RPP LKP Mekar

LEMBAGA KURSUS DAN PELATAIHAN (LKP)
MEKAR
RPP TATA BUSANA
Mengikuti Prosedur Kesehatan, Teori = 2 Praktek = 2
Keselamatan Kerja (K3) Halaman 1 dari 2
Satuan Pendidikan : LKP MEKAR

Materi Pembelajaran : Mengikuti Prosedur Kesehatan, Keselamatan Kerja (K3)
Pertemuan : 4 jam pertemuan
Alokasi Waktu : 4 Jam @ 45 Menit
I. Unit Kompetensi : Melaksanakan Prosedur Kesehatan, Keselamatan Kerja (K3)

II. Indikator :
1. Menjelaskan konsep dasar dan fungsi serta tujuan keselamatan kerja di tempat kerja
2. Menunjukkan prosedur keselamatan kerja sesuai dengan peraturan yang ditetapkan dan
menerapkannya ditempat kerja
3. Menunjukkan cara pengoperasian alat dan sarana keselamatan di tempat kerja
4. Menunjukkan situasi darurat yang potensial di tempat kerja (tersengat listrik, tertusuk
jarum,dll)
5. Menjelaskan tindakan untuk menguasai situasi darurat sesuai prosedur
6. Menjelaskan kerapian diri dan memakai pakaian kerja yang dipersyaratkan
7. Menunjukkan identifikasi alat kerja sesuai kebutuhan
8. Menjelaskan Memilih alat kerja sesuai kebutuhan
9. Menyisipkan Menggunakan alat kerja dengan tepat sesuai kebutuhan
III. Tujuan Pembelajaran :

1. Peserta Didik dapat memamahami langkah-langkah Melaksanakan Prosedur K3
2. Peserta menyiapkan alat yang diperlukan untuk Melaksanakan Prosedur K3
IV. Materi Pokok Pembelajaran :

1. Konsep dasar fungsi serta tujuan keselamatan kerja di tempat kerja
2. Prosedur keselamatan kerja dan penerapannya di tempat kerja.
3. Cara pengoperasian alat dan sarana keselamatan kerja di tempat kerja.
4. Macam – macam situasi darurat yang potensial.
5. Cara menangani situasi darurat sesuai prosedur ditempat kerja.
6. Cara menjaga kerapian diri dan memakai pakaian kerja yang dipersyaratkan cara menjaga
kerapian tempat kerja
7. Cara mengidentifikasi alat kerja sesuai kebutuhan
8. Cara memilih alat kerja sesuai kebutuhan
9. Cara menggunakan alat kerja dengan tepat sesuai kebutuhan
V. Media dan Alat Pembelajaran :

1. Modul K3
2. Alat Keamanan kerja
3. Kotak P3K
4. Termometer Infrared Digital
VI. Metode Pembelajaran :
1. Metode ceramah
2. Metode demonstrasi
3. Metode diskusi
4. Metode penugasan
VII. Langkah-langkah Pembelajaran :

1. Pendahuluan (10 menit)
a. Ucapkan salam
b. Mengabsen / isi daftar hadir
c. Menyiapkan peserta didik secara fisik dan mental
d. Apersepsi Melaksanakan Prosedur K3
e. Mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari
f. Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti (135 menit)

a. Menyajikan informasi dan mendemontrasikan dengan bantuan media dan alat
pembelajaran berupa penjelasan langkah-langkah Melaksanakan Prosedur Kesehatan,
Keselamatan Kerja (K3)
b. Mengkondisikan terjadinya interaksi antara instruktur dengan peserta didik dan peserta
didik dengan peserta didik.
c. Memberikan bimbingan kepada peserta didik dalam mengerjakan tugas Melaksanakan
Prosedur Keselamatan Kerja.
3. Penutup (15 menit)

a. Bersama siswa merangkum materi pembelajaran.
b. Melakukan penilaian hasil belajar peserta didik.
c. Memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran dan hasil belajar.
d. Merencanakan dan menginformasikan pertemuan berikutnya tentang materi
pembelajaran selanjutnya.
e. Ucapan salam dan Doa Penutup.
VIII. Penilaian
a. Soal Tertulis
b. Tugas
MEKAR
RPP TATA BUSANA
Memelihara Alat Jahit (Maintenance & Teori = 2 Praktek = 2
Repair) Halaman 1 dari 2

Materi Pembelajaran : Memelihara Alat Jahit (Maintenance & Repair)
I. Unit Kompetensi : Memelihara Alat Jahit (Maintenance & Repair)

II. Indikator :
1. Menyiapkan tempat kerja secara ergonomis
2. Menyiapkan alat kerja layak pakai sesuai kebutuhan
3. Menerapkan keselamatan kerja sesuai dengan prosedur
4. Mengidentifikasi alat jahit sesuai jenis, fungsi dan spesifikasinya
5. Memelihara alat jahit, alat bantu dan alat pendukung secara teratur sesuai dengan prosedur
6. Memeriksa kondisi alat jahit, alat bantu dan alat pendukung
7. Memperbaiki alat jahit, alat bantu jahit, dan alat pendukung
8. Menyimpan alat jahit, alat bantu jahit dan alat pendukung ditempat yang sudah ditentukan
9. Mencatat alat jahit, alat bantu jahit dan alat pendukung
10. Memeriksa dan menyimpan alat jahit, perlengkapan kerja sesuai dengan prosedur
inventaris
11. Merapikan tempat kerja hingga bersih

1. Peserta didik dapat memahami Persiapan tempat kerja secara ergonomis
2. Peserta didik dapat mengetahui Macam -macam alat kerja layak pakai sesuai kebutuhan
3. Peserta didik dapat memahami Prosedur keselamatan kerja
4. Peserta didik dapat mengetahui Alat jahit sesuai jenis, fungsi dan spesifikasinya
5. Peserta didik mengetahui Cara memelihara alat jahit, alat bantu dan alat pendukung secara
teratur sesuai dengan prosedur
6. Peserta didik mengetahui Cara memeriksa alat jahit, alat bantu jahit dan alat pendukung
7. Peserta didik memahami Cara memperbaiki alat jahit, alat bantu jahit dan alat pendukung
8. Peserta didik memahami Cara menyimpan alat jahit, alat bantu jahit dan alat pendukung
ditempat yang sudah ditentukan dalam keadaan aman, rapi dan selalu dalam kondisi siap
pakai.
9. Peserta didik mengetahui Cara mencatat alat jahit, alat bantu jahit dan alat pendukung yang
dibuat formatnya, agar dapat diketahui segera apabila dibutuhkan.
10. Peserta didik dapat memamahami Cara memeriksa dan menyimpan alat jahit dan
perlengkapan kerja sesuai dengan prosedur
11. Peserta didik memamahami Cara merapikan tempat kerja

1. Memelihara Alat Jahit
1. Modul
2. Kain Pembersih
3. Minyak Kilang
4. Tool Mesin Jahit

1. Metode ceramah
2. Metode praktek

a. Ucapkan salam
d. Apersepsi memilihara alat jahit

a. Menyiapkan tempat dan alat kerja
b. Memelihara alat jahit, alat bantu dan alat pendukung
c. Memperbaiki alat jahit, alat bantu jahit, dan alat pendukung
d. Menyimpan alat jahit, alat bantu jahit, dan alat pendukung
e. Merapikan tempat dan alat kerja.

b. Melakukan penilaian hasil memelihara alat jahit.
VIII. Penilaian
1. Tes Praktek Memelihara alat jahit
MEKAR
RPP TATA BUSANA
Mengukur Tubuh Pelangan Sesuai dengan Teori = 3 Praktek = 6
Desain (Panttern Making) Halaman 1 dari 2

Materi Pembelajaran : Mengukur Tubuh Pelangan Sesuai dengan Desain (Panttern
Making)
I. Unit Kompetensi : Mengukur Tubuh Pelangan Sesuai dengan Desain (Panttern Making)
II. Indikator :
1. Menjelasakan deskripsi desain berdasarkan analisis desain dan garis desain sesuai SOP
bahan dan alat desain.
2. Menjelasakan deskripsi desain berdasarkan perbandingan desain sesuai SOP perbandingan
tubuh.
3. Menunjukan posisi titik dan garis tubuh yang akan diukur ditentukan berdasarkan anatomi
tubuh sesuai dengan standar yang berlaku di Dunia Usaha/Dunia Industri.
4. Mengidentifikasi posisi titik dan garis tubuh yang akan diukur ditentukan berdasarkan
kebiasaan berpakaian.
5. Mengidentifikas hasil analisis bentuk tubuh dengan menggunakan alat-alat ukur yang
standar.
6. Mengetahui pengukuran tubuh dilakukan secara sistematis sesuai standar yang berlaku di
Dunia Usaha/Dunia Industri.
7. Menunjukan hasil ukuran apakah sesuai dengan batas kewajaran bentuk tubuh Konsumen.

1. Peserta didik mampu mendeskripsikan desain berdasarkan análisis desain dan garis desain
sesuai SOP bahan dan alat desain.
2. Peserta didik mampu mendeskripsikan desain berdasarkan perbandingan desain sesuai
SOP perbandingan tubuh.
3. Peserta didik mampu memposisikan titik dan garis tubuh yang akan diukur berdasarkan
anatomi tubuh sesuai dengan standar yang berlaku di Dunia Usaha/Dunia Industri.
4. Peserta didik mampu menentukan posisi titik dan garis tubuh yang akan diukur
berdasarkan kebiasaan berpakaian.
5. Peserta didik mampu mengukur pemesan sesuai hasil analisis bentuk tubuh dengan
menggunakan alat-alat ukur yang standar.
6. Peserta didik mampu mengukur tubuh secara sistematis sesuai standar yang berlaku di
Dunia Usaha/Dunia Industri.
7. Peserta didik mampu memeriksa hasil pengukuran apakah sesuai dengan batas kewajaran
bentuk tubuh pelanggan/konsumen.

1. Mengukur Tubuh Pelangan Sesuai dengan Desain (Panttern Making)
1. Modul
2. Pita Pengukur
3. Skala Kertas
4. Pensil dan pulpen
5. Pengaris
6. Note

1. Metode ceramah
3. Metode praktek

a. Ucapkan salam
d. Apersepsi mengukur tubuh pelanggan/konsumen

a. Menyiapkan tempat media dan alat kerja
b. Memberikan contoh praktek mengukur tubuh pelanggan/konsumen
c. Mendeskripsikan desain berdasarkan analisa desain sesuai SOP bahan dan alat desain.
d. Menyimpan media, alat kerja dan alat pendukung
e. Memberikan motifasi dan bimbingan positif dalam proses pembelajaran
f. Merapikan tempat dan alat kerja.

b. Melakukan penilaian hasil pembelajaran, mengukur tubuh pelangan atau konsumen dan
catatannya.
VIII. Penilaian
1. Tes Teori
2. Tes Praktek mengukur tubuh
pelangan/peserta didik lain
MEKAR
RPP TATA BUSANA
Membuat Pola Busana Dengan Teknik Teori = 10 Praktek = 20
Konstruksi (Pattern Making) Halaman 1 dari 3

Materi Pembelajaran : Membuat Pola Busana dengan Teknik Kontruksi (Pattern
Making)
I. Unit Kompetensi : Mengukur Tubuh Pelangan Sesuai dengan Desain (Panttern Making)
II. Indikator :
1. Menyiapkan alat gambar pola dan tempat kerja sesuai dengan standar ergonomic.
2. Membuat Pola sesuai ukuran badan dengan menggunakan alat gambar pola yang tepat
sesuai standar yang berlaku di Dunias Usaha/Dunia Industri.
3. Mengubah Pola dasar sesuai desain dan ukuran pemesan dengan diberikan sentuhan estetik
sesuai SOP pembuatan pola di Dunias Usaha/Dunia Industri.
4. Memeriksa ukuran bagian-bagian pola sesuai ukuran pemesan dan diperbaiki bila perlu.
5. Memeriksa garis dan bentuk pola sesuai dengan desain.
6. Menggunting pola tepat pada garis pola sesuai prosedur kesehatan dan keselamatan kerja.
7. Memilih alat pemptongan pola dengan tepat sesuai kebutuhan.
8. Menguji pola dengan menggunakan bahan blacu atau bahan sesungguhnya pada dress
form atau langsung pada tubuh pemesan sesuai SOP yang berlaku.
9. Memperbaiki pola sesuai dengan perubahan ke tepatan letak bagian-bagian dan desain
busana dilengkapi dengan tanda-tanda pola.
10. Mengemas pola melengkapi dengan identitas Pelanggan.
11. Menyimpan pola sesuai standar yang berlaku.

1. Peserta didik mampu menyiapkan alat gambar pola dan tempat kerja sesuai dengan standar
ergonomic.
2. Peserta didik mampu membuat Pola sesuai ukuran badan dengan menggunakan alat
gambar pola yang tepat sesuai standar yang berlaku di Dunias Usaha/Dunia Industri.
3. Peserta didik mampu mengubah Pola dasar sesuai desain dan ukuran pemesan dengan
diberikan sentuhan estetik sesuai SOP pembuatan pola di Dunias Usaha/Dunia Industri.
4. Peserta didik mampu memeriksa ukuran bagian-bagian pola sesuai ukuran pemesan dan
diperbaiki bila perlu.
5. Peserta didik mampu memeriksa garis dan bentuk pola sesuai dengan desain.
6. Peserta didik mampu menggunting pola tepat pada garis pola sesuai prosedur kesehatan
dan keselamatan kerja.
7. Peserta didik mampu memilih alat pemotongan pola dengan tepat sesuai kebutuhan.
8. Peserta didik mampu menguji pola dengan menggunakan bahan blacu atau bahan
sesungguhnya pada dress form atau langsung pada tubuh pemesan sesuai SOP yang
berlaku.
9. Peserta didik mampu memperbaiki pola sesuai dengan perubahan ke tepatan letak bagian-
bagian dan desain busana dilengkapi dengan tanda-tanda pola.
10. Peserta didik mampu mengemas pola melengkapi dengan identitas Pelanggan.
11. Peserta didik mampu menyimpan pola sesuai standar yang berlaku.

1. Membuat Pola
2. Memilih alat pemotongan pola
3. Memotong Pola

1. Modul
2. Rol Pola
3. Kertas Pola
4. Kapur Penggaris
5. Guting
6. Note
7. Pensil
8. Note
9. Pita Pengukur
10. Skala Kertas

1. Metode ceramah
3. Metode diskusi dan tanya jawab
4. Metode penugasan
5. Metode Praktek

a. Ucapkan salam
2. Kegiatan Inti (1,315 menit)

a. Menyiapkan alat gambar pola dan tempat kerja sesuai standar ergonomic.
b. Memberikan contoh praktek pengukuran pola dan pemotogan pola.
c. Membuat pola sesuai ukuran badan.
d. Menggunakan alat gambar pola yang tepat sesuai standar yang berlaku di Dunia
Usaha/Dunia Industri
e. Merubah pola sesuai desain dan ukuran pelanggan.
f. Memeriksa ukuran bagian-bagian pola sesuai ukuran pemesan.
g. Memperbaiki ukuran bagian-bagian pola yang tidak sesuai ukuran pemesan.\
h. Menjelaskan macam ga-ris dan bentuk pola pada desain.
i. Menggunting pola tepat pada garis pola.
j. Memilih alat potong pola.
k. Melakukan uji coba dengan menggunakan bahan blacu atau bahan sesungguhnya pada
dress form atau langsung pada tubuh pemesan.
l. Melakukan pengemasan pola dilengkapi dengan identitas pelanggan.
m. Menyimpan pola sesuai standar yang berlaku.
n. Memotivasi peserta didik untuk berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
Kecepatan dan kerapian dalam membuat pola sesuai desain dan pemotongan pola.
o. Memberikan motifasi dan bimbingan positif dalam proses pembelajaran.
p. Merapikan tempat dan alat kerja.

b. Melakukan penilaian hasil pembelajaran, membuat pola sesuai desain dan pemotongan.
VIII. Penilaian
1. Tes Teori
2. Tes Praktek membuat pola sesuai desain dan pemotongan pola.
MEKAR
RPP TATA BUSANA
Teori = 5 Praktek = 16
Memotong Bahan (Cutting)
Halaman 1 dari 3

Materi Pembelajaran : Memotong Bahan (cutting)
I. Unit Kompetensi : Memotong Bahan (cutting)

II. Indikator :
1. Menyiapkan meja untuk memorong sesuai dengan persyaratan ergonomic.
2. Menyiapkan alat untuk memorong dalam kondisi siap pakai yaitu bersih dan tajam..
3. Menyiapkan alat pendukung (jarum pentul dan pemberat) disiapkan sesuai kebutuhan.
4. Memeriksa kualitas dan kuantitas bahan, disesuaikan dengan pesanan, desain dan jumlah
kebutuhan bahan.
5. Memeriksa bahan, jika terdapat kerusakan agar memberi tanda dan melaporkannya.
6. Membentangkan bahan serat kain diluruskan dan diratakan
7. Memperhatikan arah serat kain, corak kain dan tekstur sesuai dengan desain dan
memperhatikan efisiensi.
8. Menambahkan rancangan pola diatas bahan kampuh dan diberi tanda pola.
9. Menyiapkan alat pemberi tanda dan sesuai dengan tekstur dan warna bahan.
10. Memindahkan tanda-tanda pola pada bahan berdasarkan kebutuhan penjahitan sesuai
dengan standar yang berlaku.
11. Memotong bahan tepat pada garis kampuh sesuai standar yang berlaku.
12. Memeriksa hasil potongan bahan rata, bagian atas dan bawah sama sesuai dengan bentuk
pola.
13. Mengemas potongan bahan dalam kemasan atau diikat dan dilengkapi dengan identitas
yang diperlukan.

1. Peserta didik mampu menyiapkan meja untuk memorong sesuai dengan persyaratan
ergonomic.
2. Peserta didik mampu menyiapkan alat untuk memorong dalam kondisi siap pakai yaitu
bersih dan tajam..
3. Peserta didik mampu menyiapkan alat pendukung (jarum pentul dan pemberat) disiapkan
sesuai kebutuhan.
4. Peserta didik mampu memeriksa kualitas dan kuantitas bahan, disesuaikan dengan
pesanan, desain dan jumlah kebutuhan bahan.
5. Peserta didik mampu memeriksa bahan, jika terdapat kerusakan agar memberi tanda dan
melaporkannya.
6. Peserta didik mampu membentangkan bahan serat kain diluruskan dan diratakan
7. Peserta didik mampu memperhatikan arah serat kain, corak kain dan tekstur sesuai dengan
desain dan memperhatikan efisiensi.
8. Peserta didik mampu menambahkan rancangan pola diatas bahan kampuh dan diberi tanda
pola.
9. Peserta didik mampu menyiapkan alat pemberi tanda dan sesuai dengan tekstur dan warna
bahan.
10. Peserta didik mampu memindahkan tanda-tanda pola pada bahan berdasarkan kebutuhan
penjahitan sesuai dengan standar yang berlaku.
11. Peserta didik mampu memotong bahan tepat pada garis kampuh sesuai standar yang
berlaku.
12. Peserta didik mampu memeriksa hasil potongan bahan rata, bagian atas dan bawah sama
sesuai dengan bentuk pola.
13. Peserta didik mampu mengemas potongan bahan dalam kemasan atau diikat dan
dilengkapi dengan identitas yang diperlukan.

1. Memilih alat pemotongan
2. Memotong Bahan

1. Modul
2. Rol Pola
3. Pola yang telah dipotong sesuai desain
4. Kapur Penggaris
5. Guting
6. Note
7. Pensil atau Pulpen
8. Pita Pengukur
9. Skala Kertas
10. Bahan Kain Bakal

1. Metode ceramah
4. Metode penugasan
5. Metode Praktek

a. Ucapkan salam

a. Menyiapkan meja untuk memotong sesuai dengan persyaratan ergonomic
b. Menyiapkan alat potong dalam kondisi siap pakai yaitu bersih dan tajam.
c. Menyiapkan alat pendukung (jarum pentul dan pemberat) sesuai kebutuhan.
d. Memberikan contoh praktek pemotongan bahan kain
e. Memeriksa bahan jika terdapat kerusakan agar memberi tanda dan melaporkannya
f. Membentangkan bahan serat kain diluruskan dan diratakan.
g. Menyesuaikan arah serat kain, corak kain dan tekstur diperhatikan sesuai dengan
desain dan efisiensi.
h. Merancang pola diatas bahan ditambahkan kampuh dan diberi tanda pola.
i. Menyesuaikan alat pemberi tanda dengan tekstur dan warna bahan.
j. Memindahkan tanda-tanda pola di pindahkan pada bahan berdasar-kan kebutuhan dan
standar.
k. Memotong tepat pada garis kampuh sesuai standar yang berlaku.
l. Memeriksa Hasil potongan bahan rata, bagian atas dan bagian bawah sama sesuai
dengan bentuk pola.
m. Mengemas potongan bahan atau diikat dilengkapi dengan dentitas yang diperlukan.
n. Memotivasi peserta didik untuk berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
Kecepatan dan kerapian dalam memotong bahan kain.
o. Memberikan umpan balik positif terhadap hasil memotong bahan kain.
p. Merapikan tempat dan alat kerja.

b. Melakukan penilaian hasil pembelajaran, memotong bahan kain.
VIII. Penilaian
1. Tes Teori
2. Tes Praktek memotong bahan kain
MEKAR
RPP TATA BUSANA
Teori = 18 Praktek = 94
Menjahit dengan Mesin (Sewing)
Halaman 1 dari 3

Materi Pembelajaran : Menjahit dengan Mesin (Sewing)
I. Unit Kompetensi : Menjahit dengan Mesin (Sewing)

II. Indikator :
1. Mempersiapkan tempat kerja dengan memperhatikan kesehatan dan keselamatan kerja.
2. Mempersiapkan mesin jahit sesuai kebutuhan.
3. Mempersiapkan dan membersihkan alat jahit siap dipakai.
4. Mengisi kumparan benang penuh dengan benang dan rata kapasitas.
5. Mengatur tegangan benang sesuai dengan spesifikasi bahan.
6. Mengatur jarak setikan sesuai dengan spesifikasi bahan.
7. Memasang jarum jahit sesuai prosedur.
8. Memasang Kumparan dan skoci pada rumah skoci sesuai prosedur.
9. Memasang benang jahit bagian atas pada mesin jahit sesuai prosedur.
10. Mencoba setikan mesin pada kain tepat pada garis lurus, lengkung, sudut dan lain-lain.
11. Mencoba menjahit busana
12. Memeriksa jahitan apakah setikan sudah sesuai dengan standar jahitan jenis bahan, bila
belum disesuaikan.
13. Memeriksa bagian-bagian busana kelengkapannya sesuai dengan desain.
14. Menyelesaikan busana sesuai dengan teknik menjahit yang tepat.
15. Menyesuiakan sikap kerja dengan kesehatan dan keselamatan kerja.

1. Peserta didik Mampu mempersiapkan tempat kerja dengan memperhatikan kesehatan dan
keselamatan kerja.
2. Peserta didik Mampu mempersiapkan mesin jahit sesuai kebutuhan.
3. Peserta didik Mampu mempersiapkan dan membersihkan alat jahit siap dipakai.
4. Peserta didik Mampu mengisi kumparan benang penuh dengan benang dan rata kapasitas.
5. Peserta didik Mampu mengatur tegangan benang sesuai dengan spesifikasi bahan.
6. Peserta didik Mampu mengatur jarak setikan sesuai dengan spesifikasi bahan.
7. Peserta didik Mampu memasang jarum jahit sesuai prosedur.
8. Peserta didik Mampu memasang Kumparan dan skoci pada rumah skoci sesuai prosedur.
9. Peserta didik Mampu memasang benang jahit bagian atas pada mesin jahit sesuai prosedur.
10. Peserta didik Mampu mencoba setikan mesin pada kain tepat pada garis lurus, lengkung,
sudut dan lain-lain.
11. Peserta didik Mampu mencoba menjahit busana
12. Peserta didik Mampu memeriksa jahitan apakah setikan sudah sesuai dengan standar
jahitan jenis bahan, bila belum disesuaikan.
13. Peserta didik Mampu memeriksa bagian-bagian busana kelengkapannya sesuai dengan
desain.
14. Peserta didik Mampu menyelesaikan busana sesuai dengan teknik menjahit yang tepat.
15. Peserta didik Mampu menyesuiakan sikap kerja dengan kesehatan dan keselamatan kerja.

1. Mengisi Kumparan Benang
2. Mengatur tegangan benang sesuai dengan spesifikasi
3. Mengatur jarak setikan sesuai dengan spesifikasi bahan
4. Memasang jarum jahit sesuai prosedur.
5. Memasang Kumparan dan skoci pada rumah skoci sesuai prosedur
6. Memasang benang jahit bagian atas pada mesin jahit sesuai prosedur
7. Mencoba setikan mesin pada kain tepat pada garis lurus, lengkung, sudut dan lain-lain
8. Memeriksa jahitan apakah setikan sudah sesuai dengan standar jahitan jenis bahan, bila
belum disesuaikan
9. Memeriksa bagian-bagian busana kelengkapannya sesuai dengan desain
10. Menyelesaikan busana sesuai dengan teknik menjahit yang tepat

1. Modul
2. Kapur Penggaris
3. Guting
4. Gunting Benang
5. Note
6. Pensil atau Pulpen
7. Pita Pengukur
8. Skala Kertas
9. Benang
10. Jarum Kilang
11. Jarum Puntul
12. Karbon
13. Kain Puring
14. Karet Celana
15. Skoci
16. Roder
17. Kain Kerah
18. Rossleting
19. Benang Obras
20. Karet Celana
21. Pendedel

1. Metode ceramah
4. Metode penugasan
5. Metode Praktek

a. Ucapkan salam
2. Kegiatan Inti (4,940 menit)

a. Menyiapkan tempat kerja dengan memperhatikan K3.
b. Menyiapkan Mesin jahit yang layak pakai sesu-ai dengan kebutuhan.
c. Membersihkan alat jahit dengan benar.
d. Mengisi Kumparan Benang
e. Mengatur tegangan benang sesuai dengan spesifikasi
f. Mengatur jarak setikan sesuai dengan spesifikasi bahan
g. Memasang jarum jahit sesuai prosedur.
h. Memasang Kumparan dan skoci pada rumah skoci sesuai prosedur
i. Memasang benang jahit bagian atas pada mesin jahit sesuai prosedur
j. Mencoba setikan mesin pada kain tepat pada garis lurus, lengkung, sudut dan lain-lain
k. Memeriksa jahitan apakah setikan sudah sesuai dengan standar jahitan jenis bahan,
bila belum disesuaikan
l. Memeriksa bagian-bagian busana kelengkapannya sesuai dengan desain
m. Menyelesaikan busana sesuai dengan teknik menjahit yang tepat
q. Memotivasi peserta didik untuk berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
Kecepatan dan kerapian dalam menjahit busana dengan mesin.
r. Memberikan umpan balik positif terhadap hasil menjahit busana dengan mesin.
s. Merapikan tempat dan alat kerja.

b. Melakukan penilaian hasil pembelajaran, mengisi kumpara benang, memasang jarum
jahit sesuai prosedur, cara memasang skoci, cara memasang benang jahit cara
melakukan setikan mesin pada kain, kerapian hasil jahitan dan menyelesaikan jahitan
dengan sempurna.
c. Memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran dan hasil belajar
VIII. Penilaian
1. Tes Teori
2. Tes Praktek Keseluruhan dalam menyelesaikan Busana
MEKAR
RPP TATA BUSANA
Menyelesaikan Busana dengan Jahitan Tangan Teori = 2 Praktek = 8
(Hand Sewing) Halaman 1 dari 2

Materi Pembelajaran : Menyelesaikan Busana dengan Jahitan Tangan (Hand Sewing)
I. Unit Kompetensi : Menyelesaikan Busana dengan Jahitan Tangan (Hand Sewing)

II. Indikator :
1. Menyiapkan tempat kerja dengan memperhatikan kesehatan dan keselamatan kerja.
2. Menyiapkan peralatan jahit yang layak pakai sesuai dengan kebutuhan.
3. Menyiapkan busana dan bahan-bahan pelengkap, sesuai kebutuhan.
4. Menggunakan alat jahit tangan sesuai dengan fungsi dengan sikap kerja yang benar.
5. Menyelesaikan pelengkap busana dengan teknik jahit yang sesuai.
6. Memperhatikan dan memasangan pelengkap busana kerapihan dan kebersihannya.
7. Menyimpan alat jahit tangan sesuai SOP.
8. Merwat alat jahit secara periodik sesuai SOP.

1. Peserta didik mampu menyiapkan tempat kerja dengan memperhatikan kesehatan dan
keselamatan kerja.
2. Peserta didik mampu menyiapkan peralatan jahit yang layak pakai sesuai dengan
kebutuhan.
3. Peserta didik mampu menyiapkan busana dan bahan-bahan pelengkap, sesuai kebutuhan.
4. Peserta didik mampu menggunakan alat jahit tangan sesuai dengan fungsi dengan sikap
kerja yang benar.
5. Peserta didik mampu menyelesaikan pelengkap busana dengan teknik jahit yang sesuai.
6. Peserta didik mampu memperhatikan dan memasangan pelengkap busana kerapihan dan
kebersihannya.
7. Peserta didik mampu menyimpan alat jahit tangan sesuai SOP.
8. Peserta didik mampu merwat alat jahit secara periodik sesuai SOP.

1. Menyiapkan busana dan bahan-bahan pelengkap, sesuai kebutuhan
2. Menggunakan alat jahit tangan sesuai dengan fungsi dengan sikap kerja yang benar.
3. Menyelesaikan pelengkap busana dengan teknik jahit yang sesuai

1. Modul
2. Benang
3. Jarum
4. Kancing
5. Pendedel
6. Gunting
7. Gunting Benang
1. Metode ceramah
3. Tanya jawab
4. Metode Praktek

a. Ucapkan salam

a. Menyiapkan tempat kerja sesuai dengan prosedur K3.
b. Menyiapkan alat jahit sesuai kebutuhan.
c. Memilih bahan pelengkap dan finishing sesuai kebutuhan.
d. Memberikan contoh menjahit dengan tanggan
e. Menggunakan alat jahit tangan sesuai dengan fungsinya.
f. Menyelesaikan pelengkap busana sesuai dengan teknik jahit.
g. Memasang pelengkap busana secara rapi dan bersih.
h. Menyimpan alat jahit tangan sesuai dengan prosedur.
i. Membersihkan alat jahit tangan.
j. Memotivasi peserta didik untuk berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
Kecepatan dan kerapian dalam menjahit busana dengan tanggan.
k. Memberikan umpan balik positif terhadap hasil menjahit busana dengan tanggan.
l. Merapikan tempat dan alat kerja.

b. Melakukan penilaian hasil pembelajaran dan hasil penyelesaian busana dengan jahitan
tanggan.
c. Memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran dan hasil belajar
VIII. Penilaian
1. Tes Teori
2. Tes Praktek penyelesaian busana
dengan jahitan tanggan.
MEKAR
RPP TATA BUSANA
Melakukan Pengepresan/Melakukan Teori = 2 Praktek = 8
penyetrikaan dan Pengepakan Hasil Produksi Halaman 1 dari 3

Materi Pembelajaran : Melakukan Pengepresan/Melakukan penyetrikaan dan
Pengepakan Hasil Produksi
I. Unit Kompetensi : Melakukan Pengepresan/Melakukan penyetrikaan dan

Pengepakan Hasil Produksi
II. Indikator :
1. Menunjukan tempat untuk pengepresan/menyetrika serta pengepakan hasil produksi
secara ergonomis
2. Menjelaskan dan menunjukan alat-alat untuk pengepresan/menyetrika serta alat-alat
pengepakan hasil produksi
3. Menyiapkan alat-alat untuk pengepresan/menyetrika serta alat-alat pengepakan hasil
produksi
4. Mengidentifikasi jenis bahan yang akan dilakukan pengepresan/menyetrika serta
pengepakan hasil produksi
5. Mengetahui langkah-langkah kerja yang benar untuk pekerjaan pengepresan/menyetrika
serta melakukan pengepakan hasil produksi
6. Menunjukan cara Menerapkan keselamatan kerja untuk pekerjaan pengepresan/menyetrika
dan juga pengepakan hasil produksi disesuaikan dengan suhu/temperatur
7. Menjelaskan cara pengepresan/menyetrika pakaian sesuai jenis bahan dan prosedurnya
8. Menjelaskan cara identifikasi jenis bahan pakaian yang akan dilakukan pengepakan
9. Menjelaskan cara Menyimpan pakaian berdasarkan jenis bahan dan desain sesuai prosedur
10. Menjelaskan cara Mencatat pakaian yang disimpan secara sistematis
11. Menunjukan tempat Menyimpan alat pengepresan dan pengepakan hasil produksi serta
peralatannya
12. Merapikan tempat kerja

1. Peserta didik dapat menyiapkan tempat untuk mengepres/menyetrika serta mengepakan
hasil produksi secara ergonomis
2. Peserta didik dapat Identifikasi alat-alat untuk mengepres/menyetrika serta mengepakan
hasil produksi
3. Peserta didik dapat menyiapkan alat-alat untuk mengepres/menyetrika serta mengepakan
hasil produksi
4. Peserta didik dapat Identifikasi jenis bahan yang akan dilakukan mengepres/menyetrika
serta mengepakan hasil produksi
5. Peserta didik dapat mengetahui Langkah-langkah kerja mengepres/menyetrika serta
mengepakan hasil produksi sesuai prosedur
6. Peserta didik dapat mengetahui Keselamatan kerja untuk pekerjaan mengepres/menyetrika
serta mengepakan hasil produksi
7. Peserta didik dapat mengetahui cara mengepres/menyetrika serta mengepakan hasil
produksi pakaian sesuai jenis bahan dan prosedurnya
8. Peserta didik dapat mengetahui cara mengidentifikasi jenis bahan pakaian yang akan
didilkukan pengepakan hasil produksi
9. Peserta didik dapat mengetahui Cara menyimpan pakaian berdasarkan jenis bahan dan
desain
10. Peserta didik dapat mengetahui Cara mencatat pakaian yang disimpan secara sistematis
11. Peserta didik dapat mengetahui Cara menyimpan alat pengepresan/setrika dan peralatannya
12. Peserta didik dapat mengetahui Cara merapikan tempat kerja

1. Melakukan Pengepresan/Melakukan penyetrikaan dan Mengepakan Hasil Produksi

1. Modul
2. Setrika
3. Alat Semprot Air
4. Kain
5. Alat Press
6. Kertas untuk pegepakan

1. Metode ceramah
3. Tanya jawab
4. Metode praktek

a. Ucapkan salam
d. Apersepsi memilihara alat jahit

a. Menyiapkan tempat dan alat kerja
b. Identifikasi alat-alat untuk penyetrikaan
c. Memberikan contoh praktek menyetrika
d. Identifikasi alat-alat untuk pengepakan hasil produksi
e. Memberikan contoh praktek pengepakan hasil produksi
f. Memotivasi peserta didik untuk berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
Kecepatan dan kerapihan dalam menyetrika dan pengepakan hasil produksi
g. Memberikan umpan balik positif terhadap hasil Menyetrika dan hasil pengepakan
h. Merapikan tempat dan alat kerja.
b. Melakukan penilaian hasil pengepresan dan pengempakan peserta didik.
VIII. Penilaian
1. Tes Praktek

RPP LKP Mekar

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP LKP Mekar

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LEMBAGA KURSUS DAN PELATAIHAN (LKP)

Satuan Pendidikan : LKP MEKAR

I. Unit Kompetensi : Melaksanakan Prosedur Kesehatan, Keselamatan Kerja (K3)

III. Tujuan Pembelajaran :

IV. Materi Pokok Pembelajaran :

V. Media dan Alat Pembelajaran :

VII. Langkah-langkah Pembelajaran :

2. Kegiatan Inti (135 menit)

3. Penutup (15 menit)

Satuan Pendidikan : LKP MEKAR

I. Unit Kompetensi : Memelihara Alat Jahit (Maintenance & Repair)

III. Tujuan Pembelajaran :

IV. Materi Pokok Pembelajaran :

VI. Metode Pembelajaran :

VII. Langkah-langkah Pembelajaran :

2. Kegiatan Inti (135 menit)

3. Penutup (15 menit)

Satuan Pendidikan : LKP MEKAR

III. Tujuan Pembelajaran :

IV. Materi Pokok Pembelajaran :

VI. Metode Pembelajaran :

VII. Langkah-langkah Pembelajaran :

2. Kegiatan Inti (370 menit)

3. Penutup (25 menit)

Satuan Pendidikan : LKP MEKAR

III. Tujuan Pembelajaran :

IV. Materi Pokok Pembelajaran :

V. Media dan Alat Pembelajaran :

VI. Metode Pembelajaran :

VII. Langkah-langkah Pembelajaran :

2. Kegiatan Inti (1,315 menit)

3. Penutup (25 menit)

Satuan Pendidikan : LKP MEKAR

I. Unit Kompetensi : Memotong Bahan (cutting)

III. Tujuan Pembelajaran :

IV. Materi Pokok Pembelajaran :

V. Media dan Alat Pembelajaran :

VI. Metode Pembelajaran :

VII. Langkah-langkah Pembelajaran :

2. Kegiatan Inti (910 menit)

3. Penutup (25 menit)

Satuan Pendidikan : LKP MEKAR

I. Unit Kompetensi : Menjahit dengan Mesin (Sewing)

III. Tujuan Pembelajaran :

IV. Materi Pokok Pembelajaran :

V. Media dan Alat Pembelajaran :

VI. Metode Pembelajaran :

VII. Langkah-langkah Pembelajaran :

2. Kegiatan Inti (4,940 menit)

3. Penutup (90 menit)

Satuan Pendidikan : LKP MEKAR

I. Unit Kompetensi : Menyelesaikan Busana dengan Jahitan Tangan (Hand Sewing)

III. Tujuan Pembelajaran :

IV. Materi Pokok Pembelajaran :

V. Media dan Alat Pembelajaran :

VII. Langkah-langkah Pembelajaran :

2. Kegiatan Inti (415 menit)

3. Penutup (25 menit)

Satuan Pendidikan : LKP MEKAR

I. Unit Kompetensi : Melakukan Pengepresan/Melakukan penyetrikaan dan

III. Tujuan Pembelajaran :

IV. Materi Pokok Pembelajaran :