Dosen Pembimbing
disusun oleh
Ugi Hermawati
195040028
UNIVERSITAS PASUNDAN
2021
LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN HASIL PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP)
1 DI SMA ANGKASA HUSEIN SASTRANEGARA BANDUNG
Disusun oleh:
Ugi Hermawati
195040028
Disahkan oleh:
i
ABSTRAK
Penyusun
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN...........................................................................................................................i
ABSTRAK................................................................................................................................................ii
KATA PENGANTAR................................................................................................................................iii
DAFTAR ISI............................................................................................................................................iv
DAFTAR GAMBAR..................................................................................................................................v
BAB I......................................................................................................................................................1
PENDAHULUAN.....................................................................................................................................1
A. Latar Belakang........................................................................................................................1
B. Tujuan Program PLP 1..........................................................................................................2
C. Manfaat Program PLP 1........................................................................................................2
D. Metode Pengumpulan Data Program PLP 1........................................................................3
BAB II.....................................................................................................................................................4
PELAKSANAAN PROGRAM PLP 1............................................................................................................4
A. Karakteristik Sekolah Mitra..................................................................................................4
1. Profil sekolah Mitra...................................................................................................................4
2. Visi dan Misi.................................................................................................................................5
3. Tujuan...........................................................................................................................................5
4. Struktur Organisasi.......................................................................................................................6
5. Program Kegiatan Sekolah Mitra.................................................................................................7
B. Laporan Hasil Kegiatan...........................................................................................................11
1. Kultur Sekolah.........................................................................................................................11
2. Kokulikuler dan Ekstrakulikuler..............................................................................................16
3. Manajerial Kegiatan Kokulikuler dan Ekstrakulikuler............................................................18
C. Pembahasan Hasil Pelaksanaan Program PLP 1..................................................................19
1. Analisis hasil observasi...........................................................................................................19
2. Permasalahan yang dihadapi dan solusinya.............................................................................20
BAB III..................................................................................................................................................22
PENUTUP.............................................................................................................................................22
A. Simpulan.................................................................................................................................22
B. Saran.......................................................................................................................................22
DAFTAR PUSTAKA................................................................................................................................24
LAMPIRAN...........................................................................................................................................25
DAFTAR GAMBAR
A. Latar Belakang
Guru profesional adalah pendidik yang memiliki tugas mendidik,
mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi peserta didik pada jenjang pendidikan formal, menjadi
sumber penghasilannya berdasarkan keahlian yang dimiliki yang telah
memenuhi standar mutu tertentu dan melalui pendidikan profesi. Untuk
mewujudkan hal itu, diperlukan guru yang mempunyai kompetensi
pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi profesi dan kompetensi
sosial sebagaimana yang tercantum dalam UU RI No.14 Tahun 2005
tentang Guru dan Dosen.
Program pengenalan lapangan persekolahan (PLP) merupakan
kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa LPTK yang ditempatkan di
sekolah mitra dalam rangka membentuk dan mempersiapkan calon
pendidik yang profesional , sehingga dapat memenuhi tuntutan jumlah
dan mutu guru di sekolah-sekolah sesuai dengan standar pendidik (guru).
Program PLP yang diselenggarakan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan (FKIP) Universitas Pasundan berupa kegiatan belajar sambil
melakukan (learning by doing) yang mencangkup kegiatan observasi,
analisis, dan penghayatan secara langsung terhadap kegiatan
pembelajaran yang terukur, manajemen sekolah, dan dinamika sekolah
sebagai lembaga pengembang pendidikan dan pembelajaran dalam
rangka pembentukan pengetahuan, keterampilan, dan sikap profesional
guru.
Program PLP dapat dinyatakan bahwa penyiapan guru profesional
harus disiapkan secara akademik, baik pada tataran akademik di kampus
maupun pengenalan lapangan sedini mungkin pada lingkungan nyata di
sekolah atau lembaga pendidikan lainnya. Hal in dimaksudkan agar sedini
mungkin calon pendidik memahami, mengetahui, menghayati, menjiwai,
memiliki kemampuan kritis, dan analisis terhadap profesinya kelak.
Untuk itulah, seluruh mahasiswa program pendidikan wajib mengikuti
pemagangan penyiapan calon guru profesional melalui PLP
1
(Kemenristekdikti, 2017, hlm. 3)
Program ini bertujuan untuk membangun jati diri calon pendidik,
memantapkan kompetensi akademik kependidikan dan memantapkan
kemampuan awal calon guru dalam mengembangkan perangkat
pembelajaran, serta memberikan pengalaman awal tambahan sesuai
dengan kewenangan tambahan yang akan diberikan kepada calon guru
dapat tercapai sesuai dengan tujuan yang telah ditentukan.
Logo Sekolah
4. Struktur Organisasi
Struktur organisasi sekolah SMA Angkasa Husein Sastranegara Bandung
Tahun Pelajaran 2020/2021
Komite Sekolah : Johanes Kumiling, S. Pd.
Kepala Sekolah : Dra. Hj. Mimi Maryati, M. Si.
Kepala Tata Usaha : Drs. Endang Sudarya
Wakil Kepala
Sekolah
Bidang Kurikulum : Ruri Septyastuti, S. Sos.
Bidang Kesiswaan : Sri Sulastri, S. Pd.
Bidang Humas : Drs. H. Muhyidin Firdaus
Bidang Sarana : Marlinah, S. Pd.
Staff Wakil Kepala
Sekolah
Bidang Kurikulum : Drs. Undan Juhana
Exsa Putra, S. Pd.
Juniadi Nursyawali, S. ST.
Bidang Kesiswaan : Yuli Tresnawati, S. Pd.
Nelly Herliana, S. Pd
Bidang Sarana : Rahmat Mauludin, S. Pd.
Nunuy Nurmalia, S. Pd.
Sri Woerijanti, S. H., M. Pd.
Gambar 2.3 Bagan Struktur Organisasi SMA Angkasa Husein Sastranegara Bandung
6. Program Unggulan
Pada suasana hubungan formal dan informal juga terjalin dalam suasana
sosial akademik diluar kelas diantaranya :
Suasana saat olahraga selama pembelajaran jarak jauh suasana sosial
akademik diluar kelas seperti olahraga terlaksana dengan baik
walaupun pengarahan dan bimbingan dilaksanakan secara daring.
Tetapi untuk kegiatan seperti renang untuk selama pandemi ditiadakan.
Suasana saat di perpustakaan selama pembelajaran jarak jauh suasana
sosial akademik seperti kegiatan membaca buku diperpustakaan dan
peminjaman buku untuk sementara waktu ditiadakan.
Selama kondisi pandemi suasana saat belajar kelompok terjalin dengan
baik. Pemberian tugas berupa belajar kelompok tetap terlaksana tetapi
intensitas pemberian tugas kelompok dikurangi dikarenakan untuk
meminimalisir terjadinya perkumpulan atau kontak langsung antar
peserta didik.
Suasana sosial akademik diluar kelas seperti kegiatan laboratorium
terjalin dengan baik walaupun untuk sementara waktu kegiatan
laboratorium dihentikan. Kecuali dikhususkan bagi kelas XII untuk
memenuhi persyaratan kelulusan seperti ujian praktikum tetap
melaksanakan kegiatan dilaboratorium dengan menjani standar
protokol kesehatan yang ketat.
Saat dikantin, siswa mampu bersosialisasi dengan baik dengan siswa
yang lain dan juga dengan pedagang kantin tetapi dikarenakan keadaan
pandemi maka kantin untuk sementara waktu ditutup.
Kultur sekolah
SMA Husein Sastranegara Bandung sudah memenuhi kriteria
kultur sekolah yang baik. SMA Husein Sastranegara Bandung
memiliki kultur sekolah seperti memiliki profil sekolah, memiliki
struktur organisasi dan tata kerja, memiliki berbagai pelaksanaan
kegiatan persekolahan seperti pelaksanaan upacara bendera secara
rutin, melaksanakan piket kelas, melaksanakan doa dan menyanyikan
lagu nasional sebelum memulai pembelajaran, melaksanakan kegiatan
keprammukaan dan kegiatan solat berjamaah serta memajang majalah
dinding. SMA Husein Sastranegara Bandung memiliki tata tertib dan
sanksi bagi warga sekolah. Suasana hubungan formal dan informal di
SMA Husein Sastranegara Bandung terjalin dengan bai kantar sesame
warga sekolah. Hal ini terlihat bahwa SMA Husein Sastranegara
Bandung memiliki budaya yang terjalin dengan sangat baik seperti
budaya 5S yaitu (senyum, sapa, salam, sopan, dan santun) dan budaya
5K yaitu (kebersihan, kedisiplinan, kesehatan, keindahan,dan
kesopanan). Hal ini demi terciptanya suasana lingkungan sekolah yang
nyaman dan damai selama menjalani aktivitas disekolah yang sedang
berlangsung.
Kaitannya dengan manfaat program PLP I ialah dengan
mengobservasi dan memperhatikan kultur sekolah SMA husein
Sastranegara Bandung maka mahasiswa mendapatkan pemahaman,
penghayatan dan pengalaman mengenai keragaman metode
pembelajaran serta interaksi yang terjalin antar warga sekolah.
Kegiatan kokulikuler dan ekstrakulikuler
Kegiatan kokulikuler dan ekstrakulikuler di SMA Husein Sastranegara
Bandung terstruktur dan terlaksana dengan baik. SMA Husein
Sastranegara Bandung memiliki kegiatan kokulikuler dan
ekstrakulikuler yang bertujuan sangat baik yaitu untuk menambah
wawasan dan melatih minat dan bakat peserta didik.
Kaitannya dengan manfaat program PLP 1 ialah dapat menambah
pengetahuan mahasiswa mengenai berbagai aktivitas dan kegiatan
disekolah.
Manajerial Kegiatan Kokulikuler dan Ekstrakulikuler
SMA Husein Sastranegara Bandung memiliki manajerial yang baik.
Hal ini terlihat dari hasil observasi mengenai kegiatan kokulikuler dan
ekstrakulikuler yang sudah memiliki kegiatan yang terjadwal dan
setiap kegiatannya dibina oleh guru dan dilatih oleh pelatih yang
memiliki keahlian dibidang tersebut.
Manfaat mengamati manajerial kegiatan kokulikuler dan
ekstrakulikuler bagi mahasiswa yaitu dapat memotivasi diri menjadi
guru yang professional dalam mengelola kegiatan sekolah.
B. Saran
Petunjuk
KETERANGAN
NO ASPEK
DESKRIPSI HASIL PENGAMATAN
. PENGAMATAN YA TIDAK
A. PROFIL SEKOLAH
1. Adakah tata tertib sekolah yang dipajang? (di sekolah atau di laman sekolah)
Dalam kegiatan
7) Memberi materi kepramukaan di SMA
Angkasa Husein
Sastranegara Bandung
setiap hari senin
peserta didik selalu
diberikan materi
mengenai
kepramukaan dengan
baik.
b. Olahraga Jenis kegiatan olahraga:
1) Futsal Baik, walaupun selama
pandemik latihan
kegiatan futsal
diminimalisir dan
kegiatan lebih sering
dilaksanakan secara
individu oleh peserta
didik dengan
melakukan latihan
mandiri dirumah
masing-masing.
Kegiatan panahan
2) Panahan
berlangsung dengan
baik walaupun dalam
situasi pandemi
intensitas pertemuan
latihan secara
langsung dikurangi.
Kegiatan
3) Badminton ekstrakulikuler
badminton berjalan
dengan baik walaupun
dalam situasi pandemi
pada pelaksanaan
latihan mandirinya
yaitu membuat video
yang dikirim di grup
Whatsapp.
Baik, kegiatan
6) Silat ekstrakulikuler silat
selama pandemi masih
tetap berjalan walaupun
dilaksanakan secara
daring yang setiap
aktivitasnya dilaporkan
melalui video dan dikirim
melalui Whatsapp.
Kegiatan renang
dilaksanakan dengan baik
8) Renang dan merupakan kegiatan
yang rutin dilaksanakan
tiap sebulan sekali. Tetapi
selama pandemi kegiatan
renang sementara waktu
dihentikan.
c. Kesenian Jenis kegiatan kesenian:
1) Seni tari Kegiatan ekstrakulikuler
dalam bidang kesenian
seperti seni tari
dilaksanakan dengan
baik walaupun untuk
intensitas kegiatan
latihan bersama selama
masa pandemi dikurangi
dan kegiatannya lebih
sering memanfaatkan
teknologi digital
informasi dan
komunikasi yaitu
Whatsapp dengan
memberikan hasil
laporan berupa video
latihan.
Kegiatan ekstrakulikuler
3) Kabaret
dalam bidang kesenian
seperti kabaret
dilaksanakan dengan
baik walaupun untuk
intensitas kegiatan
latihan bersama selama
masa pandemi dikurangi
dan kegiatannya lebih
sering memanfaatkan
teknologi digital
informasi dan
komunikasi yaitu
Whatsapp dengan
memberikan hasil
laporan berupa video
latihan.
Kegiatan ekstrakulikuler
5) Padus
dalam bidang kesenian
seperti kabaret
dilaksanakan dengan
baik walaupun untuk
intensitas kegiatan
latihan bersama selama
masa pandemi dikurangi
dan kegiatannya lebih
sering memanfaatkan
teknologi digital
informasi dan
komunikasi yaitu
Whatsapp dengan
memberikan hasil
laporan berupa video
latihan.
d. Keagamaan/ Jenis kegiatan
Kerohanian keagamaan/kerohanian:
1) Kamusa (Keluarga Kegiatan kamusa
muslim Muslimah dilaksanakan dengan baik
SMA Angkasa) dan tetap berjalan
walaupun selama
pandemi dilaksanakan
secara daring.
1. Kepramukaan
2. Futsal
3. Panahan
4. Badminton
5. Basket
6. Voli
7. Silat
8. Taekwondo
9. renang
10. Seni tari
11. Morgana
12. Kabaret
13. GRESSA (Gelar Kreativitas
Seni Siswa SMA Angkasa)
14. Padus
15. Kamusa
16. Pasantren kilat
17. Isra Mi’raj
18. Maulid Nabi
19. Keputrian
20. Osis
21. AMSO
22. Lawatan budaya
23. Edukasi ekologi
b. Ada jadwal pelaksanaan Setiap kelompok memiliki jadwal
kokurikuler dan pelaksanaan yang berbeda-beda.
ekstrakurikuler Jadwal pelaksanaan ekstrakulikuler
dilaksanakan seminggu dua kali
c. Ada pembinaan Setiap kegiatan kokulikuler dan
kokurikuler dan ekstrakulikuler terdapat pembinaan
Ekstrakurikuler yang dikontrol oleh guru Pembina
dan juga pelatih yang
bersangkutan bahkan dilatih oleh
alumni SMA Angkasa Husein
d. Setiap guru menjadi Setiap guru diwajibkan untuk
pembina menjadi Pembina kokulikuler dan
kokurikuler dan ekstrakulikuler sesuai dengan
ekstrakurikuler keahlian yang dimiliki.