RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1Sumbawa

Kelas/Semester : VII / 1 (Ganjil )
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Materi Pokok : Lompat Jauh
Waktu : 6 JP (6 x 40 menit) (2 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Kesatu
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini, peserta didik diharapkan dapat :
1. Mengidentifikasikan berbagai gerak spesifik gerak melempar, menangkap,
permainan bola basket.
2. Menjelaskan gerak spesifik melempar, menangkap, permainan bola basket
3. Menjelaskan cara melakukan gerak melempar, menangkap, permainan bola
basket.
4. Melakukan gerak spesifik melempar dan menangkap, bola permainan bola basket

Pertemuan Kedua
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini, peserta didik diharapkan dapat :
1. Mengidentifikasikan berbagai gerak spesifik menggiring bola permainan bola
basket.
2. Menjelaskan gerak spesifik menggiring bola permainan bola basket
3. Menjelaskan cara melakukan gerak menggiring bola permainan bola basket.
4. Melakukan gerak spesifik menggiring bola permainan bola basket
5. Menggunakan gerak spesifik melempar, menangkap, dan menggiring bola
permainan bola basket dalam bentuk permainan sederhana dengan peraturan dan
yang dimodifikasi

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KI Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3 3.1 Memahami konsep 3.1.1 Mengidentifikasikan berbagai, gerak
gerak spesifik dalam melempar, menangkap, menggiring bola
berbagai permainan permainan bola basket.
bola besar sederhana 3.1.2 Menjelaskan gerak melempar, menangkap,
dan atau tradisional *) dan menggiring bola permainan bola basket.
3.1.3 Menjelaskan cara melakukan gerak
melempar, menangkap, menggiring bola
permainan bola basket.

4 4.1 Mempraktikkan gerak 4.1.1 Melakukan gerak melempar dan menangkap,

spesifik dalam berbagai dan menggiring bola permainan bola basket
permainan bola besar 4.1.2 Menggunakan gerak melempar menangkap,
sederhana dan atau dan menggiring bola permainan bola basket
tradisional *) dalam bentuk permainan sederhana dengan
peraturan danyang dimodifikasi

C. Materi Pembelajaran
Pertemuan kesatu
a. Pengertian dan asal-usul bola basket
b. Ukuran Lapangan permainan bola basket
c. Mengidentifikasi dan menjelaskan gerak spesifik melempar dan menangkap bola
d. Aktivitas pembelajaran gerak dasar melempar bola
1. Aktivitas pembelajaran memegang bola dengan dua tangan

2. Aktivitas pembelajaran mengoper bola dengan dua tangan dari depan dada
(chest pass)

3. Aktivitas pembelajaran gerak spesifik mengoperkan bola dari atas kepala

4. Aktivitas pembelajaran mengoperkan bola pantulan

5. Aktivitas pembelajaran gerak spesifik mengoperkan bola dari samping

6. Aktivitas pembelajaran gerak spesifik mengoperkan bola lengkung samping

(kaitan)

7. Aktivitas pembelajaran mengoperkan bola dari bawah

e. Aktivitas pembelajaran gerak dasar menangkap bola

 Pertemuan kedua
f. Mengidentifikasi dan menjelaskan gerak spesifik menggiring bola
g. Gerak spesifik menggiring bola dengan aktivitas pembelajaran
1. Aktivitas pembelajaran menggiring bola di tempat
2. Aktivitas pembelajaran menggiring bola sambil berjalan
3. Aktivitas pembelajaran menggiring bola sambil berlari

D. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Model : Project
3. Metode : ceramah, komando / latihan dll.

E. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media Pembelajaran
1. Poster/gambar gerak dasar permainan bola basket (melempar, menangkap
dengan berbagai teknik dan menggiring bola).
2. Model (guru/siswa) yang memperagakan gerak dasar permainan bola basket
(melempar, menangkap dengan berbagai teknik dan menggiring bola).

2. Alat Pembelajaran
a. Bola Basket/sejenisnya : 8 buah
b. Arena : Lapangan bola basket/ruang terbuka
c. Cones : 20 buah

3. Sumber Belajar :
a. Buku Pegangan Guru SMP Kelas VII hal 45 - 67, Muhajir ; Pendidikan Jasmani,
Olahraga dan Kesehatan, Jakarta: Puskurbuk Balitbang Kemdikbud RI. 2016
b. Buku Pegangan Siswa SMP Kelas VII hal 40 - 60, Muhajir ; Pendidikan Jasmani,
Olahraga dan Kesehatan, Jakarta: Puskurbuk Balitbang Kemdikbud RI. 2016
c. Buku praktik/Lembar Kerja Siswa/Gambar/Poster.

F. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Kesatu
1. Pendahuluan (20 Menit)
a. Siswa dibariskan dan mengucapkan salam atau selamat pagi kepada siswa.
b. Sebelum melakukan pembelajaran sebaiknya seluruh siswa dan guru berdoa
dan bersalaman.
c. Guru memastikan bahwa semua siswa dalam keadaan sehat, dan yang
memiliki penyakit kronis harus diperlakukan secara khusus.
d. Menanyakan kondisi kesehatan siswa secara umum.
 e. Melakukan pemanasan yang dipimpin oleh guru atau oleh salah seorang siswa
yang dianggap mampu.
f. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh siswa

2. Kegiatan Inti (85 Menit)

Pertemuan pertama
a. Penentuan proyek:
Guru membagi peserta didik menjadi 3 kelompok, masing masing kelompok
mendapat projek.
Kelompok 1 :
- Memegang bola dengan dua tangan dan mengoper bola dari depan dada
- Menangkap bola
- Menggiring bola
Kelompok 2 :
- Memegang bola dengan dua tangan dan mengoperkan bola dari atas kepala
- Menangkap bola
- Menggiring bola
Kelompok 3 :
- Memegang bola dengan dua tangan dan mengoperkan bola pantulan
- Menangkap bola
- Menggiring bola

b. Perancangan langkah-langkah penyelesaian proyek:

Masing masing kelompok mempelajari gerak spesifik memegang, melempar,
menangkap sesuai gerak yang diprojekan

c. Penyusunan jadwal pelaksanaan proyek :

- Menyusun langkah aktivitas yang akan di kerjakan bersama kelompoknya
masing-masing
- Masing masing kelompok mengerjakan projek setelah dibagikan projek oleh
guru (terlampir).

d. Penyelesaian proyek dengan fasilitasi dan monitoring guru:

- Guru memonitor dan memfasilitasi kegiatan kelompok.
- Memfasilitasi Kelompok untuk bertanya mengenai gerakan yang belum
dipahami.

e. Penyusunan laporan dan resentasi/publikasi hasil proyek:

- Masing-masing Kelompok membuat laporan bersama kelompoknya sesuai
dengan format lembar kerja yang dibagikan guru dan sesuai dengan hasil
projek yang telah dilaksanakan
- Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil projeknya ke depan
kelas secara bergantian dengan kelompok yang lain menanggapi.

f. Evaluasi proses dan hasil proyek:

- Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil projeknya ke depan
kelas secara bergantian dengan kelompok yang lain menanggapi
- Guru memberikan umpan balik dan perbaikan terhadap hasil projek yang
dihasilkan.

Pertemuan Kedua
a. Penentuan proyek:
 Guru membagi peserta didik menjadi 3 kelompok, masing masing kelompok
mendapat projek yang sama yaitu menggiring bola dengan berbagai aktivitas.

b. Perancangan langkah-langkah penyelesaian proyek:

Masing masing kelompok mempelajari gerak spesifik menggiring sesuai gerak
yang diprojekan

c. Penyusunan jadwal pelaksanaan proyek :

- Menyusun langkah aktivitas yang akan di kerjakan bersama kelompoknya
masing-masing
- Masing masing kelompok mengerjakan projek setelah dibagikan projek oleh
guru (terlampir).

d. Penyelesaian proyek dengan fasilitasi dan monitoring guru:

- Guru memonitor dan memfasilitasi kegiatan kelompok.
- Memfasilitasi Kelompok untuk bertanya mengenai gerakan yang belum
dipahami.

e. Penyusunan laporan dan resentasi/publikasi hasil proyek:

- Masing-masing Kelompok membuat laporan bersama kelompoknya sesuai
dengan format lembar kerja yang dibagikan guru dan sesuai dengan hasil
projek yang telah dilaksanakan
- Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil projeknya ke depan
kelas secara bergantian dengan kelompok yang lain menanggapi.

f. Evaluasi proses dan hasil proyek:

- Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil projeknya ke depan
kelas secara bergantian dengan kelompok yang lain menanggapi
- Guru memberikan umpan balik dan perbaikan terhadap hasil projek yang
dihasilkan.

3. Kegiatan Penutup (25 Menit)

a. Guru melakukan evaluasi terhadap proses aktivitas berkenaan dengan materi
aktivitas yang telah diberikan.
b. Guru memberikan penghargaan kepada siswa yang mampu melakukan
aktivitas pembelajaran dengan baik, dan memberikan tugas remedial kepada
siswa yang belum mampu melakukan aktivitas pembelajaran dengan baik.
c. Guru melakukan tanya-jawab dengan siswa yang berkenaan dengan aktivitas
pembelajaran yang telah diberikan.
d. Melakukan pelemasan yang dipimpin oleh guru atau oleh salah seorang siswa
yang dianggap mampu, dan menjelaskan kepada siswa tujuan dan manfaat
melakukan pelemasan setelah melakukan aktivitas fisik/olahraga.
e. Memberikan tugas-tugas dan latihan yang harus dikerjakan oleh siswa di luar
sekolah/rumah, yang dilaporkan dalam bentuk portofolio dan dikumpulkan
pada pertemuan berikutnya berkenaan dengan materi aktivitas yang telah
dipelajari.
f. Setelah melakukan aktivitas pembelajaran sebaiknya seluruh siswa dan guru
berdoa dan bersalaman.

G. Penilaian Pembelajaran
1. Kompetensi Sikap dan Spiritual
Teknik Penilaian : observasi/pengamatan
 Bentuk Instrument : catatan/jurnal
Instrument : Lihat lampiran 1 A

2. Kompetensi pengetahuan
a. Teknik Penilaian : tes tertulis/pilihan ganda
b. Bentuk Instrumen : daftar pertanyaan
c. Kisi-kisi :
Jumlah Nomor
No. Indikator Butir Butir
Menyebutkan tujuan utama permainan bola basket Soal Soal
1. 1 1
2. Menyebutkan berbagai gerakan dalam permainan 1 2
bola basket.
3. Menyebutkan berbagai gerak dasar melempar bola 1 3
4. Menyebutkan berbagai gerak dasar menangkap 1 4
bola.
5. Menyebutkan fungsi dari melempar bola 1 5
6. Menyebutkan fungsi dari menangkap bola 1 6
JUMLAH 6
d. Instrumen : lihat Lampiran 3A
d. Pedoman Penskoran : Lihat Lampiran 3B

3. Kompetensi keterampilan
a. Teknik Penilaian : pengamatan
b. Bentuk Instrumen : lembar pengamatan
c. Kis i-kis i :
No. Keterampilan Nomor Butir Instrumen
1. Melakukan gerakan melempar dan menangkap 1, 2, 3
bola
2. Melakukan gerakan menggiring bola 4, 5, 6
d. Instrumen : lihat Lampiran 4A
e. Pedoman Penskoran : Lihat Lampiran 4B

Mengetahui dan mengesahkan, Sumbawa,

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

__________________________ __________________________
NIP. NIP.
LAMPIRAN 1 A

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP DAN SPIRITUAL (CATATAN / JURNAL)

1. Penilaian Sikap
a. Teknik : Observasi
b. Instrumen : Jurnal

Nama Sekolah : SMP …

Mata Pelajaran : PJOK
Kelas/ Semester :

Butir nilai sikap spiritual : 1. Berdoa

2.
Butir nilai sikap sosial : 1. Sportif
Nama
No Waktu Peserta Catatan Perilaku Butir Sikap Keterangan
Didik
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.
Lampiran 3A

INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN (DAFTAR PERTANYAAN)

A. Petunjuk Umum
1. Instrumen penilaian pengetahuan berupa daftar pertanyaan.
2. Instrumen ini diisi oleh peserta didik.

B. Petunjuk Pengisian
Kerjakan soal berikut dengan benar!
Anda akan mendapat skor 10 untuk jawaban yang benar dari setiap butir soal.

C. Soal
No. Indikator
1. Sebutkan tujuan utama permainan bola basket.
2. Diisi sendiri ya sesuai dengan indicator yang ada di rpp
3.
4.
5.
6.
JUMLAH
Lampiran 3B

PETUNJUK PENENTUAN SKOR KOMPETENSI PENGETAHUAN

A. Kunci Jawaban
No Butir Pertanyaan Kunci Jawaban
1 Sebutkan tujuan utama dari 1. Di jawab sendiri ya
permainan bola basket.
2 1.

B. Kriteria Penentuan Skor

1. Setiap butir soal memiliki rentang skor 0-10
2. Skor total apabila semua jawaban benar adalah 100
Catatan:
Besar skor ditentukan oleh tiap guru mata pelajaran berdasarkan jenjang
pengetahuan yang diukur (C1- C6) dan tingkat kesulitan soal
3. Nilai Peserta didik menggunakan rumus : skor perolehan : jumlah skor x 100 =
4. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) minimal 70
LAMPIRAN 4A

INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN (LEMBAR OBSERVASI PRAKTIK)

A. Petunjuk Umum
1. Instrumen penilaian keterampilan ini berupa Lembar Observasi.
2. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar, peserta didik yang dinilai.

B. Lembar Observasi
LEMBAR OBSERVASI PRAKTIK

Kelas : VII
Semester : 1 (satu)
Tahun Pelajaran : 2016/2017
Periode Pengamatan : Tanggal … s.d. ...
Aspek yang diamati : Mempraktikkan gerak spesifik melempar, menangkap
dan menggiring bola.
Indikator keterampilan:

1. Melakukan gerakan melempar dan menangkap bola (chest pas dan bounc pass)
dengan koordinasi yang baik
2. Melakukan gerakan menggirng (dittempat dan berlari) dengan koordinasi yang
baik
No Kualitas Gerakan
Aspek yang dinilai pada gerakan menendang
. 1 2 3 4
1. Sikap awal pelaksanaan gerak
2. Sikap pelaksanaan gerak
3. Sikap akhir gerak
Jumlah skor
No. Aspek yang dinilai pada gerakan menggiring 1 2 3 4
1 Sikap awal pelaksanaan gerak
2 Sikap pelaksanaan gerak
3 Sikap akhir gerak
Jumlah skor

C. Kriteria Pengamatan
Aspek Indikato Deskriptor Rubrik
r
Gerakan a. Tahap persiapan 1. 4 jika memenuhi semua
spesifik - Di isi dendiri ya kriteria yang benar
melempar b. Tahap gerakan 2. 3 jika memenuhi 2 kriteria
bola c. Akhir gerakan yang benar
3. 2 jika memenuhi 1 kriteria
yang benar
4. 1 jika tidak memenuhi
kriteria yang ada
Gerakan a. Tahap persiapan 1.
spesifik - Di isi dendiri ya
menangkap b. Tahap gerakan
bola c. Akhir gerakan
Gerakan a. Tahap persiapan 1. 4 jika memenuhi semua
spesifik b. Tahap gerakan kriteria yang benar
 menggiring c. Akhir gerakan 2. 3 jika memenuhi 2 kriteria
bola  yang benar
3. 2 jika memenuhi 1 kriteria
yang benar
4. 1 jika tidak memenuhi
kriteria yang ada

LAMPIRAN 4B
PETUNJUK PENGHITUNGAN SKOR
1. Rumus Penghitungan Skor Akhir

Skor Akhir = Jumlah Perolehan Skor x 100

Skor Maksimal

Skor Maksimal = Banyaknya Indikator x 4

 LEMBAR KERJA SISWA PERMAINAN BOLA BASKET
N Aspek Gerakan
Kesalahan yang sering terjadi Gerakan yang seharusnya
o yang diamati
1.

2.

3.

4.

Nama kelompok : ……………………………………….

Anggota : ……………………………………….
: ……………………………………….
: ……………………………………….
: ……………………………………….
: ………………………………….……
: ……………………………………….
 LEMBAR PENGAMATAN GAMBAR GERAK DASAR BOLA BASKET

Petunjuk kerja : lakukan bersama kelompokmu sesuai dengan urutan gerak dasar

1. Aktivitas pembelajaran memegang bola dengan dua tangan

2. Aktivitas pembelajaran mengoper bola dengan dua tangan dari depan dada (chest
pass)

3. Aktivitas pembelajaran gerak spesifik mengoperkan bola dari atas kepala

4. Aktivitas pembelajaran mengoperkan bola pantulan

5. Aktivitas pembelajaran gerak spesifik mengoperkan bola dari samping

6. Aktivitas pembelajaran gerak spesifik mengoperkan bola lengkung samping (kaitan)

7. Aktivitas pembelajaran mengoperkan bola dari bawah

e. Aktivitas pembelajaran gerak dasar menangkap bola

1. Aktivitas pembelajaran menggiring bola di tempat

2. Aktivitas pembelajaran menggiring bola sambil berjalan
3. Aktivitas pembelajaran menggiring bola sambil berlari