LAPORAN PROGRAM PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN I

DI SMK NEGERI 15 BANDUNG

Diajukan untuk memenuhi salah satu tugas Matakuliah PLP I

Dosen Pembimbing: Dra. Hj. Ani Setiani, M.Pd.

Disusun Oleh:
Thania Marsella Chandra Natawijaya
185020064

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI AKUNTANSI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PASUNDAN
BANDUNG
2020
 LEMBAR PENGESAHAN

Pengesahan Laporan Kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP)

Universitas Pasundan Bandung tahun 2020 di SMKN 15 Kota Bandung.

Nama : Thania Marsella Chandra Natawijaya

NPM : 185020064

Program Studi : Pendidikan Ekonomi

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Telah melaksanakan kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan I di SMKN 15

Kota Bandung mulai tanggal 3 Maret sampai dengan selesai. Hasil dari kegiatan
tersebut tercakup dalam naskah laporan ini.

Bandung, April 2020

Telah disahkan oleh:

Kepala SMKN 15 Kota Bandung, Guru Pembimbing,

Hj. Yani Heryani, M.M.Pd.

Agustina Dwiratmi. S.Pd.
NIP. 199660228 19902 2 002
NIP. 19690808 199702 2 001

Mengetahui,

Ketua UPT PLP, Dosen Pembimbing,

FKIP Univesitas Pasundan

Dr. S. Marteen Yogaswara, MM. Dra. Hj. Ani Setiani, M.Pd.

NIP. 1959 0301 1985 0320 01 NIP. 19620323198612 2 001
 ABSTRAK
Laporan PLP 1 di SMKN 15 Bandung, disusun setelah selesai melaksanakan
kegiatan PLP 1. Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 1 adalah suatu tahapan
dalam proses penyiapan guru profesional pada jenjang Program Sarjana Pendidikan,
berupa penugasan kepada mahasiswa untuk mengimplementasikan hasil belajar
melalui pengamatan proses pembelajaran di sekolah atau lembaga pendidikan, latihan
pengembangan perangkat pembelajaran, dan belajar mengajar terbimbing, dibawah
bimbingan dan pengawasan dosen pembimbing dan guru pamong secara berjenjang,
yang dilaksanakan oleh mahasiswa semester 4.

Metode pengumpulan data dalam kegiatan PLP 1 ini, menggunakan metode

observasi secara langsung. datang langsung ke sekolah mitra tepatnya di SMKN 15
Bandung, untuk mengobservasi setiap aspek yang tertera didalam buku panduan PLP
1 yang berupa instrumen-instrumen observasi. Selain itu praktikan menggunakan
metode diskusi yang dilakukan dengan peserta didik, guru pembimbing, Wakil Kepala
Sekolah Bidang Kurikulum, Guru Pembimbing, serta Guru – Guru lain yang turut
membantu . Setelah hasil diskusi diperoleh , kemudian data dicatat ke dalam tabel
instrumen yang tertera dalam buku panduan.

Dari hasil pengamatan kegiatan PLP 1 ini diharapkan praktikan memperoleh

hasil berupa kultur sekolah secara jelas, kegiatan-kegiatan kokurikuler, ekstrakurikuler,
dan manajerial kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler. Selain itu, mahasiswa banyak
mendapatkan pengalaman, dan hal baru saat melakukan pengamatan, yakni
bagaiamana cara menangani peserta didik dengan karakteristik yang berbeda,
melakukan pendekatan dengan peserta didik.

Dalam pelaksanaan kegiatan PLP I ini terjadi beberapa kendala, baik yang
terjadi pada individu kelompok, sampai kendala terjadinya wabah pandemi covid-19
yang mengakibatkan terganggunya keberlangsungan observasi di sekolah.

i
Maka dari itu, kami melaksanakan observasi dengan mengikuti kegiatan belajar
mengajar secara online menggunakan aplikasi edmodo.

Kata kunci : PLP 1, observasi, diskusi.

ii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT karena dengan rahmat,
karunia, serta taufik dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan Laporan Kegiatan
Pelaksanaan Program Pengenalan Lapangan Persekolahan I. Salawat dan salam
semoga tercurah kepada Rasulullah SAW, keluarganya, sahabatnya serta pengikutnya
sampai dengan akhir zaman, aamiin.
Penulis sangat menyadari akan keterbatasan pengetahuan yang dimiliki,
meskipun demikian penulis berusaha dengan sekuat daya untuk menyusun laporan ini
dengan sebaik-baiknya. Laporan ini tidak dapat terselesaikan tanpa bantuan dari
berbagai pihak. Untuk itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih
kepada:
1. Ibu Hj. Yani Heryani, M.M.Pd. selaku kepala SMK NEGERI 15 Kota Bandung,
yang telah memberikan izin untuk melakukan observasi di SMK NEGERI 15
Kota Bandung
2. Ibu Agustina Dwiratmi. S.Pd. selaku Guru Pembimbing PLP yang telah
memberikan bimbingan, pengarahan dan ilmu yang bermanfaat saat penulis
melakukan observasi di sekolah
3. Ibu Dra. Hj. Ani Setiani, M.Pd. selaku Dosen Pembimbing Magang yang telah
memberikan bimbingan dan nasehat sehingga laporan ini dapat terselesaikan
4. Dewan Guru beserta staf Tata Usaha SMK NEGERI 15 Kota Bandung
5. Siswa siswi SMK NEGERI 15 Kota Bandung.
6. Berbagai pihak pendukung yang tidak dapat disebutkan satu persatu

Penulis menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari sempurna. Meskipun
demikian, penulis berharap mudah-mudahan laporan ini dapat berguna bagi penulis
pada khususnya dan dunia pendidikan pada umumnya.

iii
 Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun
dari pembaca dan semoga laporan ini dapat bermanfaat bagi kita semua.

Bandung, April 2020

Penyusun

Thania Marsella Chandra Natawijaya

iv
 DAFTAR ISI

ABSTRAK ............................................................................................................................... i
KATA PENGANTAR................................................................................................................ iii
DAFTAR ISI ............................................................................................................................v
DAFTAR GAMBAR................................................................................................................ vii
DAFTAR TABEL ................................................................................................................... viii
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................................................. ix
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................................... 1
Latar Belakang Kegiatan PLP I ........................................................................................... 1
Tujuan Program PLP 1 ...................................................................................................... 2
Manfaat Program PLP I ..................................................................................................... 2
Metode Pengumpulan Data Program PLP I ....................................................................... 3
BAB II PELAKSANAAN PROGRAM PLP I ................................................................................. 4
A. karakteristik Sekolah Mitra ........................................................................................... 4
1. Profil sekolah mitra................................................................................................... 4
2. Visi dan Misi Sekolah ................................................................................................ 6
3. Tata tertib sekolah .................................................................................................... 7
4. Struktur Organisasi ................................................................................................ 15
B. Laporan Hasil Kegiatan ............................................................................................... 16
Instrumen Observasi Kultur Sekolah ........................................................................... 16
Instrumen Kokurikuler Dan Ekstrakulikuler ................................................................. 25
Lembar Pengamatan Manajerial Kegiatan Kokulikuler Dan Ekstrakulikuler ................. 28
C. Pembahasan Hasil Pelaksanaan Program PLP I ............................................................ 30
1. Manfaat dan hasil pelaksanaan program PLP I ........................................................ 30
2. Permasalahan yang dihadapi .................................................................................. 30
BAB III ................................................................................................................................ 31
PENUTUP ........................................................................................................................... 31
A. Simpulan .................................................................................................................... 31
B. Saran .......................................................................................................................... 31

v
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................................ ix
LAMPIRAN-LAMPIRAN........................................................................................................... x

vi
 DAFTAR GAMBAR

Figure 1 Struktur Organisasi SMKN 15 Bandung.................................................................. 15

vii
 DAFTAR TABEL

Table 1 Pakaian Seragam.................................................................................................... 10

viii
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Pembukaan PLP 1 ............................................................................................... x

Lampiran 2 Kegiatan olahraga ............................................................................................... x
Lampiran 3 Pelaksanaan Ujian Tengah Semester .................................................................. xi
Lampiran 4 Kegiatan Keterampilan P3K ............................................................................... xii
Lampiran 5 kegiatan pembelajaran di laboratorium ............................................................ xii
Lampiran 6 SMKN 15 Bandung memenangkan Kejuaraan .................................................... xii
Lampiran 7 Kegiatan Shalat Dhuha di SMKN 15 Bandung..................................................... xii
Lampiran 8 Kegiatan memperingati hari ibu ........................................................................ xii
Lampiran 9 Kantin SMKN 15 Bandung ................................................................................. xii
Lampiran 10 kegiatan kelas online....................................................................................... xii

ix
 1

BAB I
PENDAHULUAN

Latar Belakang Kegiatan PLP I

Program PLP merupakan kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa LPTK
yang ditempatkan di sekolah mitra dalam rangka membentuk dan mempersiapkan
calon pendidik yang profesional, sehingga dapat memenuhi tuntutan jumlah dan
mutu guru di sekolah – sekolah sesuai dengan standar pendidik (guru). Program
PLP merupakan kegiatan akademik yang tercantum dalam kurikulum semua
program studi jenjang S1 di lingkungan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
(FKIP) Universitas Pasundan berupa kegiatan belajar sambil melakukan (learning
by doing) yang mencakup kegiatan observasi, analisis, dan penghayatan secara
langsung terhadap kegiatan pembelajaran yang terukur, manajemen sekolah, dan
dinamika sekolah sebagai lembaga pengembang pendidikan dan pembelajaran
dalam rangka pembentukan pengetahuan, keterampilan, dan sikap profesional guru.
Program PLP dapat dinyatakan bahwa penyiapan guru profesional harus
disiapkan secara akademik, baik pada tataran akademik dikampus maupun
pengenalan lapangan sedini mungkin pada lingkungan nyata di sekolah atau
lembaga pendidikan lainnya. Hal ini dimksudkan agar sedini mungkin calon
pendidik memahami, mengetahui, menghayati, menjiwai, memiliki kemampuan
kritis, dan analisis terhadap profesinya kelak. Untuk itulah, seluruh mahasiswa
program pendidikan wajib mengikuti pemagangan penyiapan calon guru
profesional melalui PLP (Kemenristekdikti, 2017, hlm. 3).

Program PLP ini dikemas menjadi dua mata kuliah yaitu, mata kuliah
program PLP I dengan bobot 1 sks dan program PLP II dengan bobot 3 sks. Program
PLP I dilaksanakan pada semester 4 (empat) dan program PLP II dilaksanakan pada
semester 7 (tujuh). Program PLP ini diharapkan akan menghasilkan calon guru
dengan kewenangan utama sebagai guru kelas untuk SD, guru studi untuk SMP,
SMA, atau SMK.
Tujuan Program PLP 1
PLP I dimaksudkan untuk membangun landasan jati diri pendidik melalui
beberapa bentuk kegiatan di sekolah antara lain sebagai berikut :

1. Pengamatan langsung kultur sekolah.

2. Pengamatan struktur organisasi dan tata kelola di sekolah.

3. Pengamatan peraturan dan tata tertib.

4. Pengamatan kegiatan-kegiatan seremonial-formal di sekolah.

5. Pengamatan kegiatan-kegiatan rutin berupa kurikuler, konkurikuler, dan

ekstrakulikuler.

6. Pengamatan praktik-praktik pembiasaan dan kebiasaan positif di sekolah.

(Kemenristekdikti, 2017, hlm. 6).

Manfaat Program PLP I

Kegiatan PLP I ini memberikan banyak manfaat untuk para mahasiswa yakni
sebagai berikut:

1. Mahasiswa mampu mendeskripsikan karakteristik peserta didik yang kelak

akan menjadi tanggung jawab dalam praktik kependidikan.

2. Mahasiswa mampu mendeskripsikan struktur organisasi dan tata kerja

sekolah.

3. Mahasiswa mampu mendeskripsikan peraturan dan tata tertib sekolah.

4. Mahasiswa mampu mengidentifikasi kegiatan-kegiatan seremonial-formal di

sekolah.

5. Mahasiswa mapu mengidentifikasi kegiatan-kegiatan rutin berupa kurikuler,

kokurikuler, dan ekstsrakulikuler.

2
 6. Mahasiswa mampu mendeskripsikan praktik-praktik pembiasaan dan
kebiasaan positif di sekolah.

Metode Pengumpulan Data Program PLP I

Adapun proses pengumpulan data laporan Pengenalan Lapangan
Persekolahan I (PLP) I ini , dilakukan dengan dua metode yakni sebagai berikut :

1. Observasi secara langsung

Praktikan melakukan pengamatan secara langsung ke sekolah mitra

tepatnya di SMKN 15 Bandung. observasi dilakukan dengan penyusunan jadwal
kunjungan ke sekolah dan melalui persetujuan guru pembimbing terlebih dahulu
tanpa menganggu waktu perkuliahan. Lalu menuliskan secara langsung
komponen-komponen yang harus diamati daan mendeskripsikanya melalui
bahasa tulisan.

2. Diskusi

Metode yang digunakan praktkan dalam pengumpulan data PLP I ini yang
kedua dengan metode diskusi bersama guru pembimbing, rekan praktikan dari
FKIP Unpas dan juga para peserta didik di SMKN 15 Bandung.

3. Mesia Sosial

Metode yang digunakan dalam pengumpulan data PLP I ini yang ketiga
dengan media sosial humas SMKN 15 Bandung dan web SMKN 15 Bandung.

3
 BAB II
PELAKSANAAN PROGRAM PLP I

A. karakteristik Sekolah Mitra

Karakteristik yaitu mempunyai sifat khas sesuai dengan perwatakan
tertentu. Karakteristik bisa dikatakan sebagai ciri khasnya sesuatu, maka dari
itu karakter sekolah mitra yaitu sesuatu yang khas pada sekolah tersebut.
Sekolah yang dimaksud yaitu SMKN 15 Kota Bandung.

1. Profil sekolah mitra

Adapun rincian dari profil sekolah dijelaskan sebagai berikut.

a. Sejarah singkat SMKN 15 kota Bandung

Cikal bakal SMK 15 Kota Bandung yang saat ini berlokasi di Jl. Jend.
Gatot Subroto No. 14 Bandung yang dahulunya merupakan bangunan
peninggalan dari Belanda dan sekolah ini adalah perubahan dari beberapa
nama sekolah sebagai berikut yaitu:
1) Tahun 1919, Indo Europee Verbond (IEV) membangun untuk Kweek
School Voor Onderwinzer dengan Bouwsubside yang berada di Jalan
Papandayan.
2) Pada tanggal 15 Februari 1952, tujuh tahun pasca kemerdekaan
Indonesia berubah nama menjadi Indoeenheidt Verbond atau
Gabungan Indo Unit Kesatuan Indonesia(GIKI).
3) Pada tanggal 1 Mei 1953 banguna GIKI menjadi SGA Negeri II
Bandung.
4) Tahun 1960-an, jalan Papandayan berubah menjadi Jalan Jenderal
Gatot Subroto, dari mulai Simpang Lima Asia-Afrika hingga
perempatan Kiaracondong PT Pinpad.
5) Pada tanggal 22 April 1978, SGA Negeri II Bandung menjadi SPG
Negeri I Bandung

4
 6) Berdasarkan SK Kakanwil Depdikbud Provinsi Jawa Barat No. 114
b/I02/Kep/R83, maka mulai tanggaln 1 September 1983, SPG Negeri
Bandung digunakan untuk SGO Negeri Bandung
7) SGO Negeri Bandung berubah menjadi Sekolah Menengah Pekerjaan
Sosial(SMPS) Negeri Bandung berdasarkan SK Mendikbud Nomer:
0342/u/1989 tanggal 5 Juni 1989 dan SK Mendikbud Nomor
:0426/o/1991 tanggal 15 Juli 1991.
8) Sesuai SK Mendikbud Nomor: 036/0/1997 maka SMPS Negeri
Bandung berubah nama menjadi SMK 15 Bandung Kelompok
Kesejahteraan Masyarakat Bidang Keahlian dan Program Keahlian
Pekerjaan Sosial.
9) Tahun 2006, SMK 15 menambah satu Bidang Keahlian Pariwisata,
Program Keahlian akomodasi Perhotelan.
10) Tahun 2016, SMK 15 menambah dua paket keahlian, Jasa Boga dan
Multimedia. Untuk itu saat ini SMK Negeri 15 Bandung memiliki 4
Bidang dan program keahlian yaitu: Bidang Keahlian Pekerjan Sosial
dan Pariwisata, Program Keahlian Pekerja Sosial Akomodasi
Perhotelan, Tata Boga dan Multimedia.

b. Identitas Sekolah
Nama : SMKN 15 Bandung
NPSN : 20219159
Alamat : Jl. Jend. Gatot Subroto No. 4
Kode Pos : 40262
Desa/Kelurahan : Burangrang
Kecamatan/kota : Lengkong
Kabupaten-kota : Kota Bandung
Propinsi : Jawa Barat
Status Sekolah : Negeri
Waktu penyelenggaraan : Pagi
Jenjang Pendidikan : SMK

5
 Nama Bank : BPD JABAR BANTEN.
Cabang KCP/Unit : BPD JABAR BANTEN
Cabang Kcp. Simpang Dago
Rekening Atas Nama : SMKNEGERI15BANDUNG
Luas Tanah Milik :1
Luas Tanah Bukan Milik : 300000
Status BOS : Bersedia Menerima
Waku Penyelenggaraan : Sehari penuh (5 h/m)
Sertifikasi ISO : 9001:2008
Sumber Listrik : PLN
Daya Listrik : 23000

2. Visi dan Misi Sekolah

a. Visi Sekolah
Creativity(C), Adaptability(A), Responsibility(R) dan Empathy(E).
Deskripsi
Membentuk peserta didik yang memiliki kreatifitas tinggi, terampil
beradaptasi dengan perubahan dunia, siap bertanggung jawab dalam
setiap keputusan yang diambil serta memiliki tenggang rasa antar
sesama makhluk.

b. Misi Sekolah
1) Memiliki keunggulan dan kompeten di bidang keperawatan sosial,
perhotelan, multimedia, dan tata boga.
2) Memiliki kemampuan berinovasi untuk menciptakan karya sesuai
dengan tuntutan Dunia Usaha/Dunia Industri(DU/DI).
3) Memiliki penyesuaian diri terhadap perubahan di lingkungan
sekolah, masyarakat, nasional dan internasional.
4) Memiliki tanggung jawa sosial secara nilai, etika dan norma.
5) Memiliki kemampuan untuk merasakan keadaan emosional orang
lain, menciptakan keinginan untuk berbagi dan menolong sesama
serta kepedulian sosial.

6
 6) Memiliki daya juang tinggi, mandiri, cerdas, berkarakter dan
berbudi pekerti luhur.

3. Tata tertib sekolah

BAB I
Pengertian
Bahwa sesungguhnya sekolah merupakan wawasan wiyata mandala
yaitu suatu lembaga formal tempat berlangsungnya pendidikan nasional,
tempat proses belajar mengajar sekaligus tempat peserta didik berlatih untuk
membentuk kepribadian, kecerdasan, dan keterampilan yang berkembang
dengan baik sesuai dengan tujuan pendidikan nasional.
Agar dapat terlaksana dan tercapai tujuan pendidikan nasional, maka
perlu adanya tata tertib Peserta didik SMKN 15 Bandung. Oleh karena itu
Guru, tenaga kependidikan, dan peserta didik harus beritikad baik dan turut
serta mewujudkan saling pengertian dan kerja sama.
Ketertiban berarti kondisi dinamis yang menimbulkan keserasian,
keselarasan dan keseimbangan dalam tata hidup bersama sebagai makhluk
Tuhan. Dalam kehidupan sekolah, kondisi itu mencerminkan keteraturan
dalam pergaulan, dalam penggunaan dan pemeliharaan sarana / prasarana,
penggunaan waktu, pengelolaan administrasi dan dalam mengatur
hubungan dengan masyarakat dan lingkungannya. Ketertiban sekolah
dituangkan dalam Tata Tertib Peserta Didik, dan disusun secara
Operasional untuk mengatur tingkah laku dan sikap hidup peserta didik.
Dalam tata tertib peserta didik memuat:
a. Hal-hal yang diharuskan atau diwajibkan.
b. Hal-hal yang dianjurkan.
c. Hal-hal yang tidak boleh dilakukan atau larangan.
d. Sanksi-sanksi atau hukuman bagi pelanggar.

Tata tertib ini dibuat dalam rangka menciptakan suasana yang

mendukung terciptanya pendidikan nasional secara maksimal sehingga
peserta didik memiliki disiplin yang kuat sebagai pribadi penerus bangsa.

7
 Pasal 1
TUJUAN

Tata tertib Peserta didik SMKN 15 Bandung bertujuan:

1. Melaksanakan secara bertanggung jawab wawasan wiyata mandala.

2. Mempertinggi disiplin sekolah.
3. Bekerja sama dengan komponen sekolah secara harmonis.
4. Mewujudkan pembiasaan karakter mulya peserta didik melalui
kerjasama antara pihak sekolah dengan orang tua/wali peserta didik.

Pasal 2
KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR (KBM)
1. Mengikuti pembelajaran dari jam pertama s/d jam terakhir.
2. Mengikuti kegiatan evaluasi pembelajaran yang meliputi ulangan
harian, ulangan tengah semester (UTS), ulangan Akhir Semester (UAS),
ujian sekolah (US) dan ujian Nasional (UN)
3. Mengikuti kegiatan remedial dan pengayaan yang di laksanakan oleh
guru.
4. Mengumpulkan tugas yang di berikan oleh guru sesuai kompetensi
dasar, Indikator pencepaian kompetensi dan tujuan pembelajaran.

Pasal 3
KEHADIRAN DALAM KEGIATAN MENGAJAR
1. Hadir setiap hari (Senin s.d. Jum’at).
2. Siswa wajib hadir pukul 06.30 untuk mengikuti kegiatan Penguatan
Pendidikan Karakter (PPK).
3. Lapor pada piket apabila datang terlambat.
4. Orang tua/ wali Peserta didik menyampaikan pemberitahuan secara
tertulis apabila putra/putrinya izin, dan melampirkan surat keterangan
sakit dari dokter.

8
5. Orang tua/wali datang ke sekolah atas undangan wali kelas apabila
selama 3(tiga) hari secara berturut turut tidak berturut turut peserta didik
tidak hadir di sekolah.

Pasal 4
KEGIATAN EKSTRA KULIKULER DAN KEORGANISASIAN OSIS
1. Setiap siswa adalah anggota OSIS.
2. Setiap siswa berhak untuk dipilih menjadi pengurus OSIS.
3. Mengikuti kegiatan ekstrakurikuler pilihan sesuai minat dan bakat untuk
pengembangan diri serta prestasi peserta didik.
4. Khusus bagi kelas X diwajibkan mengikuti minimal satu ekstrakurikuler
pilihan sesuai minat dan bakat untuk pengembangan diri serta prestasi
peserta didik.

Pasal 5
KEGIATAN UPACARA BENDERA
1. Mengikuti upacara menaikan bendera pada setiap hari senin dan hari-
hari besar nasional lainnya untuk peserta didik masuk pagi.
2. Mengikuti kegiatan-kegiatan apel selain upacara sesuai yang di
programkan.
3. Memakai seragam sekolah lengkap, yaitu baju putih dan bawahan abu-
abu, topi, sepatu hitam, ikat pinggang dan atribut sekolah dalam
kegiatan upacara bendera.

9
 Pasal 6

PAKAIAN SERAGAM
Table 1 Pakaian Seragam
NO HARI

SENIN SELASA RABU KAMIS JUM’AT SABTU

1 Baju Putih Baju Baju BATIK Baju Kelas X

Putih Putih Muslim/Koko Ekskul
Celana : Abu
– abu Celana : Celana Putra: Celana XI &
Abu – : Abu – Abu-abu XII libur
abu abu
Putri:

Rok abu-abu

1. Pakaian seragam harian dan seragam upacara untuk peserta didik

SLTA/SMK telah ditentukan dengan surat keputusan Direktorat
Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor: 052/Kep/D/82
tanggal 17 Februari 1982, dan bagi peserta didik yang memakai seragam
harian khusus, sesuai dengan ketentuan agamanya: berdasarkan surat
Keputusan Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor:
100/Kep/D/91, tentang seragam sekolah.

Pasal 7
LARANGAN
Peserta didik dilarang:
1. Menikah dan hamil setelah menikah atau hamil diluar menikah.
2. Melakukan Pornografi dan atau porno aksi.
3. Menjadi pemakai, pengedar, Bandar dan atau produsen
NAPZA/Narkoba.
4. Menjadi anggota gank motor.
5. Memakai atribut Komunitas yang berasal dari luar sekolah.

10
6. Melakukan perkelahian dengan Peserta didik sekolah lain (tawuran) dan
perkelahian antar kelas/antar teman di sekolah.
7. Melakukan tindakan kekerasan terhadap peserta didik lain dan terhadap
guru.
8. Melakukan perbuatan kriminal seperti pencurian HP, dompet uang dll.
Dan perbuatan perdata seperti penipuan serta perbuatan melawan hukum
lainnya.
9. Peserta didik laki laki yang memakai aksesoris yang menyerupai gender
wanita seperti anting anting, gelang kalung, telinga, hidung dll.
ditindik/dilubangi.
10. Peserta didik perempuan memakai Make up seperti lipstick, eyes
shadow, bulu mata palsu dan perhiasan.
11. Mengecat rambut dengan warna lain selain hitam.
12. Mengecat kuku, membawa rokok, korek api, buku atau gambar CD
pornografi, senjata tajam (pisau, cuter, belati, samurai, golok, dll).
13. Mengoleksi gambar, video, porno grafi dan porno aksi pada HP/android
laptop atau net book.
14. Memakai jaket switer selain yang sudah ditentukan selama di sekolah,
kecuali sakit yang dinyatakan oleh surat keterangan dokter atau
pemberian izin oleh guru piket.
15. Meninggalkan kelas / sekolah tanpa ijin guru mata pelajaran dan guru
piket
16. Menerima tamu orang lain selama pembelajaran yang bukan
keluarganya/saudaranya.
17. Merusak, memecahkan, menghilangkan sarana prasarana dan fasilitas
belajar.
18. Memetik, mencabut tanaman/tumbuhan-tumbuhan, pohon dan merusak
taman
19. Menyumbat dan merusak saluran pembuangan air di dalam toilet,
wastabel dan saluran sanitasi.
20. Merusak lampu dan instalasi listrik.

11
21. Mengendarai sepeda motor ke sekolah tanpa surat ijin mengemudi
(SIM) dan tidak memakai perlengkapan sesuai peraturan berkendaraan.
22. Merusak hubungan kemanusiaan karena suku, agama, ras dan antar
golongan (SARA).
23. Mencemarkan nama baik sekolah dengan menyebarkan issue, fitnah
melalui poster, brosur release di media cetak dan elektronik dan di media
sosial /dunia maya lainnya.
24. Memberikan uang atau barang lainnya sebagai upaya suap dan
gratifikasi kapada guru yang di hubungkan dengan nilai akademik atau
nilai kompetensi dan nilai sikap.

Pasal 8
PENANGANAN PESERTA DIDIK DATANG TERLAMBAT
1. Lapor pada guru piket untuk di catat nama dan kelasnya.
2. Mengikuti kegiatan penanganan peserta didik yang terlambat oleh Guru
Piket bersama sama team kesiswaan.
3. Peserta didik dinyatakan terlambat apabila melebihi 06.45 WIB.
4. Menyampaikan surat panggilan dari sekolah kepada orang tua atau wali
peserta didik untuk mengkomunikasikan peserta didik yang
sering/selalu datang terlambat (3 kali terlambat).

Pasal 9
KEGIATAN IBADAH KEAGAMAAN
1. Melaksanakan ibadah solat sunat(dhuha) dan solat wajib/solat jumat
disekolah sesuai dengan yang diprogramkan/dijadwalkan.
2. Melaksanakan ibadah solat sunat dan solat wajib di rumah yang diawasi
oleh orang tua/wali.
3. Membawa kitab suci Alquran dan Membaca serta menghapal ayat-ayat
al-quran/surat pendek dan melaporkan hapalan surat pendek.

12
 Pasal 10
PELAKSANAAN KETERTIBAN, KEBERSIHAN, KEAMANAN (K3)
1. Melaksanakan tugas pokok dan fungsi sebagai pengurus dikelas (ketua
kelas, sekertaris dan bendahara, dll) dengan penuh tanggung jawab.
2. Melaksanakan tugas piket dikelas sesuai yang sudah dijadwalkan
dengan penuh tanggung jawab.
3. Petugas piket membersihkan/menghapus papan tulis sebelum dan
sesudah pembelajaran.
4. Membuang sampah pada tempatnya (tidak membuang didalam laci
meja).
5. Petugas piket menyiram tanaman yang ada pada pot bunga baik didalam
maupun diluar kelas.
6. Ketua kelas memanggil guru piket bila guru mata pelajaran belum hadir
dikelas sesuai jadwal pelajaran.
7. Ketua kelas dan petugas piket meminta tugas kepada guru piket tentang
materi yang harus dikerjakan/dikumpulkan oleh peserta didik bila guru
mata pelajaran tidak hadir/datang dikelas.
8. Ketua kelas/petugas piket kelas mengunci kelasnya bila ada
pembelajaran olah raga atau praktek atau kegiatan KBM diluar kelas.
9. Menjaga keamanan atas barang milik sekolah yang ada dikelas dan
barang milik teman sekelasnya.
10. Selalu menjaga ketertiban pada saat KBM.
11. Menjaga kebersihan diri sendiri, kelas dan lingkungan sekolah.

Pasal 11
SANKSI TERHADAP PESERTA DIDIK YANG MELANGGAR
TATA TERTIB SMKN 15 BANDUNG
1. Teguran lisan diberikan sebanyak 2 kali.
2. Surat Peringatan satu ditandatangani oleh orang tua.
3. Surat Peringatan dua ditandatangani oleh orang tua di atas materai Rp.
6000.

13
4. Surat Peringatan ke tiga peserta didik dikembalikan kepada orang tua
(dianggap mengundurkan diri).
5. Untuk Pelanggaran berat, Peserta didik akan dikembalikan langsung
kepada Orang tua.
Pelanggaran Berat antara lain:
1. Menikah dan hamil setelah menikah atau hamil diluar menikah.
2. Menjadi pemakai, pengedar, Bandar dan atau produsen
NAPZA/Narkoba.
3. Menjadi anggota gank motor.
4. Melakukan perkelahian dengan Peserta didik sekolah lain (tawuran) dan
perkelahian antar kelas/antar teman di sekolah.
5. Melakukan perbuatan kriminal seperti pencurian HP, dompet uang dll.
Dan perbuatan perdata seperti penipuan serta perbuatan melawan hukum
lainnya.

Pasal 12
PENUTUP
1. Hal-hal yang belum tercantum dalam tata tertib ini akan diatur secara
khusus melalui keputusan kepala sekolah.
2. Tata tertib ini disusun agar peserta didik terbiasa/berbudaya karakter
mulia dan budi pekerti utama/akhlakkul karimah.
3. Tata tertib ini akan berhasil dalam pelaksanaannya apabila ada kerja
sama, tanggung jawab bersama antara sekolah dan orang tua/wali di
rumah

14
4. Struktur Organisasi

Figure 1 Struktur Organisasi SMKN 15 Bandung

15
 B. Laporan Hasil Kegiatan

UNIVERSITAS PASUNDAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Jalan Tamansari Nomor 6-8 Telepon (022) 4205317 Fax. (022) 4263982
Bandung 40116 website : fkip.unpas.ac.id|e-mail : fkip@unpas.ac.id

INSTRUMEN OBSERVASI KULTUR SEKOLAH

Nama Peserta Magang : Thania Marsella Chandra Natwijaya

F. 1
NIM : 175020084 MHS
Program Studi : Pendidikan Ekonomi

Petunjuk
1. Lakukanlah pengamatan kultur sekolah di lingkungan sekolah tempat Anda
magang!
2. Berilah tanda centang () pada kolom Ya atau Tidak sesuai dengan hasil
pengamatan!
3. Deskripsikanlah hasil pengamatan dalam kolom uraian yang menjelaskan atas
pilihan Anda pada kolom keterangan!
4. Kolom deskripsi dapat dibuat sendiri sesuai dengan kebutuhan yang merujuk
pada aspek pengamatan.

ASPEK KETERANGAN DESKRIPSI HASIL

NO
PENGAMATAN YA TIDAK PENGAMATAN
A. PROFIL SEKOLAH
1. SMK Negeri 15 Bandung
memiliki visi dengan singkatan
Memiliki visi, misi, dan CARE yaitu Creativity,
tujuan sekolah  Adaptability, Responsibility,
dan Emphaty. Serta misi dan
tujuan sekolah yang jelas

2. Ada penjabaran Visi, Misi, dan

Ada penjabaran visi,
misi, dan tujuan sekolah
tujuan sekolah. Namun, saat ini
tidak dipajang di karenakan
 lingkungan sekolah Sekolah
SMKN 15 Bandung masih
dalam proses renovasi.

16
 Tetapi dijabarkan dengan baik
di website resmi milik SMKN
15 Kota Bandung yaitu:
smkn15bandung.sch.id

B. STRUKTUR TATA KERJA (SOTK)

ORGANISASI DAN
1.
Ada bagan struktur
organisasi sekolah.
Di SMKN 15 Bandung terdapat
bagan struktur organisasi
 sekolah. Namun, tidak dipajang
dikarenakan sekolah masih
dalam proses renovasi

2.
Ada deskripsi tugas Tidak ada deskripsi untuk
untuk masing – masing  masing – masing komponen
komponen organisasi. organisasi

ASPEK KETERANGAN DESKRIPSI HASIL

NO
PENGAMATAN YA TIDAK PENGAMATAN
C. PELAKSANAAAN KEGIATAN PERSEKOLAHAN

Melaksanakan upacara
1.
bendera secara rutin
Di SMKN 15 Bandung
upacara bendera dilakukan
secara rutin setiap dua minggu
 sekali karena diselingi oleh
wali kelas ke kelas masing -
masing untuk memberikan
pengarahan kepada siswanya

Di SMKN 15 Bandung
beberapa guru mewajibkan
kepada siswanya untuk
melaksanakan piket kelas.
Terlebih sesuai anjuran
Melaksanakan piket
2.  kementrian pendidikan dan
kelas harian secara rutin
budaya yang memiliki
kebijakan untuk melakukan
general cleaning setiap hari
rabu

17
 Kegiatan berdoa dilakukan
Melaksanakan kegiatan secara rutin pada saat sebelum
berdoa sebelum melakukan pembelajaran
3. melakukan  yang dipimpin oleh ketua
pembelajaran di kelas dan dibimbing oleh guru
sekolah yang mengajar dikelas
tersebut.

Kegiatan salat berjamaah di

laksanakan di mesjid SMKN
15 Bandung pada saat salat
Melaksanakan kegiatan
dzuhur dan ashar. Selain salat
4. salat berjamaah di 
wajib ada juga salat dhuha dan
sekolah
shalat jumat yang
dilaksanakan secara
berjamaah.

Di SMKN 15 Bandung ini

Melaksanakan kegiatan melaksanakan kegiatan
5. 
tadarus di sekolah tadarus di sekolah setiap hari
kamis.

ASPEK KETERANGAN DESKRIPSI HASIL

NO
PENGAMATAN YA TIDAK PENGAMATAN
Di SMKN 15 Bandung
Kegiatan ekstrakulikuler di
laksanakan pada hari Sabtu
karena proses KBM di
laksanakan sampai hari Jumat
sedangkan Sabtu di
peruntukan untuk kegiatan
melaksanakan kegiatan
6.  ekstrakulikuler dari
ekstrakulikuler
pukul07.00 - 10.00. Siswa
diharapkan dapat
mengembangkan minat dan
bakat mereka melalui
ekstrakulikuler yang ada
disekolah.

18
 Kegiatan kepramukaan di
SMKN 15 Bandung dilakukan
oleh seluruh siswa. Namun,
Melaksanakan kegiatan
7.  diwajibkan untuk kelas
kepramukaan
10 mengikuti kegiatan
kepramukaan.

tidak memajang majalah

memajang majalah dinding karena di SMKN 15
8. 
dinding Bandung sedang melakukan
renovasi

Kegiatan PPK dilakukan

Kegiatan Penguatan setiap harinya dengan
9. Pendidikan Karakter 
kegiatan yang berbeda – beda
(PPK) .

D. TATA TERTIB SEKOLAH

1. Adakah tata tertib sekolah yang dipajang

Tidak memajang Tata tertib

bagi peserta didik karena di
a. Bagi peserta didik 
SMKN 15 Bandung dalam
proses renovasi.

Tidak memajang tata tertib

bagi guru karena di SMKN 15
b. Bagi guru 
Bandung dalam proses
renovasi.

Tidak memajang tata tertib

bagi karyawan sekolah
c. Bagi karyawan 
karena di SMKN 15 Bandung
dalam proses renovasi.

2. Adakah sanksi bagi pelanggaran tata tertib

19
 ASPEK KETERANGAN DESKRIPSI HASIL
NO
PENGAMATAN YA TIDAK PENGAMATAN

Ada sanksi bagi peserta didik

yang melanggar. Sanksi diatur
a. Bagi peserta didik 
berdasarkan tingkat
pelanggaran yang dilakukan.

Ada sanksi bagi guru yang

melanggar. Sanksi berupa
b. Bagi guru 
pembinaan dari kepala
sekolah
Ada sanksi bagi peserta didik
yang melanggar .Sanksi
c. Bagi karyawan 
pembinaan yang diberikan
dari kepala Tata Usaha
E. SUASANA HUBUNGAN FORMAL DAN INFORMAL
1. Apakah terjalin komunikasi, interaksi, keakraban yang baik?

Komunikasi, interaksi , dan

keakraban guru dengan guru
terjalin dengan baik dilihat
a. Antarguru dengan dari seringnya mengadakan

guru musyawarah antar guru
program studi.

Komunikasi, interaksi, dan

b. Antar guru dengan keakraban guru dengan pesera
peserta didik didik terjalin akrab. Namun,
 masih saling menghargai

Komunikasi, interaksi dan

c. Antar guru dengan keakraban guru dengan kepala
kepala sekolah sekolah terjalin dengan baik
dan saling menghormati.


Komunikasi, interaksi dan

d. Antar guru dengan keakraban guru dengan
karyawan karyawan saling menghargai
satu sama lain.


20
 Komunikasi, interaksi dan
keakraban guru dengan wali
peserta didik terjalin baik
dengan ditanggapinya wali
e. Antar guru dengan peserta didik yang datang ke
wali peserta didik sekolah pada saat rapat orang
tua maupun pengambilan
 rapot

2. Apakah suasana social akademik di luar kelas terlaksana dengan baik?

KETERANGAN DESKRIPSI HASIL
NO ASPEK PENGAMATAN
YA TIDAK PENGAMATAN
Suasana sosial akademik yang
terjadi saat olahraga peserta
didik maupun guru
a. Saat Olahraga 
melakukan kegiatan yang
berhubunan dengan
akademik.

Suasana sosial akademik di

b. Saat di perpustakaan
pepustakaan berjalan dengan
baik dan kondusif di SMKN
15 Bandung. Peserta didik
banyak menghabiskan waktu

di perpustakaan untuk
berdiskusi dengan peserta
didik lainnya, mengerjakan
tugas maupun hanya sekedar
transit.

Suasana saat belajar

kelompok peserta didik sangat
bersemangat untuk
menyelesaikan suatu masalah
c. Saat belajar kelompok  atau tugas yang diberikan oleh
guru dan melakukan
komunikasi yang baik saat
berlangsungnya belajar
kelompok
Di laboratorium terjalin
suasana social yang baik.
Siswa aktif dalam
melaksanakan kegiatan
d. laboratorium 
praktikum yang dipandu oleh
guru yang bersangkutan
dengan tidak mengabaikan
peraturan laboratorium..

21
 Saat di kantin pun sesama
peserta didik mampu
berinteraksi dengan baik
walaupun beda tingkatan
tanpa menyampingkan etika.
e. kantin  Kantin yang kondusif, bersih
dan rapi mendukung suasana
sosial akademik yang terjadi
terlebih pelaku / pedagang itu
berasal dari peserta didik yang
sedang menjalankan praktek.
3. Apakah budaya 3 S (senyum, sapa, dan salam) dilakukan ?
Budaya 3S dilakukan dan
sangat diwajibkan dan
dipergunakan antar guru
a. Antarguru dengan guru
 terhadap guru disekolah
maupun diluar sekolah.
Budaya 3S dilakukan dan
diwajibkan dipergunakan
b. Antar guru dengan antar guru terhadap peserta

peserta didik didik maupun sebaliknya
disekolah maupun diluar
sekolah
Budaya 3S dilakukan dan
diwajibkan dipergunakan
c. Antarguru dengan antar guru terhadap kepala

kepala sekolah ? sekolah maupun sebaliknya
disekolah maupun diluar
sekolah
KETERANGAN DESKRIPSI HASIL
NO ASPEK PENGAMATAN
YA TIDAK PENGAMATAN
Budaya 3S dilakukan dan
diwajibkan dipergunakan
d. Antar peserta didik antar peserta didk terhadap

dengan kepala sekolah kepala sekolah maupun
sebaliknya disekolah maupun
diluar sekolah

Budaya 3 S diterapkan oleh

e. Antarguru dengan karyawan dan guru terlihat

karyawan dari sering bertegur sapanya
karyawan dengan guru.
Budaya 3S dilakukan dan
f. Antarguru dengan wali
 diwajibkan dipergunakan
peserta didik
antar guru terhadap wali

22
 peserta didik maupun
sebaliknya disekolah

Apakah budaya 5 K ( Kebersihan, Kedisiplinan, Kesehatan, Keindahan, dan

4.
Kesopanan) diterapkan dengan baik
Budaya 5 K diterapkan guru
dengan baik terlebih guru
a. Semua guru menerapkan
sebagai pendidik harus
budaya 5 K
 memberikan contoh untuk
peserta didik.

budaya 5 K tidak selalu

b. semua peserta didik
menerapkan budaya 5 K
ini
c. Kepala sekolah
menerapkan budaya 5 K
d. Semua karyawan
menerapkn budaya 5 K
diterapkan oleh peserta didik
, ada saja peserta didik yang
 tidak menerapkan 5 K
terutama Kedisiplinan
Kepala sekolah mengarahkan
semua masyarakat sekolah
 agar menerapkan budaya 5 K
Budaya 5 K diterapkan oleh
semua kaaryawan dengan
 baik

Bandung, April 2020

Guru Pamong PLP I Peserta PLP I

Agustina Dwiratmi. S.Pd. Thania Marsella Chandra Natawijaya

NIP. 19690808 199702 2 001 NPM . 185020064

23
 Mengetahui,

Dosen Pembimbing. Kepala Sekolah

Dra. Hj. Ani Setiani, M.Pd Hj. Yani Heryani, M .M.Pd . NIP.
NIP. 19620323198612 2 001
NIP. 199660228 19902 2 002

24
 UNIVERSITAS PASUNDAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Jalan Tamansari Nomor 6-8 Telepon (022) 4205317 Fax. (022) 4263982
Bandung 40116 website : fkip.unpas.ac.id|e-mail : fkip@unpas.ac.id

INSTRUMEN KOKURIKULER DAN EKSTRAKULIKULER

Nama Peserta PLP I : Thania Marsella Chandra Natwijaya F.2

NIM : 175020084 MHS

Program Studi : Pendidikan Ekonomi

Petunjuk

1. Lakukanlah pengamatan kultur sekolah di lingkungan sekolah tempat Anda

mengikuti kegiatan PLP I !
2. Berilah tanda centang ( √ ) pada kolom skor sesuai dengan hasil
pengamatan!
3. Berilah skor pada indikator / aspek yang diamati dengan cara memberi
angka 1,2,3 atau 4 pada kolom bobot sesuai dengan kriteria sebagai berikut.
Skor 1 : sangat kurang
Skor 2 : kurang
Skor 3 : baik
Skor 4 : sangat baik

SKOR
NO FOKUS PENILAIAN BUTIR PENILAIAN
4 3 2 1

1. Kepramukaan 1) Latihan PBB 


2) Latihan upacara
3) Latihan semafor

4) Latihan Sandi Morse 
5) Keterampilan p3k 

6) Kemping 
7) Jambore
2. Olahraga Jenis KegiatanOlahraga
1) Basket

25
 2) Futsal 
3) Silat 
4) Karate 
5) Boxer 


3. Kesenian Jenis Kegiatan Kesenian

1) Seni Tari

2) Teater

3) Paduan Suara

4) Angklung


4. Keagamaan/Kerohanian Jenis Kegiatan

Keagamaan/Kerohanian

1) Keputrian

2) IRMABA (Ikatan
Remaja Masjid 
Baitullah)

5. Koperasi -

6. Lainnya. Jenis Kegiatan

1) English Club 
2) Japanese Club


26
Rumus:
Nilai = (Jumlah Skor)
24

= (65) = 2,70
24

Bandung, April 2020

Guru Pamong PLP I Peserta PLP I

Agustina Dwiratmi. S.Pd Thania Marsella Chandra Natawijaya

NIP. 19690808 199702 2 001 NPM . 185020064

Mengetahui,

Dosen Pembimbing. Kepala Sekolah

Dra. Hj. Ani Setiani, M.Pd Hj. Yani Heryani, M .M.Pd NIP.
NIP. 19620323198612 2 001
NIP. 199660228 19902 2 002

27
 UNIVERSITAS PASUNDAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Jalan Tamansari Nomor 6-8 Telepon (022) 4205317 Fax. (022) 4263982
Bandung 40116 website : fkip.unpas.ac.id|e-mail : fkip@unpas.ac.id

LEMBAR PENGAMATAN F.3

MANAJERIAL KEGIATAN KOKURIKULER
MHS
DAN EKSTRAKURIKULER

Nama Peserta PLP I : Thania Marsella Chandra Natwijaya

NIM : 175020084
Program Studi : Pendidikan Ekonomi
Petunjuk:
1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok setelah melaksanakan
PLP I, pada Topik Kokurikuler dan Ekstrakurikuler.
2. Lembar ini untuk mendeskripsikan Pelaksanaan Kegiatan Kokurikuler dan
Ekstrakurikuler di sekolah tempat PLP I.
3. Mohon memberi tanda centang (√ ) pada kolom di bawah Ya atau Tidak (
jika Ya termasuk Baik atau Kurang)
4. Mahasiswa WAJIB mengisi kolom deskripsi berdasar hasil pengamatan.

Keterlaksanaan
Kegiatan
No Korikuler dan Ya Deskripsi
Tdk
Ekstrakulikuler Bk Kr
a. Kegiatan kokurikuler dan
Ada kegiatan kokurikuler  ekstrakulikuler rutin dilaksanakan
dan ekstrakulikuler sesuai dengan hari yang sudah
ditentukan

b.
Ada Jadwal Pelaksanaan Kegiatan kokurikuler dan
kokurikuler dan ekstrakuler sudah dijadwalkan.
ekstrakulikuler  Kokurikuler di hari jumat
sedangkan ekstrakulikuler di sabtu

c. Ada pembinaan kokurikuler Pembinaan dilaksanakan kegiatan

dan ekstrakulikuler  literasi pada hari senin

d. Setiap guru menjadi

pembina kokurikuler 

28
 dan ekstrakulikuler Keterlibatan guru dalam Pembina
kokurikuler dan ekstrakulikuler.
Namun, tidak semua guru terlibat.

e. Siswa diwajibkan mengikuri

Setiap siswa wajib  kokurikuler dan ekstrakulikuler.
mengikuti kokurikuler Namun, hanya untuk kelas 10 dan
dan ekstrakulikuler kelas 11 nilai akan disertakan
dalam raport siswa

Bandung , April 2020

Guru Pamong PLP I Peserta PLP I

Agustina Dwiratmi. S.Pd. Thania Marsella Chandra Natawijaya

NIP. 19690808 199702 2 001 NPM . 185020064

Mengetahui,

Dosen Pembimbing. Kepala Sekolah

Dra. Hj. Ani Setiani, M.Pd Hj. Yani Heryani, M .M.Pd. NIP.
NIP. 19620323198612 2 001
NIP. 199660228 19902 2 002

29
 C. Pembahasan Hasil Pelaksanaan Program PLP I
1. Manfaat dan hasil pelaksanaan program PLP I
Adapun manfaat yang dapat dirasakan oleh praktikan dalam program
PLP ini yakni sebagai berikut:
a. Belajar mengenali kultur sekolah mitra.
b. Belajar memahami dan mengenali sikap karakteristik peserta didik yang
heterogen.
c. Dapat mengetahui kegiatan apa saja yang ada di SMKN 15 Bandung.
d. Dapat mengetahui bagaimana terjalinya hubungan antara guru, peserta
didik, ataupun karyawan di sekolah.
e. Dapat beradaptasi dengan suasana sekolah.
f. Mengenal lebih jauh tentang profil guru sehingga dapat berprilaku
layaknya seorang guru.

2. Permasalahan yang dihadapi

a. Kurangnya pemahaman dan kemampuan kami akan tugas dan intruksi
yang diberikan, sehingga saat terjun ke lapangan kami masih kaku terkait
program PLP. Solusinya banyak bertanya pada pihak-pihak yang lebih
mengetahui dan selalu berdiskusi dengan kelompok.
b. Terjadinya wabah Covid-19 sehingga mengakibatkan program PLP I ini
terganggu. Solusinya melakukan pencarian informasi dengan
memanfaatkan media elektronik dan mensurvey sekolah dengan beberapa
perwakilan kelompok saja.

30
 31

BAB III
PENUTUP

A. Simpulan
Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) I merupakan proses
pengamatan/observasi yang dilakukan mahasiswa Program Sarjana Pendidikan
untuk mempelajari aspek pembelajaran dan pengelolaan pendidikan disatuan
pendidikan. Selain itu program ini membangun landasan jati diri pendidik melalui
beberapa bentuk kegiatan di sekolah. Banyak instrumen yang harus diamati,
utamanya mengenai kultur sekolah, kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler di
sekolah, dan yang menjadi objek observasi penyusun adalah SMK Negeri 15
Bandung yang beralamatkan di Jalan Jend.Gatot Subroto No.4 Bandung. Banyak
hal yang dapat dipetik saat penyusun melaksanakan kegiatan PLP di sekolah mitra
baik untuk pribadi atau lembaga yang berupa manfaat, masalah-masalah yang harus
diselesaikan dan semuanya dituangkan ke dalam laporan ini.

B. Saran
Penyusun menyadari bahwa dalam penyusuan laporan ini masih jauh dari
kata sempurna dan memerlukan adanya perbaikan ataupun tambahan data-data
yang kurang lenkap yang mestinya tercantum. Oleh karena itu penyusun menerima
kritik dan saran dari pembaca dalam upaya melengkapi laporan ini.

31
 DAFTAR PUSTAKA

Tim Penyusun Unpas. Buku Panduan PLP I. Bandung: FKIP Unpas,

smkn15bandung.sch.id.
http://sekolah.data.kemdikbud.go.id/index.php/chome/profil/a9984cd7-3b59-4262-
b310-662d3984c175.

ix
LAMPIRAN-LAMPIRAN

Lampiran 1 Pembukaan PLP 1

Lampiran 2 Kegiatan olahraga

x
Lampiran 3 Pelaksanaan Ujian Tengah Semester

xi
 Lampiran 4 Kegiatan Keterampilan P3K

Lampiran 5 kegiatan pembelajaran di laboratorium

xii
 Lampiran 6 SMKN 15 Bandung memenangkan Kejuaraan

Lampiran 7 Kegiatan Shalat Dhuha di SMKN 15 Bandung

xiii
Lampiran 8 Kegiatan memperingati hari ibu

Lampiran 9 Kantin SMKN 15 Bandung

xiv
Lampiran 10 kegiatan kelas online

xv