1.

Dalam menerapkan filosofi pendidikan Ki Hadjar Dewantara, kita perlu melihat konteks kebutuhan peserta
didik yang berbeda dari waktu ke waktu. Seperti pada zaman sekarang, peserta didik diharapkan mempunyai
keterampilan abad 21. Pernyataan ini sesuai dengan prinsip filosofi Ki Hadjar Dewantara…
a. Kodrat Zaman
b. Cipta
c. Kodrat Alam
d. Budi Pekerti

2. Untuk dapat mengembangkan kompetensi secara komprehensif, maka Capaian pembelajaran dirumuskan
dengan cara....
a. Penggabungan tujuan Pembelajaran dan Indikator hasil Pembelajaran
b. Pengintegrasian antara pengetahuan, keterampilan, dan sikap
c. Pembagian masing-masing tujuan pembelajaran
d. Menyatukan fase dan kelas

3. Ibu Andri merupakan seorang fasilitator. Penerapan fasilitasi manakah yang kurang tepat dilakukan Ibu Andri
jika peserta didik dari pelatihan tersebut adalah orang dewasa?
a. Membuat kesepakatan kelas/kontrak belajar untuk melibatkan partisipasi peserta didik
b. Membentuk kelompok-kelompok kecil sebagai sarana untuk bertukar pengalaman
c. Melakukan aktivitas belajar yang beragam, seperti studi kasus, bermain peran, stimulasi, dan evaluasi
mandiri
d. Menyusun konten dengan menggunakan teknik penyajian berupa buku teks dan artikel agar lebih mudah
dipahami

4. Evaluasi kurikulum operasional di satuan pendidikan perlu melibatkan seluruh stakeholder sekolah, reflektif,
berdasarkan fakta dan berpusat pada anak. Selain itu apa yang penting ditekankan dalam melakukan evaluasi
kurikulum operasional di satuan pendidikan?
a. Fokus menggali kendala-kendala yang ada
b. Dilakukan setahun sekali
c. Fokus pada perbaikan dan pengembangan
d. Dilakukan dengan cara coaching

5. Dari rangkaian proses penyusunan kurikulum operasional sekolah berikut, manakah proses paling awal yang
harus dilakukan?
a. Membuat profil pelajar
b. Membuat tujuan
c. Membuat rencana pembelajaran
d. Analisis konteks karakteristik satuan pendidikan

6. Suatu sekolah melakukan pembelajaran yang melibatkan masyarakat sekitar sebagai mitra, berpusat pada
peserta didik, dan mendorong peserta didik mengenali budaya daerahnya. Sekolah tersebut menerapkan salah
satu prinsip pembelajaran, yaitu…
a. Menstimulasi perkemban an kompetensi dan karakter secara holistik.
b. dirancang dengan mempertimbangkan tingkat pencapaian peserta didik
c. relevan
d. dirancang dan dilaksanakan untuk membangun kapasitas belajar peserta didik
7. Salah satu kekhasan pembelajaran berbasis proyek di SMK baik dengan produk/proyek berupa barang atau jasa
adalah:
a. Pemeriksaan proyek atau uji coba produk
b. Pembuatan proyek sesuai dengan spesifikasi dan prosedur yang ditentukan; Pembelajaran berbasis pada
kebutuhan peserta didik
c. Proyek yang dilakukan berdasarkan pada permintaan pelanggan
d. Pembelajaran berbasis pada kebutuhan peserta didik

8. 1. Memantau pemahaman murid selama proses pembelajaran

2. Memberikan umpan balik yang berkala dan berkelanjutan
3. Memberikan kesempatan pada murid untuk merefleksikan hal-hal apa saja yang sudah mereka pahami dan
yang belum secara mandiri
4. Memberikan kesempatan pada murid untuk mengevaluasi pembelajaran apa saja yang akhirnya dapat
tercapai dan yang belum
Dari empat hal tersebut, mana sajakah yang merupakan fungsi asesmen formatif?
a. 1,3,4
b. 1,2,3,4
c. 1,2,3
d. 1,2,4

9. Di bawah ini adalah hal yang dapat dilakukan guru agar asesmen formatif dapat efektif dilakukan, kecuali ...
a. Memberikan kesempatan pada siswa untuk melakukan refleksi apa saja yang telah dilakukan dan
memberikan umpan balik pada hasil kerja temannya
b. Sering memberikan latihan dengan kesempatan mengerjakan ulang di rumah jika jawaban masih salah
sehingga siswa dapat belajar mandiri
c. Meminta siswa mengerjakan asesmen sumatif dalam beberapa tahapan asesmen formatif dan memberikan
umpan balik di setiap tahapan
d. Jumlah asesmen formatif yang lebih banyak dengan variasi bentuk yang berbeda sehingga siswa bisa
menikmati proses pengembangan diri

10. Seorang peserta didik yang memiliki kemampuan berkomunikasi dan berinteraksi antar budaya serta
melakukan kolaborasi adalah gambaran Profil Pelajar Pancasila dimensi ….
a. berkebinekaan global
b. berkebinekaan global dan bergotong royong
c. bergotong royong
d. tidak ada jawaban yang benar

11. Perhatikan tahapan dalam penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran berikut:

1. Mengidentifikasi kompetensi di akhir fase dan kompetensi sebelumnya
2. Merumuskan tujuan pembelajaran
3. Menentukan pelaksanaan pembelajaran
4. Menentukan lingkup materi dan materi utama
5. Menentukan jumlah JP yang diperlukan
Urutan penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran yang benar adalah...
a. 1, 2, 3, 4
b. 1, 2, 4, 5
 c. 2, 3, 4, 5
d. 1, 3, 4, 5

12. Berikut ini adalah beberapa contoh deskripsi tujuan pembelajaran:

1. Peserta didik dapat menganalisis perubahan aktivitas harian anggota keluarganya selama pandemi Covid-19
2. Peserta didik dapat menyebutkan penyebab pandemi Covid-19
3. Peserta didik dapat menjelaskan cara mencuci tangan yang benar untuk mencegah penularan Covid-19
4. Peserta didik dapat menyebutkan lokasi pertama kali virus Covid-19 ditemukan
Dari keempat pernyataan di atas, manakah rumusan tujuan pembelajaran yang mencakup ketiga aspek
kompetensi, konten, dan variasi?
a. 2 dan 3
b. 2 dan 4
c. 1 dan 3
d. 1 dan 4

13. Bapak Azhar sebagai guru Pendidikan Jasmani mencantumkan alasan pentingnya mempelajari mata pelajaran
tersebut dan keterkaitan antar mata pelajaran dengan satu atau lebih Profil Pelajar Pancasila. Hal ini
merupakan salah satu format Capaian Pembelajaran yang disebut…
a. Rasional Mata Pelajaran
b. Capaian Pembelajaran Setiap Fase
c. Tujuan Mata Pelajaran
d. Karakateristik Mata Pelajaran

14. Andi adalah seorang pelajar SMK kelas X. Ia mengawali pembelajaran di tahun ajaran baru dengan belajar di
rumah karena pandemi korona. Setelah satu semester, Ibunya berkonsultasi pada kepala sekolah,
mengeluhkan perilaku Andi yang menjadi pemurung, mudah marah, terutama jika mendapat notifikasi pesan
singkat dari gurunya mengenai daftar tugas yang belum dikumpulkan.
Dari pilihan di bawah ini, mana yang paling tepat untuk dilakukan kepala sekolah?
a. Menginformasikan pada wali kelas sehingga wali kelas dapat mengingatkan Andi melalui pesan singkat
bahwa hal tersebut tidak baik dilakukan dan memintanya fokus mengerjakan tugas yang semakin hari
semakin menumpuk
b. Menunggu beberapa pekan untuk melihat apakah situasinya bisa membaik dengan sendirinya atau tidak.
Jika ibu Andi tidak datang lagi ke sekolah bisa disimpulkan keadaan sudah membaik.
c. Meminta guru menunda memberikan peringatan daftar tugas pada Andi dan mengajak guru melakukan
diskusi empat mata untuk mengetahui lebih lanjut kondisi sosial emosi Andi dalam menjalani kegiatan
belajar di rumah
d. Menyarankan ibu Andi membawa Andi ke psikiater atau psikolog untuk mendapatkan intervensi lebih
lanjut

15. 1. Mengklasifikasi peserta didik yang telah mempunyai pemahaman utuh, pemahaman sebagian, dan belum
paham pada setiap indikator dari materi prasyarat
2. Menentukan satu kegiatan pembelajaran strategis dengan kecepatan tertentu yang dapat mengejar target
ketercapaian kurikulum
3. Menyesuaikan kembali rencana kegiatan pembelajaran dengan kondisi aktual siswa saat itu sehingga dapat
dilakukan sesuai dengan kompetensi siswa
 4. Membuat variasi rencana kegiatan pembelajaran yang dapat memfasilitasi peserta didik dengan pemahaman
yang beragam

Empat hal di atas perlu dilakukan guru setelah melakukan asesmen diagnostik, kecuali…
a. 4
b. 3
c. 1
d. 2

16. Dalam presentasi kelompok untuk projek pembelajaran bertema "pengelolaan dan pelestarian kebudayaan
daerah", guru mempersilahkan peserta didik memberikan umpan balik terhadap gagasan kelompok lain dalam
melestarikan kebudayaan daerah dari hasil inkuiri mereka. Dalam proses ini, guru dapat menilai bagaimana
peserta didik saling memberi dan menerima pendapat dan masukan, selain penilaian terkait proses inkuiri yang
dilakukan dalam projek pembelajaran tersebut.

Prinsip asesmen yang diterapkan guru tersebut adalah ....

a. terpadu, bersifat sumatif, dan fleksibel
b. terpadu, bersifat formatif, dan berpola pikir bertumbuh
c. fleksibel, bersifat formatif, dan berpola pikir bertumbuh
d. fleksibel, bersifat sumatif, dan berpola pikir bertumbuh

17. Apabila peserta didik kelas XI harus belajar materi Fase E (Fase kelas X), misalnya, guru dapat menggunakan
materi pelajaran Fase tersebut. Ini merupakan penerapan dari prinsip pembelajaran sesuai tahapan capaian
atau yang dikenal dengan istilah…
a. Karakteristik pembelajaran
b. Teaching at the right level
c. Jenjang
d. Rasional

18. Tujuan dan visi misi pendidikan perlu dipahami dan diperhatikan oleh seluruh pemangku kepentingan
pendidikan. Dalam Kurikulum Sekolah

Penggerak, tujuan dan visi misi pendidikan tersebut diterjemahkan ke dalam…

a. Tujuan Pendidikan Nasional

b. Profil Pelajar Pancasila dan Tujuan Pendidikan Nasional
c. Profil Pelajar Pancasila
d. Standar Kompetensi Lulusan

19. Di bawah ini yang BUKAN merupakan bagian dari Komponen Inti dari komponen moduk ajar adalah:
1. Tujuan Pembelajaran 2. Pengayaan dan Remedial 3. Kompetensi awal 4. Pertanyaan Pemantik 5. Model
Pembelajaran yang Digunakan
a. 3 dan 5
b. 4 dan 5
c. 2 dan 5
d. 1 dan 3
20. Perhatikan lima teknik fasilitasi di bawah ini.
1. Memparafrasakan kembali
2. Menyimpulkan
3. Mendorong/menyemangati
4. Menggali pendapat peserta
5. Mengatur peserta bergantian berbicara
Keterampilan dasar apa yang harus dimiliki seorang fasilitator untuk menggunakan teknik-teknik tersebut?
a. Keterampilan bertanya dan keterampilan mendengar aktif
b. Keterampilan bertanya dan keterampilan memandu refleksi
c. Keterampilan mendengar aktif dan keterampilan melakukan observasi
d. Keterampilan merancang proses

21. Manakah dari pernyataan ini kurang sesuai dengan konsep pengajaran yang menyesuaikan kebutuhan peserta
didik?
a. Asesmen diagnostik terhadap peserta didik perlu dilakukan sebelum membuat aktivitas pembelajaran
b. Semua peserta didik mempunyai karakteristik yang sama
c. Proses pendampingan dilakukan untuk membantu peserta didik mencapai capaian pembelajaran yang
diharapkan
d. Pembelajaran dibuat dan disesuaikan dengan capaian atau tingkat kemampuan peserta didik

22. 1. Berpihak pada peserta didik.

2. Peran seorang pendidik bertujuan untuk menuntun tumbuhnya kekuatan kodrat pada anak.
3. Menerima segala keunikan dari seorang anak.
Berdasarkan ketiga pernyataan ini, manakah yang sejalan atau sesuai dengan filosofi Pendidikan Ki Hadjar
Dewantara?
a. 2
b. 1
c. 3
d. Semua benar

23. Dari pernyataan mengenai Platform Teknologi Sekolah Penggerak di bawah ini, pernyataan mana yang tidak
tepat?
a. Integrasi proses perencanaan, pembelanjaan, dan pelaporan merupakan salah satu fokus dari upaya
Platform Sumber Daya Sekolah untuk meningkatkan efisiensi dan akuntabilitas proses pengelolaan sumber
daya sekolah
b. Platform Profil dan Rapor Pendidikan terdiri dari Profil Pendidikan dan Rapor Pendidikan, masing-masing
untuk Satuan Pendidikan dan Daerah
c. Produk-produk Platform Teknologi Sekolah Penggerak adalah produk tumbuh
d. Platform Profil dan Rapor Pendidikan memiliki 8 Dimensi

24. Salah satu komponen penting dalam kurikulum operasional di satuan pendidikan adalah terdapat visi, misi, dan
tujuan. Apa yang penting ada di dalam sebuah visi?
a. menggambarkan bagaimana siswa menjadi subjek dan tujuan jangka panjang
b. menjawab kekhawatiran stakholder satuan pendidikan
c. terdiri dari minimal 2 kalimat ringkas
d. menggambarkan lingkungan dan fasilitas satuan Pendidikan
25. Salah satu komponen penting dalam kurikulum operasional di satuan pendidikan adalah terdapat visi, misi, dan
tujuan. Apa yang penting ada di dalam sebuah visi?
a. Tujuan pembelajaran
b. Capaian pembelajaran
c. Indikator hasil pembelajaran
d. Kompetensi ketuntasan minimal

26. Seorang guru memberikan tugas kepada peserta didiknya untuk membuat konten tiktok yang berhubungan
dengan kompetensi yang terdapat pada elemen Capaian Pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampunya.
Hal ini dilakukannya karena sebagian besar peserta didiknya sangat menyukai dan aktif membuat konten tik-
tok. Dalam menentukan aktivitas pembelajaran, guru tersebut mempertimbangkan faktor...
a. Lingkungan sosial dan budaya di sekitar satuan pendidikan
b. Kondisi fisik peserta didik
c. Fasilitas yang di satuan pendidikan
d. Kegemaran peserta didik

27. Bu Ani adalah seorang guru SMK kelas X yang sedang merancang asesmen untuk materi bahasa inggris
memberikan opini pada sebuah isu yang dekat dengan siwa . Berikut adalah beberapa pilihan asesmen sumatif
yang bisa ia rancang, kecuali …
a. Siswa membuat narasi untuk menyampaiakn opininya
b. Siswa mengerjakan soal tes pada penilaian tengah semester sehingga data nilai akurat dan mudah
didapatkan
c. Siswa menyampaiakan opininya di dalam kelas dengan audien teman-teman satu kelasnya
d. Siswa secara berkelompok membuat infografis terkait dengan opini terhadap suatu isu dan
menyampaikannya ke kelompok lain

28. Dalam mata pelajaran Bahasa Inggris, guru merumuskan Capaian Pembelajaran dengan memperhatikan
tahapan proses belajar serta secara jelas mencantumkan kompetensi apa yang ingin dicapai. Hal ini merupakan
penerapan salah satu prinsip Capaian Pembelajaran yaitu...
a. Sentralisasi
b. Terukur dan Spesifik
c. Fleksibel
d. Otonomi

29. Ketika terjadi pandemi Covid-19, dalam pembelajaran bahasa Indonesia guru meminta peserta didik
mengamati dan merefleksikan pengalaman dan perubahan yang terjadi di keluarganya dalam kehidupan
sehari-hari, serta menuliskannya dalam sebuah narasi. Strategi pembelajaran yang dilakukan guru tersebut
dapat memfasilitasi pencapaian profil pelajar Pancasila, yaitu dimensi ...
a. kreatif, bergotong royong, bernalar kritis
b. kreatif, bernalar kritis, dan berkebinekaan global
c. mandiri, berkebinekaan global dan bergotong royong
d. mandiri, kreatif dan bernalar kritis

30. Berdasarkan prinsip-prinsip berikut, tentukan empat prinsip yang disarankan Knowles (1984) untuk diterapkan
pada pembelajaran orang dewasa?
1. Keterlibatan
 2. Dialogis
3. Kebebasan dan Kemandirian
4. Pengalaman
5. Relevansi dan dampaknya bagi kehidupan
6. Rekonstruksi
7. Analisis

a. 1, 2, 4, 7
b. 3, 5, 6, 7
c. 1, 4, 5, 7
d. 2, 3, 5, 6

31. Berikut ini serangkaian asumsi dasar terkait karakteristik belajar orang dewasa, kecuali:
a. Orang dewasa harus belajar melalui pengalaman dan mengadopsi pendekatan yang berorientasi pada
pemecahan masalah.
b. Proses belajar orang dewasa akan lebih efektif apabila menggunakan metodologi yang berfokus pada tugas
baca dan ceramah.
c. Orang dewasa memiliki kemampuan dalam mengarahkan dirinya sendiri.
d. Orang dewasa belajar dengan efektif ketika hal yang dipelajari memberikan nilai yang dapat dirasakan
manfaatnya dalam waktu dekat.

32. 1. Berbasis kompetensi.

2. Muatan atau konten ditambahkan
3. Pembelajaran yang fleksibel
4. Sinergi antar kegiatan di kelas yang berorientasi pada pembentukan dan penguatan Profil Pelajar Pancasila.
Dari keempat pernyataan di atas yang mendukung penjelasan bahwa kurikulum Sekolah Penggerak
melanjutkan proses peningkatan kualitas pembelajaran yang telah diinisiasi kurikulum sebelumnya adalah
pernyataan nomor…
a. 2 dan 3
b. 3 dan 4
c. 1 dan 3
d. 1 dan 4

33. Apakah peranan alur pembelajaran?

a. Alur Pembelajaran berperan untuk memudahkan proses pembelajaran agar guru dapat mengajar dengan
menyenangkan sehingga Capaian Pembelajaran dapat terpenuhi.
b. Alur pembelajaran berperan untuk menggambarkan kompetensi yang diharapkan dapat dicapai oleh siswa
di akhir fase.
c. Alur pembelajaran berperan sebagai petunjuk dan pedoman yang dirancang secara sistematis dan menarik
untuk guru mengajar setiap harinya.
d. Alur pembelajaran berperan sebagai panduan bagi guru dan siswa untuk mencapai Capaian Pembelajaran
di suatu fase.

34. Ketika Anda menggunakan aplikasi, termasuk produk-produk Platform Teknologi Sekolah Penggerak, dan
mendapatkan gangguan, maka langkah pertama yang dilakukan adalah mengidentifikasi persoalan. Di bawah
ini, apa yang termasuk dalam kegiatan mengidentifikasi persoalan?
 a. Periksa letak tombol restart agar dapat segera reset perangkat
b. Periksa apakah sudah memiliki cadangan (back-up) agar dapat segera melakukan hard-reset
c. Mulai mencari perangkat baru yang lebih tahan terhadap gangguan
d. Periksa apakah spesifikasi perangkat sudah sesuai dengan kriteria minumum perangkat yang diminta

35. Manakah dari pernyataan di bawah ini yang tidak tepat dalam menggambarkan pendampingan dan
pengembangan profesional?
a. Dapat dilakukan melalui coaching, mentoring, maupun pelatihan
b. Menggunakan alat penilaian yang jelas dan terukur
c. Dilakukan bersama komite sekolah dan stakeholder terkait
d. Ditekankan pada prinsip reflektif dan pengembangan diri bagi guru

36. Seorang guru ingin melakukan asesmen untuk mengetahui pemahaman peserta didik terhadap pembelajaran
yang dilakukan. Guru tersebut berpedoman bahwa asesmen harus memberikan informasi yang bermanfaat
untuk peserta didik dan orang tua. Guru tersebut menerapkan prinsip asesmen bahwa…
a. asesmen dirancang secara adil, valid dan dapat dipercaya
b. Asesmen sebagai laporan kemajuan belajar dan pencapaian peserta didik bersifat sederhana dan
informatif
c. Asesmen merupakan bagian terpadu dari proses pembelajaran
d. Asesmen perlu dirancang dan dilakukan sesuai dengan tujuan.

37. Di bawah ini, manakah yang bukan merupakan prinsip pengembangan kurikulum operasional di satuan
pendidikan?
a. Akuntabel
b. Kontekstual
c. Holistik
d. Esensial

38. 1. Gaya Belajar

2. Karakter
3. Minat
Dari ketiga hal ini, mana yang penting untuk kita ketahui untuk menyusun pembelajaran yang sesuai dengan
kemampuan peserta didik?
a. 3
b. 2
c. Semua benar
d. 1

39. Platform Teknologi Sekolah Penggerak: Produk/fitur apa saja dari Platform Guru yang yang akan hadir pada
bulan Juli 2021 nanti?
a. Platform Asesmen Siswa, Platform Perangkat Ajar, Platform Guru Karier
b. Platform Guru Belajar, Platform Asesmen Siswa, Platform Perangkat Ajar
c. Platform SDS, Platform Asesmen Siswa, Platform Perangkat Ajar
d. Platform Guru Mengajar, Platform Guru Belajar, Platform Guru Karier
40. Di dalam rapat awal tahun, Ibu Ratna, seorang guru senior di SMK 51 Yogyakarta berkali-kali mengingatkan
kalau dalam pembuatan Modul Ajar itu selain harus memiliki keterkaitan antara alur kegiatan pembelajaran
dengan fase belajar peserta didik, juga harus memiliki tingkat kesulitan yang sesuai dengan tahapan usianya.
Pernyataan tersebut menggambarkan kriteria apa dalam pengembangan Modul Ajar?
a. relevan, kontekstual dan esensial
b. esensial dan berkesinambungan
c. relevan, kontekstual dan menarik, bermakna, menantang
d. berkesinambungan dan menarik, bermakna, menantang