LAPORAN

PENGENALAN LAPANGAN SEKOLAH 1

DI SMK NEGERI 13 MEDAN

O
L
E
H

NAMA : PUTRI WULANDARI

KLS : A 2021

NIM : 7213343012

FAKULTAS EKONOMI

PENDIDIKAN BISNIS

2023

KATA PENGANTAR

Puji Syukur saya panjatkan Kepada Tuhan Yang Maha Esa atas terselesaikanya penyusunan
laporan Petungenalan Lapangan Persekolahan I (PLP I). Laporan ini disusun guna memenuhi salah
sa tugas pelaksanaan PLP I dan disusun Berdasarkan hasil observasi, wawancara di SMK NEGERI
13 Medan. Untuk itu, sebagai wujud penghargaan yang setinggi-tingginya, kami ucapkan
terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu, membimbing dan memperhatikan kami
demi tersusunnya laporan ini, diantaranya:

1. Dr. Syamsul Gultom, SKM, M.Kes. selaku Rektor UNIMED

2. Citra evi marito N S.pd. selaku dosen pembimbing mahasiswa plp 1 UNIMED
3. Sunariyo.S,pd,M.Si selalu kepala sekolah SMKN 13 MEDAN
4. Seluruh guru pamong SMKN 13 MEDAN
5. Segenap guru dan karywan serta keluarga besar SMKN 13 MEDAN

Peyusunan menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari kesempurnaan.saya berharap semua
1
 pihak turut serta memberi saran dan kritik yang membangun demi tersusunnya laporan yang
lebih baik. Akhir kata semoga lapoean plp 1 ini dapat bermanfaaat dan menambah wawasan
kepada kita semua.

Medan,2 mei 2023

Peyusun

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR.......................................................................................................2

DAFTAR ISI......................................................................................................................3

BAB I PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG...........................................................................................4

B. TUJUAN.................................................................................................................5

C. MANFAAT.............................................................................................................5

BAB II LAPORAN KEGIATAN OBSERVASI

A. Sumber Daya Manusia di Sekolah.......................................................................6

B. Sarana dan Prasarana...........................................................................................6

BAB III HASIL PENGAMATAN

A. Karakter Umum Peserta Didik............................................................................10

B. Struktur Organisasi dan Tata Kerja Sekolah.....................................................10

C. Peraturan dan Tata Tertib Sekolah.....................................................................11

D. Kegiatan Seremonial Formal di Sekolah.............................................................11

E. Kegiatan Intrakurikuler dan Ekstrakuikuler.....................................................11

2
F. Refleksi...................................................................................................................12

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan.............................................................................................................13

B. Saran.......................................................................................................................13

Daftar Pustaka...................................................................................................................15

Lampiran............................................................................................................................16

BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Ilmu pendidikan merupakan hal yang sangatlah penting agi dunia pendidikan. Pendidikan
menjadi tujuan bagi setiap orang dalam pencapaian ilmu pengetahuan. Metode atau strategi
mengembang ilmu pengetahuan tersebut dilakukan dengan cara mempraktik kan atau
menerapkan ilmu pengetahuan tersebut dijenjang pendidikan maupun lingkungan
masyarakat. Ilmu pengetahuan tersebut diharapkan dapat mendidik dan menjadi bekal
hidup bagi tunas-tunas bangsa yang sedang Berkembang.

Perguruan tinggi sebagai salah satu tempat pendidikan yang menyediakan dan
membentuk calon-calon penerus angsa, turut andil dalam mewujudkan tercapainya tujuan
pendidikan nasional. Universitas Negeri Medan Fakultas ekonomi yang mana bertujuan
mempersiapkan calon tenaga pendidik atau pengajar secara terarah, sistematis, dalam suatu
jangka waktu tertentu agar di kemudian hari isa menggunakan semua ilmu yang sudah
didapat untuk menjadi tenaga pengajar pendidikan yang profesional dan bermutu dalam
bersaing di dunia pendidikan. Oleh sebab itu, setiap mahasiswa Fakultas ekonomi wajib
melaksanakan kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP-I) disekolah-sekolah
yang telah dipersiapkan.

Kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan mahasiswa Fakultas ekonomi Jurusan

Pendidikan bisnis Universitas Negeri Medan (UNIMED ) atau biasa yang disebut dengan
kegiatan PLP merupakan salah satu kegiatan yang ersifat intrakurikuler. Untuk mahasiswa
yang sudah terpenuhi syarat-syarat tertentu sesuai dengan yang telah diminta oleh pihak
Fakultas ekonomi, maka wajib bagi mahasiswa untuk mengambil Pengenalan Lapangan
Persekolahan (PLP) dengan berbobot 1 SKS. Mahasiswa tidak akan dapat dinyatakan lulus
jika belum mengikuti Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP), karena ini adalah Bagian
dari kurikulum yang sudah ditetapkan oleh pihak Fakultas Ekonomi. Dalam
pelaksanaanPengenalan Lapangan Perkuliahan (PLP) ini, mahasiswa harus berusaha
3
 semaksimal mungkin memadupadankan ilmu-ilmu yang sudah didapatkan selama
perkuliahan dengan keadaan yang sebenarnya di lapangan dengan bertujuan untuk
mengembangkan empat kompetensi dasar,diantaranya kompetensi kepribadian, kompetensi
pedagogik, kompetensi sosial dan kompetensi profesional.

B.TUJUAN.

Menyiapkan infrastruktur dan sarana prasarana yang memenuhi standar untuk setiap kompetensi
keahlian.

Menyelenggarakan pembelajaran berbasis teknologi dan informasi.

Menerapkan manajemen lembaga profesional dan lingkungan kerja kondusif.

Membekali guru dan tenaga kependidikan agar memiliki kompetensi,kualitas dan profesionalitas.

C.Manfaat

Manfaat yang dapat diperoleh setelah mahasiswa melaksanakan PLP I tahap pertama adalah :

1. Dengan PLP I Mahasiswa dapat mengenal dalam tentang SMKN 13 Medan.

2. Mahasiswa mengetahui proses kegiatan Belajar dan pembelajaran di sekolah serta berbagai

masalah yang mungkin timbul dan bagaimana pemecahannya.

3. Mahasiswa mengetahui perangkat yang diperlukan dalam pem elajaran dan model – model

pembelajaran yang dilaksanakan di kelas.

4. Mahasiswa dapat menambah bekal materi yang akan dilaksanakan pada PLP 1

BAB II

INFORMASI UMUM SEKOLAH

A. Sumber daya manusia di sekolah

Keadaaan guru dan siswa

. keadaan guru

Daftar keadaan guru dan pegawai SMKN 13 Medan, Dari pengamatan tim mahasiswa UNIMED
yang diterjunkan di sekolah tersebut, kami telah mengamati bahwa telah berhasil menggunakan
4
Sekolah sebagai suatu sistem pendidikan yang begitu penting perananya bagi perkembangan anak
pada usia remaja. Hal ini didasarkan dari fakta bahwa keadaan guru di SMKN 13 Medan dapat
dikatakan Baik dalam artian ahwa guru-guru terse ut merupakan orang yang Berkompeten di
Bidang pendidikan.

 Keadaan Siswa

Sekolah ini telah mencetak beberapa anak yang berprestasi baik itu tingkat kabupaten hingga
ditigkat provinsi. Hal ini menunjukkan ahwa aik kepala sekolah maupun guru beserta jajaran staf
SMKN 13 Medan telah serius dalam mencetak siswa-siswa Berprestasi. Selain itu kami tim
mahasiswa UNIMED melihat SMKN 13 Medan juga menjunjung tinggi nilai adat istiadat dan nilai
kesopanan yang berlaku di masyarakat.

B. Sarana dan Prasarana

1) Fasilitas atau sarana yang dimiliki sekolah untuk menunjang proses Belajar

mengajar Berupa:

 Gedung Sekolah

Lokasi sekolah ini terletak di Jl.seruwei no 257,sei mati,kec medan labuan. Ruang Guru/ ruang
kepala sekolah, ruangan kelas, terdapat meja, kursi, lemari, dan papan informasi dengan kondisi
ruangan cukup baik dan bersih dan

terdapat toilet disana juga cukup bersih.

 Ruang Kelas/ belajar

Ruang kelas yang ada di SMKN 13 MEDAN telah layak digunakan untuk Kegiatan Belajar
Mengajar (KBM) Bagi siswa maupun guru. Adanya fasilitas yang menunjang kegiatan Belajar
mengajar seperti meja, kursi,

papan tulis, penghapus, alat ke Bersihan, tempat sampah, dan meja & kursi guru terdapat didepan
kelas dan tertata dengan rapi.

 Ruang Kepala Sekolah

Ruang ini difasilitasi oleh prasarana yang cukup memadai. Sarana pendidikan ini diantaranya
seperti, satu unit komputer, serta kursi dan meja tamu yang tertata rapi.

 Ruang Tata Usaha

Ruang Tata Usaha merupakan ruang kerja yang Berfungsi sebagai pusat administrasi sekolah.
Ruang tata usaha tersambung dengan ruang kepala sekolah. Sebagai tempat atau ruang administrasi
sekolah, luasnya memadai.

Fasilitas yang terdapat pada ruang TU meliputi: Komputer, printer, rakbuku, meja & kursi.

 Ruang Guru
5
Untuk memunjang kenyamanan dalam bekerja secara professional, guru-guru yang terdapat di
SMKN 13 Medan mendapat tempat yang cukup nyaman untuk bekerja yaitu ruang guru. Setiap
guru memiliki fasilitas tempat meja & kursi sendiri, almari, rakbuku, dll yang telah disediakan dan
ditentukan oleh pihak sekolah.

 Ruang Perpustakaan

Gedung perpustakaan di SMKN 13 MEDAN sudah cukup Baik Bila dipandang dari segi fisiknya.
Perpustakaan ini memiliki beberapa buah almari, rakbuku yang cukup besar dan beberapa meja
kursi untuk membaca. Buku- buku yang tersedia mayoritas buku- buku pengembangan untuk
meningkatkan pengetahuan peserta didik berkenaan dengan ilmu yang sedang dipelajari. Meja kursi
yang berfungsi sebagai tempat membaca berada ditengah-tengah dan sisi utara dari perpustakaan
dengan rakrak buku di setelah barat meja kursi membaca. Kondisi ruangan sangat nyaman karena
pelayanan yang baik dan juga sarana dan prasarana lain yang mendukung, diantaranya komputer
dan meja sebagai pusat untuk peminjaman dan pengembalian buku.

 Ruang UKS

Kondisi ruang UKS di sekolah nyaman, bersih, baik dan layak digunakan. Ruang UKS memiliki
fasilitas yang cukup lengkap, fasilitas yang disediakan seperti kotak P3K/ o ato atan, tempat
berbaring/ matras, almari, meja petugas perpustakaan, kursi timbangan berat badan,

 Ruang BK

Ruang BK SMKN 13 Medan salah satu wadah yang digunakan untuk membantu peserta didik
dalam meyelesaikan masalah pribadi, menggali segala potensi yang ada agar dapat dikembangkan
dan diaktualisasikan dalam kehidupan nyata. Fasilitas dalam ruang BP/BK dilengkapi dengan ruang
tamu, lemari untuk menyimpan data, dan meja kursi untuk konsultasi peserta didik. Program BP
meliputi seluruh kegiatan im ingan dan penyuluhan yang erupa jenis-jensis pelanyanan dan
berbagai pendukung lainnya. Bentuk- entuk layanan BP/BK yakni layanan Orientasi,layanan
informasi, layanan penempatan/penyaluran, layanan pembelajaran, layanan konseling untuk siswa.

 Koperasi dan Kantin

Di SMKN 13 Medan terdapat Beberapa kantin yang mana menjual berbagai makanan dan
minuman, dan lokasi kantin sangat bersih sedangkan koperasi sekolah menjual makanan kecil dan
berbagai alat-alat tulis yang di butuhkan oleh siswa.

 Musholla

Mushola yang terdapat di SMKN 13 Medan cukup bagus dan sering digunakan untuk BeriBadah
warga sekolah dengan Baik dan tertib . Selain Mushola disana.

 MCK/ Kamar Mandi

Kamar mandi di SMKN 13 MEDAN sangat bersih dan begitu juga dengan airnya.

BAB III

HASIL PENGAMATAN
6
A. Karakter Umum Peserta Didi SMKN 13 Medan menjunjung tinggi nilai adat istiadat dan nilai
kesopanan yang erlaku di masyarakat. Apalagi sekolah ini adalah sekolah multicultural jadi sekolah
ini sangat menghargai per bedaan baik itu suku, agama, adat istiadat dan lain-lain. Oleh karena itu
dengan sendirinya SMKN 13 Medan juga menerapkan perilaku menjunjung udaya dan adat istiadat
seperti menerapkan prinsip 5S yaitu Senyum, Salam, Sapa,Sopan dan Santun. Hubungan sosial
antara guru dengan guru juga terlihat baik, begitu pula hubungan antara murid dengan murid dan
antara guru dengan murid. Semua guru selalu bersikap sopan dan menyenangkan. Hal inilah yang
mungkin menyebabkan siswa-siswa nya pun begitu menghormati guru-guru di SMKN 13 Medan.

B. Struktur Organisasi dan Tata Kerja Sekolah

Dari kegiatan o servasi yang terdiri dari bebeerapa tinjauan yaitu, Struktur organisasi sekolah,
struktur organisasi kesiswaan; Struktur administrasi sekolah, struktur administrasi kelas, struktur
administrasi guru, serta komite sekolah dan peranannya; Kalender akademik, jadwal kegiatan
pelajaran dan kegiatan intra/ekstrakurikuler; Alat antu PBM; dapat ditarik kesimpulan bahwa
pengelolaan administrasi SMKN 13 Medan telah dilaksanakan dengan baik.

1)Struktur Organisasi Kesiswaan

Kepengurusan organisasi siswa di SMKN 13 Medan dilaksanakan oleh OSIS yang dipimpin oleh
seorang ketua OSIS di im ing oleh Pem ina OSIS.

2)Kalender Akademik dan Jadwal Kegiatan Pelajaran

Pelaksanaan PBM dan kegiatan sekolah lainnya dilaksanakan sesuai kalender pendidikan yang
Berlaku di sekolah meliputi jadwal kegiatan pembelajaran, hari libur nasional, dan jadwal kegiatan
lainnya. Data mengenai kalender pendidikan dan jadwal kegiatan pelajaran yang berlaku di SMKN
13 Medan terlampir. Contohnya apabila ada perayaan maulid nabi akan diselenggarakan oleh
sekolah maupun perayaan-perayaan lainnnya.

C. Peraturan dan Tata Tertib Sekolah

Pelaksanaan tata tertib sekolah di SMKN 13 Medan dapat diketegorikan baik. Dapat
ditunjukkan dari pelaksanaan setiap harinya di sekolah, dimana setiap poin yang dicantumkan
dalam Tata Tertib Sekolah telah dilaksanakan dengan tertib dan baik. Untuk siswa yang
melanggar peraturan tata tertib sekolah mendapatkan sanksi yang sesuai dengan tingkat
kesalahan yang dibuat. Dan nanti siswa yang melakukan pelanggaran akan diberikan poin
sesuai dengan pelanggaran apaa yang telah diperbuat. Apabila poin siswa sudah lumayan
banyak misalnya terlam at sekolah 3 kali maka siswa akan dipanggil orangtuanya. Seluruh
warga sekolah harus mentaati dan mematuhi tata terti yang ada di sekolah agar melatih warga
sekolah untuk disiplin dalam segala hal.

D. Kegiatan Seremonial Formal di Sekolah

Berdasarkan informasi yang diperoleh Kegiatan seremonial di sekolah SMKN 13 Medan

diantaranya Peringatan HUT RI, dan hari besar lainnya contohnya Perayaan Maulid Na i, perayaa
Holi, Natal dan lain-lain.

E. Kegiatan Intrakurikuler dan Ekstrakuikuler

7
Kegiatan intra dan ekstrakurikuler ditangani oleh Wakasek urusan kesiswaan. Kegiatan
intrakurikuler merupakan kegiatan yang dilakukan dalam jam pelajaran sekolah yang meliputi
proses pembelajaran di kelas, praktikum di laboratorium. Kegiatan ekstrakurikuler yang ada di
SMKN 13 Medan antara lain: pramuka,paskibra,fuksal,rohis DLL.

F. Praktik Pembiasaan dan Kebiasaan

Sekolah ini dalam satu semester melakukan kegiatan yang namanya kelas ke Bersamaan.Dimana
setiap siswa yang pada umumnya berbeda terutama dalam suku, agama, dan ras dikumpulkan dalam
satu ruangan atau pendopo, kemudian sesi ini akan mem ahas nilai-nilai universal yang diajarkan
oleh semua agama di dunia. Disadari sangat penting dipahamkan agar para siswa dari agama
maupun kepercayaan manapun mengerti bahwa sesungguhnya setiap agama mengajarkan ke aikan
oleh karenanya mesti menghargai satu sama alain tanpa ada pembeda- bedaan.

G. Refleksi

Refleksi adalah aktitas pembelajaran berupa penilaian atau umpan balik peserta didik terhadap guru
setelah mengikuti serangkaian proses belajar mengajar dalam jangka waktu tertentu. Refleksi juga
dapat diartikan sebagai aktivitas peserta didik yang berisi ungkapan perasaan, pesan dan kesan atas
pembelajaran yang telah diikuti. Dalam melakukan kegiatan refleksi, peserta didik tidak oleh di
awah tekanan atau intimidasi guru. Akan tetapi kami tidak bisa memasuki kelas dan melakukan
kegiatan refleksi terhadap siswa di SMKN 13 Medan dan kami juga tidak bisa mengikuti kegiatan
pembelajaran dikarenakan terkendala oleh beberapa hal, lebih tepatnya yaitu kegiatan proses belajar
mengajar dilakukan secara daring atau online, karena adanya penerapan Physical Distancing oleh
pemerintah untuk mencegah penyebaran virus corona covid 19 di Indonesia. Kami mendapat
informasi bahwa SMKN 13 selama melakukan daring lebih sering menggunakan aplikasi
WhatsApp dan terkadang juga menggunakan Zoom. Mereka melakukan pembelajaran sesuai
dengan roster yang telah ditetapkan yaitu dalam seminggu tiga kali

BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Selama orientasi dan observasi dalam kegitan PLP I di SMKN 13 Medan, penyusun dapat
memberikan simpulan sebagai berikut :

- Keadaan fisik sekolah terdiri dari beberapa ruangan yaitu ruang kepala sekolah dan guru , ruang
kelas, lapangan voli, kamar kecil, lapangan loncat, gudang, perpus dan UKS serta kantin.

- Kondisi lingkungan sekolah yang kondusif yaitu ke bersihan, ke berisingan dan sanitasi
lingkungan sekolah terjaga dengan baik.

- Di SMKN 13 Medan terdapat beberapa fasilitas yang cukup memadai dalam pelaksanaan kegiatan
sekolah diantaranya terdapat ruang guru dan kantor, lapangan olahraga, ruang perpustakaan, MCK,
mushola,, kantin sekolah dan dapur, ruang UKS dan gudang.

- Hubungan/interaksi sosial di SMKN 13Medan terjalin sangat harmonis, semua masalah

diselesaikan dengan cara kekeluargaan. Diantara kepala sekolah, guru, tenaga pekerja dan siswa di
8
SMA terseBut saling menghormati satu sama lain serta tidak ada kesenjangan diantara mereka.

- Pelaksanaan tata tertib sekolah di SMKN 13 Medan sudah dapat dikategorikan dalam keadaan
yang tertib dan baik.

- Dari kegiatan observasi, pengelolaan administrasi SMKN 13 Medan telah dilaksanakan dengan
Baik. Masing-masing pegawai melaksanakan tugas dan kewaji annya dengan Baik.

B. Saran:

1. Bagi SMKN 13 MEDAN

Saran bagi sekolah kerjasama, yakni SMKN 13 Medan dapat menjalin kerjasama dengan
Universitas yang mempunyai program kependidikan secara Berkesinambungan sehingga dapat
terus menerima Mahasiswa PLP untuk Belajar di SMKN 13 Medan pada tahun-tahun selanjutnya.

2. Bagi Universitas Negeri Medan.

Saran bagi pihak UNIMED agar lebih diperhatikan dalam memberikan pengarahan tentang
pelaksanaan PLP seperti pembuatan laporan PLP harus lebih diperjelas agar dapat memiliki patokan
yang jelas dalam membuat laporan. Selain itu kunjungan di sekolah praktik harus lebih sering
dilakukan, sehingga dapat mem eri motivasi kepada guru praktikan serta dapat mempererat
hubungan dengan pihak sekolah.

LEMBAR KERJA PENGAMATAN TERHADAP PESERTA DIDIK

Petunjuk:
1. Bacalah pertanyaan yang ada di dalam kolom dengan teliti
2. Isilah kolom yang kosong sesuai dengan hasil pengamatan yang kamu lakukan
Keterangan : SL = selalu; SR=sering; JR=jarang; TP=tidak pernah

Tanggal Pengamatan : 18 Maret 2023

Nama Sekolah : SMKN 13 MEDAN

No Pernyataan SL SR JR TP
1. Peserta didik mengalami keluhan dengan
kesehatannya 
2. Peserta didik dapat menentukan minat dan bakatnya 
3. Peserta didik dapat mengendalikan emosi (mudah 
tersinggung, simpati, tolong menolong,menghargai
orang lain)
4. Peserta didik sudah mampu berpikir abstrak (melihat, 
merasa,meraba)
5. Peserta didik dapat bersosialisasi dengan baik 
kepada teman temannya, seperti mengenal teman,
menghafal nama teman, dapat mengatasi
perselisihan dengan teman.

9
6. Peserta didik termasuk orang yang suka berkata 
kasar atau memiliki sikap kurang sopan
7. Peserta didik dapat mengenal agamanya dengan baik 
(seperti melaksanakan kewajiban agamanya, merasa
imannya seringnaik dan turun).
8. Peserta didik merasa kebutuhan dasar seperti 
sandang pangan dan papan sudah terpenuhi,
mendapat kasih sayang yang cukup dari orang tua,
teman- temannya mempunyai rasa empati atau
kepedulian terhadapnya
9. Peserta didik sudah sesuai dengan Sekolah yang di 
pilih dan merasa yakin akan lulus dengan nilai yang
maksimum,
10. Peserta didik berkeinginan dan berusaha menjadi 
orang yang peduli dan saling tolong-menolong
kepada sesama.
11. Peserta didik sudah dapat menerima h a s i l y a n 
g d i p e r o l e h s e s u a i dengan kemampuannya
12. Peserta didik sudah m e r a s a n y a m a n 
dengan lingkungannya
13. Peserta didik merasa bermasalah dan mengalami 
kesulitan dalam beradaptasi dengan lingkungannya

10
Deskripsi hasil pengamatan
Berdasarkan hasil pengamatan, Secara umum siswa siswi SMKN 13 MEDAN sangat
sopan terhadap sopan terhadap guru-gurunya, guru-gurunya, selalu menyapa dan
member salam ketika bertemu. Siswa saling peduli, menghargai, dan saling membantu
teman sekelas maupun teman di kelas lainnya.

Kelompok 2 Nama Mahasiswa

1. Putri Raihan Lubis
2. Putri Putri Wulandari
3. Rebekah Rose Sharon Br Saragih
4. Ricke Triyani Purba

11
 LEMBAR PENGAMATAN STRUKTUR ORGANISASI DAN TATA KERJA

Petunjuk:

1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok setelah melaksanakan PLP I, pada Topik
SOTK.
2. Lembar ini untuk mendeskripsikan SOTK di sekolah tempat PLP.
3. Mohon memberi tanda centang () pada kolom di bawah Ya atau Tidak (Jika Ya termasuk
Baik atau Kurang).
4. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah keterangan untuk mendeskripsikannya
lebih baik.

Tanggal Pengamatan : 20 Maret 2023

Nama Sekolah : SMKN 13 MEDAN

Keterlaksanaan
Keterangan
No Struktur Organisasi dan TataKerja serta Ya Tidak
Visi dan Misi Bk Kr

1 Ada bagan struktur organisasi  Terlampir

sekolah
2 Ada deskripsi tugas untuk  Terlampir
Masing masing komponen
organisasi
3 Ada visi dan misi sekolah  Terlampir
4 Ada pemaparan visi dan misi  Terlampir
sekolah di beberapa tempat

Keterangan: Tdk=tidak ; Bk=baik ; Kr=kurang

Uraian/Deskripsi SOTK Sekolah:
SMKN 13 MEDAN memiliki bagan struktur organisasi dan tata kerja pada lingkungan sekolah.
SOTK ini dibuat sebagai pedoman bagi seluruh anggota sekolah dalam melaksanakan tugas dan
tanggung jawabnya. SOTK SMKN 13 Medan juga mencantumkan tugas, tanggung jawab, dan
kewenangan masing-masing jabatan di sekolah tersebut. Selain itu, dokumen ini juga menjelaskan
struktur hierarki di sekolah dan bagaimana setiap anggota sekolah saling berhubungan dan bekerja
sama untuk mencapai tujuan bersama.

Uraian/Deskripsi Visi dan Misi

Visi
menjadi smk yang berkarakter, unggul berprestasi, berbudaya menghasilkan insan yang bertaqwa,
profesional mampu berwirausaha berdasarkan iman dan taqwa
Misi
SMKN 13 MEDAN memiliki misi yaitu menyiapkan infrastruktur dan sarana prasarana yang

12
memenuhi standar untuk setiap kompetensi keahlian, membekali peserta didik dengan pengetahuan
dan keterampilan agar mampu mengembangkan diri sehingga menjadi SDM yang berkualitas dan
profesional sesuai kompetensi keahlian, serta mewujudkan lingkungan sekolah yang bersih dan hijau

Kelompok 2 Nama Mahasiswa

1. Putri Raihan Lubis

2. Putri Wulandari
3. Rebekah Rose Sharon Br Saragih
4. Ricke Triyani Purba

13
Lampiran 3 (Mahasiswa)
LEMBAR PENGAMATAN PERATURAN DAN TATA TERTIB

Petunjuk:

1. Di bawah ini Anda akan menjumpai sejumlah pernyataan yang menggambarkan

tentang peraturan dan tat tertb di sekolah
2. Bubuhkan tanda check list () pada kolom yang telah disediakan untuk pilihan jawaban
yang menurut Anda paling tepat setelah anda konvirmasi dengan wawancara.

JAWABAN
NO. PERNYATAAN
SL SR JR TP
Setiap guru dan siswa berpedoman kepada tata tertib ✔️
1. untuk mengendalikan perilaku guru maupun siswa
sesuai dengan peraturan yang berlaku
Tata tertib siswa diberitahukan sejak awal siswa ✔️
2. memasuki sekolah dengan disertai pernyataan
kesanggupan siswa untuk mematuhinya.
Di setiap kelas, terpampang tata tertib siswa dengan ✔️
3.
penataan yang mudah dilihat
Dalam berbagai kesempatan, guru maupun kepala ✔️
4. sekolah mengingatkan tentang isi dan konsekwensi
dari tata tertib siswa kepada para siswa
Setiap ada guru baru di sekolah ini selalu ✔️
5. diberitahukan tentang tata-tertib yang berlaku di
sekolah ini

Keterangan
SL = selalu; SR=sering; JR=jarang; TP=tidak pernah

Deskripsi hasil pengamatan : Berdasarkan hasil pengamatan, Secara umum siswa siswi
SMKN 13 MEDAN wajib salam sebelum memasuki sekolah SMKN 13 dan tertib
memasuki sekolah SMKN 13.

Kelompok 2 Nama Mahasiswa

1. Putri Raihan Lubis

2. Putri Wulandari
3. Rebekah Rose Sharon Br Saragih
4. Ricke Triyani Purba

14
Lampiran 4 (Mahasiswa)
LEMBAR PENGAMATAN KOKURIKULER DAN EKSTRAKURIKULER
Petunjuk:
1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok setelah melaksanakan PLP I, pada
Topik Kokurikuler dan Ekstrakurikuler.
2. Lembar ini untuk mendeskripsikan Pelaksanaan Kegiatan Kokurikuler dan
Ekstrakurikuler di sekolah tempat PLP.
3. Mohon memberi tanda centang () pada kolom di bawah Ya atau Tidak (Jika
Ya termasuk Baik atau Kurang).
4. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah keterangan untuk
mendeskripsikannya lebih baik.

Tanggal Pengamatan : 25 Maret 2023

Nama Sekolah : SMKN 13 MEDAN

Keterlaksanaan
Keterangan
No Kegiatan Kokurikuler dan Ekstrakurikuler Ya Tidak
Bk Kr
1 Ada kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler ✔️
2 Ada jadwal pelaksanaan kokurikuler dan ✔️
ekstrakurikuler
3 Ada pembinaan kokurikuler dan ekstrakurikuler ✔️
4 Setiap guru menjadi pembina kokurikuler dan ✔️
ekstrakurikuler
5 Setiap siswa wajib mengikuti kokurikuler dan ✔️
ekstrakurikuler

Keterangan: Tdk=tidak ; Bk=baik ; Kr=kurang

Uraian/ deskripsi kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler
Kelompok . 2 Nama Mahasiswa

1. Putri Raihan Lubis

2. Putri Wulandari
3. Rebekah Rose Sharon Br Saragih
4. Ricke Triyani Purba

15
Lampiran 5 (Mahasiswa)
OBSERVASI BUDAYA SEKOLAH
(Praktik Pembiasaan dan Kebiasaan di Sekolah)

Petunjuk:

1. Di bawah ini Anda akan menjumpai sejumlah pernyataan yang menggambarkan tentang
Budaya Organisasi di sekolah yang anda observasi. Anda diminta memberikan pendapat
tentang kebiasaan, suasana dan tata cara berperilaku atau bertindak yang sudah sejak lama
dilakukan atau dikembangkan di sekolah Anda.
2. Bubuhkan tanda check list () pada kolom yang telah disediakan untuk pilihan jawaban yang
menurut Anda paling tepat setelah anda konfirmasi dengan wawancara.
Tanggal Pengamatan : 1 April 2023
Nama Sekolah : SMKN 13 MEDAN

JAWABAN
NO PERNYATAAN
SL SR JR TP
1. Guru memberi salam saat memasuki kelas 
2. Siswa memberi salam saat memasuki kelas 
Sebelum memulai pembelajaran, siswa 
3.
berdo’a bersama.
4. Dalam diskusi, siswa berkomunikasi dengan santun 
Para siswa menyapa dan mengucapkan salam jika 
5.
bertemu dengan guru.
Dalam percakapan sehari-hari siswa menggunakan 
6. bahasa yang sopan.
Jika ada tamu yang datang ke sekolah, khususnya 
7. orang tua siswa, petugas piket menyambut d e n g a n
ramah
Siswa mengenakan pakaian seragam sekolah secara 
8.
rapih dan tertib dengan atribut sekolah
Terdapat tulisan atau monumen yang 
9. mencerminkan komitmen sekolah terhadap
peningkatan mutu pendidikan.
Siswa memiliki disiplin yang tinggi, baik dalam 
10.
kehadiran, pergaulan, maupun dalam belajar
Siswa memiliki kebiasaan belajar yang baik di 
11.
Sekolah
Guru memiliki kampuan yang sangat baik 
12.
melaksanakan pembelajaran sudah sangat baik.
13. Motivasi kerja guru sudah sangat memadai 
Guru memiliki disiplin yang tinggi dalam 
14. melaksanakan tugas-tugasnya.

16
 JAWABAN
NO. PERNYATAAN
SL SR JR TP
Guru menunjukkan keteladanan dan layak menjadi 
15.
panutan.
Sekolah merespon positif setiap keluhan 
16.
yang disampaikan siswa, orang tua maupun
masyarakat.
Sekolah berupaya untuk menyediakan sarana dan 
17. prasarana belajar yang dibutuhkan siswa.
Setiap ruangan di sekolah ditata dengan rapih dan 
18.
bersih sehingga menimbulkan rasa betah.
Bangunan sekolah dirawat dengan baik sehingga 
19.
merasa aman dan nyaman untuk
menggunakannya
Di halaman sekolah disediakan taman dan ditanami 
20.
pohon yang rindang sehingga tampak asri dan indah.
Setiap ruangan memiliki penerangan dan ventilasi 
21. yang memadai sehingga pembelajaran berlangsung
dengan nyaman.
22. Sekolah berpagar sehingga mendukung terhadap 
keamanan dan ketertiban sekolah.
Kapasitas ruangan guru dan kelas disesuaikan dengan 
23. jumlah penghuninya sehingga tidak terasa sumpek.
24. Peringatan keagamaan dilaksanakan secara terjadwal 

Keterangan
SL = selalu; SR=sering; JR=jarang; TP=tidak pernah
Deskripsi hasil pengamatan
Berdasarkan hasil pengamatan, Secara umum siswa siswi SMKN 13 MEDAN sangat
sopan terhadap guru-gurunya, guru selalu menyapa siswa siswinya setiap pagi
dan siswanya setiap pagi memberi salam kepada gurunya, tak jarang guru memberi
nasihat kepada siswa siswinya yang tidak hadir dalam pembelajaran ataupun kegiatan
dari acara SMKN 13 MEDAN. Siswa siswi SMKN 13 MEDAN merasa nyaman dan
aman karena fasilitas yang baik dan guru-guru yang ramah menunjang siswa
siswinya giat dalam pembelajarannya.

Kelompok ................................... Nama Mahasiswa

1. Putri Raihan Lubis

2. Putri Wulandari
3. Rebekah Rose Sharon Br Sarag
4. Ricke Triyani Purba

17
Lampiran 6 (Mahasiswa)

JURNAL PELAKSANAAN PLP I MAHASISWA

Nama Sekolah : SMKN 13 MEDAN

Mata Pelajaran : Perencanaan bisnis
Kelas Semester : X/Genap
Tahun Pelajaran : 2022-2023
Nama Guru : Citra evi marito N S.Pd
NIP :-

No Hari/Tgl Pert Waktu Aktivitas di lapangan Paraf guru

Ke- kunjungan
1 18/03/2023 1 08.00 – 11.00 Pengamatan terhadap peserta didik
2 20/03/2023 2 07.15 – 11.00 Pengamatan struktur organisasi dan tata
kerja
3 25/03/2023 3 07.30 – 11.00 Pengamatan kokurikuler dan ekstrakurikuler
4 01/04/2023 4 07.15 – 11.00 Observasi budaya sekolah
5 12/04/2023 5 07.30 – 11.00 Pengamatan terhadap proses pembelajaran
6 15/04/2023 6 07.15 – 11.00 Pengamatan kompetensi guru dalam PBM

Kelompok ................................... Nama Mahasiswa

1. Putri Raihan Lubis

2. Putri Wulandari
3. Rebekah Rose Sharon Br Sarag
4. Ricke Triyani Purba

18
Lampiran 7 (Mahasiswa)

PENGAMATAN TERHADAP PROSES PEMBELAJARAN

Petunjuk:
1. Bacalah pertanyaan yang ada di dalam kolom dengan teliti
2. Isilah kolom yang kosong sesuai dengan hasil pengamatan yang kamu lakukan

Tanggal Pengamatan : 12 April 2023

Nama Sekolah : SMKN 13 MEDAN

No Pernyataan SL SR JR TP
1 Guru menggunakan fasilitas dan sumber belajar ketika 
mengajar
2 Guru mengkondisikan persiapan pembelajaran di 
kelas
3 Guru melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan 
tujuan pembelajaran, sesuai dengan situasi siswa dan
lingkungan siswa
4 Guru menggunakan alat bantu ( media) pembelajaran 
yang sesuai dengan tujuan, sesuai dengan situasi siswa
dan lingkungan siswa?.
5 Apakah guru melaksanakan pembelajaran dalam urutan 
yang logis (kegiatan awal, inti dan penutup)
6 Guru memberi bantuan jika siswa mengalami kesulitan 
selama pembelajaran secara individu, kelompok atau
klasikal
7 Guru menggunakan waktu mengajar secara efisien. 

8 Guru menyampaikan tujuan di awal pembelajaran 

9 Guru menanggapi pertanyaan yang di ajukan oleh 

siswa
10 Guru menggunakan ekspresi lisan, tulisan, isyarat dan 
gerak badan yang wajar ketika melaksanakan
pembelajaran
11 Guru menciptakan dan memelihara ketertiban siswa 
selamam pembelajaran
12 Guru memantapkan penguasaan materi pembelajaran 
melalui kegiatan penguatan
13 Guru menunjukkan sikap ramah, luwes, terbuka, penuh 
pengertian dan sabar menghadapi siswa
14 Guru bersemangat dalam mengajar 

15 Guru mengembangkan hubungan antar pribadi yang 

sehat dan serasi
16 Guru membatu siswa menyadari kelebihan dan 
kekurangan
17 Guru membantu siswa dalam menumbuhkan 
kepercayaan diri
18 Guru mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam 
perbaikan pembelajaran mata pelajaran tertentu?
19 Guru melaksanakan penilaian selama proses 

19
 pembelajaran berlangsung
20 Guru melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran 

20
21 Guru melaksanakan pembelajaran secara efektif 

22 Guru menggunakan Bahasa Indonesia secara lisan 

dengan baik dan benar
23 Guru peduli terhadap masalah masalah yang di hadapi 
siswa di dalam kelas. Seperti dalam penguasaan materi,
Interaksi antara guru dengan siswa dan antara siswa
dengan siswa.
24 Guru menulis dengan bahasa Indonesia yang baik dan 
benar
25 Guru berpenampilan menarik dalam pembelajaran di 
dalam kelas

Keterangan
SL = selalu; SR=sering; JR=jarang; TP=tidak pernah

Deskripsi hasil pengamatan

Berdasarkan hasil pengamatan, Secara umum siswa siswi SMKN 13 MEDAN sangat
sopan terhadap guru-gurunya, guru selalu menyapa siswa siswinya setiap pagi
dan siswanya setiap pagi memberi salam kepada gurunya, tak jarang guru memberi
nasihat kepada siswa siswinya yang tidak hadir dalam pembelajaran ataupun kegiatan
dari acara SMKN 13 MEDAN. Siswa siswi SMKN 13 MEDAN merasa nyaman dan
aman karena fasilitas yang baik dan guru-guru yang ramah menunjang siswa siswinya
giat dalam pembelajarannya.

Kelompok ................................... Nama Mahasiswa

1. Putri Raihan Lubis

2. Putri Wulandari
3. Rebekah Rose Sharon Br Sarag
4. Ricke Triyani Purba

21
Lampiran 8 (Mahasiswa)
PENGAMATAN KOMPETENSI GURU DALAM PBM
Petunjuk:
1. Bacalah pertanyaan yang ada di dalam kolom dengan teliti
2. Isilah kolom sesuai dengan hasil pengamatan yang kamu lakukan

Tanggal Pengamatan : 15 April 2023

Nama Sekolah : SMKN 13 MEDAN

No Pernyataan Hasil Pengamatan

Kompetensi Pedagogik SL SR JR TP
1 Guru memperhatikan karakter siswa dalam menentukan 
tempat duduk
2 Guru memperhatikan kecerdasan siswa dalam membagi 
kelompok diskusi
3 Guru memperhatikan siswa yang belum memahami materi 
yang disampaikan
4 Guru menyapa siswa yang tidak memperhatikan guru 
menjelaskan materi
5 Guru secara acak bertanya kepada siswa untuk mengulangi 
materi dalam PBM di kelas
6 Guru menyuruh siswa secara acak untuk menjelaskan materi 
yang didiskusikan dalam PBM di kelas
7 Guru memberikan penguatan pada setiap materi yang penting 
8 Guru memberi penghargaan bagi siswa yang menyerap 
materi yang disampaikan
Kompetensi Kepribadian SL SR JR TP
1 Guru berpakaian rapi dalam mengajar 
2 Guru berpenampilan sebagai pendidik (guru) 
3 Guru berbicara santun dengan siswa 
4 Guru disiplin dalam melaksanakan tugas mengajar 
5 Guru menjadi inpirator bagi siswa dalam belajar
Kompetensi Sosial SL SR JR TP
1 Guru menggunakan kata yang tidak menyinggung orang lain 
dalam berbicara
2 Guru dapat berkomunikasi baik dengan semuan orang 
berbagai jenjang umur
3 Guru dapat berkomunikasi baik dengan semua orang tanpa 
melihat rasa atau suku dan agama
4 Guru berkomunikasi dengan orang secara baik, tanpa 
mempertahikan status/pekerjaan orang tersebut
5 Guru berkomunikasi dengan lancar, tanpa melihat 
tempat/lokasinya.
Kompetensi Profesional SL SR JR TP
1 Guru mengaitkan materi dengan aplikasi di lapangan 
2 Guru menyajikan materi dengan mudah dipahami siswa 
3 Guru memancing siswa bertanya/mengemukakan 
pendapat
4 Guru menanggapi pertanyaan siswa dengan ringkas dan 
tuntas
5 Guru membuat kesimpulan materi dengan singkat 

22
Keterangan
SL = selalu; SR=sering; JR=jarang; TP=tidak pernah

Deskripsi hasil pengamatan

Berdasarkan hasil pengamatan, Secara umum siswa siswi SMKN 13 MEDAN sangat sopan
terhadap guru-gurunya, guru selalu menyapa siswa siswinya setiap pagi
dan siswanya setiap pagi memberi salam kepada gurunya, tak jarang guru memberi nasihat
kepada siswa siswinya yang tidak hadir dalam pembelajaran ataupun kegiatan dari acara
SMKN 13 MEDAN. Siswa siswi SMKN 13 MEDAN merasa nyaman dan aman karena
fasilitas yang baik dan guru-guru yang ramah menunjang siswa siswinya giat dalam
pembelajarannya.

Kelompok ................................... Nama Mahasiswa

1. Putri Raihan Lubis

2. Putri Wulandari
3. Rebekah Rose Sharon Br Sarag
4. Ricke Triyani Purba

23
DOKUMENTASI