI-PM 2
16. 24/9/2011 Ulangan Harian X-UPW 2
17. 5/10/2011 Bentuk-bentuk kerja
prestatif
X-RPL
X-UPW 1
18. 6/10/2011 Struktur organisasi usaha XI-UPW
19. 7/10/2011 Struktur organisasi usaha XI-RPL
21. 8/10/2011 Bentuk-bentuk kerja
prestatif
X-UPW 2
22. 8/10/2011 Peralatan Komunikasi XII-PM 1
Mengetahui,
Kepala sekolah, Koordinator dosen pembimbing
Drs. H. Supriyanto, M.Pd Drs. FX. Sukardi
NIP. 196108081986031015 NIP. 1949021975011001
Lampiran 6
DAFTAR HADIR DOSEN KOORDINATOR PPL
PROGRAM : PPL / TAHUN : 2011
Sekolah/tempat latihan : SMK Negeri 2 Semarang
Nama koordinator dosen pembimbing : Drs. Fx Sukardi
Jurusan/Fakultas : Pendidikan Ekonomi/Ekonomi
No. Tanggal Uraian materi
Mahasiswa yang
dikoordinir
Tanda tangan
1. 09-08-2011
Penerjunan
mahasiswa praktikan
PPL UNNES 2011
Semua mahasiswa
praktikan di
SMKN 2 Semarang
2. 9-08-2011
Bimbingan
Penerjunan
Semua mahasiswa
praktikan di
SMKN 2 Semarang
3. 12-09-2011 Koordinasi PPL
Semua mahasiswa
praktikan di
SMKN 2 Semarang
Semua mahasiswa
praktikan di
SMKN 2 Semarang
Semua mahasiswa
praktikan di
SMKN 2 Semarang
Semua mahasiswa
praktikan di
SMKN 2 Semarang
Kepala Sekolah/Tempat latihan
Lampiran 7
a. Program Tahunan Kelas X
PROGAM TAHUNAN ( PROTA )
PROGRAM STUDI KEAHLIAN : REKAYASA PERANGKAT LUNAK (RPL)
USAHA PERJALANAN WISATA (UPW)
MATA PELAJARAN : KEWIRAUSAHAAN
KELAS / SEMESTER : X (RPL, UPW 1 DAN UPW 2) / 1-2
TAHUN PEMBELAJARAN : 2011/2012
KODE KOMPETENSI DASAR
ALOKA
SI
WAKTU
BULAN
KET
JULI AGUST SEPT OKT NOP DES JAN FEB MARET APRIL MEI JUNI
1.1
Mengidentifikasi Sikap dan Perilaku
wirausaha 8
1.2
Menerapkan Sikap dan perilaku
wrausaha 4
1.3
Merumuskan solusi masalah 6
1.4
Mengembangkan Semangat Wirausaha
dan Membangun Komitmen bagi
dirinya dan bagi orang lain.
6
1.5
Mengenal Risiko Usaha 6
1.6
Membuat Keputusan 6
2.1
Menunjukkan Sikap Pantang Menyerah
dan Ulet 10
2.2 Mengelola Konflik 10
2.3 Membangun Visi dan Misi Usaha 16
b. Program Tahunan Kelas XI
KELAS / SEMESTER : XI (RPL dan UPW ) / Gasal - Genap
TAHUN PEMBELAJARAN : 2011/2012
ALOKA
SI
WAKTU
BULAN
KET
1.1 Menganalisis Peluang Usaha 12
1.2
Menganalisis Aspek-Aspek
Perencanaan Usaha 12
1.3
Analisis Perencanaan Usaha dengan
Aspek Administrasi Usaha 12
1.4
Menganalisis aspek-aspek
pengelolaan usaha
16
1.5
Menyusun Proposal 20
c. Program Tahunan Kelas XII
KELAS / SEMESTER : XII (RPL) / Gasal - Genap
TAHUN PEMELAJARAN : 2011/2012
ALOKA
SI
WAKTU
BULAN
KET
1.1 Persiapan Pendirian Usaha 18
1.2
Menghitung Risiko Menjalankan
Usaha 18
1.3
Menjalankan usaha kecil 12
1.4
Mengevaluasi Hasil Usaha
6
1.5
Ujian Akhir Nasional
Lampiran 8
a. Program Semester Kelas X
PROGRAM SEMESTER (PROMES)
KOMPETENSI KEAHLIAN : MENGAKTUALISASI SIKAP DAN PERILAKU WIRAUSAHA
TINGKAT : X
SEMESTER : GASAL (1)
No Pokok Bahasan/ Subpokok
Bahasan
Alokasi
Waktu
(jp)
Juli Agustus September Oktober November Desember
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1 Modul 1 MENGIDENFIKASI
SIKAP DAN PERILAKU
WIRAUSAHA
a. Pengertian Kewirausahaan
b. Entrepeneurship (Kewirausahaan)
c. Wirausaha
d. Karakteristik Wirausaha
e. Cara mengidentifikasi Berbagai
Situasi dan Perkembangan Usaha
f. Faktor-Faktor keberhasilan Usaha
g. Kegagalan Usaha
5
2 2 1
2. Uji Kompetensi 1 2 1 1
3. Modul 2
MENERAPKAN SIKAP DAN
PERILAKU KERJA PRESTATIF
(SELALU INGIN MAJU)
A. Memahami Pentingnya Bekerja
Prestatif
B. Menerapkan Perilaku Kerja
Prestatif
C. Bentuk-bentuk Kerja Prestatif
(Selalu Ingin Maju)
3
1 2
D. Prinsip Kerja Prestatif
4. Uji Kompetensi 2 2 2
5. Modul 3
MERUMUSKAN SOLUSI
MASALAH
A. Pengertian Masalah
B. Perbedaan masalah dan Bukan
Masalah
C. Identifikasi Masalah dan
Mencari Penyebabnya
D. Teknik Pemecahan Masalah dan
Pembuatan Keputusan
E. Masalah dan Alternatif
Solusinya
4
2 2
7. Modul 4 MENGEMBANGKAN
SEMANGAT WIRAUSAHA DAN
MEMBANGUN KOMITMEN
BAGI DIRINYA DAN BAGI
ORANG LAIN
A. Semangat Berwirausaha
B. Inovasi dan Kreativitas
C. Motivasi
D. Siap Bekerja Efektif dan Efisien
E. Membangun Komitmen bagi
Dirinya dan bagi Orang Lain
4
2 2
9. Modul 5 MENGENAL RISIKO
USAHA
A. Pengertian dan Macam-Macam
Risiko
B. Pemanfaatan Pengambilan
Risiko Usaha
C. Tujuan dan Sasaran Risiko
Usaha
D. Manajemen Risiko
3 2 1
11. Modul 6 MEMBUAT KEPUTUSAN
A. Pengertian Keputusan
3
1 2
B. Komunikasi Usaha
C. Analisis SWOT
D. Risiko Membuat Keputusan
13. Latihan Ulangan Umum Akhir
Semester
2
2
Jumlah Jam 36 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Keterangan:
Jp : Jam Pelajaran : Minggu/ Waktu Cadangan
: Kegiatan/ Libur akhir semester : Kegitan Ulangan Umum dan Pasca Ulangan Umum
: Kegiatan/ Libur Awal Puasa : Kegiatan/ Libur Idul Fitri
b. Program Semester Kelas XI
KOMPETENSI KEAHLIAN : MERENCANAKAN USAHA KECIL/MIKRO
TINGKAT : XI
No. Pokok Bahasan/ Subpokok
Bahasan
Alokasi
Waktu
(jp)
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1 Modul 1 MENGANALISIS
PELUANG
h. Peluang Usaha
i. Risiko Usaha
j. Pengembangan Ide Kreatif dan
Inovatif
k. Faktor-Faktor Keberhasilan
dan Kegagalan Usaha
l. Pemetaan Usaha
m. MemanfaatkanPeluang secara
Kreatif dan Inovatif
10 2 2 2 2 2
3. Modul 2 MENGANALISIS
ASPEK-ASPEK
PERENCANAAN USAHA
E. Tujuan dan Sasaran Usaha
F. Bentuk-Bentuk Badan Usaha
G. Struktur Organisasi Usaha
H. Produksi, Produk, Jasa,
Produsen dan Produktivitas
I. Pengelolaan Persediaan
9
2 2 2 2 1
Produk
J. Proses Produksi dan
Penyimpanannya.
5. Modul 3
ANALISA PERENCANAAN
USAHA DENGAN ASPEK
ADMINSTRASI USAHA
F. Pengertian Adminstrasi
G. Perizinan Usaha
H. Surat Menyurat
I. Pencatatan Transaksi Barang
dan Jasa
J. Pencatatan Transaksi
Keuangan
K. Pajak Penghasilan
L. Menghitung Pajak Usaha
M. Bea Materai
9
1 2 2 2 2
Semester
2
Jumlah Jam 36 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Keterangan:
c. Program Semester Kelas XII
KOMPETENSI KEAHLIAN : MENGELOLA USAHA KECIL / MIKRO
TINGKAT : XII
No. Pokok Bahasan/ Subpokok
Bahasan
Alokasi
Waktu
(jp)
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1 Modul 1 PERSIAPAN
PENDIRIAN
USAHA
n. Mengurus Izin Usaha
o. Dokumen-dokumen Perusahaan
untuk Mengurus Surat Izin Usaha
p. Petunjuk Teknis Cara
Memperoleh Modal Usaha
q. Menentukan dan Mengurus
Tempat Usaha
r. Mengadakan fasilitas dan bahan
baku.
s. Mempersiapkan Administrasi
t. Merekrut dan Menempatkan
SDM.
16 2 2 2 2 2 2 2 2
3. Modul 2 MENGHITUNG
RISIKO MENJALAN USAHA
K. Macam Macam Risiko
L. Mengelola Keuangan dan
Analisa Aspek Risiko
Keuangan.
14
2 2 2 2 2 2 2
M. Mengelola Sumber Daya
Manusia
N. Memasarkan Produk/ Jasa
O. Mengelola Proses Produksi.
Semester
2
2
Jumlah Jam 36 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Keterangan:
Lampiran 9
a. Silabus Kelas X
SILABUS
Nama Sekolah : SMK N 2 Semarang
Mata Pelajaran : Kewirausahaan
Kelas/Semester : X/1
Waktu : 36 jam pelajaran
Standar Kompetensi : 1. Mengaktualisasi sikap dan perilaku wirausaha
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Strategi Pembelajaran
Waktu Sumber Belajar
Tatap Muka Pengalaman Belajar
1.1 Mengidentifikasi
sikap dan perilaku
wirausaha.
1.2 Menerapkan sikap
dan perilaku kerja
prestatif (selalu ingin
maju).
1.3 Merumuskan solusi
masalah.
1.4 Mengembangkan
semangat wirausaha
dan membangun
komitmen bagi
dirinya dan bagi
orang lain.
1.5 Mengambil Risiko
Usaha.
1.6 Membuat keputusan.
1. Mengidentifikasi
sikap dan perilaku
wirausaha.
2. Menerapkan sikap
dan perilaku kerja
prestatif (Selalu Ingin
Maju)
3. Merumuskan solusi
masalah.
4. Mengambangkan
semangat wirausaa
dan membangun
komitmen bagi
dirinya dan bagi
orang lain.
5. Mengenal risiko
usaha.
6. Membuat keputusan.
Informasi,
Tanya jawab,
latihan soal-
soal uji
kompetensi,
individu/
kelompok.
Diharapkan siswa dapat:
1. Memahami pengertian
kewirausahaan,wirausaha dan
wirausahawan.
2. Memahami karakter wirausaha,
3. Mengidentifikasi kegagalan dan
keberhasilan seseorang berdasarkan
karakteristik wirausaha,
4. Memahami pentingnya bekerja
prestatif,
5. Menerapkan perilaku kerja prestatif,
6. Memahami bentuk-bentuk kerja
prestatif,
7. Mengetahui pengertian masalah,
8. Membedakan masalah dan bukan
masalah,
9. Mengidentifikasi masalah dan mencari
pemecahannya,
36 jp 1. Buku Teks atau
Buku Paket
Kewirausahaan X
SMK.
2. Buku Master
Kewirausahaan
XIa, Penerbit CV.
AVIVA, Klaten.
3. Buku-buku
pelajaran
Kewirausahaan
yang relevan
10. Mengetahui teknik pemecahan masalah
dan pembuatan keputusan,
11. Memahami masalah dan solusinya,
12. Memiliki semangat berwirausaha,
13. Memiliki kemampuan inovasi
kreativitas,
14. Memiliki motivasi dalam kehidupan
sehari-hari,
15. Menjelaskan prinsip kerja efektif dan
efisien,
16. Membangun komitmen bagi dirinya dan
bagi orang lain,
17. Menjelaskan pengertian dan maca-
macam risiko,
18. Memahami manajemen risiko,
19. Memahami pengertian keputusan,
20. Memahami pentingnya komunikasi
dalam usaha,
21. Memahami pengambilan keputusan
dengan analisis SWOT, dan
22. Memahami risiko dalam membuat
keputusan.
b. Silabus Kelas XI
SILABUS
Kelas/Semester : XI/1
Standar Kompetensi : 3. Merencanakan usaha kecil/ mikro.
3.1 Menganalisis peluang
usaha
3.2 Menganalisis aspek-
aspek perencanaan
usaha
1. Menganalisis peluang
usaha
2. Menganalisis aspek-
aspek perencanaan
usaha
3. Menganalisis
perencanaan usaha
dengan aspek
administrasi usaha
Informasi,
Tanya jawab,
latihan soal-
soal uji
kompetensi,
individu/
kelompok.
1. Memahami peluang usaha,
2. Memahami resiko yang dapat terjadi,
3. Mengembangkan ide kreatif dan
inovatif dalam usaha,
4. Memahami faktor-faktor keberhasilan
dan kegagalan usaha,
5. Memahami pemetaan usaha,
6. Memanfaatkan peluang usaha secara
kreatif dan inovatif,
7. Merumuskan tujuan dan sasaran
usaha,
8. Memahami bentuk-bentuk badan
usaha,
9. Menyusun struktur organisasi usaha,
10. Menyusun perencanaan proses
produksi dan jasa,
11. Melakukan pengelolaan persediaan
produk,
Buku Paket
Kewirausahaan XI
SMK.
2. Buku Master
Kewirausahaan
XIa, Penerbit CV.
AVIVA, Klaten.
3. Buku
Kewirausahaan
yang relevan
12. Melakukan proses produksi dan
penyimpanannya,
13. Menjelaskan pengertian administrasi,
14. Menyebutan jenis-jenis perizinan
usaha,
15. Menjelaskan bentuk-bentuk surat
menyurat,
16. Memahami sistem pembukuan dalam
usaha, dan
17. Menyebutkan pajak penghasilan dan
pajak usaha.
c. Silabus Kelas XII
SILABUS
Kelas/Semester : XII/1
Standar Kompetensi : 1. Mengelola usaha kecil/ mikro.
1.1 Persiapan pendirian
usaha
1.2 Menghitung risiko
menjalankan usaha.
1. Persiapan Pendirian
Usaha
2. Menghitung Risiko
Menjalankan Usaha
Informasi,
Tanya jawab,
latihan soal dan
individu/
berkelompok.
1. Memahami teknis pengurusan surat
ijin usaha.
2. Memahami teknis cara memperoleh
modal usaha.
3. Menentukan dan mengurus tempat
usaha
4. Mengadakan fasilitas dan bahan baku.
5. Mengetahui cara merekrut dan
menempatkan sumber daya manusia.
6. Memahami kegiatan administrasi
usaha.
7. Mengetahui risiko-risiko dalam usaha,
dan
8. Menganalisa risiko dalam
menjalankan usaha.
Buku Paket
Kewirausahaan
XII SMK.
2. Buku Master
Kewirausahaan
XIa, Penerbit CV.
AVIVA, Klaten.
3. Buku-buku
pelajaran
Kewirausahaan
yang relevan
Lampiran 10
a. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas X
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMKN 2 Semarang
Kelas/Semester : X / I
Pertemuan : 1, 2, 3 dan 4
Standar Kompetensi : Mengaktualisasikan sikap dan perilaku wirausaha
Kompetensi Dasar : 1.1. Mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausaha
Alokasi Waktu : 8 x 45 Menit
Indikator :
1. Mengidentifikasi pengertian wirausaha dan kewir ausahaan.
2. Mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausaha.
3. Mengidentifikasi karakteristik wirausahawan.
4. Mengidentifikasi keberhasilan dan kegagalan seseorang berdasarkan
karakteristik wirausahawan.
I. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1
Setelah siswa mengkaji dan menganalisis dari berbagai sumber tentang
sikap dan perilaku wirausaha, siswa mampu:
1. Memahami dan menjelaskan pengertian kewirausahaan dan
kewirausahaan dengan baik.
Pertemuan 2
Setelah kegiatan pembelajaran ini siswa dapat:
1. Menunjukkan tujuan, asas, sasaran, dan ruang lingkup kewirausahaan
dengan benar.
2. Mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausaha dengan benar .
Pertemuan3
1. Menerapkan karakteristikwirausahawan seperti disiplin, mandiri, realistis,
jujur, komitmen tinggi, kreatif, dan inovatif dengan baik.
2. Mengidentifikasi karakteristik warausahawan menurut para ahli dengan baik
danbenar.
Pertemuan 4
1. Mengidentifikasi penyebab kegagalan warausahawan
2. Menyimpulkan karakteristikwirausahawan yang gagal dan sukses
dengan baik.
II. Materi Ajar
1. Pengertian kewirausahaan dan wirausaha.
2. Tujuan, asas, sasaran, dan ruang lingkup kewirausahaan.
3. Sikap dan perilaku wirausahawan
4. Karakteristik wirausahawan menurut para ahli
5. Karakteristik wirausahawan yang meliputi disiplin, mandiri, realistis, jujur,
komitmen tinggi, kreatif, dan inovatif
6. Cara mengidentifikasi kegagalan dan kesuksesan seorang
wirausahawan.
III. Metode dan Model Pembelajaran
a. Metode Pembelajaran
1. Ceramah bervariasi
2. Diskusi atau tugas kelompok.
3. Tanya jawab
4. Penugasan
b. Model Pembelajaran
1. Cooperative Learning (Pembelajaran Kooperatif).
IV. Langkah - Langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 1
1. Kegiatan awal
a) Salam dan presensi
b) Menyampaikan nilai KKM adalah 75
c) Appersepsi materi tentang kewirausahaa
d) Tanya jawab
e) Siswa mempelajari materi sesuai dengan kompetensi dasar.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Menjelaskan pengertian wirausaha dan kewirausahaan
Pengertian wirausaha adalah orang orang yang mempunyai
kemampuan melihat dan menilai kesempatan - kesempatan
bisnis, mengumpulkan sumber-sumber daya yang dibutuhkan
guna mengambil keuntungan dan tindakan untuk memastikan
kesuksesan.
Pengertian kewirausahaan adalah suatu proses menciptakan sesuatu
dengan menggunakan waktu dan kegiatan disertai modal jasa dan
resiko serta menerima balas jasa kepuasan dan kebebasan pribadi.
Elaborasi
Mengkaji dari berbagai sumber tentang sikap dan perila ku
wirausahawan.
Membedakan pengertian wirausaha dengan kewirausahaan
Konfirmasi
Menyimpulkan pengertian wirausaha dan kewirausahaan.
Membantu siswa yang masih belum paham mengenai materi yang
dibahas.
3. Kegiatan akhir
Membahas tentang penugasan yang diberikan ke siswa dan
memberikan informasi berikutnya.
Pertemuan ke 2
1. Kegiatan awal
Persiapan dan doa
Menyampaikan tujuan pembelajaran
Menyampaikan sumber-sumber materi pembelajaran.
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
Menganalisis tujuan, asas, sasaran, manfaat, ruang lingkup
kewirausahaan
Tujuan kewirausahaan adalah untuk mewujudkan kemampuan
dan kemantapan para wirausaha untuk menghasilkan kemajuan
dan kesejahteraan masyarakat.
Asas kewirausahaan adalah kemampuan memecahkan masalah dan
mengambil keputusan.
Sasaran kewirausahaan adalah para generasi muda pada umumnya
anak-anakputus sekolah dan para calon wirausaha.
Manfaat wirausaha adalah menambah daya tampung tenaga
kerja,sehingga dapat mengurangi pengangguran.
Ruang lingkup kewirausahaan adalah lapangan pemberi jasa,
lapangan perdagangan, lapangan agraris, lapangan perikanan.
Elaborasi
- Mendiskusikan tentang karakteristik wirausahawan seperti disiplin,
mandiri, realistis, jujur, komitmen tinggi, kreatif, dan inovatif
Konfirmasi
- Guru dan siswa menyimpulkan hasil diskusi mengenai karakteristik
wirausahawan.
3. Kegiatan akhir
Bersama-sama siswa menyimpulkan materi pembelajaran hari ini
Siswa mencatat hal yang penting.
Memotivasi siswa yang mengarah kepada penumbuhan tingkat
kepercayaan siswa pada guru.
Pertemuan ke 3
1. Kegiatan awal
- Salam dan presensi
- Tanya jawab materi yang terdahulu
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
- Menjelaskan karakteristik wirausahawan menurut ahli
Karakteristik wirausahawan adalah sifat atau tingkah laku yang
khas dari wirausahawan yang membedakannya dengan orang
lain.
Elaborasi
- Menganalisis karakter yang harus dimiliki seorang wirausaha.
- Diskusi
Konfirmasi
- Menyimpulkan karakter- karakter yang harus dimiliki seorang
wirausaha.
- Membantu siswa dalam menganalisis karakter seorang wirausaha.
3. Kegiatan akhir
- Penilaian kegiatan diskusi
- menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Pertemuan 4
1. Kegiatan awal
- Persiapan (presensi)
- Mengajukan pertanyaan - pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
- Siswa mempelajari materi tentang kegagalan dan kesuksesan
wirausahawan.
Ciri wirausaha sukses adalah berpikir dan bertindak strategik,
adaptif terhadap perubahan dalam berusaha mencari peluang
keuntungan termasuk yang mengandung resiko agak besar dan
dalam mengatasi masalah.
Faktor yang menyebabkan kegagalan berwirausaha adalah tidak
adanya perencanaan yang matang, bakat yang tidak cocok dan
kurang pengalaman.
Elaborasi
- Menganalisis dari berbagai sumber tentang kegagalan dan
kesuksesan wirausahawan
Konfirmasi
- Memberi acuan agar siswa dapat melakukan pengecekan hasil
eksplorasi.
- Menjawab pertanyaan siswa yang menghadapi kesulitan.
3. Kegiatan akhir
- Guru dan siswa menyimpulkan hasil analisis tentang kegagalan dan
kesuksesan wirausahawan.
V. Sumber dan Alat Belajar
a. Sumber belajar
1. Ating, 2004, Kewirausahaan Untuk Kelas X SMK, Amrico,
Bandung, halaman 13-23
2. Mardiyatmo, 2005, Kewirausahaan Kelas X SMK, Yudhistira,
Surakarta, halaman 1-52
3. Suryana, 2005, Memahami Karakteristik, Wirausahawan (Modul 1
SMK), Dinas Pendidikan Yogyakarta, halamn 7-48
4. ______, 2007, Modul Kewirausahaan SMK 1, UD Putra Waylima,
5. Buku Master Kewirausahaan Xa, Penerbit CV. AVIVA, Klaten.
b. Alat / Media
1. White Board
2. Spidol
3. LCD
VI. Penilaian
1. Teknik : Tes tertulis
2. Bentuk Instrument : Essay
A. Soal Essay:
1. Jelaskan apa yang Anda ketahui tentang Kewirausahaan
(Entrepreneurship) ! (Skor 20)
2. Sebutkan syarat untuk menjadi seorang wirausaha yang baik dan
sukses! (Skor 10)
3. Salah satu karakteristik wirausahawan adalah Dedication
Jelaskan maksud dari istilah tersebut ! (Skor 10)
4. Sebut dan Jelaskan (5 saja) faktor-faktor yang mempengaruhi
keberhasilan usaha ! (Skor 30)
5. Dalam membangun sebuah usaha, adakalanya seseorang mengalami
kegagalan. Kegagalan tersebut bukanlah akhir dari sebuah usaha.
Apa yang akan Anda lakukan jika kalian mengalami kegagalan usaha ?
Berikan saran Anda ! (Skor 30)
B. Kunci Jawaban Essay
1. Kewirausahaan adalah suatu proses menciptakan sesuatu dengan
menggunakan waktu dan kegiatan disertai modal jasa dan resiko serta
menerima balas jasa kepuasan dan kebebasan pribadi.
2. Syarat untuk menadi seorang wirausaha yang baik dan sukses:
a. Tidak konsumtif dan boros
b. Harus mampu bergaul dan bersifat luwes
c. Harus mampu mengorganisasi diri
d. Harus berwatak baik dan tinggi
e. Harus terampil, berfikir positif dan ulet dalam arti analisis harus
tepat, sistematis dan metodologis.
f. Harus memiliki semangat tinggi, berani dan bertanggung jawab.
g. Harus memiliki pendidikan formal dan kreatif.
3. Dedication adalah seorang wirausaha yang berdedikasi terhadap
bisnisnya sangat tinggi, kadang-kadang mengorbankan kepentingan
keluarga untuk sementara.
4. Faktor Pendukung keberhasilan usaha:
a. Faktor Manusia, bakat manusia akan mewujudkan tujuan usahanya.
b. Faktor Keuangan, dipergunakan untuk modal usaha.
c. Faktor Organisasi, menetapkan dan mengelompokkan kegitan
wirausaha
d. Faktor Perencanaan, menentukan dan merumuskan tujuan akhir.
e. Faktor Adminstrasi, mencatat segala kejadian didalam kegiatan
wirausaha.
5. Yang akan dilakukan jika mengalami kegagalan dalam wirausaha
adalah menganalisis terlebih dahulu penyebab kegagalan, serta mencari
solusi dari kegagalan tersebut, menerapakan sikap dan perilaku
wirausaha guna mencapai tujuan usaha.
C.Pedoman Penilaian:
Soal No. 1 = 20, No. 2 = 10, No. 3 = 10, No. 4 = 30, No. 5 = 30.
Jumlah skor semua = Soal No. 1+2+3+4+5 = 100
Semarang, 3 September 2011
Pertemuan : 5, 6 dan 7
Kompetensi Dasar : 1 .2 Menerapkan sikap dan perilaku kerja prestatif
Indikator :
1. Menjelaskan pengertian sikap dan perilaku kerja prestatif
2. Mengidentifikasi karakteristikwirausahawan berdasarkan perilaku kerja
prestatif
3. Menerapkan bentuk perilaku kerja prestatif, yaitu kerja ikhlas, kerja tuntas,
kerja keras, kerja cerdas, dan kerja mawas diri terhadap emosional di
lingkungan sekolah, keluarga, dan masyarakat
4. Menjelaskan pembinaan perilaku kerja prestatif melalui latihan
5. Menjelaskan motivasi dalam bekerja
II. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 5
Setelah siswa mengalami proses pembelajaran, siswa mampu:
1. Menjelaskan pengertian sikap dan perilaku kerja prestatif dengan baik
2. Menyebutkan karakteristik wirausahawan berdasarkan perilaku kerja
prestatif dengan benar
3. Mengidentifikasi ciri dan sifat kerja prestatif secara benar
Pertemuan 6
1. Menerapkan bentuk perilaku kerja prestatif yaitu kerja ikhlas, kerja
tuntas, kerja keras, kerja cerdas, dan kerja mawas diri terhadap
emosionaL di Lingkungan sekolah, keluarga, dan masyarakat dengan
benar
2. Menjelaskan pentingnya pembinaan perilaku kerja prestatif melalui latihan
denganbenar
Pertemuan 7
1. Menjelaskan motivasi dalam bekerja dengan benar
2. Memahami prinsip cara kerja prestatif.
VI. Materi Ajar
1. Pengertian sikap dan perilaku kerja prestatif
2. Karakteristikwirausahawan yang bekerja prestatif
3. Bentuk-bentuk kerja prestatif
4. Metode Latihan
5. Motivasi kerja
VII.Metode dan Model Pembelajaran
3. Tanya jawab
4. Penugasan
VIII. Langkah - Langkah Pembelajaran
Pertemuan 5
1. Kegiatan awal
- salam
- presensi
- Tanya jawab materi sebelumnya
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
- Mengkaji pengertian sikap dan perilaku kerja prestatif
Pengertian perilaku kerja prestatif adalah sikap dan perilaku ingin
maju dalam segala bidang,khususnya kompetensi atau keahlian
yang ditekuninya.
Elaborasi
- Menganalisis karakteristik wirausahawan berdasarkan perilaku
kerja prestatif
Salah satu kunci kesuksesan seorang wirausaha adalah harus
mempunyai karakteristik yang baik dan menarik. Karena
karakteristik seorang wirausaha yang baik akan membawa kearah
kebenaran,keselamatan,serta menaikkan derajat dan martabatnya
- Mendiskusikan contoh-contoh perilaku kerja prestatif
- Menerapkan bentuk perilaku kerja prestatif di lingkungan sekolah,
keluarga danmasyarakat.
Contoh perilaku kerja prestatif di lingkungan sekolah pemberian tugas
pengamatan terhadap lingkungan dengan memberikan penilaian
dan kesan sehingga siswa terbiasa berpikir,menganalisa dan
selalu ingin maju.
Contoh perilaku kerja prestatif di lingkungan keluarga peranan
orang tua menentukan pembentukan kerja prestatif anak.
Contoh perilaku kerja prestatif di lingkungan masyarakat
kegiatan-kegiatan dalam masyarakat,baik yang digerakkan oleh
perorangan maupun lembaga kemasyarakatan banyak yang dapat
membantu timbulnya kerja prestatif anggota masyarakat.
Konfirmasi
- Guru dan siswa menyimpulkan hasil diskusi mengenai contoh-contoh
perilaku kerja prestatif
- Memotivasi siswa untuk berperan aktif dalam kegiatan diskusi .
3. Kegiatan penutup
- Membahas soal dan tugas yang akan diberikan.
- Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Pertemuan 6
1. Kegiatan awal
- salam
- presensi
- appersepsi materi yang sudah
- siswa mempelajari materi sesuai kompetensi.
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
- Mengkaji pentingnya latihan dan pembinaan perilaku kerja prestatif
Pentingnya menanamkan bekerja prestatif melalui latihan
adalah: Menghargai cita-cita dan masa depan, meningkatkan
kemampuan bekerja secara prestatif, mengurangi pengawasan
dalam bekerja, dsb.
Elaborasi
- Mendiskusikan kesiapan SDM Indonesia di era globalisasi
- Mengidentifikasi cara-cara latihan kerja prestatif
- Mendiskusikan motivasi dalam bekerja sebagai aktualisasi diri
Konfirmasi
- Guru dan siswa menyimpulkan hasil diskusi tentang kesiapan SDM
Indonesia di era globalisasi
3. Kegiatan akhir
- Mengadakan evaluasi tentang bentuk perilaku kerja prestatif
- Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Pertemuan 7
1. Kegiatan awal
- salam
- presensi
- apersepsi materi yang sudah
- siswa mempelajari materi sesuai kompetensi
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
- Mempelajari motivasi dalam bekerja
- Mengidentifikasi kebutuhan manusia
- Menganalisis prinsip cara kerja prestatif
Elaborasi
- Diskusi mengenai hubungan motivasi dalam bekerja dengan
mengidentifikasi kebutuhan manusia
Konfirmasi
- Guru dan siswa menyimpulkan hasil diskusi tentang hubungan
motivasi dalambekerja dengan mengidentifikasi kebutuhan manusia
3. Kegiatan akhir
- memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
IX. Sumber dan Alat Belajar
a. Sumber belajar
Bandung.
3. Suryana, 2005, Memahami Karakteristik, Wirausahawan (Modul 1
SMK), Dinas Pendidikan Yogyakarta.
Surakarta.
b. Alat / Media
1. White Board
2. Spidol
3. LCD
VI. Penilaian
2. Bentuk Instrument : Essay dan pilihan ganda
A. Soal KD 1.2
Essay
1. Sebutkan 5 karakteristik wirausahawan menurut Zimmerer!
2. Berikan contoh bentuk-bentuk kerja prestatif, masing-masing
satu!
3. Jelaskan teori kebutuhan menurut Maslow!
4. Jelaskan apa yang dimaksud dengan semangat kerja/motivasi
kerja!
5. Apakah manfaat latihan bagi pembinaan perilaku kerja prestatif?
Pilihan Ganda
1. Orang yang selalu berambisi ingin maju, disebut perilaku kerja ....
a. Prestatif d. Inovatif
b. Komitmen tinggi e. Ambisius
c. Kreat if
2. Empat sisi potensial manusia seperti Self awareness, conscience,
independent will dan creative imagination dikemukakan oleh ....
a. Robbin d. Maslow
b. Wasty Sumanto e. Zimmerer
c. Stephen Covey
3. Energik, inisiatif, kemampuan mengambil resiko dan suka tantangan
merupakan bagian dari profil wirausahawan yang memiliki ciri-ciri
prestatif, yaitu ....
a. mandiri d. kepemimpinan
b. berorientasi kecil e. pengambil resiko
c. berorientasi ke masa depan
4. Apprentice Training artinya ....
a. mendapatkan pekerjaan baru
b. mengerjalan tugas dengan sebaik-baiknya
c. kesempatan kerja
d. kepercayaan bekerja
e. latihan kerja
5. Dilligence, integrity, carefulness, dedication merupakan baian dari
ciri sikap ...
a. bekerja prestasi d. bekerjacerdas
b. bekerja baik e. bekerja tuntas
c. bekerja tekun
B. Kunci Jawaban
Essay
1. memiliki komitmen tinggi
a. mau bertanggung jawab
b. mempunyai obsesi prestasi tinggi
c. toleransi untuk mencapai kebimbangan dan ketidakpastian
d. yakin pada dirinya sendiri
e. kreatif dan fleksibel
2. a. kerja ikhlas, seorang pegawai bekerja dengan ikhlas walau
gajinya kecil
b. kerja cerdas, seorang insinyur mengerjakan pekerjaan membuat
rumah dengan hitungan yang tepat
c. kerja tuntas, seorang wirausaha merencanakan dan menjalankan
usaha dengan baik dan mendapat hasil kerja yang maksimal
d. kerja keras, seorang pedagang sayuran berangkat malam hari dan
pulang tanpa mempedulikan cuaca.
e. kerja mawas diri terhadap emosional.
3. a. kebutuhan fisiologi, kebutuhan dasar manusia seperti makan,
minum, istirahat, dll
b. kebutuhan rasa aman, bebas dari ancaman fisik dan psikis
c. kebutuhan akan penghargaan, penghargaan akan kemampuan
d. kebutuhan aktualiasasi diri, mengembangkan potensi semaksimal
mungkin
4. Motivasi kerja adalah dorongan untuk melakukan pekerjaan untuk
menghasilkan prestasi yang lebih baik.
5. a. Meningkatkan kemampuan bekerja prestatif
b. mengembangkan ilmu pengetahuan
c. mengembangkan rasa kesetiakawanan
d. mengambangkan daya kreatifitas
e. mengurangi pengawasan pekerjaan.
Pilihan Ganda
1. A
2. C
3. E
4. B
5. B
C. Pedoman Penilaian
Essay ---> no 1 = 5, no 2 = 20, no 3 = 10, no 4 = 5, no 5 = 5
Pilihan ganda ---> no 1-5, setiap soal berbobot 1
Jumlah skor: essay = 45, pilihan ganda = 5
Jumlah = (45+5) x 2 = 50 x 2 = 100
Pertemuan : 8, 9 dan 10
Kompetensi Dasar : 1 .3 Merumuskan solusi masalah
Indikator :
1. Menyadari dan memahami masalah
2. Menunjukkan penyebab terjadinya masalah
3. Menjelaskan teknik-teknik pemecahan masalah baik individu maupun
kelompok
4. Mengolah informasi
5. Menentukan alternative yang dipilih dan solusi masalah dengan cermat dan
teliti
6. Mengadakan kerjasama dengan teman sebaya.
Pertemuan 8
1. Menyadari dan memahami masalah dengan baik
2. Menunjukkan penyebab terjadinya masalah
Pertemuan 9
1. Menjelaskan teknik-teknik pemecahan masalah, baik individu atau
kelompok dengan baik dan benar
2. Mengolah informasi dengan benar
Pertemuan 10
1. Menganalisis alternatif-alternatif solusi masalah dengan cermat dan
teliti dengan baik.
2. Mengadakan kerjasama dengan teman sebaya secara baik.
II. Materi Ajar
1. Pengertian, ciri-ciri dan jenis masalah
2. Teknik-teknik pemecahan masalah
3. Identifikasi masalah dan penyebab masalah
4. Sumber-sumber informasi
5. Mencari dan menentukan alternative pemecahan masalah
6. Pertimbangan dalam merumuskan masalah
7. Dampak dari pengambilan keputusan.
3. Tanya jawab
4. Penugasan
Pertemuan 8
1. Kegiatan awal
- salam
- presensi
- Siswa mempelajari materi sesuai kompetensi
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
Menganalisis pengertian, ciri, dan jenis-jenis masalah
Mengkaji dari berbagai sumber tentang masalah sehingga dapat
membedakan masalah dan bukan masalah
Elaborasi
Mengidentifikasikan masalah dan penyebab terjadinya masalah
Mendiskusikan perbedaan-perbedaan yang ada dalam mengatasi
masalah
Konfirmasi
Guru dan siswa menyimpulkan hasil diskusi tentang perbedaan-
perbedaan yang ada dalam mengatasi masalah.
3. Kegiatan akhir
Menanggapi masalah yang dibuat siswa (penugasan)
menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Pertemuan 9
1. Kegiatan awal
Salam dan presensi
Tanya jawab
Siswa mempelajari materi yang sesuai
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
Mengidentifikasi masalah dan penyebab timbulnya masalah.
Elaborasi
Mengkaji sumber informasi di lapangan
Mengkaji alternatif-alternatif pemecahan masalah
Mendiskusikan alternative yang dipilih dalam solusi masalah dengan
cermat dan teliti
Konfirmasi
Guru dan siswa menyimpulkan hasil diskusi tentang alternative yang
dipilih dalamsolusi masalah dengan cermat dan teliti
Penugasan
3. Kegiatan akhir
Membahas dan mengevaluasi tugas yang telah dibuat
menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Pertemuan 10
1. Kegiatan awal
Salam dan presensi
Tanya jawab
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
Siswa menerima informasi mengenai teknik-teknik pemecahan
masalah
Elaborasi
Mengkaji sumber informasi di lapangan
Mengkaji alternatif-alternatif pemecahan masalah
Mendiskusikan alternative yang dipilih dalam solusi masalah dengan
cermat dan teliti
Konfirmasi
Guru dan siswa menyimpulkan hasil diskusi tentang alternative yang
dipilih dalamsolusi masalah dengan cermat dan teliti.
Penugasan
3. Kegiatan akhir
a. Membahas dan mengevaluasi tugas yang telah dibuat
b. menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
a. Sumber belajar
Bandung, halaman 95-101.
Surakarta, halaman 71-86.
5. Ikaputera Waspada, 2005, kiat Mengambil Keputusan (Modul 8), Dinas
PendidikanYogyakarta, halaman 6-18.
b. Alat / Media
1. White Board
2. Spidol
3. LCD
VI. Penilaian
2. Bentuk Instrument : Essay dan menjodohkan
A. Soal KD 1.3
Menjodohkan
1. Hambatan-hambatan dalammencapai tujuan disebut .....
2. Kesulitan dalam belajar bahasa Inggris termasuk .....
3. Turunnya omset penjualan termasuk .....
4. Curah pendapat sama istilahnya dengan .....
5. Transformasi permasalahan merupakan metode .
Essay
1. Jelaskan jenis-jenis masalah!
2. Sebutkan 5 langkah pemikiran ilmiah dalam pemecahan
masalah!
3. Sebutkan sumber-sumber informasi sekunder!
4. Apakah manfaat dari pengambilan keputusan selalu ada keraguan
dan ketidak setujuan?
A. Masalah individu
B. Brain Stroming
C. Pengertian masalah
D. Synectic
E. Masalah organisasi
5. Sebutkan 5 ciri masalah menurut Dewey!
B. Kunci Jawaban
Menjodohkan
1. C
2. A
3. E
4. B
5. D
Essay
1. a. Masalah individu : masalah yang dihadapi oleh diri individu
b. Masalah organisasi : masalah yang dihadapi organisais baik
organisasi profit maupun non profit
c. Masalah social/masyarakat : masalah yang ada di masyarakat sebagai
akibat aktivitas masyarakat itu sendiri
2. 5 langkah pemikiran ilmiah dalam pemecahan masalah:
a. merumuskan tujuan
b. merumuskan permasalahan
c. menghimpun fakta-fakta
d. mengolah fakta-fakta
e. memilih alternative yang tepat
f. meyakini suatu gagasan
3. Sumber informasi:
a. KADIN
b. media massa
c. biro statistik
d. pemerintah
e. catatan intern perusahaan
4. Manfaat dari pengambilan keputusan selalu ada keraguan dan
ketidak setujuan:
a. merangsang daya imajinasi dan kreatifitas
b. Penerimaan bersama dalam keputusan
c. memperkaya alternative untuk melahirkan keputusan yang
mantap
5. 5 ciri masalah menurut Dewey:
a. Merasa bimbang, bingung dan kesulitan
b. Merumuskan masalah yang ingin dipecahkan
c. Menguji hipotesis dengan mengumpulkan data
d. Mengembangkan ide untuk memperoleh pemecahan masalah
yang terbaik.
e. Mengambil kesimpulan yang didukung oleh fakta.
Essay ---> no 1 = 10, no 2 = 5, no 3 = 5, no 4 = 10, no 5 = 5
menjodohkan : no 1-5, setiap soal berbobot 1
Jumlah skor: essay = 35, pilihan ganda = 5
Jumlah = ((35+5) x 10) / 4 = 400 / 4 = 100
Pertemuan : 11 dan 12
Kompetensi Dasar : 1 .4 Mengembangkan semangat berwirausaha
Indikator :
1. Menjelaskan pengertian semangat berwirausaha
2. Mengidentifikasi pentingnya semangat berwi rausaha
3. Mengidentifikasi cara meningkatkan semangat kerja wirausaha
4. Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi semangat wirausaha
5. Menciptakan semangat kreatifitas, inovasi dan motivasi
II. Tujuan Pembelajaran
Setelah siswa mengkaji berbagai sumber tentang semangat berwirausaha,
siswa mampu:
Pertemuan 11
1. Menjelaskan pengertian semangat berwirausaha dengan baik
2. Mengidentifikasi pentingnya semangat berwirausaha dengan benar.
3. Menerapkan pengertian kreatifitas, inovasi dan motivasi dengan
baik
Pertemuan 12
1. Memahami prinsip kerja efisien dan efektif dengan baik
2. Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi semangat
wirausaha dengan benar
3. Mengidentifikasi sebab-sebab tidak memiliki semangat kerja
dengan benar
II. Materi Ajar
1. Pengertian semangat kerja
2. Inovatif
3. Kreatif
4. Motivasi
5. Sikap bekerja efektif dan efisien
6. Cara meningkatkan semangat kerja dan faktor-faktor yang
mempengaruhi semangat kerja.
VI. Metode dan Model Pembelajaran
2. Diskusi.
3. Tanya jawab
4. Penugasan/ Menjawab angket
VII.Langkah - Langkah Pembelajaran
Pertemuan 11
1. Kegiatan awal
- salam
- presensi
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
Siswa menerima informasi pengertian semangat berwirausaha
Seorang wirausaha yang berhasil adalah seorang yang selalu
memiliki semangat yang tinggi untuk mengembangkan usahanya.
Seorang wirausaha harus mampu mengembangkan sikap: percaya
diri, berani mengambil resiko, memiliki ketekunan, memiliki
kepribadian.
Siswa menerima informasi pengertian inovatif, kreativitas, motivasi
dan manfaat masing-masing
Pengertian inovatif adalah mencoba hal yang baru yaitu suatu
kemampuan dan keterbukaan untuk menerima pengalaman baru
yang dapat memperkaya wawasan.
Pengertian kreativitas adalah kemampuan untuk membuat
kombinasi kombinasi baru atau melihat hubungan hubungan
baru antara unsur,data variabel yang sudah ada sebelumnya.
Pengertian motivasi adalah kekuatan dari dalam individu yang
menggerakkan seseorang untuk berbuat atau melakukan sesuatu.
Elaborasi
Mendiskusikan perbedaan bekerja berdasarkan semangat berwirausaha
dengan yang tidak
Konfirmasi
Guru dan siswa menyimpulkan hasil diskusi tentang perbedaan bekerja
berdasarkansemangat berwirausaha dengan yang tidak
3. Kegiatan akhir
Pembahasan hasil diskusi dan informasi untuk pertemuan
berikutnya.
Pertemuan 12
1. Kegiatan awal
Salam dan presensi
Tanya jawab
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
Mengidentifiksi cara meningkatkan semangat kerja wirausaha
Cara meningkatkan semangat kerja wirausaha adalah dengan
dapat menerima resiko kegagalan,kekuatan seseorang datang dari
tindakannya sendiri bukan dari tindakan orang lain,untuk mencapai
tujuan dalam hidupnya seorang wirausaha harus belajar banyak
tentang dirinya.
- Mendiskusikan faktor-faktor yang mempengaruhi semangat
wirausaha
- Mengidentifikasi perilaku kerja efisien dan efektif
Efisien adalah perbandingan yang terbaik antara input dan
output,anatara daya usaha dan hasil usaha atau antara pengeluaran
dan pendapatan,dengan kata lain segala sesuatu yang dikerjakan
dengan berdayaguna atau segala sesuatunya dapat diselesaikan
dengan tepat,cepat,hemat dan selamat
Efektif adalah suatu pekerjaan yang dapat diselesaikan tepat waktu
sesuai dengan rencana yang telah ditetapkan, dengan kata lain
efektif adalah sampai tingkat apakah tujuan itu sudah dicapai
dalam arti kualitas dan kuantitasnya
Elaborasi
Konfirmasi
- Penugasan: membuat makalah tentang cara-cara semangat kerja
dan berjiwa mandiri
3. Kegiatan akhir
- kesimpulan : mempresentasikan makalah
- menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
a. Sumber belajar
1. Ating, 2004, Kewirausahaan SMK tingkat 1, Amrico, Bandung,
hal 26-29, hal 43-44, hal 83- 90
2. ______, 2005, Mengembangkan Semangat Kewirausahaan (Modul 4
SMK), Dinas Pendidikan Yogyakarta
3. ______, 2007, Modul Kewirausahaan SMK 1, UD Putra
Waylima, Surakarta, hal 56-60
Surakarta.
b. Alat / Media
1. White Board
2. Spidol
3. LCD
4. Penghapus
VI. Penilaian
A. Soal KD 1.4
Essay
1. Jelaskan apa yang kamu ketahui tentang semangat wirausaha?
2. Sebutkan cirri- ciri manusia kreatif menurut A. Roe!
3. Apakah yang dimaksud dengan
a. Kreat if
b. Inovatif
4.Bagaimanakah cara menanamkan kreatifitas pada setiap individu?
5.Buatlah 2 contoh kegiatan siswa SMK yang mencerminkan
kreatifitas!
6. Sebutkan 5 kreatif menurut A. Roe!
7.Berikan 5 alasan mengapa semangat kerja itu penting bagi
wirausaha!
B. Kunci Jawaban
Essay
1. Semangat wirausaha ---> sikap kejiwaan yang dimiliki oleh
wirausaha untuk bekerja giat dengan mencurahkan segala macam
kemampuannya sehingga dapat menjalankan dan mencapai tujuan
usaha secara optimal
2. Ciri-ciri manusia kreatif menurut A. Roe
- keterbukaan pada pengalaman
- keingintahuan
- menerima dan menyesuaikan yang kelihatan berlawanan
- dapat menerima perbedaan
- melihat sesuatu dengan cara yang tidak biasa
- independent dalam pertimbangan, pemikiran dan tindakan
- percaya pada diri sendiri
- tekun
- mau mengambil resiko yang telah diperhitungkan
3. Yang dimaksud dengan
a. kreatif ---> kemampuan membuat kombinasi baru atau melihat
hubungan-hubungan baru antara variabel data dan unsur yang
sudah ada sebelumnya
b. efisiensi kerja ---> segala sesuatu yang dapat dikerjakan dengan
berdaya guna atau segala sesuatu yang dapat diselesaikan dengan
tepat, cepat, hemat, dan selamat
4. Cara menanamkan kreativitas pada individu:
- menggunakan akal sehat
- menghapus perasaan keragu-raguan
- mengenali lingkungan
- mengembangkan perspektif fungsional
5. Contoh kegiatan siswa SMK yang mencerminkan kreatifitas
- Para siswa SMK membuat sepatu roda, yaotu gabungan
sepatu dan roda
- Seorang siswa SMK membuat piramida, gedung, mobil -
mobilan, dll dari batang korek api
6. 5 kreatif menurut A. Roe
a. menerapkan kreatifitas dan inovasi
b. berjiwa mandiri
c. bekerja secara efektif dan efisien
d. Selalu ingin maju
e. Inovasi
7. 5 alasan mengapa semangat kerja itu penting bagi wirausaha
a. Pekerjaan lebih cepat diselesaikan
b. Kerusakan dapat dikurangi
c. Tercapai efisiensi kerja
d. Tercapai produktifitas kerja yang tinggi
e. Lebih cepat mencapai kemajuan usaha
No 1 = 5, no 2 = 5, no 3 = 10, no 4 = 10, no 5 = 10, no 6 = 5, no 7 = 5
Jumlah skor x 10 = 100
5
Pertemuan : 13 dan 14
Kompetensi Dasar : 1 .5 Membangun komitmen tinggi bagi dirinya dan
orang lain
Indikator :
1. Menjelaskan pengertian komitmen tinggi
2. Menyebutkan faktor-faktor komitmen tinggi
3. Menerapkan perilaku tepat waktu dan tepat janji.
4. Menunjukkan sikap kepedulian terhadap mutu hasil kerja
5. Menerapkan komitmen tinggi terhadap pengendalian diri
6. Mengidentifikasi pentingnya wirausaha yang berkomitmen
III. Tujuan Pembelajaran
Setelah siswa mengkaji dari berbagai sumber tentang komitmen tinggi, siswa
mampu:
Pertemuan 13
1. Menjelaskan pengertian komitmen tinggi dengan benar
2. Menyebutkan faktor-faktor komitmen tinggi dengan baik
3. Menerapkan perilaku tepat waktu dan tepat janji dalam kehidupan
sekolah dengan baik dan benar
Pertemuan 14
1. Menunjukkan sikap kepedulian terhadap mutu hasil kerja dengan
benar
2. Menerapkan komitmen tinggi terhadap pengendalian diri dengan
baik.
3. Mengidentifikasi pentingnya wirausaha yang berkomitmen tinggi
dengan benar.
II. Materi Ajar
1. Pengertian komitmen tinggi
2. Faktor-faktor komitmen tinggi
3. Penerapan perilaku tepat waktu, tepat janji, sikap peduli terhadap
mutu hasil kerja dan pengendalian diri
4. Pentingnya komitmen tinggi bagi dirinya dan orang lain
5. Pengertian dan tujuan disiplin
2. Tanya jawab
3. Diskusi
4. Game
Pertemuan 13
1. Kegiatan awal
- salam
- presensi
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
Mengkaji pengertian komitmen tinggi
Wirausaha yang mempunyai komitmen tinggi adalah orang yang
mentaati atau memenuhi janji untuk berusaha megembangkan
dan memajukan usaha bisnis sampai berhasil.
Mengkaji pengertian tepat waktu, tepat janji, sikap peduli terhadap
mutu hasil kerja dan pengendalian diri.
Tepat waktu adalah organisasi artinya keseluruhan dari aktivitas
kegiatan untuk mencapai suatu tujuan.
Tepat waktu adalah kekuasaan artinya waktu yang kita hadapi
sekarang akan menentukan kajadian kejadian pada masa yang
akan datang.
Perilaku tepat janji merupakan sifat yang perlu dimiliki oleh
siapa saja.Karena dengan sifat ini akan mendatangkan
kepercayaan
Elaborasi
Mengidentifikasi faktor-faktor komitmen tinggi
Faktor-faktor tersebut adalah konsisten tegas dan fair mercusuar,
konsisten pada manusia.
Mengidentifikasi pentingnya wirausaha yang berkomitmen tinggi
Pentingnya komitmen tinggi bagi seorang wirausaha adalah setiap
saat pikirannya tidak lepas dari perusahaan dan berusaha untuk
memajukannya.
Mendiskusikan "Bagaimana seseorang melakukan komitmen
tinggi dan perilaku tepat waktu dan tepat janji
Konfirmasi
- Menerapkan factor-faktor komitmen dalam kehidupan sehari -
hari.
- Menyimpulkan pentingnya membangun komitmen dalam diri
seorang wirausaha.
- Penugasan membuat laporan yang berkaitan dengan kemandirian
kerja
3. Kegiatan akhir
membahas laporan siswa
menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya .
Pertemuan 14
1. Kegiatan awal
Salam dan presensi
Tanya jawab
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
- Menerapkan perilaku pengendalian diri dan sikap kepedulian
terhadap mutu hasil kerja
- Menganalisis pengertian disiplin
Disiplin merupakan karakter yang bersifat perseorangan dan
datang dari diri sendiri.
- Mengidentifikasi tujuan disiplin
Tujuan disiplin adalah mendorong kita untuk mengontrol sikap
mental,menguasai keadaan penghidupan, mengatasi kegagalan,
kemelaratan dan nasib buruk
Elaborasi
- Mendiskusikan penerapan pengendalian diri dan sikap kepedulian
terhadap mutu hasil kerja
Konfirmasi
- Menyimpulkan hasil diskusi
- Penugasan : Mengerjakan soal-soal
3. Kegiatan akhir
- memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
- menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
a. Sumber belajar
1. 2005, Membangun Komitmen Tinggi Bagi dirinya dan Bagi Orang
Lain (Modul 5 SMK), Dinas Pendidikan Yogyakarta
2. Ating, 2004, Kewirausahaan SMK tingkat 1, Amrico, Bandung,
halaman 64-71
Surakarta.
b. Alat / Media
1. White Board
2. Spidol
3. LCD
4. Penghapus
VI. Penilaian
A. Soal KD 1.5
Essay
1. Apa yang dimaksud dengan komitmen tinggi?
2. Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi komitmen tinggi!
3. Bagaimanakah wirausaha yang sukses dalam memahami
waktu?
4. Berikan contoh perilaku tepat waktu dan tepat janji di sekolah!
(masing-masing 2)
5. Dalam perilaku kepedulian terhadap mutu hasil kerja, elemen-
elemen apa sajakah yang harus dimiliki oleh seorang wirausaha
yang memiliki perilaku tersebut?
6. Apa yang dimaksud dengan disiplin?
7. Mengapa disiplin penting di belajar, bekerja dan berkarya?
8. Mengapa seorang wirausaha penting mempunyai komitmen
tinggi dalam usahanya?
9. Bagaimanakah menerapkan komitmen tinggi terhadap
pengendalian diri?
10. Berikan 5 contoh positif seorang wirausaha yang bisa dijadikan
suri tauladan di masyarakat!
B. Kunci Jawaban
Essay
1. Komitmen tinggi ' fokus pikiran yang dierahkan pada tugas dan
usahanya dengan selalu berupaya memperoleh hasil yang
maksimal
2. Faktor-faktor yang mempengaruhi komitmen tinggi
a. konsisten, adil, dan tegas
b. Suri tauladan
c. Mercusuar
d. Konsentrasi pada manusia
3. Cara wirausaha yang sukses dalam memahami waktu
a. Tepat waktu adalah organisasi
b. Tepat waktu adalah kekuasaan
c. Tepat waktu adalah nilai uang
d. Tepat waktu adalah ukuran
4. Tepat waktu contohnya:
a. Jangan suka menunda-nunda tugas sekolah
b. Manfaatkanlah budaya kehadiran tepat waktu yang
lebih produktif
Tepat janji contohnya:
a. Membiasakan mendidik diri sendiri dalam belajar dan
jangan berbohong
b. Meningkatkan disiplin diri sendiri untuk
membiasakan budaya tepat janji
5. Elemen-elemen apa sajakah yang harus dimiliki oleh seorang
wirausaha yang memiliki perilaku kepedulian terhadap mutu hasil
kerja
a. Informasi mutu harus digunakan untuk perbaikan, bukan
untuk mengawasi orang
b. Imbal jasa harus sepadan dengan nilai pekerjaan
c. Warga perusahaan harus memiliki perusahaan
d. Kewenangannya harus sebatas tanggung jawab
e. Kolaborasi, sinergi, bukan kompetensi harus merupakan
basis kerjasama
f. Warga perusahaan merasa aman dan senang terhadap
pekerjaannya
g. Rasa keadilan harus ditanamkan
6. Yang dimaksud dengan disiplin adalah:
Disiplin adalah usaha untuk mengatur atau mengontrol kelakuan
seseorang untuk mencapai tujuan, dengan adanya bentuk kelakuan
yang harus dicapai, dilarang atau diharuskan
7. Disiplin penting di belajar, bekerja dan berkarya
a. menciptakan iklim belajar, bekerja dan ber karya yang
menyenangkan
b. meningkatkan prestasi bejar, bekerja dan berkarya
c. adanya hormat menghormati semua pihak
d. konsep didiplin dapat diterima semua pihak
8. Seorang wirausaha penting mempunyai komitmen tinggi dalam
usahanya
a. dapat mempergunakan sumber daya secara lebih efisien
b. meningkatkan kesuksesan
c. meningkatkan rasa kepercayaan
d. bisa mendapatkan hasil maksimal dengan sumber daya
maksimal
e. meningkatkan etos kerja
9. menerapkan komitmen tinggi terhadap pengendalian diri
- ketahanan
- keuletan
- disiplin
10. Contoh positif seorang wirausaha yang bisa dijadikan suri
tauladan di masyarakat
a. bermoral dan berakhlak mulia
b. sopan santun
c. tolong menolong
d. tenggang rasa
e. berbusana yang baik
f. berbicara yang baik
No 1 = 5, no 2 = 5, no 3 = 5, no 4 = 10, no 5 = 10, no 6 = 6, no 7 =
10, no 8 = 10, no 9 = 5, dan no 10 = 5
Nilai = Skor maksimal x 100
7
Penugasan
1. Buat kelompok dengan anggota 12 orang
2. Maju ke depan secara bergantian untuk membuat coretan (garis atau
titik ) pada papan tulis, masing - masing anggota melakukan hanya satu
kali hingga menjadi sebuah bentuk ( gambar)
3. Amati hasil coretan tersebut yang sebelumnya tidak ada komitmen
dalammembuat gambar.
4. Diskusikan kegiatan ini akan arti pentingnya sebuah komitmen.
b. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas XI
Kelas/Semester : XI / Gasal
Pertemuan ke : 1, 2, 3, 4, 5
Standar Kompetensi : Merencanakan pengelolaan usaha kecil.
Kompetensi Dasar : 1.1. Menganalisis peluang usaha
Indikator :
Analisis peluang usaha yang didasarkan pada:
1. Menjelaskan pengertian peluang usaha
2. Menjelaskan beberapa resiko usaha yang mungkin terjadi
3. Menjelaskan analisis peluang usaha berdasarkan jenis usaha
4. Menjelaskan analisi peluang usaha berdasarkan minat
5. Menjelaskan faktor-faktor keberhasilan dan kegagalan usaha
6. Memanfaatkan peluang usaha secara kreatif dan inovatif
7. Mengembangkan ide kreatif dan inovatif melalui pemanfaatan limbah.
Pertemuan 1
1. Menjelaskan pengertian peluang usaha
2. Menjelaskan cara mengidentifikasi dan menilai peluang usaha
3. Menjelaskan resiko usaha
4. Menjelaskan cara menganalisis peluang usaha berdasar dari hobi
untuk menjadi peluang bisnis
Pertemuan ke 2
1. Menjelaskan tujuan mengembangkan ide dan peluang usaha-usaha
2. Menyebutkan langkah - langkah pengembangan ide dan peluang
3. Menyebutkan contoh pengembangan ide dan peluang usaha
Pertemuan ke 3
1. Menjelaskan cara memetakan peluang usaha
2. Menjelaskan kekuatan - kekuatan peluang usaha
3. Menjelaskan manfaat peta peluang usaha
4. Menjelaskan keuntungan mengidentifikasi peta peluang usaha.
5. Menjelaskan faktor - faktor identifikasi peta peluang usaha bagi para
wirausahawan.
Pertemuan ke 4
Menjelaskan cara pemanfaatan peluang usaha secara kreatif dan inovatif.
Pertemuan ke 5
1. Mengembangkan ide kreatif dan inovatif dengan membuat sofenir
2. Mengembangkan ide kreatif dan inovatif melalui praktek pemanfaatan
limbah (membuat media tanamjamur).
II. Materi Ajar
1. Peluang dan resiko usaha
2. Mengembangkan ide dan peluang usaha
3. Memetakan peluang usaha
4. Pemanfaatan peluang secara kreatif dan inovatif
2. Pengamatan lingkungan
3. Demonstrasi
Pertemuan ke 1
1. Kegiatan awal (10 menit)
a. Persiapan dan doa
b. Menyampaikan tujuan pembelajaran
c. Menyampaikan sumber-sumber materi pembelajaran.
d. Menyampaikan KKM kompetensi dasar Menganlisis peluang usaha
dengan nilai 75
4. Kegiatan Inti (65 menit)
EKSPLORASI
Siswa memperoleh informasi tentang pengertian peluang usaha,
karakteristik peluang yang baik, mengidentifikasi dan menilai peluang
usaha.
Pengertian peluang usaha:
Peluang usaha adalah pasar sasaran yang didalamnya terdapat
keinginan dan kebutuhan yang ingin dipenuhi atau dipuaskan.
Untuk menggali peluang usaha diperlukan adanya
karakteristik:
- Kerja sama
- Optimisme
- Keterbukaan
- Kerja kreatif
- Prestatif
- Mau mendengarkan orang lain
- Mau mengakui kesalahannya dan
- Memiliki kepercayaan diri
Mengidentifikasi dan menilai peluang usaha, dapat
dilakukan dengan cara:
- Belajar ilmu manajemen usaha
- Meminta jasa konsultan manajemen dan
- Meminta jasa keluarga serta kenalan yang pandai dalam
usaha
Resiko Usaha:
Adalah kegagalan dan keberhasilan dalam menangkap peluang
usaha. Bentuk resiko usaha dapat berupa kerugian finasiil atau
pengalaman buruk.
Dari resiko usaha ini wirausahawan dapat memperbaiki diri
dengan cara gigih, ulet dan kerja keras
ELABORASI:
Siswa menganalisis peluang usaha berdasar dari hobi untuk menjadi
peluang bisnis.
Hobi adalah kebiasaan yang disenangi misal memasak, menjahit,
melukis dan lain- lain aktivitas yang menunjukkan bakat
seseorang.Dari hobi tersebut dapat menghasilkan suatu produk
yangmemiliki nilai jual,sehingga dapat dijadikanpeluang usaha.
KONFIRMASI:
Guru membimbing dan menilai hasil kegiatan yang dilakukan
siswa
Siswa menyimpulkan dan refleksi.
2. Kegiatan Akhir: (15 menit)
Menyimpulkan hasil diskusi
Memberikan gambaran pertemuan minggu depan yang perlu
disiapkan siswa
Penutup
Pertemuan Ke-2
1. Kegiatan Awal: (10 menit)
Persiapan dan doa
Review materi pertemuan sebelumnya
2. Kegiatan Inti : (65 menit)
EXPLORASI
Siswa memperoleh informasi tentang tujuan mengembangkan ide
Tujuan mengembangkan ide dan peluang usaha:
a. Ide dalam membuat produk atau jasa yang diminati
konsumen
b. Ide dalam membuat produk atau jasa yang dapat
memenangkan persaingan
c. Ide dalam membuat dan mendaya gunakan sumber -
sumber produksi
d. Ide yang dapat mencegah kebosanan konsumen dalam pembelian
danpenggunaan produk / jasa
e. Ide dalam membuat desain, model, corak, warna produk, atau jasa
yangdisenangi konsu men
Siswa memperoleh informasi tentang langkah - langkah pengembangan
ide danpeluang usaha
Langkah pengembangan ide dan peluang usaha:
a. Tetapkan dengan jelas pengembangan ide usaha tersebut
b. Tentukan tujuan khusus dalam pengembangan ide usaha
tersebut
c. Upayakan agar setiap karyawan dalam perusahaan memahami
pengembangan ide usaha tersebut
d. Buat dan laksanakan sistim pencatatan prestasi pengembangan ide
usahatersebut menjadi obsesi
e. Berikan pandangan kepada karyawan agar prestasi
pengembangan ide usaha tersebut menjadi obsesi
f. Upayakan agar para karyawan perusahaan memahami perannya,
dan berikan kesempatan untuk terlibat dalam pengembangan ide
usaha dalampeningkatan prestasi perusahaaan.
Guru memberikan contoh pengembangan ide dan peluang usaha.
a. Bidang usaha jual beli HP
b. Bidang usaha kesehatan
c. Bidang usaha hiburan
d. Bidang usaha angkutan
e. Bidang usaha cindermata
f. Bidang usaha perkreditan
g. Bidang usaha olahan
h. Bidang usaha tata boga
i. Bidang usaha rekruitmen
ELABORASI
Siswa mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru dan menganalisis
tugas yang diberikan oleh guru
KONFIRMASI
Guru membimbing dan menilai hasil kegiatan, menguatkan, refleksi.
disiapkan siswa
Penutup
PERTEMUAN KE-3
Persiapan dan doa
EXPLORASI
Siswa mendapatkan informasi tentang peta peluang usaha
Peta peluang usaha atau bisnis yang dihasilkan akan
diidentifikasi oleh pengalaman dan pendekatan terhadap faktor
manusia, sedangkan kunci peluang usha lainnya banyak
ditentukan oleh teknologi informasi.
Peta peluang usaha atau bisnis sebenarnya terletak pada wirausaha
yangmenggerakkan usaha.
ELABORASI
Siswa mendapatkan informasi tentang kekuatan peluang usaha.
Menurut James L.Hesbett, kekuatan - kekuatan peluang usaha
yang mengacu pada permintaan dan penawaran antara lain:
a. Meningkatkan sistim distribusi yang didasarkan atas
informasi,
b. Adanya deregulasi
c. Berkurangnya hambatan perdagangan
d. Meningkatnya teknologi informasi
e. Perkembangan pasar modal, dan
f. Konsumen semakin menghargai nilai dari waktu
Siswa mendapat informasi tentang manfaat peta peluang usaha.
Berdasarkan peta peluang usaha wirausaha sanggup untuk
memasarkan barang - barang baru, menciptakan pasar baru, dan
berusaha agar usaha yang ditanganinya dapat bersaing dan
maju pesat.
Siswa mendapat informasi tentang keuntungan mengidentifikasi
peta peluang usaha.
a. Terbuka peluang usaha untuk mencapai tujuan yang
diinginkan
b. Terbuka peluang usaha untuk memperoleh manfaat dan
keuntungan secara maksimal.
c. Terbuka peluang usaha untuk mendemonstrasikan potensi
sesorang secara penuh.
d. Terbuka peluang usaha untuk menjadi pimpinan di
perusahaannya.
e. Terbuka peluang usaha untuk membantu masyarakat dalam
usaha - usaha konkrit.
ELABORASI
Siswa membuat laporan secara tertulis baik secara individu
maupun kelompok tentang tugas yang diberikan guru.
Siswa mendapatkan informasi tentang faktor - faktor identifikasi
peta peluang usaha bagi para wirausahawan.
a. Adanya persaingan dalam dunia kehidupan
dimasyarakat
b. Adanya sumber alam yang bisa dimanfaatkan
c. Adanya latihan - latihandalam usaha dan kursus -
kursus bisnis
KONFIRMASI
Guru membimbing, menilai dan merefleksi
disiapkan siswa
Penutup.
PERTEMUAN KE-4
Persiapan dan doa
EKPLORASI
Siswa memperoleh informasi tentang pemanfaatan peluang usaha
secara kreatif dan inovatif.
Kreativitas adalah salah satu kemampuan manusia yang dapat
memberikan kepuasan dan keberhasilan dalam hidup, sehingga
manusia dapat mengaktualisasikan dirinya kedalam
lingkungannya.
Orang kreatif adalah orang yang cepat menangkap peluang yang
muncul dari suatu kondisi lingkungan sekitarnya.
Siswa memperoleh informasi peluang usaha yang bisa
dimanfaatkan secara kreatif dan mampu menghasilkan nilai
tambah antara lain :
1. Memanfaatkan barang bekas
2. Memanfaatkan barang yang tersedia/ disediakan oleh
alam
3. Memanfaatkan kejadian atau peristiwa yang ada
disekitarnya.
Siswa memperoleh informasi tentang inovasi dan jenisnya.
Inovasi adalah Proses mengbah peluang menjadi gagasan atau ide
yang dapat dijual. Jenis inovasi menurut Kuratko (1995)
1. Invensi ( penemuan)
2. Ekstensi (Pengembangan)
3. Duplikasi (Penggandaan)
4. Sintesis
ELABORASI
Melakukan diskusi dan siswa menemukan gagasan kreatif
KONFIRAMSI
Guru membimbing dan menilai, umpan balik, merefleksi.
disiapkan siswa
Penutup
PERTEMUAN KE-5
Persiapan dan doa
EKPLORASI
Siswa memperoleh inovasi tentang pemanfaatan limbah yaitu
membuat gantungan kunci sebagai souvenir pada pertemuan ke lima
Siswa memperoleh informasi tentang pemanfaatan limbah
serbuk gergaji sebagai media tanamJamur.
ELABORASI
Siswa menyajikan harga saat praktek, inovasi secara individu atau
secara berkelompok.
KONFIRMASI
Guru membimbing dan menilai hasil kerja siswa memberikan
umpan balik dan refleksi.
3. Kegiatan Akhir
Memberi gambaran pertemuan minggu depan
Penutup
a. Sumber belajar
1. Ating, 2004, Memahami Kewirausahaan Tingkat SMK II, Amrico,
Bandung.
2. Mardiyatmo, 2008, Kewirausahaan SMK Tingkat II, Yudhistira,
Surakarta.
3. Buku Master Kewirausahaan XIa, Penerbit CV. AVIVA, Klaten.
b. Alat / Media
1. White Board
2. Spidol
3. LCD
4. Penghapus
VI. Penilaian
A. Soal KD1.1
Soal: Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat
1. Peluang bisnis atau usaha ada, jika ....
a. kehidupan masyarakatnya sudah maju
b. pemerintah banyak membantu
c. sanggup menemukan tindakan yang mungkin dan layak untuk
mewujudkannya
d. wirausahawan mencari kesempatan
e. wirausahawan berpikir positip
2. Seorang wirausaha harus perpikir secara positif dan kreatif, kecuali
a. harus bertanya pada diri sendiri
b. usaha atau bisnis tanpa resiko
c. mempunyai etos kerja yang tinggi
d. percaya dan yakin bahwa usahanya bisa dilaksanakan
e. menerima gagasan - gagasan yang baru dalam dunia usaha
3. Persyaratan pokok dalam memanfaatkan peluang keberhasilan usaha
pada masa depan adalah sebagai berikut, kecuali ....
a. berpikir kritias
b. keterbukaan
c. optimisme
d. kerja sama
e. mau mendengarkan orang lain
5. Resep Dr. D. J. Scwartz tentang cara memanfaatkan peluang bisnis
diantaranya
a. kerjakeras
b. pelayanan
c. kerjacerdas
d. kegairahan
e. bertanya dan dengarlah
5. Menu rut Danny dan Davis, cirri - cirri orang yang mempunyai
kreatifitas diantaranya sebagai berikut, kecuali ....
a. bebas
b. berdedikasi
c. konvensional
d. fleksibel
e. bersemangat
6. Kemampuan untuk mencetuskan gagasan dengan cara - cara asli
disebut ...
a. redifination
b. elaboration
c. fleksibility
d. originality
e. fluency
7. Kemampuan untuk mengemukakan bermacam - macam pemecahan
masalah ata pendekatan terhadap masalah disebut ....
a. fluency
b. flexibilifty
c. originaflity
d. elaboration
e. redifination
8. Contoh kegiatan melatih kreativitas diantaranya adalah ....
a. menjahit
b. belajar menyetir mobil
c. menggunakan radio - tape
d. mengerjakan PR
e. membuat tas dari kardus
9. Seorang siswa yang menyusun tisu makan menjadi bentuk buah
pisang, disebut tipe kreativitas ....
a. menciptakan
b. memodifikasi
c. mengkombinasikan
d. mengembangkan
e. menggabungkan
10. Salah satu kegiatan yang merangsang kemampuan inovatif
seseorang adalah ....
a. bekerja di laboratorium
b. berdiam diri di kamar
c. menyontek
d. banyak membaca
e. olah raga secara teratur
B. Kunci Jawaban
1.C 6.D
2.B 7. B
3.B 8. E
4.E 9. B
5.C 10.D
C. Pedoman Penilaian:
Skor penilaian: Benar = 1
Benar semua = 10
NILAI = JumlahSkore*10
= 10*10
= 100
Kelas/Semester : XI / Gasal
Pertemuan ke : 6 sampai dengan 12.
Standar Kompetensi : Merencanakan pengelolaan usaha kecil.
Kompetensi Dasar : 1.2 Menganalisis aspek - aspek perencanaan usaha
Indikator :
Analisis aspek - aspek perencanaan usaha dilihat dari :
1. Organisasi usaha sederhana yang meliputi tujuan, sasaran, badan usaha dan
bentuk organisasi.
2. Produksi yang meliputi alur persediaan, proses produksi dan penyimpanan
hasil produksi.
Pertemuan 6
1. Menjelaskan pengertian organisasi
2. Menjelaskan bentuk badan usaha.
3. Menyusun struktur organisasi sederhana
Pertemuan 7
1. Menentukan jenis dan kualitas produk / jasa
2. Menghitung kebutuhan dan persediaan bahan baku
3. Menjelaskan cara penyimpanan produk
Pertemuan 8
1. Merumuskan tujuan usaha
2. Merumuskan sasaran usaha
3. Menjelaskan cara menentukan bentuk usaha
Pertemuan 9
1. Menjelaskan prinsip - prinsip penyusunan struktur organisasi
2. Menjelaskan cara menentukan jenis dan kualitas produk/jasa
Pertemuan 10
1. Menjelaskan cara menghitung kebutuhan dan persediaan bahan
baku.
2. Menjelaskan metode penilaian persediaan yang digunakan dalam
perhitungan harga pokok bahan baku.
3. Menjelaskan sistim pencatatan bahan baku
Pertemuan 11
1. Menjelaskan pengertian bahan baku
2. Menjelaskan persyaratan proses produksi
3. Menjelaskan : hal-hal yang harus ada dalam proses produksi
Pertemuan 12
1. Siswa melakukan praktek
II. Materi Ajar
1. Tujuan dan sasaran usaha
2. Bentuk - bentuk badan usaha
3. Struktur organisasi sederhana
4. Produk dan jasa
5. Pengelolaan persediaan
6. Proses produksi
7. Penyimpanan produk
8. Merumuskan tujuan dan sasaran usaha
9. Menetapkan bentuk badan usaha
10. Menyusun stuktur organisasi sederhana
11. Menentukan jenis dan kualitas produk/ jasa
12. Menghitung kebutuhan dan persediaan bahan baku
13. Merancang aliran proses produksi
1. Diskusi
2. Pengamatan lingkungan
Pertemuan ke 6
Persiapan dan doa
Menyampaikan tujuan pembelajaran
Menyampaikan sumber-sumber materi pembelajaran.
Menyampaikan KKM kompetensi dasar Menganalisis aspek - aspek
perencanaan usaha
EKSPLORASI
Siswa memperoleh informasi tentang tujuan dan sasaran usaha,
Bentuk-bentuk badan usaha, Struktur organisasi sederhana.
Pengertian organisasi:
Organisasi adalah suatu bentuk kerjasama antar sekelompok orang
yang mempunyai tujuan yang sama dan bekerjasama untuk
mencapai tujuan bersama.
Tujuan dan sasaran usaha
Visi merupakan pandangan jauh kedepan kemana peusahaan
akan dibawa. Misi adalah tindakan untuk mewujudkan visi
perusahaan.
Tujuan Perusahaan merupakan penjabaran visi dan misi
perusahaan yang berisi sesuatu yang akan dicapai atau
dihasilkan perusahaan.
Sasaran Perusahaan adalah penjabaran dari tujuan
perusahaan, yakni sesuatu yang akan dihasilkan oleh
perusahaan dalam jangka waktu tertentu.
Siswa memperoleh informasi tentang bentuk - bentuk badan usaha
Pengertian Badan Usaha adalah organisasi atau badan yang
mengelola faktor - faktor produksi untuk menghasilkan barang
atau jasa.
Bentuk Badan Usaha dilihat dari segi pemiliknya:
1. Badan usaha negara
2. Badan usaha swasta
3. Badan usaha daerah
Bentuk Badan Usaha dilihat dari segi sistim pengelolaannya:
1. Badan usaha industri
2. Badan usaha perniagaan
3. Badan usaha agraris
4. Badan usaha ekstratif
5. Badan usaha jasa
Bentuk Badan Usah dilihat dari legalitas hukum
1. Perusahaan perseorangan
2. Fi rma
3. Persatuan Comanditer
4. Perseroan terbatas ( PT)
5. Koperasi
6. Usaha Waralaba
Struktur Organisasi Sederhana
Kata Organisasi berasal dari yunani yaitu Arganon yang berarti
alat, bagian , anggota, atau badan.
Macam-macam Struktur organisasi:
1. Organisasi Lini / Garis yaitu Kekuasaan berjalan secara
lurus dari atasan ke bawahan sehingga perintah datang dari
atasan kepada bawahan secar langsung.
2. Organisasi Lini dan Staf yaitu berasaskan kesatuan komando,
dimana pelimpahan wewenang berlangsung secara vertikal dan
sifatnya langsungdari jabatantertinggi kepada yang terbawah.
3. Organisasi Fungsional
Penyusunan organisasi dilakukan berdasarkan sifat dan
macam- macamfungsi yang harus dilaksanakan
Organisasi Lini Staf dan Fungsional adalah tipe organisasi yang
menggabungkan ketiga tipe organisasi
ELABORASI:
Siswa mengerjakan tugas dari guru dan menganalisis tentang
organisasi usaha
KONFIRMASI:
Guru memberikan umpan balik, ref leksi dan menilai hasil kerja
siswa.
disiapkan siswa
Penutup
Pertemuan 7
Persiapan dan doa
EXPLORASI
Siswa memperoleh informasi tentang produk dan jasa
Pengertian Produk merupakan hasil kegiatan produksi yang
berwujud barang atau jasa.
Pengertian Jasa adalah hasil dari kegiatan produksi yang tidak
mempunyai wujud tertentu serta tidak mempunyai sifat -
sifat fisik tertentu dan tidak terdapat tenggang waktu antara
saat diproduksi dengan saat dikonsumsi.
Siswa memperoleh informasi pengelolaan persediaan
c. Tingkat persediaan produk yaitu disesuaikan dengan
kebutuhan barang.
d. Melaksanakan persediaan produk:
a. Persediaan produk / jasa untuk sekarang
b. Persediaan produk / jasa untuk masa yang akan
datang
c. Persediaan produk / jasa secara spekulatif
Siswa memperoleh informasi tentang penyimpanan hasil produk.
1. Prinsip Penyimpanan Semua produk yang belum dijual
harus disimpan dan ditata rapi menurut jenisnya agar produk
terpelihara keamanannya dan terjamin mutunya
2. Fungsi penyimpanan
3. Prosedur penyimpanan
4. Kegiatan yang berkaitan dengan administrasi
penyimpanan
KONFIRMASI
organisasi usaha
Guru membimbing dan menilai hasil kegiatan
disiapkan siswa
Penutup
Pertemuan 8
Persiapan dan doa
EKPLORASI
Siswa mendapatkan informasi tentang merumuskan tujuan dan
sasaran usaha.
Merumuskan tujuan usaha adalah merupakan sesuatu yang
akan dicapai atau dihasilkan oleh perusahaan yang
bersangkutan
Umumnya dalam perumusan tujuan usaha sebagai
berikut:
a. Meningkatkan dan mengembangkan keberhasilan
didalam usaha
b. Meningkatkan dan menumbuhkan kemampuan didalam
usaha
c. Meningkatkan dan mengembangkan peranan pembentukan
produk atau jasa secara nasional, perluasan kesempatan kerja
dan meningkatkan eksport produk atau jasa
Siswa mendapatkan informasi tentang merumuskan sasaran
usaha
Merumuskan sasaran usaha dapat dirumuskan untuk mencapai
pertumbuhan yang pelan-pelan atau pertumbuhan yang cepat
untuk mencapai tujuan usaha sesaat Hal-hal yang dapat
dipilih dalam merumuskan sasaran usaha:
1. Kemampuan menghasilkan laba
2. Kedudukanpasar
3. Sumber daya manusia
4. Pengembangan usaha
5. Sumber daya keuangaan
6. Saranakerja
7. Tanggung jawab sosial
Siswa mendapatkan informasi tentang menetapkan bentuk badan
usaha
Bentuk badan usaha yang akan dipilih seorang wirausaha
banyak ditentukan oleh:
1. Jenis badan usaha
2. Bentuk permodalan
3. Tanggungjawab usaha
4. Keanggotaan
5. Pembagian laba
6. Publikasi dan lain-lain
ELABORASI
organisasi usaha
KONFIRMASI
Guru membimbing dan menilai hasil kegiatan, refleksi.
disiapkan siswa
Penutup
Pertemuan 9
Persiapan dan doa
EXPLORASI
Siswa memperoleh informasi tentang menyusun
stukturorganisasi sederhana.
Prinsip-prinsip di dalam penyusunan organisasi usaha
adalah:
1. Pokok dasar organisasi
2. Merangkaikan satu pekerjaan menjadi satu system
3. Kesatuan dalam perintah
4. Memelihara kemampuan dalam pengawasan
5. Menyusun tatanan dan skema jabat an
ELABORASI
Siswa memperoleh informasi tentang menentukan jenis dan
kualitas produk/jasa
Untuk menentukan jenis dan kualitas produk/jasa yang
perlu dipertimbangkan dan diperhatikan yaitu:
a. Apakah produk yang akan diproduksi itu tahan lama?
b. Apakah mutu produk yang diproduksi itu tergantung
pada biaya persatuan?
c. Apakah produk yang akan diproduksi itu mempunyai sifat
permintaan musiman atau tidak?
d. Apakah produk yang akan diproduksi itu costumer a goods
atau produser's goods?
KONFIRMASI
disiapkan siswa
Penutup
Pertemuan 10
Persiapan dan doa
Review materi pertemuan sebelumnya.
EKPLORASI
Siswa memperoleh informasi tentang menghitung kebutuhan dan
persediaan bahan baku
Pengertian bahan baku adalah bahan yang membentuk suatu
kesatuan yang tak terpisahkan dari produk jadi dan merupakan
biaya utama dalamproses pembuatan produk.
Siswa memperoleh informasi tentang perhitungan biaya baku.
Beberapa metode penilaian persediaan yang digunakan dalam
perhitungan harga pokok bahan baku:
1. Metode FIFO ( First - in First- out)
2. Metode LIFO ( Last - in First- out)
Siswa memperoleh informasi tentang pencatatan bahan baku.
Sistim pencatatan bahan baku menggunakan cara - cara
berikut:
a. Perencanaan sistim fisik ( Periodik )
b. Pencatatan sistim Pertual
ELABORASI
Siswa mengerjakan tugas dari guru.
KONFIRMASI
disiapkan siswa
Penutup
Pertemuan 11
Persiapan dan doa
EKPLORASI
Siswa memperoleh informasi tentang merancang aliran proses
produksi
Pengertian proses produksi:
Adalah perjalanan pembuatan produk dalam dan kualitas produk
yang sudah ditentukan dan sesuai dengan perencanaan
perusahaan.
Siswa memperoleh informasi tentang persyaratan proses
produksi:
1. Adanya prosedur kerja dalam proses produksi
2. Adanya tata letak peralatan proses produksi
3. Adanya tata ruangan proses produksi
4. Adanya jenis dan bahan yang akan diproduksi
5. Adanya para karyawan yang mampu mengerjakan
proses produksi
Siswa memperoleh informasi tentang hal-hal yang harus ada
dalam proses produksi:
a. Bahan produksi
b. Alat produksi
c. Hasil produksi
ELABORASI
Siswa mengerjakan tugas dari guru.
KONFIRMASI
disiapkan siswa
Penutup
Pertemuan 12
Persiapan dan doa
EKPLORASI
Siswa memperoleh Inovasi permainan Games tentang proses
produksi dan pengiriman
ELABORASI
Siswa melakukan praktek sesuai dengan tugas yang diberikan
guru
KONFIRMASI
Guru membimbing, umpan balik, dan menilai hasil kerja siswa
disiapkan siswa
Penutup
a. Sumber belajar
1. Ating, 2004, Memahami Kewirausahaan Tingkat SMK II, Amrico,
Bandung.
2. Mardiyatmo, 2008, Kewirausahaan SMK Tingkat II, Yudhistira,
Surakarta.
3. Buku Master Kewirausahaan XIa, Penerbit CV. AVIVA, Klaten.
b. Alat / Media
1. White Board
2. Spidol
3. LCD
4. Penghapus
VI. Penilaian
2. Bentuk Instrument :
1. Essay,
2. Penugasan: (Profil wirausaha yang berhasil dari surat kabar, tabloid
dll)
A. Soal KD1.2
Soal: Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat
1. Kas, persediaan barang dagangan, persediaan kantor, perlengkapan dan
peralatan dalam neraca masuk dalam
a. aktiva lancar
b. aktiva tetap
c. pasiva lancar
d. pasiva tetap
e. modal
2. Taksiran omzet penjualan, biaya penjualan serta keuntungan yang bisa
diraih merupakan ....
a. sasaran perusahaan
b. proyeksi laba ( rugi)
c. tujuan perusahaan
d. visi perusahaan
e. misi perusahaan
3. ..., akan mempengaruhi likuiditas dan kontinuitas perusahaan.
a. cash flow
b. proyeksi laba/ rugi
c. neraca
d. akt i va
e. pasiva
4. Berikut yang dibutuhkan dalam informasi pasar antara lain mengenai
....
a. potongan harga
b. berapa besar permintaan
c. personal selling
d. syarat pembayaran
e. trasportasi
5. Produk yang cacat, adanya pelayanan purna jual dan garansi reparasi
termasuk unsur produk dari atribut ....
a. pelayanan
b. merk
c. produk
d. jaminan
e. harga
6. Sumber informasi eksternal salah satunya dapat diperoleh dari .
a. tenagakerja
b. kekuatan - kekuatan modal
c. badan - badan pemerintah
d. mekanisme kerja
e. perlatan produksi
7. Toko elektronik, buah - buahan dan sepatu termasuk jenis usaha ....
a. grosi r
b. r et ai l
c. konsinyasi
d. eceran
e. supermini
8. Informasi yang merupakan keterangan berupa data atau fakta yang
diperolehdari lingkungan perusahaan sendiri disebut informasi ....
a. internal
b. eksternal
c. perusahaan
d. pasar
e. produksi
9. Manfaat dengan adanya para pesaing adalah ....
a. kesempatan membuat proposal
b. kesempatan membuat proposal kredit
c. kesempatan mendapat pinjaman dari Bank
d. mendorong mematikan usaha pesaing
e. mendorong untuk meningkatkan dan mengembangkan
usahanya
10. Menganalisis produk sebelum dijual sangat penting karena kita dapat
mengetahui ....
a. jumlah pembeli potensial
b. jumlah pesaing yang menjual produk sejenis
c. kekuatan dan kelemahan perusahaan
d. kekuatan dan kelemahan produk
e. kekuatan dan kelemahan pesaing
B. Kunci Jawaban
1.A 6.C
2.B 7. B
3.A 8. A
4.B 9. E
5.D 10.D
C. Pedoman Penilaian:
Skor penilaian: Benar = 1, Benar semua = 10
NILAI = Jumlah Skore*10 = 10*10 = 100
c. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas XII
Kelas/Semester : XII / Gasal
Pertemuan ke : 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 dan 8
Standar Kompetensi : Mengelola Usaha Kecil
Kompetensi Dasar : 1.1. Mempersiapkan pendirian usaha
Indikator : Pendirian usaha sesuai dengan proposal meliputi :
ijin usaha permodalan, tempat usaha / lokasi, fasilitas dan
bahan baku, SDM dan administrasi
Pertemuan 1
1. Siswa dapat memahami pengertian ijin usaha
2. Siswa dapat menjelaskan macam - macam ijin usaha
Pertemuan 2
1. Siswa dapat menjelaskan persyaratan memperoleh kredit
2. Siswa dapat menyebutkan dokumen - dokumen permohonan kredit
Pertemuan 3
1. Siswa dapat menjelaskan cara mencari tempat usaha yang paling
strategis
Pertemuan 4
Siswa dapat menjelaskan cara menetapkan tempat usaha
Pertemuan 5
1. Siswa dapat menjelaskan cara menyusun kebutuhan peralatan
perusahaan.
2. Siswa dapat menjelaskan cara mempersiapkan fasilitas dan bahan
baku
Pertemuan 6
1. Siswa dapat menjelaskan cara merekrut dan menempatkan SDM
2. Siswa dapat menjelaskan cara menyusun struktur organisasi
3. Siswa dapat menjelaskan cara penggunaan sumber - sumber tenaga
kerja
Pertemuan 7
Siswa dapat menjelaskan cara mempersiapkan administrasi usaha
Pertemuan 8
Siswa dapat menjelaskan macam - macam pelengkapan dalam
administrasi kantor
II. Materi Ajar
1. Mengurus Izin Usaha
Pengertian Ijin Usaha adalah alat untuk membina, mengarahkan, mengawasi
dan menerbitkan ijin - ijin usaha
Macam - macam ijin usaha :
a. SITU ( Surat Ijin Tempat Usaha)
b. SIUP ( Surat Ijin Usaha Perdagangan)
c. NPWP ( Nomor Pokok Wajib Pajak)
d. NRP ( Nomor Register Perusahaan)
e. NRB ( Nomor Rekening Bank)
f. AMDAL ( Analisis Mengenai Dampak Lingkungan)
Dokumen - dokumen untuk mengurus surat ijin usaha
a. SITU :
1) KTP
2) Pas photo
3) Salinan Akta pendirian usaha
b. SIUP :
1. Salinan Akta pendirian usaha
2. Salinan SITU
3. KTP penanggung jawab
c. NPWP:
1) Akta pendirian
2) SI TU
3) KTP
4) Surat kuasa (bagi yang diwakili)
d. NRP:
1) KTP
2) Salinan Akta pendirian
3) Salinan SIUP
4) Salinan NPWP
e. NRB:
1) Foto copy KTP
2) Kartu contoh tanda tangan pimpinan
3) Tanda set oran
4) Lembar pemberitahuan setoran
f. AMDAL:
1) Foto copy KTP
2) Foto copy Akta pendirian
3) Fot ocopySIUP
4) Fot o copy NPWP
5) Foto copy NRP
6) Foto copy Denah, lokasi perusahaan yang menimbulkan
dampak
2. Mengajukan Permohonan Kredit
Kredit berasal dari bahasa yunani "credere"artinya kepercayaan.
Syarat-syarat permohonan kredit:
a. Diajukan ke kantor cabang Bank pelaksana
b. Mengisi daftar isian
c. Memberi keterangan yang lengkap dan benar
Dokumen yang dilampirkan dalam permohonan kredit:
a. Akta pendirian perusahaan dan KTP
b. SI UP
c. NPWP
d. Neraca dan perincian rugi laba
e. Proposal usaha
3. Mencari, Memilih dan Menetapkan Tempat Usaha
Tempat usaha yang stategis adalah tempat atau letak perusahaan
melakukan aktivitas yang dapat memberi keuntungan yang besar.
Cara memilih tempat usaha yang strategis adalah di daerah pusat
perdagangan, keuangan, dekat dengan bahan baku, tenaga kerja,
transportasi dan penunjang produksi lainnya.
4. Mengadakan Fasilitas dan Bahan Baku
Pertimbangan dalam menyusun kebutuhan peralatan:
a. Pekerjaan dan cara penyelesaiannya
b. Kebutuhan peralatan
c. Fleksibilitas penggunaan peralatan
d. Harga dan penanaman modal
Pengertian bahan baku adalah Suatu yang sangat penting / harus
dipersiapkan agar proses produksi dapat dilaksanakan atau tidak
mengalami gangguan / dan hambatan.
5. Merekrut dan Menempatkan Sumber Daya Manusia
Pengertian rekrutmen yaitu mencari orang - orang yang mampu
melakukan tugas untuk pekerjaan tersebut.
Penyusunan struktur organisasi dapat dilakukan berdasarkan fungsi, produk,
wilayah, langganan dan kebutuhannya.
Cara menempatkan orang - orang dalam organisasi dapat dilakukan
dengan melakukan job specification yaitu menempatkan orang - orang
sesuai dengan persyaratan untuk jabatan tersebut.
Sumber tenaga kerja dalam digolongkan menjadi 2 sumber yaitu dari
dalam perusahaan dan dari luar perusahaan.
6. Menyiapkan Administrasi Usaha
Pengertian administrasi kantor adalah segenap proses penyelenggaraan
dalamsetiap kerja sama sekelompok orang termasuk perlengkapan dan
fasilitas didalam organisasi kantor untuk mencapai suati tujuan.
Macam - macampengaturan dan pengelolaan administrasi :
a. perangkat keras perkantoran
b. perangkat lunak perkantoran
c. arsip perkantoran
Catatan - catatan dalam mengatur administrasi keuangan antara lain
dengan
a. BukuJurnal
b. Buku Besar
c. Buku Piutang
d. Buku Utang
1. Ceramah bervariasi dan diskusi
2. Tanya jawab
3. Tugas individu/ kerja kelompok
Pertemuan ke 1
c. Menyampaikan sumber-sumber materi pembelajaran.
d. Menyampaikan KKM kompetensi dasar Menganlisis peluang usaha
dengan nilai 75
EKSPLORASI:
a. Tanya jawab dengan siswa tentang pengertian pengertian Ijin Usaha,
macam - macam ijin usaha, dokumen - dokumen untuk mengurus
surat ijin usaha, Meminta siswa untuk membentuk kelompok menjadi 4
kelompok diskusi Meminta siswa untuk mendikusikan tentang
mengajukan Permohonan Kredit
b. Meminta setiap kelompok untuk membuat hasil diskusi tersebut dalam
lembar kerja
ELABORASI:
a. Tiap kelompok diminta secara bergiliran mempresentasikan hasil diskusi
mereka di depan kelas
b. Kelompok lain diminta memberi tanggapan, komentarataupun saran
kepada kelompok yang maju.
KONFIRMASI:
a. Mendiskusikan hasil tiap kelompok secara bergili ran
b. Melakukan refleksi
a. Bersama-sama siswa menyimpulkan materi pembelajaran hari ini
b. Siswa mencatat hal yang penting
c. Memotivasi siswa yang mengarah kepada penumbuhan tingkat
kepercayaan siswa pada guru, bahwa gurunya menyenangkan dalam
mengajar.
Pertemuan 2
1. Kegiatan awal : 10 menit
c. Menyampaikan sumber-sumber materi pembelajaran
Eksplorasi
1) Tanya jawab dengan siswa tentang,pengertian kredit, cara mengajukan
permohonan kredit,dokumen yang dilampirkan dalam permohonan
kridit.
2) Meminta siswa untuk membentuk kelompok menjadi 4 kelompok
diskusi
3) Meminta siswa untuk mendikusikan tentang cara mengajukan
permohonan kredit.
4) Meminta setiap kelompok untuk membuat hasil diskusi tersebut dalam
lembar kerja
Elaborasi
1) Tiap kelompok diminta secara bergiliran mempresentasikan hasil
diskusi mereka di depan kelas
2) Kelompok lain diminta memberi tanggapan, komentar ataupun saran
Konfirmasi
1) Mendiskusikan hasil tiap kelompok secara bergiliran
2) Melakukan ref leksi
3. Kegiatan Akhir (5 menit)
1. Bersama-sama siswa menyimpulkan materi pembelajaran hari ini
2. Siswa mencatat hal yang penting
3. Memotivasi siswa yang mengarah kepada penumbuhan tingkat
mengajar.
Pertemuan 3
1) Persiapan dan doa
2) Menyampaikan tujuan pembelajaran
3) Menyampaikan sumber-sumber materi pembelajaran
Eksplorasi
1) Tanya jawab dengan siswa tentang mencari, memilih dan
menetapkan tempat usaha
2) Meminta siswa untuk membentuk kelompok menjadi 4 kelompok
diskusi
3) Meminta siswa untuk mendikusikan tentang cara memilih tempat usaha
yang strategis
4) Meminta setiap kelompok untuk membuat hasil diskusi tersebut
dalam lembar kerja
Elaborasi
Konfirmasi
2) Melakukan refleksi
1) Bersama-sama siswa menyimpulkan materi pembelajaran hari ini
2) Siswa mencatat hal yang penting
3) Memotivasi siswa yang mengarah kepada penumbuhan tingkat
mengajar.
Pertemuan 4
a. Eksplorasi
1) Tanya jawab dengan siswa tentang cara memilih tempat usaha
yang strategis, pertimbangan dalam menyusun kebutuhan
peralatan
2) Meminta siswa untuk membentuk kelompok menjadi 4
kelompok diskusi
3) Meminta siswa untuk mendikusikan tentang cara memilih tempat
usaha yang strategis
dalamlembar kerja
b. Elaborasi
c. Konfirmasi
mengajar.
Pertemuan 5
1. Kegiatan awal: 10 menit
a. Eksplorasi
kelompok diskusi
2) Meminta siswa untuk mendikusikan tentang cara mempersiapkan
fasilitas dan bahan baku.
dalamlembar kerja
b. Elaborasi
c. Konfirmasi
mengajar.
Pertemuan 6
a. Eksplorasi
Tanya jawab dengan siswa tentang cara merekrut dan menempatkan
SDM. cara menyusun struktur organisasi. cara menempatkan orang -
orang dalamorganisasi. penggunaan sumber tenaga kerja
kelompok diskusi
2) Meminta siswa untuk mendikusikan tentang cara menempatkan
orang - orangdalamorganisasi.
dalamlembar kerja
b. Elaborasi
c. Konfirmasi
mengajar.
Pertemuan 7
a. Eksplorasi
Tanya jawab dengan siswa tentang administrasi kantor
kelompok diskusi
2) Meminta siswa untuk mendikusikan tentang administrasi
kantor
dalamlembar kerja
b. Elaborasi
c. Konfirmasi
mengajar.
Pertemuan 8
a. Eksplorasi
Tanya jawab dengan siswa tentang macam-macam pengatu ran
dan pengelolaan administrasi, catatan - catatan dalam mengatur
administrasi keuangan
kelompok diskusi
2) Meminta siswa untuk mendikusikan tentang catatan - catatan
dalammengatur administrasi keuangan
dalamlembar kerja
b. Elaborasi
c. Konfirmasi
2) Melakukan refleksi
mengajar.
a. Sumber belajar
1. Teja, Ating. 2004. Memahami Kewirausahaan Tingkat SMK II ,
Amrico: Bandung.
2. Mardiyatmo. 2008. Analisis Aspek Pendirian Usaha. Yudhistira,
Surakarta.
3. Buku Master Kewirausahaan XIIa, Penerbit CV. AVIVA, Klaten.
b. Alat / Media
1. White Board
2. Spidol
3. LCD
4. Penghapus
VI. Penilaian
1. Teknik : Tes tertulis dan tes Lisan
2. Bentuk Instrument : Essay dan Penugasan
A. Soal KD1.1
ItemSoal
1. Bagaimanakah prosedur pengurusan SITU?
2. Sebutkan langkah-langkah pangajuan kredit pada bank
3. Bagaimana jika pengelolan usaha mencari tempat usaha yang
strategis?
4. Jelaskan yang dimaksud dengan alat-alat yang tahan lama!
5. Sebutkan beberapa jenis izin usaha yang dikeluarkan pemerintah!
B. Kunci Jawaban
1. Prosedur pengurusan SITU yaitu:
a. Terlebih dahulu meminta izin para tetangga disekitarnya
b. Izin dari tetangga yang diketahui RT dan RW diteruskan
Kelurahan dan Kecamatan
c. Akhi rnya ke Kotamadya/ Kabupaten
d. Membayar biaya izin usaha
2. Langkah-langkah pangajuan kredit pada bank adalah
a. Diajukan kepada kantor cabang bank pelaksana
b. Mengisi daftar isian yang formulirnya sudah disediakan kantor
cabang bank pelaksana
c. Memberikan keterangan yang lengkap dan benar (jujur) mengenai
keadaan keuangan dan usaha si pemohon
3. Cara pengelolan usaha mencari tempat usaha yang strategis yaitu
1) Letaknya strategis
2) Dekat dengan bahan baku
3) Dekat dengan pasar
4) Tenaga kerja mudah didapat
5) Biaya trasportasi murah
6) Fasilitas pemerintah daerah mendukung dan menunjang
7) Fasilitas tenaga penggerak/energy mudah didapat
8) Keadaan ekonomi konsumen didaerah tersebut cukup baik
4. Alat-alat yang tahan lama adalah semua fasilitas/peralatan kantor yang
dapat digunakan untuk jangka waktu lama (bertahun-tahun).
5. Beberapa jenis izin usaha yang dikeluarkan oleh pemerintah
1) SI TU
2) SI UP
3) NPWP
4) NRP
5) NRB
6) AMDAL
Lampiran 11
JADWAL GURU JUNIOR MENGAJAR
NIM : 7101408296
Prodi : Pendidikan Ekonomi Koperasi
HARI JAM KELAS MATA PELAJARAN TEMPAT
Rabu 5-6 X RPL Kewirausahaan T-26
7-8 X UPW-1 Kewirausahaan T-14
Kamis 4-5 XI UPW Kewirausahaan T-25
6-7 XII RPL Kewirausahaan T-27
Jumat 1-2 XI RPL Kewirausahaan T-26
4-5-6 XII PM-2 Produktif Pemasaran T-05
Sabtu 1-2 X UPW-2 Kewirausahaan T-24
4-5-6 XII PM-1 Produktif Pemasaran T-05
Lampiran 12
a. Daftar nama siswa Kelas X (RPL, UPW 1 dan UPW 2)
DAFTAR NAMA SISWA KELAS X-RPL
SMK N 2 SEMARANG
TAHUN PEMBELAJARAN 2011/2012
No. NIS NISN NAMA SISWA
L
AGAMA
P
1 19027 9977637667 ADINDA YAHYA HEXATAMA L
ISLAM
2 19028 9964409256 ANGGITA SAFITRI FEBRIARINI P
ISLAM
3 19029 9967830569 ANISA NURAINI P
ISLAM
4 19030 9961764353 BRILIYA CRISPING P
ISLAM
5 19031 9963956914 CITRA SEPTI PRATIWI SUWITO P
ISLAM
6 19032 9961193171 DANESWARA ARMEI LINDA P
ISLAM
7 19033 9967891332 DEWI KARUNIA NABILA P
ISLAM
8 19034 9967891252 DEWI SETYOWATI INDAH PERTIWI P
ISLAM
9 19035 9961128955 DIAN FITRI P
ISLAM
10 19036 9951194084 EKO SEPTYASARI P
ISLAM
11 19037 9960977741 ELIANA DAMAYANTI P
ISLAM
12 19038 9970951229 ENDJELIS HILMA LOVITA P
ISLAM
13 19039 9961140991 ERI ELI LAVINDI P
ISLAM
14 19040 9960848008 FIRDA ALDIN P
ISLAM
15 19041 9963294428 GITA YUMAIKA PERTIWI P
KRISTEN
16 19042 9962709612 IKA FITRIANI P
ISLAM
17 19043 9963294634 INNAKA AMINA MURSALIN P
ISLAM
18 19044 9963081563 KHOIRIYYA SYAHIDAH P
ISLAM
19 19045 9961842225 KUNTI NAILAL KHAMIDAH P
ISLAM
20 19046 9960978157 LARAS SENJA OCTAVINA P
KATOLIK
21 19047 9956334935 MILA FIOLITA P
ISLAM
22 19048 9956258044 NMARIFATUN ROSYIDAH P
ISLAM
23 19049 9964486309 NURUL QORINA P
ISLAM
24 19050 9961195005 RADA P
ISLAM
25 19051 9950990782 RAHAJENG DESY WISTYANINGRUM P
ISLAM
26 19052 9961193056 RENI PUJI LESTARI P
ISLAM
27 19053 9960848277 RISKA AZIZATUL ULA P
ISLAM
28 19054 9963294710 RULLY INDRA LAELANINGRUM P
ISLAM
29 19055 9964486795 SALSABILA SATIN P
ISLAM
30 19056 9961198683 THURSINA ALFIANTIKASARI P
ISLAM
31 19057 9951197423 UMMI MUNFAATI P
ISLAM
32 19058 9953068161 WAHYU LARASHATI P
ISLAM
33 19059 9967831345 WULAN ARUM SARI P
ISLAM
34 19060 9967852224 YULIA ISLAMIATI P
ISLAM
35 19061 9961191718 YULINDA INDRIYASWATI P
ISLAM
36 19062 9961192525 ZAKARIA ADIWIBOWO L
ISLAM
Semarang, 17 Oktober 2011
DAFTAR NAMA SISWA KELAS X-UPW 1
SMK N 2 SEMARANG
L
AGAMA
P
1 19421 9967831402 ANGGUN PRAMESTUTIK P ISLAM
2 19422 9951908355 ANNISA RIZKY NIRMALA P ISLAM
3 19423 9961198332 ARINA NUR RIZKIKA P ISLAM
4 19424 9951196388 AYU KURNIASARI P ISLAM
5 19425 9960978449 BELLA HEKA VIRGIANA P ISLAM
6 19426 9961165791 CLAUDIA CHRISTINAPUTRI P KRISTEN
7 19427 9954263113 DEVINA GATIWI P ISLAM
8 19428 9951193229 DEWI RATNA SARI P ISLAM
9 19429 9960927216 DIAN EKA PERTIWI P ISLAM
10 19430 9967831659 DIESTY AULIA DYNA PERTIWI P ISLAM
11 19431 9967553708 DINA ALFIYANITA P ISLAM
12 19432 9967830561 DUROTUL YATIMAH P ISLAM
13 19433 9957471730 DWI HANDAYANINGTYAS P ISLAM
14 19434 9963081578 ERIESA FAJRINILASARI P ISLAM
15 19435 9961108422 ERYNA SETYA NINGRUM P ISLAM
16 19436 9961191667 ETIKA SIWI HARJANTI P ISLAM
17 19437 9967537287 FADILA PERMAQANITAH P ISLAM
18 19438 9971048458 GERALDINE OLIVIA KRISTIANTO P ISLAM
19 19439 9963867028 INEKE OKTAVIRIANA P KRISTEN
20 19440 9961198343 KHANIFAH NUR KHOIRUNNISA P ISLAM
21 19441 9961195445 KIKI INDAH SARI P ISLAM
22 19442 9967838646 KURNIAWATI P ISLAM
23 19443 9960976791 MEISA ARIYANTI P ISLAM
24 19444 9957831977 NISRINA ULFA RACMANIDA P ISLAM
25 19445 9967852246 NORMALIA BUDI YANUARTI P ISLAM
26 19446 9961620589 NOURMA YUNITA SALIM P ISLAM
27 19447 9961198641 PIPIN SETIANI P ISLAM
28 19448 9957736402 PUTRI RIZKA OKTAVIA P ISLAM
29 19449 9967454172 PUTRI UTAMI P ISLAM
30 19450 9963081549 RATIH DAMAYANTI P ISLAM
31 19451 9961193976 SAFIRA APRILLIA DEWI P ISLAM
32 19452 9967531706 SITI KHOIROH P ISLAM
33 19453 9951197421 SITI NOR WATI P ISLAM
34 19454 9960977722 TRI WULANDARI P ISLAM
35 19455 9961197340 VIKA MEGA MARLINDA P ISLAM
36 19456 9954639872 YEKTI UTAMI PRIYADININGRUM P ISLAM
DAFTAR NAMA SISWA KELAS X-UPW 2
SMK N 2 SEMARANG
L
AGAMA
P
1 19063 9940873609 ADHA ALIF FURQON L ISLAM
2 19064 9961192442 AFRIDA RAHMANINGTYAS P ISLAM
3 19065 9961191390 AMELIA UMDAH EL MILLAH P ISLAM
4 19066 9957475901 APRILLIANA P ISLAM
5 19067 9961211762 AUDREY TAMARA RIZKY SETIAWAN P ISLAM
6 19068 9961195518 AYUSRIANA LENNY PRABAWATI AHMAD P ISLAM
7 19069 9973191134 CORIE DIAN AGNESIA P KRISTEN
8 19070 9960309181 DESTY IKA SUSILOWATI P ISLAM
9 19071 9961591986 DEWI TRIYANI P KRISTEN
10 19072 9947018675 DIAN MAYASARI P ISLAM
11 19073 9967895022 EVA WIDYA NINGRUM P ISLAM
12 19074 9961197020 FITRIATININGSIH P ISLAM
13 19075 9961737659 FRISKA AYU SURYANINGTYAS P ISLAM
14 19076 9961193420 INDRI WULANSARI P ISLAM
15 19077 9961197798 INTAN AYU FARICHAH P ISLAM
16 19078 9961211067 IRA LATIFFUSHOLIKHAH P ISLAM
17 19079 9964486273 LIDIA KURNIA SARI P ISLAM
18 19080 9967831867 MONICA VIMAR CONSTANTRIA P KRISTEN
19 19081 9961198892 NILAM PUTRI RIYANTO P ISLAM
20 19082 9967891193 NINENG ARIANTI P ISLAM
21 19083 9951190929 NOFIA NUR LATIFAH P ISLAM
22 19084 9961764463 NOVITA KURNIA PUTRI P ISLAM
23 19085 9997852872 NOVITA SARI P ISLAM
24 19086 9945839262 NOVITASARI P ISLAM
25 19087 9951192787 OKTA PERMATASARI P ISLAM
26 19088 9961620588 RIAVONNY HAPSARI P KRISTEN
27 19089 9963293917 SAL SABILA KUSUMA DEWI P ISLAM
28 19090 9961195483 SITI KHASANAH P ISLAM
29 19091 9954812168 SLAMET FATKHULI L ISLAM
30 19092 9951924510 SONYA ADY P ISLAM
31 19093 9961194026 TRI JAYANTI P ISLAM
32 19094 9963645745 ULFA AFRILITA P ISLAM
33 19095 9976993799 UMI ARIFAH P ISLAM
34 19096 9960848047 UMI SHOLEHAH P ISLAM
35 19097 9961842383 VIVI NOVIYANTI P ISLAM
36 19098 9963293219 WAHYU APRILIA P ISLAM
b. Daftar nama siswa Kelas XI (RPL dan UPW )
DAFTAR NAMA SISWA KELAS XI-RPL
SMK N 2 SEMARANG
L
AGAMA
P
1 18552 9954192236 ADINDA BELLA ALVIPTO P
Islam
2 18553 9941251334 ALFINIA NOVA SARI P
Islam
3 18554 9951167976 ARTIA PUTRI SATYANA P
Islam
4 18555 9954192077 DIANA NUR FILIASARI P
Islam
5 18556 9953974478 ENI USTARINI P
Islam
6 18557 9954315286 ERNI SULISTYO WATI P
Islam
7 18558 9954192103 FALAKH UNTSA ISNAINI P
Islam
8 18559 9957733114 FANI ANGGRAINI BUDIARTI P
Islam
9 18560 9953974718 FATIMAH P
Islam
10 18561 9955131290 FENINDHA ENGGAR SARASATI P
Islam
11 18562 9954146325 HAFIDHATUL HASANAH P
Islam
12 18564 9951946847 INDRI NURRACHMAWATI P
Islam
13 18565 9954254378 ISNAINI KUSUMAWATI P
Islam
14 18566 9956514955 LIK DEWI WULANSIH APSARI P
Islam
15 18567 9953709399
LORENZA LOUIS NATALIA OHELLO
HAURISSA
P
K
16 18568 9953976385 MAHARANI PRASTUTININGSIH P
Islam
17 18569 9957733122 MARWATI ENDAH LESTARI P
Islam
18 18570 9948999566 MASRUROCH P
Islam
19 18571 9964051519 MEGA NURHIDAYAH KUSUMAWATI P
Islam
20 18573 9954315344 NEVIA SETIANI P
Islam
21 18574 9951007717 OKI RISTIYATI P
Islam
22 18575 9955131366 PERTIWI NAWANG SARI P
Islam
23 18576 9950749706 RENI NURANGGRAENI P
Islam
24 18577 9955131255 REPFI ERMADANI P
Islam
25 18578 9953971153 RINDY WIGI SAPUTRI P
Islam
26 18579 9951803205 SRI LESTARI P
Islam
27 18580 9951083937 THERESIA ARUM RIBKA YOSSINTA P
K
28 18581 9957732553 UMI SA' ADAH P
Islam
29 18582 9943751517 WAHYU PUTRI SARTIKA P
Islam
30 18583 9951267205 WINANDA NURTIARA P
Islam
31 18584 9957733201 YASINTIA P
Islam
32 18585 9951266550 YENI OKTAVIA P
Islam
33 18586 9940486751 YENI SETYAWATI P
Islam
34 18587 9953976080 YUSUP ARDI PERMANA L
Islam
DAFTAR NAMA SISWA KELAS XI-UPW
SMK N 2 SEMARANG
L
AGAMA
P
1 18588 9953973313 ADINDA VENSKA BELLA P
ISLAM
2 18589 9954192252 ALVIANA ULFA P
ISLAM
3 18590 9947014790 AVRENI PUSPITASARI P
K
4 18591 9946759043 AYU SUSANTI P
ISLAM
5 18592 9952869214 CHONI NOVITASARI P
ISLAM
6 18593 9951841710 CHRISTA SEPTI HANDAYANI P
ISLAM
7 18594 9943738357 CYNTHIA HANI SAFITRI HANDOJO P
K
8 18595 9966830492 DEWI LESTARI P
ISLAM
9 18596 9953681040 DIKA NING ANGGRAINI P
ISLAM
10 18597 9961202081 DINI KURNIA SARI P
ISLAM
11 18598 9954313604 DYBA SYAHIRRA P
ISLAM
12 18599 9953975104 EMFINA ARDITIYA PUTRI P
ISLAM
13 18600 9953974483 ETTY MULYANTARI P
ISLAM
14 18601 9947014843 HERPI DESY NURAZIZA P
ISLAM
15 18602 9953972388 IKA SAFITRININGRUM P
ISLAM
16 18604 9951803174 KARINA ANGGRAENI P
ISLAM
17 18605 9953974525 MARGARETA AMALIA HAPSARI P
K
18 18606 9951265502 MARLINA RAHMAWATI P
ISLAM
19 18607 9951669008 MEI HANDAYANI P
ISLAM
20 18608 9940826601 NOVITA EKA SANTI P
ISLAM
21 18609 9953974554 OCKYTA BUDYANI P
ISLAM
22 18610 9953976422 PRANA AGATHA ARDHYANI P
ISLAM
23 18611 9948999607 PUTRI PONCO SETIYO UTAMI P
ISLAM
24 18612 9953974567 RACHEL SEPTIANA P
K
25 18613 9954192182 RADITA KUSUMA HASMARANING JESTIKA P
ISLAM
26 18614 9955131416 RAHAYU WIJAYANTI P
ISLAM
27 18615 9954015769 RAY OCTAFIAN L
K
28 18616 9940700473 RENY OCTAVIA P
ISLAM
29 18617 9960950732 RETNO KURNIA SARI P
ISLAM
30 18618 9954314808 RISKI PUTRI HANDAYANI P
ISLAM
31 18619 9953974354 RISKY PUTRI KANIASARI P
ISLAM
32 18620 9941428731 SETIA AMBARWATI P
ISLAM
33 18622 9953868100 SOVIANA NURUL CHASANAH P
ISLAM
34 18623 9951669029 UNIK DEWI SUKMO P
ISLAM
35 18624 9953974616 WIDIYA ASMADIWATI P
ISLAM
36 18625 9954254599 WULAN SETIOWATI ARDILA P
ISLAM
37 18626 9954169952 YULI PUJI LESTARI P
ISLAM
c. Daftar nama siswa Kelas XII (RPL, PM 1 dan PM 2)
DAFTAR NAMA SISWA KELAS XII-RPL
SMK N 2 SEMARANG
L
AGAMA
P
1 18511 9942500656 ADE PRATAMA L ISLAM
2 18512 9951753047 AINNUR ARIFAH P ISLAM
3 18513 9947851509 ALIFAH OCTAVIA P ISLAM
4 18514 9943750593 AUDRYA DASTI RAMDHANI P ISLAM
5 18515 9933515145 CRISTIN NOVIYANTI P ISLAM
6 18516 9000279197 DARMA AGUNG CAHYANTI P ISLAM
7 18517 9940763442 DEBY CRISTIANI SETIYANINGSIH P KATOLIK
8 18518 9941736195 DESI PRATIWI P ISLAM
9 18519 9947014427 DEWANTI NING TYAZ P ISLAM
10 18520 9947851442 DIAH NUR ' AINI P ISLAM
11 18521 9931487152 DIAN ARDIANI P ISLAM
12 18522 9942500661 DWI LESTARI APRILYANI P ISLAM
13 18523 9941736204 DWI NOVIANA P ISLAM
14 18524 9941734862 ELISABETH GALUH LITA HANGGANA RARAS P KATOLIK
15 18525 9942304950 ENY RUBIATI P ISLAM
16 18526 9948995011 FERARI FITRIANI P ISLAM
17 18527 9951753499 GIANA APRITA CAHYANI P ISLAM
18 18528 9941736428 HERDJANTI ANDJAR ROMADONA P ISLAM
19 18529 9938578597 HERMAWAN SETIADI L KATOLIK
20 18530 9941736449 LIANITA DEWI P ISLAM
21 18531 9940260996 MAESAROH P ISLAM
22 18532 9948995052 MERY DUWI PRIYANA P ISLAM
23 18533 9947019589 METRI NOVITASARI P ISLAM
24 18534 9940507174 MIYA CAHYANINGRUM SAPUTRI P ISLAM
25 18535 9942500671 NADIRA P ISLAM
26 18536 9940763322 REZKY FEBRIANI P ISLAM
27 18537 9931670329 RINATUS SHOQIFAH P ISLAM
28 18538 9947019699 ROSA SALENIKA P ISLAM
29 18539 9940763319 SEKAR GALUH KINANTI P KRISTEN
30 18540 9947055292 SITI FATIMAH P ISLAM
31 18541 9942304957 TANIA NOVALITA P ISLAM
32 18542 9951925817 USWATUN CHASANAH P ISLAM
33 18543 9941735748 VINIA NUR AFIFA P ISLAM
34 18544 9941736521 WAKHIDATUN ANNISA P ISLAM
35 18545 9943752597 WENY PUJIASTUTI P KRISTEN
36 18546 9940507310 WULAN SUTRIANDARI P KATOLIK
37 18547 9940245819 YULIA ATMAJA PUTRI P ISLAM
38 18548 9941733299 YULIANA RIZKI P ISLAM
39 18549 9940763421 YUNI IRFANINGSIH P ISLAM
40 18550 9943751164 YUNISA ISWARDANI P ISLAM
DAFTAR NAMA SISWA KELAS XII-PM 1
SMK N 2 SEMARANG
L
AGAMA
P
1 18392 9942304942 ADE PUTRI RAHMAWATI P ISLAM
2 18393 9951753344 APRIANA SETYANINGRUM P ISLAM
3 18394 9942304948 APRILIA KURNIA SENJA P ISLAM
4 18395 9942304968 CHYNTIA NOVITA HANAFIE P ISLAM
5 18396 9941731622 DEBY FEBRIYANA P ISLAM
6 18397 9942304967 DESSY SILVIANA DEWI P ISLAM
7 18398 9942500653 DEVI ANA RATNASARI P ISLAM
8 18399 9947056505 DEVI ARISKA P ISLAM
9 18400 9937672916 DIAN AYU PURWANTI P ISLAM
10 18401 9931326333 DINA FITRIYANI P ISLAM
11 18402 9940307969 DITA DARMAWANTI P ISLAM
12 18403 9930403418 DIYAH AYU PUSVITASARI P ISLAM
13 18404 9937310754 DIYAH RAHMAWATI P ISLAM
14 18406 9957798621 ENDAH SULISTYORINI P ISLAM
15 18407 9943752939 ENDANG SUSILAWATI P ISLAM
16 18408 9942500669 ERMA YULIANTI P ISLAM
17 18409 9947055305 EVA DAMAYANTI P ISLAM
18 18410 9942304939 INDAH AYU LESTARI P ISLAM
19 18411 9931487149 ISNAINY USWATUN HASANAH P ISLAM
20 18412 9941736445 KARTIKA SARI P ISLAM
21 18413 9931326334 LANDRY VIVERONICAWATY R. MANALU P ISLAM
22 18414 9933514436 LELA IRAWATI P ISLAM
23 18415 9940763487 MEGA MELIANA P ISLAM
24 18416 9941731958 MUIS KHOIRRIA P ISLAM
25 18417 9931670288 NOVA MEI MARLIYA P ISLAM
26 18418 9926032959 NOVA WIJI LESTARI P ISLAM
27 18420 9947591517 OKTIVIA RIZKA ERSA FITRI P ISLAM
28 18421 9941734309 PURWANTI P ISLAM
29 18422 9940307908 PUTRI SEKAR LARASATI P ISLAM
30 18423 9940663901 RESTI SETYOWATI P ISLAM
31 18424 9940307914 RIZKI TRIZULIARTI P ISLAM
32 18425 9941732557 ROSIANA PERTIWI P ISLAM
33 18426 9942304945 SETIYAWATI P ISLAM
34 18427 9942304958 SISKA TIARAWATI P ISLAM
35 18429 9941736337 ULFATUL LAILIYAH P ISLAM
36 18430 9941734782 VERONICA OKMING PRAISTI P ISLAM
37 18431 9936878342 ZULFA NUR KAMILA P ISLAM
DAFTAR NAMA SISWA KELAS XII-PM 2
SMK N 2 SEMARANG
L
AGAMA
P
1 18432 9941731975 AMINAH NOVITA SARI P ISLAM
2 18433 9942304959 AMMITA LEKSONO PUTRI P ISLAM
3 18434 9941733851 ANIS TRI MAGHFIROH P ISLAM
4 18435 9938377465 ANNISA DWI OKTAVIANI P ISLAM
5 18436 9953972717 CENDI TRI SUSANTI P ISLAM
6 18437 9947055286 DESI KURNIARANI P ISLAM
7 18438 9936416766 DESY TRIANA SARI P ISLAM
8 18439 9951701905 DEVI APRILIYANA P ISLAM
9 18440 9942500651 DEWI AYU LESTARI P ISLAM
10 18441 9931326342 DINAR NURITA EKA NINGSIH P ISLAM
11 18442 9940763374 DIYAN DWI LESTARI P ISLAM
12 18443 9942304941 EKO SULASTRI P ISLAM
13 18444 9947014383 ELZA GUMANTIRA P ISLAM
14 18445 9937672887 EMI APRILIYANI P ISLAM
15 18446 9941736405 EVI RINAWATI P ISLAM
16 18447 9936416724 FELIYA P ISLAM
17 18448 9943792378 FIRDA ISTIGHFARI FADLILAH P ISLAM
18 18449 9931670223 HANA NOVIANA P ISLAM
19 18450 9943739626 HINDUN RACHMAWATI P ISLAM
20 18451 9940763478 IIN PUJI UTAMI P ISLAM
21 18452 9941733907 INDRA PRATIWI P ISLAM
22 18453 9941731650 INTAN MEILISA P ISLAM
23 18454 9941733106 LILI WAHYU ARYANTI P ISLAM
24 18455 9931326338 LISA OCTAVIA P KRISTEN
25 18457 9942304951 MILATUL MUSTAQIMAH P ISLAM
26 18458 9931659185 MUASIROH P ISLAM
27 18459 9931670294 NOVITRI LESTARI P ISLAM
28 18460 9930169495 OLIVIA PERMATA SARI P ISLAM
29 18461 9940820169 OPI WULANDARI P ISLAM
30 18462 9947014297 RESTU MULYANI P ISLAM
31 18463 9942304954 SATRIA BAGUS RUSADI L ISLAM
32 18464 9942304949 SRI LESTARI P ISLAM
33 18465 9942304953 SUKMA MUTIARANI P ISLAM
34 18466 9933515942 TANTI WULANDARI P ISLAM
35 18467 9941733120 TRI ASTUTI P ISLAM
36 18468 9940763447 TRI HAPSARI MUSTIKAWATI P ISLAM
37 18469 9941731059 WAHYU HANDAYANI P ISLAM
38 18470 9921633015 YOSEFA MARIA ELSA LUSITANIA P KATOLIK
39 18471 9942386668 YULIANA WATI P ISLAM

Laporan PPL 2 - Nina Farliana - Full PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Laporan PPL 2 - Nina Farliana - Full PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2

Anda mungkin juga menyukai