LAPORAN KELOMPOk 1

LAPORAN KELOMPOK
ORIENTASI PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (OPLP) DI

SMK PGRI 1 PARIWISATA CIANJUR
TAHUN AKADEMIK 2021/2022
Dibuat dalam Rangka Memenuhi Tugas Laporan Pelaksanaan Orientasi

Pengenalan Lapangan Persekolahan
Oleh
Nama-nama Anggota Kelompok:
Lutfy Muhamad Zaeni NPM : 8820319047

Putri Siti Anisya NPM : 8720519015
Risa Nurkhadijah Iskandar NPM : 8420219020
Salma Falah Zamakhsyari NPM : 8820319025
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SURYAKANCANA CIANJUR
2022
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, berkat rahmat dan
karunia-Nya Orientasi Pengenalan Lapangan Persekolahan (OPLP) ini dapat
diselesaikan dengan tepat waktu. Laporan ini disusun untuk memenuhi salah
satu tugas mata kuliah Orientasi Pengenalan Lapangan Persekolahan (OPLP)
yang diselenggarakan oleh pihak Universitas Suryakancana Cianjur dan
dilaksanakan di SMK PGRI 1 Pariwisata Cianjur. Proses pembuatan laporan ini
tentunya tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak. Oleh karena itu, penyusun
mengucapkan terimakasih kepada:
1. Bapak Dr. H. Munawar Rois, M.Pd. selaku Dekan FKIP Universitas
Suryakancana Cianjur yang terlah memberi izin pelaksanaan kegiatan Orientasi
Pengenalan Lapangan Persekolahan (OPLP).
2. Bapak Banan Sarkosih, S.Pd., M.Pd. Selaku UPT-PLP FKIP Universitas
Suryakancana Cianjur yang telah memberikan petunjuk dalam perlaksanaan
Orientasi Pengenalan Lapangan Persekolahan (OPLP).
3. Dina Indriyani, S.Pd., M.Pd. selaku dosen Pembimbing yang telah
memberikan pengarahan, bimbingan dan evaluasi selama kegiatan Orientasi
Pengenalan Lapangan Persekolahan (OPLP) berlangsung.
4. Bapak Akbar Abdul Wahab, S.Pd.I selaku Kepala Sekolah SMK PGRI 1
Pariwisata Cianjur yang telah memberikan kesempatan dan izin untuk
melaksanakan Orientasi Pengenalan Lapangan Persekolahan (OPLP).
5. Ibu Yeti Rosita, S.Pd. selaku Wakil Kepala Sekolah Bagian Kurikulum.
6. Bapak Dikdik Ahmad Yunus, S.Pd. selaku Wakil Kepala Sekolah Bagian
Kesiswaan.
7. Seluruh Bapak/Ibu Guru dan Staf Karyawan SMK PGRI 1 Pariwisata Cianjur
yang telah membantu kelancaran praktikan dalam menjalankan Praktik
Pengenalan Lapangan Persekolahan (PPLP).
8. Seluruh rekan praktikan Praktik Pengenalan Lapangan Persekolahan (PPLP)
di SMK PGRI 1 Pariwisata Cianjur yang telah bekerjasama, membantu,
memotivasi, dan berbagi pengalaman. Terimakasih atas kerjasamanya semoga
iii
kita dapat mengambil hikmah dari Orientasi Pengenalan Lapangan Persekolahan
(OPLP) ini.
9. Seluruh Siswa/i SMK PGRI 1 Pariwisata Cianjur yang telah menerima dan
mendukung kegiatan Orientasi Pengenalan Lapangan Persekolahan (OPLP) ini.
10. Semua pihak yang telah ikut serta membantu kelancaran kegiatan Praktik
Pengenalan Lapangan Persekolahan (PPLP) di SMK PGRI 1 Pariwisata Cianjur.
Semoga laporan ini bermanfaat bagi penyusun dan pembaca yang

membutuhkannya. Penyusun menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari
sempurna, memiliki keterbatasan dan kelemahan. Kritik dan saran yang
membangun penyusun harapkan untuk perbaikan laporan-laporan kedepannya.
Cianjur, 20 Januari 2022
Penyusun
iv
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN KELOMPOK PRAKTIK

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN…….................................... i
KATA PENGANTAR............................................................................................... ii
DAFTAR ISI.............................................................................................................. iv
BAB I......................................................................................................................... 1
PENDAHULUAN....................................................................................................... 1
Sejarah Perkembangan Sekolah................................................................................ 1
Struktur Organisasi Sekolah....................................................................................... 3
Denah Lokasi Sekolah................................................................................................. 5
Keadaan Fasilitas Civitas Akademika Sekolah...................................................... 7
BAB II.......................................................................................................................... 9
MASALAH-MASALAH KEPENDIDIKAN............................................................. 9
Pengelolaan/Pelaksanaan Kurikulum...................................................................... 10
Pembinaan Kesiswaan................................................................................................. 10
Penyelenggaraan Kegiatan Ekstrakulikuler.............................................................. 11
Pembinaan Kerja Sama dengan Orang Tua Siswa.................................................. 11
Pengelolaan Fasilitas Pembelajaran........................................................................... 11
Pengelolaan Kesejahteraan Civitas Akademika...................................................... 12
BAB III........................................................................................................................ 13
UPAYA PENANGGULANGAN MASALAH KEPENDIDIKAN........................... 13
Pengelolaan/Pelaksanaan Kurikulum....................................................................... 14
Pembinaan Kesiswaan................................................................................................. 15
v
Penyelenggaraan Kegiatan Ekstakurikuler...................................................................15
Pembinaan Kerja Sama dengan Orang Tua Siswa........................................................15
Pengelolaan Fasilitas Pembelajaran..............................................................................15
Pengelolaan Kesejahteraan Civitas Akademika.........................................................16
BAB IV.......................................................................................................................17
PENUTUP…...............................................................................................................17
Kesimpulan.................................................................................................................17
Saran...........................................................................................................................18
DAFTAR PUSTAKA................................................................................................19
LAMPIRAN-LAMPIRAN.......................................................................................20
vi
BAB I
PENDAHULUAN
A. Sejarah Perkembangan Sekolah
SMK PGRI 1 Pariwisata Cianjur merupakan Salah satu sekolah swasta yang
sudah lama berdiri dan melayani masyarakat dalam melaksanakan pendidikan.
Sekolah ini didirikan di bawah naungan yayasan PPLP DIMDASMEN PGRI yang
beralamat di Jl. Aria Cikondang No. 22 Cianjur.
SMK PGRI 1 Pariwisata Cianjur adalah salah satu sekolah kejuruan yang
diselenggarakan di bawah naungan yayasan PGRI tersebut. Sekolah ini didirikan pada
tahun 1979 dengan SK pendirian no. 922/i.02/M.81/tgl 25 Juni 198. Dalam
perjalannya sejak tahun 1979 sampai sekarang SMK PGRI 1 Pariwisata Cianjur
mengalami beberapa kali pergantian kepala sekolah yaitu sebagai berikut:
1. Pendiri : Ny. Hj. Tita S. Soemantri (tahun 1979-1992)
2. Pengembang I : Ny. Hj. Tuti Supardi (tahun 1992-2000)
3. Pengembang II : Ny. Hj. Tuti Djulaeha (tahun 2000-2007)
4. Pengembang III : Ny. Hj. Lilih Sulastri, S.Pd., M.M.Pd.
(tahun 2007-2021)
5. Pengembang IV : Bpk. Akbar Abdul Wahab, S.Pd.I (2022-
sekarang)
Pada awal pembangunannya ditahun 1979 SMK PGRI PARIWISATA 1
CIANJUR memiliki 2 jurusan yaitu tata boga dan tata busana. Namun dengan seiring
berjalannya waktu dan adanya peningkatan permintaan dunia kerja yang semakin
komplek dan bermacam jenisnya, SMK PGRI 1 Pariwisata Cianjur menambah
jurusan baru. Tepat pada tahun ajaran 2008/2009 SMK PGRI 1 Pariwisata Cianjur
telah meluncurkan 2 jenis jurusan baru yaitu Perbankan dan perhotelan.
SMK PGRI 1 Pariwisata Cianjur bertekad untuk menjadi lembaga pendidikan
yang mempunyai keterampilan profesionalisme sesuai dengan kebutuhan industri
dalam menyongsong era globalisasi yang merupakan visi misi SMK PGRI 1
Pariwisata Cianjur dari mulai berdiri sampai saat ini akan terus mengukir sejarah di
1
masa-masa yang akan datang.
2
B. Struktur Organisasi Sekolah
Berdasarkan Keputusan Kepala Sekolah SMK PGRI 1 Pariwisata Cianjur
nomor: 002/SATDIK-SMKPGRI1/I.6/M.2022 pada tanggal 06 Januari 2022
menyatakan bahwa struktur organisasi sekolah adalah sebagai berikut:
1. Kepala Sekolah
(Akbar Abdul Wahab, S.Pd.I.)
2. Wakil Kepala Sekolah Bidang Urusan
a. Bidang Kurikulum : Yeti Rosita, S.Pd.
b. Bidang Kesiswaan : Dikdik Ahmad Yunus, S.Pd
c. Bidang Humas/Hubid : Adi Budiyanto, SE., M.Pd.
d. Bidang Sarana dan Prasarana : Kunkun Mutaqin, A.Md.
e. Pembina Osis : Andri Sopandi, A.Md. Hot.,SE
3. Bendahara Sekolah
1. Neneng Hermawati, S.Pd.
2. Andry Nuryana
4. Ketua Program Keahlian
Perhotelan : Pupu Saripudin, SE.Par
Tata Boga : Neni Maesaroh, S.Pd.
Tata Busana : Netty Nurhayati, S.Pd.
Perbankan & Keuangan Mikro : Yuspinaldi, A.Md.
5. BP/BK
Irwan Maulana, S.Pd.
6. Wali Kelas
Wali Kelas X Perhotelan : Santi Adiyati, S.Pd.
Wali Kelas X Tata Boga : Neni Maesaroh, S.Pd.
Wali Kelas X Tata Busana : Neni Maesaroh, S.Pd.
Wali Kelas X Perbankan & Keuangan Mikro : Netty Nurhayati, S.Pd.
3
Wali Kelas XI Perhotelan : Dik Dik Ahmad Yunus, S.Pd.
Wali Kelas XI Tata Boga : Dik Dik Ahmad Yunus, S.Pd.

Wali Kelas XI Perbankan & Keuangan
Mikro : Adi Budiyanto, SE.,M.Pd.
Wali Kelas XII Perhotelan : Neneng Hermawati, S.Pd.

Wali Kelas XII Tata Boga : Atih Rohaenah, SE
Wali Kelas XII Tata Busana : Atih Rohaenah, SE
Wali Kelas XII Perbankan & Keuangan
Mikro : Yuspinaldi, A.Md.
5. Operator Sekolah
Kunkun Mutaqin, A.Md.
6. Kepala Perpustakaan
Dian Hermawan, S.Pd.
7. Penjaga Sekolah
Elan Suherlan
4
C. Denah Lokasi Sekolah
3. Lokasi Sekolah
SMK PGRI 1 Pariwisata Cianjur berlokasi di jalan Gatot Mangkupraja
5
2. Denah Sekolah
3.
Kelebihan dan Kelemahan
Kelebihan atau hal-hal yang menguntungkan serta kelemahan bagi kegiatan
pendidikan di sekolah antara lain:
a. Lokasi yang strategis berada di pusat kota, sehingga mudah dijangkau dari
berbagai jurusan angkutan umum, dengan demikian baik guru maupun siswa relative
dapat mengkondisikan disiplin waktu.
b. Keadaan lingkungan sekolah yang belum seluruhnya dipagar, sehingga
memungkinkan siswa dapat keluar untuk melarikan diri pada saat jam pelajaran,
namun dapat teratasi dengan adanya petugas piket yang selalu mengawasi peserta
didik.
c. Adanya goodwill atau anggapan dari masyarakat bahwa SMK PGRI 1 Pariwisata
Cianjur memiliki kualitas dan tingkat persaingan yang tak kalah dari SMK terfavorit
di Cianjur. Dan hal ini menjadikan SMK PGRI 1 Pariwisata Cianjur menjadi salah
satu SMK terfavorit di kalangan masyarakat Cianjur. Kemudian hal ini secara tidak
langsung dapat menumbuhkan rasa percaya diri siswa dan memotivasi siswa untuk
6
bersaing dalam hal berprestasi.
D. Keadaan Fasilitas Civitas Akademika Sekolah

Civitas akademika merupakan salah satu organisasi atau sekelompok orang yang ada
dalam bidang pendidikan atau akademis. Civitas akademika memiliki jenjang sesuai
dengan instansi sekelompok orang itu berada. Seperti pada jenjang pendidikan
persekolahan yang terdiri dari sekolah Pendidikan Dasar, Pendidikan Menengah
Pertama, dan Pendidikan Menengah Atas dan jenjang Perguruan tinggi seperti
Akademi, Sekolah Tinggi, dan Universitas.
a. Guru
Civitas akademika yang berada di SMK PGRI 1 Pariwisata Cianjur salah satunya
adalah para guru yang minimal memiliki gelar sarjana, dan sebagian guru merupakan
lulusan magister. Guru yang mengajar di SMK PGRI 1 Pariwisata Cianjur memiliki
keprofesionalan dimana hampir semua mata pelajaran yang ada di sekolah digurui
oleh guru- guru yang linier dengan bidang disiplin ilmu yang linier dengan bidang
disiplin ilmu yang diampu. Walaupun tidak semua guru mengajar dengan mata
pelajaran sesuai dengan bidang ilmu guru tersebut, seperti guru Bahasa Sunda, karena
keterbatasan tenaga pengajar dalam bidang Bahasa Sunda maka digantikan oleh guru
dengan disiplin ilmu yang masih serumpun yaitu oleh guru bahasa.
b. Karyawan
Selain guru, karyawan atau staf administrasi sekolah merupakan bagian yang
dapat menunjang keberlangsungan proses akademik di SMK PGRI 1 Pariwisata
Cianjur, bidang ini diisi oleh beberapa sub-bagian yang ada dalam Organisasi Tata
Usaha. Bagian-bagian di dalamnya meliputi administrasi kepegawaian, administrasi
data, administrasi sarana prasarana, administrasi perpustakaan, administrasi
keuangan, resepsionis dan kesekretariatan. Ada pula tenaga layanan khusus yaitu
tenaga kebersihan seperti caraka, tukang kebun, dan penjaga sekolah.
C. Siswa
7
Siswa merupakan salah satu bagian dari civitas akademika yang dapat
dikatakan merupakan suatu objek atau sasaran dari tujuan adanya civitas akademika
yang ada dalam suatu sekolah. Dari semua bagian yang ada dalam civitas akademika
merupakan sumber bagi siswa untuk kelangsungan proses pendidikan yang mereka
jalani. Seperti adanya guru yang mentransferkan ilmu pengetahuan, karyawan yang
menunjang dalam aspek yang dibutuhkan siswa seperti pengolahan data siswa itu
sendiri bahkan sampai kenyamanan dan keamanan proses belajar siswa, juga adanya
fasilitas yang menunjang proses pembelajaran yang akan siswa dapatkan.
Jumlah siswa SMK PGRI 1 Pariwisata Cianjur (terlampir).
8
BAB II
MASALAH-MASALAH KEPENDIDIKAN
A. Pengelolaan/ Pelaksanaan Kurikulum
Sejarah penerapan kurikulum di SMK PGRI 1 Pariwisata CIANJUR ini
pertama menggunakan KBK (Kurikulum Berbasis Kompetensi) 2003, kemudian
berganti menjadi KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan) 2006, diganti lagi
dengan KURTILAS (Kurikulum Tiga Belas) 2013, kemudian menjadi KURTILAS
revisi 2013, dan saat ini menggunakan KURNAS atau KURTILAS revisi 2017.
SMK PGRI 1 Pariwisata Cianjur biasanya menggunakan jadwal per-KBM
berdurasi selama 2x45 menit dan 8 jam pelajaran perhari, dari Senin sampai Jum’at
pembelajaran dilakukan secara full day. Namun karena adanya Pandemi selama lebih
dari 1 tahun terpaksa penyelenggaraan Pendidikan di SMK PGRI 1 Pariwisata
Cianjur dilakukan secara daring. Dan untuk saat ini sekolah memutuskan untuk
melakukan pembelajaran secara tatap muka terbatas, yaitu yang biasanya
pembelajaran dilakukan sampai pukul 15.00 WIB, sekarang hanya sampai pukul
12.00 WIB saja. Mengingat kondisi pandemi yang membaik menjadikan
pembelajaran tatap muka lebih diutamakan pada tahun ajaran ini.
Dalam pelaksanaan kurikulum di sekolah saat ini tentunya terdapat beberapa
hambatan/ masalah, salah satunya yaitu, target Kurikulum atau KI dan KD tidak
tercapai sepenuhnya, karena durasi pembelajaran masih dilaksanakan secara terbatas.
B. Pembinaan Kesiswaan
Pembinaan kesiswaan merupakan salah satu upaya untuk mendisiplinkan
peserta didik dalam mematuhi peraturan tata tertib sekolah dan membentuk potensi
serta jati diri peserta didik. Pembinaan kesiswaan ini telah disepakati oleh orang tua
siswa. Tujuan pembinaan kesiswaan yaitu untuk membentuk sikap dan kepribadian
peserta didik sesuai dengan Visi dan Misi SMK PGRI 1 Pariwisata Cianjur.
Dalam pelaksanaan kegiatan pembinaan kesiswaan, tentunya tidak luput dari
munculnya permasalahan. Apalagi diperparah dengan adanya pandemi yang
9
mengakibatkan segala kegiatan belajar mengajar dilaksanakan di rumah selama
hampir 2 tahun, sehingga terjadi suatu perubahan pada budaya atau kebiasaan positif
peserta didik, permasalahan yang sering muncul saat ini yaitu ketidakpatuhan peserta
didik terhadap tata tertib atau peraturan sekolah, contoh pelanggaran tata tertib
sekolah yang dilakukan oleh siswa yaitu membolos, merokok di lingkungan sekolah,
terlambat datang ke sekolah, siswa keluar dari lingkungan sekolah di jam KBM serta
kurangnya pemahaman dan kesadaran siswa dalam melaksanakan 7K (Keamanan,
Kebersihan, Ketertiban, Keindahan, Kekeluargaan, Kerindangan, dan Kenyaman)
mengakibatkan keterlaksanaan 7K di sekolah belum maksimal.
C. Penyelenggaraan Kegiatan Ekstrakulikuler

Kegiatan ekrakurikuler dilaksanakan untuk mengembangkan potensi siswa
dibidang Non- Akademik. Kegiatan ekstrakurikuler biasanya dilakukan diluar jam
pelajaran, secara rutin dan terjadwal. Kegiatan ekstrakulikuler yang ada di SMK
PGRI 1 Pariwisata Cianjur ini diantaranya yaitu basket, volly, rohis, pramuka,
paskibra, futsal, dan PMR. Adapun permasalahan kegiatan ekstrakulikuler disekolah
ini yaitu pelaksanaannya kurang maksimal karena keadaan belum sepenuhnya
membaik setelah pandemi.
D. Pembinaan Kerjasama dengan Orang Tua Siswa

Hubungan kerjasama antara pihak sekolah dan orang tua sangatlah penting.
Bentuk kerja sama antara pihak sekolah dengan orang tua dilakukan ketika ada
permasalahan yang berkaitan dengan siswa. Beberapa hal yang mengharuskan
sekolah untuk melakukan diskusi dengan orang tua diantaranya ketika ada kegiatan
praktik, prakerin, dan kegiatan-kegiatan sekolah lainnya. Atau bisa juga ketika siswa
bermasalah seperti jarang masuk sekolah dan keluar lingkungan sekolah tanpa ijin
(bolos), pihak sekolah akan memanggil orang tua siswa yang bersangkutan untuk
menindaklanjuti permasalahan yang terjadi.
Komunikasi antara pihak sekolah dengan orang tua sejauh ini tidak ada
10
masalah, namun jika ada permasalahan yang berkaitan dengan siswa, pihak sekolah
akan langsung mendatangi rumah orang tua siswa tersebut. Hal ini sebagai bentuk
pembinaan guru BK terhadap siswa yang bermasalah.
E. Pengelolaan Fasilitas Pembelajaran

Fasilitas pembelajaran merupakan sarana prasarana ataupun peralatan dan
perlengkapan yang ada dan secara langsung dipergunakan dalam proses belajar
mengajar. Adapun Fasilitas atau sarana pembelajaran yang ada di SMK PGRI 1
Cianjur ini diantaranya yaitu ruang kelas, ruang praktik tiap jurusan, ruang OSIS, lab
komputer, perpustakaan, lapangan, proyektor dan lain sebagainya. Pengelolaan
fasilitas pembelajaran di sekolah ini pun tentunya tak luput dari masalah dan
hambatan, salah satunya adalah peralatan praktek siswa masih kurang dan masih
belum mencapai standar nasional.
F. Pengelolaan Kesejahteraan Civitas Akademik

Pada dasarnya, pengelolaan kesejahteraan civitas akademika SMK PGRI 1
Pariwisata Cianjur diserahkan kepada bagian sarana prasarana dan bendahara.
1. Kesejahteraan guru dan karyawan
Untuk kesejahteraan guru dan karyawan biasanya mendapatkan upah dari
dana Bos dan dari sumbangan Orang Tua. serta dalam mensejahterakan guru, sekolah
membantu guru yang belum sertifikasi diantaranya Pimpinan memberikan dorongan,
dimudahkan dalam melakukan pemberkasan dan lain-lain. Permasalahan dalam
mensejahterakan guru dan karyawan yaitu kurangnya guru berstatus PNS dan
Bersertifikasi karena sebagian besar guru di SMK PGRI 1 Pariwisata Cianjur masih
berstatus sebagai guru honorer.
2. Kesejahteraan siswa
Untuk kesejahteraan siswa, pihak sekolah memberikan fasilitas praktik atau
yang lainnya dari dana Bos dan dana sumbangan dari orang tua, serta untuk siswa
11
yang tidak mampu dan berprestasi sekolah mengadakan program beasiswa.
Permasalahan dalam mensejahterakan siswa yaitu menurunnya minat siswa untuk
sekolah di SMK PGRI 1 Pariwisata Cianjur sehingga jumlah siswa cukup berkurang,
dan media pembelajaran siswa masih dirasa belum bervariasi.
12
BAB III
UPAYA PENANGGULANGAN MASALAH KEPENDIDIKAN
A. Pengelolaan/ Pelaksanaan Kurikulum

Dalam mengatasi permasalahan ketercapaian target kurikulum yaitu dengan
adanya sarana yang bisa mengefektifkan jam tatap muka yang efektif dan singkat,
namun konten isi materi teteap tersampaikan secara menyeluruh.
Upaya dalam meningkatkan respon siswa dalam pembelajaran yaitu guru
mengubah cara belajar, melakukan pendekatan dengan siswa dan memberikan tugas
terkait materi yang dijelaskan.
Untuk meningkatkan kemampuan guru dalam proses mengajar menggunakan
teknologi harus sering dilakukan IHT (In House Training). Karena dalam IHT
dilakukan pula evaluasi dan penyesuaian kurikulum bersama juri perwakilan industri.
Saat ini IHT dilaksanakan hampir 2 minggu hingga 1 bulan sekali untuk memantau
keaktifan dan kreativitas guru.
B. Pembinaan Kesiswaan
Terkait dengan pembinaan kesiswaan, sekolah senantiasa berupaya terus
meningkatkan layanannya. Siswa sebagai objek pembelajaran di sekolah dan
sekaligus merupakan faktor utama dalam mengukur keberhasilan suatu lembaga
pendidikan, yaitu dengan melihat kualitas siswa dan lulusannya, jika kualitas siswa
dan lulusannya bagus maka secara otomatis kepercayaan masyarakat terhadap
sekolah akan meningkat.
Berbagai upaya dilakukan oleh sekolah untuk meningkatkan dan memperbaiki
kualitas pembinaan kesiswaan ini, yaitu:
1. Pihak sekolah memberikan peringatan seperti teguran ringan terhadap
siswa yang melanggar tata tertib sekolah dan melakukan pendekatan
secara langsung pada siswa dan di dampingi dengan orang tuanya,
13
supaya guru mengetahui latar belakang mengapa siswa tersebut
melakukan pelanggaran tata tertib sekolah;
2. Jika terjadi pelanggaran, sekolah akan memberikan teguran sebagai
peringatan pertama, kedua memberikan sanksi dan jika masih belum
bisa mengikuti peraturan yang sudah ditetapkan, terpaksa pihak
sekolah harus mengeluarkan sanksi berupa skorsing selama kurang
lebih satu sampai dua minggu penskoran. Sekolah tidak akan
melakukan kekerasan fisik, karena sudah tidak diperkenankan lagi oleh
pemerintah;
3. Meningkatkan kinerja guru dengan meningkatkan kualitas
pembelajaran, dan memperbaiki sistem administrasi sekolah;
4. Melakukan supervisi dan monitoring secara rutin, serta melaksanakan
kerjasama antar pihak-pihak yang bersangkutan;
5. Peningkatan kerjasama dengan pihak BK dalam penanganan
permasalahan siswa;
6. Mengadakan pelatihan analisa hasil evaluasi pada setiap kegiatan yang
dilakukan dalam pembinaan kesiswaan, baik kegiatan harian maupun
kegiatan semester;
7. Merencanakan program ekstrakurikuler yang benar-benar berdampak
pada posisi sekolah atau jenjang pendidikan mendasarkan pada
anggaran yang ada.
C. Penyelenggaraan Kegiatan Ekstakurikuler

Dalam penyelenggaraan ekstrakurikuler saat pembelajaran normal adalah
sekolah menjadwalkan beberapa ekstrakurikuler untuk dilaksanakan diluar jam
pelajaran, secara rutin dan terjadwal.
Namun adapun permasalahan kegiatan ekstrakulikuler disekolah pada saat ini
yaitu pelaksanaannya kurang maksimal karena keadaan belum sepenuhnya membaik
setelah pandemi covid19.
14
D. Pembinaan Kerja Sama dengan Orang Tua Siswa
Upaya yang dilakukan pihak sekolah dalam pembinaan kerja sama dengan
orang tua siswa yaitu ketika ada permasalahan yang berkaitan dengan siswa, pihak
sekolah langsung terjun mendatangi orang tua siswa dan bertemu dengan siswa
tersebut untuk dilakukan pembinaan secara langung.
E. Pengelolaan Fasilitas Pembelajaran

Fasilitas pembelajaran merupakan hal yang penting demi terlaksananya
pembelajaran yang efektif. Berdasarkan permasalahan yang dikemukakan diatas,
sekolah memiliki upaya-upaya untuk meminimalisir permasalahan yang ada dan
dikemudian hari akan terselesaikan.
Bentuk upaya sekolah dalam menangani permasalahan pengelolaan fasilitas
pembelajaran antara lain:
1. Sekolah lebih meningkatkan promosi sekolah kepada masyarakat
2. Memberikan fasilitas kepada setiap ekskul untuk mendapat sekretariat untuk
menujang berjalannya kegiatan ekstrakurikuler yang ada agar mampu
memberikan hasil perestasi yang maksimal bagi sekolah.
3. Untuk menghindari dan meminimalisir kerusakan fasilitas yang berupa barang
dan ruangan maka sekolah mewajibkan adanya koordinasi antara siswa, guru,
dan Wakasek bidang sarana dan prasarana. Contohnya : Wakasek bidang
sarana dan prasarana akan mengijinkan siswa menggunakan fasilitas jika ada
arahan dan intruksi dari guru yang bersangkutan.
4. Sekolah akan memberikan teguran pada siswa/i yang merusak fasilitas
pembelajaran baik itu dilakukan secara sengaja maupun tidak sengaja, maka
jika hal tersebut terjadi siswa/i harus siap mengganti barang atau kerugian
yang dialami.
F. Pengelolaan Kesejahteraan Civitas Akademika

Upaya dalam pengelolaan civitas akademik, yaitu:
15
1. Upaya untuk mensejahterakan guru dan karyawan yaitu pihak sekolah
memberikan kesempatan untuk mengajukan pemberkasan sertifikasi kepada
pemerintah.
2. Upaya untuk bisa menarik minat calon siswa, sekolah mengadakan promosi
sekolah, dan program penerimaan siswa baru.
3. Upaya yang dilakukan pihak sekolah bagi siswa yang terbatas dalam media
pembelajaran seperti tidak memiliki Adroid, kuota internet dan jaringan yang
kurang baik, siswa diberikan keringanan untuk datang ke sekolah dan
menggunakan fasilitas yang di sediakan oleh sekolah.
16
BAB IV
PENUTUP
A. Kesimpulan
Pengenalan Lapangan Persekolahan bagi Mahasiswa FKIP merupakan

kegiatan yang sangat signifikan dalam rangka mengembangkan kompetensinya
sebagai calon guru. Program ini bersifat multidisipliner, sehingga bagi mahasiswa
peserta program harus melaksanakannya dengan motivasi yang kuat, kesungguhan,
pengetahuan, sikap dan keterampilan yang cukup serta terkonsentrasi. Di lain pihak,
program PLP juga memerlukan dukungan dari sekolah/madrasah tempat praktik,
kepala sekolah/madrasah, Koordinator Guru Pamong, Guru Pamong, Dosen
Pembimbing maupun pengelola (UPT PLP) itu sendiri. Kegiatan Orientasi
Pengenalan Lapangan Persekolahan (OPLP) ini dimaksud untuk membangun
landasan jati diri pendidikan dan untuk mengenal visi dan misi sekolah yang kami
observasi, melalui beberapa kegiatan di Sekolah, diantaranya sebagai berikut:
1. Pengamatan tentang pengelolaan/pelaksanaan Kurikulum;
2. Pengamatan tentang pembinaan kesiswaan;
3. Pengamatan tentang penyelenggaraan ekstrakulikuler;
4. Pengamatan tentang pembinaan kerja sama dengan orang tua siswa;
5. Pengamatan tentang pengelolaan fasilitas pembelajaran; dan
6. Pengamatan tentang pengelolaan kesejahtraan civitas akademika.
Mahasiswa melaksanakan Orientasi Pengenalan Lapangan Persekolahan
(OPLP) pada tanggal 17 – 28 Januari 2022, hasil dari Orientasi Pengenalan Lapangan
Persekolahan (OPLP) penulis menyimpulkan bahwa SMK PGRI 1 Pariwisata Cianjur
merupakan sekolah yang mengedepankan kedisiplinan, menerapkan pendidikan
moral, dan menjunjung tinggi visi dan misi. Semoga upaya FKIP Suryakancana
membimbing mahasiswanya menjadi calon guru yang kompeten mendapatkan
hudayah dan ridha Allah SWT. Selanjutnya, diharapkan bahwa lulusan FKIP dapat
memberikan kontribusi bagi peningkatan harkat dan martabat masyarakat Indonesia.
Aamiin.
17
B. Saran
Untuk memajukan dan meningkatkan kuantitas dan kualitas pendidikan
diperlukan adanya peningkatan sarana dan prasarana seperti fasilitas dan alat
penunjang kegiatan belajar lainnya, dipandang perlu bagi personal sekolah untuk
mempersiapkan perencanaan yang matang dalam meningkatkan mutu Pendidikan,
meningkatkan informasi dan pelayanan terhadap masyarakat pentingnya pendidikan,
khususnya yang dilakukan oleh sekolah-sekolah swasta. Sekolah hendaknya lebih
meningkatkan kedisiplinan bagi semua warga sekolah. Sekolah hendaknya
mempertahankan dan meningkatkan kualitas penyelenggaraan pendidikan yang saat
ini telah cukup baik.
Saran bagi sesama sekan-rekan, seluruh praktikan hendaknya menjadikan
kegiatan PLP ini sebagai saran pelatihan kemampuan mengajar dan saran untuk
mendapatkan pengalaman langsung menjalankan tugas sebagai seorang guru. Hal ini
dapat menjadi bekal bagi para praktikan di kemudian hari ketika telah menjadi guru
yang sebenarnya. Setelah kegiatan Orientasi Pengenalan Lapangan Persekolahan
(OPLP) yang dilaksanakan di SMK PGRI 1 Pariwisata Cianjur, diharapkan untuk
mengedepankan tenaga kerja yang di ambil dari lulusan Universitas yang berada di
Cianjur, terutama untuk tetap melanjutkan kerja sama dengan Universitas
Suryakancana hingga masa yang akan datang. SMK PGRI 1 Pariwisata Cianjur
merupakan sekolah yang sudah terakreditasi baik sehingga menjadi sekolah yang
terpercaya dalam menciptakan lulusan-lulusan yang berkualitas.
Semoga dimasa yang akan datang SMK PGRI 1 Pariwisata Cianjur menjadi
sekolah unggulan terbaik, dengan tidak hanya mengedepankan kualitas sekolah saja
tetapi mengedepankan kualitas peserta didik baik dalam segi kognitif, afektif, dan
psikomotoriknya.
18
DAFTAR PUSTAKA
Penyusun, T. 2022. Buku Panduan Praktik Pengenalan Lapangan Persekolahan

(PPLP). Cianjur: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Penyusun, T. 2021. Laporan Orientasi Pengenalan Lapangan Persekolahan (OPLP)

SMK PGRI 1 Pariwisata Cianjur. Cianjur.
19
LAMPIRAN
Lampiran I
Orientasi Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP)
Lembar Pengamatan (Untuk Mahasiswa) Kultur Sekolah
Tanggal Pengamatan : 24 Januari 2022

Nama Sekolah : SMK PGRI 1 Pariwisata Cianjur
Keterlakasanaan
No. Aspek Pengamatan Ya Deskripsi
Tdk
Bk Kr
1. Kegiatan 3S (Senyum, Sapa, √ Dilaksanakan dengan baik
Salam)
2. Pengkondisian awal belajar √ Terlaksanakan
3. Upacara bendera √ Dilaksanakan setiap hari Senin

4. Penggunaan seragam sekolah √ Setiap harinya memakai
seragam sesuai jadwal
5. Anjuran menjaga kebersihan √ Terlaksanakan
6. Anjuran menjaga ketenangan √ Terlaksanakan
7. Anjuran memanfaatkan waktu √ Terlaksanakan
8. Tercipta suasana yang tenang √ Terlaksanakan
dan nyaman
9. Suasana di sekolah √ Terlaksanakan
menyenangkan
Keterangan : Tdk = Tidak ; Bk = Baik ; Kr = Kurang
Kelompok : OPLP SMK 1 PGRI Nama Mahasiswa :
1. Lutfy Muhamad Zaeni
2. Putri Siti Anisya
3. Risa Nurkhadijah Iskandar
4. Salma Falah Zamakhsyari
Lampiran 2
Lembar Pengamatan (Untuk Mahasiswa) Struktur Organisasi dan Tata Kerja
(SOTK)

Keterlakasanaan
Struktur Organisasi dan
No. Ya Keterangan
Tata Kerja Tdk
Bk Kr
1. Ada Bagan Struktur √ Terlaksanakan
organisasi sekolah
2. Ada deskripsi tugas untuk √ Terlaksanakan
masing-masing komponen
organisasi
Uraian/Deskripsi SOTK Sekolah
Struktur Orgaisasi dan Tata Kerja di SMK PGRI 1 Pariwisata Cianjur sudah
terstruktur dengan sangat baik.
Lampiran 3
Lembar Pengamatan (Untuk Mahasiswa) Visi Misi Sekolah

Keterlakasanaan
No. Visi dan Misi Sekolah Ya Keterangan
Tdk
Bk Kr
√ Terlaksanakan
1. Ada visi dan misi sekolah
Ada pemaparan visi dan misi √ Terlaksanakan

2.
sekolah dibeberapa tempat

Uraian/Deskripsi Visi dan Misi Sekolah
Visi dan Misi yang ada di SMK PGRI 1 Pariwisata Cianjur ini telah tercapai dan
terlaksana dengan baik serta memiliki tujuan yang terkonsep.

Lampiran 4
Lembar Pengamatan (Untuk Mahasiswa) Kokurikuler dan Ekstrakurikuler
Keterlakasanaan
No. Visi dan Misi Sekolah Ya Keterangan
Tdk
Bk Kr
Ada kegiatan kokurikuler √ Terlaksanakan
1.
dan ekstrakurikuler
Ada jadwal pelaksanaan √ Terlaksanakan
2. kokurikuler dan
ekstrakurikuler
Setiap guru menjadi Pembina √ Terlaksanakan
3. kokurikuler dan
ekstrakurikuler
Setiap siswa wajib mengikuti √ Terlaksanakan
4. kokurikuler dan
ekstrakurikuler

Uraian/Deskripsi Kokurikuler dan Ekstrakurikuler
Kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler di SMK PGRI 1 Pariwisata Cianjur ini
sudah berjalan dengan baik dengan jadwal kegiatan yang teratur.
STRUKTUR ORGANISASI
SMK PGRI 1 PARIWISTA
CIANJUR
PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
Jalan Gatot Mangkupraja No. 39B Nagrak Cianjur 43251
Telp. (0263)265240,e-mail :smk_pgri1_cjr@yahoo.co.id
PROFIL SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
A. IDENTITAS SEKOLAH
Nama Sekolah : SMK PGRI 1 PARIWISATA CIANJUR

Tanggal Pendirian : 01 Maret 1980
No. Sk Pendirian : 224/II/02.9/T.1980
Kode (ID) Sekolah : 410104
Status Sekolah : Swasta
NSS : 334020701001
NDS : 4502070001
NPSN : 20203730
Akreditasi : 1. Program Keahlian Perhotelan & Jasa pariwisata = A
Tahun 2019 2. Program Keahlian Kuliner = A
3. Program Keahlian Tata Busana = A
4. Program Keahlian Perbankan & Keungan Mikro = A
Alamat Sekolah : Jl. Gatot Mangkupraja No 39 B ( Nagrak ) Cianjur
Telp (0263) 265240, Fax (0263) 265240
Kode Pos : 43251
e-mail : smk_pgri1_cjr@yahoo.co.id
Website : -
Kurikulum : KURIKULUM NASIONAL (KURIKULUM 2013 REVISI 2017)
B. IDENTITAS KEPALA SEKOLAH
Nama : AKBAR ABDUL WAHAB, S.Pd.I

NUPTK : 0537759661200033
Alamat : JL. Otista No 03 RT 002 RW 009 Kel. Pamoyanan cianjur
C. IZIN PENDIRIAN SEKOLAH

Nomor : 224/II.02.9/t.1980.
Kepala : Kepala Kantor P dan K Kabupaten CIanjur
Dikeluarkan di : Cianjur
Berlaku tanggal : 01 Maret 1980
Alamat : Jl. Gatot Mangkupraja No. 39B Nagrak Cianjur 43251
D. PENYELENGGARAAN UJIAN NASIONAL

PenyelenggaraanUN Kode sekolah
Kode
Kompetensi Kahlian yang
Program Mandiri Menggabung digabungi
116 Perhotelan  - -
199 Tata Boga  - -
122 Tata Busana  - -
Perbankan & Keuangan
112  - -
Mikro
E. REKAPITULASI SISWA
1. Jumlah Siswa Kelas X Tahun Pelajaran 2021/2022
Kode Jumlah Siswa

Kompetensi Kahlian
Program L P Jml
116 Perhotelan 22 9 31
199 Tata Boga 2 8 10
122 Tata Busana 0 4 4
112 Perbankan & Keuangan Mikro 8 9 17
Jumlah 32 30 62
2. Jumlah Siswa Kelas XI Tahun Pelajaran 2021/2022
Kode Jumlah Siswa

Kompetensi Kahlian
Program L P Jml
199 Tata Boga 3 5 8
Jumlah 24 16 40
3. Jumlah Siswa Kelas XII Tahun Pelajaran 2021/2022
Kode Jumlah Siswa

Kompetensi Kahlian
Program L P Jml
199 Tata Boga 2 5 7
Jumlah 21 37 58
4. Rekapitulasi Jumlah Siswa Kelas X s.d XII Tahun Pelajaran 2020/2021

Kode Jumlah Siswa
Kompetensi Kahlian
Program L P Jml
199 Tata Boga 7 18 25
Jumlah 77 83 160
Cianjur, 31 Januari 2021

Kepala SMK PGRI 1 Pariwisata Cianjur
AKBAR ABDUL WAHAB, S.Pd.I

NUPTK. 0537759661200033
Lampiran Ia : I KEPUTUSAN KEPALA SMK PGRI 1 PARIWISATA CIANJUR
Nomor : 002/SATDIK-SMKPGRI1/I.6/M.2022
Tanggal : 06 Januari 2022
DAFTAR TUGAS GURU DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR

SEMESTER : GENAP
Jumlah Jam Per

Jenis
No. Nama Guru/NIP/NIGB Gol / Ruang Jabatan Program Diklat/Mata Pelajaran Minggu Jmlh Ket.
Guru
X XI XII
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Akbar Abdul Wahab, S.Pd.I Kepala
1. GTY - - - - -
NUPTK. 0537759661200033 Sekolah
PKn 8 6 8 22
Neneng Hermawati, S.Pd.
Guru GTY Produk Kreatif & Kewirausahaan
2. NUPTK. 5659746647300032 - 7 8 15
(Tatan Busana)
Jumlah Jam 8 13 16 37
Keamanan Pangan (Sanitasi,
2 - - 2
Higienis dan Keselamatan Kerja)
Ilmu Gizi 3 - - 3
Neni Maesaroh, S.Pd.
Guru GTY Produk Cake dan Kue Indonesia - 5 8 13
4. NUPTK. 8433751653300112
Produk Pastry dan Bakery - 5 8 13
Produktif Kreatif dan
- 7 8 15
Kewirausahaan
Pengetahuan Bahan Makanan 3 - - 3
Boga Dasar 5 - - 5
Atih Rohaenah, SE Tata Hidang - 7 - 7
5. Guru GTY
NUPTK. 4640739642300010 Pengolahan dan Penyajian
- 7 9 16
Makanan
Food and Beverage - 7 - 7
Jumlah Jam Per
Jenis
Guru
X XI XII
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Komunikasi Industri Pariwisata 3 - - 3
Administrasi Umum 3 - - 3
Pupu Saripudin, SE. Par
6. NUPTK. 9858749650200002
Guru GTY Industri Perhotelan - 4 - 4
Front Office - 5 7 12
Laundry - 5 6 11
Dasar Desain 3 - - 3
Pengetahuan Bahan Takstil 2 - - 2
Yeti Rosita, S.Pd Pembuatan Pola 4 - - 4
9. Guru GTY
NUPTK. 8456757658300042 Teknologi Menjahit 4 - - 4
Pembuatan Busana Costume made - - 13 13
Pembuatan Busana Industri - - 12 12
Jumlah Jam 13 - 25 38
Nopi Purnama, S.Pd.
Guru GTY PJOK 8 6 - 14
10. NUPTK. 1457766666200003
Jumlah Jam 8 6 - 14
Netty Nurhayati, S.Pd. Bahasa Inggris 12 - 12 24
Guru GTY
11. NUPTK. 4449760662210042 PSPJ PGRI 8 - 12 20
Jumlah Jam 20 - 24 44
Novi Herawati, S.Pd.
Guru GTY Seni Budaya 12 - - 12
13. NUPTK. 8441766666210003
Jumlah Jam 12 - - 12
Administrasi Umum 2 - - 2
Yuspinaldi A.Md.
14. Guru GTY Akuntansi Dasar 5 - - 5
NUPTK. 3039742643200053
Perbankan Dasar 3 - - 3
Jumlah Jam Per
Jenis
Guru
X XI XII
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Akuntansi Perbankan - 6 7 13
Komputer Akuntansi - 4 4
Produk Kreatif & Kewirausahaan - 7 8 15
Ekonomi Bisnis 2 - - 2
Etika Profesi 2 - - 2
Aplikasi Pengolah
3 - - 3
Angka/Spreadsheet
Adi Budiyanto, SE.,M.Pd
15. Guru GTY Pengelolaan Kas - 4 - 4
NUPTK. 0750765666110032
Layanan Lembaga Perbankan &
- 6 8 14
Keuangan Mikro
Komputer Akuntansi - - 6 6
Administrasi Pajak - 4 4 8
Anisa Fauziah, S.Pd
Guru GTY Matematika 16 13 16 45
16. NUPTK.
Bahasa Inggris - 9 - 9
Sejarah Indonesia 12 - - 12
Dik Dik Ahmad Yunus, S.Pd
17. Guru GTY Bahasa Sunda - 6 - 6
NUPTK.
Sanitasi, Hygiene dan Keselamatan
3 - - 3
Kerja
Jumlah Jam 15 15 - 30
Kapariwisataan 9 - - 9
14. Santi Adiyati, S.Pd. Guru GTT
Produk Kreatif & Kewirausahaan - 7 8 15
Jumlah Jam 9 7 8 24
15. ANDRI SOPANDI, A.Md. Produktif Perhotelan - 5 6 11
Jumlah Jam Per
Jenis
Guru
X XI XII
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Hot.,SE
Jumlah Jam - 5 6 11
16. DIAN HERMAWAN, S.Pd. Bahasa Indonesia 16 9 8 33
17. IRWAN MAULANA, S.Pd. Pendidikan Agama & Budi Pekerti 12 9 12 33
BP/BK 8 - - 8
18. MOCHAMAD ZENAL Simulasi Digital & KKPI 12 6 - 18
MUTAQIN, ST
IPA TERAPAN 12 - - 12
Jumlah Jam 24 6 - 30
Ket. PNS (Pegawai Negeri Sipil), GTY (Guru Tetap Yayasan), GTT (Guru Tidak Tetap), PTY (Pegawai Tetap Yayasan), PTT (Pegawai Tidak Tetap)
Ditetapkan di : Cianjur
Pada Tanggal : 06 Januari 2022
Kepala Sekolah,

NUPTK. 0537759661200033
Lampiran Ia : II KEPUTUSAN KEPALA SMK PGRI 1 PARIWISATA CIANJUR
Tanggal : 06 Januari 2022
PERSONIL WAKIL KEPALA SEKOLAH, PIMPINAN JURUSAN / BIDANG KEAHLIAN, WALI

KELAS DAN TUGAS – TUGAS TERTENTU / URUSAN URUSAN DAN KETENTUAN
SEMESTER : GENAP
No Pimpinan Jurusan / Bidang Keahlian Nama Keterangan

I Wakil Kepala Sekolah
Bidang Kurikulum Yeti Rosita, S.Pd.
Bidang Kesiswaan Dikdik Ahmad Yunus, S.Pd.
Bidang Humas/Hubid Adi Budiyanto, SE.,M.Pd.
Bidang Sarana dan Prasarana Kunkun Mutaqin, A.Md.
Pembina OSIS Andri Sopandi, A.Md. Hot.,SE
II Bendahara Sekolah 1. Neneng Hermawati, S.Pd.

2. Andry Nuryana
III Ketua Program Keahlian

Perhotelan Pupu Saripudin, SE.Par
Tata Boga Neni Maesaroh, S.Pd.
Tata Busana Netty Nurhayati, S.Pd.
Perbankan & Keuangan Mikro Yuspinaldi, A.Md.
IV BP/BK Irwan Maulana, S.Pd.
V Wali Kelas
Wali Kelas X Perhotelan Santi Adiyati, S.Pd.
Wali Kelas X Tata Boga Neni Maesaroh, S.Pd.
Wali Kelas X Tata Busana Neni Maesaroh, S.Pd.
Wali Kelas X Perbankan & Keuangan Netty Nurhayati, S.Pd.
Mikro
Wali Kelas XI Perhotelan Dik Dik Ahmad Yunus, S.Pd.

Wali Kelas XI Tata Boga Dik Dik Ahmad Yunus, S.Pd.
Wali Kelas XI Perbankan & Keuangan Adi Budiyanto, SE.,M.Pd.
Mikro
Wali Kelas XII Perhotelan Neneng Hermawati, S.Pd.

Wali Kelas XII Tata Boga Atih Rohaenah, SE
Wali Kelas XII Tata Busana Atih Rohaenah, SE
Wali Kelas XII Perbankan & Keuangan Yuspinaldi, A.Md.
Mikro
VI Tata Administrasi Sekolah

Kepala Tenaga Administrasi Sekolah Kristiana
Staf Tenaga Administrasi Sekolah Kunkun Mutaqin, A.Md.
VII Operator Sekolah Kunkun Mutaqin, A.Md.

IX Kepala Perpustakaan Dian Hermawan, S.Pd.
X Penjaga Sekolah Elan Suherlan
Kepala Sekolah,

NUPTK. 0537759661200033
Lampiran Ia : III KEPUTUSAN KEPALA SMK PGRI 1 PARIWISATA CIANJUR

Tanggal : 27 Juli 2021
PEMBAGIAN TUGAS GURU

DALAM PEMBINA KEGIATAN EKTRAKURIKULER
SEMESTER : GANJIL
No Nama Jenis kegiatan Sarana Bimbingan Keterangan
1 Andry Nuryana Pramuka Semua Siswa/Siswi
2 Irwan Maulana, S.Pd. Rohis Siswa anggota Rohis

Bola Basket Siswa anggota Bola
3 Yuspinaldi, A.Md.
Bola Voly Basket
Siswa anggota Paskibra
4
Siswa anggota Futsal
5 Siswa anggota PMR
Kepala Sekolah,

NUPTK. 0537759661200033
KETUA KEPANITIAAN KEGIATAN
1. KETUA PANITIA PTS & PAS/PAT : YETI ROSITA, S.Pd.
2. KETUA PRAKERIN : ADI BUDIYANTO, SE.,M.Pd.
3. KETUA GRADUASI : SANTI ADIYATI, S.Pd.
4. KETUA UJIAN NASIONAL : YETI ROSITA, S.Pd.
5. KETUA PPDB 2022/2023 : DIK DIK AHMAD YUNUS, S.Pd.

TATA TERTIB SISWA
1. Siswa harus datang di sekolah 10 menit sebelum bel tanda masuk di bunyikan
2. Bagi siswa yang kebagian jadwal piket harus datang 20 menit sebelum bel tanda masuk dibunyikan.
3. Siswa yang terlambat datang wajib lapor pada guru piket
4. Siswa wajib memakai pakaian seragam sekolah setiap hari secara lengkap sesuai dengan ketentuan
sekolah.
5. Siswa perempuan yang beragama islam wajib memakai kerudung.
6. Siswa yang berhalangan hadir wajib menyampaikan pemberitahuan secara tertulis dari orang tua/wali
siswa.
7. Siswa di wajibkan bersikap sopan, baik di dalam maupun di luar kelas,hormat dan ramah terhadap
guru,aparat sekolah dan sesame siswa.
8. Siswa wajib mengikuti seluruh kegiatan yang di anjurkan sekolah, baik untuk prestasi sendiri atau atas
nama sekolah.
9. Siswa wajib mengikuti seluruh kegiatan belajar yang di atur sekolah dengan penuh kesungguhan
10. Siswa wajib mengikuti kegiatan ekstrakurikuler.
11. Siswa wajib mengikuti Upacara Bendera setiap hari senin dan Upacara hari – hari Besar Nasional.
12. Siswa wajib mengikuti kegiatan keagamaan setiap hari jumat dengan penuh kesungguhan.
13. Siswa wajib berpartisipasi dalam memelihara ketertiban, kebersihan, dan keindahan sekolah.
14. Larangan:
a) Siswa di larang membuat keributan di dalam maupun di luar sekolah.
b) Siswa di larang berada di luar kelas setiap pergantian pelajaran.
c) Siswa di larang membuat, memakai seragam dan atribut sekolah yang tidak sesuai dengan
ketentuan sekolah.
d) Siswa laki-laki di larang berambut panjang/gondrong dan potongan/model rambut yang tidak
pantas bagi seorang pelajar.
e) Siswa di larang merokok atau meminum minuman keras dan hal-hal yang memabukan.
f) Siswa di larang membuang sampah sembarangan, menulis/menyoreti meja, kursi,tembok,
kaca atau sarana dan prasarana sekolah lainnya.
g) Siswa di larang merusak kelengkapan alat sekolah, hiasan tembok, tumbuhan yang ada di
sekolah.
h) Siswa di larang memakai, membawa asesoris dan alat kecantikan yang berlebihan.
i) Siswa di larang membawa atau memakai/menggunakan senjata api, atau senjata tajam lainnya
yang dapat membahayakan.
j) Siswa dilarang menggunakan HP atau mengaktifkan pada saat PBM berlangsung.
k) Siswa dilarang membawa dan mengedarkan buku, gambar atau film yang bersifat pornografi.
l) Siswa dilarang berdua-duaan antara laki-laki dan perempuan di tempat sepi dan berpacaran.
m) Pada waktu istirahat , siswa dilarang ada didalam kelas dan tidak meninggalkan sekolah
kecuali atas izin petugas piket.
15. Siswa diwajibkan memenuhi ketentuan peraturan tata tertib sekolah secara keseluruhan dan menerima
sanksi sebagai akibat dari perilaku dan pelanggaran yang di lakukan.
16. Sanksi-sanksi:
Akibat pelanggaran tata tertib ini, siswa dapat di kenakan sanksi sebagai berikut ini:
a. Teguran lisan,tindakan langsung di tempat dari kesiswaan,Wali kelas,BP,dan Kepala Sekolah
b. Peringatan tertulis Kepala sekolah yang di sampaikan kepada orang tua/wali siswa
c. Skorsing untuk sementara waktu oleh sekolah
d. Di kembalikan kepada orang tua siswa dengan surat keputusan khusus.
Kepala Sekolah
ttd

NUPTK. 0537759661200033
KODE ETIK
PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA
Persatuan Guru Republik Indonesia menyadari bahwa pendidikan adalah merupakan suatu
bidang pengabdian terhadap tuhan yang maha esa,dan tanah air serta kemnusiaan pada
umumnya Guru Indonesia yang berjiwa pancasila dan undang-undang dasar 1945.Merasa
turut bertanggung jawab terwujudnya cita-cita Proklamasi Kemerdekaan Republik
Indonesia 17 Agustus 1945.Maka Guru Indonesia terpanggil untuk menunaikan karyanya
sebagai Guru dengan mempedomani dasar-dasar sebagai berikut:
1. Guru berbakti membimbing anak didik seutuhnya membentuk manusia
pembangunan yang berpancasila.
2. Guru memiliki kejujuran Profesional dalam menerapkan kurukulum sesuai dengan
dengan kebutuhan anak didik masing-masing
3. Guru mengadakan komunikasi terutama dalam memperoleh informasi tentang
anak didik,tetapi menghindarkan diri dari segala bentuk penyalah gunaan.
4. Guru menciptakan suasana kehidupan sekolah dan memelihara hubungan orang
tua murid sebaik-baiknya bagi kepentingan Anak didik
5. Guru memelihara hubungan dengan masyarakat di sekitar sekolah maupun
mastarakat luas untuk kepentingan pendidikan
6. Guru scara sehari-hari dan ataw bersama-sama berusaha mengembangkan dan
meningkatkan mutu propesional
7. Guru menciptakan dan memelihara hubungan antara sesame guru baik
berdasarkan limgkungan maupun dalam hubungan keseluruhan
8. Guru bersama-sama memelihara membina dan meningkatkan mutu Organisasi
Guru Profesional sebagi sarana pengabdian.
9. Guru melaksanakan segala ketentuan yang merupakan kebijakan pemerintah
dalam bidang pendidikan
Kepala sekolah
ttd
NUPTK. 0537759661200033
PROGRAM LITERASI
MENINGKATKAN DAN MENGEMBANGKAN POTENSI AKADEMIK SISWA
TAHUN PELAJARAN 2021-2022

Telp. (02153) 265240, e-mail : smk_pgri_cjr@yahoo.co.id
2022
A. PENDAHULUAN
Kegiatan literasi merupakan suatu bagian kegiatan yang harus ditanamakan sedini
mungkin pada peserta didik, tujuan ini agar dapat mengembangkan kemampuan serta
potensi yang dimiliki oleh peserta didik. Adapun tujuan lain yaitu meningkatkan kualitas
dan mutu pendidikan yang semakin maju dan modern. Kegiatan literasi berperan penting
dalam kemajuan suatu lingkup pendidikan seperti di sekolah formal tidak hanya di
lingkungan formal kegiatan literasi dapat dilakukan di lingkungan informal. Kegiatan ini
harus dapat diterapkan secara bertahap karena memiliki manfaat yang luas dan menunjang
terhadap pengetahuan peserta didik.
Adapun kegiatan literasi sering tidak tersalurkan dengan baik ada fakto yang dapat
ditemukan yaitu rendahnya minat membaca pada siswa, kurangnya fasilitas, dan tidak ada
membimbing dalam kegiatan tersebut. Faktor ini menyebabkan kegagalan dalam
menanamkan sifat giat membaca pada peserta didik dengan adanya hal seperti ini perlu
adanya pembelajaran literasi yang sesuai dengan struktur pembelajaran pada masa kini.
Dari segi kompetitif dapat dilihat perbedaanya dalam hal ini kita dapat melihat adanya
kekurangan pemahaman dalam pengetahuan dan penguasaan ini menunjukan bahwa
kurangnya penyuluhan pada kegiatan literasi dilingkungan formal ataupun informal. Pada
jenjang SMA/SMK/MA kegiatan membaca sering berjalan walaupun sering
ditemukannya kurang minat peserta didik. Kegiatan membaca dapat digabungkan dengan
media penyalur sesuai dengan yang diperlukan.
Rendahnya minat dalam membaca akan berdampak buruk pada peserta didik
dalam mengukuti kegiatan pembelajaran, kegiatan literasi tidak terpaku kepada kegiatan
membaca buku saja tetapi membaca dan mengaplikasikan hasil dari membacanya itu
sendiri. Kegiatan ini dilakukan dengan cara mendorong peserta didik supaya minat
membaca yang tidak ditinggalkan dengan sengaja, manakah yang mampu untuk merubah
itu selain dari pada dorongan itu sendiri. Kegiatan membaca dan menulis merupakan
suatu kebutuhan baik dalam pembelajaran maupun diluar pembelajaran untuk
memperlihatkan budaya bangsa yang baik dan menarik maka kegiaan literasi ditingkatkan
dilingkup pendidikan. Ilmu pengetahuan dalam kehidupan sangatlah beguna ilmu
pengetahuan tidak hanya didapatkan melalui penelitian dapat juga didapatkan melalu
membaca agar wawasan peserta didik dapat meningkat dan dikembangkan. menanamkan
nilai-nilai yang baik dalam kehidupan sehari-hari menciptakan generasi yang lebih baik
dari sebelumnya. Literasi memberikan perubahan dan karakteritik pada siswa yang
menunjukan peserta didik jadi lebih mampu untuk mengembangkan minat dan tujuan
dalam segi pembelajaran. Literasi meningkatkan kecerdasan dan kecakapan peserta didik
dalam pembelajaran membentuk peserta didik agar lebih berani mencari dan menuangkan
suatu gagasan yang ingin diambil dan dikemukakan. Produktivitas dalam pembelajaran
masih baik, sehingga peserta didk lebih mudah untuk mencermati dan menelaah suatu
bacaan yang mereka temukan. Peran tenaga pengajar sangat penting dalam penerapan
nilai literasi pada peserta didik hal ini bertujuan agar prserta didik giat dalam belajar,
sehingga dalam proses pelaksanaan pembelajaran peserta didik menjadi lebih semangat
aktif, dan memiliki pengetahuan dan kemampuan dalam memperoleh ilmu dari
pembelajaran. Tenaga pengajar harus memicu peserta didik lebih terdorong dalam
kegiatan literasi peran guru atau tenaga pengajar sangat penting demi memperoleh
keberhasilan pembelajaran.
B. KAJIAN LITERASI
1. Literasi Dasar
Literasi dasar merupakan kegiatan yang menunjukan adanya tindak lanjut untuk
mengembangkan suatu kegiatan yang berkaitan dengan menulis, membaca.
2. Literasi Sumber Pembelajaran
Literasi sumber pembelajaran merupakan dasar dari kegiatan membaca dan menulis
hal pokok yang dapat diambil yaitu penggunaan sumber belajar buku pembelajaran
yang digunakan.
3. Penggunaan Alat Bantu Pembelajaran
Diera modern ini teknologi digunakan untuk mempermudah penggunanya dalam
aktivitas, adanya teknologi dapat memudahkan dan mempercepat pemerolehan.
4. Penggunaan Media Literasi
Media sangat perlu digunakan untuk mempermudah dalam peroses kegiatan
penerapan nilai-nilai literasi. Media sangat membantu pada saat ini bahkan media
lebih sering digunakan sebagai perangkat pembelajaran yang dihubungkan.
C. Tujuan
Adpun dengan tujuan yang igin dicapai dalam penerapan kegiatan literasi pada siswa
sebagai berikut.
1. Peserta didik lebih terdorong aktif dalam pembelajaran dan menjadikan
siswa lebih intelek.
2. Menerapkan nilai-nilai literasi ke dalam lignkup kehidupan dan sosial.
3. Kegiatan yang dapat dirancang juga dapat diaplikasikan sebagai asumsi
untuk belajar.
D. Tempat dan Sarana

Adapun tempat dan sarana yang digunakan sebagai berikut.
Tempat : di sekolah, ruang belajar, perpustakaan.
Sarana : penggunaan media dan sumber belajar sebagai acuan untuk
menerapkannya nilai literasi.
E. Kegiatan Literasi
Kegiatan literasi dilakukan disekolah dalam kegiatan pembelajaran ditekankan
agar siswa lebih giat dan terdorong dalam menerapkan nilai-nilai literasi membaca
dan menulis. Adapun kegiatan yang dilakukan sebagai berikut.
1. Membaca buku
2. Mengembangkan dan menerapkan nilai literasi pada kegiatan pembelajaran
3. Menelaah buku bacaan dan menyapaikan hasil dari pemerolehan.
4. Menulis dan membca setiap materi yang disampaiakn serta menyapaikan hasil
dari temuan.
F. Penutup
Demikian program literasi ini dibuat, bertujuan untuk mengembangkan
pembelajaran yang lebih baik kembali serta dapat dijadikan sebagai asumsi dalam
kegiatan pembejaran untuk lebih lanjut.
Laporan Dokumentasi Kegiatan Literasi Sekolah
DINAS PENDIDIKAN
TATA TERTIB PERPUSTAKAAN

ANGGOTA :
1. Setiap siswa wajib memiliki kartu tanda anggota perpustakaan dari kelas X s.d XII
berlaku untuk semua jurusan.
2. Setiap anggota perpustakaan dilarang untuk meminjam kartu tanda anggota lain
jika ingin meminjam buku di perpustakaan.
3. Setia anggota perpustakaan wajib memajukan perpustakaan dengan gita membaca,
mengunjungi dan melakukan kegiatan literasi.
4. Pada saat memasuki perpustakaan, alas kaki dilepas dan disimpan pada rak sepatu.
Serta tas disimpan di tempat yang sudah disediakan.
5. Menjaga kenyamanan dan kebersihan di dalam ruang perpustakaan.
6. Dilarang membawa makanan ke dalam ruang perpustakaan.
7. Dilarang membawa buku tanpa meminjam maupun izin baik ke dalam kelas
maupun dibawa pulang.
8. Pada saat selesai membaca di perpustakaan, harap buku disimpan dimeja ataupun
dikembalikan pada rak buku yang sesuai.
9. Setiap buku milik perpustakaan dilarang untuk dicoret dan dirobek.
10. Jika anggota perpustakaan melanggar aturan akan dikekanakan sanksi.
PEMINJAMAN DAN PENGEMBALIAN BUKU PERPUSTAKAAN :

1. Peminjaman buku dari kelas X s.d XII wajib memiliki kartu anggota perpustakaan.
2. Jangka waktu lama peminjaman selain buku paket tiga hari dan dapat
diperpanjang, untuk buku paket selama satu minggu.
3. Setiap peminjam buku wajib menjaga dan merawat buku agar tidak rusak ataupun
hilang.
4. Peminjam dilarang memindah tangankan buku pinjaman pada anggota lain.
5. Peminjam wajib mengembalikan buku pada waktu pengembalian yang sudah
ditentukan.
6. Jika peminjaman buku terlambat dikembalikan, maka akan dikenakan sanksi.
7. Jika merusak atau menghilangkan buku yang dipinjam wajib mengganti sesuai
dengan buku yang dirusak atau di pinjam.
8. Tidak melayani siswa yang tidak memiliki kartu anggota perpustakaan.
Petugas Perpustakaan
SMK PGRI 1 Pariwisata Cianjur,
NUPT.-
DINAS PENDIDIKAN
VISI :
Terbentuknya siswa dalam berkegiatan membaca, menulis, dan menjunjung tinggi nilai-
nilai literasi.
MISI :
Mempersiapkan siswa untuk mengisi keperluan dalam kegiatan literasi.
Membekali keahlian pada siswa untuk bekal dalam berkehidupan yang produktif, untuk
meningkatkan tarap hidupnya. Sebagai faktor untuk keunggulan dalam lingkup sekitar.
Dan mampu untuk dijadikan modal dasar yang bermanfaat serta dapat diamalkan pada
sesama secara berkelanjutan.
Petugas Perpustakaan
SMK PGRI 1 Pariwisata Cianjur,

NUPTK.-
DOKMENTASI RUANGAN
Ruang Perpustakaan Ruang Lab Komputer
Ruang Kelas
Ruang Praktek Tata Boga Ruang Praktek Perbankan
Ruang Praktek Perhotelan Ruang Praktek Tata Busana

Kantin Lapang Olahraga
Ruang Rapat Ruang Guru
Auditorium Tempat Parkir
KEGIATAN SISWA
Upacara Bendera Olah Raga

Bersih Bersih Praktek Perhotelan
Penyuluhan Kelas XII Pengajian
Praktek Perbankan
Wawancara Kurukulum Wawancara Perpustakawan
Jadwal Pelajaran Struktur Organisasi

Papan Tugas
Tata Tertib Sekolah

Slogan Sekolah
Visi Misi Sekolah

LAPORAN KELOMPOk 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN KELOMPOk 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN KELOMPOK

ORIENTASI PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (OPLP) DI

Dibuat dalam Rangka Memenuhi Tugas Laporan Pelaksanaan Orientasi

Lutfy Muhamad Zaeni NPM : 8820319047

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SURYAKANCANA CIANJUR

Semoga laporan ini bermanfaat bagi penyusun dan pembaca yang

Cianjur, 20 Januari 2022

LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN KELOMPOK PRAKTIK

Sejarah Perkembangan Sekolah................................................................................ 1

Struktur Organisasi Sekolah....................................................................................... 3

Denah Lokasi Sekolah................................................................................................. 5

Keadaan Fasilitas Civitas Akademika Sekolah...................................................... 7

Penyelenggaraan Kegiatan Ekstrakulikuler.............................................................. 11

Pembinaan Kerja Sama dengan Orang Tua Siswa.................................................. 11

Pengelolaan Fasilitas Pembelajaran........................................................................... 11

Pengelolaan Kesejahteraan Civitas Akademika...................................................... 12

UPAYA PENANGGULANGAN MASALAH KEPENDIDIKAN........................... 13

Pembinaan Kerja Sama dengan Orang Tua Siswa........................................................15

Pengelolaan Fasilitas Pembelajaran..............................................................................15

Pengelolaan Kesejahteraan Civitas Akademika.........................................................16

Irwan Maulana, S.Pd.

Wali Kelas XI Tata Boga : Dik Dik Ahmad Yunus, S.Pd.

Wali Kelas XII Perhotelan : Neneng Hermawati, S.Pd.

D. Keadaan Fasilitas Civitas Akademika Sekolah

C. Penyelenggaraan Kegiatan Ekstrakulikuler

D. Pembinaan Kerjasama dengan Orang Tua Siswa

E. Pengelolaan Fasilitas Pembelajaran

F. Pengelolaan Kesejahteraan Civitas Akademik

A. Pengelolaan/ Pelaksanaan Kurikulum

C. Penyelenggaraan Kegiatan Ekstakurikuler

E. Pengelolaan Fasilitas Pembelajaran

F. Pengelolaan Kesejahteraan Civitas Akademika

Pengenalan Lapangan Persekolahan bagi Mahasiswa FKIP merupakan

Penyusun, T. 2022. Buku Panduan Praktik Pengenalan Lapangan Persekolahan

Penyusun, T. 2021. Laporan Orientasi Pengenalan Lapangan Persekolahan (OPLP)

Tanggal Pengamatan : 24 Januari 2022

3. Upacara bendera √ Dilaksanakan setiap hari Senin

Tanggal Pengamatan : 24 Januari 2022

Tanggal Pengamatan : 24 Januari 2022

Ada pemaparan visi dan misi √ Terlaksanakan

Keterangan : Tdk = Tidak ; Bk = Baik ; Kr = Kurang

1. Lutfy Muhamad Zaeni

Keterangan : Tdk = Tidak ; Bk = Baik ; Kr = Kurang

Nama Sekolah : SMK PGRI 1 PARIWISATA CIANJUR

B. IDENTITAS KEPALA SEKOLAH

Nama : AKBAR ABDUL WAHAB, S.Pd.I

C. IZIN PENDIRIAN SEKOLAH

D. PENYELENGGARAAN UJIAN NASIONAL

1. Jumlah Siswa Kelas X Tahun Pelajaran 2021/2022

Kode Jumlah Siswa

2. Jumlah Siswa Kelas XI Tahun Pelajaran 2021/2022

Kode Jumlah Siswa

3. Jumlah Siswa Kelas XII Tahun Pelajaran 2021/2022

Kode Jumlah Siswa

4. Rekapitulasi Jumlah Siswa Kelas X s.d XII Tahun Pelajaran 2020/2021

Cianjur, 31 Januari 2021

AKBAR ABDUL WAHAB, S.Pd.I

DAFTAR TUGAS GURU DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR

Jumlah Jam Per

AKBAR ABDUL WAHAB, S.Pd.I

PERSONIL WAKIL KEPALA SEKOLAH, PIMPINAN JURUSAN / BIDANG KEAHLIAN, WALI

No Pimpinan Jurusan / Bidang Keahlian Nama Keterangan