KULIAH KERJA NYATA dari DOMISILI TINGGAL (KKN-DT) di Masa

Pandemi COVID-19

DI RW 31 PERUMNAS CIJERAH II
KELURAHAN MELONG KECAMATAN CIMAHI SELATAN
PROVINSI JAWA BARAT

LAPORAN
Diajukan untuk memenuhi syarat kelengkapan
Kuliah Kerja Nyata

Disusun oleh

ULFAH SEFTI LESTARI

17520373
PJKR
KELOMPOK 04

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PASUNDAN CIMAHI
2020
 KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, karena atas
segala rahmat dan ridha-Nya yang telah diberikan kepada kami sehingga kegiatan
Kuliah Kerja Nyata dari Domisili Tinggal (KKN-DT) hingga menyusun laporan
Kuliah Kerja Nyata dari Domisili Tinggal (KKN-DT) dapat diselesaikan dengan
baik dan sesuai dengan waktu yang telah ditentukan.

Kegiatan Kuliah Kerja Nyata dari Domisili Tinggal (KKN-DT) merupakan

salah satu program Tridharma Perguruan Tinggi, yaitu pengabdian pada
masyarakat yang diselenggarakan oleh STKIP Pasundan setelah mahasiswa
menempuh perkuliahan minimal 100 sks. Pelaksanaan KKN diintegrasikan secara
menyeluruh antar bidang keahlian/disiplin ilmu diperguruan tinggi dengan
pemerintah daerah dan masyarakat dalam bentuk mitra kerja untuk
mengembangkan pembangunan di lokasi KKN.

Kegiatan Kuliah Kerja Nyata dari Domisili Tinggal (KKN-DT) yang telah
diprogramkan oleh perguruan tinggi ini memang bertujuan dalam memberikan
pengalaman dan wawasan kepada mahasiswa mengenai kehidupan di masyarakat
maupun dunia kerja. Pengalaman belajar yang diperoleh dari kegiatan Kuliah
Kerja Nyata dari Domisili Tinggal yang didapatkan mahasiswa dan mahasiswi
diharapkan dapat memberikan bekal hidup dalam bersosialisasi selepas dari
perguruan tinggi nanti.

Selesainya laporan ini tentu tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak,
sehingga pada kesempatan ini dengan penuh rasa hormat kami ingin
mengucapkan banyak terima kasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak
yang telah membantu baik secara langsung maupun tidak langsung dalam
pelaksanaan kegiatan Kuliah Kerja Nyata dari Domisili Tinggal , khususnya
kepada :

1. Ketua STKIP Pasundan, Dr. Dedi Supriadi,M.Pd,AIFO.

2. Kepala LPPM STKIP Pasundan, Dr. Ridha Mardiani,M.Pd
3. Dosen pembimbing Kuliah Kerja Nyata dari Domisili Tinggal, Dr. Diky
Komarudin,S.Pd,M.M.
4. Ketua Program Studi PJKR, Vicki Ahmad Karisman, M.Pd
5. Ketua Program Studi Bahasa Inggris, Dr. Martina Mulyani, M.Pd
6. Ketua Program Studi PPKn, Dr. Yusuf Faisal Ali,S.Pd,M.H.
7. Ketua RW 31 Bpk Eri Saimdro
8. Ketua RT 05 Bpk Nurul Aen
9. Kepada orang tua dan keluarga yang selalu memberikan kasih sayang,
motivasi dan dukungan

11. Dan seluruh rekan-rekan kelompok 04 yang tidak bisa disebutkan satu persatu

Atas semua bimbingan dan arahan yang telah diberikan kami mengucapkan
banyak terimakasih. Semoga amal kebaikan Bapak/Ibu sekalian mendapatkan
balasan yang berlipat dari Allah SWT.

Akhir kata saya berharap semoga laporan Kuliah Kerja Nyata dari Domisili
Tinggal ini dapat bermanfaat bagi kita semua.

Cimahi, Agustus 2020

Penyusun

Ulfah Sefti Lestari

NPM : 17520373
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR.............................................................................................2
DAFTAR ISI............................................................................................................4
LEMBAR PENGESAHAN.....................................................................................5
BAB I.......................................................................................................................7
PENDAHULUAN...................................................................................................7
A. Latar Belakang..............................................................................................7
B. Maksud dan Tujuan.......................................................................................8
C. Manfaat dan Kegunaan...............................................................................10
D. Waktu dan Tempat Kegiatan.......................................................................11
E. Langkah – Langkah dan Metoda Kegiatan.................................................12
F. Sistematika Penulisan.................................................................................14
BAB II....................................................................................................................16
TINJAUAN KEGIATAN......................................................................................16
A. Geografi......................................................................................................16
BAB III..................................................................................................................19
RUMUSAN DAN PEMECAHAN MASALAH...................................................19
A. Rumusan Masalah.......................................................................................19
B. Kegiatan yang Dilakukan............................................................................19
C. Data Hasil Wawancara dan Temuan di Lapangan......................................22
D. Pemecahan Masalah....................................................................................23
 LEMBAR PENGESAHAN

Pembmbing

Dr. Diky Komarudin,S.Pd,M.M.

NIP. 0415107403
Ketua RW 31 Ketua RT 05

Nama :................... Nama :......................

Ketua LPPM STTKIP Pasundan Cimahi

Dr. Ridha Mardiani,M.Pd

NIP . 196710201993032003

Menyetujui
Ketua STKIP Pasundan Cimahi

Dr. Dedi Supriadi,M.Pd, AIFO

NIP . 196012251988031002
 DAFTAR NAMA KELOMPOK 04

1. Lucky Refin Batas NPM : 17520212

2. Agus Gunawan NPM : 17520035
3. Devin Lutfi Purnama NPM : 17520112
4. Ulfah Sefti Lestari NPM : 17520373
5. Septian Tri Cahya NPM : 17520356
6. Trypuraatnaja NPM : 17520370
7. Muhamad Randi NPM : 17520268
Gustiani
8. Putri Dian Fitriani NPM : 17520291
9. Ahmad Miftah Farhan NPM : 17520036
10. Gerry Frizky Rivaldi NPM : 17520015
11. Dinar Rusmianti NPM : 17520118

Cimahi, Agustus 2020

Pembimbing Ketua Kelompok

Dr. Diky Komarudin,S.Pd,M.M. Lucky Refin Batas

NPM : 17520212
NIP. 0415107403
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Mengingat keanekaragaman masyarakat Indonesia, paradigma keilmuan di

Indonesia harus mencari jalan atau karakternya sendiri. Membangun
tradisikeilmuan yang setia pada kenyataan hidup masyarakat Indonesia perlu
ditekankan. Oleh karenanya perguruan tinggi selain memberikan fungsi
pendidikan bagi mahasiswanya juga harus membantu menyelesaikan problem
masyarakat demi peradaban mereka yang lebih baik. Dapat dikatakan bahwa ilmu
tanpa praktek itu kosong, praktek tanpa ilmu itu kerdil. Dalam sejarah pendidikan
tinggi di Indonesia, gagasan integral terkait dengan pengabdian pada masyarakat
desa bukanlah hal yang baru.

Salah satu tujuan adanya perguruan tinggi adalah untuk memenuhi tuntutan
dinamika pembangunan dan kebutuhan masyarakat. Karena itu perguruan tinggi
harus mampu membina, mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu
pengetahuan, teknologi dan seni kepada masyarakat melalui salah satu darmanya
yg harus dilaksanakan secara institusional dan professional.

Secara garis besar seperti yang kita lihat bahwa pendidikan yang dilakukan
diperguruan tinggi masih terbatas pada pemberian praktek dalam skala kecil dan
intensitas yang terbatas. Agar dapat memahami dan memecahkan setiap
permasalahan yang muncul di masyarakat, maka mahasiswa tentunya perlu
melakukan pelatihan kerja secara langsung dengan menempuh program Kuliah
Kerja Nyata (KKN).

Kegiatan KKN merupakan aktivitas akademis intra kurikuler yang pada

prakteknya melakukan keterpaduan dalam arti penyatuan/penyerasian kegiatan
dari berbagai program untuk saling mendukung dalam mencapai tujuan dan
sasaran yang disepakati bersama.
 Misi perguruan tinggi melalui Kuliah Kerja Lapangan (KKL) pada hakekatnya
bergantung pada tuntutan pembangunan daerah Jawa Barat yang fokus sasarannya
diarahkan kepada Lima Kebijaksanaan Strategis antara lain :

a. Kebijaksanaan peningkatan mutu sumber daya manusia;

b. Kebijaksanaan perluasan kesempatan kerja yang wajar terutama di daerah
pedesaan;
c. Kebijaksanaan perluasan dan pengembangan lembaga-lembaga ekonomi
terutama koperasi;
d. Kebijaksanaan Pendayagunaan Aparatur Pemerintah Daerah;
e. Kebijaksanaan dalam pemanfaatan dengan kelestarian keseimbangan sumber
daya alam dan lingkungan hidup.

B. Maksud dan Tujuan

KKN adalah program intrakurikuler dengan tujuan utama untuk memberikan

pendidikan kepada mahasiswa. Namun demikian karena pelaksanaannya
mengambil lokasi di masyarakat dan memerlukan keterlibatan masyarakat, maka
realisasinya dilapangan harus sekaligus bisa memberikan kemanfaatan bagi
masyarakat yang bersangkutan. Karena KKN memiliki arah yang ganda, yaitu :

(a) Memberikan pengalaman belajar kepada mahasiswa, dan

(b) Membantu membelajarkan masyarakat melalui proses pembangunan
dilokasinya masing-masing.

Dengan demikian, melalui KKN akan terlihat bahwa perguruan tinggi bukan
merupakan suatu kelembagaan yang terpisah dari masyarakat. Akan terjadi
keterkaitan dan saling ketergantungan baik secara fisik maupun emosional antara
perguruan tinggi dan masyarakat, sehingga pada gilirannya akan terasa bahwa
peranan perguruan tinggi sebagai pusat pengembangan ilmu pengetahuan,
teknologi dan seni menjadi lebih nyata. Secara eksplisit,tujuan yang harus dicapai
melalui program KKN ialah :
a. Memberikan pengalaman belajar tentang pembangunan masyarakat dan
pengalaman kerja lapangan pembangunan;
b. Menjadikan lebih dewasanya kepribadian mahasiswa dan bertambah luasnya
wawasan mahasiswa;
c. Memacu pembangunan masyarakat dengan menumbuhkan motivasi kekuatan
sendiri;
d. Mendekatkan perguruan tinggi kepada masyarakat.
C. Manfaat dan Kegunaan

Kuliah Kerja Nyata (KKN) mempunyai tiga aspek sasaran, yaitu mahasiswa,
masyarakat bersama pemerintah daerah, dan perguruan tinggi. Masing-
masingakan memperoleh manfaat dari pelaksanaan KKN, sebagai berikut :

a. Mahasiswa
1) Memperdalam pengertian mahasiswa tentang cara berpikir dan bekerja secara
interdisipliner, sehingga dapat menghayati adanya ketergantungan kaitan dan
kerjasama antar sector;
2) Memperdalam pengertian dan penghayatan mahasiswa tentang kemanfaatan
ilmu, teknologi dan seni yang dipelajarinya bagi pelaksanaan pembangunan;
3) Memperdalam pengertian dan penghayatan mahasiswa terhadap kesulitan
yang dihadapi oleh masyarakat dalam melaksanakan pembangunan;
4) Memperdalam pengertian dan penghayatan mahasiswa terhadap seluk beluk
keseluruhan dari masalah pembangunan dan perkembangan masyarakat;
5) Mendewasakan cara berpikir serta meningkatkan daya penalaran mahasiswa
dalam melakukan penalaahan, perumusan, dan pemecahan masalah secara
pragmatis ilmiah;
6) Memberikan keterampilan kepada mahasiswa untuk melaksanakan
pembangunan dan pengembangan masyarakat berdasarkan ilmu, teknologi dan
seni secara interdisipliner atau antarsektor;
7) Melatih mahasiswa sebagai dinamisator dan pemecah masalah;
8) Memberikan pengalaman belajar dan bekerja sebagai kader pembangunan
sehingga terbentuk sikap dan rasa cinta terhadap kemajuan masyarakat;
9) Melalui pengalaman bekerja dapat mengidentifikasi permasalahan dan
sumber, serta merumuskan beberapa alternatif kemungkinan pemecahannya.

b. Masyarakat dan Pemerintah Daerah

1) Memperoleh bantuan pemikiran dan tenaga serta ilmu, teknologi dan seni
dalam merencanakan dan melaksanakan pembangunan;
2) Memperoleh cara-cara baru yang dibutuhkan untuk merencaknakan
pembangunan;
3) Mempeoleh pengalaman dalam menggali serta menumbuhkan potensi
swadaya masyarakat sehingga mampu berpartisipasi aktif dalam
pembangunan;
4) Terbinanya kader-kader penerus pembangunan didalam masyarakat sehingga
mampu berpartisipasi aktif dalam pembangunan;
5) Memperoleh umpan balik sebagai hasil pengintegraisan mahasiswa dengan
proses pembangunan sitengah-tengah masyarakat, sehingga kurikuluim yang
siasuh diperguruan tinggi dapat lebih disesuaikan dengan tuntutan nyata dari
pembangunan;
6) Memperoleh berbagai kasus yang berharga yang dapat digunakan sebagai
contoh dalam memberikan materi perkuliahan dan menemukan berbagai
masalah untuk pengembangan penelitian;
7) Melalui kegiatan, mahasiswa dapat menelaah dan merumuskan
keadaan/kondisi nyata masyarakat yang berguna bagi pengembangan ilmu,
teknologi dan seni, serta dapat mendiagnosa secara tepat kebutuhan
masyarakat sehingga ilmu, teknologi dan seni yang diamalkan dapat sesuai
dengan tuntutan nyata.
8) Meningkatkan, memperluas dan mempercepat kerjasama dengan intansi dan
departemen lain melalui rintisan kerjasama dari mahasiswa yang
melaksanakan kuliah kerja lapangan.

D. Waktu dan Tempat Kegiatan

Pada tahun 2020 ini KKN dilaksanakan diwilayah masing masing dengan
tema Kuliah Kerja Nyata dari Domisili Tinggal (KKN-DT) dan mengambil
program KKN-DT di wilayah Perumnas Cijerah II, RT 05 RW 31
Kelurahan.Melong, Kecamatan Cimahi Selatan. Adapun kegiatan diselenggarakan
terhitung mulai tanggal 5 Agustus 2020 – 5 September 2020.
E. Langkah – Langkah dan Metoda Kegiatan

Langkah-langkah dan metode kegiatan yang digunakan dalam melaksanakan

Program Kuliah Kerja Nyata (KKN) dengan menggunakan tiga pendekatan antara
lain :
1. Refleksi Sosial, interaksi yang dilakukan sekelompok masyarakat untuk
mengidentifikasi kebutuhan masalah, potensi atau asset yang ada dalam
kelompok masyarakat tersebut.
2. Perencanaan Program
3. Pelaksanaan dan Evaluasi Program
Penjelasan ringkas tahapan kegiatan tersebut dapat dilihat dengan lebih
terperinci :
1. Refleksi Sosial
a. Tujuan/Target :
1) Terjalinnya hubungan baik dengan masyarakat baik secara daring maupun
tatap muka;
2) Teridentifikasinya masalah, kebutuhan dan potensi yang ada di masyarakat;
3) Teridentifikasinya kelompok masyarakat yang terdampak COVID-19;
4) Teridentifikasinya penderita (jika ada) yang terpapar COVID-19;
5) Terpetakannya kondisi aktual masyarakat disekitar lokasi KKN-DT;
6) Terlaporkannya hasil refleksi sosial oleh peserta KKN-DT kepada DPL;
7) Diperolehnya masukan DPL
b. Proses
1) Peserta KKN-DT melakukan sosialisasi dengan cara bergabung melalui media
yang ada
2) Peserta KKN-DT mulai memperkenalkan diri dan menjelaskan maksud dan
tujuan bergabung bersama masyarakat secara online untuk belajar penyikapan
masyarakat terhadap COVID-19 terutama pada masa new normal
3) Peserta KKN-DT dapat meminta informasi/pengetahuan mengenai kondisi
masyarakat dari para tokoh masyarakat terkait situasi tengah/pasca COVID-19
4) Peserta KKN-DT melakukan pendataan demografi penduduk setempat
bersama dengan tokoh masyarakat
5) Peserta KKN-DT dapat berkoordinasi hasil pendataan dengan pemerintah
setempat (RT/RW/Desa)
6) DPL memberikan masukan terhadap hasil refleksi sosial peserta KKN-DT

2. Tahapan Perencanaan Program

a. Tujuan/Target :
1) Dibuatnya dokumen hasil identifikasi masalah dan pemetaan menjadi
dokumen partisipasif bersama tokoh masyarakat setempat dengan prinsip
kesetaraan, demokratis, dan keadilan
2) Tergalinya permasalahan utama dalam masyarakat
3) Tergalinya alternatif pemecahan masalah yang bisa dilakukan oleh tokoh
masyarakat
4) Terbentuknya pelaksanaan program dari setiap program yang telah disepakati
5) Perencanaan program dilaporkan kepada DPL untuk mendapat masukan
6) Terumuskannya Perencanaan Program
b. Proses
1) Peserta KKN membahas pokok permasalahn hasl refleksi dan pemetaan
2) Meminta masukan kepada wrga untuk menentukan prioritas program yang
dapat dilaksanakan dalam menghadapi masa pandemi COVID-19
3) Melaporkan draft perencanaan program
4) DPL memberi msukan dan ulasan pada perencanaan program KKN-DT
5) Mensosialisasikan program kepada warga

3. Tahapan Pelaksanan dan Evaluasi Program

a. Tujuan/Targe :
1) Terbentuknya tim kecil pelaksaan program
2) Tersosialisasinya program kepada warga
3) Terjadwalkannya pelaksaan program
4) Tercatatnya setiap kegiatann sevagai bahan laporan
5) Terdokumentasinya setiap kegiatan
6) Terlaporkannya setiap kegiatan kepada warga dan DPL sebagai bagian dari
monitoring dan evaluasi
7) Hasil temuan direkomendasikan untuk bahan tindak lanjut pada program
berikutnya
8) Peserta KKN-DT meminta warga untuk memberikan testimoni baik secara
tertulis maupun rekaman video singkat
b. Proses
1) Kegiatan dimulai dengan sosialisasi diupayakan secara daring atau tatap
muka dengan memperhatikan protokol kesehatan
2) Tim pelaksanaan dapat membuat jadwal kegiatan pelaksanaan program
3) Peserta KKN-DT terlibat sebagai relawan dan pelaku utama pada pelaksaan
program
4) Monitoring dan evaluasi dilaksanakan untuk mengecek pelaksanaan program
5) Melaporkan hasil pekerjaan sebagai bahan terstimoni dan monitoring

F. Sistematika Penulisan

Dalam sistematika penulisan ini, laporan disusun dalam empat bab.

Dimana secara garis besar dapat di jelaskaan sebagai berikut :

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
B. Maksud dan Tujuan
C. Manfaat dan Kegunaan
D. Waktu dan Tempat Kegiatan
E. Langkah-langkah dan Metoda Kegiatan
F. Sistematika Penulisan

BAB II TINJAUAN KEGIATAN

A. Geografi
1. Letak Wilayah
2. Luas Wilayah
 3. Keadaan Tanah dan Iklim
4. Sarana Infra Struktur
5. Peta Desa
B. Demografi/Kependudukan
1. Jumlah Penduduk menurut :
a. Keseluruhan.......Jiwa.....KK
b. Umur
c. Tingkat Pendidikan
d. Mata Pencaharian
e. Penghasilan
2. Kondisi Sosial Budaya Masyarakat

BAB III RUMUSAN DAN PEMECAHAN MASALAH

A. Rumusan Masalah
B. Kegiatan yang dilakukan
C. Data hasil wawancara dan Temuan di Lapangan
D. Pemecahan Masalah

BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan
B. Saran

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN
 BAB II

TINJAUAN KEGIATAN

A. Geografi
1. Letak Wilayah
Perumnas Cijerah II blok II RW 31 Kelurahan Melong Kecamatan Cimahi
Selatan yang memiliki luas wilayah ..... ha. Yang Berbatasan dengan :
Sebelah Selatan : Kali Cikendal (Kodya Bandung)
Sebelah Utara : Wilayah Rw XI
Sebelah Timur : Kali Cikendal (Kodya Bandung)
Sebelah Barat : Jalan Raya Melong Asih
2. Luas Wilayah
Terdiri dari :......
3. Keadaan Tanah dan Iklim
4. Sarana dan Infra Struktur
a. Kantor

Jenis Jumlah (unit) Kondisi

Kantor rw 1 Baik

b. Kesehatan

Jenis Jumlah (unit) Kondisi

Posyandu 1 Baik
Puskesmas 1 Baik
Rumah Persalinan 1 Baik

c. Peribadatan

Jenis Jumlah (unit) Kondisi

Masjid 2 Baik

d. Pendidikan

Jenis Jumlah (unit) Kondisi

Gedung SD/MI 1 Baik
Gedung SMP 1 Baik
Gedung Madrasah 1 Baik

e. Keseluruhan
 Di daerah yang saya tempati seluruh jalannya aspal dengan kondisi
baik. Dan untuk transportasi cukup terjangkau selain di sebelah
baratnya jalan utama mayoritas disini menggunakan transportasi
pribadi. Pengadaan air bersih sebagian besar menggunakan air PDAM
walaupun ada beberapa yang masih menggunkan air tanah (sumur
galian)

5. Peta Wilayah

B. Demografi/Kependudukan

1. Jumlah Penduduk Menurut :

a. Keseluruhan

RT 01 RT 02 RT 03 RT 04 RT 05 Jumlah
KK 109 88 94 67 89 447
Jiwa 317 280 312 222 281 1.412

Laki-Laki 158 130 162 119 132 701

Perempuan 159 150 150 103 149 711

b. Umur

Balita Anak-anak Remaja Dewasa Lansia

(0-4 thn) (5-11 thn) (12-25 thn) (26-45 thn) (46-65 thn)
94 jiwa 164 jiwa 456 jiwa 356 jiwa 342 jiwa

c. Tingkat Pendidikan

TK SD SMP SMA SARJANA

45 org 246 org 556 org 437 org 128 org

d. Mata Pencaharian

Jenis mata pencaharian di RW 31 kel.melong kec.cimahi selatan adalah

sebagai berikut

Pekerjaan Jumlah (orang)

Pegawai Negri Sipil (PNS) 46
 Buruh Harian 14
Pedagang 7
Guru 18
Pengacara 1
Karyawan BUMN 6
Tentara Nasional Indonesia (TNI) 3
POLRI 2
Bidan 1
Konstruksi 2
Seniman 1
Mekanik 2
Karyawan Swasta 292

e. Penghasilan
Berdasarkan pengamatan yang dilakukan berdasarkan jenis pekerjaan
di Rw 31 kel.melong kec.cimahi selatan setiap bulannya ialah Rp.
1.000.000,- sampai dengan Rp. 5.000.000,-

2. Kondisi Sosial Budaya Masyarakat

Di perumnas cijerah 2 ini pada umumnya dapat menerima
pengaruh positif dari luar, walaupun dengan demikian tidak banyak juga
yang dapat terpengaruh negatif. Sebagian masyarakat tidak
mempermasalhakan kondisi masyarakat lain seperti halnya pengangguran,
di daerah rw 31 anga pengangguran tidak terlalu melonjak. Hal tersebut
karna setelah mereka lulus dari jenjang pendidikan yang ditempuh mereka
langsung bekerja sebagai karyawan swasta atau buruh sekalipun.
 BAB III

RUMUSAN DAN PEMECAHAN MASALAH

A. Rumusan Masalah

Berdasarkan uraian yang dicantumkan diatas maka dapat dirumuskan

1. Kegiatan apa yang dilakukan selama KKN-DT di RW 31 perumnas cijerah 2

kel.Melong Kec.Cimahi Selatan?
2. Data apa yang dihasilkan dari hasil wawancara dan apa yang ditemukan
dilapangan selama KKN-DT di RW 31 perumnas cijerah 2 kel.Melong
Kec.Cimahi Selatan?

B. Kegiatan yang Dilakukan

No Hari/Tanggal Kegiatan Pelaksana
1. Rabu Pembukaan dan Ketua
5 Agustus 2020 Pelepasan Mahasiswa LPPM,Dosen,Mahasiswa
KKN-DT STKIP Pasundan Cimahi
2. Kamis 1. Perizinan RT dan Kelompok KKN-DT
6 Agustus 2020 RW
2. Silaturahmi
Kepada
perwakilan karang
taruna
3. Koordinasi DPL
3. Jum’at Jumsih dan Ibu relawan dan
7 Agustus 2020 Pemeliharaan Masjid Mahasiswa
Al-Islam
4. Sabtu 1. Membantu acara Warga RT 05 dan
8 Agustus 2020 syukuran warga Masiswa
2. Ikut serta yukuran
warga
5. Senin 1. Pemasangan Warga RT 05 dan
10 Agustus 2020 spanduk di gapura Mahasiswa
 RT 05
2. Pemasangan Bola
di Lingkungan RT
05
6. Selasa Pemasangan Bendera Sekretaris Rw dan
11 Agustus 2020 di kantor Mahasiswa
RWPosyandu RW 31
7. Rabu Pendataan Kesehatan Kader Posbindu dan
12 Agustus 2020 Lansia Mahasiswa
8. Kamis Pemberian Vit-A Kader Posbindu dan
13 Agustus 2020 kepada Balita di Mahasiswa
Lingkungan RW 31
9. Jum’at Jumsih Pemeliharaan IRMA dan Mahasiswa
14 Agustus 2020 Masjid As-Sakinah Rt
01
10. Minggu Senam Sehat Warga dan Mahasiswa
16 Agustus 2020
11. Senin 1. Upacara Virtual Anak anak dan
17 Agustus 2020 2. Kelas Terbuka SD Mahasiswa
di jam PJJ
12. Selasa 1. Kelas Terbuka SD Mahasiswa
18 Agustus 2020 di jam PJJ
2. Sosialisasi Covid Mahasiswa
kepada anak anak
3. Mengaji Bersama Guru Ngaji dan
kelas TPA Mahasiswa
13. Rabu 1. Sosialisasi Cuci Mahasiswa
19 Agustus 2020 Tangan yang baik
dan benar
2. Mengaji Bersama Guru Ngaji dan
kelas TPA Mahasiswa
14. Jum’at Jumsih dan Ibu relawan dan
21 Agustus 2020 Pemeliharaan Masjid Mahasiswa
Al-Islam
15. Minggu 1. Senam Sehat Warga dan Mahasiswa
23 Agustus 2020 2. Sosialisasi Senam Mahasiswa
TABATA
16. Senin 1. Kelas terbuka SD Mahasiswa
24 Agustus 2020 di jam PJJ
2. Mengaji bersama Guru Ngaji dan
kelas TPA Mahasiswa
17 Selasa 1. Kelas terbuka SD Mahasiswa
25 Agustus 2020 di jam PJJ
2. Mengaji bersama Guru Ngaji dan
kelas TPA Mahasiswa
18. Rabu 1. Kelas terbuka SD Mahasiswa
26 Agustus 2020 di jam PJJ
2. Mengaji bersama Guru Ngaji dan
kelas TPA Mahasisw
19. Kamis 1. Kelas terbuka SD Mahasiswa
27 Agustus 2020 di jam PJJ
2. Lomba Mewarnai Guru Ngaji dan
di kelas TPA Mahasiswa
20. Jum’at Jumsih dan Ibu relawan dan
28 Agustus 2020 Pemeliharaan Masjid Mahasiswa
Al-Islam
21. Minggu Senam TABATA Warga dan Mahasiswa
30 Agustus 2020
22. Selasa 1. Kelas terbuka SD Mahasiswa
1 September 2020 di jam PJJ
2. Mengaji bersama Guru Ngaji dan
kelas TPA Mahasiswa
sekaligus Pamitan
22. Jum’at Perizinan lomba Mahasiswa
4 September 2020 17’an
23. Sabtu 1. Penutupan KKN- Ketua
5 September DT LPPM,Dosen,Mahasiswa
STKIP Pasundan Cimahi
 Karang Taruna dan
2. Lomba 17’an Mahasiswa

C. Data Hasil Wawancara dan Temuan di Lapangan

Dari hasil wawancara di RW 31 Perumnas Cijerah 2, banyak sekali temuan

dan pendapat-pendapat dari dari masyarakat setempat maupun mahasiswa. Dari
hasil wawancara banyak yang berpendapat bahwa lingkungan di RW 31 Perumnas
Cijerah 2,memiliki lingkungan yang bersih dan sehat dilihat dari hasil berbagai
acara selama melakukan KKN-DT.

Dengan melakukan KKN-DT warga setempat sangat mengapresiasi karna

adanya Mahasiswa dilingkungan tersebut dan mengucapkan “Bapak Senang
silahkan kembangkan program yang sudah ada dengan tetap mematuhi protokol
kesehatan” ujar ketua RT 05

Banyak beberapa hal yang terbantu seperti Bimbingan Belajar (Bimbel) karna
pada Pembelajaran Jarak Jauh ini orangtua merasa keberatan karna tidak ada
kegiatan tatp muka dalam pemberian materi. Selain itu dalam mengajar mengaji
guru setempat merasa terbantu karna minimnya kesadaran warga yang
berpartisipasi untuk mengajar mengaji.

D. Pemecahan Masalah
Setelah melakukan kegiatan kurang lebih 30 hari di Rw 31 perumnas cijerah II
Kel.Melong Kec.Cimahi selatan. Banyak sekali hal yang baru saya dapatkan dan
banyak sekali apresiasi yang di dapat dari warga setempat. Selain itu dengan
adanya beberapa program seperti : kelas terbuka, jumsih, pemeliharaan posyandu,
dan lomba-lomba warga sangat senang karna itu dapat dijadikan sebagai program
yang akan berjalan kedepannya, dan dijadikan sebagai kesadaran arga Rw 31 akan
kebersamaan, gotong royong dan hidup rukun.
Lampiran – Lampiran