LAPORAN

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2

DI SMA NEGERI 1 DEMPET KABUPATEN DEMAK

Disusun oleh:

Nama : Awalludin Mustaqiem

NIM : 3301416038
Program studi : PPKn, S1

FAKULTAS ILMU SOSIAL

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
TAHUN 2020

1
 PRAKATA
Segala puji bagi Allah yang telah memberikan nikmat serta karunia-Nya, sehingga
laporan PPL 2 ini dapat terselesaikan dengan baik. penyusunan laporan
merupakan bukti dari pelaksanaan praktik di lapangan sekaligus untuk
mengetahui sejauh mana pemahaman serta penguasaan penulis dalam
melaksanakan kegiatan tersebut.
Praktikan menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Fathur Rokhman, M.Hum. selaku Rektor UNNES.
2. Dr. Soedjatmiko, M.Pd. selaku Ketua Pusat Pengembangan PPL.
3. Drs. Purnomo, selaku Kepala SMA Negeri 1 Dempet
4. Septina Sulistyaningrum, S.Pd, M.Pd.selaku Koordinator Dosen Pembimbing.
5. Giri Harto Wiratomo,S.Pd.,M.Hum. selaku Dosen Pembimbing
6. Achmad Machin, S. Pd, M. Pd. selaku Koordinator Guru Pamong
7. Nur Hadi, S.Pd. selaku Guru Pamong.
8. Bapak/Ibu Guru, Karyawan, dan Siswa-Siswi SMA Negeri 1 Dempet.
9. Semua pihak yang telah memberikan dukungan dan membantu selama
pelaksanaan PPL 2 dan terselesaikannya laporan PPL 2.
Semoga kegiatan PPL ini memberikan manfaat kepada penulis dan pihak-pihak
yang terkait lainnya. Demikian laporan ini penulis susun, penulis sangat terbuka
terhadap kritik dan saran demi kesempurnaan laporan ini di masa yang akan
datang.

Semarang, 05 November 2020

Awalludin Mustaqiem
3301416038

2
 DAFTAR ISI

Halaman Judul ...............................................................................................1

Prakata............................................................................................................2
Daftar Isi.........................................................................................................3
Daftar Lampiran..............................................................................................4
Lembar Pengesahan .......................................................................................5
BAB I..............................................................................................................6
Pendahuluan ..................................................................................................6
Latar Belakang ...............................................................................................6
Tujuan ...........................................................................................................7
Manfaat ..........................................................................................................7
BAB II............................................................................................................9
Tinjuan Pustaka /Landasan Teori...................................................................9
BAB III.........................................................................................................13
Pelaksanaan ..................................................................................................13
Waktu ...........................................................................................................13
Tempat .........................................................................................................13
Tahapan kegiatan .........................................................................................14
Materi Kegiatan............................................................................................14
Proses Pembibingan......................................................................................14
Faktor-Faktor……………………………………….....................................14
BAB IV........................................................................................................16
Penutup ........................................................................................................16
Simpulan ......................................................................................................16
Saran ...........................................................................................................16

3
 DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Perangkat Pembelajaran
Lampiran 2 Alokasi Waktu
Lampiran 3 Jurnal Kegiatan Mahasiswa

4
 PENGESAHAN
Laporan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) 2 ini telah disusun sesuai dengan
Pedoman PPL Universitas Negeri Semarang.
Hari : Selasa
Tanggal : 17 November 2020

Disahkan oleh:

Kepala SMA Negeri 1 Dempet Guru Pamong

5
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Pendidikan merupakan modal dasar untuk memperbaiki kualitas SDM
bangsa Indonesia. Pendidikan sangat berpengaruh terhadap upaya
pembangunanan yang dicita-citakan negara. Salah satu komponen utama
daam sistem pendidikan adalah guru. Seorang guru umumnya merujuk pada
pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik dengan tujuan
untuk menciptakan SDM yang berkualitas. Untuk melaksanakan tugas
tersebut, guru memiliki empat kompetensi yang terdiri dari kompetensi
profesional, kopetensi pedagogik, kompetensi sosial dan kompetensi
kepribadian dimana untuk memperoleh kompetensi tersebut diperlukan
pengalaman secara langsung dalam kegiatan pembelajaran.
Berdasarkan hal tersebut, maka Universitas Negeri semarang sebagai
lembaga pendidikan tinggi yang menyiapkan tenaga pendik berupaya
meningkatkan kualitas calon-calon guru agar menjadi tenaga pendidik yang
profesioanl sehingga dapat mengoptimalkan kemampuan para peserta didik.
Salah satu cara untuk menghasilkan tenaga profesi yang unggul adalah
melalui penyiapan calon guru yang berwawasan konservasi yang memiliki
karakter dan kualitas kemampuan akademik yang baik melalui kegiatan
Praktik Pengalaman Lapangan.
Kegiatan PPL meliputi: praktik mengajar, praktik administrasi, praktik
bimbingan dan konseling serta kegiatan yang bersifat kurikuler dan
ekstrakurikuler yang berlaku di sekolah. Namun adanya pandemi covid-19,
pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan dilakukan secara daring dengan
menerapkan pembelajaran jarak jauh di sekolah.
Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) ini dilaksanakan di SMA
Negeri 1 Dempet . Dengan adanya PPL ini diharapkan dapat membantu
mengembangkan kemampuan dan profesionalisme mahasiswa praktikan
sebagai calon pendidik.

6
1.2 Tujuan Praktik Pengalaman Lapangan 2
Secara umum pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan bertujuan
membentuk mahasiswa praktika agar menjadi calon guru dan tenaga
kependidikan yang profesional, sesuai dengan prinsip-prinsip pendidikan
berdasarkan kompetensi pedagogik, kepribadian, profesional, dan sosial.
Adapun tujuan khusus pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan adalah
sebagai berikut:
a. Melaksanakan observasi dan orientasi berkaitan dengan: kondisi fisik
sekolah, keadaan lingkungan sekolah, fasilitas sekolah, penggunaan
sekolah, keadaan guru dan siswa, interaksi sosial, pelaksanaan tata tertib,
pengelolaan dan administrasi.
b. Untuk mengetahui pengetahuan mengenai sistem pembelajaran yang
diterapkan di sekolah.
c. Menumbuh kembangkan dan memantapkan sikap profesionalisme yang
diperlukan mahasiswa untuk menjadi calon guru.
d. Melatih kemampuan mahasiswa untuk menerapkan teori dan informasi
ilmu pengetahuan yang telah diperoleh di bangku kuliah.
e. Menghasilkan sarjana pendidikan yang berkualitas, sehingga dapat
mengelola proses pendidikan secara profesional.
f. Memberikan bekal kepada mahasiswa selaku calon pendidik agar
memiliki kompetensi-kompetensi yang memadai.
1.3 Manfaat Praktik pengalaman Lapangan 2
Manfaat dari pelaksanaan PPL 1 adalah sebagai berikut:
1. Manfaat bagi praktikan
a. Mendapatkan kesempatan untuk mempraktikkan teori yang diperoleh
selama kuliah di tempat PPL.
b. Medapatkan pemahaman tentang kebutuhan dan perangkat yang
diperlukan dalam pembelajaran.
c. Meningkatkan kemamapuan praktikan dalam mengelola pembelajaran
di kelas.

7
 d. Mendewasakan cara berpikir, meningkatkan daya penalaran
mahasiswa dalam menelaah, merumuskan dan memecahkan masalah
pendidikan yang ada di sekolah.
2. Manfaat bagi sekolah
a. Dapat meningkatkan kualitas pendidikan.
b. Mendapatkan nformasi terbaru tentang dunia pendidikan yang telah
diperoleh praktikan dari perkuliahan.
c. Sekolah mendapatkan masukan dan saran yang dapat membangun
sekolah ke arah yang lebih maju.
3. Manfaat bagi Universitas Negeri Semarang
a. Meningkatkan jaringan kerjasama dengan sekolah mitra.
b. Memperoleh masukan mengenai kasus pendidikan yang dipakai
sebagai bahan pertimbangan penelitian, perkembangan pelaksanaan
Praktik Pengalaman Lapangan, sehingga kurikulum, metode dan
pengelolaan proses belajar mengajar dapat disesuaikan dengan
tuntutan yang ada di lapangan.

8
 BAB II
LANDASAN TEORI
2.1 Pengertian Praktik Pengalaman Lapangan
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) adalah kegiatan kurikuler yang yang
harus dilakukan oleh mahasiswa praktikan, sebagai pelatihan untuk
menerapkan teori yang diperoleh dari semester-semester sebelumnya, sesuai
dengan persyaratan yang telah ditetapkan agar mereka memperoleh
pengalaman dan keterampilan lapangan tentang penyelenggaraan pendidikan
da pengajaran di sekolah mitra atau di lembaga terkait lainnya.
2.2 Dasar Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan
a. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 (Lembaga Negara Tahun 2003
Nomor 78, Tambahn Lembaran Negara Nomor 4301);
b. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
(Lembaran Negara Tahun 2005 Nomor 157, Tambahan Lembaran Negara
Nomor 4586);
c. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi
(Lembaran Negara Tahun 2012 Nomor 158, Tambahan Lembaran Negara
Nomor 5336);
d. Peraturan Pemerintah Nomor 37 Tahun 2009 tentang Dosen (Lembaran
Negara Tahun 2012 Nomor 76, Tambahan Lembaran negara Nomor
5007).
2.3 Kurikulum 2013
Berdasarkan UU Nomor 20 Tahun 2003, kurikulum adalah seperangkat
rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara
yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran
untuk mencapai tujuan pendidikan nasional. Kurikulum 2013 adalah
kurikulum yang melakukan penyederhanaan dan tematik-integratif,
menambah jam pelajaran dan bertujuan untuk mendorong peserta didik
mampu lebih baik dalam melakukan observasi, bertanya, bernalar, dan hal-hal
yang peserta didik ketahui setelah menerima materi pembelajaran dan
diharapkan peserta didik ketahui setelah menerima materi pembelajaran dan

9
 diharapkan peserta didik memiliki kompetensi sikap, keterampilan dan
pengetahuan jauh lebih baik.
2.4 Administrasi Perencanaan Pembelajaran
a. Silabus
Silabus merupakan rencana pembelajaran pada suatu kelompok
mata pelajaran tertentu yang mencakup kompetensi inti, kompetensi
dasar, materi pokok, kegiatan pembelajara, indikator, penilaian, alokasi
wakt, dan sumber belajar.
b. Program Tahunan
Program tahunan merupakan bagian dari program pengajaran yang
memuat alokasi untuk setiap pokok bahasan dalam satu tahun.
c. Program Semester
Program semester adalah program yang memuat alokasi waktu
pokok bahasan dalam tiap semseter yang mempunyai funsi sebagai
pedoman dalam penyususnan satuan pelajaran, menetapkan secara
hierarki setiap pokok bahasan, ualngan harian, ulangan umum, dan
cadangan dalam setiap semester beserta alokasi waktu sesuai dengan
kalender pendidikan pada setiap sekolah.
d. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Rencana pelaksanan pembelajaran berisi kompetensi inti,
kompetensi dasar, indikator, alokasi waktu, materi pembelajaran,
penilaian atau jenis tagiahan proses belajar.
e. Analisisi Hasil Ulangan Harian
Analisis hasil belajar peserta didik merupakan suatu alat yang
digunakan untuk mengetahui sejauh mana ketuntasan peserta didik secara
individual maupun seacara klasikal.
2.5 Prinsip dan Sistem Pengelolaan
a. Prinsip Peaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan
1. PPL dilaksanakan atas dasar tanggung jawab bersama antara
Universitas Negeri Semarang dan sekolah/lembaga terkait;
2. PPL dikelola dengan melibatkan berbagai unsur meliputi dari
Universitas Negeri Semarang, Dinas Pendidikan Provinsi, Dinas

10
 Pendidikan Kabupaten/Kota, Sekolah latihan dan lembaga-lembaga
terkait lainnya;
3. PPL terdiri PPL 1dan PPl 2 yang dilaksanakan secara berurutan dalam
semester yang sama;
4. Pembimbingan mahasiswa PPL dilakukan secara intensif dan
sistematis oleh Guru Pamong/Pamong Belajar, Kepala Sekolah, dan
Dosen Pembimbing yang memenuhi syarat untuk tugas-tugas
pembimbingan;
5. Pembimbingan mahasiswa PPl menjadi tanggung jawab bersama
pihak Universitas Negeri Semarang dan sekolah latihan/lembaga
terkait;
6. PPl dilaksanakan di sekolah latihan atau lembaga terkait lainnya yang
menyelenggarakan proses pembelajaran dan pelatihan secara daring;
7. Mahasiswa praktikan melaksanakan seluruh komponen tugas dan
kegiatan PPL sesuai dengan peraturan yang berlaku;
8. Mahasiswa yang melaksanakan PPL tidak diizinkan menempuh mata
kuliah lainnya di kampus;
9. Mahasiswa praktikan wajib mematuhi Kode Etik Mahasiswa PPL
UNNES.
b. Sistem Pengelolaan
Pengelolaan PPL dilaksanakan melalui kerja sama terpadu dan terarah
oleh semua pihak yang terkait sebagai suatu sistem dalam pelaksanaan
PPL dengan komponen sebagai berikut.
1. Kelompok Pembina
a) UNNES : Rektor, Wakil Rektor Bidang Akademik, Wakil Rektor
Bidang Umum dan Keuangan, wakil Rektor Bidang
Kemahasiswaan, dan wakil Rektor Bidang Perencanaan dan
Kerjasama.
b) Kepala Dinas Pendidikan dan Kepala Departemen lainnya yang
terkait.

11
2. Kelompok Pelaksana
a) Pelaksana Pihak UNNES:
1) Ketua Lembaga Pengembangan Pendidikan dan Profesi (LP3);
2) Dekan, Wakil Dekan, Ketua Jurusan.dan Koordinator Program
studi;
3) Kepala Pusat Pengembangan PPL
4) Staf Akademik
5) Tenaga Kependidikan
6) Koordinator Dosen Pembimbing dan Dosen Pembimbing
b) Pelaksana Pihak di Luar UNNES
1) Kepala Sekolah, Kepala Lembaga lembaga terkait
2) Koordinator Guru Pamong/ Koordinator Pamong Belajar
3) Kepala TU
4) Operator Sekolah

12
 BAB III
PELAKSANAAN KEGIATAN

3.1 Waktu dan Tempat Pelaksanaan

Praktik Pengalaman Lapamgan (PPL) dilaksanakan secara daring mulai
tanggal 5 Oktober 2020 sampai dengan tanggal 23 November 2020.
Adapun lokasi Praktik Pengalama Lapangan (PPL) yaitu di SMA Negeri 1
Dempet yang beralamat di Jl. Demak Godong No.Km. 10, Desa Wonolopo,
Kelurahan Botosengon, Kecamatan Dempet, Kabupaten Demak, Provinsi
Jawa Tengah.
3.2 Tahapan Kegiatan
a. Kegiatan Pra-Penerjunan bagi Mahasiswa
Kegiatan yang dilakukan pada pra-penerjunan adalah kegiatan
peerteaching yang dilaksanakan pada tanggal 31 Agustus - 11 September
2020 yang dilakukan di jurusan masing-masing mahasiswa PPL.
b. Kegiatan Penerjunan
Kegiatan penerjunan mahasiswa oleh Pusat Pengembangan PPL
dilaksanakan secara daring melalui zoom meeting, pada tanggal 5
Oktober 2020.
c. Kegiatan Penyerahan
Penyerahan mahasiswa PPL dilakukan oleh Koordinator Dosen
Pembimbing dan diterima oleh Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Dempet
dengan jumah 22 mahaasiswa praktikan melalui media Zoom Meeting.
d. Pelaksanaan PPL 1
PPL 1 dilaksanakan pada tanggal 5 Oktober – 9 Oktober 2020.
Kegiatan PPL 1 ini meliputi orientasi, observasi proses mengajar guru,
observasi lingungan fisik dan data fisik sekolah melalui whatsapp group.
e. Pelaksanaan PPL 2
PPL 2 dilaksanakan pada tanggal 12 Oktober – 21 November 2020.
pelaksanaan PPL 2 mahasiswa melakukan praktik mengajar minimal 3
kali. Pelaksanaan praktik mengajar dilakukan secara daring baik interaktif
maupun non-interaktif.

13
3.3 Materi Kegiatan
Materi kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) 2 meliputi materi
pembelajaran yang akan disampaikan oleh mahasiswa praktikan ketika
melaksanakan praktik mengajar. Materi yang ditugaskan kepada mahasiswa
praktikan oleh guru pamong adalah mata pelajaran PPKn. Sebelum
melakukan praktik mengajar di kelas, mahasiswa praktikan melakukan
konsultasi dengan guru pamong atas materi yang akan disampaikan.
3.4 Proses Pembimbingan oleh Guru Pamong dan Dosen Pembimbing
a. Pembimbingan oleh Guru Pamong
Guru Pamong yang membimbing mahasiswa praktikan mata PPKn
adalah Bapak Nur Hadi, S.Pd. Pembimbingan oleh Guru Pamong
dilaksanakan secara daring dengan menggunakan media whatsapp.
Kegiatan pembimbingan dilakukan sebelum mahasiswa melaksanakan
praktik mengajar dimana mahasiswa praktikan melakukan konsultasi
kepada Guru Pamong mengenai RPP dan materi yang akan disampaikan
di kelas.
b. Pembimbingan oleh Dosen Pembimbing
Dosen Pembimbing mahasiswa praktikan. selama kegiatan PPL 2
adalah Bapak Giri Harto Wiratomo, S.Pd.,M.Hum. Pembimbingan oleh
Dosen Pembimbing meliputi bimbingan proses mengajar, bimbingan
penyiapan administrasi pembelajaran serta kendala-kendala yang dihadapi
saat proses pengajaran di sekolah.
3.5 Faktor Pendukung dan Penghambat Pelaksanaan PPL
a. Faktor Pendukung
1. Hubungan yang harmonis antaraa mahasiswa dengan kelompok PPL
Dosen Pembimbing, Guru Pamong, dan warga SMA Negeri 1
Dempet.
2. Guru Pamong dan Dosen Pembimbing selalu terbuka kepada
mahasiswa mengenai bimbingan.
3. Adanya komunikasi yang baik anatara mahasiswa dengan Guru
Pamong dan Dosen Pembimbing sehingga mahasiswa praktikan diberi

14
 kesempatan untuk menguasai kelas, media serta perangkat
pembelajaran sehingga lebih kreatif dalam mengajar.
4. Kepercayaan yang diberikan oleh Guru Pamong kepada praktikan
sehingga praktikan dapat mengajar secara maksimal.
b. Faktor Penghambat
1. Peserta didik mengalami kesulitan memahami materi karena
pembelajaran dilaksanakan secara daring.
2. Peserta didik tidak memilki komputer atau laptop sehingga tidak bisa
melakukan praktik komputer akuntansi secara langsung.
3. Peserta didik tidak mengumpulkan tugas tepat waktu.
4. Sinyal provider di sekitaran SMA Negeri 1 Dempet yang tidak stabil.

15
 BAB IV
PENUTUP
4.1. Simpulan
Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan 2, memberikan pengalaman
bagi mahasiswa praktikan sebagai calon guru yang profesional. Di era
pandemi ini, sebagai calon guru mahasiswa praktikan menghadapi tantangan
baru dalam melaksanakan pembelajaran. Mahasiswa praktikan diharapkan
dapat mengelola kelas dengan baik secara daring dan merencanakan
pembelajaran yang kreatif dan inovatif yang dapat diterima oleh peserta didik.
Bimbingan Guru Pamong dan Dosen Pembimbing membantu mahasiswa
praktikan dalam menghadapi tantangan tersebut. Mahasiswa praktikan
mendapatkan bimbingan dari Guru Pamong dan Dosen Pembimbing mulai
dari penyiapan perangkat pembelajaran hingga proses pelaksanaan
pembelajaran yag kreatif dan inovatif.
Melalui Praktik Pengalaman Lapangan 2, mahasiswa praktikan mendapatkan
pengalaman untuk menjadi seorang guru yang profesional. Praktikan
mengetahui bagaimana kelas yang sebenarnya dan dapat memahami kondisi
peserta didik sehingga dapat menyesuaikan metode pembelajaran yang
digunakan ketika melakukan pembelajaran secara daring.
4.2. Saran
a. Bagi mahasiswa praktikan
1. Meningkatkan kemampuan dalam menyusun perangkat pembelajaran,
penguasaan materi, dan kemampuan mengajar di kelas.
2. Menngkatkan komunikasi dan lebih mendekatkan diri dengan peserta
didik.
3. Menggunakan media pembelajaran yang sesuai dengan pembelajaran
daring sehingga peserta didik mudah memahami materi.
b. Bagi SMA Negeri 1 Dempet
1. Meningkatkan kualitas sekolah untuk mewujudkan visi dan misi
sekolah.
2. Meningkatakan sistem pembelajaran baik pembelajaran daring atau
luring.

16
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Perangkat Pembelajaran

a. Silabus

Mata Pelajaran : PPKn

Kelas : XII (Dua Belas)
Alokasi Waktu : 2 JP/ Minggu
Sumber Belajar : LKS, Buku Paket
Kompetensi Inti :
 KI-1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
 KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab,
responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
17
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan
Pembelajaran
1.1 Menghargai perbedaan sebagai Kasus-kasus pelanggaran  Mengamati tayangan vidio/film/gambar dengan penuh rasa
anugerah Tuhan yang Maha Esa dalam hak dan pengingkaran syukur, membaca dari berbagai sumber tentang Kasus-kasus
rangka penghormatan hak asasi manusia kewajiban warga Negara. pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara.
2.1 Bersikap responsif dan proaktif a. Makna Hak dan  Mengidentifikasi dan mengajukan pertanyaan dengan penuh
terhadap pelanggaran hak dan Kewajiban Warga tanggung jawab menggunakanhigh-order thinking skills
pengingkaran kewajiban warga negara Negara (HOTS)tentang Kasus-kasus pelanggaran hak dan pengingkaran
dalam kehidupan berbangsa dan b. Substansi Hak dan kewajiban warga negara
bernegara Kewajiban Warga  Mengumpulkan data dari berbagai sumber dengan penuh rasa
3.1 Menganalisis nilai-nilai Pancasila Negara dalam Pancasila tanggung jawab tentang Kasus-kasus pelanggaran hak dan
terkait dengan kasus-kasus pelanggaran c. Kasus Pelanggaran pengingkaran kewajiban warga negara
hak dan pengingkaran kewajiban warga Hak dan Pengingkaran  Menganalisis dan menyimpulkan Kasus-kasus
negara dalam kehidupan berbangsa dan Kewajiban Warga pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga
bernegara Negara negara.
d. Penanganan  Menyajikan hasil pengumpulan data secara bertanggung jawab
4.1 Menyaji hasil analisis nilai-nilai Pancasila
terkait dengan kasus-kasus pelanggaran Pelanggaran Hak dan dalam bentuk display atau power point tentang Kasus-kasus
hak dan pengingkaran kewajiban warga Pengingkaran pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara.
negara dalam kehidupan berbangsa dan Kewajiban Warga  Menyajikan tulisan ilmiah tentang kasus-kasus
bernegara Negara pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga
Negara

18
 Kompetensi Dasar
1.2 Menjalankan perilaku orang beriman
dalam praktik pelindungan dan penegakan
hukum untuk menjamin keadilan dan
kedamaian
2.2 Berperilaku jujur dalam praktik
perlindungan dan penegakan hukum di
tengah masyarakat
3.2 Mengevaluasi praktik perlindungan dan
penegakan hukum untuk menjamin keadilan
dan kedamaian
4.2 Mendemonstrasikan hasil evaluasi
praktik perlindungan dan penegakan
hukum untuk menjamin keadilan dan
kedamaian
1.3 Menyikapi pengaruh kemajuan Ilmu
pengetahuan dan teknologi dengan tetap
memegang nilai-nilai ke-Tuhanan Yang
Maha Esa
2.3 Bertanggungjawab dalam menyikapi
pengaruh kemajuan Ilmu pengetahuan dan
teknologi dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
3.3 Mengidentifikasi pengaruh kemajuan ilmu
pengetahuan dan teknologi terhadap negara
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
4.3 Mempresentasikan hasil identifikasi
pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan
Materi Pembelajaran Kegiatan
Pembelajaran
Pelindungan dan penegakan  Mengamati tayangan vidio/film/gambar dengan penuh rasa
hukum dalam masyarakat syukur dan atau membaca dari berbagai sumber tentang
untuk menjamin keadilan dan pelindungan dan penegakan hukum dalam masyarakat untuk
kedamaian menjamin keadilan dan kedamaian
a. Hakikat  Mengidentifikasi dan mengajukan pertanyaan dengan
Perlindungan menggunakanhigh- order-thinking skills (HOTS) tentang
dan Penegakkan pelindungan dan penegakan hukum dalam masyarakat untuk
Hukum menjamin keadilan dan kedamaian
b. Peran Lembaga  Mengumpulkan data dari berbagai sumber dengan penuh
Penegak Hukum disiplin tentang pelindungan dan penegakan hukum dalam
dalam Menjamin masyarakat untuk menjamin keadilan dan kedamaian
Keadilan dan  Mengevaluasi dan menyimpulkan tentangpelindungan dan
Kedamaian penegakan hukum dalam masyarakat untuk menjamin keadilan dan
c. Dinamika Pelanggaran kedamaian.
Hukum  Menyajikan hasil evaluasi secara disiplin tentang
pelindungan dan penegakan hukum dalam masyarakat
untuk menjamin keadilan dan kedamaian
Pengaruh positif dan negatif  Mengamati tayangan vidio/film/gambar/berita dengan penuh rasa
kemajuan IPTEK terhadap syukur dan atau ipmembaca dari berbagai sumber tentang
negara. pengaruh positif dan negatif kemajuan IPTEK terhadap
a. Pengaruh positif dan Negaradalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
negatif kemajuan  Mengidentifikasi dan mengajukan pertanyaan dengan
IPTEK terhadap Negara menggunakanhigh- order-thinking skills (HOTS) tentang
Kesatuan Republik pengaruh positif dan negatif kemajuan IPTEKterhadap
Indonesia negaradalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
b. Sikap selektif dalam  Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang pengaruh
menghadapi berbagai positif dan negatif kemajuan IPTEK terhadap negaradalam
pengaruh kemajuan bingkai Bhinneka Tunggal Ika
IPTEK  Mengevaluasi dan mengelompokan pengaruh positif dan negatif
kemajuan IPTEKterhadap negara dalam bingkai Bhinneka
19
 teknologi terhadap negara dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
1.4 Mensyukuri persatuan dan kesatuan
bangsa sebagai upaya dalam menjaga
dan mempertahankan Negara Kesatuan
Republik Indonesia sebagai bentuk
pengabdian
2.4 Bersikap proaktif dalam
mengembangkan persatuan dan
kesatuan bangsa sebagai upaya dalam
menjaga dan mempertahanakan Negara
Kesatuan Republik Indonesia
3.4 Mengevaluasi dinamika persatuan dan
kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga
dan mempertahankan NKRI
Dinamika persatuan dan
kesatuan bangsa sebagai
upaya menjaga dan
mempertahan-kan Negara
Kesatuan Republik Indonesia
a. Hakikat Negara
Kesatuan Republik
Indonesia
b. Persatuan dan Kesatuan
Bangsa Indonesia dari
masa ke masa
Tunggal Ika
 Menyajikan hasil evaluasi dan melakukan sosio drama pengaruh
positif dan negatif kemajuan IPTEKterhadap negaradalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
 Mengamati tayangan vidio/film/gambar dengan penuh rasa syukur
dan atau membaca dari berbagai sumber tentang dinamika
persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan
mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia
 Mengidentifikasi dan mengajukan pertanyaan dengan
menggunakanhigh- order-thinking skills (HOTS) tentang dinamika
persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan
mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia
 Mengumpulkan data dari berbagai sumber dengan penuh
kejujuran tentang dinamika persatuan dan kesatuan bangsa
sebagai upaya menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan
Republik Indonesia
20
b. RPP DARING PPKn Kelas XII SMA NEGERI 1 DEMPET

Mata Pelajaran : PPKn

Kelas/Semester : XII/ 1 (Satu)

Materi Pokok : Perlindungan dan Penegakan Hukum di Indonesia

Kompetensi Dasar : 2.2 Berperilaku jujur dalam praktik perlindungan dan penegakan hukum di tengah
masyarakat

Indikator PK : a. Mendeskripsikan peranan lembaga penegak hukum

b. Mendeskripsikan peranan lembaga-lembaga peradilan

Alokasi Waktu : 2 JP (2x 45 menit) / 3x pertemuan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan pembelajaran daring melalui pengamatan, tanya jawab, dan penugasan individu siswa mampu:

1. Mampu mendeskripsikan hakikat lembaga penegak hukum.

2. Mampu mendeskripsikan peranan lembaga-lembaga peradilan.

21
 B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) secara daring menggunakan Whatsapp (WA), Google
Classroom.

NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

1 PENDAHULUAN
1. Melalui grup whatsapp, guru mengajak peserta didik untuk masuk ke kelas daring.
2. Melakukan presensi melalui grup whatsapp dan mengajak peserta didik untuk
mempersiapkan pembelajaran daring
3. Apersepsi : Menanyakan yang sudah dipelajari dan dikembangkan sebelumnya berkaitan
dengan
4. kompetensi yang akan dipelajari dan dikembangkan.
5. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan
materi yang akan dipelajari.
6. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan;
7. Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
2 INTI
1. Peserta didik menyimak materi yang diberikan melalui grup whatsapp.
2. Peserta didik mengunduh bahan ajar yang diberikan guru melalui grup whatsapp berupa
dokumen (word) atau powerpoint (ppt).
3. Peserta didik juga diminta menyimak buku LKS sebagai pegangan agar lebih jelas dan
paham.
4. Peserta didik mencatat materi yang diberikan oleh guru melalui grup whatsapp.
5. Guru memberikan pertanyaan sebagai stimulus agar peserta didik aktif dalam pembelajaran
daring.
6. Guru memberikan tugas individu kepada peserta didik melalui link di google classroom.
7. Peserta didik mengirimkan tugas kepada guru melalui link google classroom.
8. Evaluasi dilakukan dengan mengirim soal melalui link di google classroom.

22
 3 PENUTUP
1. Guru bersama siswa membuat simpulan secara daring tentang materi yang telah dipelajari.
2. Melakukan refleksi dan umpan balik secara daring.
3. Guru menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan datang melalui
tulisan atau voice note melalui grup whatsapp.
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat
belajar,selalu menjaga kesehatan dan diakhiri dengan berdoa secara daring.

C. PENILAIAN
Teknik Penilaian :

Aspek yang Bentuk

No Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
dinilai Penilaian
1 Sikap Observasi/jurnal Format Pengamatan sikap Selama proses pembelajaran
Penilaian Diri (jurnal)
atau Penilaian
Antarteman
(disesuaikan)
2 Pengetahuan Tes Tulis, Soal-soal dalam bentuk Setelah selesai KBM
Penugasan word/pdf, soal-soal dalam grup
whatsapp atau google classroom

23
 3 Keterampilan Unjuk Kinerja, Format Pengamatan Unjuk Pada saat presentasi
Laporan Kinerja Pengumpulan Tugas
(disesuaikan) Format Penilaian Laporan
tertulis

Demak, 17 November 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

c. LKPD
LEMBAR PENILAIAN PESERTA DIDIK

Mata Pelajaran : PPKn

Materi Pokok : Lembaga Penegak Hukum dan Peradilan

Kelas : 12

Setelah mempelajari materi kerjakan tugas berikut ini

Tuliskan peranan lembaga penegak hukum yang ada di

Indonesia ?

24
Kunci Jawaban :

Lembaga Penegak Hukum di Indonesia

a. Kepolisian
Peranan kepolisian yaitu memelihara keamanan dan ketertiban masyarakat, menegakkan hukum, serta memberikan perlindungan, pengayoman dan
pelayanan kepada masyarakat dalam rangka terpeliharanya keamanan dalam negri.
Kewenangan Kepolisian :
1. Melakukan penangkapan, penahanan, penggeledehan, dan penyitaan.
2. Melarang setiap orang meninggalkan atau memasuki tempat kejadian perkara untuk kepentingan penyidikan.
3. Membawa dan menghadapkan orang kepada penyidik dalam rangka penyidikan.
4. Menyuruh berhenti orang yang dicurigai dan menanyakan serta memeriksa tanda pengenal diri.
5. Mengadakan penghentian penyidikan.
6. Menyerahkan berkas perkara kepada penuntut umum.
7. Melakukan pemeriksaan dan penyitaan surat.

b. Kejaksaan
UU No. 16 Tahun 2004 tentang Kejaksaan R.I. juga telah mengatur tugas dan wewenang Kejaksaan sebagaimana ditentukan dalam Pasal 30,
yaitu:

(1) Di bidang pidana, Kejaksaan mempunyai tugas dan wewenang:

 Melakukan penuntutan;
 Melaksanakan penetapan hakim dan putusan pengadilan yang telah memperoleh kekuatan hukum tetap;
 Melakukan pengawasan terhadap pelaksanaan putusan pidana bersyarat, putusan pidana pengawasan, dan keputusan bersyarat;
 Melaksanakan penyidikan terhadap tindak pidana tertentu berdasarkan undang-undang;

25
 Melengkapi berkas perkara tertentu dan untuk itu dapat melakukan pemeriksaan tambahan sebelum dilimpahkan ke pengadilan yang dalam
*pelaksanaannya dikoordinasikan dengan penyidik.

(2) Di bidang perdata dan tata usaha negara, Kejaksaan dengan kuasa khusus dapat bertindak di dalam maupun di luar pengadilan untuk dan atas nama
negara atau pemerintah

(3) Dalam bidang ketertiban dan ketentraman umum, Kejaksaan turut menyelenggarakan kegiatan:

 Peningkatan kesadaran hukum masyarakat;

 Pengamanan kebijakan penegakan hukum;
 Pengamanan peredaran barang cetakan;
 Pengawasan aliran kepercayaan yang dapat membahayakan masyarakat dan negara;
 Pencegahan penyalahgunaan dan/atau penodaan agama;
 Penelitian dan pengembangan hukum statistik kriminal.

Selain itu, Pasal 31 UU No. 16 Tahun 2004 menegaskan bahwa Kejaksaan dapat meminta kepada hakim untuk menetapkan seorang terdakwa di rumah
sakit atau tempat perawatan jiwa, atau tempat lain yang layak karena bersangkutan tidak mampu berdiri sendiri atau disebabkan oleh hal-hal yang dapat
membahyakan orang lain, lingkungan atau dirinya sendiri. Pasal 32 Undang-Undang No. 16 Tahun 2004 tersebut menetapkan bahwa di samping tugas dan
wewenang tersebut dalam undang-undang ini, Kejaksaan dapat diserahi tugas dan wewenang lain berdasarkan undang-undang. Selanjutnya Pasal 33 mengatur
bahwa dalam melaksanakan tugas dan wewenangnya, Kejaksaan membina hubungan kerjasama dengan badan penegak hukum dan keadilan serta badan
negara atau instansi lainnya. Kemudian Pasal 34 menetapkan bahwa Kejaksaan dapat memberikan pertimbangan dalam bidang hukum kepada instalasi
pemerintah lainnya.

26
c. Kehakiman
Tugas dan kewenangan kehakiman ada di tangan hakim. Berdasarkan UU RI No.48 Tahun 2009, kekuasaan kehakiman dilakukan oleh MA.

Menurut Pasal 20 Ayat 2 Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 48 Tahun 2009 Tentang Kekuasaan Kehakiman, Mahkamah Agung
berwenang, sebagai berikut: Mengadili pada tingkat kasasi terhadap putusan yang diberikan pada tingkat terakhir oleh pengadilan di semua lingkungan
peradilan yang berada di bawah Mahkamah Agung, kecuali undang-undang menentukan lain. Menguji peraturan perundang-undangan di bawah undang-
undang terhadap undang-undang. Kewenangan lainnya yang diberikan undang-undang, misalnya memberikan pertimbangan hukum kepada presiden
dalam hal pemohonan grasi dan rehabilitasi.
d. Advokat
Advokat sebagai seorang penasihat (sering ditulis: penasehat) hukum berperan untuk memastikan bahwa hak-hak seorang tersangka, terdakwa dan
terpidana tidak dilanggar. Advokat bertindak sebagai penyeimbang terhadap upaya paksa yang diberikan oleh undang-undang kepada penegak hukum.
Peran advokat ini menjadi penting. Ketiadaan seorang penasehat hukum dalam proses peradilan pidana memungkinkan terjadinya pelanggaran-
pelanggaran yang berpengaruh terhadap hasil putusan pengadilan. Oleh karena itu, seorang penasihat hukum bukan hanya perlu sekedar hadir tetapi juga
harus memiliki kompetensi untuk membela hak-hak tersangka.
e. KPK

Komisi Pemberantasan Korupsi mempunyai tugas:

Komisi Pemberantasan Korupsi mempunyai tugas:

1. Koordinasi dengan instansi yang berwenang melakukan pemberantasan tindak pidana korupsi;
2. Supervisi terhadap instansi yang berwenang melakukan pemberantasan tindak pidana korupsi;
3. Melakukan penyelidikan, penyidikan, dan penuntutan terhadap tindak pidana korupsi;
4. Melakukan tindakan-tindakan pencegahan tindak pidana korupsi; dan
5. Melakukan monitor terhadap penyelenggaraan pemerintahan negara.

27
 Komisi Pemberantasan Korupsi berwenang:

1. Mengkoordinasikan penyelidikan, penyidikan, dan penuntutan tindak pidana korupsi;

2. Menetapkan sistem pelaporan dalam kegiatan pemberantasan tindak pidana korupsi;
3. Meminta informasi tentang kegiatan pemberantasan tindak pidana korupsi kepada instansi yang terkait;
4. Melaksanakan dengar pendapat atau pertemuan dengan instansi yang berwenang melakukan pemberantasan tindak pidana korupsi.

Lampiran 4. Instrumen Penilaian

Rubrik Penilaian Tugas

Penilaian untuk tugas : Tuliskan Peran Lembaga Penegak Hukum

M Pelajaran : PPKn Tahun Pelajaran : 2020/2021

K kelas / Semester: 12 / 1 Waktu Pengamatan :

No. No 1 No 2 No 3 No 4 No 5
Nama Peserta Didik 5-20
5-20 5-20 5-20 5-20

Nilai = 100
Keterangan :
a. Kegiatan mengamati dalam hal ini dipahami sebagai cara peserta didik mengumpulkan informasi faktual dengan memanfaatkan indera penglihat, pembau,
pendengar, pengecap dan peraba. Maka secara keseluruhan yang dinilai adalah HASIL pengamatan (berupa informasi) bukan CARA mengamati.
b. Relevansi, kelengkapan, dan kebahasaan diperlakukan sebagai indikator penilaian kegiatan mengamati.
Relevansi merujuk pada ketepatan atau keterhubungan fakta yang diamati dengan informasi yang dibutuhkan untuk mencapai tujuan Kompetensi
Dasar/Tujuan Pembelajaran (TP).

28
Kelengkapan dalam arti semakin banyak komponen fakta yang terliput atau semakin sedikit sisa (residu) fakta yang tertinggal.

Kebahasaan menunjukan bagaimana peserta didik mendeskripsikan fakta-fakta yang dikumpulkan dalam bahasa tulis yang efektif (tata kata atau tata kalimat yang
benar dan mudah dipahami).

c. Skor rentang antara 0 – 100

 91 – 100 = Amat Baik 75 – 80 = Cukup
 81 – 90 = Baik 0 – 74 = Kurang.

29
Lampiran 2. Alokasi Waktu

Alokasi Waktu pada Kelender Pendidikan

No Kegiatan Alokasi Waktu Keterangan

1. Minggu efektif belajar Minimum 34 minggu dan Digunakan untuk kegiatan pembelajaran efektif
maksimum 38 minggu pada setiap satuan pendidikan

2. Jeda tengah semester Maksimum 2 minggu Satu minggu setiap semester

3. Jeda antarsemester Maksimum 2 minggu Antara semester I dan II

4. Libur akhir tahun pelajaran Maksimum 3 minggu Digunakan untuk penyiapan kegiatan dan
administrasi akhir dan awal tahun pelajaran

5. Hari libur keagamaan 2 – 4 minggu Daerah khusus yang memerlukan libur keagamaan
lebih panjang dapat mengaturnya sendiri tanpa
mengurangi jumlah minggu efektif belajar dan
waktu pembelajaran efektif

30
No Kegiatan Alokasi Waktu Keterangan

6. Hari libur umum/nasional Maksimum 2 minggu Disesuaikan dengan Peraturan Pemerintah

7. Hari libur khusus Maksimum 1 minggu Untuk satuan pendidikan sesuai dengan ciri
kekhususan masing-masing

8. Kegiatan khusus Maksimum 3 minggu Digunakan untuk kegiatan yang diprogramkan

sekolah/madrasah secara khusus oleh sekolah/madrasah tanpa
mengurangi jumlah minggu efektif belajar dan
waktu pembelajaran efektif

31
Lampiran 3. Jurnal Kegiatan Mahasiwa

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
KANTOR: Gedung H lt 4 Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229 Rektor :
(024)8508081 Fax (024)8508082, WAREK 1 : (024)8508001
Website : www.unnes.ac.id – Email : unnes@unnes.ac.id
Formulir
KEGIATAN MAHASISWA PPL
No. Dokumen No Revisi Hal Tanggal Terbit
FM-05-PPL-11 01 1 dari 1 26 Desember 2019

JURNAL KEGIATAN MAHASISWA PPL

DI SEKOLAH/LEMBAGA TERKAIT

Nama : Awalludin Mustaqiem

NIM/Prodi : 3301416038/PPKn
Fakultas : Ilmu Sosial
Sekolah : SMAN 1 Dempet

A. Kegiatan Magang/Pembelajaran Terbimbing

Paraf Guru
No Tanggal Kelas Materi
Pamong
1. 26-10-2020 12 IPA 4,5, Hakikat perlindungan dan
dan 6 penegakan hukum, Tujuan
Hukum
2. 27-10-2020 12 IPA 2 Hakikat perlindungan dan
penegakan hukum, Tujuan
Hukum
3. 28-10-2020 12 IPS 1 Hakikat perlindungan dan
penegakan hukum, Tujuan
Hukum
4. 29-10-2020 12 IPS 2 Hakikat perlindungan dan
penegakan hukum, Tujuan
Hukum
5. 30-10-2020 12 IPS 4 ,5 Hakikat perlindungan dan
penegakan hukum, Tujuan
Hukum

32
B. Kegiatan Pembelajaran Mandiri

Paraf Guru
No Tanggal Kelas Materi
Pamong
1. 20-10-2020 12 IPA 2 Hakikat perlindungan
dan penegakan hukum
2. 21-10-2020 12 IPS 1 Hakikat perlindungan
dan penegakan hukum
3. 22-10-2020 12 IPS 2 Hakikat perlindungan
dan penegakan hukum
4. 23-10-2020 12 IPS 4 dan 5 Hakikat perlindungan
dan penegakan hukum
5. 26-10-2020 12 IPS 4, 5, Hakikat perlindungan
dan 6 dan penegakan hukum
6. 27-10-2020 12 IPA 2 Hakikat perlindungan
dan penegakan hukum,
Tujuan, Penggolongan
hukum
7. 02-11-2020 12 IPA 4,5 Hakikat perlindungan
dan 6 dan penegakan hukum,
Tujuan, Penggolongan
hukum
8. 03-11-2020 12 IPA 2 Hakikat perlindungan
dan penegakan hukum,
Tujuan, Penggolongan
hukum
9. 04-11-2020 12 IPS 1 Hakikat perlindungan
dan penegakan hukum,
Tujuan, Penggolongan
hukum
10. 05-11-2020 12 IPS 2 Hakikat perlindungan
dan penegakan hukum,
Tujuan, Penggolongan
hukum
11. 06-11-2020 12 IPS 4,5 Hakikat perlindungan
dan penegakan hukum,
Tujuan, Penggolongan
hukum

33
12. 09-11-2020 12 IPA 2 Macam-macam hukum,
Sumber hukum, faktor
penentu keberhasilan
penegakan hukum, Dasar
hukum, lembaga
penegakan dan peradilan
13. 10-11-2020 12 IPA 2 Macam-macam hukum,
Sumber hukum, faktor
penentu keberhasilan
penegakan hukum, Dasar
hukum, lembaga
penegakan dan peradilan
14. 11-11-2020 12 IPS 1 Macam-macam hukum,
Sumber hukum, faktor
penentu keberhasilan
penegakan hukum, Dasar
hukum, lembaga
penegakan dan peradilan
15. 12-11-2020 12 IPS 2 Macam-macam hukum,
Sumber hukum, faktor
penentu keberhasilan
penegakan hukum, Dasar
hukum, lembaga
penegakan dan peradilan
16. 13-11-2020 12 IPS 4,5 Macam-macam hukum,
Sumber hukum, faktor
penentu keberhasilan
penegakan hukum, Dasar
hukum, lembaga
penegakan dan peradilan

34
C. Kegiatan di Luar Pembelajaran
Tanggal Uraian Kegiatan
No
1. 26-10-2020 Mengikuti Seminar Penelitian Tindakan Kelas
2. 29-10-2020 Memperingati Maulid Nabi Muhammad SAW

Praktikan

Awalludin Mustaqiem
NIM. 3301416038

35
 JURNAL KEGIATAN HARIAN
MINGGU KE - 1
Nama : Awalludin Mustaqiem
NIM : 3301416038
Prodi : PPKn, S1
Jurusan / Fakultas : PKN/ Fakultas Ilmu Sosial
Tempat PPL : SMA NEGERI 1 DEMPET

No Tanggal Kegiatan Luaran Kegiatan

.

1. 5 Oktober 2020 Penerjunan dan Penerjunan mahasiswa PPL

penyerahan PPL 2020. secara daring, media Zoom
Meeting. Dipimpin oleh
Rektor Universitas Negeri
Semarang. Kemudian
penyerahan mahasiswa PPL
oleh koordinator dosen
pembimbing kepada pihak
sekolah secara daring melalui
media yang sama.

2. 6 Oktober 2020 Koordinasi dengan Perkenalan dengan DPL

dosen pembimbing melalui media Zoom Meeting.
lapangan

3. 7 Oktober 2020 Bimbingan dengan Melakukan bimbingan dengan

Koorgumong koorgumong terkait dengan
pelaksanaan PPL 1 dan 2

36
 melalui media Zoom Meeting.

4. 8 Oktober 2020 Mengawasi Penilaian Mahasiswa PPL menjadi

Tengah Semester pengawas PTS beserta dengan
dewan guru SMA N 1 Dempet

5. 9 Oktober 2020 Mengawasi Penilaian Mahasiswa PPL menjadi

Tengah Semester pengawas PTS beserta dengan
dewan guru SMA N 1 Dempet.

Praktikan

Awalludin Mustaqiem
NIM. 3301416038

37
 JURNAL KEGIATAN HARIAN

MINGGU KE - 2
Nama : Awalludin Mustaqiem
NIM : 3301416038
Prodi : PPKn, S1
Jurusan / Fakultas : PKN/ Fakultas Ilmu Sosial
Tempat PPL : SMA NEGERI 1 DEMPET

No Tanggal Kegiatan Luaran Kegiatan

.

1. 12 Oktober 2020 Penyusunan laporan Mengerjakan refleksi diri.

PPL 1

2. 13 Oktober 2020 Penyusunan laporan Melengkapi lampiran yang

PPL 1 dibutuhkan dalam penyusunan
laporan PPL 1.

3. 14 Oktober 2020 Koordinasi dengan Berkoordinasi dengan

Guru Pamong gumong. Dalam kegiatan ini
praktikan menanyakan apa saja
dan bagaimana kegiatan
belajar mengajar.

4. 15 Oktober 2020 Mengunggah laporan Mengunggah laporan PPL 1

PPL 1 melalui SIMPPL

5. 16 Oktober 2020 Observasi RPP dan Melakukan diskusi mengenai

media pembelajaran perangkat pembelajaran yang
Guru Pamong biasa digunakan oleh gumong.

38
 Praktikan

Awalludin Mustaqiem
NIM. 3301416038

39
 JURNAL KEGIATAN HARIAN

MINGGU KE - 3
Nama : Awalludin Mustaqiem
NIM : 3301416038
Prodi : PPKn, S1
Jurusan / Fakultas : PKN/ Fakultas Ilmu Sosial
Tempat PPL : SMA NEGERI 1 DEMPET

No. Tanggal Kegiatan Luaran Kegiatan

1. 19 Oktober 2020 Konsultasi perangkat Konsultasi Gumong perangkat

pembelajaran disertai pembelajaran berupa media
media pembelajaran pembelajaran berupa Power
dengan Guru Pamong Point.

2. 20 Oktober 2020 Kegiatan Belajar Melaksanakan KBM PPKn

Mengajar Daring dengan materi hakikat
perlindungan dan penegakan
hukum Indonesia di kelas 12
IPA 2 dengan media Whatsapp
Group

3. 21 Oktober 2020 Kegiatan Belajar 1. Melaksanakan KBM

Mengajar Daring PPKn dengan materi
pada LKS hakikat
perlindungan dan
penegakan hukum
Indonesia di kelas 12
IPS 1 dengan media
Whatsapp Group

40
 2. Melakukan Bimbingan
online dengan Dosbing
melalui Video Call
Whatsapp membahas
RPP,Silabus dll.
4. 22 Oktober 2020 Kegiatan Belajar Melaksanakan KBM PPKn
Mengajar Daring dengan materi hakikat
perlindungan dan penegakan
hukum Indonesia di kelas 12
IPS 2 dengan media Whatsapp
Group

5. 23 Oktober 2020 Kegiatan Belajar Melaksanakan KBM PPKn

Mengajar Daring dengan materi hakikat
perlindungan dan penegakan
hukum Indonesia di kelas 12
IPS 4 dan 5 dengan media
Whatsapp Group

Praktikan

Awalludin Mustaqiem
NIM. 3301416038

41
 JURNAL KEGIATAN HARIAN

MINGGU KE – 4
Nama : Awalludin Mustaqiem
NIM : 3301416038
Prodi : PPKn, S1
Jurusan / Fakultas : PKN/ Fakultas Ilmu Sosial
Tempat PPL : SMA NEGERI 1 DEMPET

No Tanggal Kegiatan Luaran Kegiatan

.

1. 26 Oktober 2020 Kegiatan Belajar Melaksanakan KBM PPKn

Mengajar Daring dengan materi hakikat
perlindungan dan penegakan
hukum Indonesia di kelas 12
IPA 4, 12 IPA 5 dan 12 IPA 6
dengan media Whatsapp
Group

2. 27 Oktober 2020 Kegiatan Belajar 1. Melaksanakan KBM

Mengajar Daring PPKn dengan materi
hakikat perlindungan
dan penegakan
hukum ,Tujuan Hukum,
Penggolongan Hukum
Indonesia di kelas 12
IPA 2 dengan media
Whatsapp Group
2. Memberikan penugasan
dengan membagikan
42
 link google classroom
melalui aplikasi google
classroom kepada siswa
lewat Whatsapp Group
3. 28 Oktober 2020 Cuti Bersama Cuti bersama memperingati
Maulid Nabi Muhammad
SAW

4. 29 Oktober 2020 Cuti Bersama Cuti bersama memperingati

Maulid Nabi Muhammad
SAW

5. 30 Oktober 2020 Cuti Bersama Tidak ada kegiatan KBM.

Praktikan

Awalludin Mustaqiem
NIM. 3301416038

43
 JURNAL KEGIATAN HARIAN
MINGGU KE - 5
Nama : Awalludin Mustaqiem
NIM : 3301416038
Prodi : PPKn, S1
Jurusan / Fakultas : PKN/ Fakultas Ilmu Sosial
Tempat PPL : SMA NEGERI 1 DEMPET

No Tanggal Kegiatan Luaran Kegiatan

.

1. 2 November Kegiatan 1. Melaksanakan KBM PPKn dengan materi hakikat

2020 Belajar perlindungan dan penegakan hukum ,Tujuan Hukum,
Mengajar Penggolongan Hukum Indonesia di kelas 12 IPA 4,5,6
Daring dengan media Whatsapp Group
2. Memberikan penugasan dengan membagikan link
google classroom melalui aplikasi google classroom
kepada siswa lewat Whatsapp Group
2. 3 November Kegiatan 1. Melaksanakan KBM PPKn dengan materi hakikat
2020 Belajar perlindungan dan penegakan hukum ,Tujuan
Mengajar Hukum,Penggolongan Hukum di kelas 12 IPA 2 lewat
Daring Whatsapp Group
2. Melakukan Bimbingan online dengan Dosbing melalui
Video Call Whatsapp membahas teknis Ujian PPL 2
3. 4 November Kegiatan 1. Melaksanakan KBM PPKn dengan materi hakikat
2020 Belajar perlindungan dan penegakan hukum ,Tujuan Hukum,
Mengajar Penggolongan Hukum Indonesia di kelas 12 IPS 1
Daring dengan media Whatsapp Group
2. Memberikan penugasan dengan membagikan link
google classroom melalui aplikasi google classroom
kepada siswa lewat Whatsapp Group
44
4. 5 November Kegiatan 1. Melaksanakan KBM PPKn dengan materi hakikat
2020 Belajar perlindungan dan penegakan hukum ,Tujuan Hukum,
Mengajar Penggolongan Hukum Indonesia di kelas 12 IPS 2
Daring dengan media Whatsapp Group
2. Memberikan penugasan dengan membagikan link
google classroom melalui aplikasi google classroom
kepada siswa lewat Whatsapp Group
5. 6 November Kegiatan 1. Melaksanakan KBM PPKn dengan materi hakikat
2020 Belajar perlindungan dan penegakan hukum ,Tujuan Hukum,
Mengajar Penggolongan Hukum Indonesia di kelas 12 IPS 4 dan
Daring 5 dengan media Whatsapp Group
2. Memberikan penugasan dengan membagikan link
google classroom melalui aplikasi google classroom
kepada siswa lewat Whatsapp Group

Praktikan

Awalludin Mustaqiem
NIM. 3301416038

45
 JURNAL KEGIATAN HARIAN

MINGGU KE - 6
Nama : Awalludin Mustaqiem
NIM : 3301416038
Prodi : PPKn, S1
Jurusan / Fakultas : PKN/ Fakultas Ilmu Sosial
Tempat PPL : SMA NEGERI 1 DEMPET

No Tanggal Kegiatan Luaran Kegiatan

.

1. 9 November 1. Kegiatan Belajar 1. Melaksanakan KBM PPKn

2020 Mengajar Daring dengan materi macam-macam
2. Bimbingan dengan hukum,sumber hukum faktor-
Dosbing PPL yaitu faktor penentu keberhasilan
Bapak Giri Harto perlin-dungan dan penegakan
Wiratono, hukum Indonesia,
S.pd.,M.Hum Dasar Hukum per-lindungan
dan pene-gakan hukum,
Peranan Lembaga penegak
hukum dan peradilan di
Indonesia di kelas 12 IPA 4, 12
IPA 5 dan 12 IPA 6 lewat
Whatsapp Group
2. Koordinasi mengenai teknis
Ujian PPL 2
2. 10 November Kegiatan Belajar Melaksanakan KBM PPKn dengan
2020 Mengajar Daring materi macam-macam hukum,sumber
hukum faktor-faktor penentu

46
 keberhasilan perlin-dungan dan
penegakan hukum Indonesia,
Dasar Hukum per-lindungan dan pene-
gakan hukum, Peranan Lembaga
penegak hukum dan peradilan di
Indonesia di kelas 12 IPA 2, lewat
Whatsapp Group

3. 11 November Kegiatan Belajar Melaksanakan KBM PPKn dengan

2020 Mengajar Daring materi macam-macam hukum,sumber
hukum faktor-faktor penentu
keberhasilan perlin-dungan dan
penegakan hukum Indonesia,
Dasar Hukum per-lindungan dan pene-
gakan hukum, Peranan Lembaga
penegak hukum dan peradilan di
Indonesia di kelas 12 IPS 1, lewat
Whatsapp Group
4. 12 November Kegiatan Belajar Melaksanakan KBM PPKn dengan
2020 Mengajar Daring materi macam-macam hukum,sumber
hukum faktor-faktor penentu
keberhasilan perlin-dungan dan
penegakan hukum Indonesia,
Dasar Hukum perlindungan dan
penegakan hukum, Peranan Lembaga
penegak hukum dan peradilan di
Indonesia di kelas 12 IPS 2, lewat
Whatsapp Group
5. 13 November Kegiatan Belajar Melaksanakan KBM PPKn dengan
2020 Mengajar Daring materi faktor-faktor penentu
keberhasilan perlin-dungan dan
47
 penegakan hukum Indonesia, Dasar
Hukum perlindungan dan penegakan
hukum, Peranan Lembaga penegak
hukum dan peradilan di Indonesia di
kelas 12 IPS 4, dan 5 lewat Whatsapp
Group

14-16 November Persiapan ujian PPL 2 Mempersiapkan alat berupa kamera/hp,

2020 menyiapkan materi yang akan
Yaitu Pembuatan
disampaikan lewat video pembelajaran
video pembelajaran PPKn
untuk penilaian Ujian
PPL 2

Praktikan

Awalludin Mustaqiem
NIM. 3301416038

48
49
50