Daryl Hasnelson Xii Ips 1 - LKPD Geografi

Pendidikan Geografi
Universitas Negeri Padang
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
Satuan pendidikan : SMA Negeri

Kelas :X
Semester : 1 (Satu) A.
Kompetensi inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli,
santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai,
responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dalam jilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara:
efektif,kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif.
Dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai dengan
kaidah keilmuan.
B. Kompetensi dasar :
3.4Menganalisis dinamika planet Bumi sebagai ruang kehidupan
3.5Menyajikan karakteristik planet Bumi sebagai ruang kehidupan dengan
menggunakan peta, bagan, gambar, tabel, grafik, foto, dan/atau video
SMA NEGERI
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) PERTEMUAN 1 GEOGRAFI
Nama Kelompok :
DARYL HASNELSON
Nama Siswa :
Lembar Kerja Peserta Didik Kelas X/I Page 1

Bab IV Dinamika Planet Bumi Sebagai Ruang Kehidupan
Pendidikan Geografi
Tanggal : 2 februari 2021

XII IPS 1
Kelas :
A. Petunjuk Belajar (Petunjuk siswa)

a. Baca secara cermat bahan ajar sebelum mengerjakan tugas
b. Baca literatur lain untuk memperkuat pemahaman siswa
c. Kerjakan setiap langkah sesuai tugas
d. Kumpulkan laporan hasil kerja sesuai dengan jadwal yang telah disepakati
antara guru dengan siswa
e. Diskusikan dalam kelompok dan konsultasikan dengan guru dalam
mengerjakan tugas
B. TUGAS
1. Isikan tabel dibawah tentang teori proses terbentuk jagat raya
(15)
Nama Teori Isi Teori Tokoh
Teori ledakan Ledakan Dahsyat atau Georges

besar Dentuman Besar (bahasa Lemaître
Inggris: The Big Bang)
merupakan sebuah peristiwa
yang menyebabkan
pembentukan alam semesta
berdasarkan kajian kosmologi
mengenai bentuk awal dan
perkembangan alam semesta
Teori Dalam kosmologi, teori keadaan tetap H. Bondi,

keadaanTetap adalah model asal usul alam semesta T.
yang kini sudah tidak digunakan lagi. Gold dan
Dalam permodelan ini, materi baru terus
F.
menerus dibuat ketika alam semesta
mengembang, sehingga sesuai dengan Hoyle
asas kosmologi sempurna

Pendidikan Geografi
Mengemban Teori mengembang dan Fred hoyle

g memampat adalah salah satu teori
dan tentang terbentuknya alam
memampat semesta. Teori ini mengatakan
bahwa materi inti dari hidrogen
melakukan siklus dan
mengembang dan akhirnya
terbentuklah jagat raya. Setelah
selama kurang lebih 30 miliar tahun
akhirnya materi ini
memampat lagi.
2. Isikan tabel dibawah tentang macam macam galaksi beserta

bentuk dan ukurannya (20)
Nama Galaksi Bentuk Ukuran
1. Bima Sakti Spiral 52.850 tahun

cahaya
2.Andromeda Spiral 110.000 tahun

cahaya
3.Ursa Major ASterisme Biduk 170.000 tahun

cahaya
4.Black Eye Elips 10.000 tahun

cahaya
Nama Galaksi Bentuk Ukuran

170.000-
1. bima sakti spiral 200.000
tahun cahaya
200 ribu tahun
2. andromeda spiral
cahaya
3. magellan spiral 100.000 tahun
cahaya

Pendidikan Geografi
4. hoag’s object cincin 121.000 tahun

cahaya
3. Jelaskan gambar teori pembentukan tata surya yang sesuai dengan
gambar!
Gambar Keterangan
Teori Nebula dikemukakan oleh
dua ilmuwan, yakni Immanuel
Kant (1753) dan Petere de Laplace
(1796). Teori nebula (kabut) biasa
disebut juga dengan teori
Kant-Laplace. Teori ini
memaparkan bahwa langit dan tata
surya berawal dari kabut. Kabut
tersebut mengandung gas
hidrogen
Teori Pasang Surut Gas
dikemukakan oleh James Jeans
dan Harold Jeffrey (1918). Pada
teorinya, mereka mengatakan
bahwa ratusan juta tahun yang
lalu ada sebuah bintang yang
mendekati matahari.
Akibatnya, terjadi pasang
surut pada tubuh matahari
dan menyebabkan
terbentuknya gunung-gunung
raksasa pada tubuh matahari.
Teori bintang kembar awalnya
dikemukakan oleh Fred Hoyle
pada tahun 1956. Teori
mengemukakan bahwa semula
tata surya kita berupa dua bintang
yang hampir sama ukurannya dan
berdekatan yang salah satunya

Pendidikan Geografi
meledak meninggalkan serpihan-

serpihan kecil.
Ledakan Dahsyat atau Dentuman
Besar (bahasa Inggris: The Big
Bang) merupakan sebuah
peristiwa yang menyebabkan
pembentukan alam semesta
berdasarkan kajian kosmologi
mengenai bentuk awal dan
perkembangan alam semesta
(dikenal juga dengan Teori
Ledakan Dahsyat atau Model
Ledakan Dahsyat).
Teori kondensasi mulanya
dikemukakan oleh astronom
Belanda yang bernama G.P. Kuiper
pada tahun 1950. Teori
kondensasi menjelaskan bahwa
tata surya terbentuk dari bola kabut
raksasa yang berputar membentuk
cakram raksasa.
Pada mulanya teori Awan Debu
(The Dust-Cloud Theory) dicetuskan
oleh Carl Friedrich von Weizsӓcker
dan “disempurnakan” lagi oleh
Gerard Peter Kuiper. Pada dasarnya,
mereka mengatakan kalau tata surya
terbentuk dari gas dan debu yang
berkumpul, berputar menyerupai
cakram, lalu berubah bentuk
menjadi planet dan matahari.
Sabuk Kuiper (bahasa Inggris:
Kuiper belt) adalah sebuah wilayah
di Tata Surya yang berada dari
sekitar orbit Neptunus (sekitar 30 SA)
sampai jarak 50 SA dari Matahari.
Objek-objek di dalam sabuk Kuiper
ini disebut sebagai objek trans-
Neptunus

Pendidikan Geografi
4. Jodohkanlah isi teori penciptaan tata surya (bumi ) dengan

tokohnya pada tabel di bawah ini dengan tepat!
Jawaban Isi Teori Teori/tokoh

1C Di jagat raya terdapat gumpalan kabut A. Hipotesis pasang
yang berputar perlahan-lahan. Bagian surut gas
tengah kabut itu semakin lama (Thomas C.
menjadi gumpalan gas yang kemudian Chamberlin dan
menjadi matahari, bagian kabut R. Moulton)
disekitarnya menjadi planet-planet
kecil dan satelit”
2D Bahwa dalam kabut terdapat material B. Hipotesis ledakan

padat yang berhamburan yang bintang (Fred
dinamakan palnetisimal, benda padat Hoyle )
inilah yang kemudian saling
tarikmanarik diantara sesamanya,
karena gaya rarik masing-masing
lamakelamaan terbentuknya gumpalan
yang
besar dinamakan planet
3A pada suatu saat sebuah bintang yang C. Hipotesis kabut

hampir sama besarya dengan matahari (Immanuel
melintas di dekat matahari. Hal ini Kant dan
menyebabkan pasang pada matahari. Pierre-Simon
Laplace)
Pasang itu berbentuk seperti cerutu
yang sangat besar. Bentuk cerutu yang
sangat besar ini kemudian bergerak
mengelilingi matahari dan pecah
menjadi sejumlah butir-butir kecil.
Butir-butir yang terbesar dapat
menarik butir-butir yang kecil
sehingga akhirnya membentuk
gumpalan yang menjadi planet-planet.
Hal yang sama juga terjadi pada
pembentukan satelit”
4B matahari memiliki kawan sebuah bintang D. Hipotesis

dan pada mulanya berevolusi satu sama pasang surut
lain. Ada juga di antaranya yang gas (James
memadat dan mungkin terjerat ke dalam Jeans dan
orbit matahari. Banyak bintang yang Harold Jeffries

Pendidikan Geografi
meledak di ruang angkasa. Teori ini )

didukung oleh banyak ahli astronomi
karena bintang ganda atau bintang
kembar memang ada
5. lengkapilah tabel dibawah ini sesuaikan dengan karakteristik
planetnya.
Nama Diameter Jarak Rata- Periode Periode Diameter Massa Jumla
Rata-Rata Rata dari Revolusi Rotasi matahari = (Bumi = h
dalam km Matahari 1000 1) Satelit
dalam km
Merkuriu 4.862 58.000.000 87,79 hari 59 hr 4 0,05 -
s
Venus 12.104 82.000.000 225 hari -223 hr 9 0,815 -
Bumi 12.725 150.000.000 365 hari 24 jam 12,7 1,00 1
Mars 6.779 228.000.000 687 hari 24,3 jam 5 0,11 2
Jupiter 142.860 779.000.000 11,9 th 9,8 jam 100 317,8 67
Saturnus 116.460 1.427.000.000 29,5 th 10,6 jam 9,3 10 62
Uranus 50.724 2.875.000.000 84 th 17 jam 36 14,54 5
Neptunus 48.600 4.450.000.000 164,8 th 22jam 30,1 17,2 6
6. Perhatikan gambar susunan Tata surya Berikut ini !

a. Tentukan lah susunan tata surya tersebut
Jawaban
1. MERKURIUS 5. JUPITER

Pendidikan Geografi
2 VENUS 6. SATURNUS
.
3. BUMI 7. URANUS
4 MARS 8. NEPTUNUS
.
b. Berdasarkan susunan tata surya di atas. Tunjukkan lah klasifikasi

planet
1. Outer Planet : 5,6,7,dan 8
2. Inner Planet :1,2,3,dan 4
3. Inferior :1 dan 2
4. Superior : 4,5,6,7 dan 8
5. Planet Jovian : 5,6,7,dan 8
6. Planet Teresterial :1,2,3,dan 4
SMA NEGERI

Pendidikan Geografi
Nama Kelompok :
DARYL HASNELSON
Nama Siswa :
XII IPS Tanggal :

2 februari 2021
1
Kelas :

mengerjakan tugas
B. TUGAS
1. Kerjakanlah soal dibawah ini dengan teliti!
Amatilah gambar dibawah ini
1. Berdasarkan gambar di atas, jelaskanlah bagian-bagian matahari!

Convective zone, letaknya sekitar 70% radius dihitung dari inti matahari,
artinya zona konvektif mengisi 30% radius matahari. Pada zona ini terdapat
arus konveksi yang digunakan untuk membawa energi matahari ke bagian

Pendidikan Geografi
lapisan atmosfer bumi yang di tempati oleh seluruh makhluk hidup yang akan
memberikan pengaruh bagi makhluk hidup yang ada di bumi sehingga perlu
dilakukan antisipasi untuk menyambut datangnya zona konvektif ini.
Radiactive zone, merupakan bagian matahari selanjutnya yang melingkupi
daerah inti. Zona Radiasi berfungsi sebagai pendistribusi energi. Energi yang
terbentuk di inti matahari akan didistribusikan ke segala bagian permukaan
matahari lewat foton yang ada dizona ini.
Core, Inti atau pusat matahari menyimpan sumber utama dari energi matahari.
Dalam inti matahari terdapat proton (atom bermuatan positif), elektron (atom
bermuatan negatif) dan neutron (atom bermuatan netral) dan di sinilah rekasi
termonuklir terjadi. Pada inti matahari terdapat gaya gravitasi yang menarik
semua materi yang kemudian membentuk suatu tekanan, tekanan inilah yang
memungkinkan terjadinya reaksi fusi. Inti matahari terletak sekitar 502.000
km, jauh berada dibawah permukaan matahari, diameternya kira-kira 386.160
km. Inti ini mengisi sekitar 25% dari total radius matahari secara keseluruhan.
Sunspot, dapat ditemukan dibagian photosphere matahari. Bintik matahari ini
berupa granula cekung dan berwarna gelap dengan jumlah yang tidak
terhitung. Bintik matahari ini memiliki medan magnet yang sangat kuat,
sekitar 5000 kali kekuatan medan magnet bumi. Garis medan magnet akan
keluar dari bintik satu dan masuk ke bintik lainnya. Aktifitas bintik matahari
ini terjadi sebagai bagian dari siklus matahari yang terjadi setiap 11 tahun.
Photosphere, pemisah antara zona interior matahari (zona inti, zona radiasi
dan zona konveksi) dengan atmosfer matahari. Bagian permukaan inilah yang
bisa dilihat oleh kita. Cahaya matahari yang diterima oleh bumi d radiasikan
lapisan photosphere ini. Kepadatan partikel fotosfer hanya sekitar 0.37% dari
kepadatan atmosfer diatas permukaan laut bumi.
Coronal hole, daerah di matahari yang mempunyai kerapatan plasma yang
rendah, umumnya 100 kali lebih rendah dari bagian korona yang lain. Karena
kerapatannya yang rendah, maka plasma yang ada didalamnya tidak saling
bertumbukan.
Chromosphere, lapisan dengan radius 2000 km yang sebagian besar terdiri
atas spectrum emisi cahaya dan jalur penyerapan. Chromosphere bisa dilihat
ketika terjadi gerhana matahari. Pada saat gerhana matahari total,
chromosphere akan terlihat sebagai cahaya yang berwarna kemerahan.
Corona, bagian terluas dari atmosfir matahari. Volume korona bahkan lebih
luas daripada volume matahari. Temperatur rata-rata lapisan korona sekitar
1.000.000-2.000.000K. Namun pada waktu-waktu tertentu ada bagian paling
aktif korona yang bisa menjadi begitu panas, berkisar antara 8,000,000 hingga
20,000,000 K. Hingga saat ini para ahli belum mengetahui mengapa hal
tersebut bisa terjadi.
Flare, ledakan keras bisa terjadi tiba-tiba dalam sunspot yang kompleks.
Ledakan ini diperkirakan terjadi akibat perubahan tiba-tiba pada daerah
dimana medan magnet terkonsentrasi terkonsentrasi. Pada saat ledakan terjadi,
pelepasan gas, elektron dan cahaya terlihat serta X-Ray juga terjadi.

Pendidikan Geografi
Promineace, Tonjolan matahari atau tonjolan surya (solar prominence)

memiliki ciri tampakan terang, besar, dan berwujud gas yang menonjol dari
permukaan matahari ke arah luar, dan sering berbentuk melingkar. Tonjolan
ini terikat pada permukaan matahari di lapisan fotosfer, dan menjulur hingga
ke korona.
2. Jelaskanlah karakteristik matahari!
● Matahari merupakan bola raksasa yang berpijar, penyusunnya berupa gas
hydrogen sebesar 74% dan helium sebesar 25% yang terisolasi, selain itu
terdapat juga penyusun lainnya seperti nikel, silikon, sulfur, magnesium, neon,
kalsium, karbon, dan kromium.
● Matahari menghasilkan cahayanya dari reaksi fusi hidrogen yang menjadi
helium.
● Matahari memiliki diameter sekitar 1.400.000 KM setara dengan 865.000 Mil,
suhu permukannya 5.778 K.
● Berdasarkan penelitian matahari sekarang berusia sekitar 4,600 Miliar tahun.
● Massa matahari diperkirakan sekitar 1989E30 kg.
● Gaya gravitasi matahari sekitar 28x gravitasi di bumi.
● Matahari memiliki massa sekitar 333.400 kali massa bumi.
3. Sebutkan pemanfaatan matahari bagi kehidupan makhluk di bumi!

● Matahari sebagai sumber cahaya.
● Matahari sebagai sumber panas.
● Matahari sebagai sumber energi dan dapat diubah menjadi berbagai jenis
energi lainnya.
● Matahari juga dimanfaatkan tubuh untuk membantu proses pembentukan
vitamin D di tubuh terutama kulit dan tulang.
● Matahari digunakan juga oleh tumbuhan untuk membantu proses fotosintesis
sehingga tumbuhan dapat membuat makanannya dan menghasilkan oksigen
yang dilepaskan untuk pernapasan makhluk hidup lainnya.
● Matahari juga membuat tumbuhan tumbuh tegak dan memiliki daun yang
sangat hijau karena kandungan klorofil yang terbentuk lebih banyak dari
proses fotosintesis.
● Matahari juga dapat mengatur pola cuaca yang ada di muka bumi
Matahari berhubungan dalam proses revolusi bumi sehingga menyebabkan
perubahan musim di muka bumi dan perbedaan lama waktu siang dan malam.
4. Menyebutkan syarat –syarat bumi sebagai salah satu planet di Tata surya!
a) Berada dalam satu orbit yang mengelilingi matahari.
b) Mempunyai berat yang cukup untuk gravitasi dirinya dalam mengatasi
tekanan rigid supaya ia menjadi satu ekuilibrium hidrostatik (bentuk
hampir bulat).
c) Merupakan objek yang dominan dalam orbitnya sendiri.
2. TEKA TEKI SILANG

Pendidikan Geografi
PERTANYAAN
MENDATAR
2. Bagian komet yang berupa gas dan debu yang terlihat di sekeliling nucleus =
Koma
3. Meteoroid-meteoroid yang memasuki atmosfer bumi = Meteor
6. Benda langit yang diliputi oleh kabut tipis panjang dan menyerupai ekor =
Komet
7. Planet-planet yang lintasannya di luar bumi = Superior
9. Teori yang dikemukakan oleh ahli astronomi Inggris, Fred Hoyle, pada tahun
1956. = Ledakan Big bang
12. Planet yang memiliki keistimewaan berupa cincin yang melingkarinya =
Saturnus
13. Bagian tengah dari atmosfer matahari, terletak diantara fotosfer dan korona =
Kromosfer
MENURUN
1. Planet tempat tinggal manusia. = Bumi
2. Hipotesis yang menyatakan bahwa planet-planet dan matahari muncul pada
saat yang sama. = kuiper
4. Sekelompok benda langit yang terdiri atas matahari sebagai pusat dan
sumber cahaya yang dikelilingi oleh planet-planet beserta satelit-satelitnya,
asteroid (planetoid), komet, dan meteor. = Tata surya

Pendidikan Geografi
5. Paham yang menyatakan bahwa bumi adalah pusat alam semesta. =

Geosentris
6. Lapisan terluar atmosfer matahari, terdiri atas partikel-partikel subatomis. =
Korona
8. Merupakan hipotesis pembentukan tata surya yang paling tua dan paling
terkenal. Nama lain dari hipotesis kabut. = Nebula
10. Titik terjauh antara bumi dengan matahari = Aphelion
11. Planet-planet kecil = Asteroid

Pendidikan Geografi
SMA NEGERI
Nama Kelompok :
DARYL HASNELSON
Nama Siswa :
XII IPS 1 Tanggal : 2 februari 2021

Kelas :

mengerjakan tugas
B. TUGAS
1. Perintah soal
a. Amatilah gambar dibawah ini
b. Lengkapi nama-nama lapisan bumi dari gambar berikut ini, kemudian
sajikan kedalam tabel secara berurutan!

Pendidikan Geografi
No Nama Lapisan Ciri atau karakteristik

1 Lapisan inti bagian dalam memiliki
Inti Bumi ketebalan lapisan sekitar 1.300 km dengan
kedalaman 5.100 – 6.700 km. Inti bumi
bagian dalam memiliki temperatur sangat
tinggi dan mendapat tekanan (pressure) dari
lapisan – lapisan bumi yang ada di atasnya
sehingga logam besi dan nikel yang ada
didalamnya tidak dapat bergerak dan
bergetar di tempat sehingga berbentuk
padat.
2 Inti bumi bagian luar Inti bumi bagian luar ketebalannya 2.250 km
(Outer Core) dan kedalaman antara 2.900 – 5.000 km.
Lapisan inti bumi bagian luar sangat panas
sedemikian hingga logam besi dan nikel
yang terkandung didalamnya menjadi
berbentuk cair.
3 Selimut bumi (Mantle) Selimut bumi atau selubung bumi atau
mantel bumi merupakan lapisan yang
berada di antara bagian kerak bumi dan inti
bumi. Mantel bumi mencakup lebih dari
80% volume Bumi secara keseluruhan.
Suhunya bisa mencapai 3000 derajat
Celcius. Mantel bumi dibagi menjadi dua,
yaitu Mantel bumi bagian atas dan Mantel
bumi bagian bawah.
Komposisi penyusun mantel bumi
didominasi oleh senyawa magnesium, besi,
aluminium, kalium, silikon dan oksigen.
Pada wilayah selubung bagian atas akan

Pendidikan Geografi
mulai terbentuk intrusi magma yang

diakibatkan oleh batuan yang menyusup
dan meleleh.
4 Kerak bumi (Crust) Kerak bumi adalah lapisan terluar bumi.
Bersama dengan mantel bumi, lapisan ini
membentuk lapisan litosfer dengan
ketebalan sekitar 80 kilometer. Lapisan
kerak bumi ini juga menjadi tempat tinggal
bagi semua makhluk hidup di bumi. Kerak
bumi juga menjadi bagian bumi yang paling
aktif bergerak. Kerak bumi dibagi menjadi
dua :
a) Kerak samudra, yaitu lapisan terluar bumi
yang permukaannnya adalah wilayah
perairan, ketebalannya sekitar 5 sampai 10
km dan penyusunnya adalah batuan basalt.
b) Kerak benua, yaitu lapisan terluar bumi
yang permukaannya adalah wilayah
daratan, ketebalannya sekitar 20 sampai 70
km dan penyusun utamanya adalah granit.
Suhu di kerak bumi terus naik seiring
dengan kedalamannya. Pada batas bawah
kerak bumi, temperaturnya mencapai 1100
derajat Celcius.
2. Buatlah keterangan gambar teori apungan benua menurut Wegener dibawah
ini. Diskusikan dengan teman kelompokmu!
Nama Daratan
I Eurasia
II North America
III Africa
IV South America
V India
VI Antarctica
VII Australia

Pendidikan Geografi
3. Amatilah gambar gerakan lempeng dibawah ini!
Deskripsikanlah pergerakan lempeng kedalamtabel di bawah ini!

Gamba Pergerakan Lempeng Penjelasan
r
A Divergen Dua lempeng saling bergerak menjauh satu
sama lain
B Konvergensi Gerakan lempeng saling mendekat atau

bertumbukan, zona terjadinya tumbukan
lempeng tektonik disebut zona konvergen.
C Sesar Mendatar Gerakan saling bergesekan (berlawanan

(Transform) arah) antarlempeng tektonik. Zona yang
terbentuk disebut zona sesar mendatar.

Pendidikan Geografi
4. Lengkapilah tabel berikut!

Keterangan Divergen Konvergen/ Sesar
gambar Subduksi mendatar/transform
fault
Gerakan Berjauhan Bertumbukan Berlawanan arah
Dampak Pembentukan Terbentuk palung

tanggul dasar laut Terbentuknya sesar San
samudera
Andreas
Topografi Lahan yang Tinggi Bentang lahan yang

terbentuk terbentuk akibat
akibat pergerakan lempeng yang
pergerakan saling berpapasan
lempeng yg
saling
menjauh
Aktivitas Ada Ada Tidak ada
vulkanik
5. Bentuklah kelompok beranggotakan 4 orang, kemudian diskusikanlah tiga

dari teori pergerakan lempeng diatas. Lalu presentasikan hasil diskusi anda
didepan kelas!
6. Bedakanlah sejarah perkembangan bumi

Zaman Zaman Zaman Zaman
Prakambium Paleozoikum Mesozoikum Kenozoikum
Zaman Paleozoikum terjadi Mesozoikum Pada masa ini
Prakambrium 590 sampai 250 terdiri dari Zaman terbagi menjadi
adalah zaman juta tahun yang Kapur (< 90 juta dua zaman
tertua di bumi dan lalu. Ada enam tahun), Jura (145 yakni Zaman
lapisan zaman yang terjadi juta tahun) dan Tersier dan Zaman
prakambrium pada masa ini yakni Trias (190 juta Kwarter.
selalu terdapat di : tahun). Ketiga Pada Zaman Tersier
bawah batuan yang 1. Zaman zaman ini disebut yang terjadi 65
mengandung fosil. Kambrium, kehidupan sampai 1,5 juta

Pendidikan Geografi
Batuan sudah bermunculan pertengahan tahun yang lalu

prakambrium hewan invertebrata dengan kondisi dibagi menjadi lima
umumnya dengan kerangka cuaca dan iklim kala yakni Kala
berhablur, baik luar dan cangkang. panas dan basah. Palaeosen (muncul
yang berasal dari 2. Zaman Tumbuhan nya hewan
pembekuan Ordovisium muncul berdaun lebar, pemakan
magma atau hewan tanpa binatang melata, rumput), Kala
peleburan dan rahang (Agnathan) amfibi, ikan dan Eosen (punahnya
penghabluran dan beberapa jenis binatangnya mamalia
kembali sedimen- hewan bertulang menyusui mulai purba), Kala
sedimen dan batu belakang. hadir. Oligosen (lautan
lainnya yang 3. Zaman Silur. Di menyempit), Kala
disebabkan oleh zaman ini Meosen (padang
perubahan kimia merupakan waktu rumput semakin
dan fisis pada peralihan meluas), dan Kala
sedimen-sedimen kehidupan air ke Pliosen (suhu bumi
dan batuan beku. darat. semakin dingin).
Penelitian geologi 4. Zaman Devon ini Kemudian masuk
membutkrikan jenis ikan dan pada Zaman
bahwa pada era tumbuhan di darat Kwarter yang
pra kambrium tidak berkembang secara terjadi 1,5 juta
ditemukan bentuk pesat. tahun yang
kehidupan dan lalu sampai saat ini
5. Zaman Karbon
tidak ada fosil yang terbagi menjadi
Kwali, muncul reptil
ditemukan karena dua yakni Kala
dan serangga
bumi masih dalam Pleitosen(Zaman
raksasa. Benua
masa Es) dan Kala
menyatu dan
pembentukkan Holosen. Pada Kala
membentuk massa
awal. Pleitosen ini iklim di
daratan yang
disebut Pangea bumi menjadi
hangat dan muncul
6. Zaman Perm di
manusia purba.
mana pada zaman
Memasuki Kala
ini amfibi kurang
Holosen, pada
begitu berperan
masa ini manusia
dan muncul
modern
tumbuhan konifer,
muncul sampai saat
seperti pohon pinus
ini.
dan pohon cemara.

Pendidikan Geografi
SMA NEGERI
Nama Kelompok :
DARYL HASNELSON
Nama Siswa :
Tanggal :
XII IPS 1 2 februari 2021
Kelas :

b. Baca secara cermat bahan ajar sebelum mengerjakan tugas
c. Baca literatur lain untuk memperkuat pemahaman siswa
d. Kerjakan setiap langkah sesuai tugas
e. Kumpulkan laporan hasil kerja sesuai dengan jadwal yang telah
disepakati antara guru dengan siswa
f. Diskusikan dalam kelompok dan konsultasikan dengan guru dalam
mengerjakan tugas
A. Tugas
1. Lengkapilah Diagram Pergerakan Rotasi dan Revolusi Bumi
Gerak Rotasi Pengaruh dalam kehidupan yaitu :
1. Terjadinya pergantian siang dan malam
2.Terjadinya perubahan arah angin
3.Terjadinya perbedaan ketebalan atmosfer
4.Terjadinya perbedaan percepatan gravitasi
5. Bentuk bumi menjadi bulat spheroid

Pendidikan Geografi
Gerak Revolusi Pengaruh dalam kehidupan yaitu :

1. Terjadinya perubahan musim
2. Gerak semu tahunan matahari pada ekliptika.
3. Perubahan lamanya siang dan malam.
4. Terlihatnya rasi bintang yang berbeda setiap bulannya.
2. Amati gambarberikut!
3.
Deskripsikanlah gambar diatas tentang proses dan faktor yang mempengaruhi

terjadinya gerhana matahari dan gerhana bulan!
1. Gerhana Matahari
Sebenarnya penyebab terjadinya gerhana matahari ini dikarenakan adanya
posisi Bumi, Bulan, dan Matahari yang membentuk satu garis lurus. Dan
penyebab terjadinya gerhana matahari ini sebabkan ketika posisi bumi, bulan,
dan matahari tersebut membentuk garis lurus, maka Bulan akan menutupi
matahari.
2. Gerhana Bulan

Pendidikan Geografi
Gerhana bulan ini bisa terjadi karena pada saat bumi berada di
antara matahari dan juga bulan dalam posisi sejajar seperti yang sudah
dijelaskan sebelumnya. Pada hal demikian bumi akan menghalangi
sinar matahari yang menuju ke bulan, sehingga permukaan bulan akan
tertutupi oleh bayangan bumi.
4. Analisislah gambar dibawah ini, hal-hal apa saja yang mempengaruhi

kelayakan bumi sebagai planet untuk kehidupan. Diskusikan bersama
kelompok hal-hal dibawah ini:
1. Kelayakan planet bumi untuk kehidupan?

Memiliki medan magnet , Aspek geologi yang beragam , Memiliki lapisan
ozon, Memiliki atmosfer dan kaya akan oksigen.
2. Keseimbangan yang memungkinkan kehidupan di bumi?
1. Orbit bumi, hanya bumi yang memiliki satelit yang tepat posisinya,
rotasi bumi menjadikan pagi dan siang, iklim dingin dan panas,
gravitasi bumi sangat pas.
2. Keberadaan kutub utara dan selatan merupakan medan magnetic
yang menjaga kestabilan bumi
3. Jarak dengan matahari yang panas yang menyebabkan suhu bumi
optimal tidak terlalu panas atau dingin.
4. Komposisi atmosfer yang pas sehingga mendukung adanya
kehidupan.
3. Bagaimana cara menjaga bumi agar tetap nyaman dan layak huni dengan
baik?

Pendidikan Geografi
1. Menanam pohon, sebaiknya menanam langsung di tanah. Pohon adalah

penyaring udara dan air tanah yang alami. …
2. Tidak mengganggu ekosistem, termasuk tumbuhan dan hewan-hewan.
3. Kurangi pestisida.
4. Beli produk lokal.
5. Daur ulang sampah platik, kaca, kertas.
6. Kurangi sampah plastik.
7. Tidak membuang sampah sembarangan.
4. Presentasikan hasil diskusimu di depan kelas!
B. Lembar tugas course review horray Petunjuk!

1. Isilah 9 kotak dibawah dengan angka rentangan 1-9, letak angka
sesuai dengan selera masing-masing!
2. Perhatikan pertanyaan yang dibacakan guru dan langsung
didiskusikan, kalau benar diisi tanda benar (V) dan salah diisi tanda
silang (X)
3. Peserta didik yang sudah mendapat tanda (V) vertikal atau
horisontal, atau diagonal harus berteriak horay …


Daryl Hasnelson Xii Ips 1 - LKPD Geografi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Daryl Hasnelson Xii Ips 1 - LKPD Geografi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pendidikan Geografi

Universitas Negeri Padang

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Satuan pendidikan : SMA Negeri

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) PERTEMUAN 1 GEOGRAFI

Lembar Kerja Peserta Didik Kelas X/I Page 1

Tanggal : 2 februari 2021

A. Petunjuk Belajar (Petunjuk siswa)

Nama Teori Isi Teori Tokoh

Teori ledakan Ledakan Dahsyat atau Georges

Teori Dalam kosmologi, teori keadaan tetap H. Bondi,

Lembar Kerja Peserta Didik Kelas X/I Page 2

Mengemban Teori mengembang dan Fred hoyle

2. Isikan tabel dibawah tentang macam macam galaksi beserta

Nama Galaksi Bentuk Ukuran

1. Bima Sakti Spiral 52.850 tahun

2.Andromeda Spiral 110.000 tahun

3.Ursa Major ASterisme Biduk 170.000 tahun

4.Black Eye Elips 10.000 tahun

Nama Galaksi Bentuk Ukuran

Lembar Kerja Peserta Didik Kelas X/I Page 3

4. hoag’s object cincin 121.000 tahun

Lembar Kerja Peserta Didik Kelas X/I Page 4

meledak meninggalkan serpihan-

Lembar Kerja Peserta Didik Kelas X/I Page 5

4. Jodohkanlah isi teori penciptaan tata surya (bumi ) dengan

Jawaban Isi Teori Teori/tokoh

2D Bahwa dalam kabut terdapat material B. Hipotesis ledakan

3A pada suatu saat sebuah bintang yang C. Hipotesis kabut

4B matahari memiliki kawan sebuah bintang D. Hipotesis

Lembar Kerja Peserta Didik Kelas X/I Page 6

meledak di ruang angkasa. Teori ini )

6. Perhatikan gambar susunan Tata surya Berikut ini !

Lembar Kerja Peserta Didik Kelas X/I Page 7

b. Berdasarkan susunan tata surya di atas. Tunjukkan lah klasifikasi

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) PERTEMUAN 2 GEOGRAFI

Lembar Kerja Peserta Didik Kelas X/I Page 8

XII IPS Tanggal :

A. Petunjuk Belajar (Petunjuk siswa)

1. Berdasarkan gambar di atas, jelaskanlah bagian-bagian matahari!

Lembar Kerja Peserta Didik Kelas X/I Page 9

Lembar Kerja Peserta Didik Kelas X/I Page 10

Promineace, Tonjolan matahari atau tonjolan surya (solar prominence)

3. Sebutkan pemanfaatan matahari bagi kehidupan makhluk di bumi!

2. TEKA TEKI SILANG

Lembar Kerja Peserta Didik Kelas X/I Page 11

Lembar Kerja Peserta Didik Kelas X/I Page 12

5. Paham yang menyatakan bahwa bumi adalah pusat alam semesta. =

Lembar Kerja Peserta Didik Kelas X/I Page 13

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) PERTEMUAN 3 GEOGRAFI

XII IPS 1 Tanggal : 2 februari 2021

A. Petunjuk Belajar (Petunjuk siswa)

Lembar Kerja Peserta Didik Kelas X/I Page 14

No Nama Lapisan Ciri atau karakteristik

Lembar Kerja Peserta Didik Kelas X/I Page 15

mulai terbentuk intrusi magma yang

Lembar Kerja Peserta Didik Kelas X/I Page 16

3. Amatilah gambar gerakan lempeng dibawah ini!

Deskripsikanlah pergerakan lempeng kedalamtabel di bawah ini!

B Konvergensi Gerakan lempeng saling mendekat atau